序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的青年干部培訓(xùn)心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

11月17日，承載著組織上深切的關(guān)懷和殷切的期望，我參加了全市第六期青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。當(dāng)天，××?xí)浽陂_學(xué)典禮上作了重要講話。11月18日晚，我們60名學(xué)員分組討論了費(fèi)書記的講話，大家結(jié)合自己所從事的工作實(shí)際，紛紛就如何更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展各抒己見，暢所欲言。通過參與討論以及數(shù)天來的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合自身工作，我對于學(xué)習(xí)、對于加強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系以及開拓創(chuàng)新的必要性有了以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)。

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。司法是社會(huì)公平正義的最后一道屏障，司法公正如果缺位，和諧社會(huì)將無從談起。作為一名從事公訴工作的檢察官，使自己承辦的每一個(gè)案件都能得到公正處理是我的追求。作為社會(huì)現(xiàn)象重要組成部分的犯罪現(xiàn)象，伴隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，面對不斷發(fā)展、變化的犯罪新情況、新問題，我原有的知識(shí)文秘雜燴網(wǎng)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)。因此，我唯有樹立終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷加強(qiáng)自己的知識(shí)積累，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)的成果指導(dǎo)公訴實(shí)踐并用公訴實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，才能滿足公正辦案的需要。

關(guān)于聯(lián)系群眾的必要性。公訴案件認(rèn)定的事實(shí)是法律事實(shí)，也就是有證據(jù)證明的事實(shí)。盡管我們主觀上努力尋求每個(gè)案件的客觀事實(shí)，然而法律事實(shí)畢竟不能完全等同于客觀事實(shí)。司法工作人員的雙眼只有依靠人民群眾才能擦得雪亮。為此，我們只有一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去、發(fā)動(dòng)群眾，堅(jiān)持以人民群眾是否滿意作為自己工作的根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，本文努力培養(yǎng)與人民群眾的感情，提高群眾工作水平，才能使每個(gè)案件還原其本來的客觀面貌，進(jìn)而為每個(gè)案件得到公正處理打下堅(jiān)實(shí)的客觀事實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)于開拓創(chuàng)新的必要性。公正與效率是訴訟追求的兩個(gè)終極價(jià)值目標(biāo)，公正與效率之間有時(shí)又是矛盾的。有時(shí)為了某個(gè)或某些具體個(gè)案的實(shí)體處理公正，我們不得不放棄效率，這對于有限的司法資源而言不利于更大范圍公正的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楣皇莾H僅對某個(gè)或某些被告人、被害人的公正，更應(yīng)當(dāng)是對所有訴訟參與人的公正，對全社會(huì)的公正。再說，“遲到的正義即為非正義”。為此我們唯有緊緊圍繞公正與效率這兩個(gè)價(jià)值目標(biāo)，積極探索改革創(chuàng)新道路，努力破除制約公正與效率的瓶頸，才能消除有限的司法資源與繁重的訴訟任務(wù)之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)范圍的公正，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

第2篇

今天上午，區(qū)委陸志鵬書記在繁忙工作中專門抽出時(shí)間，就建鄴新城建設(shè)與發(fā)展，特別是中青年干部應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，聯(lián)系自己的工作經(jīng)歷，并結(jié)合新城目前形勢、任務(wù)和要求，給我們第十期中青干部培訓(xùn)班的學(xué)員及全區(qū)后備干部上了一堂，既生動(dòng)又坦誠的報(bào)告。陸書記的報(bào)告高屋建瓴，在整個(gè)講話中，充滿了對全區(qū)后備干部的關(guān)懷和鼓勵(lì)，與其說是一場報(bào)告，不如說是一位“過來人”的經(jīng)驗(yàn)傳授。他那新穎的觀點(diǎn)，廣寬的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的理念，平和的語言，使我為之一亮，受益匪淺，深受啟發(fā)和教育，為我今后的工作指明了方向。我決心在這次中青年培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高自己的綜合能力和素質(zhì)，為致力于繁榮和諧的現(xiàn)代化新建鄴建設(shè)作出自己應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，在提高綜合素質(zhì)上下功夫

建設(shè)繁榮和諧的現(xiàn)代化新建鄴是一項(xiàng)全新的事業(yè)。區(qū)委目標(biāo)已確定，任務(wù)已明確。這就需要大量的具有高素質(zhì)的人才。我作為新城建設(shè)特別是一名后備干部，就必須要站在全區(qū)未來建設(shè)發(fā)展的高度，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，自覺加強(qiáng)對先進(jìn)理論、科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、依法行政等知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，勤于思考，善于聯(lián)系本職開展調(diào)研，拓寬自己的視野，全面提高理論思維層次，進(jìn)一步增強(qiáng)自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力。使自己的理論水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)等方面，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化新城建設(shè)、發(fā)展的要求。

二、勇于進(jìn)取，不斷爭創(chuàng)一流業(yè)績，在做好本職工作上下功夫

最近，市十二次黨代會(huì)進(jìn)一步明確：河西建設(shè)與新街口中心區(qū)改造并行，并把河西建設(shè)擺在優(yōu)先地位，提出了加快推進(jìn)“跨江發(fā)展”和加快建設(shè)“五個(gè)中心”的兩個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。同時(shí)指出，河西是推進(jìn)“五個(gè)中心”建設(shè)工作的重中之重，只有河西完成了目標(biāo)，市委才能向全市人民、向市第十三次黨代會(huì)交待，如果河西完不成任務(wù)，就無法向黨和人民交待。充分說明了河西大有前途，大有希望，極大鼓舞了建鄴人民建設(shè)新城的熱情，河西這一片熱土，又一次成為全市人民目光的聚焦點(diǎn)。任務(wù)光榮而艱巨，責(zé)任重大。面對新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，我作為第十期中青年干部培訓(xùn)班中的一員，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更要站在新的起點(diǎn)，自加壓力，奮發(fā)進(jìn)取，在機(jī)遇中接受鍛煉，在考驗(yàn)中提高素質(zhì)，在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)本領(lǐng)，想大事，謀大局，變壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，切實(shí)履行職責(zé)，依法行政，不斷創(chuàng)新工作思路，實(shí)現(xiàn)新的超越，與全區(qū)干部群眾一道心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，為致力于打造繁榮和諧的現(xiàn)代化新建鄴，不斷爭創(chuàng)新的更大的業(yè)績，不辜負(fù)區(qū)委和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我們中青年干部的厚愛和殷切希望。，

第3篇

定義指標(biāo)與在線測評(píng)

測評(píng)指標(biāo)確定后，需要對每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行行為定義。每個(gè)素質(zhì)指標(biāo)分別包括五項(xiàng)素質(zhì)剖面，再針對每個(gè)素質(zhì)剖面從測評(píng)題庫中抽取適合此次培訓(xùn)學(xué)員的測評(píng)題目。通過行為定義與題目選擇可更為準(zhǔn)確地反映出學(xué)員的勝任水平，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供更為系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的指導(dǎo)方案。

出具測評(píng)報(bào)告

在線測評(píng)結(jié)束后，MTS系統(tǒng)會(huì)根據(jù)個(gè)人的測評(píng)結(jié)果為每個(gè)學(xué)員生成《被試者測評(píng)報(bào)告》。報(bào)告從學(xué)員的勝任系數(shù)角度，通過對所選指標(biāo)的學(xué)員反映進(jìn)行精確計(jì)算，并將學(xué)員的個(gè)人素質(zhì)表現(xiàn)與學(xué)員群體水平進(jìn)行比較，分別得出個(gè)人與團(tuán)體的報(bào)告。最終，利用素質(zhì)剖面技術(shù)深度剖析學(xué)員在每個(gè)測評(píng)指標(biāo)上的特質(zhì)，幫助學(xué)員找到素質(zhì)短板，并提供其實(shí)現(xiàn)持續(xù)素質(zhì)改善的發(fā)展建議。

基于測評(píng)結(jié)果設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

針對測評(píng)報(bào)告的發(fā)展建議，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上以提升團(tuán)體能力短板為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧個(gè)人的成長發(fā)展設(shè)計(jì)整體培訓(xùn)方案。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、發(fā)展他人、執(zhí)行能力和溝通能力等七項(xiàng)能力指標(biāo)為主，結(jié)合工作性質(zhì)和具體操作實(shí)踐設(shè)置了六大課程學(xué)習(xí)模塊；其中，針對六大培訓(xùn)模塊設(shè)置學(xué)習(xí)方式，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，安排兩個(gè)單元的行動(dòng)學(xué)習(xí)、一個(gè)單元的考察實(shí)踐和貫穿始終的訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃，形成了不斷循環(huán)的學(xué)習(xí)模式。

混合培養(yǎng)：促進(jìn)培訓(xùn)效果最大化

設(shè)計(jì)新穎、有針對性、培訓(xùn)效果明顯的系統(tǒng)培訓(xùn)方式是整個(gè)項(xiàng)目的重中之重。為增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上遵循成人學(xué)習(xí)發(fā)展的“70-20-10規(guī)律”，以提升青年干部當(dāng)下崗位勝任力為立足點(diǎn)，以成就未來卓越管理者為著眼點(diǎn)，設(shè)定了學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和傳播者三種角色，以此為出發(fā)點(diǎn)搭建混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)。

在“學(xué)習(xí)者”環(huán)節(jié)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、面授課程、參觀考察等以知識(shí)傳播為主的學(xué)習(xí)方式；“實(shí)踐者”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、自主學(xué)習(xí)、主題演講、課外活動(dòng)、辯論賽、論文撰寫等以技能提升為主的學(xué)習(xí)方式；“傳播者”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了分享沙龍、讀書會(huì)、訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃、成果轉(zhuǎn)化等訓(xùn)后學(xué)習(xí)方式。

1.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、室內(nèi)體驗(yàn)式活動(dòng)、體能訓(xùn)練、戶外晨練四個(gè)角度設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗(yàn)和知識(shí)型學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)化青年干部的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F(tuán)隊(duì)精神。

2.面授課程

在青年干部的課程安排上，以“思想境界上有新的提升，理論水平上有新的提高，能力素質(zhì)上有新的增強(qiáng)，工作理念和工作方式方法上有新的突破”為課程目標(biāo)，確定了“黨性修煉、管理攀升、思維激蕩、知識(shí)拓展、心態(tài)錘煉、卓越表達(dá)”六個(gè)模塊的專業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作性質(zhì)和具體操作實(shí)踐，在課程模塊學(xué)習(xí)的不同階段插入主題研討、案例討論、學(xué)員分享等多種課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)課程內(nèi)容與實(shí)際工作的對接。

3.參觀考察

在參觀考察方面，選定同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)和國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)為經(jīng)營管理實(shí)踐基地，通過理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合達(dá)到青年干部培養(yǎng)的知行合一。

4.行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

在面授學(xué)習(xí)外，重點(diǎn)將“行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊”作為主線貫穿于整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，將問題解決能力作為青年干部培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過行動(dòng)學(xué)習(xí)把青年干部培養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐相結(jié)合，在行動(dòng)學(xué)習(xí)中通過不斷解決各種復(fù)雜的挑戰(zhàn)性問題培養(yǎng)青年干部的戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、變革創(chuàng)新等經(jīng)營管理中需要的干部素質(zhì)，并沉淀出大量可應(yīng)用的管理工具、案例，這都將有助于提升青年干部解決復(fù)雜問題的能力、促進(jìn)業(yè)務(wù)改善。在為期45天的青干培訓(xùn)項(xiàng)目里，共設(shè)計(jì)了兩期行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊。

以指向?qū)嶋H工作問題為導(dǎo)向，通過項(xiàng)目啟動(dòng)、方案評(píng)審、教練式促動(dòng)、成果匯報(bào)四個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)員的專業(yè)背景和崗位特點(diǎn)，分別挑選了“世界咖啡”、“群策群力”和“焦點(diǎn)匯談”三種結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的工具作為行動(dòng)學(xué)習(xí)的研討工具。

項(xiàng)目啟動(dòng)：首先為學(xué)員導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)理念。通過深度討論，工作坊確定了這次行動(dòng)學(xué)習(xí)所要達(dá)到的業(yè)績指標(biāo)和能力提升要求，同時(shí)就深度匯談結(jié)果對項(xiàng)目組成員進(jìn)行“促動(dòng)”，包括聚焦主題、確立愿景、SWOT分析、關(guān)鍵行動(dòng)確定、行動(dòng)方案細(xì)化六大環(huán)節(jié)。在聚焦主題時(shí)，通過反復(fù)討論，學(xué)員們最終確定了“如何促進(jìn)‘三集五大’在本部門的順利推進(jìn)”等緊密結(jié)合崗位工作和管理的學(xué)習(xí)主題。方案評(píng)審：制定出的行動(dòng)方案是否符合公司戰(zhàn)略、是否滿足項(xiàng)目主題需求、是否具有執(zhí)行的意義，這些需要在不斷的提問引導(dǎo)下讓全體學(xué)員群策群力，通過反復(fù)討論、反思，最終選定符合公司戰(zhàn)略、滿足主題需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教練式促動(dòng)與成果匯報(bào)：在方案的產(chǎn)出過程中，通過“群策群力”和“世界咖啡”兩種方式，從可行性分析、細(xì)節(jié)執(zhí)行到解決方案進(jìn)行全面促動(dòng)?！叭翰呷毫Α币詫υ?、輪流發(fā)言及個(gè)人展示等形式展開，不僅為學(xué)員提供了積極探索企業(yè)未來的發(fā)展方向和目標(biāo)、戰(zhàn)略分步實(shí)施的想象平臺(tái)，也幫學(xué)員開闊了眼界，掌握了技能，明晰了自身定位和挑戰(zhàn)目標(biāo)?！笆澜缈Х取眲t是在輕松的氛圍中，通過彈性的小組討論，以“桌長輪流制”為機(jī)制，從澄清問題、分析問題、排序問題、開發(fā)方案和制訂行動(dòng)計(jì)劃五個(gè)步驟針對訓(xùn)后的計(jì)劃落實(shí)展開討論。討論完之后每組推選小組代表進(jìn)行方案匯報(bào)，針對匯報(bào)的方案由其他學(xué)員和促動(dòng)師利用“SMART”原則進(jìn)行分析論證。

5.自主學(xué)習(xí)模式

在項(xiàng)目管理人員的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)班開展了“主題研討沙龍”、“辯論賽”、“讀書會(huì)”、“主題演講”等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，以自主學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)了個(gè)人綜合素質(zhì)的大幅提升，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在“辯論賽”中，項(xiàng)目設(shè)計(jì)了“人生機(jī)遇和能力哪個(gè)更重要”、“企業(yè)文化外形與內(nèi)質(zhì)哪個(gè)更重要”的辯論主題，為學(xué)員激蕩思維、觀點(diǎn)碰撞、提升邏輯表達(dá)能力搭建了趣味化的平臺(tái)；“主題演講”活動(dòng)則是通過學(xué)員的感性回憶與理性沉淀，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與崗位工作相結(jié)合，設(shè)定了“電網(wǎng)行業(yè)發(fā)展專題”、“公司發(fā)展戰(zhàn)略落地與執(zhí)行專題”、“管理案例分享專題”、“人文素養(yǎng)提升專題”等主題演講活動(dòng)，讓學(xué)員根據(jù)自己的所長選擇相應(yīng)的專題進(jìn)行演講。同時(shí)中心組織老師組成評(píng)委小組，對每個(gè)參賽學(xué)員的演講作后續(xù)改善點(diǎn)評(píng)。通過主題演講，既為學(xué)員提供了形象展示的平臺(tái)，也提升了學(xué)員的公眾表達(dá)能力。

6.主題活動(dòng)及課外活動(dòng)

培訓(xùn)之余，還相繼開展了“愛心園地”、“快樂早班車”等主題活動(dòng)，豐富參訓(xùn)學(xué)員的業(yè)余生活；同時(shí)，組織了豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和組織向心力。例如，在“愛心園地”里，通過輪流記錄班級(jí)里的好人好事，及時(shí)為生病、有困難的學(xué)員送出祝福和問候，讓大家在學(xué)習(xí)之余感受到家的溫暖；在課外活動(dòng)中，定期開展羽毛球、兵乓球、打太極等體育比賽和趣味晚會(huì)，提升學(xué)員身體素質(zhì)的同時(shí)增進(jìn)學(xué)員之間的友誼。

反饋評(píng)估：多管齊下推動(dòng)效果落地

有效的培訓(xùn)評(píng)價(jià)可以為培訓(xùn)效果落地提供有力的證據(jù)。項(xiàng)目期間，中心充分考慮當(dāng)前的工作實(shí)際，在以往比較成熟的評(píng)價(jià)機(jī)制基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新探索，建立起“課程評(píng)估—知識(shí)內(nèi)化—成果轉(zhuǎn)化”的三段式評(píng)估步驟，使培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制更成熟、考核評(píng)估效果更顯著。（見圖4）

1.課程評(píng)估

課程結(jié)束后，要求所有參訓(xùn)學(xué)員填寫培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)表，從課程評(píng)價(jià)、講師評(píng)價(jià)及項(xiàng)目管理三方面對培訓(xùn)實(shí)施過程進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，并出具整體的項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告。

2.知識(shí)內(nèi)化

在知識(shí)內(nèi)化環(huán)節(jié)的評(píng)估中，為促進(jìn)培訓(xùn)知識(shí)的內(nèi)化、固化及轉(zhuǎn)化，中心組織學(xué)員定期開展“課堂微分享”和“培訓(xùn)心得撰寫”活動(dòng)。其中，“課堂微分享”讓學(xué)員每天利用課前10分鐘時(shí)間分享近日的讀書內(nèi)容或者課程感悟，并以即時(shí)貼的形式粘貼于學(xué)習(xí)園地內(nèi)；“培訓(xùn)心得撰寫”則讓學(xué)員結(jié)合工作實(shí)踐和培訓(xùn)知識(shí)即時(shí)撰寫課程心得體會(huì)和專題論文，并以演講報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

3“.2+1”成果轉(zhuǎn)化

為使培訓(xùn)真正見成效，培訓(xùn)中心針對此次培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了“綜合能力提升的‘2+1’成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃”，即1個(gè)以個(gè)人能力提升為目的的行動(dòng)計(jì)劃、2個(gè)以改善組織工作為目的的行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)員在每個(gè)課程模塊結(jié)束后，需要根據(jù)“2+1”行動(dòng)計(jì)劃表制訂自己的訓(xùn)后改善計(jì)劃。由項(xiàng)目管理人員引導(dǎo)學(xué)員在《行動(dòng)筆記》中記錄當(dāng)天學(xué)習(xí)收獲及行動(dòng)改善計(jì)劃。同時(shí)，行動(dòng)計(jì)劃針對每個(gè)行動(dòng)步驟設(shè)計(jì)了課堂筆記、一對一學(xué)員分享、集體研討、行動(dòng)公示和行為評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。通過訓(xùn)后行為公示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對學(xué)員的訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督，有效促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化。

4.訓(xùn)后行動(dòng)監(jiān)督

第4篇

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、xx“七一”重要講話和《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，把握“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ);結(jié)合學(xué)習(xí)在團(tuán)十五大期間的講話精神，把握團(tuán)組織和團(tuán)員青年肩負(fù)的光榮使命，按照黨的十六大提出的“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為增強(qiáng)自身為民服務(wù)本領(lǐng)、適應(yīng)新形勢需要的一項(xiàng)重要任務(wù)努力做好。堅(jiān)持在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)世貿(mào)組織規(guī)則、市場經(jīng)濟(jì)理論、科技、法律和現(xiàn)代管理等多方面知識(shí)學(xué)習(xí)。能較好地處理工學(xué)矛盾，在學(xué)習(xí)過程中努力做到學(xué)以致用，注意把政治理論學(xué)習(xí)同改造自己世界觀，同指導(dǎo)當(dāng)前工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，在實(shí)踐中不斷增長才干。通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)了自身政治敏銳性和鑒別力，統(tǒng)攬全局、科學(xué)決策的能力以及解決實(shí)際問題的能力。年上半年以參加市委選拔副處級(jí)崗位領(lǐng)導(dǎo)為契機(jī)，相對集中了一段時(shí)間來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。月份期間參加了在市委黨校舉辦的第期中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，共整理讀書筆記萬多字，撰寫心得體會(huì)兩篇。學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好。

二、恪盡職守，狠抓落實(shí)各項(xiàng)工作。

圍繞“小康路上團(tuán)旗紅”主題活動(dòng)的開展，以服務(wù)青年、促青年增收成才為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極探索工作新經(jīng)驗(yàn)和新方法，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)委全體干部、職工的積極性，做到團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力。經(jīng)過努力，較好地打開了我縣共青團(tuán)工作新局面，創(chuàng)建了工作新格局。去年，團(tuán)縣委榮獲“某省省團(tuán)建先進(jìn)縣(市、區(qū))”、“~年度市級(jí)文明單位”、“市級(jí)團(tuán)建先進(jìn)縣”榮譽(yù)。今年，團(tuán)縣委榮獲“省‘邁好青年門，走好成人路’主題競賽活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“市暑教先進(jìn)縣”、“市青工‘五小’評(píng)選活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

創(chuàng)新形式，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想教育工作。一是以縣一中為重點(diǎn)，在全縣各中小學(xué)校全面鋪開的“學(xué)生帶法回家”普法實(shí)踐活動(dòng)，深受省市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并計(jì)劃通過上級(jí)各有關(guān)部門共同努力在全市范圍內(nèi)推廣。在今年月日的縣“學(xué)生帶法回家”普法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)報(bào)告暨表彰會(huì)上，有個(gè)先進(jìn)集體、名先進(jìn)個(gè)人、位同學(xué)的征文受表彰。二是“道德銀行”的成立使全縣廣大師生形成了積累“道德資產(chǎn)”和培養(yǎng)“道德富翁”的濃厚氛圍，有利推動(dòng)了高尚道德在社會(huì)的普及和推廣。三是今年以貫徹黨十六大、團(tuán)十五大為主題的思想教育活動(dòng)，在廣大團(tuán)員青年中興起了新的學(xué)習(xí)熱潮，大力加強(qiáng)了團(tuán)員意識(shí)教育，培育了團(tuán)員的社會(huì)責(zé)任感。四是以重大節(jié)日為契機(jī)，組織開展了系列主題活動(dòng)，有效提高了廣大青少年愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想。年還以建團(tuán)周年和“五四”運(yùn)動(dòng)周年為契機(jī)，開展了赴瑞金、井崗山重走路、尋訪革命足跡“紅色之旅”等系列具有重要意義的活動(dòng)。五是去年抓住“特區(qū)衛(wèi)士”章飛云返鄉(xiāng)作事跡報(bào)告的有利時(shí)機(jī)，組織各級(jí)團(tuán)組織以座談會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、演講賽、征文賽等形式，在全團(tuán)上下掀起學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮。