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首頁(yè) 優(yōu)秀范文 關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)

關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)賞析八篇

發(fā)布時(shí)間:2022-10-15 14:45:53

序言:寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)樣本,期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā),請(qǐng)盡情閱讀。

關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)

第1篇

大學(xué)生關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)【精選一】

他們因?yàn)橄肽罡改?,卻明白自己沒有辦法能夠讓他們回來(lái),所以他們開始封閉自己,有的甚至開始以叛逆為開始,來(lái)試著逼迫父母。但是他們其實(shí)又知道這樣的行為并不一定能夠成功,但是他們卻也覺得這是一絲希望,他們想要緊緊的抓住。

這一次我們學(xué)校組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),而這一次要去的地方就是一個(gè)小鄉(xiāng)村,這里的孩子們都是父母在外面打工,常年沒有回來(lái)的,都是由爺爺奶奶帶著的。而我們這一次的活動(dòng)也是沖著他們?nèi)サ?,我們此行的目的也是要把我們的關(guān)愛傳遞給他們,讓他們明白,這個(gè)世界上有很多的人是關(guān)心他們的,他們的父母也是愛他們的,但是這是迫于生活的無(wú)奈才離開他們?nèi)ミh(yuǎn)方打工的。

剛來(lái)到這個(gè)小山村的時(shí)候,我們受到了村民的熱烈歡迎,讓我們覺得,其實(shí)這里的民風(fēng)還是很好的。接下來(lái)我們就被老師安排進(jìn)學(xué)校,而在這一點(diǎn)段時(shí)間里面,將由我們代課一段時(shí)間。而在我?guī)У陌嗉?jí)中,則有一個(gè)小女孩吸引了我的注意力,她安靜的坐在窗戶邊上,她和其他的同學(xué)不一樣,她顯然是對(duì)我的到來(lái)沒什么感覺,只是安靜的坐在那里,看著窗外,似乎教室里面的熱鬧已經(jīng)被她隔離開來(lái)。我做了一個(gè)噓的手勢(shì),示意同學(xué)們安靜下來(lái),然后悄悄的走到她的旁邊,看著窗外,我發(fā)現(xiàn),那是我們進(jìn)村的路。她似乎看得很入神,因?yàn)槲以谒赃呎玖藥追昼娝琅f只是看著窗外,似乎沒有注意到我。“你好!我是你們這段時(shí)間的代課老師,這位小同學(xué)你叫什么呢?”我向她伸出手,她似乎是條件反射一樣的彈了一下,然后才緩緩的向我伸出手,“老師你好!我叫xx。”說(shuō)完她又安靜的坐著。不再說(shuō)別的什么,只是時(shí)不時(shí)還是會(huì)看一眼窗外的那一條路。

我我沖大家笑了笑,然后走到講臺(tái)上面。再一次向大家介紹了我自己,便讓同學(xué)們介紹自己。而就在我剛才介紹我自己的時(shí)候,我說(shuō)我來(lái)自xx城市時(shí),小女孩看向我的目光里面似乎有什么一閃而過(guò),而她的嘴角似乎也扯動(dòng)了一下,她想說(shuō)什么,但是它卻又沒有說(shuō),她是想說(shuō)什么呢?我沒有多想,我覺得我可以在課后和她聊一下,而現(xiàn)在我還是好好的上到下課。

第一次上課算是很愉快的,我和他們相處的也是很好的。而下課之后我并沒有離開教室,和同學(xué)們有一波的沒一波的聊著,而她則就在人群外面看著我,似乎想要找我,但是看著人那么的多,卻又不敢上前。我笑著和同學(xué)們說(shuō)上再見,帶上課本然后走出了教室,果然和我想的是一樣的,她跟了上來(lái)。“xx,你是不是有什么問題要問老師呢?”我笑著站住了轉(zhuǎn)過(guò)身子問她,她揉著衣角,好一會(huì)兒才開口說(shuō):“老師,你來(lái)自xx市?”我突然覺的的想到,她的父母可能是在我的城市吧!我點(diǎn)點(diǎn)頭,想聽聽她要說(shuō)什么。“那你知道xx工地嗎?你能告訴我爸爸和媽媽,我很想他們嗎?”她猛地抬頭看著我,眼睛里似乎有什么晶瑩的東西在閃爍著。我先是一愣,然后點(diǎn)頭,最后走到她身邊抱住她??墒且苍S是因?yàn)楸锪颂昧税桑∷蕹隽寺曇簟?/p>

那一刻我好像明白了她的安靜,明白了她為什么一直望著那一條進(jìn)村的路了,他在等她的父母,她想他們。從那一天開始,我開始多多的接觸她,我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)膽小的女孩子,甚至是自卑的。這也許是和她的家庭要關(guān)系,但是同時(shí)她也是很懂事的。不過(guò)在我代課的這一段時(shí)間,她也似乎是有所改變的。

從村里回來(lái)之后,我真心的覺得我們大家應(yīng)該好好的去關(guān)注這些留守兒童,多多去關(guān)愛他們,他們是真的很需要愛的。

大學(xué)生關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)【精選二】

留守兒童的工作在我們xx是非常重視的,各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活,以及他們的身心健康。我作為一名班主任,理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注,特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn),塬來(lái)“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。

一、“愁眉不展”的成因分析

父母背井離鄉(xiāng),為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外,一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛和監(jiān)護(hù),又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期,由祖父母教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫,只怕孫子磕著凍著,雖有教育孫輩的精力和體力,卻沒有教育孫輩的能力,也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng),更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng),我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴,所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成,電視機(jī)陪伴做作業(yè),不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人,處理事情不能沉著冷靜,而且愛管閑事,喜歡亂插嘴。因此,他難以和同學(xué)和睦相處,只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他,自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后,回到家就自我封閉,自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重,往往采用千聲不開口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺,成績(jī)跌落難以提高,愁眉不展。

二、“喜笑顏開”的演變回顧

我從xx同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手,處處留心觀察,進(jìn)行訪問和談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)詢問了解,時(shí)刻注意關(guān)心和愛護(hù)他。比如:我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通,面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課,教給他漢字的書寫筆順規(guī)則,讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短,改掉那些壞習(xí)慣,幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng),讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有,在安排座位時(shí),我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌,幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他課堂上專心聽講,作業(yè)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)業(yè)與日俱增。

我積極與xx同學(xué)的監(jiān)護(hù)人祖父母溝通,與村支部書記某某同志取得聯(lián)系,把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé),幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù),建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通,感受父母的親情,祛除他們心理上的障礙,進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué),他爺爺接他來(lái)了,可不知什幺回事,某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后,就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了??删驮谏宪嚂r(shí),那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了,一起圍住他,用腳使勁地蹭他的摩托車,揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上,他爺爺打電話把事情告訴了我。我說(shuō):“明天你送他上學(xué)來(lái)吧,我在學(xué)校等你。”第二天,他來(lái)了,我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解,那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué),并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好,保證改正錯(cuò)誤。從此,某某同學(xué)心里踏實(shí)了,臉上逐漸地有了微笑,學(xué)習(xí)也更加勤奮了。

我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事,讓他知道哪些話應(yīng)該說(shuō),哪些話不應(yīng)該說(shuō);哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做,引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通,做個(gè)文明學(xué)生,用微笑面對(duì)每一天,少與同學(xué)斤斤計(jì)較,努力做到心胸開闊,不鉆牛角尖,幫助他消除與同學(xué)之間的積怨,把自己融合到集體中去,想方設(shè)法使之樹立自信心,在興趣中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí),在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

實(shí)踐證明:假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛,那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光燦爛,人人都能喜笑顏開!

當(dāng)然,農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者,我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,與家庭、社會(huì)各界密切合作,扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康,為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。

大學(xué)生關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)【精選三】

參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了,這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子,兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),自尊心又特別強(qiáng),因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過(guò)我的工作,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一、要有愛心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō),他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此,我們作為家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛,從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,及時(shí)溝通。除此之外,在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與女孩子結(jié)對(duì),這樣他們之間可能共同話題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬?,孩子跟親戚住在一起,她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,包容她,而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機(jī),加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流,給他們傳遞一些健康積極的思想,引導(dǎo)他們合理用錢,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外,開展心理咨詢活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂,所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事,如果不能正確引導(dǎo),他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況,我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生,我沒有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流,所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行,從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪,及時(shí)了解情況

對(duì)于這些孩子,要多進(jìn)行家訪,及時(shí)了解他們的情況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問題及時(shí)和學(xué)校溝通,并能與學(xué)校教育同步,從而達(dá)到很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學(xué)xxx步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心,彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對(duì)措施,提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無(wú)助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人看法,希望能對(duì)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫助,幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。

大學(xué)生關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)【精選四】

近年來(lái),關(guān)愛留守兒童一直是一個(gè)熱門的話題。由于長(zhǎng)期缺乏親情的關(guān)愛,留守兒童的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)一個(gè)不容忽視的問題,他們是最需要受到關(guān)注的一個(gè)群體。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的熱心、愛心以及對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。

x月x日,我們關(guān)愛留守兒童活動(dòng)團(tuán)也來(lái)到xx縣,發(fā)放關(guān)于兒童心理問題的宣傳手冊(cè),進(jìn)行針對(duì)留守兒童的問卷調(diào)查,熱情接受群眾咨詢。在對(duì)留守兒童的調(diào)查實(shí)踐過(guò)程中,我們感受到了村里的建設(shè),也從孩子,農(nóng)民,村干部的質(zhì)樸中,我們感受到那份城市人中少有的簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)我們的采訪,知道了村里就業(yè)的艱辛,孩子受教育的困難以及父母外出打工無(wú)人陪伴的孤單。在同情的同時(shí),我們更多了一份責(zé)任,所以,我們要為孩子們有為更好的生活而努力?;蛟S,我們的實(shí)踐不能反應(yīng)村里的每個(gè)角落,但是我們每個(gè)人都希望,我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注,更多人注意到在大城市的周圍,來(lái)關(guān)愛這些留守兒童,哪怕只是一個(gè)微笑,也能為他的心房增添一絲絲溫暖。

在與孩子們的接觸與交流中,我了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),時(shí)常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”,他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),為了夢(mèng)想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。的確,只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受,這讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺淺,絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì),展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái),也是一次能讓我們能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。

這幾天的下鄉(xiāng)實(shí)踐,讓我們充分感受到了蘭考人民的熱情與善良,公交司機(jī)、飯店老板、村民們的熱情與好心讓我們猶記于心,再次讓我們體會(huì)了蘭考人民的淳樸。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)不足,處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,我們只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能站穩(wěn)腳跟,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

大學(xué)生關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)【精選五】

今天,我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)一行x人來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來(lái)到xx村是想要看望村里的留守兒童,陪他們玩玩游戲,聊聊天,教授他們一些知識(shí),了解下他們的生活,也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中,我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子,總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展,生活水平的的不斷提高,家庭的擔(dān)子跟著加重,許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng),拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方,這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們,沒有了父母那溫暖的懷抱,卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起,給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們,他們眼里的大哥哥、大姐姐們,理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能,給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街,也許就能給他們多買一件新衣服,多買一個(gè)文具盒,用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。

在xx村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?,根?jù)村長(zhǎng)介紹,村里大多數(shù)青壯年都在外打工,只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來(lái)幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女,老人和兒童。每到一家,迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,純真可愛水汪汪的大眼睛。

第2篇

“關(guān)愛留守兒童”心得體會(huì)范文

古往今來(lái),家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”,然而,對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑,不明白該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程,也關(guān)乎做家長(zhǎng)的職責(zé)。

我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,可是大多的父母無(wú)法將孩子接到自我身邊一齊生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題,讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸構(gòu)成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中,我不斷的反思著自我,努力使自我不會(huì)愧對(duì)于家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下:

1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家,教師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情景。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。異常是生管教師謝孝忠的職責(zé)心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫忙小同學(xué)蓋被子,尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,立刻帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,還要自我掏腰包。

3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使他經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng),還評(píng)上縣“三好生”,以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠教師自我掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過(guò)生日;常關(guān)心留守兒童,經(jīng)常與他們一齊散步、拉家常,了解他們的具體情景,這樣使他們親近、信任教師;每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”,在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情景下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

4這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,讓他們充分感受到“師愛”勝過(guò)“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助教師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,這樣一來(lái)二去,留守兒童就覺得自我在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長(zhǎng),大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作。此刻學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,家庭的嬌生慣養(yǎng),這就給教育帶來(lái)必須的難度,目前學(xué)校的留守兒童這么多,無(wú)形中給教師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們教師面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行團(tuán)體座談、個(gè)別訪問,真正摸清留守兒童的家庭情景,然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)能夠相互進(jìn)行溝通,及時(shí)了解留守兒童的具體情景。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái),發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,堅(jiān)持家校通力合作這條永不消失的天線,對(duì)孩子的管理供給一條捷徑,保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情景進(jìn)行了解、分析,為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情景、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息,并將這些檔案進(jìn)行管理。

6、堅(jiān)持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工,雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子,可是由于工作的繁忙,意識(shí)上的疏忽,不能隨時(shí)與孩子堅(jiān)持聯(lián)系,造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,我們教師總不能看著這些留守兒童的杯具一幕幕地重演下去,就想方設(shè)法把情景反饋給家長(zhǎng),要求家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)電話、書信隨時(shí)與孩子堅(jiān)持聯(lián)系,同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通;期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》,讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情景。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到進(jìn)取的作用,久而久之,融洽了感情,填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑,有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴,是一件十分棘手的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,不單是學(xué)校的事,應(yīng)成為全社會(huì)的共同職責(zé)。總之,為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的職責(zé)和義務(wù),應(yīng)提高認(rèn)識(shí),協(xié)調(diào)一致,為此做出進(jìn)取努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,受到同樣的關(guān)愛,把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

“關(guān)愛留守兒童”心得體會(huì)范文

參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了,這么長(zhǎng)時(shí)光以來(lái),我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子,兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),自尊心又個(gè)性強(qiáng),所以我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一、要有愛心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō),他們更缺少愛,更渴望得到教師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。所以,我們作為家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛,從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,及時(shí)溝通。除此之外,在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì),這樣他們之間可能共同話題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一齊,她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,包容她,而不是所以而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫忙,,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機(jī),加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流,給他們傳遞一些健康用心的思想,引導(dǎo)他們合理用錢,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外,開展心理質(zhì)詢活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一齊享受天倫之樂,所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事,如果不能正確引導(dǎo),他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況,

我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生,我沒有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,并且也不太適合,這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流,所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行,從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪,及時(shí)了解狀況

對(duì)于這些孩子,要多進(jìn)行家訪,及時(shí)了解他們的狀況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問題及時(shí)和學(xué)校溝通,并能與學(xué)校教育同步,從而到達(dá)很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。

第3篇

項(xiàng)目信息

學(xué)校

預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大小

廣西師范大學(xué)

8人以上

創(chuàng)意類別

教育 貧窮 婦女兒童

實(shí)施地區(qū)

廣西( 其他)

創(chuàng)意

1隨著鄉(xiāng)村義務(wù)教育的普及,當(dāng)前對(duì)于山里的孩子,尤其是留守兒童來(lái)說(shuō),學(xué)業(yè)的進(jìn)步和陽(yáng)光的成長(zhǎng)更顯緊迫和重要,這就需要更知識(shí)化、專業(yè)化和有針對(duì)性的關(guān)愛和扶助模式,而傳統(tǒng)的物質(zhì)扶助和義教活動(dòng)已無(wú)法完全滿足這種變化和需求。

2書信只是一種載體,主要是讓留守兒童平時(shí)都能體會(huì)驗(yàn)到關(guān)愛,況且成本低,又為大學(xué)生所能及。書信更能溝通感情,“一對(duì)一”的交流更有利于開拓孩子的視野,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和更有針對(duì)性的解決他們個(gè)體問題;同時(shí),通過(guò)創(chuàng)辦內(nèi)部小作文報(bào),爭(zhēng)取在全國(guó)發(fā)行的«作文大王»設(shè)留守專欄,讓他們的習(xí)作有發(fā)表平臺(tái);活動(dòng)還會(huì)給孩子贈(zèng)送«作文大王»,以此指導(dǎo)他們組建閱讀學(xué)習(xí)小組,在暑假發(fā)動(dòng)其生源所在地大學(xué)生返鄉(xiāng)走訪,開展團(tuán)體輔導(dǎo),進(jìn)一步提高孩子的合作學(xué)習(xí)能力,讓愛有傳遞。

3已在廣西試點(diǎn)一年,得到廣西師大、«作文大王»和地方團(tuán)組織的肯定和支持,在留守兒童關(guān)愛上積累了一定的經(jīng)驗(yàn),可操作性強(qiáng),效果明顯。

*創(chuàng)意亮點(diǎn)

(創(chuàng)意亮點(diǎn)是由參賽團(tuán)隊(duì)提供給評(píng)審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意,不予公開。)

詳細(xì)計(jì)劃(復(fù)賽)

開始日期

截止日期

xx-04-15

xx-09-30

輔導(dǎo)老師/顧問:

羅元

廣西師范大學(xué)團(tuán)委

組織部部長(zhǎng)

李文華

廣西師范大學(xué)法學(xué)院

法學(xué)院副院長(zhǎng)

李昌陽(yáng)

廣西師范大學(xué)法學(xué)院

社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作系主任

項(xiàng)目時(shí)間表: 一、前期準(zhǔn)備階段:(xx年4月15日~7月15日)

1、4月15日~ 4月30日:邀請(qǐng)專家總結(jié)經(jīng)驗(yàn),規(guī)范工作,提升工作的效能和品質(zhì)

2、5月1日 ~ 5月5日:利用“五一”假期到桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和崇左市龍州縣三個(gè)縣考察,與當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織和學(xué)校簽訂合作協(xié)議

3、5月10日 ~ 6月10日:招募、培訓(xùn)大學(xué)生志愿者,并通過(guò)書信和贈(zèng)送《作文大王》,與留守兒童及其閱讀小組結(jié)對(duì)子;同時(shí),邀請(qǐng)專家組建鄉(xiāng)村班主任工作能力和鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),著手鄉(xiāng)村校本課程的設(shè)計(jì),為暑假開展培訓(xùn)作準(zhǔn)備

4、6月20日 ~ 6月30日:在學(xué)校開展“為留守兒童捐一本書、建一所閱覽室”的募捐活動(dòng),并設(shè)計(jì)閱覽室管理流程,為建設(shè)小黑板鄉(xiāng)村閱覽室作準(zhǔn)備

5、6月10日 ~ 7月10日:在桂林市龍勝縣、柳州市三江縣、崇左市龍州縣舉辦留守兒童“小黑板作文大賽”,同時(shí)創(chuàng)辦內(nèi)部月刊《小黑板讀書報(bào)》,并爭(zhēng)取在《作文大王》設(shè)專欄,讓留守兒童的習(xí)作有固定發(fā)表平臺(tái)

二、暑假執(zhí)行階段:36天(xx年7月15日~xx年8月21日)

6、7月15日~ 7月27日:赴桂林市龍勝各族自治縣開展活動(dòng)

7、7月28日~ 8月8日:赴柳州市三江侗族自治縣開展活動(dòng)

8、8月9日~ 8月21日:赴崇左市龍州縣開展活動(dòng)

三、總結(jié)評(píng)估階段:(xx年8月25日~xx年9月20日)

9、8月25日~8月30日:整理材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理項(xiàng)目報(bào)告思路

10、9月1日~ 9月10日:根據(jù)“google益暖中華”的要求撰寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

11、9月10日~9月20日:制作活動(dòng)心得集、影像集,上傳“小黑板計(jì)劃”網(wǎng)站,進(jìn)一步宣傳推廣

四、宣傳推廣階段: (xx年9月20日~xx年9月30日)

12、9月20日~9月30日:“google‘益暖中華’??‘小黑板•多帶一個(gè)’留守兒童廣西關(guān)愛行動(dòng)”校園圖片展,并二次開展圖書募捐活動(dòng)

13、9月25日:邀請(qǐng)專家對(duì)“小黑板•多帶一個(gè)”志愿者活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升

14、9月29、30日:邀請(qǐng)專家,為桂林7大高校大學(xué)生公益社團(tuán)舉辦一期“非營(yíng)利性組織的管理與發(fā)展”培訓(xùn)班,為“小黑板•多帶一個(gè)”志愿者活動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)更大支持 詳細(xì)計(jì)劃: 作為一個(gè)開展了一年多的項(xiàng)目,作為一個(gè)得到徐永光先生肯定的項(xiàng)目,作為一個(gè)被編入央視《春暖》關(guān)愛留守兒童晚會(huì)的項(xiàng)目,“小黑板計(jì)劃”將繼續(xù)竭盡全力為廣西少數(shù)民族留守兒童健康快樂的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)青春的激情和創(chuàng)意,希望能得到google“益暖中華”和廣大網(wǎng)友的支持:

一、前期準(zhǔn)備階段:

(一)進(jìn)一步完善大學(xué)生志愿者和留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的機(jī)制,為進(jìn)一步擴(kuò)大幫扶規(guī)模提供制度的保障。

1、任務(wù)及措施:

(1)制定志愿者服務(wù)手冊(cè);

(2)進(jìn)一步完善大學(xué)生志愿者的招募、管理和考核制度;

(3)加強(qiáng)志愿者培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和志愿者發(fā)展的服務(wù),不斷提高志愿者關(guān)愛留守兒童的能力。

(4)進(jìn)一步完善“小黑板計(jì)劃”網(wǎng)站()“志愿者家園”和小黑板blog的建設(shè),搭建高水平的志愿者交流平臺(tái)。

2、效果指標(biāo):

(1)志愿者服務(wù)有統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),服務(wù)規(guī)范、科學(xué)。

(2)形成相對(duì)成形的留守兒童志愿者培訓(xùn)課程和志愿者發(fā)展服務(wù)體系。

(3)志愿者“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的規(guī)模從現(xiàn)在的60人,擴(kuò)大到400人。

(二)進(jìn)一步搭建社會(huì)參與的平臺(tái),為項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)社會(huì)效能和社會(huì)效益最大化提供保障。

1、任務(wù)及措施:

(1)校內(nèi)資源的調(diào)動(dòng)和參與。

――爭(zhēng)取廣西師范大學(xué)社會(huì)公益促進(jìn)中心的支持,為我們開展鄉(xiāng)村班主任工作能力和鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)提供專業(yè)的支持。

――爭(zhēng)取廣西師范大學(xué)雜志社更大的支持,繼續(xù)向“小黑板•多帶一個(gè)”捐贈(zèng)《作文大王》,并與其聯(lián)合開展留守兒童作文大賽。

――在師生中開展“為留守兒童捐一本書、建一所閱覽室”的募捐活動(dòng),并爭(zhēng)取廣西師范大學(xué)出版社已承諾向“小黑板計(jì)劃”捐贈(zèng)的10000元書籍,用于這一次“google‘益暖中華’――‘小黑板•多帶一個(gè)’留守兒童廣西關(guān)愛行動(dòng)”中。

――重點(diǎn)在桂林市、柳州市和崇左市等三市,尤其是桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個(gè)縣的生源中招募大學(xué)生志愿者,既降低活動(dòng)運(yùn)作成本,又能培養(yǎng)大學(xué)生為家鄉(xiāng)教育發(fā)展服務(wù)的情懷。

――爭(zhēng)取納入廣西師范大學(xué)今年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)課題和活動(dòng)。

――招募志愿者,創(chuàng)辦面向留守兒童的內(nèi)部月刊《小黑板讀書報(bào)》

(2)校外資源的調(diào)動(dòng)和參與。

一年多來(lái),共青團(tuán)桂林市委、共青團(tuán)崇左市委等地方團(tuán)組織對(duì)我們“小黑板計(jì)劃”都給予了大力的支持,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)公益事件營(yíng)銷,將高校的知識(shí)力、政府的政策調(diào)控力、媒體的推動(dòng)力、鄉(xiāng)村本土的自我發(fā)展力與青年大學(xué)生的創(chuàng)造力凝聚在一起,努力探索新時(shí)期大學(xué)生公益事業(yè)發(fā)展的新模式。

2、效果指標(biāo):

(1)列入廣西師范大學(xué)今年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)課題,納入共青團(tuán)崇左市委、共青團(tuán)龍勝縣委、共青團(tuán)三江縣委、共青團(tuán)融水縣委今年暑假的工作序列;

(2)桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個(gè)縣80%以上的留守兒童都參加了“小黑板作文大賽”,優(yōu)秀作文在《小黑板讀書報(bào)》發(fā)表。

(三)做好活動(dòng)的后勤保障和宣傳營(yíng)銷策劃工作,確?;顒?dòng)的安全和良好的社會(huì)效果。

1、任務(wù)及措施:

(1)與地方團(tuán)組織和學(xué)校做好溝通聯(lián)系,確保活動(dòng)吃、住、行的安全。

(2)統(tǒng)一活動(dòng)標(biāo)識(shí),樹立活動(dòng)良好的社會(huì)形象。

――主題名稱:“google‘益暖中華’――‘小黑板•多帶一個(gè)’留守兒童廣西關(guān)愛行動(dòng)”

――統(tǒng)一旗幟、服裝、標(biāo)識(shí)、工作牌等

(3)做好團(tuán)隊(duì)分工,做好檔案信息收集的規(guī)范工作,確?;顒?dòng)文字、影像資料的完備

(4)充分利用好小黑板計(jì)劃網(wǎng)站、地方媒體和google‘益暖中華’的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不斷擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳面

2、效果指標(biāo):

(1)活動(dòng)成功、順利、安全。

(2)團(tuán)隊(duì)分工合理,工作有效率,檔案信息收集完備

(3)地方媒體參與了活動(dòng)的宣傳

二、暑假執(zhí)行階段:

(一)活動(dòng)理念與內(nèi)容

1、活動(dòng)理念:整個(gè)活動(dòng)將按“讓留守兒童有書可讀”、“ 讓留守兒童讀書有伴”、“讓留守兒童的心得有發(fā)表的平臺(tái)和成長(zhǎng)有欣賞的肯定”來(lái)設(shè)計(jì),以貫徹“讓留守兒童在閱讀寫作和交流合作中體念到學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的快樂,并以此促進(jìn)廣西鄉(xiāng)村教育的改善和發(fā)展”的理念。

2、活動(dòng)的主要內(nèi)容包括:結(jié)對(duì)留守兒童懇談會(huì)及家訪、留守兒童閱讀作文輔導(dǎo)、留守兒童閱讀小組團(tuán)體培訓(xùn)、鄉(xiāng)村班主任能力及閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)、“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”管理能力培訓(xùn)、留守兒童才藝展示暨小黑板作文大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)、留守兒童學(xué)習(xí)狀況及鄉(xiāng)村教育調(diào)研等。

3、活動(dòng)重點(diǎn):留守兒童自尊、自信、自強(qiáng)和自豪的自我認(rèn)同感,以及鄉(xiāng)村本土關(guān)愛力量能力的提高將是我們這次活動(dòng)的工作重點(diǎn)。

(二)效果指標(biāo):

1、結(jié)對(duì)的留守兒童人手一套《作文大王》,并以其為組長(zhǎng)建立了5~8人的閱讀小組,其成員人手一份《小黑板讀書報(bào)》,每一小組配有兩名大學(xué)生志愿者擔(dān)任他們的領(lǐng)隊(duì),留守兒童及其伙伴學(xué)習(xí)的興趣、閱讀作文能力、學(xué)習(xí)成績(jī)及交流合作能力明顯提高。

2、為每一個(gè)縣舉辦100名的班主任能力及閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)班,鄉(xiāng)村班主任(語(yǔ)文老師)掌握了留守兒童思想教育及閱讀作文輔導(dǎo)的基本技能,鄉(xiāng)村本土的留守兒童關(guān)愛能力明顯提高。

3、在桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個(gè)縣各選一個(gè)學(xué)校(或鄉(xiāng)村)各建一個(gè)“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”,并為其制定規(guī)范的留守兒童參與管理的流程,閱覽室運(yùn)轉(zhuǎn)正常、有序。

(三)暑期執(zhí)行流程:

本次活動(dòng)以提高鄉(xiāng)村本土留守兒童關(guān)愛力量為宗旨,開展以下活動(dòng):

第1天,赴活動(dòng)地縣,安排吃、住,并與當(dāng)?shù)貓F(tuán)委及學(xué)校商討行程細(xì)節(jié)。

第2天,布置“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”和第二天的活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)。

第3天,活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨小黑板鄉(xiāng)村閱覽室,參加人員有留守兒童、學(xué)校老師、留守兒童監(jiān)護(hù)人、村委代表、鄉(xiāng)村能人等(鄉(xiāng)村能人是指民選村長(zhǎng)、村民企業(yè)主、種養(yǎng)植能手、鄉(xiāng)村經(jīng)紀(jì)人,各類農(nóng)民協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人等等)。

第3天~第6天,①留守兒童團(tuán)體訓(xùn)練,包括寫作能力的訓(xùn)練、閱讀小組活動(dòng)的指導(dǎo)等; ②鄉(xiāng)村教師班主任工作能力及作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)。

第7天~第9天,對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪和問卷調(diào)查,并對(duì)當(dāng)?shù)卮迕駝?chuàng)業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查研究。

第10天~第11天,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)。

第11天,開展鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛能力工作營(yíng),參與人員包括留守兒童、校長(zhǎng)、教師、村委會(huì)干部、鄉(xiāng)村能人、村民等。

第12天,進(jìn)行階段性總結(jié),提出意見和建議,更加完善下一階段活動(dòng)的開展計(jì)劃;同時(shí)收集并保存好資料。

三、總結(jié)及宣傳推廣階段:

(一)任務(wù)及措施

1、做好總結(jié),并向“google‘益暖中華’”遞交詳盡的項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告

2、進(jìn)一步完善留守兒童志愿者服務(wù)手冊(cè)及其培訓(xùn)體系

3、做好檔案的歸檔和經(jīng)驗(yàn)成果的宣傳推廣工作

4、做好桂林7大高校大學(xué)生公益社團(tuán)“非營(yíng)利性組織的管理與發(fā)展”培訓(xùn)班的組織工作

5、進(jìn)一步加強(qiáng)“小黑板計(jì)劃”及其網(wǎng)站的建設(shè)品牌建設(shè)

(二)效果指標(biāo):

1、“小黑板計(jì)劃”成為廣西關(guān)愛留守兒童的大學(xué)生公益活動(dòng)第一品牌,“小黑板計(jì)劃” 網(wǎng)站

成為廣西關(guān)愛留守兒童的第一門戶網(wǎng)站。

2、留守兒童志愿者服務(wù)手冊(cè)及其培訓(xùn)體系被其他社團(tuán)所借鑒、引用。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)和附加值

我們?cè)谔峁┝藢?duì)留守兒童的關(guān)愛輔導(dǎo)和能力輔助的基礎(chǔ)上,還注重培養(yǎng)留守兒童的本土關(guān)愛力量,從學(xué)校里的鄉(xiāng)村班主任工作能力培訓(xùn)和鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)到生活上的村民互幫互助感恩行動(dòng),全面改善他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境;同時(shí)我們通過(guò)提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn),激發(fā)村民創(chuàng)業(yè)熱情,拓寬就業(yè)渠道,使得村民們能夠充分就業(yè),吸引留守兒童的父母回家就業(yè),從根源上解決了留守兒童的留守問題,讓留守兒童不再留守。

由于缺乏相關(guān)資源,我們以往開展過(guò)的活動(dòng)只停留在與留守兒童的關(guān)愛和輔助方面,還未能展開至學(xué)校班主任和教師的培訓(xùn)以及村民的創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)上,我們單方面的能力還不足以讓留守兒童很快得到較大改變。若是該項(xiàng)目得到了相應(yīng)的資源,整個(gè)計(jì)劃全面啟動(dòng),家庭、學(xué)校及社會(huì)環(huán)境的凈化和改善就能很快發(fā)揮作用,從而讓留守兒童真正健康快樂成長(zhǎng)起來(lái)。這也是我們一直以來(lái)的心愿!

公益活動(dòng)心得體會(huì)

一年多的公益活動(dòng),我們體會(huì)頗深,主要有三點(diǎn):

一、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是公益活動(dòng)成功的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一年的歷練,我們?cè)陉P(guān)愛留守兒童、志愿者管理、公益活動(dòng)組織策劃等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。我們關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)曾獲得南都基金首屆大學(xué)生公益項(xiàng)目征集大賽三等獎(jiǎng),得到徐永光、康曉光等專家的認(rèn)可;我們的事跡也于XX年9月被編入了央視《春暖》關(guān)愛留守兒童專題晚會(huì);并于XX年12月被評(píng)為廣西高校學(xué)生社團(tuán)十佳公益品牌,可見我們已經(jīng)具備了執(zhí)行好一個(gè)公益活動(dòng)的能力。

二、“授人以魚不如授人以漁”,本土能力的提高是項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的根本。為此,我們?cè)谂囵B(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)的興趣與合作的能力的同時(shí),還注重培訓(xùn)提高鄉(xiāng)村班主任的工作能力以及語(yǔ)文老師的閱讀作文輔導(dǎo)能力,為留守兒童健康快樂的成長(zhǎng)和鄉(xiāng)村教育的改善提供根本的力量。

三、形成良好的社會(huì)參與機(jī)制,是公益項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保障。為此,我們要?jiǎng)?chuàng)建“小黑板計(jì)劃”網(wǎng)站、創(chuàng)辦《小黑板讀書報(bào)》、并與高校的專家學(xué)者、地方團(tuán)組織、新聞媒體和企業(yè)保持良好的合作關(guān)系,還要不失時(shí)機(jī)的參加各級(jí)各類比賽,不僅是為爭(zhēng)取更多資金的支持,更為主要的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的公益項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),以提升自己的能力,打造更為廣闊的平臺(tái),為廣西留守兒童健康快樂地成長(zhǎng)和廣西鄉(xiāng)村教育的改善奉獻(xiàn)青春的力量。

衷心祝愿每一個(gè)參賽項(xiàng)目都取得好的成績(jī)!

衷心祝愿google“益暖中華”取得圓滿成功!

向所有致力和支持中華公益事業(yè)發(fā)展的人們致敬! 博客

(項(xiàng)目博客屬于可選補(bǔ)充信息,由各團(tuán)隊(duì)提供、負(fù)責(zé)維護(hù),大賽不對(duì)其內(nèi)容負(fù)責(zé)。)

復(fù)賽評(píng)語(yǔ)/修改意見在創(chuàng)意和新意上可以有所提高,找到擴(kuò)展、演變、和革新的途徑,使項(xiàng)目能夠與其它類似的項(xiàng)目更好的區(qū)分開。

在沒有本次大賽資源支持的情況下,項(xiàng)目已有一些過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)。描述本次大賽資源所能為活動(dòng)帶來(lái)的附加值會(huì)有助于對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃的理解。

項(xiàng)目執(zhí)行階段為7月15日至8月15日一個(gè)月的時(shí)間,可以考慮適當(dāng)延長(zhǎng),能夠更充分利用整個(gè)(兩個(gè)月的)暑假的項(xiàng)目會(huì)有更大的社會(huì)效益。

項(xiàng)目詳細(xì)計(jì)劃中,暑假執(zhí)行階段部分的內(nèi)容可以提供更多具體細(xì)節(jié)來(lái)更好地支撐項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的整體計(jì)劃。

項(xiàng)目預(yù)算(決賽)

項(xiàng)目

金額

說(shuō)明

餐費(fèi)

8640(元)

20(元/天)x10(人)x36(天)=7200元(志愿者)20(元/天)x 6(人)x 12(天)=1440元(專家)

交通費(fèi)

6000(元)

300(元/人)x 10(人)=3000元(志愿者)500(元/人)x 6(人)=3000元 (專家包車)

住宿費(fèi)

6480(元)

15(元/人)x 10(人)x 36(天)=5400元(志愿者)15(元/人)x 6(人)x 12(天)=1080元(專家)

通訊費(fèi)

800(元)

包括暑假期間志愿者、專家與外界聯(lián)系的費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)

11800(元)

XX+800+1000+3000+3000+500+1500=11800元,包志愿者培訓(xùn)費(fèi)用等等(詳見預(yù)算細(xì)表)

資料費(fèi)

5000(元)

包括購(gòu)買《作文大王》費(fèi)用、問卷制作費(fèi)用、給孩子們的小禮品等

創(chuàng)辦《小黑板讀書報(bào)》

3000(元)

0.3(元/份) x 1000(份)x 10(月) = 3000元

圖書募捐活動(dòng)

1000(元)

包括宣傳海報(bào)、傳單等

后期總結(jié)

XX(元)

包括材料的整理、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、dv材料制作等

其它

3000(元)

包括突發(fā)事故的應(yīng)急費(fèi)用等

預(yù)算總額:

47720(元)

決賽后最終修改部分(6月25日)一、關(guān)于活動(dòng)路線

活動(dòng)路線由原先的桂林市龍勝縣、柳州市三江侗族縣和崇左市龍州縣調(diào)整為廣西柳州融水苗族自治縣、柳州三江侗族自治縣、貴州榕江縣三個(gè)少數(shù)民族自治縣。之所以這樣調(diào)整主要是基于節(jié)省交通費(fèi)的考慮:以上三縣均位于廣西北部(貴州南部),處于同一條交通線上,可以節(jié)約交通費(fèi)。而原計(jì)劃中的廣西桂林市龍勝縣不在同一條線路上;同時(shí)廣西崇左市龍州縣因位于廣西南部,路程相隔幾百公里,交通成本較高,故而先不考慮。而之所以選擇貴州榕江縣,主要是為日后的省外推廣模式積累經(jīng)驗(yàn)。

二、關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容

①留守兒童的培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化為:作文閱讀和寫作能力的輔導(dǎo)、自救自護(hù)知識(shí)的教育以及指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。這次的四川汶川大地震引起了我們對(duì)于孩子自救自護(hù)知識(shí)的思考,因而在保留原有培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們還增加了針對(duì)孩子的自救自護(hù)知識(shí)的教育,以提高他們的自救自護(hù)能力。

②鄉(xiāng)村教師能力培訓(xùn)主要內(nèi)容有:鄉(xiāng)村教師班主任工作能力(重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)工作團(tuán)體小組工作方法和留守兒童心理輔導(dǎo)的培訓(xùn))及語(yǔ)文教師閱讀和寫作輔導(dǎo)能力培訓(xùn)

③考慮到農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)成本較高,故而取消農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。

新的時(shí)間安排表為:

第1天,赴活動(dòng)地縣,安排吃、住,并與當(dāng)?shù)貓F(tuán)委及學(xué)校商討行程細(xì)節(jié)。

第2天,布置“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”和活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)展開活動(dòng)啟動(dòng)儀式。活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨小黑板鄉(xiāng)村閱覽室,參加人員有留守兒童、學(xué)校老師、留守兒童監(jiān)護(hù)人、村委代表、鄉(xiāng)村能人代表等(鄉(xiāng)村能人是指民選村長(zhǎng)、村民企業(yè)主、種養(yǎng)植能手、鄉(xiāng)村經(jīng)紀(jì)人,各類農(nóng)民協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人等等)。

第3天,開展鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛能力工作營(yíng),參與人員包括留守兒童、校長(zhǎng)、教師、村委會(huì)干部、鄉(xiāng)村能人代表、村民等。

第4天~第7天,留守兒童團(tuán)體訓(xùn)練,包括作文閱讀和寫作能力的輔導(dǎo)、自救自護(hù)知識(shí)的教育以及指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)等。

第8天~第9天,對(duì)留守兒童家庭開展調(diào)查與研究,進(jìn)行家訪和問卷調(diào)查。

第10天~第11天,鄉(xiāng)村教師班主任工作能力及語(yǔ)文教師閱讀和寫作輔導(dǎo)能力培訓(xùn)。

第12天,進(jìn)行階段性總結(jié),提出意見和建議,更加完善下一階段活動(dòng)的開展計(jì)劃;同時(shí)收集并保存好資料。

三、關(guān)于活動(dòng)安排

加強(qiáng)留守兒童問題及應(yīng)對(duì)方法的調(diào)查和研究,為日后形成留守兒童關(guān)愛方面形成體系奠定基礎(chǔ)。

終審項(xiàng)目預(yù)算(6月25日)

項(xiàng)目

金額

說(shuō)明

餐費(fèi)

3996元

志愿者: 12(元/天)x8(人)x36(天)=3456(元)

專家:15(元/天)x 3(人)x 12(天)=540(元)

交通費(fèi)

5140元

桂林—30元—柳州—20元—融水—50元—三江—60元—榕江

志愿者:320(元/人)x8(人)=2560元

專家:320(元/人)x6(次)=1920元(專家往返共三次)

每人每地提供當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)20元,包括家訪的交通費(fèi),聯(lián)系當(dāng)?shù)夭块T、學(xué)校等的交通費(fèi):20 (元/人)x 11(人)x3(地)=660元

住宿費(fèi)

2580元

志愿者:500(元/地)x 3(地)=1500元

專家:30(元/人)x 3(人)x 12(天)=1080元

通訊費(fèi)

600元

包括暑假期間志愿者、專家與外界聯(lián)系的費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)

4000元

包括教師課程設(shè)計(jì)費(fèi)、課酬等3000元,培訓(xùn)講義等費(fèi)用1000元

資料費(fèi)

5200元

包括購(gòu)買《作文大王》費(fèi)用:3.5(元/本)x12(月)x100(本)=4200元

留守兒童調(diào)查與研究費(fèi)用及給孩子們的小禮品等1000元

通信郵費(fèi)

3600元

3(元/來(lái)回郵費(fèi))x12(月)x100(人)=3600元

創(chuàng)辦《小黑板讀書報(bào)》

4500元

0.3(元/份) x 1000(份)x 15(期) = 4500元

宣傳費(fèi)用

1500元

包括:dv帶子費(fèi)用:30(元/盤) x 30(盤)=900元

海報(bào)費(fèi)用: 5(元/張)x 20(張)=100元

橫幅:50(元/條)x 6(條)=300元

創(chuàng)傳單:0.1(元/張) x 1500(張)= 150元

后期dv材料制作等

預(yù)算總額:

第4篇

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016年

9月9日至9月12日,教育局派出兩個(gè)檢查組,分別對(duì)全縣中小學(xué)和部分幼兒園進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。重點(diǎn)圍繞各校貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神及暑期教師集訓(xùn)情況;師生到校情況;學(xué)校收費(fèi)情況;教學(xué)常規(guī)管理情況;學(xué)校安全管理情況等進(jìn)行了檢查,同時(shí)重點(diǎn)對(duì)初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時(shí)間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進(jìn)行詳細(xì)了解和督查。從檢查情況看,所查學(xué)?;咀龅搅税匆?guī)定時(shí)間開學(xué)上課、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、按課程標(biāo)準(zhǔn)開課、按安全制度管理,我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好,秩序正常。

一、開學(xué)工作準(zhǔn)備早、行動(dòng)快、落實(shí)好

從檢查的情況看,各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局于8月24日召開的全縣校長(zhǎng)工作會(huì)議精神,大部分學(xué)校教師能提前到校,分別召開了各類層次的會(huì)議,認(rèn)真研究學(xué)校各項(xiàng)工作,全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動(dòng)打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患、購(gòu)買相關(guān)物品、搬運(yùn)教材雜件、制定工作計(jì)劃,在學(xué)生到校之前,大多數(shù)校園里干干凈凈,無(wú)衛(wèi)生死角,校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過(guò)假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰,所到中小學(xué)?;緹o(wú)臟、亂、差現(xiàn)象,各校強(qiáng)化校園管理,優(yōu)化育人環(huán)境,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,落實(shí)具體行動(dòng)。充分利用暑假改善辦學(xué)條件,鐵爐中學(xué)投資上萬(wàn)元,維修學(xué)生宿舍樓,xx小學(xué)維修了幼兒園,擴(kuò)大了幼兒在園規(guī)模,太平小學(xué)暑期投入10萬(wàn)元整修校舍,實(shí)驗(yàn)小學(xué)投入40萬(wàn)元購(gòu)置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了班班通,秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用,縮短了城鄉(xiāng)差距,促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作快速步入正軌

開學(xué)前,各校分別召開了職代會(huì)、校委會(huì)、中層干部會(huì)、班主任工作會(huì)、全教會(huì),抓集中學(xué)習(xí),總結(jié)上學(xué)期工作,安排部署新學(xué)期各項(xiàng)工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時(shí)間表正式開學(xué)上課,教育教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求,組織教師集中學(xué)習(xí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日?qǐng)?bào)到,教師報(bào)到情況很好,除個(gè)別教師請(qǐng)假以外,均提前或者按時(shí)到校,8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡??偨Y(jié)上學(xué)期工作,表彰先進(jìn),安排布置新學(xué)期工作,除組織教師集中學(xué)習(xí)外,教師們還充分利用業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí),結(jié)合自身實(shí)際,書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì);縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了班班通教學(xué)認(rèn)知培訓(xùn),教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚,熱情很高。

校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象,新學(xué)期伊始,我縣很多學(xué)校的在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅,如實(shí)驗(yàn)小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校,校園內(nèi)是新標(biāo)語(yǔ)、新橫幅,顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級(jí)黑板報(bào)內(nèi)容新穎、豐富,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力;xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理,為學(xué)生營(yíng)造了舒適、干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細(xì)化,校園內(nèi)一塵不染。

入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),同時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全衛(wèi)生教育、法制紀(jì)律教育,日常行為規(guī)范教育,各項(xiàng)教育活動(dòng)均有計(jì)劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評(píng)估。9月1日,所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會(huì)、教師會(huì)、班會(huì)對(duì)師生培訓(xùn),力求做到入腦、入心??h一中、縣職校、縣二中、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校,在縣人武部的大力支持下,對(duì)新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育,愛國(guó)教育和國(guó)防教育,效果很好,容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單,對(duì)學(xué)生提出了明確要求,同時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出莊嚴(yán)承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作,建立完善留守少年兒童心理咨詢室,親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對(duì)話等,如縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生,建立了心里咨詢室,開通了親情電話;建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺(tái)讓留守孩子和遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的家長(zhǎng)進(jìn)行視頻對(duì)話;分班建立了留守學(xué)生檔案;還專門安排三名教師集體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。五里中學(xué)對(duì)離校幾十公里外的不能每個(gè)周末都回家的學(xué)生安排專人負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)管理、負(fù)責(zé)生活,讓他們?cè)谛S屑业臏嘏?。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作,取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對(duì)學(xué)生舉行感恩教育,召開退休老教師座談會(huì),讓老同志有回家的感覺,通過(guò)班主任利用班會(huì)課,學(xué)生、教師進(jìn)行面對(duì)面零距離交流、互動(dòng),學(xué)生向教師表達(dá)感恩之心,教師給學(xué)生傳達(dá)殷切期望。通過(guò)以上教育活動(dòng),使師生遵紀(jì)守法的自覺性大大提高,教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

教學(xué)常規(guī)有條不紊。截止9月9日,全縣大部分學(xué)校工作計(jì)劃、行事歷、總課表、分課表、作息時(shí)間表全部編排到位;教師的教案、計(jì)劃、上課、作業(yè)布置與批閱按部就班;學(xué)校的日常管理常抓不懈。中小學(xué)開學(xué)工作部署早,教師愛崗敬業(yè),工作熱情高,備課上課、批閱作業(yè)等教學(xué)常規(guī)落實(shí)好。太平鄉(xiāng)所有學(xué)校實(shí)行教師簽到坐班制,從根本上保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行和教育教學(xué)工作快速步入正軌。

教學(xué)中心地位彰顯。全縣各級(jí)各類學(xué)校確立了教學(xué)是學(xué)校中心工作的地位,從新學(xué)期伊始即狠抓教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

一是用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)學(xué)校管理。以教師為本、以學(xué)生為本,以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為本的新型管理理念進(jìn)入學(xué)校常規(guī)管理。

二是教學(xué)常規(guī)管理工作常抓常新。新學(xué)年,各中小學(xué)注重教學(xué)細(xì)致管理,抓教學(xué)檢查落實(shí)到位,很多學(xué)校在開學(xué)上課第一周校領(lǐng)導(dǎo)即入班隨堂聽課,督查教師備課上課情況,檢查常規(guī)教學(xué)工作。

三是學(xué)校開學(xué)工作忙而不亂,秩序井然,師生精神面貌好,干勁足,學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了規(guī)范化軌道。如xx中心學(xué)校在新學(xué)期開展了爭(zhēng)創(chuàng)百名優(yōu)秀教師活動(dòng);專門出臺(tái)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作方案,制定了明確的工作目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,極大的提高了教師的工作熱情。

防流控輟常抓不懈。各學(xué)校仍然堅(jiān)持防流控輟工作實(shí)行雙包責(zé)任制,實(shí)行政府包入學(xué),學(xué)校包鞏固,開學(xué)期間各學(xué)校針對(duì)開學(xué)學(xué)生報(bào)到情況,安排教師進(jìn)村入戶進(jìn)行家訪,組織學(xué)生入學(xué)。由于家長(zhǎng)外出打工,許多邊遠(yuǎn)學(xué)校生源外流,為辦好邊遠(yuǎn)學(xué)校,校長(zhǎng)、班主任、任課教師全體出動(dòng),深入各家各戶進(jìn)一步做學(xué)生入學(xué)鞏固工作,確保每一個(gè)學(xué)生入學(xué)。各初中學(xué)校把防止學(xué)生流失,促進(jìn)鞏固率達(dá)標(biāo)工作作為重中之重,使防流控輟工作做到了早部署、早安排、讓每位教師都參與此項(xiàng)工作,如鄔陽(yáng)中心學(xué)校全體教師齊動(dòng)員,及時(shí)家訪做學(xué)生入學(xué)工作,收回在外就讀學(xué)生40余人。全縣很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的異動(dòng)情況詳細(xì)記載,詳細(xì)分析,安排教師做過(guò)細(xì)的家訪工作,力爭(zhēng)做到一個(gè)也不能少,許多學(xué)校教師繼續(xù)開展捐資助學(xué),確保學(xué)生不輟學(xué),如鐵爐中心學(xué)校開展百名教師結(jié)對(duì)幫扶百名困難學(xué)生活動(dòng),有力的控制了學(xué)生的流失。XX年秋季學(xué)期小學(xué)應(yīng)入學(xué)xx人,實(shí)際到校人數(shù)xx人,入學(xué)率達(dá)101%,小學(xué)無(wú)流失,鞏固率達(dá)100%;初中應(yīng)入學(xué)xx人,實(shí)際到校7856人,暫時(shí)還有108人未入學(xué)(注:小學(xué)和初中實(shí)際入學(xué)人數(shù)大于應(yīng)入學(xué)人數(shù)的原因:新生人數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù),加之外縣、外省回來(lái)就讀的學(xué)生增多);普通高中應(yīng)入學(xué)2599人,實(shí)際到校xx人,還有xx人未入學(xué)(注:高一新生數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù));職業(yè)高中應(yīng)到校xx人,實(shí)際到校xx人,還有97人未入學(xué)。我縣應(yīng)到校學(xué)生數(shù)xx人,實(shí)際到校xx人,暫還有289人未入學(xué)。

安全衛(wèi)生警鐘長(zhǎng)鳴。全縣各校在今年暑假期間,對(duì)教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、電器消防、教室及辦公室、門窗桌椅、電燈吊扇進(jìn)行了全面的檢查和維修。投入了大量的人力、物力和財(cái)力,確保在開學(xué)初無(wú)任何安全隱患。太平鄉(xiāng)黨委政府極其重視學(xué)校安全衛(wèi)生工作,組織專班對(duì)全鄉(xiāng)所有學(xué)校進(jìn)行安全檢查。開學(xué)后,全縣各校上了安全衛(wèi)生教育課,組織對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查,部分學(xué)校還開展了安全逃生演練,為了狠抓學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的落實(shí),各學(xué)校從開學(xué)第一天起就實(shí)行晨、午檢。

收費(fèi)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。全縣各中小學(xué)校嚴(yán)格按照縣物價(jià)、財(cái)政、教育聯(lián)合下發(fā)的收費(fèi)文件精神執(zhí)行,均設(shè)立收費(fèi)公示牌,按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),收費(fèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

三、存在的問題

1、安全隱患:x小學(xué)的教室已經(jīng)垮塌,給學(xué)生上課造成了麻煩;xx小學(xué)的學(xué)生宿舍、食堂屬d級(jí)危房。xx小學(xué)的圍墻有一段已傾斜,有倒塌的危險(xiǎn)。各學(xué)校安全防范設(shè)施資金困難,很難到位。

2、農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理制約著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。部分初中學(xué)校還存在少量流失生。

3、由于生源的變化,少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象,如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué),僅有兩個(gè)學(xué)生卻有五個(gè)老師。

4、校長(zhǎng)、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后,影響了正常的教育教學(xué)秩序。

5、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角,精細(xì)化管理還達(dá)不到要求。

總之,我縣XX年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動(dòng),重點(diǎn)突出了一個(gè)實(shí)字,落實(shí)了一個(gè)干字,各校都做到了認(rèn)真策劃開學(xué)工作,部署早,行動(dòng)快,措施得力,常規(guī)工作到位,重點(diǎn)工作突出,教育教學(xué)工作迅速步入了正?;⒅贫然能壍?為促進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理,建設(shè)和諧校園,辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016年

XX年秋季學(xué)期,根據(jù)上級(jí)文件江北中學(xué)合并到xx中學(xué),學(xué)生人數(shù)由原來(lái)的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時(shí)開學(xué)上課,全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一起團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,統(tǒng)籌兼顧,有條不紊地籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來(lái),各項(xiàng)工作一切順利,教育教學(xué)井然有序?,F(xiàn)特作如下總結(jié):

一、工作安排,早作準(zhǔn)備。

兩校合并后,面臨著教室、宿舍不足,為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,使學(xué)生能按時(shí)返校,學(xué)校能按時(shí)上課,學(xué)校立即成立以卜興福校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作,擬好工作日程,及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,對(duì)工作過(guò)程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)集體討論形成共識(shí),各司其責(zé),穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。根據(jù)實(shí)際情況現(xiàn)決定將初二級(jí)十二個(gè)班安排在分校區(qū)上課,并分派一名副校長(zhǎng)分管。主校區(qū)安排七年級(jí)和九年級(jí)共25個(gè)教學(xué)班。八月二十九日,召開了全校教師會(huì)議。在這次大會(huì)上,校長(zhǎng)本著實(shí)事求是的態(tài)度作了XX年的工作計(jì)劃,闡明了本期的工作思路,分配了教師的工作任務(wù),并對(duì)開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎(jiǎng)懲條例》。八月三十、三十一日,學(xué)生報(bào)名情況良好。九月一日,正式按課程表上課。

二、校園環(huán)境,煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后,校長(zhǎng)便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時(shí)已久的舊電線和門窗全部拆下,全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門,并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了不安全隱患。并在綜合樓后面的空地上做了一個(gè)燈光水泥球場(chǎng),開學(xué)之后,整個(gè)校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作,有聲有色

1、開學(xué)之初,積極營(yíng)造迎新氣氛,在校門口張掛歡迎橫幅,張貼標(biāo)語(yǔ),處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費(fèi)工作的宣傳

3、做了開學(xué)工作宣傳欄,從報(bào)名程序到學(xué)生分班,從收費(fèi)到入學(xué)須知,學(xué)生都一目了然。

四、收費(fèi)工作,認(rèn)真規(guī)范。

8月29日,學(xué)校專門組織收費(fèi)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指出以往收費(fèi)工作中存在的一些問題,嚴(yán)格按照收費(fèi)通告收取各種費(fèi)用,沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。

五、后勤供應(yīng),保障有力。

兵馬未動(dòng),糧草先行,開學(xué)之前,學(xué)校的許多課桌已得到維修。老師的教學(xué)用書,備課資料,辦公用品也早已到位。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級(jí)學(xué)生回校比預(yù)計(jì)的多,少部分學(xué)生的教科書正在追加)。食堂的各項(xiàng)工作均已準(zhǔn)備就緒。

六、安全工作,落到實(shí)處

1、開學(xué)伊始,校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會(huì),再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性,并派專人負(fù)責(zé)督查,嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。

2、9月3日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校商店進(jìn)行了檢查,對(duì)商店衛(wèi)生提出嚴(yán)(公務(wù)員年終個(gè)人工作總結(jié)2016)格要求,嚴(yán)禁出售三無(wú)產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3、對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查,清除安全隱患,確保師生安全。

七、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門,班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計(jì)劃。

2、教職工全部按時(shí)到校,無(wú)一人缺席。

3、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課。

4、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計(jì)劃,并責(zé)成教科室組織實(shí)施

5、各種日常工作已正常開展,教工到位情況良好。

6、加強(qiáng)周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào),為學(xué)校工作開展掃平道路。

八、加強(qiáng)入學(xué)教育,做好留生工作。

1、本期我校學(xué)生報(bào)到正常,上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,本期招收初一新生人,共分個(gè)班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人。

2、開學(xué)后,我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會(huì),教育新生爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生。由德育處牽頭,班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《xx縣xx中學(xué)班級(jí)目標(biāo)管理細(xì)則》、《xx中學(xué)學(xué)生操行評(píng)估辦法》、《xx中學(xué)違紀(jì)處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀(jì)觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來(lái)取得了良好的效果。

3、開學(xué)第一周,學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作,保證了沒有一例學(xué)生流失。

九、存在的問題和困難

1、由于受打工潮等因素的影響,部分學(xué)生已外出打,勸學(xué)難度很大。

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