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Educational Research Review

Educational Research Review SCIE SSCI

教育研究評論雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預計審稿周期:

《Educational Research Review》是一本由Elsevier出版商出版的教育學國際刊物,國際簡稱為EDUC RES REV-NETH,中文名稱教育研究評論。該刊創(chuàng)刊于2006年,出版周期為3 issues/year。 《Educational Research Review》2023年影響因子為9.6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1747-938X
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預警:否
E-ISSN:1878-0385
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:47.37%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.3517...
出版商:Elsevier
出版周期:3 issues/year
影響因子:9.6
創(chuàng)刊時間:2006
年發(fā)文量:46
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Educational Research Review 雜志簡介

《Educational Research Review》重點專注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究,旨在促進和傳播該領域相關的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Educational Research Review 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Educational Research Review 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 2 / 756

99.8%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 8 / 756

99.01%

Educational Research Review CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:19.4
  • SJR:3.874
  • SNIP:6.639

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 5 / 1543

99%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術(shù)期刊質(zhì)量的指標,該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Research Review 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • A review of the relationship between parental involvement indicators and academic achievement27
  • Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension26
  • Effective universal school-based social and emotional learning programs for improving academic achievement: A systematic review and meta-analysis of 50 years of research25
  • Effects of flipping the classroom on learning outcomes and satisfaction: A meta-analysis23
  • Meta-analysis of the impact of Augmented Reality on students' learning gains22
  • Teachers' beliefs about creativity and its nurture: A systematic review of the recent research literature19
  • Domains and predictors of first-year student success: A systematic review16
  • A meta-analysis of how signaling affects learning with media16
  • Revisiting the effects of project-based learning on students' academic achievement: A meta-analysis investigating moderators16
  • Challenging beliefs about cultural diversity in education: A synthesis and critical review of trainings with pre-service teachers16

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • Netherlands28
  • USA20
  • GERMANY (FED REP GER)15
  • Belgium11
  • CHINA MAINLAND10
  • Australia9
  • England9
  • Spain6
  • Sweden6
  • Norway5

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UTRECHT UNIVERSITY8
  • KU LEUVEN6
  • UNIVERSITY OF HONG KONG6
  • OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS5
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM4
  • UNIVERSITY OF ANTWERP4
  • UNIVERSITY OF GRONINGEN4
  • CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG3
  • MAASTRICHT UNIVERSITY3
  • TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH3

Educational Research Review 雜志社通訊方式

《Educational Research Review》雜志通訊方式為:Educ. Res. Rev.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務,SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商:Educ. Res. Rev.。

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