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Journal Of Moral Education

Journal Of Moral Education SCIE SSCI

道德教育雜志雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q2 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Journal Of Moral Education》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為J MORAL EDUC,中文名稱(chēng)道德教育雜志。該刊創(chuàng)刊于1971年,出版周期為4 issues/year。 《Journal Of Moral Education》2023年影響因子為1.7,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:0305-7240
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1465-3877
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:22.22%
語(yǔ)言:English
是否OA:未開(kāi)放
OA被引用占比:0.0728...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:4 issues/year
影響因子:1.7
創(chuàng)刊時(shí)間:1971
年發(fā)文量:48
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Journal Of Moral Education 雜志簡(jiǎn)介

《Journal Of Moral Education》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域,有較高影響力,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Journal Of Moral Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Journal Of Moral Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 305 / 756

59.72%

Journal Of Moral Education CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3.9
  • SJR:0.8
  • SNIP:1.847

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Religious Studies Q1 6 / 644

99%

大類(lèi):Arts and Humanities 小類(lèi):Education Q2 395 / 1543

74%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Journal Of Moral Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • Testing moral foundation theory: Are specific moral emotions elicited by specific moral transgressions?6
  • Exemplars and nudges: Combining two strategies for moral education6
  • Wisdom and compassion: A new perspective on the science of relationships6
  • Realistic virtues and how to study them: Introducing the STRIVE-4 model5
  • Bystander passivity in health care and school settings: Moral disengagement, moral distress, and opportunities for moral education5
  • Relationships among moral and contesting variables and prosocial and antisocial behavior in sport5
  • Why do we need to employ Bayesian statistics and how can we employ it in studies of moral education?: With practical guidelines to use JASP for educators and researchers4
  • Moral identity in cultural context: Differences between Canadian and Chinese university students4
  • Effects of intrinsic motivation and informative feedback in service-learning on the development of college students' life purpose4
  • Relocating respect and tolerance: A practice approach in empirical philosophy4

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA65
  • England24
  • Canada14
  • CHINA MAINLAND8
  • Australia7
  • Netherlands7
  • GERMANY (FED REP GER)6
  • Scotland6
  • Spain6
  • Italy3

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF BIRMINGHAM10
  • UNIVERSITY OF EDINBURGH5
  • UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM4
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM4
  • UNIVERSITY OF NOTRE DAME4
  • UNIVERSITY OF OXFORD4
  • UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM4
  • WILFRID LAURIER UNIVERSITY4
  • MCGILL UNIVERSITY3
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA3

Journal Of Moral Education 雜志社通訊方式

《Journal Of Moral Education》雜志通訊方式為:J. Moral Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

SCI期刊分類(lèi)導(dǎo)航

免責(zé)聲明

若用戶(hù)需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:J. Moral Educ.。

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