發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 17:07:27
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中藥鑒定技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】生藥學(xué) 考試改革 教學(xué)質(zhì)量 培養(yǎng)學(xué)生能力
【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2012）02－0043－03
【Abstract】Aim at some malpractices of pharmacognosy examination system, the exploration on reformation of test content and test type, and so on to establish and perfect a estimation system of reasonable and scientific teaching examination has been taking in this paper. By optimizing curriculum’s instruction and curriculum construction, it facilitated student’s studying initiative. In the same time of theoretical study, we pay more attention to educated student of his comprehensive quality and innovation ability. It play a positive role in advancing quality of teaching.
【Key words】Pharmacognosy Examination reform Quality of teaching Ability development
《生藥學(xué)》主要研究具有醫(yī)療或保健作用的植物、動(dòng)物和礦物藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣和內(nèi)在質(zhì)量變化規(guī)律，探討生藥資源和可持續(xù)利用。教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生藥真?zhèn)蝺?yōu)劣的鑒別能力及開發(fā)利用生藥資源。所以，以前的生藥學(xué)教學(xué)工作，主要圍繞生藥鑒別進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課以對(duì)生藥進(jìn)行顯微鑒別為主，理論考試局限于教材中的基本知識(shí)，實(shí)驗(yàn)考試局限于生藥的顯微鑒別。缺乏對(duì)學(xué)生能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。而學(xué)生考試前突擊背書，考后就忘。這樣怎么能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展的優(yōu)秀藥學(xué)人才呢？為此，多年來(lái)筆者一直致力于生藥學(xué)考試改革與學(xué)生能力培養(yǎng)的探索，取得了初步成效。
一、《生藥學(xué)》考試改革前的問(wèn)題
以往《生藥學(xué)》考試多采用單一的閉卷考試，甚至以一份期末考卷的筆試成績(jī)作為衡量學(xué)生水平的尺碼，這就使得一些學(xué)生采用考前死記硬背的方式應(yīng)付考試，背對(duì)考試內(nèi)容就能得高分，造成學(xué)生高分低能。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但沒(méi)有背對(duì)考試內(nèi)容，考試成績(jī)就不理想。還有學(xué)生考前想方設(shè)法從老師那打聽(tīng)考題，要老師劃考試重點(diǎn)，這樣的考試怎么能培養(yǎng)出具有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才？
以往《生藥學(xué)》考試也采用過(guò)單一的開卷考試，結(jié)果兩極分化嚴(yán)重，在考場(chǎng)上翻書快，參考資料帶的與考試內(nèi)容相符的學(xué)生往往考高分，反之考低分。還有學(xué)生認(rèn)為開卷容易，根本不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考場(chǎng)上翻書連答案都找不到，考不及格。我院曾有個(gè)高職班生藥學(xué)開卷考試不及格率達(dá)56%。
以往《生藥學(xué)》考試內(nèi)容單一，以選擇題為主，學(xué)生答題只涂答題卡上的a、b、c、d或e，很少涉及生藥偽品鑒定、質(zhì)量評(píng)價(jià)及生藥資源利用等內(nèi)容。導(dǎo)致學(xué)生在外單位實(shí)習(xí)寫論文不會(huì)用《生藥學(xué)》知識(shí)。如有的學(xué)生把赤茯苓（茯苓近外皮的淡紅色部分）與白茯苓（茯苓內(nèi)層的白色部分）當(dāng)成兩個(gè)種；把茄科植物曼陀螺的雙韌維管束說(shuō)成異常構(gòu)造；做貯存對(duì)生藥黃柏質(zhì)量的影響，選用的實(shí)驗(yàn)材料只貯存了1～6個(gè)月……問(wèn)題不少。
以往《生藥學(xué)》考試評(píng)價(jià)方式不合理，基本上是以一份期末考卷的筆試成績(jī)作為衡量學(xué)生水平的尺碼，這樣挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成許多學(xué)生平時(shí)不看書，不認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，只在考試前突擊背書，學(xué)習(xí)的目的是考及格，至于提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，很少有人考慮。如果這樣發(fā)展下去，我們培養(yǎng)的學(xué)生怎么能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥事業(yè)的需求？考試改革迫在眉睫。
二、《生藥學(xué)》考試改革的實(shí)踐
在教學(xué)改革的大潮中，生藥教研室響應(yīng)桂林醫(yī)學(xué)院黨委關(guān)于考試改革的號(hào)召，在《藥用植物學(xué)》考試改革［1］的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《生藥學(xué)》考試改革，為了達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，制訂了考試大綱，讓教師和學(xué)生都明確課程考試的目標(biāo)，有目的地開展教和學(xué)。積極倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的考核方式，不斷改革考試內(nèi)容，逐步建立健全合理與科學(xué)的教學(xué)考試評(píng)估機(jī)制。
1．改革考試內(nèi)容
以考試為中心的應(yīng)試教育，考試內(nèi)容偏重學(xué)生掌握知識(shí)的考核，導(dǎo)致一些教師和學(xué)生只重知識(shí)的記憶、注重分?jǐn)?shù)，因而影響了學(xué)生綜合能力的開發(fā)。因此必需大力革新考試內(nèi)容，改革后的《生藥學(xué)》考試內(nèi)容堅(jiān)持以能力發(fā)展為主，減少機(jī)械記憶便能作答的題，增加綜合分析題，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力考核，注重其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的考查。實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和方法（含儀器、設(shè)備的使用）、結(jié)果分析等。例如2010級(jí)藥學(xué)生考核生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)，一改以往只考核學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)做過(guò)的十幾種常用生藥的粉末兩兩混合，做顯微鑒別，這屬于應(yīng)證性實(shí)驗(yàn)。代之而來(lái)的是創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，即由學(xué)生自己選擇藥用植物園中種的藥用植物或其它地方的藥用植物，上網(wǎng)查它們是否被別人做過(guò)生藥學(xué)研究，選沒(méi)有做過(guò)生藥學(xué)研究的藥進(jìn)行生藥學(xué)研究，應(yīng)用生藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，對(duì)該藥進(jìn)行性狀鑒定、顯微鑒定（包括組織切片、繪圖、描述特征，并通過(guò)數(shù)碼互動(dòng)裝置將生藥的顯微圖象真實(shí)地記錄下來(lái)）、理化鑒定（包括試劑的配制，各類成分的提取，理化鑒定結(jié)果的描述與判斷），最后將全部實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法、結(jié)果、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等寫成論文。從2010級(jí)藥學(xué)生以創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的形式考核生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看，學(xué)生應(yīng)用了《生藥學(xué)》、《天然藥物化學(xué)》、《分析化學(xué)》等學(xué)科的知識(shí)及分析手段來(lái)研究生藥，所分析的生藥都是前人沒(méi)做過(guò)生藥學(xué)研究的材料，經(jīng)他們研究后，寫出的論文圖文并茂，并找到了每個(gè)藥的鑒別特征，所做的研究及寫出的論文有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)考核，學(xué)生懂得了查文獻(xiàn)資料的重要性，學(xué)會(huì)了如何研究生藥，了解了科研的基本方法，有的學(xué)生在校期間就發(fā)表科研論文。通過(guò)這些舉措，為將來(lái)做畢業(yè)專題和其他科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)新考核從強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)智能開發(fā)和素質(zhì)提高，有利于提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解能力、表達(dá)能力、綜合分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。使過(guò)去的教學(xué)模式逐漸過(guò)渡到教學(xué)科研型模式。而理論知識(shí)考核也不再是以選擇題為主，60%的試題需要學(xué)生經(jīng)過(guò)分析、綜合、歸納才能作答。如某藥材公司派青年人去收購(gòu)黨參、黃芪、甘草、當(dāng)歸、何首烏等根類藥材，在沒(méi)有儀器和化學(xué)藥品，也沒(méi)有顯微鏡的情況下，請(qǐng)你給他們支招；某單位只提供顯微鏡，要求青年人檢驗(yàn)1包藥粉中是否有肉桂、厚樸、黃柏、人參、石菖蒲，請(qǐng)你給他們支招。這樣的題目可考察學(xué)生對(duì)生藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，應(yīng)變能力，考查學(xué)生在分析問(wèn)題過(guò)程中所提出的新觀點(diǎn)、新思路、新方法。
2．改革考試方法和形式
高?？荚囍贫却嬖诘姆N種弊端，實(shí)際上成了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的絆腳石。［2］其中考試形式單一化導(dǎo)致教師在課堂單純?yōu)榱藗魇谥R(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；而學(xué)生為了應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)興趣，只在考前突擊記憶，考試目的功利化，過(guò)分夸大分?jǐn)?shù)的價(jià)值功能，嚴(yán)重影響了對(duì)知識(shí)的掌握程度和自身綜合素質(zhì)的提高。為了改變這種狀況，為了使學(xué)生能在考核中充分顯現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)并鍛煉各方面的才能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，我們?cè)诮谈闹袑?duì)考試形式進(jìn)行了改革，采用靈活多樣化的考試形式。如開卷、閉卷、筆試、口試、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)考核、搶答、撰寫小論文、課堂討論、生藥鑒別大賽、寫調(diào)查報(bào)告等，考核時(shí)間也不限定在期末進(jìn)行。同時(shí)加大平時(shí)成績(jī)的比重，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過(guò)程和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自身綜合素質(zhì)的提高。
（1）了解我最喜歡的生藥的研究進(jìn)展。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的積極性，我們讓學(xué)生以我最喜歡的生藥的研究進(jìn)展為題，查閱文獻(xiàn)資料、在教師的指導(dǎo)下，撰寫綜述，并上交附加全部參考文獻(xiàn)全文的文件夾。學(xué)生有研究家鄉(xiāng)特產(chǎn)藥材的；有寫中藥提取分離新技術(shù)的；有寫中藥降血糖的藥理研究進(jìn)展的；也有寫抗癌中草藥的最新報(bào)道的。然后在班上宣講，每個(gè)同學(xué)參與評(píng)分。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了教學(xué)的效果，增強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、查閱文獻(xiàn)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。使學(xué)生明白知識(shí)無(wú)處不在，學(xué)會(huì)了隨時(shí)搜集身邊的資料充實(shí)自己。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際，到藥材市場(chǎng)中調(diào)查研究生藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣。教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，提出一些問(wèn)題和要求，由學(xué)生搜集和研究資料，完成任務(wù)。這類有研究性質(zhì)的作業(yè)，可充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)起良好作用。如在生藥鑒定章節(jié)的教學(xué)中，老師舉了桂林藥材市場(chǎng)中出現(xiàn)的一些造假現(xiàn)象：用豆科植物刺田青的果實(shí)冒充決明子；將薔薇科植物金櫻子的根染成紫色冒充紫草；甚至用毛茛科雪上一枝蒿冒充五加皮泡藥酒毒死了人等。學(xué)生們感到生藥真?zhèn)舞b定對(duì)臨床用藥安全有效非常重要，很想自己把假藥揪出來(lái)。于是老師帶學(xué)生到桂林藥材市場(chǎng)參觀，并安排學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告或小論文，如果鑒定出假藥，記實(shí)驗(yàn)考核優(yōu)秀。讓學(xué)生自由選擇，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供自由的空間。［3］于是學(xué)生紛紛買中藥，帶到學(xué)校，查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后通過(guò)性狀鑒定、顯微鑒定和理化鑒定，與藥典上記載的鑒定方法和鑒別特征進(jìn)行對(duì)照，從而確定自己買的中藥的真?zhèn)?，并寫出鑒定報(bào)告。有的學(xué)生果然鑒定出了假藥。它們分別是用百合科麥冬的根狀莖染成黃色冒充黃龍草、用?？妻道蟮墓麑?shí)冒充王不留行、用海棠果冒充山楂、用去掉蘆頭的人參冒充西洋參。
（3）生藥鑒別大賽?！渡帉W(xué)》教研室與團(tuán)委已聯(lián)合舉辦了兩次生藥鑒別大賽，為了豐富第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《生藥學(xué)》學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和學(xué)以致用，使廣大學(xué)生能掌握常用生藥的鑒別方法。通過(guò)初賽選拔前20個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)入決賽，最終角逐出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。生藥鑒別大賽的內(nèi)容有生藥的來(lái)源、鑒別特征、化學(xué)成分和功效等，全體評(píng)委給出分?jǐn)?shù)的平均分為參賽小組的得分。通過(guò)比賽提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高了對(duì)生藥真?zhèn)舞b別的能力，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)了對(duì)生藥基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握。這樣的活動(dòng)引起了全校不同專業(yè)同學(xué)的強(qiáng)烈反響，得到了師生的一致好評(píng)。由于生藥鑒別大賽是生藥學(xué)考試方式改革的形式之一，凡是參加和獲獎(jiǎng)的學(xué)生記生藥學(xué)平時(shí)成績(jī)，見(jiàn)表1。
總之，教師根據(jù)《生藥學(xué)》課程的特點(diǎn)和全面考核學(xué)生知識(shí)和能力的要求，探索恰當(dāng)?shù)目己诵问?。形成形式多樣、行之有效的考核方式，?jiàn)表2。
三、改革成績(jī)的評(píng)定方式
考試不但具有評(píng)價(jià)作用，而且具有激勵(lì)作用，是檢查教學(xué)效果的一個(gè)非常重要的質(zhì)量指標(biāo)。建立一套合理、科學(xué)的考核評(píng)分方案是教學(xué)改革的關(guān)鍵，課堂教學(xué)改革的效果要靠考核評(píng)分結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)。所以，想要獲得好的課堂教學(xué)效果，不斷改進(jìn)考核評(píng)分方案是非常重要的。這既能促進(jìn)教師不斷更新課堂教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、革新教學(xué)手段，又能促使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重能力的提高。因此，我院在《生藥學(xué)》考試方式和考試內(nèi)容改革的同時(shí)，還對(duì)考核成績(jī)的評(píng)定方式進(jìn)行了相應(yīng)的改革，力求逐步構(gòu)建科學(xué)合理的綜合評(píng)價(jià)體系，目前的方案如下：
課程總成績(jī)由幾部分組成，期末考試占總成績(jī)的30%，形成性成績(jī)占總成績(jī)的70%（其中論文綜述占20%、實(shí)驗(yàn)考核占20%，平時(shí)成績(jī)占20%包括課堂討論發(fā)言、作業(yè)、生藥鑒別大賽、面試等，期中考試占10%）。這樣的綜合評(píng)價(jià)不但從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)全面評(píng)價(jià)學(xué)生掌握生藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的深度和廣度，而且從多方面考察了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到較好的鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。還有某方面成績(jī)?nèi)缯撐幕蚓C述成績(jī)的評(píng)定可讓全班學(xué)生在聽(tīng)論文演講后參與打分，然后將全班學(xué)生打的分相加，除以全班學(xué)生人數(shù)，得到的平均分為該生的得分。這樣的評(píng)價(jià)方式不是教師說(shuō)了算，讓全班學(xué)生參與，綜合了大家的評(píng)價(jià)，使成績(jī)的評(píng)定方式更科學(xué)合理。這樣的綜合考查和科學(xué)評(píng)價(jià)，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)起到良好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。
四、生藥學(xué)考試改革的初步成效
桂林醫(yī)學(xué)院《生藥學(xué)》考試改革已在兩個(gè)班試行，并以考試改革前的班為對(duì)照班，而考試改革班用多元化的評(píng)價(jià)方法綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。然后檢驗(yàn)考試改革效果。檢驗(yàn)指標(biāo)初步設(shè)為：寫論文或綜述的數(shù)量，寫論文的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比；將10種生藥提供給考生，其中有偽品，檢出偽品的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比；將2～3種生藥的混合粉末提供給考生，根據(jù)顯微鏡檢驗(yàn)，全部判斷正確的人數(shù)，除以全班學(xué)生人數(shù)，得出判斷正確率；參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)人數(shù)，占全班學(xué)生人數(shù)的百分比。通過(guò)對(duì)比，初步考察學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的情況，檢驗(yàn)考試改革效果，見(jiàn)表3。
五、結(jié)束語(yǔ)
傳統(tǒng)的教育制度帶有應(yīng)試教育的種種弊端，必須進(jìn)行全面的改革，使考試的內(nèi)容、方法、形式等符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。只有進(jìn)行考試方法的改革，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。而不斷改進(jìn)考核評(píng)分方案既能促進(jìn)教師不斷更新課堂教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、革新教學(xué)手段，又能促使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重能力的提高。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的分析、思考及解決問(wèn)題的能力，使我們的教學(xué)更符合“培養(yǎng)實(shí)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。而創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高等教育目標(biāo)，是高等學(xué)校義不容辭的責(zé)任。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥事業(yè)的創(chuàng)新人才，才能適應(yīng)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1 杜澤鄉(xiāng)、曾建紅、李云秋等.《藥用植物學(xué)》考試改革與學(xué)生能力培養(yǎng)的探索［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011（9）：5638～5639
我校在堅(jiān)持面向農(nóng)村基層服務(wù)，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高級(jí)應(yīng)用型醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才為廣西及鄰近省份的農(nóng)村基層培養(yǎng)了大量實(shí)用型的醫(yī)藥人才做了重要的貢獻(xiàn)。但作為地方高校在辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式方面還存在著辦學(xué)模式陳舊、人才培養(yǎng)模式單一、教育與科技經(jīng)濟(jì)脫節(jié)等問(wèn)題。目前的教學(xué)的現(xiàn)狀及存在以下的問(wèn)題:①招生逐年擴(kuò)大，教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)不同步的突出矛盾使很多大學(xué)的硬件建設(shè)受到忽視，教學(xué)資源嚴(yán)重不足，教學(xué)設(shè)施差，導(dǎo)致教育手段、教學(xué)方式單一。②傳統(tǒng)教學(xué)模式仍占主要地位，學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造性被扼殺，很多新教學(xué)方法在課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)中得不到有效應(yīng)用，如很多的案例討論課的課堂上出現(xiàn)冷場(chǎng)甚至是形式化。③教與學(xué)本質(zhì)上仍是以教師為中心的，即使在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校開展的課外創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生大多在老師限定的框架中進(jìn)行的。④管理意識(shí)過(guò)強(qiáng)，學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)了完整的專業(yè)體系，在這個(gè)體系中有基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課;有必修課、選修課;不僅有本專業(yè)的課，還要選修外專業(yè)的課。除了必要的體系，給學(xué)生選擇的空間基本沒(méi)有，學(xué)生處于嚴(yán)重的束縛之中，允許選修———外專業(yè)的課程開放度很低。⑤教學(xué)管理辦法不夠規(guī)范，對(duì)教學(xué)質(zhì)量尚不能進(jìn)行有效的控制。⑥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)———還未能完全形成，自由、民主的學(xué)術(shù)氛圍，寬容而又嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)批評(píng)還不夠濃厚，這些都阻礙著學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2適應(yīng)社會(huì)需求中藥學(xué)人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建
2.1我校中藥學(xué)人才培養(yǎng)模式的定位每所高校都需要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特色在辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模上準(zhǔn)確定位，使學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才符合社會(huì)對(duì)人才專業(yè)層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)的需要。以社會(huì)需要和大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)定位我校中藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式應(yīng)用型人才，即能解決藥品開發(fā)、生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)等問(wèn)題的技術(shù)型人才;能解決藥品質(zhì)量控制和安全合理用藥等問(wèn)題的藥師型人才及醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)管理型人才。根據(jù)我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我國(guó)將由一個(gè)醫(yī)藥生產(chǎn)大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)藥強(qiáng)國(guó)，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展不僅需要一批研究型人才、高級(jí)技術(shù)人才和管理人才，還需要大批能夠從事一線生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型人才。
2.2加強(qiáng)應(yīng)用能力培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建在應(yīng)用型中藥人才培養(yǎng)課程體系的改革與構(gòu)建過(guò)程中，必須根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)中藥專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行全面、深入細(xì)致研究。根據(jù)市場(chǎng)和用人單位對(duì)應(yīng)用型人才的實(shí)際的用人要求來(lái)確定，從總體上設(shè)計(jì)出學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，體現(xiàn)鮮明的市場(chǎng)導(dǎo)向，再根據(jù)所確立的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)來(lái)組織培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)課程體系的改革與構(gòu)建實(shí)踐過(guò)程中，我們從應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求著手，梳理各課程的相關(guān)性，打破原有的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課程計(jì)劃內(nèi)在的融通及立體化教學(xué)，逐步增加交叉融合課程學(xué)時(shí)比例，體現(xiàn)多學(xué)科交叉滲透，把各相關(guān)專業(yè)課程的知識(shí)進(jìn)行整合，構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)培養(yǎng)等三大課程體系，將所有課程分為通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心和能力拓展等四大模塊，利用必修、選修和輔修等課程的結(jié)合完成人才培養(yǎng)。
2.3加強(qiáng)教學(xué)改革，建立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式一是以“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實(shí)踐、高素質(zhì)”為原則來(lái)制定和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)和中醫(yī)藥科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)改革、調(diào)整和設(shè)置課程體系。以培養(yǎng)復(fù)合型和外向型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持以應(yīng)用型為培養(yǎng)方向。二是改進(jìn)教學(xué)方法手段。積極探索分層次教學(xué)、案例教學(xué)、PBL教學(xué)法教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、比較教學(xué)法、討論教學(xué)等多樣化教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，建立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)式教學(xué)方式，注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)推行教學(xué)方法改革，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。三是積極地、充分地把包括多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，不斷優(yōu)化教育方法和教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)模式的深層次變革，使教育方法更加人性化，更有利于受教育者的身心健康。
2.4構(gòu)建多元化的人才的評(píng)價(jià)體系所謂中醫(yī)藥專業(yè)人才評(píng)價(jià)體系，就是基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)中藥專業(yè)的學(xué)生是否具有中藥從業(yè)者所必須具有的一般性技能和素質(zhì)進(jìn)行鑒定和考核的過(guò)程。由“評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方法”等基本要素構(gòu)成。我校中藥相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有為我校周邊少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)具備中藥學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能、“下得去、用得上、留得住”，能在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計(jì)、制劑及應(yīng)用等方面工作的藥學(xué)中、高級(jí)應(yīng)用型專門技術(shù)人才。首先要根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)修訂好專業(yè)人才培養(yǎng)方案;其次在教學(xué)考核中，制定明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參考現(xiàn)代的教學(xué)及考試方法，采用多元化的評(píng)價(jià)模式，加大過(guò)程性評(píng)價(jià)的比重，注重在教學(xué)活動(dòng)中觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)施質(zhì)量控制。以課程評(píng)價(jià)為例，避免只注重筆試而忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)，增加平時(shí)考查成績(jī)和技能性考核成績(jī)的綜合評(píng)定。在評(píng)價(jià)方式方面，除了筆試的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)外，增加畢業(yè)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、論文寫作及答辯、現(xiàn)場(chǎng)操作、實(shí)習(xí)單位鑒定等面試考核的比重。
2.5加強(qiáng)中藥實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)我校中藥專業(yè)是順應(yīng)我國(guó)、我區(qū)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)中藥人才的需求和學(xué)校發(fā)展的需要而新辦的學(xué)科專業(yè)。我校的藥學(xué)專業(yè)起步相對(duì)較早，有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和較好的校內(nèi)外實(shí)踐基地，如天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、藥物分析、藥理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和“學(xué)生建設(shè)、學(xué)生管理、教師指導(dǎo)”的模擬藥房等，在校外有百色市、河池市、南寧市和自治區(qū)藥檢所等藥物檢驗(yàn)分析機(jī)構(gòu)，廣西中醫(yī)藥研究所和廣西藥用植物研究所等研究機(jī)構(gòu)，右江民族醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、百色市醫(yī)院及廣西壯族自治區(qū)內(nèi)各地市的三級(jí)甲等醫(yī)院的藥劑科，廣東大參林、青海益欣、云南健之佳、康哲和四川科倫等眾多醫(yī)藥企業(yè)，百色市內(nèi)的桂西制藥有限公司、廣西偉健藥業(yè)及市外的廣西萬(wàn)壽堂藥業(yè)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)百年樂(lè)制藥廠和廣西維威制藥等多家制藥企業(yè)都與我校合作建設(shè)實(shí)踐基地，我們可以借助學(xué)校里藥學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和校內(nèi)外實(shí)踐基地，再根據(jù)中藥專業(yè)的特點(diǎn)建設(shè)一些中藥專業(yè)需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)基地，如中草藥種植園、標(biāo)本館、中藥炮制室等校內(nèi)實(shí)踐基地，拓展校外的中草藥種植基地.建成的滿足中藥專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
2.6實(shí)施校內(nèi)和實(shí)習(xí)單位雙導(dǎo)師制對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行指導(dǎo)，并把本科生科研導(dǎo)師制和畢業(yè)論文指導(dǎo)相結(jié)合我們對(duì)藥學(xué)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)實(shí)行雙導(dǎo)師制，在進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位前半年把愿意指導(dǎo)與藥學(xué)相關(guān)專業(yè)具有中級(jí)經(jīng)職稱或碩士以上學(xué)歷的老師的名單列出向?qū)W生公布，讓學(xué)生進(jìn)行選擇作為指導(dǎo)老師，每位老師可指導(dǎo)3～5名學(xué)生，經(jīng)雙向選擇后由系里下達(dá)聘請(qǐng)書，由這些校內(nèi)導(dǎo)師先期進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后由實(shí)習(xí)單位指定符合條件的技術(shù)人員擔(dān)任導(dǎo)師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的寫作，校內(nèi)教師可通過(guò)QQ、飛信、電話、電子郵件等進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。我校自2001年起積極開展本科生導(dǎo)師制工作，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師在個(gè)人開展科學(xué)研究的同時(shí)向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們進(jìn)行科研學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和工作，讓他們掌握科研的思路及基本方法;學(xué)校設(shè)有本科生科研創(chuàng)新基金，讓學(xué)生通過(guò)申報(bào)課題獲得立項(xiàng)，資助優(yōu)秀本科生參與科研。我們藥學(xué)院的教師中符合條件的老師基本上都報(bào)名招收本科生導(dǎo)師制學(xué)員，積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和開展科學(xué)研究并已取得一定的成效，我們根據(jù)此情況，制定本科生科研導(dǎo)師制和畢業(yè)論文指導(dǎo)相結(jié)合的政策，使學(xué)生的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)取得良好的效果。
2.7舉辦與就業(yè)相關(guān)的五項(xiàng)知識(shí)和技能競(jìng)賽，“以賽促學(xué)，以賽導(dǎo)學(xué)”大學(xué)階段是一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要準(zhǔn)備期，也是大學(xué)生從學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，因此大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。但是在現(xiàn)實(shí)大學(xué)校園中大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不了解和、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃重視不和對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備不足夠，因而造成許多的大學(xué)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，以致出現(xiàn)厭學(xué)棄學(xué)，在學(xué)校時(shí)沒(méi)掌握任何就業(yè)技能，到畢業(yè)因?yàn)槿狈σ?guī)劃而出現(xiàn)各種就業(yè)難題的情況屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生處于青春期，思想活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，對(duì)參加各式各樣的競(jìng)賽的興趣和熱情非常高，通過(guò)舉辦“知識(shí)和技能競(jìng)賽”可以對(duì)大學(xué)生起到“以賽促學(xué)”和“以賽導(dǎo)學(xué)”的積極作用，對(duì)課程模式的改革、師資隊(duì)伍的建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的改善起到了推動(dòng)作用，對(duì)高等教育特別是高等職業(yè)教育的整體發(fā)展起也有著重要的作用，不但能鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作技能的提高，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)?；谖倚Ｋ帉W(xué)各專業(yè)的學(xué)生主要到醫(yī)院和社會(huì)藥房、制藥企業(yè)的藥檢崗位、醫(yī)藥流通行業(yè)等崗位就業(yè)的實(shí)際情況，我們每年都舉辦與各種就業(yè)崗位相關(guān)的競(jìng)賽:①藥品營(yíng)銷策劃與技能競(jìng)賽;②藥房崗位知識(shí)與技能競(jìng)賽;③藥品食品檢驗(yàn)知識(shí)與技能競(jìng)賽;④中藥鑒定與栽培知識(shí)與技能;⑤藥學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和技能競(jìng)賽。通過(guò)這些競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用和引導(dǎo)作用，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
2.8依托校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)藥學(xué)信息應(yīng)用與服務(wù)平臺(tái)我校藥學(xué)專業(yè)是在西醫(yī)院校的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，很多的教學(xué)及教學(xué)設(shè)施都是依托醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資源來(lái)辦學(xué)，所以校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得很不完善，學(xué)生缺乏實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，達(dá)不到教學(xué)要求。為了解決由于高校擴(kuò)招而帶來(lái)的生源素質(zhì)下降、教學(xué)資源短缺等原因造成的高校教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑的矛盾，由計(jì)算機(jī)與信息中心、藥學(xué)院及附屬醫(yī)院藥劑依托校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)藥學(xué)信息應(yīng)用與服務(wù)平臺(tái)，該服務(wù)平臺(tái)可應(yīng)用在諸多藥學(xué)領(lǐng)域，從藥學(xué)科研、教育、臨床到藥品營(yíng)銷，這些領(lǐng)域幾乎涉及到了藥學(xué)研究的各個(gè)方面。其應(yīng)用領(lǐng)域主要有:①精選藥學(xué)信息資源網(wǎng)站，為藥學(xué)學(xué)習(xí)者和工作者推薦方便快捷的有價(jià)值的藥學(xué)信息;②建立為藥學(xué)教育、科研、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供藥學(xué)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);③考研及藥師考試指導(dǎo);④把模擬藥房(店)、模擬GMP生產(chǎn)車間的工作流程等制作成flas、視頻等的仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái);⑤藥典的最新版本、中草藥圖譜等藥學(xué)生最常用的工具書的電子版的工具書平臺(tái);⑥藥物咨詢、藥物不良反應(yīng)、醫(yī)院藥品動(dòng)態(tài)、藥學(xué)信息、用藥常識(shí)等藥學(xué)服務(wù)內(nèi)容的藥學(xué)服務(wù)平臺(tái)。
3結(jié)論
主要欄目：綜述、論著、實(shí)驗(yàn)研究、臨床研究、藥理與毒理、藥品鑒定、藥物與臨床、新藥評(píng)價(jià)、麻醉與鎮(zhèn)痛、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、病理分析、影像與介入、中醫(yī)中藥、護(hù)理研究、制劑與技術(shù)、醫(yī)藥教育、調(diào)查研究、工作探討等50多個(gè)欄目。根據(jù)全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理辦法》學(xué)分授予標(biāo)準(zhǔn)，在本刊發(fā)表的論文可獲得國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)分。
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【摘要】 目的 研究還陽(yáng)參Crepis turczaniowii C.A.Mey.全草的化學(xué)成分。方法 采用硅膠、大孔吸附樹脂及聚酰胺層析柱進(jìn)行分離和純化，通過(guò)理化、質(zhì)譜及核磁共振等現(xiàn)代波譜技術(shù)鑒定化合物結(jié)構(gòu)。結(jié)果 從還陽(yáng)參石油醚部分分離得到2個(gè)化合物，分別鑒定為偽蒲公英甾醇乙酸酯(Ⅰ)、β-谷甾醇(Ⅱ)；從其正丁醇部分分離到1個(gè)化合物，鑒定為連翹苷(Ⅲ)。結(jié)論 化合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為首次從該植物中分離得到，Ⅲ為首次從還陽(yáng)參屬植物中分離得到。
【關(guān)鍵詞】 菊科；還陽(yáng)參；化學(xué)成分
Abstract：Objective To study the chemical constituents in Crepis turczaniowii C. A. Mey. Method The constituents were isolated and purified by column silica， polystyrene resin RA and polyamide columbine chromatography， and the structures were identified by physicochemical data， MS and NMR. Result Two compounds were obtained in the Petroleum ether fractions as ω-taraxasteryl acetate (Ⅰ) and β-sitosterol (Ⅱ)， and one compound was obtained in the n-BuOH fractions as phillyrin (Ⅲ). Conclusion All above compounds are obtained from the plants of Crepis turczaniowii C. A. Mey. for the first time. Ⅲ is isolated from Crepis L. for the first time.
Key words：Compsitea；Crepis turczaniowii C. A. Mey.；chemical constituent
還陽(yáng)參Crepis turczaniowii C.A.Mey.為菊科還陽(yáng)參屬植物，別名屠還陽(yáng)參、驢打滾兒草，多年生草本植物，生長(zhǎng)于山坡、路旁，主要分布在山西、內(nèi)蒙古[1]一帶，資源豐富，為民間習(xí)用草藥。其味苦，性微寒，具有止咳平喘、清熱降火、益氣之功效，用于治療支氣管炎、肺結(jié)核、喘息性慢性支氣管炎等疾病。有關(guān)其化學(xué)成分及生物活性，未見(jiàn)任何文獻(xiàn)報(bào)道。藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，還陽(yáng)參全草的石油醚提取物能減少小鼠咳嗽次數(shù)，并能延長(zhǎng)小鼠的咳嗽潛伏期，有明顯的止咳作用；正丁醇提取物能保護(hù)組胺和乙酰膽堿對(duì)豚鼠引起的哮喘，具有平喘作用[2]。為了探尋其止咳平喘作用的物質(zhì)基礎(chǔ)，本實(shí)驗(yàn)對(duì)還陽(yáng)參石油醚提取物和正丁醇提取物進(jìn)行了化學(xué)成分的研究，結(jié)果從石油醚部分分離得到兩個(gè)化合物，分別為偽蒲公英甾醇乙酸酯(ω-taraxasteryl acetate，Ⅰ)、β-谷甾醇(β-sitosterol，Ⅱ)；從正丁醇部分分離到一個(gè)化合物，鑒定為連翹苷(phillyrin ，Ⅲ)，化合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是首次從植物還陽(yáng)參中分離。
1 實(shí)驗(yàn)材料
Yanaco顯微熔點(diǎn)測(cè)定儀(未校正)；瑞士Bruker IFS-55型紅外分光光度計(jì)；瑞士Bruker-ARX-300型核磁共振儀；美國(guó)菲尼根LCQ-MS質(zhì)譜儀。聚酰胺(柱層析用，80～100目，浙江臺(tái)州市路橋四甲生化塑料廠)、大孔吸附樹脂(D-101型，16～60目，天津農(nóng)藥股份有限公司樹脂分公司)、硅膠(柱層析用，160～200目，青島海洋化工有限公司)。其他試劑均為分析純。還陽(yáng)參藥材采集于山西省山陰縣(采集時(shí)間8－9月份)，
經(jīng)山西省藥品檢驗(yàn)所高天愛(ài)主任藥師鑒定為菊科植物還陽(yáng)參Crepis turczaniowii C. A. Mey.的全草。
2 提取分離
還陽(yáng)參粗粉4 kg，以70%的乙醇加熱回流提取3次，合并提取液，減壓濃縮得到浸膏。用適量水分散，依次用石油醚、醋酸乙酯和正丁醇萃取，減壓回收溶劑并濃縮，分別得到石油醚部分(99 g)、醋酸乙酯部分(48.6 g)、正丁醇部分(114.5 g)。取石油醚部分20 g，加乙醚適量使溶解，用硅膠拌勻，乙醚自然揮干，上硅膠柱，以石油醚-醋酸乙酯梯度洗脫，得3個(gè)流份，再經(jīng)反復(fù)硅膠柱層析分別得化合物Ⅰ(30 mg)、Ⅱ(20 mg)。取正丁醇部分10 g，加水?dāng)嚢?，使混懸，靜置2 h，取上清液，加入處理好的D-101型大孔吸附樹脂柱，依次以水、30%、60%、95%的乙醇洗脫，紫外檢測(cè)器跟蹤檢測(cè)，收集洗脫液，減壓回收溶劑，得到4個(gè)不同濃度乙醇洗脫流分，將其中30%乙醇洗脫流份經(jīng)聚酰胺柱層析和反復(fù)硅膠柱層析，得到化合物Ⅲ(40 mg)。
3 結(jié)構(gòu)鑒定
化合物Ⅰ為無(wú)色針狀結(jié)晶(醋酸乙酯)，mp 238～240℃， Libermann-Burchard反應(yīng)陽(yáng)性，TLC噴10% H2SO4，加熱后顯紫紅色。易溶于氯仿、乙醚，微溶于甲醇、丙酮。IRvKBrmax cm-1：1 731、1 247、2 943、2 850、1 640 cm-1。1H-NMR(CDCl3)δ：4.46 (1H，t，C21-H)，2.03(3H，s，CH3-CO)，1.05，0.995，0.956，0.922， 0.895，0.826，0.748(21 H，m，7×CH3)。EI-MS(m/z)：468(M+)、453(M-CH3)、408(M-CH3CO-H2O)、393、249、204、189。與偽蒲公英甾醇乙酸酯對(duì)照品薄層色譜Rf值[3]及顯色行為一致。綜合分析以上數(shù)據(jù)，并結(jié)合文獻(xiàn)[4-5]對(duì)照，確證化合物Ⅰ為偽蒲公英甾醇乙酸酯。
化合物Ⅱ?yàn)闊o(wú)色針狀結(jié)晶(石油醚-氯仿)，易溶于氯仿、乙醚，mp137～138 ℃，Libermann-Burchard 反應(yīng)陽(yáng)性。在數(shù)種不同展開劑條件下進(jìn)行薄層層析，其Rf值與β-谷甾醇對(duì)照品一致，并且與對(duì)照品混合后展開，只顯示一個(gè)斑點(diǎn)。綜合上述分析，故鑒定該化合物為β-谷甾醇。
化合物Ⅲ為白色粉末，mp 148～150 ℃，molish反應(yīng)陽(yáng)性，不溶于氯仿，微溶于甲醇，易溶于熱甲醇。該化合物經(jīng)酸水解后，PC鑒定有葡萄糖。IRvKBrmaxcm-1：3412，2923，2800，1744， 1614，1516，1448，1410，1261，1161，1075，1036，914，817。FAB- MS m/z(%)：533[M-1]，372[M-glc]+。1H-NMR(C5D5N)δ：8.7 (1H，s，Ar–H)，7.6-6.9(6H，m，arom H)，3.75-3.68(9H，s，2O CH3)， 4.66(1H，d，j=6.9Hz，glc-1H)。13C-NMR(C5D5N)δ：132.2 (C-1)， 136.3(C-1')，110.5(C-2)，111.1(C-2')，148.0(C-3)，149.0(C-3')，147.5(C-4，C-4')，112.4(C-5)，116.3(C-5')，118.4(C-6)， 119.1(C-6')，82.3(C-7)，87.9(C-7')，50.5(C-8)，55.2(C-8'， OCH3)，71.3(C-9，C-9')，55.9(2O CH3)，Glc：102.3(C-1)，74.9 (C-2)，78.6(C-3)，70.0(C-4)，78.9(C-5)，62.0(C-6)。化合物Ⅲ的13C-NMR和1H-NMR波譜數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)[6]的連翹苷的數(shù)據(jù)比較，兩者基本一致。因此鑒定化合物Ⅲ為連翹苷。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 《全國(guó)中草藥匯編》編寫組.內(nèi)蒙古中草藥[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，1985.
[2] 劉振權(quán).還陽(yáng)參有效部位止咳平喘作用的研究[D].山西省中醫(yī)藥研究院碩士研究生畢業(yè)論文，2002.5.
[3] 凌 云.中藥蒲公英的理化鑒別研究[J].西北藥學(xué)雜志，1999，12(14)：250.
[4] P L Majumder.Chemical Constituents of Launaea nudicaulis：C-13 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy of Taraxasterenes and Pseudo-Taraxasterenes[J].J Indian Chem Soc，1982，7：881－883.
[5] 凌 云.蒲公英三萜類化學(xué)成分的研究[J].中草藥，1998，29(4)：224.
[6] 石 鉞.銀翹散抗流感病毒有效部位群化學(xué)成分的分離與鑒定[J].中國(guó)中藥雜志，2001，28(1)：43－46.
【摘要】 目的 研究還陽(yáng)參Crepis turczaniowii C.A.Mey.全草的化學(xué)成分。方法 采用硅膠、大孔吸附樹脂及聚酰胺層析柱進(jìn)行分離和純化，通過(guò)理化、質(zhì)譜及核磁共振等現(xiàn)代波譜技術(shù)鑒定化合物結(jié)構(gòu)。結(jié)果 從還陽(yáng)參石油醚部分分離得到2個(gè)化合物，分別鑒定為偽蒲公英甾醇乙酸酯(Ⅰ)、β-谷甾醇(Ⅱ)；從其正丁醇部分分離到1個(gè)化合物，鑒定為連翹苷(Ⅲ)。結(jié)論 化合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為首次從該植物中分離得到，Ⅲ為首次從還陽(yáng)參屬植物中分離得到。
【關(guān)鍵詞】 菊科；還陽(yáng)參；化學(xué)成分
Study on Chemical Constituents in Crepis Turczanilwii
NI Yan， LU Fang-jin， HAO Xu-liang， et al
Shanxi Academy of TCM， Taiyuan 030012， China
Abstract：Objective To study the chemical constituents in Crepis turczaniowii C. A. Mey. Method The constituents were isolated and purified by column silica， polystyrene resin RA and polyamide columbine chromatography， and the structures were identified by physicochemical data， MS and NMR. Result Two compounds were obtained in the Petroleum ether fractions as ω-taraxasteryl acetate (Ⅰ) and β-sitosterol (Ⅱ)， and one compound was obtained in the n-BuOH fractions as phillyrin (Ⅲ). Conclusion All above compounds are obtained from the plants of Crepis turczaniowii C. A. Mey. for the first time. Ⅲ is isolated from Crepis L. for the first time.
Key words：Compsitea；Crepis turczaniowii C. A. Mey.；chemical constituent
還陽(yáng)參Crepis turczaniowii C.A.Mey.為菊科還陽(yáng)參屬植物，別名屠還陽(yáng)參、驢打滾兒草，多年生草本植物，生長(zhǎng)于山坡、路旁，主要分布在山西、內(nèi)蒙古[1]一帶，資源豐富，為民間習(xí)用草藥。其味苦，性微寒，具有止咳平喘、清熱降火、益氣之功效，用于治療支氣管炎、肺結(jié)核、喘息性慢性支氣管炎等疾病。有關(guān)其化學(xué)成分及生物活性，未見(jiàn)任何文獻(xiàn)報(bào)道。藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，還陽(yáng)參全草的石油醚提取物能減少小鼠咳嗽次數(shù)，并能延長(zhǎng)小鼠的咳嗽潛伏期，有明顯的止咳作用；正丁醇提取物能保護(hù)組胺和乙酰膽堿對(duì)豚鼠引起的哮喘，具有平喘作用[2]。為了探尋其止咳平喘作用的物質(zhì)基礎(chǔ)，本實(shí)驗(yàn)對(duì)還陽(yáng)參石油醚提取物和正丁醇提取物進(jìn)行了化學(xué)成分的研究，結(jié)果從石油醚部分分離得到兩個(gè)化合物，分別為偽蒲公英甾醇乙酸酯(ω-taraxasteryl acetate，Ⅰ)、β-谷甾醇(β-sitosterol，Ⅱ)；從正丁醇部分分離到一個(gè)化合物，鑒定為連翹苷(phillyrin ，Ⅲ)，化合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是首次從植物還陽(yáng)參中分離。
1 實(shí)驗(yàn)材料
Yanaco顯微熔點(diǎn)測(cè)定儀(未校正)；瑞士Bruker IFS-55型紅外分光光度計(jì)；瑞士Bruker-ARX-300型核磁共振儀；美國(guó)菲尼根LCQ-MS質(zhì)譜儀。聚酰胺(柱層析用，80～100目，浙江臺(tái)州市路橋四甲生化塑料廠)、大孔吸附樹脂(D-101型，16～60目，天津農(nóng)藥股份有限公司樹脂分公司)、硅膠(柱層析用，160～200目，青島海洋化工有限公司)。其他試劑均為分析純。還陽(yáng)參藥材采集于山西省山陰縣(采集時(shí)間8－9月份)，
經(jīng)山西省藥品檢驗(yàn)所高天愛(ài)主任藥師鑒定為菊科植物還陽(yáng)參Crepis turczaniowii C. A. Mey.的全草。
2 提取分離
還陽(yáng)參粗粉4 kg，以70%的乙醇加熱回流提取3次，合并提取液，減壓濃縮得到浸膏。用適量水分散，依次用石油醚、醋酸乙酯和正丁醇萃取，減壓回收溶劑并濃縮，分別得到石油醚部分(99 g)、醋酸乙酯部分(48.6 g)、正丁醇部分(114.5 g)。取石油醚部分20 g，加乙醚適量使溶解，用硅膠拌勻，乙醚自然揮干，上硅膠柱，以石油醚-醋酸乙酯梯度洗脫，得3個(gè)流份，再經(jīng)反復(fù)硅膠柱層析分別得化合物Ⅰ(30 mg)、Ⅱ(20 mg)。取正丁醇部分10 g，加水?dāng)嚢?，使混懸，靜置2 h，取上清液，加入處理好的D-101型大孔吸附樹脂柱，依次以水、30%、60%、95%的乙醇洗脫，紫外檢測(cè)器跟蹤檢測(cè)，收集洗脫液，減壓回收溶劑，得到4個(gè)不同濃度乙醇洗脫流分，將其中30%乙醇洗脫流份經(jīng)聚酰胺柱層析和反復(fù)硅膠柱層析，得到化合物Ⅲ(40 mg)。
3 結(jié)構(gòu)鑒定
化合物Ⅰ為無(wú)色針狀結(jié)晶(醋酸乙酯)，mp 238～240℃， Libermann-Burchard反應(yīng)陽(yáng)性，TLC噴10% H2SO4，加熱后顯紫紅色。易溶于氯仿、乙醚，微溶于甲醇、丙酮。IRvKBrmax cm-1：1 731、1 247、2 943、2 850、1 640 cm-1。1H-NMR(CDCl3)δ：4.46 (1H，t，C21-H)，2.03(3H，s，CH3-CO)，1.05，0.995，0.956，0.922， 0.895，0.826，0.748(21 H，m，7×CH3)。EI-MS(m/z)：468(M+)、453(M-CH3)、408(M-CH3CO-H2O)、393、249、204、189。與偽蒲公英甾醇乙酸酯對(duì)照品薄層色譜Rf值[3]及顯色行為一致。綜合分析以上數(shù)據(jù)，并結(jié)合文獻(xiàn)[4-5]對(duì)照，確證化合物Ⅰ為偽蒲公英甾醇乙酸酯。
化合物Ⅱ?yàn)闊o(wú)色針狀結(jié)晶(石油醚-氯仿)，易溶于氯仿、乙醚，mp137～138 ℃，Libermann-Burchard 反應(yīng)陽(yáng)性。在數(shù)種不同展開劑條件下進(jìn)行薄層層析，其Rf值與β-谷甾醇對(duì)照品一致，并且與對(duì)照品混合后展開，只顯示一個(gè)斑點(diǎn)。綜合上述分析，故鑒定該化合物為β-谷甾醇。
化合物Ⅲ為白色粉末，mp 148～150 ℃，molish反應(yīng)陽(yáng)性，不溶于氯仿，微溶于甲醇，易溶于熱甲醇。該化合物經(jīng)酸水解后，PC鑒定有葡萄糖。IRvKBrmaxcm-1：3412，2923，2800，1744， 1614，1516，1448，1410，1261，1161，1075，1036，914，817。FAB- MS m/z(%)：533[M-1]，372[M-glc]+。1H-NMR(C5D5N)δ：8.7 (1H，s，Ar–H)，7.6-6.9(6H，m，arom H)，3.75-3.68(9H，s，2O CH3)， 4.66(1H，d，j=6.9Hz，glc-1H)。13C-NMR(C5D5N)δ：132.2 (C-1)， 136.3(C-1')，110.5(C-2)，111.1(C-2')，148.0(C-3)，149.0(C-3')，147.5(C-4，C-4')，112.4(C-5)，116.3(C-5')，118.4(C-6)， 119.1(C-6')，82.3(C-7)，87.9(C-7')，50.5(C-8)，55.2(C-8'， OCH3)，71.3(C-9，C-9')，55.9(2O CH3)，Glc：102.3(C-1)，74.9 (C-2)，78.6(C-3)，70.0(C-4)，78.9(C-5)，62.0(C-6)?；衔铫蟮?3C-NMR和1H-NMR波譜數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)[6]的連翹苷的數(shù)據(jù)比較，兩者基本一致。因此鑒定化合物Ⅲ為連翹苷。
參考文獻(xiàn)
[1] 《全國(guó)中草藥匯編》編寫組.內(nèi)蒙古中草藥[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，1985.
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[4] P L Majumder.Chemical Constituents of Launaea nudicaulis：C-13 Nuclear Magnetic Resonance Spectroscopy of Taraxasterenes and Pseudo-Taraxasterenes[J].J Indian Chem Soc，1982，7：881－883.
【關(guān)鍵詞】中草藥栽培 專業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 實(shí)踐教學(xué)
【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2014）12C-0179-02
廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中草藥栽培類專業(yè)在2007年設(shè)立并招生，起步較晚，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，存在的主要問(wèn)題有：一是基地規(guī)模小，質(zhì)量偏低;二是功能定位不明確，實(shí)訓(xùn)資源配置不合理;三是人才培養(yǎng)無(wú)模式可循，專業(yè)人才不能滿足社會(huì)的需求;四是實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地師資隊(duì)伍建設(shè)水平參差不齊，影響實(shí)踐教學(xué)效果。高質(zhì)量的中草藥栽培類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，應(yīng)集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、服務(wù)功能為一體，成為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力與社會(huì)能力的職業(yè)場(chǎng)所。為此，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2011年開始對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)行探索，擴(kuò)大了實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模，整合了實(shí)訓(xùn)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)能力，使專業(yè)建設(shè)又好又快發(fā)展，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更好地服務(wù)社會(huì)。
一、加大投入，擴(kuò)大基地建設(shè)規(guī)模
（一）拓寬資金籌措渠道，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入。首先，用足用好學(xué)院的配套資金，購(gòu)置儀器設(shè)備。中草藥栽培類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地近三年來(lái)投入100多萬(wàn)元，已建成中藥標(biāo)本館等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地5個(gè)，其中中藥標(biāo)本館新增中藥標(biāo)本600多種，有數(shù)字模擬自主學(xué)習(xí)區(qū)，有標(biāo)本制作、中藥飲片識(shí)別、中藥調(diào)劑等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)區(qū)，兼具醫(yī)藥結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、互動(dòng)學(xué)習(xí)、開放新型的特點(diǎn)，為集教學(xué)、科研和科普于一體的教學(xué)實(shí)踐基地;建設(shè)三連棟中草藥種植大棚864m2，創(chuàng)造小氣候環(huán)境為研究、種植開發(fā)名貴中藥材提供了條件，培育有5000多株中藥材鐵皮石斛;加大校內(nèi)中草藥圃的品種種類與種植規(guī)模，給學(xué)生提供更多的中草藥栽培、科研的機(jī)會(huì)，當(dāng)前中草藥圃新增了藥材種植品種30多個(gè)。其次，進(jìn)行中草藥栽培優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)申報(bào)，爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。近期，中草藥栽培技術(shù)專業(yè)剛獲得高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資助配套資金100萬(wàn)元，主要用于實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地實(shí)施建設(shè)與儀器設(shè)備的采購(gòu)。
（二）鞏固與擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)基地的規(guī)模與質(zhì)量。嚴(yán)格校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，保證基地規(guī)模與質(zhì)量同步提升。建立廣西恒拓醫(yī)藥集團(tuán)等23個(gè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，其中廣西廣明藥業(yè)有限公司、廣西玉林至真中藥飲片有限責(zé)任公司為本專業(yè)的“產(chǎn)學(xué)研”示范基地。每年校外實(shí)訓(xùn)基地的增加率達(dá)15%，完全能夠滿足中草藥栽培類專業(yè)學(xué)生在中藥炮制、中藥制劑、中藥種植等方面的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固，專業(yè)技能水平有了很大的提升。
二、明確功能定位，合理配置資源
（一）依據(jù)“6359”基地建設(shè)要求，合理定位校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能。廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“6359”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)要求是：在功能上要達(dá)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、服務(wù)“六位一體”;在產(chǎn)品上要求依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)出至少三種真實(shí)“一系三品”;在教學(xué)上要達(dá)到真實(shí)環(huán)境、真實(shí)任務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)、真實(shí)產(chǎn)品、真實(shí)市場(chǎng)“五個(gè)真實(shí)”的教學(xué)要求;在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地利用上要達(dá)到學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、育人與生產(chǎn)合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、教學(xué)與科研合一、生產(chǎn)場(chǎng)所與教室合一、教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與生產(chǎn)設(shè)施合一、校園文化與企業(yè)文化合一“九個(gè)合一”要求。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了“一系三品”產(chǎn)品要求。生產(chǎn)的產(chǎn)品包括中草藥保健酒、中藥飲片、藥用食用菌（如猴頭菇、靈芝）、中藥材組培苗、自產(chǎn)藥材（何首烏、生姜、莪術(shù)、紫蘇、牛大力、桑葉、絞股藍(lán)、穿心蓮）等。
（二）準(zhǔn)確定位專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室功能。專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室是針對(duì)專項(xiàng)技能訓(xùn)練而建設(shè)的，其主要作用是培養(yǎng)中草藥企業(yè)要求的基本技能或相應(yīng)的崗位技能。例如，中藥鑒定實(shí)訓(xùn)室，主要開設(shè)中藥的資源鑒定、中藥及中成藥的顯微鑒定、中藥的性狀鑒定及綜合技能等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;中藥炮制實(shí)訓(xùn)室，主要是對(duì)中藥材進(jìn)行初加工，提供不同炮制規(guī)格的中藥飲片;中藥制劑實(shí)訓(xùn)室，主要是將中藥加工、提取、精制后制成具有一定規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，可以直接用于防病治病藥品的劑型。
在準(zhǔn)確定位專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室功能的基礎(chǔ)上，整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，合理配置資源。將蠶桑、植保、生態(tài)實(shí)驗(yàn)室的部分資源整合、重組，建成了資源配置合理、功能結(jié)構(gòu)完善、利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力、管理運(yùn)行高效的中草藥栽培類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。在此配置條件下，中草藥栽培加工專業(yè)每屆平均完成800個(gè)課時(shí)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
（三）準(zhǔn)確定位校外實(shí)習(xí)基地功能。廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作的模式主要是“產(chǎn)學(xué)研”合作，實(shí)行“產(chǎn)學(xué)研合作，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的功能：一是“產(chǎn)學(xué)研合作”平臺(tái)，以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展”為原則，加快廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中草藥栽培類專業(yè)與企業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合;二是“工學(xué)交替、就業(yè)平臺(tái)”，提高學(xué)生的專業(yè)能力、職業(yè)能力及社會(huì)能力。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，為促進(jìn)就業(yè)，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托中草藥行業(yè)背景，主動(dòng)融入、主動(dòng)接軌、主動(dòng)全面服務(wù)中草藥行業(yè)，尋求特色發(fā)展之路，抓緊加快廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與區(qū)內(nèi)外中草藥企業(yè)建立“就業(yè)型實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地”。2011年至今，中草藥栽培類專業(yè)學(xué)生通過(guò)企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地種植藥材上百畝，育中藥材種苗千萬(wàn)株，炮制藥材600多種，包裝成藥3000多件。先后240名學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地完成了企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐任務(wù)。
同時(shí)，師生利用“產(chǎn)學(xué)研合作”平臺(tái)開展科研工作，專業(yè)教師主持和參與《鐵皮石斛速生豐產(chǎn)栽培技術(shù)研究》《藥用植物石斛品種資源收集保存和鑒別篩選》等廳級(jí)以上課題研究3項(xiàng)，院級(jí)課題3項(xiàng);開展《添加桑枝屑種植鐵皮石斛的研究》《金果飲的制備研究》等學(xué)生創(chuàng)新課題7篇。利用“產(chǎn)學(xué)研”平臺(tái)還孵化了一批自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，如某學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)種植牛大力，目前牛大力種植規(guī)模已達(dá)50畝，前期通過(guò)種子采收銷售，獲得了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。
三、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，契合社會(huì)人才需求
以往中草藥栽培類專業(yè)人才培養(yǎng)模式較為單一，只側(cè)重于生產(chǎn)、教學(xué)中的某一方面，學(xué)生培養(yǎng)出現(xiàn)能力缺陷甚至缺項(xiàng)，不符合當(dāng)今行業(yè)對(duì)人才的需求，為此，中草藥栽培類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式向“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，工學(xué)交替”的模式轉(zhuǎn)變，形成課程實(shí)訓(xùn)―行業(yè)認(rèn)知綜合實(shí)訓(xùn)―企業(yè)實(shí)踐―創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)（畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）―畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的“五段漸進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)體系，制訂9門課27個(gè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中應(yīng)用。在實(shí)施實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)改革研究與實(shí)踐三年來(lái)，中草藥栽培類實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地極大地滿足了學(xué)生按“五段漸進(jìn)式”的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，不斷探索、實(shí)踐“五段漸進(jìn)式”教學(xué)實(shí)踐體系，學(xué)生受益面迅速擴(kuò)大。受益學(xué)生由原來(lái)改革前105名增至現(xiàn)在的330名。而且，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排上崗率100%，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)完成合格率100%，校內(nèi)校外對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定優(yōu)秀（分?jǐn)?shù)在90分以上）率達(dá)90%，緊跟科技和社會(huì)的進(jìn)步，提高了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，保證了人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，適應(yīng)了社會(huì)用人需求的變化。
四、依托實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，提高師資隊(duì)伍水平
依托實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，推行師資隊(duì)伍培養(yǎng)的“兩個(gè)工作站”模式。一方面，學(xué)院先后在南寧市華泰中藥飲片有限責(zé)任公司、廣西藥用植物園中藥材種苗公司等企業(yè)設(shè)立“教師工作站”，每學(xué)期安排2～3名教師入駐企業(yè)，在生產(chǎn)一線鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)“雙師型”教師;另一方面，學(xué)院免費(fèi)提供場(chǎng)地設(shè)立“企業(yè)工作站”，邀請(qǐng)?jiān)诒拘袠I(yè)享有較高聲譽(yù)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的“能工巧匠”和高技能人才到校兼職任教與開講座，把新知識(shí)、新理論與新技術(shù)及時(shí)引入課堂，使師生獲益。同時(shí)制定了“考、賽、獎(jiǎng)、評(píng)”綜合促進(jìn)機(jī)制，不斷強(qiáng)化教師的理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，通過(guò)培訓(xùn)與企業(yè)鍛煉，順利實(shí)現(xiàn)了教師的轉(zhuǎn)型。
五、發(fā)揮基地功能，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
中草藥栽培類專業(yè)主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)提供各類應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，以滿足區(qū)域行業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)需求，積極承擔(dān)面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)培訓(xùn)，以滿足行業(yè)企業(yè)的人力資源開發(fā)和各類崗前、職后、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)需求，增強(qiáng)了服務(wù)能力。如2009級(jí)中草藥栽培技術(shù)專業(yè)某學(xué)生幫助鐵皮石斛種植大戶，從選址、種植棚搭建、種植基質(zhì)的選擇、水肥管理、病蟲害防治等都做了詳細(xì)的指導(dǎo)，獲得農(nóng)民的認(rèn)可與肯定，也為農(nóng)民的生產(chǎn)增收作出了貢獻(xiàn)。
總之，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中草藥栽培類專業(yè)在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐中，加大投入擴(kuò)大基地建設(shè)規(guī)模，準(zhǔn)確定位基地功能，構(gòu)建與實(shí)施了“五段漸進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)體系，提高了師資隊(duì)伍建設(shè)水平，發(fā)揮了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的基地作用，有效地提升了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】
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【基金項(xiàng)目】廣西高等教育教學(xué)改革工程重大項(xiàng)目（2011JGZD007）
論文摘要 對(duì)我國(guó)當(dāng)前中藥資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，資源保護(hù)及發(fā)展進(jìn)行了分析和對(duì)中藥的鑒別，總結(jié)中藥資源發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)科學(xué)利用發(fā)展中藥資源提出了建議。
中藥資源
中藥資源的傳統(tǒng)利用：中藥資源作為傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要部分，至今仍作為傳統(tǒng)藥材加以利用。中藥房生產(chǎn)的仍然是沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的中藥飲片。近年來(lái)，雖然參照西醫(yī)藥劑學(xué)的方法，對(duì)部分中醫(yī)驗(yàn)方進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化，研制了一批中成藥產(chǎn)品，但是這些產(chǎn)品的生產(chǎn)是無(wú)序的，對(duì)資源的利用極低，造成了資源浪費(fèi)。
中藥提取物的利用：近年來(lái)，隨著化學(xué)的發(fā)展及西藥理論的引進(jìn)，中藥的有效成分得以提取和明確，為中藥在醫(yī)藥行業(yè)的深入應(yīng)用及日化健康方面開拓了新途徑。我國(guó)是世界天然藥物豐富的原料基地，隨著世界各國(guó)對(duì)天然藥物提取物的興趣大增，我國(guó)已成為世界最大的天然藥物提取物出口國(guó)。這種需求的巨增造成了我國(guó)部分特產(chǎn)資源的迅速枯竭，有的甚至瀕臨滅絕，如陜西的貫葉連翹，青海的冬蟲夏草，東北的人參等資源。
資源保護(hù)與利用：目前許多野生藥物資源都由于過(guò)度的開發(fā)，破壞了生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的平衡而急需保護(hù)，而醫(yī)藥等行業(yè)的需求巨增造成和加劇了資源的利用。因此，解決保護(hù)生物多樣性與資源利用問(wèn)題已刻不容緩。
中藥資源開發(fā)利用率低：藥物資源的開發(fā)利用目前還處于粗放的簡(jiǎn)單加工成中藥飲片利用階段，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，資源浪費(fèi)大，這種傳統(tǒng)的方式本身就是對(duì)資源的極大浪費(fèi)與破壞。
中藥質(zhì)量不穩(wěn)定：由于傳統(tǒng)的中藥藥材沒(méi)有統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有形成特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域規(guī)則。雖然近年來(lái)全國(guó)推行了GAP基地及地道藥材的認(rèn)證，但相對(duì)于全國(guó)眾多的藥材基地來(lái)說(shuō)仍然是極少數(shù)。并且這些GAP認(rèn)證基地還僅限于藥用植物的種植規(guī)范，還沒(méi)有對(duì)藥用動(dòng)物資源的相關(guān)認(rèn)證。今后這些企業(yè)將面臨重大生存問(wèn)題，很多將退出藥材市場(chǎng)。如何減少資源的浪費(fèi)，這些問(wèn)題都需亟需思考與解決。
立法保護(hù)制度的不完善：雖然國(guó)家對(duì)很多瀕危中藥物種都進(jìn)行了立法，實(shí)行強(qiáng)制保護(hù)，但仍有很多資源面臨威脅而尚無(wú)立法。因此必須完善立法制度加強(qiáng)對(duì)中藥資源的保護(hù)。
中藥資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)：千百年來(lái)，我們的祖先根據(jù)中醫(yī)理論，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)與改進(jìn)，已經(jīng)形成了非常完整的中藥制造體系，在植物的藥學(xué)屬性與藥用植物選擇、中藥材栽培、種植、炮制、成藥的加工等所有方面都已經(jīng)初步建立了自己的規(guī)范。中藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)涉及的范圍非常廣泛，包括專利、商標(biāo)、著作權(quán)等諸多方面； 內(nèi)容 包含中藥材、飲片、處方、制藥工程、 文獻(xiàn) 及信息資源等。例如，由動(dòng)植物原料制造成中成藥，要經(jīng)過(guò)諸多生產(chǎn)制作工序，像中藥材生產(chǎn)、中藥炮制與飲片、組方（處方與配方）、中藥制藥工程技術(shù)等，其中的每個(gè)工序都可能包含諸多的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容，因此，中藥知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)該構(gòu)成中藥現(xiàn)代化的核心內(nèi)容。
中藥鑒別
中藥材的鑒別方法有很多，通?？煞譃閷?duì)植物自然形態(tài)的鑒別，對(duì)炮制藥材外表性狀的鑒別，用顯微鏡觀察微觀結(jié)構(gòu)的鑒別，以及化學(xué)分析、生物測(cè)定等鑒別方法。其中最主要、也是最常用的，還是中藥材的經(jīng)驗(yàn)鑒別法，也就是對(duì)藥材的外觀性狀的鑒別。 以下為您介紹幾種簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)鑒別方法。
看外觀注意觀察藥材的外表特征，如表皮、顏色、形狀、粗細(xì)、斷面等等。 ①看藥材的表面 ：看顏色 ，看斷面 。②手摸:用手感受藥材的軟硬、輕重，疏松還是致密，光滑還是粘膩，細(xì)致還是粗糙，以此鑒別藥材的好壞。不同藥材的質(zhì)感是不一樣的，即使是同一種藥材，由于加工炮制的方法不同，也會(huì)有較大的差異。 ③口嘗和鼻聞:藥材的氣味與其所含的成分有關(guān)，鼻聞是比較重要的鑒別方法，尤其對(duì)于鑒別一些有濃郁氣味的藥材是很有效的，如薄荷的香、魚腥草的腥、阿魏的臭等等?？趪L法鑒別藥材的意義不僅在于味道還包括“味感”，味分為辛、甘、酸、苦、咸五味，如山楂的酸、黃連的苦、甘草的甜等。味感則分為麻、澀、淡、滑、涼、膩等。 ④水試和火試有些藥材放在水中，或用火燒灼一下會(huì)產(chǎn)生特殊的現(xiàn)象。如熊膽的粉末放在水中，會(huì)先在水面上旋轉(zhuǎn)，然后成黃線下沉而不會(huì)擴(kuò)散。麝香被燒灼時(shí)，會(huì)產(chǎn)生濃郁的香氣，燃盡后留下白色的灰末。這些特殊的現(xiàn)象都與藥材內(nèi)所含的化學(xué)成分有密切的關(guān)系，是常用的鑒別方法。
我國(guó)中藥資源科學(xué)發(fā)展道路探討我國(guó)中藥資源豐富，種源廣泛，現(xiàn)有藥材達(dá)12807種，其中植物藥11146種，占其總數(shù)的87%。我們?cè)诶眠@些資源的同時(shí)要講究經(jīng)濟(jì)效益，生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)資源的合理開發(fā)利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一和和諧的發(fā)展，這是一條可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展道路。
對(duì)以上問(wèn)題的思考，我們對(duì)藥用植物資源的科學(xué)發(fā)展提出以下幾點(diǎn)建議：①建立無(wú)公害化藥物保護(hù)技術(shù)體系。②尋找新藥源，保護(hù)物種多樣性。③深入調(diào)查，加強(qiáng)研究，開拓研究新領(lǐng)域：有待加強(qiáng)以下幾方面的研究：a.藥物需求與供給的預(yù)測(cè)與資源保護(hù)程度。b.資源的多層次利用的綜合效益的發(fā)揮。c.專業(yè)性，地區(qū)性，全國(guó)性藥物資源信息系統(tǒng)的建立。d.物種資源與基因庫(kù)的建立。④應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源的高效綜合利用。⑤加強(qiáng)物種保護(hù)的法制建設(shè)我們應(yīng)做到以下三點(diǎn)：a.完善野生資源保護(hù)法規(guī)體系。b.加強(qiáng)法制的宣傳教育，提高全民意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)。c.執(zhí)法單位，執(zhí)法人員要嚴(yán)格執(zhí)法。
參考文獻(xiàn)
1張衛(wèi)明，顧龔平．藥用植物的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初探．現(xiàn)代中藥研究與實(shí)踐，2004，18(5）：5~8
【關(guān)鍵詞】 代謝組學(xué)技術(shù);中藥研究;應(yīng)用
人類對(duì)復(fù)雜生命體的認(rèn)識(shí)循著從器官/組織、細(xì)胞到基因的方式，現(xiàn)在又回到了以整體性研究為特點(diǎn)的系統(tǒng)生物學(xué)(system Biology)的時(shí)代，其鮮明的特征是各種“組學(xué)”(-omics)研究的繁榮。代謝組學(xué)(metabonomics)是繼基因組學(xué)(genomics)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)(transcriptomics)和蛋白質(zhì)組學(xué)(proteomics)后新興的一種組學(xué)方法，是系統(tǒng)生物學(xué)的重要組成部分，由Nicholson于1999年首次提出[1]。代謝組學(xué)研究的核心思想在于利用現(xiàn)代分析技術(shù)定量測(cè)定生物體液(如尿液、血漿、組織提取液等)中的內(nèi)源性代謝產(chǎn)物，考察生物體在不同狀態(tài)下(生理病理狀態(tài)、給藥前后等)其代謝產(chǎn)物的變化，通過(guò)代謝物圖的整體分析直接認(rèn)識(shí)生理病理及生化狀態(tài)，結(jié)合化學(xué)信息學(xué)分析方法確定內(nèi)源性小分子代謝物成分的變化模式，獲得相應(yīng)的生物標(biāo)記物群(biomarkers)，表征或揭示生物體在特定時(shí)間、環(huán)境下整體的功能狀態(tài)[1，2]。其后又出現(xiàn)了針對(duì)植物的代謝組學(xué)研究(metabolomics)[3]。如今代謝組學(xué)已在藥物毒性及安全性評(píng)價(jià)、疑難疾病診斷、新藥研發(fā)及藥物作用機(jī)制研究等生命科學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域展示了廣闊的應(yīng)用前景[4，5]。
完整的代謝組學(xué)分析流程應(yīng)包括樣品的采集、預(yù)處理、儀器分析與鑒定、數(shù)據(jù)分析及生物標(biāo)記物意義解讀，最終認(rèn)識(shí)機(jī)體生化反應(yīng)機(jī)理和生命現(xiàn)象[6]。主要研究手段包括核磁共振譜(NMR)、氣相色譜-質(zhì)譜(GCMS)和液相色譜-質(zhì)譜(LCMS)等各種高通量、高分辨、高靈敏度的譜學(xué)技術(shù)[7]，特別是UPLCQTOF/MS以其靈敏度高、分析速度快、樣品無(wú)需衍生化等優(yōu)點(diǎn)，受到眾多研究者的關(guān)注[8]。主成分分析(PCA) 及偏最小二乘法判別分析(PLSDA) 等多元模式識(shí)別方法是代謝組學(xué)常用的數(shù)據(jù)降維和信息挖掘方法[9]。
中藥“多組分、多靶點(diǎn)、整合調(diào)節(jié)作用”的特點(diǎn)及中醫(yī)藥理論的“整體觀、動(dòng)態(tài)觀、辨證觀”與代謝組學(xué)整體性、系統(tǒng)性、綜合性相吻合。因此，以代謝組學(xué)為主體的系統(tǒng)生物學(xué)研究方法可能是現(xiàn)代科學(xué)中可以概括中醫(yī)藥抽象整體觀思想的重要途徑。作者遴選了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者在中藥代謝組學(xué)研究領(lǐng)域頗具代表性的論文作一綜述，希望能夠?yàn)樽x者提供一定參考。
1 代謝組學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代中藥研究中的應(yīng)用
1.1 代謝組學(xué)與中醫(yī)證候模型的研究
辨證論治是中醫(yī)藥的特色與精華，“證”是機(jī)體在疾病發(fā)展過(guò)程中某一階段的病理概括。建立中醫(yī)“證”動(dòng)物模型是開展符合中醫(yī)藥理論藥效評(píng)價(jià)的重要前提，由于中醫(yī)“證”的主觀不確定性，缺乏合適的動(dòng)物模型建立與評(píng)價(jià)方法，根據(jù)不同種屬、不同品系動(dòng)物模型與人的代謝狀態(tài)的差異，以特征性標(biāo)記物為參考，尋找模擬人類疾病且適用于藥效和毒性等研究的動(dòng)物模型，將成為代謝組學(xué)的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一。Chen[10] 應(yīng)用經(jīng)典的氫化可的松造大鼠腎陽(yáng)虛證模型方法，采用GCMS和模式識(shí)別技術(shù)對(duì)模型大鼠的尿液進(jìn)行內(nèi)源性代謝物分析，發(fā)現(xiàn)在氫化可的松誘導(dǎo)下動(dòng)物初期的代謝活動(dòng)尤其是能量相關(guān)代謝明顯增強(qiáng)，兒茶酚胺生物合成通路在藥物誘導(dǎo)下加速，腎陽(yáng)虛模型大鼠造模前后，代謝網(wǎng)絡(luò)明顯偏離出給藥前的平衡狀態(tài)并隨時(shí)間不斷變化。對(duì)慢性束縛應(yīng)激大鼠(肝郁脾虛模型)的血漿代謝表型改變的研究發(fā)現(xiàn)：模型組醋酸、乳酸、酪氨酸、低密度脂蛋白等發(fā)生較大變化，提示動(dòng)物能量代謝及脂肪、蛋白質(zhì)代謝功能異常，與已知的應(yīng)激狀態(tài)動(dòng)物體內(nèi)代謝的調(diào)節(jié)過(guò)程及結(jié)果相一致[11]。
1.2 代謝組學(xué)與中藥整體療效、藥效物質(zhì)基礎(chǔ)及作用機(jī)制的研究
對(duì)中藥療效的評(píng)價(jià)、物質(zhì)基礎(chǔ)及作用機(jī)制的研究基本上都是沿用化學(xué)藥的方法，即使引入了細(xì)胞分子生物學(xué)的研究加深了認(rèn)識(shí)，但從目前的研究結(jié)果分析，中藥基本上沒(méi)有優(yōu)于化學(xué)藥的作用特點(diǎn)可言，可能我們忽視了其“君臣佐使”、“升降沉浮”等理論和整體性作用機(jī)制很難在單一機(jī)制的藥理模型和分子水平加以詮釋，這就需要建立適用于中藥多組分、多靶點(diǎn)整體綜合效應(yīng)的藥效評(píng)價(jià)體系，采用代謝組學(xué)的方法來(lái)對(duì)比分析服用中藥前后機(jī)體內(nèi)體液之間所存在的不同，來(lái)證實(shí)中藥的療效，可能成為未來(lái)系統(tǒng)生物學(xué)研究中藥的重要手段。利用GCMS方法觀察人參總皂苷對(duì)急性冷應(yīng)激的作用發(fā)現(xiàn)[12]：大鼠處于-10 ℃環(huán)境中2 h，一方面交感神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的增強(qiáng)導(dǎo)致兒茶酚胺代謝通路的上調(diào)，可以調(diào)動(dòng)機(jī)體抵御外來(lái)侵害;另一方面，糖皮質(zhì)激素分泌的增加，尤其是興奮性氨基酸的大量分泌會(huì)對(duì)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)、海馬區(qū)和血腦屏障造成潛在的損害;三羧酸循環(huán)和色氨酸代謝可以發(fā)揮自身代償調(diào)節(jié)機(jī)制;腸道菌群在冷應(yīng)激反應(yīng)中也發(fā)揮了重要作用。預(yù)防性給予人參總皂苷(100 mg/kg)14 d，可以有效減弱機(jī)體對(duì)急性冷應(yīng)激的反應(yīng)。Zhao[13]利用UPLCQTOF/MS技術(shù)研究了沙棘對(duì)急性血瘀癥引起的代謝紊亂的逆轉(zhuǎn)作用，且呈劑量相關(guān)性，涉及的代謝通路有膽汁酸的生物合成、氨基酸如苯丙氨酸、色氨酸和犬尿酸等的代謝，這些都與血脂水平息息相關(guān)。羊藿可以使氫化可的松致腎陽(yáng)虛大鼠代謝譜的偏移恢復(fù)到正常位置[14]。以金黃色葡萄球菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，結(jié)合9種已知抗菌機(jī)制的抗生素，基于HPLCDAD技術(shù)和PCA來(lái)確證尖萼耬斗菜(Aquilegia oxysepala)和彭縣雪膽(Hemsleya pengxianensis W.J. Chang)的抗菌作用模式和主要活性成分。發(fā)現(xiàn)前者與氯霉素、紅霉素等的作用機(jī)制相同即作用于細(xì)菌蛋白質(zhì)合成過(guò)程[15]，后者抑制細(xì)胞壁合成與萬(wàn)古霉素作用機(jī)制類似[16]。利用代謝組學(xué)方法確證了兩種植物的主要活性成分分別是木蘭花堿(magnoflorine)和雪膽素甲(dihydrocucurbitacin F25Oacetate)。角叉菜膠致大鼠足腫脹是考察藥物抗炎作用常用的方法，Xie[17]利用實(shí)驗(yàn)室常用的HPLCUV技術(shù)結(jié)合PCA觀察到六味地可以有效恢復(fù)炎癥引起的代謝網(wǎng)絡(luò)的改變。二甲肼誘發(fā)大腸癌模型組大鼠的代謝譜具有隨時(shí)間逐步偏離起始點(diǎn)的趨勢(shì)，而金復(fù)康口服液干預(yù)組大鼠的代謝譜則表現(xiàn)出先偏離再回歸起始點(diǎn)的代謝譜變化軌跡，研究結(jié)果與病理實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。三羧酸循環(huán)、色氨酸循環(huán)、多胺代謝等代謝通道的波動(dòng)，以及腸道菌群代謝的紊亂與二甲肼誘導(dǎo)的大腸癌癌前病變相關(guān)[18]。四氯化碳致小鼠肝損傷后，小鼠機(jī)體能量代謝、氨基酸代謝及脂類代謝都受到不同程度的影響，水飛薊賓能有效地緩解四氯化碳所造成的體內(nèi)線粒體功能及氨基酸代謝紊亂[19]。
1.3 代謝組學(xué)與中藥安全性和毒性研究
由于歷史、習(xí)慣、地域等原因，同一種藥材可能來(lái)自不同的植物，不同的藥材間也存在代用、混用等問(wèn)題，這為中藥的安全性埋下了隱患，但長(zhǎng)久以來(lái)并未引起足夠的重視。在20世紀(jì)90年代初出現(xiàn)了在比利時(shí)服用含中藥廣防己的減肥藥導(dǎo)致腎功能衰竭的報(bào)道[20]，中草藥的安全性問(wèn)題引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注，而且對(duì)中草藥的聲譽(yù)造成極大的損害?，F(xiàn)在認(rèn)為引起毒性的主要是馬兜鈴酸類成分。灌服馬兜鈴酸大鼠的尿樣代謝物發(fā)生明顯改變，同型半胱氨酸形成和葉酸循環(huán)加速，而同型半胱氨酸的再甲基化和花生四烯酸的生物合成減少，這些均與潛在的腎損傷有關(guān)[21]。關(guān)木通染毒大鼠的尿液中氧化三甲胺、檸檬酸 牛磺酸、肌酐、甜菜堿等代謝物均有不同程度的下降，而醋酸、丙氨酸則顯著上升，這些化合物的變化與已報(bào)道的腎毒性化合物引起的變化相似[22]。朱砂[23]和雄黃[24]是常用的礦物藥，其主要成分分別是HgS和As2S2，利用NMR技術(shù)結(jié)合PCA、PLSDA可以觀察到它們可能對(duì)機(jī)體能量代謝、氨基酸代謝和腸道菌群產(chǎn)生“擾動(dòng)”作用，對(duì)肝、腎產(chǎn)生一定的毒性作用。
1.4 代謝組學(xué)與中藥質(zhì)量控制研究
同一種藥材由于生長(zhǎng)環(huán)境、采收季節(jié)及加工方式等的不同，其所含化學(xué)成分可能有很大差異?，F(xiàn)階段中藥的質(zhì)量控制主要是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)指標(biāo)成分或活性成分進(jìn)行定性鑒別和定量測(cè)定，這種方式的缺點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。近年來(lái)國(guó)家大力推廣指紋圖譜技術(shù)，但應(yīng)用還不十分廣泛。Holmes E[25]和Kooy van der F[26]綜述了近年來(lái)基于NMR和MS技術(shù)的中藥質(zhì)量控制的代謝組學(xué)研究，文中詳細(xì)闡述了各種技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)方法與步驟，其中的實(shí)例可提供一定的參考。對(duì)不同生長(zhǎng)階段的青蒿和法呢基焦磷酸合酶過(guò)渡表達(dá)的轉(zhuǎn)基因青蒿的研究顯示：兩類植物在5個(gè)生長(zhǎng)階段化學(xué)成分都有明顯的變化，兩類植物在花蕾期和開花期成分差別明顯，從青蒿酸和二氫青蒿酸轉(zhuǎn)化為青蒿素的轉(zhuǎn)存率在生長(zhǎng)期間可能存在制約瓶頸[27]。采自不同地域(氣候條件不同)和采用不同加工方式的日本當(dāng)歸(Angelica acutiloba)，首先由經(jīng)驗(yàn)豐富的藥工判斷為高、中、低不同的品質(zhì)，然后利用GCTOF/MS技術(shù)結(jié)合PCA分析其質(zhì)量的差異。質(zhì)量差的當(dāng)歸(采自寒冷地區(qū))果糖和葡萄糖的含量遠(yuǎn)高于中、高質(zhì)量的當(dāng)歸，提示溫暖的氣候有利于當(dāng)歸品質(zhì)的提升。不同干燥方式的當(dāng)歸質(zhì)量也有很大的差異[28]。
在長(zhǎng)期的用藥實(shí)踐中，中藥形成了自己獨(dú)特的炮制工藝。中藥炮制主要的目的一方面是增強(qiáng)或改變藥物的性能，另一方面是降低毒性，這必然涉及化學(xué)成分的變化。借鑒代謝組學(xué)的思路與技術(shù)，結(jié)合多變量統(tǒng)計(jì)分析方法，就可能識(shí)別并鑒定炮制過(guò)程中發(fā)生變化的成分甚至是微量成分。針對(duì)生、熟三七(Panax notoginseng)在傳統(tǒng)中藥中作用的不同，Chan[29]利用UPLCQTOF/MS技術(shù)結(jié)合PCA對(duì)二者化學(xué)成分進(jìn)行了全面綜合的研究。文章首先探討了UPLC技術(shù)在化合物保留時(shí)間高重現(xiàn)性的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人參皂苷類化合物，負(fù)離子掃描模式靈敏度比正離子模式高7～18倍，但正離子模式可以提供更多的結(jié)構(gòu)碎片信息以輔助結(jié)構(gòu)解析。最后，從生、熟三七中分別找到了74和146個(gè)標(biāo)志性化合物用以區(qū)分二者，并對(duì)其中的部分化合物如Rh4、Rk3進(jìn)行了結(jié)構(gòu)鑒定。
1.5 代謝組學(xué)與中藥活性成分代謝產(chǎn)物研究
藥物代謝產(chǎn)物的研究主要有體外(主要利用肝細(xì)胞、微粒體和重組人細(xì)胞色素P450等)和體內(nèi)(主要利用放射性同位素標(biāo)記的方法)方法，對(duì)于中藥這樣復(fù)雜的體系而言，都存在明顯的缺陷。正常動(dòng)物給藥前后其體液成分會(huì)發(fā)生明顯的變化，這種變化來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是藥物代謝的產(chǎn)物，另一方面是藥物引起的機(jī)體內(nèi)源性成分的變化。利用現(xiàn)代各種高通量、高分辨、高靈敏度的儀器如UPLCQTOF/MS并結(jié)合多變量統(tǒng)計(jì)分析就可以很容易檢測(cè)并鑒定這些變化。Plumb[30]首先提出利用代謝組學(xué)的方法進(jìn)行藥物代謝產(chǎn)物研究的設(shè)想，并利用化學(xué)物GSKX(一個(gè)處于研發(fā)階段的藥物)驗(yàn)證了這種思路的可行性，與放射性同位素標(biāo)記的方法相比可以得到同樣的代謝產(chǎn)物。Chen[31]對(duì)以上的設(shè)想進(jìn)行了發(fā)展，提出了4種基于代謝組學(xué)方法的藥物代謝產(chǎn)物研究的方法，并詳細(xì)論述了其操作方式?；谝陨系倪@些思路，對(duì)檳榔堿和檳榔次堿的代謝產(chǎn)物進(jìn)行了研究，共鑒定檳榔堿代謝產(chǎn)物11個(gè)，新的代謝產(chǎn)物N甲基哌啶甲酸來(lái)自于碳碳雙鍵的還原反應(yīng)，新的檳榔次堿的代謝產(chǎn)物是其單酰甘油酯[32]。對(duì)檳榔堿1氧化物的研究發(fā)現(xiàn)了哺乳動(dòng)物中新的代謝途徑：羧基還原成醛基[33]。
2 討論與展望
代謝組學(xué)作為一種新興的學(xué)科，其新穎的學(xué)術(shù)思想和強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿σ盐巳澜绫姸嗫茖W(xué)家的關(guān)注，國(guó)際知名學(xué)術(shù)刊物Nature、Journal of Proteome Research、Analytical Chemistry等在近幾年連續(xù)出版了有關(guān)代謝組學(xué)的綜述和研究論文。國(guó)內(nèi)起步也相對(duì)較早，已有多所大學(xué)和科研院所進(jìn)行了相關(guān)的研究。從國(guó)家自然基金的資助情況看，據(jù)作者統(tǒng)計(jì)，2003年開始有1項(xiàng)獲資助，2007和2008年分別為24和20項(xiàng)(數(shù)據(jù)來(lái)自國(guó)家自然科學(xué)基金委網(wǎng)站)，相信隨著研究的深入，在今后一段時(shí)間將會(huì)有更多的項(xiàng)目獲得資助。
從目前的研究結(jié)果來(lái)看，已利用代謝組學(xué)的方法對(duì)證候動(dòng)物模型、中藥的整體療效及作用機(jī)制、安全性及質(zhì)量控制等進(jìn)行了一定的研究，獲得了相關(guān)“證模型”的生物標(biāo)志物，為闡釋中醫(yī)證候的生物學(xué)本質(zhì)和病癥治療提供了證據(jù);初步建立了適用于中藥多組分、多靶點(diǎn)整體綜合效應(yīng)的藥效評(píng)價(jià)及作用機(jī)制研究、安全性評(píng)價(jià)及質(zhì)量控制的方法[10-28]。把代謝組學(xué)的技術(shù)即高分辨、高靈敏度的現(xiàn)代儀器分析技術(shù)如NMR、LCMS等和多變量統(tǒng)計(jì)分析方法引入中藥炮制和代謝產(chǎn)物的研究，可以說(shuō)是一種延伸，利用這種方法可以發(fā)現(xiàn)炮制過(guò)程中發(fā)生變化的微量活性成分和微量代謝產(chǎn)物，目前開展的工作雖然并不是很多，但已顯示了其巨大的潛力[29，32，33]。
眾所周知，中醫(yī)藥認(rèn)識(shí)疾病的方法、理論均缺乏合適的現(xiàn)代科學(xué)表達(dá)體系，目前仍是一種不能與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相兼容、相通的“語(yǔ)言”。中醫(yī)藥和代謝組學(xué)的學(xué)術(shù)思想方法具有內(nèi)在相通性：整體性，因而，以代謝組學(xué)為主體的系統(tǒng)生物學(xué)研究方法可能是認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥抽象整體觀思想的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)中藥藥效和作用機(jī)制的研究一直沿用化學(xué)藥物的方法，試圖證明哪些成分在起作用，作用于哪個(gè)靶點(diǎn)，但是傳統(tǒng)用藥一般是口服，藥物首先要經(jīng)過(guò)胃腸道的吸收才能發(fā)揮作用，腸道微生態(tài)菌群[34]有可能是一個(gè)被忽略的區(qū)域，中藥有可能通過(guò)非直接作用對(duì)機(jī)體產(chǎn)生效應(yīng)，引入反映整體觀念的代謝組學(xué)有可能解開中藥作用的神秘面紗。運(yùn)用代謝組學(xué)研究技術(shù)，根據(jù)不同種屬、不同品系動(dòng)物模型與人的代謝狀態(tài)的差異，以特征性標(biāo)記物為參考， 結(jié)合傳統(tǒng)的中醫(yī)理論，探索新型中醫(yī)證動(dòng)物模型的制作方法將具有十分重要的科學(xué)意義。代謝組學(xué)方法比傳統(tǒng)方法能更快、更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)毒性物質(zhì)和毒性規(guī)律，尤其是多層次、多靶點(diǎn)的綜合毒性反應(yīng)，結(jié)合經(jīng)典的分子生物學(xué)手段，將對(duì)中藥毒性進(jìn)行整體-局部-系統(tǒng)的全面理解，進(jìn)而指導(dǎo)中藥臨床安全用藥。代謝組學(xué)最成功的應(yīng)用是英帝國(guó)理工大學(xué)的Nicholson主持的COMET(consortium for metabonomic toxicology)研究[4]，這項(xiàng)研究由輝瑞等5家制藥廠資助，旨在利用NMR技術(shù)獲取具有肝腎毒性的化學(xué)品所致的嚙齒類動(dòng)物血液和尿液代謝指紋圖譜，建立專家預(yù)測(cè)系統(tǒng)用以臨床前候選化合物的毒性篩選，以降低新藥研發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》中記載的“下品”多有毒性，中藥所致毒性與化學(xué)品是否相同?還是有自己獨(dú)特的特點(diǎn)?我們能否借鑒COMET研究的經(jīng)驗(yàn)建立具有中醫(yī)藥特色的專家預(yù)測(cè)系統(tǒng)?這同樣可以降低新藥研發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)和不良反應(yīng)的發(fā)生。應(yīng)用代謝組學(xué)技術(shù)對(duì)藥材不同生長(zhǎng)狀態(tài)下的不同代謝物組作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察，用于藥材質(zhì)量控制，注重中藥指紋圖譜所忽視的分子本質(zhì)和初生代謝物的影響，更具全面性和優(yōu)越性，將更進(jìn)一步解決中藥質(zhì)量控制的復(fù)雜性難題，占領(lǐng)傳統(tǒng)藥物質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定的制高點(diǎn)。
目前，中藥代謝組學(xué)的研究已取得了喜人的成果，但也應(yīng)看到，當(dāng)前代謝組學(xué)的研究還處于模式識(shí)別和生物標(biāo)記物鑒定的層次，即無(wú)效或有效、對(duì)哪些代謝通路產(chǎn)生了影響，如何基于代謝組學(xué)研究結(jié)果，對(duì)中藥整體藥效作用進(jìn)行定量表征，闡明中藥整體藥效作用區(qū)別于相應(yīng)單靶點(diǎn)化學(xué)藥物的作用特點(diǎn)，如何與經(jīng)典的形態(tài)、功能學(xué)相聯(lián)系，如何與基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)整合獲得中藥作用的全面綜合的認(rèn)識(shí)，可能是下一步需要思考的問(wèn)題，探索性的研究為我們提供了一定的參考[35]。
代謝組學(xué)為廣大的從事中藥研究的科研工作者提供了嶄新的思路與視角，在現(xiàn)有化學(xué)、藥理或毒理的研究基礎(chǔ)之上，引入系統(tǒng)生物學(xué)尤其是代謝組學(xué)的研究思路，伴隨著各種高分辨率、高靈敏度的分析技術(shù)、多變量統(tǒng)計(jì)分析方法[36]和代謝網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)[37]的不斷完善及各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)[6，38-41]的建立，有可能搞清楚中藥的物質(zhì)基礎(chǔ)、 作用機(jī)理、配伍規(guī)律、代謝產(chǎn)物和毒副作用等，它有可能使有著幾千年歷史、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的中藥治病向以科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化的中藥治病轉(zhuǎn)變，從而對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)地健康發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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關(guān)鍵詞：姜黃屬;化學(xué)成分;姜黃素類;揮發(fā)油
中圖分類號(hào)：R284文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-2197（2009）02-0124-04
姜黃屬(Curcuma)植物隸屬被子植物門、單子葉植物綱、姜科。它包括姜黃、郁金和莪術(shù)。姜黃為植物姜黃(Curcuma longa L.) 的干燥根莖;郁金為姜科植物溫郁金(Curcuma wenyujin)、姜黃(Curcuma longaL.)、廣西莪術(shù)(Curcuma kwangsiensis)或蓬莪術(shù)(Curcuma phaeocaulis) 的干燥塊根,莪術(shù)為姜科植物蓬莪術(shù)(Curcuma phaeocaulis)、廣西莪術(shù)(Curcuma kwangsiensis) 或溫郁金(Curcuma wenyuin)的干燥根莖。中醫(yī)認(rèn)為姜黃屬植物具有解郁、行氣、止痛、化瘀、利膽、清心、消積、通經(jīng)等功效, 近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)它們有抗癌、抗早孕、抗凝血、抗氧化和保肝等活性［1］?，F(xiàn)綜述如下。
1 化學(xué)成分
姜黃屬植物的根莖和塊根中主要化合物成分是姜黃素類和揮發(fā)油，還有樹脂類、糖類、甾醇類、多肽類、脂肪酸、生物堿及微量元素等。
1.1 姜黃素類(curcuminoids)
姜黃素類為二苯基庚烴類成分(diarylheptanoids)，也包含個(gè)別戊烴類化合物,根據(jù)苯環(huán)上有無(wú)羥基可分為酚性和非酚性兩類,當(dāng)以庚烷為母體,在1，7 位有芳基取代(見(jiàn)圖1 和表1) ［2-3］,現(xiàn)已分離并鑒定出20多個(gè)姜黃類化合物［1］（見(jiàn)表2）,其中姜黃素(curcumin),去甲氧基姜黃素(demethoxycurcumin) 和雙去甲氧基姜黃素(bis-demethoxycurcumin) 最為常見(jiàn),他們的結(jié)構(gòu)式（見(jiàn)圖2）。在國(guó)內(nèi),姜黃屬植物已確證的共有12 種，姜黃素類化合物主要分布在姜黃屬植物的10個(gè)種中［4］,其中我國(guó)有9個(gè)種。在這些植物中印尼莪術(shù)(C.xanthorrhiza) 及姜黃(C.longa)含姜黃素類化合物品種最多。
1.2 揮發(fā)油類
揮發(fā)油成分主要為單萜類及倍半萜類化合物及其衍生物, 即萜類是揮發(fā)油的主要活性成分。到目前為止,己分離并鑒定出得到約120多個(gè)倍半萜類化合物,根據(jù)結(jié)構(gòu)骨架可以分為a.吉馬烷型, b.愈創(chuàng)木烷型, c.蒈烷型, d.桉烷型, e.沒(méi)藥烷型, f.欖香烷型, g.蒼耳烷型, h.杜松烷型, I.螺內(nèi)酯型, j.蛇麻烷型, k.拉松烷型, l.倍半萜二聚體,m.其它,見(jiàn)表3和圖3［5-13］。
2 分析方法
2.1 揮發(fā)油類成分的分析
揮發(fā)油成分的分析多采用GC和GC-MS，周欣等［14］ 研究不同產(chǎn)地姜科姜黃屬植物揮發(fā)油的化學(xué)成分，就是用氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀對(duì)其進(jìn)行分離測(cè)定。但中藥揮發(fā)油中存在大量的同分異構(gòu)體，這時(shí)常用氣紅聯(lián)用技術(shù)。
2.2 姜黃素類成分的分析
據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道最初常用TLC、比色法和柱層析分離法來(lái)測(cè)定姜黃素的含量及總姜黃素含量。隨分析檢測(cè)手段的不斷發(fā)展,采用TLC掃描法測(cè)定了3種姜黃素的含量,戚愛(ài)棣等［15］采用薄層掃描法測(cè)定姜黃、郁金、莪術(shù)中姜黃素的含量,結(jié)果表明薄層分離后,姜黃素色斑穩(wěn)定,平均回收率為98.12%。本法準(zhǔn)確、快速、簡(jiǎn)便。
現(xiàn)在姜黃素類成分的測(cè)定多采用HPLC,雷云霞等［16］ 建立高效液相色譜法測(cè)定郁金飲片中姜黃素的含量,結(jié)果表明該方法簡(jiǎn)單可行,結(jié)果準(zhǔn)確,重復(fù)性好,可用于郁金飲片中姜黃素的含量測(cè)定。
近來(lái)也采用HPCE測(cè)定姜黃素化合物,薛玲等［17］ 利用毛細(xì)管區(qū)帶電泳法對(duì)郁金中所含黃素類化合物進(jìn)行分離研究,發(fā)現(xiàn)該方法快速、簡(jiǎn)便，消耗試劑少,不污染環(huán)境。
3 提取方法
3.1 揮發(fā)油類成分的提取方法
揮發(fā)油類成分易溶于有機(jī)溶劑,難溶于水,傳統(tǒng)提取方法為水蒸汽蒸餾法。且發(fā)展到有超聲波輔助的水蒸汽蒸餾法，劉洪玲［18］用氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)對(duì)郁金揮發(fā)油化學(xué)成分進(jìn)行分析鑒定，采用超聲波-水蒸氣回流法從郁金中提取揮發(fā)油。結(jié)果共分離出47個(gè)化學(xué)組分,鑒定了37個(gè)化學(xué)成分,占揮發(fā)油相對(duì)含量的93.61% 。該實(shí)驗(yàn)方法簡(jiǎn)便可靠,重現(xiàn)性好?，F(xiàn)在還用超臨界CO2流體萃取揮發(fā)油及對(duì)其成分分析研究。
3.2 姜黃素類化合物的提取方法
姜黃素易溶于甲醇、乙醇、丙酮、堿液等溶劑中,不溶于水,微溶于苯和乙醚。它對(duì)熱穩(wěn)定，但是在光照下和堿液中是不穩(wěn)定的。目前,從姜黃屬植物中提取姜黃素類化合物的方法主要有：①水提法 ；② 酸堿法；③ 有機(jī)溶劑提取法， 宿樹蘭等［19］在鑒別姜黃屬常用藥材的方法中，對(duì)姜黃屬四種常用藥材姜黃、黃絲郁金、綠絲郁金、莪術(shù)采用80乙醇、無(wú)水乙醇、丙酮、乙醚分別進(jìn)行提取,結(jié)果是4種藥材的4種溶劑提取物的紅外吸收峰明顯不同,可作為鑒別藥材和質(zhì)量控制的手段之一；④ 超臨界CO2流體萃取，楊承鴻［20］ 用超臨界CO2法同時(shí)提取姜黃油與姜黃素,在所得的姜黃素類化合物中總姜黃素含量約為90%。
4 藥理活性和臨床應(yīng)用
關(guān)于姜黃屬植物藥理活性近年來(lái)國(guó)內(nèi)外有不少報(bào)道。如姜黃素類物質(zhì)具有改善腸胃、心臟血管、神經(jīng)系統(tǒng)保肝護(hù)肝等多種功能;促進(jìn)脂肪的新陳代謝和廣譜的抗炎、抗氧化、抗癌防癌、抗菌等系列藥理活性［4］。Jagetia GC等［21］發(fā)現(xiàn)姜黃素的藥理活性主要是它對(duì)免疫T細(xì)胞、免疫B細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、中性白細(xì)胞、樹突細(xì)胞等免疫細(xì)胞具有調(diào)節(jié)的作用。
莪術(shù)油作為傳統(tǒng)的活血化淤中藥近年來(lái)逐漸引起了醫(yī)藥界的重視,并在其資源、植化、藥理、制劑、臨床等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究,證實(shí)莪術(shù)油是一個(gè)藥理活性強(qiáng)、高效、安全低毒且對(duì)多種疾病有效的藥物。腫瘤和心血管疾病是目前兩大醫(yī)學(xué)難題,莪術(shù)油在抗腫瘤和抗血栓活性及臨床上有確切療效。莪術(shù)油制劑在宮頸癌、肝癌及心血管疾病治療方面均取得了令人滿意的療效。
5 討論
姜黃屬藥材,基源相近,易混淆,藥用上亦有所差異,彼此既有聯(lián)系又有區(qū)別。但同科屬近緣植物較多, 產(chǎn)地采收加工難以分辨，造成使用上存在品種不純的情況。
姜黃屬植物的傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)還有待統(tǒng)一化、規(guī)范化改進(jìn)。陳康等［22］在分析溫郁金傳統(tǒng)種植中存在的問(wèn)題時(shí)，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),溫郁金傳統(tǒng)種植中存在諸多問(wèn)題,包括長(zhǎng)期連作、種源退化等,嚴(yán)重地影響了溫郁金植物所產(chǎn)藥材的產(chǎn)量和品質(zhì)。這些問(wèn)題也是目前中藥材種植生產(chǎn)上普遍存在的現(xiàn)象和共性問(wèn)題。
由此看來(lái)，建立符合GAP要求的姜黃屬植物綠色藥材基地，使姜黃屬植物原藥材在農(nóng)藥殘留量、重金屬、主要化學(xué)成分方面符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，以便大力開發(fā)姜黃屬植物的系列產(chǎn)品，對(duì)提高姜黃屬植物產(chǎn)品的附加值，具有廣闊的市場(chǎng)前景。
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