雜志簡介：《教師教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1989年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-5147/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：教師專業(yè)發(fā)展、教師教育改革、調(diào)查研究、國外教師教育、課程與教學(xué)、課程、教材與教法、教師教育改革與發(fā)展、實證研究、教育改革與發(fā)展、...
《教師教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1989年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-5147/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教師教育研究》開設(shè)欄目：主要有教師教育新體系建構(gòu)、體制創(chuàng)新 、培養(yǎng)模式、教師專業(yè)化、教育現(xiàn)代化、繼續(xù)教育、學(xué)科建設(shè)、課程與教材、教學(xué)新探、隊伍建設(shè)、管理與評價、教育實驗、教師與學(xué)生、教育心理、教育原理、政策法規(guī)、教育歷史、國外教師教育；還設(shè)有專家論壇、校長專訪、學(xué)術(shù)爭鳴、調(diào)查研究等等。
《教師教育研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教師教育；教師；教師專業(yè)發(fā)展；比較教育研究；教育
（二）數(shù)學(xué)教學(xué)；教師；課程改革；數(shù)學(xué)；高中數(shù)學(xué)
（三）高等教育；師范教育；研究生教育；高校；教師教育
（四）口述史；師范教育；教師教育；教師；基礎(chǔ)教育
（五）特殊教育；特殊教育教師；融合教育；教育素養(yǎng)；教師
（六）教師教育；教師專業(yè)發(fā)展；教師；師范生；教師培養(yǎng)
（七）學(xué)前教育；教師；幼兒；教師教育；兒童
（八）中小學(xué)教師；教師；教師教育；沁水盆地；煤巖
（九）教師教育；教師；教師資格；教育發(fā)展；教師資格考試
（十）教育評價；教師專業(yè)發(fā)展；中學(xué)校長；校長；教師評價
1、來稿請注明作者真實姓名、通信地址及郵政編碼、聯(lián)系電話等，以便聯(lián)系。
2、稿件要求：稿件應(yīng)論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精練、可讀性強。
3、每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實驗的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，但以上詞語不以小標(biāo)題的方式出現(xiàn)。
4、來稿請采用尾注，請不要采用腳注或夾注。參考文獻應(yīng)按照《GB7714-2015信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》規(guī)范要求列出。
5、文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋以尾注形式寫明，序號用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：北京師范大學(xué)，郵編：100875。
