發(fā)布時(shí)間：2024-04-10 14:45:31
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班級(jí)衛(wèi)生管理方法樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
湖南省公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格管理辦法
第一條 為規(guī)范我省公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格管理，維護(hù)患者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展,根據(jù)《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》、國(guó)家發(fā)改委、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥局《關(guān)于規(guī)范醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理及有關(guān)問題的通知》(發(fā)改價(jià)格[2012]1170號(hào))以及《湖南省推進(jìn)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革實(shí)施意見》(湘發(fā)改價(jià)服[2017]966號(hào))等有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
第二條 本辦法適用于本省行政區(qū)域內(nèi)公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格管理。
第三條 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格依照病區(qū)單元床位數(shù)量和服務(wù)性能分別實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)和市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。
雙人間床位、三人間床位、四人及以上多人間床位、層流潔凈病房床位、重癥監(jiān)護(hù)病房床位、特殊防護(hù)病房床位、門/急診留觀床位等床位價(jià)格實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，政府指導(dǎo)價(jià)為最高標(biāo)準(zhǔn)，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)具體執(zhí)行價(jià)格可以向下浮動(dòng)，不得上浮。
單人間、套間病房床位價(jià)格實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)，由公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)自主定價(jià)。公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)在執(zhí)行前須報(bào)有管理權(quán)限的發(fā)改(價(jià)格)、衛(wèi)生和人力資源和社會(huì)保障部門備案，報(bào)備內(nèi)容詳見附件1。但其床位數(shù)不得超過本院《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》登記的總床位數(shù)的10%。
第四條 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格實(shí)行統(tǒng)一政策、分級(jí)管理。
(一)省發(fā)改部門負(fù)責(zé)制定全省公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格管理政策，并具體核定在長(zhǎng)部省屬公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格;
(二)市州發(fā)改部門負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)病床價(jià)格管理政策，并具體核定市屬及轄區(qū)內(nèi)其他省屬公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格;
(三)縣(市、區(qū))發(fā)改(物價(jià))部門負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)病床價(jià)格管理政策，并具體核定縣(市、區(qū))屬及轄區(qū)內(nèi)其他省、市屬公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格。
第五條 制定或者調(diào)整政府指導(dǎo)價(jià)的病房床位價(jià)格，應(yīng)按照《政府制定價(jià)格成本監(jiān)審辦法》要求，開展價(jià)格成本監(jiān)審。
第六條 實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理的病房床位價(jià)格，應(yīng)統(tǒng)籌考慮床位成本、財(cái)政補(bǔ)助、服務(wù)內(nèi)涵以及醫(yī)?；鸷腿罕娯?fù)擔(dān)能力等因素。注意區(qū)域間價(jià)格水平和不同配置病房床位價(jià)格之間的銜接與平衡。
發(fā)改部門核定價(jià)格時(shí)，應(yīng)征求同級(jí)衛(wèi)生計(jì)生、人力資源和社會(huì)保障部門意見，并報(bào)上級(jí)發(fā)改部門備查。
第七條 實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)的病房其設(shè)備、設(shè)施和服務(wù)質(zhì)量不得低于規(guī)定的基本配置要求。公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理確定價(jià)格，并保持一定時(shí)期內(nèi)價(jià)格水平相對(duì)穩(wěn)定。堅(jiān)持患者自愿選擇原則，不得強(qiáng)制或誤導(dǎo)患者入住。
第八條 制定或調(diào)整屬于政府指導(dǎo)價(jià)的病房床位價(jià)格時(shí)，有管理權(quán)限的發(fā)改部門應(yīng)告知公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供下列資料：
(一)核定病房床位價(jià)格的申請(qǐng)報(bào)告;
(二)新建、改造病房的立項(xiàng)審批、床位編制等有關(guān)文件;
(三)病房房間面積、結(jié)構(gòu)、床位數(shù)及布置圖;
(四)病房及公共設(shè)施、設(shè)備配置清單;
(五)新建、改造病房的工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告;
(六)新建、改造病房的財(cái)務(wù)決算或預(yù)算報(bào)告;
(七)新建、改造病房所需貸款合同和利息支出的憑證;
(八)用于測(cè)算新建、改造病房營(yíng)運(yùn)成本的相關(guān)資料(包括醫(yī)院相關(guān)年度的會(huì)計(jì)報(bào)表、明細(xì)賬和已經(jīng)投入使用的病房面積等);
(九)發(fā)改部門認(rèn)為有必要提供的其他資料。
第九條 病房床位價(jià)格項(xiàng)目?jī)?nèi)涵所列的服務(wù)成本、設(shè)施設(shè)備和物品消耗等成本都已包含在床位價(jià)格中，不得再另外收取。住院期間使用一次性臉盆、枕頭、床單、被套、大小便器須事先征求病人意見，由病人自愿購(gòu)買,不得強(qiáng)行推銷。詳見附件2。
第十條 醫(yī)療廢物處置費(fèi)已計(jì)入床位價(jià)格中，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得另向床位使用患者及陪護(hù)人員收取。
第十一條 病房?jī)?nèi)安裝取暖、空調(diào)設(shè)施并使用該設(shè)施的，可在床位價(jià)格外另收取取暖費(fèi)或空調(diào)費(fèi)，未使用情況下不得收費(fèi)。層流潔凈病房床位、重癥監(jiān)護(hù)病房床位、特殊防護(hù)病房床位不另收取暖費(fèi)或空調(diào)費(fèi)。
第十二條 精神病、燒傷、傳染病患者使用精神病、燒傷、傳染病專用病房床位的，可在同等級(jí)病房床位價(jià)格上加收適當(dāng)費(fèi)用。
第十三條 住重癥監(jiān)護(hù)病房同時(shí)保留普通病房床位的，應(yīng)當(dāng)分別計(jì)價(jià)。符合病房條件和管理標(biāo)準(zhǔn)的急診觀察床位按病房床位標(biāo)準(zhǔn)計(jì)價(jià)。
第十四條 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)向陪護(hù)人員提供陪護(hù)床或陪護(hù)用具的，可以收取租金，但不得收取陪護(hù)人員的取暖費(fèi)或空調(diào)費(fèi)。
第十五條 病房床位價(jià)格一律按計(jì)入不計(jì)出的辦法計(jì)算，即入院當(dāng)天計(jì)算床位價(jià)格，出院當(dāng)天不計(jì)算床位價(jià)格;當(dāng)天入院當(dāng)天出院的按一天計(jì)算床位價(jià)格。急診觀察床位使用不足12小時(shí)按半日計(jì)算，超過12小時(shí)不足24小時(shí)按1日計(jì)算。
第十六條 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)在核定的病房床位數(shù)之外原則上不得增加病床。由于治療的需要，確需增加病床的，按以下規(guī)定收費(fèi)：
(一)在病房?jī)?nèi)增加病床的，新增床位和原有床位統(tǒng)一按加床后實(shí)有床位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)收取床位價(jià)格。
(二)在病房外走廊、過道臨時(shí)增加的病床，按四人及以上多人間標(biāo)準(zhǔn)的50%收取床位價(jià)格，但不得收取暖費(fèi)或空調(diào)費(fèi)。
(三)母嬰同室嬰兒床可適當(dāng)收取床位價(jià)格，但不得收取取暖費(fèi)或空調(diào)費(fèi)。
第十七條 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格報(bào)銷比例由具有管理權(quán)限的人力資源和社會(huì)保障部門根據(jù)相關(guān)規(guī)定和實(shí)際情況確定。
第十八條 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在顯著位置公示床位價(jià)格和醫(yī)保報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)。違反本辦法有關(guān)規(guī)定的，由價(jià)格主管部門依據(jù)《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》等有關(guān)規(guī)定予以查處。
第十九條 各級(jí)發(fā)改(價(jià)格)部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本辦法規(guī)定辦理公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)病房床位價(jià)格管理事項(xiàng)。對(duì)于違反本辦法規(guī)定的，由上級(jí)主管部門予以通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的由上級(jí)主管部門追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；精細(xì)化管理；班主任
眾所周知，班主任工作任務(wù)繁重，很多班主任都覺得很辛苦，辛苦就辛苦在班級(jí)管理上，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)如果管理不到位，小則影響本班的教學(xué)秩序、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大則影響到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、日常運(yùn)轉(zhuǎn)。
對(duì)于很多新教師而言，雖能理解并認(rèn)同愛的管理模式，但是真正當(dāng)他們采取此種方法教育學(xué)生、管理班級(jí)時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)效果甚微。對(duì)于新教師而言，用“愛的教育”這種模式來管理班級(jí)，并不是很適合，那么，一套新的管理班級(jí)的模式就迫在眉睫了。
鑒于此，經(jīng)過多次思考和反復(fù)實(shí)踐，我終于摸索出一個(gè)全新的班級(jí)管理模式――精細(xì)化管理。
精細(xì)化管理模式相信大家都不陌生，它是一種理念、一種文化，起源于企業(yè)管理理念，是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求。它的本質(zhì)就是一種對(duì)目標(biāo)的分解細(xì)化和具體落實(shí)的過程。這種管理模式在企業(yè)中已經(jīng)是屢見不鮮了，但是運(yùn)用到班級(jí)管理上還不多見。
根據(jù)精細(xì)化管理的本質(zhì)要求，精細(xì)化管理班級(jí)大致可以分為四部分：第一部分是對(duì)班級(jí)具體管理工作的分解細(xì)化；第二部分是對(duì)各崗位負(fù)責(zé)人工作和責(zé)任的落實(shí)；第三部分是建立一個(gè)科學(xué)的、公平公正的評(píng)價(jià)體系；第四部分是采取合理的獎(jiǎng)懲措施。
一、分解細(xì)化過程操作
首先，把班級(jí)管理劃分為以下幾大塊：教學(xué)管理、衛(wèi)生管理、出勤管理、文明禮儀管理、班級(jí)文化管理、遵紀(jì)守法管理等。其次，再把教學(xué)管理細(xì)分為課堂管理、課后管理和自習(xí)課管理；衛(wèi)生管理細(xì)分為教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生；出勤管理細(xì)分為出操管理、遲到早退曠課管理、請(qǐng)假管理；文明禮儀管理細(xì)分為校服校牌管理、儀容儀表管理、文明舉止管理；班級(jí)文化管理細(xì)分為黑板報(bào)管理、社區(qū)服務(wù)管理、教室布置管理；遵紀(jì)守法管理細(xì)分為遵守校內(nèi)規(guī)矩管理、遵守校外法律管理。
二、落實(shí)各崗位負(fù)責(zé)人工作
班級(jí)管理總負(fù)責(zé)人是教師，教師的工作主要是抓好六大塊的負(fù)責(zé)人。
教學(xué)管理總負(fù)責(zé)人是學(xué)習(xí)委員，主要工作是協(xié)調(diào)管理其下3小塊內(nèi)容。其中，課堂管理由學(xué)習(xí)委員指定各組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)主要記錄上課期間聊天擾亂課堂秩序或趴桌或玩手機(jī)的學(xué)生；而課后管理由各科課代表負(fù)責(zé)，主要工作是提醒并督促各位學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，記錄未完成作業(yè)的學(xué)生；自習(xí)課管理由學(xué)習(xí)委員安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)生講課或完成練習(xí)的形式開展，并維持好秩序。
衛(wèi)生管理總負(fù)責(zé)人是勞動(dòng)委員，主要工作是管理好班級(jí)教室和寢室衛(wèi)生，及時(shí)督促值日人員值日和反饋值日不到位需整改的地方。教室衛(wèi)生由每天值日小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，保證組內(nèi)成員按時(shí)保質(zhì)保量完成值日；寢室衛(wèi)生由各寢室長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，保證寢室成員及時(shí)打掃到位。
出勤管理總負(fù)責(zé)人是班長(zhǎng)，主要工作是監(jiān)督班級(jí)及時(shí)出操，記錄每天遲到、曠課、早退的學(xué)生，做好每一位請(qǐng)假學(xué)生的手續(xù)。
文明禮儀管理總負(fù)責(zé)人是生活委員，主要工作是提醒學(xué)生每天穿齊校服、佩戴校牌；每月不定時(shí)檢查班級(jí)所有學(xué)生的儀容儀表，提醒儀容儀表不合格的學(xué)生及時(shí)整改；制止班級(jí)學(xué)生不文明的行為舉止。
班級(jí)文化管理總負(fù)責(zé)人是團(tuán)支書，主要工作是出好每一期黑板報(bào)，布置好教室，每月兩次帶隊(duì)進(jìn)社區(qū)參加志愿者活動(dòng)。其中黑板報(bào)管理可以和宣傳委員配合管理，社區(qū)服務(wù)管理可以和組織委員配合管理。
遵紀(jì)守法管理總負(fù)責(zé)人是紀(jì)律委員，主要工作是平時(shí)在班會(huì)課宣傳安全教育，遵紀(jì)守法教育，每學(xué)期組織大家出一份以“遵紀(jì)守法”為主題的手抄報(bào)，記錄下每學(xué)期違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生。
三、科學(xué)的、公平公正的評(píng)價(jià)體系
把班級(jí)管理細(xì)分的每大塊都以分?jǐn)?shù)的形式量化管理。以學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委的反饋單為主，以班主任巡查、任課教師的反饋為輔。
四、合理的獎(jiǎng)懲措施
每位學(xué)生都有自己的德育學(xué)分，如果各方面都做得好，則德育學(xué)分加分；反之，扣除相應(yīng)的德育學(xué)分。到學(xué)期末，篩選出德育學(xué)分排在前十位的學(xué)生，評(píng)各類先進(jìn)；篩選出德育學(xué)分排在后五位的學(xué)生，讓其在假期反省，等下學(xué)期初在班級(jí)做反思報(bào)告，并在新學(xué)期初制訂計(jì)劃以改正原有不良習(xí)慣，全體學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。
如果新教師按照這個(gè)精細(xì)化管理模式來管理班級(jí)的話，只要選好班委，抓好每一塊的負(fù)責(zé)人即可，剩下的工作完全可以交給學(xué)生自己完成，實(shí)行學(xué)生的自主管理。這樣既減輕了班主任的管理工作，又培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。
參考文獻(xiàn)：
[1]溫德誠(chéng).精細(xì)化管理淺談[J].管理與財(cái)富，2005（03）.
一、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)。
1、后勤人員包括臨時(shí)工要積極參加學(xué)校各種會(huì)議以及后勤例會(huì)，努力提高后勤服務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)。利用與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和保護(hù)校園環(huán)境的教育。
2、進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制。后勤人員要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，要加強(qiáng)自己職業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加各類上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高服務(wù)的技能，提高服務(wù)效率。自己能做的事情不請(qǐng)工，力所能及的為學(xué)校增收節(jié)支。
3、搞好服務(wù)保障工作，做好新學(xué)期開學(xué)前課本、教師用書、辦公用品、勞動(dòng)工具領(lǐng)取分發(fā)工作，做好廣播網(wǎng)、電話網(wǎng)電路等各種設(shè)備設(shè)施的維護(hù)工作，搞好綠化的管理和校園環(huán)境的管理工作，搞好新學(xué)期學(xué)生收費(fèi)工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作。
1、按照《會(huì)計(jì)法》和相應(yīng)的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)審批手續(xù)，保證資金合理有效地使用，嚴(yán)格管理好預(yù)算內(nèi)外各項(xiàng)資金。
2、加強(qiáng)學(xué)生收費(fèi)管理，改進(jìn)管理方法確保無差錯(cuò)。嚴(yán)格按照鄂教財(cái)[128]號(hào)文件收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開公示，接受社會(huì)監(jiān)督，加大學(xué)生學(xué)費(fèi)收繳力度，減少學(xué)生欠費(fèi)率。
3、加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，利用好財(cái)務(wù)系統(tǒng)信息化管理軟件，提高財(cái)務(wù)管理水平，做好財(cái)務(wù)信息的日常工作，提高辦公效率，方便教師查詢。
三、強(qiáng)化校產(chǎn)管理工作。
1、認(rèn)真執(zhí)行政府采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定，大宗物品一律實(shí)施政府采購(gòu)，對(duì)小型零散物品將全年使用量大的進(jìn)行集中采購(gòu)。規(guī)范采購(gòu)中的程序和行為，能招標(biāo)的物品采取公開招標(biāo)的辦法采購(gòu)，不能招標(biāo)的零散物品做到貨比三家，保證購(gòu)買質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品。
2、加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)的管理辦法和制度，做到有物有帳，帳物相符，管理責(zé)任落實(shí)。對(duì)班級(jí)和公寓的財(cái)產(chǎn)每月檢查公布不能少于一次，把公物的損壞維修、賠償落到實(shí)處。制定對(duì)各辦公室公物使用檢查的辦法，杜絕長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水現(xiàn)象。建立完善的固定資產(chǎn)登記制度，總保管應(yīng)定期與分保管員、與會(huì)計(jì)對(duì)賬，做到賬賬相符、賬物相符。期末對(duì)固定資產(chǎn)要集中清理和維修，杜絕國(guó)有資產(chǎn)的人為破損和丟失，防止國(guó)有資產(chǎn)的流失。加強(qiáng)學(xué)?？照{(diào)飲水機(jī)等大功率用電器的管理和住戶門店水電費(fèi)的收取工作。加強(qiáng)農(nóng)場(chǎng)的管理，重新簽定租賃合同。
四、加強(qiáng)食堂的監(jiān)管。
進(jìn)一步健全食堂內(nèi)部安全管理制度和措施，搞好采購(gòu)登記、餐具的消毒、滅蚊滅蟲等工作。食堂內(nèi)部要努力提高服務(wù)質(zhì)量，增加適合師生口味的飯菜品種、講究營(yíng)養(yǎng)搭配。實(shí)行成本核算、公示，做到價(jià)格合理。加強(qiáng)對(duì)商店的檢查，杜絕“三無”商品。學(xué)校實(shí)行學(xué)生聽政制度，征詢學(xué)生的意見不少于兩次，提高學(xué)生對(duì)服務(wù)的滿意率。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康工作。
1、規(guī)范學(xué)校醫(yī)務(wù)室資金管理工作，安裝金龍卡機(jī)方便學(xué)生就醫(yī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生正常生長(zhǎng)發(fā)育。建立學(xué)生健康管理制度，組織好一年一度的學(xué)生體檢，整理學(xué)生體檢表，建立健康檔案。
2、要制訂衛(wèi)生區(qū)和班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度及衛(wèi)生管理考核辦法。落實(shí)衛(wèi)生的檢查、記載、公布及督掃。利用黑板報(bào)、校刊、廣播等形式，向?qū)W生廣泛宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)及常見病的預(yù)防和治療，舉辦《女生青春期健康教育》知識(shí)講座。
3、嚴(yán)格按照衛(wèi)生局、藥監(jiān)局的要求，加強(qiáng)藥品器材管理，不進(jìn)“三無”藥品，執(zhí)行進(jìn)貨驗(yàn)收制度。建立處方與非處方藥分類管理，嚴(yán)格執(zhí)行一次性無菌醫(yī)療器械銷毀制度，確保學(xué)生用藥安全有效。
六、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。
1、要完善各類安全崗位職責(zé)，做好防電、防爆、防火、防盜等工作，做到責(zé)任到人，防止各類事故的發(fā)生。
Abstract： There are so many differences of mechanic college students' procatarxis that it increases difficulties of the management work of mechanic college students. The teacher in charge of a class take direct management of students， the management effect is in close relation with class atmosphere， study environment and students' growth. It's common that the teachers in charge of classes paid a lot of efforts， but the students management work was not effective. Therefore， how to realize the effective management of students is becoming a vexed question in front of the teachers in charge of students. This paper analyzed characteristics of mechanic college students； put forward the management philosophy of seizing the characteristics of students to realize effective management； according to the guiding theory and principles of students management work， listed the method of building strong constraint mechanism， supplemented with humanized reformation education to achieve students management work's ultimate goal that to realize the healthy， all-round and sustainable development of students.
關(guān)鍵詞： 技工院校；班主任；學(xué)生；有效管理
Key words： technical colleges；headteacher；student；effective management
中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）32-0201-03
0 引言
技工院校是職業(yè)教育的重要組成部分，近年來，由于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視及大力扶持，技工類院校的辦學(xué)條件得到了很大改善，招生規(guī)模也越來越大。然而，由于技工院校大多自主招生，學(xué)生入學(xué)門檻低，因此學(xué)生之間個(gè)性差異較大、素質(zhì)參差不齊，總體素質(zhì)偏低，這也為學(xué)生管理工作增加了難度，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理是擺在各位班主任面前的一大難題。
本文從以下幾個(gè)方面論述了技工類院校班主任如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。
1 抓住技工類院校學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的管理
技工類院校的學(xué)生成分復(fù)雜，性格多樣，心理方面的最大特點(diǎn)是有著較強(qiáng)的逆反心理，既存在強(qiáng)烈的自尊心又缺乏自信心，不懂得如何控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)言語失控或采取偏激行為。班主任應(yīng)當(dāng)提前做好預(yù)防工作，平時(shí)細(xì)心觀察，勤于和學(xué)生談心，教會(huì)學(xué)生化解情緒的方法。如果學(xué)生已經(jīng)情緒失控，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，想辦法先撫平學(xué)生的情緒，再采取有效措施解決矛盾。班主任要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，為學(xué)生排憂解難，把學(xué)生往正確方向上引導(dǎo)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師的教誨，自覺約束今后的言行，不再犯類似的錯(cuò)誤，才算實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的有效管理。
另一方面，技工類院校的學(xué)生本性淳樸善良，他們對(duì)外部世界充斥著強(qiáng)烈的好奇心，容易接受新思想、新事物，但是對(duì)事物的分辨力不足，有時(shí)會(huì)因一時(shí)糊涂而犯下錯(cuò)誤。所以及時(shí)調(diào)查、了解學(xué)生們所關(guān)心的事物并采取新型教學(xué)方法把他們所關(guān)心的融入到所要教授的知識(shí)中去更容易讓學(xué)生接納。作為獨(dú)生子女的一代，學(xué)生們的孤獨(dú)感較其他時(shí)代的人們更強(qiáng)，他們強(qiáng)烈渴望被理解、被尊重、被重視、被關(guān)懷，也渴望取得進(jìn)步、獲得肯定和贊譽(yù)，也希望體驗(yàn)自我成就感。作為班主任，我們要從內(nèi)心深處認(rèn)同學(xué)生們都是向美、向善的，抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。
作為班主任，還要了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和家庭教育狀況、每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為特點(diǎn)等，以便更有針對(duì)性地開展教育。
2 依據(jù)學(xué)生管理工作的指導(dǎo)思想和原則
學(xué)生管理是一個(gè)涵蓋面很寬的概念，它包括對(duì)學(xué)生的德育管理、學(xué)習(xí)管理、體育衛(wèi)生管理、美育管理、勞動(dòng)技術(shù)管理等。學(xué)生管理工作的核心是以人為本，目的是為讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，教育方法要因材施教、潛移默化，重點(diǎn)要抓德育教育。
學(xué)生管理工作要遵循以下原則：
2.1 科學(xué)性原則
首先要遵循國(guó)家法律法規(guī)和教育方針政策，其次要遵循各種教育理論和管理理論，再次要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，最后還要樹立科學(xué)的學(xué)生觀。實(shí)踐證明，遵循科學(xué)性原則有利于學(xué)生管理工作的開展和學(xué)生的發(fā)展；相反，主觀、片面、無科學(xué)方法指導(dǎo)的教育不但達(dá)不到教育效果，有時(shí)候還會(huì)適得其反，把學(xué)生推向教育期望的反面。
2.2 示范性原則
班主任是學(xué)生言行的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，班主任對(duì)學(xué)生的影響?yīng)q如無字之書，所以班主任要有崇高的職業(yè)道德，還要做到言行一致、以身示范。例如，班主任如果要求學(xué)生不能吸煙，自己就首先不能吸煙。還要做到“言必信，行必果”，在學(xué)生中樹立起崇高的威信。比如制定了班規(guī)就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓班規(guī)成為擺設(shè)。班主任還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我提升，在自我提升的同時(shí)要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。班主任還要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在內(nèi)心深處要把自己看成學(xué)生人生之路上的導(dǎo)師，知道自己的教育將會(huì)影響學(xué)生的終身發(fā)展，也要培養(yǎng)起一批有強(qiáng)烈責(zé)任感的好班委。
另外，班主任在平時(shí)的管理過程中還應(yīng)做到事事留心，處處動(dòng)腦，遇到事情不要沖動(dòng)，一定考慮周全，尋求最優(yōu)解決途徑，也教會(huì)學(xué)生遇到事情時(shí)的處理方法。
2.3 有效性原則
要想做到有效管理，我們需要“理思路、強(qiáng)要求、多付出、善發(fā)現(xiàn)、抓落實(shí)”。要理順班級(jí)內(nèi)部關(guān)系和管理思路，遵循科學(xué)的管理方法；制定班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；平時(shí)對(duì)學(xué)生多觀察、多找學(xué)生談話，記錄下他們每天的突出表現(xiàn)；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；布置安排了任務(wù)要做好監(jiān)督、檢查工作，一定把工作做到實(shí)處，抓好對(duì)工作的落實(shí)，針對(duì)問題采取有效的解決方式，真正實(shí)現(xiàn)有效管理。
3 建立強(qiáng)有力的約束機(jī)制
3.1 制定科學(xué)合理的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行
班規(guī)的制定要具有切實(shí)可行性和易操作性，切忌假、大、空，可以通過制定班級(jí)操行成績(jī)量化考核辦法的方式來體現(xiàn)?？己宿k法的制定要設(shè)計(jì)合理、具體、詳細(xì)，結(jié)合班情和實(shí)施情況不斷進(jìn)行完善。
考核可以分為出勤、早操、紀(jì)律、教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)等幾大項(xiàng)，各項(xiàng)制定出詳細(xì)的加減分規(guī)則，學(xué)生好人好事和參加各種活動(dòng)有額外加分，每名班委負(fù)責(zé)記錄一項(xiàng)考核內(nèi)容，考核結(jié)果由班長(zhǎng)組織班委一起分工合作完成，統(tǒng)計(jì)完每項(xiàng)內(nèi)容需要相關(guān)班委簽字確認(rèn)。操行成績(jī)每周公布一次考核結(jié)果，每月再匯總一次。對(duì)于操行成績(jī)比較落后的學(xué)生要進(jìn)行課外單獨(dú)談話，幫助他們找出原因和解決方法。對(duì)于操行成績(jī)好的同學(xué)也不要吝嗇表揚(yáng)，還可以配合物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。
學(xué)生操行成績(jī)量化考核辦法主要是針對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行的考核，為了學(xué)生的全面、健康發(fā)展，班主任還要給與學(xué)生人性化的關(guān)懷，并注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。技工院校的學(xué)生相對(duì)于普通學(xué)歷教育院校，學(xué)生在學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和專注性方面都有所欠缺。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、傳授學(xué)習(xí)方法。同時(shí)也不能忽視對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的教育，尤其是對(duì)學(xué)生心理方面的引導(dǎo)。
3.2 組建班委，培養(yǎng)班級(jí)管理的得力助手
首先要選擇能擔(dān)起大任的好班委，要求班委品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng)。班主任要重視對(duì)班委的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的溝通能力、解決問題的能力和執(zhí)行能力。還要合理授權(quán)，明確班委分工，可以把班委分工和班委聯(lián)系方式等信息打印出來張貼在班級(jí)公示欄里。對(duì)班委工作要加強(qiáng)指導(dǎo)，并建立合理的監(jiān)督、考核機(jī)制。
3.3 充分利用早課時(shí)間進(jìn)行教育、管理
每天早課時(shí)間班主任先向全班同學(xué)通報(bào)本班操行成績(jī)前一天各項(xiàng)指標(biāo)在全系的排名和總排名，然后讓分管各項(xiàng)工作的班委匯報(bào)全班同學(xué)前一天的加減分情況并分析原因，提出整改措施，接著班主任對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。余下的時(shí)間針對(duì)學(xué)生突出的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育思想教育，傳達(dá)院系通知和各種要求等。
4 輔以人性化的感化教育
德育教育不能只講道理或者單純依靠制度的制約，還要切合學(xué)生的實(shí)際，貼近他們的思想，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，實(shí)行人性化的感化教育。比如告誡學(xué)生不準(zhǔn)抽煙，如果單純強(qiáng)調(diào)這是學(xué)院明令禁止的行為和違反學(xué)生守則的行為，即使輔以一定的懲罰措施，仍然有學(xué)生聽不進(jìn)去或者不在乎，照樣我行我素。這時(shí)，班主任要想辦法對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，并能讓他們感同身受。
比如，在網(wǎng)上搜索大量有關(guān)吸煙的危害的各種資料，整理并打印出來，單獨(dú)把吸煙的學(xué)生叫到辦公室讓他們學(xué)習(xí)，讓他們用自己的語言總結(jié)出吸煙的危害并且寫下來，然后再讓他們口述吸煙的危害，以強(qiáng)化他們對(duì)吸煙的危害的認(rèn)識(shí)。還可以播放一些禁煙教育視頻讓他們觀看，讓他們更直觀地了解吸煙的危害?？傊屗麄儚膬?nèi)心深處對(duì)香煙產(chǎn)生畏懼，讓遠(yuǎn)離香煙成為他們的自覺行為，而不再僅僅是靠紀(jì)律的約束。此時(shí)，學(xué)生心里也會(huì)明白，老師讓戒煙并不僅僅是為了執(zhí)行學(xué)校的硬性規(guī)定，而是真心為了他們的健康著想，這時(shí)，學(xué)生才會(huì)明白老師的良苦用心并有所感動(dòng)。
再比如有的學(xué)生曠操，如果只用操行成績(jī)進(jìn)行約束，學(xué)生們或許并不在乎，即使對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育也起不到太大效果。這時(shí)，要告訴他們?yōu)槭裁匆茉绮?，跑早操的諸多好處和不跑操的壞處，形成鮮明對(duì)比，還要告訴他們跑操是一種集體行為，要有集體榮譽(yù)感，讓他們從內(nèi)心深處想跑操。
另外成立跑操委員會(huì)，每天早晨專門負(fù)責(zé)到各個(gè)宿舍把學(xué)生們都叫去跑操，從而增強(qiáng)教育的實(shí)效性。以此類推，教育學(xué)生要想辦法對(duì)其感化，讓他們明白老師是為了他們好，然后強(qiáng)化紀(jì)律約束，最后把紀(jì)律約束轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。
5 實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的最終目標(biāo)
學(xué)生管理工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要做好以下事情。首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，明白自己的長(zhǎng)處和短處，知道怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、彌補(bǔ)短處，學(xué)會(huì)制定長(zhǎng)短期計(jì)劃。然后讓學(xué)生自覺遵守學(xué)院和班級(jí)各種規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)各種良好的品質(zhì)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念。還要重視訓(xùn)練專業(yè)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，主動(dòng)創(chuàng)新，在技能發(fā)展方面爭(zhēng)取有所突破，在各項(xiàng)技能大賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，從而更好地體驗(yàn)自我成就感，贏得自信心。葉圣陶指出“教育就是要讓受教育者疑難能自決，是非能自辨，斗爭(zhēng)能自奮，高精能自探，從而成為一個(gè)自得的人”。學(xué)生管理工作不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈。學(xué)生管理工作的成效也不是即刻可見的，有時(shí)候需要五年、十年才能體現(xiàn)出來。班主任對(duì)學(xué)生的教育有時(shí)候甚至能影響學(xué)生的一生。正所謂“十年樹木百年樹人”，班主任對(duì)學(xué)生的教育一定要高瞻遠(yuǎn)矚，考慮學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]王鑫.學(xué)校管理問題研究[M].鄭州：大象出版社，2010：23，128-131，133-134.
關(guān)鍵詞:高校 輔導(dǎo)員 班級(jí)建設(shè) 大學(xué)新生
高校輔導(dǎo)員是從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生黨建、學(xué)生日常管理等方面的工作。輔導(dǎo)員要從大一開始有目的性地、有針對(duì)性地開展學(xué)生工作以及班級(jí)建設(shè),這樣會(huì)對(duì)以后的工作起到事半功倍的效果。
1、引導(dǎo)學(xué)生們適應(yīng)大學(xué)生活,幫助學(xué)生們樹立奮斗目標(biāo)
對(duì)于大一學(xué)生來說,他們對(duì)大學(xué)生活甚至對(duì)未來有迷茫感。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)幫助同學(xué)們完成高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換,幫助同學(xué)們進(jìn)行自我定位,積極引導(dǎo)學(xué)生們思考自己未來的方向。讓學(xué)生們進(jìn)行大學(xué)四年的規(guī)劃以及大一這一學(xué)年的詳細(xì)規(guī)劃,對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃,對(duì)生活的規(guī)劃,對(duì)閑暇時(shí)間的規(guī)劃等等。這樣,有助于學(xué)生們可以在自己的人生軌道上正常行駛。
2、班級(jí)建設(shè)
2.1 防止班級(jí)小分裂,合理配置班級(jí)成員
大學(xué)的課程安排又不像高中那樣緊湊,大家有很多可以自己支配的閑暇時(shí)間。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,班級(jí)可制定個(gè)方案,合理配置班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)參加班級(jí)的一個(gè)分組,使每個(gè)同學(xué)都有事情做,都能為班級(jí)的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。比如,除了班團(tuán)委構(gòu)成外,還可細(xì)分以下小組:學(xué)習(xí)組、體育組、文藝組、網(wǎng)絡(luò)組等。根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好加入該組,這樣全班同學(xué)都有事可做,增加了學(xué)生們之間的聯(lián)系和溝通,杜絕了宿舍為單位的小團(tuán)體,充分發(fā)揮了學(xué)生們的積極性,為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,增強(qiáng)了每一位同學(xué)對(duì)班集體的歸屬感。
2.2 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),做到學(xué)有余而知不足
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題,這也是輔導(dǎo)員要為學(xué)生們強(qiáng)化的一個(gè)理念,即學(xué)習(xí)是大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)于大一的學(xué)生來說,他們會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失和對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的不適應(yīng)和對(duì)人際交往的不適應(yīng)這幾種情況。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),輔導(dǎo)員可以組織高年級(jí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)們跟同學(xué)們講解分享學(xué)習(xí)方法,組織和高年級(jí)的同學(xué)們一起開展班級(jí)交流會(huì)。
2.3 抓好宿舍建設(shè),營(yíng)造良好環(huán)境
學(xué)生宿舍是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,加強(qiáng)宿舍安全衛(wèi)生管理,創(chuàng)建和諧宿舍,有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于大一的學(xué)生們對(duì)大學(xué)的宿舍管理規(guī)定不太明確,輔導(dǎo)員應(yīng)在班會(huì)中告知大學(xué)學(xué)校的宿舍管理方法,如何營(yíng)造整潔衛(wèi)生的宿舍環(huán)境。為了充分發(fā)揮生活委員和安全委員的作用,輔導(dǎo)員可要求他們每周對(duì)宿舍進(jìn)行一次衛(wèi)生和安全的檢查,排除安全隱患,結(jié)合情況進(jìn)行宿舍衛(wèi)生和安全分析,并在班會(huì)中進(jìn)行總結(jié)。
2.4 豐富業(yè)余生活,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)學(xué)生們的集體觀念。凝聚力大的班級(jí),其成員的歸屬感比較強(qiáng)。無論是在班級(jí)里還是在學(xué)校學(xué)院里,筆者都鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種活動(dòng),主動(dòng)融入班級(jí)和大學(xué)這樣富有活力的集體事。在集體活動(dòng)中,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),提高個(gè)人能力,還可以擴(kuò)大交友面,互相學(xué)習(xí),同時(shí)還能減輕心理上對(duì)新環(huán)境的陌生,減少孤獨(dú)感的產(chǎn)生,促進(jìn)他們更好地融入新環(huán)境當(dāng)中。新生班級(jí)集更應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開展一系列的班級(jí)活動(dòng),為班級(jí)建設(shè)奠定良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.5 關(guān)愛學(xué)生,用愛讓他們?nèi)∨?/p>
剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生,告別了高中生活進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。一個(gè)班集一個(gè)家,班主任就是家長(zhǎng),在父母不在身邊的情況下,輔導(dǎo)員需要給予學(xué)生們更多的關(guān)愛,讓他們感覺到家的溫暖。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里可能會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問題,而他們第一個(gè)想到尋求幫助的人就是輔導(dǎo)員班主任。在筆者工作中,首先學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是要有耐心,有責(zé)任心、有愛心地去幫助引導(dǎo)學(xué)生們。即使有的學(xué)生的依賴性很強(qiáng),我們要耐心地幫助他們學(xué)會(huì)獨(dú)立,積極引導(dǎo)他們獨(dú)立地解決問題。輔導(dǎo)員班主任是一線工作人員,是和學(xué)生們親密接觸的老師,更是朋友關(guān)系。
3、虛擬班級(jí)建設(shè)
在班級(jí)建設(shè)中,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò),重視虛擬班級(jí)建設(shè)。在筆者所帶的兩個(gè)班級(jí)都分別創(chuàng)建了班級(jí)博客,同時(shí)筆者也創(chuàng)建了自己的博客和微博,這不僅促進(jìn)了同學(xué)們的交流,也同時(shí)能夠鍛煉文筆。希望通過不懈的努力,在大學(xué)四年中,這個(gè)博客能成為一個(gè)交流信息、聯(lián)絡(luò)感情、增加班級(jí)凝聚力的好去處。
班集的信息主要體現(xiàn)在博客當(dāng)中,個(gè)人的信息動(dòng)態(tài)可以在人人網(wǎng)、微博、飛信或QQ中得到獲取。筆者幾乎天天關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài),積極參與評(píng)價(jià)和留言,深入學(xué)生們當(dāng)中,了解學(xué)生們的動(dòng)態(tài),并能夠及時(shí)地開展相關(guān)的思想政治教育工作。
4、充分調(diào)動(dòng)班級(jí)骨干,發(fā)揮模范帶頭作用
開學(xué)初,由于學(xué)生們彼此都不熟悉了解,可以通過自薦和選舉的方式選拔班團(tuán)干部。班團(tuán)委組建的成功與否,直接影響整個(gè)班集體的發(fā)展方向。
(1)為了了解班級(jí)情況以及充分發(fā)揮班團(tuán)委員的作用,輔導(dǎo)員應(yīng)定期召開班級(jí)例會(huì)以及班團(tuán)委例會(huì)。積極調(diào)動(dòng)和依靠班團(tuán)委的力量展開各項(xiàng)工作,避免出現(xiàn)班團(tuán)干部們身在其職,不謀其事的情況。
(2)為了對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,輔導(dǎo)員可要求在每個(gè)學(xué)期期末,全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意調(diào)查。對(duì)于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。
(3)重視班干部們的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生干部主動(dòng)思考、主動(dòng)工作的能力。就某一問題,輔導(dǎo)員給出指導(dǎo)性建議,具體事項(xiàng)放手他們?nèi)?shí)施,讓他們盡快成長(zhǎng)。通過鍛煉和提高班干部們各方面的素質(zhì),促進(jìn)其自身成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí),也把他們打造成班級(jí)的骨干和核心。同時(shí),一批成為班級(jí)主導(dǎo)和管理者的優(yōu)秀學(xué)生干部更容易在學(xué)生中開展工作,利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。
5、結(jié)語
班級(jí)建設(shè)靠大家,班級(jí)建設(shè)應(yīng)該從新生開始,在大一的時(shí)候要打好基礎(chǔ),讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。如何在大學(xué)當(dāng)中創(chuàng)建健康向上、學(xué)習(xí)氛圍濃、凝聚力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型班集體需要多方面的共同努力,大學(xué)生班集體建設(shè)更需要輔導(dǎo)員班主任的積極引導(dǎo)。深入了解班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的情況,了解班級(jí)的學(xué)風(fēng)、精神風(fēng)貌,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展工作,才能把這項(xiàng)工作做得更好、更實(shí)。對(duì)待工作有熱心,對(duì)待學(xué)生有愛心,對(duì)待問題有耐心,才能使輔導(dǎo)員班主任工作做得有聲有色。
參考文獻(xiàn)
根據(jù)不同教學(xué)層次和教學(xué)任務(wù)，在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中，采取階梯式的能力培訓(xùn)方法，有針對(duì)性地對(duì)本科生開展不同教學(xué)層次的能力培養(yǎng)。
1.1開放實(shí)驗(yàn)室新生參觀體驗(yàn)階段
通過“新生開放日”等活動(dòng)，讓新生參觀、了解專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的布局、功能，通過參觀講解和特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的演示、體驗(yàn)，使新生直接感受到專業(yè)教育的良好氛圍，接受專業(yè)實(shí)驗(yàn)的初步熏陶，從而樹立專業(yè)思想，提高專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣，初步形成實(shí)驗(yàn)室安全觀念。培訓(xùn)內(nèi)容：（1）介紹實(shí)驗(yàn)室布局及課程教學(xué)內(nèi)容；（2）初步了解實(shí)驗(yàn)室安全管理要求；（3）演示或體驗(yàn)特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
1.2開放實(shí)驗(yàn)室班級(jí)或小組使用階段
在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使本科生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣，樹立實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，在小組科研中學(xué)習(xí)使用開放實(shí)驗(yàn)室，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理。培訓(xùn)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)如何自主申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器、材料；（2）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理制度，學(xué)會(huì)如何維護(hù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全，正確處理實(shí)驗(yàn)室廢棄物；（3）規(guī)范學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室工作中的行為舉止，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的工作習(xí)慣。
1.3開放實(shí)驗(yàn)室個(gè)人獨(dú)立使用階段
在畢業(yè)專題實(shí)驗(yàn)階段，學(xué)生應(yīng)掌握開放實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)、使用、維護(hù)、管理方法，具備實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立使用能力。培訓(xùn)內(nèi)容：（1）開放實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)；（2）精密儀器上機(jī)培訓(xùn)及考核；（3）規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)室工作行為，培養(yǎng)獨(dú)立使用、維護(hù)和管理實(shí)驗(yàn)室的綜合應(yīng)用能力。
2多方面的要求
在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中，從工作態(tài)度、工作技能、工作習(xí)慣到自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)學(xué)生提出多方面的要求。
2.1工作態(tài)度的培養(yǎng)要求
在開放實(shí)驗(yàn)室管理中，無論是新生參觀還是班級(jí)開放實(shí)驗(yàn)，無論是小組實(shí)驗(yàn)研究還是個(gè)人專題實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生首先養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。因此，實(shí)驗(yàn)室管理人員嚴(yán)格檢查學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室是否穿工作衣、帶記錄本，是否有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，是否嚴(yán)格按照教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否填寫儀器使用記錄，在冰箱收藏的樣品性質(zhì)是否符合冷藏要求，實(shí)驗(yàn)廢棄物是否按要求處理等。只有在管理中形成嚴(yán)格要求的氛圍，才能讓本科生在開放實(shí)驗(yàn)室養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
2.2工作技能的培養(yǎng)要求
實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)是使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，而開放實(shí)驗(yàn)室的要求則有所不同，是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能。因此，開放實(shí)驗(yàn)室工作技能的培養(yǎng)要求主要是學(xué)生規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)儀器，并初步掌握精密儀器的日常維護(hù)方法。2.3工作習(xí)慣的培養(yǎng)要求實(shí)驗(yàn)室管理人員每天要檢查學(xué)生是否認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)室使用記錄、儀器使用記錄，學(xué)生使用大型精密儀器要提前預(yù)約，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理規(guī)定處理實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢物、廢液、廢料及動(dòng)物尸體、墊料，檢查學(xué)生儀器使用后的清洗、歸位情況，從而使本科生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣。2.4自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)要求通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、小組科研項(xiàng)目和畢業(yè)生專題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過自主選題、文獻(xiàn)檢索與優(yōu)選、自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究及總結(jié)等方面的培訓(xùn)，訓(xùn)練本科生的科學(xué)思維，使其學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，逐步形成自主實(shí)驗(yàn)研究能力。
3協(xié)同式的開放管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心下屬的實(shí)驗(yàn)室，按照功能劃分，在承擔(dān)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持開放實(shí)驗(yàn)室，不可避免地會(huì)產(chǎn)生交叉占用現(xiàn)象，若不能協(xié)調(diào)好，很容易引發(fā)矛盾甚至教學(xué)事故。因此，我們堅(jiān)持協(xié)同式管理，明確分工及責(zé)任，保證教學(xué)秩序和開放實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。
3.1教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的協(xié)同式管理
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的帶教教師、學(xué)生科研項(xiàng)目的輔導(dǎo)教師和畢業(yè)專題實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)師，作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的負(fù)責(zé)人，應(yīng)嚴(yán)格審查及指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)、安全協(xié)議、儀器材料申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、實(shí)驗(yàn)資料統(tǒng)計(jì)分析和總結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員在預(yù)約實(shí)驗(yàn)室、借出回收儀器材料、安全教育、實(shí)驗(yàn)廢棄物處理方法、儀器操作規(guī)程、維護(hù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境衛(wèi)生等方面給予檢查和監(jiān)督。雙方各司其職，相互配合，全面培養(yǎng)本科生的基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3.2實(shí)驗(yàn)室管理人員與學(xué)生的協(xié)同式管理
在開放實(shí)驗(yàn)室的使用過程中，學(xué)生不能總當(dāng)被動(dòng)使用者，而要逐漸成長(zhǎng)為自覺管理者，因此，有必要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與開放實(shí)驗(yàn)室管理的意識(shí)。在班級(jí)使用開放實(shí)驗(yàn)室過程中，實(shí)驗(yàn)室管理人員要培訓(xùn)值日學(xué)生參與開放實(shí)驗(yàn)室管理，在申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)儀器、處理實(shí)驗(yàn)廢棄物、衛(wèi)生值日、共用儀器后清洗、使用登記歸檔等方面嚴(yán)格要求；在小組使用開放實(shí)驗(yàn)室過程中，實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)預(yù)約實(shí)驗(yàn)室、安全責(zé)任、填寫實(shí)驗(yàn)室和儀器使用記錄、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生等方面的培訓(xùn)；在畢業(yè)專題學(xué)生個(gè)人使用開放實(shí)驗(yàn)室時(shí)，保證畢業(yè)生能夠單獨(dú)承擔(dān)開放實(shí)驗(yàn)室的使用、維護(hù)、管理責(zé)任。通過師生協(xié)同式管理，逐步培養(yǎng)和完善本科生的實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立使用能力。
4結(jié)語
【關(guān)鍵詞】公寓管理;技校學(xué)生;理念;方法;感受
“冰凍三尺，非一日之寒”。如果沒有認(rèn)真細(xì)心的管理老師，就沒有穩(wěn)定安全的校園。就學(xué)生公寓管理工作而言，是技校教育管理中必不可缺的一部分，它以制度化和人性化的結(jié)合服務(wù)于技校學(xué)生。只有常新不衰的德育管理理念，才能始終保持把和諧穩(wěn)定作為學(xué)生公寓工作創(chuàng)新的新思路，，也是技校和社會(huì)安全穩(wěn)定的首要問題。因?yàn)榧夹W(xué)生來自層次不同的文化地域，所以對(duì)學(xué)生公寓管理工作來說，必須制度到位、分級(jí)管理、層層把關(guān)，這樣管理工作才能“天天有成效，年年有穩(wěn)定”。
一、堅(jiān)持抓“管理育人”。
近年來技校學(xué)生綜合素質(zhì)差、管理難度大的情況下，要提高綜合素質(zhì)非一日之功，作為學(xué)生公寓管理員來說這個(gè)任務(wù)很艱巨，同時(shí)把“管理育人”作為主題。把學(xué)生的教育、培育和塑造，鑄就成兩個(gè)“為先”：
第一、德育為先。就是要把學(xué)生思想素質(zhì)教育放在突出地位，構(gòu)建公寓管理老師和舍長(zhǎng)及公寓監(jiān)督檢查人員全程育人的新體系。首先，舍長(zhǎng)是宿舍管理的領(lǐng)頭羊，舍長(zhǎng)育人就是要先樹立其自身素質(zhì)，必須以謙和的態(tài)度和良好的心態(tài)與本宿舍成員互相交流溝通，要用自己的言行去影響和感染本舍成員，還要帶頭服從公寓管理制度，如果遇到緊急和突況時(shí)不要慌亂，要保持清醒頭腦冷靜應(yīng)對(duì)，同時(shí)對(duì)本宿舍學(xué)生做好上傳下達(dá)的服務(wù)。其次，公寓管理老師育人就是教育學(xué)生：一是平時(shí)在自己的言行，思想品德方面要注意不說臟話、不吵架、有禮貌、尊重老師、尊重同學(xué)、平等待人、談話和氣，做事謙恭誠(chéng)信;二是在紀(jì)律教育上不要違反校紀(jì)校規(guī)及法律法規(guī)，特別是打架、喝酒、吸煙、賭博、拉幫結(jié)派等;三是在平時(shí)管理中多表揚(yáng)少批評(píng)多做健康和諧的事情，多對(duì)學(xué)生住宿情況的檢查，督促、交流、記錄等。最后，公寓監(jiān)督檢查人員育人就是每次給各舍長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)生公寓臨時(shí)安排的事情，協(xié)調(diào)舍長(zhǎng)的管理以及檢查交流工作，而且還按時(shí)參加每周的舍長(zhǎng)例會(huì)及每晚的查宿工作，遇到突發(fā)事件做及時(shí)匯報(bào)。必要時(shí)行使公寓管理老師的權(quán)利，平時(shí)搞好學(xué)生和諧關(guān)系解決矛盾沖突。
第二、心育為先。就是把學(xué)生的心理健康教育放在重要位置，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)人格健康完美的技校生。首先，在心理教育這方面，有的學(xué)生在心理上產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況就要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，講一些放棄學(xué)業(yè)的案例。其中，還有的學(xué)生還處在青春期階段，心理還不穩(wěn)定沒把心思沒用在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)上。有時(shí)晚上熄燈后都要離開學(xué)生公寓，經(jīng)過公寓管理員的心理疏導(dǎo)、解釋后情緒穩(wěn)定，所以經(jīng)常心理教育促使技校生不要鼠目寸光要目光遠(yuǎn)大，更要教育技校生想立足社會(huì)必須要有一技之長(zhǎng)，俗話說：“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變?nèi)松薄Ｗ詈?，學(xué)生要保持健康良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不要認(rèn)為來技校就是混日子還怨父母，時(shí)時(shí)刻刻都要感到現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)難，找工作更難，面對(duì)人生的種種困難要有積極陽光的心態(tài)，不要有消極的心里，在處事上要力求上進(jìn)成熟。同時(shí)多學(xué)習(xí)理論知識(shí)多掌握專業(yè)技能，保持心理健康陽光就達(dá)到了事半功倍的效果。
二、堅(jiān)持抓“管理規(guī)范化”。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。堅(jiān)持規(guī)范化管理是學(xué)校學(xué)生公寓的首要任務(wù)，也是校園和諧，師生和諧的重要保證，也是一個(gè)學(xué)校走向文明，走向多元化的重要標(biāo)志。
第一、是加強(qiáng)學(xué)生公寓日常管理。學(xué)生公寓日常管理是學(xué)生公寓最基本的制度。它是學(xué)生公寓管理的前提。每天對(duì)學(xué)生公寓樓內(nèi)的秩序、安全保衛(wèi)、防火防盜、衛(wèi)生防疫、用水用電、公物損壞等進(jìn)行檢查;每天定時(shí)給學(xué)生開門鎖門，開燈熄燈、提醒督促保潔員的工作、學(xué)生的起床、上課、宿舍內(nèi)務(wù)整理、鑰匙管理、例會(huì)制度及加強(qiáng)學(xué)生的和諧共處。
第二、是加強(qiáng)學(xué)生公寓住宿管理。公寓住宿管理是公寓的核心管理，俗話講：“日?qǐng)D三餐，夜圖一宿”。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生平時(shí)在校大都是在宿舍度過。首先、（1）分配管理，就是報(bào)到時(shí)必須按姓名、性別、班級(jí)、專業(yè)進(jìn)行樓層、宿舍分配。（2）內(nèi)務(wù)管理，就是學(xué)生每天對(duì)自己的宿舍衛(wèi)生，床、被子、枕頭、等進(jìn)行整理。（3）調(diào)寢管理，就是在加強(qiáng)住宿中途個(gè)別學(xué)生因其他原因，如;意見分歧、吵架、學(xué)習(xí)、等需要調(diào)宿，公寓查明原因?qū)ζ溥M(jìn)行調(diào)宿。（4）出入管理，就是住宿的學(xué)生必須遵守學(xué)生公寓出入制度。（5）退宿管理，就是學(xué)生畢業(yè)離?；蛑型就藢W(xué)需辦理的退宿手續(xù)。其次、公寓管理老師要求各宿舍民主推選舍長(zhǎng)，而且舍長(zhǎng)每天還督促提醒學(xué)生起床，歸寢、上課、安排宿舍衛(wèi)生。最后，加強(qiáng)住宿管理制度，就必須健全制度化，還要有能力應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的和諧，校園的和諧。
第三、加強(qiáng)學(xué)生公寓安全管理。學(xué)生公寓安全是學(xué)校保持正常教學(xué)，生活秩序、安全穩(wěn)定的前題。公寓樓安全是學(xué)校安全事故易發(fā)地段，要驅(qū)散這片籠罩在學(xué)校上空的陰霾，凈化學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境，就要常抓不懈的搞好公寓樓安全，隨時(shí)要做到“安全第一，預(yù)防為主”。首先、學(xué)生公寓樓要組建一支由公寓管理老師和各全樓學(xué)生推薦的公寓督查組，這支督察組無論在平時(shí)學(xué)生休息期間還是周六、周日，都會(huì)對(duì)學(xué)生公寓樓進(jìn)行巡邏檢督。公寓督查組主要負(fù)責(zé)陌生人出入學(xué)生公寓和防偷防盜及學(xué)生攜帶管制刀具，還有各類火災(zāi)（如：亂接電熱毯、電爐、超大功率用電器及蠟燭等）的發(fā)生，打架現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而告訴同學(xué)遇到緊急情況及時(shí)撥打110、120、119號(hào)碼。其次、學(xué)生公寓管理老師還要給大家講一些在住宿期間防地震逃生方面的知識(shí)。因?yàn)榈卣饋砹藭?huì)引起各類事故的發(fā)生，（如：滑坡、房屋倒塌、火災(zāi)、信息中斷）等，及時(shí)讓大家做到安全逃離和自保互保，做到逃生有序不發(fā)生踩踏事件。最后、還要講一些消防器材的使用，隨時(shí)應(yīng)對(duì)各類火災(zāi)事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞 賞識(shí) 信任 理解 寬容 專業(yè)成長(zhǎng)
針對(duì)初中學(xué)生心理特點(diǎn)，結(jié)合賞識(shí)教育的理念，我認(rèn)為我們教師應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
一、把愛撒播給每個(gè)孩子
賞識(shí)是愛的體現(xiàn)。它不是故弄玄虛的做作，不是心懷不公的偏袒，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛與殷切期待。它也許就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手等簡(jiǎn)單的一個(gè)的動(dòng)作；它也許就是“你很聰明”、“我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲”等極其平常的一句溫馨的話語，就能生動(dòng)含蓄地表達(dá)出你對(duì)學(xué)生的賞識(shí)。
在平時(shí)的工作中，我以“愛”字當(dāng)頭。注重和學(xué)生的相處與交流，除了堅(jiān)持每天勤進(jìn)班以外，總是利用課余時(shí)間和學(xué)生一起鍛煉、談心、參加各種活動(dòng)，竭盡全力關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活：有同學(xué)成績(jī)退步了，我及時(shí)找他分析原因、制定目標(biāo)、隨時(shí)提醒輔導(dǎo)，幫助他迎頭趕上；有同學(xué)生病了，我不但帶他們及時(shí)治療、督促他們按時(shí)服藥，還常常為生病的住校生開小灶；有同學(xué)父母外出務(wù)工了，我主動(dòng)擔(dān)起家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任；有同學(xué)有了煩惱，我為他排憂解難、耐心仔細(xì)地進(jìn)行心理疏導(dǎo)……這樣，逐漸拉近了師生之間的距離，學(xué)生深深的感受到了老師的關(guān)愛，對(duì)我不再是害怕和抗拒，而是尊敬與信任。
二、把自信還給每個(gè)孩子
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)女生，每天吃完晚飯就開始做作業(yè)直到深夜。可是有一天，女孩子突然對(duì)父親說：“數(shù)學(xué)老師說我沒有數(shù)學(xué)腦子……”父親聽了甚為惱火，但又默然無語。直到有一天女兒對(duì)父親說：“爸，我厭學(xué)了……”于是震驚的父親給女兒換了一個(gè)教育環(huán)境。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，女兒第一次接觸法語，她的法語老師就贊揚(yáng)她很有語言天賦；數(shù)學(xué)老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題”；更令人吃驚的是，她的英語老師居然這樣評(píng)價(jià)：“我以性命擔(dān)保她行。對(duì)此，一秒鐘都不應(yīng)該懷疑……”這便是一個(gè)成功的賞識(shí)教育事例。
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”?？梢?，賞識(shí)從本質(zhì)上說就是一種激勵(lì)，它可以幫助失敗者重塑自信，找回自我發(fā)展的動(dòng)力。
三、善于贊美學(xué)生閃光點(diǎn)
我班上有一名女生，剛上初一時(shí)我指定她擔(dān)任臨時(shí)班長(zhǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她性格較為內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好，因而她多少有些自卑，便不敢大膽管理班級(jí)紀(jì)律，甚至有時(shí)跟老師跟同學(xué)說話也臉紅，這是不適合擔(dān)任班長(zhǎng)的。但我發(fā)現(xiàn)她很熱愛勞動(dòng)，經(jīng)常除了完成自己的任務(wù)外，還積極主動(dòng)地幫助別人。我在班上表揚(yáng)了她，并任命她當(dāng)勞動(dòng)委員，她也很樂意，同學(xué)們也積極擁護(hù)。我指導(dǎo)她一些管理方法，漸漸地，班上勞動(dòng)衛(wèi)生工作在她的帶領(lǐng)下做得井井有條，經(jīng)常獲得學(xué)校的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，后來她被學(xué)校評(píng)為“勞動(dòng)之星”，班上的勞動(dòng)衛(wèi)生管理不用我過多操心了。她擁有了自信，性格也開始變得活潑起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸趕了上去。
教學(xué)中我們應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，也應(yīng)適時(shí)適度地贊美。因?yàn)?，每一個(gè)學(xué)生身上都存在著無窮無盡的潛力，就好像一座急待開采的金礦，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子。這就要求我們教師要有一雙善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼，不斷地贊賞，反復(fù)地激勵(lì)，從而有效地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。
四、用寬容對(duì)待每個(gè)學(xué)生
請(qǐng)聽這樣一個(gè)故事：學(xué)生劉某對(duì)班上的某女孩有好感，在上課時(shí)偷偷給她寫紙條，教師把紙條收了。學(xué)生要求老師讀紙條，教師靈機(jī)一動(dòng)說：“劉某摘抄了一首詩：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲”。劉某滿腹疑惑的看了老師一眼。老師繼續(xù)說：“劉某不惜上課的時(shí)間來告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這難道不是一種矛盾嗎？”教師的責(zé)備讓同學(xué)們沉默，讓劉某感激。此事后劉某跟老師走得更近了，成為知心朋友。我想當(dāng)時(shí)如果老師如實(shí)地讀出他紙條上寫的內(nèi)容，這個(gè)孩子說不定會(huì)對(duì)老師懷恨在心，他也必然會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對(duì)象，說不定他會(huì)叛逆，或者會(huì)因此而自卑、墮落……后來老師的父親去世了，劉某在周記上勸老師：人總是有生老病死的，您別太傷心了。每次看到你沒精打采的講課，我們都十分難過。是寬容讓老師得到了學(xué)生的關(guān)心與尊重。是啊，“海納百川，有容乃大”。寬容是一種高尚的境界，寬容是一種博大的胸懷。愿我們每位教師都能對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)寬容，讓我們的孩子在寬松的氛圍中健康快樂地成長(zhǎng)。
