序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”常常被望文生義地理解為既講政治又講經(jīng)濟(jì)的學(xué)科,甚至被理解為是突出其政治性的學(xué)科,加上教學(xué)內(nèi)容缺乏更新,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”學(xué)習(xí)積極性不高。在這樣的背景下,教師如何幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度就顯得尤為重要。按照學(xué)習(xí)遷移理論,樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于避免學(xué)生產(chǎn)生消極心態(tài),形成負(fù)遷移,影響學(xué)習(xí)效果。筆者在教學(xué)過(guò)程中主要抓了以下幾個(gè)方面:第一,抓住學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)和財(cái)富的興趣,介紹中西方早期的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想,從財(cái)富的起源談起,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源談起,向?qū)W生講解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是如何在批判繼承古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立并發(fā)展起來(lái)的,進(jìn)而激活學(xué)生興奮點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生求知欲。③第二,結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際,向?qū)W生講解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)所揭示的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律和有關(guān)原理并沒(méi)有過(guò)時(shí),仍然管用,從而引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。這些理論包括市場(chǎng)理論,生產(chǎn)總過(guò)程中生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的關(guān)系理論,貨幣流通理論,生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理,資本主義基本矛盾的理論等。④

二、對(duì)所講授的內(nèi)容進(jìn)行合理安排

在教學(xué)中,相似的原理及法則的遷移是最常見、最重要的遷移現(xiàn)象。如果學(xué)習(xí)的新內(nèi)容和已學(xué)習(xí)的舊內(nèi)容之間有相同的要素,可以引導(dǎo)學(xué)生利用這些相同要素進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,商品市場(chǎng)上供求的變動(dòng)對(duì)商品價(jià)格與商品供應(yīng)的影響與勞動(dòng)力市場(chǎng)上供求的變動(dòng)對(duì)工資水平和勞動(dòng)供給量之間存在著非常相似的地方。利用供求定理的分析,學(xué)生比較容易理解通過(guò)增加對(duì)勞動(dòng)的需求和減少勞動(dòng)的供給能提高工資水平,對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的遷移。當(dāng)然,在利用相同要素進(jìn)行教學(xué)遷移時(shí),教師首先要了解學(xué)生是否掌握了前面的知識(shí)點(diǎn),然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)那些類似或相同的要素,予以分析、對(duì)比、抽象、概括,以抓住本質(zhì)的東西而形成概念或概念體系,引導(dǎo)學(xué)生由舊知識(shí)推出新知識(shí),進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生形成一種探尋共性的定勢(shì)。其次,要在各章節(jié)相對(duì)獨(dú)立的前提下,注意各部分之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和前后銜接,做好教材的整體安排。同時(shí),在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)可根據(jù)教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn),結(jié)合所教學(xué)生的智力特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備,突出教材中那些概括性高、邏輯性強(qiáng)的主干內(nèi)容,突出新舊知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法間的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極遷移;對(duì)缺乏內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,可利用教學(xué)情境進(jìn)行彌補(bǔ),促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中順利地進(jìn)行遷移。

三、注重學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理的理解

掌握一門學(xué)科的基本概念和基本理論是掌握這門學(xué)科知識(shí)體系的重要環(huán)節(jié)。理解性學(xué)習(xí)通常比機(jī)械性記憶能更多的產(chǎn)生遷移。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們往往更傾向于理解性的學(xué)習(xí),而對(duì)機(jī)械性記憶則顯得不感興趣。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,教師在課堂教學(xué)中必須注意如下幾點(diǎn):首先,把基本概念和基本原理作為教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生對(duì)基本原理學(xué)深、學(xué)透,真正達(dá)到深刻理解。在教學(xué)中,我們開始講述“商品”“貨幣”“價(jià)值”“價(jià)格”“勞動(dòng)價(jià)值理論”“剩余價(jià)值理論”等基本概念時(shí)一定要讓學(xué)生真正理解好、掌握好。其次,在講解基本原理時(shí),可列舉一些例子,最好是生活中學(xué)生所常見的實(shí)例,讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)象去思維,把握基本原理的內(nèi)涵和外延。在講“商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的,而社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是隨著勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化而變化的”④原理時(shí),可以收集近幾年我國(guó)家電、手機(jī)、汽車價(jià)格變動(dòng)的案例來(lái)加以說(shuō)明,使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際生活的背景把握其實(shí)質(zhì)。在可能的情況下,盡量讓學(xué)生在真實(shí)情境中去觀察,為學(xué)生提供內(nèi)容比較具體、比較接近生產(chǎn)生活實(shí)際的作業(yè),讓學(xué)生盡可能地增加感性認(rèn)識(shí),提高遷移效果。

四、提高學(xué)生的概括能力和分析能力

首先,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。學(xué)習(xí)遷移的本質(zhì)在于概括出知識(shí)之間的共同特征或具有內(nèi)在聯(lián)系的某些要素,學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)概括水平越高,他就越能夠理解新事物的實(shí)質(zhì),遷移就越容易,遷移的范圍就越廣。例如在講解貨幣的五種職能時(shí),可以先向?qū)W生講解它的兩種基本職能:價(jià)值手段、流通職能,再講解隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)內(nèi)在矛盾的加深,客觀上要求為解決這種矛盾而逐漸衍生出來(lái)的貨幣的其他三種職能:儲(chǔ)藏手段、支付手段和世界貨幣。此外,可有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)辨析,如資本循環(huán)、資本周轉(zhuǎn)等,促進(jìn)學(xué)生在這類知識(shí)的遷移過(guò)程中,樹立清晰的觀念。其次,提高學(xué)生的分析能力。遷移的產(chǎn)生,關(guān)鍵在于兩種學(xué)習(xí)之間的一致性或相反性,而知識(shí)之間的共同因素往往潛藏于內(nèi)部,這就要求學(xué)生具有一定的分析能力。因此,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、對(duì)比,從新舊題材中挖掘共同因素,抓住事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系,在已有結(jié)論的基礎(chǔ)上提出新見解。如在講到財(cái)政政策與貨幣政策時(shí),我們可以舉2007年以來(lái)我國(guó)出現(xiàn)通貨膨脹時(shí),國(guó)家出臺(tái)一系列財(cái)政政策和貨幣政策的“組合拳”,最終實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)軟著陸。這樣,學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的過(guò)程中掌握了政策的實(shí)質(zhì),便于分析其他問(wèn)題。

第2篇

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品質(zhì)量 經(jīng)濟(jì)效益 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和提高人民生活水平關(guān)系極大，因而歷來(lái)都是產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者關(guān)心的問(wèn)題，高質(zhì)量的產(chǎn)品，市場(chǎng)需求量就大，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益就高。反之質(zhì)量低劣的產(chǎn)品，無(wú)人問(wèn)津，也就無(wú)從談起經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。目前我國(guó)以發(fā)展生產(chǎn)力為中心的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)日新月異，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也由以價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)為主轉(zhuǎn)向以質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)為主，人民對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品和文化產(chǎn)品的要求越來(lái)越高，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)怎樣才能在不斷變化的激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中根據(jù)市場(chǎng)需求提高產(chǎn)品質(zhì)量增加產(chǎn)品市場(chǎng)占有率，提高經(jīng)濟(jì)效益呢？

一、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的辯證關(guān)系

質(zhì)量的概念隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)活動(dòng)的進(jìn)步而進(jìn)化和發(fā)展的，它指導(dǎo)的是產(chǎn)品質(zhì)量，工作質(zhì)量，這里著重談產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)效益，是指生產(chǎn)活動(dòng)中，通過(guò)少量勞動(dòng)消耗能給社會(huì)提供符合實(shí)際需要產(chǎn)品，才具有經(jīng)濟(jì)效益。

改革開放以來(lái)，我國(guó)的產(chǎn)品質(zhì)量水平不斷提高，有些產(chǎn)品的實(shí)物質(zhì)量達(dá)到了國(guó)際同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，受到了國(guó)內(nèi)國(guó)外用戶與消費(fèi)者的好評(píng)，在社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。由于普遍開展宣傳教育，全民質(zhì)量意識(shí)有了較大提高，質(zhì)量法規(guī)不斷完善，質(zhì)量工作逐步邁向法制化軌道，通過(guò)科學(xué)的質(zhì)量管理方法，企業(yè)質(zhì)量工作積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，隨著企業(yè)改革的深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的思想越來(lái)越被廣大企業(yè)所認(rèn)識(shí)。一個(gè)能通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)促使企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量的外部環(huán)境正在逐步形成，而質(zhì)量提高可以形成的使用效益的巨大增長(zhǎng)。我們知道沒(méi)有較快的速度，經(jīng)濟(jì)搞不上去，但是講速度必須以講質(zhì)量、講效益為條件，如果忽視了質(zhì)量，會(huì)使經(jīng)濟(jì)付出沉重的代價(jià)?？焖俣纫膊荒艹志茫s型增長(zhǎng)方式的基本特點(diǎn)就是講質(zhì)量、講效益，堅(jiān)持質(zhì)量第一是為了更多更持久的提高經(jīng)濟(jì)效益。

產(chǎn)品質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益是相互聯(lián)系、相互影響的，產(chǎn)品沒(méi)有好的質(zhì)量就沒(méi)有購(gòu)買者，也就沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)效益。效益是企業(yè)永恒的追求，也是企業(yè)生存發(fā)展的目的。企業(yè)要有效益，首先產(chǎn)品必須有市場(chǎng)；而產(chǎn)品要有市場(chǎng)，靠的只能是過(guò)硬的質(zhì)量。因此，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。質(zhì)量是企業(yè)的生命線，是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事。重視質(zhì)量才能保證職工有飯吃，忽視質(zhì)量就是在打碎企業(yè)自己的飯碗。換句話說(shuō)：一定的產(chǎn)品質(zhì)量就有一定的經(jīng)濟(jì)效益，重視產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)際上就是重視經(jīng)濟(jì)效益，重視經(jīng)濟(jì)效益必須重視產(chǎn)品質(zhì)量。

所以產(chǎn)品質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益是不可分割的，經(jīng)濟(jì)效益離不開產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量連帶有經(jīng)濟(jì)效益。不斷提高適銷對(duì)路的產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)提高經(jīng)濟(jì)效益具有十分重要的意義。不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量是提高經(jīng)濟(jì)效益增加社會(huì)財(cái)富的重要保證。

二、向質(zhì)量管理要效益

質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量管理是企業(yè)管理的鋼，千萬(wàn)不能放松。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，質(zhì)量是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的核心，質(zhì)量管理是企業(yè)生存和發(fā)展的需要，是企業(yè)的中心環(huán)節(jié)，必須從嚴(yán)抓好，持之以恒，向質(zhì)量管理要質(zhì)量，要效益。

為了擺脫企業(yè)管理落后產(chǎn)品質(zhì)量低劣的局面，企業(yè)必須推行全面質(zhì)量管理，全面質(zhì)量管理是一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參加為基礎(chǔ)，目的在于通過(guò)讓顧客滿意和本組織所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長(zhǎng)期成功的管理途徑。

第一，以質(zhì)量教育為主導(dǎo)，提高全員的質(zhì)量意識(shí)，深入開展全面質(zhì)量管理活動(dòng)，要加大質(zhì)量考核力度，實(shí)行質(zhì)量一票否決權(quán)，從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，不搞形式主義，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行黨政工齊抓共管的局面，不斷提高全員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的質(zhì)量意識(shí)，樹立“質(zhì)量第一的觀點(diǎn)”，樹立以質(zhì)量為中心的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)思想。

第二，要以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)主體的人，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)器，也是生產(chǎn)力中取得決定性作用的因素，。企業(yè)活力最根本的源泉來(lái)自于經(jīng)營(yíng)者和廣大職工的體能、技能、智能的充分發(fā)揮。企業(yè)靠產(chǎn)品，產(chǎn)品靠質(zhì)量，而質(zhì)量好壞決定于人的素質(zhì)，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，在現(xiàn)化化生產(chǎn)的條件下，企業(yè)職工科學(xué)文化水平越高，專業(yè)知識(shí)越豐富，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量也就會(huì)越高。所以，企業(yè)推行全面質(zhì)量管理走質(zhì)量效益型道路，必須狠抓職工隊(duì)伍建設(shè)，把重視人才培訓(xùn)和智力開發(fā)放在首要地位。

第三，要使各專業(yè)管理同技術(shù)進(jìn)步相結(jié)合，工作重點(diǎn)放在提高企業(yè)素質(zhì)上，科學(xué)管理和技術(shù)進(jìn)步是振興經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)輪子，缺一不可。管理體的核心是質(zhì)量，所以說(shuō)：管理和技術(shù)這兩個(gè)輪子的軸心應(yīng)該是質(zhì)量，只能圍繞這個(gè)軸心抓好這兩個(gè)輪子運(yùn)行，才能提高效益。

我國(guó)正處于新“四化”同步推進(jìn)階段，屆時(shí)中國(guó)的社會(huì)面貌，中國(guó)人民的生活質(zhì)量將發(fā)生巨大的變化，隨著工業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化質(zhì)量管理中的質(zhì)量不僅是指對(duì)工業(yè)產(chǎn)品而言的實(shí)物質(zhì)量，而且還包括對(duì)使用而言的使用質(zhì)量，甚至可以說(shuō)還包括對(duì)全社會(huì)而言的社會(huì)質(zhì)量，也就是說(shuō)質(zhì)量是一個(gè)綜合性的概念和要求。質(zhì)量好將會(huì)給社會(huì)帶來(lái)效益，質(zhì)量不好將使得企業(yè)難以為繼。

三、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變，走質(zhì)量效益型發(fā)展道路

實(shí)現(xiàn)今后奮斗目標(biāo)關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)具有全局意義的根本性轉(zhuǎn)變，一個(gè)是從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變；一個(gè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。一個(gè)是生產(chǎn)關(guān)系的改革，一個(gè)是生產(chǎn)力如何發(fā)展，兩者是相互聯(lián)系又相互促進(jìn)的。

首先，質(zhì)量效益型企業(yè)要建立完善的質(zhì)量保證體系。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成，商品經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來(lái)越高。如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，以質(zhì)量創(chuàng)名牌，靠名牌占市場(chǎng)，從而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是擺在我們面前的重要課題。

其次，質(zhì)量效益型企業(yè)必須依靠科技進(jìn)步，企業(yè)要走質(zhì)量效益型道路，搞名牌戰(zhàn)略，推動(dòng)和形成一批帶動(dòng)我國(guó)主要行業(yè)水平國(guó)家級(jí)名牌產(chǎn)品必須依靠科技進(jìn)步，直接采用先進(jìn)的技術(shù)裝備，先進(jìn)的工藝、材料和先進(jìn)的質(zhì)量保證目標(biāo)，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量和質(zhì)量水平不斷增加，產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。要大力推進(jìn)產(chǎn)技進(jìn)步，不斷跟蹤世界工業(yè)科技發(fā)展的新水平，使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果在企業(yè)迅速向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，成為企業(yè)生產(chǎn)力系統(tǒng)中最活躍的因素和最主要的推動(dòng)力量，使企業(yè)面貌發(fā)生了深刻的變化。