發(fā)布時間：2023-06-16 16:25:21
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒園的安全教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一 家園同步，共同教育
幼兒園與家庭密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育。幼兒的自我保護教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力必須得到家長的支持與配合才能順利進行。我們通過家長問卷了解到100%的家長都認為對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)是有必要的。但只有部分家長向幼兒講解過安全自護的知識與技能，還是不夠重視幼兒自護能力的培養(yǎng)與教育。所以我們利用家長會向家長講解培養(yǎng)幼兒自護能力的意義。不定期地向家長進行安全知識和幼兒自我保護能力知識的專題講座，通過幼兒園的板報和班級的家園聯(lián)系欄向家長宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄，和家長共同探討、交流安全自護的知識。有了家長的支持與配合，我們的安全教育才能順利進行，達到了家園同步教育的效果。
二 開展豐富多彩的幼兒園教育活動
1．以教育活動的形式進行
在平時的工作中將幼兒感興趣的安全自護知識，比如：游泳安全、放風箏、燃放煙花爆竹等，有針對性地設(shè)計出相關(guān)的教育活動。用活動的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護知識，同時也學會了一些安全自救的技能。
2．以游戲活動的形式進行
游戲是幼兒最喜歡的活動形式。通過游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時小朋友要先找個地方躲起來，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。
通過這類游戲激發(fā)了幼兒脫險自救的情緒，幼兒能主動的參與游戲，積極的獲取這類安全自護知識。
3．以區(qū)角活動的形式進行
在班級的圖書區(qū)開設(shè)“安全自護知識我知道”的安全知識區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護圖書及安全標志，幼兒在區(qū)角活動時可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標志。教師在區(qū)角活動指導(dǎo)時向幼兒講解安全標志的意義，使幼兒不僅能認識一些安全標志，而且還了解這些不同的安全標志所表達的不同意義。
4．以專題活動的形式進行
演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識的一種形式。對于消防安全知識、120急救知識、交通安全知識我們都是以專題的形式進行。每個活動我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業(yè)領(lǐng)域的技能。比如：消防安全專題就以火災(zāi)演練的形式開始，孩子們在沒有準備的情況下發(fā)現(xiàn)有濃煙，這一下就引起了他們的緊張，隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速地彎下腰由消防安全通道順利逃生。在清點班級人數(shù)時發(fā)現(xiàn)少了兩名幼兒和一位老師，這時聽見他們在呼救，由幾名消防員沖過濃煙將他們救出。這一活動真實讓孩子們感受到了發(fā)生火災(zāi)時保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性。孩子們在認識消防服、空氣呼吸器等消防用具后試穿、試戴，并在消防員的講解下參觀了消防車。通過這次消防安全知識專題活動后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽?，如何撥打以及一些火?zāi)逃生自救的方法。
5．以隨機教育的形式進行
幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。
6．以兒歌、繪畫的形式進行
關(guān)鍵詞：安全教育；自我保護；安全演習
近年來，我們經(jīng)常會看到一些關(guān)于幼兒園安全事故的報道，幼兒園成為社會關(guān)注的焦點。要想讓幼兒平安、健康地成長，除了要求幼兒園和家長要把相關(guān)工作做到位，還要讓幼兒學會一些基本的安全知識和技能，學會自己保護自己。
一、在課堂上對幼兒進行安全啟蒙教育
在課堂教學中，幼兒園教師要高度重視對幼兒的安全教育，端正自己的工作態(tài)度，不斷更新教育理念，不斷學習安全啟蒙教育知識，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學水平，采用幼兒喜聞樂見的教學形式，比如，講故事、看動畫、唱兒歌等方式，幫助學生掌握交通安全、食品安全、用電安全、衛(wèi)生保健等方面的安全保護知識。
二、在幼兒的日常生活中進行安全教育
幼兒教師要認真觀察幼兒在日常生活中的行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在日常生活中存在的安全問題并及時予以糾正，同時，教師要根據(jù)情況適時對幼兒進行安全教育，比如帶領(lǐng)幼兒過馬路的時候可以講一些交通規(guī)則；在幼兒洗手的時候，要教幼兒正確的洗手方法。這樣可以有效提高幼兒的安全意識。
三、通過開展課外活動，提高幼兒的自我保護能力
愛玩是幼兒的天性，游戲是最有效的教育方式。幼兒教師可以將安全教育內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中應(yīng)對一些安全問題，并要求幼兒通過自己的努力解決問題，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習安全知識和技能。
四、讓幼兒在安全演習中提高自我保護的能力
安全演習是以一種最逼真、最直接的方式，讓幼兒在極度真實的“危險環(huán)境”下自行采取各種方法保護自己的模擬活動。安全演習可以大大增強幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在現(xiàn)實中遇到安全問題的時候，能夠迅速、敏捷、有序地做出反應(yīng)。
為了避免幼兒安全事故的發(fā)生，讓幼兒平安、健康地成長，廣大幼兒教育工作者要努力培養(yǎng)幼兒的安全防范意識和自我保護能力，讓幼兒可以保護自己。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；教育誤區(qū)；教育對策
幼兒的年齡較小，沒有很強的安全意識，同時也缺乏必要的自我保護能力，容易在生活中出現(xiàn)安全事故，因此，幼兒園需將安全教育工作放在首位。
一、幼兒園安全教育存在的主要誤區(qū)
1.戶外活動太少或是直接取消
幼兒園的安全教育工作應(yīng)滲透到生活的方方面面，特別是幼兒的生活和教學活動中。但是一些幼兒園為了確保幼兒的安全，覺得很多的戶外游戲和活動缺乏必要的安全性，所以直接將這些活動取消。但是教學任務(wù)還是要完成的，所以會將這些活動留給家長去完成，讓家長帶領(lǐng)孩子完成所謂的親子活動。很多傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，比如帶領(lǐng)孩子們到野外尋找春天，變成了小朋友們自己在家中感受春天。
2.降低教學標準
很多幼兒園的美工課不愿讓幼兒用剪刀，做手工本來就需要剪剪貼貼，但是為了安全教師會先剪好讓孩子們只進行粘貼，生怕幼兒用剪刀會出現(xiàn)危險。這樣的話，幼兒就無法體會到自己動手的樂趣，也就難以培養(yǎng)自身的動手能力。同時，在體育教學中的一些稍微具有危險性的項目也被一些安全的項目替代。比如，在體育活動中跑是最基本的訓(xùn)練要求了，體育游戲“狼吃小羊”就是一個極好的鍛煉幼兒的跑跳和避害能力的游戲，但是在具體的教學中，只讓孩子們在教室里隨便跑幾下，孩子們的運動能力和避害能力無法獲得鍛煉和提高。很多幼兒園也會開展一些安全教育活動，但大部分僅僅是知識傳授，缺乏必要的安全演練。
3.對活動的范圍過度限制
很多的幼兒園限制幼兒的活動范圍。一些幼兒園甚至明文規(guī)定幼兒的活動范圍僅限于教室，或是將幼兒的活動范圍限制為室外的某小片區(qū)域。出現(xiàn)這些誤區(qū)的根本原因就是對于幼兒的安全持消極的觀點，認為只有讓孩子遠離危險的區(qū)域才會相對安全。從短期的效果來看，確實幼兒得到了一時的安全；但是從長遠來看，幼兒因為被刻意地減少活動量和活動范圍，會缺乏必要的鍛煉，甚至慢慢地不愿意參加體育活動，從而體質(zhì)弱化。
二、幼兒園安全教育措施與建議
1.創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境
對于幼兒來說，有一個安全的環(huán)境很重要，這是他們進行活動的重要前提。比如，幼兒園的操場可以設(shè)置成塑膠場地，這樣幼兒在玩耍和奔跑的過程中，塑膠不僅會有一定的緩沖作用，同時還具有一定的防滑能力，可以防止幼兒不慎摔倒，即使摔倒了也不會受傷。如果幼兒園有條件的話，還可以種植地毯草坪，這需要及時進行消毒和殺蟲，草坪會成為孩子們嬉戲和玩耍的最佳場所。教師在平日里也要及時注意教室外面，對于樓道和樓梯等可以對幼兒身體造成隱患的因素要及時處理掉。
2.增強安全意識
因為幼兒的年齡限制，平時也沒有很強的自我保護意識，教師應(yīng)積極地在幼兒的日常生活中對其灌輸安全知識，同時開展各式的安全教育活動，讓幼兒不斷增強安全意識。一般來說，幼兒園的戶外活郵潛冉先菀追⑸意外情況的，教師應(yīng)在活動前告訴幼兒需要注意的事項，讓幼兒提高安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
3.加強安全演練，讓孩子能夠掌握一定的救助常識
人在遇到危險情況時，一般都會有很強的自我保護意識。所以，加強幼兒的體育鍛煉能讓幼兒的反應(yīng)能力得到提高。一旦在他們遇到危險情況時，就不會顯得過于驚慌。對于幼兒來說，不可能天生就具備安全意識，需要在一次次的摔倒和哭泣中建立起來。在幼兒摔倒后，教師要鼓勵幼兒自己站起來，同時教育其他的幼兒要學會關(guān)心小朋友。教師在為幼兒處理傷口時，也可以及時教育幼兒，讓幼兒能學會一定的救助常識。
4.構(gòu)建多主體參與的安全教育體系
幼兒園的安全教育，不僅僅是幼兒教師的責任，幼兒園的后勤管理人員也需要積極參與。同時，在幼兒園安全教育上要積極同幼兒家長開展溝通與交流，增強家園在安全教育上的合作意識，共同關(guān)注幼兒的安全問題。
總之，我們要逐步建立起科學的安全教育體系，引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，不斷增強幼兒的安全意識，讓其實現(xiàn)健康、快樂地成長。
參考文獻：
[1]石麗娜，王永杰.走進幼兒生命的教育――一場關(guān)于幼兒園教育活動的對話[J].學前教育研究，2008（4）.
【關(guān)鍵詞】 安全意識 自護能力
【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)05(a)-0164-02
近幾年幼兒傷害事件時有發(fā)生,2010年 4月29日,無業(yè)人員徐玉元攜帶單刃尖刀闖進泰興某幼兒園,對幼兒和教師員工大肆殘殺,致29名幼兒、3名教工和群眾共計32人受傷,其中重傷4人、輕傷25人、輕微傷3人。2010年5月12日,陜西省南鄭縣一幼兒園發(fā)生一起惡性兇殺案,砍傷18名學生,死亡9人,其中包括7名兒童和2名成人。2011年11月16日,甘肅省慶陽市小博士幼兒園校車與一運煤車相撞,造成19名幼兒、一名司機及一名陪護教師死亡,此次車禍還造成車上的44人受傷,傷者多為幼兒園的兒童,其中重傷十余人。
這一連串的傷亡數(shù)字觸目驚心！我們不禁要問:這些意外事故為什么會發(fā)生？我們又該如何制止此類事故的發(fā)生？
安全教育是幼兒園工作的重要組成部分,《幼兒園工作規(guī)程》第十六條明確指出:“幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和檢查制度;建立食品、存物等管理制度和幼兒接送制度,防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強對幼兒的安全教育。”另外,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》也指出,“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,健康領(lǐng)域教育目標之一就是要讓幼兒“知道必要的安全保健常識,學習保護自己”,教師要“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力”。因此,幼兒園應(yīng)高度重視安全工作,保護幼兒的身心健康。
1 強化安全意識,建立健全各種規(guī)章制度
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認識到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加強教職工的安全意識教育,培養(yǎng)他們的工作責任心,同時應(yīng)讓教職工了解幼兒園安全管理的各項規(guī)章制度,嚴格按照規(guī)章制度辦事,能掌握基本的安全操作規(guī)范,學會簡單的急癥處理,以避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園要從嚴強化安全管理,狠抓落實,減少薄弱環(huán)節(jié),要做到“四全”,即全員－－從園長到每個職工都要管理安全;全面－－從教育、教學、后勤、科研等各部門都要抓安全;全過程－－每項工作自始自終貫穿安全;全天候－－一年365天、每天24小時抓安全。另外,還應(yīng)建立健全各項安全規(guī)章制度,認真執(zhí)行門衛(wèi)制度、幼兒接送制度、交接班制度、食品衛(wèi)生安全制度等,明確規(guī)定各個崗位安全工作的內(nèi)容及要注意的問題。園領(lǐng)導(dǎo)要注意宣傳教育,加強群眾監(jiān)督,還應(yīng)對制度執(zhí)行情況進行定期和不定期的檢查。
安全意識是人們在日常生活、生產(chǎn)活動和社會活動中對自身安全做出的反應(yīng)和控制,并通過思維、情感、習慣、信念等表現(xiàn)出來。只有樹立了正確的安全意識,才能在幼兒的一日生活中,保證幼兒的安全。隨著孩子進入幼兒園, 其生活范圍擴大,獨立意識增強,好奇心和求知欲旺盛,什么都愿意自己動手去嘗試、去探索,但由于自身條件的限制,在這一階段各種危險事件也極易發(fā)生。教師應(yīng)強化安全意識,將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),保障幼兒的人身安全。
安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害,健康成長。許多案例表明幼兒意外傷害多發(fā)生在保教人員麻痹大意、缺乏一定安全知識情況下,因此幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織全體工作人員學習有關(guān)安全知識,加強對工作人員的安全教育、法制教育和職業(yè)道德教育,利用多種形式,幫助他們牢固樹立“安全第一”的思想,把安全教育列入幼兒園計劃和常規(guī)議事日程中,時刻保持對幼兒的關(guān)注,做到“放手不放眼,放眼不放心”。
2 注重環(huán)境安全,消除事故隱患
我們有責任為孩子提供安全良好的、有教育意義的環(huán)境。不論在什么場合,教師和家長都應(yīng)該為幼兒著想,隨時檢查,及時排除不安全隱患,以減少幼兒意外事故的發(fā)生。
幼兒園應(yīng)為幼兒園創(chuàng)造安全衛(wèi)生的生活環(huán)境,避免環(huán)境中不安全因素對幼兒造成的傷害。如幼兒園房舍、場地及大型運動器械要安全、適用,定期維修保養(yǎng);暖氣應(yīng)有暖氣罩,不得采用明暖氣管,用火爐取暖要設(shè)護檔;樓梯、平臺要有護欄,高度不低于120厘米,間距不大于11厘米,中間不設(shè)橫向欄桿;材料應(yīng)安全、無毒、不開裂、不掉色、無放射源、無氣味;玩具應(yīng)無毒、無味、安全,沒有銳利的棱角,并定期消毒;房中的電源如有插座過低、電線老化等現(xiàn)象,要及時處理,避免幼兒觸電或發(fā)生其他傷害等。如一名幼兒在戶外自由活動時,不慎被閑置在幼兒園角落的爛玻璃扎傷了手,后來被縫了8針。
幼兒園應(yīng)和家庭、社區(qū)合作,共同對幼兒實施安全教育,努力為幼兒提供一個安全、衛(wèi)生的環(huán)境。幼兒園可以與交通、消防、衛(wèi)生等部門聯(lián)系,和他們在幼兒園一起開展主題教育活動,增強幼兒的安全意識,掌握有關(guān)常識。幼兒園還應(yīng)有效的組織利用社會力量,爭取社會各個方面關(guān)注,使幼兒園的安全工作在全社會的關(guān)心、支持指導(dǎo)下得到保證,形成良好的幼兒安全社會氛圍。
3 開設(shè)相應(yīng)的安全保健教育課程,在幼兒一日活動中滲透安全教育
我班現(xiàn)有幼兒36名，其中男小朋友18名，女小朋友18名。小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱需要在活動中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。
工作目標
1.幼兒園安全工作計劃中要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。
安全教育工作計劃中具體實施方案
（一）創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
1.堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通。
2.午飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
4.把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5.戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
6.教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值 班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中。
1、我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進行討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。
二、健全安全管理機制，嚴格執(zhí)行安全防范制度
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了把安全工作落到實處，我園成立了由3人組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全園各項安全工作，定期每月對幼兒園設(shè)施進行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械，等等，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時總結(jié)和改進安全工作。
2、嚴格執(zhí)行接送、交接班制度。
為了幼兒的安全，我園嚴格執(zhí)行交接班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒，家長接幼兒必須持有接送卡，不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。
3、加強對衛(wèi)生藥品的管理。
對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換過期、失效的衛(wèi)生用品。對于有毒藥品（如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等），單獨存放，妥善保管。嚴禁無關(guān)人員進入衛(wèi)生室和藥品間。
4、加強對食品衛(wèi)生的管理。
堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。
三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓(xùn)練、實踐活動。
首先，在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
其次，開展一系列安全主題活動，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習，請消防隊員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。
第三，讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強。
四、重視"非典"防治工作，措施到位，責任到人。
在"非典"期間，我園能按上級的指示要求，認真做好"非典"防治工作。
⑴成立"非典"防治領(lǐng)導(dǎo)小組。
⑵向家長發(fā)"非典"防治宣傳材料。
⑶對幼兒進行衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衛(wèi)生。
⑷請衛(wèi)生部門人員每天來園對園內(nèi)外噴灑消毒液。
⑸每天定時用紫外線和醋薰方法對教室、寢室消毒；用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等；地面噴灑來蘇；餐具餐餐消毒；堅持一人一杯，并定時消毒。
⑹嚴格執(zhí)行晨檢制度，醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
關(guān)鍵詞：幼兒園 交通安全 安全教育
在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的新形勢下，交通事故頻發(fā)，公路交通安全存在巨大隱患。常見的導(dǎo)致交通安全問題的因素有：居民安全意識淡薄，居民的交通安全知識存在盲點，走反道、闖紅燈等現(xiàn)象嚴重。長期下來，深受成人行為舉止影響的幼兒缺乏交通安全意識，健康和安全受到威脅。為減少和預(yù)防交通事故的發(fā)生，需要從幼兒園開始強化交通安全教育。
一、加強教育，提升意識
處于思想蒙昧期的幼兒，對教師的理論叮囑和教育難以有效貫徹執(zhí)行。因此，在開展幼兒交通安全教育中，教師可以將生活中的不規(guī)則交通行為和交通安全事故導(dǎo)致的惡劣后果進行搜集整理和拍攝記錄，以宣傳畫和宣傳視頻的形式呈現(xiàn)在孩子面前。在視覺沖擊下，造成學生的心理震撼，此時教師再結(jié)合以適當?shù)闹R講座，通過組織家長、孩子進行交通規(guī)則知識學習，使其明白違規(guī)交通行為的危害，積累正確的交通規(guī)則常識，在不傷害別人的同時保護好家人和自己。另一方面，鼓勵家長搜集交通事故及其慘痛后果資料，引導(dǎo)其從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，使家長在以身作則的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生樹立交通安全意識，摒棄違反交通法規(guī)行為，使家長成為孩子的榜樣，孩子成為家長的監(jiān)督員。
二、強化認識，掃除盲點
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，居民和孩子對交通標志和常識的認知僅僅停留在“紅燈停，綠燈行”的層面，對斑馬線、人行道、危險通知及禁止通行等標志缺乏理想的認知。因此，要加強幼兒交通安全教育首先要強化其對交通標志的認識，使其交通盲點得以掃除。
（一）安全知識教育。在對幼兒進行交通安全教育的過程中，可以根據(jù)幼兒的年齡特點進行不同層次交通標志的認知教育。比如：對小班的學生可以引導(dǎo)其認識“人行橫道”、“紅綠燈”等相關(guān)交通標志；中班的學生在此基礎(chǔ)上加強“行人道”、“機動車道”、“注意危險”及“禁止行人通行”等相關(guān)交通標志的認知；大班的學生除以上知識外還要加強“左右轉(zhuǎn)彎”、“停車場”、“禁止駛?cè)搿奔啊敖雇＼嚒钡葮酥镜恼J識。在孩子對交通標志明確掌握的基礎(chǔ)再推行交通規(guī)則教育才能獲得良好成效。
（二）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。幼兒大都以直覺的形式進行思維活動，因此，可以將交通規(guī)則教育滲入幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。比如：可以將交通標志布置在幼兒園的醒目地方；在日常游戲的組織中，引導(dǎo)學生開展“小小警察職責大”的游戲，使學生對交通標志明確掌握；在搜集資料的基礎(chǔ)上請學生表演“交警執(zhí)勤”；引導(dǎo)學生提醒家長“不能酒駕”的常識。在家長與孩子的互動中，增進雙方的交通知識，使雙方相互影響，共同掃除交通盲點。
三、引導(dǎo)學習，培養(yǎng)習慣
為使孩子的交通安全意識扎實樹立，幼兒園還要將交通安全知識學習列入教學計劃，結(jié)合大中小班學生特點和教學實際組織教材內(nèi)容選取。在日常教學活動中，可以將教材內(nèi)容融入兒歌和游戲，使學生在玩樂學習中養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。比如：可以唱《注意交通安全兒歌》：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記；從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠；天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了；一慢二看三通過，莫與車輛去搶道；騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍；乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。另外，還可以組織孩子觀看錄像，引導(dǎo)學生交流討論其交通行為；組織學生做小交警、小司機等游戲，通過融入角色，鞏固學生對交通規(guī)則的認知；還可以將交通安全常識與玩具和書籍相結(jié)合，向?qū)W生推薦《小鬼當家（戶外活動篇）》、《紅帽子—交通篇》等讀物和交通標志地圖、西瓜太郎運動棋（交通安全棋）等游戲棋?？傊?，通過集體活動，使學生能夠自覺接受監(jiān)督和約束，在引導(dǎo)學習中培養(yǎng)其遵守交通規(guī)則的習慣。
四、組織實踐，內(nèi)化認知
在學生掌握扎實的交通規(guī)則知識后，還要組織學生開展實踐活動，將其掌握的交通規(guī)則理論應(yīng)用到實際生活中，在具體操作中，使其認知得以內(nèi)化。首先，可以在幼兒園內(nèi)布置交通現(xiàn)場，聯(lián)系交警引領(lǐng)家長現(xiàn)場模擬演練交通規(guī)則，通過引導(dǎo)其熟悉相關(guān)的“如何過紅綠燈”、“如何過馬路”、“如何出行”等知識，使學生對交通規(guī)則形成更深刻更具體的認識和理解。然后，引導(dǎo)學生在社區(qū)場地進行實踐模擬，然后通過走遍幼兒園附近的各個馬路，使學生將所學關(guān)于行走、乘車、騎車、開車等知識運用于實際生活，加深學生的印象，使其給學生留下美好的記憶，實現(xiàn)知識的內(nèi)化吸收，也使孩子的文明素養(yǎng)得以有效提升。
五、展示口號、放大成果
在孩子能夠靈活深刻掌握交通安全常識，樹立起交通安全意識后，為了加強其自覺應(yīng)用能力，還要經(jīng)常開展展示交通安全口號的活動。在活動中，引導(dǎo)家長和孩子結(jié)合情感，開動腦筋自主思索和制作交通安全口號。比如：“禮讓禮讓，人車無恙”、“馬路不是運動場，追逐玩耍要上當”、“一停二看三通過，不停不看出車禍”、“人過馬路口，斑馬線內(nèi)走”、“亂穿馬路失道無助”、“高速公路行駛適速”、“寧繞百步遠不搶一步險”、“一人違章眾人遭殃”等，這些口號和標語朗朗上口，易于理解和記憶。通過將這些口號進行打印分發(fā)和張貼，使居民、家長和孩子都能自覺遵守交通規(guī)則，使新形勢下，幼兒園開展的交通安全教育對孩子，對家庭，對社會都形成良好影響，使其安全教育的成果得以鞏固和擴大。
結(jié)束語：
作為祖國的花朵，幼兒的健康成長關(guān)系著社會的未來。因此，新形勢下，幼兒園要加強交通安全教育，使成人和孩子都能樹立交通安全意識，掌握交通安全常識，在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，為孩子安全美好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為和諧社會的構(gòu)建做出貢獻！
參考文獻：
[1]朱智軍.在體驗中對少年兒童進行交通安全教育[J].中國校外教育（理論）
【關(guān)鍵詞】幼兒；安全教育；自我保護；培養(yǎng)
安全教育是指在尊重和保護生命的基礎(chǔ)上，社會為保護未成年人的生命安全，提高其防范與處理事故能力以及自我保護意識、能力使他們能應(yīng)對生活世界中可能遇到的危險處境的教育。
一、幼兒安全教育中存在的問題
1.當前我國城鎮(zhèn)幼兒園存在的安全問題
一些新建的小區(qū)配套建設(shè)幼兒園，在規(guī)劃和設(shè)計時沒有按程序由教育部門審批，建成的幼兒園不符合國家有關(guān)規(guī)定，存在著較多的安全隱患。其它地方為追求經(jīng)濟效益，違規(guī)擴大辦園規(guī)模，增加幼兒園的班級數(shù)量，招收過多的幼兒，這樣必然增加事故隱患；有些幼兒園只講究設(shè)施豪華，忽略安全因素，導(dǎo)致出現(xiàn)裝飾材料污染、用易傷害幼兒的大型鋼筋玩具取代木質(zhì)玩具，用大量的塑料草坪取代天然草坪或沙地等問題。個別幼兒園為降低成本，低價購買過期食品，造成幼兒食物中毒等惡性事件。
2.我國農(nóng)村幼兒園存在的安全問題
據(jù)問卷調(diào)查，80%以上的幼兒園在建園選址時未考慮周邊環(huán)境的安全問題，從而帶來各種安全隱患。據(jù)實地觀察，有的幼兒園設(shè)在公路邊，距離汽車車道不足兩米，極易發(fā)生交通事故；有的幼兒園設(shè)在農(nóng)村人流較大的集鎮(zhèn)中心，易造成幼兒走丟；有的則距池塘或水庫很近，幼兒愛玩水易造成幼兒溺水。監(jiān)管不力是當前農(nóng)村幼兒園安全隱患大的一個重要原因。盡管2006年教育部、公安部等聯(lián)合的《中小學幼兒園安全管理辦法》對各級政府及教育等相關(guān)部門在幼兒園安全管理中的職責作了明確規(guī)定，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)這一規(guī)定在農(nóng)村地區(qū)并未得到很好的落實，部分地區(qū)未建立農(nóng)村幼兒園定期督導(dǎo)檢查制度，對幼兒園安全工作的指導(dǎo)和幫助更少。尤其是當前農(nóng)村存在大量未正式登記注冊的幼兒園，這些幼兒園未納入教育主管部門以及衛(wèi)生防疫、消防等相關(guān)部門的管理范圍，處于監(jiān)管的“真空狀態(tài)”。當前農(nóng)村幼兒園普遍未建立較健全、完善的安全管理制度。調(diào)查、訪談發(fā)現(xiàn)，盡管園長、教師均很重視幼兒的安全問題，但由于安全管理常規(guī)化、制度化不足，日常管理工作仍存在不少安全漏洞。
二、幼兒安全教育策略
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全各項安全保障制度
幼兒園應(yīng)該嚴格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實做好幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作。具體說，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發(fā)展狀況定期進行分析、評價。教師應(yīng)將幼兒的身體特征記錄歸檔，及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。幼兒園實行房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護和檢查制度，實行食品和藥物管理制度和幼兒接送制度，防止幼兒發(fā)生走丟、燙傷、觸電、食物中毒、異物入器官、磕碰傷及骨折等各種意外事故。幼兒園應(yīng)重視園醫(yī)晨檢制度，因為晨檢對于發(fā)現(xiàn)問題，排除安全隱患有著十分重要的意義。
2.提高教師及工作人員的素質(zhì)，樹立“安全第一”的思想
安全保健教育目的是為了讓幼兒避免受到傷害，健康成長。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒意外傷害多發(fā)生在保教人員麻痹大意、缺乏一定安全知識情況下，因此托幼機構(gòu)安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)經(jīng)常組織全體工作人員學習有關(guān)安全知識，加強對工作人員的安全教育、法制教育和職業(yè)道德教育，利用多種形式，幫助他們牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育列入幼兒園計劃和常規(guī)議事日程之中，時刻保護對幼兒的關(guān)注，做到“放手不放眼，放眼不放心”，給孩子創(chuàng)設(shè)一個安全的外部環(huán)境。
幼兒園工作人員應(yīng)時時事事以幼兒為中心，本著促進幼兒身心和諧健康發(fā)展為宗旨，實行保育與教育相結(jié)合的原則。具體說來，教師在工作中要特別細心，進出教室要隨手關(guān)門，不將桌子、椅子放在靠窗的地方，以防幼兒爬窗跌下。午休時要加強巡視，防止幼兒踢被或蒙被睡。平時大的開水、湯、菜等，不能直接送到幼兒活動區(qū)域，待降溫后再送到班里。暖氣片、管道要有防護措施，防止暖氣溫度過高燙傷幼兒。嚴禁幼兒出入伙房，以免出現(xiàn)燙傷或滑倒。幼兒的接送嚴格按制度辦事，接――教師將孩子交給家長；送――家長將孩子交給教師。傳達員一定要堅守崗位，幼兒在園期間，關(guān)閉大門，決不允許無關(guān)人員進入，做好來客登記工作，密切注意幼兒的出入。后勤管理人員要嚴把食品觀，對工作人員進行食品衛(wèi)生 法和“食品衛(wèi)生五四制”的學習，確保安全飲食。
總之，孩子是祖國的花朵，未來的希望。保護好孩子是全社會義不容辭的責任。我們要牢固樹立“孩子安全大過天”的思想，堅持把安全工作放在重中之重。要始終保持高度的警覺，絕不允許有一絲一毫的懈怠，和一分一秒的放松，做到警鐘長鳴。也只有這樣，意外傷害才能減少到最低限度，孩子才能生活的安全、快樂。
參考文獻：
