發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 11:17:14
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的施工畫圖總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
為了貫徹《中華人民共和國(guó)土地管理法》和《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，堅(jiān)決遏制違法用地、違法建設(shè)行為，進(jìn)一步規(guī)范全縣國(guó)土資源利用、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)秩序，保障全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)健康發(fā)展。在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣以縣長(zhǎng)為第一責(zé)任人層層成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行首長(zhǎng)責(zé)任制，并成立了兩違辦，專門負(fù)責(zé)對(duì)全縣和縣城周邊違法用地、違法建設(shè)行為進(jìn)行督查，并依法組織強(qiáng)制拆除等工作。根據(jù)縣委辦、縣政府辦的通知要求，現(xiàn)將我辦2013年的工作總結(jié)和2014年工作計(jì)劃如下：
一、2013年的工作情況匯總
我縣開展《中華人民共和國(guó)土地管理法》和《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》執(zhí)法檢查以來，對(duì)違法用地、違法建設(shè)堅(jiān)決予以查處，并對(duì)縣城規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)加大宣傳力度，加強(qiáng)兩法的宣傳，讓《中華人民共和國(guó)土地管理法》和《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》家知戶曉，為我縣的兩違拆除工作營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。
一年來，在縣委縣政府的帶領(lǐng)下，有條不紊地開展兩違巡查工作，由縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分為四個(gè)巡查小組，按線路安排，重點(diǎn)監(jiān)控，每月每組集中巡查4至5次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門，嚴(yán)格依法行政，走完程序，成熟一個(gè)打擊一個(gè)。到目前為止，我們共發(fā)現(xiàn)違法用地、違法建設(shè)行為案件41宗，組織拆違聯(lián)合大行動(dòng)7次，出動(dòng)車輛70輛次，出動(dòng)人員2100人次，拆除違法房屋基礎(chǔ)27間、房屋及臨時(shí)建筑55間，拆除總面積9241.28平方米。經(jīng)過集中整治，目前我縣的違法用地、違法建設(shè)行為得到了有效地遏制，大大規(guī)范了我縣縣城周邊國(guó)土資源利用、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)秩序。
二、日常管理制度
1、縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分為四個(gè)小組定期輪流每月每個(gè)小組各巡查一次，帶領(lǐng)相關(guān)部門及時(shí)、依法處理，縣國(guó)土局、住建局負(fù)責(zé)做好巡查記錄。
2、縣國(guó)土資源部門：定期實(shí)施巡查，負(fù)責(zé)國(guó)土資源案件的調(diào)查、取證、立案處理工作，依法查處土地違法案件，確保國(guó)土資源違法案件依法處理到位。
3、縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門：一是規(guī)劃方面：負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)督檢查工作，對(duì)未取得合法用地手續(xù)的建設(shè)項(xiàng)目，不得辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證手續(xù)；對(duì)違法用地上存在未取得建設(shè)工程規(guī)劃許可進(jìn)行違法建設(shè)的行為依法查處；二是建設(shè)方面：負(fù)責(zé)建筑施工管理的監(jiān)督檢查工作，對(duì)未取得合法用地手續(xù)的建設(shè)項(xiàng)目，不得發(fā)放施工許可證，并依法從嚴(yán)處理；三是城鄉(xiāng)規(guī)劃方面：負(fù)責(zé)城鎮(zhèn)規(guī)劃范圍內(nèi)違法建設(shè)的巡查、監(jiān)控、調(diào)查取證以及牽頭組織拆除等工作。
4、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府及其國(guó)土所：定期實(shí)施巡查，巡查發(fā)現(xiàn)或在接到村級(jí)報(bào)告群眾舉報(bào)違法行為后24小時(shí)內(nèi)到場(chǎng)核實(shí)制止，制止無效的向縣人民政府和國(guó)土資源局、住建局報(bào)告，對(duì)轄區(qū)內(nèi)新發(fā)生的土地、礦產(chǎn)違法行為必須在發(fā)現(xiàn)后10個(gè)工作日內(nèi)采取相應(yīng)措施。
三、存在問題
1、農(nóng)民建房用地是剛性需求，但由于群眾依法用地意識(shí)不強(qiáng)，且受總體規(guī)劃、農(nóng)用地轉(zhuǎn)用、耕地占補(bǔ)指標(biāo)和程序等多方面限制，導(dǎo)致了無法落實(shí)而發(fā)生違法用地；
2、一些群眾和個(gè)體老板受到利益驅(qū)使，置土地法律法規(guī)于不顧，擅自出租、轉(zhuǎn)讓集體土地進(jìn)行木片加工、焦炭廠等非農(nóng)建設(shè)。此類案件由于普遍得到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民支持，查處難度相當(dāng)大；
3、個(gè)別群眾法制意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)違法用地、違法建設(shè)行為認(rèn)識(shí)不足；
4、政府職能部門對(duì)違法用地、違法建設(shè)行為的巡查力度和打擊力度不夠，沒能及時(shí)深入發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四、2014年工作計(jì)劃
1、繼續(xù)加大對(duì)縣城規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)巡查力度，及時(shí)、深入發(fā)現(xiàn)問題，為我縣更加有效地遏制違法用地、違法建設(shè)提供準(zhǔn)確無誤的線索；
2、加強(qiáng)法制宣傳，全面提高依法用地意識(shí)。采取多形式加大土地法律法規(guī)及政策的宣傳，全力營(yíng)造全民依法用地管地的良好氛圍，同時(shí)用好用活保障支持用地政策，盤活存量土地，確保依法合理用地；
3、進(jìn)一步完善機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全土地、礦產(chǎn)管理和利用的長(zhǎng)效機(jī)制。切實(shí)落實(shí)動(dòng)態(tài)巡查機(jī)制和部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善發(fā)現(xiàn)、制止、查處、懲戒、防范等機(jī)制，從根本上遏制土地資源開發(fā)利用違法違規(guī)行為發(fā)生；
4、對(duì)縣城規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)加大宣傳力度，加強(qiáng)兩法的宣傳，讓《中華人民共和國(guó)土地管理法》和《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》家知戶曉，為我縣的兩違拆除工作營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境；
5、繼續(xù)加大兩違拆除力度，讓非法買賣土地者、違法建設(shè)者無處藏身，知難而退，為進(jìn)一步規(guī)范縣城周邊國(guó)土資源利用、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)秩序，保障全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)健康發(fā)展提供良好的平臺(tái)。
***縣城周邊國(guó)土資源、規(guī)劃建設(shè)
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟：
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；
明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià)，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等；
熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查踏勘以及對(duì)同類型實(shí)例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí)，還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計(jì)階段
方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，深入設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計(jì)方案，提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；
（2）室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50；
（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；
（4）室內(nèi)透視圖；
（5）室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面；
（6）設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)概算；
初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。
4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況，有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充；施工結(jié)束時(shí)，會(huì)同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重經(jīng)過仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用，跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧，提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場(chǎng)景、時(shí)光隧道的制作等。
二、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在金華的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握**等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。
三、實(shí)習(xí)單位綜合概述金華市東晨裝飾工程有限公司，原晨帆設(shè)計(jì)工作室，公司成立以來，一直奉行：“堅(jiān)持創(chuàng)新超越的工作理念”以獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念正穩(wěn)步有序的發(fā)展。
四，實(shí)結(jié)在過個(gè)十天的樣子我暑假的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了
想想這一個(gè)暑假，雖然倒貼了一個(gè)暑假，但是我覺得，比我在學(xué)校一年學(xué)的還多
剛進(jìn)入大學(xué)，我認(rèn)為的設(shè)計(jì)師只要會(huì)畫圖，什么事都好了
現(xiàn)在我知道了并不是我的想當(dāng)然，設(shè)計(jì)師要知道的不只是畫圖
辛辛苦苦的一個(gè)暑假，讓我了解了很多專業(yè)的東西...
一心想從事室內(nèi)的我覺得好用壓力，而我的不專業(yè)性，也就可能被市場(chǎng)所淘汰
壓力，隨之而來...
考學(xué)前的迷茫，現(xiàn)在的壓力，讓我十分不安
經(jīng)過一點(diǎn)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了做人做事要踏實(shí)，工作積極主動(dòng)，切記浮躁：現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，公司招人也希望能招個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的人，認(rèn)真完成份內(nèi)的工作是你的職責(zé)，不管好不好做，我覺得這是起碼的職業(yè)道德，勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲，
關(guān)鍵詞：高速公路瀝青；路面施工；檢測(cè)
施工質(zhì)量是直接影響著工程建設(shè)項(xiàng)目是否達(dá)標(biāo)的環(huán)節(jié)，因此需要從技術(shù)層面和制度層面加以管理。瀝青混凝土路面施工質(zhì)量的檢測(cè)就是公路工程建設(shè)中必不可少的環(huán)節(jié)之一。筆者結(jié)合多年工作實(shí)踐，對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)做以下總結(jié)和探討。在進(jìn)行檢測(cè)之前，就必須對(duì)瀝青路面質(zhì)量進(jìn)行控制與檢查，一般來說，要包括以下幾方面的工作：
1、瀝青路面質(zhì)量控制與檢查
1.1基層質(zhì)量的檢查
瀝青路面面層施工之前，應(yīng)對(duì)基層或舊路面厚度、密實(shí)度、平整度、路拱進(jìn)行檢查。已修建的基層要達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求之后，方可在其上修筑面層。
1.2材料質(zhì)量檢查
主要包括瀝青材料檢查和礦料質(zhì)量檢查。比如檢查砂石材料的規(guī)格、形狀、級(jí)配組成、含水量與瀝青材料的粘附性等。
1.3瀝青混合料質(zhì)量檢查
施工時(shí)取樣檢查瀝青混合料中礦料的級(jí)配組成，瀝青用量、拌合溫度、馬歇爾穩(wěn)定度、流動(dòng)和空隙率，并檢查瀝青混合料的外觀特征等。
1.4路面的外形檢查
在施工中對(duì)路面外形檢查包括：路面標(biāo)高、寬度、厚度，平整度，路拱及外觀鑒定，必要時(shí)還應(yīng)檢查路面滲水性和粗糙度。在進(jìn)行了上述各方面的檢查之后，就可以運(yùn)用當(dāng)前一些檢測(cè)技術(shù)手段，對(duì)施工質(zhì)量加以檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
2、檢測(cè)技術(shù)分析
2.1路面彎沉檢測(cè)新技術(shù)
路面彎沉檢測(cè)是柔性路面強(qiáng)度測(cè)量的一項(xiàng)主要指標(biāo)。路面彎沉是指在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)軸載作用下，路面表面輪隙位置產(chǎn)生的總垂直變形或垂直回彈變形值。
（1）激光彎沉測(cè)定儀法。在測(cè)定時(shí)將測(cè)定儀固定在路面上汽車的后輪隙中，利用汽車駛離被測(cè)點(diǎn)時(shí)路面回彈，帶動(dòng)原固定于地面上的硅光電池測(cè)頭向上升起，使激光器發(fā)出的激光束通過進(jìn)光射到硅光電池上產(chǎn)生光電流，根據(jù)光電流的大小來計(jì)算路面回彈變形的數(shù)值，即為路面回彈彎沉值。這種彎沉儀操作簡(jiǎn)單、精度高、體積小、質(zhì)量輕、造價(jià)低。該法用于剛性路面彎沉檢測(cè)。
（2）自動(dòng)彎沉測(cè)定儀法。在檢測(cè)路段上，該測(cè)定儀在牽引車的作用下以一定的速度行駛，將測(cè)定儀的彎沉測(cè)定梁放在車輛底盤的前端，并支于地面保持不動(dòng)，當(dāng)后軸雙輪隙通過測(cè)頭時(shí)，彎沉通過位移傳感器等裝置被自動(dòng)記錄下來，此時(shí)測(cè)定梁被拖動(dòng)，以2倍于牽引車速度拖到下一測(cè)點(diǎn)，周而復(fù)始地向前連續(xù)測(cè)定。通過計(jì)算機(jī)可輸出路段彎沉檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。整個(gè)測(cè)定是在測(cè)定車連續(xù)行駛的情況下進(jìn)行的，能對(duì)路面進(jìn)行高密集點(diǎn)測(cè)量，適用于路面施工質(zhì)量控制、驗(yàn)收和路面養(yǎng)護(hù)管理。
（3）落錘式彎沉儀法。該法是通過計(jì)算機(jī)控制下的液壓系統(tǒng)啟動(dòng)落錘裝置，使一定質(zhì)量的重錘從一定高度自由落下，沖擊力作用于承載板并傳至路面，導(dǎo)致路面產(chǎn)生彎沉，通過距測(cè)點(diǎn)不同距離的傳感器檢測(cè)結(jié)構(gòu)層表面的變形，記錄系統(tǒng)將信號(hào)輸入計(jì)算機(jī)，得到路面測(cè)點(diǎn)彎沉值。該法測(cè)量時(shí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)采集數(shù)據(jù)，進(jìn)度快，精度高，檢測(cè)最大速度可達(dá)80km•h-1，內(nèi)置式落錘彎沉儀的牽引速度可大于100km•h-1，是一種很理想的動(dòng)態(tài)無損檢測(cè)方法。
2.2路面平整度檢測(cè)技術(shù)
平整度的測(cè)試設(shè)備分為斷面類和反應(yīng)類兩大類，斷面類測(cè)定路表凹凸情況，反應(yīng)類測(cè)定路表不平整程度。斷面類設(shè)備包括3m直尺、連續(xù)式平整度儀和激光路面平整度測(cè)定儀等，反應(yīng)類設(shè)備包括車載式顛簸累積儀等。
（1）3m直尺。測(cè)試時(shí)將3m直尺置于路面上，畫圖儀置于一端，隨后用手將畫圖儀推至另一端，在這個(gè)過程中，由于路面的凹凸不平，畫圖儀下面的測(cè)輪帶動(dòng)畫針上下運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，滾筒輪在輸力輪的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)紙帶移動(dòng)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合成使得畫針在紙帶上畫下了路面的幾何量，由此求得路面平整度數(shù)值。該方法用于測(cè)定壓實(shí)成型的路面各層表面的平整度，以評(píng)定路面的施工質(zhì)量和使用質(zhì)量。該方法比較落后，測(cè)量效率低下，操作時(shí)勞動(dòng)強(qiáng)度大，現(xiàn)用得較少。
（2）連續(xù)式平整度儀。測(cè)量時(shí)由人或車?yán)瓌?dòng)該儀器前進(jìn)。由于路面不平引起測(cè)量小輪上下擺動(dòng)，帶動(dòng)位移傳感器的測(cè)桿在傳感器的小孔槽里上下滑動(dòng)，根據(jù)傳感器輸出電位的正負(fù)及其大小來確定路面平整度。該類測(cè)定儀測(cè)試效率較低 （檢測(cè)速度≤12km.h-1）。該方法適用于測(cè)定路表面的平整度，評(píng)定路面的施工質(zhì)量和使用質(zhì)量，但不適于破壞嚴(yán)重、有較多坑槽的路面上測(cè)定。
（3）激光路面平整度測(cè)定儀。激光路面平整度測(cè)定儀是裝備有激光傳感器、加速度計(jì)和陀螺儀的測(cè)定車，具有先進(jìn)的數(shù)據(jù)采集和處理系統(tǒng)。測(cè)定時(shí)測(cè)試車以一定的速度在路面上行駛固定在汽車底盤上的一排激光傳感器通過測(cè)試激光束反射回讀數(shù)器的角度來測(cè)試路面，這個(gè)距離信號(hào)同測(cè)試車上裝的加速度計(jì)信號(hào)進(jìn)行互查，消除測(cè)試車自身的顛簸，輸出路面真實(shí)斷面信號(hào)。信號(hào)處理系統(tǒng)將來自激光傳感器的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)并記錄下來，隨著汽車的行進(jìn)，每隔一定間距，采集一次數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，可顯示、打印平整度指數(shù)等檢測(cè)結(jié)果。該類測(cè)定儀是一種與路面無接觸的測(cè)量?jī)x器，測(cè)試速度快、精度高，同時(shí)，還可進(jìn)行路面縱斷面、橫坡、車轍等測(cè)量。
（4）車載式顛簸累積儀。測(cè)定時(shí)測(cè)試車以一定的速度在路面上行駛，路面凹凸不平引起汽車的顛簸，通過機(jī)械傳感器可測(cè)量后軸同車廂之間的單向位移累積值(以cm•km-1計(jì))，值越大，說明路面平整度越差。車載式顛簸累積儀測(cè)定路面平整度速度快，操作簡(jiǎn)便，儀器價(jià)格低廉?？捎闷錂z測(cè)的結(jié)果評(píng)定路面的施工質(zhì)量和使用期的舒適性。
關(guān)鍵詞：制圖；聽課；多媒體；計(jì)算機(jī)輔助；實(shí)踐教學(xué)
《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要傳授給學(xué)生關(guān)干建筑室內(nèi)和景觀設(shè)計(jì)方面的圖樣繪制方法及識(shí)圖規(guī)律，也包括學(xué)習(xí)如何將二維圖樣轉(zhuǎn)化為三維形體的作圖過程。其主要任務(wù)是通過制圖理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象構(gòu)思能力．了解有關(guān)建筑室內(nèi)外的制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握工程施工圖的識(shí)讀與繪制的基本方法。針對(duì)該專業(yè)課的特點(diǎn)和內(nèi)容，筆者認(rèn)為在專業(yè)教學(xué)中可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和實(shí)踐教學(xué)等方面加以靈活把握，提高學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。
一 提煉教學(xué)內(nèi)容．明確教學(xué)目標(biāo)
教師應(yīng)著眼于整個(gè)課程體系，明確課程目標(biāo)、提煉教學(xué)內(nèi)容。《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，有著其獨(dú)特的課程內(nèi)容體系，又與后續(xù)的室內(nèi)、景觀類專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)計(jì)課有著密切的關(guān)系，其目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的基本能力和技能，培養(yǎng)學(xué)生具有從事建筑室內(nèi)及景觀行業(yè)所必需的最基本的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在課程開始的緒論以及整個(gè)教學(xué)過程中，有必要不斷地向?qū)W生灌輸本課程的學(xué)習(xí)目的．培養(yǎng)目標(biāo)以及后續(xù)的專業(yè)課程，使學(xué)生對(duì)課程的定位和整個(gè)專業(yè)課程體系有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲目性。同時(shí)，在課時(shí)有限的情況下，本著這一基本教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱．根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和難易程度將其進(jìn)行提煉、分類，比如可以將全部教學(xué)內(nèi)容分為概念性內(nèi)容(如建筑平、立，剖面圖的形成)、規(guī)范性內(nèi)容(如基本線型，比例、符號(hào))、技能性內(nèi)容(如各種建筑室內(nèi)及景觀施工圖的表達(dá)方法等)等幾類，以便對(duì)不同內(nèi)容施以不同的教學(xué)方法。
二 改進(jìn)教學(xué)手段．提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、探索性等特點(diǎn)，教師要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)來提高教學(xué)手段。
(一)指導(dǎo)學(xué)生聽課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)
《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》的課程性質(zhì)和內(nèi)容決定了其課程圖形信息量大的特點(diǎn)。因此在教學(xué)中如何將大量的圖形信息以合適的教學(xué)手段傳遞給學(xué)生并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，是教學(xué)中一個(gè)值得認(rèn)真思考的問題，畢竟，教學(xué)是教師傳授知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)活動(dòng)。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師采用黑板、掛圖、模型等教具，大部分圖形信息需要教師使用粉筆、三角板、圓規(guī)等繪圖工具在黑板上一筆一筆地畫出，老師滔滔不絕地灌輸，學(xué)生被動(dòng)地接受，平鋪直敘的教學(xué)方法無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，難以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。所以在教學(xué)中．應(yīng)引入“引導(dǎo)啟發(fā)式”的教學(xué)法，在講授知識(shí)的同時(shí)，注重與學(xué)生交流，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)?？筛鶕?jù)授課內(nèi)容的不同，采用不同的方法，如問題教學(xué)法，情景教學(xué)法等，以提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另一方面，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，教師使用多媒體輔助教學(xué)已成為教學(xué)改革的基本方向。制圖課程結(jié)合自身特點(diǎn)也開始使用多媒體技術(shù)制作包含大量圖形信息的課件，使課堂教學(xué)生動(dòng)新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。另外，使用課件可增大信息量，提高信息傳達(dá)的直觀性。在有限時(shí)間內(nèi)有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高了教學(xué)的效率。但在使用多媒體課件的過程中，教師要避免由于信息傳達(dá)的節(jié)奏快而導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，使學(xué)生無法跟上講課的進(jìn)度，影響了教學(xué)質(zhì)量。
(二)指導(dǎo)學(xué)生面圖是教學(xué)的關(guān)鍵
《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》的課程特點(diǎn)決定了教師講解應(yīng)該與學(xué)生作圖相結(jié)合。如果教師每節(jié)課準(zhǔn)備了大量的教學(xué)內(nèi)容，課件做得再好，講授的時(shí)間再長(zhǎng)，學(xué)生也并不一定學(xué)得好。所以必須引導(dǎo)學(xué)生緊跟教師講課的思路，要?jiǎng)幽X、動(dòng)眼、動(dòng)手，集中精力聽課，還要作好課堂筆記，記錄課堂的主要內(nèi)容，以及難點(diǎn)、重點(diǎn)。否則，會(huì)注意力不集中，思想開小差，從而影響聽課效果，學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)“斷線”現(xiàn)象。
畫圖練習(xí)是學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》課關(guān)鍵，只有指導(dǎo)學(xué)生通過大量的畫圖練習(xí)才能使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖、讀圖，學(xué)會(huì)徒手畫圖、工具繪圖和計(jì)算機(jī)輔助繪圖，才能掌握這門“工程界的語言”。
1 徒手畫圖
工程技術(shù)人員在設(shè)計(jì)構(gòu)思、參觀記錄、技術(shù)交流時(shí)，往往需要徒手畫圖。徒手繪出的圖一般叫草圖，它只是相對(duì)于繪圖儀器畫出的工具圖而言。徒手畫圖是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須掌握的表現(xiàn)技能。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程需要大量的徒手練習(xí)，徒手練習(xí)不僅能提高作圖速度，同時(shí)可加快思維能力的形成，經(jīng)常練習(xí)徒手畫圖還有助于提高對(duì)對(duì)象的觀察、分析和表達(dá)能力．積累豐富的感性認(rèn)識(shí)。但是，徒手畫出的草圖決不能潦草，按規(guī)定要求，線條基本平直、粗細(xì)均勻、長(zhǎng)短大致符合比例。
2 工具繪圖
工具繪圖是《設(shè)計(jì)制圖與透視學(xué)》極為重要的環(huán)節(jié)。首先要指導(dǎo)學(xué)生熟悉常用工具和儀器，掌握正確的使用方法，這是提高繪圖水平和質(zhì)量的前提；其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)幾何作圖，只有學(xué)會(huì)幾何作圖，才能提高繪制工程圖的正確性和速度，才能保證工程圖的質(zhì)量；最后要指導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)房屋建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)， 這是房屋建筑制圖的法律依據(jù)。
3 尺寸標(biāo)注
要指導(dǎo)學(xué)生作好尺寸的標(biāo)注。工程圖樣，除了按比例繪制物體的形狀外，還必須標(biāo)注完整、準(zhǔn)確的實(shí)際尺寸，以作為施工、驗(yàn)收等等的依據(jù)。很多學(xué)生習(xí)慣于用數(shù)字的思維來標(biāo)注尺寸，似是而非。要指導(dǎo)學(xué)生在標(biāo)注尺寸注意三個(gè)要求：一是了解標(biāo)注尺寸目的，二是熟悉標(biāo)注尺寸基本要求，三是去除數(shù)學(xué)思維方法。
教師在課堂上應(yīng)該留出充足的練習(xí)時(shí)間，在給出例題之后， 留出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)繪圖，然后再進(jìn)行講解，讓學(xué)生及時(shí)鞏固、消化所學(xué)知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的制圖技能．可以在一些重要環(huán)節(jié)做到“一課一練”，讓學(xué)生邊學(xué)，邊畫．手、腦并用，反復(fù)訓(xùn)練，熟練掌握繪圖技巧。
比如在學(xué)生掌握了制圖工具的基本使用方法后，進(jìn)入本課程非常重要的一課，即投影概念及三視圖的基本作圖原理，就可以給學(xué)生布置自測(cè)題?？偨Y(jié)近兩年的教學(xué)過程可以發(fā)現(xiàn)，由于制圖課程是作為專業(yè)基礎(chǔ)入門而開設(shè)的，學(xué)生本身缺乏室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)習(xí)投影概念及三視圖基本作圖原理時(shí)，對(duì)于掌握由三維形體向二維投影的轉(zhuǎn)化和由二維投影重構(gòu)三維形體的空間形象思維有較大的難度，對(duì)一些問題不容易理解。
由于該節(jié)課內(nèi)容是否掌握，對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起著承前啟后的作用，學(xué)生根據(jù)立體圖能正確畫出三面投影圖，或者通過三面投影圖還原出物體的i維立體效果．就說明他對(duì)“三等”關(guān)系及線、面、投影規(guī)律基本掌握了。所以可以在講授完理論部分后給學(xué)生布置“知二補(bǔ)三”的自測(cè)題，即在已知兩個(gè)投影圖的條件下補(bǔ)畫出第三個(gè)投影圈。這個(gè)練習(xí)不僅有助于讀圖訓(xùn)練，而且可以提高形象構(gòu)成能力。在這一實(shí)作過程中，教師要細(xì)致觀察，巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)．發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。若大多數(shù)學(xué)生在操作中出現(xiàn)了同一錯(cuò)誤，則應(yīng)讓學(xué)生立即停止練習(xí)，進(jìn)行集體講述，重新示范．以引起全體同學(xué)的高度注意，從而起到全面徹底糾錯(cuò)的目的。
關(guān)鍵詞：混凝土；路面施工；檢測(cè)技術(shù)；質(zhì)量的控制
中圖分類號(hào)：U415.52文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
1. 混凝土路面的試驗(yàn)檢測(cè)
1.1混凝土路面的表層實(shí)驗(yàn)
（1）檢測(cè)試驗(yàn)配合比的設(shè)計(jì)；
通過在試驗(yàn)室設(shè)計(jì)的混合材料配合比例，選擇施工合適的拌和場(chǎng)地，進(jìn)行生產(chǎn)配合比的試驗(yàn)，檢測(cè)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，以此檢驗(yàn)試驗(yàn)配合比是否正確，有無超標(biāo)；
（2）檢測(cè)施工前的一些試驗(yàn)，如篩分、馬歇爾試驗(yàn)等，檢測(cè)這些試驗(yàn)中的材料用量與拌和比例的控制，檢驗(yàn)在試驗(yàn)過程中所有材料的量度是否達(dá)標(biāo)。
1.2對(duì)混合料拌和的試驗(yàn)檢測(cè)
（1）在進(jìn)行混合料拌和試驗(yàn)之前，嚴(yán)格檢查試驗(yàn)的設(shè)備（如振動(dòng)篩網(wǎng)、混合攪拌儀器等）有無質(zhì)量問題，規(guī)格是否達(dá)標(biāo)；
（2）每一次拌和進(jìn)行時(shí)，在啟動(dòng)機(jī)器設(shè)備之前都要進(jìn)行仔細(xì)檢測(cè)，一是檢測(cè)原材料的比例與數(shù)量是否與試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案相符，二是測(cè)量設(shè)備儀器是否能正常運(yùn)作，粉塵處理系統(tǒng)能否安全操作，確保所有準(zhǔn)備工作就緒；
（3）在拌和開始前的24小時(shí)內(nèi)，要檢測(cè)石油瀝青是否處于加熱狀態(tài)，如若未對(duì)瀝青進(jìn)行24小時(shí)左右的加熱，則整個(gè)施工過程不能進(jìn)行；在施工過程中，要保證瀝青的加熱溫度維持在150℃ ~ 180℃之間； （4）拌和過程中，加熱時(shí)必須要保證礦料、混合料的溫度在170℃ ~ 200℃之間，且保證這些材料能在穩(wěn)定的環(huán)境下進(jìn)行加熱。
1.3對(duì)施工中運(yùn)料車的檢測(cè)
（1）檢測(cè)運(yùn)料車的潔凈度，包括車廂、側(cè)板、底板、車廂底部；如若有衛(wèi)生問題則會(huì)嚴(yán)重影響材料的潔凈度，使材料含有雜質(zhì)；
（2）嚴(yán)格控制運(yùn)料車車廂內(nèi)部的清潔程度；
（3）檢測(cè)材料是否粘附在車廂內(nèi)；為了防止粘附現(xiàn)象出現(xiàn)，必須要在車側(cè)板與底板分別涂抹隔離液；底板的隔離液要盡可能地少，因?yàn)檫^多液體會(huì)發(fā)生積聚，浸泡材料使材料出現(xiàn)質(zhì)量問題；
（4）檢測(cè)運(yùn)料車表面的潔凈度，采取保溫、防雨、防塵等措施保護(hù)運(yùn)料車。
1.4對(duì)瀝青混凝土路面施工的檢驗(yàn)
（1）檢測(cè)混合料的攤鋪；
全面檢查攤鋪的厚度、長(zhǎng)寬度、平整度與壓實(shí)度；
清理攤鋪表層的雜質(zhì)與垃圾；
檢測(cè)攤鋪機(jī)的型號(hào)、性能是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與施工設(shè)計(jì)方案，機(jī)器有無故障；
（2）對(duì)碾壓的檢測(cè)；
檢測(cè)施工單位是否嚴(yán)格控制溫度（應(yīng)在120℃以上），是否根據(jù)“緊跟、慢壓、高頻、低幅”的原則采用碾壓機(jī)進(jìn)行碾壓；在碾壓過程中，碾壓機(jī)應(yīng)始終縱向勻速前進(jìn)，大概速度范圍在2~3km/h；
（3）檢測(cè)施工接縫并處理；
在檢測(cè)施工過程中如若發(fā)現(xiàn)有接縫產(chǎn)生，應(yīng)立即采取以下措施進(jìn)行修補(bǔ)；
垂直縱向的裂縫應(yīng)用熱接縫的形式配合攤鋪法進(jìn)行碾壓消除；
橫向的裂縫一般出現(xiàn)在混凝土路面的表層，直接用平接的方式進(jìn)行接縫。2.路面施工的檢測(cè)技術(shù)
2.1 路面平整度檢測(cè)技術(shù)
路面平整度是路面使用性能的一項(xiàng)重要指標(biāo)，可定義為路面表面誘使行使車輛出現(xiàn)振動(dòng)的高程變化。檢測(cè)平整度是路面施工和養(yǎng)護(hù)中占據(jù)非常重要的地位。
在進(jìn)行平整度檢測(cè)時(shí)，主要會(huì)用到斷面類和反應(yīng)類這兩種設(shè)備。斷面類設(shè)備主要是用來測(cè)定路表凹凸?fàn)顩r，反應(yīng)類設(shè)備主要是用來測(cè)定路表不平整程度。其中連續(xù)式平整度儀、3m直尺和激光路面平整度測(cè)定儀等都屬于斷面類設(shè)備。而反應(yīng)類設(shè)備主要有車載式顛簸累積儀等。
2.23m直尺測(cè)試的時(shí)候，先在路面上放好3m直尺，將畫圖儀移到一邊，然后再用手把畫圖儀推到另一邊去。因?yàn)槁访娌皇鞘制秸模谡麄€(gè)測(cè)量的過程中，畫圖儀下面的測(cè)輪會(huì)帶動(dòng)畫針運(yùn)動(dòng)，滾筒輪會(huì)在輸力輪的帶動(dòng)下不斷旋轉(zhuǎn)，紙帶也會(huì)隨之移動(dòng)，紙帶上就會(huì)留下由于畫針在兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合成下記錄的路面幾何量，這樣我們進(jìn)而得到路面平整度數(shù)值。 2.3連續(xù)式平整度儀。在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我們可以通過用手推動(dòng)該儀器前進(jìn)，也可以用車?yán)斑M(jìn)，因?yàn)槁访嬗邪纪範(fàn)顩r，測(cè)量小輪會(huì)因此上下擺動(dòng)，在傳感器的小孔槽里，位移傳感器的測(cè)桿上下滑動(dòng)。因此我們可以通過傳感器輸出的電位的正負(fù)和大小來了解路面平整度。
2.4 路面抗滑能力檢測(cè)
抗滑能力檢測(cè)主要是指路面摩擦系數(shù)。當(dāng)前主要采用的是制動(dòng)測(cè)距有動(dòng)態(tài)、連續(xù)檢測(cè)的方法。研究的注意力主要是放在了檢測(cè)手段的可靠性、應(yīng)用指標(biāo)及指標(biāo)體系。在國(guó)際上主要運(yùn)用的是動(dòng)態(tài)連續(xù)式檢測(cè)，但是不容易制造。因?yàn)闄z測(cè)過程中需要完全制動(dòng)檢測(cè)輪，因此檢測(cè)過程中需要較多的費(fèi)用。另一種新的檢測(cè)方法是測(cè)定檢測(cè)車全剎車時(shí)的最大減速度，一些研究成果表明路面摩擦系數(shù)與此最大減速度有較好的相關(guān)性。擺式摩擦儀仍為我國(guó)目前采用的主要檢測(cè)手段。
施工過程中，應(yīng)借助試驗(yàn)檢測(cè)手段，嚴(yán)格把好關(guān)鍵環(huán)節(jié)
3.1路用材料質(zhì)量的控制
對(duì)于工程所需原材料、半成品、成品材料（如填料、砂、石、水泥、鋼筋、預(yù)制構(gòu)件等），均應(yīng)按有關(guān)試驗(yàn)檢測(cè)規(guī)程，技術(shù)規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)。經(jīng)檢驗(yàn)合格方可使用。不合格材料嚴(yán)禁使用。另外，對(duì)各種原材料除了要進(jìn)行常規(guī)試驗(yàn)以外，有時(shí)還要進(jìn)行一些必要的非常規(guī)試驗(yàn)，以確定該材料是否真正滿足施工技術(shù)要求。在施工前，施工單位應(yīng)向監(jiān)理單位完整提供所使用材料的試驗(yàn)報(bào)告、出廠證明或質(zhì)量證明書、合格證等資料。再之，對(duì)于新采用的新材料、新工藝、新技術(shù)，也要嚴(yán)格按照技術(shù)要求先進(jìn)行試驗(yàn)檢測(cè)，經(jīng)試驗(yàn)可行后方可推廣使用，禁止盲目施工。
3.2施工控制參數(shù)的確定
施工控制參數(shù)，通常是指一些能夠指導(dǎo)施工，控制施工質(zhì)量的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。譬如填土最佳含水量和最大干密度，這兩個(gè)參數(shù)是路基填土中指導(dǎo)施工，控制壓實(shí)質(zhì)量的關(guān)鍵參數(shù)。這些參數(shù)確定的準(zhǔn)確與否，將直接影響路基工程的質(zhì)量。所以在借助試驗(yàn)檢測(cè)這種手段進(jìn)行參數(shù)確定時(shí)，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格遵照試驗(yàn)檢測(cè)規(guī)程，并力求消除試驗(yàn)誤差，提高試驗(yàn)精度，以確保試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，可靠性。
3.3現(xiàn)場(chǎng)施工過程質(zhì)量控制
在施工過程中，工程質(zhì)量的控制主要包括施工單位自檢，監(jiān)理抽檢，政府監(jiān)督等環(huán)節(jié)。首先，對(duì)于施工方，要建立起一套較為完善的試驗(yàn)檢測(cè)制度，建立工地實(shí)驗(yàn)室，并配備相關(guān)試驗(yàn)檢測(cè)人員，專人負(fù)責(zé)，專職質(zhì)檢，堅(jiān)持“自檢”制度。對(duì)于監(jiān)理方，要真正落實(shí)“事前”“事中”“事后”三層監(jiān)理，特別是“事前”監(jiān)理，要防范于未然，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在監(jiān)理過程中，要充分利用監(jiān)理中心實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)試驗(yàn)設(shè)備，以試驗(yàn)檢測(cè)作為一種有效手段，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從而起到控制施工質(zhì)量的目的。對(duì)于監(jiān)督方，要真正發(fā)揮作為政府監(jiān)督職能的作用，及時(shí)抽檢，及時(shí)驗(yàn)收評(píng)定。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)化解。抓典型，樹典范，維護(hù)政府對(duì)公路工程質(zhì)量監(jiān)督的嚴(yán)肅性、權(quán)威性、公正性。
3.4分部分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收
加強(qiáng)公路工程試驗(yàn)檢測(cè)力度，另一個(gè)重要方面還體現(xiàn)在分部分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收環(huán)節(jié)上。中間交工驗(yàn)收的結(jié)果，直接反映了一個(gè)分部（項(xiàng)）工程質(zhì)量的好壞以及工程質(zhì)量上存在的問題和缺陷，是一個(gè)分部（項(xiàng)）工程施工成果的集中體現(xiàn)。因此，對(duì)于公路工程，除了對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制把關(guān)以外，還要及時(shí)對(duì)每一分部（項(xiàng)）工程進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，并進(jìn)行階段性施工總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)收不合格項(xiàng)目，堅(jiān)決給予返工處理。堅(jiān)持以試驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)說話，嚴(yán)把試驗(yàn)檢測(cè)關(guān)，努力提高公路工程質(zhì)量。
通過設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
1. 了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2. 了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3. 結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3. 能熟練運(yùn)用cad進(jìn)行圖紙的改良。
三、實(shí)習(xí)心得、體會(huì)
三年的大學(xué)生活接近尾聲，在即將踏入社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境前，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我么來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時(shí)也是理論與時(shí)間相結(jié)合，并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，為未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大三上學(xué)期，我有幸在教育建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在這段實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升島與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用?？偨Y(jié)這幾天下來的收獲，真的很大很大。
從報(bào)到的那天起，我所感覺到的是設(shè)計(jì)院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。平時(shí)5點(diǎn)下班，可同事一般都7點(diǎn)多才下班，都在忙著畫圖，加班工作已經(jīng)是設(shè)計(jì)院的常事了。記得一位企業(yè)家說過，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時(shí)，這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)。
因?yàn)橛辛诉@些感想，在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會(huì)的大學(xué)生最終成長(zhǎng)為一名成功的建筑設(shè)計(jì)師，我不僅要學(xué)習(xí)專研技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實(shí)、創(chuàng)新，把自己融入到一個(gè)大團(tuán)隊(duì)中去，學(xué)習(xí)與同事交流溝通，組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感，因?yàn)橐粋€(gè)集體的成功就是每個(gè)員工的成功。
對(duì)于工作的方式方法和為人處事我同樣深有體會(huì)，我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學(xué)生氣，要想最終適應(yīng)社會(huì)，還有許多要學(xué)的。
第一：真誠(chéng)待人。我剛來報(bào)到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對(duì)工作未曾了解，開始覺得不太適應(yīng)。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教同事，他們也很樂意和我交往，還教會(huì)我一些技術(shù)。由此我深感真誠(chéng)的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性，過于清高是很難融入大集體的。
第二：不要偷懶。剛來的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫圖，連午休時(shí)間都用上了，周末加班也是家常便飯，偶爾晚上也會(huì)在所里待到深夜。有幾次早晨上班遲到，影響了院里的正常秩序和部分工作的正常交接，院長(zhǎng)開會(huì)時(shí)提出了這個(gè)問題，教導(dǎo)了我們，把我從松懈里又拉了回來。從此我時(shí)刻提醒自己，來這里是來實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來玩的，不能因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作的正常運(yùn)行，理由是偷懶者用來安慰自己的。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問才能走向成功。
第三：:勤學(xué)好問。剛來到單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟悉，在學(xué)校掌握的理論知識(shí)缺少實(shí)踐的指導(dǎo)，很難派上用場(chǎng)，有些想法很不切實(shí)際，難以實(shí)施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著必然聯(lián)系，這種情況下就需要我勤學(xué)好問，不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會(huì)帶來工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)我的知識(shí)真空，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們，在我需要的時(shí)候無私的指導(dǎo)我，為我提供相關(guān)資料，為我指點(diǎn)迷津，在我有錯(cuò)時(shí)及時(shí)地指正，幫助我成長(zhǎng)，攙扶我走過人生的重要一坎。沒有他們，我不可能順利完成我手頭上的項(xiàng)目，沒有他們，我不可能如現(xiàn)在般對(duì)未來充滿自信。
摘要：工程量計(jì)算方法
一、前言
工程量項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理、工程造價(jià)控制是基本建設(shè)的核心任務(wù)，正確、快速的計(jì)算工程量是這一核心任務(wù)的首要工作，工程量計(jì)算是編制工程預(yù)算的基礎(chǔ)工作，具有工作量較大、繁瑣、費(fèi)時(shí)、細(xì)致等特征，約占編制整份工程預(yù)算工作量的50～70％，而且其精確度和快慢程度將直接影響預(yù)算的質(zhì)量和速度。改進(jìn)工程量計(jì)算方法，對(duì)于提高概預(yù)算質(zhì)量，加速概預(yù)算速度，減輕概預(yù)算人員的工作量，增強(qiáng)審核、審定透明度都具有十分重要的意義。
二、手工算量
自我國(guó)實(shí)行工程量計(jì)算方法以來，手工算量就隨之出現(xiàn)了，目前這種算量方法仍然是我國(guó)工程量算量主體，對(duì)我國(guó)的基建工作做出了極其重要的貢獻(xiàn)。
在手工算量的長(zhǎng)期應(yīng)用和發(fā)展過程中，許多熟練用戶在算量過程中積累了豐富的工程量計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)形成了許多速算方法和速算表格，給算量人員提供了極大方便，并在很大程度上提高了算量速度。更重要的是，由于是手工算量，算量人員參和了整個(gè)算量過程，即使發(fā)生錯(cuò)誤也一般局限于很小的范圍和領(lǐng)域，更改錯(cuò)誤并不困難；計(jì)算書的書寫也比較符合一般思維習(xí)慣，非常輕易進(jìn)行審核和審定，差錯(cuò)比較輕易被發(fā)現(xiàn)，相應(yīng)的算量人員對(duì)計(jì)算結(jié)果比較信賴。另外由于是人工算量，可以靈活的適應(yīng)結(jié)構(gòu)型式的變化，一些非凡結(jié)構(gòu)也比較輕易處理。
該算量方法的缺點(diǎn)是摘要：算量過程非常繁雜，重復(fù)性勞動(dòng)極大，輕易出錯(cuò)；由于手工算量所有計(jì)算都是由手工求得，這就使得低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤和算量人員理解偏差等造成的錯(cuò)誤很難避免，有時(shí)雖然可以通過復(fù)核等途徑發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但是由于更改局部工程量后會(huì)引起相應(yīng)匯總量的變化，從而會(huì)造成匯總表格的重新調(diào)整，甚至?xí)绊懙揭院蟮娜≠M(fèi)、組價(jià)，也即此方法出現(xiàn)錯(cuò)誤后會(huì)造成較大的修復(fù)代價(jià)。
自上世紀(jì)90年代初，IT技術(shù)逐漸滲透到各領(lǐng)域中，建筑業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)一個(gè)重要的支柱產(chǎn)業(yè)，在施工領(lǐng)域中也逐漸出現(xiàn)了一系列軟件，其利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算能力，針對(duì)不同目標(biāo)提出了不同的軟件解決方案，軟件表格法算量就是在這個(gè)階段出現(xiàn)和發(fā)展起來的。
三、軟件表格法算量
這種方法一般需要用戶在軟件中輸入算量表達(dá)式，程序進(jìn)行自動(dòng)匯總計(jì)算，形成報(bào)表，并打印。軟件表格法算量是對(duì)長(zhǎng)期手工算量的算量人員的一種解脫。
可以看出，該方法實(shí)際上是用戶手工算量方法的一種改進(jìn)和延伸，其沒有改變用戶的手工算量習(xí)慣，算量表達(dá)式仍完全由用戶輸入，由于具有報(bào)表自動(dòng)生成和打印功能，出現(xiàn)錯(cuò)誤后修改非常輕易，用戶可以簡(jiǎn)單的更改計(jì)算錯(cuò)誤的表達(dá)式或者增減計(jì)算條目，軟件自動(dòng)就可以完成對(duì)工程量的自動(dòng)累加并生成報(bào)表并打印，修改錯(cuò)誤的成本非常小。并且最重要的是該方法的計(jì)算思路完全符合用戶操作習(xí)慣，軟件應(yīng)用門檻非常低，非常輕易上手，是對(duì)手工算量較大的改進(jìn)。
當(dāng)然，該方法也存在很大的缺點(diǎn)，用戶必須一邊翻圖紙一邊往計(jì)算機(jī)中輸入數(shù)據(jù)同時(shí)考慮扣減關(guān)系，并仍必須把每個(gè)構(gòu)件的工程量計(jì)算表達(dá)式都必須羅列出來，計(jì)算仍然非常煩瑣；同時(shí)由于建筑和裝飾等專業(yè)分開計(jì)算，計(jì)算數(shù)據(jù)很難進(jìn)行有效復(fù)用，許多數(shù)據(jù)必須多次重復(fù)計(jì)算，相應(yīng)的重復(fù)勞動(dòng)并沒有減少。
由此可以看出，此方法雖然提高了用戶的算量效率，但是并沒有從根本上解脫算量人員的煩瑣勞動(dòng)。表格法算量的缺點(diǎn)促成了軟件自動(dòng)算量軟件的出現(xiàn)和發(fā)展。
四、軟件自動(dòng)算量
軟件自動(dòng)算量是目前的算量方法中最具發(fā)展?jié)摿Φ姆椒ǎ摲椒ㄒ杂?jì)算規(guī)則為依據(jù)，預(yù)算人員通過畫圖確定構(gòu)件實(shí)體的位置，并輸入和算量有關(guān)的構(gòu)件屬性，軟件通過默認(rèn)的計(jì)算規(guī)則，自動(dòng)計(jì)算得到構(gòu)件實(shí)體的工程量，自動(dòng)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，得到工程量清單。該算量方法簡(jiǎn)化了算量輸入，可以大幅度提高算量效率，目前正越來越多的引起預(yù)算人員的關(guān)注。
目前工程量計(jì)算軟件的按照支持的圖形維數(shù)不同又可分為兩類，一類是二維軟件算量，一類是三維軟件算量。二維和三維軟件算量方法之間的差異，主要體現(xiàn)在計(jì)算精度，可檢查性和可擴(kuò)展性等方面。
1.從計(jì)算精度來講
二維算量軟件以平面扣減方法進(jìn)行工程量計(jì)算，計(jì)算速度通常較快，但是由于其不能實(shí)現(xiàn)三維精確扣減，所以計(jì)算精確度相對(duì)低一些，但是考慮到工程量計(jì)算規(guī)則的規(guī)定，其和手工算量方法計(jì)算精度應(yīng)相差不大。而三維算量可以實(shí)行三維空間實(shí)體的三維扣減，算量精度很高，對(duì)很多復(fù)雜的三維體扣減計(jì)算誤差都很小，計(jì)算精度甚至已經(jīng)超過手工計(jì)算。
2.從可檢查性和可操作性上來講
由于三維算量軟件可以比二維軟件更直觀的顯示構(gòu)件的位置關(guān)系，所以能夠更輕易發(fā)現(xiàn)一些畫圖和屬性設(shè)置錯(cuò)誤，也比較輕易繪制和定位重疊的三維構(gòu)件。由于有更加人性化的界面，也可以減少算量人員的工作壓力。
3.從減少輸入工程量來講
國(guó)內(nèi)目前流行的三維算量軟件一般是基于AUTOCAD進(jìn)行二次開發(fā)，而目前設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)圖紙也多是采用AUTOCAD對(duì)應(yīng)的文件格式，這樣就為建筑圖紙的自動(dòng)識(shí)別提供了便利。也即三維算量軟件可以通過軟件接口導(dǎo)入設(shè)計(jì)院圖紙，預(yù)算人員甚至不用畫圖就可以準(zhǔn)確的計(jì)算出工程結(jié)構(gòu)的工程量?；咀R(shí)別流程如圖1所示。
而二維圖形算量軟件一般不具有此輸入接口。
4.對(duì)未來軟件集成的擴(kuò)展性
建筑施工領(lǐng)域比較通用的軟件有工程量自動(dòng)計(jì)算軟件、鋼筋自動(dòng)計(jì)算軟件、組價(jià)軟件、項(xiàng)目管理軟件、材料軟件等。目前工程量軟件、鋼筋軟件和組價(jià)軟件之間已經(jīng)開發(fā)了良好的接口，數(shù)據(jù)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)互相讀入。但是他們和項(xiàng)目管理軟件、材料軟件仍并沒有很好的結(jié)合，相應(yīng)的也就影響了其功能的發(fā)揮，工程量計(jì)算軟件和項(xiàng)目管理軟件及材料軟件的結(jié)合具有非常巨大的意義摘要：
由于三維算量軟件給出的是一靜態(tài)點(diǎn)的工程量，其不具有實(shí)時(shí)性，而進(jìn)度和材料管理是一動(dòng)態(tài)量，具有時(shí)變性。由此可以看出，在項(xiàng)目管理中引入工程量計(jì)算具有非常重要的意義，其可以將工程進(jìn)度以4D（工程量的空間三維+項(xiàng)目管理的時(shí)間維）的方式顯示出來。
在施工方案設(shè)計(jì)前期，4D技術(shù)有助于對(duì)施工方案設(shè)計(jì)的具體分析和優(yōu)化，能協(xié)助制訂出合理而經(jīng)濟(jì)的施工組織流程，由于此時(shí)確定的施工流程貫穿于整個(gè)施工過程，顯然此項(xiàng)技術(shù)對(duì)縮短工期、節(jié)省成本、提高工程質(zhì)量和猜測(cè)、處理施工難題等非常有益；
在施工階段，三維算量軟件和進(jìn)度管理軟件和材料軟件的融合可以動(dòng)態(tài)的顯示出整個(gè)工程的施工進(jìn)度，從而可以進(jìn)行已完成工程量和消耗材料量的分析對(duì)比，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)施工漏洞，從而盡最大能的節(jié)省投資，提高效益。
當(dāng)然由于三維算量軟件和施工進(jìn)度管理軟件、材料軟件的結(jié)合目前還處于剛剛起步階段，集成后的新功能也還在探索階段，相信隨著探究的進(jìn)行，三維算量軟件的功能必然能夠得到更大的發(fā)揮，甚至引起建筑行業(yè)的革命性變化。
由前述三維和二維算量的對(duì)比可以看出，三維算量軟件具有很大的優(yōu)勢(shì)。目前圖形算量軟件有向三維繪制發(fā)展的明顯趨向。
五、目前自動(dòng)算量軟件面臨的新問題和解決方法
雖然軟件自動(dòng)算量如前所述有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是不可否認(rèn)的是，目前該類型軟件的使用率并不高，這種的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有如下幾點(diǎn)。
1.“可信賴的計(jì)算”新問題
“可信賴的計(jì)算”是微軟新提出來的一個(gè)軟件領(lǐng)域的名詞，目前預(yù)算人員對(duì)算量軟件仍持有很大的抵制和懷疑心理，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是多方面的。
從用戶方面來講摘要：由于軟件算量是一種新生事物，而算量人員的計(jì)算機(jī)操作水平相對(duì)不高，這樣就避免不了對(duì)軟件的操作錯(cuò)誤。
從軟件方面來講摘要：由于早期的工程量計(jì)算軟件計(jì)算精度相對(duì)較低，軟件計(jì)算的可控性較弱等因素造成了計(jì)算結(jié)果往往存在較大的誤差，部分用戶對(duì)算量軟件不信任；另外在某些非凡情況下，軟件計(jì)算工程量還會(huì)產(chǎn)生一定的誤差，這種誤差一般出現(xiàn)在一些特種結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)上的非凡區(qū)域中，產(chǎn)生誤差的主要原因在于軟件適應(yīng)結(jié)構(gòu)型式變化的能力和手工算量相比還存在差距，假如對(duì)軟件的計(jì)算能力不能有效把握的話，很可能會(huì)較大的計(jì)算偏差。
針對(duì)此新問題，目前有的優(yōu)秀軟件采用給出軟件計(jì)算結(jié)果對(duì)應(yīng)的“手工算量計(jì)算式”，將計(jì)算結(jié)果以算量人員的習(xí)慣表達(dá)，使得算量人員有了疑問能夠方便查詢和審核，計(jì)算結(jié)果能夠有據(jù)可尋，相應(yīng)的也增強(qiáng)了預(yù)算人員使用軟件的信心。
上述“不信賴”現(xiàn)象的出現(xiàn)在算量軟件推出初期是非常正常的，相信隨著算量軟件的技術(shù)成熟和完善和用戶操作能力的提高，這種“不信賴”現(xiàn)象會(huì)逐步消除。
2.軟件操作門檻過高新問題
目前軟件算量已經(jīng)發(fā)展到自動(dòng)算量階段，但是所有的算量軟件目前都面臨一個(gè)非常重要的新問題——軟件操作門檻過高。由于我國(guó)算量人員長(zhǎng)期以來一直采用手工方法計(jì)算工程量，而軟件自動(dòng)算量的思想和手工算量有很大差別，自然也就存在較高的應(yīng)用門檻，當(dāng)然這個(gè)新問題必須從預(yù)算人員和軟件開發(fā)兩個(gè)方面進(jìn)行解決。
從預(yù)算人員方面來講摘要：算量人員應(yīng)該從提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平入手，多用軟件，多算量，多做一些手工算量和軟件算量的對(duì)比，自己的操作水平提高了，相應(yīng)的門檻也就不存在了。
從軟件方面來講摘要：應(yīng)該采取辦法降低軟件的入門門檻，使算量人員能夠迅速、準(zhǔn)確把握基本的算量方法。目前一般采取加強(qiáng)合法性檢驗(yàn)和提高軟件自動(dòng)化的方法解決，對(duì)于前者，目的是保證用戶不至于出現(xiàn)過大的輸入偏差，從而減少用戶出錯(cuò)的機(jī)會(huì)并同時(shí)教育用戶；對(duì)于后者，則在一些復(fù)雜功能上給出操作向?qū)В層脩粼谲浖奶崾鞠乱徊讲讲僮?，從而減少操作的復(fù)雜性。當(dāng)然，有的軟件在算量過程中部分還可以引入“表格法”，也不失為一種好的辦法。
3.計(jì)算范圍新問題
算量軟件支持的構(gòu)件類型和結(jié)構(gòu)型式還是有限度的，對(duì)一些零星項(xiàng)目和鋼結(jié)構(gòu)等處理起來比較困難，這樣軟件計(jì)算得到的工程量是有限度的，算量人員還必須針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。
這類新問題可以通過擴(kuò)充算量軟件計(jì)算能力或外掛專門處理程序的方式解決，如有的軟件公司在推出算量軟件的同時(shí)還推出了方格網(wǎng)計(jì)算軟件和挖孔樁計(jì)算軟件等外掛程序，對(duì)一些非凡新問題能夠?qū)ｉT處理，從而擴(kuò)充了算量軟件的計(jì)算范圍，減少了預(yù)算人員的勞動(dòng)。
六、小結(jié)
本文內(nèi)容可以總結(jié)如下摘要：
1.本文綜合介紹了我國(guó)工程量計(jì)算的幾個(gè)發(fā)展階段，并具體分析了各個(gè)階段的特征。
關(guān)鍵詞 建筑學(xué)；建造；教學(xué)；建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
中圖分類號(hào) G642.0
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A
文章編號(hào) 1005-4634（2012）05-0088-03
0 引言
建筑學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但很久以來，不管是在建筑設(shè)計(jì)工作中還是建筑學(xué)教學(xué)中，建筑藝術(shù)往往只局限在建筑形體塑造上，而不太涉及或者說不太注重建筑的構(gòu)造、材料、結(jié)構(gòu)等技術(shù)的關(guān)系，建筑院校中的學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的主要方式往往也是通過繪圖和小比例的模型，而很難接觸到真正的建造問題。近些年來，作為一種教學(xué)方式，建造正在逐漸受到國(guó)內(nèi)外建筑院校的重視。在我國(guó)，建筑院校也逐步把建造教學(xué)引入到建筑設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)當(dāng)中，這為建筑設(shè)計(jì)教學(xué)提供了新的思路與方法。目前，通過建造活動(dòng)來學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)雖然還處于探索階段，各院校實(shí)施的方式和目的也不同，但不管怎樣，設(shè)計(jì)教學(xué)和建造活動(dòng)的結(jié)合都有著重要的意義。
在國(guó)內(nèi)，最早開展建造教學(xué)的是一些老院校的年輕教師。他們思想開放、思維活躍，有的受國(guó)外建筑教育思想的沖擊，有的在努力思考建筑設(shè)計(jì)教育的本源，他們開始嘗試這種建筑教育中的畫圖之外的制作和建造行為。進(jìn)入21世紀(jì)之后，建造教學(xué)在各類不同層次和背景的院校中不約而同的開展起來。盡管關(guān)于建造這種行為的定義和具體界定以及建造教學(xué)方向的把控，各院校還沒有達(dá)成共識(shí)，但都在努力嘗試著。
1 建造教學(xué)的必要性
古代的社會(huì)分工不甚明確，很長(zhǎng)時(shí)間以來，作為建筑設(shè)計(jì)者的工匠同時(shí)也是從事建筑施工的體力勞動(dòng)者，他們能夠參與從設(shè)計(jì)到施工的建筑活動(dòng)的全過程。在中國(guó)鄉(xiāng)村，數(shù)以萬計(jì)的民居的建設(shè)，也大多依賴于村民們一體化的設(shè)計(jì)和建造。《營(yíng)造法式》就是一部關(guān)于建造的方法和規(guī)則的古代建筑專著，這說明古代匠人參與和熟悉建筑活動(dòng)的全程。而當(dāng)今，在建筑活動(dòng)過程中，主導(dǎo)建筑最終結(jié)果的是建筑師本人，實(shí)現(xiàn)該結(jié)果的是建筑工人，建筑師僅僅指導(dǎo)支配著建筑工人來實(shí)現(xiàn)和完成其設(shè)計(jì)構(gòu)想，而并未親身參與和體驗(yàn)建造過程，這樣，建筑師便不能真正理解和體會(huì)建筑的最終實(shí)現(xiàn)。通常的建筑教學(xué)亦是如此，學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的途徑就是一個(gè)一個(gè)建筑設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)體驗(yàn)，而學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的主要手段也局限于畫圖或者做模型，畫圖是通過二維圖紙來推敲和學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)，它相對(duì)抽象，不很直觀，而制作模型是對(duì)設(shè)計(jì)的小比例的模擬，雖然它試圖趨近真實(shí)，但并不能真實(shí)模擬建筑物本身，設(shè)計(jì)者也并不能真正獲得關(guān)于材料、尺度等的真實(shí)感受。所以，對(duì)于學(xué)習(xí)建筑的學(xué)生來說，親身參與和體驗(yàn)建筑的建造過程無疑是彌補(bǔ)二維圖紙和小比例模型缺憾的一種很好的建筑設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法，是一種真正“回歸本源”的學(xué)習(xí)方法。
2 建造教學(xué)的開展
建造作為一種新的設(shè)計(jì)教學(xué)模式，國(guó)內(nèi)最早是在一些老院校當(dāng)中開展的，近些年來，各層次的院校都陸續(xù)開始建造教學(xué)模式的研究，各院校對(duì)建造的理解以及建造教學(xué)方向的把握上都有些許的不同。對(duì)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)來說，因?yàn)榈靥庍吔?，加之其他的一些原因，專業(yè)力量相對(duì)薄弱，教學(xué)條件也不是很好，從最初決定開展建造實(shí)踐教學(xué)模式開始，就通過網(wǎng)絡(luò)等手段廣泛搜集資料，了解其他先進(jìn)院校在做什么。在對(duì)建造概念有了一定認(rèn)識(shí)之后，開始著手建造內(nèi)容的限定和題目的設(shè)計(jì)。建造教學(xué)模式是結(jié)合一年級(jí)的建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程來進(jìn)行的。首先，關(guān)于成果類型，定位為不受氣候影響的構(gòu)筑物，這主要是為了使問題簡(jiǎn)單化，學(xué)生在操作時(shí)要解決的問題會(huì)相對(duì)少些；其次，關(guān)于設(shè)計(jì)內(nèi)容即功能的確定，也沒有局限為一種，而是提示性的給了休憩空間、售賣空間、閱讀空間等多種類型，使學(xué)生可以發(fā)揮的余地更大，這當(dāng)然也反映了對(duì)教學(xué)結(jié)果設(shè)想的不自信。建造地點(diǎn)選擇在室外，建造尺度以不超過3m3為宜。建造作品要求滿足一定的合理，并充分考慮空間與人體基本尺度、活動(dòng)方式的關(guān)系，同時(shí)注重空間的趣味性和豐富性，要求采用真實(shí)的材料和真實(shí)的比例，要考慮構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)方面的可實(shí)施性。整個(gè)建造過程歷時(shí)5周，包括材料調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、模型推敲、節(jié)點(diǎn)研究以及現(xiàn)場(chǎng)建造等。作品搭建結(jié)束后，學(xué)生在其中進(jìn)行使用體驗(yàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)建筑和空間的真實(shí)感受。到今年，建造教學(xué)在內(nèi)蒙古科技大學(xué)已經(jīng)進(jìn)行到了第3年，可以說，效果是令人震撼的。建造教學(xué)環(huán)節(jié)深受學(xué)生喜愛，他們?cè)谠摥h(huán)節(jié)中充滿熱情，不斷的探索和研究，在操作中不僅積累了很多很好的經(jīng)驗(yàn)，而且極大的激發(fā)了專業(yè)興趣。教師在和學(xué)生的互動(dòng)中也得到了自我成長(zhǎng)，對(duì)建造的認(rèn)識(shí)逐步深入，逐年提出了許多的疑問和改進(jìn)意見。
圖1是內(nèi)蒙古科技大學(xué)建造教學(xué)課題的學(xué)生作品?！皥A”利用廢舊油漆桶、水桶、一次性礦泉水瓶等圓柱型材料，經(jīng)切割、染色等，輔以舊角鋼貨架，創(chuàng)造了一組可以供休憩、置物、展示及售賣的空間。整體形態(tài)是由一條帶狀體旋轉(zhuǎn)而成，蘊(yùn)含“循環(huán)”的寓意。圓形孔洞不僅可以作為擱置空間，也產(chǎn)生了意想不到的光影效果。色彩的搭配也讓人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊?！靶尽钡脑O(shè)計(jì)來源于美麗的花朵，設(shè)計(jì)中的許多細(xì)節(jié)都考慮與自然的結(jié)合，比如，隔板的設(shè)計(jì)來源于樹枝的紋理，頂部的木架也描摹了植物生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。
3 關(guān)于建造教學(xué)的幾點(diǎn)看法
3.1強(qiáng)調(diào)尺度和材料的真實(shí)性
作為學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的方法，不管是圖紙還是模型，都試圖描摹未來建（構(gòu)）筑物落成后的模樣。然而，圖紙終究只是一種二維的設(shè)計(jì)表達(dá)，二維圖紙感受不到建筑空間帶來的真實(shí)體驗(yàn)，也沒法設(shè)想材料的真實(shí)特性；實(shí)體模型相比圖紙，可以說是真實(shí)的三維立體，但是模型通常比例較小，它只是對(duì)建（構(gòu)）筑物的形態(tài)的模擬與推敲工具，小比例的模型不可能提供給人進(jìn)入其中的機(jī)會(huì)，作為體驗(yàn)者，也不可能獲得關(guān)于建筑尺度的真實(shí)感受，沒法體會(huì)建筑物的力學(xué)性能、物理性能等，關(guān)于建筑物的最終效果，只能依靠經(jīng)驗(yàn)來聯(lián)想、判斷；這里還要提到的是足尺模型，這種模型在尺度上與最終的建筑物實(shí)體沒有區(qū)別，然而它只是模型，考慮到模型制作過程的簡(jiǎn)便性，往往使用可加工性良好的材料來代替真實(shí)材料，節(jié)點(diǎn)的處理上也會(huì)簡(jiǎn)之又簡(jiǎn)，畢竟只是借助這種模型來推敲空間體量的。而建造區(qū)別于圖紙和模型，它強(qiáng)調(diào)真實(shí)的建筑材料與真實(shí)的建筑尺度，建造的實(shí)物也要有極強(qiáng)的真實(shí)性。建造過程中，學(xué)生要使用真實(shí)的建造工具，選取真實(shí)的建造材料，利用真實(shí)的構(gòu)造連接方式，將真實(shí)尺度的建（構(gòu)）筑物建造完成，在實(shí)現(xiàn)自己所想的過程中能直接體會(huì)材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、功能、空間、環(huán)境、施工等因素對(duì)設(shè)計(jì)成果的制約與影響。當(dāng)然建造也不同于真正的建筑行為，因?yàn)榻ㄔ飚吘怪皇且环N設(shè)計(jì)教學(xué)模式，它有探討、實(shí)驗(yàn)的特征，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，也會(huì)出現(xiàn)一些出乎學(xué)生意料的狀況，比如建造費(fèi)用太高而被迫選用其他材料的，結(jié)構(gòu)、構(gòu)造合理性考慮不足而帶來的耐久性差等，這都是允許的，學(xué)生可以在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，通過親身體驗(yàn)失敗來更好地理解建筑。
3.2提倡一種注重設(shè)計(jì)與施工全過程的教學(xué)模式
傳統(tǒng)的建筑學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)僅僅突出了教學(xué)過程的設(shè)計(jì)性特點(diǎn)，學(xué)生雖然能很好的熟知設(shè)計(jì)過程的方方面面，卻并不能得到真實(shí)體驗(yàn)建筑的實(shí)施與建成的機(jī)會(huì)。而建造教學(xué)實(shí)踐模式作為一種新的設(shè)計(jì)教學(xué)模式，需要學(xué)生親自完成建筑物或者構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)及施工的全過程。建造教學(xué)在建筑學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐模式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解建筑產(chǎn)生的全程，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)和建造過程中不斷解決建筑形體與結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、造價(jià)與材料（環(huán)保性）等的相互關(guān)系。這不僅加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)和建筑的興趣，使其獲得對(duì)建筑空間和環(huán)境的真實(shí)感受，也加深了其對(duì)建筑的經(jīng)濟(jì)性和可實(shí)施性特點(diǎn)的理解。學(xué)生在實(shí)踐中能深刻體會(huì)建筑形態(tài)和結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、造價(jià)等的關(guān)系，更好的理解建筑三要素間的互動(dòng)和制約關(guān)系。
3.3強(qiáng)化師生互動(dòng)以及學(xué)生間的交流
建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的性質(zhì)決定了該門課程必須采取一種研討性的教學(xué)手段來形成開放式的教學(xué)模式。在建造教學(xué)過程中，由于建造題目很強(qiáng)的實(shí)踐性和研究性，相對(duì)于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)，師生間的關(guān)系會(huì)更加緊密。教學(xué)中，學(xué)生能夠盡情展示自我，陳述設(shè)計(jì)理念和個(gè)人觀點(diǎn)，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也會(huì)就問題展開激烈的爭(zhēng)論，盡最大可能的交流。這樣，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)作欲望將得到最大的尊重和保護(hù)，有助于提高學(xué)生對(duì)專業(yè)和建筑的興趣，加深其對(duì)建筑空間和形態(tài)的形象認(rèn)識(shí)。
3.4有利于協(xié)作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)
建造教學(xué)環(huán)節(jié)中，提倡學(xué)生的協(xié)作性實(shí)踐，設(shè)計(jì)訓(xùn)練采取分組合作的形式，可年級(jí)內(nèi)跨專業(yè)、跨班級(jí)合作，在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性與個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，更強(qiáng)化了學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)階段從前期調(diào)研開始，每個(gè)教師所帶學(xué)生以分組形式開展設(shè)計(jì)過程。調(diào)研分工、方案設(shè)計(jì)、分組討論等內(nèi)容都需要組員的協(xié)作和配合，尤其是后期的建造施工中，更需要學(xué)生有很好的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)調(diào)能力。通過這些過程加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，拓展了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，很好的鍛煉了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)體協(xié)作能力，從而出色地協(xié)作完成各階段任務(wù)。
4 結(jié)束語
