發(fā)布時間：2023-03-15 15:00:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的博物館活動總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、活動組織
學(xué)校成立“快樂暑期我做主”西安夏令營 活動及活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：馬校長 成員：張慧玲 張鋒 各班班主任
二、參與成員及條件
學(xué)校二——五年級身體健康、自理能力較強(qiáng)的學(xué)生。
三、報名原則及方法
報名原則：堅持學(xué)生自愿、家長同意參加的原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導(dǎo)下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。
2、學(xué)生填寫報名表格，家長簽字。
四、活動內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：
1、與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。
2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營”。
3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”活動，主要參觀河南地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質(zhì)構(gòu)造，豐富學(xué)生的地質(zhì)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。
5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學(xué)生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。
五、活動時間
1、“少年軍校暑期夏令營”
根據(jù)鄭州日報社的相關(guān)活動安排，活動時間：7月2——7月8日。
2、“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營”—— 寶龍生活廣場的冠軍溜冰場
活動時間：7月10——7月30日
3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”——參觀河南地質(zhì)博物館。
活動時間：7月8日
4、“河南探秘，愛我河南”
活動時間：7月20日
1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄;活動結(jié)束時，評選“優(yōu)秀小營員”，并總結(jié)此次活動情況;
世界地球日精選活動總結(jié) 根據(jù)二師國土機(jī)發(fā)【20xx】10號文件精神要求，今年4月20日—26日，為期一周對第xx個世界地球日開展宣傳活動，活動的主題為“xxxx”。三十三團(tuán)國土分局聯(lián)合團(tuán)環(huán)保、電視臺、中學(xué)、司法所等部門開展了環(huán)境整治，舉辦科普報告會等活動，取得了較好的效果，現(xiàn)將本次宣傳活動情況總結(jié)如下。
一、精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備本次地球日活動
4月20日-21日，分局聯(lián)合團(tuán)司法所、環(huán)保、團(tuán)中學(xué)等部門，召開專題研討會，對本次地球日宣傳活動進(jìn)行研究部署，制定活動方案，擬定活動計劃;填報第**個“世界地球日”主題活動備案表;準(zhǔn)備宣傳資料，安排部署活動場所和工作人員等工作。
二、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，將宣傳工作落到實處
(一)與團(tuán)中學(xué)聯(lián)合開展活動。4月22日上午，在團(tuán)中學(xué)開展升旗儀式講話，對青少年學(xué)生進(jìn)行世界地球日教育，號召大家節(jié)約集約利用資源，共同保護(hù)自然生態(tài)空間。全校師生640余人接受了宣傳教育，取得了較好的效果。4月22日下午，在團(tuán)中學(xué)六年級舉辦一次“愛護(hù)地球，珍惜資源從我做起”科普報告，對目前世界地球十大環(huán)境問題和資源浪費現(xiàn)狀、我國環(huán)境和資源利用情況進(jìn)行視頻宣講教育。六年級師生86人參加了本次活動，并表示深受教育，要從自身做起，節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境，為地球母親奉獻(xiàn)自己的“愛心”。
(二)發(fā)放宣傳資料，開展綜合環(huán)境整治活動。22日上午，分局到團(tuán)機(jī)關(guān)各科室發(fā)放第**個世界地球日宣傳資料。4月23日-24日，開展了一次城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，對團(tuán)部和連隊營區(qū)亂搭亂建、隨意擺攤設(shè)點、堆放垃圾等情況予以整頓治理，同時，發(fā)放世界地球日宣傳資料，對世界地球日和我國國土資源國情國策進(jìn)行宣傳提高公眾節(jié)約集約利用資源意識。全團(tuán)760余人受到了教育。
三、研究總結(jié)經(jīng)驗，及時上報資料。
4月25日-26日，對本次宣傳活動資料進(jìn)行整理，召開宣傳活動總結(jié)會議，將活動情況和照片按要求上報師局宣傳業(yè)務(wù)口。并將本次活動通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體進(jìn)行宣傳報道，加強(qiáng)宣傳力度。
世界地球日是宣傳我國國土資源國情國策、提高公眾節(jié)約集約利用資源意識、普及地球科學(xué)技術(shù)知識的重要平臺。我們要切實利用這個大好機(jī)會，加強(qiáng)國土資源國情國策的宣傳報道，使更多的社會公眾能受到教育，自覺參與到保護(hù)地球，珍惜資源的行列中來。
世界地球日精選活動總結(jié)
為將本次宣傳活動落到實處，三十三團(tuán)分局聯(lián)合團(tuán)宣傳科、團(tuán)中學(xué)，通過辦黑板報、電視字幕宣傳、懸掛橫幅等職工喜聞樂見的方式進(jìn)行了大力宣傳，并取得了較好的宣傳效果?，F(xiàn)將本次宣傳活動總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真制定宣傳方案，積極作好宣傳準(zhǔn)備工作。
根據(jù)二師國土機(jī)發(fā)7號文件精神，三十三團(tuán)分局召開了局務(wù)會議，對第X個世界地球日宣傳活動進(jìn)行了研討。為節(jié)約成本，強(qiáng)化宣傳效果，結(jié)合團(tuán)場和分局實際情況，分局制定了“本次世界地球日”主題活動方案，并上報師局。同時，分局積極與團(tuán)宣傳科，團(tuán)中學(xué)聯(lián)系落實宣傳活動事宜。積極籌備，作好本次宣傳活動的準(zhǔn)備工作。
二、精心安排組織，宣傳活動有序開展，宣傳效果良好。
分局歷年來就很重視土地宣傳工作，為確保本次宣傳活動有序開展，分局領(lǐng)導(dǎo)對宣傳活動作了精心安排部署。一是自4月16日起，分局就通過團(tuán)電視臺，以字幕的形式對第43個世界地球日的宣傳標(biāo)語進(jìn)行為期一周的宣傳。二是分局在辦公樓前和團(tuán)部主要交通要道懸掛宣傳橫幅3條次；三是與團(tuán)中學(xué)聯(lián)合舉辦了第43個“世界地球日”黑板報，對學(xué)校青少年進(jìn)行了“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的宣傳教育。同時在4月19日開展了青少年“愛護(hù)環(huán)境從我做起”撿拾垃圾活動。共清除垃圾110余公斤。四是號召連隊基層協(xié)管員，在各單位進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，以擴(kuò)大宣傳面和宣傳效果。
三、認(rèn)真分析，及時總結(jié)，為加強(qiáng)今后的土地宣傳工作奠定堅實基礎(chǔ)。
通過本次4·22“世界地球日”宣傳活動，全團(tuán)干部職工的珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境意識進(jìn)一步提高。分局在宣傳結(jié)束后，將相關(guān)資料進(jìn)行了收集整理和認(rèn)真分析研究，認(rèn)為本次宣傳活動開展的比較圓滿，取得了預(yù)期的宣傳效果。今后分局將一如既往，多組織這樣的低成本，高成效，內(nèi)容豐富，形式多樣的宣傳活動，一定要將宣傳工作落到實處，從思想意識上提高全團(tuán)職工群眾的法律意識，杜絕土地違法違規(guī)行為的發(fā)生。
世界地球日精選活動總結(jié)
20xx年4月22日是第47個“世界地球日”。今年世界地球日宣傳活動的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”。為做好我市今年的世界地球日紀(jì)念宣傳活動，根據(jù)湖南省國土資源廳辦公室《關(guān)于認(rèn)真組織開展第46個世界地球日主題宣傳活動周的通知》(x國土資辦發(fā)[201x]x號)精神，我局我局精心策劃，認(rèn)真部署，開展了一系列科普宣傳活動，取得了較好的成效。
一、活動開展情況及成效
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定宣傳方案。為做好今年“世界地球日”宣傳工作，我們緊緊圍繞“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”這個主題，根據(jù)省廳辦公室《關(guān)于開展第46個“世界地球日”宣傳活動的通知》精神，我們對宣傳活動作出了精心策劃、詳細(xì)部署，并制定了《xx市國土資源局開展第46個“世界地球日”宣傳方案》，具體工作落實到具體科室，明確責(zé)任，為搞好“世界地球日”宣傳活動奠定了基礎(chǔ)。慈利、桑植縣局均成立了由局長任組長的第46個世界地球日宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了宣傳工作方案，明確了工作責(zé)任，做到地球日宣傳工作“三有”：有計劃、有內(nèi)容、有人抓。
(二)注重多方聯(lián)動，形式豐富多樣。在第46個“世界地球日”主題宣傳活動周期間，市局組織開展了“四個一”活動：一場專題宣傳。4月24日，市地質(zhì)公園辦牽頭組織全局干部職工參觀了芙蓉龍化石博物館，聆聽了芙蓉龍地質(zhì)遺跡科普解說，考察了芙蓉龍化石產(chǎn)地現(xiàn)場，讓干部職工對芙蓉龍化石有了一定的理性認(rèn)識。一次科普教育。4月22日，由市國土資源局黨員志愿者服務(wù)隊會同市愛心聯(lián)盟帶領(lǐng)官坪15留守兒童，開展了“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、做保護(hù)地球小主人”的科普教育活動，參觀xx世界地質(zhì)公園博物館，幫助了解xx地貌的形成。一次現(xiàn)場咨詢活動。在核心景區(qū)，市局黨員志愿者服務(wù)隊通過圖片科普展覽、環(huán)保知識問答、發(fā)放宣傳手冊等方式，向過往的游客宣傳國土資源國情國策，普及地球科學(xué)技術(shù)知識，發(fā)放各種宣傳資料1200余冊。一段微視頻公益廣告播放。在《xx日報》報眼刊發(fā)第46個“世界地球日”宣傳主題;聯(lián)合紅網(wǎng)xx站、xx日報等全媒體微信平臺，微視頻播放了“走進(jìn)xx世界地質(zhì)公園”地球日科宣視頻。
各區(qū)縣國土資源(分)局要圍繞第46個“世界地球日”主題，充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、微信等，開展多形式的活動。慈利縣局在4月22日世界地球日當(dāng)天，向全縣廣大干部職工發(fā)送有關(guān)地球日主題宣傳短信800余條;在“4.22”地球日前后向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及相關(guān)單位、企業(yè)發(fā)放《國土資源知識宣傳手冊》等宣傳資料1000余份。
(三)充分利用媒體，宣傳效果明顯。通過利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、微信等媒體，科普宣傳受眾面達(dá)60萬人次以上。通過多種形式的宣傳，不僅提高了廣大人民群眾對國土資源國情的認(rèn)識，普及了地球科學(xué)技術(shù)知識，加深了社會各界對國土資源國情、國策的了解，而且促進(jìn)了全社會進(jìn)一步關(guān)注、支持和參與國土資源工作。
二、幾點體會
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。宣傳工作是造勢工程。領(lǐng)導(dǎo)不重視，宣傳工作就是無源之水、無本之木。今年地球日宣傳，我局在機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費上做到三個保障，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，落實專人具體負(fù)責(zé)，宣傳工作做到有計劃、有組織、有經(jīng)費，大力促進(jìn)了宣傳活動的扎實開展。
2010年12月17日，由全國婦聯(lián)主辦的第六屆中國女性消費高層論壇在京隆重舉行，主題為“美麗引領(lǐng)女性消費市場――中國城市女性服裝服飾消費現(xiàn)狀及趨勢”。深圳市贏家服飾董事長陳靈梅女士出席論壇并作了“引領(lǐng)盛年女性著裝藝術(shù)是我們的使命”的主題發(fā)言，下午的“時尚生活大講堂”活動，《花樣盛年》雜志的形象顧問宋雪老師開展了“職場女人美麗進(jìn)行時”講座，為廣大女性提供了專業(yè)實用、生動有趣的著裝藝術(shù)分享。
2010年12月18日，J’aime MACARON時尚酒會，各界時尚達(dá)人齊聚?？怂梗捕葴嘏绾?，品嘗這份珍貴而甜蜜的感動，共同體驗馬卡龍帶來的奢華幸福。帶有高貴血統(tǒng)的J’aime MACARON，被法國人稱為“少女的酥胸”，每一口都會給你不一樣的幸福體驗。J’aime MACARON是近年來時尚酒會的新寵，受到越來越多潮流人士的關(guān)注，她不僅僅與咖啡、紅茶是絕配，與香檳的搭配更是味蕾的狂歡。
2010年12月18日，由中國服裝協(xié)會主辦，深視時尚中心承辦的“時尚影響深圳30年”頒獎盛典在深圳保利劇院舉行，活動總結(jié)了深圳服裝產(chǎn)業(yè)在改革開放30年來為深圳快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時，對為深圳時尚產(chǎn)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的品牌和個人進(jìn)行了表彰。贏家服飾董事長陳靈梅女士，作為娜爾思品牌的創(chuàng)始人，獲得“時尚影響深圳30年功勛人物大獎”。N也獲獎了
隸屬喜達(dá)屋國際集團(tuán)的廈門艾美酒店，2011年1月1日起至3月31日，推出周末休閑客房優(yōu)惠活動。每周五至周日，入住高級房（RMB660元/房晚）即可享受含米其林三星大廚艾美特色早餐一份，每人次贈送200元SPA抵扣券或15分鐘頭部肩部按摩，1小時網(wǎng)球或游泳免費課程，以及每人每次價值人民幣50元的自助晚餐抵用金，并提供機(jī)場、火車站特惠包價接送服務(wù)。持房卡還可免費領(lǐng)略鼓浪嶼鋼琴博物館的藝術(shù)之旅。
深圳市百事活酒莊有限公司第一家酒窖――百事活酒窖正式在華僑城開業(yè)。適逢迷食餐廳兩周年慶典，百事活聯(lián)手迷食共同打造了美食、美酒、佳人兼?zhèn)涞摹拔Ⅴ钢埂?。輕松優(yōu)雅的氣氛籠罩在派對的上空，曼妙的音樂響起，友人間的歡聲笑語、佳人間的竊竊私語……豐盛的美食，配以來自澳大利亞首彩葡萄酒的芳香，讓人味蕾大開，百事活酒莊的侍酒師精彩演繹了時尚高雅的品酒技巧和文化，讓葡萄酒愛好者大開眼界。
綜合實踐活動是學(xué)生的必修課程，通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
一、充分認(rèn)識綜合實踐活動的重要性和必要性
它是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學(xué)科性知識和學(xué)生感興趣的問題，以實踐活動的形式統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了學(xué)問性知識與體驗性知識，單一學(xué)校性知識與跨學(xué)科性知識，理論與實踐，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的開展。
二、活動內(nèi)容
1.考察探究活動
2.社會服務(wù)活動
3.設(shè)計制作活動（信息技術(shù)、勞動技術(shù)）
4.職業(yè)體驗及其他活動
三、活動形式
1、師生互動合作 ，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。
2、學(xué)生自主探究。
四、活動開展
1.考察探究?？疾焯骄渴菍W(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識，分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調(diào)查、研學(xué)旅行等，它注重運用實地觀察、訪談、實驗等方法，獲取材料，形成理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神。考察探究的關(guān)鍵要素包括：發(fā)現(xiàn)并提出問題；提出假設(shè)，選擇方法，研制工具；獲取證據(jù)；提出解釋或觀念；交流、評價探究成果；反思和改進(jìn)。
2.社會服務(wù)。社會服務(wù)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過程中，獲得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｉ鐣?wù)的關(guān)鍵要素包括：明確服務(wù)對象與需要；制訂服務(wù)活動計劃；開展服務(wù)行動；反思服務(wù)經(jīng)歷，分享活動經(jīng)驗。
3.設(shè)計制作。設(shè)計制作指學(xué)生運用各種工具、工藝（包括信息技術(shù)）進(jìn)行設(shè)計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程，如動漫制作、編程、陶藝創(chuàng)作等，它注重提高學(xué)生的技術(shù)意識、工程思維、動手操作能力等。在活動過程中，鼓勵學(xué)生手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。設(shè)計制作的關(guān)鍵要素包括：創(chuàng)意設(shè)計；選擇活動材料或工具；動手制作；交流展示物品或作品，反思與改進(jìn)。
4.職業(yè)體驗。職業(yè)體驗指學(xué)生在實際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過程，如軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等，它注重讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。職業(yè)體驗的關(guān)鍵要素包括：選擇或設(shè)計職業(yè)情境；實際崗位演練；總結(jié)、反思和交流經(jīng)歷過程；概括提煉經(jīng)驗，行動應(yīng)用。
5.黨團(tuán)隊教育活動、博物館參觀等。綜合實踐活動方式的劃分是相對的。在活動設(shè)計時可以有所側(cè)重，以某種方式為主，兼顧其他方式；也可以整合方式實施，使不同活動要素彼此滲透、融合貫通。要充分發(fā)揮信息技術(shù)對于各類活動的支持作用，有效促進(jìn)問題解決、交流協(xié)作、成果展示與分享等。
6.各班積極開展自辦手抄報宣傳欄等，對綜合實踐活動進(jìn)行宣傳。
7.各班自選主題活動并將活動情況上報學(xué)校。
8.學(xué)校每學(xué)期組織一次綜合實踐活動交流活動。綜合實踐活動成果展示的方式有：活動報告、調(diào)查報告、調(diào)查表、實物標(biāo)本、圖畫、攝影、活動日記、活動記錄、手抄報和展板等多種形式。
五、活動安排
1、9月：制訂本學(xué)期綜合實踐活動課實施計劃，組織教師學(xué)習(xí)《教育部<關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要>的通知》和與綜合實踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的熱情，召開家長會，取得家長對綜合實踐活動支持。
2、10月：指導(dǎo)學(xué)生確定研究主題，開展綜合性實踐活動。
3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。
4、12月：各年級推出一節(jié)研究課，進(jìn)行交流。
5、12月：關(guān)于下學(xué)期綜合實踐活動課開展研討會。
六、活動總結(jié)
每學(xué)期末學(xué)校對綜合實踐活動進(jìn)行專項總結(jié)。對成功的經(jīng)驗積極推廣，對不足之處及時改進(jìn)。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。
8月2日，聯(lián)系采訪單位海口旅游投資控股集團(tuán)，聯(lián)系單位的過程可謂是相當(dāng)糾結(jié)的，毫無經(jīng)驗地去面對社會時，才發(fā)覺得自己是多么地微小而無力，不免感到“預(yù)期很美好，結(jié)果很現(xiàn)實”。
8月4日，上午我們原計劃采訪海口旅游投資控股集團(tuán)騎樓項目現(xiàn)場工作部，由于臨時變故，我們的采訪只能改到下午。但是臨時的改計劃也讓我們有意外的小收獲，在工作人員的介紹下，我們看到了?？谏虝?、泰昌隆、無昌記、春園等老字號的遺址，這些老字號現(xiàn)在都已經(jīng)被大大小小，各種各樣的廣告、招牌給遮蓋了，如果是走馬觀花式地參觀騎樓，壓根就看不出什么，這些老字號的招牌隨著歷史淡去，依稀可見。如果我們再不去發(fā)掘它們的歷史故事，保護(hù)這些承載著歷史記憶的騎樓，等到這一切都消失殆盡的時候，海口的歷史將會出現(xiàn)一片空白，那該是多么可惜和悲哀。我們還探訪了騎樓中的碳畫藝人，第一次看到碳畫這種傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)場作畫，人物肖像還真是畫得惟妙惟肖。
下午我們采訪到了海旅集團(tuán)騎樓項目工程部，了解到騎樓項目一期工程剛開始動工，目前處于實地測量、鑒定、與居民協(xié)調(diào)等前期準(zhǔn)備階段。項目規(guī)劃的重點街區(qū)是中山路、博愛北路、新華北路、大興西路、解放東路五條老街，另外水巷口街是最早的騎樓建筑區(qū)，也是現(xiàn)在老化、破壞最嚴(yán)重的街區(qū)，其環(huán)形流線的建筑特色是旅游開發(fā)的一大亮點，因此也納入規(guī)劃修繕改造范圍內(nèi)。騎樓修繕的專門工匠及建筑設(shè)計專家資源均已具備。騎樓項目實施過程中居民的安置方案有三種：（1）政府出資購買居民的店鋪、房屋，街區(qū)建設(shè)及綜合整治完成后，通過招商引資經(jīng)營管理；（2）政府出資租用居民的店鋪、房屋，街區(qū)建設(shè)及綜合整治完成后，通過招商引資經(jīng)營管理；（3）設(shè)置居民安置區(qū)，街區(qū)建設(shè)及綜合整治完成后，店鋪由原業(yè)主繼續(xù)經(jīng)營。
我們又通過經(jīng)營管理組工作人員的介紹了解到騎樓業(yè)態(tài)規(guī)劃的預(yù)期，該片區(qū)將建成集購物休閑、文化娛樂、茶座餐飲、酒店住宿為一體的旅游區(qū)。騎樓業(yè)態(tài)主要根據(jù)三個方面進(jìn)行規(guī)劃：1、歷史淵源：如（1）博愛北路，擁有二百多座牌坊，四牌樓，是建崖設(shè)郡的古城所在地；還有博文書局，報社都曾設(shè)立在此。所以該街區(qū)會引進(jìn)一些書店。（2）中山路，泰昌隆、大亞旅社等老字號店鋪都曾經(jīng)在此經(jīng)營，當(dāng)年下南洋的商人多在此住宿，所以該街區(qū)功能主要為酒店住宿。（3）新華北路，海關(guān)博物館旅游景區(qū)，經(jīng)營黎族紀(jì)念品店2、風(fēng)俗活動：如廟會，祭祖、祭祀活動。通過開展風(fēng)俗活動，弘揚本土文化，帶動整個業(yè)態(tài)興起。3、景點開發(fā)。 【1】
通過這次采訪我們獲得了很多關(guān)于騎樓街區(qū)的歷史知識，對海旅集團(tuán)騎樓項目有了大體的了解。政府對?？跉v史文化街區(qū)的保護(hù)與綜合整治的重視程度之高，投入資金之大，讓我們感到非常欣慰。
大學(xué)生暑期社會實踐心得體會——讓我們唱著…
2010暑期社會實踐小分隊心得體會
大學(xué)社會實踐團(tuán)委活動總結(jié)
2022年最新關(guān)于書法進(jìn)校園活動總結(jié)范文 我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。下面，根據(jù)本人一學(xué)期來的書法課的教學(xué)實踐，作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學(xué)的桌子……一、二年級學(xué)生年齡較小，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進(jìn)步。
在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時，意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。
三、直觀教學(xué)情感體驗
在小學(xué)低年級書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動、形象、直觀。因為，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時，教師可以在課上練字時講一進(jìn)這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
我們既重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣，又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力，使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)入手，對學(xué)生的“雙姿”和“書寫”嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成一種“動筆必規(guī)范，逢寫就不拘”的書寫習(xí)慣。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，是推動學(xué)校各項工作開展的有效途徑。實踐表明，我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺，全面實施素質(zhì)教育的成功之路。
2022年最新關(guān)于書法進(jìn)校園活動總結(jié)范文 為了激發(fā)學(xué)生對祖國古詩詞和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué) 生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長沙中心小學(xué)經(jīng)過精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了“歌頌祖國，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法比賽。
本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙。初賽在班級里進(jìn)行，經(jīng)過科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場比賽。其中一、二年級進(jìn)行鉛筆書寫比賽，中高年級進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級為單位，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式。各班班主任及語文老師參加了此次比賽，各班語文老師對此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說明，要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時，學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。書寫正確，沒有錯別字、不添字、漏字，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場完成。書寫后由現(xiàn)場負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評比。
9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評委分低中高三段對全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評審。評委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品，當(dāng)他們看到一二年級學(xué)生端端正正地寫好每一個字，三至六年級學(xué)生個個一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時，都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評委們認(rèn)真評議，最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個年級一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。五年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。全校學(xué)生積極參與本次活動，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。
通過這次書法比賽活動，傳承和發(fā)揚了中國硬筆書法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
2022年最新關(guān)于書法進(jìn)校園活動總結(jié)范文
一個學(xué)期的書法興趣小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動的同學(xué)都能利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動做如下小結(jié)。
一、活動開展的情況和取得的成效
2019年的暑假，我參加了xx市首期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn)。在xx老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊培訓(xùn)中，我了解到書法教學(xué)的一些技巧，也重溫了一些書法知識。這學(xué)期在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
由于書法興趣小組學(xué)生報名較隨機(jī)，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平時寫字較好的，也有1個曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時的教學(xué)帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時的指導(dǎo)，適時示范。
學(xué)期初，我著手訓(xùn)練學(xué)生，讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法，在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，我首先出示課題，也就是當(dāng)時要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱，和學(xué)生一起分析，從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書寫，再要求學(xué)生書空，接著讓學(xué)生在本子里寫3遍，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如，“點”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個筆畫的字的寫法，如教學(xué)“撇”后，再教學(xué)“人”的寫法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。
有時候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深，讓學(xué)生有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的興趣。
為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫一張書法作業(yè)保存，在期末時又讓學(xué)生寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行對比后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無運筆的基礎(chǔ)上都有所改變，學(xué)生會注意起筆和收筆，會注意到筆畫在字里位置的安排了，筆畫有輕有重了，學(xué)會了正確的書寫方法，提升書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣……這些都是進(jìn)步。
二、活動開展存在的困難和不足
學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在課后學(xué)生沒有積極性，只是完成老師布置的一點作業(yè)，不能主動進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。
三、需要改進(jìn)和努力的地方
開展青年志愿者服務(wù)活動，發(fā)揮共青團(tuán)員的先進(jìn)性，樹立志愿者服務(wù)理念，弘揚志愿者精神，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和培育豐富的校園文化內(nèi)涵，凸顯我校特色，我校青年志愿者服務(wù)隊始終堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、條塊結(jié)合、全面發(fā)動、廣泛參與、著眼長紀(jì)、循序漸進(jìn)”的工作原則，加強(qiáng)我校志愿者隊伍的建立與管理，提高志愿者相關(guān)知識和技能，發(fā)揮志愿者的積極作用。擴(kuò)大青年志愿者服務(wù)的影響力，展現(xiàn)我校共青團(tuán)青年良好的精神風(fēng)貌。
二、志愿者服務(wù)界定
志愿者具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特性。每個人都有參與社會事務(wù)的權(quán)利和促進(jìn)社會進(jìn)步的能力，同樣，每個人都有促進(jìn)社會繁榮進(jìn)步的義務(wù)和責(zé)任。參與志愿者服務(wù)工作是表達(dá)這種權(quán)利和義務(wù)的有效形式。在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，自身也得到了提高、完善和發(fā)展，精神和心靈也得到了滿足。
參與志愿者服務(wù)活動即是“助人”也是“自助”，既是“樂人”，同時也是“樂己”。參與志愿服務(wù)，在幫住他人、服務(wù)社會的同時也傳遞了愛心、傳播了文明。通過志愿者服務(wù)，可以有效的拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠(yuǎn)感。并對緩解矛盾、促進(jìn)穩(wěn)定具有一定的積極作用。
三、服務(wù)管理辦法
（一）服務(wù)參與人員
xx師范學(xué)院學(xué)生
（二）行為規(guī)范
(1)言行文明，態(tài)度熱情，在服務(wù)時要以友善、熱情、細(xì)致、態(tài)度提供志愿服務(wù)，創(chuàng)造一流的服務(wù)品質(zhì)，展現(xiàn)志愿者的良好形象。
（2）遵守幾率，忠于職守。志愿者需服從學(xué)院青年志愿者協(xié)會的安排，志愿者無論是臨時服務(wù)還是定期服務(wù)，都要信守承諾，服務(wù)守時，如因事拖延或不能參加活動，必須提前通知活動主要負(fù)責(zé)人或服務(wù)對象。要與其他志愿者充分合作，互相鼓勵，共同進(jìn)步。
（3）平等相待，在平時工作中，拒絕誘惑，婉言謝絕各種饋贈，尊重服務(wù)對象的個人習(xí)慣和民族風(fēng)俗以及個人信仰，不以任何理由收受錢物。
（4）按時到崗，自覺履行職責(zé)，主動、積極、熱情地服務(wù)他人。要求志愿者具有較高的志愿服務(wù)覺悟和服務(wù)意識。
（5）杜絕在服務(wù)過程中聊天、吸煙、看雜志、偷懶、打鬧等現(xiàn)象，廣大志愿者應(yīng)該以飽滿的熱情履行神圣的職責(zé)，為人民做實事、好事。
（三）對參與服務(wù)的學(xué)生的要求
（1）參與志愿服務(wù)活動的學(xué)生必須重視志愿活動，積極支持志愿服務(wù)。
（2）在志愿服務(wù)期間，志愿者必須佩戴中國青年志愿者協(xié)會徽標(biāo)，統(tǒng)一著裝，儀表端正，舉止穩(wěn)重，文明禮貌。
（3）參與志愿者服務(wù)時，要確保安全并圓滿完成任務(wù)。
（4）志愿者在服務(wù)時必須能夠很好的控制自己的情緒，面對各個方面的壓力和意見時，要學(xué)會合理減壓，排除不良情緒。
四、服務(wù)內(nèi)容：志愿服務(wù)分為校級志愿服務(wù)和各二級院（系）志愿服務(wù)。
（一）社區(qū)服務(wù)：
主要以xx市讓胡路區(qū)委、區(qū)政府為中心開展志愿者服務(wù)工作，立足于本區(qū)人民開展活動，為廣大群眾的精神文明建設(shè)和生活勞動建設(shè)服務(wù)。在社區(qū)主要開展以下幾個服務(wù)項目：
開展為社區(qū)打掃部分街道衛(wèi)生的志愿活動
開展敬老助殘、救助弱勢群體的志愿活動
開展環(huán)保知識及健康知識的宣傳和講座
開展愛心家教等有益社區(qū)兒童的志愿活動
宣傳青年志愿者精神
及其他綜合活動等
（二）綠色服務(wù)：
當(dāng)前社會最為關(guān)注的問題無疑是環(huán)境問題，隨著社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步，在滿足了經(jīng)濟(jì)需求后，人類開始尋找自身和周圍環(huán)境的良性發(fā)展。因此開展環(huán)?；顒涌滩蝗菥彙ＰＧ嗄曛驹刚邊f(xié)會在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，主要開展以下幾個方面的活動：
開展植樹造林的志愿者活動
開展水污染調(diào)查的志愿者活動
開展清理白色垃圾的志愿者活動
開展動物保護(hù)的志愿者活動
開展?jié)竦乇Ｗo(hù)的志愿者活動
并開展對環(huán)保方面的宣傳活動等
（三）健康服務(wù)：
宣傳健康知識，提高全民對健康的重視。由校青年志愿者協(xié)會協(xié)助區(qū)政府及各機(jī)關(guān)部門開展各項活動，主要有以下幾個方面：
參與獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓等服務(wù)活動；
開展關(guān)于健康方面的公益演出；
編制健康知識小手冊，并為社區(qū)群眾發(fā)放；
（四）文藝宣傳：
開展文藝活動，主要有節(jié)目主持、聲樂、器樂、戲劇、相聲、小品及本地的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)文化等的發(fā)揚與宣傳。
（五）賽會服務(wù)：
負(fù)責(zé)為學(xué)校舉辦的各種大賽活動服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容有以下幾個方面：
外語翻譯
微機(jī)操作
禮儀服務(wù)
安全保衛(wèi)
體力服務(wù)等
（六）公益服務(wù)：
主要針對于各類社會福利機(jī)構(gòu)，如福利院、敬老院、慈善機(jī)構(gòu)、紅十字會、紀(jì)念館、醫(yī)院、圖書館、博物館等。
（七）一對一服務(wù)：
志愿者可與區(qū)內(nèi)及市范圍內(nèi)結(jié)成一對一定點服務(wù)，以接力的形式將工作延續(xù)下去。可根據(jù)需要的不同、志愿者能力的特點，針對不同形式的需要，組織不同的小分隊開展志愿服務(wù)。對象如孤寡老人、殘疾人、生活困難的人、離退休人員、下崗員工、特困未成年人、教育業(yè)的弱勢群體等。志愿者可以根據(jù)服務(wù)對象的不同制定不同的實施方案，并安排一批長期穩(wěn)定的志愿者服務(wù)隊來為他們提供幫助。例如：扶貧幫困，文化教育，法律援助，文體娛樂，生活家政，醫(yī)療衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)等。
五、服務(wù)步驟
(一)校級志愿服務(wù)實施步驟
1、活動策劃
由校青年志愿者協(xié)會策劃部策劃活動方案，并上交完整的策劃方案與活動申請。
2、招募志愿者
首先由校青年志愿者協(xié)會貼出招募志愿者海報，確定志愿者名單。
3、下發(fā)通知
由秘書處通知各系院參與志愿者活動的人員名單，并對活動的內(nèi)容、時間、地點等對各系院下發(fā)書面通知。
4、實施服務(wù)
由校青年志愿者協(xié)會對志愿者進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)后帶領(lǐng)志愿者進(jìn)行志愿服務(wù)。
5、活動總結(jié)
校級志愿服務(wù)結(jié)束后由校青年志愿者協(xié)會秘書處上交工作簡報。
6、活動考查
校級志愿服務(wù)由校青年志愿者協(xié)會紀(jì)檢部統(tǒng)一監(jiān)督考查；
（二）各二級院（系）志愿服務(wù)實施步驟
1、開展活動前，要到校青年志愿者協(xié)會提交活動申請與活動策劃。申請由活動名稱、參與志愿服務(wù)人數(shù)、舉辦院系單位、活動時間、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、校青協(xié)主席簽字等項組成。
2、服務(wù)期間由校青年志愿者協(xié)會紀(jì)檢部做統(tǒng)一檢查。
3、各二級院（系）志愿服務(wù)期間，負(fù)責(zé)人必須按照規(guī)定配合紀(jì)檢部人員填寫活動記錄，志愿服務(wù)期間紀(jì)檢人員辦事需以公平、公正為原則。仔細(xì)核實服務(wù)活動的真實情況，并做記錄。
4、服務(wù)結(jié)束后，各二級院（系）應(yīng)及時上交工作簡報。
（三）檢查分為以下幾個方面：
1、在活動中的紀(jì)律
2、在活動中是否著統(tǒng)一的服裝、佩戴會徽
3、在活動中志愿者是否積極參與
4、活動中是否有不文明行為
5、活動中是否有缺席、遲到、早退、不遵守紀(jì)律、偷工減料、拈輕怕重等情況
六、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、凡參加校級志愿服務(wù)的人員均有機(jī)會參加評比，校青年志愿者協(xié)會將根據(jù)活動記錄和考核。獎勵分為“志愿者積極分子”，“優(yōu)秀志愿者”和“志愿者標(biāo)兵”。并頒發(fā)證書。
（1）、本學(xué)期參加二次校級志愿服務(wù)的志愿者將被評為“志愿者積極分子”。
（2）、本學(xué)期參加三次以上（包括三次）校級志愿服務(wù)的志愿者將被評為“志愿者標(biāo)兵”并修得一分志愿學(xué)分。
（3）、本學(xué)期其他參加校級志愿服務(wù)的志愿者將獲得“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)證書。
2、各二級院（系）組織的志愿服務(wù)，校青年志愿者協(xié)會將根據(jù)活動記錄和考核以及志愿服務(wù)的質(zhì)量和時間進(jìn)行評比，獎勵分為“優(yōu)秀志愿者團(tuán)體”、“志愿者團(tuán)體標(biāo)兵”。
（1）、本學(xué)期各二級院（系）本學(xué)期末評比第一名的二級院（系）將被評為“志愿者團(tuán)體標(biāo)兵”。
（2）、本學(xué)期各二級院（系）本學(xué)期末評比第二名以及第三名的二級院（系）將被評為“優(yōu)秀志愿者團(tuán)體”。
3、對志愿者以及各二級院（系）的評比，必須經(jīng)由校青年志愿者協(xié)會會議討論通過并由主席批準(zhǔn)方可執(zhí)行。
*注：所有獎勵旨在促進(jìn)青年志愿者的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，為的是更好的發(fā)揚志愿精神。我們志愿者應(yīng)該本著奉獻(xiàn)的精神來為群眾和同學(xué)做服務(wù)，應(yīng)該做到一種“舍小我，保大我”的精神。望廣大志愿者謹(jǐn)記。
七、附則
[關(guān)鍵詞]高中生 志愿服務(wù) 問題 對策
1993年，發(fā)起實施了中國青年志愿者行動，吸引了廣大青年加入志愿者服務(wù)行列，也吸引了眾多研究者關(guān)注志愿服務(wù)活動。在政府的推動和鼓勵下，在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神的指引下，廣大學(xué)生積極投身扶貧支教、社區(qū)發(fā)展、搶險救災(zāi)、扶危濟(jì)困、城市文明創(chuàng)建、環(huán)境保護(hù)、大型賽會等領(lǐng)域的志愿服務(wù)，如在南京舉行的2014年第二屆夏季青年奧林匹克運動會，就有眾多學(xué)生志愿者參與，其中也包括筆者所在學(xué)校的學(xué)生，志愿者行動已經(jīng)成為動員青年學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和群眾性精神文明建設(shè)的重要載體。隨著高中生志愿者逐漸成為當(dāng)前社會志愿服務(wù)隊伍的重要組成部分之一，高中生志愿服務(wù)活動也暴露出一些問題，因此，研究高中生中開展志愿服務(wù)的特點，從而有針對性地采取措施，克服不足，提升志愿服務(wù)實效顯得非常重要。
一、高中生開展志愿服務(wù)的意義
1.開展志愿服務(wù)是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體
“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標(biāo)準(zhǔn)。志愿服務(wù)精神則對志愿者提倡欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，互相幫助，其精神的精髓是無私奉獻(xiàn)。在高中生中開展志愿服務(wù)，引導(dǎo)他們把服務(wù)他人、服務(wù)社會與實現(xiàn)個人價值有機(jī)結(jié)合起來，在做好事、獻(xiàn)愛心的過程中陶冶情操、提升境界，這有利于倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，提高公民思想道德素質(zhì)，把建設(shè)社會主義核心價值觀的任務(wù)落到實處。
2.開展志愿服務(wù)是創(chuàng)建和諧校園的有力抓手
高中生開展志愿服務(wù)，在幫助他人、服務(wù)社會的同時，致力于倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，凈化了校園風(fēng)氣，營造了良好的道德氛圍，潛移默化地影響和感染著周圍的教師和同學(xué)。通過開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，在廣大高中生中廣泛踐行弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神，以關(guān)愛消除隔閡、以奉獻(xiàn)凝聚人心，促進(jìn)校園形成人際和睦、充滿關(guān)愛的氛圍，影響和帶動學(xué)校師生自覺將自己納入到這種道德環(huán)境中，能動地與校園氛圍良性互動，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)與形成。
3.開展志愿服務(wù)是促進(jìn)高中生成長成才的重要途徑
在《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動的意見》中提出，中小學(xué)要把志愿精神有機(jī)融入到《品德與生活》等課程的教育教學(xué)中，要將參加志愿活動情況作為綜合素質(zhì)評價的一項重要指標(biāo)，同時也可作為學(xué)生評優(yōu)、高校選拔的重要參考因素。高中階段正是學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵時期，他們對社會的認(rèn)識和自我責(zé)任的認(rèn)定在很大程度上受周圍環(huán)境的影響，他們需要主流價值觀的教育引導(dǎo)。開展志愿服務(wù)勢必要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會、深入了解情況，這將為他們在成長的道路上提供一個認(rèn)識社會、走進(jìn)社會，提升自己的渠道。高中生在開展志愿服務(wù)過程中將接觸到社會中各個群體、階層的真實情況，能夠感受到社會的發(fā)展與進(jìn)步，通過與他人、與社會的接觸，促使自己加深對自己所扮演的社會角色的認(rèn)識，理解這一角色的社會責(zé)任感，從而在豐富自己社會閱歷的同時，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、當(dāng)前高中生開展志愿服務(wù)存在的問題
1.活動組織自上而下，組織形式單一
當(dāng)前高中生參加志愿服務(wù)的主要形式是由學(xué)校團(tuán)委組織發(fā)動，以班級或志愿服務(wù)隊為單位整體參加。根據(jù)《上海中學(xué)生報》2013年3月25日的報道，在參加過志愿服務(wù)的學(xué)生中，74.3%主要是在學(xué)校的組織下參加志愿服務(wù)，12.3%通過公益組織參加志愿服務(wù)，還有13.4%的學(xué)生則是個人行動，這說明學(xué)校組織是目前青少年參加志愿服務(wù)的最主要途徑。學(xué)校作為志愿者服務(wù)的主要發(fā)起者和組織者，其優(yōu)勢在于在組織發(fā)動環(huán)節(jié)上，通過行政的力量，能夠在較短的時間內(nèi)最廣泛地將志愿服務(wù)的要求告知到每位學(xué)生，從而使活動更加高效有序。同時，學(xué)校自上而下的組織形式，可以在活動的參與環(huán)節(jié)上能夠較好地控制安全責(zé)任風(fēng)險。
2.活動項目以公益性勞動和志愿服務(wù)為主，活動內(nèi)容單薄
高中生的志愿服務(wù)大體上分為校內(nèi)活動和校外活動兩類，受制于高中生年齡特點和面臨的“高考指揮棒”影響，中學(xué)在組織開展志愿服務(wù)活動時，大多以適宜適量的指導(dǎo)思想結(jié)合志愿服務(wù)的熱點時段、上級部門的工作要求和學(xué)生的實際情況，開展力所能及的公益性勞動和志愿服務(wù)活動，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動、大型會展、大型運動會等活動服務(wù)，以此增強(qiáng)高中生的志愿服務(wù)意識。
在校內(nèi)的志愿服務(wù)中，一般以校園衛(wèi)生打掃、校園活動服務(wù)、文明服務(wù)、圖書館、食堂實驗室等場地服務(wù)為主，在校外開展的志愿服務(wù)大體可分為環(huán)保類、愛心類、文明創(chuàng)建類三種類型，環(huán)保類志愿服務(wù)目前主要體現(xiàn)在為社區(qū)打掃衛(wèi)生、收集廢舊品、進(jìn)行環(huán)保宣傳等；愛心類志愿服務(wù)主要體現(xiàn)為去福利院陪伴孤兒、去敬老院陪伴老人，或在街頭進(jìn)行愛心募捐、在校園舉行愛心義賣等，文明創(chuàng)建類主要是進(jìn)行行人的文明出行宣傳、在地鐵、車站等場所進(jìn)行秩序維護(hù)和人員引導(dǎo)，在風(fēng)景名勝區(qū)、博物館等地方進(jìn)行參觀講解、秩序引導(dǎo)、現(xiàn)場咨詢等便民服務(wù)。這些活動相對對服務(wù)的技能要求不高，活動的輻射面較窄，學(xué)生在參與志愿服務(wù)的成就感相對較低，志愿服務(wù)活動很容易就流于形式。
3.考核激勵機(jī)制不完善，學(xué)生參與動力不足
雖然2009年教育部在《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動的意見》中，要求進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動的保障和激勵機(jī)制，要求高中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價要加入志愿活動內(nèi)容，可作為學(xué)生評優(yōu)和高校選拔招生的重要參考因素。但在實際過程中，中學(xué)更多的是提倡高中生參與志愿服務(wù)。在考核環(huán)節(jié)中，學(xué)校對高中生參加志愿服務(wù)的考核絕大多數(shù)是以寒暑假中接待單位的蓋章證明以及本人的活動總結(jié)，存在著“一張表格走過場，一個公章說了算”的現(xiàn)象。因此，志愿服務(wù)的考核對于高中生而言是人人都能過關(guān)，個個都能通過，這就難以發(fā)揮志愿服務(wù)作為高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價重要指標(biāo)的作用和功能。
三、提升高中生志愿服務(wù)實效性的對策措施
1.加強(qiáng)宣傳力度，為志愿服務(wù)營造一個良好的環(huán)境
當(dāng)前，志愿服務(wù)已被越來越多的高中生所知曉和認(rèn)同，但是也存在著一些片面的看法和認(rèn)識，認(rèn)為志愿服務(wù)就是在“雷鋒月”或?qū)W校重要活動期間進(jìn)行打掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動，甚至將志愿者僅僅看成是“義務(wù)勞動力”。因此，學(xué)校及社會要加大對志愿服務(wù)活動的宣傳力度，要在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及志愿服務(wù)理念、宣傳志愿服務(wù)精神，在新生入校、特定節(jié)日、重大活動期間，大力宣傳和普及志愿服務(wù)理念，吸引更多的學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，為志愿服務(wù)活動的持續(xù)健康開展儲備足夠的人才。同時，學(xué)校要明確志愿服務(wù)的功能定位，激發(fā)高中生的參與熱情，把服務(wù)他人、服務(wù)社會與實現(xiàn)個人價值有機(jī)結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生在投身志愿服務(wù)活動中實現(xiàn)個人價值。
2.完善評價激勵機(jī)制，提升高中生參與志愿服務(wù)活動的內(nèi)動力
學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善對高中生進(jìn)行青年志愿服務(wù)的評價和激勵機(jī)制，健全與高中生的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展有關(guān)聯(lián)的多層次、多樣式的學(xué)生志愿者表彰激勵制度，以增強(qiáng)高中生自我成就認(rèn)同，提升自我價值，長期保持參與青年志愿服務(wù)的內(nèi)在動力。
學(xué)校要梳理現(xiàn)有表彰評定、榮譽(yù)授予、升學(xué)資格認(rèn)定等激勵措施，把高中生參與志愿服務(wù)活動的評價作為參評指標(biāo)納入其中；學(xué)校要逐步形成以參加志愿服務(wù)活動次數(shù)和組織評價、服務(wù)對象評價為依據(jù)，對學(xué)生的志愿服務(wù)活動進(jìn)行客觀評價，建立以服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)時間為主要內(nèi)容的認(rèn)定制度和獎勵制度；學(xué)校要定期組織校園志愿服務(wù)明星、優(yōu)秀志愿服務(wù)隊、學(xué)雷鋒先進(jìn)典型等各項評比，樹立身邊榜樣，通過在學(xué)雷鋒主題活動月、志愿服務(wù)月等主題教育活動中進(jìn)行集中表彰，利用校內(nèi)宣傳欄、廣播站等方式廣泛宣傳本校的志愿服務(wù)先進(jìn)事跡，在學(xué)生中倡導(dǎo)“服務(wù)他人 奉獻(xiàn)社會”的價值取向。
3.依托校內(nèi)外服務(wù)項目，推進(jìn)志愿服務(wù)平臺化
學(xué)校要積極拓展學(xué)生志愿服務(wù)的項目，發(fā)揮校內(nèi)校外兩種資源，依托校內(nèi)外的服務(wù)平臺，將志愿服務(wù)覆蓋到校內(nèi)，延伸到社會。
學(xué)?？赏ㄟ^設(shè)立和開辟校內(nèi)的志愿服務(wù)崗位，引導(dǎo)學(xué)生參與到校內(nèi)的綠化清潔，文明督察，節(jié)能環(huán)保，圖書館、實驗室的圖書資料、實驗器具的整理擺放，以及運動會、藝術(shù)節(jié)等學(xué)校重大活動的志愿服務(wù)工作。同時，學(xué)校要積極建立與周邊社區(qū)、政府職能部門、文化場館等的共建關(guān)系，大力開拓校外陣地，引導(dǎo)高中生在健康、環(huán)境、衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)ふ曳?wù)內(nèi)容，比如，圍繞公共文明交通，在繁華路段、地鐵站臺開展交通文明勸導(dǎo)志愿服務(wù)；圍繞保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然，在社區(qū)、公共場所開展撿拾垃圾志愿服務(wù)；圍繞關(guān)愛孤寡老人，開展敬老志愿服務(wù)；圍繞公共場所文明秩序，開展旅游景點、文博場館秩序維護(hù)志愿服務(wù)。
4.適應(yīng)移動互聯(lián)的發(fā)展，提倡“碎片化”志愿服務(wù)
隨著移動互聯(lián)的發(fā)達(dá)和普及，特別是微博、微信等應(yīng)用的興起，移動互聯(lián)的便捷性、社交性、互動性的特點使得高中生們了解資訊、獲取信息、參與評論的渠道和方式大為豐富。學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮移動互聯(lián)的優(yōu)勢和特點，結(jié)合傳統(tǒng)的組織形式搭建志愿服務(wù)信息傳遞和反饋的即時和交互性平臺。要借助移動互聯(lián)的功能，增加志愿服務(wù)的形式，提高志愿服務(wù)的便捷度，使更多人能參與志愿服務(wù)，如通過微博、微信等方式轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)民的求助信息，開展網(wǎng)絡(luò)公益調(diào)查，通過“隨手拍”查找漢字使用不規(guī)范的地方，公布社會不文明現(xiàn)象等等，不斷豐富新時代的志愿服務(wù)形式。
學(xué)校也要結(jié)合當(dāng)前高中生的身心特點和行為活動習(xí)慣，突破之前傳統(tǒng)的集中式的志愿服務(wù)，提倡“碎片化”志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊一點一滴的小事做起，服務(wù)他人，服務(wù)社會，鼓勵學(xué)生“人人都做志愿者，隨時隨地做公益”。比如，在校內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾隨手撿起，出門隨手關(guān)燈，課間擦凈黑板，捐贈爭先恐后，獻(xiàn)血排起長隊……的文明習(xí)慣，真正將助人精神內(nèi)化為個人的道德準(zhǔn)則，把志愿行動作為一種習(xí)慣。
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