發(fā)布時(shí)間：2023-06-21 09:07:10
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)字教育轉(zhuǎn)型樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) 應(yīng)用型 教學(xué)改革
【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0250-01
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在我國的發(fā)展時(shí)間相對較晚，但已有十余載。近年來，國家對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才有著更高的要求，因而培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才尤為重要。就目前專業(yè)本科教育現(xiàn)狀而言，不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求。對此，高校有必要促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)向應(yīng)用型專業(yè)的快速轉(zhuǎn)變和過渡，推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程。
一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本科教育現(xiàn)狀
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本科教育雖然成為獨(dú)立學(xué)科，在高等教育體系中占據(jù)重要地位，但其發(fā)展時(shí)間相對較短，存在不成熟之處，可能阻礙教育發(fā)展進(jìn)程。首先，教師隊(duì)伍建設(shè)水平相對較低，高校專業(yè)未能為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境，導(dǎo)致教育存在缺失。其次，在專業(yè)人才培養(yǎng)中，過于注重理論知識的傳輸，忽視培養(yǎng)和提升專業(yè)人才的實(shí)踐技能水平，導(dǎo)致教育教學(xué)模式與社會崗位需求相脫節(jié)，難以為學(xué)生營造美好的未來。最后，高校開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)時(shí)，對實(shí)踐教育平臺的構(gòu)建較少，對應(yīng)用型教學(xué)改革帶來消極影響[1]。
二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)向應(yīng)用型專業(yè)教育轉(zhuǎn)變的必要性
實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)向應(yīng)用型專業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，具有必要性。首先，伴隨社會的發(fā)展，對應(yīng)用型專業(yè)人才有著更高的要求，只有實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型教育的過渡，才能為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。其次，應(yīng)用型專業(yè)教育轉(zhuǎn)變，是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本科教育未來發(fā)展的必然趨勢，通過教育轉(zhuǎn)變，可進(jìn)一步培養(yǎng)和提升專業(yè)人才素質(zhì)，充分激發(fā)人才潛能，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)更好發(fā)展指明方向。由此可見，加快數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)向應(yīng)用型專業(yè)教育的轉(zhuǎn)變是必要的。
三、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)向應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)變的教學(xué)改革
（一）加快師資隊(duì)伍建設(shè)
教師是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)施者，決定著教育教學(xué)的成敗，所以，在促進(jìn)該專業(yè)教學(xué)向應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)變的教學(xué)改革中，加快師資隊(duì)伍建設(shè)十分關(guān)鍵?！半p師型”、“復(fù)合型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是對該專業(yè)教師的要求。首先，學(xué)校應(yīng)組織教師定期深入企業(yè)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)或參與各工程項(xiàng)目。其次，學(xué)校聘請資深的專家及專業(yè)技術(shù)人員，蒞臨學(xué)校指導(dǎo)，針對高校師資隊(duì)伍建設(shè)中的不足問題加以指正[2]。
（二）確定專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才時(shí)，應(yīng)確定有效的人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)校人才培養(yǎng)活動(dòng)的深入開展。該專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才時(shí)，必須培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用復(fù)合型人才。首先，高校可采用“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)學(xué)生大一至大三年級時(shí)，在校內(nèi)學(xué)習(xí)既定的專業(yè)理論知識和基礎(chǔ)技能，大四年級時(shí)，深入企業(yè)或?qū)ｉT的校外實(shí)踐基地而參與實(shí)習(xí)，跟進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目，既積累經(jīng)驗(yàn)，又能提高應(yīng)用能力，為專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型教育的過渡創(chuàng)造有利條件。其次，根據(jù)該專業(yè)的職業(yè)崗位定位而確定人才培養(yǎng)模式，以滿足應(yīng)用型專業(yè)教育需求。
（三）構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是計(jì)算機(jī)和藝術(shù)的結(jié)合，因而在應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)程中，應(yīng)構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。首先，在創(chuàng)設(shè)理論教學(xué)體系時(shí)，相關(guān)教育工作者應(yīng)進(jìn)行全面的市場調(diào)研，以了解社會職業(yè)崗位需求，并力求理論知識與技能的聯(lián)系性。其次，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，相關(guān)人員應(yīng)增設(shè)實(shí)踐課程，以提高學(xué)生的實(shí)踐水平，滿足社會崗位需求[3]。
新時(shí)期，高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展中，應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為標(biāo)準(zhǔn)，既加快教學(xué)改革進(jìn)程，又能為社會培養(yǎng)一批批合格的應(yīng)用型人才。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本科教育向應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)改革的轉(zhuǎn)變中，必須加快師資隊(duì)伍建設(shè)，確定專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。
參考文獻(xiàn)：
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[3]楊祥民，王平.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)培養(yǎng)模式探析[J].創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，2016，01：79-84.
數(shù)字美術(shù)的概念
廣義的數(shù)字美術(shù)，其實(shí)就是數(shù)字化的美術(shù)，如以數(shù)字技術(shù)為創(chuàng)作手段的平面設(shè)計(jì)，或是以萬維網(wǎng)為主要的傳播媒介的“純藝術(shù)”，甚至是一些手機(jī)鈴聲等，只要是以數(shù)字技術(shù)為創(chuàng)作的載體，且具有獨(dú)立的審美價(jià)值，都可以將它們歸到數(shù)字美術(shù)的范疇之內(nèi)。而狹義的數(shù)字美術(shù)，一般就是指利用計(jì)算機(jī)處理或制作出來的一些與藝術(shù)相關(guān)的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫會其它的一些藝術(shù)作品，與傳統(tǒng)的藝術(shù)作品相比，它在藝術(shù)的傳播、存儲以及復(fù)制等方面具有較大的優(yōu)勢。因此，如今，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的飛速發(fā)展，高等美術(shù)教育業(yè)紛紛開始有效運(yùn)用電腦軟件以及相關(guān)的數(shù)字美術(shù)軟件，從而創(chuàng)作出豐富多彩的文化藝術(shù)作品。
目前數(shù)字美術(shù)教育的現(xiàn)狀與存在的問題
現(xiàn)階段，我國傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，其在藝術(shù)想象力與創(chuàng)新力的訓(xùn)練與藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)等方面都缺乏專業(yè)所需的藝術(shù)創(chuàng)新能力與基本的素養(yǎng)。而造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)：①美術(shù)生源的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)以及初始的專業(yè)素質(zhì)普遍較低，極大的制約了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。②在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，部分高校對其美術(shù)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置存在著不合理的現(xiàn)象，往往過分重視對美術(shù)專業(yè)知識的教學(xué)，而忽視了對學(xué)的創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而致使美術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍是綜合素質(zhì)較差。
數(shù)字美術(shù)教育中專業(yè)的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式對策的研究
1.改革人才選撥模式
高校美術(shù)專業(yè)在進(jìn)行人才的選拔時(shí)，首先就需要在生源的質(zhì)量方面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念下高校招生的管理體制與模式，可適當(dāng)?shù)膶⑷瞬诺倪x撥目標(biāo)集中在那些具有加強(qiáng)創(chuàng)新能力與無限潛能的生源上面。同時(shí)，改變傳統(tǒng)高招中的分?jǐn)?shù)錄取的制度，遵照人才培養(yǎng)模式下相關(guān)美術(shù)專業(yè)在學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)來實(shí)施對人才的選撥與培養(yǎng)。在招生的過程中，不應(yīng)該僅僅看到學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，并將其作為評定人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是要從整體上考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的技能與藝術(shù)能力實(shí)施綜合的評定，全面考慮到學(xué)生在思想道德以及潛在智能方面的水平。因此，在高等教育領(lǐng)域中，就需要實(shí)現(xiàn)各學(xué)科間的交叉性，打破技術(shù)科學(xué)與藝術(shù)科學(xué)之間的界限，將兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，以培養(yǎng)出高水平的專業(yè)人才。如我國的高等美術(shù)教育中，對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的選撥，就需對其生源結(jié)構(gòu)實(shí)施科學(xué)的確定，從而在源頭保證數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式能夠有序的進(jìn)行。
2.改革教學(xué)模式，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)字化藝術(shù)作為20世紀(jì)人類科技發(fā)展中的重大成果，是現(xiàn)代的美術(shù)教育在高校中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的一種全新手段，為我國傳統(tǒng)美術(shù)教育的開展帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此，在高校的美術(shù)教育中，需重點(diǎn)突出數(shù)字化藝術(shù)，并采取積極的措施，建立全新的人才培養(yǎng)模式，從而適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，培養(yǎng)出一大批專業(yè)的創(chuàng)新型美術(shù)人才。而且，相較于其它學(xué)科，多媒體技術(shù)與美術(shù)教育實(shí)踐中運(yùn)用得更加廣泛，它不僅可以發(fā)揮傳統(tǒng)繪畫工具的效果，而且還可創(chuàng)造出多的新繪畫工具，實(shí)現(xiàn)對藝術(shù)作品的拼貼、合成與剪輯等，從而極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了藝術(shù)的表現(xiàn)力。同時(shí)，現(xiàn)代多媒體在美術(shù)教育中的有效運(yùn)用，也可通過拓展美術(shù)教學(xué)資源，使學(xué)生在逐漸提升自身美術(shù)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，不斷的強(qiáng)化自身的創(chuàng)新能力，從而讓自己逐漸成為社會所需的專業(yè)創(chuàng)新型的美術(shù)人才。
3.提升師資力量
對于電腦在教學(xué)實(shí)踐中所發(fā)揮的重大作用，已經(jīng)得到了世界的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域以及眾多的院校相關(guān)專業(yè)師生的認(rèn)可與廣泛運(yùn)用。不管是平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁的制作，還是全方位多層次的藝術(shù)設(shè)計(jì)，都需要通過電腦美術(shù)以實(shí)現(xiàn)形式新穎且內(nèi)容豐富的教學(xué)，從而達(dá)到圖文并茂，實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)數(shù)字媒介也為學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造出了一個(gè)虛擬的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以將審美想象力、創(chuàng)新性與藝術(shù)的感覺力有機(jī)的結(jié)合在一起，不斷提升自身的專業(yè)能力與創(chuàng)新能力。而在信息時(shí)代下，教育傳授知識并不僅僅只是讓學(xué)生對知識形成表面的記憶理解，而且需要教師充分發(fā)揮出其“引導(dǎo)者”的作用，幫助學(xué)生形成科學(xué)、合理的知識結(jié)構(gòu)與自主學(xué)習(xí)的能力，最終提升自身的創(chuàng)新能力。因此，在數(shù)字美術(shù)教育中，各高校就必須實(shí)現(xiàn)對相關(guān)美術(shù)專業(yè)的師資力量的強(qiáng)化，通過培訓(xùn)、教育等形式，提升教師的教學(xué)水平與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，建立一支“雙師型”教師隊(duì)伍，從而為培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新型人才提高基本的保障。
結(jié)束語
[論文關(guān)鍵詞]管理層 激勵(lì)與約束 人力資本專用性
中國加入WTO以后。金融業(yè)的開放步伐加快。中國國有商業(yè)銀行將面臨著世界范圍的競爭。這種競爭的實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代銀行制度的競爭。其核心是商業(yè)銀行的公司治理機(jī)制——它的優(yōu)劣直接決定了銀行的市場競爭能力。當(dāng)前。國有商業(yè)銀行改革的焦點(diǎn)集中在公司結(jié)構(gòu)的改進(jìn)．在一定程度上忽視了委托——結(jié)構(gòu)中的方的能動(dòng)作用。而銀行管理層作為商業(yè)銀行公司治理結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。對完善銀行公司治理結(jié)構(gòu)具有重要意義。針對國有商業(yè)銀行管理層的激勵(lì)與約束的現(xiàn)狀，本文從銀行管理層的人力資本專用性人手，分析改進(jìn)對銀行管理層的激勵(lì)與約束的機(jī)制，并提出相應(yīng)的制度建議。
一、背景
改革開放以來．我國金融業(yè)最主要的組織形式是國有銀行．國有銀行的變遷又體現(xiàn)為金融制度的變遷。而后者是在我國經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的背景下進(jìn)行的。國有產(chǎn)權(quán)的變革帶有顯著的轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的特征。這就決定了在我國的商業(yè)銀行制度漸進(jìn)式變遷具有明顯的國家主導(dǎo)型特征。其導(dǎo)源之一就是財(cái)政壓力。在財(cái)政壓力下，國家主導(dǎo)型銀行制度的變遷強(qiáng)化了國有銀行對財(cái)政的替代．形成了國有商業(yè)銀行的“功能型越位”以及風(fēng)險(xiǎn)的集中。在這樣的背景下，國有商業(yè)銀行的公司治理改革成為了全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、國有商業(yè)銀行的激勵(lì)約束機(jī)制的現(xiàn)狀
(一)所有者對經(jīng)營者的監(jiān)督與激勵(lì)現(xiàn)狀
在我國．國有商業(yè)銀行的產(chǎn)權(quán)特征是全民所有。政府作為全民的代表擁有商業(yè)銀行的所有權(quán)。這種所有權(quán)在各級政府間的劃分、歸屬問題沒有明確的界定，由此產(chǎn)生了不同層級的政府行為的不一致性所導(dǎo)致的管理經(jīng)營問題。(1)中央政府組建了國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會．將商業(yè)銀行的國有產(chǎn)權(quán)授予國資委管理。在當(dāng)前建立現(xiàn)代商業(yè)銀行制度的改革過程中．為了加快國有商業(yè)銀行的改革迎接國外銀行的挑戰(zhàn)，國資委在一定程度上賦予了銀行管理層更大的自主經(jīng)營的權(quán)利。這是一個(gè)顯性契約。即國家通過法律上使國有商業(yè)銀行成為產(chǎn)權(quán)明晰．自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧的經(jīng)營主體，賦予了銀行管理層以完全的經(jīng)營權(quán)．它的負(fù)面作用是在某些方面對銀行經(jīng)營者的約束明顯不足，表現(xiàn)為所有者的“缺位”；(2)各級地方政府和各個(gè)政府部門出于對各自利益的考慮．利用我國商業(yè)銀行與政府的體制上的關(guān)系．過多地干預(yù)銀行管理層的經(jīng)營行為．表現(xiàn)為所有者的“越位”．我們將其看作一種隱性契約?？傊?，在國家與國有商業(yè)銀行管理層之間的委托關(guān)系中．事實(shí)上存在著顯性契約和隱性契約兩個(gè)契約?，F(xiàn)實(shí)中，后者對銀行的管理層發(fā)揮了主要作用。
隱性契約導(dǎo)致了管理層無法按照完全的經(jīng)營權(quán)來實(shí)現(xiàn)國有商業(yè)銀行的財(cái)富最大化目標(biāo)。盡管國有商業(yè)銀行的最終目標(biāo)在于盈利，管理者掌握著龐大的資源。但卻缺乏追求盈利的動(dòng)機(jī)。因?yàn)椋芾韺拥睦婺繕?biāo)函數(shù)(包括收入的提升、職務(wù)的晉升等)與商業(yè)銀行的業(yè)績好壞并沒有十分緊密的聯(lián)系，一方面，在現(xiàn)行體制下選拔管理者。更注重管理者貫徹政府目標(biāo)的程度，而對利潤等指標(biāo)的考察要求較低：另一方面。盡管大多所有者對銀行的經(jīng)營并沒有決定權(quán)．但卻有否定權(quán)。而四大國有商業(yè)銀行的管理者大多具有一定的行政級別。這種情況導(dǎo)致了管理者在經(jīng)營中更傾向于采取不求有功、但求無過的策略取向。被動(dòng)地屈從于所有者的意愿。這種激勵(lì)機(jī)制的后果是難以形成用業(yè)績來衡量的優(yōu)勝劣汰機(jī)制．從而使得管理層沒有強(qiáng)烈的動(dòng)力來完善經(jīng)營管理機(jī)制．提升銀行業(yè)績?，F(xiàn)階段銀行的借貸現(xiàn)象就是對管理層的激勵(lì)不足的例證。同時(shí)。來自各級政府和各個(gè)政府部門的過度干預(yù)．使得管理層能夠?yàn)槠浣?jīng)營上的不思進(jìn)取、經(jīng)營失誤、甚至是為謀求自身利益的尋租行為找到合理的借口。推脫責(zé)任。這樣的現(xiàn)狀使得所有者對經(jīng)營者的監(jiān)督形同虛設(shè)。所有者對國有商業(yè)銀行管理層的激勵(lì)與約束機(jī)制在現(xiàn)存體制中受到了極大的削弱。
(二)缺乏來自其他方面的激勵(lì)與約束
第一，銀行的絕大部分存款人既沒有積極性。也沒有能力和足夠的信息去監(jiān)督銀行和對銀行管理層施加額外的制約；第二，我國沒有一個(gè)外部的經(jīng)理人市場，缺乏有效的外部競爭機(jī)制。無法對現(xiàn)有的管理層形成有效的制約與激勵(lì)。國有商業(yè)銀行管理層的激勵(lì)約束機(jī)制效率低下的現(xiàn)狀。必然引發(fā)我們?nèi)ふ矣行У母母餀C(jī)制。
三、提高人力資本專用性能夠有效的解決國有商業(yè)銀行管理層激勵(lì)約束弱化的問題
(一)人力資本專用性的含義、特征及作用
所謂人力資本的專用性．即雇員在某企業(yè)工作的過程中．通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累形成了一些僅適用于該企業(yè)的特定環(huán)境的特殊知識，一旦雇員被解雇，其擁有的特定知識就會貶值。其損失由對企業(yè)和雇員共同承擔(dān)。
人力資本專用性的特征主要體現(xiàn)為以下方面：第一，投資形成特征——通過投資(正規(guī)教育、在職培訓(xùn)等)能形成專用的人力資本。人力資本專用性的程度由人力資本投資的程度所引發(fā)，投資額越大，投資時(shí)間越長，投資鎖定越強(qiáng)，人力資本的專用性越強(qiáng)；第二，人力資本專用性的使用配置特征——專用性的人力資本只有使用配置于適合的專業(yè)、崗位上，才能發(fā)揮其作用，否則價(jià)值低得多，或造成人力資本在使用中的閑置浪費(fèi)現(xiàn)象：第三，人力資本專用性的組織特征——人力資本專用性的價(jià)值體現(xiàn)于人力資本的所有者與企業(yè)(組織)的交易或協(xié)約關(guān)系中，專用性人力資本退出企業(yè)，會給企業(yè)及這種人力資本擁有者帶來損失，為保障雙方的共同利益，必須重視交易的長期維持，而且這種組織特征，可通過干中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，進(jìn)一步形成專用性的人力資本。
人力資本專用性的作用有以下兩點(diǎn)：一是從它對委托人和人合同關(guān)系的影響看，會導(dǎo)致人力資本擁有者的壟斷力、要挾(新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派的主要人物威廉姆森對資產(chǎn)專用性所引發(fā)的“敲竹杠”作了專門的論述)；二是人力資本專用性會帶來的生產(chǎn)率顯著提高以及相應(yīng)的報(bào)酬遞增，對發(fā)達(dá)國家的CEO收人的一些實(shí)證研究證明了這一論斷。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，智能資源已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)對價(jià)值貢獻(xiàn)最大、最為稀缺的核心資源。高度專用性的人力資本被“敲竹杠”的風(fēng)險(xiǎn)是能夠通過適當(dāng)?shù)钠跫s被有效控制。因而，在人力資本專用性問題上，第二種作用是主要的。
在運(yùn)用中，首先，如果委托人和人都是理性預(yù)期的，通過估計(jì)人的專用性人力資本創(chuàng)造生產(chǎn)率的可能性并向其提供必要的工作條件，當(dāng)人充分發(fā)揮其人力資本，委托人得到的凈收益比非合作時(shí)應(yīng)該更多：而對人而言，按人力資本的特點(diǎn)，相互合作的時(shí)間越長，專用性就越強(qiáng)，報(bào)酬遞增的可能性就越大。所以，預(yù)期到這一結(jié)果時(shí)，委托人、人雙方形成一個(gè)均衡解，即合作。其次，人力資本的專用性一旦形成，要么很難轉(zhuǎn)移他用，要么在重新配置使用時(shí)會遭到嚴(yán)重的損失。
可見，人力資本的專用性涉及到人力資本的投資、使用配置．涉及到人力資本的所有者與人力資本的使用者及其雇傭關(guān)系。人力資本專用性對于一個(gè)企業(yè)或組織所具有的意義更為重要，因?yàn)槠髽I(yè)(組織)整體收益要大于個(gè)人收益。
(二)強(qiáng)化國有銀行管理層人力資本專用性制度設(shè)計(jì)初探
在我國，作為金融業(yè)核心的銀行業(yè)受到了政府極大的關(guān)注。對照人力資本專用性的特點(diǎn)和我國銀行業(yè)的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)銀行體系的從業(yè)人員已經(jīng)具有較高的退出成本，所不足的是缺乏有效的激勵(lì)與嚴(yán)格的退出機(jī)制，而人力資本專用性恰恰能夠彌補(bǔ)現(xiàn)存機(jī)制的缺陷。因此，可以通過強(qiáng)化管理層的人力資本專用性完善商業(yè)銀行的經(jīng)營管理，即從人力資本專用性的角度健全對管理層的激勵(lì)與約束機(jī)制。事實(shí)上，我國也開始重視銀行高管人員素質(zhì)，從2000年3月24日開始施行《金融機(jī)構(gòu)高級管理人員任職資格管理辦法》，主要從政府管理的角度規(guī)定了金融機(jī)構(gòu)高級管理人員任職資格。本文著重從發(fā)揮市場機(jī)制作用的角度論述強(qiáng)化國有商業(yè)銀行管理層人力資本專用性的制度設(shè)計(jì)，具體制度設(shè)計(jì)如下：
第一，強(qiáng)化銀行內(nèi)部勞動(dòng)力市場。內(nèi)部勞動(dòng)力市場是企業(yè)人力資源管理操作的主要方式。內(nèi)部勞動(dòng)力市場特別強(qiáng)調(diào)企業(yè)組織內(nèi)的勞動(dòng)力分配要通過企業(yè)內(nèi)的組織慣例、制度，如人事管理、薪酬與福利管理、教育培訓(xùn)管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、晉升制度管理等方面的規(guī)則來進(jìn)行。當(dāng)前，我國沒有一個(gè)外部經(jīng)理人市場．無法通過競爭對現(xiàn)存的管理層產(chǎn)生壓力，大力發(fā)展銀行內(nèi)部勞動(dòng)力市場是必然的選擇。我國銀行內(nèi)部勞動(dòng)力市場可以通過吸收日本企業(yè)的年功制的優(yōu)點(diǎn)，如較長期的、完善的工作合同，基于資歷和能力的晉升制度、優(yōu)厚的退休保障制度，強(qiáng)調(diào)員工利益高于股東利益等，建立起追求長遠(yuǎn)利益的企業(yè)文化，進(jìn)一步完善銀行內(nèi)部勞動(dòng)力市場，強(qiáng)化管理層職員對國有商業(yè)銀行的依存度。
第二，提升管理層的專業(yè)能力。在銀行這一行業(yè)中，建立恰當(dāng)?shù)馁Y格認(rèn)證體系，即從業(yè)人員只有通過已設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)化考試和面試測評才能取得在銀行一定管理崗位的任職資格，通過這一制度可以提升管理層的進(jìn)人門檻。同時(shí)，在各個(gè)銀行內(nèi)部應(yīng)當(dāng)設(shè)立定期的在職培訓(xùn)制度，不斷提升管理層的經(jīng)營管理水平和專業(yè)能力。這些措施都有助于增強(qiáng)銀行管理層的人力資本的專用性。
第三，組建銀行經(jīng)理人俱樂部，其實(shí)際上是對外部經(jīng)理人市場的一個(gè)有效的替代方案。所謂銀行經(jīng)理人俱樂部，就是在銀行業(yè)就職并且具有一定職位的管理層人員所組成的團(tuán)體。可以考慮所有具有一定職位的銀行管理人員自動(dòng)成為俱樂部成員，而俱樂部成員的資格將隨著職位的失去被取消。俱樂部成員享有俱樂部所特有的一些權(quán)利，如一些特有的培訓(xùn)機(jī)會，與國內(nèi)國際同行交流的機(jī)會，一些同業(yè)信息資源，甚至包括一些促進(jìn)經(jīng)理人適當(dāng)流動(dòng)以提升其收人與職位的機(jī)會等。通過經(jīng)理人俱樂部這一機(jī)制，有助于建立健全經(jīng)理人的業(yè)績檔案;進(jìn)一步通過經(jīng)理人良好的業(yè)績表現(xiàn)提升銀行經(jīng)理人的聲譽(yù)，較高的聲譽(yù)既有助于增加經(jīng)理人的不當(dāng)行為的成本，又有助于激勵(lì)經(jīng)理人為保持聲譽(yù)甚至獲得更高的聲譽(yù)而更加努力。
第四，改革現(xiàn)存的薪酬分配制度。國有商業(yè)銀行薪酬制度要走市場化、規(guī)范化、國際化的道路。國有商業(yè)銀行在人力資源管理和薪酬制度上要有國際視野，要導(dǎo)人國際的先進(jìn)理念。一方面，提升管理層的收人，并將部分收人與經(jīng)營業(yè)績掛鉤，如實(shí)行年薪制、股票期權(quán)等來強(qiáng)化對人力資本所有者的激勵(lì);另一方面，加強(qiáng)對管理層失職所造成損失的責(zé)任迫究，如建立損失賠償?shù)倪B帶責(zé)任機(jī)制等，同時(shí)也應(yīng)建立相應(yīng)的責(zé)任認(rèn)定機(jī)制、申訴制度等，避免將一些無法預(yù)見的損失責(zé)任強(qiáng)加到管理層身上。
通過以上制度變革，將有助于加強(qiáng)銀行管理層人力資本的專用性，增強(qiáng)對管理層的激勵(lì)與約束。
四、結(jié)論
[關(guān)鍵詞] 不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折；高齡；人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)；內(nèi)固定術(shù)
[中圖分類號] R683.42 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B [文章編號] 1673-9701（2017）09-0098-03
Comparison of total hip arthroplasty and internal fixation in treatment of elderly patients with unstable intertrochanteric fractures
JU Chaojie ZHANG Wei SU Jian
The Fifth Hospital of Harbin，Harbin 150086， China
[Abstract] Objective To study and compare the effect of artificial hip replacement and internal fixation in the treatment of elderly patients with unstable intertrochanteric fractures. Methods From January 2015 to January 2016，selected 30 elderly patients with unstable intertrochanteric fractures with hip replacement establishment observation group， the other 30 cases underwent internal fixation in the treatment of elderly patients with unstable intertrochanteric fractures set up as the control group， the hip joint function the excellent rate， operation time， postoperative ambulation time and complications were compared between two groups. Results The excellent and good rate of the patients in the observation group was significantly higher than that in the control group， the difference was statistically significant （90.00% vs 70.00%， P
[Key words] Unstable intertrochanteric fracture；Elderly；Total hip replacement；Internal fixation
股骨轉(zhuǎn)子間骨折（intertrochanteric fracture）多見于高齡老人，高齡老年患者常合并高血壓、糖尿病等基礎(chǔ)疾病，預(yù)后較差[1-2]。手術(shù)治療的目的是使骨折固定牢固而可靠、盡早使患者下床活動(dòng)、降低各種并發(fā)癥的發(fā)生率[3]。人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)近年來已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高齡不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折的治療中，并取得了較好的臨床效果[4-5]。本研究旨在對人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)治療高齡不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折的療效進(jìn)行探討，并與內(nèi)固定術(shù)治療高齡不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折的療效進(jìn)行對比，現(xiàn)報(bào)道如下。
1資料與方法
1.1 一般資料
選擇我院2015年1月～2016年1月行人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)治療的高齡不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折患者30例，設(shè)立為觀察組，其中，男18例，女12例；年齡62～86歲，平均（69.3±13.8）歲。Evans分型Ⅲ型16 例，Ⅳ型 14 例。另選擇同期行內(nèi)固定術(shù)治療的高齡不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折患者30例，設(shè)立為對照組，其中，男17例，女13例；年齡61～88歲，平均年齡（70.1±11.4）歲。兩組入選患者的性別、年齡、致傷原因等一般資料比較，差異不顯著。兩組骨折患者的一般資料見表1。
1.2 手術(shù)方法
兩組患者均于術(shù)前積極治療內(nèi)科基礎(chǔ)疾病。觀察組30例患者采取人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，采取髖關(guān)節(jié)后外側(cè)入路，常規(guī)逐層切開至關(guān)節(jié)囊，顯露股骨頸及骨折部位，截?cái)喙晒穷i，完整取出股骨頭；解剖復(fù)位大、小轉(zhuǎn)子并鋼絲固定；股骨近端開口充分?jǐn)U髓，測量股骨頭大小后選用相應(yīng)的人工股骨頭，插入假體并用骨水泥技術(shù)注入，保持前傾角 15°，試模滿意后安裝匹配的假體，證實(shí)假體穩(wěn)定、長度合適以及位置滿意后留置引流，逐層縫合。對照組30例患者行內(nèi)固定術(shù)，其中12例行DHS內(nèi)固定，18例行PFN內(nèi)固定。
1.3 評價(jià)指標(biāo)
術(shù)后6個(gè)月根據(jù)Harris評分標(biāo)準(zhǔn)對患者的髖關(guān)節(jié)功能進(jìn)行評價(jià)，滿分100分，包括疼痛 44分，功能47分，畸形4 分，關(guān)節(jié)活動(dòng)5分，其中，90～100分為優(yōu)，80～89分為良，70～79分為可，
1.4 觀察指標(biāo)
比較兩組患者的髖關(guān)節(jié)功能優(yōu)良率、手術(shù)時(shí)間、術(shù)后下床活動(dòng)時(shí)間及并發(fā)癥情況。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
本研究數(shù)據(jù)對比分析結(jié)果采用SPSS22.0軟件，其中計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P
2 結(jié)果
2.1 兩組髖關(guān)節(jié)功能評價(jià)
觀察組患者的髖關(guān)節(jié)功能恢復(fù)效果好，與對照組的優(yōu)良率組間比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（90.00% vs 70.00%，P
2.2 兩組患者的手術(shù)時(shí)間、術(shù)后下床活動(dòng)時(shí)間比較
觀察組患者的手術(shù)時(shí)間與對照組比較未見明顯差異，觀察組患者的術(shù)后下床活動(dòng)早，與對照組患者的術(shù)后下床活動(dòng)時(shí)間比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
2.3 兩組并發(fā)癥發(fā)生率比較
觀察組患者的并發(fā)癥發(fā)生率6.67%，對照組患者的并發(fā)癥發(fā)生率30.00%，組間比較顯示差異存在顯著差異性（6.67% vs 30.00%，P
3討論
股骨轉(zhuǎn)子間骨折是高齡老年人常見的骨折類型之一，隨著社會人口的老齡化，老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折發(fā)病率越來越高，其中 35%～40%為不穩(wěn)定性骨折[7]。
早期手術(shù)治療可以減輕患者臥床的痛苦，盡早下床活動(dòng)，且降低長期臥床引發(fā)的并發(fā)癥。內(nèi)固定術(shù)后患者需長期臥床等待骨折愈合，壓瘡、墜積性肺炎、血栓及骨質(zhì)疏松加重等并發(fā)癥顯著增加，從而使病死率明顯增高。迅速恢復(fù)髖關(guān)節(jié)功，提高患者的生活質(zhì)量，延長患者的生存期至關(guān)重要。
隨著內(nèi)固定技術(shù)的不斷發(fā)展，內(nèi)固定方式多種多樣，其中PFN、DHS為近年來應(yīng)用較多的內(nèi)固定手術(shù)方式。研究發(fā)現(xiàn)，DHS內(nèi)固定更適用于相對穩(wěn)定的股骨轉(zhuǎn)子間骨折以及骨折線范圍較局限者；PFN通過髓內(nèi)固定發(fā)揮固定作用，要求局部骨量不能大量丟失，不適用于嚴(yán)重骨質(zhì)疏松的高齡患者[8-10]。近年來對高齡不穩(wěn)定型股骨轉(zhuǎn)子間骨折采用人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)逐漸得到了廣泛的共識。研究證實(shí)，人工關(guān)節(jié)置換術(shù)使用的骨水泥型假體提供即刻的機(jī)械穩(wěn)定，固定牢固，使人工假體與股骨融為一體，使患側(cè)髖關(guān)節(jié)功能很快恢復(fù)；允許患者術(shù)后早期肢體活動(dòng)，盡早下床負(fù)重行走，減少了長期臥床引起的相關(guān)并發(fā)癥，避免了因早期內(nèi)固定失敗及二次內(nèi)固定取出的手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)[11-15]。
本研究結(jié)果證實(shí)，觀察組患者的髖關(guān)節(jié)功能恢復(fù)效果好，觀察組患者的術(shù)后下床活動(dòng)時(shí)間顯著短于對照組，并發(fā)癥發(fā)生率顯著低于對照組，與向川等[16]報(bào)道的觀點(diǎn)是一致的，證明人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)較內(nèi)固定術(shù)治療高齡不穩(wěn)定性股骨轉(zhuǎn)子間骨折更具優(yōu)勢，能明顯改善髖關(guān)節(jié)功能，患者術(shù)后下床活動(dòng)早，并發(fā)癥少，值得臨床廣泛推廣和應(yīng)用。 同時(shí)我們在臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，注意術(shù)前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，選擇合適的假體，術(shù)后予以系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，才能使手術(shù)效果達(dá)到最佳效果。
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自從邁入信息化時(shí)代，數(shù)字出版行業(yè)風(fēng)生水起，攪動(dòng)著文化出版領(lǐng)域的一池春水。作為建立在計(jì)算機(jī)、通訊網(wǎng)絡(luò)、流媒體、顯示技術(shù)等高新技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)，數(shù)字出版在國內(nèi)迅速發(fā)展，目前已形成了網(wǎng)絡(luò)圖書、網(wǎng)絡(luò)期刊等新生業(yè)態(tài)。數(shù)字出版以內(nèi)容、生產(chǎn)模式、運(yùn)作流程、傳播載體、閱讀消費(fèi)、學(xué)習(xí)形態(tài)的數(shù)字化為特質(zhì)，但絕非簡單的紙媒數(shù)字化，而是要在技術(shù)的支持下帶給讀者超越傳統(tǒng)圖書的閱讀體驗(yàn)，即依托傳統(tǒng)資源以數(shù)字化工具進(jìn)行立體化傳播。
發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)對于提升出版企業(yè)的核心競爭力、轉(zhuǎn)變出版業(yè)發(fā)展模式具有深遠(yuǎn)意義。華東師范大學(xué)出版社很早就意識到數(shù)字化浪潮將給傳統(tǒng)出版帶來巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，堅(jiān)持以打造“數(shù)字型出版社”為理念，積極探索適合中國國情和自身狀況的數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，開拓?cái)?shù)字出版的藍(lán)海。
搶先布局：借力品牌優(yōu)勢
從2008年開始，華東師大出版社就制定了清晰的數(shù)字出版戰(zhàn)略，即打造一個(gè)集“內(nèi)容提供、教學(xué)支持、輔導(dǎo)評估、平臺服務(wù)”為一體的面向“大教育”的全媒體數(shù)字出版平臺。這一戰(zhàn)略的確定，為接下來的數(shù)字出版轉(zhuǎn)型工作指明了方向和目標(biāo)。全社著力從“數(shù)字化管理”、“數(shù)字化教育”、“數(shù)字化閱讀”三個(gè)維度布局轉(zhuǎn)型升級工作。
在數(shù)字化管理方面，華東師大出版社啟動(dòng)了ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）和CMS（內(nèi)容管理系統(tǒng)）的建設(shè)。目前，“智慧樹”ERP已經(jīng)全部上線。通過ERP的實(shí)施，增強(qiáng)了全社員工的數(shù)字意識，提升了整合管理水平，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下基礎(chǔ)。CMS則將全社范圍內(nèi)所有排版文檔系統(tǒng)統(tǒng)一管理，為數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)、存儲、分類和傳播打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科教書籍是華東師大出版社的優(yōu)勢資源，憑借自身強(qiáng)大的品牌文化和深厚積淀，出版社開發(fā)了一系列基于新興媒體和終端的數(shù)字化教育產(chǎn)品，形成數(shù)字化教育品牌。如開發(fā)了IPTV教育頻道、手機(jī)互動(dòng)教育平臺、校園安全數(shù)字化教育解決方案、“閱讀樹”APP STORE客戶端、電子書包“數(shù)字化教材”等具有前瞻性和影響力的數(shù)字產(chǎn)品，獲得了業(yè)界的矚目和好評，也取得了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。其中“一課一練”游學(xué)網(wǎng)站、《“雙語幼兒成長”點(diǎn)讀筆》還榮獲年度數(shù)字出版優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
此外，出版社積極把握數(shù)字閱讀的機(jī)遇，與中國移動(dòng)手機(jī)閱讀基地、豆瓣、亞馬遜等多個(gè)數(shù)字閱讀運(yùn)營平臺開展合作，穩(wěn)步推進(jìn)便捷閱讀新體驗(yàn)。在過去的幾年中，數(shù)字閱讀不僅帶動(dòng)了紙質(zhì)圖書的發(fā)行和銷售，也帶來了豐厚的收益回報(bào)。其中，僅陳坤《突然就走到了》一書在2012年中國移動(dòng)手機(jī)閱讀基地中的收益就高達(dá)七十余萬元。
轉(zhuǎn)型蛻變：創(chuàng)新謀求發(fā)展
數(shù)字出版雖與傳統(tǒng)出版具有共性，但是有更多未知因素需要摸索。華東師大出版社在推進(jìn)數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的過程中，始終堅(jiān)持“轉(zhuǎn)型源于創(chuàng)新”的策略，分別在數(shù)字資源、人才隊(duì)伍、技術(shù)創(chuàng)新、運(yùn)作機(jī)制等諸多方面進(jìn)行了全新探索和實(shí)踐，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的快速高效開展提供了有力的保障。
資源先行。作為傳統(tǒng)出版社，在數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)鏈中，掌控優(yōu)質(zhì)資源乃立足之本。華東師大出版社從2006年開始就明確排版文檔的數(shù)字化管理規(guī)范，約定從排版廠、出版科到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的交接流程和格式模板，實(shí)現(xiàn)從源頭上對圖書數(shù)字資源的有效儲備。在相繼建成圖書庫、音頻庫、視頻庫、圖片庫等多個(gè)資源庫的基礎(chǔ)上，又陸續(xù)開發(fā)了獨(dú)立于圖書產(chǎn)品的“微視頻庫”和“聽書庫”。這些數(shù)字資源的有效儲備，提升了資源的復(fù)用率，為數(shù)字產(chǎn)品的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
人才保障。數(shù)字出版作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，人才和隊(duì)伍是核心要素之一。出版社特別重視數(shù)字出版人才的儲備和培養(yǎng)，早在2009年便啟動(dòng)了人才“蓄水池”計(jì)劃，成立了專門的數(shù)字出版部門，建立起一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的數(shù)字出版專業(yè)隊(duì)伍。同時(shí)，整合原有電子音像社、各圖書分社的有生力量，初步形成了網(wǎng)格式縱橫配合的數(shù)字出版布局。
技術(shù)創(chuàng)新。數(shù)字出版離不開科技的進(jìn)步，因而技術(shù)創(chuàng)新無疑是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。2009年至今，出版社先后開展多項(xiàng)數(shù)字產(chǎn)品形態(tài)、內(nèi)容形式的研發(fā)，也承擔(dān)了多個(gè)市級、區(qū)級資助的數(shù)字出版技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目。目前，出版社已取得多項(xiàng)軟件著作權(quán)，并正在申請2項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新專利，2012年底企業(yè)還榮獲了科技企業(yè)資質(zhì)。
機(jī)制靈活。華東師大出版社在開展數(shù)字出版業(yè)務(wù)的過程中，采取靈活的機(jī)制，堅(jiān)持“政產(chǎn)學(xué)研用一體化”原則，在市、區(qū)兩級政府的引導(dǎo)下，先后與多個(gè)高校的教育、科研院所開展了研發(fā)項(xiàng)目，與多家行業(yè)外企業(yè)實(shí)現(xiàn)了深度戰(zhàn)略合作，還在多所中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教育產(chǎn)品的試驗(yàn)和試點(diǎn)。廣泛合作既凝聚了產(chǎn)業(yè)鏈中的各方力量，又在發(fā)揮各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了多贏，促進(jìn)了整個(gè)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
未來趨勢：整體數(shù)字出版
關(guān)鍵詞：教育傳媒；數(shù)字化時(shí)代；應(yīng)對策略；轉(zhuǎn)型發(fā)展
中圖分類號：G299.28 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）09-0146-02
新興媒體勢如破竹般的發(fā)展，給傳統(tǒng)出版業(yè)帶來前所未有的沖擊。被譽(yù)為多媒體之父的加拿大學(xué)者哈威·費(fèi)舍先生說：“數(shù)字化是一場溫和的革命，在第一時(shí)間便滲透到我們?nèi)祟惢顒?dòng)的所有領(lǐng)域，已經(jīng)展示了其徹底和不可遏制的爆發(fā)力?！?010年，數(shù)字出版進(jìn)入了快車道。2012年，國內(nèi)數(shù)字出版總產(chǎn)出達(dá)到1935.49億元，比2011年整體增長 40.47%。我國出版業(yè)的數(shù)字出版發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，隨著不同類型數(shù)字出版商業(yè)模式和盈利模式的逐步成熟，我國出版業(yè)將快速走上數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路。
教育傳媒如何應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代，筆者以江蘇教育報(bào)刊總社所屬兩報(bào)六刊、上海教育報(bào)刊總社為例，分析教育傳媒的具體做法，尋求教育傳媒在數(shù)字化時(shí)代的突圍路徑。
數(shù)字化時(shí)代的來臨，必然帶來出版方式的革命性變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版會受到巨大的沖擊，單一紙質(zhì)媒介生產(chǎn)的狀態(tài)，正在被多元發(fā)展、平面媒體與數(shù)字化出版并舉的格局取代。目前江蘇教育報(bào)刊總社所屬兩報(bào)六刊期發(fā)行量達(dá)350萬份，占據(jù)著以江蘇為主較大的市場份額。但隨著數(shù)字化技術(shù)的突飛猛進(jìn)，在不久的將來，我們是否能繼續(xù)保持現(xiàn)有的態(tài)勢，值的我們深思。
一、江蘇教育傳媒的現(xiàn)狀
江蘇教育傳媒以江蘇省教育廳直屬的江蘇教育報(bào)刊總社編輯出版的“兩報(bào)六刊”為主，涵蓋了幼兒教育到高等教育，在江蘇乃至全國有著巨大的影響力。但仔細(xì)梳理江蘇教育報(bào)刊的發(fā)展脈絡(luò)，呈現(xiàn)在以下幾方面：
（一）權(quán)威主流 一家獨(dú)大
《江蘇教育報(bào)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》《江蘇教育》《江蘇高教》《現(xiàn)代特殊教育》《初中生世界》《閱讀》《早期教育》由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報(bào)刊總社主辦，在江蘇教育系統(tǒng)有著廣泛的影響力，雖然有江蘇鳳凰出版集團(tuán)主辦的相關(guān)報(bào)刊的挑戰(zhàn)，但其權(quán)威主流的教育傳媒地位還是非常穩(wěn)固的。幾十年辦報(bào)辦刊的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了江蘇教育報(bào)刊總社“團(tuán)結(jié)、勤奮、高效、創(chuàng)新”的深厚底蘊(yùn)，在傳統(tǒng)市場的大風(fēng)大浪中有著極強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
（二）傳統(tǒng)思維 手段陳舊
有60多年辦報(bào)辦刊歷程的江蘇教育報(bào)刊總社形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦颍阂?guī)范的選稿、審稿、編審制度，精心組織稿件的優(yōu)良傳統(tǒng)，去蕪存菁的編輯態(tài)度，是教育報(bào)刊多年積累的資源優(yōu)勢，也是數(shù)字化出版時(shí)代無法替代的品牌價(jià)值。面對一浪高過一浪的時(shí)代大潮，江蘇教育報(bào)刊總社人正在積極探索數(shù)字化時(shí)代的轉(zhuǎn)型升級之路，但幾十年形成的慣性思維，要想在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大踏步的跨越似乎有著些許糾結(jié)的無奈。
（三）體制束縛 難展拳腳
江蘇教育報(bào)刊總社是事業(yè)單位、企業(yè)化管理，這樣的體制要適應(yīng)瞬息萬變的信息時(shí)代，顯然難以跟上時(shí)代的步伐。具有教育與傳媒雙重屬性的教育報(bào)刊正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的陣痛之中，由公益事業(yè)向文化企業(yè)的轉(zhuǎn)向，由文化教育出版工作者向文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者的角色轉(zhuǎn)變，呼喚教育傳媒要在一個(gè)嶄新的平臺上實(shí)現(xiàn)嬗變和超越。
二、教育傳媒應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代的策略
數(shù)字出版時(shí)代的到來，對傳統(tǒng)的教育報(bào)刊出版模式形成挑戰(zhàn)，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)總是同生共存的。教育傳媒如何應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代，要從體制、產(chǎn)品、人才三個(gè)方面尋求突圍之路。
（一）建立適應(yīng)市場化發(fā)展的現(xiàn)代企業(yè)架構(gòu)
1.抓住非時(shí)類報(bào)刊改制的大好機(jī)遇。教育報(bào)刊屬于事業(yè)單位還是文化企業(yè)，很長一段時(shí)間困惑著我們的管理者和從業(yè)人員。國家關(guān)于非時(shí)政類報(bào)刊改革文件和實(shí)施辦法的出臺，旗幟鮮明地將非時(shí)政類報(bào)刊歸于文化產(chǎn)業(yè)范疇。教育報(bào)刊對照相關(guān)要求，傾向性明顯地屬于改制發(fā)展的一類，雖然對于大多數(shù)在原有體制下習(xí)慣了的同志還有一個(gè)適應(yīng)的過程，但時(shí)代的大潮已滾滾而來，容不得我們有充分的時(shí)間思考和猶豫，我們必須作出劃時(shí)代的抉擇。
挑戰(zhàn)往往是風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇并存的，教育報(bào)刊從過去相對安逸、封閉的環(huán)境中化繭成蝶，面對瞬息萬變的信息化時(shí)代，也許會在一個(gè)更高的層面找尋到發(fā)展和騰飛的新的舞臺。
2.組建教育傳媒集團(tuán)。江蘇教育報(bào)刊總社有60多年的辦報(bào)辦刊歷程，目前有兩報(bào)六刊、一份內(nèi)刊、一個(gè)綜合性的新聞網(wǎng)站，擁有150多人的各類人才隊(duì)伍，已經(jīng)初步具備了組建一個(gè)報(bào)刊集團(tuán)豐厚的基礎(chǔ)，我們要借非時(shí)政類報(bào)刊改革的東風(fēng)，注冊成立“江蘇教育報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限公司”，發(fā)揚(yáng)光大原有的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在更廣闊的舞臺上，積極應(yīng)對數(shù)字化出版時(shí)代的要求，傳統(tǒng)報(bào)刊和數(shù)字出版齊頭并進(jìn)，創(chuàng)造江蘇教育報(bào)刊事業(yè)發(fā)展的新輝煌。
3.尋找新的發(fā)展增長點(diǎn)。喻國明在《傳媒競爭力：產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈案例與模式》說：我們的媒介正面臨著一個(gè)“拐點(diǎn)”區(qū)：我們傳媒業(yè)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展在理論上是有著極大的增量空間，但是如果我們僅按照現(xiàn)在的邏輯、現(xiàn)在的模式、現(xiàn)有的動(dòng)作規(guī)則去畫延長線，以慣性發(fā)展的方式去操作的話，我們就很可能無法抓住現(xiàn)實(shí)的發(fā)展機(jī)遇，就無法將傳媒業(yè)發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲默F(xiàn)實(shí)。因此，對于我們教育專業(yè)媒體這樣的傳統(tǒng)出版單位，應(yīng)充分利用自身資源、平臺優(yōu)勢，聚集產(chǎn)業(yè)發(fā)展的智慧和能量，尋找到教育報(bào)刊業(yè)發(fā)展新的增長點(diǎn)，優(yōu)化內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制、結(jié)構(gòu)和經(jīng)營管理水平，真正成為市場主體，在廣闊發(fā)達(dá)的傳媒市場中牢牢占有屬于自己的一席之地。
（二）生產(chǎn)具有鮮明時(shí)代特色的信息化教育類產(chǎn)品
江蘇教育報(bào)刊總社所屬的“兩報(bào)六刊”，傳統(tǒng)的運(yùn)營模式相當(dāng)成熟，也取得了令人驕傲的業(yè)績。數(shù)字化出版時(shí)代的來臨，并不意味著傳統(tǒng)報(bào)刊、圖書的消失，只是順應(yīng)時(shí)展的要求，出版人要提供更新更好的精神文化產(chǎn)品滿足讀者的需求。應(yīng)對數(shù)字化出版時(shí)代的挑戰(zhàn)我們從以下三個(gè)方面尋求對策：
1.電子報(bào)刊的出版。江蘇教育報(bào)刊總社所屬的報(bào)刊在辦好紙質(zhì)報(bào)刊的同時(shí)，早就謀劃電子報(bào)刊的出版，《江蘇教育》《早期教育》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》嘗試電子報(bào)刊的出版，出版的規(guī)模、訂閱的人數(shù)、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益取得長足的發(fā)展，為總社事業(yè)發(fā)展決策、應(yīng)對數(shù)字化出版時(shí)代的發(fā)展做了有益的探索。
2.教育云產(chǎn)品。江蘇教育報(bào)刊總社的《江蘇教育》《初中生世界》專注教育云產(chǎn)品的研究和發(fā)展，立足江蘇、輻射全國，建立涵蓋教育資訊、課程資源、教學(xué)輔導(dǎo)、數(shù)字出版等全品類的信息化服務(wù)平臺，打造具有鮮明江蘇特色的教育云資源庫，為江蘇乃至全國的師生服務(wù)，無限度地拓展和放大江蘇的教育優(yōu)質(zhì)資源，將傳統(tǒng)教育報(bào)刊出版和數(shù)字化、信息化的出版方式高度有機(jī)地融合，實(shí)現(xiàn)信息化時(shí)代教育報(bào)刊跨越式的發(fā)展。
3.多元化發(fā)展。無論是教育報(bào)刊的紙質(zhì)出版，還是數(shù)字化的教育云產(chǎn)品，都是教育報(bào)刊主業(yè)的延伸和飛躍，教育報(bào)刊要做強(qiáng)、做大，增強(qiáng)抗御風(fēng)險(xiǎn)的能力，還是要努力走多元化發(fā)展之路。教育報(bào)刊開拓新的經(jīng)營領(lǐng)域，發(fā)展新的經(jīng)營項(xiàng)目，豐富事業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，有助于教育報(bào)刊走向規(guī)?；?jīng)營，實(shí)現(xiàn)不同產(chǎn)業(yè)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，將教育報(bào)刊的事業(yè)做大做強(qiáng)，形成有特色、有實(shí)力、一業(yè)為主、多業(yè)發(fā)展的教育報(bào)刊傳媒集團(tuán)。上海教育報(bào)刊總社的多元發(fā)展值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，它們在教育廣告、會展、培訓(xùn)等方面創(chuàng)造性的開拓，實(shí)現(xiàn)了報(bào)刊發(fā)行收入、廣告收入和其他多種經(jīng)營收入三分天下，形成了相互關(guān)聯(lián)相互支撐的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，降低了市場風(fēng)險(xiǎn)，擴(kuò)大了事業(yè)發(fā)展規(guī)模，成為國內(nèi)發(fā)展業(yè)態(tài)豐富、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益同步提升的教育報(bào)刊之一。
（三）建立一支適應(yīng)信息時(shí)代的編輯出版發(fā)行隊(duì)伍
應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)歸根結(jié)底要靠人才資源的支撐。教育傳媒要適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的要求，要建立三支隊(duì)伍：
1.管理決策隊(duì)伍。處于轉(zhuǎn)型期的教育報(bào)刊更需要超前的決策，教育傳媒的何去何從，時(shí)代大潮的有力推進(jìn)，管理決策層的高瞻遠(yuǎn)矚，將會對承擔(dān)著主流教育媒體的教育報(bào)刊的發(fā)展產(chǎn)生決定性的影響。我們要建立一支善于探索、敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾頉Q策團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)教育傳媒人求生存謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育傳媒更高層面的發(fā)展，走上適應(yīng)時(shí)代要求的轉(zhuǎn)型之路。
2.編輯出版隊(duì)伍。數(shù)字化時(shí)代伴隨著出版方式革命性的變化，出版手段的多樣化，營銷渠道的立體化，對于傳統(tǒng)的編輯隊(duì)伍提出了巨大的挑戰(zhàn)。教育期刊應(yīng)該怎么辦？教育期刊能怎么辦？所有的這些提問，都需要我們教育期刊的從業(yè)人員給出響亮的回答。教育期刊的從業(yè)人員要從過去的紙質(zhì)傳媒的編輯出版者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒瘯r(shí)代號召下的教育信息的全方位傳播者，必須具備數(shù)字出版時(shí)代基本的職業(yè)素養(yǎng)。我們要花大功夫、大力氣，培養(yǎng)具有較高的政治思想素質(zhì)、良好的職業(yè)道德品質(zhì)、廣博的專業(yè)知識、較強(qiáng)的采編業(yè)務(wù)能力、健康的身心狀態(tài)的編輯出版隊(duì)伍。
3.發(fā)行營銷隊(duì)伍。應(yīng)對數(shù)字化出版時(shí)代必須依靠專業(yè)的數(shù)字出版人才，包括能適應(yīng)數(shù)字出版的軟件技術(shù)人才、編輯、營銷與策劃人才。其中營銷與策劃人才是實(shí)現(xiàn)教育報(bào)刊終端消費(fèi)成功的關(guān)鍵，誰先搶占數(shù)字出版的市場，誰就掌握了主動(dòng)權(quán)。一個(gè)擁有廣泛讀者資源的教育傳媒類產(chǎn)品，才有現(xiàn)實(shí)的話語權(quán)。無論是紙質(zhì)的期刊還是多品類的電子產(chǎn)品，最終都要有讀者消費(fèi)了，才能產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，這個(gè)過程的完成仍然要由具體的人承擔(dān)。建立一支信息化時(shí)代的營銷隊(duì)伍，是教育傳媒應(yīng)對數(shù)字化出版時(shí)代迫在眉睫的重任。
三、結(jié) 語
教育報(bào)刊大多有幾十年的辦報(bào)辦刊歷史，積累了寶貴的資源、可貴的經(jīng)驗(yàn)、難得的人才，如果借助數(shù)字化出版這對生動(dòng)而有力的翅膀，一定能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。江蘇教育報(bào)刊要依托國家數(shù)字出版基地落戶南京的重要機(jī)遇，整合并優(yōu)化傳統(tǒng)的教育出版領(lǐng)域的內(nèi)容資源，積極探索數(shù)字出版內(nèi)容產(chǎn)業(yè)服務(wù)新模式，建設(shè)社會效益、經(jīng)濟(jì)效益俱佳的數(shù)字教育出版發(fā)行平臺，實(shí)現(xiàn)教育傳媒華麗的轉(zhuǎn)身，數(shù)字化出版時(shí)代教育傳媒事業(yè)的新騰飛與新發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] （加）哈威·費(fèi)舍.數(shù)字沖擊波[M]北京：旅游教育出版社，2009.
從整體上看，近年來英國出版業(yè)呈現(xiàn)出較為穩(wěn)定但相對疲軟的發(fā)展態(tài)勢。根據(jù)英國出版商協(xié)會《2014年度英國圖書出版業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（UK Publishing Industry Statistics Yearbook 2014），2014年英國實(shí)體出版物與電子出版物的銷售總利潤為33億英鎊，較前一年下降2%，其中實(shí)體出版物利潤下降5%，為27億英鎊。而電子出版物利潤在近年內(nèi)保持持續(xù)增長，2014年電子出版物利潤較前一年增長了11%，到達(dá)5.6億英鎊。在2014年內(nèi)，各類電子出版物銷量都有所增長，其中兒童讀物較之前年增長36%，專業(yè)類書籍增長17%，有聲讀物增長24%，教育類增長20%。由此可見，數(shù)字出版業(yè)已經(jīng)成為英國出版業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，為英國出版業(yè)年利潤維持相對穩(wěn)定起到至關(guān)重要的作用。英國培生集團(tuán)對于英國出版業(yè)具有一定代表性。本文將通過介紹培生集團(tuán)的經(jīng)營情況、數(shù)字化發(fā)展情況來對英國出版業(yè)做簡要的梳理及展望。
一、培生集團(tuán)概況
創(chuàng)立于1844年的培生集團(tuán)是國際著名的出版業(yè)傳媒巨頭，旗下包括培生教育集團(tuán)、金融時(shí)報(bào)集團(tuán)和企鵝蘭登書屋。培生集團(tuán)規(guī)模龐大，總部位于英國倫敦，在全球80多個(gè)國家擁有4萬多名員工，主要從事教育出版、專業(yè)評核、大眾娛樂、商務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)信息等方面的業(yè)務(wù)。培生集團(tuán)2014年銷售額高達(dá)49億英鎊，位居世界各大出版集團(tuán)之首。
作為全球出版業(yè)的領(lǐng)軍者，培生集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略包括尋求長期發(fā)展機(jī)遇、開拓海外市場、提升教育領(lǐng)域的出版質(zhì)量和銷量等。為實(shí)現(xiàn)這些戰(zhàn)略目標(biāo)，集團(tuán)著力于加速數(shù)字化、服務(wù)化轉(zhuǎn)型，并努力提升整體服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。2014年，培生集團(tuán)的數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)利潤已占到總利潤的62.1%。
二、培生集團(tuán)整體經(jīng)營狀況
2014年，培生集團(tuán)已經(jīng)完成了自2013年起開始的大規(guī)模結(jié)構(gòu)性重組與新項(xiàng)目投資，在出版集團(tuán)數(shù)字化出版模式轉(zhuǎn)型的大趨勢下抓住了重要的增長機(jī)遇，為集團(tuán)今后的發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
（一）集團(tuán)整體經(jīng)營狀況
以恒定匯率計(jì)算，2014年培生集團(tuán)整體銷售額同比增長2%，達(dá)到49億英鎊。同時(shí)，集團(tuán)的營業(yè)利潤增長了8%，遞延收入增長10%，體現(xiàn)其數(shù)字業(yè)務(wù)發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭。培生集團(tuán)現(xiàn)任首席執(zhí)行官John Fallon表示：“我們完成了為期兩年的項(xiàng)目重組與再投資，并在具有挑戰(zhàn)性的市場環(huán)境中發(fā)揮了出色的、具有競爭力的良好表現(xiàn)。進(jìn)入2015年，我們將會在新技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研發(fā)工作中投入更多精力。這樣的努力將會使更多人從學(xué)習(xí)中受益，同時(shí)也將拓展我們集團(tuán)的發(fā)展機(jī)遇?！保ㄒ妶D1，圖2）
圖1 培生集團(tuán)2014年銷售額比例圖（單位：億英鎊）
圖2 培生集團(tuán)2010-2014年銷量變化圖（單位：億英鎊）
（二）集團(tuán)分區(qū)域經(jīng)營狀況
培生集團(tuán)在2014年的年度報(bào)告中，按照地域的劃分方式將集團(tuán)的經(jīng)營狀況分為北美市場、核心市場和新興市場三個(gè)部分。其中北美市場為集團(tuán)最大的營銷市場，2014年該區(qū)域營業(yè)利潤占集團(tuán)總利潤的61%;核心市場包括英國、澳大利亞、德國、法國、比荷盧經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟和意大利，2014年?duì)I業(yè)利潤占集團(tuán)總利潤的24%;新興市場有巴西、南非、中國、印度和其他快速增長的經(jīng)濟(jì)體，目前集團(tuán)有三分之一的員工在這些國家和地區(qū)供職。
1.北美市場
在中小學(xué)方面，遠(yuǎn)程教育（Connections Education）和虛擬學(xué)校（virtual school business）的建設(shè)有很大發(fā)展。截至到2014年，已有6.2萬名學(xué)生參與到遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目中，完成與全職學(xué)生同等學(xué)力的課程，這一數(shù)值較2013年有了15%的增長。三所新型虛擬學(xué)校已在2014年內(nèi)建立，另有一所預(yù)計(jì)在2015年建成。此外，在線測試容量較前年也有40%的大幅度增長，培生集團(tuán)與美國各州簽訂了相關(guān)方面的合作協(xié)議。2014年，培生教育研發(fā)的PowerSchool學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)覆蓋了73個(gè)國家的1500萬學(xué)生，為集團(tuán)貢獻(xiàn)了9700萬美元營收，2000萬美元凈利潤。
在高等教育領(lǐng)域，培生集團(tuán)在教育服務(wù)方面的收益穩(wěn)定，其主要增長點(diǎn)在于新版的電子課程注冊。北美地區(qū)Mylab在線學(xué)習(xí)課程注冊量增加3%，達(dá)到1100萬人次。培生集團(tuán)了數(shù)字學(xué)習(xí)工具REVEL，學(xué)生可以利用這一工具通過線上測試、觀看視頻等方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，REVEL支持手機(jī)等無線設(shè)備，還附帶電子筆記及學(xué)習(xí)日歷設(shè)定等功能。REVEL的研發(fā)不僅能夠方便學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，還能夠?yàn)榻處熂捌渌逃ぷ髡咛峁┘皶r(shí)全面的信息反饋。截至到2014年秋季，該產(chǎn)品已被50家教育機(jī)構(gòu)的1.2萬學(xué)生使用。
在專業(yè)教育范疇內(nèi)，培生教育旗下的VUE電子化考試服務(wù)機(jī)構(gòu)為集團(tuán)利潤增長做出貢獻(xiàn)。IT認(rèn)證、國家標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證及專業(yè)化證書等類型的電子測試容量以每年9%的速度增長，目前已達(dá)到13萬人次。專業(yè)教育方面的新進(jìn)項(xiàng)目包括微軟認(rèn)證專家考試（MCP）、微軟專業(yè)應(yīng)用技術(shù)國際認(rèn)證（MTA）等。
2.核心市場
在中小學(xué)方面，培生教育在英國的運(yùn)營狀況基本穩(wěn)定。但由于英國政府政策轉(zhuǎn)變，普通中等教育證書（GCSE）的責(zé)任措施和課程考核方式改變，導(dǎo)致英國國家教育文憑（BTECs）獲取率下降21%，普通文憑獲取率下降11%。培生舉辦了4000萬場國家統(tǒng)考，較2013年增長24%。在意大利，集團(tuán)發(fā)行了新的專業(yè)化發(fā)展教材和配套的在線課程，在中小學(xué)領(lǐng)域取得了不錯(cuò)的收益，在小學(xué)開設(shè)了Top Secret和Our Dsicovery Island等英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
在高等教育領(lǐng)域，培生集團(tuán)在英國的學(xué)習(xí)服務(wù)市場收入下降，主要原因是職業(yè)市場政策轉(zhuǎn)變導(dǎo)致了就業(yè)率的下降。但集團(tuán)計(jì)劃繼續(xù)培生大學(xué)（Pearson College）的項(xiàng)目建造工作，并協(xié)助第一批32名學(xué)員順利畢業(yè)。培生大學(xué)是培生集團(tuán)在教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新，該大學(xué)授課地點(diǎn)在倫敦，通過申請入學(xué)，入學(xué)者也可選擇線上教育，學(xué)生從該大學(xué)畢業(yè)后，可授予相應(yīng)學(xué)位。而在澳大利亞，學(xué)習(xí)服務(wù)收入增長緩慢，主要得益于核心科目數(shù)量的增長和直接對機(jī)構(gòu)銷售的數(shù)字產(chǎn)品銷量上漲。此外，培生還與澳大利亞另一家王牌大學(xué)合作，提供個(gè)人發(fā)展、就業(yè)以及研究生課程。
在專業(yè)教育范疇內(nèi)，在英國和澳大利亞等地區(qū)的專業(yè)會計(jì)師注冊考試（CPA）報(bào)名人數(shù)都有持續(xù)性增長，培生集團(tuán)將與英國方面續(xù)訂DVSA合同至2016年底。2014年經(jīng)濟(jì)學(xué)人集團(tuán)的營業(yè)利潤有所下降，主要受到廣告收益減少，美元匯率下跌及CQ Roll Call利潤減少的影響。但經(jīng)濟(jì)學(xué)人的發(fā)行量增長依舊保持強(qiáng)勁勢頭，本年度發(fā)行量到達(dá)160萬，其中電子版訂閱量增長了23%，經(jīng)濟(jì)學(xué)人新的日常應(yīng)用軟件Espresso的下載量達(dá)到40萬次。經(jīng)濟(jì)學(xué)人集團(tuán)的市場服務(wù)收益持續(xù)增長，以恒定匯率計(jì)算，這一收益在2014年增長了20%。
2014年，金融時(shí)報(bào)被并入培生專業(yè)教育出版部門。本年度金融時(shí)報(bào)繼續(xù)從其數(shù)字轉(zhuǎn)型中獲益，并預(yù)計(jì)在未來加大這方面的投入。數(shù)據(jù)方面，金融時(shí)報(bào)發(fā)行量以每年10%的速度增長，2014年印刷版與電子版的訂閱量總和已達(dá)到72萬份。其中電子訂閱增長了21%，達(dá)到50.4萬人次，占金融時(shí)報(bào)付費(fèi)讀者總數(shù)的70%。電子版發(fā)行量的強(qiáng)勁增長勢頭有效的抵消了紙質(zhì)版銷量的下降，使得金融時(shí)報(bào)的市場份額持續(xù)增長。
3.新興市場
培生集團(tuán)能夠保持強(qiáng)勁的增長勢頭，很大程度上得益于其進(jìn)一步將核心教育出版業(yè)務(wù)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及對新興市場的大力投資。2014年培生集團(tuán)財(cái)報(bào)顯示，其60%的營收來自于數(shù)字化業(yè)務(wù)。中國、印度、巴西和南非是培生集團(tuán)主要的新興市場。在這些市場，培生集團(tuán)已將業(yè)務(wù)拓展到了傳統(tǒng)出版范疇之外，比如培生集團(tuán)在南非就經(jīng)營著幾所大學(xué)，在墨西哥擁有遠(yuǎn)程大學(xué)，在印度還管理了幾家K12的學(xué)校。
2012年10月29日，貝塔斯曼與培生集團(tuán)宣布計(jì)劃成立企鵝蘭登書屋，其中貝塔斯曼擁有53%的股份，培生集團(tuán)擁有47%的股份，現(xiàn)今該合并交易已全部完成。企鵝蘭登書屋包括蘭登書屋和企鵝出版集團(tuán)在美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭和印度的所有出版機(jī)構(gòu)，以及蘭登書屋在西班牙和拉丁美洲的各出版社和企鵝出版集團(tuán)在亞洲、南非的大眾圖書出版業(yè)務(wù)。
2014年企鵝蘭登書屋表現(xiàn)良好，其中美國和英國的出版業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)異，尤其是童書和青少年圖書出版對集團(tuán)增收貢獻(xiàn)很大。得益于組合效應(yīng)，企鵝蘭登書屋的收入增長25.2%至33.24億歐元（上年為26.52億歐元）。受大量暢銷書尤其是兒童圖書和影視同期書的驅(qū)動(dòng)，公司凈利潤增長24.5%至4.52億歐元，而在2013年則只有3.63億歐元。2014年7月1日，企鵝蘭登書屋從西班牙媒體公司Prisa手中全資收購了大眾出版品牌Santillana，包括其下屬的巴西大眾出版公司Objetiva。這些出版品牌與企鵝蘭登書屋在西班牙、葡萄牙和拉丁美洲的業(yè)務(wù)合并，大大提高了其在這些市場尤其是在拉美市場的增長潛力。
三、培生集團(tuán)數(shù)字業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
培生集團(tuán)是數(shù)字化出版模式轉(zhuǎn)型的開拓者，21世紀(jì)初集團(tuán)便率先在教育領(lǐng)域建立了數(shù)字出版平臺，至今仍是出版領(lǐng)域數(shù)字化進(jìn)程的領(lǐng)軍者。
（一）培生集團(tuán)數(shù)字業(yè)務(wù)概況
培生集團(tuán)1999年成立技術(shù)集團(tuán)，2000年培生公司購買了教育考試公司美國全球電腦系統(tǒng)（NCS）;2007年，培生教育并購了E-college、Reed Elsevier的哈考特評估測試公司（Harcourt Assessment）。如今，培生教育已擁有全球領(lǐng)先的E-learning電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)和考試開發(fā)、測試及測評系統(tǒng)。
數(shù)字出版的發(fā)展使得培生集團(tuán)取得了更大的營銷市場和發(fā)展空間。2014年，培生集團(tuán)數(shù)字業(yè)務(wù)的收入已經(jīng)達(dá)到30.3億英鎊，占集團(tuán)總銷售額的62.1%。另外，培生集團(tuán)的數(shù)字化發(fā)展不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)銷售的增加上，在2010-2014年的五年內(nèi)，集團(tuán)效率也獲得了大幅度提升。（見表1）
表1 2010-2014年數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)銷售額及其占總銷售額的比重
圖3 2010-2014數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)銷售額變化趨勢圖
（二）培生集團(tuán)數(shù)字業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略
1.頻繁并購實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型
近年來，隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，培生集團(tuán)開始著力于布局?jǐn)?shù)字化戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。2013年培生集團(tuán)與貝塔斯曼集團(tuán)完成了企鵝蘭登書屋的合并計(jì)劃。培生集團(tuán)董事長瑪喬麗?思卡爾迪諾表示：“合并之后，兩家出版社將分?jǐn)偝杀?，投入更多資金培育作者和讀者群，在飛速發(fā)展的電子書和數(shù)字閱讀市場中積極探索新的運(yùn)營模式?！逼簌Z與蘭登書屋的合并結(jié)合了兩方的優(yōu)勢，企鵝出版社在數(shù)字出版實(shí)際中積累多年的經(jīng)驗(yàn)與蘭登書屋在電子書銷售平臺建設(shè)上的見長，使得企鵝蘭登書屋在電子書銷售市場上具有更大的活力與競爭力。
此外，培生集團(tuán)在在線教育領(lǐng)域的并購與合作也動(dòng)作頻繁，近幾年內(nèi)收購了諸多在線教育平臺和教育機(jī)構(gòu)。2012年，培生收購了Certiport和EmabaNetCompass（美國在線學(xué)習(xí)服務(wù)提供商）;2013年初，培生收購了Tutorvista和Learning Catalytics（均為學(xué)習(xí)效果分析評定平臺）;2013年12月，培生宣布以4.37億英鎊的價(jià)格（加上4900萬英鎊債務(wù)費(fèi)用）收購巴西成人英語培訓(xùn)公司Grupo Multi，并于2014年2月11日完成收購。這是2010年以來，培生相繼收購南非電腦培訓(xùn)學(xué)校CTI（75%股份）、中國華爾街英語和環(huán)球雅思之后，在國際成人教育領(lǐng)域里又一大動(dòng)作。
2.多樣化的數(shù)字出版模式
培生集團(tuán)為各大出版集團(tuán)中首批推出自助出版服務(wù)的集團(tuán)。2011年5月，企鵝推出大眾文學(xué)在線社區(qū)Book Country， 該平臺用以協(xié)助作者自助出版，實(shí)現(xiàn)作者的直接出版并可及時(shí)獲得讀者反饋。企鵝出版社利用該社區(qū)為讀者作品實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)定價(jià)，并由此為集團(tuán)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)收益。此外，企鵝此前還以重金收購了美國自助出版公司，企鵝在公開聲明中提到：“網(wǎng)絡(luò)營銷、消費(fèi)者分析、專業(yè)服務(wù)和用戶產(chǎn)生內(nèi)容”方面的優(yōu)勢，再注入企鵝公司的“設(shè)計(jì)、編輯和銷售技能，以及其強(qiáng)有力的國際影響力”。
除了自助出版業(yè)務(wù)，培生集團(tuán)也不斷嘗試圖書館電子書借閱服務(wù)。2011年企鵝放棄與全美最大的電子書圖書館供應(yīng)商OverDrive的合作，轉(zhuǎn)而同3M（云端圖書館系統(tǒng)）合作啟動(dòng)試點(diǎn)項(xiàng)目。2013年企鵝與蘭登合并后，兩家出版社繼續(xù)將更多的電子書從OverDrive撤出。這樣的轉(zhuǎn)變在一定程度上是為了抵抗亞馬遜和OverDrive對讀者的搶占，也體現(xiàn)了培生集團(tuán)對于讀者服務(wù)的重視。通過與3M云端圖書館系統(tǒng)的合作，培生集團(tuán)一方面在出版社與圖書館合作方面做出了新的嘗試，另一方面集團(tuán)也得以重新評估其圖書館銷售模式，以建立更有效的圖書館服務(wù)盈利模式。
3.教育服務(wù)于數(shù)字業(yè)務(wù)相結(jié)合
培生教育作為集團(tuán)最大的盈利部門，教育出版一直是培生集團(tuán)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)和主業(yè)。今年來，培生集團(tuán)建立了一系列在線教育服務(wù)平臺、遠(yuǎn)程教育學(xué)校及各類配套教學(xué)成果測試和教育咨詢機(jī)構(gòu)。通過對于這些機(jī)制的完善，培生集團(tuán)逐步將教育出版的重心從銷售圖書向銷售教育教育服務(wù)轉(zhuǎn)化。
集團(tuán)在教育出版領(lǐng)域始終持有積極創(chuàng)新的態(tài)度。2014年，培生為美國童子軍發(fā)行一系列電子書，并設(shè)立新的數(shù)字課程，科目包括機(jī)器人學(xué)、數(shù)字技術(shù)和緊急護(hù)理。培生集團(tuán)的電子課件的學(xué)習(xí)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)一步發(fā)展，MyLab在線學(xué)習(xí)課程的北美注冊量上漲3%，達(dá)1100萬人。而在意大利，培生通過發(fā)行新的專業(yè)化發(fā)展教材和配套的在線課程，在中小學(xué)領(lǐng)域取得了不錯(cuò)收益，在小學(xué)開設(shè)了Top Secret和Our Discovery Island等英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目。與此同時(shí)，集團(tuán)也將教育出版數(shù)字化的重點(diǎn)放在內(nèi)容的優(yōu)化方面，在將紙質(zhì)版圖書轉(zhuǎn)換為電子版的同時(shí)，更加重視附加元素如測試評估的添加。另外，培生教育也逐年加大在技術(shù)和服務(wù)方面的投入，2014年，培生收購了一些國家的遠(yuǎn)程教育類電子大學(xué)網(wǎng)站，在實(shí)行規(guī)模化發(fā)展的同時(shí)，也注重教育技術(shù)和教育模式本土化。
四、培生集團(tuán)發(fā)展前景展望
自2013年起，培生集團(tuán)啟動(dòng)大規(guī)模結(jié)構(gòu)性并購及重組，逐步向數(shù)字化、服務(wù)性業(yè)務(wù)模式轉(zhuǎn)型。日前，培生集團(tuán)致力于由多元化家族集團(tuán)向聚焦教育業(yè)務(wù)的公司轉(zhuǎn)型，不斷整合與精簡機(jī)構(gòu)設(shè)置。2015年6月17日，培生集團(tuán)宣布以3.5億美元的價(jià)格向旗下Vista出售學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)PowerSchool。2014年該學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)覆蓋了73個(gè)國家的1500萬用戶，為培生貢獻(xiàn)了9700萬美元收入，2000萬美元凈利潤。培生選擇出售PowerSchool主要因其與培生當(dāng)前精簡化的數(shù)字戰(zhàn)略目標(biāo)不符。正如培生集團(tuán)現(xiàn)任首席執(zhí)行官John Fallon所言，“出售該業(yè)務(wù)將使我們更直接地專注于學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步簡化培生的業(yè)務(wù)，使我們的產(chǎn)品更加全球化、數(shù)字化和可擴(kuò)展化。”
熱詞：民營書業(yè) 融合發(fā)展 轉(zhuǎn)型升級
人類社會如同動(dòng)車一樣飛馳前進(jìn)，二十一世紀(jì)已經(jīng)發(fā)展到數(shù)字文明時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)風(fēng)起云涌，以排山倒海之勢席卷全球。順應(yīng)日新月異的科技發(fā)展，國家提出“互聯(lián)網(wǎng)+”、國家大數(shù)據(jù)和信息化強(qiáng)國戰(zhàn)略，國家新聞出版廣電總局提出傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展，出版社在轉(zhuǎn)型升級，民營書業(yè)也在轉(zhuǎn)型升級。如何順應(yīng)時(shí)代潮流，如何華麗地轉(zhuǎn)身，穩(wěn)健地超越，山東金榜苑文化傳媒有限責(zé)任公司進(jìn)行了多年的探索和實(shí)踐，現(xiàn)予以歸納，以期對行業(yè)有所啟迪和幫助。
在堅(jiān)守中積蓄力量
一是堅(jiān)守一個(gè)產(chǎn)業(yè)。金榜苑成立于2002年，經(jīng)過十多年發(fā)展，已經(jīng)走在全國民營書業(yè)的第一方陣，成為較大型的書業(yè)企業(yè)，年銷售碼洋超過20多億，固定資產(chǎn)數(shù)億元，具備一定的資本積累。朋友們常建議做些房地產(chǎn)或酒店賓館之類的業(yè)務(wù)，很多企業(yè)主動(dòng)要求與其進(jìn)行這方面的合作經(jīng)營，但是，金榜苑始終意志篤定。不為所動(dòng)。用董事長王朝銀的話說，我們只懂教育，只會做書，也只對教育有熱情，對其他行業(yè)我們不懂，也沒有興趣，能把教育產(chǎn)品做好，能為教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)，我們心滿意足。即使與圖書密不可分的印刷環(huán)節(jié)，金榜苑也不予發(fā)展，全部委托周邊縣市印刷，以確保產(chǎn)業(yè)集中、精力集中、人力物力集中，確保做好圖書內(nèi)容和服務(wù)教育的質(zhì)量。
二是堅(jiān)守兩套產(chǎn)品。十年磨雙劍，創(chuàng)新設(shè)計(jì)步步高。十五年堅(jiān)守兩套產(chǎn)品，十五年一以貫之，力求做到極致，做到盡善盡美。金榜苑始終遵循精品化、品牌化、差異化的產(chǎn)品理念，追求好用、實(shí)用、管用的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，以前瞻、權(quán)威、創(chuàng)新等鮮明特色，塑造了兩塊熠熠閃光的金字品牌。為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，公司設(shè)有專門的產(chǎn)品監(jiān)管部，具體負(fù)責(zé)溝通市場對產(chǎn)品的需求和意見，重點(diǎn)監(jiān)管產(chǎn)品內(nèi)容質(zhì)量和編校質(zhì)量。同時(shí)建立了完整的產(chǎn)品質(zhì)量保障機(jī)制，主要有信息專員機(jī)制、質(zhì)量管控機(jī)制、定稿審查和入庫審查機(jī)制、綜合評價(jià)機(jī)制等。金榜苑公開承諾：內(nèi)容、編校、設(shè)計(jì)、印制質(zhì)量高于國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；產(chǎn)品與教材、課標(biāo)符合率100%；產(chǎn)品差錯(cuò)率低于0.3/10000；產(chǎn)品每年更新率超過60%；客戶滿意率超過95%。同時(shí)，金榜苑提出科技教輔和思想教輔，融合新時(shí)期教育思想和新興科技元素，賦予鮮明的時(shí)代特色和金榜苑特色。所以，金榜苑產(chǎn)品一直受到全國師生的信賴和歡迎，十多年暢銷不衰，成為不可撼動(dòng)的王者品牌。
三是堅(jiān)守情感營銷。梁山是水滸故事發(fā)祥地，一部《水滸》產(chǎn)生了一群重情重義的英雄好漢?！端疂G》中的梁山英雄，行天道講大義，名揚(yáng)世界；如今的梁山人民，傳文明播知識，譽(yù)滿全國。在營銷模式上，金榜苑奉行契約，更重視誠信。誠信和友情的力量較之契約深得人心，十多年合作，十多年友誼，雙方形成了高度的配合和默契，固若金湯，混如一體。
在厚積中尋求突破
在多層面積累的基礎(chǔ)上，金榜苑順勢而為，謀時(shí)而動(dòng)不斷尋求新的突破。
1.人才突破。人是生產(chǎn)力中最積極最活躍的因素，一切人間奇跡都是人創(chuàng)造出來的。謀家者謀小利，謀事者謀大業(yè)，謀人者謀天下，金榜苑的老板深諳這個(gè)道理。十多年來，金榜苑一直把聚集和培養(yǎng)人才當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，鍛煉和培養(yǎng)了一大批產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、企業(yè)管理方面的人才，這是金榜苑最重要最寶貴的財(cái)富，也是最重要最寶貴的產(chǎn)品。有人說，三千門客孟嘗君，臥虎藏龍金榜苑，信然。金榜苑深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，最關(guān)鍵的是人才驅(qū)動(dòng)和人才俱進(jìn)，市場競爭，行業(yè)競爭，最終的是人才競爭。所以，金榜苑十分注重聚集和培養(yǎng)新生代力量，不斷尋求人才的突破。從2010年起公司就進(jìn)行數(shù)字轉(zhuǎn)型的人才培養(yǎng)，先后培養(yǎng)出軟件研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)視頻資源剪輯、課件和word資源處理200多人，并在山東濟(jì)寧成立了數(shù)字資源平臺公司，在廣東珠海成立了軟硬件研發(fā)制作公司。依托這支隊(duì)伍，保證了金榜苑數(shù)字轉(zhuǎn)型的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字產(chǎn)品的健康發(fā)展。
2.產(chǎn)品突破。2013年春天，金榜苑在濟(jì)南南郊賓館隆重召開1000多人參加的數(shù)字出版轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略發(fā)展大會，從此拉開數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的序幕。幾年來，依據(jù)國家教育信息化總體部署和教育教學(xué)的實(shí)際需求，圍繞三通兩平臺建設(shè)，以多媒融合智慧教育整體解決方案為總抓手，研發(fā)推出了一系列數(shù)字化教育產(chǎn)品。代表性的有“91淘課教育平臺”、智能作業(yè)批閱解決方案，以及校園云主機(jī)、易學(xué)寶、易課寶、作業(yè)批閱儀、液晶交互式一體機(jī)、壁掛教學(xué)一體機(jī)等終端產(chǎn)品?！?1淘課教育平臺”，已經(jīng)錄制上傳各種微課視頻26.5萬多節(jié)，學(xué)案50多萬個(gè)，課件100萬個(gè)，各種數(shù)字化碎片資源220萬多個(gè)，是目前國內(nèi)容量最大、更新最快、最專業(yè)、最實(shí)用的信息化教育平臺之一，被中央電教館列為“首批百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目”的數(shù)字教學(xué)資源解決方案推進(jìn)平臺。智能作業(yè)批閱解決方案經(jīng)教育部教育管理信息中心專家評議，專家組一致認(rèn)為：本套解決方案，將硬件、軟件、平臺和資源、紙質(zhì)品進(jìn)行有效結(jié)合，有利于現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)手段與教學(xué)的適度融合，對于減輕教師負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率有較大幫助，建議在全國教育領(lǐng)域推廣使用。這些產(chǎn)品已經(jīng)投放市場，產(chǎn)生了初步的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
3.市場突破。突飛猛進(jìn)的科技催生著瞬息萬變的市場，傳統(tǒng)的圖書銷售模式在新興產(chǎn)品和新興市場面前表現(xiàn)出很多的無奈和不適應(yīng)，新興的出版，新興的產(chǎn)品，呼喚新興的銷售模式。為了突破傳統(tǒng)營銷，金榜苑于2015年成立了數(shù)字產(chǎn)品推廣部，為全國市場提供數(shù)字化產(chǎn)品演示宣講服務(wù)。該部門計(jì)劃設(shè)定200人，目前已經(jīng)選聘了50人，經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)后，分布到全國各地開展宣講活動(dòng)。加之公司原有的1300多名市場營銷人員，實(shí)體與虛擬結(jié)合，線上與線下互補(bǔ)，形成金榜苑新型多元的營銷模式，構(gòu)成金榜苑獨(dú)有的市場服務(wù)體系。數(shù)字產(chǎn)品推廣部成立以來，宣講人員的足跡遍及全國各地，金榜苑信息化教育產(chǎn)品逐漸被各地師生熟悉和認(rèn)可，各地學(xué)校爭相使用91淘課平臺，紛紛與公司簽訂信息化教學(xué)合作協(xié)議。2016年8月22日，微中國、山東金榜苑、小黑科技聯(lián)合與浙江慶元中學(xué)簽訂合作協(xié)議，以91淘課平臺為核心資源，攜手共建智慧慶中。目前全國已經(jīng)開通9l淘課網(wǎng)站的學(xué)校3600多所，簽約合作地市20多個(gè)，金榜苑信息化教育產(chǎn)品正滾雪球式地向各地推進(jìn)。
在未來中謀劃發(fā)展
