發(fā)布時間：2023-03-23 15:15:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的在職研究生碩士論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
這里注意兩種誤區(qū)：一是有的學(xué)生把寫“論文開題報告”同寫“論文”混為一談，開題寫的很詳盡，費了不少力氣，結(jié)果論文開題報告沒通過，所有努力付之東流;二是有人很明白這個區(qū)別，在寫論文開題時過于簡單，把開題報告變成了寫作提綱，結(jié)果言之無物，缺少必要的論證和說明，開題報告同樣不能通過。
應(yīng)該說，論文的開題報告，把論文中主要的東西進行了高度概括，讓人通過開題報告基本能了解論文的主要論點、論據(jù)和大致輪廓，開題如能通過基本上論文已經(jīng)完成一半，接下來就是一些細節(jié)處理了。開題報告包含“寫作提綱”或“論文結(jié)構(gòu)”，但它又不等于“寫作提綱”或“論文結(jié)構(gòu)”，而是把其內(nèi)容分別進行介紹和說明。寫論文開題報告，是為了通過這種介紹和說明，來論證論文選題、論據(jù)、意義、寫作、創(chuàng)新等是否具有合理性，以期達到通過論文開題報告和最后完成畢業(yè)論文寫作的目的。
2、注意教育碩士論文與其它論文的區(qū)別
一般說來，同本科班學(xué)生相比，教育碩士的論文比較專業(yè)化、深入化、要求理論深度、實踐證明更精深一些，開題報告就是為此服務(wù)的，有的本科班學(xué)生甚至沒有這個環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞：工程碩士；培養(yǎng)；質(zhì)量保障
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）06-0137-03
作為在職研究生教育的一種重要形式，工程碩士研究生教育經(jīng)過十多年的蓬勃發(fā)展，受到了社會上各用人單位的肯定與好評。隨著工程碩士招生規(guī)模的不斷擴展，如何構(gòu)建良好的工程碩士教育質(zhì)量保障體系越來越受到社會的重視。對于負責(zé)培養(yǎng)工程碩士的高校以及聯(lián)合培養(yǎng)的單位來說，工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量如何保障也成為一個不容忽視的問題。然而，目前雖然有不少針對現(xiàn)狀問題的分析與對策，但從宏觀角度成體系地對工程碩士教育質(zhì)量進行保障方面的探索還較少見。本文從我校培養(yǎng)工作實踐出發(fā)，結(jié)合工程碩士自身特點，針對工程碩士教育中的問題提出了構(gòu)建質(zhì)量保障體系的一些可行性措施。
一、成立研究生教育（專業(yè)學(xué)位）巡視專家組
為提高工程碩士教育質(zhì)量，加強培養(yǎng)過程管理，我校聘任具有豐富研究生培養(yǎng)和工程實踐經(jīng)驗、責(zé)任心強的教授、副教授組成了研究生教育（專業(yè)學(xué)位）巡視專家組（以下簡稱巡視專家），負責(zé)協(xié)助學(xué)校管理部門進行工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督。巡視專家的主要職責(zé)及作用為：
1.巡視校內(nèi)外課程教學(xué)情況，保證教學(xué)質(zhì)量。課程教學(xué)是工程碩士培養(yǎng)的第一個環(huán)節(jié)，大多數(shù)工程碩士對學(xué)校以及對碩士培養(yǎng)方案的認識都是從課程教學(xué)環(huán)節(jié)開始的，因此，在課程教學(xué)階段給予工程碩士更多關(guān)注以及更嚴格的管理，才能更好地幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，為以后的工程應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。大量的工程碩士教學(xué)工作需要由大量的授課教師來承擔(dān)，但由于不同的教師所在學(xué)院不同，學(xué)科背景不同，對工程碩士的應(yīng)用型課程教學(xué)的理解也不盡相同，這就很容易造成對同一工程領(lǐng)域?qū)W生授課內(nèi)容的偏重及學(xué)術(shù)深度不一致。因此，聘請對工程碩士培養(yǎng)工作具有豐富經(jīng)驗的巡視專家對課程教學(xué)情況進行巡視，非常有必要。課程巡視工作主要包括試講環(huán)節(jié)巡視和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)巡視兩部分。專家作為質(zhì)量監(jiān)督人員，對新開課教師試講的全過程進行巡視，主要檢查各學(xué)院試講組織過程中是否按照標準流程進行，試講專家組對申請試講教師的評價是否能保證試講質(zhì)量。巡視專家不參與試講專家組對試講結(jié)果的評定，但相關(guān)信息將直接反映到學(xué)校，如存在質(zhì)量問題，責(zé)成相關(guān)學(xué)院整改。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，專家隨機抽取工程碩士課程進行聽課，一般聽課時間不少于1個學(xué)時。在聽課過程中，巡視專家對授課教師是否按學(xué)校要求組織教學(xué)，課件、教案等是否規(guī)范，重點是否突出、信息量是否飽滿、圖文是否表達清晰、與工程實踐相結(jié)合是否緊密，講解是否清晰以及工作狀態(tài)等方面進行綜合評估，并將評估材料提交學(xué)校。根據(jù)巡視專家組的意見和建議，學(xué)校向?qū)W院和授課教師提出教學(xué)改進意見和對違紀違規(guī)行為進行處理，確保教學(xué)質(zhì)量；聽課1個學(xué)時結(jié)束后，利用課間，巡視專家與授課教師就如何保證工程碩士課堂教學(xué)的問題進行交流，以保證授課教師第一時間獲得反饋信息。
2.定期對課程考試試卷進行抽查，保證課程考試的嚴謹與規(guī)范。課程階段是工程碩士培養(yǎng)方案中非常重要的一個階段，完成必修的課程學(xué)分是課程階段完成的標志，而課程考試試卷則是對學(xué)分的最直接證明。我校對工程碩士的課程考試環(huán)節(jié)尤為重視，除了制定相關(guān)規(guī)定、以各方面措施保證規(guī)定的實施外，學(xué)校還組織巡視專家在每個學(xué)期初對上一學(xué)期的課程考試試卷進行抽查。抽查的主要原則為：在涉及到所有類別所有學(xué)院的基礎(chǔ)上隨機抽查，并且對往屆抽查中出現(xiàn)重大問題的教師進行重點抽查。對抽查到的試卷，巡視專家主要對試卷存檔材料是否齊全、試卷出題質(zhì)量、教師閱卷質(zhì)量等方面進行評價，將評價內(nèi)容由巡視專家組長總結(jié)形成《試卷抽查分析報告》提交學(xué)校。學(xué)校根據(jù)《試卷抽查分析報告》《試卷抽查情況通報》，向各學(xué)院告知試卷抽查結(jié)果，并要求學(xué)院對存在的問題進行整改。經(jīng)過長期對考試過程的嚴格管理以及試卷抽查工作，我校課程考試試卷在命題質(zhì)量、閱卷質(zhì)量以及歸檔規(guī)范等方面都具有較高的水準。
3.跨領(lǐng)域、跨學(xué)院對論文工作的各個環(huán)節(jié)進行巡視，保證論文質(zhì)量。論文階段是工程碩士培養(yǎng)最為重要的一個階段，工程碩士研究生在本階段需完成碩士論文并通過答辯方可授予學(xué)位。對于工程碩士而言，僅僅從論文成形之后的答辯申請環(huán)節(jié)控制論文質(zhì)量顯然是不夠的，我校從論文選題指導(dǎo)、開題、中期檢查等各個環(huán)節(jié)均設(shè)置了相應(yīng)過程管理措施。而巡視專家則直接參與到這些環(huán)節(jié)中，以保證相關(guān)政策能得以有效執(zhí)行，工程碩士論文質(zhì)量得以保證。巡視工作安排過程中，在同一個專家對同一學(xué)院進行質(zhì)量跟蹤巡視的基礎(chǔ)上，又不只局限于同一領(lǐng)域或同一學(xué)院，這樣專家在巡視過程中既可以站在學(xué)校層面上建立一個統(tǒng)一的標準，也可以將較好的培養(yǎng)經(jīng)驗在不同的學(xué)院進行傳播。
4.參與教學(xué)研討活動，幫助教師改進教學(xué)及論文指導(dǎo)，提升培養(yǎng)質(zhì)量。我校定期舉行工程碩士的公開示范教學(xué)、教學(xué)研討會、教學(xué)管理工作研討會等各類教學(xué)研討活動，并針對新開課教師和工程碩士指導(dǎo)教師開展座談會，巡視專家也直接參與到這類活動中來，提供相關(guān)指導(dǎo)、意見和建議，幫助教師改進教學(xué)方式，提升學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量。
二、嚴格考勤制度，保證考勤制度的有力執(zhí)行
出勤率是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的根本，而工程碩士因其多為在職學(xué)生，工學(xué)矛盾較為突出。針對這種情況，我校始終嚴格對學(xué)生上課情況的考勤，制定了一系列的考勤制度。凡學(xué)生不能到堂上課者，應(yīng)在上課前向任課教師或管理人員提交書面申請，否則以曠課處理，曠課一次或缺課1/3學(xué)時即取消其考試資格。同時，巡視專家在聽課的同時，也隨時對學(xué)生出勤情況及任課教師的考勤情況進行檢查，并將情況及時反饋學(xué)校。通過嚴格執(zhí)行，學(xué)生的出勤情況得到了較大的改善。
三、通過電話隨訪及時了解工程碩士培養(yǎng)情況
為了全面了解我校專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)點的管理情況，了解工程碩士授課教師、導(dǎo)師、學(xué)校管理人員職責(zé)履行等情況，以及對學(xué)校的建議、意見和學(xué)習(xí)等情況，我校每學(xué)期按在讀學(xué)生人數(shù)10%左右的比例對工程碩士進行電話訪問調(diào)查。在隨訪過程中，根據(jù)新生、進入課程階段的學(xué)生和進入論文階段的學(xué)生的不同情況，合理設(shè)計隨訪調(diào)查項目。例如，對課程階段的學(xué)生進行調(diào)查，并非單純地問上課效果如何、教師是否認真負責(zé)等，而是根據(jù)課程表，對近期上課的一門課程進行調(diào)查，增加調(diào)查的可信度，同時也讓被調(diào)查的學(xué)生言之有物，更能真實地反映課程教學(xué)情況。
四、建立培養(yǎng)情況每月通報制度
我校長期實行培養(yǎng)情況按月通報制度，每個月定期將上一月培養(yǎng)情況向各學(xué)院通報。通報內(nèi)容包括常規(guī)培養(yǎng)工作進展情況、巡視專家意見反饋、學(xué)校相關(guān)政策落實情況、上月中重大事件通報以及對各學(xué)院在培養(yǎng)工作中的要求等。通過這種方式，培養(yǎng)相關(guān)信息能夠及時反饋到學(xué)院和教師，對已存在的問題能夠及時整改。同時，對可能存在的問題，也能給各學(xué)院以提醒，防止類似情況發(fā)生。
將培養(yǎng)情況每月通報制度與巡視專家巡視情況、考勤情況、電話隨訪調(diào)查情況的反饋有機結(jié)合起來，形成一個閉環(huán)控制的質(zhì)量保障體系，在該體系內(nèi)，可以將同一月份不同學(xué)院、同一學(xué)院不同月份等情況進行對比，更加有利于掌握各學(xué)院培養(yǎng)動態(tài)，提高各學(xué)院的工作積極性，保障培養(yǎng)質(zhì)量。
五、建設(shè)適應(yīng)工程碩士教育特點的信息化管理系統(tǒng)
信息化是指通過信息技術(shù)對管理工作過程中的一些信息進行整合和管理，達到物流、信息流有效管控目的的一個過程。相對于傳統(tǒng)管理方式，信息化管理具有流程化、標準化、系統(tǒng)化、高效率及具有可追溯性等優(yōu)點，我校結(jié)合工程碩士特點，自行開發(fā)了一套適于工程碩士培養(yǎng)的管理信息系統(tǒng)。針對工程碩士培養(yǎng)的各個階段，我校開發(fā)了包含排課子系統(tǒng)、課程教學(xué)及成績管理子系統(tǒng)、論文工作管理子系統(tǒng)等多個子系統(tǒng)，成體系地對工程碩士培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)進行信息化管理。對于每一個子系統(tǒng)，也按照工程碩士的特點進行設(shè)計，以排課為例，工程碩士培養(yǎng)方案與傳統(tǒng)的工學(xué)碩士不同，工學(xué)碩士通常是依照學(xué)校統(tǒng)一制定的培養(yǎng)方案實施教學(xué)，而工程碩士多為“定制式”教學(xué)，根據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合送培單位具體需求設(shè)定課程。對此，我校開發(fā)的排課子系統(tǒng)就能為每一個單獨的新開班制訂不同的教學(xué)計劃，保證教學(xué)計劃與培養(yǎng)方案或與送培單位的培養(yǎng)協(xié)議一致；相關(guān)管理部門能對每一個新開班的教學(xué)安排都有一個宏觀的安排，在教學(xué)資源、教師及學(xué)時分配上有更科學(xué)的調(diào)配；同時，也能保證教師資格審查程序的嚴格性；便于管理部門及時有效地掌握課程的師資情況、開課學(xué)院等相關(guān)信息。
六、建立淘汰機制
工程碩士一方面因其特殊的培養(yǎng)模式和彈性學(xué)制，另一方面，在職學(xué)生因為工作原因難以對學(xué)業(yè)投入足夠精力，導(dǎo)致有的學(xué)生既難以達到相應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)位標準，又不愿意放棄學(xué)業(yè)。對此，為保證培養(yǎng)質(zhì)量，我校嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，每年定期對規(guī)定時間內(nèi)未報到注冊，在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中未達到相關(guān)要求和超過學(xué)習(xí)年限的工程碩士進行學(xué)籍清退工作。與此同時，各學(xué)院隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進展情況，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)要求，對學(xué)生進行學(xué)業(yè)提醒，以幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
以上各項措施并非獨立地、分時段地進行，而是相互之間有聯(lián)系、成體系地同步進行。通過這些措施，我校工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量始終保持在較高水平。同時社會及用人部門對我校在職研究生培養(yǎng)質(zhì)量給予了充分的肯定。畢業(yè)生所在單位普遍認為：我校對工程碩士的培養(yǎng)結(jié)合了企業(yè)的需求，課程教學(xué)效果良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，收獲大。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，對目前從事的本職工作起到了很大的促進作用，為今后工作的深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我國工程碩士的立項和興起是適應(yīng)當(dāng)今我國的社會需求的國家行為。對于工程碩士培養(yǎng)的學(xué)校來說，具備一套完整、合理的培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，才能持續(xù)性地吸引學(xué)生以及相關(guān)企業(yè)的參與，工程碩士培養(yǎng)也才能向著良性的方向發(fā)展.隨著現(xiàn)代科技不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的不斷完善，我們應(yīng)當(dāng)不斷努力完善工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，全面推進工程碩士專業(yè)學(xué)位的教育。
參考文獻：
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從愉悅的閱讀里獲取動力，從厚重的知識中汲取營養(yǎng)。“書香之家”代表、文聯(lián)負責(zé)人、文化名人、軍人、教師、學(xué)生、新聞工作者……大家熱烈地交流閱讀感悟，分享閱讀喜悅，不斷將座談會引向深入。
搖動讀書這棵大樹
讀書，是我一生中最幸福的事。
兒時，雖然出版物不多，但如饑似渴的讀書愿望，讓我收獲了真實的閱讀體驗。從《安徒生童話記》、《一千零一夜》到《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》，凡是能找到的書都在看。
回想從士兵到將軍的歷程，蘇聯(lián)文學(xué)對我影響至深。記得參軍以后，就開始閱讀《戰(zhàn)爭與和平》、《靜靜的頓河》、《青年近衛(wèi)軍》等小說，尤其酷愛托爾斯泰和高爾基。也正是從那時起，我真正理解了為什么讀書能使人增智。當(dāng)上軍官后，特別是隨著職務(wù)提升，我系統(tǒng)閱讀哲學(xué)、黨史、軍史、世界戰(zhàn)爭史等相關(guān)書籍，不斷充實完善自己。最近，美軍海豹突擊隊員寫的《艱難一日――擊斃本?拉登親歷記》，不僅讓我了解了外軍反恐作戰(zhàn)的經(jīng)驗，更讓我看到我們與美軍信息化建設(shè)的差距。
當(dāng)前，提出了軍隊要能打仗、打勝仗的時代要求，這就更加需要我們多讀書、讀好書，在閱讀中去汲取思想營養(yǎng)，不斷堅定理論自信、制度自信、文化自信，打贏信息化戰(zhàn)爭。
書籍是人類進步的階梯。讓我們一起去搖動讀書這棵大樹吧，也許樹上不會掉下黃金屋、顏如玉，但它一定會掉下智慧和快樂!
每一天都是讀書日
對于一個愛讀書的人來說，這個世界上有無“讀書日”并不重要。當(dāng)一個人已經(jīng)將讀書作為自己的一種生活方式的時候，那么每一天都是讀書日。
讀書，終歸是一個很個人化的事情。讀，還是不讀?為什么而讀？讀什么？怎樣去讀？……其實只有你自己才能回答。
有人號召“遠離網(wǎng)絡(luò)，回歸讀書”，其實何必？問題在于數(shù)字化時代的新閱讀方式帶給你的，是否只有“廣度”而無“深度”？你是在“瀏覽”還是在“閱讀”？你的閱讀是“淺閱讀”還是“深閱讀”？你是否因閱讀而獲得了感悟、思考、想象和再創(chuàng)造的空間？
有人問，我應(yīng)該去讀什么書？這個問題看似簡單，其實很難回答。不同的書是為不同目的而著，彼此之間事實上無法比較。魯迅的書與講Office技巧的書如何比？一本書是否值得向你推薦，是否值得你讀，是一個問題。更重要的問題在于你為什么而讀――為求知？為尋求技能？為滿足好奇？為情感需要？為探求生命意義？……當(dāng)你明白了自己為什么而讀的時候，你也就明白了所謂“推薦書目”的虛妄和無用。
所以，書是越讀越厚的，因為你越學(xué)就會越覺得自己懂得少；書也是越讀越薄的，因為你會將書里的思想情感融會貫通，把握精髓，轉(zhuǎn)化為自己的精神財富。
知識人應(yīng)有的使命
我讀書，一是工作的需要，二是精神自我實現(xiàn)的內(nèi)在需要，這兩者融為一體，才算是讀書的最佳狀態(tài)。為進入這種狀態(tài)，應(yīng)該把握好以下三個方面：
閱讀古人，豐富歷史底蘊。生活在當(dāng)下，我們總會有很多的困惑，面對這些困惑，又總想找尋滿意的答案。首選的路徑，就是從古人、從前人身上找尋。有了豐富的歷史資源，思想就有了縱深感，就不會平面化、淺層化。
閱讀今人，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下邏輯。歷史是源，當(dāng)下是流。弄清了歷史這個“源”有助于我們更好地理解當(dāng)下這個“流”。
在歷史的參照下，我們要更多地閱讀當(dāng)下，要從書本里、從火熱的生活里深入閱讀。這樣，才能更好地了解當(dāng)下若干問題的內(nèi)在邏輯。
閱讀貴州，探尋發(fā)展空間。對貴州的知識人來說，我們負有譜寫中國夢貴州篇章的光榮使命，必須更多地閱讀有關(guān)貴州的有字之書，還要深入實地調(diào)研，閱讀好貴州的無字之書，把無字之書變成有字之書，用充滿思想張力的文字，探尋并表達出貴州未來的發(fā)展空間和路徑所在。
這是我們這代知識人應(yīng)有的使命。
“讀書人”讀書，習(xí)慣使然
剛才接過的這塊“書香之家”牌匾，是我一生中得到的最好的禮物?！皶阒摇边@個稱謂，是我一生中獲得的最高獎勵?；厝ヒ院螅乙欢〞嬲]我的兒女們，只有世世代代都能把讀書當(dāng)作自己的一種生活方式，做好中華傳統(tǒng)文化的守望者、傳承者，才不愧為“書香之家”。
從小到大，我們每天都在吃飯，沒有人會問為什么，因為這是我們的需要，這就是我們的生活。其實，讀書也是一樣。
陶淵明的《五柳先生傳》里有句話:“喜好讀書，不求甚解，偶有會意，則欣然忘食?！边@是真正的讀書人的心得。讀書能讓人長知識、生智慧、開闊眼界心胸。對已經(jīng)習(xí)慣讀書、讓讀書成為自己的一種生活方式的人，讀書不再有功利，自然也就不會成負擔(dān)。我們誤讀了前人說的“書中自有顏如玉”。想通過讀書擁有“顏如玉”的人，是生意人，至多只能算是“讀書的人”，而決不是“讀書人”。
“讀書人”讀書，習(xí)慣使然，就和有人喜歡喝茶、有人離不開抽煙一樣。所以，論及讀書的經(jīng)驗，我認為養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，才是第一位的。
職業(yè)報人需要深度閱讀
我自己這么多年的體會是：如果對一本書很喜歡，不妨把感受寫下來，這樣會記得更牢。不然，藏書是沒有太大價值的，因為書不會自動進入到我們的記憶中來。同時，我在寫作中有意識地嘗試使用自己積累的知識。比如，最近給《貴州日報》寫的一組國學(xué)隨想錄就是如此。盡管和許多專家比起來難免淺薄，但至少對我來說，是書本知識從讀到用的轉(zhuǎn)化。
讀萬卷書行萬里路，這是有道理的。尤其是一些地方性知識的獲得，更需要一定的文化現(xiàn)場考察。很多年來，我一直有一個不太清晰的認知：侗族大歌是一種生態(tài)意義的審美選擇。2009年讀在職研究生后，接觸到生態(tài)人類學(xué)、生態(tài)美學(xué)等學(xué)科知識，一下打開了思路。最后，我的碩士論文題目就是《天籟之音――生態(tài)詩學(xué)視閾下的侗族大歌》。為寫好這篇論文，在收集大量資料的同時，我還到侗族大歌流傳村寨作田野考察。在侗族大歌的傳習(xí)現(xiàn)場，對侗族大歌的藝術(shù)性和傳承困境，有了最真切的體會。對大量書面材料，也有了甄別標準。
我覺得讀書的真正目的就是用，只有真正地用起來，讀書視野才會越來越廣，思考能力才會越來越強，讀書的享受才會更上一層樓，而不是淺嘗輒止、蜻蜓點水。職業(yè)報人不僅要寫作的速度，更需要寫作的深度，而深度來源于讀書、思考、寫作三合一的反復(fù)訓(xùn)練。
踩在書頁搭建的橋上
閱讀，是我的生活方式，也是我熟悉的生命方式。書，是我的家庭財富，更是我的心靈財富。我們踩在書頁搭建的橋上進步。
在省圖書館談安順的閱讀，我用的標題是“分享書香其樂無窮”。安順閱讀現(xiàn)在被外界書寫為“三度點燃城市閱讀風(fēng)景”。百姓愛書是安順的傳統(tǒng)，這份城市品位展現(xiàn)安順閱讀的廣度；持續(xù)撰寫讀后感彰顯閱讀深度；作家引領(lǐng)述說安順的閱讀高度。
Abstract: This paper explained the fundamental reason of harmonics is nonlinear load, expounded the harm of harmonic. And introduced the present situation of management for power supply enterprise of Minquan County, as well as emphatically introduced harmonic treatment of power supply enterprises of Minquan county, and put forwards the measures of harmonic treatment for county power company in order to ensure the stable operation of the grid and the safety utilization of electric power, aiming at the existing problems of harmonic treatment for currently county power supply enterprise.
關(guān)鍵詞：諧波；危害；治理
Key words: harmonic；harm；governance
中圖分類號：F273 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）34-0099-02
0引言
隨著社會的不斷發(fā)展，縣級（包括農(nóng)村）用電設(shè)備也呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的特點，諧波在縣級低壓配網(wǎng)中的危害日益受到人們的重視。實際上對于諧波的治理不單單是電力部門的事情，它是一個系統(tǒng)的工程，需要供電和需電雙方共同來治理。縣級供電企業(yè)應(yīng)該加強諧波治理的宣傳，使諧波治理的重要性得到充分重視，同時需要在對諧波進行準確測量的前提下，實施科學(xué)的合理的治理方案。
1諧波概述
非線性負載是導(dǎo)致諧波產(chǎn)生的最根本的原因。電流流過負載的時候，所加的電壓和電流不呈線性的關(guān)系，這樣產(chǎn)生了非正弦電流，從而導(dǎo)致諧波的產(chǎn)生。這時，諧波的頻率是基波的頻率的整倍數(shù)。由傅里葉定律分析得到，基波頻率和一系列諧波的正弦波分量構(gòu)成了重復(fù)的波形。諧波是正弦波，諧波具有不同的頻率，相角以及振幅。以奇偶性區(qū)分諧波，即第3，5等次的諧波是奇次諧波，第2，4，6等次的諧波是偶次諧波，從而當(dāng)基波是100Hz的時候，3次波是300Hz，2次波是200Hz。通常的情況是偶次諧波的危害比奇次諧波引起的危害要小。偶次諧波由于對稱關(guān)系，在平衡三相系統(tǒng)中已被消除，只存在奇次諧波。
對于縣級供電企業(yè)諧波的來源主要有兩個方面：①在供電環(huán)節(jié)上，配電變壓器產(chǎn)生諧波。變壓器內(nèi)的鐵芯飽和，額度的工作磁密在磁化曲線飽和段，非線性的磁化曲線等等原因，造成了磁化電流含有大量的奇次諧波，呈現(xiàn)尖頂形。一般情況下，變壓器的鐵芯的飽和程度越大，工作點越偏離線性，這時的諧波電流也越大。3次諧波電流可以達到額定電流的5%左右。②包括生活和生產(chǎn)電器的用電環(huán)節(jié)方面，比如電視機等等設(shè)備都可以產(chǎn)生諧波，雖然此類功率不大，可是數(shù)量卻非常多，尤其在縣級低壓電網(wǎng)諧波中占有很大的比例。而大量的電動機，交流爆破裝置等也占了很大比例。
諧波的存在對于縣級供電企業(yè)整個配電網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生非常大的危害。①諧波的產(chǎn)生會影響電網(wǎng)的質(zhì)量，造成了電網(wǎng)中電壓和電流波形產(chǎn)生畸變，電能的質(zhì)量降低，影響用電設(shè)備的性能，甚至危害到用電設(shè)備的安全。②電網(wǎng)的元件由于諧波的原因產(chǎn)生了損耗，這樣就減小了各種用電，輸電等的設(shè)備的功率；同時諧波對電機才會產(chǎn)生噪聲，過電壓，就會使得變壓器的局部溫度過高，從而引起電容器，電線等的過熱，老化，縮短了使用的壽命；在低壓電網(wǎng)中，因為諧波的次數(shù)上升的很快，電線導(dǎo)體的截面積越大，效果越顯著，這樣增加了電線的交流電阻，從而減小了電線允許通過的電流。③諧波造成了縣級低壓配電網(wǎng)不能穩(wěn)定的運行。由于諧波產(chǎn)生的突變造成了不平衡的電流，從而導(dǎo)致漏電保護器會頻繁的進行操作，不能正常的工作，影響了人們的可靠的用電。④大量的異步電動機被應(yīng)用于配電網(wǎng)中，這些電動機產(chǎn)生的諧波無疑加大了電機的損耗，嚴重的影響了機器的有功出力，從而降低了設(shè)備的輸出功率。⑤由于存在諧波，電壓會呈現(xiàn)出尖頂波的形式，在介質(zhì)中極易發(fā)生尖頂電壓的局部放電，同時因為電壓的變化過大過快，造成了局部的放電的強度很大，這樣加快了絕緣介質(zhì)的老化，甚至在諧波的情況比較嚴重時，發(fā)生電容器的擊穿，爆炸等事故。⑥諧波的存在加大了變壓器的銅耗，電阻的損耗，導(dǎo)體內(nèi)部的渦流損耗，導(dǎo)體外部的雜志損耗都是變壓器的損耗，諧波使得這些損耗都在增加。另外，由于增加了鐵芯中的磁滯損耗，電壓的變形由于諧波而變得很差，使得變壓器的鐵耗也由于諧波的存在而加大。因此，由于銅耗和鐵耗的存在并且增加，需要減小變壓器實際的使用的容量。
2民權(quán)縣供電企業(yè)管理現(xiàn)狀
2.1 民權(quán)縣供電企業(yè)供電現(xiàn)狀民權(quán)縣電網(wǎng)共有110kV變電站三座，總?cè)萘?57.5MVA，其中民權(quán)變（民#1變、民#2變31.5MVA）、林七變（林#1變、林#2變31.5MVA）和人和變（人#1變31.5 MVA），35kV變電站10座，主變14臺，主變?nèi)萘?9.05MVA（10kV開閉所1座），10座35kV變電站中僅有5座為雙電源，即沙河變、魯莊變、龍?zhí)磷?、尹店變、程莊變。35kV輸電線路15條共158千米，10kV線路共有58條，總長度為1806.11千米。10kV配變2190臺，總?cè)萘?71640kVA，其中：公用變1583臺，容量117915kVA，專用變521臺，容量53725kVA，低壓線路總長度3305.3千米，低壓用戶192618戶。電網(wǎng)調(diào)壓能力：110kV主變5臺，全為有載調(diào)壓，35kV主變14臺，全為有載調(diào)壓。10kV線路沒有裝設(shè)調(diào)壓裝置，配電變壓器多為三檔型無載調(diào)壓變壓器。民權(quán)縣用電呈現(xiàn)以下的特點：民權(quán)縣全社會用電量中居民電量占比例較大，工業(yè)電量占比例較少，人均用電量從2000年的150.2kWh/(人.年)逐年遞增，到2009年底達到830kWh/(人.年)，年均增長率為13.4%，增長幅度很快。全縣低壓總戶數(shù)為192618戶，存在“低電壓”現(xiàn)象的臺區(qū)有278個、33825戶存在不同程度的“低電壓”，占“低電壓”臺區(qū)68810戶數(shù)的49%，占全縣低壓總戶數(shù)的17.56%。
2.2 民權(quán)縣供電企業(yè)諧波治理現(xiàn)狀民權(quán)縣供電企業(yè)在諧波治理方面還存在以下的問題：①對于諧波造成的危害和產(chǎn)生的原因縣級的供電企業(yè)沒有足夠的認識。雖然對于人們都已經(jīng)知道了諧波的危害，但是需要進行專業(yè)的測量和計算才能得到諧波的危害的程度，在實際的生產(chǎn)和生活過程中一般是不易直覺觀察的?？h級供電企業(yè)對客戶用電設(shè)備強調(diào)的重點是安全用電和設(shè)備的功率問題，但是諧波產(chǎn)生的電網(wǎng)的污染沒有足夠強調(diào)。實際上，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，大量的諧波源被接入到了電網(wǎng)中。比如換熱設(shè)備，調(diào)壓裝置，電子控制設(shè)備等非線性的用電設(shè)備和電視機，電燈等的家用電器，這些設(shè)備的特點是容量小，但是數(shù)量是巨大的，同時是分散的，管理起來非常困難。②客戶對于諧波的危害不夠重視。我國國標《電能質(zhì)量公用電網(wǎng)諧波》GB/T14549中規(guī)定，注入公共連接點的諧波電流允許值的用戶，必須安裝電力諧波濾波器，以限制注入公用電網(wǎng)的諧波。但是在實際中，由于客戶沒有意識到諧波危害的嚴重性，因此，對于諧波的治理主要是依靠于供電部門，這樣就造成了在客戶端產(chǎn)生的諧波問題不能有效的控制和解決，并且很多情況下，用戶并不配合供電部門的檢測客戶端的數(shù)據(jù)工作。用戶如果收到諧波的影響，用電設(shè)備的性能會受到損害，嚴重的情況下會造成用電設(shè)備的燒毀，更甚至可能影響其他用戶的正常用電。③雖然我國已經(jīng)規(guī)定了對于諧波治理的原則，但是卻沒有形成有效的制約機制，實際中，一般情況下，都是供電部門對愿意進行諧波治理的用戶采取措施，這使得在諧波的治理中，用戶占了主導(dǎo)的地位，這樣供電部門在進行用戶端的諧波管理是不能采取積極的措施。諧波治理需要的資金非常大，在實際治理的過程中存在困難，諧波的抑制設(shè)備很少，所以存在在民權(quán)縣的低壓電網(wǎng)中存在大量的諧波，但是沒有得到合理的治理。④諧波的治理實際上是一項要求專業(yè)技術(shù)很強的工作，要進行專業(yè)的檢測，分析和治理，但是在民權(quán)縣供電企業(yè)中缺乏專業(yè)的治理諧波的人才，沒有專門的組織進行管理，不能形成管理系統(tǒng)，影響大的諧波測量需要上級部門進行，難以進行監(jiān)控和合理的治理，從而造成了諧波治理工作的不便。
3縣供電企業(yè)諧波治理措施
對于縣級供電企業(yè)諧波的治理，可以從供電部門，用戶兩方面入手，進行治理。供電部門可以采取如下的措施。①在廣大的用戶中，積極的宣傳和普及有關(guān)諧波的知識，使用戶認識到諧波的各種危害，和進行諧波治理的重要意義。同時使用戶認識到諧波的治理是用戶和供電部門共同的工作，進行縣級電網(wǎng)諧波的治理可以降低電網(wǎng)的污染，提高電的質(zhì)量，用戶可以得到非常大的利益。供電部門應(yīng)該在準確測量諧波的基礎(chǔ)上，對于用戶提出科學(xué)的治理措施。這樣一方面改善了電網(wǎng)的供電質(zhì)量，另一方面使得用戶的用電設(shè)備能夠正常工作，延長使用壽命和質(zhì)量，減少了電的污染和能耗，提高了電的利用效率；②縣級供電企業(yè)建立專業(yè)的處理諧波的部門或者電網(wǎng)的管理部門。根據(jù)民權(quán)縣的實際情況和電網(wǎng)的規(guī)模以及諧波源的數(shù)量，進行合理科學(xué)的規(guī)劃，建立專業(yè)的管理體系，進行電網(wǎng)諧波的分析和治理；③縣級供電企業(yè)加強對諧波的管理，把對諧波的管理列入生產(chǎn)管理中，通過制度進行諧波的監(jiān)督管理；④縣級供電企業(yè)要對新報的裝電或改造進行嚴格審查。減少用電設(shè)備產(chǎn)生諧波，對于諧波抑制的設(shè)備不達到要求的不能進行送電，對于諧波超標的用戶要做好改造措施；⑤縣級供電企業(yè)和客戶形成良好的客戶關(guān)系，爭取用戶的配合和支持，專業(yè)能夠及時準確的掌握電網(wǎng)的詳細信息，和用戶達到雙贏的結(jié)果。
對于客戶方面及時接受有關(guān)諧波的知識，認識諧波的危害。監(jiān)督供電企業(yè)的電能質(zhì)量是不是能夠達到要求。同時，對于各種用電設(shè)備做好諧波抑制設(shè)備的配套。在有諧波問題存在的時候，積極的配合供電企業(yè)進行改造，按照國家標準，制定合理科學(xué)的改造措施，這樣不但保證了用電的質(zhì)量，也可以對用電設(shè)備進行保護，提高了用電的效率。
4結(jié)束語
本文介紹了諧波產(chǎn)生的原因和危害，分析了目前縣級供電企業(yè)管理現(xiàn)狀尤其是諧波治理的現(xiàn)狀。實際上諧波的治理是一個系統(tǒng)的綜合的工程，進行諧波治理可以改善電能的質(zhì)量，保證電網(wǎng)的正常運行和用戶的安全用電。然而目前，在日益發(fā)展的縣級供電電網(wǎng)中，雖然對于諧波進行了一定的治理，但是還沒有引起足夠的重視，還存在很多問題，因此，縣級供電企業(yè)應(yīng)該加強對于諧波治理的宣傳，使用戶認識到諧波治理的重要性，縣級供電企業(yè)在對諧波進行科學(xué)的測量前提下，針對用戶提出合適的治理方案，一方面提高電能質(zhì)量，保證電網(wǎng)穩(wěn)定運行，另一方面保證用戶安全用電。
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