發(fā)布時(shí)間：2023-08-30 16:36:57
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電氣工程的就業(yè)前景樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
信息工程專業(yè)就業(yè)方向
信息工程專業(yè)就業(yè)面較窄，畢業(yè)生可從事工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作。 信息工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府機(jī)關(guān)、國(guó)家安全部門、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域從事各類信息工程系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)工程系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作，也可在IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。
信息工程專業(yè)就業(yè)前景
信息工程專業(yè)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多。
隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與信息工程相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀需要，市場(chǎng)對(duì)該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。
信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有信息的獲取、傳遞、處理以及利用等方面的知識(shí)，能在信息產(chǎn)業(yè)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門及國(guó)防部門從事信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、集成以及制造等方面工作的信息工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，覆蓋了原電子信息類多數(shù)專業(yè)及光電信息工程及遙感信息工程等專業(yè)內(nèi)容。
培養(yǎng)要求
【關(guān)鍵詞】電氣工程；自動(dòng)化；培養(yǎng)
0 引言
桂林電子科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保╇姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)于1998年開始獨(dú)立招收本科生，2007年被評(píng)為廣西區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。我校本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)以及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要、德智體等方面全面發(fā)展，具有電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科背景，掌握電氣工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)捄窕A(chǔ)、科學(xué)思維方法及解決實(shí)際問題的能力，能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)行控制、信息處理、產(chǎn)品開發(fā)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型人才。然而在培養(yǎng)和發(fā)展的過程中還需要做大量的相關(guān)工作，其中關(guān)于學(xué)生的思想政治教育工作就是不可或缺的。
1 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景分析
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到航空航天器的研究。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為是“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快，人才需求量大，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢(shì)所在。電氣工程及其自動(dòng)化作為信息產(chǎn)業(yè)重要的一員，同樣有著光輝的前途。
我校2016年電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況如下：
（1）國(guó)家電網(wǎng)，主要為廣西電網(wǎng)公司。學(xué)生參加公司的校園招聘，通過簡(jiǎn)歷篩選，參加筆試面試而后確定崗位，提供的崗位主要為電氣工程師。
（2）電氣公司，如金盤電氣與廣東新寶電氣股份有限公司等。通過校園招聘，一面二面進(jìn)行篩選后，選出公司滿意的人才。主要提供的崗位為電氣工程師、銷售專員、采購(gòu)/計(jì)劃專員、國(guó)際市場(chǎng)專員等崗位。
（3）設(shè)計(jì)院，目前來我校的設(shè)計(jì)院沒有特別明確針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，但有主要負(fù)責(zé)電氣設(shè)計(jì)一職的公司來校招聘，例如，北京恒華偉業(yè)科技股份有限公司。
（4）地方機(jī)械廠，如桂林某軍械廠與黃埔軍械修理廠三亞分廠。桂林某軍械廠屬于保密單位，原預(yù)計(jì)在我校招1名學(xué)生，后在我校招了2名電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生，其中1名為女生。黃埔軍械修理廠招了1名電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生。
（5）電子產(chǎn)品終端生產(chǎn)工廠，如富士康、TCL公司、海信科龍、開明電子等公司。主要提供崗位為工藝工程師、設(shè)備工程師、產(chǎn)品工程師、銷售等崗位。
（6）航空公司，2016年南方航空廣西分公司來我校招聘，錄取了幾名電氣工程及其自動(dòng)化的學(xué)生。
（7）另外有部分同學(xué)參與2016年全國(guó)研究生入學(xué)考試與公務(wù)員考試。
2 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生在校狀態(tài)分析
千變?nèi)f化的大學(xué)校園中，學(xué)生或因性格理想的不同成就不一樣的大學(xué)生活。就我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生為例，同學(xué)們的普遍在校狀態(tài)主要被歸納為以下三個(gè)類型。
2.1 主動(dòng)型
該類型的學(xué)生在學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等方面都積極主動(dòng)。一部分學(xué)生善于分析，動(dòng)手能力強(qiáng)，主動(dòng)與從事科研項(xiàng)目的老師溝通，加入其學(xué)生團(tuán)隊(duì)，利用課余時(shí)間自主鉆研學(xué)習(xí)，經(jīng)常代表學(xué)院學(xué)校參加省部級(jí)與國(guó)家級(jí)科技競(jìng)賽，并且取得了較好的成績(jī)。如本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生在2015年有科技創(chuàng)新比賽經(jīng)歷的學(xué)生人數(shù)比為6.8%。另一部分學(xué)生善于人際交往，喜歡文體活動(dòng)，有創(chuàng)新想法，喜歡新事物新媒體，在集體成員中有組織能力，并且主動(dòng)加入學(xué)院學(xué)校各個(gè)部門開展學(xué)生工作豐富自己的第二課堂。如本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生中有1名學(xué)生為本校學(xué)生會(huì)主席，有1名學(xué)生為本校院學(xué)生會(huì)主席，有1名學(xué)生為本校院學(xué)生會(huì)團(tuán)委副書記，還有10名以上的學(xué)生有過學(xué)校學(xué)院二級(jí)社團(tuán)學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)，有20名以上學(xué)生有過年級(jí)以上學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)。
2.2 被動(dòng)型
該類型學(xué)生在學(xué)習(xí)方面和其他業(yè)余活動(dòng)方面都表現(xiàn)良好，但并不突出。這部分學(xué)生也是學(xué)生人數(shù)居多的一個(gè)群體。他們遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，但缺乏創(chuàng)新與主動(dòng)精神，不喜主動(dòng)與老師交流，有特長(zhǎng)卻不善于表現(xiàn)自己，對(duì)自己的大學(xué)生涯有過規(guī)劃但往往未能付諸于行動(dòng)。
2.3 散漫型
該類型學(xué)生分為兩類，一類學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，但懶惰，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，幾乎不能正常畢業(yè)。本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)班這類型學(xué)生比值為1.1%。另一類性格比較有“個(gè)性”，學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)其不能起到約束作用，沉迷游戲，甚至厭學(xué)。本校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)班這類型學(xué)生比值為0.3%。
3 結(jié)合思想政治教育如何培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生
大學(xué)本科階段與高中階段的區(qū)別在于：高中階段主要在老師的管束下學(xué)習(xí)，而大學(xué)更多要靠自主學(xué)習(xí)。大學(xué)階段，老師不會(huì)硬性要求學(xué)習(xí)時(shí)間，可調(diào)配的自由時(shí)間是大學(xué)生區(qū)別于高中生的客觀原因，懂得結(jié)合自身興趣合理安排時(shí)間的人成為主動(dòng)型學(xué)生，反之則成為被動(dòng)型學(xué)生，甚至成為了散漫型學(xué)生。對(duì)高校的思想政治教育人員來說，如何將思想政治教育與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生就顯得尤其重要。
3.1 合理的給學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與榜樣教育
結(jié)合電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)往屆畢業(yè)生案例，制定學(xué)生發(fā)展培養(yǎng)方案。從廣義的角度來說，學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的最終目的是能為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。狹義上，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生也是為了不負(fù)每一個(gè)家庭對(duì)孩子的期盼，幫助每一個(gè)學(xué)生在接受高等教育后找到理想并滿意的工作。國(guó)家與企業(yè)需要的人才一方面是科技創(chuàng)新型人才，另一方面，是學(xué)術(shù)研究型人才，故在新生階段做好職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。例如，有的學(xué)生喜歡鉆研，則可以鼓勵(lì)其進(jìn)行科技創(chuàng)新。將此類型學(xué)生推薦給有科研技術(shù)的老師，由其進(jìn)行指導(dǎo)，參加科技創(chuàng)新項(xiàng)目與科技競(jìng)賽。這些對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)都將成為其日后就業(yè)擇業(yè)的長(zhǎng)板。有的學(xué)生興趣廣泛，則可對(duì)其進(jìn)行學(xué)生干部工作的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他/她參與學(xué)校的各類型文化比賽。豐富的校園文化活動(dòng)以及學(xué)生干部經(jīng)歷必將成為其走向心儀工作崗位的敲門磚。對(duì)于按部就班學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生，則建議其認(rèn)真讀書，鼓勵(lì)其考研繼續(xù)深造，在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到真實(shí)的自我。
從事思想政治教育工作的輔導(dǎo)員可以將以上三類培養(yǎng)方式的成功例子進(jìn)行歸納，給新生做榜樣教育。這樣可以讓其盡快找到自我發(fā)展方向，縮短迷茫期。
3.2 后進(jìn)生幫扶
現(xiàn)今很多思想政治教育一線上的輔導(dǎo)員都有著工科背景，大學(xué)所學(xué)的文化基礎(chǔ)知識(shí)也都大同小異。與后進(jìn)生談話時(shí)，可讓學(xué)生整理課程中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，由有工科背景的輔導(dǎo)員給其進(jìn)行答疑。通常來說后進(jìn)生并不會(huì)主動(dòng)與任課老師交流，也沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。通過定期給后進(jìn)生進(jìn)行思想政治教育并進(jìn)行專業(yè)答疑，不僅端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度糾正學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也能提高輔導(dǎo)員的導(dǎo)學(xué)能力。
3.3 正確引導(dǎo)過渡高中與大學(xué)
當(dāng)下中國(guó)的應(yīng)試教育促使學(xué)生早已習(xí)慣被“看管”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有高中繁重，學(xué)習(xí)方式也從填鴨式變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)為主，不少學(xué)生在高中階段緊繃的弦到了大學(xué)就松弛了。然而，如果在大學(xué)階段沒有調(diào)整好狀態(tài)，許多學(xué)生容易一蹶不振。學(xué)習(xí)是需要積累的，大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)亦然。每天按照學(xué)習(xí)任務(wù)完成課程，上課坐在課堂前排并認(rèn)真做好筆記，考前根據(jù)課堂筆記整理好考試相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再通過記憶與練習(xí)的方法就能取得理想的成績(jī)。在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的情況下，可鼓勵(lì)其利用課余時(shí)間并根據(jù)自己的興趣開展第二課堂。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王曉剛，王清，劉華.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案改革探索[J].中國(guó)電力教育，2013，36：131-132+134.
1.1相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研
隨著改革開放的深入，現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，特別是信息技術(shù)與現(xiàn)代建筑的融合，使我國(guó)樓宇智能化技術(shù)迅速普及，各種智能建筑如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，為建筑電氣技術(shù)的應(yīng)用開辟了新的發(fā)展空間，也為設(shè)備制造、工程設(shè)計(jì)施工、物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等行業(yè)開拓了巨大的市場(chǎng)，已經(jīng)逐漸成為一種工作特點(diǎn)鮮明、技術(shù)內(nèi)涵豐富的新行業(yè)，極大促進(jìn)了社會(huì)對(duì)建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)人才的需求。[1]
1.2職業(yè)崗位（群）分析
本專業(yè)在寬口徑的職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)上，設(shè)置2個(gè)專門化專業(yè)方向。
A.建筑電氣施工技術(shù)專業(yè)方向畢業(yè)生，主要在擔(dān)任電氣方面的施工工程師、施工隊(duì)長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理、工程監(jiān)理等工作，也可從事運(yùn)營(yíng)管理及中小型工程的設(shè)計(jì)工作，或在電氣照明工程公司、建設(shè)工程公司單位等部門從事安裝工程造價(jià)預(yù)決算，物業(yè)管理，銷售，監(jiān)理，建筑施工組織管理等工作。
B.建筑電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)方向畢業(yè)生，主要在設(shè)計(jì)院、房地產(chǎn)開發(fā)公司、裝修公司、建設(shè)監(jiān)理部門、設(shè)備安裝施工公司、樓宇弱電系統(tǒng)集成（含消防系統(tǒng)）公司、電氣照明工程公司、建設(shè)工程公司單位等部門從事現(xiàn)代化樓宇自動(dòng)化設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)及管理，安裝工程造價(jià)預(yù)決算，物業(yè)管理，銷售，監(jiān)理，建筑施工組織管理等工作。
1.3專業(yè)服務(wù)方向及市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)人才的需求分析
重慶成立直轄市以來，成就了房地產(chǎn)行業(yè)的崛起，特別是現(xiàn)代智能辦公大樓的建設(shè)已經(jīng)成為時(shí)尚。智能建筑對(duì)建筑內(nèi)的設(shè)備、配電、線路集成等的要求標(biāo)準(zhǔn)比原有的普通建筑要高很多，智能控制需要更規(guī)范、更準(zhǔn)確、更安全、反應(yīng)更快，對(duì)工作人員的要求就更高，因此，需要一大批實(shí)用技術(shù)知識(shí)面寬、高技能、綜合工程實(shí)踐能力強(qiáng)的高技能型人才。
重慶市高職高專院校共有20余所，目前只有重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了本專業(yè)，而在整個(gè)西南地區(qū)，也只有四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了此專業(yè)?？v觀全國(guó)高職高專院校，建筑電氣工程技術(shù)這個(gè)專業(yè)也是非常稀少，因此，該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景非常廣闊，開設(shè)此專業(yè)將極大的有利于推動(dòng)重慶市乃至西南地區(qū)的現(xiàn)代化智能型建筑的發(fā)展。
智能建筑市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，直接拉動(dòng)了對(duì)智能建筑新職業(yè)人才的需求。目前國(guó)內(nèi)建筑電氣從業(yè)人員數(shù)量巨大，已達(dá)到約100萬(wàn)人，且主要集中在上海、北京、重慶、廣州、深圳、天津、杭州、寧波、大連等大中城市。絕大多數(shù)從業(yè)人員都未經(jīng)任何培訓(xùn)就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，高級(jí)工不足2.4%，技師不足1%，高級(jí)技師不足0.3%。目前，全國(guó)建筑電氣新職業(yè)人才缺口達(dá)40萬(wàn)，特別是建筑電氣施工人才、樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)人才、樓宇智能化工程設(shè)計(jì)、管理、安裝與調(diào)試人才等各層次人才嚴(yán)重不足。
2增設(shè)新專業(yè)的可行性論證
2.1專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)及專業(yè)教學(xué)成本核算
專業(yè)開辦后，可以依拓發(fā)電類專業(yè)群、建筑類專業(yè)群和電子信息技術(shù)專業(yè)群，很好地利用其它專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和教師，從而更好地實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的作用以節(jié)約成本。后續(xù)資金可以通過該專業(yè)招生、學(xué)院的教學(xué)投入、上級(jí)主管部門的專項(xiàng)資金和培訓(xùn)建筑電氣施工人才的收入加以解決。另外，以后隨著學(xué)生規(guī)模的增加，可以分期分批進(jìn)行教學(xué)上的投入，共同發(fā)展，從而更好地實(shí)現(xiàn)贏利。新晨
2.2專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課教師、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
由于本專業(yè)是由電氣系、建筑系和計(jì)算機(jī)系共同構(gòu)成，因此可以利用其它專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和教師，從而更好地實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的作用以節(jié)約成本。
2.3產(chǎn)學(xué)研結(jié)合背景
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)時(shí)間超過50%。實(shí)施校企合作教育模式，保證學(xué)生有半年以上的時(shí)間到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。本專業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持為建筑行業(yè)服務(wù)，同時(shí)企業(yè)也為我們提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，優(yōu)先選擇畢業(yè)生，并參與學(xué)院人才培養(yǎng)工作，初步形成了教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)互惠雙贏的“校企聯(lián)姻，產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)模式，為學(xué)院進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施工學(xué)交替打下了良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
2022十大熱門專業(yè)排名
1電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
2外語(yǔ)類：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
3法學(xué)類：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
4機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
5土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
6會(huì)計(jì)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
7中文類：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
9環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
10工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理。
女生就業(yè)前景好會(huì)計(jì)
女孩子一般比較心細(xì)而且有耐心。會(huì)計(jì)也是近幾年比較吃香的一個(gè)專業(yè)，尤其是女孩子比較適合，找工作也比較好找。這種屬于是越做越掙錢的，一開始實(shí)習(xí)肯定很辛苦，但鍛煉出來比較實(shí)用又不會(huì)很累。
師范
女孩子選擇師范也是比較合適的，中國(guó)很重視教育這一塊的發(fā)展，師范畢業(yè)一般都是當(dāng)教師，我們也都知道近幾年教師的工資還有福利都有好轉(zhuǎn)，休假時(shí)間又長(zhǎng)，工作比較穩(wěn)定。
護(hù)理
學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)當(dāng)個(gè)護(hù)士或者配藥人員也不錯(cuò)，最起碼工作可靠穩(wěn)定，而且咱們國(guó)家的醫(yī)藥市場(chǎng)還有很大的提升空間。當(dāng)然你必須學(xué)好過硬的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)，這樣才能有機(jī)會(huì)找到好工作。
金融
其實(shí)金融跟經(jīng)濟(jì)差不多，小編單獨(dú)區(qū)分開來講的，因?yàn)獒槍?duì)的專業(yè)不一樣。學(xué)好金融專業(yè)，不僅可以投資理財(cái)，而且有機(jī)會(huì)的話可以進(jìn)銀行工作，這是很多人都比較向往的，福利待遇好。
男生就業(yè)前景好機(jī)械
男生一般對(duì)機(jī)械類的都很感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，立體感也比較擅長(zhǎng)。而且中國(guó)近幾年的機(jī)械行業(yè)發(fā)展是很可觀的，要求很高的技術(shù)性，所以男生學(xué)的比較快比較適合。
土木
土木建筑、設(shè)計(jì)也是大家日常生活離不開的一個(gè)行業(yè)，所以男生有興趣的可以研究研究，生活有需要的那么就業(yè)前景自然比較樂觀。
石油
能源專業(yè)這一塊大家可能有些陌生，但相對(duì)于其他行業(yè)來說，這個(gè)專業(yè)的待遇會(huì)更好一些，畢竟這關(guān)系著我們國(guó)家和人民的生活發(fā)展。日常生活也是離不開的，所以男生可以選擇這類的專業(yè)。
物流
1.1 優(yōu)化課程設(shè)計(jì)
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在課程的設(shè)計(jì)上，正確分析企業(yè)對(duì)于電氣專業(yè)人才的需求情況，并做到充分了解當(dāng)前電氣工程行業(yè)的發(fā)展情況。將課程設(shè)計(jì)與社會(huì)對(duì)人才的需求緊密結(jié)合。在對(duì)課程的優(yōu)化中，更加注重對(duì)實(shí)踐的踐行。正確分配理論課與實(shí)驗(yàn)課所占的比例。適當(dāng)?shù)目s短理論課所占的課時(shí)，占到總課時(shí)的40%。將整個(gè)實(shí)踐分為三部分：一是理論課實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生充分掌握專業(yè)的理論知識(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)主要包括數(shù)電、電路、模電實(shí)驗(yàn)、電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、PLC實(shí)驗(yàn)、傳感器實(shí)驗(yàn)與單片機(jī)等實(shí)驗(yàn)，做到對(duì)常用芯片工具的應(yīng)用；二是課外的課程設(shè)計(jì)，主要包括參加電子設(shè)計(jì)大賽，智能車設(shè)計(jì)大賽等電子類競(jìng)賽，單片機(jī)等的課程設(shè)計(jì)；三是參加一系列的實(shí)習(xí)，金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子電氣實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。
1.2 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)管理
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，改革實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦，不限定實(shí)驗(yàn)室用的方法，也不限定所使用的器件，真正做到以學(xué)生為動(dòng)手的主體。并讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，將實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入學(xué)生成績(jī)總評(píng)定系統(tǒng)中，并與期末獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)的評(píng)定掛鉤。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的熱情，主動(dòng)性，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
1.3 理論聯(lián)系實(shí)際
將課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的思考與解決能力。指導(dǎo)教師在對(duì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該選擇實(shí)用性與綜合性較高的設(shè)計(jì)內(nèi)容。例如設(shè)計(jì)生活中常見的萬(wàn)用表，洗衣機(jī)模塊。電梯、紅綠燈設(shè)計(jì)，與實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)教師將課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書提前發(fā)給學(xué)生，但是不要制定設(shè)計(jì)步驟與所用器件，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自由選題。由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料，擬定設(shè)計(jì)方案，并且鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論。再與老師討論方案是否可行。最后由學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)、編程與調(diào)試工作。最后撰寫課程的設(shè)計(jì)報(bào)告。這對(duì)提高對(duì)專業(yè)認(rèn)知能力有很大幫助，并有助于培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦分析問題，解決問題的能力。
1.4 鼓勵(lì)學(xué)生參加電子類設(shè)計(jì)大賽
隨著企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才需求的提高，電子設(shè)計(jì)大賽的含金量越來越高，這就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加類似的電子設(shè)計(jì)大賽。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意思。而且無論是對(duì)于企業(yè)還是高校來說，電子設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)證書都被大家所認(rèn)可。參加此類的競(jìng)賽也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，與來自全國(guó)各地的同學(xué)一起交流，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也可開拓視野。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)的電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生主導(dǎo)。積極開展課外電子創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生們自擬題目、自行設(shè)計(jì)，到實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手研制出各種實(shí)用性強(qiáng)，構(gòu)思獨(dú)特，想法先進(jìn)的產(chǎn)品。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地，由學(xué)生自行采購(gòu)需要器件，并由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷費(fèi)用。同時(shí)配備教師進(jìn)行指導(dǎo)，允許小組合作。同時(shí)鼓勵(lì)大一新生參與進(jìn)來，做些簡(jiǎn)單的工作，為他們以后更快地進(jìn)入課題做好充分準(zhǔn)備。為激勵(lì)學(xué)生更多的參與進(jìn)來，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于在比賽中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性更能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用型人才的目標(biāo)。
1.5 優(yōu)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)校在聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)習(xí)工廠地點(diǎn)的之前，一定要選擇與學(xué)生將來就業(yè)密切相關(guān)的工廠。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生在了解企業(yè)的生產(chǎn)線，了解社會(huì)的需求。所以學(xué)校在選企業(yè)時(shí)要選擇專業(yè)知識(shí)雄厚，擁有先進(jìn)儀器與技術(shù)工人的企業(yè)，在組織學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)的過程中多思考，多動(dòng)手，多向技術(shù)嫻熟的工人學(xué)習(xí)，交流，從而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，對(duì)自己將來從事的工作有進(jìn)一步的了解。至于畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)科建設(shè)的非常重要的環(huán)節(jié)。所謂畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，提高分析與解決工程實(shí)際問題的能力。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是選畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題應(yīng)該是結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的實(shí)際項(xiàng)目，有較強(qiáng)的應(yīng)用背景。同時(shí)課題要符合電氣工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要有一定的廣度和深度。指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生自己選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，但是得經(jīng)過老師的審核，確定方案是可行的，而不僅僅是停留在理論階段。在選題的過程中可以讓學(xué)生之間相互討論。在確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目之后，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立思考，老師要隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的涉及進(jìn)展。
2加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校應(yīng)對(duì)專業(yè)教學(xué)加大經(jīng)費(fèi)的投入，進(jìn)一步改善電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)基本條件建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的面積，儀器設(shè)備要達(dá)到教育部要求的標(biāo)準(zhǔn)，盡量引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，并且合理安排課程，保證每個(gè)學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)都有儀器可用。專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)都要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)電氣工程專業(yè)師資力量是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)做到對(duì)師資力量的結(jié)構(gòu)做到合理分配，包括年齡和學(xué)歷 。并且做到及時(shí)更新結(jié)構(gòu)的設(shè)定。因?yàn)槟壳昂芏喔咝６汲霈F(xiàn)中年骨干教師數(shù)量少的情況。同時(shí)學(xué)校的青年教師比重偏大，高級(jí)職稱的教師數(shù)也在少數(shù)，教師隊(duì)伍的比例不合理，人才斷層現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此要對(duì)教師的選聘、晉升、待遇等方面創(chuàng)新機(jī)制。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)從知名企業(yè)中聘請(qǐng)技術(shù)嫻熟的技術(shù)人員來校作報(bào)告，使學(xué)生更好地了解就業(yè)前景。學(xué)校也應(yīng)該定期開展學(xué)術(shù)報(bào)告之類的學(xué)術(shù)交流。同時(shí)鼓勵(lì)教師與學(xué)生都參加。
3結(jié)語(yǔ)
校園環(huán)境優(yōu)美建筑氣勢(shì)恢弘
衡水技師學(xué)院成立于2009年。2011年4月，衡水市市直八所中職學(xué)校合而為一，于2011年10月搬遷至衡水市委、市政府投資近10億元傾力打造的新校區(qū)，同時(shí)增掛“衡水科技工程學(xué)?！毙Ｅ?，實(shí)行一校兩牌，雙軌運(yùn)行。學(xué)校總占地面積650畝，建筑面積16.8萬(wàn)平方米。步入學(xué)院大門，24000平方米的辦公大樓，巍然聳立。沿路前行，4幢風(fēng)格各異的專業(yè)教學(xué)樓，錯(cuò)落有致。11000平方米設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖書館，高雅莊重；獨(dú)具匠心的體育館，造型別致；可舉辦省級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的高標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，堪稱壯觀；5000余平方米的報(bào)告廳，設(shè)施先進(jìn)；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，省內(nèi)領(lǐng)先；45000平方米的7棟學(xué)生宿舍樓，舒適明亮；16000平方米的餐廳、超市和醫(yī)務(wù)室，為師生提供了高質(zhì)量后勤保障。登高鳥瞰，校園整體布局呈現(xiàn)出日月同輝、金匙開智等中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，標(biāo)示著衡水技師學(xué)院繁榮昌盛、時(shí)代重任在肩。
找準(zhǔn)發(fā)展定位 師資力量雄厚
八校合一以來，院領(lǐng)導(dǎo)班子通過充分論證，研究確定了學(xué)院基本定位和發(fā)展思路：著眼于服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)企業(yè)和提升學(xué)校吸引力，多元辦學(xué)、特色立校、服務(wù)社會(huì)、全面發(fā)展。如今，學(xué)院常規(guī)學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)、送教下鄉(xiāng)（進(jìn)廠）三大板塊齊頭并進(jìn)，在順利整合、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，經(jīng)過強(qiáng)內(nèi)功、增內(nèi)涵，目前學(xué)院己步入蓄勢(shì)待發(fā)、跨越發(fā)展的快車道。
師資力量雄厚 教學(xué)設(shè)施先進(jìn)
衡水技師學(xué)院擁有教職員工647人，其中專職教師469人，高級(jí)職稱以上教師231人，雙師型教師428人。近200名教師曾參加了國(guó)培、省培，深入多家企業(yè)和學(xué)校對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)調(diào)研；學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)專家和能工巧匠i00多名，打造了一支專兼結(jié)合的高水平師資隊(duì)伍，雙師型教師占比達(dá)91.3%。學(xué)院有多名老師在國(guó)家、省級(jí)說課比賽中摘金奪銀。
此外，W院的電氣工程系、數(shù)控技術(shù)系被評(píng)為省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；圍繞工科專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)了1棟?rùn)C(jī)械加工樓8632平方米、1棟電子信息樓12650平方米、1棟實(shí)訓(xùn)樓7000平方米和數(shù)控加工、機(jī)械加工、汽修、鉗焊4個(gè)實(shí)訓(xùn)車間共計(jì)8000平方米。入駐新校區(qū)以來，學(xué)院又自籌資金1000多萬(wàn)元用于工科實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。另投入600多萬(wàn)元，完善了中德諾浩項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、電梯實(shí)訓(xùn)室、工民建實(shí)訓(xùn)室等，投資近10萬(wàn)元購(gòu)置了上網(wǎng)優(yōu)化設(shè)備；新建實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)、電子電工技能考核等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室24個(gè)，儀器設(shè)備總值達(dá)6000萬(wàn)元，學(xué)院綜合實(shí)力大幅度提升。借助新學(xué)校的大平臺(tái)，已爭(zhēng)取到列入國(guó)家項(xiàng)目庫(kù)的資金7500萬(wàn)元，目前已到位6600萬(wàn)元。學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地的面積、實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)能力在河北省首屈一指。
深化校企合作 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)
自學(xué)院整合以來，圍繞服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，學(xué)院確立了“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)”的校企合作思路，著力推進(jìn)校企深度融合、實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”，初步建成“1342”模式，即一個(gè)平臺(tái)、三個(gè)集團(tuán)、四種形式、兩種創(chuàng)新的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。
一個(gè)平臺(tái)，集省市職教專家、技術(shù)能手、畢業(yè)生代表等，籌建了校企合作委員會(huì)，探索建立“共建、共育、共管、共評(píng)”運(yùn)行機(jī)制；三個(gè)集團(tuán)，牽頭成立衡水現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等三個(gè)職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享；四種形式，一是送教進(jìn)廠（下鄉(xiāng)），二是冠名招生、訂單培養(yǎng)，三是工學(xué)交替、搭建校企供需直通車、校企共同培養(yǎng)學(xué)生，四是引廠進(jìn)校、產(chǎn)教結(jié)合，引進(jìn)大亮汽修廠、悅龍印刷廠等，理實(shí)一體，使學(xué)生提前進(jìn)入職場(chǎng)；兩項(xiàng)創(chuàng)新，一是探索搭建“校、地、研”三方合作平臺(tái)，如與中德諾浩集團(tuán)合作，引進(jìn)雙元制教學(xué)模式打造高端汽修專門人才，二是嘗試與行業(yè)協(xié)會(huì)合作，變一個(gè)專業(yè)對(duì)某一企業(yè)一個(gè)崗位的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”合作，為專業(yè)群對(duì)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)群的“面對(duì)面”合作。目前，學(xué)院己與衡水工程橡膠產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、河北復(fù)合材料產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、饒陽(yáng)蔬菜聯(lián)合總社為龍頭的蔬菜行業(yè)等簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議。除此之外，與企業(yè)互為實(shí)訓(xùn)基地，開展基地互建，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)與高校合作，搭建產(chǎn)學(xué)研發(fā)展平臺(tái)，逐步建立起以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。
加強(qiáng)社會(huì)服務(wù) 豐富職教功能
學(xué)院在抓好學(xué)歷教育的同時(shí)，不斷拓展職業(yè)技能培訓(xùn)的領(lǐng)域，服務(wù)社會(huì)的能力大大提升。目前，“就業(yè)再就業(yè)”“特種工”和“金藍(lán)領(lǐng)”等20多家培訓(xùn)基地在學(xué)院掛牌，幾年來，學(xué)院共承擔(dān)人社、民政、農(nóng)牧、安監(jiān)等部門各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)近20萬(wàn)人次；承擔(dān)并完成了23萬(wàn)人次的社會(huì)考試任務(wù)；“技能鑒定考試中心”“特種工考試中心”也在學(xué)院掛牌，承擔(dān)著十多個(gè)工種的技能鑒定和社會(huì)化技師考核任務(wù)，同時(shí)面向社會(huì)開展特種工操作證培訓(xùn)。學(xué)院的社會(huì)服務(wù)功能不斷加強(qiáng)。
辦學(xué)成果斐然 就業(yè)前景廣闊
學(xué)院學(xué)生多次參加國(guó)家、省、市級(jí)技能比賽，學(xué)院整合至今，共獲得團(tuán)體和個(gè)人一等獎(jiǎng)167個(gè)、二等獎(jiǎng)231個(gè)。在河北省學(xué)生技能大賽中，數(shù)控技術(shù)系、電氣工程系、信息技術(shù)系三支代表隊(duì)屢獲個(gè)人第一、團(tuán)體第一，數(shù)控、電氣工程兩個(gè)系還代表河北省參加了國(guó)賽，實(shí)現(xiàn)了衡水市中職學(xué)校在此類比賽中的歷史性突破，參賽人數(shù)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)均列河北省之首。其中，劉希庭同學(xué)2013、2014年連獲省賽一等獎(jiǎng)，2014年代表河北省參加了第43屆世界技能大賽預(yù)選賽，獲全國(guó)第12名；肖瑋康同學(xué)2014、2015年連獲河北省數(shù)控技能大賽一等獎(jiǎng)，因德技雙優(yōu)，被團(tuán)中央學(xué)校部評(píng)為全國(guó)“最美中職生”。教學(xué)質(zhì)量的提高，吸引了省內(nèi)外的眾多用人單位，畢業(yè)生每年被企業(yè)競(jìng)相“預(yù)定”，就業(yè)率達(dá)100%，有些崗位供求比例保持在1：5。學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬、就業(yè)對(duì)口率和穩(wěn)定率穩(wěn)步提高，每年可直接為京津冀企業(yè)輸送近3000名中高級(jí)技能人才。辦學(xué)水平的提升得到社會(huì)各界高度認(rèn)可，招生規(guī)模屢創(chuàng)新高，在校生達(dá)6000多人。
5月22日，北京，中雨。 李剛(化名)像只斗敗的公雞，耷拉著腦袋回到宿舍。這天，他一大早就冒雨趕到三里河，參加“IT／電子／機(jī)械專場(chǎng)招聘會(huì)”，結(jié)果很不理想――勉強(qiáng)投的那四五份簡(jiǎn)歷，都是待遇一般的小企業(yè)，李以“不能白跑一趟”的心理投了簡(jiǎn)歷。即便如此，對(duì)這幾個(gè)企業(yè)，他也毫無把握，因?yàn)檎衅竼⑹轮卸济鞔_寫著：“要求有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)”。
一頭倒在床上，李剛心下有些凄涼。當(dāng)年高考填報(bào)志愿，他選了計(jì)算機(jī)這個(gè)大熱門，就是為了四年以后就業(yè)容易。由于分?jǐn)?shù)不高，他最后被一個(gè)文科院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取，這也是現(xiàn)在“拒無霸”命運(yùn)的禍根之一。
從去年開始，李剛已經(jīng)感到就業(yè)前景不妙。根據(jù)學(xué)校部的“2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”，一些冷門專業(yè)占據(jù)了就業(yè)率前幾名。其中，農(nóng)學(xué)專業(yè)以78.38％的就業(yè)率高居榜首，哲學(xué)和歷史學(xué)也分別達(dá)到了40.35％和51.85％。值得警醒的是，法學(xué)、醫(yī)學(xué)這些過去公認(rèn)的傳統(tǒng)熱門也排在后面，就業(yè)率分別只有37.85％和 31.01％。法學(xué)專業(yè)則連續(xù)多年在一類學(xué)科中排名倒數(shù)了。法學(xué)如此，計(jì)算機(jī)呢？
“計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求量仍然很大，但競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生很多?！敝腥A英才網(wǎng)校園招聘部負(fù)責(zé)人丁衣說。根據(jù)教育部門的統(tǒng)計(jì)，目前，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量已占全國(guó)所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3強(qiáng)。盡管IBM、微軟、聯(lián)想這些IT企業(yè)幾乎每年都到高校去招聘，但他們主選清華、北大等名校，李剛在讀的普通高校難入他們的法眼。
相比而言，法學(xué)的情況更嚴(yán)峻。連續(xù)多年的招生熱門已成了公認(rèn)的就業(yè)困難戶，以中國(guó)政法大學(xué)2006級(jí)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為例，畢業(yè)后從事本行的只有13％，北京交通大學(xué)2006級(jí)法學(xué)專業(yè)104名畢業(yè)生中，只有3人從事政法工作。
丁衣在中華英才網(wǎng)負(fù)責(zé)校園招聘4年，期間他并沒有感受到所謂熱門專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)?！盁衢T和冷門只是一個(gè)相對(duì)概念。熱門專業(yè)雖然企業(yè)需求量大，但學(xué)生多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈；再冷僻的專業(yè)，社會(huì)上也會(huì)有對(duì)應(yīng)職位和需求，加上學(xué)生人數(shù)少，所以就業(yè)也沒有預(yù)想的那么困難?！?/p>
2006年，國(guó)家人事部曾對(duì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)需求情況進(jìn)行了調(diào)查分析，按照需求數(shù)量多少，排在前十位的專業(yè)分別是：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類，計(jì)算機(jī)、信息與電子類，市場(chǎng)營(yíng)銷、管理類，建筑類，電氣工程及自動(dòng)化，英語(yǔ)，醫(yī)療衛(wèi)生，財(cái)會(huì)。但需求只是需求，由于沒有和各專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)結(jié)合起來進(jìn)行對(duì)比，這個(gè)排名并不能切實(shí)反映大學(xué)生的就業(yè)狀況。
事實(shí)上，不同專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的冷熱并非指標(biāo)可概括，除了需求和供應(yīng)量外，還有就業(yè)率、薪酬、工作環(huán)境以及發(fā)展前景等多種因素影響。2006年8月，在“全國(guó)機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)”上，50位院長(zhǎng)共訴了機(jī)械專業(yè)“就業(yè)火，招生冷”的尷尬。盡管機(jī)械專業(yè)就業(yè)率在各學(xué)校都名列前茅，但錄取分?jǐn)?shù)卻逐年下降。與之情況相類似的還有農(nóng)、林、地、礦、油，這些聽起來會(huì)讓人聯(lián)想到“傻大黑粗”的專業(yè)，即使近年來就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò)，但因?yàn)楣ぷ鳁l件相對(duì)艱苦，待遇較低，在高考填報(bào)志愿時(shí)，遠(yuǎn)不如電子、信息、管理等專業(yè)有吸引力。
根據(jù)中華英才網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，2007年，通信、汽車、快速消費(fèi)品及石油能源將成為人才市場(chǎng)上最熱門的行業(yè)。中華英才網(wǎng)人才研究中心總監(jiān)歐陽(yáng)暉也告訴記者：“人才供需未來趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，唯一可以斷定的是IT行業(yè)在今后幾年仍然會(huì)保持上升勢(shì)頭和較大的人才需求量?！睋?jù)中華英才網(wǎng)每年一度的“大學(xué)生最佳雇主調(diào)查”，前幾名一直是電信、快速消費(fèi)品、耐用消費(fèi)品、IT、金融類的企業(yè)。其中IT上升趨勢(shì)迅猛，去年新入圍50強(qiáng)的企業(yè)有10家，其中6家是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。
雷區(qū)一：
分?jǐn)?shù)出來再考慮志愿填報(bào)
很多省份的高考志愿填報(bào)時(shí)間都定在了出分以后，因此很多考生、家長(zhǎng)甚至學(xué)校老師都認(rèn)為高考志愿考慮不用著急，在出分以后考慮就夠了。殊不知現(xiàn)在高招政策已發(fā)生翻天覆地的變化。
招生規(guī)則相對(duì)復(fù)雜，短短幾天時(shí)間要收集分析大量信息、弄懂錄取規(guī)則、選擇合適的專業(yè)院校，工作量巨大，等到高考分?jǐn)?shù)出來在開始肯定是來不及的。
因此，志愿填報(bào)的準(zhǔn)備工作一定要乘早開始。
雷區(qū)二：
只看高考分?jǐn)?shù)不關(guān)注排名
高考是一種選拔性考試，起決定作用的自始至終都是排名。一本、二本控制線是由排名來劃定，高校招生投檔線和錄取線也是按排名劃定。
之所以按排名劃線和錄取，是因?yàn)槊恳荒旮咝Ｕ猩?jì)劃及試題難易度都有變化，不同年份的錄取分?jǐn)?shù)沒有可比性，單純的看考生分?jǐn)?shù)沒有任何參考意義?？忌图议L(zhǎng)如果以“分?jǐn)?shù)報(bào)志愿”，只參考高考往年錄取分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，極易造成定位的不準(zhǔn)確，出現(xiàn)偏離甚至嚴(yán)重的失誤。
科學(xué)的志愿填報(bào)方法是家長(zhǎng)需要預(yù)估孩子在本省排名和掌握目標(biāo)院校錄取排名，并且需要參考高校多年在當(dāng)?shù)氐匿浫∨琶蛯I(yè)錄取排名來作為志愿填報(bào)的依據(jù)。
雷區(qū)三：
盲目追求“踩線錄取”
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成績(jī)剛好能被好大學(xué)踩線錄取就是好的志愿填報(bào)方案，其實(shí)踩線進(jìn)名校是缺少心儀專業(yè)的選擇權(quán)的，因?yàn)橐恍衢T專業(yè)的錄取排名會(huì)隨著學(xué)校排名的提高而“水漲船高”。
而高校錄取因?yàn)閷?shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，考生是從高分到低分挨個(gè)挑學(xué)校選專業(yè)，這樣會(huì)造成錄取分?jǐn)?shù)的集中化，這樣就降低了踩線同時(shí)進(jìn)名校和熱門專業(yè)的可能性，增加了考生挑大學(xué)、選專業(yè)的難度。
雷區(qū)四：
平行志愿很安全
有些考生和家長(zhǎng)盲目認(rèn)為平行志愿風(fēng)險(xiǎn)少，忽視錄取規(guī)則，不知道平行志愿模式下的“暗礁險(xiǎn)灘”。平行志愿實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，“一輪投檔”原則會(huì)讓許多家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)造成失誤。
考生被平行志愿中的任一高校提檔，如果因身體因素、單科成績(jī)達(dá)不到該校的錄取要求，就會(huì)被該校退檔，造成考生本批次落榜，很可能掉到下一批次。
平行志愿間院校志愿梯度拉不開，可能造成幾所高校同時(shí)落選，不被提檔考生本批次院校全部踏空沒學(xué)上?？忌^多選擇熱門專業(yè)且不服從調(diào)劑，高分照樣有可能落榜！
雷區(qū)五：
偏聽偏信，專業(yè)了解不到位
一些家長(zhǎng)從同事、同學(xué)、朋友、往屆家長(zhǎng)聽說某一專業(yè)不好就業(yè)，就偏聽偏信，把這個(gè)專業(yè)在填報(bào)志愿時(shí)打入“冷宮”。
比如曾經(jīng)有某位家長(zhǎng)說北京大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不好就業(yè)，原因是他們單位最近剛剛有一名入職人員，是北京大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，同事們都認(rèn)為北大畢業(yè)沒有留在北京找到工作，是專業(yè)選擇失誤。
而事實(shí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣闊，覆蓋高等院校、市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)、咨詢及信息產(chǎn)業(yè)部門、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、政府各專業(yè)管理部門以及各類大型國(guó)企、外企。這個(gè)學(xué)生找不到工作不能代表統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)不好，只能說明是個(gè)人的問題。
雷區(qū)六：
主觀臆斷，專業(yè)方向選擇隨意
如果選擇方向有誤區(qū)，再多工作也白做！曾有一位考生希望進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)。但當(dāng)問到他學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)的目的時(shí)，他竟說是從事房地產(chǎn)開發(fā)掙大錢！
試想如果考生家長(zhǎng)按不成熟的想法，花費(fèi)大量時(shí)間精力，即使通過高考進(jìn)入了心目中理想的大學(xué)、專業(yè)，等到大三、大四的時(shí)候，也會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的選擇存在誤區(qū)，空留遺憾！
雷區(qū)七：
職業(yè)規(guī)劃不長(zhǎng)遠(yuǎn)、不全面
很多考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)往往就以當(dāng)下生活經(jīng)驗(yàn)作為職業(yè)測(cè)評(píng)的依據(jù)。
比如有些家長(zhǎng)想讓孩子進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，但大都害怕被調(diào)劑到護(hù)理學(xué)專業(yè)，將來就業(yè)做護(hù)士不好。其實(shí)，護(hù)理學(xué)的就業(yè)前景非常好，許多大醫(yī)院都急缺專業(yè)護(hù)理人才，而一些高端護(hù)理專業(yè)還有很大的出國(guó)可能性。
本科階段學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)，考研時(shí)還可以換專業(yè)，比如醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等，甚至還可以換成生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)，擇業(yè)選擇范圍是很廣的。
雷區(qū)八：
熱門專業(yè)才是好專業(yè)
熱門專業(yè)不見得永遠(yuǎn)是熱門，現(xiàn)在冷門的專業(yè)，幾年后可能是熱門專業(yè)。熱門專業(yè)不一定是一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。熱門專業(yè)不一定適合自己的孩子。
現(xiàn)在就業(yè)率高的專業(yè)，4年后，6年后不一定還高。就業(yè)率高的專業(yè)，不能認(rèn)為所有高校的該類專業(yè)都是就業(yè)率高。
同時(shí)就業(yè)率低的專業(yè)，在某些名校照樣是高就業(yè)率。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)目前就業(yè)率不好，但對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)該專業(yè)就業(yè)率不低。
就業(yè)率高，不代表就業(yè)的薪水就高，就業(yè)率低的專業(yè)一旦就業(yè)很可能是高薪酬！
雷區(qū)九：
專業(yè)≠未來職業(yè)、就業(yè)
大部分家長(zhǎng)不了解所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)、從事行業(yè)并不是一一對(duì)的關(guān)系。從專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性來講，呈現(xiàn)出“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多”等非常復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。
有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、策劃營(yíng)銷、高校教師等多種職業(yè)；而對(duì)于某一職業(yè)比如新聞?dòng)浾?，它可以接收?jīng)濟(jì)學(xué)、新聞、中文、哲學(xué)、歷史等許多專業(yè)的學(xué)生。
建筑行業(yè)需要建筑學(xué)、土木工程、人力資源、電氣工程，甚至是文科類專業(yè)的畢業(yè)生。銀行業(yè)也會(huì)需要經(jīng)濟(jì)、金融、法學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)類等專業(yè)的畢業(yè)生。
我們對(duì)孩子職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，需要研究和分析專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性，通過資料收集，綜合分析做出符合孩子情況的志愿方案。
雷區(qū)十：
成功≠考入好大學(xué)、學(xué)了熱門專業(yè)
高考有看得見的失敗和看不見的失敗。
看得見的失敗是孩子沒有考好，成績(jī)不理想，或者是高考志愿沒有報(bào)好，高分落榜；看不見的失敗是沒有選擇合適的大學(xué)、專業(yè)，嚴(yán)重影響考生職業(yè)發(fā)展。
