序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的物聯(lián)網技術入門樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

關鍵詞：物聯(lián)網；物聯(lián)網工程導論；教學方法

作者簡介：吳韶波（1970-），女，江蘇常熟人，北京信息科技大學信息與通信工程學院，副教授；文江川（1977-），男，江西永新人，北京信息科技大學信息與通信工程學院，講師。（北京 100101）

基金項目：本文系北京信息科技大學重點教改項目（項目編號：2012JGZD04）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）02-0111-01

導論課程是為了幫助剛剛進入大學的新生，在進行專業(yè)知識學習之前，使其了解所學專業(yè)、解讀所就讀的專業(yè)是什么，包括哪些專業(yè)課程、如何學習和運用專業(yè)知識、就業(yè)及考研去向等方面的問題，幫助其順利完成學業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。目的在于通過導論課程的學習，使學生對所學習的專業(yè)有整體認識，對專業(yè)技術領域有一個初步的了解，明確各門專業(yè)課之間的聯(lián)系，為學生后續(xù)四年的知識學習、能力提高、素質培養(yǎng)以及畢業(yè)后從事科學研究、技術開發(fā)或經營管理等工作打下堅實基礎，是培養(yǎng)學生專業(yè)興趣、激發(fā)學習的動力、引導學習的方法、規(guī)劃學習計劃和未來就業(yè)十分有效的方式和重要的手段。

一、導論課程教學中存在的問題

物聯(lián)網工程專業(yè)是自2010年才陸續(xù)開設的新專業(yè)，涉及多領域技術，學科交叉，具有深厚的理論與廣泛的實踐相結合的特征?！拔锫?lián)網工程導論”是物聯(lián)網工程專業(yè)的入門課程，從物聯(lián)網的應用、技術、服務、知識體系等角度闡述本專業(yè)包括的內容。在該課程的教學過程中發(fā)現(xiàn)存在著以下問題：

1.課程內容多，技術廣，綜合性強

物聯(lián)網被譽為信息產業(yè)的第三次浪潮，涉及計算機科學與技術、電子科學與技術、通信工程、自動化、智能科學與技術等多領域、綜合叉學科，被廣泛應用于智能交通、智慧城市、智慧醫(yī)療、工業(yè)監(jiān)測、物流等方面。由于物聯(lián)網工程專業(yè)的教學內容涉及內容多，技術廣，對教學內容的有效綜合和整體優(yōu)化勢在必行。

2.學生有興趣，熱情高，基礎缺乏

“物聯(lián)網工程導論”課程在大學一年級新生入學后開設，學生對新知識、新技術具有強烈的好奇心。通過對北京信息科技大學2013級物聯(lián)網工程專業(yè)新生進行統(tǒng)計，96.8%的學生對物聯(lián)網技術有前期調研，但對物聯(lián)網工程專業(yè)的具體教學內容了解較少，實踐動手能力普遍欠缺。教師綜合運用教學手段，突出物聯(lián)網工程專業(yè)課程體系知識脈絡，引導學生采用正確的學習方法開展專業(yè)課程的學習，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，將為學生今后的學習與工作打下良好基礎。

3.專業(yè)領域新，對師資隊伍要求高

物聯(lián)網技術作為新興的研究領域，高校在新辦物聯(lián)網工程專業(yè)的過程中存在著涉及的專業(yè)知識廣，交叉性強；課程體系尚處在摸索階段，有待不斷完善；學科建設不成熟；全面掌握物聯(lián)網技術實踐教學的師資隊伍嚴重缺乏等問題。這對任課教師提出了更高要求，教師需不斷更新專業(yè)認知，擴充知識結構，并加強工程實踐能力培養(yǎng)。

4.教學方法單一，考評方式片面

“物聯(lián)網工程導論”課程涉及知識內容豐富，對各部分知識點的要求掌握的程度各不相同。導論課程面向一年級新生開設，學生的基礎和知識掌握程度參差不齊，若采用單一授課的方式，可能達不到預期教學效果。再者，若考評只采用傳統(tǒng)的“期末考試成績+平時成績”進行考量的方式，很難全面體現(xiàn)學生對新知識的掌握程度和相關能力的提高，或將束縛學生的思維，使學生對后續(xù)課程產生為難情緒或消極的負面影響，甚至厭學。

二、導論課程教學的幾點思考

針對以上在“物聯(lián)網工程導論”課程的教學中存在的問題，對物聯(lián)網技術本身特點以及物聯(lián)網專業(yè)新生特點進行分析總結和實際授課情況，建議從以下幾方面進行改進：

1.解析專業(yè)知識框架，優(yōu)化教學內容

“物聯(lián)網工程導論”課程應從宏觀上介紹了物聯(lián)網工程領域的相關知識內容，綜合性較強。通過對物聯(lián)網基本概念、知識體系進行整體介紹，使學生既對涉及到的廣泛技術有了解、有興趣，又不會被龐大的眾多學科內容嚇倒，形成對“物聯(lián)網工程”基本模型和基本問題的初步且宏觀的科學認識。目前，絕大多數(shù)的物聯(lián)網導論書籍對于物聯(lián)網專有的RFID技術、無線傳感器網絡以及M2M等技術介紹比較詳細，其他必須的計算機、通信和控制方面的內容則很少提及。因此，應貫穿“全局指導局部”的方針構建基本知識框架，對教學內容進行整體的優(yōu)化，保證后續(xù)教學能圍繞物聯(lián)網的需求進行；剖析物聯(lián)網技術與相關學科之間相互交叉、互相作用、互相促進的關系，引導學生采用正確的學習方法開展專業(yè)課程的學習，強調基礎知識，注重技術應用，讓學生了解物聯(lián)網技術發(fā)展的前沿技術和巨大的創(chuàng)新機遇以及極其廣闊的發(fā)展空間。

2.教學方式多樣化，鼓勵創(chuàng)新思維

物聯(lián)網技術發(fā)展迅速，正不斷應用于很多領域中，因此，導論課程的教學可以采用多樣化的教學方式融于整個授課過程中。

作為實踐性很強的工科學科，感性認識可以加深對物聯(lián)網工程理論知識的理解。采用案例式教學，如：在介紹物聯(lián)網與傳感器采集數(shù)據(jù)的關系時，教室可以帶領學生參觀智能家居的樣板間，讓學生親身感受如何采集溫度、濕度、光照等信息，如何傳輸這些數(shù)據(jù)并對家電進一步控制。也可以綜合考慮課程側重內容以及學生的興趣點，歸納提煉出研究的方向，采用研究式教學，啟發(fā)學生思考，鼓勵學生通過查閱資料、對比分析等方式來解決問題和提出自己的想法，以達到培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維的目的。最后，課程也可以不局限于課內教學，教師可充分利用網絡教學資源進行教學輔助，突破傳統(tǒng)導論課教學在時間與空間上的局限性。

3.強化實踐教學，緊跟領域前沿研究新技術

“物聯(lián)網工程導論”課程內容多，除了介紹計算機、電子、通信、控制等有關專業(yè)基礎外，還涉及到大量全新而復雜的新技術。對于剛進入該專業(yè)的新生來說，從書本中很難明確自己今后的學習和研究方向，也很難將抽象的書面知識與實際應用相結合。因此，教師應適當輔以實踐教學環(huán)節(jié)，并通過參觀與專業(yè)相關的實驗室、物聯(lián)網應用樣板間、開展物聯(lián)網技術現(xiàn)場教學與實踐活動，拉近學生與物聯(lián)網技術應用之間的距離。注重實際應用，幫助學生理解抽象的概念，讓學生既能提升對課程的興趣，又可及時掌握技術發(fā)展的最新動態(tài)。這樣有利于學生從技術層面整體把握物聯(lián)網，對其后續(xù)專業(yè)課程的學習和理解起到較好的引導作用。通過進入實驗室體驗學術研究的過程，也能激發(fā)學生對高水平研究與應用的熱情。

4.建立綜合考評體系，考評方式全面靈活

導論課程的考評可分為期末考試、實踐報告、研究報告等多個組成部分。期末考試可采用開卷形式，基于課程內容涉及的基本理論、基礎知識進行測試，同時也避免了學生死記硬背。研究報告可以小組形式進行提交，根據(jù)選定的研究方向從查閱文獻、自主思考、組織討論到形成結果、匯報總結，明確小組中每名學生的工作與貢獻。實踐報告指學生通過參觀與實踐，對物聯(lián)網新技術應用的進一步理解，包括基本的原理、實踐操作、方案改進等，培養(yǎng)學生系統(tǒng)獲得新知識、新技術的能力，擴展知識面，鼓勵創(chuàng)新思維。

三、結束語

“物聯(lián)網工程導論”課程肩負著引導物聯(lián)網工程專業(yè)新生了解專業(yè)技術發(fā)展，激發(fā)專業(yè)課程學習興趣，掌握自主獲取知識方法，引導正確學習方法的重任。本文首先根據(jù)物聯(lián)網技術及專業(yè)新生的特點，討論了“物聯(lián)網工程導論”教學中存在的若干問題，從教學模式、實踐教學、考評機制等三個方面給出了對于本課程教學的有關新思考，力爭提高學生的學習興趣，指導后續(xù)課程的學習，培養(yǎng)出具有自主學習、創(chuàng)新思維和較強實踐能力的物聯(lián)網工程專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]邱秧瓊，宋揚，顧征，等.工程導論：工科大學生的必修課[J].高等工程教育研究，2009，（1）.

[2]李鋒，金朝永，溫潔嫦.成功的專業(yè)導論課程設計與教學模式的思考[J].廣東工業(yè)大學學報（社會科學版），2010，（S1）.

第2篇

物聯(lián)網技術是繼計算機技術和網聯(lián)網技術后信息產業(yè)的第三次浪潮，隨著物聯(lián)網概念的提出和技術的發(fā)展，我國已經進入物聯(lián)網以及與之相關的產業(yè)高速發(fā)展時期，很多高校、科研單位及企事業(yè)單位都非常重視，單片機技術和嵌入式技術等為物聯(lián)網的迅猛發(fā)展提高了基礎，同時物聯(lián)網技術也為單片機教學的改革也提供了機遇與挑戰(zhàn)。單片機課程是一門理論與實踐性都很強的學科，是電子、通信、電氣等專業(yè)的一門重要的必修課程，更是新興的物聯(lián)網專業(yè)人才所必修的課程，進入20世紀以來，企業(yè)對于電子、通信、電氣等類專業(yè)學生學習的要求更進一步，而傳統(tǒng)的教育內容、教學模式和教學方法已不適應物聯(lián)網技術對人才培養(yǎng)發(fā)展的需要。為了提高學生的能力，提升畢業(yè)生就業(yè)的競爭性，本文結合單片機課程教學的體會和經驗，就物聯(lián)網技術下教學改革中的有關問題進行探討和研究。

1教學內容的改革

物聯(lián)網時代的單片機教學設計嵌入式、無線通信、網絡基礎、傳感器數(shù)據(jù)采集、操作系統(tǒng)等基礎課程，其相關課程又分為基礎課程、核心課程和實踐教學中的應用開發(fā)，很多課程都是已經開設的課程，這是單片機教學改革的基礎，這樣，不需要對現(xiàn)有的課程體系做較大的調整，但是在核心課程中，繼續(xù)講授傳統(tǒng)8051單片機的內容勢必不行，結合目前大部分高等院校的實際情況，可以選擇以MCS-51為內核的無線射頻單片機，也可以選擇更加高級的STM32等先進的入門級32位SOC無線單片機，這樣可以將傳統(tǒng)的單片機教學順延、加強。

無線單片機內核目前已經有從多種內核，從8位到32位，學校的物聯(lián)網單片機可以選擇比較成熟的ZIGBEE無線單片機，在具體實施的教學內容和方法上把單片機和無線通信合二為一，以物聯(lián)網中的具體應用為背景，突出了無線單片機與整個系統(tǒng)的融合、網絡協(xié)議的組成及實現(xiàn)、無線傳感器的數(shù)據(jù)采集和處理方法，加強在傳統(tǒng)單片機教學中忽視的各種接口的驅動程序，如串行通信接口、SPI和I2C總線的開發(fā)與設計，對于軟件系統(tǒng)的設計和網絡協(xié)議選擇主流的ZIGBEE協(xié)議棧，利用實例講授協(xié)議棧中各層實現(xiàn)的方法。但是以本校培養(yǎng)應用型人才的目標出發(fā)，只需對應用層進行剖析，以keil/IAR等開發(fā)系統(tǒng)中ZIGBEE協(xié)議棧程序為具體對象，強調應用層開發(fā)的流程，輔以網絡層和MAC層中針對網絡不同拓撲形態(tài)的具體設置，從簡單的點對點通信的實現(xiàn)開始，逐步過渡到星形網絡和網狀的構建。同時，隨著物聯(lián)網技術的發(fā)展與單片機教學改革的不斷深入，單片機與傳感器部分整合也是大勢所趨，因為數(shù)字式傳感器驅動程序的編寫是無線傳感網絡能否工作的首要條件，這也是接下來物聯(lián)網專業(yè)單片機課程的一個方向。

2教學模式的改革

傳統(tǒng)的教學模式就是以課堂上老師單向的傳授書本上的理論知識為導向和中心，學生被灌輸被填鴨；然后在實驗課堂上老師布置實驗作業(yè)，并由老師輔導學生完成實驗及編程任務，前一次理論是后一次實驗的基礎。在這樣的教學模式下，理論講解的時間遠大于實踐操作的時間，就導致了老師講的多，學生做的少，學生缺乏學習的主動性和創(chuàng)造性，表面上老師的教學工作很順利、規(guī)范地完成了，實際上學生能否理解、接收、消化并應用，他們對單片機課程知識掌握的程度并不能體現(xiàn)出來。盡管實驗課通過對一個個小程序編寫、調試，但學生離開試驗箱并沒有太多的實踐機會，也不知道從何下手。

明確了單片機課程的整體教學內容后，如何將這些內容拆分開，從而融入到 學生日?？梢越佑|的項目中去，教學效果將會有進一步的提升。因此，我們可以采用“項目驅動法”教學模式。項目確定后，教師應首先實施完成該項 目。這樣不僅可以對項目有個全面的了解，便于更好地指導學生，而且當項目給出時，就能提供具體的成果展示，讓學生有清楚自己做什么，知道怎么做，關鍵的問題在哪里。比如在做項目“電子鐘”前，教師先用兩節(jié)課的時間進行相關知識點的講解，讓學生初步熟悉數(shù)碼管的結構和工作原理、顯示方式、字型編碼，鍵盤的工作原理、鍵盤掃描程序原理、進制的轉換 、輸入接口P0和輸出接口P2的使用方法，延時子程序的編制及延時時間的計算方法，以及如何調用子程序等，讓學生清楚電子鐘這個項目的目的和作用。給出項目完成的參考硬件仿真protel電路和keil C軟件程序。在培養(yǎng)學生快速學習能力的基礎上，學生用兩節(jié)課的時間完成該驗證性實驗，在學生做的過程中，老師可以適當再講解，使得學生加深對知識點的理解和掌握，根據(jù)要求拆分項目為一位0～9 循環(huán)顯示、兩位十進制00―99顯示，兩位鍵盤按鍵，輸入的數(shù)字依次遞進顯示，直至完成整個電子時鐘的顯示。這樣一步步地鍛煉學生的軟件編程和硬件控制能力。如此以項目為主導地位的教學模式，能夠以學生為中心，改變了傳統(tǒng)教學中學生被動聽的角色，能調動學生解決問題的積極性和主動性，教師負責整個教學的設計和組織，在項目教學過程中，得以充分發(fā)揮教師的指導作用。

3教學方法的改革

教學方法是教育思想、教育觀念在教學過程中的體現(xiàn)，是一種經驗的積累，針對不同層次的學生和不同的能力需要實施不同的教學方法。在單片機課程的教學中可（下轉第117頁）（上接第98頁）以嘗試下列的幾種不同的教學方法：

（1）問題式教學： 在教學過程中我們經常會提出與講解相關的問題，把學習引入到復雜的、有意義的問題情境中，學生通過互相合作來解決這些問題，發(fā)現(xiàn)隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。在設計中我們會給出一些故障問題，讓學生找出其中的錯誤，從而開啟學生的思維。

（2）項目式教學：根據(jù)前邊提高的將單片機課程分成若干個小項目，以項目目標為主線，結合相應的知識點進行講解，激發(fā)學生的主動性，教學從實際問題入手，采取提出任務、分析任務、設計任務、解決任務、歸納規(guī)律的方法，讓學生在解決項目任務的過程中掌握知識。

（3）討論式教學：傳統(tǒng)的教學一般是滿堂灌，學生完全處于被動的聽狀態(tài)，有時聽得直打瞌睡，為了避免這種狀況，可以根據(jù)前邊提到的項目教學模式，給3～5個人分為一個小組完成某項目，因此他們會不斷的討論，從而讓學生發(fā)言或提問，大家都可以提出自己的想法。通過討論式教學，學生可互相激勵、探討問題，增加了學生的參與度，使其全身心地投入到學習中去，充分調動了學生的學習熱情，開發(fā)了其自身的潛能，提高了教學效率。

（4）實踐式教學：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，實踐是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新離不開實踐。創(chuàng)新思維只有通過實踐才能發(fā)現(xiàn)問題。重視培養(yǎng)工程應用型人才培養(yǎng)的同時，強調突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和工程實踐能力。學生在學完了相關知識后，通過自己動手操作和深入實踐，能鞏固所學的知識。

4結語

單片機作為一門重要的電類專業(yè)課程，尤其是在物聯(lián)網技術下其教學內容、教學模式和教學方法，對于學習者掌握該課程知識起到了關鍵性的作用。本文中的這些教學研究內容都是在實踐的教學過程中總結出來的，并期望在以后繼續(xù)學習和研究。在教學過程中，對于授課者來說，有責任去不斷探索、改革和調整教學內容、模式，方法，使得學生盡快掌握課程內容并且靈活應用，目的是為學生創(chuàng)造更合適的學習環(huán)境，不斷肯定學生取得的成績，激勵學生進行創(chuàng)新性探索，從而提高教學質量，提高學生學習興趣，提高學生工程實踐能力，只有這樣才能適應新環(huán)境，培養(yǎng)出符合社會 、企業(yè)要求的高技能應用型人才 。

第3篇

關鍵詞：軍工企業(yè)；信息化；集中；遠程；保密

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2016）12-0-02

0 引 言

隨著軍工企業(yè)的迅速發(fā)展，外地子公司增多，由此帶來了信息不暢、溝通不便、協(xié)同困難等問題，如公司高層管理者希望實時、便捷地掌握每個子公司的第一手經營數(shù)據(jù)，外地子公司希望能夠及時瀏覽集團公文等信息。另外，國家信息系統(tǒng)（以下簡稱“內網”）分級保護標準使計算機的應用成本過高，使用過于復雜，嚴重阻礙了信息化的應用。

1 計算機需要配置的安全產品和成本預算

為了滿足以上需求和減少信息化應用的安全保密成本，讓信息化能夠為軍工企業(yè)發(fā)揮更大作用，本文提出了建立一個立足互聯(lián)網，以公司園區(qū)總部為核心，服務于所有外地子公司的信息化平臺方案。表1所列為按照國家頒布的安全保密標準，一臺計算機需要配置的安全產品和成本預算。

2 方案設計

2.1 總體設計

本方案首先借助先進的遠程接入技術，將分散于各地的子公司進行通信互聯(lián)，形成基于互聯(lián)網的集團外網基礎平臺。

（1）參照企業(yè)內網中的ERP管理系統(tǒng)，在該平臺建立集團ERP管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對外地各子公司財務、業(yè)務的實時管理，進而為集團公司的決策提供數(shù)據(jù)支持；

（2）搭建集團外網Web平臺，使得集團內部的各種公文、通知、管理經營信息能夠快速有效地傳遞到外地子公司，進而傳遞到集團全體員工處。

（3）考慮到因為保密而增加的成本，將盡量減少集團園區(qū)內網用戶數(shù)量，將用戶限制為參與軍工研發(fā)生產的相關人員，堅決剝離與軍品無關的用戶，將此部分用戶遷移至集團外網。

根據(jù)以上需求，我們設計了集團集中式信息化平臺，其架構如圖1所示。

2.2 詳細設計

2.2.1 剝離內網計算機終端

本著先易后難的原則，先將集團園區(qū)內子公司、分廠和非部門的內網終端計算機整體剝離，遷移至集團外網。

2.2.2 調整網絡拓撲

集團公司園區(qū)原外網拓撲如圖2所示。路由器充當網關，提供路由功能，而隨后的防火墻采用橋模式，卻未設置相應的安全策略與規(guī)則。在本方案中，將去掉路由器，使防火墻運行在路由模式下，因為防火墻完全可以替代路由器完成路由任務，并啟用合適的安全策略與管理規(guī)則，不僅節(jié)省了成本，更提高了整個外網的安全系數(shù)。

由于大量計算機終端遷移至外網，因此需增加部分交換機，改變了原拓撲。調整后的新拓撲圖如圖3所示。

2.2.3 應用建設

在外網中心機房增設4臺服務器，其中1臺部署天翼系統(tǒng)，提供遠程接入服務；1臺安裝Apache、MySQL、PHP組件，搭建Web平臺，提供公文等信息瀏覽功能，并部署郵件系統(tǒng)，為集團外網用戶文件傳輸提供服務；2臺服務器分別部署ERP系統(tǒng)的中間層與應用服務，搭建ERP管理系統(tǒng)，將外地子公司的財務、庫房、生產、計劃、銷售等納入集團集中管理。

由于集團內網與外網進行了物理隔離，故內網中的公文、通知等最新信息需手工導出導入，以維護外網信息。對于由Apache+MySQL+PHP架構的Web平臺，其數(shù)據(jù)分以下兩部分存放：

（1）PDF等非結構化數(shù)據(jù)存放于PHP主目錄下；

（2）HTM網頁等結構化數(shù)據(jù)存放于MySQL數(shù)據(jù)庫中。

在具體的數(shù)據(jù)維護時，借助Windows系統(tǒng)中的NtBackup工具設置定時、增量等備份策略，實現(xiàn)每個工作日非結構化數(shù)據(jù)的自動增量備份。對于MySQL數(shù)據(jù)庫，可編寫如下所示的增量備份腳本：

@echo off

set PATH=C：＼Program Files＼Winrar；%PATH%

set MYSQLPATH= C：＼Program Files＼MySQL＼MySQL Server 5.0

set BAKPATH=e：＼mysql_bak

set USERNAME=root

set PASSWORD=1234567890

mkdir %BAKPATH%＼data

%MYSQLPATH%＼bin＼mysqladmin Cu%USERNAME% -p%PASSWORD% flush-logs

xcopy /e /c /h /y %MYSQLPATH% ＼data＼mysql.* %BAKPATH% ＼data

rar aCag %BAKPATH% ＼diff＼ %BAKPATH% ＼data ＼mysql-bin.*

rmdir /s /q %BAKPATH% ＼data＼

@echo %data% %time% dIncremental backup finish >> c：/mysqlbackup.log

借助Windows系統(tǒng)的計劃任務功能自動執(zhí)行腳本，進行增量備份，最后將兩部分備份發(fā)送至外網Web平臺，進行相應恢復處理。

2.2.4 終端管理

為節(jié)省天翼系統(tǒng)的購置費用，并考慮到安全管理的需要，根據(jù)授權訪問資源的不同，外地子公司計算機可以被劃分為四種類型，如表2所列。

其中，A類計算機僅接入集團外網系統(tǒng)，可使用郵件系統(tǒng)、共享等；D類計算機主要分布在集團園區(qū)外網網吧，為員工集中提供互聯(lián)網服務。

在集團外網系統(tǒng)中，主要有三種技術手段能夠控制終端計算機的網絡訪問行為，它們的組合使用可以滿足表3的訪問需求：

（1）在網絡層，通過配置防火墻的ACL（訪問控制列表）可以授權特定的終端訪問集團外網、集團Web、集團ERP、互聯(lián)網。

（2）通過天翼系統(tǒng)，基于IP、MAC、賬戶的控制，可以授權特定的終端在邏輯上訪問ERP系統(tǒng)或集團Web。

（3）通過ERP系統(tǒng)自身的安全管理功能，可以授權特定的賬戶連接ERP服務器。

由于本方案的安全防護策略基本都基于客戶端IP，因此要求外網中客戶端的IP地址必須是可控的，用戶未經審批無法更改。為實現(xiàn)此目標，考慮到管理成本與資金問題，原則上收回終端的管理員權限，由網絡管理部門授權控制。

3 方案實施

此方案的實施涉及面廣，包括服務器的軟硬件、網絡設備的配置調整、終端計算機狀態(tài)的調整、上層應用系統(tǒng)的部署與配置。為盡可能減少對用戶正常工作的影響，保證實施的順利進行，可按以下順序推進部署工作：

（1）去掉路由器，配置防火墻參數(shù)，保證集團園區(qū)外網系統(tǒng)的正常運行。

（2）調整防火墻與服務器配置，部署遠程接入系統(tǒng)。

（3）搭建集團外網Web平臺及ERP系統(tǒng)。

（4）將需剝離的終端計算機及交換機整體遷入外網，包括計算機和交換機配置的調整。

（5）根據(jù)管理需要與安全防護的要求，全面配置交換機、防火墻與極通遠程接入系統(tǒng)的安全策略，保證外網系統(tǒng)安全、順暢的運行。

4 結 語

本文設計的軍工企業(yè)集中式信息化平臺方案極大地滿足了用戶需求，在保證網絡系統(tǒng)順暢運行的同時，提高了網絡安全，減少了對用戶正常工作的影響，具有廣闊的應用前景。

參考文獻

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第4篇

雖然名字有螃蟹二字，但除了LOGO上有半只耀武揚威的大螃蟹外，整個公司找不到和螃蟹有關的東西――在這里，一群專注于物聯(lián)網技術的海歸創(chuàng)新達人燃燒著他們的智慧，研發(fā)出各種科技前沿的東西。

實驗室研發(fā)出用于空難搜索的生命信號筆

這個實驗室不走尋常路：墻上的項目進度牌是樂高積木拼出來的，地上的椅子是小狗、大象造型。工作區(qū)有嶄新的3D打印機、舒適的實驗室，累了可以去休息區(qū)，享受寬敞的廚房，臺球桌、健身器、游戲機。

劉維超說，建實驗室，沒拿風投和國家的錢，更沒請裝修設計師，每一處陳設都是團隊自己動手去實現(xiàn)。有趣、關愛，是實驗室的核心價值之一。2013年至今，實驗室已設計研發(fā)了6款概念產品。

其中一款和信用卡一般大小的手機，名叫Green Phone，實驗表明待機時間長達1年。兩臺手機相隔數(shù)公里可以實現(xiàn)對講，還大大節(jié)省了使用成本。

他們還研發(fā)了一種即插即用式數(shù)據(jù)采集器?！澳壳?，大型企業(yè)數(shù)字化管理，為了24小時監(jiān)測閥門、開關等工作狀態(tài)，需要布復雜的線路，平均100畝工廠布線費用在200萬元，而現(xiàn)在只要在儀器上插裝一個小儀器，即可享受無線監(jiān)測，費用減少一半，建設周期減少三分之二。該產品預計下半年實現(xiàn)批量生產?！眲⒕S超說。

3月8日的馬航飛機失聯(lián)事件，讓團隊的張羽心情低落。這個剛從紐約留學回來的南京姑娘在微信上“下決心”：“咱們的生命信號筆得趕緊生產出來??！”

原來，實驗室已研究出一款生命信號筆，地對空搜索距離長達100公里，待機時間3年，專門針對空難、地震、戶外探險走失等情況。

據(jù)了解，這些創(chuàng)新產品一旦實現(xiàn)全面或者部分產業(yè)化，將會帶來巨大的市場。物聯(lián)網芯片讓傳播信號更長耗電

量更小

驅動這些概念性物聯(lián)網產品的，是該實驗室的核心技術――物聯(lián)網芯片。和傳統(tǒng)的GSM電信產品、基站對比，安上“螃蟹牌”芯片的產品信號傳播距離超級長、且待機時間接年計算。

實驗證明，一個物聯(lián)網芯片基站，耗電僅為傳統(tǒng)GSM基站的三百分之一，一小塊太陽能電池板即可供電，傳播距離則是GSM基站的5-10倍。其輻射則是WiFi的10萬分之一。

“不過，物聯(lián)網芯片基站的承載量很小，僅為1K-30K，傳電影是不可能的。這種技術恰好吻合物聯(lián)網小型數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶卣?。全江蘇，只要設240個物聯(lián)網芯片基站就可以全覆蓋，這是筆很小的費用，但是它的貢獻是很大的，只有實現(xiàn)網絡全覆蓋，物聯(lián)網設備市場才可能活躍起來，推動物與物互聯(lián)的時代到來。未來兩周，我們將進行公開測試，我想這將是一場革命性的測試?！眲⒕S超說。

為“吃螃蟹”的人建實驗室

記者了解到，其實“螃蟹實驗室”是劉維超在南京創(chuàng)辦的第二個公司。

這個“85后”，從中學時代就是校園的“風云人物”。1995年，從父親買給他的一臺入門級編程機作為生日禮物開始，他的“計算機人生”開啟。一路上，他斬獲數(shù)個全國機器人大賽獎項，大學時代學校甚至專門為他設立了機器人實驗室，也正因為其在機器人研發(fā)上的優(yōu)勢，此后他獲得在德國波恩大學、德國杜伊斯堡艾森大學、歐洲弗朗霍夫研究中心等參與研發(fā)的機會，還在歐盟參與了一個當時全球最大的物聯(lián)網研發(fā)項目?！斑@個項目如今已經‘孵化’出3個創(chuàng)業(yè)團隊，其中一個在芬蘭的項目已經被收購，一個在瑞典，還有一個就是我們?！彼f。

2011年，劉維超回國創(chuàng)業(yè)，2012年成立了一家物聯(lián)網公司，其物聯(lián)網核心通信技術順利中標“國家級示范工程”項目――船聯(lián)網，成為國家重點支持的物聯(lián)網項目之一。該項目包含了水上便捷過閘系統(tǒng)和物聯(lián)網北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)等多項重點工程，其中的物聯(lián)網基站完全由太陽能供電，運行近2年沒有出現(xiàn)任何設備缺陷故障，而物聯(lián)網北斗衛(wèi)星定位船載終端能夠在80-90℃高溫的甲板上依舊保持正常工作。

第5篇

【關鍵字】建筑工程；施工；管理

1、當前建筑工程管理技術存在的問題

1.1建筑工程管理理念落后

觀念是一切行為的統(tǒng)領，落后的建筑工程管理觀念是不可能催生出高質量的建筑工程管理工作。 受到傳統(tǒng)觀念和計劃經濟的影響，很多建筑企業(yè)更看重經濟效益，而忽視建筑工程管理，只看到建筑施工的結果，而看不到建筑工程管理的過程[1]。 在這樣僵化和陳舊觀念的指導下建筑工程管理工作不能夠得到全面提升，建筑工程管理質量也就無從談起。我國的經濟正處在向上發(fā)展的階段，建筑行業(yè)是我國經濟支柱之一，正確的建筑工程管理對經濟的發(fā)展起著重要作用，但目前有的建筑企業(yè)管理意識淡薄，在管理上重效益、 輕管理，沒有意識到工程管理的重要性。 建筑管理體系還不夠完善，企業(yè)內部有關項目管理的職能部門不健全。 沒有系統(tǒng)性與專業(yè)性的管理組織。在工程管理方面投入的少，只是用簡單的方式來管理建筑工程。

1.2缺乏有機的建筑工程管理體系

國內市場經濟體制下，施工中存在普遍的單位分包現(xiàn)象，由于受到利益的驅使，各單位希望相關單位承擔更多的工作，而這種情況是導致工序發(fā)生的遺漏的重要原因，從而導致人為性問題，增加了協(xié)調管理的 復雜性。如在裝飾工程及土建兩個分包合同中。未對臨邊防護的責任單位進行明確規(guī)定。從而導致土建單位與裝飾單位之間工作出現(xiàn)斷層及間歇。而管理人員、施工人員的水平素質參差不齊，組織管理不健全等導致施工中各專業(yè)的協(xié)調工作存在較大的不便及困難從而導致問題發(fā)生 。無論是從建筑相關標準，還是從管理體系上看，我國當前的建筑工程管理工作存在機制上的不完整和配套上的不健全等實際問題，沒有系統(tǒng)性的管理機制建筑工程管理工作將會出現(xiàn)工作內容和工作方法上的問題，容易出現(xiàn)建筑工程管理工作的混亂，特別在建筑工程管理過程中會出現(xiàn)多頭管理和無人管理兩種特殊的情況。

1.3建筑工程管理技術相對落后

科技水平的發(fā)展為建筑工程施工技術的發(fā)展提供了有利條件，工程施工質量明顯提高，目前建筑施工中存在的主要問題是各個方面由于自身對特定空間及時間 的要求的不同而產生許多的矛盾和問題，而這種矛盾的出現(xiàn)使得施工技術的難度明顯加大。而傳統(tǒng)建筑技術在現(xiàn)代技術中仍然占有較大比例，施工人員專業(yè)技術不夠等均會導致先進設備技術的使用存在。建筑工程管理人員的技術能力高低，直接影響到建筑工程的管理，應用的施工技術是否得當，關乎到建筑物的正常使用。技術管理是綜合的、專業(yè)的管理工作，多建筑工程管理人員沒受過專業(yè)教育，知識面有限，有專業(yè)技術職稱的人不多，大部分建筑工程管理人員都缺乏相關的工作經驗，上崗以后僅能從事簡單的工作對復雜的技術應用難以適應，在管理中經常出現(xiàn)失誤。

2.提高建筑工程管理技術的有效措施

2.1健全體制，做好有備無患

建筑行業(yè)應該吸取發(fā)達國家建筑工程管理的成形性先進經驗，在結合建筑工程管理實際和建筑行業(yè)具體情況的基礎上，制定出建筑工程管理的相關措施和辦法，搭建起覆蓋建筑工程各環(huán)節(jié)的管理體系，進而創(chuàng)造出適于建筑工程管理的新型機制。建筑單位及相關設計單位在施工前要對施工地進行充分的準備，對工程要求、 現(xiàn)場環(huán)境、地質等進行詳細觀察，確定合理的施工流程。同時對施工標準進行明確規(guī)定，明確工程重點技術及部分，制定詳細的施工準則，完善施工組織，充分利用現(xiàn)代化的施工工藝及管理辦法，提高施工質量，保證施工效益。

2.2提高人才質量，提升員工素質

一方面，在管理層面上，要提高管理人員的任命標準，深入貫徹 “能者居之” 的理念，充分做到 “優(yōu)勝劣汰”。 另一方面，在施工層面上。要全面提高施工隊伍的綜合素質，提高施工人員的納入門檻。做到“寧缺毋濫”。保證施工人員全部具有一定的專業(yè)知識。對新型施工工藝以及新型機械設備具有良好的接受能力。我國建筑企業(yè)的工人之中農民占絕大多數(shù)，因此，要保證施工的有效管理，就要做好對這些農民工的上崗前的技術培訓工作。 通過培訓提高工人的操作能力，使農民工對施工工藝及質量要求有所了解，從而減少操作失誤發(fā)生。除此之外，建筑企業(yè)應積極組織工人之間的施工經驗交流活動，鼓勵經驗豐富工人將自身的施工經驗講給缺乏經驗的新工人，通過技術交流活動達到提高新工人施工經驗的目的。

2.3節(jié)約施工成本，加快效率

建筑企業(yè)負責人要清楚地認識到成本管理的重要作用，改變錯誤認識，提高成本管理人員在單位中的地位。改善成本管理人員的辦公環(huán)境，為其提供必要的辦公設備，使其在建筑工程管理中發(fā)揮成本控制的作用，更好地為建筑工程服務。安排項目技術負責人制定每道工序的最遲完成時間、最早開始時間以及總時差等等，找出影響總工期的關鍵線路，編制好施工總體網絡計劃圖，以指導建筑工程按照要求的進度施工。工程實施過程中，現(xiàn)場管理人員要對工序操作嚴格把關，制定好工序進度計劃。為了確保進度，施工企業(yè)還要根據(jù)工程的特點合理調配資源，制定相應的材料供應計劃以及勞動力使用計劃，并隨著工程實際進展情況及時調整計劃。每周檢查執(zhí)行情況，定期召開現(xiàn)場工作會，了解各項目進度情況。

2.4結合互聯(lián)網技術，提高管理技術

增加管理人員計算機知識，提高管理隊的工作質量隨著社會的進步發(fā)展，互聯(lián)網技術慢慢推廣到各個領域階層。最近被廣泛采納到現(xiàn)代建筑工程管理方面互聯(lián)網技術的應用明顯提高了管理隊伍的工作效率，是現(xiàn)代建筑工程管理不可或缺的一部分。改革開放之后，我國通過吸取各方面的經驗及技術解決了建筑工程的質量，進度等存在的問題互聯(lián)網技術在我國多個層面廣泛采用。促進了先進技術與建筑工程管理的完美結合有鑒可依，互聯(lián)網技術與建筑工程管理的結合應用，在一定程度上保障了工程的工期質量，提高了管理方面的效率，加強了作用和西方發(fā)達國家對比?；ヂ?lián)網技術在我國眾多領域的采用率相對較小，建筑工程管理方面也是這樣這要求建筑工程的建筑工人和管理人員都要進行互聯(lián)網技術知識的普及相關部門需要重視專業(yè)素質人才的培養(yǎng)及互聯(lián)網技術的教授。從而使得互聯(lián)網技術高效的應用到管理部門全部的管理人員能夠利用互聯(lián)網技術進行工程管理時，我國的建筑工程才實現(xiàn)了真正現(xiàn)代化科學化。

3.結語

綜上所述，做好建筑工程管理對保證項目順利進行有著十分重要的作用。 由于建筑工程管理是一項十分復雜的工作，所涉及的范圍比較廣泛，因此，要求建筑工程管理人員經驗豐富，能科學合理地開展項目管理工作，以提高項目的經濟效益。

參考文獻

[1] 呂欣航.提高建筑工程管理質量的有效措施[J]. 科技創(chuàng)業(yè)家，2014（05）：46

第6篇

10月30日，IBM推出“Project CAMP-天合計劃”，該計劃將VAD（增值分銷商）合作伙伴的軟件預裝在PowerLinux服務器上，打包成為“Camp Box”解決方案，旨在幫助用戶大幅降低Power平臺的使用成本和PowerVM虛擬化技術門檻，進一步豐富Power企業(yè)入門級服務器產品線，為用戶提供更多“智慧的運算”的選擇平臺。

@程彥博：不論該男子的死因和藥物誤用是否有關系，當前被社會普遍關注的醫(yī)療衛(wèi)生領域中，確實存在醫(yī)院業(yè)務流程復雜、醫(yī)護人員工作強度大而導致的差錯頻出等問題。無疑，信息化是解決這一問題的途徑之一。目前很多醫(yī)院已經使用了條形碼對應患者及其藥品。如果能夠應用RFID等更為先進的物聯(lián)網技術，有望使藥物誤用這種醫(yī)療差錯發(fā)生的概率降到更低。

@李奕：在Gartner最新的2013年十大關鍵技術趨勢中，集成/整合式的生態(tài)系統(tǒng)赫然在列。從基于AIX的Power720、Power740到“天工計劃”再到基于PowerLinux服務器的“天合計劃”，IBM從產品、技術、服務、渠道等多個角度，為合作伙伴提供全方位支持，打造全面的計算平臺生態(tài)系統(tǒng)，合作伙伴也將改變傳統(tǒng)搬箱子的銷售模式，貼近行業(yè)用戶需求并為之打造整體解決方案。

10月中旬，在基礎設施解決方案供應商Bentley公司于杭州舉辦的用戶大會上，該公司用戶同時也是合作伙伴的華東勘察設計院的相關負責人格外忙碌。因為在此期間，華東勘察設計院承辦了HydroStation水電水利工程三維數(shù)字化設計平臺技術交流會。不少前來參加Bentley用戶大會的用戶都在會議舉辦期間現(xiàn)場報名參加了此技術交流會。

10月30日，杭州市政府與經濟和信息化委員會舉辦會，宣布免費向市民開放室外Wi-Fi網絡。此次開放的范圍為城市道路、廣場、公交站臺以及行政服務等區(qū)域，用戶連接"i-hangzhou"就可以免費使用Wi-Fi網絡。據(jù)悉，此次開放的免費Wi-Fi網絡覆蓋面積約達220平方公里，初期接入終端以手機、傳感器、物聯(lián)網等為主，二期將開放平板電腦，計劃明年下半年將開放PC終端連接。

第7篇

關鍵詞：物聯(lián)網；單片機；模擬仿真；計算機應用技術

目前，我國擁有物聯(lián)網應用技術專業(yè)的高等職業(yè)院校普遍開設有《單片機應用技術》課程。該課程既是該專業(yè)的核心課，也是各級各類職業(yè)技能競賽中的主要實踐教學環(huán)節(jié)。

長期以來，《單片機應用技術》課程的教學內容都是從MCS-51系列單片機的結構、指令系統(tǒng)、匯編語言程序設計出發(fā)，再到定時，計數(shù)器和中斷系統(tǒng)、存儲器及接口、單片機通信技術，最后再輔以幾個簡單的單片機應用。這樣的教學內容，一方面學生學習的難度大，另一方面與企業(yè)的主體需求有一定的差距。鑒于這種現(xiàn)狀以及高職教育培養(yǎng)目標的現(xiàn)實需要，《單片機應用技術》課程必須進行改革。

作者近期走訪的多所院校，單片機課程的教學方法依然陳舊。從教學方法上看，灌輸式課堂教學固然有它的好處，但也抑制了學生學習的主動性；從實驗手段上看，多數(shù)學校沒有重視實踐教學，缺少直觀的實驗方法。隨著硬件技術的不斷提高，那些老舊的單片機實驗箱和實驗臺早已無法滿足課程實踐的要求。最終，在學習的過程中，理論和實踐脫節(jié)嚴重，學生們缺乏動手能力和創(chuàng)新意識。

近年來，我國正處于物聯(lián)網技術的井噴時代。物聯(lián)網技術使人類在信息的世界里獲得一個嶄新的互通方式，從而打破了原有的思維模式。讓人類社會的信息連接方式從任何地點、任何時間的人與人之間的溝通和連接，擴展到任何時間和任何地點物與物，人與物之間的溝通和連接。物聯(lián)網帶來了信息技術新的增長點，作為新一代信息技術的代表，物聯(lián)網通過匯集、整合和連接現(xiàn)有的技術，推進了技術的升級，給徘徊已久、疲態(tài)漸顯的信息技術帶來了新的前景和目標。物聯(lián)網實現(xiàn)了信息技術精確的控制、通信和計算功能，以全面感知、互通互聯(lián)和智慧運行為技術特征，對信息技術提出了很大的挑戰(zhàn)，也提供了廣闊的發(fā)展空間。目前，物聯(lián)網被稱為繼計算機、互聯(lián)網之后世界信息產業(yè)的第三次浪潮，物聯(lián)網已上升為國家戰(zhàn)略，成為下一階段IT產業(yè)的任務?；谶@種形式，當今各個高?；旧纤械挠嬎銠C類專業(yè)對單片機課程的教學都有了新的、緊迫的要求。在教學內容上，一方面要迎合最新技術的發(fā)展；另一方面，還要盡可能銜接物聯(lián)網專業(yè)課程體系，否則就會與當今技術的發(fā)展狀況嚴重脫節(jié)，教學缺乏時效性。那么，在當今物聯(lián)網時代下，高職院校的單片機課程，如何才能體現(xiàn)出目前的新技術、新要求？對于物聯(lián)網應用技術專業(yè)，如何做到單片機課程和其他專業(yè)課程有效貫通？如何構建單片機教學內容，從而適應物聯(lián)網相關崗位的技能需求？在現(xiàn)有的實訓條件下，如何加大實驗實訓力度，提升學生學習的興趣，提高教學質量？經過多年的單片機教學工作，作者提出從以下三個方面的改革措施，解決目前單片機教學中出現(xiàn)的問題：

一、選擇合適的教材

單片機課程對高職學生來說是一門比較難學的課程。它包括了模擬/數(shù)字電路技術、接口技術、軟件編程技術、傳感器技術、通訊技術和機械傳動技術等眾多基礎知識。絕大多數(shù)高職院校都在第三學期開設本門課。這就意味著學生不可能在學習之初就掌握大量的前置內容。因此，選擇一套難度適中、內容全面，同時又符合學生認知規(guī)律的教材，就顯得尤為重要。因此，在教材研究上，有如下構思：

（一）根據(jù)人才培養(yǎng)目標，選擇一本深淺適中、理實結合、內容新、結構合理的教材作為學生的參考教材。教材內容首先應打破原有的理論體系，重構課程內容，用實例組織單元教學；其次，所選用的教材應融“教、學、做”于一體，體現(xiàn)職業(yè)教育的實踐性特點；第三，能反映目前企業(yè)的需求，突出教材的實用性和實效性，同時貼近職業(yè)崗位的需求。

（二）為了符合高職學生的認知特點，在選定了參考教材的基礎上，應組織編寫一本校內主講教材。主講教材應遵循職業(yè)教育的特點，盡可能由實訓部分組成，包括職業(yè)導向、教學目的、知識講解、梳理與總結等內容。這樣，有利于教師有重點地開展教學過程，也有利于學生及時了解教材相關的職業(yè)特點，并且可以對教材內容進行高效率的自學。其中“職業(yè)導向”模塊說明實訓部分培養(yǎng)能力的應用崗位；“教學目的”模塊為實訓模塊提供學習過程指導；“知識梳理與總結”模塊將主要內容進行提煉與歸納，以便學生能夠進行復結。在主講教材編寫過程中，應采用近年來單片機應用產品開發(fā)所用的流行語言，同時將其融合到各個實訓項目中去，避免單獨講解編程語言。在敘述方式上，避免刻板的描述文字，盡量使用與實踐相關的圖、表，在列出必備的器件清單等細節(jié)內容，引導學生自己動手完成設計。原理性內容敘述簡約，將一些知識轉變成小問答，小技能等方式進行描述，增加教材表現(xiàn)形式和可讀性。在教材的配套資源上，應配備相應的教學課件及所有實訓的演示程序，將程序盡可能詳細地加入注釋，方便學生學習。

二、重構課程內容。用實例組織單元教學

在實際生活中，處處都可以看見單片機的影子。但是，在學習的過程中，學生們普遍反應課程太抽象、難以理解。因此，在教學過程中，應依據(jù)高職教育培養(yǎng)高端技能型人才的目標，結合高職學生的學習能力，遵循由淺人深、由簡單到復雜的認知規(guī)律，以學生為教學主體，通過一個個典型的單片機開發(fā)實例，逐步引導學生自己動手完成設計。這樣，可以收到很好的教學效果，也很容易激發(fā)學生的學習興趣。

傳統(tǒng)的單片機教學，都是先介紹MCS.5l系列單片機的硬件結構，接著學習指令系統(tǒng)和匯編語言程序設計，然后講述單片機的中斷系統(tǒng)和各種器件的應用，最后再輔以2～3個系統(tǒng)綜合設計實例。以這樣的方式展開教學，學生們肯定會感到難學。試想一下，對于剛剛步入高職二年級的學生來說，他們很可能都沒有系統(tǒng)學習過計算機的結構，甚至連數(shù)字電路也是起步不久。而要他們在短時間內理解單片機內部結構，并且還能加以應用，這著實不是一件容易的事。另外，以往的單片機教學中，程序都是采用匯編語言進行編寫的。用匯編語言設計單片機應用程序雖然靈活，但是對與剛剛接觸的人來說，是非常不容易理解的。比如，Intel 805l單片機，它的指令系統(tǒng)共有111條匯編指令、42種助記符、7種尋址方式。如果講解過程還是采用匯編語言，由內部結構到指令系統(tǒng)再到設計實例@個步驟進行，那么，在講解程序時，只能使用文字說明的方法開表達每條匯編指令的功能及作用。最后，當所有的內容學完后，學生們甚至還沒弄明白MOVP0，#0FFH和MOV P0，#00H兩條指令，怎么就能使連接在單片機P0端口的8只LED點亮或熄滅？所以，這種程序設計方法很難掌握。如果學生們在學習過程中出現(xiàn)的疑問太多，而又得不到及時有效地解決，就會喪失學習的信心，失去繼續(xù)學習下去的興趣。

因此，依照高職學生的特點，課程內容應將單片機軟、硬件相關知識與單片機應用系統(tǒng)設計技能相融合，將陳舊的教學內容打亂，重構成若干個教學模塊，形成“訓練任務+相關知識學習”的課程結構體系。學生可以在動手“做”的過程中，學習到該任務涉及到的單片機原理與結構，獲得有關實踐操作的技巧和經驗。再進一步將這些學習到的知識、技巧和經驗應用到復雜一些的項目開發(fā)任務中。學生在這種“做中學、學中練”的認知活動中獲得很大的成就感和學習樂趣。在具體的實施過程中，最好是在具有實物投影的理實一體化實訓室內組織。教學時，先按照任務要求，搭建好硬件電路，將目標文件下載至單片機中（也可進行仿真演示），讓學生們觀看實際的效果，并理解任務要求的真實含義，以便在一開始就激發(fā)出學生們學習的興趣。然后引導學生一邊實操，一邊學習理論，直至任務完成，讓學生在“做”中體會和總結單片機的應用。同時，單片機開發(fā)用匯編語言的局限性必須打破。為符合“縮短開發(fā)周期，提高開發(fā)速度，降低開發(fā)成本”的實際要求，迎合企業(yè)中進行單片機應用系統(tǒng)開發(fā)的主流語言，課程教學的程序設計全部采用c語言進行，并把相關c語言知識融合在工作任務中，避免了把c語言單獨講解，而且老師易教，學生易學，讓學生在實操中逐步掌握編程的方法，達到學以致用。這樣，以若干個由淺人深的任務項目為教學核心，為這些任務配備必須掌握的基礎原理及硬件結構、軟件操作知識等，讓學生們一開始就能得到感性的認識，在學習的過程中逐步體會到成功的喜悅。職業(yè)教育的培養(yǎng)對象習慣于實際操作，通過實踐的體驗去感知一些基本的經驗性知識，在此感性認知的基礎上，他們很容易理解和掌握理論知識和方法，進而學會如何分析問題和解決問題。這樣，將十分有利于教學活動的順利開展。

三、建立仿真模M實驗平臺。降低準入門檻

單片機是一門實踐性非常強的課程，想要學好單片機，最重要的是理論基礎知識的學習與模擬實驗相結合，必須要有強有力的實踐環(huán)節(jié)與之配合。在目前的單片機教學中，實驗環(huán)節(jié)往往依賴陳舊的實驗箱或購買的單片機學習開發(fā)板。這兩種方式，價格相對來說都比較昂貴，很多經費有限的學校來說，難以做到學生人手一機，導致學習門檻提高，多數(shù)學生難以跨人單片機學習的大門。鑒于這些原因，課程所有實驗內容均采用計算機進行仿真操作。仿真軟件使用近年來普遍采用的Proteus-7.8，目前主流計算機既可流暢運行。

按照授課的主要模塊內容，逐步繪制實驗仿真電路圖，當全部授課內容結束后，最終實現(xiàn)一個完整的單片機應用電路圖。將編譯成功的軟件直接放人，可進行各個授課內容的仿真，大大減少了單片機課程學習的成本和入門的難度。

第8篇

（陜西邦正科技有限公司 陜西 西安 710000）

【摘 要】物聯(lián)網智慧園區(qū)為用戶打造安全、便捷、舒適、綠色的全方位服務。

關鍵詞 物聯(lián)網；智能化；平臺

Things technology in the wisdom of the park

Shen Jin-ting

（Shaanxi positive State science and Technology Co.， Ltd Xi’an Shanxi 710000）

【Abstract】Things wisdom park for users to create safe， convenient， comfortable， full-service green.

【Key words】Internet of Things；Intelligent；Platform

1. 概述

物聯(lián)網智慧園區(qū)應用平臺是建立在物聯(lián)網感知與接入層之上的應用層，由平臺基礎軟件架構、平臺基本功能與園區(qū)智慧服務3部分構成，基本功能提供了智慧園區(qū)建筑綜合應用門戶、遠程設備監(jiān)控、集中能源監(jiān)測、綜合信息管理、業(yè)務編輯工具套件、圖像分析模塊。下面以新疆XX軟件園為例，講述物聯(lián)網技術在智慧園區(qū)的應用設計（見圖1）。

1.1 平臺架構。

1.2 平臺基礎模塊。

（1）運行環(huán)境。

運行環(huán)境（RunTime）是平臺運行的支撐，提供了實時工作流引擎、專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲與查詢等功能，對外接系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)適配與數(shù)據(jù)轉發(fā)功能。

（2）驅動庫。

驅動庫是實現(xiàn)與外接智能化系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、設備的數(shù)據(jù)交換，是平臺的核心模塊，驅動庫提供了數(shù)據(jù)自動適配，以及對驅動程序添加、刪除等功能。

（3）信息庫。

信息庫實現(xiàn)了對平臺應用所需的信息對象，包括角色信息、設備信息、園區(qū)建筑信息、位置信息等內容的管理，提供了信息添加、刪除、修改功能，智慧園區(qū)應用服務可調用這些信息實現(xiàn)服務。

（4）模型庫。

模型庫實現(xiàn)了對能源、建筑物、智能化系統(tǒng)、設備的數(shù)據(jù)建模和業(yè)務邏輯建模，提供了模型創(chuàng)建工具，也可將建好的模型導入，智慧園區(qū)應用調用這些模型實現(xiàn)業(yè)務邏輯。

1.3 平臺基本功能模塊。

1.3.1 智慧建筑綜合應用門戶。

XX軟件園智慧建筑綜合應用門戶集成在園區(qū)統(tǒng)一門戶上，點擊園區(qū)統(tǒng)一門戶上的入口，打開智慧建筑綜合應用門戶，訪問用戶通過用戶、口令登錄進入門戶，根據(jù)用戶權限對園區(qū)企業(yè)用戶、園區(qū)個人用戶、園區(qū)業(yè)主、園區(qū)物業(yè)進行相應的功能權限劃分，訪客可通過PC、手持終端訪問。

門戶功能說明。

智慧建筑應用門戶主要面對建筑使用者與管理者的統(tǒng)一門戶，門戶主要由統(tǒng)一身份認證模塊、應用服務、服務管理構成，應用服務站點針對樓內所有用戶，服務管理站點針對大樓管理者、物業(yè)人員進行日常維護管理使用。

應用服務站點功能：

1.3.1.1 信息。

（1）個人信息：用戶向個人或部門用戶組信息；

（2）管理信息：大樓管理者或物業(yè)人員向樓內用戶群發(fā)、定點信息。

1.3.1.2 信息接收：用戶可對想要接收的信息進行自主訂閱。

（1）設備故障信息：大樓管理者或物業(yè)人員接收到智慧建筑應用平臺發(fā)給相關人員的設備運行故障信息。

（2）能源預警信息：大樓管理者或物業(yè)人員接收到大樓實時能源使用異常信息，安防報警信息：大樓管理者、物業(yè)安保人員以及相關的用戶，接收到大樓安防實時報警信息，從而根據(jù)信息提示的預案進行相應處理；

（3）消防報警信息：大樓消防管理者、物業(yè)人員和用戶接收到智慧建筑應用平臺提供的消防報警信息，并根據(jù)信息提示的解決預案進行處理；

（4）班車信息：用戶可通過手機接收到班車發(fā)車提示信息和班車當前行進位置及到達時間信息；

（5）待辦事物信息：所有用戶都可通過待辦事物信息接收到平臺下發(fā)的工作任務或事先個人預定好的事件信息，如審批、遠程控制操作等提示信息。

1.3.1.3 智能應用。

面向全員提供的服務：

（1）智能會議應用：用戶進行會議室使用申請，并根據(jù)需要提出會議場景要求；

（2）設備遠程控制：用戶能夠通過互聯(lián)網，利用PC、手持設備，遠程對關聯(lián)的設備進行控制；

（3）全員一卡通信息服務：提供了一卡通的信息自主查詢、消費信息提醒、門禁開啟信息提醒；

（4）訪客預約服務：重要訪客來訪的信息與相關環(huán)節(jié)準備的信息提醒。

（5）能耗監(jiān)測服務：園區(qū)設施、建筑物內系統(tǒng)、設備的實時能耗顯示、能耗查詢、能耗預警以及節(jié)能策略提示；

（6）設備監(jiān)控服務：實時監(jiān)控園區(qū)設施、建筑物內系統(tǒng)、設備的運行狀態(tài)、故障報警信息；

（7）安防應急指揮：園區(qū)級的集中安防指揮調度，包括安防事件預警、安防信息、安防處置預案執(zhí)行；

（8）應用場景配置：對會議室、指揮中心的應用場景選擇與配置。

1.3.2 遠程設備監(jiān)控。

結合園區(qū)GIS和建筑物平面圖，對園區(qū)所有建筑物的樓控系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、以及接入的傳感設備進行實時監(jiān)控服務，另一方面從系統(tǒng)主機或傳感設備上獲取數(shù)據(jù)，在監(jiān)控操作界面還可向其發(fā)出控制指令。

1.3.3 集中能耗監(jiān)測。

能耗監(jiān)測內容：本期實現(xiàn)園區(qū)用電能耗監(jiān)測，預留后期接入園區(qū)用水、采暖能耗數(shù)據(jù)；事先編輯節(jié)能策略，當能耗異常時執(zhí)行相應的策略。

1.3.4 綜合信息管理。

業(yè)務描述。

（1）信息管理 對信息進行分類、授權，對信息對象進行關聯(lián)配置，與信息系統(tǒng)的關聯(lián)配置；

（2）公共信息 信息內容的編輯，添、刪除、修改，選擇信息方式，包括短信息、媒體信息推送、圖文信息編輯；

（3）信息訂閱 用戶自主訂閱信息，包括公告信息訂閱、一卡通信息訂閱、班車信息訂閱、就餐信息訂閱、安防信息訂閱。

1.3.5 圖像分析（見表1）。

2. 智能化基礎設施數(shù)據(jù)接入

建立公共智能化系統(tǒng)數(shù)據(jù)接入平臺；

采用物聯(lián)網數(shù)據(jù)接入技術，實現(xiàn)智能化系統(tǒng)縱向接入與橫向互聯(lián)；

物聯(lián)網三層架構將智能化系統(tǒng)清晰劃分感知層、傳輸層、應用層；

面向全園區(qū)所有建筑智能化系統(tǒng)接入。

2.1 平臺感知層接入。

將所有接入的智能化系統(tǒng)主機或機電設備看作接入平臺的一個個感知層模塊，他們作為數(shù)據(jù)源為智慧建筑應用平臺提供應用數(shù)據(jù)支撐，感知層模塊為接入層提供接口驅動，實現(xiàn)了感知模塊的縱向聯(lián)通。

2.2 平臺接入層。

智慧園區(qū)接入平臺的接入層由前端接入服務器與傳輸鏈路構成，前端接入模塊實現(xiàn)了與接入的各個感知層模塊的接口對接，接入服務器與接入服務器之間互聯(lián)互通，這樣就實現(xiàn)了感知層模塊之間的數(shù)據(jù)通訊，也就是物聯(lián)網的橫向互聯(lián)。

2.3 接入平臺應用層。

（1）智慧園區(qū)應用平臺作為物聯(lián)網平臺的核心，具有業(yè)務邏輯的處理能力，實現(xiàn)了感知層模塊的聯(lián)動業(yè)務。

（2）應用層由控制服務器與智慧園區(qū)應用平臺構成，控制服務器之間實現(xiàn)互聯(lián)互通，真正形成園區(qū)整體物聯(lián)網網絡，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

2.4 硬件設備。

接入服務器具有數(shù)據(jù)通訊與數(shù)據(jù)存儲能力，采用嵌入式操作系統(tǒng)，可直接連接感知層模塊或感知設備，如照明回路控制模塊、傳感器、樓宇自控系統(tǒng)、消防報警系統(tǒng)等。

2.5 傳輸網絡。

（1）園區(qū)有線網絡。

控制服務器與接入服務器可利用園區(qū)既有的有線局域網絡實現(xiàn)互聯(lián)。

（2）無線網絡。

接入服務器配置Wifi通訊模塊，通過無線網絡連入大樓的局域網絡。

2.6 園區(qū)公共服務。

2.6.1 智能會議服務。

智能會議室應用能夠實現(xiàn)通過數(shù)字化管理門戶在線會議預約、確定預約成功、進入會場、設定會議模式、開始會議、會議結束詢問、會議結束信息發(fā)送會議室管理者、管理者恢復會議室初始狀態(tài)并返回會議室空閑信息。

2.6.2 智能就餐管理。

（1）記錄園區(qū)餐廳當前就餐人數(shù)；

（2）采集餐廳入口與內部視頻；

（3）餐廳菜品信息；

（4）餐廳信息。

2.6.3 園區(qū)班車調度服務。

（1）班車信息；

（2）班車發(fā)車提醒；

（3）班車運行監(jiān)控；

（4）班車位置服務。

2.6.4 全員一卡通信息服務。

（1）一卡通綜合信息查詢；

（2）金額不足提示信息；