序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師師德考核總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

教師年度考核個人總結(jié)德能勤績

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機(jī)培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。主動承擔(dān)外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術(shù)高級論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文。

三、勤：

本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課評課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學(xué)年度我被評為校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎稱號。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，在校田徑運(yùn)動會比賽中，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計獲教育學(xué)會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

教師年度考核個人總結(jié)德能勤績

20xx年教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)八榮八恥時期，自己深刻理解八榮八恥的內(nèi)涵，并能夠主動配合學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，同時積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時，本學(xué)期本人的重點(diǎn)是對502班的4名學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)語言VBSCRIPT(簡稱VBS)的培訓(xùn)，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間，對其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競賽，由于某些原因，只取得了三個三等獎。本人相信，明年的競賽一定會取得較好的成績。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本學(xué)期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評比一等獎。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個縣級課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究，我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法，對今后更高級的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

第2篇

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

第3篇

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范操作

我校結(jié)合自身開展的師德建設(shè)活動，積極宣傳“師德評價”的意義，并把教師師德評價納入師德建設(shè)活動之中，學(xué)校成立以陳成德為組長，葉志和為副組長的師德評價領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專門會議，研究制定紅旗中學(xué)師德評價方案，評價制度、評價內(nèi)容、評價操作程序。以師德建設(shè)活動為契機(jī)，以建立師德評價制度為突破口，公開評價內(nèi)容，規(guī)范操作考核程序，客觀、公正評價每一位教師的師德狀態(tài)，全體教職工能夠端正態(tài)度，提高認(rèn)識，積極參與評價考核。

二、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)工作。

組織師生學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展容桂街道師德標(biāo)兵評選及宣傳教育活動的通知》和《紅旗中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知。要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。

三、組織考核

1.考核方式

考核方式由個人自評，學(xué)生、家長評議，教師評議，級、科長評議和行政評議組成。

2.計分辦法

綜合評分。學(xué)校師德考核小組負(fù)責(zé)從以下幾個方面進(jìn)行綜合評分，總分為100分，由個人自評分，學(xué)生、家長評議分，教師評議分，級、科長評議分和行政評議分組成。各項(xiàng)分值所占比例分別為：自評10%；學(xué)生評議15%；家長評議15%；教師評議20%；級、科長評議20%；行政評議20%

四、統(tǒng)計成績

1、將所有教師個人評價分，教師的互評分，科、級組長評分、學(xué)生和家長評分，行政評分等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分。

2、將每位教師的六項(xiàng)均分相加得出結(jié)果。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，我校91.14%教師的師德評分為90分以上，受到家長、學(xué)生和教師們的肯定。

五、評價結(jié)果的反饋與運(yùn)用

測評小組及時將測評結(jié)果告知每位被評價者，對被評價者的相關(guān)隱私予以保密，在教師的師德評分前十名的教師中，經(jīng)校務(wù)會議討論推薦陳亞玲主任，譚耀軍，陳光東老師參加“容桂街道師德標(biāo)兵”評選。對少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足，反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。對考評名次在后幾名教師進(jìn)行了談話，幫助剖析原因、查找不足，提高認(rèn)識，督促他們改進(jìn)自己的不足之處。

第4篇

國家興旺，教育為本；教育振興，教師為本。教師肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命。醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校以“仁道”思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化教師道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、教書育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校、提升學(xué)校辦學(xué)品位的基礎(chǔ)工程，也是學(xué)校教育工作的重要組成部分。筆者通過分析國內(nèi)外師德培養(yǎng)研究現(xiàn)狀，進(jìn)而對醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校師德養(yǎng)成的基本途徑和方法進(jìn)行探究。

一、師德養(yǎng)成研究現(xiàn)狀

教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要使命，良好的師德是教師必備的職業(yè)素養(yǎng)。因此，國內(nèi)外對于師德培養(yǎng)有著大量的研究，主要體現(xiàn)在對師德本身的研究和師德培養(yǎng)兩個方面。此外，醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師的師德也得到了不少關(guān)注。

1.關(guān)于師德

現(xiàn)有的理論和研究顯示，國內(nèi)外的研究主要關(guān)注教師職業(yè)道德體系的構(gòu)建。主要體現(xiàn)在三個方面：其一，從普遍的倫理學(xué)來構(gòu)建教師的職業(yè)道德規(guī)范體系，把一般倫理學(xué)的原則或者職業(yè)道德套用到教師職業(yè)上；其二，從教師的職業(yè)要求來構(gòu)建職業(yè)道德體系，更注重教師在教育教學(xué)中的角色和職責(zé)，并根據(jù)這些角色、職責(zé)來推論出教師應(yīng)具備的道德素質(zhì)；其三，從國家關(guān)于教師的相關(guān)政策來推出教師的職業(yè)道德規(guī)范。

以上關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范體系的構(gòu)建對于師德建設(shè)來說固然重要，然而它們存在一個共同的缺陷，就是對教師品德教育有著或多或少、或有意或無意的忽略。似乎不管教師接受與否，他們需要做的就是要把這些外在規(guī)范納入自己的行為系統(tǒng)。這顯然違背了教師的人性和教育本身的道德性。近年來，我國學(xué)者強(qiáng)調(diào)應(yīng)從專業(yè)生活質(zhì)量的提高和教師專業(yè)發(fā)展的角度推進(jìn)教師專業(yè)道德建設(shè)。還有學(xué)者提出要充分關(guān)注教師道德成長的綜合性，教師需要形成專業(yè)知識、教學(xué)能力和人格之間的平衡性、融合性和作用方向上的一致性。另外，一些學(xué)者關(guān)注到了教師的師德修養(yǎng)與其人生幸福的關(guān)系，提倡建立教師道德與人生幸福之間的一致性，從人性的角度進(jìn)行師德教育，從師德建設(shè)中提升教師的生命意識和人生價值。

2.關(guān)于師德培養(yǎng)

大多數(shù)學(xué)者主要從以下幾個方面對師德培養(yǎng)進(jìn)行研究：一是師德培養(yǎng)的重要性，一般學(xué)者大都認(rèn)識到了師德培養(yǎng)的重要性；二是影響師德的外在環(huán)境上，主要從社會環(huán)境、校園文化環(huán)境以及國家教育體制對師德的影響進(jìn)行研究；三是師德培養(yǎng)的具體途徑上，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為不能搞形式主義、不能一刀切，不能采用灌輸式，應(yīng)通過一些具體活動，讓教師主動參與，親身體會。

3.關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德

專門針對醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德問題進(jìn)行研究的，相對較少，并且主要集中在研究醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德現(xiàn)狀以及存在問題的原因方面。醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德問題主要體現(xiàn)在：敬業(yè)精神缺乏，教學(xué)投入不夠；知識傳授單一，育人意識較薄弱；自身素質(zhì)不高，師表作用欠佳。醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德問題產(chǎn)生的主要原因主要體現(xiàn)在：教師的價值觀出現(xiàn)了偏差；領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍存在“重學(xué)生，輕教師”的現(xiàn)象；學(xué)校師德教育形式單一，教育評價機(jī)制不夠健全。

以上關(guān)于師德的研究雖然有不少真知灼見，為我們開闊了師德養(yǎng)成研究的視野。然而我們同時發(fā)現(xiàn)，師德的研究在很大程度上仍然處于思辨的階段，關(guān)于師德養(yǎng)成的途徑和方法則嚴(yán)重不足，而醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校師德養(yǎng)成的途徑與方法，則少有論及。

二、“仁道”師德養(yǎng)成的途徑和方法

醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作者的重任，以“仁道”思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)思維方式和職業(yè)行為習(xí)慣將直接影響著醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生。在醫(yī)療糾紛頻發(fā)，醫(yī)患矛盾日益尖銳的當(dāng)下，在教師“仁道”師德影響、感染下，醫(yī)護(hù)生具備一定的“仁道”思想，有利于逐漸提升醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的公信度，這是利國利民的重要工程。

1.重視教師道德自律

醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來醫(yī)務(wù)工作者的重任，他們既要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和相關(guān)醫(yī)療專業(yè)知識傳授給學(xué)生，又要用自身完美的行為影響、感染學(xué)生。進(jìn)行“仁道”師德養(yǎng)成教育，提高醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師師德整體水平，首先應(yīng)建立教師內(nèi)化自律機(jī)制。即教師以“仁道”思想為指導(dǎo)，自覺地將社會約定的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，用社會賦予教師的外在約束和要求規(guī)范自身修養(yǎng)。建立起良好的內(nèi)化自律機(jī)制，并從自身行為主要為滿足社會的希望轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硇袨橹饕獮樽杂X履行自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，這是“仁道”師德養(yǎng)成教育的目的，也是“仁道”師德建設(shè)的關(guān)鍵。只有具備“仁道”師德的教師才能培養(yǎng)出同樣具備“仁道”素質(zhì)的未來的醫(yī)務(wù)工作者，這是提升醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)整體服務(wù)質(zhì)量的重要工程。

2.重視良好師生關(guān)系的建立

教育家劉佛年指出：“所謂師德，或者說教師修養(yǎng)，包含許多方面的內(nèi)容，但最重要的，我以為是對待學(xué)生的態(tài)度。對學(xué)生的態(tài)度就是對事業(yè)的態(tài)度，這是修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容?！币虼?，作為教師，首先必須尊重每一位學(xué)生，這是建立良好師生關(guān)系的先決條件。醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)欠佳，他們或多或少存在一些不良習(xí)慣，這更需要教師具備“仁道”師德，用自身的寬容、博愛去感染他們，對每位學(xué)生施以真誠無私的愛，這樣才能建立和發(fā)展起良好的師生關(guān)系。教師給學(xué)生尊重和愛也會贏得學(xué)生的尊重和愛，更重要的是學(xué)生會把這種尊重和愛延續(xù)下去。這樣，教育的目的就實(shí)現(xiàn)了。

3.建立“仁道”師德養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育機(jī)制

教師師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校用“仁道”思想賦予師德新的內(nèi)涵。只有建立與之相適應(yīng)的一套完整的學(xué)習(xí)教育機(jī)制，才能使“仁道”師德建設(shè)具有可持續(xù)發(fā)展的能力。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這是提高教師職業(yè)道德水平的基礎(chǔ)和前提。通過聘請專家舉辦專題講座，組織召開專題研討會，開展“仁道”師德建設(shè)論壇活動等都可以營造出濃郁的“仁道”師德建設(shè)氛圍。同時，要開展經(jīng)常性的“仁道”師德養(yǎng)成主題活動，以活動為平臺，使師德建設(shè)形式多樣化，“仁道”師德養(yǎng)成的效果才會充分體現(xiàn)出來。

4.建立“仁道”師德養(yǎng)成激勵約束機(jī)制

在開展“仁道”師德養(yǎng)成教育活動中，既要注重在行業(yè)中有影響的先進(jìn)典型的宣傳和學(xué)習(xí)，同時也要注意發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)身邊的教書育人典型人物和典型事跡，并大肆宣傳，因?yàn)樯磉叺牡湫透哂姓f服力和示范作用。學(xué)校要大力宣傳表彰和獎勵先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。同時，對違背教師基本職業(yè)道德、造成惡劣影響的，要在相關(guān)考核、評比中明確體現(xiàn)。

5.加強(qiáng)“仁道”師德考核監(jiān)督機(jī)制

醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師“仁道”師德建設(shè)的考核和監(jiān)督機(jī)制，這是將師德建設(shè)真正落到實(shí)處并取得實(shí)效的重要保證。對教師的考核評價必須堅(jiān)持公平、公正、客觀的原則，這樣才能充分發(fā)揮其積極的導(dǎo)向作用。學(xué)校應(yīng)在充分研討、意見征詢的基礎(chǔ)上，建立嚴(yán)格的教師職業(yè)道德考核評價體系?？赏ㄟ^教師間互評、教學(xué)督導(dǎo)參評、學(xué)生評價等相結(jié)合的師德評價機(jī)制，同時依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求和考核評價標(biāo)準(zhǔn)制定出適合本校特點(diǎn)的師德建設(shè)考核評價辦法。

三、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師“仁道”師德養(yǎng)成教育是學(xué)校發(fā)展的迫切需要，它將對學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起到極大的推動作用。我們?nèi)舾叨戎匾暯處煄煹吗B(yǎng)成教育，不懈努力和完善相關(guān)機(jī)制，并將師德養(yǎng)成視為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素，那么教師必將在推動人類社會的文明中起到重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔樂進(jìn).教師職業(yè)道德[M].首都師范大學(xué)出版社，1992.

[2]何雪濤.職業(yè)學(xué)校教育評估的理論與實(shí)踐[M].浙江教育出版社.

[3]徐新娥.淺談醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育培養(yǎng)[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2004，（2）.

[4]樊淑玲.新時期師德建設(shè)的思考[J].渭南師專學(xué)報，1997，（l）.

第5篇

幼兒園師德教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)貫徹《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn),適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和"提升人文素養(yǎng)"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。

3、進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外 優(yōu)秀教師 、崇明縣是 師德標(biāo)兵 的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到 三愛 ：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。教師的集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決教師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評價活動，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動，提升師德修養(yǎng)。

1、認(rèn)真開展 三愛活動 (愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生)。通過開展 愛事業(yè) 活動，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過開展 愛崗位 活動，加強(qiáng)教師的敬業(yè)精神;通過開展 愛學(xué)生 活動，重建教師的博愛心靈。為確保 三愛活動 扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開展以下師德建設(shè)活動。

2、開展豐富多彩社會志愿服務(wù)活動。

3、開展 關(guān)愛教師 活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

4、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評選表彰 孩子喜愛的好老師 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)

(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對教師進(jìn)行月考核。(師德占總考核的10%)

第6篇

1.青年教師的價值觀念與理想信念等同高校發(fā)展不相符由于國家社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展較為迅速，使得高校內(nèi)部的許多青年教師在價值觀念和人生觀念等方面發(fā)生重大變化.許多青年教師在社會觀念和價值觀念上的趨向有所不同，在怎樣處理競爭關(guān)系、功利關(guān)系等方面稍有偏頗.而且，存有大部分的青年教師伴有嚴(yán)重的自我主義、拜金主義等方面的思想錯誤.在工作生活遭遇不快時，會將自身放在首位,以自我發(fā)展為中心，缺乏對國家、社會的使命感以及為大學(xué)生的成長和成才服務(wù)的事業(yè)心。

2.青年教師在工作與日常生活等方面合作意識較差團(tuán)隊(duì)精神是一種群體內(nèi)驅(qū)力,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和戰(zhàn)斗力,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的核心要素和創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)業(yè)績的重要條件.由于當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)競爭化，加之許多青年教師在家中屬于獨(dú)生子女，這就愈發(fā)的促使青年教師功利化和自私化.教師同教師的競爭性加強(qiáng)，反而其合作意識和團(tuán)隊(duì)意識比較薄弱.有的教師為了展現(xiàn)自我,無視與別人的交往,缺乏與他人在教學(xué)上的探討,導(dǎo)致教學(xué)過程脫節(jié)孤立、學(xué)生掌握的知識支離破碎.不僅如此，還有的教師的性格比較孤僻，容易沉浸在自我世界中，與其他教師的溝通交流甚少，忽視了合作的重要性。

3.在教書育人和科研創(chuàng)新方面缺乏端正的心態(tài)由于時代的發(fā)展較為快速，教師對科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究以及教書育人工作帶有一定的浮躁情緒，這就使得在師德師風(fēng)建設(shè)過程中存在著叛逆心理.在教學(xué)中態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對待自身的教學(xué)工作保持得過且過的心態(tài)，在備課和講課的過程中投入力度較少.有的時候沒有遵守教學(xué)計劃和學(xué)科特點(diǎn)開展授課工作，在課堂上隨便的應(yīng)對、照本宣科等.在學(xué)術(shù)研究方面，急功近利，只顧完成研究任務(wù)，輕視了教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。

二、提高高校青年教師師德師風(fēng)水平的對策

1.積極轉(zhuǎn)變青年教師的價值觀念和理想信念有關(guān)師德師風(fēng)的理論是教師對教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和提煉,也是人民教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)鍛煉的指導(dǎo)思想.高校青年教師要積極學(xué)習(xí)相關(guān)方面的理論知識，只有這樣才能夠指導(dǎo)青年教師的行為，幫助青年教師樹立正確的教學(xué)觀念和價值觀念.青年教師在今后的教學(xué)生活中，才會有意識的改變自身的心態(tài)，逐漸加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作力度，將優(yōu)秀的師德師風(fēng)建設(shè)工作者作為自身的發(fā)展榜樣.高校要積極構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工作氛圍，進(jìn)而引導(dǎo)青年教師工作高校在日常的教學(xué)生活中，要積極構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工作氛圍，幫助青年教師轉(zhuǎn)變自身行為與態(tài)度.積極開展多種形式的建設(shè)活動，提高青年教師的政治覺悟和行為意識，利用科學(xué)的輿論導(dǎo)向來抵制不良師德師風(fēng)的出現(xiàn).對于優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，以此來鼓勵青年教師奮發(fā)向上。

2.將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入教師考核工作學(xué)校要制定切實(shí)可行的師德建設(shè)規(guī)劃、教師職業(yè)道德規(guī)范等制度,對師德建設(shè)目標(biāo)、組織實(shí)施、保障措施、考核評價、獎勵辦法等提出明確要求,充分發(fā)揮規(guī)章制度的約束力,使師資隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化.積極運(yùn)用各種激勵機(jī)制來激發(fā)青年教師的建設(shè)工作，完善相關(guān)方面的考核制度，為青年教師的發(fā)展提供公平、公正的發(fā)展平臺。

第7篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中全會精神，按照市紀(jì)委十四屆二次全體（擴(kuò)大）會議的部署，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，積極回應(yīng)并認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)在職教師有償家教問題，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持標(biāo)本兼治，建立師德建設(shè)長效機(jī)制，使人民群眾對師德師風(fēng)的滿意度進(jìn)一步提升。加大對中小學(xué)教師有償家教問題的調(diào)查處理力度，查處率達(dá)到100%。

三、工作措施

1.加強(qiáng)師德教育。以抵制有償家教為重點(diǎn)內(nèi)容，全面開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，使廣大教師牢固樹立教書育人的理想信念，自覺規(guī)范從教行為。開展師德承諾活動，教育廣大教師自覺抵制在校外有償補(bǔ)課，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職取酬，為社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦、介紹、組織生源等各種形式的有償家教活動。

2.推進(jìn)制度建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為，研究制定兩個文件：一是貫徹落實(shí)國家、省的相關(guān)規(guī)定，研究出臺我市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為的處理實(shí)施細(xì)則；二是研究制定師德考核辦法，進(jìn)一步規(guī)范師德考核工作，加強(qiáng)對教師師德行為的獎懲。

3.建全監(jiān)督體系。建立和完善學(xué)生、家長和社會各界廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通投訴渠道，主動接受社會監(jiān)督。建立有償家教投訴定期分析制度，并向相關(guān)地區(qū)教育行政主管部門通報有關(guān)情況。

4.強(qiáng)化師德考核。完善師德檔案制度，將教師師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等的首要內(nèi)容，對經(jīng)查實(shí)確有組織、參與有償家教行為的，實(shí)行一票否決制。對有償家教投訴多發(fā)的地區(qū)和學(xué)校，要約談相關(guān)負(fù)責(zé)人。

5.加大查處力度。有償家教問題投訴查處率達(dá)到100%，并對投訴人進(jìn)行認(rèn)真回復(fù)說明。加大上級教育行政主管部門派員實(shí)地查處力度。對群眾反映較為集中的局部地區(qū)、個別學(xué)校的有償家教問題，一經(jīng)查實(shí)，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報。

四、實(shí)施步驟

（一）工作布置（7-8月）

1.成立市、區(qū)教育局工作專班，制定工作方案，明確工作職責(zé)，部署年度任務(wù)；（7月，監(jiān)察室、教師工作處負(fù)責(zé)）

2.公布市、區(qū)教育局有償家教舉報電話；（7月，監(jiān)察室、教師工作處負(fù)責(zé)）

（二）深化推進(jìn)（8-10月）

1.結(jié)合市、區(qū)、校三級教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和道德教育；（8-9月，教師工作處負(fù)責(zé)）

2.研究制定我市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則及師德考核辦法；（8月，教師工作處負(fù)責(zé)）

3.在全市中小學(xué)開展師德承諾活動；（9月，教師工作處負(fù)責(zé)）

4.宣傳我市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則及師德考核辦法；（9-10月，宣傳部、教師工作處負(fù)責(zé)）

（三）檢查總結(jié)（11-12月）

1.各區(qū)教育局對本地區(qū)有償家教整治工作情況進(jìn)行總結(jié)并報送市教育局；（11月，監(jiān)察室、教師工作處負(fù)責(zé)）

2.落實(shí)師德檔案制度，開展師德年度考核，對開展有償家教的教師予以年度考核不合格處理；（11-12月，教師工作處負(fù)責(zé)）

3.對全市中小學(xué)師德建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，并對有償家教等重點(diǎn)問題進(jìn)行通報；（12月，監(jiān)察室、教師工作處負(fù)責(zé)）

五、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展有償家教承諾整改活動，是踐行黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要舉措，意義十分重大。市、區(qū)教育行政部門要成立相關(guān)局領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，監(jiān)察、教師、宣傳等部門負(fù)責(zé)人為成員的工作專班，制定工作方案，全面部署和推進(jìn)承諾整改活動。各中小學(xué)校要高度重視，明確學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)將工作要求落到實(shí)處。對承諾整改工作落實(shí)不力、問題突出的相關(guān)單位和個人，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

第8篇

一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，部署師德師風(fēng)建設(shè)活動，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、創(chuàng)新形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力

我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。

1、我校組織教師開展師德師風(fēng)大討論活動?；顒又校處焽@師德師風(fēng)進(jìn)行大討論，哪些行為是正確的，哪些行為是違規(guī)的，然后總結(jié)歸類，如：教育類、教學(xué)類、活動類、家庭類。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，我們抓學(xué)習(xí)，抓制度，抓落實(shí)，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實(shí)把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

2、引導(dǎo)教師開展自我剖析。反思自己，制定目標(biāo)，就境界提升、自律先行、盡職履責(zé)、立足崗位，查找不足，一一列出清單。通過調(diào)查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清全校教師隊(duì)伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

3、開展一次公開承諾。全體教師本著對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，鄭重簽署師德師風(fēng)承諾書，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。

4、開展“師德師風(fēng)”演講比賽。參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“樹師德，鑄師魂，正師風(fēng)”"的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。

5、開展征文活動。圍繞活動主題，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，寫出自己的教育感悟，在教學(xué)中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。

6、建立宣傳陣地。學(xué)校釘釘群、東河教育局平臺、包頭教育是我們的主要宣傳陣地，宣傳師德榜樣、師德團(tuán)隊(duì)、師德活動，傳播正能量，讓家長和社會滿意，做老百姓家門口的好學(xué)校。

7、完善師德考核方案?？己私Y(jié)果記入期末績效考核量化，師德考評結(jié)果和年終考核掛鉤，凡教師師德考核不合格者，年度考核為不合格；一個考核周期內(nèi)不得提拔、評先、晉級；對師德榜樣，宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)他們的精神品質(zhì)，號召大家學(xué)習(xí)，同時要在評優(yōu)、晉級、提拔時優(yōu)先推薦。

8、開展師德測評。學(xué)生和家長對教師工作開展測評，通過測評，廣泛征求家長和學(xué)生的意見和建議，接受家長和學(xué)生的監(jiān)督，對測評意見逐一剖析原因。此次活動能公平公正地了解教師在家長心目中的形象，不管是提高教師師德師風(fēng)水平，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，還是對提高教師整體素質(zhì)，都起到了積極的推動作用。

9、全心培育師德典型，精心培育師德榜樣。張玉梅等老師以及語文教研組等師德團(tuán)體，把他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校廣泛宣傳，全體老師在工作中向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

10、育人者必先育已，育已者必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識，堅(jiān)定工作信念。為增強(qiáng)教師法治意識，學(xué)校先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律知識；學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《包頭市師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》，每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為

我校抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。實(shí)行師德責(zé)任追究和師德一票否決制。

四、常抓不懈，師德師風(fēng)活動取得可喜成績

1、全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

2、教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，如：加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

3、有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，如，老師們克教師克服了育人意識淡薄的問題；克服了看攤守業(yè)現(xiàn)象等等行為，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。

4、我校教師通過師德建設(shè)活動，思想動態(tài)有了很大的提高。如黨員老師和困難學(xué)生結(jié)對幫扶，并進(jìn)行了家訪和扶助。

五、方向決定高度，師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上

未來，我校將從以下幾方面努力：

1.提高教師的政治理論學(xué)習(xí)能力。

2.活動形式生活化、多樣化。

3.多措并舉，提高教師的師德意識。

4.加大師德師風(fēng)的考評力度。

5.打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作長期不懈地抓下去，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動社會文明進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、立德樹人，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)；以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德師風(fēng)典型，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。