發(fā)布時間：2023-07-02 09:43:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的應(yīng)急安全文化建設(shè)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞]以人為本；安全文化；軟實力；內(nèi)涵
[DOI]1013939/jcnkizgsc201533196
安全生產(chǎn)需要“兩手抓，兩手都要硬”，硬件上的投入從某種意義上說或許是相對容易做到的，而“軟實力”的安全文化建設(shè)始終是很多部門的老大難問題。毋庸置疑的是，企業(yè)的安全文化建設(shè)好了，無論是對部門的健康發(fā)展，還是對員工的生命健康，都會發(fā)揮事半功倍的奇效。推進“以人為本”為核心理念的安全文化建設(shè)，是加快建立和實現(xiàn)安全生產(chǎn)管理長效機制、夯實安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)工作、提升安全管理水平、預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故的重要手段，積極引導(dǎo)樹立“以人為本”的安全管理理念和自覺遵章守法的價值觀，把尊重生命價值、保護員工身心健康、實現(xiàn)員工價值和“一切為了人”的人本觀念作為安全文化的基本準(zhǔn)則，從而達到實現(xiàn)防止事故、抵御災(zāi)害、維護健康的目標(biāo)。
1當(dāng)前安全文化建設(shè)存在的問題
由于受多種因素的影響，安全文化建設(shè)與人民群眾對安全生產(chǎn)的迫切希望，與不斷發(fā)展的安全生產(chǎn)形勢相比仍然存在一定差距。盡管在各種會議中、紅頭文件上講安全文化建設(shè)的重要性，推行安全文化建設(shè)的意義，但現(xiàn)實的情形是仍有不少部門的安全文化建設(shè)工作形式化明顯。此外，有些部門的表層安全文化和中層安全文化建設(shè)比較到位，但沒有內(nèi)化為全體員工的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，各種安全規(guī)章制度還一定程度地停留在紙面上或口頭上，沒有完全變成職工頭腦里的觀念，也就是說深層的安全文化相對薄弱。具體表現(xiàn)為：以人為本、安全發(fā)展的理念在一些地區(qū)和單位還沒有牢固樹立；不同地區(qū)和行業(yè)之間安全文化發(fā)展不平衡，體系不完善，安全文化建設(shè)不夠扎實；從業(yè)人員安全意識、知識和技能有待進一步提高；由于受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的制約以及中國傳統(tǒng)文化的影響，職工的安全理念普遍較為淡薄，基本上處于從屬和被動“要我安全”的狀態(tài)，遵守規(guī)章制度大多是因害怕被處罰，安全第一和安全自律的意識還比較模糊；安全文化建設(shè)投入不足，基礎(chǔ)薄弱，安全文化產(chǎn)品開發(fā)和安全文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等需要大力加強。
2安全文化建設(shè)的前景展望
“十二五”時期，是我國推動文化大發(fā)展大繁榮的重要時期，也是安全文化建設(shè)快速發(fā)展的重要機遇期。黨的十七大將文化建設(shè)納入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，十七屆六中全會就深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮作出重大決定?！秶窠?jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》強調(diào)要提高全民族文明素質(zhì)，推進文化創(chuàng)新，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。安全文化是社會主義文化的重要組成部分，《安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃》對加強安全文化建設(shè)提出了明確要求。這都對進一步加強安全文化建設(shè)指明了方向。同時，安全文化建設(shè)經(jīng)過多年工作實踐，已經(jīng)探索出諸多有效途徑，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和良好的發(fā)展條件。進一步推進安全文化建設(shè)，是凝聚共識、匯集力量，促進安全生產(chǎn)工作不斷加強的重要舉措和保障。要抓住機遇，調(diào)動各方面的積極因素，明確目標(biāo)任務(wù)，開動腦筋，強化措施，深化安全發(fā)展理念，努力開創(chuàng)安全文化建設(shè)新局面。
3安全文化建設(shè)的具體措施
31要高度重視，精心組織，服務(wù)大局
將安全文化建設(shè)與精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)、思想政治工作緊密結(jié)合，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為指導(dǎo)，全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，通過開展安全文化建設(shè)，促進落實單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強化安全意識，建立健全安全生產(chǎn)長效機制，提升企業(yè)安全管理水平，實現(xiàn)本質(zhì)安全，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好局面，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn)奠定堅實的基礎(chǔ)。
32要圍繞中心，加強指導(dǎo)，務(wù)求實效
安全文化建設(shè)是提升企業(yè)安全管理水平，實現(xiàn)本質(zhì)安全的重要途徑，是一項惠及員工生命與健康安全的工程。各級組織要把安全文化建設(shè)作為加強安全生產(chǎn)工作的一項重要工作來抓，列入工作日程，要制定具體的安全文化建設(shè)實施方案，進一步細化建設(shè)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，廣泛發(fā)動，精心組織，有計劃、有步驟、有重點地開展工作。開展安全文化理論研究，加強和創(chuàng)新安全文化建設(shè)。加強安全文化理論研究，形成以安全發(fā)展為核心、各具特色的安全文化建設(shè)理論體系，建立安全文化建設(shè)成果表彰、宣傳推廣機制，堅持自主研究和吸收借鑒相結(jié)合，積極開展地區(qū)、行業(yè)領(lǐng)域和企業(yè)間的安全文化建設(shè)學(xué)術(shù)交流，切實做好理論成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
33要統(tǒng)籌兼顧，強化基礎(chǔ)，注重特色
要積極培育和塑造富有吸引力和感染力的安全文化活動品牌，突出重點，及時總結(jié)好的經(jīng)驗和好的做法，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用。要加強輿論宣傳，積極與宣傳部門和新聞單位搞好配合，通過開辟專欄等形式，大力宣傳企業(yè)安全文化建設(shè)的重要意義，弘揚先進的企業(yè)安全文化，引導(dǎo)廣大員工積極參與安全文化建設(shè)活動。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加強安全發(fā)展理念的宣傳貫徹，使其深入人心、扎根基層，指導(dǎo)和推動工作實踐。強化安全生產(chǎn)責(zé)任體系內(nèi)涵和實質(zhì)的宣傳，推動企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任、部門安全監(jiān)管責(zé)任和屬地管理責(zé)任深入落實，促進各地區(qū)、各有關(guān)部門和單位切實增強搞好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感，提高加強安全生產(chǎn)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
34要強化監(jiān)督，不斷深化，扎實推進
要進一步強化正確的輿論引導(dǎo)，營造有利于安全生產(chǎn)工作的輿論氛圍，加快形成全社會廣泛參與的安全生產(chǎn)輿論監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，鼓勵群眾和新聞媒體對安全生產(chǎn)領(lǐng)域的非法違法現(xiàn)象、重大安全隱患和危險源及事故進行監(jiān)督、舉報，提高舉報、受理、處置效率，落實和完善舉報獎勵制度。
關(guān)鍵詞：高校；安全文化；存在問題；評價模式
中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-1101（2012）02-0091-03
高校安全文化是校園文化和安全文化的統(tǒng)一，是高校在長期辦學(xué)實踐中建立和形成的安全物質(zhì)文化、制度文化、理念文化、行為文化的總和。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的職能，高校安全文化建設(shè)是國家安全文化體系的重要組成部分，建設(shè)好高校安全文化，既能夠抵御西方思想文化滲透，保障師生安全和高校穩(wěn)定，又能夠促進大學(xué)生全面發(fā)展，而且能引領(lǐng)社會和國家安全文化建設(shè)，促進社會和國家的安全穩(wěn)定。因此，高校有義務(wù)在安全文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，帶頭把安全文化的環(huán)境、體系、評價機制建設(shè)好，供其他行業(yè)學(xué)習(xí)參考。通過增強高校安全文化建設(shè)的針對性，構(gòu)建高校安全文化評價體系，健全安全防范機制，不斷找不足之處，加以完善，才能防止重大火災(zāi)事故和刑事案件的發(fā)生，減少違法犯罪案件和消除安全事故的隱患，有效地維護廣大師生員工的安全，保障學(xué)校正常的運行，營造和諧的大學(xué)校園環(huán)境。
一、高校安全文化建設(shè)中存在的主要問題
當(dāng)前，各高校都能將建設(shè)校園安全文化提高到戰(zhàn)略高度，從建立高校安全文化體系的角度強化了對安全文化建設(shè)的認識，創(chuàng)造性地采取了許多校園安全文化建設(shè)的措施。一定程度上保障了高校的安全和穩(wěn)定，取得了初步成效，但是發(fā)展還不平衡，不同程度的存在以下問題。
（一）量化標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，缺乏科學(xué)有效的評價體系
高校安全文化的內(nèi)容包括安全理念、安全制度、安全物質(zhì)、安全新聞等多個層面。物質(zhì)文化相對較容易評價，理念文化、制度文化和行為文化相對較難衡量。各高校校園安全文化評價仍處在衡量標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、無法一一量化的尷尬困境，不能構(gòu)建一套科學(xué)系統(tǒng)的高校安全文化綜合評價體系，不能科學(xué)的評價高校安全文化建設(shè)的實際效果。
（二）系統(tǒng)性工程復(fù)雜，建設(shè)中難以形成合力
高校安全文化建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，包括師生的安全意識培養(yǎng)、安全文化素質(zhì)提高，安全理念的形成，安全行為規(guī)范；安全保障場所、設(shè)施建設(shè)；安全規(guī)章制度的建立健全和實施；日常的防備和危機的管理，傳統(tǒng)性的安全和網(wǎng)絡(luò)安全。目前，很多高校在安全文化建設(shè)合力形成方面還有很大的提升空間。
（三）發(fā)展還不夠平衡，重管理輕教育現(xiàn)象仍然存在
不同地區(qū)、不同層次高校的安全文化現(xiàn)狀不平衡。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高校安全文化教育工作要優(yōu)于不發(fā)達地區(qū)，本科院校的安全文化教育工作要優(yōu)于專科高職院校。同時，教育中不同程度的存在問題。如安全文化教育在師資的配備、課程的設(shè)置、學(xué)分的安排等方面的隨意性較大，缺乏充足的經(jīng)費保障。
二、高校安全文化建設(shè)的內(nèi)在要求
圖1表明：高校安全理念文化是核心、是靈魂，安全行為文化是主體、是形式，安全制度文化是表現(xiàn)、是手段，安全物質(zhì)文化是條件、是載體，只有四位一體，形成合力，才能建設(shè)好高校的安全文化。
（一）學(xué)校決策層要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用
只要學(xué)校決策層能夠在思想上重視，認識到位，那么，高校安全文化體系建設(shè)所需要的設(shè)備、資金、制度等各方面就會在總體上有明確的規(guī)劃，才能有計劃、有目標(biāo)地進行建設(shè)。
（二）安全責(zé)任制要執(zhí)行到位
建章立制，才能夠促使高校師生員工中形成始終把安全擺在首位的統(tǒng)一認識，層層落實安全責(zé)任，制約不安全行為的發(fā)生，并能夠從資金、人員、設(shè)備、評估、獎懲等方面進行強化，確保安全意識成為學(xué)校師生教學(xué)科研、學(xué)習(xí)生活的第一意識和自覺行動。
（三）師生的安全意識要不斷提高
在高校安全文化環(huán)境里，每一位師生員工能夠自覺參照安全責(zé)任制的要求，不斷通過安全文化的影響，增強自身安全觀念、意識和價值觀，進而整體提高校園安全文化水平，促進高校安全文化體系的形成。
（四）長效機制要建立健全
要堅持對高校安全文化進行系統(tǒng)建設(shè)的多種有效措施，如：對師生員工加強安全文化教育與培訓(xùn)，制定嚴格的安全管理制度，明確安全管理職責(zé)，構(gòu)建校園安全預(yù)警系統(tǒng)，快速處理應(yīng)急突發(fā)事件，重視網(wǎng)絡(luò)安全文化管理，凈化和保護網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境等。
三、高校安全文化綜合評價模式構(gòu)建的思考
高校安全文化建設(shè)是一個長期、復(fù)雜、不斷改進的過程，是以安全文化建設(shè)從組織策劃方案開始，經(jīng)過測量與評價等一系列過程，以安全績效考核為標(biāo)準(zhǔn)的循環(huán)的過程。那么，綜合目前的研究成果和具體實踐來看，高校安全文化綜合評價模式要達到的效果是通過評價體系了解高校安全文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提供進一步完善的決策依據(jù)，進而達到更高的水平，使高校的安全文化建設(shè)處于持續(xù)改進，不斷適應(yīng)新形勢的狀態(tài)。如圖2所示：
（一）要進行科學(xué)系統(tǒng)的評價
對高校安全文化進行綜合評價必須首先堅持全面系統(tǒng)的觀點，同時要注意邏輯性、實效性與特殊性。也就是說，要考察高校安全文化建設(shè)是否成體系、是否具有先進的時代性、是否能夠作為一種軟實力作用于高校的辦學(xué)水平與發(fā)展方向。假如一所高校的安全文化不成體系，就無法判斷其是否更與時俱進、更有實效、更先進、更優(yōu)劣。（二）要結(jié)合實際進行評價
影響高校安全的內(nèi)因主要表現(xiàn)為高校內(nèi)部管理、校舍安全工程及師生安全與健康素質(zhì)等多方面的問題，其中最為突出的是高校內(nèi)部管理，所以，具體需要從法制環(huán)境、治理機制、管理體制等方面構(gòu)建高校安全文化評價體系（具體的評價指標(biāo)體系，限于文章篇幅另文論述），使綜合評價的結(jié)論和意見更加符合高校的自身實際。
圖2高校安全文化建設(shè)持續(xù)改進過程
（三）要同步構(gòu)建一套高校安全應(yīng)急系統(tǒng)
要成立職責(zé)明確的應(yīng)急機構(gòu)，并配備監(jiān)控防治保障系統(tǒng)，能夠全天候的監(jiān)控校園的方方面面，對危機的發(fā)生作出準(zhǔn)確的判斷，并采取相應(yīng)的對策，使應(yīng)急系統(tǒng)發(fā)揮最大的作用。
綜上所述，高校安全文化建設(shè)是一項長期、復(fù)雜、需要不斷改進的系統(tǒng)工程，要求各高校不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，要按照“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”為方針，采取有效的措施，建立健全長效機制，進行科學(xué)的綜合評價，并持續(xù)改進，以保障廣大師生員工的安全，促進學(xué)校和諧發(fā)展。
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一、推進企業(yè)安全文化建設(shè)的意義和價值。
企業(yè)的安全文化是企業(yè)安全價值和安全行為準(zhǔn)則的總和，體現(xiàn)為企業(yè)員工對安全的認識、態(tài)度、思維及采取的行為方式。文化是人的思想集合，企業(yè)是人的互動場所；而人的行為總是由思想支配的，因此，企業(yè)的安全文化能對員工的行為產(chǎn)生巨大的安全引領(lǐng)作用。同時，安全文化的形成不是自發(fā)的，需要作為主體的企業(yè)樹立高度的自覺與自信，推動企業(yè)安全文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。
二、推進企業(yè)安全文化的途徑和措施。
推進企業(yè)安全文化建設(shè)，就是要在企業(yè)各個層面、各個方面，所有生產(chǎn)活動中，營造安全文化氛圍，潛移默化地規(guī)范員工行為，形成全體員工“齊抓共管”促安全的良好局面。
一是氛圍營造、習(xí)慣養(yǎng)成。
通過教育培訓(xùn)、宣傳引導(dǎo)、開展活動、提高鞏固，促使廣大員工共同信守安全基本準(zhǔn)則、信念、安全價值和標(biāo)準(zhǔn)的同時，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，是推進企業(yè)安全文化建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。
企業(yè)推進安全文化建設(shè)，一方面要樹立“安全生產(chǎn)是我們成家立業(yè)之本，是企業(yè)發(fā)展壯大之根，須臾不能忽視”的觀念；另一方面，大力宣傳“企業(yè)既需要能解決裝置生產(chǎn)難題的專家，還需要熟練操作設(shè)備的能手，更需要排查安全隱患的人才”，宣傳安全人才寶貴的理念，營造安全人才不斷涌現(xiàn)的良好環(huán)境。
長期以來，我們的企業(yè)在安全文化氛圍的營造上，已形成了行之有效的優(yōu)良傳統(tǒng)，張貼警示標(biāo)語、樹立警示標(biāo)牌、制作“全家?！卑踩嵝褭?，在電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳安全生產(chǎn)理念，開展應(yīng)急預(yù)案演練、安全主題的演講等等，這些形式，對于形成濃厚的安全氛圍有著不可替代的作用。
二是健全制度、激勵引導(dǎo)。
制度規(guī)定了企業(yè)員工在共同的生產(chǎn)經(jīng)營活動中所應(yīng)遵循的安全行為準(zhǔn)則，具有規(guī)范性、約束性和強制性。實踐證明，企業(yè)安全文化建設(shè)僅靠氛圍營造、習(xí)慣養(yǎng)成是不夠的，還要通過健全制度、激勵引導(dǎo)來推進。
一些傳統(tǒng)的制度措施是企業(yè)安全文化推進工作的重要組成部分，其中，崗位責(zé)任制大檢查，是夯實以崗位責(zé)任制為中心的基礎(chǔ)工作的有效措施，是貫徹企業(yè)管理PDCA循環(huán)法則的基本形式，其本質(zhì)就是狠抓各級人員責(zé)任的落實，確保企業(yè)安全、穩(wěn)定、高效運行。
企業(yè)安全文化建設(shè)的推進，還需要企業(yè)進行激勵引導(dǎo)，調(diào)動員工參與企業(yè)安全文化建設(shè)的積極性、主動性。
三是“硬件”完善、“軟件”強化。
“人的可靠、設(shè)備的可靠、管理的可靠”是實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全的三大基礎(chǔ)。企業(yè)的安全生產(chǎn)離不開人的可靠，也同樣離不開設(shè)備和管理的可靠。因此，在逐步完善企業(yè)裝備技術(shù)等“硬件”的基礎(chǔ)上，還要狠抓隊伍建設(shè)、管理的精細化、設(shè)備的維護保養(yǎng)、安全措施的落實等“軟件”建設(shè)。企業(yè)要把推進企業(yè)安全文化建設(shè)的重點落到“軟件”建設(shè)上，在人員的可靠、科學(xué)的管理上下功夫，使企業(yè)的安全文化建設(shè)目標(biāo)明確、重點突出。
推進企業(yè)安全文化建設(shè)，員工觀念的養(yǎng)成、制度的健全、設(shè)施的完善和管理的夯實等方面，是互為表里不可分割的整體，其中，員工的觀念是思想內(nèi)涵，是企業(yè)安全文化的核心和靈魂；制度的完善是企業(yè)安全文化的骨架，沒有嚴格的規(guī)章制度，企業(yè)安全文化建設(shè)就無從談起；設(shè)施的完善和管理的夯實是企業(yè)安全文化的外在表現(xiàn)、是物質(zhì)載體和精神依托，沒有這個載體和依托，推進企業(yè)安全文化建設(shè)就是一句空話 。
三、推進企業(yè)安全文化應(yīng)注意的幾個問題。
一要與生產(chǎn)實際相結(jié)合。
推進企業(yè)安全文化建設(shè)，要與實際相結(jié)合，總結(jié)提煉出既符合實際、又具有企業(yè)特色的推進企業(yè)安全文化工作的好方法、好思路。
二要與企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)相融合。
推進企業(yè)安全文化建設(shè)，要與企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，不斷豐富、拓展企業(yè)安全文化建設(shè)的內(nèi)涵。
繼承“細實”作風(fēng)。“細實”作風(fēng)作為石油石化企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承這個作風(fēng)，就要把“細實”融入到生產(chǎn)經(jīng)營管理各個方面，并貫穿于企業(yè)思想政治工作全過程，不斷提高廣大干部員工的政治覺悟、職業(yè)操守和行為養(yǎng)成，為凝心聚力推動企業(yè)安全文化建設(shè)提供組織保證和精神動力。
繼承員工培養(yǎng)的傳統(tǒng)。我們要把培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才隊伍作為實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的根本大計來抓。通過不斷強化人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的管理層隊伍；培養(yǎng)一支技術(shù)過硬，具有較強創(chuàng)新能力、勇克難關(guān)、作風(fēng)頑強、管理嚴格的技術(shù)層隊伍；培養(yǎng)一支操作精心、遵章守紀(jì)、埋頭苦干、頑強拼搏的操作層隊伍，為推動企業(yè)安全文化建設(shè)提供重要保障。
繼承開展安全主題活動的傳統(tǒng)。加大反“三違”力度，修訂和完善各裝置的應(yīng)急預(yù)案，將安全主題活動不斷引向深入，豐富企業(yè)安全文化建設(shè)載體。
三要與企業(yè)發(fā)展階段相契合。
關(guān)鍵詞：高校；安全文化；文化建設(shè)；管理策略
一、安全文化和高校安全文化
安全本身就是一種文化，是人類一切文化的始祖。安全文化的概念最早出現(xiàn)于國際核安全咨詢組（INSAG）對1986年切爾諾貝利事故的報告中，該報告提到“蘇聯(lián)核安全體制存在重大的安全文化的問題”。1991年出版的《安全文化》報告中，將安全文化定義為存在于單位和個人中的種種素質(zhì)和態(tài)度的總和。我國自1991年開始引進、研究和推廣安全文化，相繼成立安全生產(chǎn)宣傳教育中心等專門機構(gòu)，開展“安全生產(chǎn)月”等活動，全民的安全意識和素質(zhì)得到了普遍提高。參照《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》（AQ/T9004-2008）中安全文化的定義[2]，論文將高校安全文化定義為被高校全體師生共享的安全價值觀態(tài)度、道德和行為規(guī)范組成的統(tǒng)一體。按照文化的結(jié)構(gòu)層次，高校安全文化是多層次的復(fù)合體，由理念層、制度層、行為層、物質(zhì)層組成。高校安全文化建設(shè)是將安全目標(biāo)、安全宗旨、安全理念、安全管理哲學(xué)和安全價值等要素內(nèi)化到全體師生的意識中，最終轉(zhuǎn)化為全體師生遵章守矩的自覺行動。安全文化是高校安全管理的靈魂，高校是高水平人才培養(yǎng)的重要基地，高校安全文化深刻影響高校的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)秀的高校安全文化是校園和諧穩(wěn)定、師生工作學(xué)習(xí)的重要保障。高校應(yīng)堅持統(tǒng)籌發(fā)展，將安全文化投入視為一種戰(zhàn)略投入，這對高校建立良好社會形象具有重要的支撐作用。
二、G大學(xué)安全文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
針對G大學(xué)安全管理的實際現(xiàn)狀，結(jié)合PDCA的管理模式，借鑒《ISO45001:2018職業(yè)健康安全管理體系要求》國際標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，從安全發(fā)展理念、安全管理制度、師生安全行為和安全設(shè)備設(shè)施等維度設(shè)計調(diào)查問卷，問卷發(fā)放采取“問卷星”線上調(diào)查的方式展開。本次發(fā)放學(xué)生卷305份，有效問卷305份；發(fā)放教師卷73份，有效問卷73份。重點調(diào)查數(shù)據(jù)的分析情況如表1、表2所示：結(jié)合表1、表2對于重點調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，以下從安全理念、安全制度、安全行為和安全設(shè)備四個方面進行分析。在高校安全發(fā)展理念方面，G大學(xué)的大部分學(xué)生在高校安全理念方面有較好的認知，這和學(xué)校定期組織安全宣講有直接關(guān)系。但教師對于高校安全理念、安全工作愿景了解程度為一般，這和教師較少參與學(xué)校定期的安全培訓(xùn)有關(guān)。學(xué)校對于安全管理的宣傳，主要有校內(nèi)宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕、專題培訓(xùn)等方式。在高校安全管理制度方面，G大學(xué)的學(xué)生對于學(xué)校體系化的安全管理模式并不了解，但對于安全制度的執(zhí)行落實情況較為熟悉，該問題主要源于學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活時間較長，對校園安全問題的整改落實較為熟悉。教師對于安全管理體系的建設(shè)有較多訴求，這源于教師的自身認知和專業(yè)水平。師生對于學(xué)校風(fēng)險管控和隱患治理都有較好評價，這說明學(xué)校在進行“雙重預(yù)防”機制建設(shè)方面取得了一定的成效。在高校師生安全行為方面，G大學(xué)的學(xué)生對安全風(fēng)險有一定的認識，對于安全問題發(fā)生的原因，較多地歸結(jié)為安全意識不強，超過一半的教師也認為安全意識不強是導(dǎo)致學(xué)生安全問題的主要原因。學(xué)校應(yīng)通過豐富多彩的安全教育活動提升師生的安全行為，降低校園事故發(fā)生的可能性和嚴重性，目前開展的安全教育活動有安全知識競賽、專項應(yīng)急演練等。在高校安全設(shè)備設(shè)施方面，G大學(xué)的師生都認為學(xué)校在安全設(shè)備設(shè)施方面投入合理、運行狀態(tài)良好，這說明學(xué)校在安全設(shè)備設(shè)施管理方面取得了一定的效果。另外，學(xué)生關(guān)注更多的是信息安全建設(shè)，這與目前社會存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題有一定的關(guān)聯(lián)。較多的教師認為學(xué)校安全設(shè)備設(shè)施的信息化水平有待提高，這也是信息化時代的管理訴求。
三、G大學(xué)安全文化發(fā)展階段分析
依據(jù)高校安全文化建設(shè)的四個階段，通過對上述調(diào)查問題的分析，結(jié)合實地的調(diào)研訪談結(jié)果可知，G大學(xué)有較完善的安全管理體系，學(xué)校各層級對于安全管理有明確的思想認識，但師生安全文化意識和安全行為仍然是被動接受，因此G大學(xué)的安全文化發(fā)展處于依賴嚴格監(jiān)督階段，并逐步進入獨立自主管理階段。此階段主要有以下幾個管理特征：1.管理承諾各管理層從上到下對安全責(zé)任做出承諾，并表現(xiàn)較好。學(xué)校各管理層對安全管理十分重視，近年來不斷完善安全文化建設(shè)的制度和體系。2.合法合規(guī)全體師生遵守安全規(guī)章制度，但自主性仍不足，對于校內(nèi)的安全管理處于按章行事的水平。3.制度流程學(xué)校已建立必要的安全規(guī)章制度，但師生的執(zhí)行往往是被動的。[3]師生對于安全的執(zhí)行程度限于遵守已有的各項安全制度，但對于安全制度的持續(xù)改進未有進一步的認識。4.目標(biāo)績效學(xué)校各級的管理部門和教學(xué)部門通過不斷強調(diào)校園安全的重要性，制訂具體的安全目標(biāo)和科學(xué)合理的管控措施，保證安全績效的達成。學(xué)校日常重視安全宣傳，制度化的監(jiān)督巡查也有較好的執(zhí)行。5.全員參與學(xué)校把安全視為一種組織價值，除了關(guān)注高校本身的安全績效，同時對相關(guān)方進行安全管理，包括外來人員、承包商等。定期組織安全知識競賽等活動，激發(fā)師生對于校園安全的參與意識，通過提交改進方案，及時評比、獎勵等方式為安全文化建設(shè)注入動力。6.安全培訓(xùn)安全培訓(xùn)具有系統(tǒng)性和針對性，受訓(xùn)的對象包括全體師生、承包商等。培訓(xùn)目的在于培養(yǎng)全體師生的安全技巧和應(yīng)急能力，不斷改進自我安全行為。
四、G大學(xué)安全文化發(fā)展的對策建議
G大學(xué)的安全文化發(fā)展處于依賴嚴格監(jiān)督階段，為了提升G大學(xué)安全文化建設(shè)水平，結(jié)合高校安全文化的核心內(nèi)容，從安全理念、安全制度、安全行為和安全設(shè)備四個方面提出相應(yīng)的改進策略：1.安全系統(tǒng)理念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出表率，讓各二級院系、職能處室、教研室和全體師生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對安全承諾的自覺實踐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制訂整體發(fā)展規(guī)劃時，對安全發(fā)展應(yīng)予以考慮，保證安全文化的資源投入。各級管理者積極參與安全培訓(xùn)，配合校領(lǐng)導(dǎo)定期進行安全檢查和隱患排查治理。高校安全文化體系的建設(shè)，應(yīng)更偏向人性化，以人為本，拒絕條條框框，從高校師生的角度去思考和探索更好的安全文化制度，切實保證高校師生的安全。2.安全管理制度為了保證安全管理制度的貫徹落實，對全體師生建立校內(nèi)、校外相應(yīng)的安全責(zé)任，明確各自相關(guān)的職責(zé)和權(quán)限，形成文件后，統(tǒng)一實施。高校應(yīng)建立安全風(fēng)險管理程序，通過組織相關(guān)領(lǐng)域的安全專家，識別涉及高校的各類安全風(fēng)險，評估風(fēng)險等級，判斷風(fēng)險可控性，制訂風(fēng)險措施，編制高校安全風(fēng)險注冊表，并對安全風(fēng)險變更信息進行動態(tài)更新。師生自覺遵守安全制度，全面推進高校安全文化的建設(shè)。3.師生安全行為高校安全文化建設(shè)可通過安全教育、安全會議、安全培訓(xùn)、安全演練、安全月活動和安全知識競賽等形式開展。高校安全文化建設(shè)需要有效的溝通方式，確保高校與上級主管部門、相關(guān)方，以及各級管理者與師生相互之間的溝通交流。鼓勵全體師生主動上報不安全行為、不安全狀態(tài)和不安全環(huán)境，高校安全責(zé)任部門及時處理和反饋。對于在安全文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的部門和個人予以表彰宣傳，通過樹立安全模范和榜樣起到良好的示范作用。4.安全設(shè)備設(shè)施制訂高校安全設(shè)備設(shè)施管理制度，明確安全設(shè)備設(shè)施的責(zé)任人。對于校園建筑物、教學(xué)設(shè)施等定期進行安全檢查，及時消除安全隱患，保證學(xué)校師生的人身安全。尤其應(yīng)關(guān)注高校實驗室安全，對于國內(nèi)外已發(fā)生的各類實驗室安全事故進行事故橫展宣傳，提高師生的安全意識和應(yīng)急能力。高校的新建、改建、擴建設(shè)施應(yīng)重點關(guān)注，保證符合國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等安全技術(shù)要求，實現(xiàn)高校安全設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全化。
五、結(jié)語
安全作為高校一切活動實施的首要前提與基礎(chǔ)，安全與穩(wěn)定是高校正常運行的基本保證，高校安全研究的意義重大。安全文化是高校安全管理的靈魂，高校作為高水平人才培養(yǎng)的重要基地，高校安全文化則深刻影響高校的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)秀的高校安全文化是校園和諧穩(wěn)定、師生工作學(xué)習(xí)的重要保障。本文通過分析安全文化和高校安全文化的特點，對G大學(xué)安全文化建設(shè)現(xiàn)狀進行實地調(diào)查研究，并結(jié)合高校安全文化建設(shè)的發(fā)展階段，提出G大學(xué)安全文化建設(shè)的管理策略。高校應(yīng)堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全發(fā)展，將安全文化投入視為一種戰(zhàn)略投入，這對高校建立良好社會形象具有重要的支撐作用。
參考文獻：
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安全文化的表現(xiàn)形式包括安全文明、生產(chǎn)環(huán)境與秩序、健全的安全管理體制及安全生產(chǎn)規(guī)章與制度的建設(shè)等，它沉淀于企業(yè)員工的安全意識、安全知識、安全技能、安全應(yīng)急的適應(yīng)能力、對安全制度的理解、對安全法規(guī)的執(zhí)行、安全思維方式、安全行為準(zhǔn)則、安全道德觀、安全價值觀及安全的群體效應(yīng)等。安全管理制度對安全工作的約束只是外在的、被動的，而安全文化的作用則是內(nèi)在的、主動的，具有其他約束無法比擬的優(yōu)越性，企業(yè)安全文化所具有的凝聚、規(guī)范、輻射等功能對整個企業(yè)直接產(chǎn)生巨大的推動作用。
近年來，安全文化逐漸被企業(yè)重視和運用，收到了良好效果。在營造安全文化過程中，企業(yè)以增強勞動者的安全意識，提高其安全自律程度為出發(fā)點，通過各種途徑改變“你講我聽，你說我做”被動接受的狀況，從根本上扭轉(zhuǎn)了在“發(fā)生事故-整改-檢查-再發(fā)生事故-再整改-再檢查”的不良循環(huán)中疲于奔命的被動局面，解除了“如臨深淵、如履薄冰”的緊張狀態(tài)，安全文化建設(shè)不僅不妨礙企業(yè)的經(jīng)營效益目標(biāo)的實現(xiàn)，而且是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的重要途徑，是企業(yè)內(nèi)增凝聚力、外增影響力、提升競爭力的重要法寶。
一、構(gòu)建安全文化需要樹立新理念
構(gòu)建企業(yè)安全文化，不僅要加強對安全制度的宣教，著眼于局部的、個別的文化形式，而且還要做好人、物、環(huán)境等各方面與企業(yè)文化理念、價值觀、氛圍、行為模式等深層次的人文內(nèi)容密切相關(guān)的研究和探索工作。要塑造良好的安全文化，首先要做的就是理念的更新。理念更新，就是指在塑造企業(yè)安全文化模式之前，首先確立正確的安全文化的理念與方針，針對企業(yè)的不同人員，運用各種手段和多種形式，分層次、有系統(tǒng)地進行宣傳引導(dǎo)，消除思想障礙，統(tǒng)一思想認識，從而實現(xiàn)安全文化理念上的更新。
首先樹立以人為本的觀念；堅持以人為本，全面貫徹“以人為本， 安全第一”方針，倡導(dǎo)以人為本的安全文化，即從企業(yè)高層管理者到普通員工的價值觀、態(tài)度、能力和行為方式等，都遵守“以人為本”的原則，“安全第一”的起始點和落腳點都是“以人為本”。多年以來形成的“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”、“一不怕苦，二不怕死”、“為搶救國家和他人財產(chǎn)而獻身”的特定社會、經(jīng)濟、文化背景，導(dǎo)致了各種安全設(shè)施保護人的因素考慮的少，保護財產(chǎn)的因素考慮的多；發(fā)生事故時，強調(diào)用生命和鮮血保護財產(chǎn)的多，強調(diào)逃生保命的少， 甚至把逃生與怕死、逃兵聯(lián)系到一起，這種價值觀所形成的行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)往往就是“以物為本”。人力資源作為最有潛力的有限資源，其生命是無價的，因此企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟利益等其它方面發(fā)生沖突時應(yīng)無條件的服從人的生命。
其次，樹立安全就是企業(yè)最大效益的觀念；企業(yè)只有實現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒有可靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、改革、發(fā)展將無法正常進行。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認識到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。
再次形成安全工作人人有責(zé)的觀念；安全不僅是領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個員工的事。企業(yè)對安全工作、對員工生命的關(guān)注不僅強調(diào)生命的物質(zhì)存在的可貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進行情感和精神的關(guān)懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿足，為員工提供一個本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權(quán)、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現(xiàn)。
二、構(gòu)建安全文化的有效途徑
企業(yè)只要有安全生產(chǎn)工作存在，就會有相應(yīng)的企業(yè)安全文化存在。要想真正建設(shè)好企業(yè)的安全文化，就不能僅停留在對安全文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的、個別的文化形式，企業(yè)安全文化建設(shè)問題應(yīng)該是一個系統(tǒng)工程的問題。同時，全方位安全文化的建立非常重要，但很難有的“速成式”的安全文化促進方案，企業(yè)由于其自身的生產(chǎn)工藝、作業(yè)環(huán)境狀況、員工群體的基本素質(zhì)和安全生產(chǎn)現(xiàn)狀等因素的影響，筆者認為企業(yè)安全文化建設(shè)的最佳途徑是通過企業(yè)安全價值理念落地與行為安全管理，導(dǎo)入安全文化建設(shè)，以點帶面推動企業(yè)安全文化建設(shè)進程。
一是要以堅持強化現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)。一個企業(yè)是否安全，首先表現(xiàn)在生產(chǎn)現(xiàn)場，現(xiàn)場管理是安全管理的出發(fā)點和落腳點。因此，必須加強現(xiàn)場管理，搞好環(huán)境建設(shè)，確保機械設(shè)備安全運行。規(guī)范崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，預(yù)防“人”的不安全因素，使員工干標(biāo)準(zhǔn)活、放心活、完美活。二是要堅持安全管理規(guī)范化。人的行為的養(yǎng)成，一靠教育，二靠約束。讓員工明白什么是對的，什么是錯的；應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，違反規(guī)定應(yīng)該受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據(jù)可查，調(diào)動每一個員工的積極性，形成一個從上到下的安全預(yù)防體系，從而堵塞安全漏洞，防止事故的發(fā)生。三是要堅持不斷提高員工整體素質(zhì)。人是企業(yè)財富的創(chuàng)造者，是企業(yè)發(fā)展的的動力和源泉。提高員工安全文化素質(zhì)的最根本途徑就是根據(jù)企業(yè)的特點，進行安全知識和技能教育、安全文化教育，以創(chuàng)造和建立保護員工身心安全的安全文化氛圍為首要條件。四是要堅持開展豐富多彩的安全文化活動。企業(yè)要增強凝聚力，當(dāng)然要靠經(jīng)營上的高效益和職工生活水平的提高，因此，都要與實際相結(jié)合，其活動最根本的落腳點都要放在基層車間和班組，只有基層認真地按照活動要求結(jié)合自身實際，制定切實可行的實施方案，扎扎實實的開展，不走過場才會收到實效，才能使安全文化建設(shè)更加盡善盡美。五是要堅持樹立大安全觀。企業(yè)發(fā)生事故，絕大部分是職工的安全意識淡薄造成的，因此，以預(yù)防人的不安全行為產(chǎn)生為目的，從安全文化的角度要求人們建立安全新觀念。我們應(yīng)利用一切宣傳媒介和手段，有效地傳播、教育和影響公眾，建立大安全觀，通過宣傳教育途徑，使人人都具有科學(xué)的安全觀、職業(yè)倫理道德、安全行為規(guī)范，掌握自救、互救應(yīng)急的防護技術(shù)。
三、安全文化建設(shè)的誤區(qū)
盡管國內(nèi)外許多企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)證明，安全文化建設(shè)是最終解決企業(yè)安全生產(chǎn)問題的有效方法和重要途徑。但國內(nèi)不少企業(yè)對安全文化認識的片面性和表面性決定了這些企業(yè)的安全文化建設(shè)很難取得理想的效果。甚至有專家通過幾年對企業(yè)安全文化建設(shè)的一些調(diào)研，還歸納出了多種企業(yè)安全文化模式。這些都說明企業(yè)對安全文化的認識和實踐雖然有所思考，但基本上還處于粗淺認識和簡單歸納階段，甚至仍存在不少誤區(qū)。
安全文化建設(shè)必須以良好的安全技術(shù)措施和安全管理措施為基礎(chǔ)，創(chuàng)造提高安全文化的氛圍與環(huán)境。在企業(yè)中開展安全文化建設(shè)，不應(yīng)該把安全文化孤立起來，而是應(yīng)該在企業(yè)精神、管理制度、長遠規(guī)劃、崗位責(zé)任制、生產(chǎn)過程等各個方面始終貫穿安全文化的創(chuàng)建，要在各項工作中處處、事事體現(xiàn)安全文化，這才是安全文化建設(shè)的實質(zhì)。由于安全文化對人的影響是深層次的，因此不可能在短時間內(nèi)產(chǎn)生明顯的、顯著的成效。我國的儒家文化就是明顯的例子，安全文化建設(shè)雖不能和幾千年發(fā)展的儒家文化相提并論，但影響和左右人的思想和意識卻不是一朝一夕的加強，或者強化就能產(chǎn)生效果的。它必須是長期的真抓實干才能有顯著的成效?？梢哉f，安全文化建設(shè)任重而道遠。這就要求我們必須克服突擊、短期、速效等急功近利行為，實施上要有長遠規(guī)劃，要從一點一滴抓起。有成語叫“水滴石穿”，就是這個道理。
重視企業(yè)安全文化載體的建設(shè)和運用。企業(yè)安全文化載體在企業(yè)安全文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用，有時候，對一些企業(yè)來說，企業(yè)安全文化建設(shè)就是不那么深入，但若抓好了企業(yè)安全文化載體建設(shè)，企業(yè)會獲得很好的安全效益和社會效益。因此，有的人就認為，企業(yè)文化的載體建設(shè)，就是企業(yè)文化本身。當(dāng)然，這不能是錯，但至少是不全面的和深刻的。例如在許多企業(yè)，安全宣傳標(biāo)語隨處可見。從企業(yè)生產(chǎn)的實際情況出發(fā)，張貼安全生產(chǎn)標(biāo)語、懸掛安全生產(chǎn)禁令牌等都是對安全文化的一種傳遞和灌輸，也會起到積極的提醒警示作用。但是，大凡文化都是需要動態(tài)發(fā)展的。事實上，也只有與時俱進的安全文化，才能成為一個企業(yè)突破條條框框、開創(chuàng)安全生產(chǎn)新局面的精神助推器，否則就容易患上安全文化僵化癥，對安全生產(chǎn)起不到應(yīng)有的推動作用，甚至還有可能起到副作用。企業(yè)安全文化載體是企業(yè)安全文化的表層現(xiàn)象，它不等于企業(yè)文化本身。企業(yè)安全文化載體的種類，可謂五花八門。像企業(yè)的安全文化室、研究會、文藝團體，企業(yè)安全刊物、板報，標(biāo)志物、紀(jì)念物等，都是企業(yè)安全文化的載體。還有另一種企業(yè)安全文化載體，就是具有生動、活潑、寓教于樂的各種活動，例如安全活動日（周、月）、安全文藝晚會、安全表彰會等等。
四、結(jié)束語
《易經(jīng)》中講到：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”。安全文化建設(shè)是企業(yè)長治久安的戰(zhàn)略之舉。如何通過安全文化建設(shè)使企業(yè)安全發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建平安和諧企業(yè)，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者時刻都在思考的重大問題。同樣，企業(yè)安全文化建設(shè)不是一朝一夕或一蹴而就的事情，要始終堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新和豐富發(fā)展，這樣才具有活力和生命力。只有得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視，制訂周密的規(guī)劃，形成強有效的運行機制，著力創(chuàng)建富有特色的企業(yè)安全文化建設(shè)模式，當(dāng)這一模式付諸實踐并取得成功之后，企業(yè)的安全文化建設(shè)也就真正開花結(jié)果了。
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[關(guān)鍵詞]藥學(xué)實驗室；高校實驗室；實驗室安全文化；安全文化建設(shè)；文化建設(shè)路徑
隨著醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，藥學(xué)專業(yè)不斷擴招，高校藥學(xué)實驗室規(guī)模也在大幅增多，高校藥學(xué)實驗室是醫(yī)藥類院校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生實驗實踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地。藥學(xué)實驗室涉及到危險化學(xué)品、實驗動物及精密儀器，使用及管理不當(dāng)可能造成化學(xué)品傷害、實驗動物咬傷等安全事故。實驗室安全文化建設(shè)是藥學(xué)實驗室安全管理工作的重要組成部分，關(guān)系著醫(yī)藥類高校持續(xù)長遠的發(fā)展，因此對實驗室安全文化建設(shè)提出新的要求和挑戰(zhàn)。
1高校藥學(xué)實驗室安全文化現(xiàn)狀和建設(shè)意義
近年來高校實驗室安全事故頻發(fā)，據(jù)統(tǒng)計實驗室安全事故發(fā)生原因，以人為因素為主，占事故比例98%，主要是安全意識淡薄，致使個人不安全行為或失誤，導(dǎo)致事故發(fā)生[1-2]?，F(xiàn)階段高校藥學(xué)實驗室主要依靠檢查整改的手段來預(yù)防實驗室安全事故發(fā)生，而師生安全意識淡薄、實驗室安全文化建設(shè)薄弱。另外，高校藥學(xué)實驗室還存在實驗室管理人員配備不足或兼多職、安全教育頻率低、安全制度不完善、安全設(shè)施投入不足、欠缺應(yīng)急預(yù)案等問題，使得高校藥學(xué)實驗室存在諸多安全隱患[3-5]。高校安全文化是指安全管理、安全服務(wù)、安全教育過程中形成的以維護安全、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化4個方面[6]。其中精神文化是安全文化建設(shè)的核心，對物質(zhì)文化、制度文化、行為文化起著引領(lǐng)作用，后者的完善提升對精神文化也起著積極反作用。安全文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，保障師生安全，校園和諧穩(wěn)定，將為學(xué)校創(chuàng)造良好的文化氛圍。2高校藥學(xué)實驗室安全文化建設(shè)的路徑
2.1高校藥學(xué)實驗室物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化是實驗室安全文化的基礎(chǔ)，主要包括實驗室健全的責(zé)任體系、完善的安全設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施等硬件和軟件實力。合理而科學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)能將先進的設(shè)備與便捷的使用途徑相結(jié)合，有效預(yù)防實驗室安全事故的發(fā)生和第一時間控制事故擴大保證人員安全[7-8]。(1)責(zé)任體系方面，藥學(xué)實驗室應(yīng)按照國家法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，深入貫徹“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”為核心的指示精神，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任、分級管理、全員參與”的原則，健全完善的實驗室安全管理責(zé)任體系[9]。結(jié)合學(xué)校實際，逐級簽訂安全責(zé)任書，對管理責(zé)任和法律責(zé)任全面落實，保障責(zé)任體系有效運行。例如：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作為第一級，落實法律法規(guī)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校安全管理工作；資產(chǎn)與實驗室管理處作為第二級，對安全管理進行監(jiān)督協(xié)調(diào)、制度制定、安全培訓(xùn)等職責(zé)；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、實驗中心主任、實驗人員及專職安全員作為第三級，負有第一管理和安全工作落實職責(zé)。(2)消防設(shè)施方面，藥學(xué)實驗室需要配備完善的消防設(shè)施，例如：每間實驗室應(yīng)根據(jù)實驗室面積和實驗項目危險性配置相應(yīng)的滅火器、洗眼器、滅火毯等；每層實驗樓公共區(qū)域配置滅火沙、醫(yī)藥箱、應(yīng)急噴淋器，并且定期檢查維護。(3)基礎(chǔ)設(shè)施方面，實驗室劃分區(qū)域管理，大型儀器專人使用管理，超過使用年限和存在安全隱患的儀器設(shè)備及時維修或報廢；配備足夠數(shù)量的試劑柜，試劑分類管理，危險化學(xué)品雙人雙鎖管理；實驗室盡量安裝門禁卡和攝像頭，對出入人員進行監(jiān)管；實驗室內(nèi)粘貼相應(yīng)的安全標(biāo)識；化學(xué)品采購、貯存、使用、廢液等進行全生命周期管理；實驗中產(chǎn)生的廢液、動物尸體等廢棄物分類收集，定期回收處理；動物實驗室設(shè)溫濕度控制、壓差控制系統(tǒng)，清洗、滅菌設(shè)備，擋鼠板防止野生動物進入。(4)防護設(shè)施方面，每間實驗室應(yīng)有危險源說明及防護措施、?；吩噭㎝SDS安全技術(shù)說明、個人防護用品等；實驗室通風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)安全有效；特種設(shè)備如高溫高壓高速設(shè)備配置防護裝置；廢液廢氣凈化處理裝置等。
2.2高校藥學(xué)實驗室制度文化建設(shè)
制度文化是一種強制的行為約束，是對安全文化的具體描述，讓師生在實驗過程中有章可循，保證各項實驗安全有序的進行。制定文化建設(shè)需要結(jié)合學(xué)校實際和法律法規(guī)，根據(jù)各個實驗室承擔(dān)課程和危險源區(qū)別制定不同的制度文件，使制度文化成為行動指南。藥學(xué)實驗室制度文件主要包括：安全準(zhǔn)入、安全檢查、儀器管理、化學(xué)品管理、廢棄物管理、事故應(yīng)急預(yù)案等方面，新制定的制度文件需下發(fā)至各帶教老師并集中組織師生培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安全管理制度、危險性操作流程等重要制度需粘貼上墻。以化學(xué)品管理制度和儀器使用制度為例說明藥學(xué)實驗室制度文化建設(shè)。藥學(xué)實驗室化學(xué)品管理制度中對化學(xué)品購買、儲存、使用及廢棄物收集和處理各個環(huán)節(jié)均明確規(guī)定，特別針對危險化學(xué)品和易制毒化學(xué)品根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》、《易制毒化學(xué)品管理條例》等規(guī)定制定安全管理制度?；瘜W(xué)品進行全生命周期管理，購置階段對?；饭?yīng)商資質(zhì)審核，保障化學(xué)品質(zhì)量；入庫階段通過系統(tǒng)將化學(xué)品基本信息錄入；儲存階段將?；贩湃雽W(xué)校危險品倉庫，建立出入庫臺賬；出庫階段，領(lǐng)用人填寫申請單，經(jīng)審核通過后預(yù)約管理員領(lǐng)用；使用階段將?；贩湃霑捍婀裰?，雙人雙鎖管理，填寫危化品使用數(shù)量用途和去向；廢液回收階段，廢液中和后分類回收到廢液桶，空試劑瓶回收處理，達到一定數(shù)量后通知回收公司處理[10]。儀器管理制度建設(shè)，實驗室儀器設(shè)備需制定相應(yīng)的儀器使用操作規(guī)程，大型儀器如高效液相色譜儀使用教師按要求培訓(xùn)后方可操作儀器，使用過程中堅持“誰使用、誰負責(zé)”的原則，部分儀器如高壓滅菌鍋等應(yīng)由具有上崗證的人員操作，由實驗室管理員負責(zé)定期維護保養(yǎng)，填寫儀器使用記錄和維護記錄?？蒲杏么笮蛢x器，帶教老師或者實驗室管理員在學(xué)生使用前進行集中培訓(xùn)，考核合格后通過預(yù)約平臺結(jié)合自己的時間進行預(yù)約，提高實驗室利用率的同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，提升了他們的實驗興趣[11-12]。
2.3高校藥學(xué)實驗室精神文化建設(shè)
精神文化建設(shè)是安全文化建設(shè)的核心，是在潛移默化中的形成的思想引導(dǎo)、意志磨煉、情感熏陶、價值取向、思想高度。首先，建設(shè)一流的大學(xué)應(yīng)有一流的師資隊伍，一流的師資隊伍必須包括一流的實驗隊伍[13]，根據(jù)安全責(zé)任體系人員等級組織培訓(xùn)提高工作水平，例如：第一級管理人員每學(xué)期1-2次參加法律法規(guī)培訓(xùn)，第二級管理人員每學(xué)期2~3次參加實驗室安全管理相關(guān)培訓(xùn)，第三級管理人員每學(xué)期4-5次參加藥學(xué)實驗室化學(xué)品安全、藥學(xué)實驗室生物安全、藥學(xué)實驗室消防知識等專項培訓(xùn)。二是藥學(xué)實驗室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)及考核，很多高校實驗室安全培訓(xùn)在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面存在諸多問題和缺陷，導(dǎo)致學(xué)生在實驗安全教育中獲得的收效要低于預(yù)期[14]。高校安全準(zhǔn)入教育需要全面培訓(xùn)各方面的安全知識，準(zhǔn)入考試也可以參照必修考試計算學(xué)分，讓所有師生都重視實驗室安全知識。學(xué)?？梢蚤_發(fā)手機軟件包含安全知識視頻和題庫，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。三是高校需要多開展實驗室安全進課堂、安全演練、實驗室安全知識有獎競賽等活動，比如主題為“藥學(xué)實驗室安全文化月”活動，提高學(xué)生實驗室安全素質(zhì)。加大實驗室安全知識宣傳活動，在實驗樓中設(shè)置安全知識的宣傳欄，粘貼安全知識的安全工作簡報、經(jīng)典語錄、宣傳材料等，同時借助廣播、報紙、微信公眾號、微電影拍攝等形式宣傳實驗室安全知識，營造實驗室安全文化氛圍，使安全文化深入人心[15]。
2.4高校藥學(xué)實驗室行為文化建設(shè)
實驗室行為文化是安全文化建設(shè)的最終體現(xiàn)，是實驗室人員行為規(guī)范和行為習(xí)慣。實驗室行為文化是在時間積累中逐漸形成的，優(yōu)良的行為文化往往決定實驗的成敗，一個小的細節(jié)有可能引發(fā)大的安全事故。帶教老師在講課中必須將實驗中的風(fēng)險、注意事項講給學(xué)生，并將正確安全規(guī)范的實驗操作給學(xué)生演示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不規(guī)范的行為及時制止，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，比如：進入實驗室檢查是否有安全隱患，實驗操作過程中將物品合理擺放，配制試劑粘貼試劑標(biāo)簽，領(lǐng)取試劑填寫出入庫記錄，實驗結(jié)束后將試劑放回原位，廢液中和后倒入相應(yīng)的廢液桶，實驗結(jié)束后關(guān)閉水電門窗等。實驗室管理人員每日檢查實驗室使用、記錄填寫、衛(wèi)生及安全情況，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用行為及時糾正并整改。藥學(xué)實驗室營造的安全文化氛圍，學(xué)生實驗中的安全意識，將安全知識落實到實際操作中是對實驗室安全文化建設(shè)的間接評價。行為文化一方面需要老師自身規(guī)范操作正確引導(dǎo)，強調(diào)實驗的注意事項并對操作不規(guī)范行為及時糾正，另一方面需要定期組織學(xué)生進行實驗操作培訓(xùn)考核，兩方面不斷努力才能建設(shè)優(yōu)良的實驗室行為文化。
3結(jié)語
高校藥學(xué)實驗室必須不斷加強安全文化建設(shè)，建立適用于藥學(xué)實驗室的安全管理體系，才能保障藥學(xué)實驗室可持續(xù)發(fā)展。藥學(xué)實驗室安全文化建設(shè)是一項長期并且深入的工作，落實“以人為本，安全第一”的安全理念，樹立安全責(zé)任意識，需要廣大師生的共同努力和不斷探索，為建設(shè)安全有序的高校藥學(xué)實驗室作出應(yīng)有的貢獻。
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一、安全文化的概念及內(nèi)涵
安全文化就是指人們?yōu)榱税踩詈桶踩a(chǎn)所創(chuàng)造的文化，是安全價值觀和安全行為準(zhǔn)則的總和，它體現(xiàn)了每一個人、每一個單位、每一個群體對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行動方式。安全文化按層次結(jié)構(gòu)可分為：
(1)物質(zhì)層：指可見之于形、聞之于聲的文化現(xiàn)象。如醫(yī)院自然環(huán)境的建設(shè)，醫(yī)療設(shè)備的改善，院風(fēng)院紀(jì)，醫(yī)療服務(wù)的環(huán)境與程序等。
(2)制度層：是指醫(yī)院安全管理的體系。它包括組織機構(gòu)的健全，規(guī)章制度的建立，管理機制的完善。
(3)行為層：是指沉淀于醫(yī)院及其職工心靈中的安全意識形態(tài)。如安全思維方式，安全行為準(zhǔn)則，安全道德觀，安全美學(xué)觀，安全價值觀。它是醫(yī)院員工對安全問題的個人響應(yīng)與情感認同。這三個層次中最重要的是行為安全文化，它支配著醫(yī)院員工的行為趨向，而物質(zhì)安全文化、制度安全文化的狀況也會反作用于醫(yī)院的行為安全文化。醫(yī)院的安全文化是醫(yī)院文化的重要組成部分，它依賴于醫(yī)院文化的發(fā)展，沒有醫(yī)院文化的興旺與發(fā)展，醫(yī)院安全文化也就沒有了根基。
二、推進醫(yī)院安全文化建設(shè)的作用
（一）規(guī)范人的安全行為：推行全員安全文化建設(shè)，使每一位員工都能意識到安全的含義、對安全的責(zé)任應(yīng)具有的道德，從而能自覺地規(guī)范自己的安全行為，也能自覺地幫助他人規(guī)范安全行為。如安全物質(zhì)文化對人的安全行為影響主要表現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)及設(shè)備的應(yīng)用方面，它通過應(yīng)用新技術(shù)新項目新方法、靈敏可靠的安全預(yù)警和防范系統(tǒng)以及快捷的醫(yī)療缺陷應(yīng)急系統(tǒng)來影響人的安全行為。安全制度文化是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)的動作保障機制，是軟環(huán)境狀態(tài)下的文化。它通過對責(zé)任的落實、國家法規(guī)的認識和理解、自身安全制度和醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)來規(guī)范人的安全行為。行為安全文化通過樹立安全第一、安全維系健康和生命、安全創(chuàng)造效益等觀念和意識，提高員工對醫(yī)院服務(wù)安全重要性的認識，從而達到規(guī)范人的安全行為的目的。
（二）組織及協(xié)調(diào)醫(yī)院安全管理機制：安全管理與其他的專業(yè)性管理不同，它不象醫(yī)療管理、藥品管理、設(shè)備管理、后勤管理等那樣局限于對醫(yī)院的某一個方面或某一部分人的管理，而是對醫(yī)院一切方面、一切人的管理，還承擔(dān)著對職工的安全法規(guī)、安全知識的宣傳。這就要求醫(yī)院的一切部門、一切人員都為實現(xiàn)醫(yī)院安全服務(wù)協(xié)調(diào)一致運作，不能出現(xiàn)梗阻，要做到這一點，只有安全文化能使之具有共同的安全行為準(zhǔn)則。
（三）醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)管理向深層次發(fā)展的需要：安全文化建設(shè)是近年來安全科學(xué)領(lǐng)域提出的一項企業(yè)安全生產(chǎn)保障新對策，是安全系統(tǒng)工程和現(xiàn)代安全管理的一種新思維、新策略，也是企業(yè)事故預(yù)防的重要基礎(chǔ)工程。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建
安全文化”的概念產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代的美國。1986年INSAG（國際核安全檢查組）認為安全文化是存在于單位和個人中的種種素質(zhì)和態(tài)度的總和，是一種超越一切之上的觀念[1]。HSCASNI（英國健康安全委員會）認為安全文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，決定于健康安全管理上的承諾、工作作風(fēng)和精通程度。安全文化作為一個全新的安全理念，被提出來之后，在企業(yè)很快得到普遍認可和飛速發(fā)展，但醫(yī)療單位尚未引起足夠的重視。筆者認為，安全文化涉及到社會生活的各個方面，是人類從事安全活動時所創(chuàng)造的安全價值觀、安全行為標(biāo)準(zhǔn)與物質(zhì)形態(tài)的總和，是保護人的身心健康、尊重人的生命、實現(xiàn)人的價值的文化，是現(xiàn)代安全管理的發(fā)展，因此，加強醫(yī)院安全文化建設(shè)十分必要。
一、安全文化的概念及內(nèi)涵
安全文化就是指人們?yōu)榱税踩詈桶踩a(chǎn)所創(chuàng)造的文化，是安全價值觀和安全行為準(zhǔn)則的總和，它體現(xiàn)了每一個人、每一個單位、每一個群體對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行動方式。安全文化按層次結(jié)構(gòu)可分為：
(1)物質(zhì)層：指可見之于形、聞之于聲的文化現(xiàn)象。如醫(yī)院自然環(huán)境的建設(shè)，醫(yī)療設(shè)備的改善，院風(fēng)院紀(jì)，醫(yī)療服務(wù)的環(huán)境與程序等。
(2)制度層：是指醫(yī)院安全管理的體系。它包括組織機構(gòu)的健全，規(guī)章制度的建立，管理機制的完善。
(3)行為層：是指沉淀于醫(yī)院及其職工心靈中的安全意識形態(tài)。如安全思維方式，安全行為準(zhǔn)則，安全道德觀，安全美學(xué)觀，安全價值觀。它是醫(yī)院員工對安全問題的個人響應(yīng)與情感認同。這三個層次中最重要的是行為安全文化，它支配著醫(yī)院員工的行為趨向，而物質(zhì)安全文化、制度安全文化的狀況也會反作用于醫(yī)院的行為安全文化。醫(yī)院的安全文化是醫(yī)院文化的重要組成部分，它依賴于醫(yī)院文化的發(fā)展，沒有醫(yī)院文化的興旺與發(fā)展，醫(yī)院安全文化也就沒有了根基。
二、推進醫(yī)院安全文化建設(shè)的作用
（一）規(guī)范人的安全行為：推行全員安全文化建設(shè)，使每一位員工都能意識到安全的含義、對安全的責(zé)任應(yīng)具有的道德，從而能自覺地規(guī)范自己的安全行為，也能自覺地幫助他人規(guī)范安全行為。如安全物質(zhì)文化對人的安全行為影響主要表現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)及設(shè)備的應(yīng)用方面，它通過應(yīng)用新技術(shù)新項目新方法、靈敏可靠的安全預(yù)警和防范系統(tǒng)以及快捷的醫(yī)療缺陷應(yīng)急系統(tǒng)來影響人的安全行為。安全制度文化是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)的動作保障機制，是軟環(huán)境狀態(tài)下的文化。它通過對責(zé)任的落實、國家法規(guī)的認識和理解、自身安全制度和醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)來規(guī)范人的安全行為。行為安全文化通過樹立安全第一、安全維系健康和生命、安全創(chuàng)造效益等觀念和意識，提高員工對醫(yī)院服務(wù)安全重要性的認識，從而達到規(guī)范人的安全行為的目的。
摘 要 安全是人類永恒的主題，安全文化是一項預(yù)防事故的基礎(chǔ)性工程。本文分析了安全文化建設(shè)的重要性，提出了安全文化建設(shè)的層次和手段，最后通過先進實例探索了安全文化建設(shè)的內(nèi)容和方法，為廣大欲推進安全文化建設(shè)的電力企業(yè)提供重要的參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞 安全文化 班組安全 現(xiàn)場安全
企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期的安全生產(chǎn)經(jīng)營過程中逐步形成的，占據(jù)主導(dǎo)地位并為全體員工認可和恪守的安全理念、安全意識、安全技能、安全行為習(xí)慣。安全文化建設(shè)是企業(yè)預(yù)防事故發(fā)生的一項基礎(chǔ)性工程，通過安全文化建設(shè)可以創(chuàng)造一種良好的安全人文氛圍和協(xié)調(diào)的人機環(huán)境關(guān)系，對人的理念、意識、態(tài)度、行為的形成產(chǎn)生從無到有的影響，達到控制人的不安全行為，杜絕事故發(fā)生的目的。
一、安全文化建設(shè)的重要性
1、加強電力企業(yè)安全文化建設(shè)是落實國家政策的需要
國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局先后頒布施行了《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》、《企業(yè)安全文件建設(shè)評價準(zhǔn)則》、《安全文化建設(shè)示范企業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，并在國家安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃中將推進企業(yè)安全文化建設(shè)作為重點工程，以規(guī)范和加強企業(yè)安全文化建設(shè)，在企業(yè)內(nèi)部營造濃厚的安全氛圍，使各級管理層和普通員工具備良好的安全管理技巧、能力以及安全意識，為電力企業(yè)創(chuàng)造一個人人懂安全、人人知安全、人人會安全的良好安全生產(chǎn)環(huán)境。
2、加強電力企業(yè)安全文化建設(shè)是增強職工的安全意識，提高職工素質(zhì)的需要
在安全生產(chǎn)人、機、環(huán)境三要素中，人是最活躍的因素，統(tǒng)計顯示，80%的事故都是來源于人的不安全行為，而在人為因素中，安全意識薄弱的因素又占到90%多，通過安全文化建設(shè)，可以使每個職工都能清醒地認識到，安全在于長期警惕，事故出于瞬間麻痹，安全管理無小事，要想安全就得從一言一行、從細小甚微處著手，時刻緊繃安全這根弦，遵章守紀(jì)，嚴格規(guī)范自己的行為，從而有效增強職工的安全意識，有效杜絕安全違章行為，真正實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉(zhuǎn)變。
3、加強電力企業(yè)安全文化建設(shè)是提升電力企業(yè)安全管理綜合水平，樹立電力企業(yè)形象的需要
安全文化建設(shè)既包括軟件方面，如精神激勵、舉辦文藝活動等，也包括硬件方面，如加大安全措施的投入，改善工作環(huán)境等，通過“軟硬兼施”，將安全管理的重心轉(zhuǎn)移到提高人的安全文化素質(zhì)上來，轉(zhuǎn)移到以預(yù)防為主的方針上來。職工的安全意識提高了，工作環(huán)境得到顯著改善，事故減少了，效益倍增，電力企業(yè)呈現(xiàn)出一片人與環(huán)境和諧共處的大好景象。這些改變無疑對樹立電力企業(yè)形象，增強電力企業(yè)的核心競爭力有巨大的促進作用。
4、加強電力企業(yè)安全文化建設(shè)是增近員工感情，增強電力企業(yè)凝聚力的需要
安全文化建設(shè)要求全員參與，通過舉辦各種活動可以拉近員工之間的距離，增近員工之間的感情，使員工在工作中不但關(guān)心自己而且留心他人的不安全行為和條件。通過增加安全投入可以使員工了解到電力企業(yè)對員工的關(guān)愛，讓員工深刻感受到“企業(yè)愛我”，產(chǎn)生“我愛企業(yè)”的深厚感情，并將這種感情轉(zhuǎn)化為企業(yè)巨大的向心力、凝聚力，從而為電力企業(yè)的發(fā)展提供源動力。
二、安全文化建設(shè)的層次及手段
1、管理層及決策者的安全文化建設(shè)
全面安全管理、責(zé)任制、三同時、五同時、三同步、監(jiān)督制、定期檢查制、有效的行政管理手段、常規(guī)的經(jīng)濟手段、三同步原則、三負責(zé)制、意識及管理素質(zhì)教育、目標(biāo)管理法、無隱患管理法、系統(tǒng)科學(xué)管理、人機環(huán)設(shè)計、系統(tǒng)安全評價、應(yīng)急預(yù)案對策、事故保險對策、三因（人、物、環(huán)）安全檢查等。
2、班組及員工的安全文化建設(shè)
三級教育、特殊教育、日常教育、全員教育、持證上崗、班前安全活動、標(biāo)準(zhǔn)化崗位和班組建設(shè)、技能演練、三不傷害活動、定置管理、“三群”（群策、群力、群管）對策、班組建小家活動、“綠色工程”建設(shè)、事故判定技術(shù)、危險預(yù)知活動、風(fēng)險抵押制、家屬安全教育、仿真、演習(xí)等。
3、生產(chǎn)現(xiàn)場的安全文化建設(shè)
安全標(biāo)志（禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、指示標(biāo)志）、事故警示牌、技術(shù)及工藝的本質(zhì)安全化、現(xiàn)場“三標(biāo)”建設(shè)、三防管理（塵、毒、煙）、四查工程、三點控制（事故多發(fā)點、危險點、危害點）等。
4、電力企業(yè)人文環(huán)境的安全文化建設(shè)
安全宣傳墻報、安全生產(chǎn)周（日、月）、安全競賽活動、安全演講比賽、事故報告會、安全文藝（電影、電視）活動、安全文化月（周、日）、事故祭日、安全匯報會、安全宣傳的“三個一工程”（一場晚會、一幅新標(biāo)語、一塊墻報）、青年員工“六個一工程（查一個事故隱患、提一條安全建議、創(chuàng)一條安全標(biāo)語、講一件事故教訓(xùn)、當(dāng)一周安全監(jiān)督員、獻一筆安措經(jīng)費）”等。
安全文化是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)和升華，安全文化建設(shè)在于培養(yǎng)員工的安全意識，使安全成為一種習(xí)慣，是一種無形的力量，能真正的從源頭上消除隱患，大大減少人為事故的發(fā)生，保障電力企業(yè)的安全生產(chǎn)，保護職工的身心健康，效益實現(xiàn)最大化，實現(xiàn)從業(yè)人員、電力企業(yè)、社會三贏良好的和諧社會局面。
參考文獻：
[1]王強.企業(yè)安全文化進家庭的實踐與思考.企業(yè)文化.2010（5）.
