教師教育研究雜志收錄論文類型主要包括：教師專業(yè)發(fā)展、教師教育改革、調(diào)查研究、國(guó)外教師教育、課程與教學(xué)、課程、教材與教法、教師教育改革與發(fā)展、實(shí)證研究、教育改革與發(fā)展、課程改革與教師發(fā)展、課程、教學(xué)與科研、教育歷史、校長(zhǎng)研究等。
雜志論文要求：
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3、每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，但以上詞語不以小標(biāo)題的方式出現(xiàn)。
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教師教育研究雜志是由中華人民共和國(guó)教育部主管，北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心主辦的CSSCI南大期刊，影響因子為：1.97。順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雜志獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊、中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國(guó)科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書館收錄期刊、等。
雜志往期論文摘錄展示
師范院校應(yīng)努力建設(shè)好一流教師教育
論學(xué)校制度情境中的教師道德學(xué)習(xí)困境
論行動(dòng)研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制——基于哲學(xué)解釋學(xué)的視角
農(nóng)村小學(xué)全科型教師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)方略
動(dòng)態(tài)嵌套的“三流耦合”：《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》制定過程透視
