發(fā)布時(shí)間：2023-08-20 14:58:02
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的煤礦安全課件樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：煤礦；監(jiān)測(cè)監(jiān)控；管理
某礦井礦井安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控中心設(shè)置在現(xiàn)工人廣場(chǎng)生產(chǎn)辦公樓內(nèi)，礦井安全方面的監(jiān)測(cè)點(diǎn)按《煤礦安全規(guī)程》和《礦井通風(fēng)安全監(jiān)測(cè)裝置使用管理規(guī)定》的相關(guān)要求進(jìn)行配備，生產(chǎn)方面的測(cè)點(diǎn)按礦井生產(chǎn)管理慣例、監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的產(chǎn)品技術(shù)說(shuō)明書(shū)及相關(guān)設(shè)備資料進(jìn)行配備。所選監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)符合《煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)通用技術(shù)要求》的規(guī)定，并取得煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志。
1 如何選取安監(jiān)體系
1.1 選型原則
結(jié)合礦井本身的災(zāi)害特征，以及建設(shè)面積等，參考有關(guān)條例規(guī)定，明確瓦斯以及風(fēng)速等等的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，明確設(shè)備類型，制定方案，同時(shí)還要確保傳感器合乎礦井環(huán)境規(guī)定。
1.2 合理的選取監(jiān)控體系
要結(jié)合其建設(shè)面積，該礦確定選用KJ95N型煤礦安全與生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)。
監(jiān)測(cè)主機(jī)（工控機(jī)）兩套（含顯示器及打印機(jī)），雙機(jī)熱備方式工作。主機(jī)對(duì)瓦斯、風(fēng)速和負(fù)壓等環(huán)境參數(shù)，實(shí)時(shí)采集、處理、存儲(chǔ)、顯示、超限報(bào)警和打?。划?dāng)主機(jī)處在不中斷的監(jiān)測(cè)活動(dòng)中的時(shí)候，能夠自行的對(duì)傳感器的定義、定義值的修改和報(bào)表、曲線、圖形的生成和修改；隨時(shí)統(tǒng)計(jì)各分站的通訊、供電、報(bào)警、斷電/復(fù)電和被測(cè)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)；具備累計(jì)量采集和顯示功能；以曲線的形式，實(shí)時(shí)顯示系統(tǒng)所有模擬量的趨勢(shì)走向及當(dāng)前狀態(tài)和數(shù)值；如果傳感器超過(guò)限制，其輸入模式發(fā)生了改變的話，中心站能夠優(yōu)先控制。主機(jī)能夠以工作站的身份連接網(wǎng)絡(luò)體系，此舉使得工作者能夠在最短的時(shí)間中得知礦井的具體情況，進(jìn)而結(jié)合反饋的情況作出判斷。
數(shù)據(jù)傳輸接口1臺(tái)，其主要的功能是用以傳輸和隔離主機(jī)和分站間的信號(hào)，只有這樣才能夠防止分站地面分站干擾井下的信息傳遞。圖形工作站1套，其功能是用來(lái)更為直接的體現(xiàn)工藝流程等內(nèi)容。選用UPS3000VA不間斷電源2臺(tái)，以此來(lái)保證系統(tǒng)能夠有足夠的電源。
監(jiān)控分站有很多的功效，比如閉鎖風(fēng)以及瓦斯等，當(dāng)其出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法運(yùn)作時(shí)，會(huì)將監(jiān)控區(qū)間的非本安電源斷掉。如果傳感器出現(xiàn)了問(wèn)題，分站同樣會(huì)將相關(guān)區(qū)域的電源斷掉而且閉鎖。掘進(jìn)工作面瓦斯超過(guò)不小于1.5%～1.0%或是局部終止時(shí)，分站會(huì)將巷道中的電源斷掉，而且氣動(dòng)聲光報(bào)警裝置。掘進(jìn)工作面瓦斯低于1%或，分站對(duì)被控設(shè)備解鎖。隔爆兼本質(zhì)安全型電源1臺(tái)，向分站供電；交流停電時(shí)，額定負(fù)載條件下，電池供電不小于4h。
1.3 傳輸設(shè)備及器材選型
要保證監(jiān)控系統(tǒng)有良好的防雷電能力。兩個(gè)監(jiān)控設(shè)備間應(yīng)該用專門(mén)的電阻接洽，禁止和調(diào)度電纜等共用。監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)井筒光纜芯對(duì)數(shù)留有50%～100%的備用量。距離緊急避險(xiǎn)設(shè)施100m范圍內(nèi)的傳輸光纜采用埋地敷設(shè)方式，埋深0.5m以下。
監(jiān)測(cè)系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)共用光纜。監(jiān)測(cè)監(jiān)控總站的數(shù)據(jù)傳輸接口，將井上和井下線路分開(kāi)；監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)下井電纜設(shè)有避雷器，這樣能夠避免井上區(qū)域的雷電進(jìn)入到井下。監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)傳輸采用專用線路，在進(jìn)風(fēng)井筒敷設(shè)條礦用阻燃信號(hào)電纜，型號(hào)為PUYV39-1-1×4×1/1.38，長(zhǎng)度為150m；井下主信號(hào)電纜為PUYV39-1-1×4×1/1.38型礦用阻燃信號(hào)電纜，長(zhǎng)度為500m；傳感器電纜也為礦用阻燃信號(hào)電纜，型號(hào)為PUYVR，長(zhǎng)度為500m。傳輸線路要選用經(jīng)檢驗(yàn)合格的并符合煤礦井下環(huán)境的礦用阻燃信號(hào)電纜，構(gòu)成全礦井的監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)傳輸網(wǎng)絡(luò)。
2 監(jiān)測(cè)設(shè)備設(shè)置地點(diǎn)
結(jié)合該礦井開(kāi)采技術(shù)條件和安全要求、開(kāi)拓布置及地面總平面布置、采區(qū)機(jī)械配備布置、井下巷道開(kāi)拓布置及機(jī)電硐室、井上下供電系統(tǒng)和采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)等，在井下中央變電所、運(yùn)輸巷道、首采工作面、回風(fēng)巷道、瓦斯抽放泵站、掘進(jìn)工作面、回風(fēng)井和扇風(fēng)機(jī)房等地點(diǎn)設(shè)置監(jiān)測(cè)分站。
3 保證系統(tǒng)運(yùn)作穩(wěn)定
3.1 合理的選取系統(tǒng)
該礦選用的KJ95N型礦井安全與生產(chǎn)監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)，是一種將計(jì)算機(jī)用于煤礦安全生產(chǎn)信息集中監(jiān)控和管理的綜合系統(tǒng)，該系統(tǒng)類屬于分布式總線型樹(shù)狀網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。分站采用工業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)，具有數(shù)據(jù)采集和控制功能，符合本安防爆標(biāo)準(zhǔn)適用于井下瓦斯和粉塵爆炸環(huán)境，分站能配接多種開(kāi)關(guān)量和模擬量傳感器，電路特別注重抗干擾能力，能夠在非常差的環(huán)境中穩(wěn)定的工作，可以獨(dú)立的采集信息，完成控制工作，正是因?yàn)榉终居兄绱酥叩莫?dú)立性所以使得監(jiān)測(cè)體系的運(yùn)作更為穩(wěn)定可靠。
3.2 設(shè)置地點(diǎn)、數(shù)目和傳輸系統(tǒng)的可靠性
通常監(jiān)測(cè)體系在地面會(huì)配置兩個(gè)主機(jī)，其中一臺(tái)作為備用。系統(tǒng)電源要以二級(jí)負(fù)荷來(lái)設(shè)計(jì)，應(yīng)該有相對(duì)獨(dú)立的電源，以此來(lái)確保系統(tǒng)能夠持續(xù)的工作。監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)的主干電纜由井筒引至井下，電纜采用PUYVP39-1型礦用阻燃鍍鋅圓鋼絲鎧裝信號(hào)電纜。井下主信號(hào)電纜采用PUYVP39-1型礦用阻燃鋼絲鎧裝電纜，傳感器電纜也采用了礦用阻燃電纜，使信道的可靠性達(dá)到了一個(gè)較高的水平。
在布置時(shí)，一般是將分站設(shè)置在關(guān)鍵的進(jìn)風(fēng)口并且環(huán)境較為良好的區(qū)域，要將傳感器設(shè)置在那些能夠符合工況規(guī)定，同時(shí)還沒(méi)有滴水的區(qū)域中，只有這樣才能夠確保活動(dòng)穩(wěn)定，全部的分站以及傳感設(shè)備都要具有防爆能力，要符合井下的運(yùn)作規(guī)定，只有這樣才可以確保體系能夠穩(wěn)定的運(yùn)作。
3.3 做好管理和培訓(xùn)工作
要想確保設(shè)備正常運(yùn)作，全天的檢測(cè)井下各個(gè)區(qū)域的運(yùn)作狀態(tài)，就要保證正確的運(yùn)用設(shè)備的主機(jī)以及輔助裝置，同時(shí)還應(yīng)該正確的使用傳感裝置，要不斷的檢查并且維護(hù)電纜。礦井中應(yīng)該設(shè)立專門(mén)的管控組織，而且要配置足夠的管理工作者和技術(shù)工作者。要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，只有培訓(xùn)達(dá)標(biāo)之后才可以上崗工作。在正常運(yùn)作之后，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)他們進(jìn)行考核，假如考試不達(dá)標(biāo)的話就不能夠繼續(xù)留崗工作。
要結(jié)合要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)傳感設(shè)備進(jìn)行校正，以此來(lái)確保信息精準(zhǔn)。監(jiān)控體系的地面中心機(jī)構(gòu)要全天候的值班，以此來(lái)確保突發(fā)問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候能夠有效的應(yīng)對(duì)。比如當(dāng)系統(tǒng)警報(bào)或是斷電等的時(shí)候能夠盡快的報(bào)告信息并且處理。
除此之外，還要確保管理制度合理，要明確具體的權(quán)責(zé)。同時(shí)還應(yīng)該確保圖紙等資料完善，由于生產(chǎn)體系在不斷的變化，所以要及時(shí)的對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)節(jié)補(bǔ)充。設(shè)備在進(jìn)入到井下之前，要檢查其品質(zhì)是不是達(dá)標(biāo)。同時(shí)還要強(qiáng)化設(shè)備平時(shí)的維護(hù)力度，在規(guī)定的時(shí)間中檢查設(shè)備是不是完好，要定期的校對(duì)，做好升級(jí)工作，保證設(shè)備的性能優(yōu)秀，靈敏性好。
在每個(gè)季度都要進(jìn)行不低于一次的備用電源檢查工作，確保其放電容量以及工作的時(shí)間等是充足。如果電源無(wú)法確保設(shè)備連續(xù)工作的時(shí)間超過(guò)規(guī)定時(shí)間的百分之八十的話，就要對(duì)其更換。工作者還要不定時(shí)的檢查并且測(cè)試設(shè)備和零件是否完整，如果得知問(wèn)題的話要盡快的處理，而且將檢查情況上報(bào)有關(guān)機(jī)構(gòu)。假如主要系統(tǒng)中的任意一個(gè)發(fā)生了問(wèn)題，其他的都要進(jìn)行維護(hù)，在轉(zhuǎn)入正常運(yùn)作之前的時(shí)候，要制定合理的方法，以此來(lái)保證服務(wù)區(qū)域中的工作者的安全。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);煤礦安全;直觀
如今，很多行業(yè)無(wú)論是搞講座或是大型培訓(xùn)都在使用多媒體應(yīng)用。在教學(xué)中，多媒體得到廣泛應(yīng)用。過(guò)去傳統(tǒng)的一支粉筆，一塊黑板的單一教學(xué)模式已經(jīng)落伍，跟不上時(shí)代的需求。在煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，一線工人對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)比較排斥，提不起學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)結(jié)合多媒體教學(xué)手段可以克服許多傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷和不足，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，最終可確保煤礦安全生產(chǎn)。
一、在煤礦安全培訓(xùn)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的迫切性
“安全”兩個(gè)字在人們的意識(shí)中是首當(dāng)其沖，包括校園安全、交通安全、治安安全、煤礦安全等。資料顯示，80%以上的煤礦安全事故是人為事故，與人的因素相關(guān)，更準(zhǔn)確地說(shuō)都是因?yàn)楣と诉`反煤礦安全生產(chǎn)規(guī)范、違反操作程序、違反生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的結(jié)果。在實(shí)踐中，雖然安全培訓(xùn)的種類繁多、內(nèi)容豐富、范圍面廣，但最后的培訓(xùn)效果卻差強(qiáng)人意，有的不能將理論知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中。少數(shù)工人不以為然，心存僥幸，會(huì)多次出現(xiàn)違章次數(shù)，生產(chǎn)蠻干現(xiàn)象繼續(xù)存在，缺乏安全隱患意識(shí)。一些煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)效果差、作用不明顯，這就要求培訓(xùn)教師想盡一切辦法來(lái)改善教學(xué)手段，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。行之有效的是應(yīng)用多媒體教學(xué)管理模式，將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確、系統(tǒng)地將煤礦安全生產(chǎn)規(guī)定詳細(xì)的通過(guò)課件表現(xiàn)出來(lái)。例如，生產(chǎn)規(guī)范、操作程序、安全須知、案例描述等通過(guò)一張張幻燈片直觀、形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，或動(dòng)畫(huà)，或視頻，或微課，形式多樣，通俗易懂，為井下煤礦工人提供系統(tǒng)、全面的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，真正起到培訓(xùn)作用。
二、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
1.形象直觀，通俗易懂
在培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的、深?yuàn)W的理論知識(shí)，制作成圖片展示、視頻播放、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，化靜為動(dòng)，讓培訓(xùn)者清楚地看到具體操作的全過(guò)程。這比只聽(tīng)教師的描述，無(wú)論是效率上還是效果上都要好許多。培訓(xùn)以其形象化、直觀化的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，會(huì)引起學(xué)員們積極的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮它們各自的教學(xué)功能，能提高教學(xué)質(zhì)量，取得事半功倍的良好效果。
2.增加趣味性
多媒體教學(xué)是當(dāng)下盛行的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不但可以為學(xué)生提供了形象直觀、具體生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，還可以加入很多趣味性的動(dòng)畫(huà)元素。例如，在入井須知的安全培訓(xùn)中，播放工人乘坐罐籠緩緩下井的錄像，配以動(dòng)畫(huà)配音，借情境悟理，從而激發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。這可很大程度上避免教學(xué)的單調(diào)問(wèn)題，有利于理論與實(shí)踐較好的結(jié)合。
3.提高學(xué)習(xí)積極性
煤礦安全培訓(xùn)的對(duì)象是煤礦井下一線工人，包括維修電工、采煤機(jī)司機(jī)、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)等。一些人不能像學(xué)生一樣安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有一種排斥，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性較差。培訓(xùn)通過(guò)多媒體的教學(xué)方式進(jìn)行，能對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)能起到積極的促進(jìn)作用。
三、多媒體教學(xué)應(yīng)用在煤礦安全培訓(xùn)中的缺點(diǎn)
1.培訓(xùn)教學(xué)課件流于形式
一些教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課件制作的培訓(xùn)，自己又不能掌握起碼的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)。一些教師不知道如何制作高質(zhì)量的幻燈片，如何下載有用的教學(xué)視頻，如何進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、編輯超鏈接，不會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和重組信息，以及整理教學(xué)案例。有的教師講課仍堅(jiān)持一根粉筆一本書(shū)一塊黑板，或是教案式的單一的幻燈片，聽(tīng)起來(lái)高大上，但實(shí)際上和傳統(tǒng)教學(xué)并無(wú)兩樣，沒(méi)有取得實(shí)際培訓(xùn)效果。
2.培訓(xùn)內(nèi)容呆板、素材單一
在培訓(xùn)過(guò)程中，教師要對(duì)素材準(zhǔn)備充分，利用網(wǎng)上搜集，查閱資料及相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，給學(xué)員傳授更廣泛的專業(yè)知識(shí)。而有的教師照本宣讀，呆板無(wú)趣，培訓(xùn)內(nèi)容單一，導(dǎo)致學(xué)員課堂走神，學(xué)習(xí)精力不集中，紀(jì)律松散，培訓(xùn)效果大打折扣。
關(guān)鍵詞:培訓(xùn);煤礦職工;意識(shí);安全教育;成效
0引言
煤礦安全培訓(xùn)工作是煤礦企業(yè)一項(xiàng)嚴(yán)肅、認(rèn)真、重要的安全生產(chǎn)、安全管理基礎(chǔ)工作，關(guān)乎煤礦職工隊(duì)伍安全素質(zhì)提升、關(guān)乎礦井安全生產(chǎn)和效益保障，關(guān)系到職工個(gè)人的人身安危和經(jīng)濟(jì)收入，同時(shí)也是對(duì)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針嚴(yán)格貫徹的具體體現(xiàn)。但在當(dāng)前煤炭市場(chǎng)疲軟、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行影響下，受經(jīng)濟(jì)收入和外界因素等影響，部分職工存在工作焦慮、工作情緒不穩(wěn)定等情況，致使工作過(guò)程中易出現(xiàn)精力不集中、安全意識(shí)降低等情況出現(xiàn)，這是近年來(lái)煤礦安全事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因。另外，受上述因素影響，也造成部分職工雖然在接受安全教育培訓(xùn)，但是安全意識(shí)未深入貫徹到具體工作中，安全意識(shí)也未得到有效提高。再者就是煤礦在安排安全教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，可能存在的片面追求辦證效率、制度落實(shí)不嚴(yán)格、督查考核走形式等問(wèn)題，也是煤礦安全教育培訓(xùn)不能較好開(kāi)展的原因。在這種形式下，如何進(jìn)一步提升煤礦安全教育培訓(xùn)成效、如何更加有效開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)工作、如何切實(shí)提高職工安全意識(shí)，遠(yuǎn)離“三違”是煤礦安全教育培訓(xùn)工作者應(yīng)著重考慮的問(wèn)題。
1煤礦安全教育培訓(xùn)存在的普遍性問(wèn)題
(1)重視程度不夠。主要表現(xiàn)有4個(gè)方面:①煤礦企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)工作關(guān)注不夠，對(duì)“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大隱患”、“安全意識(shí)提高就是經(jīng)濟(jì)效益”認(rèn)識(shí)深度不夠;②煤礦企業(yè)相關(guān)管理單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴(yán)、督導(dǎo)考核不到位、工作開(kāi)展不扎實(shí)現(xiàn)象;③基層單位領(lǐng)導(dǎo)重生產(chǎn)，輕培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)工作支持力度不夠，配合不夠密切;④部分職工自身對(duì)安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不夠，把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意主動(dòng)參加培訓(xùn)，從內(nèi)心抵制安全培訓(xùn)工作［2］。(2)培訓(xùn)制度落實(shí)不到位。主要表現(xiàn)為:對(duì)制度涉及的具體條款、要求執(zhí)行力度不夠、執(zhí)行不嚴(yán)格或未按照制度要求實(shí)施。如:做不到文件規(guī)定的脫產(chǎn)培訓(xùn);不能按要求定期召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議或即使召開(kāi)也多是流于形式;按照安全培訓(xùn)要求需教考分離的，實(shí)際流于形式等。(3)實(shí)操基地不完善。缺少實(shí)操基地，很多工種不能進(jìn)行實(shí)操，理論與實(shí)踐結(jié)合不密切，影響培訓(xùn)效果。(4)教師責(zé)任心有待提高。教師教案更新不及時(shí)，敷衍應(yīng)付［3］，照本宣科，不注重理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，培訓(xùn)課程設(shè)置針對(duì)性不強(qiáng)，不論什么工種，培訓(xùn)內(nèi)容都是統(tǒng)一內(nèi)容［4］。
2煤礦安全教育培訓(xùn)成效提升的對(duì)策
(1)管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本之路。管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全培訓(xùn)教育工作能夠得到有效的組織保證，也是確保煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本。為此，在每期安全教育培訓(xùn)開(kāi)班之初，做好與各單位的溝通協(xié)調(diào)，確立合理的專業(yè)課程、培訓(xùn)流程、年度計(jì)劃內(nèi)需培訓(xùn)人員和教師隊(duì)伍安排是確保培訓(xùn)工作順利完成的先決條件;同時(shí)，管理者的支持，也是各項(xiàng)培訓(xùn)政策得以落實(shí)的組織基礎(chǔ)。(2)健全制度、完善體系是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的基礎(chǔ)保證。完善的制度、健全的體系是煤礦安全教育培訓(xùn)工作得以有效實(shí)施的基本保證［5］，目前各礦井在安全教育培訓(xùn)制度制定方面已基本健全，體系也基本完善，但是仍然存在的諸如制度僅以文件下發(fā)后，未組織有效學(xué)習(xí)、考核或未采取較為透明的如懸掛牌板、組織宣傳、明確各項(xiàng)流程等方式貫徹落實(shí)或制度、體系更新不及時(shí)，與當(dāng)前形勢(shì)不適應(yīng)等問(wèn)題。因此，不斷梳理、完善現(xiàn)行制度，明確職責(zé)，及時(shí)更新體系是確保煤礦安全教育培訓(xùn)工作有效實(shí)施的基本保證。(3)創(chuàng)新授課、加強(qiáng)實(shí)操是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的必然舉措。傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”、“教案+照本宣科”等的授課方式［6］，已不能滿足當(dāng)期科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，而“PPT+投影”的授課方式，易存在課件內(nèi)容缺乏新意、動(dòng)態(tài)體現(xiàn)和趣味性不足等問(wèn)題，另外實(shí)操方面:缺乏長(zhǎng)期性場(chǎng)地、實(shí)踐和可操作性的設(shè)備及組織人員、政策性鼓勵(lì)等因素，致使部分實(shí)操練習(xí)難以實(shí)現(xiàn)也是當(dāng)前存在的普遍性問(wèn)題，因此，創(chuàng)新采用“案例+動(dòng)畫(huà)演示+制度解讀+趣味講解”和充分的代入或引入互動(dòng)式的授課方式［7］，配合合理的實(shí)操練習(xí)、實(shí)操比賽等組織活動(dòng)，是提升煤礦安全教育培訓(xùn)的必備舉措。(4)加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格考核是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的有力保障。措施的實(shí)施需要嚴(yán)格的督促、考核，為確保教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)工程管理科學(xué)的過(guò)程管理、質(zhì)量管理概念是很有必要的［8］，在教學(xué)過(guò)程中，增加督查考核單項(xiàng)，明確各項(xiàng)教學(xué)管理細(xì)則，與職工收入相結(jié)合，采取必要的激勵(lì)措施，強(qiáng)化思想理念與職業(yè)操守責(zé)任制，明確管理過(guò)程側(cè)重點(diǎn)、及時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲，將是保證安全培訓(xùn)教育的有力保障。
3建議
(1)堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化協(xié)調(diào)、積極引導(dǎo)。管理者重視是安全培訓(xùn)工作健康發(fā)展的動(dòng)力［9］，因此，礦井的培訓(xùn)工作要首先有主要負(fù)責(zé)人定期組織召開(kāi)培訓(xùn)工作例會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)工作中存在的各類問(wèn)題，對(duì)不支持培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的單位或?qū)W員表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，提高基層單位管理者對(duì)安全培訓(xùn)工作的重視程度。其次，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要加強(qiáng)與基層單位管理者的溝通交流，爭(zhēng)取基層管理者的支持、配合，共同努力，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。另外，培訓(xùn)教師要加強(qiáng)對(duì)職工的教育和引導(dǎo)［10-11］，讓學(xué)員從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的重要性，提高學(xué)員培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。(2)嚴(yán)把教案審核，積極溝通交流，科學(xué)、合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。由于每期培訓(xùn)的對(duì)象、工種都不一樣，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要及時(shí)與授課老師溝通交流，讓老師提前了解當(dāng)期參培學(xué)員的基本情況，合理選擇授課內(nèi)容，有針對(duì)性地編寫(xiě)教案，并要求當(dāng)期培訓(xùn)教案提前報(bào)送負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位審核，確保教案通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容新穎、切合實(shí)際。(3)認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)評(píng)比，加強(qiáng)后期跟蹤考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。當(dāng)期培訓(xùn)結(jié)束組織參培員工對(duì)授課老師進(jìn)行評(píng)比打分，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議，評(píng)定為優(yōu)秀的授課老師給予適當(dāng)物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師授課的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)合理化建議積極采納，認(rèn)真落實(shí)，不斷完善培訓(xùn)管理機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)當(dāng)期培訓(xùn)學(xué)員，通過(guò)每周基層單位學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式進(jìn)行重點(diǎn)抽查，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。(4)突出培訓(xùn)重點(diǎn)，提高安全意識(shí)，提升全員素質(zhì)。安全培訓(xùn)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在提高全員安全意識(shí)和崗位操作技能上，培訓(xùn)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)員牢固樹(shù)立安全意識(shí)，提高自主保安意識(shí)，從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變［12］。同時(shí)，在做好一般工種、特殊工種培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照“抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓”的原則，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)崗位人員的培訓(xùn)，分系統(tǒng)、分專業(yè)組織對(duì)班組長(zhǎng)、質(zhì)量驗(yàn)收員、安檢員等與安全質(zhì)量密切相關(guān)人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高他們的安全意識(shí)和崗位操作技能，為安全工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4結(jié)語(yǔ)
煤礦安全培訓(xùn)工作是關(guān)乎礦井安全生產(chǎn)的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制，必須長(zhǎng)期開(kāi)展、持之以恒，才能為煤礦安全生產(chǎn)保駕護(hù)航，另外堅(jiān)持安全培訓(xùn)教育就是礦井經(jīng)濟(jì)效益的理念不動(dòng)搖，是企業(yè)有效落實(shí)煤礦安全培訓(xùn)教育的根本之路。
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[關(guān)鍵詞]煤礦安全；培訓(xùn)；培訓(xùn)計(jì)劃；培訓(xùn)方式
中圖分類號(hào)：TD79+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）17-0316-01
相關(guān)研究表明，我國(guó)企業(yè)工傷事故產(chǎn)生的原因50%～80%與不安全行為有關(guān)，人的不安全行為是導(dǎo)致煤礦事故發(fā)生的最主要原因。由心理學(xué)、行為科學(xué)理論以及大量事故案例分析可以得出： 從業(yè)人員安全知識(shí)匱乏、安全意識(shí)欠缺、安全習(xí)慣不良是一切事故的共性原因。由行為科學(xué)理論可知，知識(shí)創(chuàng)造思維思維主宰意識(shí)意識(shí)指揮行為行為培養(yǎng)習(xí)慣習(xí)慣造就安全，通過(guò)安全培訓(xùn)增加員工的安全知識(shí)最終保障生產(chǎn)的安全。因此，煤礦企業(yè)加強(qiáng)安全培訓(xùn)是十分必要的。
1 煤礦安全培訓(xùn)中存在的問(wèn)題
1.1 部分煤礦企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)不重視
部分煤礦片面追求產(chǎn)量效益，忽視國(guó)家安全法規(guī)對(duì)煤礦依法進(jìn)行強(qiáng)制性安全培訓(xùn)的規(guī)定，職工未經(jīng)培訓(xùn)合格上崗作業(yè)。只抓生產(chǎn)硬指標(biāo)，把培訓(xùn)當(dāng)成軟任務(wù)，被動(dòng)應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)。特別在煤礦開(kāi)采深度加大，水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災(zāi)害因素增加，職工安全文化素質(zhì)低下的情況下，缺乏富有成效的安全培訓(xùn)。職工隊(duì)伍安全素質(zhì)狀況是礦井安全形勢(shì)穩(wěn)步好轉(zhuǎn)的一個(gè)重要因素，提高安全素質(zhì)，實(shí)施人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，應(yīng)把安全培訓(xùn)納入企業(yè)管理范疇，立足當(dāng)前，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)全方位、長(zhǎng)時(shí)期、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)，為煤礦安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供智力保障。
1.2 培訓(xùn)時(shí)間短，效果差
由于經(jīng)濟(jì)效益是公司追求的首要目標(biāo)，始終把生產(chǎn)放在首位，生產(chǎn)任務(wù)過(guò)重造成沒(méi)有時(shí)間完全按照培訓(xùn)要求進(jìn)行安全培訓(xùn)，致使安全培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)際的計(jì)劃脫節(jié)，安全培訓(xùn)在有限的時(shí)間內(nèi)無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。由于缺乏科學(xué)規(guī)范的安全培訓(xùn)需求分析，安全培訓(xùn)目的不明確，造成安全培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，與生產(chǎn)實(shí)際相分離或者不能與員工的學(xué)習(xí)需求達(dá)成一致，致使安全培訓(xùn)的效果明顯降低。
1.3 培訓(xùn)方式和內(nèi)容不適應(yīng)實(shí)際需求
煤礦生產(chǎn)條件的復(fù)雜化、安全生產(chǎn)信息化、集約化管理對(duì)職工安全素質(zhì)的要求越來(lái)越高。目前的安全技術(shù)培訓(xùn)方式、內(nèi)容不適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需求。特種作業(yè)人員和安全監(jiān)管人員需要高水平、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)。煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理各行其是，師資力量不足，安全培訓(xùn)投入低，培訓(xùn)基礎(chǔ)工作薄弱，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督反饋和效果評(píng)估，使培訓(xùn)工作難以適應(yīng)新形勢(shì)下的安全生產(chǎn)需求。
1.4 安全培訓(xùn)方式單一，缺乏創(chuàng)新性
安全培訓(xùn)的目的確定后，關(guān)鍵的是采取何種方式讓參加培訓(xùn)的人員有效的掌握安全培訓(xùn)內(nèi)容。但是，煤礦企業(yè)多采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，參加安全培訓(xùn)的人員缺乏學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而降低了安全培訓(xùn)的效果。另外，一線員工文化素質(zhì)偏低，變動(dòng)較頻繁，如果不能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象選擇適合的培訓(xùn)方式，往往達(dá)不到培訓(xùn)的目的。
2 做好煤礦安全培訓(xùn)工作的措施
2.1 狠抓培訓(xùn)中心自身建設(shè)
要嚴(yán)格規(guī)范安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作，整合優(yōu)化安全培訓(xùn)資源，進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，把專業(yè)對(duì)口、熱愛(ài)安全培訓(xùn)事業(yè)的既有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)又有高學(xué)歷的人才吸納到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要本著少而精、實(shí)用、管用的原則，因地制宜，因礦制宜，編寫(xiě)使用針對(duì)性強(qiáng)的安全培訓(xùn)教材，各煤礦企業(yè)要按培訓(xùn)計(jì)劃、機(jī)構(gòu)、費(fèi)用、人員、考核、檔案、制度“七落實(shí)”的要求，成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專人管理，專人負(fù)責(zé)，定期組織職工進(jìn)行培訓(xùn)。
2.2 制定完善的安全培訓(xùn)計(jì)劃
煤礦企業(yè)在安全培訓(xùn)前應(yīng)該制定完善的安全培訓(xùn)計(jì)劃，使得安全培訓(xùn)計(jì)劃與安全生產(chǎn)實(shí)際狀況、企業(yè)的安全發(fā)展、員工的職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
在安全培訓(xùn)開(kāi)展之前，企業(yè)需要對(duì)安全生產(chǎn)狀況和員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行詳細(xì)的分析，找到安全培訓(xùn)的重點(diǎn)，從而制定周密的安全計(jì)劃，確定安全培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、流程等，為安全培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。這樣安全培訓(xùn)才能具有針對(duì)性，達(dá)到預(yù)期效果。
2.3 以能力培養(yǎng)為中心，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐
針對(duì)礦井安全生產(chǎn)實(shí)際，加大針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容的比重，在完成教學(xué)大綱科目的同時(shí)，編印礦區(qū)事故案例，用案例印證理論，用身邊事教育身邊人，使培訓(xùn)工作貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際。多講提高自主保安意識(shí)和防范能力方面的內(nèi)容；多講與安全生產(chǎn)聯(lián)系緊密的專業(yè)知識(shí)；多講礦井現(xiàn)行的規(guī)章制度，做到教以致用、學(xué)以致用。
加強(qiáng)煤礦工人的職業(yè)化塑造，要以能力為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，按能力倒推培訓(xùn)課程；科目的設(shè)置應(yīng)加入必要的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中面對(duì)實(shí)際，解決問(wèn)題，提高現(xiàn)場(chǎng)操作技能。實(shí)現(xiàn)理論向技術(shù)、向現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的能力教育，授課內(nèi)容要突出針對(duì)性、實(shí)用性和及時(shí)性；結(jié)合礦井實(shí)際，擴(kuò)大實(shí)操考核比例，如特種作業(yè)人員培訓(xùn)，借鑒機(jī)動(dòng)車駕駛員的考核方法，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)考核。
2.4 不斷開(kāi)拓安全培訓(xùn)的新方式
合理的安全培訓(xùn)方式，便于安全培訓(xùn)人員接受安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)安全培訓(xùn)效果。因此，煤礦企業(yè)在安全培訓(xùn)過(guò)程中要采用合理、豐富的安全培訓(xùn)方式，并把安全知識(shí)（ 包括有關(guān)法律、法規(guī)，行業(yè)規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)知識(shí)，應(yīng)急救援知識(shí)等） 、安全技能、安全思維方式、安全生產(chǎn)觀念、安全心理素質(zhì)鍛煉等內(nèi)容融入其中。煤礦企業(yè)可以借鑒的安全培訓(xùn)模式，如圖1。
（1）經(jīng)典案例教學(xué)方式
安全培訓(xùn)的第一步采取經(jīng)典案例教學(xué)的方式，引起學(xué)員對(duì)安全培訓(xùn)的重視，激發(fā)學(xué)員培訓(xùn)的興趣，對(duì)學(xué)員有極大的震撼力和說(shuō)服力。案例教學(xué)采用反映培訓(xùn)內(nèi)容的本企業(yè)或外部典型案例，要求培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前收集、整理經(jīng)典案例，使其具有條理化、生動(dòng)化、形象化。在培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)分析討論找出原因提出解決方法的過(guò)程讓學(xué)員看到事故的重大危害，明白違章指揮、違章操作的后果嚴(yán)重，吸取事故教訓(xùn)，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的積極性。
（2）采用豐富的培訓(xùn)方式
安全培訓(xùn)的第二步是根據(jù)培訓(xùn)需求采用豐富的培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。安全培訓(xùn)可以選用多媒體教學(xué)方式，通過(guò)優(yōu)秀的課件教學(xué)，把枯燥的安全培訓(xùn)內(nèi)容與多媒體計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻一體化界面，加大職工的感官刺激，使教學(xué)變得形象化、立體化和生動(dòng)化，便于職工理解和接受，從而提高培訓(xùn)效率。安全培訓(xùn)可以選用體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，就是讓學(xué)員在游戲活動(dòng)中，做到體驗(yàn)分享交流整合應(yīng)用（ 循環(huán)往復(fù)） 的過(guò)程。通過(guò)參與活動(dòng)，以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行，然后通過(guò)相互交流、分享體驗(yàn)，最后通過(guò)整合應(yīng)用到工作中。另外，現(xiàn)場(chǎng)操作演練、研討法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座、廣播電視教學(xué)等方式有各自的優(yōu)點(diǎn)，可以根據(jù)實(shí)際情況選用。
3 結(jié)束語(yǔ)
許多煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)工作的成功經(jīng)驗(yàn)證明，強(qiáng)有力的安全技術(shù)培訓(xùn)工作，是搞好煤礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收的重要途徑，只有通過(guò)嚴(yán)格而系統(tǒng)的安全技術(shù)培訓(xùn)，彌補(bǔ)職工隊(duì)伍文化素質(zhì)偏低的缺陷，使職工樹(shù)立良好的安全理念，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能，才能夯實(shí)煤礦安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，筑牢煤礦安全生產(chǎn)保障線，才能保持煤礦安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定的良好態(tài)勢(shì)。
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[2] 傅貴.推動(dòng)行為安全學(xué)研究發(fā)展[J].現(xiàn)代職業(yè)安全，2011（123）.
關(guān)鍵詞：“433”學(xué)習(xí)模式 工序模擬訓(xùn)練“五型”班組 管理人員授課
中圖分類號(hào)：X752文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言
煤礦基層單位職工的培訓(xùn)工作對(duì)搞好煤礦安全工作有著重要的作用，是煤礦安全管理的起點(diǎn)。如何做好基礎(chǔ)職工安全培訓(xùn)，是煤礦企業(yè)以人為本、標(biāo)本兼治，必須抓好抓實(shí)的重點(diǎn)工作，是提高煤礦職工安全意識(shí)和自主保安能力的重要手段，是現(xiàn)代化煤礦安全管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。
山東能源新礦集團(tuán)協(xié)莊煤礦運(yùn)搬工區(qū)負(fù)責(zé)礦井的輔助運(yùn)輸工作，人員多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、崗位分散，傳統(tǒng)的填鴨式安全培訓(xùn)方式已不能滿足當(dāng)前安全管理的需要，為此該區(qū)通過(guò)深化安全教育，正確引導(dǎo)員等安全培訓(xùn)方式，不斷提高員工自主保安能力，大家對(duì)搞好安全、珍惜生命，有了新的認(rèn)識(shí)，從思想深處使安全理念得到了轉(zhuǎn)變。
一、開(kāi)展“現(xiàn)場(chǎng)工序模擬訓(xùn)練”活動(dòng)
根據(jù)各崗位、各工種現(xiàn)場(chǎng)施工程序制定模擬工藝流程，各類工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，讓工人便于接受和操作；將模擬訓(xùn)練內(nèi)容制作成牌板，懸掛在工區(qū)學(xué)習(xí)室內(nèi)，做到人人熟記，人人掌握其要領(lǐng)并充分利用班前會(huì)、安全活動(dòng)日等學(xué)習(xí)時(shí)間，采取提問(wèn)、考試、模擬操作等方法，充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從現(xiàn)場(chǎng)工序模擬訓(xùn)練內(nèi)容上、操作標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，提升全員“預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防”意識(shí)和“自主安全管理” 水平。
二、改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，實(shí)施“433”學(xué)習(xí)模式
1、學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容多樣化，做到四結(jié)合。以井上考場(chǎng)與井下課堂相結(jié)合；以脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合；以技術(shù)業(yè)務(wù)和事故案例相結(jié)合；以手指口述和工序模擬相結(jié)合，使全體員工正規(guī)操作及危險(xiǎn)源辨識(shí)能力有較大的提高，把自己的安全自己管落到實(shí)處。告別習(xí)慣性違章，提高個(gè)人自律能力。
2、體現(xiàn)管理變教練，員工變學(xué)員，崗位變課堂 設(shè)立“三個(gè)一”。一是在各崗位設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)記錄本。二是在井下各崗位設(shè)安全提醒牌版。三是在井下設(shè)工序模擬演練中心。
3、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果做到三堅(jiān)持：一是堅(jiān)持每班一問(wèn)活動(dòng)。二是堅(jiān)持每月一次考試。三是堅(jiān)持每季一評(píng)比活動(dòng)。
通過(guò)“433”模式的實(shí)施，大大提高了現(xiàn)場(chǎng)工序模擬訓(xùn)練和管理員變教練活動(dòng)效果。首先，增強(qiáng)了員工的正規(guī)操作意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從現(xiàn)場(chǎng)工序模擬訓(xùn)練內(nèi)容上、操作標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，提升全員“預(yù)想、預(yù)知、預(yù)防”意識(shí)和“自主安全管理” 水平。其次，樹(shù)立了員工優(yōu)良的行為品格，破除了過(guò)去的陳規(guī)陋習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)員工的行為由強(qiáng)制到自覺(jué)的轉(zhuǎn)變，達(dá)到自我約束、自主管理的目的，保證了礦井運(yùn)輸系統(tǒng)安全運(yùn)行。
三、創(chuàng)建“五型”班組，打造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍
為全面提升班組建設(shè)水平，強(qiáng)化班組管理，提高班組長(zhǎng)管理水平和員工綜合素質(zhì)，規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，運(yùn)搬工區(qū)深入開(kāi)展創(chuàng)建“五型”班組活動(dòng)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)班組建設(shè)、夯實(shí)班組工作為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化班組執(zhí)行力為重點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)員工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為手段，以全面提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)為著力點(diǎn)，以提升班組管理水平為目標(biāo)，使區(qū)隊(duì)班組建設(shè)目標(biāo)更明確，內(nèi)容更規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)更統(tǒng)一，措施更完善，建立起推動(dòng)班組建設(shè)持續(xù)深入發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷增強(qiáng)班組凝聚力和執(zhí)行力，提高班組管理能力，在全區(qū)廣泛開(kāi)展“安全型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效益型、和諧型”的五型班組創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)員工崗位成才，崗位奉獻(xiàn)，培養(yǎng)造就符合新時(shí)期、新任務(wù)要求的一流員工隊(duì)伍。
通過(guò)“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)，使班組建設(shè)制度完善，機(jī)制健全，管理形成規(guī)范化、制度化；員工隊(duì)伍整體素質(zhì)得到普遍提高，技術(shù)技能進(jìn)一步增強(qiáng)；班組在安全生產(chǎn)中的地位與作用得到全面提升。
四、征集事故案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
本著向事故學(xué)習(xí)的目的，面向全區(qū)職工征集“我”身邊發(fā)生的事故案例共90于例，作為班前小課堂上的學(xué)習(xí)教材并制作成PPT課件，在班前小課堂上進(jìn)行分析講解，增強(qiáng)員工的危險(xiǎn)源辨識(shí)能力，提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富員工處理事故的經(jīng)驗(yàn)。
五、開(kāi)展管理人員授課活動(dòng)，提高員工的正規(guī)操作意識(shí)
為切實(shí)搞好全員培訓(xùn)工作，開(kāi)展了工區(qū)管理人員授課活動(dòng)，工區(qū)管理人員根據(jù)分管班組制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，每月不少于一次業(yè)務(wù)知識(shí)和安全教育學(xué)習(xí)，并制作了PPT學(xué)習(xí)課件播放相關(guān)視頻短片，對(duì)員工進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)，使員工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)及崗位操作技能，不斷適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的要求，努力提高員工的員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。
六、開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高員工整體素質(zhì)
一是區(qū)隊(duì)班前小課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，利用班前會(huì)時(shí)間觀看礦自編的《班前小課堂》的動(dòng)漫片；二是礦外聘專家來(lái)礦授課，先后聘請(qǐng)中國(guó)礦大、山東科大的教授，北京芬瑞特公司和立業(yè)裝備公司技術(shù)專家講授了設(shè)備、機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓傳動(dòng)、單軌吊原理等知識(shí)；三是安排技術(shù)工人外出分別到唐山現(xiàn)代公司、北京凱潤(rùn)公司和泰安科創(chuàng)公司學(xué)習(xí)設(shè)備原理、維修知識(shí)。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高運(yùn)輸區(qū)隊(duì)員工的整體素質(zhì)。
結(jié)束語(yǔ)
【關(guān)鍵詞】 煤礦；本質(zhì)安全管理體系；長(zhǎng)效機(jī)制；五步工作法；兩會(huì)兩單一掛牌；危險(xiǎn)源辨識(shí)
安全是煤礦工作永恒的主題，直接關(guān)系到職工生命安全、家庭和諧、企業(yè)興衰成敗和社會(huì)穩(wěn)定。因此，安全工作是煤礦各項(xiàng)工作的重中之重，安全責(zé)任，重于泰山。
一、學(xué)習(xí)本質(zhì)安全管理體系
認(rèn)識(shí)決定行為，只有學(xué)好本安體系和用好本安體系是我們企業(yè)發(fā)展的根本。
1、從塑造本質(zhì)安全入手，抓牢人本教育。通過(guò)多種形式和途徑，深入開(kāi)展安全思想教育活動(dòng)，切實(shí)做到課件視頻化、安全常識(shí)熟練化、班前教育制度化、警示教育經(jīng)常化，引導(dǎo)職工由“被動(dòng)接受”向“主動(dòng)參與”轉(zhuǎn)變，由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。
2、從規(guī)范職工安全行為入手，抓牢人本行為。抓好本質(zhì)安全體系培訓(xùn)，根據(jù)崗位要求，干什么學(xué)什么，考什么會(huì)什么，培養(yǎng)職工崗位操作基本技能。抓好職工自學(xué)公講，由淺入深，逐步
推進(jìn)，引導(dǎo)職工由學(xué)到講，由“做學(xué)員”向“當(dāng)教員”轉(zhuǎn)變。
3、從健全安全管理制度入手，抓牢人本管理。將體系標(biāo)準(zhǔn)化逐漸引入安全生產(chǎn)管理全過(guò)程，構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，在安全責(zé)任落實(shí)、完善隱患閉環(huán)管理等方面繼續(xù)創(chuàng)新。切實(shí)加大個(gè)人與單位聯(lián)責(zé)考核力度，實(shí)現(xiàn)由“從上往下抓”向“從下往上抓”的轉(zhuǎn)變，使安全生產(chǎn)成為職工的自覺(jué)行為。
二、實(shí)施本質(zhì)安全管理體系
嚴(yán)格按照車間安全管理三個(gè)理念、強(qiáng)有力的落實(shí)本安體系運(yùn)行
1、不安全、不生產(chǎn)
思想認(rèn)識(shí)是決定行為和結(jié)果根源，為了達(dá)到車間安全生產(chǎn)穩(wěn)健發(fā)展，一直以來(lái)車間工作貫穿著一條主線“不安全不生產(chǎn)”，通過(guò)教育、統(tǒng)一思想，無(wú)論是身體不適，心情不好、情緒低落等原因都可向班組長(zhǎng)提出，準(zhǔn)許不進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)檢修；還有只要認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)源沒(méi)有辯識(shí)清楚，在作業(yè)環(huán)境及過(guò)程中認(rèn)為存在危險(xiǎn)就停止作業(yè)，等做出合理的安全防范措施后方可作業(yè)。
2、兩會(huì)兩單一掛牌
落實(shí)本安體系的過(guò)程就是執(zhí)行“兩會(huì)兩單一掛牌”制度，兩會(huì)指班前會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，兩單指工作單點(diǎn)檢單、一掛牌為工作牌，通過(guò)兩會(huì)兩單一掛牌的執(zhí)行讓職工在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不走捷徑，按部就班。“兩會(huì)兩單一掛牌”把工作任務(wù)布置分解，從分工、工作程序及工藝、危險(xiǎn)源辯識(shí)等都要做到統(tǒng)一思想、明確責(zé)任，細(xì)化流程、做好管控。只要有工作任務(wù)，就必走這一程序。來(lái)確保本質(zhì)安全體系能在現(xiàn)場(chǎng)中實(shí)踐應(yīng)用。
3、領(lǐng)導(dǎo)一線工作制
為了加強(qiáng)監(jiān)督考核班組的執(zhí)行力，為了更好的協(xié)調(diào)解決現(xiàn)場(chǎng)的疑難雜癥，一直執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)一線制：只要現(xiàn)場(chǎng)有檢修就會(huì)有一名主任在現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)一線制既提高了安全的監(jiān)督力度又提高了檢修效率。強(qiáng)有力的保證了本安體系的正常實(shí)施。
三、全面推進(jìn)本質(zhì)安全管理體系建設(shè)
1、安全文化建設(shè)。緊緊圍繞人本安全的目標(biāo)，深化安全理念，提升安全素質(zhì)，營(yíng)造安全氛圍，優(yōu)化安全環(huán)境，規(guī)范安全行為，努力構(gòu)建與安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新互促互進(jìn)、協(xié)調(diào)一致、務(wù)實(shí)管用的安全文化體系。
2、管理文化建設(shè)。推進(jìn)員工標(biāo)準(zhǔn)化管理，落實(shí)全員兩級(jí)考核機(jī)制，推動(dòng)全員、全方位、全過(guò)程的精細(xì)管理控制，提高企業(yè)管理水平。
3、班組文化建設(shè)。積極探索強(qiáng)化班組建設(shè)的新方法，圍繞安全生產(chǎn)、創(chuàng)建節(jié)約型班組、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新等創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，強(qiáng)基固本，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4、文明生產(chǎn)建設(shè)。抓好礦容礦貌建設(shè)、改善企業(yè)形象的同時(shí)，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，努力做到發(fā)展依靠職工，發(fā)展為了職工，發(fā)展成果由職工共享，為職工營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，推動(dòng)企業(yè)與職工的全面發(fā)展。
四、全力給進(jìn)本質(zhì)安全管理體系不足
1、解決難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方式上有所突破。從灌輸式的培訓(xùn)和死記硬背的方式到掌握危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法和管控風(fēng)險(xiǎn)的手段轉(zhuǎn)變，進(jìn)而能辨識(shí)出危險(xiǎn)源以及制定出相應(yīng)的管控措施。
2、把握焦點(diǎn)，在推進(jìn)兩級(jí)考核上有所突破。制訂“切實(shí)可行的考核管理辦法”，著重抓好兩級(jí)考評(píng)工作，及車間考核班組和班組考核個(gè)人，實(shí)行“自上而下”的逐級(jí)考核，并落實(shí)到個(gè)人。確保做到一級(jí)考核一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，從而形成一套責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，全員參與、全面考核，多勞多得、少勞少得、不勞不得，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的績(jī)效管理新機(jī)制。
3、抓好重點(diǎn)，在危險(xiǎn)源的辨識(shí)方式上有所突破。從工作任務(wù)法改為場(chǎng)所辨識(shí)法，即以小區(qū)、工作場(chǎng)所為辨識(shí)單元進(jìn)行辨識(shí)，其主要優(yōu)點(diǎn)是不遺漏危險(xiǎn)源和盡量減少危險(xiǎn)源的重復(fù)。運(yùn)用五步工作法，來(lái)解決危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法，讓全員具備危險(xiǎn)源辨識(shí)能力，通過(guò)提高檢修技能，加上對(duì) “三大規(guī)程”、檢修工藝的學(xué)習(xí)和掌握，最終使員工成為本崗位風(fēng)險(xiǎn)管理員和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估師。
五、結(jié)語(yǔ)
搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，必須堅(jiān)持“本質(zhì)安全管理體系”。本質(zhì)安全管理體系在全國(guó)煤炭行業(yè)中是套科學(xué)完善的管理體系，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持安全發(fā)展指導(dǎo)原則、貫徹安全生產(chǎn)方針的重要舉措；是提升煤礦安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理水平、創(chuàng)新安全管理模式、建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的具體措施；是減少和消除煤礦安全隱患、預(yù)防煤礦事故發(fā)生、實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)的重要手段和途徑。
參考文獻(xiàn)
[1] 王曉旭. 強(qiáng)化安全生產(chǎn) 促進(jìn)煤炭企業(yè)發(fā)展[J]. 煤炭企業(yè)管理 ， 2005，（08）
［關(guān)鍵詞］ 特種作業(yè) 崗位培訓(xùn) 培訓(xùn)評(píng)估 培訓(xùn)體系 培訓(xùn)需求分析
近年來(lái)，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，煤礦發(fā)展的步伐也在加大，煤礦特大事故也頻繁發(fā)生。煤礦事故是各種因素和矛盾疊加的結(jié)果，要控制各類事故的發(fā)生，打造本質(zhì)安全型礦井，關(guān)鍵在人。從煤礦人因事故調(diào)查結(jié)果看，與普通礦工相比，特種作業(yè)人員發(fā)生事故概率更高，危害性更大 ,提高全員素質(zhì)，特別是提高特殊工種作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)顯得更加迫切，探討特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)方法,對(duì)煤礦安全生產(chǎn)、持續(xù)發(fā)展有著重要積極的意義。
一、煤礦企業(yè)背景
煤礦特種作業(yè)人員是指在煤礦中從事諸如，爆破、瓦斯檢查、采煤機(jī)操控等特種作業(yè)的技術(shù)工人，是影響煤礦安全生產(chǎn)的重要因素之一。為進(jìn)行該項(xiàng)研究，選取某煤礦作為研究對(duì)象，通過(guò)觀察法和資料調(diào)查法獲得基本認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以獲得數(shù)據(jù)支持。
該煤礦是一座年生產(chǎn)能力260萬(wàn)噸的大型現(xiàn)代化礦井，由三對(duì)井口組成，井田面積18.3平方公里，擁有兩座洗煤廠，年入洗能力200萬(wàn)噸以上，工業(yè)廣場(chǎng)面積1.36平方公里，形成了集煤炭開(kāi)采、洗選加工，多種經(jīng)營(yíng)為一體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)格局。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，該煤礦的生產(chǎn)規(guī)模也發(fā)生了很大的變化，設(shè)備在更新、技術(shù)在提升，對(duì)操作人員的綜合素質(zhì)也提出更高的要求，但對(duì)安全生產(chǎn)的投入存在認(rèn)識(shí)的偏差，尤其是對(duì)特種作業(yè)人員的培訓(xùn)工作上存在明顯的不對(duì)稱、不平衡發(fā)展的問(wèn)題。隨著礦井開(kāi)采深度的不斷延伸，沖擊地壓、高溫、高瓦斯、煤與瓦斯突出等特殊地質(zhì)災(zāi)害不斷呈現(xiàn)，對(duì)礦井的安全生產(chǎn)構(gòu)成極大的威脅。尤其是采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、通風(fēng)、運(yùn)輸、地質(zhì)、調(diào)度等專業(yè)的特殊工種，獨(dú)立操作，崗位關(guān)鍵，人員單一，專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)要求高，由于培訓(xùn)不到位導(dǎo)致生產(chǎn)安全事故發(fā)生率一直居高不下。因此，加強(qiáng)對(duì)特種作業(yè)人員安全知識(shí)普及教育和操作技能的培訓(xùn)在安全生產(chǎn)管理中顯得尤為重要。
二、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
在對(duì)該煤礦進(jìn)行調(diào)研時(shí)，問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象包括瓦斯檢查工、井下爆破工、安全檢查工、礦井通風(fēng)工、礦山電工、主扇
風(fēng)機(jī)操作工等多種類型特殊工作崗位，并且每類特殊工種分別選取了骨干職工和一般職工，以便客觀了解特種作業(yè)崗位實(shí)際培訓(xùn)狀況。共發(fā)放130份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷109份，問(wèn)卷回收率為83.85%，有效問(wèn)卷105份，占回收問(wèn)卷的96.3％。問(wèn)卷由以下幾方面構(gòu)成：個(gè)人基本信息、對(duì)特種作業(yè)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)內(nèi)容評(píng)價(jià)、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。
1.該煤礦特種作業(yè)人員基本情況。
根據(jù)對(duì)105份有效問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，被調(diào)查者基本情況統(tǒng)計(jì)顯示：（1）從年齡統(tǒng)計(jì)，在被調(diào)查的該礦特種作業(yè)從業(yè)人員中有15.24%在20―30歲，19.05%在30―40歲，而65.71%集中在40－50歲。（2）學(xué)歷層次統(tǒng)計(jì)，中專及以下與技校、職高合計(jì)占79.05%，大專占17.14%，而更高學(xué)歷只占到3.81%。（3）被調(diào)查者工作年限統(tǒng)計(jì)，10年以下占19.05%，10年―20年占44.76%，20年以上占36.19%。（4）被調(diào)查者從事特種作業(yè)時(shí)間統(tǒng)計(jì)，10年以下占36.19%，10年―20年46.67%，20年以上17.14%。（5）被調(diào)查者職業(yè)技能等級(jí)統(tǒng)計(jì)：初級(jí)工占24.76%，中級(jí)工占42.86%，高級(jí)工占20%，技師及高級(jí)技師占2.86%，尚未經(jīng)過(guò)技能鑒定的占9.52%。（6）煤礦安全生產(chǎn)的重要性程度的認(rèn)識(shí)情況統(tǒng)計(jì)：有67.62%被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為培訓(xùn)非常重要，認(rèn)為一般和不重要的仍占3.81%。（7）造成不安全行為的原因統(tǒng)計(jì)，安全意識(shí)淡薄占45.71%，操作不規(guī)范占22.86%，培訓(xùn)工作不到位23.81%，礦工缺乏相應(yīng)操作技能7.62%，（8）特種作業(yè)培訓(xùn)目的統(tǒng)計(jì)：安全生產(chǎn)占77.14%，上崗工作占14.29%，績(jī)效考核占3.8%，職稱評(píng)定占4.76%。（9）隨著從事特種作業(yè)的工作年限的增加職工對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)有所減弱，從事特種作業(yè)5年以下都認(rèn)為特種作業(yè)培訓(xùn)是非常重要的，從事特種作業(yè)工作年限在6－20年的有個(gè)別認(rèn)為特種作業(yè)培訓(xùn)是不重要的。(10) 該煤礦92.38%的特種作業(yè)人員培訓(xùn)時(shí)間是一至兩年，54.3%的特種作業(yè)人員兩年復(fù)訓(xùn)一次，有8.57%的是三年才復(fù)訓(xùn)一次。
2.特種作業(yè)人員對(duì)培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)情況。
目前，該煤礦為職工安排了多種形式的培訓(xùn)，有上崗前的取證培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、技術(shù)比武、參觀兄弟礦井和師帶徒弟學(xué)習(xí)，而特種作業(yè)人員對(duì)目前不同培訓(xùn)形式的效果評(píng)價(jià)不一，認(rèn)同上崗前的取證培訓(xùn)的占63.5%，多媒體教學(xué)及師傅帶徒弟的方式占26%左右，而參觀及技術(shù)比武認(rèn)可度不高。統(tǒng)計(jì)圖表如下：
作業(yè)人員在對(duì)通防安全教育展室、計(jì)算機(jī)室、電教設(shè)備等培訓(xùn)硬件及師資情況作評(píng)價(jià)時(shí)，大部分人員認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件條件屬于完備或一般狀況，高達(dá)67.62%的被調(diào)查者認(rèn)為有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的工程師作為培訓(xùn)老師的效果是最好的。該煤礦培訓(xùn)師資評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析如下表：
該煤礦特種作業(yè)人員的培訓(xùn)效果主要是通過(guò)理論考試進(jìn)行評(píng)估，比例達(dá)到50.48%，還有33.33%的人員是通過(guò)理論考試和實(shí)際操作考核進(jìn)行評(píng)估的。被調(diào)查者認(rèn)為培訓(xùn)主要以進(jìn)行理論考試為考核形式，較少進(jìn)行實(shí)際操作的考核，在培訓(xùn)課上也多是講解理論，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作的很少。
三、該煤礦特種作業(yè)培訓(xùn)工作主要存在以下幾方面的問(wèn)題：
1.特種作業(yè)人員整體年齡偏大，文化水平偏低。
該礦大部分特種作業(yè)人員都是來(lái)自技?；蚵毠?，僅有3.81%的被調(diào)查者是本科生及以上學(xué)歷；年齡集中在40－50歲；63.81%的特種作業(yè)人員從事特殊工種達(dá)10年以上；被調(diào)查者有76.14%是中級(jí)工以下的水平。文化水平較低導(dǎo)致知識(shí)儲(chǔ)備不足，內(nèi)源性勝任力不足，必然還會(huì)制約知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和積累，影響作業(yè)人員的可持續(xù)發(fā)展。
2.不同工種的特種作業(yè)人員對(duì)特種作業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有偏差。
根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，特種作業(yè)人員對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)存在偏差并且隨工作年限的增長(zhǎng)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，在人員中存在幾種思想：一是認(rèn)為對(duì)新職工進(jìn)行的“三級(jí)教育”已包括了對(duì)特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，再組織特種崗位人員參加特種作業(yè)培訓(xùn)是重復(fù)培訓(xùn)；二是主管領(lǐng)導(dǎo)和職工本身存在僥幸心理；另外是認(rèn)為特種崗位取得上崗證后就一勞永逸了。
3.培訓(xùn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
在調(diào)研中理解到該礦為特種作業(yè)人員安排了五種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，而63.5%的特種作業(yè)人員都是認(rèn)為崗前培訓(xùn)效果是很好的，而只有1％的認(rèn)為參觀兄弟礦井的形式效果好。該礦針對(duì)特種作業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn)的形式仍是以傳統(tǒng)的講課為主，缺乏學(xué)員學(xué)習(xí)效果的反饋和溝通，在課程安排上，不能很好照顧到受訓(xùn)者的需求，更多地是以煤礦利益為出發(fā)點(diǎn)安排培訓(xùn)時(shí)間和日程，有67.62%的被調(diào)查者認(rèn)為有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的工程師作為講師培訓(xùn)的效果是最好的，可以結(jié)合實(shí)際，更有說(shuō)服力，容易帶領(lǐng)受訓(xùn)者進(jìn)入培訓(xùn)情景
4.特種作業(yè)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)管理工作薄弱。
當(dāng)前，特種作業(yè)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)管理工作上還存在以下幾個(gè)方面的不足：
一是體檢把關(guān)不嚴(yán)。特種作業(yè)培訓(xùn)前有些情況下，未能認(rèn)真檢查特種作業(yè)人員是否患有某種“禁忌癥”而不能從事特種作業(yè)；
二是文化程度把關(guān)不嚴(yán)。事實(shí)上該礦存在一批年紀(jì)偏大，文化程度低的特種作業(yè)人員不能很好地對(duì)培訓(xùn)理論消化、理解，影響培訓(xùn)效果，給安全生產(chǎn)留下隱患；
三是該礦特種作業(yè)培訓(xùn)考勤考核把關(guān)不嚴(yán)。培訓(xùn)部門(mén)對(duì)參加培訓(xùn)的人員的考核沒(méi)有嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組織。特種作業(yè)人員的培訓(xùn)效果主要是通過(guò)理論考試評(píng)估，33%的人員是通過(guò)理論考試和實(shí)際操作考核評(píng)估的。
四是該礦特種作業(yè)培訓(xùn)周期僵化，培訓(xùn)周期過(guò)長(zhǎng)，在缺乏培訓(xùn)需求分析的情況下，對(duì)各崗位機(jī)械進(jìn)行培訓(xùn)周期的安排，忽視不同受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的實(shí)際需求。
五是特種作業(yè)人員培訓(xùn)檔案建立不及時(shí)。檔案未能如實(shí)完整建立，給特種作業(yè)人員的管理工作帶來(lái)一定的困難，監(jiān)管部門(mén)對(duì)各單位參加培訓(xùn)的數(shù)據(jù)無(wú)法更直觀、及時(shí)掌握等問(wèn)題。
四、問(wèn)題成因剖析
針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查中分析的問(wèn)題，從以下三個(gè)方面挖掘更深層次的原因，從而提出特種作業(yè)培訓(xùn)管理的對(duì)策。
1.對(duì)特種作業(yè)人員培訓(xùn)的投入不足。
該礦每年培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)比例大約占其工資總額的2％，職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占其職工工資總額的比例都較低，而在發(fā)達(dá)國(guó)家，其企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比例已達(dá)到其工資總額的3％，有的企業(yè)已經(jīng)達(dá)到5％甚至更多。
2.特種作業(yè)培訓(xùn)缺乏科學(xué)合理的培訓(xùn)需求規(guī)劃。
培訓(xùn)工作作為人力資源開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”必須具有計(jì)劃性和系統(tǒng)性。只有對(duì)培訓(xùn)做出比較嚴(yán)密的計(jì)劃，制定詳細(xì)的規(guī)則，形成一個(gè)系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)計(jì)劃，才能確保員工培訓(xùn)有條不紊地進(jìn)行。該礦特種作業(yè)培訓(xùn)工作缺乏詳細(xì)、周密的計(jì)劃，因此在實(shí)際培訓(xùn)中具有較強(qiáng)的隨意性，常常是需要什么培訓(xùn)什么，沒(méi)有形成一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)周密規(guī)劃的培訓(xùn)計(jì)劃。具體表現(xiàn)在缺乏特種作業(yè)培訓(xùn)需求分析，僅僅是滿足眼前利益和短期需求；持證培訓(xùn)和綜合培訓(xùn)在培訓(xùn)周期和時(shí)間上缺乏系統(tǒng)的安排；特種作業(yè)培訓(xùn)缺乏預(yù)見(jiàn)性，沒(méi)有根據(jù)礦上特種作業(yè)的需求來(lái)規(guī)劃人員配置，培訓(xùn)間隔周期僵化。
3.缺乏健全的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制。
對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估不夠重視。通常只是以考試的形式對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，事后不再做跟蹤測(cè)評(píng)調(diào)查。
培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系不夠完整。首先缺乏培訓(xùn)前的評(píng)價(jià)，造成培訓(xùn)與需求的脫節(jié)，因而也就無(wú)法評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果，造成人力財(cái)力的浪費(fèi)；
其次，沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，特種作業(yè)培訓(xùn)一旦開(kāi)始就很少有人過(guò)問(wèn)，培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有能夠得到及時(shí)的反饋，一般直到培訓(xùn)末期才會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的考試測(cè)驗(yàn)。
另外，該礦特種作業(yè)的培訓(xùn)效果評(píng)估主要仍是依賴?yán)碚摽荚嚦煽?jī)，而并不是重視實(shí)際的操作考核和日常的安全意識(shí)教育。考試的形式是一種有效的考核方式，但是它有一定的局限性和適用性，不是所有的考核內(nèi)容都適合考試的形式。在問(wèn)卷調(diào)查中，被調(diào)查者還反映理論考試不嚴(yán)，考試流于形式。
再次，該礦的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)幾乎未開(kāi)展。從問(wèn)卷調(diào)查的分析來(lái)看，礦上投入了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)部門(mén)也付出了一定的辛勤勞動(dòng)，受訓(xùn)者本人也奉獻(xiàn)了時(shí)間和精力，其目標(biāo)是提高特種作業(yè)人員的素質(zhì)和能力，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。但是該礦并沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)結(jié)果做出有效評(píng)價(jià)，只是在培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)一下證書(shū)，作為此次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束的標(biāo)志，而沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和總結(jié)，更沒(méi)有提出改進(jìn)措施。
五、特種作業(yè)培訓(xùn)管理策略
針對(duì)以上問(wèn)題，從企業(yè)管理部門(mén)與培訓(xùn)部門(mén)兩個(gè)維度提出管理對(duì)策：
1.塑造安全培訓(xùn)文化。
認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒其他煤礦單位特種作業(yè)人員培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，將培訓(xùn)地點(diǎn)前移到每個(gè)區(qū)、段、隊(duì)，突出培訓(xùn)的薄弱點(diǎn)、特殊點(diǎn)和困難點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。
2.加快安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地的建設(shè)。
通過(guò)資格認(rèn)證的辦法統(tǒng)籌規(guī)劃教育培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有基地的作用，通過(guò)優(yōu)化資源配置，建立布局合理、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。加強(qiáng)講師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)講師隊(duì)伍的職業(yè)道德，提高教學(xué)資料的質(zhì)量。
3.構(gòu)建完善的特種作業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。
該礦特種作業(yè)培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它應(yīng)該包括培訓(xùn)需求的確定、培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置、培訓(xùn)計(jì)劃的擬定、培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施和培訓(xùn)的總體評(píng)估。在培訓(xùn)系統(tǒng)中重點(diǎn)做好培訓(xùn)計(jì)劃的擬定，包括培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和教學(xué)計(jì)劃等等，建立和完善培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)掌握被培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)狀況和培訓(xùn)需求。在實(shí)施中，選好項(xiàng)目培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，確定受訓(xùn)人員，根據(jù)對(duì)受訓(xùn)者的培訓(xùn)需求分析選擇培訓(xùn)的講師。
4.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的總體評(píng)估。
培訓(xùn)的總體評(píng)價(jià)是對(duì)培訓(xùn)效果的總結(jié)和檢驗(yàn)，通過(guò)對(duì)特種作業(yè)培訓(xùn)的整體評(píng)價(jià)包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)講師等的評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的不足，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為下一輪的培訓(xùn)提供改進(jìn)意見(jiàn)。
5.引進(jìn)特種作業(yè)培訓(xùn)的激勵(lì)措施。
關(guān)注從業(yè)人員的關(guān)鍵需求，把培訓(xùn)與晉升、獎(jiǎng)金、輪崗等激勵(lì)措施聯(lián)系起來(lái)?？梢詫?shí)行技術(shù)職務(wù)津貼制度、實(shí)習(xí)進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)制度、開(kāi)展技能競(jìng)賽和技術(shù)能力評(píng)選表彰活動(dòng)、加大礦上對(duì)特種作業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，做好特種作業(yè)從業(yè)人員的醫(yī)療保健工作，定期召開(kāi)表彰大會(huì)，鼓勵(lì)在培訓(xùn)工作中取得實(shí)效的單位領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)工作者和表現(xiàn)優(yōu)秀的受訓(xùn)人員。
6.轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式和改進(jìn)培訓(xùn)方法。
一是抓住影響面大、教育面廣的事故案例，進(jìn)行反思教育培訓(xùn)。
二是要把知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展有吸引力的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)。要根據(jù)不同層次不同工種的特種作業(yè)從業(yè)人員的需求開(kāi)展不同的活動(dòng)。
三是結(jié)合該礦自身生產(chǎn)實(shí)際，充分利用現(xiàn)有資源特別是針對(duì)文化水平較低的現(xiàn)狀，要利用電視、報(bào)紙等圖文并茂的直觀的方法進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持文化補(bǔ)習(xí)和安全培訓(xùn)相結(jié)合、針對(duì)性教育和系統(tǒng)知識(shí)講解相結(jié)合、形象化培訓(xùn)和老工人“傳、幫、帶”相結(jié)合。
四是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立嚴(yán)格的考勤制度，確保參訓(xùn)人員全員全過(guò)程參加并充分利用投影儀、攝像機(jī)、錄像機(jī)、多媒體計(jì)算機(jī)、CAI課件等電化媒體技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，為受訓(xùn)者的提供更加感性、更加具體、更加豐滿、更易理解的知識(shí)傳授方法，形象直觀、圖文并茂，感染力強(qiáng)，可以反復(fù)播放，定格講解，從而激發(fā)礦工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)礦工的學(xué)習(xí)熱情。還可借助互聯(lián)網(wǎng)采取在線學(xué)習(xí)(E-learning)、建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心、 開(kāi)展體驗(yàn)式培訓(xùn)等新的培訓(xùn)形式。
六、結(jié)語(yǔ)
我國(guó)煤礦企業(yè)隨著合資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶等多種經(jīng)濟(jì)成分的增加，安全生產(chǎn)方面的問(wèn)題越來(lái)越突出。勞動(dòng)者素質(zhì)、生產(chǎn)條件、技術(shù)水平和管理辦法等，與煤礦安全生產(chǎn)的要求不相適應(yīng)。在煤炭企業(yè)中要改變以往“重培訓(xùn)輕研究，重培訓(xùn)輕開(kāi)發(fā)”的傳統(tǒng)觀念，不只片面強(qiáng)調(diào)組織對(duì)人才培訓(xùn)的需要，而逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ吮旧硌芯康闹匾暎瑥?qiáng)化職工自我開(kāi)發(fā)意識(shí)，建立培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的科學(xué)選擇程序，提升培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。
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關(guān)鍵詞：班組長(zhǎng)；素質(zhì)分析；培訓(xùn)對(duì)策
中圖分類號(hào)：F241文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）09-0127-02
一、班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的地位
班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織，擔(dān)負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中最繁重的指標(biāo)和任務(wù)，是安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。煤礦生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)是兵頭將尾和安全生產(chǎn)的骨干，處在安全生產(chǎn)的前沿，既要指揮協(xié)調(diào)，又要親歷風(fēng)險(xiǎn)，是安全生產(chǎn)的中流砥柱，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)負(fù)有不可替代的作用。班組雖然結(jié)構(gòu)小，但它具有基礎(chǔ)性和群眾性，是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)。班組長(zhǎng)所處在煤礦安全生產(chǎn)的重要崗位上，具有一定的號(hào)召力和影響力，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都將會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作起著舉足輕重的作用。有一個(gè)好班組長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)好班組，班組安全基礎(chǔ)牢固則企業(yè)安全生產(chǎn)就會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。搞好安全生產(chǎn)，要重視和加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，努力建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、工作作風(fēng)正派的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。
二、班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)分析
1.班組長(zhǎng)素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。據(jù)隨機(jī)調(diào)查結(jié)果，班組長(zhǎng)隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，35周歲以下占45%，越來(lái)越多的年輕人走上了班管理崗位。班組長(zhǎng)隊(duì)伍中，大多是靠自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟班組安全管理。隨著班組的組織方式和管理方式不斷進(jìn)步，特別是在員工信息來(lái)源廣、自我意識(shí)強(qiáng)、思想活躍，學(xué)習(xí)能力、理解能力不斷提高的情況下，班組長(zhǎng)與員工的關(guān)系不再是單純和實(shí)施命令，帶頭實(shí)干，應(yīng)逐步向教練、服務(wù)、推動(dòng)和組織等角色轉(zhuǎn)變。班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)是好的，一是具有很強(qiáng)的責(zé)任心與敬業(yè)精神。盡管他們也有牢騷，感到工作頭緒多、難度大、待遇低，但對(duì)生產(chǎn)施工和安全工作，對(duì)上級(jí)指派的各項(xiàng)任務(wù)都能堅(jiān)決執(zhí)行，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)班組去完成。二是具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。雖然“一無(wú)級(jí)別，二無(wú)權(quán)力”，但能夠團(tuán)結(jié)員工，在工作上、生活上幫助關(guān)心員工。三是具有較過(guò)硬的技術(shù)技能。班組長(zhǎng)的技術(shù)素質(zhì)比較好，能力強(qiáng)；有的工作時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，生產(chǎn)遇上難題時(shí)點(diǎn)子多、辦法多?！柏?zé)任心與敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)與協(xié)調(diào)能力、技術(shù)技能”等三項(xiàng)能力素質(zhì)十分突出，得到了90%被調(diào)查人的認(rèn)可。
2.班組長(zhǎng)素質(zhì)的劣勢(shì)。根據(jù)木桶原理，決定隊(duì)伍整體素質(zhì)高低與好壞的是那些“短板”，查找素質(zhì)建設(shè)的“短板”，有利于針對(duì)性的培訓(xùn)提高。一是缺乏班組管理的能力和方法。調(diào)研結(jié)果表明，有些班組長(zhǎng)工作方法簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題不靈活，影響組員的情緒和積極性；工作缺少計(jì)劃性，處于盲目和被動(dòng)狀態(tài)；有的屬于勞模型的班組長(zhǎng)，在動(dòng)員、組織和調(diào)配組員共同完成任務(wù)上缺少方法。這類班組長(zhǎng)占28%。二是缺乏表達(dá)和溝通能力。完成任務(wù)行，開(kāi)會(huì)講話、寫(xiě)總結(jié)，缺乏要領(lǐng)和方法，感到表達(dá)和溝通較難，此類班組長(zhǎng)占26%。三是缺乏思想工作的耐心和方法。班組長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到做思想工作是自己應(yīng)盡的職責(zé)，缺乏這方面的方法和技巧，不善于細(xì)致了解組員的情緒和心理狀態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)和化解矛盾，此類班組長(zhǎng)占21%。四是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，生產(chǎn)及在建礦井班組長(zhǎng)學(xué)歷和技術(shù)技能等級(jí)偏低，初中及以下68.8%，中級(jí)工和高級(jí)工占70%，技師和高級(jí)技師僅為18%。許多班組長(zhǎng)認(rèn)為，自己完成好任務(wù)、執(zhí)行好上級(jí)決定就行，培訓(xùn)學(xué)習(xí)靠的是上級(jí)組織和安排，38%班組長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)必要競(jìng)爭(zhēng)、考技師和評(píng)職稱。這些因素成為順利完成安全生產(chǎn)任務(wù)的阻礙性因素，也不利于班組長(zhǎng)隊(duì)伍的穩(wěn)定。
三、創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理
強(qiáng)化培訓(xùn)是提高班組長(zhǎng)素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。班組長(zhǎng)培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，形成統(tǒng)一的班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理模式。
1.班組長(zhǎng)培訓(xùn)定位。班組是煤礦組織結(jié)構(gòu)的基石，除生產(chǎn)和輔助班組之外，還有職能和后勤服務(wù)班組。班組長(zhǎng)作為領(lǐng)頭雁，要具備良好的專業(yè)技能和安全管理常識(shí)，具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)。為此要突出安全與生產(chǎn)技能、安全管理和職業(yè)化塑造的培訓(xùn)。一是要具有專業(yè)素質(zhì)。熟練把握本專業(yè)生產(chǎn)的基本操作技能；精通安全規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，能夠果斷處理和排除緊急情況和故障；善于學(xué)習(xí)和把握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造。二是具有安全管理素質(zhì)。能夠把握班組安全生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理、勞動(dòng)組織等基礎(chǔ)工作基本知識(shí)和技巧，確保生產(chǎn)運(yùn)行。三是具有職業(yè)道德素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)于律己；以身作則，勇挑重?fù)?dān)；平等待人，辦事公道；實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；四是具有良好的心理素質(zhì)。心理要健康，在生產(chǎn)和治理中注重協(xié)調(diào)人和人的關(guān)系。
2.班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。班組長(zhǎng)從員工崗位提升到初級(jí)管理崗位，除了在安全生產(chǎn)實(shí)踐中摸索的工作方法之外，必須進(jìn)行針對(duì)性、實(shí)用性、及時(shí)性的培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，確定班組管理技巧、專業(yè)管理及自我定位等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。一是開(kāi)展班組管理方法培訓(xùn)，增加拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)等科目，使班組長(zhǎng)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)理念、搞好交流與溝通；二是班組長(zhǎng)工作藝術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)日常管理實(shí)例分析及情景模擬和互動(dòng)交流等方式，提升班組長(zhǎng)管理能力；三是班組長(zhǎng)安全法規(guī)教育，安全生產(chǎn)是煤礦的永恒主題。通過(guò)對(duì)煤炭行業(yè)典型事故案例和本企業(yè)事故分析，分析教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立安全文化理念，提高抓好安全的主動(dòng)性；四是班組長(zhǎng)自我定位培訓(xùn)，針對(duì)班組長(zhǎng)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問(wèn)題，探索班組長(zhǎng)自我定位和基本素質(zhì)要求，提高對(duì)挫折和壓力的承受能力，提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。
3.采用靈活多樣培訓(xùn)方式方法。班組長(zhǎng)培訓(xùn)采取何種培訓(xùn)方法和手段，必須充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)，只有適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員的要求，才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。一方面，培訓(xùn)要考慮到班組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間僅為半個(gè)月，有效利用時(shí)間，增加針對(duì)性、實(shí)用性，便于操作的培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面，又要充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和文化基礎(chǔ)較低的實(shí)際。因此，在培訓(xùn)中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實(shí)際操作法等現(xiàn)代培訓(xùn)方法，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。在具體實(shí)踐中，一是采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進(jìn)班組治理經(jīng)驗(yàn)與典型事跡編入培訓(xùn)補(bǔ)充教材。二是變滿堂灌為組織研討，相互交流，使學(xué)員成為培訓(xùn)過(guò)程中的主角。煤礦事故90%以上是人為事故，把事故案例詳情列表進(jìn)行分析，讓學(xué)員知道80%的事故是由于現(xiàn)場(chǎng)管理不善和班組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組織不力所導(dǎo)致的，班組長(zhǎng)的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長(zhǎng)理解現(xiàn)場(chǎng)管理和班組長(zhǎng)素質(zhì)的重要性。三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀班組管理經(jīng)驗(yàn)，使培訓(xùn)成為看得見(jiàn)、摸得著、具有實(shí)際指導(dǎo)意義的活動(dòng)。國(guó)投新集能源股份有限公司創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理，根據(jù)國(guó)家安全監(jiān)管總局、國(guó)家煤礦安監(jiān)局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)工作的通知》精神，針對(duì)煤礦生產(chǎn)的特殊性、復(fù)雜性和班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊的實(shí)際，公司安監(jiān)局負(fù)責(zé)班組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，2010年四季度對(duì)825余名班組長(zhǎng)進(jìn)行了輪訓(xùn)。學(xué)員統(tǒng)一著軍訓(xùn)服，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。培訓(xùn)結(jié)業(yè)，由安監(jiān)局組織考核，公司統(tǒng)一頒發(fā)《班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)資格證》，無(wú)證不得上崗。
四、探索培養(yǎng)模式，構(gòu)建后備干部成長(zhǎng)平臺(tái)
