發(fā)布時間：2023-08-15 17:13:27
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的德育常規(guī)要求樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
本學(xué)期，德育處在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃的要求，扎實開展德育教育活動，使學(xué)生在愛國主義、政治思想、道德修養(yǎng)、科技創(chuàng)新、行為規(guī)范、安全法制、心理健康、評優(yōu)表彰，以及社會實踐、家庭教育、團(tuán)隊活動等方面有新的體驗和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作：
樹立“德育為首”的教育理念，樹立“服務(wù)教學(xué)實訓(xùn)”的協(xié)作意識，樹立“育人為本”的教育宗旨。
1、全體班主任進(jìn)一步明確以育人為本的教育思想，面向全體學(xué)生，面對學(xué)生的終身發(fā)展，以就業(yè)為向?qū)В训掠旁谒刭|(zhì)教育的首要位置，強(qiáng)化育人為本的觀念。加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任意識。結(jié)合班級實際情況以及其他部門反饋的情況，開學(xué)初對個別班主任進(jìn)行了調(diào)整，保證了班級管理的效果。
2、加強(qiáng)德育實踐、檢查、考核活動。要求班主任工作做到：嚴(yán)、細(xì)、實、真，各項考核與班主任津貼掛鉤。此舉促進(jìn)了班主任工作的有效開展。
3、在常規(guī)工作保證常效、實效方面。學(xué)校加強(qiáng)各項常規(guī)工作的布置、細(xì)化和考核。班主任對班級工作全面掌握使學(xué)生出勤、衛(wèi)生、升旗、課間、文明禮儀、安全教育、等常規(guī)工作開展落實、要求到位。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期計劃的專題教育都精心設(shè)計，認(rèn)真實施，取得了很好的效果：
（1）、五月份，為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，對全校學(xué)生進(jìn)行了防疫、衛(wèi)生、安全教育，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。
（2）、六月份，為了響應(yīng)全市“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”的要求，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛勞動的品質(zhì)，開展了以“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”為主題的班會課，在全體學(xué)生中選拔出了品德良好、能力強(qiáng)、能起模范帶頭作用的新一屆的學(xué)生代表，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
（3）、為弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，形成爭先進(jìn)的良好氛圍。本學(xué)期繼續(xù)組織開展“新時代好少年”的評選活動。同時開展各班三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀大隊委評選，在校內(nèi)形成比、學(xué)、趕、超的良性競爭氛圍。
二、付出的回報
（常規(guī)活動努力保證常效，重點活動努力爭取高效，專題活動努力取得實效）
1、在常規(guī)管理與平時的言傳身教中，我校的大部分班主任老師能夠為人師表，積極工作，付出了艱辛的勞動的同時也取得了豐碩的回報。他們能夠堅持常年如一日，以身作則，不計報酬，甘于付出的奉獻(xiàn)精神令人感動。正是他們的辛勤汗水和無私奉獻(xiàn)樹立了我校班主任隊伍的良好形象。
2、我校的德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，許多活動許多學(xué)生、受到表彰。
素質(zhì)教育的靈魂是德育，素質(zhì)教育的生命是創(chuàng)新。我們堅信，在新形勢下，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，修煉內(nèi)功，發(fā)展內(nèi)涵，遵循小學(xué)教育中德育教育的規(guī)律與科學(xué)，扎實工作，才能進(jìn)一步把工作做好，也就一定能夠為學(xué)生的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。
三、不足的反思
1、組織學(xué)習(xí)不夠，部分班主任工作效果不佳，責(zé)任在于德育處開展的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)不夠。提高責(zé)任心，優(yōu)化工作方法、技巧的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要加強(qiáng)。
2、工作細(xì)節(jié)不細(xì)，組織安排不夠嚴(yán)密，在常規(guī)活動，主題教育以及臨時性的活動中與嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，最優(yōu)效果均有一定的差距。常規(guī)檢查中少數(shù)的不規(guī)范。
3、工作方式老套，缺少新意。創(chuàng)新德育方法是提高德育效果的形式與保證。目標(biāo)明確，要求明確，在途徑、方法、形式上探索，殊途同歸。
假期中，反思工作，查找不足，尋求對策，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際要求，制定計劃，彌補(bǔ)缺失，規(guī)劃今后的德育工作。
以全國、省、市職教工作會議精神為指導(dǎo)，貫徹落實《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范（試行）》和學(xué)校2007年度工作計劃，適應(yīng)兩個轉(zhuǎn)變，即我校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和辦學(xué)層次提高的轉(zhuǎn)變，以規(guī)范和實效為抓手，以規(guī)范養(yǎng)成教育和“三職”(職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律)教育為主線，以加強(qiáng)德育常規(guī)管理和進(jìn)行德育改革為重點，以完善德育網(wǎng)絡(luò)、健全德育制度、建好德育隊伍、創(chuàng)新德育形式和方法為保證，以提高學(xué)生的文明程度和道德水平、促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成為根本，大力加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性和時代感，初步樹立我校德育工作品牌。
二、工作目標(biāo)
1、切實做好德育常規(guī)工作，狠抓學(xué)生文明行為特別是校園文明行為養(yǎng)成訓(xùn)練，為提升我校德育工作水平打下堅實的基礎(chǔ)。
2、完善德育管理制度，規(guī)范工作行為，構(gòu)建德育體系。
3、形成更加完善的德育二級管理體制。
4、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，突出職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性。
5、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，改革班主任任用和考核辦法，提高班主任工作津貼。
6、重啟心理咨詢室，加強(qiáng)心理健康教育。
7、按市教育局要求，推行以學(xué)生“成長導(dǎo)師制”為重點的“雙制”（成長導(dǎo)師制、成長伙伴制）改革，在構(gòu)建全員育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。
8、適應(yīng)我校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和辦學(xué)層次升格為高職校的新情況，學(xué)習(xí)、探索德育管理的新方法、新途徑。
三、重點工作
（一）、切實做好德育常規(guī)，夯實德育工作基礎(chǔ)
1、全面落實《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范（試行）》要求，按照市教育局“三個規(guī)范”執(zhí)行情況檢查反饋，從組織管理、教育內(nèi)容、制度建設(shè)、檔案管理等方面進(jìn)行全面梳理，進(jìn)一步健全德育管理機(jī)制，實現(xiàn)我校德育管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
2、繼續(xù)以“爭做文明人”活動為抓手，抓實基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育，將良好文明行為作為良好職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成要素之一，使注重日常文明語言、行為、交往禮儀以及職業(yè)禮儀成為學(xué)生的自覺追求。
3、加強(qiáng)對廣播操、服裝、發(fā)型、儀容儀表、日常行為的檢查，及時通報和處理，展示我校學(xué)生健康、向上的精神風(fēng)貌。
（二）、進(jìn)一步健全德育管理制度，規(guī)范德育工作行為
1、從學(xué)生日常行為管理、課堂常規(guī)管理、活動管理、生活管理、實習(xí)管理、安全管理、社團(tuán)管理、獎懲管理、班集體考核、檔案管理等方面，進(jìn)一步加強(qiáng)德育制度建設(shè)，統(tǒng)一學(xué)校德育工作要求，規(guī)范德育工作行為。
2、建立學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)考核與獎勵制度、學(xué)生單項獎勵制度（對在思想品德、學(xué)業(yè)成績、技能實習(xí)、勞動衛(wèi)生、文藝體育、社會實踐等某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵），引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極要求進(jìn)步。
3、根據(jù)《省中職校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定（試行）》，修訂《違紀(jì)學(xué)生處分條例》，明確學(xué)工處和專業(yè)系（部）的處理權(quán)限，按照教育優(yōu)先、嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅校紀(jì)、兼顧發(fā)展、維護(hù)權(quán)益的原則，做好對違紀(jì)學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化和處理工作，并在對重點幫教學(xué)生的教育和管理上取得新進(jìn)展。
（三）、合理劃分德育管理職責(zé)，完善德育二級管理體制合理劃分學(xué)工處和專業(yè)系（部）的德育管理職責(zé)，橫向到邊，縱向到底，不留盲點。
（四）、探索德育內(nèi)容、方法、途徑和手段改革，構(gòu)建德育體系，初步樹立我校德育品牌
1、圍繞構(gòu)建“文明、愛崗、敬業(yè)”德育新體系總體目標(biāo)，構(gòu)建德育體系，加強(qiáng)政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全員育人、全程育人、全面育人的管理格局，實現(xiàn)我校德育工作的序列化、科學(xué)化和校本化。
2、推行以學(xué)生成長導(dǎo)師制為重點的“雙制”改革，同時進(jìn)行相關(guān)課題研究。每一名任課教師都要擔(dān)任學(xué)生的“導(dǎo)師”，結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點，導(dǎo)師的工作除了進(jìn)行個性化、親情化和針對性的教育引導(dǎo)工作以外，還要進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、“三職”教育、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
3、完善我?！兜掠n改革方案》，合理設(shè)置課程，明確教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地發(fā)揮德育課德育主渠道作用。
4、適應(yīng)我校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，探索有效的德育方法、途徑；適應(yīng)我校升格為高職校的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)、探索高職校德育管理的新方法、新途徑，進(jìn)行分層德育管理的嘗試。
5、學(xué)工處、教務(wù)處、實習(xí)就業(yè)處、專業(yè)系（部）等部門要以學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)溝通，密切協(xié)作，增強(qiáng)教育合力，注重把教學(xué)和專業(yè)實踐實習(xí)活動作為德育工作的有效渠道和重要載體。
（五）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，形成一支責(zé)任心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、講求方法、管理高效的班主任工作隊伍
1、繼續(xù)開展以“走進(jìn)學(xué)生心靈、走進(jìn)學(xué)生宿舍、走進(jìn)學(xué)生家庭”為主要內(nèi)容的班主任工作“三走進(jìn)”活動，加強(qiáng)對班主任落實活動方案的檢查。
2、加強(qiáng)班主任常規(guī)工作檢查，督促班主任落實學(xué)校要求；改革班主任任用和考核辦法，適當(dāng)提高班主任工作津貼。
3、啟用《班主任工作手冊》，指導(dǎo)班主任認(rèn)真記錄，規(guī)范班主任工作行為。
（六）、抓好重點德育活動，滲透德育要求
1、組織第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行活動內(nèi)容的拓展和活動形式的創(chuàng)新，將廣播操比賽及一些小型體育比賽納入，成為校園文化節(jié)。
2、協(xié)助學(xué)校開展“校園大講堂”活動，豐富學(xué)生的人文知識，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)。
3、開展18歲成人儀式教育活動，組織以“三職”教育為主要內(nèi)容的主題班會評比活動。
四、主要工作安排
三月：
1、召開教育干事、班主任工作例會，布置報到及開學(xué)工作；
2、組織開學(xué)典禮，進(jìn)行常規(guī)教育；
3、開展學(xué)雷鋒活動；
4、啟動學(xué)生成長導(dǎo)師制活動；
5、協(xié)助學(xué)校做好高職校迎驗工作。
四月：
1、組織清明祭掃活動，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；
2、做好省教育廳“三個規(guī)范”檢查準(zhǔn)備工作；
3、擬訂校園文化節(jié)活動方案，舉行文化節(jié)開幕式；
4、組織廣播操訓(xùn)練與比賽活動；
5、協(xié)助學(xué)校組織開展“校園大講堂”活動。
五月：
1、協(xié)調(diào)團(tuán)委開展18歲成人儀式教育活動，組織開展主題班會競賽；
2、按文化節(jié)活動方案開展活動；
3、制定有關(guān)德育管理制度。
六月：
1、舉行文化節(jié)閉幕式；
2、評選校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部；
3、總結(jié)學(xué)生成長導(dǎo)師制活動情況，進(jìn)行表彰；
4、評選校級優(yōu)秀班主任（或?qū)W生喜愛的班主任）；
5、召開縣區(qū)學(xué)生會議，動員學(xué)生進(jìn)行招生宣傳。
七月：
1、做好學(xué)期結(jié)束工作，收繳各種材料；
2、積極參與學(xué)校的招生工作；
3、組織結(jié)業(yè)典禮，布置暑期活動意見；
4、籌備建軍80周年慰問共建部隊活動，落實2007級新生軍訓(xùn)事宜。
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新世紀(jì)新課程背景下,德育被定位為素質(zhì)教育的核心。做人遠(yuǎn)比做學(xué)問重要。教育者肩負(fù)著培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的下一代人的歷史偉任。成都市高新順江學(xué)校(以下簡稱順江學(xué)校)以原四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)為基礎(chǔ)組建而成,地處成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)(西部園區(qū))(以下簡稱高新西區(qū)),學(xué)校雖然“一夜間”變成了城市學(xué)校,但由于受家庭環(huán)境、社會環(huán)境的影響,學(xué)生在文明習(xí)慣、禮儀衛(wèi)生、安全意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)意識、集體主義精神等等方面和城里的孩子都存在很大差距。經(jīng)過不斷深入研究,我們摸索出了一條工作思路,那就是緊緊圍繞“德育內(nèi)容現(xiàn)實化、德育目標(biāo)系列化、德育途徑課程化、德育管理科學(xué)化”的“四化”德育模式來實施學(xué)校的系列德育。
一、德育內(nèi)容現(xiàn)實化
順江學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、道德行為的現(xiàn)狀和學(xué)校管理的現(xiàn)實需要,將德育內(nèi)容具體分為六個部分。
第一,禮儀教育。順江學(xué)校就是要培養(yǎng)出現(xiàn)代社會需要的講禮貌、曉儀表、高素質(zhì)的好公民。禮儀涵蓋的范圍非常廣泛,在校園里,我們對學(xué)生進(jìn)行的禮儀教育主要集中在:語言、體態(tài)、上課、相處、儀表等方面。
第二,誠信教育。順江學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行誠信品質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容有:同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠相待;敢做敢為,有錯誤勇于承認(rèn)并積極改正;答應(yīng)別人的事要按時做到,做不到時表示歉意等等。
第三,紀(jì)律教育。我們一直致力于培養(yǎng)莘莘學(xué)生的規(guī)則意識與規(guī)范行為。我們對學(xué)生進(jìn)行的紀(jì)律教育主要內(nèi)容有:按時上課,不遲到、不早退,不無故缺席,有病、有事須憑醫(yī)生或家長的證明請假;上課遲到,學(xué)生應(yīng)在教室前門立正站好,先呼“報告”,經(jīng)老師同意后方可進(jìn)入教室,進(jìn)入教室時不得影響課堂秩序;上課或上自習(xí)不得講小話、做小動作、看小說、打瞌睡、玩手機(jī)、聽MP3等;自習(xí)課時要保持安靜,認(rèn)真自學(xué)功課或做作業(yè),不得喧嘩吵鬧,不得隨意走動,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,不得影響他人學(xué)習(xí)(確需討論的問題留到課后完成);遵守圖書閱覽室、實驗室、體育館、食堂的制度。
第四,勤儉教育。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生勤儉美德的主要內(nèi)容有:愛惜糧食,節(jié)約水電,生活節(jié)儉,不擺闊氣,不亂花錢;學(xué)會自理個人生活;主動承擔(dān)收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。
第五,明德教育。明德就是明白知曉社會公德和家庭美德。明德教育的主要內(nèi)容有:愛惜名譽(yù),拾金不昧,不失人格;敬老愛幼,尊重婦女,幫助殘疾人;冷靜處理矛盾,關(guān)心幫助他人;未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記;不打斷他人談話、不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息;借錢物要歸還;自覺維護(hù)衛(wèi)生,值日生要及時擦凈黑板;公眾場所不喧嘩;愛公物,不在外住宿;遵守交通法規(guī),不違章騎車,走人行橫道;乘坐公共車、船主動購票,給老、幼、病、殘、孕及師長讓座,不爭搶座位;保護(hù)有益動物和生態(tài)環(huán)境;見義勇為,對違公德的行為要進(jìn)行勸阻或制止,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。
第六,學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有:上學(xué)習(xí)慣、上課習(xí)慣、下課習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。
二、德育目標(biāo)系列化
我校將中小學(xué)階段的德育目標(biāo)從愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、勞動教育、遵紀(jì)守法教育、良好的個性心理品質(zhì)教育八個方面進(jìn)行分解并具體化,結(jié)合上述八個方面的學(xué)校德育現(xiàn)實內(nèi)容將德育目標(biāo)細(xì)化,確定了各年級的最佳德育四級目標(biāo)。例如小學(xué)各年級都在該年級德育一級目標(biāo)條件下,分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)三個部分的二級目標(biāo)。其中認(rèn)知目標(biāo)又分為愛國教育、品行教育、法紀(jì)教育;情感目標(biāo)又分為對同學(xué)情感、對父母長輩情感、對教師情感;行為目標(biāo)又分為升旗規(guī)范、禮儀規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、愛護(hù)公物規(guī)范、安全規(guī)范等12個三級目標(biāo)。三級目標(biāo)又可以由學(xué)段繼續(xù)細(xì)化為四級目標(biāo)。
三、德育途徑課程化
(一)顯性德育課程
顯性課程是學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程計劃所開設(shè)的,進(jìn)入學(xué)校課堂教育或者社會實踐教育的,學(xué)生必須參與學(xué)習(xí)研究并接受規(guī)范檢測的課程。
首先,學(xué)科課程融入德育。課堂是學(xué)校德育的主陣地,學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。學(xué)校要求學(xué)科教師在備課時,除了確定相關(guān)內(nèi)容的知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),還要充分挖掘教材的德育因素,定出“態(tài)度、情感與價值觀”的德育目標(biāo),然后在課堂教學(xué)過程中,結(jié)合教材實際和學(xué)生年齡特點適時融入德育,真正實現(xiàn)既教書又育人。
其次,思想品德課程實施專門德育。思想品德課是學(xué)校依據(jù)國家德育大綱開設(shè)的有專門教材和教師,有固定教學(xué)時間和規(guī)范考核的課程。思想品德課在德育諸途徑中居于特殊的重要地位。我校教師在梳理德育知識時,要更加突出教育因子;了解學(xué)生思想現(xiàn)狀,因勢利導(dǎo),明了思想品德課的德育時效性;精心準(zhǔn)備,廣采眾長,把思想品德課上得栩栩如生,把思想品德課堂變成洗禮與提升學(xué)生靈魂的場所,讓學(xué)生的思想境界不斷提高,在快樂中健康成長。
再次,學(xué)校活動課程體現(xiàn)德育。學(xué)校結(jié)合一些重要節(jié)日,利用升旗儀式、班會課、團(tuán)會、少先隊會等一切可以利用的機(jī)會,開展豐富多樣的主題教育活動。如“美麗校園我的家”、“重陽敬老愛老”、“安全在我心中”、“勿忘國恥”、“弘揚(yáng)民族精神”、“學(xué)會感恩”、“廉政文化進(jìn)校園”等主題教育活動,開展法制、安全教育講座,開展小報制作、社會實踐、走進(jìn)社區(qū)等實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。
最后,班級活動內(nèi)化德育。主題班會(團(tuán)、隊)活動是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范、紀(jì)律法制、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全健康等方面教育的一種重要形式,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。學(xué)校各班在年級總體德育目標(biāo)的指導(dǎo)下,根據(jù)班級具體情況開展系列主題班會(團(tuán)、隊)活動。如各班開展的“安全在我心中”,“今天我當(dāng)家”,“美麗校園我的家”,“一日班主任”,“花無重開日,人無再少年”,“和諧校園”,“事實不容扭曲,公道自在人心”等主題班會(團(tuán)、隊)活動,就是班級內(nèi)化德育的典范。
(二)隱性德育課程
隱性課程是相對顯性課程而言的,隱性課程是每一所學(xué)校都存在、未能引起人們注意而又對學(xué)生思想和行為起著教育和影響的氛圍或者風(fēng)氣。隱性課程內(nèi)容比較復(fù)雜,既包括教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng),也包括領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)與社區(qū)風(fēng)氣。但是,能夠被學(xué)校掌握和利用的主要是校園文化,它包括學(xué)校制度文化、精神文化、物質(zhì)文化。
制度文化,就是通過系統(tǒng)建立、執(zhí)行、檢查和適當(dāng)懲處行為規(guī)程,逐步引領(lǐng)師生尤其是學(xué)生養(yǎng)成良好品德和行為的氛圍。我校結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點,建立學(xué)生學(xué)籍管理制度,包括學(xué)生請假制度、學(xué)生晨檢和因病缺勤病因追查登記制度等;建立學(xué)生管理常規(guī)制度,包括學(xué)段主任責(zé)任制度、班主任常規(guī)制度、學(xué)生常規(guī)制度、教師例會制度、教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度、升降國旗制度等;建立值周制度,包括學(xué)校值周制度、班級值周制度、節(jié)假日值班制度等;建立安全制度,包括安全教育制度,學(xué)生疫情報告制度、交通安全管理制度、學(xué)生人身安全管理制度、樓道安全管理制度、大型活動(集會、會操)安全管理制度、校內(nèi)公共活動場所安全管理制度等。德育工作規(guī)范包括德育主任工作規(guī)范、共青團(tuán)工作規(guī)范、少先隊工作規(guī)范、家庭訪問工作規(guī)范等。
順江精神是“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓奮進(jìn)”,圍繞這一精神,我們確立的校訓(xùn)是“求學(xué)、求真、求實、求新”;辦學(xué)理念是“崇尚科學(xué),追求卓越”;辦學(xué)思想是“弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)現(xiàn)代意識,關(guān)愛每個師生,開發(fā)師生潛能”;育人理念是“讓每一個孩子在學(xué)校里抬起頭來走路”;辦學(xué)目標(biāo)是“將順江學(xué)校打造成一所九年一貫制、城鄉(xiāng)一體化、教育均衡化的示范學(xué)?！?學(xué)術(shù)校風(fēng)是“踏實做事、誠懇做人”;教師教風(fēng)是“敬業(yè)、務(wù)實、廉潔、高效”;學(xué)生學(xué)風(fēng)是“立志、勤思、篤行、自強(qiáng)”。
物質(zhì)文化的內(nèi)容比較廣泛。順江學(xué)校的校園不僅幽雅、恬靜、舒適,而且富有文化氣息。學(xué)校在比較寬闊的地方植草成為綠地,其中有石板小徑、小圓桌與小石凳,在課余時間會有學(xué)生到那幽靜的地方讀書。在幾處綠化地帶放置奇石,在奇石上刻有使人聯(lián)想或思考的“思”、“悟”、“勤”、“靜”、“自強(qiáng)”、“志存高遠(yuǎn)”等書法題詞。另外,根據(jù)學(xué)生學(xué)段不同,我們精心打造具有特色的樓道文化,如五樓為學(xué)校發(fā)展歷程壁畫,四樓為學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采,三樓為優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采,二樓為師生繪畫作品,一樓為師生活動展示,每層樓均有名人名言的吊牌。
四、德育管理科學(xué)化
學(xué)校德育工作的實施,需要有人來負(fù)責(zé),使這項工作順利進(jìn)行,這就是我們所說的“德育管理”。德育管理必須科學(xué)化,它包括三方面內(nèi)容。
(一)德育過程科學(xué)化
德育過程包括德育計劃的制訂、執(zhí)行,德育工作的檢查和總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)。德育計劃是學(xué)校德育工作規(guī)范,是進(jìn)行有效德育的前提條件。每學(xué)年初,由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)將各年級的德育計劃發(fā)放到德育處干部、干事、學(xué)段主任、班主任,并組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
德育執(zhí)行是關(guān)鍵。學(xué)校精心組織,認(rèn)真開好“五個會”。其一,開學(xué)前的班主任培訓(xùn)會,學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、安全管理要求、學(xué)生管理要求、考核制度和學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育方案等,并且要求班主任嚴(yán)格按照德育處的要求做好。其二,開學(xué)后第一周的新生和新轉(zhuǎn)入學(xué)生家長會,向家長宣講學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校常規(guī)管理要求、家長進(jìn)校禮儀要求、家長反映問題(建議)程序、家長對孩子安全監(jiān)護(hù)和品德教育要求等等,取得家長的信任和配合。其三,每周一的師生集會,每周升旗儀式結(jié)束后,及時總結(jié)學(xué)校上周工作,批評不足,表彰先進(jìn),布置下周工作,讓師生了解學(xué)校近期德育、安全工作的有關(guān)教育要求。其四,每周一次的班隊會,利用主題活動形式,加強(qiáng)對學(xué)生的道德理想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全及衛(wèi)生方面的教育。其五,間周一次的學(xué)段主任、班主任會,及時總結(jié)近期德育工作,提出優(yōu)點和不足;組織學(xué)習(xí)理論、觀看光碟、開展講座、交流、進(jìn)行心理輔導(dǎo)等活動,不斷提高學(xué)段主任、班主任的德育管理業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)檢查督促是落實好德育的有效保證。我校嚴(yán)格做到常規(guī)“六查”:即早晨學(xué)生上學(xué)、兩操、中午學(xué)生放學(xué)(上學(xué))、學(xué)生排隊就餐、下午學(xué)生排隊放學(xué)、清校時檢查。非常規(guī)檢查:即隨時組織德育處、教務(wù)處、安監(jiān)辦人員進(jìn)行聯(lián)合檢查?！皩W(xué)生跟蹤檢查”:即每個課間、兩操都有值日學(xué)生和校風(fēng)糾察進(jìn)行常規(guī)檢查。
德育總結(jié)是提高德育成果的有力舉措。對德育工作我們進(jìn)行三個總結(jié):每周總結(jié)即在每周升旗儀式時,由上周值周行政對上周的工作簡要總結(jié),主要針對上周師生的閃光點進(jìn)行回放,不足之處則言明責(zé)止。每月總結(jié)即在每月結(jié)束時,由學(xué)段組織一次師生德育回顧,對優(yōu)秀的班級進(jìn)行表彰,對不美的現(xiàn)象進(jìn)行遏制與糾正。每學(xué)期總結(jié)交流即在全校教師會上,由選出的先進(jìn)德育工作者介紹經(jīng)驗,這樣對優(yōu)秀德育工作者是一種激勵,對德育工作薄弱者也是一種現(xiàn)場示范。
(二)德育職能科學(xué)化
1.層級管理,確保德育工作有效、順利開展。
(1)值周行政負(fù)責(zé)制。學(xué)校除校長以外的中層及以上干部,每人按輪次值一周班,每天24小時在學(xué)校值守,全權(quán)、全程管理學(xué)校德育、教學(xué)、安全等常規(guī)工作。同時值班的還包括教務(wù)、德育、后勤、保衛(wèi)部門干部,學(xué)段主任,班主任,任課教師12名。他們的值班崗位由值周行政安排,分別在早晨上學(xué)、放學(xué)時值守學(xué)校門口、教學(xué)樓各樓層、運(yùn)動場、地下停車庫,中午餐廳等學(xué)生活動場所。每天在學(xué)生集中上下樓梯時,教學(xué)樓每個重點部位還有一名教師值班。每天下午還從值周教師中安排兩人分別負(fù)責(zé)各學(xué)段的“清?！惫ぷ?保證所有學(xué)生全部安全離開學(xué)校,教師留下的和上晚自習(xí)的學(xué)生,另有相關(guān)教師負(fù)責(zé)。清校人員還要負(fù)責(zé)檢查各班教室、各辦公室和功能室的門窗是否關(guān)好,如有違反規(guī)定的現(xiàn)象,清校教師如實作好記載,由值周行政統(tǒng)計上報,納入教師月考核。值周人員如有遲到早退、工作失職等情況由值周行政督查記載,也要納入教師月考核。所有值班人員的職責(zé)是確保學(xué)校師生常規(guī)秩序的正常、活動的安全以及學(xué)校財產(chǎn)的安全。
(2)學(xué)段主任負(fù)責(zé)制。各個學(xué)段分別設(shè)立的負(fù)責(zé)人我們叫“學(xué)段主任”,學(xué)段主任相當(dāng)于一個小“校長”。學(xué)段主任負(fù)責(zé)在各處室的指導(dǎo)下對班主任和學(xué)科教師的德育、教學(xué)、安全、藝體衛(wèi)常規(guī)工作進(jìn)行安排布置、檢查督促。學(xué)段主任所有工作將接受校長和各部門的督查、考核。
(3)班主任負(fù)責(zé)制。和學(xué)段主任一樣,班主任根據(jù)崗位職責(zé),全面負(fù)責(zé)班級教育、教學(xué)、安全管理。班主任負(fù)責(zé)在學(xué)段主任的指導(dǎo)下對學(xué)科教師的德育、教學(xué)、安全常規(guī)工作進(jìn)行安排布置、檢查督促,對班級學(xué)生教育教學(xué)活動、教學(xué)設(shè)備設(shè)施安全進(jìn)行全面督查。班主任所有工作除了接受學(xué)段主任的檢查、考核外,還將接受校長和部門的抽查。我們規(guī)定學(xué)段主任和班主任要“六到場”:即班主任(學(xué)段主任)會議按時到場,早晨課前提前到教室,集會(兩操、升旗儀式)提前到場組織好學(xué)生并維持秩序,中午午休到教室值守或查看,放學(xué)(含晚自習(xí))組織放學(xué)或監(jiān)控學(xué)生紀(jì)律和安全,學(xué)校組織的涉及本班(學(xué)段)學(xué)生大型活動要提前到場組織學(xué)生并維持好秩序。
(4)教職工首問制。為了讓全體教職工參與到學(xué)校德育常規(guī)管理之中,我們規(guī)定:每周升旗儀式、每天課間操、中午放學(xué)時以及體育鍛煉一小時的時候,由上當(dāng)堂課的教師將學(xué)生組織好,排成兩列隊形帶到集合地點或規(guī)定的地方;眼保健操也是由上當(dāng)堂課的教師負(fù)責(zé)組織和維持紀(jì)律。要求學(xué)生做到的教職工應(yīng)先做到。
(5)處室成員包干責(zé)任制。學(xué)校德育處有一個牽頭負(fù)責(zé)人,對全校德育、安全、藝體衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),又對每一學(xué)段分別設(shè)了一個分管負(fù)責(zé)人,對學(xué)段德育工作全面負(fù)責(zé)。其余還設(shè)立了五個干事,除了崗位職責(zé)范圍的工作外,還分別承包學(xué)校各區(qū)(德育處劃定)的常規(guī)管理工作。牽頭負(fù)責(zé)人如果發(fā)現(xiàn)哪個區(qū)有問題,就向處室相關(guān)責(zé)任人問責(zé)。在常規(guī)管理工作中,每樣工作都納入月考核,月考核結(jié)果和月津貼發(fā)放掛鉤,同時也要在年度考核中占一定比例。如果校長在抽查中發(fā)現(xiàn)未盡責(zé)任,相關(guān)處室、學(xué)段主任、班主任人員未發(fā)現(xiàn)、未記載、未處理的,將按照責(zé)任大小分別承擔(dān)責(zé)任。
2.課題研究,為德育工作提供智力支持。
高新西區(qū)農(nóng)民入住順江小區(qū)后,家長和他們的子女仍保有原來的一些不良行為習(xí)慣。為了使孩子們盡快融入城市生活,學(xué)校開展了課題研究“城市農(nóng)轉(zhuǎn)非子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究”,通過各種途徑研究城市農(nóng)轉(zhuǎn)非子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的學(xué)校干預(yù)模式與教育方法。學(xué)校成立了課題研究組,制定了切實可行的整體研究方案,對學(xué)生進(jìn)行行為現(xiàn)狀的調(diào)查摸底,掌握了學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣中存在的主要問題,分成六個子課題進(jìn)行研究,然后將研究結(jié)果用于指導(dǎo)德育,使學(xué)校德育更有針對性。
(三)主體構(gòu)成科學(xué)化
一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。
1、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，開學(xué)初通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。本年度，我們利用開學(xué)前教師培訓(xùn)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《五星級學(xué)生評選》的實施細(xì)則等，要求教師以身作則，為人師表。
2、在開學(xué)之際，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常常規(guī)行為，讓學(xué)生明確學(xué)校德育常規(guī)要求，使學(xué)生盡快地融入到新學(xué)期的校園生活當(dāng)中來，夯實我校學(xué)生和班級的“常規(guī)養(yǎng)成教育”，德育處開展了“常規(guī)行為訓(xùn)練周”活動，為本學(xué)期德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。
二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。
三、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓德育教育于活動之中
1、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)開展了“五星學(xué)生”評選工作，特別是文明禮貌教育，以“文明之星”為引領(lǐng)，以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、行為習(xí)慣及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動，中秋節(jié)開展了“手抄報”活動，讓學(xué)生用彩筆獻(xiàn)上自己對節(jié)日的祝福，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行感恩周活動;“十月一日”國慶節(jié)，組織少先隊員走進(jìn)文廟和三蘇，感受祖國文化的獨特風(fēng)情。十一月份，開展了“尋找最美孝心少年”活動，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成孝老、尊老、愛老、敬老的美好品行。十二月初，舉行了冬季體育運(yùn)動會。通過召開體運(yùn)會，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育：通過主題班會、宣傳欄、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會，學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。
4、精心布置宣傳陣地。繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報等文化陣地的指導(dǎo)管理。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生文明禮儀。法律知識、先進(jìn)人物事跡等，每月進(jìn)行一次板報評比，力求主題突出，圖文并茂，通過評比活動，使板報內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化。收到了一定的教育效果。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天廣播站定時播音已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
四、繼續(xù)積極開展班級常規(guī)量化評比工作。
1、本學(xué)期德育處繼續(xù)以評選“五星級學(xué)生”、“先進(jìn)班集體”為主要抓手開展各項教育活動。評選“五星級學(xué)生”方案，是我校落實養(yǎng)成教育的一項舉措。內(nèi)容融合了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明養(yǎng)成習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)等方面，學(xué)生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內(nèi)。本學(xué)期德育處更是對此項工作常抓不懈，并要求各班主任要高度重視此項工作，把“五星級學(xué)生”評選變?yōu)榧顚W(xué)生正能量及教師班級管理、教學(xué)的主要途徑。一學(xué)期來，通過“星”與“卡”的有機(jī)結(jié)合，增加了“五星級學(xué)生”評選的情趣。小學(xué)部德育處對班級開展情況定期進(jìn)行檢查與抽查，為了督促各班把此項工作做好、做實，我們還進(jìn)行了入班實地檢查與詢問。與此同時我們依據(jù)附屬活動“28天，我們一起見證”， 要求每月各班都要評選出五星代表，并把他們的典型事跡及照片懸掛在班級外的展板處，除此之外我們還利用了升旗儀式的時間為各星代表頒發(fā)獎卡以及佩戴星牌，通過這樣的做法樹立了典型，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣而且思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)思維品質(zhì)、言行舉止等各方面都有了明顯地提高。在全校內(nèi)營造了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。在不斷的追求中，學(xué)生得到了不斷的激勵。
2、繼續(xù)設(shè)立“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”，堅持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結(jié)合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，同時德育處每天在黑板上反饋各班成績，每天下發(fā)各班扣分及不足情況明細(xì)單，并利用錦旗的形式表彰優(yōu)秀班級，對于執(zhí)勤工作中的問題，德育處定期召集執(zhí)勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。
五、工作的不足與反思：
1、工作的計劃性不強(qiáng)，工作還不夠細(xì)致。
2、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。
3、工作的思路狹隘、創(chuàng)新性不強(qiáng)、
4、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
5、、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
一、建立、修訂和完善了各類崗位職責(zé)、常規(guī)管理制度
1、崗位職責(zé)類：教育運(yùn)行處主任職責(zé)、分管德育(教學(xué))副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實驗員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。
2、教育教學(xué)管理類：教學(xué)方面有：早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細(xì)則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
1、抓各類計劃的制定和落實，我們共制定如下計劃：《教育教學(xué)工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運(yùn)行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實驗員工作計劃等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1)抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。
2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學(xué)交流活動，會理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻(xiàn)課。
3)抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
1)督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。
2)派老師外出考察學(xué)習(xí)，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會，觀看了長達(dá)3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像，老師深受教育和鼓舞。
4)召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。
5)在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。
6)抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育。
7)參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動。
8)年級組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。
4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。
三、教研、科研工作穩(wěn)步推進(jìn)
1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進(jìn)行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學(xué)課題已在市電教館立項，并在我校舉行了開題報告會。
2、學(xué)校組織了說課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學(xué)管理方面
1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進(jìn)行。
2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。
五、德育工作
1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。
2、初中校級層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護(hù)了操場，維護(hù)了公物的安全。為校運(yùn)會、區(qū)運(yùn)會做了良好的服務(wù)。
3、軍訓(xùn)工作?？赐炅?集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個基礎(chǔ)。
4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進(jìn)行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團(tuán)結(jié)教育。
六、其他具體工作
1、協(xié)助板房的搬遷工作。
2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。
3、區(qū)運(yùn)會取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。
5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進(jìn)步，改進(jìn)了上一年度所提出的問題。
6、補(bǔ)打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。
7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。
8、報教師需求計劃。
9、組織了學(xué)生體檢。
10、準(zhǔn)備“普九驗收”的相關(guān)工作。
七、存在的不足
1、會風(fēng)沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學(xué)習(xí)效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對崗位職責(zé)的考核，對教育教學(xué)的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。
6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
下期重點工作
一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)“三個有效”
1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、編制好學(xué)案，課堂檢測題，課后練習(xí)題
3、加強(qiáng)教研組和備課組的工作，做好集體備課。
4、運(yùn)行處要組織好骨干教師學(xué)科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關(guān)課，全員上課，全員聽課，全員評課。評價課堂教學(xué)，作為教師常規(guī)考核之一。階段交流總結(jié)
5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。
6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。
7、以科研推動課堂教學(xué)改革。對做得好的教師的好的做法推廣。
二、畢業(yè)班工作
1、對學(xué)生進(jìn)行誠實教育，理想前途教育。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過關(guān)。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。
三、推行學(xué)生自主管理，推行班級“星級評價”。
1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對學(xué)生進(jìn)行“星級評價”，對班主任實行量化考核。
2、進(jìn)行大課間“陽光體育活動”，爭當(dāng)仁和第一操的先進(jìn)。
3、開展學(xué)生讀名人傳記活動。
1、開設(shè)形勢教育大課堂。各中小學(xué)要利用兩課教學(xué)、班團(tuán)隊會、業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校等時間，開設(shè)形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。要列出課時計劃，組織學(xué)生觀看教育部下發(fā)的形勢教育課光盤。要結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生走出校園，開展形式多樣的社會實踐活動。
2、開展校園主題教育活動。要充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳黨的十七大精神，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動，深化學(xué)生對十七大精神的領(lǐng)會與認(rèn)識。
二、狠抓常規(guī)教育，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)
深化“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動教育效果，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成教育工作。要把工作重點放到貫徹落實《守則》、《規(guī)范》上，把組織學(xué)生尤其是新生學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和市教育局制定的“十要十不要”作為一項常規(guī)性工作，常抓不懈。提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
活動載體：“十要十不要”宣傳教育活動。通過全市征集和網(wǎng)上投票，市教育局制定了沈陽市中小學(xué)生“十要十不要”。各校要認(rèn)真組織好對學(xué)生的宣傳教育活動。具體安排見《“十要十不要”宣傳教育活動方案》。
三、狠抓常規(guī)管理，全面提高學(xué)校德育管理水平
要建立學(xué)校在校常規(guī)要求，形成符合學(xué)校實際、具有本校特點的德育管理制度，大力推行學(xué)校一日聯(lián)檢制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、班級內(nèi)務(wù)管理、文體活動、課余活動等各個方面都有指導(dǎo)、有監(jiān)督、有檢查、有通報、有整改，真正使學(xué)生時時刻刻都處在有效的監(jiān)管下，并逐漸把文明用語、文明行為內(nèi)化為自己的習(xí)慣。
活動載體：第五屆德育巡禮活動。本屆德育巡禮活動包括兩個方面，即德育督導(dǎo)和班主任技能大賽。
德育督導(dǎo)主要包括：
（1）升旗儀式，各校要按照要求和規(guī)定步驟認(rèn)真組織好每周的升旗儀式，要做好各種材料的積累工作。
（2）檢查常規(guī)管理工作。主要是學(xué)生在校一日常規(guī)和每日聯(lián)檢制度的落實情況。
（3）德育特色校驗收。
四、夯實德育基礎(chǔ)，抓好德育工作者隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)德育主任隊伍建設(shè)，實行德育主任月例會交流制度，推廣“一校一品”。輪流在各校召開主任例會，為主任提供學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗的機(jī)會，進(jìn)一步提高德育主任的工作能力。組織德育主任培訓(xùn)，提高德育主任的理論水平。
2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。建立班主任培訓(xùn)、考評機(jī)制，舉辦班主任培訓(xùn)班，對全區(qū)優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
3、豐富德育科網(wǎng)頁的內(nèi)容、完善功能，為各學(xué)校提供展示和交流的平臺。
活動載體：
(1)班主任話細(xì)節(jié)案例電子版整理上傳工作
(2)班主任技能大賽。班主任技能大賽將分四個內(nèi)容進(jìn)行，分別是教學(xué)技能、主題班會、案例分析、經(jīng)驗介紹。具體要求見活動方案。
五、固本培元，深化國學(xué)教育
1、推廣普及國學(xué)示范校的先進(jìn)經(jīng)驗。通過國學(xué)教育現(xiàn)場會、特色展示等形式，大力宣傳國學(xué)教育示范校的成功經(jīng)驗，普及以固定時間誦讀為基礎(chǔ)，以校本課程、思品課為主渠道，以特色活動為載體的國學(xué)教育模式。
2、結(jié)合傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作，各校尤其是國學(xué)教育示范校要認(rèn)真梳理國學(xué)教育經(jīng)驗，形成具有本校特色的國學(xué)教育體系，爭取成為傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。
活動載體：
（1）國學(xué)教育工作調(diào)研。根據(jù)創(chuàng)建示范區(qū)的工作要求，德育科將組織調(diào)研小組到各校進(jìn)行國學(xué)教育工作調(diào)研，為創(chuàng)建示范區(qū)收集資料、積累素材。
（2）傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀。各校要利用傳統(tǒng)節(jié)日等有利教育時機(jī)，舉辦校內(nèi)國學(xué)經(jīng)典賞讀會。通過賞讀會使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略國學(xué)經(jīng)典的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)典素養(yǎng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。2009年，教育局將舉辦國學(xué)經(jīng)典賞讀會，希望各校能夠在下半年積極籌備、組織經(jīng)典賞讀會，選拔優(yōu)秀節(jié)目，為區(qū)內(nèi)經(jīng)典賞讀會做好準(zhǔn)備。
六、開展主題教育月活動。認(rèn)真落實《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要》，組織開展9月份的民族精神教育月活動，加強(qiáng)對學(xué)生的以愛國主義為核心的民族精神教育。
活動載體：
（1）組織收看《圓夢2009》。為了給中小學(xué)提供教育資源，中國教育電視臺于9月1日開設(shè)空中課堂《圓夢2009》，作為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的全國啟動。各校上網(wǎng)查找《圓夢2009》并組織學(xué)生收看學(xué)習(xí)。
（2）奧運(yùn)精神教育，奧運(yùn)會的成功舉辦，不僅展示了中國強(qiáng)大的國力和完美的組織能力，也展示了中國人民的文明、和諧、友善，展示了體育健兒頑強(qiáng)的拼搏精神，各校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)會所展示的中國精神，使學(xué)生在文明禮儀、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神方面受到教育。
（3）感恩教育，教育學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩朋友，組織開展“感恩與成長”征文活動。征文活動在9月底結(jié)束，各校在此之前將十篇優(yōu)秀征文上交德育科進(jìn)行評選。
七、傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作。根據(jù)市教育局示范區(qū)創(chuàng)建工作方案，進(jìn)行我區(qū)創(chuàng)建工作的調(diào)研、規(guī)劃和骨干校設(shè)立、方案制定等工作，爭取在三年內(nèi)創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)。各校要積極開發(fā)和整合現(xiàn)有資源，爭取成為傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。
八、實施“十百千”活動。
在全區(qū)評選十所德育特色校、百名優(yōu)秀德育工作者、千名文明學(xué)生。各校要積極申報德育特色學(xué)校，并進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備活動。申報材料在九月末上報德育科，德育科將根據(jù)學(xué)校申報在德育巡禮中進(jìn)行驗收考評，以確定最終入選學(xué)校。具體要求見活動方案。
為了保證學(xué)校德育工作到位，逐步實現(xiàn)德育管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，落實德育工作的各項任務(wù)及目標(biāo)，我校有目的，有計劃地將德育滲透到學(xué)校工作的各個方面。
一、德育滲透在常規(guī)管理之中。小學(xué)生年齡小，思想純，可塑性大，因而，我們加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在常規(guī)管理中注重“三導(dǎo)”。1．校會導(dǎo)向。每周一次的校會，是學(xué)校實施德育的主渠道之一，每周一次的校會可讓師生不斷明確方向，形成共識，導(dǎo)之行動。國旗下專題講話讓我們“有機(jī)結(jié)合，宣傳激勵，形成系列，注重實效，正面引導(dǎo)?！?．制度導(dǎo)訓(xùn)。我們以查帶訓(xùn)，以查促進(jìn)，健全完善了“熱愛祖國每日升降旗制”，全面發(fā)展“班級評優(yōu)制”和“個人學(xué)分制”“一日常規(guī)六查制”；“每周活動八查制”；“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制”等等。各項規(guī)章制度促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸方面的和諧發(fā)展，形成了德育滲透學(xué)校全面育人的管理體系，強(qiáng)化了對學(xué)生的訓(xùn)練。3．競賽導(dǎo)行。我們每天公布各班全面發(fā)展情況，周周小結(jié)，月月發(fā)流動紅旗，期末評優(yōu)發(fā)獎，總結(jié)表彰，形成學(xué)校不斷地競賽激勵機(jī)制。每個同學(xué)在競賽中進(jìn)步。每個班級在競賽中奮發(fā)向上。
二、德育滲透在各科教學(xué)之中。
我們從管理入手，要求各科教學(xué)德育滲透入格。一寫：各學(xué)科必須把德育目標(biāo)寫進(jìn)教案；二看：課堂教學(xué)看德育滲透的措施落實；三導(dǎo)：以育人意識檢查指導(dǎo)德育滲透到位。我們用“兩全”指向，為各種教學(xué)滲透德育引路。（一）全面貫徹方針：全面育人意識，滲透思想教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生思維，重視能力訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)生身體，培養(yǎng)意志的品格，支持學(xué)生活動，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。（二）面向全體學(xué)生：厚愛中下生，提高優(yōu)等生，關(guān)心幫助每個學(xué)生成長。培優(yōu)補(bǔ)差有效果，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。
一、堅持傳統(tǒng)教育與常規(guī)教育相結(jié)合
在認(rèn)真總結(jié)近幾年德育工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我找到了進(jìn)行傳統(tǒng)教育的有效途徑，即傳統(tǒng)教育必須與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合。每年的重要節(jié)日，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的良好契機(jī)。在清明節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，我們通過舉行主題大隊會、愛國主義歌曲大聯(lián)唱、征文、演講、圖片展等形式，進(jìn)行生動直觀的教育，使學(xué)生在活動中加深情感體驗，深化道德認(rèn)識。本著德育的生活化、生活的德育化的原則，扎實開展了“雷鋒在我身邊”“感恩教育”“護(hù)綠小衛(wèi)士”“祖國發(fā)展我成長”等系列主題活動，讓德育實實在在走進(jìn)學(xué)生的校園生活、家庭生活和社會生活。在此基礎(chǔ)上，我們還通過主題升旗儀式、大隊會、班隊會等形式，加強(qiáng)學(xué)生對這些常規(guī)和《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和理解，使每位學(xué)生熟記于心，內(nèi)化為自覺行動。
二、堅持階段教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合
注重學(xué)校的常規(guī)管理，抓實學(xué)生養(yǎng)成教育是區(qū)域的特色之一。把已經(jīng)制定的有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的要求及各項規(guī)章制度，通過各級會議形式及時宣傳到每個學(xué)校、每個教師和每名同學(xué)，把規(guī)范養(yǎng)成教育作為常規(guī)教育的核心常抓不懈。首先，各校都統(tǒng)一配發(fā)了學(xué)生校簽，實行學(xué)生帶校簽進(jìn)出校門制度，要求全體學(xué)生從平時的言行中約束自己、規(guī)范自己。其次，每周召開班會一次，每月召開主題班會一次，宣講規(guī)章要求進(jìn)行經(jīng)常性教育。另外，各校還通過“領(lǐng)導(dǎo)值日”“教師值周”“學(xué)生值周”等制度的實施，加大檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中的違紀(jì)違規(guī)行為。全區(qū)各校始終堅持開展“文明之星”“禮儀規(guī)范班”“榮譽(yù)升旗手”評比、雛鷹爭章等活動，使《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，形成了人人爭做先進(jìn)、人人能當(dāng)模范的良好氛圍。
三、堅持德育實踐與德育研究相結(jié)合
在工作中，堅持德育實踐與德育研究相結(jié)合，認(rèn)真研究學(xué)生特點，將學(xué)生中的多發(fā)性事件進(jìn)行歸類分析，確定德育研究專題兩項，一是“加強(qiáng)法制教育，預(yù)防青少年違法行為的發(fā)生”，另一項是“加強(qiáng)常規(guī)教育，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣”，并指定課題研究學(xué)校，確定研究人員，提供參考資料，開辟研究場地，保證了該項德育研究的開展。近期，根據(jù)市教育局的德育研討安排，結(jié)合學(xué)校實際，又新增研究課題5個，并在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗交流會，共有8位班主任的8篇專題研討文章在會上交流。德育實踐使我們發(fā)現(xiàn)了問題，德育研究使我們找到了解決問題的途徑，實現(xiàn)了德育研究推動德育實踐，德育實踐發(fā)展德育研究的雙重效應(yīng)。
四、堅持思想教育與課堂教育相結(jié)合
充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，以課堂教育促進(jìn)學(xué)生思想教育的滲透。新課程改革以來，注重在各個學(xué)科挖掘德育教育資源，如語文課程中的各種優(yōu)秀人物榜樣、科學(xué)課程中古今中外科學(xué)家的治學(xué)精神、體育課中的意志力培養(yǎng)、音樂課中的情感陶冶等等。通過確立體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)，進(jìn)一步把課堂教學(xué)內(nèi)容與德育教育有機(jī)地結(jié)合起來。
五、堅持賞識教育與心理健康教育相結(jié)合
幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是各種教育產(chǎn)生實效的動力源泉，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，大興賞識教育之風(fēng)，就是這一教育思想的具體體現(xiàn)?；谶@樣的認(rèn)識，我們將賞識教育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來?！墩厩皡^(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的實施意見》對學(xué)校開設(shè)心理健康課程和心理輔導(dǎo)教師的配備、培訓(xùn)提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)了心理輔導(dǎo)教師主持下的各校心理咨詢室的重要作用，強(qiáng)調(diào)了心理健康教育的核心要體現(xiàn)對學(xué)生的賞識。教師可通過心理健康教育有效實施賞識教育，從而促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成。
六、堅持學(xué)校教育與社會家庭教育相結(jié)合
為了更好地形成社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我們組建了家長委員會，每學(xué)期分年級召開例行的家長會；開展校園開放日、校長接待日活動；開通校長熱線電話；設(shè)立校長信箱；還通過發(fā)“致家長的一封信”等形式，促進(jìn)“三位一體”德育體系的形成。這些舉措的推行，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育和家庭、社會教育的結(jié)合，形成了德育合力，使學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)功能得到最大限度的發(fā)揮
七、堅持品格教育與德育環(huán)境建設(shè)教育相結(jié)合
校園是育人的環(huán)境，對學(xué)生的發(fā)展起著耳濡目染的作用。按照市教育局關(guān)于學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)的要求，我們在原有教育環(huán)境的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制定建設(shè)方案，多方籌措資金，全力打造高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校德育環(huán)境。現(xiàn)在全區(qū)11所學(xué)校中，有9所已經(jīng)進(jìn)入市德育環(huán)境示范校行列，另外2所學(xué)校正在準(zhǔn)備接受驗收。健康的校園文化是學(xué)生品格教育、心理健康教育中的一種寶貴的隱性教育資源，它使學(xué)生的心靈得到凈化，情感得到陶冶，身心得到鍛煉。為此，教文體局始終把校園文化建設(shè)作為一項重要工作來抓?，F(xiàn)在，區(qū)屬各校已經(jīng)初步形成了各具特色的校園文化。
