序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的女生節(jié)標(biāo)語(yǔ)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

20xx光棍節(jié)表白句子

1、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫!

2、雖然我不帥!但是我有真愛!雖然我不聰明!但是我很可愛!雖然我花嘴!但是我一定不花心!

3、我要和你一起吃掉七千七百七十七條七七乳加巧克力。

4、我要牽著你的手一起走過紅地毯。

5、我愿和你一同飛向遙遠(yuǎn)的天邊，我的天空想和你連成一片。

6、我一定會(huì)牽著你的手，和你一起去看日出!

7、聽到你的音，動(dòng)了我的心;見到你的人，掉了我的魂;轉(zhuǎn)身不見人，渾身都在疼;洗腳都在想，成為你的人。

8、我知道在你心中，我不是什么，可是在我的心中，你就好象那月亮，擁有星星的月亮才是最美的，而我就是那星星，永遠(yuǎn)陪伴著你!

9、希望睡前可以吻你;希望睡時(shí)可以抱著你;希望醒來可以看到你。

10、我知道我真的愛上了你，真的愛你。

11、我要與你同坐在有著月光的草坪上，一起遙望著繁星點(diǎn)綴的夜空，講述那人間古老的愛情神話。

12、希望睡前可以吻你;希望睡時(shí)可以抱著你;希望醒來可以看到你。

13、喜歡，就是淡淡的愛。愛，就是深深的喜歡。我希望以后可以不用送你回家，而是我們一起回我們的家。

14、對(duì)你的愛戀，從來沒想要改變，癡癡地守在你的身邊，以為這樣，你就一定愛我每一天。

15、喝了你釀的愛情的酒，如果沒有續(xù)杯，情愿渴一輩子。

16、你是霸道的天空，我是瀟灑的風(fēng)，我想換個(gè)天空，卻對(duì)你情有獨(dú)鐘。

17、這輩子最瘋狂的事，就是愛上了你，最大的希望，就是有你陪我瘋一輩子。

18、真正的愛情必定孕育著苦難，只有在苦難中才能挖掘出莫大的喜悅。你是我的唯一。

第2篇

一、高校非主流節(jié)日活動(dòng)表現(xiàn)形式

（一）網(wǎng)絡(luò)化。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人類社會(huì)發(fā)生了巨大變化，它塑造出一種與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)和近現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)完全不同的社會(huì)文明形態(tài)――網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文明形態(tài)。在這種社會(huì)形態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)重塑了人們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)發(fā)明與應(yīng)用之前，人們走街串巷，穿堂過戶，溝通你我；2G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們用短信、電話交流感情，傳遞信息；3G、4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們用微博、微信分享同一時(shí)刻，用社交網(wǎng)絡(luò)了解好友近況，用地理標(biāo)簽感受彼此的空間位移……諸多現(xiàn)象的背后，是網(wǎng)絡(luò)帶寬的加大、網(wǎng)速的提升、通訊技術(shù)的革新?；ヂ?lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗儨贤ń煌绞降耐瑫r(shí)，也為非主流節(jié)日活動(dòng)的盛行提供了極佳的傳播平臺(tái)?，F(xiàn)在，每年5月20日網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)、11月11日網(wǎng)絡(luò)單身節(jié)等活動(dòng)都由為數(shù)眾多的年青網(wǎng)民自發(fā)組織，他們通過虛擬網(wǎng)絡(luò)傳播搞笑類、祝福類短信、圖片等信息，增強(qiáng)彼此聯(lián)系，溝通彼此感情。這種活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)世界開展的同時(shí)，也逐步從線上走向線下，從虛擬走向現(xiàn)實(shí)，從社會(huì)走向象牙塔。

（二）數(shù)字化。

3月7日女生節(jié)，5月20日、5月21日情人節(jié)，8月3日男人節(jié)，8月18日八卦節(jié)，9月12日示愛節(jié)，10月10日賣萌節(jié)，10月11日蘿莉節(jié)，11月11日光棍節(jié)，這些節(jié)日活動(dòng)廣泛流行于校園內(nèi)。殊不知，這些看似熱鬧非凡的節(jié)日背后，總有一連串?dāng)?shù)字的意義指代。以網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)為例，每年5月20日和5月21日，被確定為信息時(shí)代的愛情節(jié)日。年輕人根據(jù)“0”和“1”音近或象形，將520寓意成“我愛你”，521寓意成“我愿意”的意思。這兩天，青年群體通過網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)含蓄傳情、大膽說愛，而此類節(jié)日在高校校園里最生動(dòng)的體現(xiàn)莫過于各類搞怪的橫幅或標(biāo)語(yǔ)。由此，數(shù)字化愛情在高校校園也迅速蔓延開來。

（三）小眾化。

小眾化是指同一群體內(nèi)部或不同群體的一些人基于某種共同的興趣、愛好或品性而聚合成一個(gè)小圈子。在這種圈子里，他們相互之間的認(rèn)同感比較強(qiáng)，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好，成員之間聯(lián)系較密切。他們主要靠興趣愛好識(shí)別“同類”。具體而言，他們從外部的服裝服飾、裝扮上來識(shí)別同類，同時(shí)，他們也會(huì)通過經(jīng)常交流一些信息，看彼此是否對(duì)這些信息感興趣來識(shí)別。相對(duì)于主流文化活動(dòng)，高校校園里出現(xiàn)的一些非主流節(jié)日活動(dòng)依然只是在一小部分群體中盛行。當(dāng)然，隨著互聯(lián)網(wǎng)等外在媒介的作用，小眾團(tuán)體也有了聚合、互動(dòng)、壯大并影響世界的土壤，并且這樣的小眾正逐步走向大眾。

（四）商業(yè)化。

當(dāng)前我們正處于一個(gè)眼球經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種商家包裝、炒作、跟風(fēng)日益興盛。一方面各路商家賺得金銀滿缽，另一方面高校學(xué)生亦獲得優(yōu)惠。以2014年8月為例，8月1日，聚美優(yōu)品推出4.5周年慶；8月3日，國(guó)美推出“男人節(jié)”；8月12―14日，蘇寧易購(gòu)?fù)瞥觥耙虌尮?jié)”；8月14日―16日，唯品會(huì)推出“撒嬌節(jié)”……僅僅8月份，各大網(wǎng)絡(luò)電商推出的節(jié)日就讓消費(fèi)者眼花繚亂。繼淘寶推出“雙十一”促銷節(jié)日并取得驕人成績(jī)之后，電商造節(jié)似乎成了一種風(fēng)氣。在一項(xiàng)隨機(jī)電話訪談中，更多學(xué)生表示自己有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，而且在節(jié)假日期間更突出。

總體而言，非主流節(jié)日活動(dòng)在高校校園里正影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，并且隨著網(wǎng)絡(luò)、新媒體等媒介的加入，這些非主流活動(dòng)正呈現(xiàn)出：消費(fèi)走向、娛樂走向、庸俗走向的趨勢(shì)。

二、高校非主流節(jié)慶活動(dòng)盛行原因

高校非主流節(jié)慶活動(dòng)的出現(xiàn)是多方面原因的共同集結(jié)，主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）傳統(tǒng)文化相對(duì)缺位。

傳統(tǒng)節(jié)慶是一個(gè)民族的文化標(biāo)志與集體文化記憶，然而，隨著大眾一味追求現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)享受而忽略內(nèi)在精神食糧的補(bǔ)給時(shí)，一個(gè)民族節(jié)慶活動(dòng)也就隨之淡化。而這背后則反映的是傳統(tǒng)文化的流失。當(dāng)一些人對(duì)傳統(tǒng)文化漠視時(shí)，一些在校大學(xué)生則更加失去了零距離接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。

（二）公眾人物的導(dǎo)向。

公眾人物具有很高的知名度，他們的言行舉止往往具有一定的感召力。當(dāng)美國(guó)加州宣布10月16日為加州的“喬布斯日”，以紀(jì)念蘋果創(chuàng)始人史蒂夫?喬布斯，這本應(yīng)只是美國(guó)一個(gè)州的節(jié)日，但一批“果粉”（喜歡蘋果產(chǎn)品的粉絲）紛紛對(duì)該節(jié)日表現(xiàn)出一份親切感和歸屬感，認(rèn)為“果粉”有了自己的節(jié)日。類似這種因?yàn)楣娙宋锏膶?dǎo)向而出現(xiàn)的非主流或者在高校校園也屢見不鮮，例如：在大學(xué)生中日益盛行的每年11月11日網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)、動(dòng)漫cosplay等等。

（三）朋輩影響。

人類從誕生之日起便是群聚的高級(jí)動(dòng)物，就當(dāng)代大學(xué)生而言，大學(xué)生朋輩群體是由一些年齡相近，興趣愛好相似，態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級(jí)群體。這些同輩群體能夠滿足青少年的情感、交流的需求。朋輩群體不僅給予在校大學(xué)生個(gè)體以群體歸屬感，并讓他們感覺自己有依靠的團(tuán)體，而且由于這一群體是由地位、年齡、興趣、愛好相似的人組成，所以他們更能夠了解彼此的心境，談?wù)摰脑掝}也會(huì)更加符合這一群體的心理需求。因此，當(dāng)群體中的某一個(gè)或某一部分人開始涉獵新鮮事物時(shí)，其他個(gè)體也會(huì)爭(zhēng)相相仿。

（四）外在傳媒導(dǎo)向。

正如霍克海默所言，收音機(jī)和電影絕不亞機(jī)和槍炮的作用。新聞傳媒尤其是微博、微信等新媒體在信息傳播、輿論導(dǎo)向、潮流風(fēng)尚引領(lǐng)方面的魅力更是無窮。生活中，各種媒體為用戶提供了適時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，表達(dá)個(gè)人情感的交互平臺(tái)。這些用戶中，不乏青年大學(xué)生的身影，他們是這些新媒體的鐵桿粉絲團(tuán)。他們利用這些平臺(tái)、傳播動(dòng)態(tài)信息，圍繞時(shí)事熱點(diǎn)話題發(fā)表評(píng)論，針對(duì)感興趣的話題暢抒己見。同時(shí)，這些動(dòng)態(tài)信息被朋友圈相互轉(zhuǎn)載，形成了如同核裂變式的傳播效果。

（五）校園壓力適度排解。

在社會(huì)快速發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種矛盾使最富激情的大學(xué)生們的思想受到了各種沖擊，使他們?cè)揪秃艽嗳醯男睦沓惺芰烁髩毫?。人們往往只關(guān)注大學(xué)生身上閃耀的亮點(diǎn)，諸如知識(shí)豐富、思想解放、思維活躍、視野開闊等，然而對(duì)大學(xué)生面臨的各種挑戰(zhàn)及其造成的種種困惑，對(duì)大學(xué)生脆弱的心理所承受著的重重壓力卻關(guān)注不夠。目前，大學(xué)生普遍在學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系、戀愛等方面感受到不同程度的壓力。為此，不少大學(xué)生利用一些非主流節(jié)日活動(dòng)來自?shī)首詷愤_(dá)到適度排解自身壓力的作用。

三、高校非主流節(jié)慶活動(dòng)思想政治教育功能的發(fā)揮

當(dāng)前，非主流節(jié)慶活動(dòng)正成為高校校園文化的生動(dòng)寫照，這些節(jié)慶活動(dòng)正日益影響著大學(xué)生的行為導(dǎo)向、心理坐標(biāo)與價(jià)值選擇。因此，挖掘非主流節(jié)慶活動(dòng)的思想政治教育切入點(diǎn)已勢(shì)在必行。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，多元共生。

高校是青年學(xué)子聚集的地方，因此也是青年非主流文化最活躍的場(chǎng)所。面對(duì)各色另類的、非主流的節(jié)慶活動(dòng)，需要抱以寬容和理解的態(tài)度，并利用非主流節(jié)慶活動(dòng)存在之道去透視、折射出主流校園文化活動(dòng)的困境和缺陷，發(fā)揮和轉(zhuǎn)化非主流節(jié)慶活動(dòng)的創(chuàng)造性元素，融合傳統(tǒng)文化精髓，賦予高校主流校園文化活動(dòng)深厚文化底蘊(yùn)，并努力讓每一個(gè)學(xué)生都能尋找到文化認(rèn)同。目前，在大學(xué)校園里，非主流節(jié)慶活動(dòng)以其自成一體的表現(xiàn)形式，依靠獨(dú)特的行為符號(hào)，以迅疾而廣泛的方式在大學(xué)校園占據(jù)一席之地，它存在的價(jià)值和空間還有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。因此，不能一味地用主流文化或者本土文化去替代它、擠占它。主流與非主流文化活動(dòng)和諧相處、相互融合才是校園文化發(fā)展的動(dòng)力。高校要以客觀的態(tài)度和辯證的方法來對(duì)待非主流文化活動(dòng)，要從大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，尊重和承認(rèn)非主流文化的存在，努力為學(xué)生健康發(fā)展構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境。對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向，要加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)，提高學(xué)生思考力、鑒別力，從而自覺地選擇和接受優(yōu)秀文化精髓。

（二）堅(jiān)持主流，尋找融合。

面對(duì)多元文化和價(jià)值的激烈碰撞與融合，一方面要堅(jiān)持以為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化的主體地位，堅(jiān)持用價(jià)值觀占領(lǐng)思想陣地，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)決抵制反主流文化和種種錯(cuò)誤價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生的不良影響，引導(dǎo)大學(xué)生做出理性的文化和價(jià)值選擇。另一方面要根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，有的放矢地改進(jìn)主流文化的傳播方式，采用大學(xué)生們喜聞樂見的方式，使他們更易于接受。