發(fā)布時間：2023-09-03 14:56:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的現(xiàn)代生活與化學樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵字：初中化學 大眾化 生活化 現(xiàn)代化 素質(zhì)教育
【中國分類號】G633.8
初中化學教學當中有許多可以用來作為素質(zhì)教育素材的內(nèi)容，尤其是新課程改革推進之后，課本教材的設置也更加注重實用性和教育性。對初中化學知識的講解與社會的全面發(fā)展有機的結(jié)合起來，在開展初中教學的同時，也有效的實現(xiàn)了初中化學的素質(zhì)教育，促進學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣學生就不只是為了學習學習，更多的是從學習中了解生活的現(xiàn)象和事物的規(guī)律，從而幫助學生如何正確看待世界，進而形成良好的世界觀與價值觀。
一、當前我國初中化學素質(zhì)教育的具體要求
（一）加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)培養(yǎng)
近些年來我國提出了科學發(fā)展觀的新要求，這就要求我國不斷的深入和推進科教興國戰(zhàn)略，破除封建迷信傳統(tǒng)，宣揚現(xiàn)代化科學知識的重要性與科學性。初中化學作為一門科學性較強的學科，更應該立足于科教興國戰(zhàn)略之上，幫助學生利用起課本教材，結(jié)合當前國家發(fā)展的情況，樹立環(huán)境保護意識、可持續(xù)發(fā)展觀念、科學思維等，在此基礎上從另一個層面讓學生認識到學習化學的重要，將初中化學教材進行深層次的挖掘，從而通過化學教育實現(xiàn)初中教育中素質(zhì)教育的教學目標。此外，初中化學教育還應該對學生實現(xiàn)國情教育，因為國家的科學發(fā)展需要適應現(xiàn)代化發(fā)展的人才需求，所以初中化學在教學的過程中也應該重視對學生道德素養(yǎng)的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，這就需要初中化學教師樹立辯證唯物主義觀點，讓學生自覺地形成環(huán)境保護意識，并且結(jié)合現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，對現(xiàn)代社會的環(huán)境污染現(xiàn)象進行保護和改善。同時還可以結(jié)合空氣，水污染的相關(guān)知識，實現(xiàn)對于環(huán)境的治理。
（二）培提高學生的科學文化素養(yǎng)提升
新課程改革之后，初中化學教學的最終目的不再只是提高學生的學習能力，培養(yǎng)的學生的綜合能力，提高學生的全面素養(yǎng)，同樣是初中化學的教學重點和教學目標之一。如何有效地將課堂教學知識應用到現(xiàn)實生活當中，也是化學教學的重要目的?；瘜W本身具有很強的操作性和實踐性，現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的化學現(xiàn)象無處不在，教師對學生的課程內(nèi)容傳授，除了要有必要的化學元素介紹，更應該包含必要的實際應用知識，展現(xiàn)化學學科以及化學知識在現(xiàn)實生活中的應用，進而培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)，有利于學生利用相應的課堂學習知識來解決現(xiàn)實生活中的實際問題。例如介紹一些火箭發(fā)射包含的化學知識，或者我國高端科學技術(shù)發(fā)展中引入和涉及的化學常識，這樣有助于學生對于科學文化知識的理解，也有助于學生更好的將化學知識與現(xiàn)實生活和科技發(fā)展相聯(lián)系，提升學生學習化學的積極性和榮譽感。
（三）要求學生身體和心理全面發(fā)展
新課程改革以來，更加注重學生身體和心理的全面發(fā)展，也更加注重學生綜合素質(zhì)的提升。教師應該注意培養(yǎng)學生形成自信心和自豪感，幫助學生在學習當中不斷的樹立對化學學科學習的興趣和信心，勇于挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。同時還應該要求學生有嚴謹?shù)膶W習作風，與同學之間形成密切的團結(jié)合作意識?；瘜W學習離不開師生之間的合作，同時也少不了學生對于知識的操作實驗和探究，所以學生應該學會和他人合作，這樣學生的學習能力不僅能得到顯著提升，其各方面素養(yǎng)也會無形之中逐漸形成。
（四）注重學生勞動技能的培養(yǎng)，提高學生的動手能力
化學學科注重時間操作性，所以注重對學生勞動技能的培養(yǎng)可以有效的提高學生的動手能力。在實踐和實驗過程當中，應當對學生有嚴格的要求，制定規(guī)范的操作規(guī)定，合理科學的操作方法，還應該確保實驗的過程當中安全無危險，這樣才能夠更好的開展化學課堂教學，進而有效的提升了學生的動手能力，也讓學生掌握了要求掌握的課堂教學內(nèi)容。例如讓學生利用所學知識，解決現(xiàn)實生活中暖壺水垢的問題，讓學生利用醋酸性質(zhì)，進行化學方程式的列舉，然后進行動手能力的培養(yǎng)，更好的實現(xiàn)對于學生實踐性的訓練。
二、實現(xiàn)初中化學素質(zhì)教育的方法和途徑
（一）面向大眾化，就要面向全體學生
因為每個學生對于知識的接受程度都有所差別，因此教師要想更好地實現(xiàn)對全體學生的教育就必須充分注重學生的個性發(fā)展，實現(xiàn)對每個學生學習狀態(tài)的兼顧。有些學生對化學學習本身就有濃厚的興趣，這就使得他們比其他人更容易接受化學教學，但是同時也有一部分學生對化學興趣較淡，教師必須考慮這部分學生的發(fā)展特點，在教學內(nèi)容制定、教學手段選擇以及教育教學考核方式方面，都應該全面兼顧，為不同的學生制定不同的學習策略。
（二）初中化學教學實現(xiàn)生活化，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來
在初中化學教學中，實現(xiàn)生活化教學，就要求教師充分的將課堂教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，密切聯(lián)系自然、生活以及社會的實際，讓化學真正成為為現(xiàn)實生活服務的一種手段和方式。例如講述一氧化碳性質(zhì)的時候，就可以與現(xiàn)實生活中的一氧化碳中毒結(jié)合起來，也可以更好的通過水和氣體的化學反應來配比這個化學方程式，使得學生對于這一現(xiàn)象和知識有更為直觀的認識和了解。這對一般初中生而言，學習化學的實際意義是認識生活中實際問題，而不是死記硬背一些化學方程式和元素周期表。
（三）初中化學教學要面向現(xiàn)代化，體現(xiàn)出與時俱進的教學特點
在教學中體現(xiàn)出與時俱進的特點，也是當前初中化學教學的重要要求。一方面體現(xiàn)在教學理念上，一方面則體現(xiàn)在教學手段上。首先教師應該轉(zhuǎn)變教學理念，實現(xiàn)自身角色的完全轉(zhuǎn)變，同時還應該有效的提升學生的主體地位，進而有效地開展課堂教學。在教學手段的選擇上也應該摒棄傳統(tǒng)教學的枯燥和乏味，選擇現(xiàn)代化的多媒體教學方式。其次還實驗的過程中，也應該更好的實現(xiàn)設備的提升與完善，傳統(tǒng)實驗室中的酒精燈已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學的要求，更多的設備和儀器也應被淘汰，從方方面面體現(xiàn)出與時俱進的特點。
結(jié)束語：
初中化學教學應該注重對學生的素質(zhì)教育，既要符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，也要符合新課程改革對于學生培養(yǎng)模式的改變與創(chuàng)新，從而更好的幫助學生掌握初中化學知識，形成對知識的有效把握，激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，進而更好的樹立愛國主義情感，體現(xiàn)出素質(zhì)教育在我國初中化學教育教學工作中的重要性和意義。
參考文獻：
[1]徐啟杰等.實施化學素質(zhì)教育的相關(guān)探討[J].天中學刊，2010，（02）.
關(guān)鍵詞：血液??；生活；因素；重視；預防
【中圖分類號】R743.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783(2012)05-0066-01
血液病是原發(fā)于造血系統(tǒng)的疾病，或影響造血系統(tǒng)伴發(fā)血液異常改變，以貧血、出血、發(fā)熱為特征的疾病。造血系統(tǒng)包括血液、骨髓單核一巨噬細胞系統(tǒng)和淋巴組織，凡涉及造血系統(tǒng)病理、生理，并以其為主要表現(xiàn)的疾病，都屬于血液病范疇。
引起血液病的因素很多，諸如：化學因素、物理因素、生物因素、遺傳、免疫、污染等，都可以成為血液病發(fā)病的誘因或直接原因。隨著科學技術(shù)的進步，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境污染的加劇，化學有害物質(zhì)的擴散及不適當?shù)貫E用化學藥物，不良生活習慣等都會引起血液病。幾十年的現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)物使血液病的發(fā)病率有逐年增高的趨勢，可以說，血液病是一種現(xiàn)代病。
特別是貧血病，如缺鐵性貧血已成為全球性疾病，即使經(jīng)濟發(fā)達的國家，這種病的發(fā)病也在10%-24%，在生活水平低下的發(fā)展中國家發(fā)病率則更高。白血病的發(fā)病率占各種惡性腫瘤的第六位，特別是兒童和青年人中白血病的發(fā)病率要占惡性腫瘤的首位。按照人口推算，每年我國大約有3萬多人死于白血病。事實說明血液病是嚴重危害人類健康和生命安全的多發(fā)病、常見病，必須引起全社會的足夠重視。
血液病能不能治愈呢?回答是肯定的。血液病不僅能治，并且可以預防。
現(xiàn)代生活的優(yōu)越在于物質(zhì)的極大豐富和生活方式的多樣性，絕大多數(shù)人不會再為溫飽發(fā)愁，人們住上了新房，甚至開上了新車。那么現(xiàn)代生活究竟使血液病的發(fā)生減少了還是增加了？
1 飲食習慣引起的血液病
生活的改善確實從總體上減少了某些營養(yǎng)性貧血的發(fā)生，比如缺乏鐵劑、葉酸、維生素B12、蛋白質(zhì)引起的缺鐵性貧血、巨幼紅細胞貧血、低蛋白血癥貧血等，因為我們完全可以從食物中充分獲取這些營養(yǎng)成分。那為什么部分人群中的缺鐵性貧血反而會增加呢？一是現(xiàn)代生活使很多家庭用上了鋁鍋、不銹鋼鍋，不再用鐵鍋炒菜了。如果一個家庭長期不用鐵鍋炒菜，他們就只能從食物中獲取鐵，而少了從鐵鍋獲取脫落鐵的途徑，一旦鐵的需要量增加（如小孩生長期或婦女懷孕）或丟失過多（如婦女月經(jīng)等）就會發(fā)生缺鐵性貧血了。二是現(xiàn)代生活使某些人感到沉重的壓力或工作太忙需要熬夜，使他們養(yǎng)成了喝濃茶的習慣。茶葉中的鞣酸會與鐵離子形成難以吸收的化合物。三是現(xiàn)代生活使高血壓、高血脂、糖尿病等富貴病高發(fā)，使某些已患病或害怕患這些疾病的人吃飯戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他們這也不敢吃，那也害怕碰，久而久之，不恰當?shù)娘嬍撤N類限制導致了營養(yǎng)性貧血的產(chǎn)生。
2 裝修引起的血液病
現(xiàn)在大多數(shù)有了新房的人都要美美地裝修一番才搬進新居。他們不知道裝修涂料中多含有甲苯或二甲苯，如果裝修涂料質(zhì)量欠佳，會含有相當量的分子苯。這些分子苯經(jīng)皮膚或呼吸吸收后，在體內(nèi)代謝成為酚類物質(zhì)。酚須經(jīng)骨髓進行再解毒，解毒過程一方面可直接造成骨髓細胞損傷，另一方面可以造成造血細胞核酸結(jié)構(gòu)變化引發(fā)再生障礙性貧血、急性造血功能停滯或一些惡性血液病，如骨髓增生異常綜合征（MDS）、白血病等。當然不是每一個接觸苯的人都會發(fā)生這些疾病，發(fā)生不發(fā)生、病情輕與重，與個人對苯的敏感程度有關(guān)。但是接觸苯的人群增加了，血液病的發(fā)生率也就增加了。預防此類疾病的最好辦法就是：采用綠色環(huán)保不含苯的涂料，選擇質(zhì)量好的含苯少的涂料，以及在裝修完成后讓房間充分通風1-2月再入住。
3 染發(fā)引起的血液病
追求美的心驅(qū)使人們黑發(fā)想便彩色，老年人白發(fā)想變黑。染發(fā)用的染料中絕對含有苯，臨床上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，患白血病或MDS的病人可以追問出長期染發(fā)的歷史。白血病的年發(fā)病率是2-3/10萬。而10萬個染發(fā)者中，白血病的發(fā)病可能就不是2-3個，而是20--30個了。最好的預防辦法是不染發(fā)，老年人的銀發(fā)配上大紅的衣裝不是最美的圖畫嗎？如果實在需要染發(fā)應該盡量延長兩次染發(fā)的間隔，越長越好。并經(jīng)?；炑Ｒ?guī)，一旦有異常應立即停止染發(fā)。
4 開新車引起的血液病
血液病在汽車駕駛員中相對較高，那是因為他們與汽油長期接觸，而汽油中又含苯?，F(xiàn)在開車族壯大了，接觸汽油/苯的人群也壯大了，發(fā)生血液病的機會也就增加了。減小這種可能性的辦法是：盡量減少汽油的外瀉，如果你開車時經(jīng)常能聞到強烈的汽油味，那是很危險的。另外長期開車的人不妨經(jīng)常到醫(yī)院驗驗血常規(guī)，如果既往血常規(guī)正常，開車后出現(xiàn)明顯的白細胞下降，又不是病毒感染或其他原因所致，那說明你對苯很敏感，應該十分小心。
5 預防血液病從點點滴滴做起
隨著工業(yè)化的不斷發(fā)展，人們不注意公共衛(wèi)生或缺乏衛(wèi)生知識，不良習慣又得不到制止，造成環(huán)境嚴重污染，則導致各種疾病的發(fā)生，而血液病也不例外，且各種公害都可以直接或間接地引起各種血液病。吸入大量有害氣體和生產(chǎn)廢氣會引發(fā)各種身體疾病，廢氣、廢物中含有濃度很高的有害物質(zhì)，不僅污染空氣，也污染糧食、蔬菜、水果、水源等?？傊挥蟹e極處理“三廢”，防止人為賴以生存的潔凈環(huán)境的污染，保障人類身體健康。
6 戒煙戒貪酒是預防血液病的有效措施
香煙中含有致癌物質(zhì)及致癌物質(zhì)的催化劑和其他有害毒物，其中包括煙焦油、苯、苯丙芘、亞硝酸、尼古丁、一氧化碳、鉛、鎘以及201Po(釙)、226Pa(鐳)、 228Th(釷)和其他微量放射性核素等近百種的有害氣體及毒物。少喝點酒，特別是低度酒，能舒筋活血，興奮神經(jīng)。長期飲酒者可使肝臟、心肌、內(nèi)分泌腦組織營養(yǎng)不良、骨髓造血障礙和缺乏維生素，甚至還會對下一代子女造成不良影響。經(jīng)常飲酒的人，其生殖細胞受酒精毒害，常會造成胎兒出生后智力低下，嚴重者呈癡呆或畸形兒。
【關(guān)鍵詞】課時減少；精選內(nèi)容；生活實際
化學作為一門基礎課，近年來在中師）幼師教育中一直面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，不少學校一再縮減教學課時，甚至取消這門課。原因是多方面的，如要加強實踐性教學和加強藝體課教學，以適應幼師發(fā)展的需要；《化學》的內(nèi)容對后續(xù)課程或幼兒園教學工作作用甚微；學生的基礎文化知識欠缺和學習積極性不高等等方面。但是我們都知道，科學系統(tǒng)的化學知識是培養(yǎng)和造就現(xiàn)代科學技術(shù)人才不可缺少的一個方面。因此，對于幼兒教師也不例外。因為化學已經(jīng)深入到現(xiàn)代科學的各個領(lǐng)域?，F(xiàn)代科學技術(shù)的四大支柱：生命科學、能源科學、材料科學和環(huán)境科學無一不與化學緊密聯(lián)系。說明化學本身和社會經(jīng)濟的發(fā)展及人類生活關(guān)系越來越密切。
幼兒師范學校以培養(yǎng)合格的幼兒教師為目標，幼師化學教學也應為實現(xiàn)這一目標服務。然而，就幼師學生的實際來說，除了基礎較差外，其特殊性還表現(xiàn)在以下幾個方面：沒有升學壓力，各種自然學科知識淺顯易懂，學生有厭學化學的情緒；授課時間短（每周兩課時，開設一年）。針對這些情況，作者就如何貫徹新《綱要》，搞好幼師化學教學進行了一些探討，愿與同行交流、共勉。
一、教學內(nèi)容要貼近現(xiàn)代生活
教學內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，即所授知識應與時展相適應，緊密聯(lián)系生活實際。讓幼師學生能用所學知識解決生活中的實際問題。如，在學習金屬鋁時，其教學重點應放在解決實際問題方面。諸如：為什么人體內(nèi)鋁元素含量高對身體有害，但人們還是傾向于用鋁制品做炊具？如何減少食物中的鋁含量？如何清洗鋁制品？等。再如，鹵族元素、化合物的性質(zhì)學習，重點應圍繞水是如何凈化的、照像膠片是如何感光的等問題進行。再如在進行《蛋白質(zhì)》教學時，其重點應是蛋白質(zhì)鹽析和變性，以便使學生能夠了解現(xiàn)實生活中處理蛋白質(zhì)時的各種做法及現(xiàn)象，同時知道該如何來促使或阻止蛋白質(zhì)變性，為人類造福，此外，還應以教學為契機把綠色化學、綠色食品等新知識、新材料滲透到幼師化學教學中，從而強化學生的環(huán)保意識，進而借助他們教育和影響祖國的新一代。
二、改進教學方法
化學教學中，即使是理論的講授，也不應只是重視知識和技能的傳授，而應以此為載體，把教學重點放在邏輯思維能力與表達能力的培養(yǎng)上，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學習的自覺性和主動性，以取得較好的教學效果。應改變現(xiàn)有教學模式，采用多變的教學方法，如問題解答式、自學輔導式、討論式等，多讓學生參與教學活動，變教學演示實驗為課堂上學生分組操作并進行討論，通過多種渠道讓學生表達自己的見解，在推導中培養(yǎng)學生的邏輯思維與口頭表達能力，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。倡導學生主動參與、樂于探究，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這樣才能適應企業(yè)的要求，為社會培養(yǎng)出“不僅知道該做什么，為什么這樣做，還知道如何去做”的真正實用的人才。
三、實驗方法創(chuàng)新
實驗是培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力的重要手段。但如果僅僅是照搬教材上的實驗方法，對培養(yǎng)學生的思維和動手能力的作用就是很有限的。為了開發(fā)學生的智力，同時達到學以致用的目的，在教學過程中，不論演示實驗、學生實驗，教師都要注意改進實驗方法，同時啟發(fā)學生尋找實驗設備的代用品，并設計出新的實驗方法。而這些代用品一定是日常生活中方便易得的。例如，在兩個注射器中進行濃、稀HNO，分別與Cu的反應，由于新的、有別于書本上的實驗操作方法（操作簡便，現(xiàn)象明顯，污染減?。箤W生對知識有了深刻的印象，在內(nèi)心深處引起觸動，意識到課本上的方法并非是唯一的實驗方法，進而激起學生自己也想去改進實驗、自己動手設計的欲望，大大激發(fā)了學生的求異創(chuàng)新思維。類似的實驗有很多，如：驗證鈉水反應放出氣體是氫氣的裝置、焰色反應、氨氣的噴泉實驗等?；旧纤械膶嶒灦加锌筛膭拥膬?nèi)容。教師引導和要求學生對做過的實驗進行改進，就在無形之中活躍了學生的思維，打開他們求異思維的大門。此外，啟發(fā)學生尋找日用品來代替實驗儀器便于與幼兒園的實際相結(jié)合。因為幼兒園里不可能有化學實驗儀器，它所擁有的也就是一些塑料玩具等。因此，教師可在教學過程中，時常要求學生試著用一些常見用品，如飲料瓶、塑料袋、瓶蓋、紙片等，設計一些小實驗（幼兒科技活動方案），計幼兒了解水、火、空氣等等。
關(guān)鍵詞：教學策略；有效性；高中化學
化學作為一門科學性學科，它著眼于提高21世紀公民的科
學素養(yǎng)。然而，實際情況是，高中化學課堂并沒有實現(xiàn)高效，起到真正的作用。這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學策略，為實現(xiàn)高效的化學課堂打下基礎。
一、借助化學實驗，讓學生直觀地掌握知識
化學是以實驗為基礎的學科，通過化學實驗，可以讓學生體會到科學研究的過程，激發(fā)學生的化學興趣，強化科學探究的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力使得學生得到全面的發(fā)展。而且化學實驗的直觀形象性，可以幫助學生理解一些抽象的理論知識，提高學生的觀察能力和思維能力，為提高化學課堂效率打下堅實的基礎。
例如：在學習“金屬鈉的性質(zhì)與應用”時，我設計了鈉與水反應的實驗探究活動。讓學生在實驗中，了解鈉的物理性質(zhì)；分析鈉與水反應的產(chǎn)物，寫出鈉與水反應的化學方程式，并讓學生觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析形成結(jié)論。從而讓實驗調(diào)動學生學習興趣的同時，也為實現(xiàn)高效的化學課堂打下良好的基礎。
二、將化學理論知識和生活結(jié)合，使學生樹立應用意識
生活中的許多現(xiàn)象的產(chǎn)生都可以用化學原理進行解釋，將生活引入化學課堂可以使學生在自己熟悉的環(huán)境中找到學習的樂趣，讓學生了解化學的重要性，讓學生愿意去探索化學的世界。同時，也讓學生在運用化學知識解釋生活現(xiàn)象的過程中，加深對化學理論知識的認識，進而實現(xiàn)高效的化學課堂。
如醫(yī)療上用的生理鹽水，農(nóng)業(yè)上選種用的氯化鈉溶液，腌制蔬菜、魚、肉、蛋等用的食鹽，氯堿工業(yè)用氯化鈉作為原料等都是氯化鈉的一些用途。一些保鮮膜、背心式塑料袋、塑料食品袋、奶瓶、提桶、水壺等其原材料的主要成分都是聚乙烯等等。還有許多現(xiàn)象、許多產(chǎn)品都與化學有關(guān)，所以，在教學過程中教師要善于將與化學有關(guān)的現(xiàn)象滲透到教學過程中，使學生樹立化學應用意識，
激發(fā)學生的學習興趣，也使學生得到全面的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：廣告；藝術(shù)；現(xiàn)代設計
中圖分類號：J022 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）12-30-2
一、廣告學的起源與發(fā)展
從20世紀80年代后，廣告在中國迅猛發(fā)展起來。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，廣告在經(jīng)濟活動中受到更多的關(guān)注。它就像一只“無形的手”改變著大家的消費觀念和行為，操縱每一個人的消費觀念和流程。沒有廣告，沒有電商的繁榮，消費行為也可能是在一個混亂的狀態(tài)。到目前為止，沒有人會懷疑廣告是這個時代的亮點，它滲透到現(xiàn)代社會的每一個角落，但也正因為如此，尼爾`貝爾說：“在當代社會中，汽車，電影和無線電本來是一個技術(shù)發(fā)明和廣告，一次性商品和信用卡是創(chuàng)新的社會學“。
廣告作為一種工具來傳播商品信息，利用文字、繪畫、音樂、詩歌、戲劇、舞蹈、電影等藝術(shù)形式生動地宣傳主題，通過審美以展示產(chǎn)品，加強對消費者的產(chǎn)品信息這樣的理解和記憶，從而形成廣告藝術(shù)的一大特色。廣告，藝術(shù)只是其中的手段之一，有直接和明確的目的，是一種實用藝術(shù)。目前，廣告藝術(shù)是一門新興學科，它似乎打開了一個新的藝術(shù)視野，但大多數(shù)人注重廣告只是廣告如何做，如何，對廣告藝術(shù)的審美關(guān)注卻很少等技術(shù)工作。廣告能在短期內(nèi)蓬勃發(fā)展，有其內(nèi)在的根本原因。正是鑒于此，本文試圖從美學角度廣告藝術(shù)的比系統(tǒng)闡述，以期廣告藝術(shù)的理論和實踐有深入的了解。
二、廣告學藝術(shù)
為什么廣告是一門藝術(shù)？在改革開放的大潮中，隨著社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，廣告業(yè)在中國蓬勃發(fā)展。 2000年前后，國內(nèi)多數(shù)企業(yè)不做廣告，但今天，無論你在什么情況下，都離不開廣告，它已經(jīng)成為生活的一部分。制作精美的廣告給生活帶來新的亮點，那到底這些廣告是否被認為是藝術(shù)作品，已成為學術(shù)界爭論的焦點。
有一種說法是：廣告具有多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，打動人的情感，關(guān)注，引起升值，傳遞產(chǎn)品的信息，激發(fā)消費者的心理需求，所以廣告是一門藝術(shù)。藝術(shù)是生活的審美感受，不管實際的目的表現(xiàn)的形象，只是為了享受，感染和增加觀眾的精神境界。廣告，在美麗的藝術(shù)形所繪制的圖像，以幫助吸引客戶，但必須添加必要的宣傳標語或價格信息。
作為宣傳文字加上一個整體，它是不是藝術(shù)，而是宣傳吧。廣告制作用藝術(shù)表達的各種手段，提高廣告的藝術(shù)性，如此令人著迷的藝術(shù)形象廣告，廣告主達到促銷商品的目的，這表明廣告必須有藝術(shù)，但不能解釋為什么廣告是藝術(shù)。廣告是一門藝術(shù)否定人認為廣告是一種實用功利的宣傳材料，這是一個美麗的藝術(shù)形象再一次，再強的藝術(shù)性，藝術(shù)不能登上大雅之堂的。本文認為，這種觀點是不能令人信服的。究其原因，這種觀點是美學范疇的藝術(shù)有清晰的認識，而忽略藝術(shù)的概念是開放造成的。
現(xiàn)在有識別應用藝術(shù)，包括建筑，時尚藝術(shù)，園林藝術(shù)，工藝美術(shù)等。實用藝術(shù)是如此的物質(zhì)需求和精神愉悅，目的有機整體的統(tǒng)一的實用和審美特征。此外，在兼具實用與審美的關(guān)系，永遠是實用，美觀的時代，基于實用，美觀然后服從，服務于這個基礎。今天，實用藝術(shù)家庭已經(jīng)成為一個廣告藝術(shù)的新“面孔”，其建筑藝術(shù)，服飾藝術(shù)，園林藝術(shù)和其他人已經(jīng)在功利主義的，這一點審美之間的關(guān)系早就認識完全相同種類的藝術(shù)，是一種實用藝術(shù)。
三、結(jié)語
許多美學家很早就認識到這一點。莫?卡剛寫道： “美學理論有權(quán)無視嘲笑的廣告的存在，不是想象它在狄德羅，黑格爾或社會別林斯基次展會的范圍內(nèi)。 ”當我們面對這個時代，文化，藝術(shù)和商品越來越緊密地聯(lián)系在一起，我們是否應該重新思考藝術(shù)，實用藝術(shù)的審美意義。馬斯?夢露說： “現(xiàn)代藝術(shù)的商業(yè)廣告是另一種相對較新的功能，不僅在圖片和印刷設計，而且在廣播和語氣詞和術(shù)語，而且在三維家具和其他新奇尖最初流行。藝術(shù)形式，由那些誰總是蔑視嚴肅的藝術(shù)愛好的人，但創(chuàng)造更大一些新的文化價值通常是由這些形式創(chuàng)建但從功能角度來看，第一個問題，并非如這些藝術(shù)形式是好還是壞，但他們適應現(xiàn)代生活 。
消費者對廣告商品的最終用戶，真正的廣告內(nèi)容與否，廣告或沒有的豐富的藝術(shù)和文化內(nèi)涵，將直接影響這些廣告的吸引力。精致全社會應給予一個健康的大力推動文化藝術(shù)和庸俗，貧窮，提供虛假媚俗的強烈批評和譴責?？傊瑥V告藝術(shù)是藝術(shù)形式，適應當代社會的發(fā)展，是當代藝術(shù)的生動頁的演化歷史。它的出現(xiàn)，標志著又多了一個新的藝術(shù)家庭成員，讓藝術(shù)與實用傾向的結(jié)合已經(jīng)越來越明顯。廣告藝術(shù)在中國剛剛躍居前列，未來的發(fā)展將是漫長和曲折的。
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我們說，數(shù)學是研究現(xiàn)實世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學．它在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應用非常廣泛，是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。
數(shù)學在生活中無處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。如：
“水利方面，要考慮海上風暴、水源污染、港口設計等，也是用方程描述這些問題再把數(shù)據(jù)放進計算機，求出它們的解來，然后與實際觀察的結(jié)果對比驗證，進而為實際服務．這里要用到很高深的數(shù)學?！?/p>
“要用數(shù)學來定量研究化學反應．把參加反應的物質(zhì)的濃度、溫度等作為變量，用方程表示它們的變化規(guī)律，通過方程的“穩(wěn)定解”來研究化學反應．這里不僅要應用基礎數(shù)學，而且要應用“前沿上的”、“發(fā)展中的”數(shù)學。”
“生物學方面，要研究心臟跳動、血液循環(huán)、脈搏等周期性的運動．這種運動可以用方程組表示出來，通過尋求方程組的“周期解”，研究這種解的出現(xiàn)和保持，來掌握上述生物界的現(xiàn)象．這說明近年來生物學已經(jīng)從定性研究發(fā)展到定量研究，也是要應用“發(fā)展中的”數(shù)學。這使得生物學獲得了重大的成就。
在買衣物時，物品所進行的優(yōu)惠就運用到了數(shù)學中的折扣
與分率的知識運用。
談到人口學，只用加減乘除是不夠的．我們談到人口增長，常說每年出生率多少，死亡率多少，那么是否從出生率減去死亡率，就是每年的人口增長率呢？不是的．事實上，人是不斷地出生的，出生的多少又跟原來的基數(shù)有關(guān)系；死亡也是這樣，由此可見數(shù)學的廣泛性。
應用數(shù)學則是一個龐大的系統(tǒng)，有人說，它是我們的全部知識中，凡是能用數(shù)學語言來表示的那一部分。應用數(shù)學著限于說明自然現(xiàn)象，解決實際問題，是純粹數(shù)學與科學技術(shù)之間的橋梁。
廣泛的應用性也是數(shù)學的一個顯著特征。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。20世紀里，隨著應用數(shù)學分支的大量涌現(xiàn)，數(shù)學已經(jīng)滲透到幾乎所有的科學部門。不僅物理學、化學等學科仍在廣泛地享用數(shù)學的成果，連過去很少使用數(shù)學的生物學、語言學、歷史學等等，也與數(shù)學結(jié)合形成了內(nèi)容豐富的生物數(shù)學、數(shù)理經(jīng)濟學、數(shù)學心理學、數(shù)理語言學、數(shù)學歷史學等邊緣學科。
各門科學的“數(shù)學化”，是現(xiàn)代科學發(fā)展的一大趨勢。
化學科學的進步和發(fā)展,與現(xiàn)代科學技術(shù)整體的進步發(fā)展緊密相關(guān)。大量的事實說明,現(xiàn)代化學科學的發(fā)展,已經(jīng)從宏觀深入到微觀,從定性走向定量,從描述進入推理,從靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)。一方面,19世紀形成的無機、分析、有機、物化四大學科的內(nèi)部,在分化和綜合、交叉、滲透發(fā)展中已經(jīng)和繼續(xù)填平鴻溝、模糊界線;另一方面,化學與物理學、生命科學、材料科學、環(huán)境科學、信息科學以及自然科學的其他學科乃至人文和社會科學等眾多學科相互交叉、滲透、融合和相互促進,衍生了許多邊緣學科;化學科學的發(fā)明和創(chuàng)造被應用于生產(chǎn),轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短,化學與化工、材料、能源、制藥、食品、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、軍工等產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合,為社會創(chuàng)造越來越多的財富和效益。展望21世紀人們最關(guān)心的健康、環(huán)境、資源利用、水源、能源及食物等問題都與化學有關(guān)。每個人的生活都受到以化學為核心的科學成果的影響。因此,化學教育正面臨著變革?；瘜W教育要面向全體公民,教學內(nèi)容要社會化、現(xiàn)代化。這正是當今化學教育的發(fā)展趨勢。
國際化學教育會議(International Conference on Chemical Education簡稱ICCE),是國際上最有影響的化學教育會議。ICCE的首屆會議由國際純粹與應用化學聯(lián)合會(IUPAC)的化學教育委員會(CEC)發(fā)起,聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)響應,于1971年在意大利的弗拉斯卡蒂召開。以后每兩年召開一次,規(guī)模逐漸擴大,一般由IUPAC、UNESCO和主辦國的化學會共同組織。到2000年為止,共舉辦了十六屆。從近幾屆ICCE的情況,可以看到我國現(xiàn)代化學教育發(fā)展趨勢有以下幾個特點。
(一)化學教育改革方興未艾
“教什麼?怎樣教?學什麼?怎樣學?”這是任何時代的教育工作者都必須回答的問題。在科技飛速發(fā)展的今天,這一問題尤為突出和尖銳。從ICCE看,近幾屆會議幾乎全部以化學教育教學內(nèi)容和教學方法的改革為主要議題?；瘜W教育的教育改革思想正從強調(diào)學科中心轉(zhuǎn)向關(guān)心人的充分發(fā)展,從提高理論水平轉(zhuǎn)向加強化學與社會與生活的聯(lián)系。從我國大學化學專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)改革看,為了認真落實國家教委關(guān)于“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”,復旦大學、蘇州大學、中國科技大學等8所院校的20余位教授先后在蘇州大學、復旦大學舉行了4次研討會,對化學專業(yè)基礎課的課程結(jié)構(gòu)及教學內(nèi)容進行了認真討論,提出了一個課程結(jié)構(gòu)改革的新體系,與舊的課程結(jié)構(gòu)體系相比,新體系有如下特點:(1)教學思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,原體系先講授無機化學、分析化學和有機化學,再講物理化學和結(jié)構(gòu)化學,而近代譜學分散于各課程中;新體系先講化學原理和譜學基礎,后講無機化學和有機化學,提高了學生的認知水平,避免了同層次、低水平的重復。(2)加強了基礎理論內(nèi)容,如譜學、化學原理、結(jié)構(gòu)和材料等。(3)引入了化學發(fā)展的熱點,如生物化學、材料化學、高分子化學等。(4)將實驗作為一門獨立的課程,按化學一級學科開設“實驗化學”。目前,新體系的部分教材已經(jīng)出版并開始試點。
從我國中學化學的課程結(jié)構(gòu)看,日前國務院批準了教育部《基礎教育課程改革綱要》,部分中小學課程將作重大調(diào)整,一些單科性課程將整合為綜合性課程。其中,初中的物理、化學和生物整合為科學課。各中學根據(jù)自己的能力和實際,可選擇開設單科課或綜合課。從教學內(nèi)容看,新編的教材中,具有適用性的內(nèi)容明顯增多,如編入了水與工農(nóng)業(yè)的關(guān)系,水與人類的關(guān)系,水資源保護;介紹了酒精、醋酸、煤和石油資源;介紹了與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的塑料、合成纖維及合成橡膠等三大合成材料……等。很多學校和教師注意在教學中滲透STS教育思想。在今后一段時期內(nèi),中學化學教學內(nèi)容改革的趨勢將表現(xiàn)為:(1)化學課程的多樣化。把作為一個合格公民所必備的化學基礎知識、基本技能編入必修課,作為核心課程,每個學生必學。然后把滿足學生不同需要的內(nèi)容,編入選修課程。給將要升學繼續(xù)學習化學或其他科學技術(shù)的學生,開設高水平的學術(shù)性課程,這些課程狠抓雙基和能力的培養(yǎng),為學生打下堅實的化學科學基礎,培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和科學方法,提高創(chuàng)新能力。給即將就業(yè)的學生開設具有職業(yè)特征的課程,讓學生學習之后能為今后就業(yè)做一些知識技能上的準備。(2)學科課程和綜合課程并行。學科課程有利于打好學科知識的基礎,綜合課程有利于理論聯(lián)系實際,有利于知識的綜合應用。
關(guān)鍵詞：陶瓷；產(chǎn)品設計；材料；形態(tài)；結(jié)構(gòu)
人類制造任何物品都需要材料，在產(chǎn)品設計中，材料是產(chǎn)品功能和形態(tài)的最基本的保證。關(guān)于材料的定義，泛指人類用以作為物品的原料，是一切自然物和人造物存在的基礎。從新石器時代人類最早期有意識地利用石頭制造工具開始，設計就與材料建立了密不可分的聯(lián)系。設計是具有物質(zhì)和精神、生理和心理雙重功能的造型活動，材料是實現(xiàn)設計的基本條件。
產(chǎn)品設計的發(fā)展在經(jīng)歷了一個多世紀后，已經(jīng)被賦予了豐富的精神內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出了強烈的民族化和個性語言以及文化含量?，F(xiàn)代產(chǎn)品設計中可應用的材料種類和數(shù)量極其龐大，而陶瓷則是人類應用最早的材料之一。傳統(tǒng)的陶瓷材料是以硅和鋁的氧化物為主的硅酸鹽材料，新技術(shù)的發(fā)展帶動材料的更新，比如新近發(fā)展起來的特種陶瓷或稱精細陶瓷，它的主要成分擴展至純的氧化物、碳化物、氮化物和硅化物等。陶瓷是陶器和瓷器的總稱。陶瓷在我國發(fā)展歷史悠久，為我國工藝美術(shù)的發(fā)展做出了偉大貢獻。在現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)時代，陶瓷以其特有的色澤、質(zhì)感和內(nèi)在品質(zhì)，在現(xiàn)代產(chǎn)品設計中依舊擔負著重要的角色使命。筆者就陶瓷材料在不同類別的現(xiàn)代產(chǎn)品設計中的運用做了一些研究。
1 現(xiàn)代陶瓷器皿設計
陶瓷的熱穩(wěn)定性和化學穩(wěn)定性，使其先天地成為制作器皿的極佳的材料。人們在選購日用器皿的時候，無論是一套餐具，或是一把茶壺，又或是水培植物的花器，其選擇標準往往是能否適合自己的文化品位、是否符合家居陳設或是自己的飲食習慣。由于現(xiàn)代社會人們的審美觀念的變更，要適應時代要求，陶瓷器皿的設計就必須要擯棄傳統(tǒng)的固有的造型規(guī)律和設計原則，符合現(xiàn)代設計美學特征。隨著現(xiàn)代生活簡約化、直觀化和快節(jié)奏化的發(fā)展趨勢，陶瓷器皿設計也已形成簡練、大方、個性和多元化的藝術(shù)風格。傳統(tǒng)陶瓷器皿一直扮演者生活用品的角色，現(xiàn)代陶瓷器皿則擴展了自身的藝術(shù)價值，成為獨立的藝術(shù)創(chuàng)作活動，并且更具藝術(shù)活力和廣闊前景。
CREEMY咖啡壺/茶壺，兩用壺設計，很好的融合了東西方不同的飲食習慣。 形態(tài)非常協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用方便。觸感細膩、柔滑，厚度單薄，質(zhì)地堅硬，是高品位的象征。
2 現(xiàn)代家具設計
20世紀初，偉大的設計先驅(qū)們就開始將新的形態(tài)和理念運用于現(xiàn)代家具的設計中，簡潔實用、價格合理成了現(xiàn)代家具設計的新的主張?，F(xiàn)代家具設計的發(fā)展正呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢。新材料的不斷開發(fā)利用讓設計師們創(chuàng)造出更豐富多樣的現(xiàn)代家具作品。陶瓷，以其天然、淳樸的特性，和承載的身后的文化內(nèi)涵，在家具設計領(lǐng)域里綻放著獨特的色彩?，F(xiàn)代陶瓷家具是陶瓷藝術(shù)在家具設計中的一種具體表現(xiàn)形式，在滿足現(xiàn)代人生活需要的同時，也契合了現(xiàn)代人的審美觀。陶瓷材料不僅能拓展家具的功能，突破常規(guī)的形態(tài)設計也給人強烈的視覺沖擊力?，F(xiàn)代社會人們對精神的追求，演繹成一種文化或某種情感特征的象征，這使得陶瓷家具的審美層次由最初的單一形式美向多層次化發(fā)展，使陶瓷材料可以完全和玻璃、木材、石材、金屬等不同材料搭配使用，這更開拓了現(xiàn)代陶瓷家具的發(fā)展未來。
3 現(xiàn)代陶瓷衛(wèi)浴產(chǎn)品
現(xiàn)代生活中，舒適、完美的衛(wèi)生間成為了現(xiàn)代家居必不可少的組成部分，沐浴環(huán)境已然成為重要的生活空間。陶瓷衛(wèi)浴產(chǎn)品的功能形態(tài)風格悄然折射出現(xiàn)代人的生活態(tài)度。陶瓷材料與衛(wèi)浴產(chǎn)品的結(jié)合是最為成功的。陶瓷的潔凈白亮的釉面效果，極大滿足了衛(wèi)生間的功能性，這是陶瓷材料的先天優(yōu)勢。在現(xiàn)代設計師不斷創(chuàng)新的實踐中，或復古的，或個性的，或民族特點的，多種風格的陶瓷衛(wèi)浴產(chǎn)品層出不窮。新型陶瓷材料，如抗菌陶瓷，在衛(wèi)浴產(chǎn)品中得到運用，其使用過程中能有效殺死致病細菌，能達到健康環(huán)保、凈化空氣的作用。
“書簽”馬桶，一款可以“私人定制”的衛(wèi)浴產(chǎn)品，家庭中的每個成員都可以有一扇屬于自己的專用坐便器，這種有趣的設計既滿足了使用者的衛(wèi)生需求，又能符合使用者的心理健康需求。
4 結(jié)語
