發(fā)布時間：2022-04-08 00:14:22
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的我心中的好老師樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水??！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。
長沙縣第一中學 陳蕓
我在為演講做準備時。偶然看到一幅對聯(lián)"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。"或許這是對教師這個無私的職業(yè)，最真實的評價！沒有豐厚的薪水，沒有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠，懷著沉甸甸的愛向我們走來。隨著思緒，我回到小學，回到了她的身邊。
由于小時候父母外出工作，缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學的年齡，而我還是那么格格不入。與我一起入學的，還有一個愛好畫畫的聾啞兒童。第一次家長會，缺席的就是我們倆的父母。此后，我們常被嘲笑是沒媽的孩子。我兩從來不寫作業(yè)，不參加班級活動。教室的兩個角落，就是我倆最喜歡的地方。偶來的一次憤怒，將同學打的頭破血流，第一次見到她那樣嚴肅。想著不過是一段訓斥，我并不畏懼。來到辦公室，她牽著我的手，把我抱到她的腿上坐下，要我看著她的眼睛。對視良久，她說："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個人。那份猶如母愛的溫暖跨過我心中的道道防線，向我涌來。我必須承認，我為她所感動。當晚，她帶著我來到了那個聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子，老舊的家居陳列。我感到，我是有多么身在福中不知福。臨走時老師送給他一套畫具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知，是同樣一句話："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"但也就是這簡單的一句話，這簡單的十六個字，徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽，她陪著我們?nèi)ド街刑酱?，陪著我們?nèi)ゲ┪镳^參觀?；蛟S，她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個早晨，她陪著我們吃早飯，突來一句："你是否覺得我很虛弱？"我一頭霧水，并非意識到有什么不妥。
第二天早晨，我們等了她很久，卻并沒有看見她的到來。那是她第一次，同樣是最后一次缺席。我那時不知死亡意味著什么，只知她走了。走得那樣干脆，那樣直接，那樣無聲無息。我只知道我再也沒有機會聽她講那改變我一生的十六個字。
她的不辭而別，是我心里最大的痛，我慚愧，甚至沒有在她生命的最后時刻見她一面，哪怕是一點點的伺候，一點點的關(guān)愛也沒有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡，她或許只是萬千教師中的小小一個。但是她是他們，在這一個個平凡的崗位上，做出了太多的不平凡。他們從知識的海洋走來，手捧甘露，灑下一路汗水，滋潤著一屆又一屆的莘莘學子。盡管時光的洪流，沖刷著歷史的沉浮。但我們不會遺忘是誰教會了我們思想，不會遺忘是誰讓世界書聲瑯瑯。她們的愛是嚴格的，是智慧的，是無私的，只有在這愛的春風中，我們才會成長?？傆幸惶煳覀儠靼椎?。
我心中的老師演講稿（二）
人們常說，教師是園丁---用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭---燃燒自己照亮別人；教師是航燈---指引學生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的宋老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時，她是我們的好老師。在上課的時候，她總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有她的帶領(lǐng)，所以我們不會迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩(wěn)地站在講臺上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認真?。∷阎R像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認真勁兒，就以為她是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就都的同學們笑不攏嘴。她偶爾也會教一些字的部首的由來，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么回事。
下課時，她是我們的好朋友。在下課的時候，她總是向朋友一樣關(guān)心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把她當成傾訴的對象。開心的時候會跟她分享，傷心的時候會跟她分擔，她也十分樂意聽我們將心事，和我們一起分享生活中的喜于樂。
學習室，她是我們的好同學。她總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地’耐心的給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯的面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，她好像不是我們的老師了，而成了我們最好的學習伙伴。
困惑時，她是我們的好長輩。她經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上，老師講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，老師叫我們做人，不但在口頭上，而更多地是落實在行動上。老是平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典范。她還是我們的······
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師么？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，她總變來變?nèi)?，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
我的好老師演講稿（三）
如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為我們的生命之路映出一片光明，讓我們獲得知識，懂得道理，學會做人。
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我們五一班的數(shù)學老師 ---- 李幸老師
教育事業(yè)是一門高深而又神圣的的藝術(shù)。今年開學不久，李老師發(fā)現(xiàn)我們班級有位同學，上課經(jīng)常溜號，下課悶悶不樂，并且喜歡一個人獨處。老師首先側(cè)面調(diào)查其他同學查明了原因。原來，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后，吃不上飯，有時不免挨罵，父親喝酒后，有時毆打她。她很痛苦，想輟學出外找母親去，李老師了解這些情況后，立刻去家訪，說服家長，給孩子一個能正常上學的空間。幾次交涉，其父親終于答應(yīng)老師的請求。李老師曾經(jīng)語重心長地說 " 良好的學習環(huán)境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要?；茧y與困難是磨煉人格的最高學府。 " 她還向這位孩子講述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長的，講述古今中外的名人故事。后來，這位孩子的臉上恢復了往日的笑容。
愛，是一縷陽光，溫暖他人，同時自己也享受著濃濃的樂趣。李老師把愛給予學生，學生也用真誠去開啟智慧之門。 " 寬容 " 作為教師的育人藝術(shù)和方法之一。記得有一次自習課，李老師去給學生輔導習題，剛進門，有一個習慣性說臟話的男同學說了一句 " 某某某真吊帥 " 全 班同學哄堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級的氣氛并給愛說臟話同學一次改過的機會，老師看了看大家說： " 我們漢語很豐富，對人外貌贊美有很多形容詞，剛才那個同學說的帥字就是其中一個，請同學們再說一些類似的詞。 " 學生們的注意力集中了，說了很多形容詞，老師又開導學生說： " 很帥，本來是贊美之詞，可是一加 ‘ 吊 ’ 字，味道就變了，給贊美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人說話不 ‘ 衛(wèi)生 ’ ,請同學們談?wù)務(wù)f臟話的后果？ " 由此，劉老師又列舉出了不應(yīng)說的臟話，讓學生認識到說臟話給社會帶來的文化污染，號召學生開展文明用語活動，表現(xiàn)突出的予以獎勵。這樣，一些愛說臟話的同學，逐漸改掉了惡習。
李老師也是一個具有愛心的人。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，學生蔣蕭亦因為生病不能上學，老師晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時間給他補課，他的成績沒拉下一點。這關(guān)切的電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？通過這件事，我看到了 " 人類靈魂工程師 " 的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢姡粋€好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。
凝望著廣袤的夜空，一顆閃亮的北極星熠熠生輝，它的光芒籠罩在我身上，有她，便有了我前進的方向。
——題記
茫茫人海，她平凡而簡單?？稍谀侨咧v臺之上，她竟占據(jù)了我整個心靈。她，便是我的語文老師——徐老師。
第一次見到她時，她笑容滿面，前額那一縷斜劉海映襯著她和藹的笑臉，鼻梁上的一架眼鏡悄悄地流露出她的文學素養(yǎng)，望著她，使原本陌生的校園一時間變得親切。
一年半了，不知她是否已經(jīng)忘記講臺下那曾經(jīng)羞澀的臉。
不知她是否已經(jīng)忘記課桌上那曾經(jīng)不愿舉起的手。
不知她是否已經(jīng)忘記課堂上那曾經(jīng)遲遲不語的人兒。
一縷載著馨香的晨風將我的思緒帶到了那樣一個花香鳥語的日子。
“有沒有同學愿將自己的看法和大家一起分享呢？”她扶了扶眼鏡，向講臺下投來期待的目光，她的聲音響亮，清晰而溫柔，如花香隨風飄蕩，又如汩汩清泉潺潺而流；她的臉上，一抹甜甜的笑更是如陽光一般。同學們的臉上都洋溢著自信的目光，他們個個胸有成竹地站起來，聲音也是那樣清脆。
這時，我不由悄悄低下了頭，我害怕她的目光，害怕同學的目光，害怕自己……我很期待自己能夠勇敢地站起來，和其他同學一樣平靜而富有情感地述說，可是自卑和害怕卻覆蓋了我當時弱小的心。好像我內(nèi)心的一盞燈被熄滅，濃濃的黑暗籠罩在我身上，讓我不敢抬頭，不敢睜開眼，不敢向前看。
也許，我那顫巍巍的目光被細心的她捕捉到了，她靜靜地走到我的身旁，手輕輕地撫摸著我的頭，那時，仿佛一朵苞蕾正悄然綻開。她親切地向著大家說：“大家要敢于發(fā)言，不害怕自己說錯，即使說錯了也沒有關(guān)系，只要能夠大膽地說出來，你就成功一大半了！大家說對嗎？”我小心翼翼地抬起頭，一下子便觸到了她那可親的目光和那暖心的笑，那一瞬間，她的淺淺一笑便長久地刻在了我的心房，我的自信霎那間在心底如花般綻放，我仿佛看見了光明，看見了明媚的春天。
豁然開朗的我沒有繼續(xù)埋頭，而是輕輕舉起了我那在心中早已迫不及待要被舉起的手……
如今，課堂上那串串銅鈴般的聲音中已經(jīng)少不了我了。
徐老師屢次告訴我們“厚積而薄發(fā)，學語文要學會積累，只有積累才能夠?qū)懗龊梦恼隆?。她還鼓勵我們多練習，積極參加作文競賽。
那天，我膽怯地將手中的作文本交給她，心中充滿了對自己作文的擔心。當作文本發(fā)下來時，里面滿是她那整齊清秀的字體，她一絲不茍地為我的優(yōu)點與不足做著評語，連一個微小的錯別字也不放過，字里行間無不流露出她對自己的工作認真、負責的態(tài)度?？粗切行絮r紅的字體，我仿佛看見，深夜臺燈下，她在不停歇地揮舞著手中的紅筆。
她還經(jīng)常將我叫到辦公室，十分細致地為我講解我的作文，指出種種我還需多加改進的地方，反復地指導我修改，絲毫不覺厭倦。在她的指導下，我的作文成功地獲得了競賽一等獎。
從那以后，我便漸漸地愛上了作文，愛上了提筆去書寫我的人生。
老師，我的心中滿是對您深深的感激?。?/p>
老師就像綿延不斷的文學山川，激勵我們攀登文學的高峰；就像一架穿梭機，載著我們穿越文學藝術(shù)的長河；就像一架潛水艇，帶領(lǐng)我們在語文的深海里遨游；就像一顆北極星，指引我們走向成功的方向。
徐老師時常教育我們“學習是自己的事情，我們不能欺騙別人，更不能欺騙自己”、“我們要學會做一個誠實、自覺的人”、“學習如逆水行舟，不進則退”……她的每一句話都深深刻在我的腦海里，讓我學會如何提高自己，如何做一個出色的人。
這個世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我?guī)硐Ｍ?/p>
我記得上學期舉行數(shù)學競賽的時候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃，學得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學習，我感覺負擔越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！
——是您，托起明天的太陽
靖安三中初三（9）班 艾絲竹
老師，總是寂寂星空中最閃亮的那顆星，雖然他不及月亮一樣普照大地，卻永遠在我的心中留下圣潔的身影。
初中三年，時光荏苒，您已經(jīng)帶領(lǐng)我們走過三年，學過三年。政治這門科目也因您變得更加精彩與生[文秘站:]動，讓我在政治的學海中盡情暢游。
對您的第一次到來記憶猶新，一簇烏黑且微卷的長發(fā)，迷人的眼睛放射出一種柔和的目光，和藹的面龐時常對我們綻放出向日葵般的微笑，您健步走上講臺，您那充滿朝氣又親切非凡的氣度在我們心中立刻矗立起母親的形象。
緊接著就是一番精彩的授課，井井有條，我們在講臺下目視著您富有激情地將經(jīng)典題型一一剖析，您扎實的教學基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗令我們折服，您滔滔不絕的“演說”使枯燥的政治題目變得更加靈活，將多個知識點串為一線，從而使我們能充分理解知識點與靈活運用他們。在您的授課中，我們感受到您激昂澎湃的語調(diào)，是那么的振奮人心，我們立即就認可了這位和藹可親的政治老師，您，就是我心目中好老師。
老師不僅有可親的一面，也有可敬的一面。
當我們竊竊私語時，或是作業(yè)未完成好時，您也不厲聲責罵，只是用略帶責備的目光提醒我們，依舊以溫柔的聲調(diào)叮囑我們：“下次不要再這樣了，老師相信你是可以的，再加把勁?！蹦脑捠悄敲摧p柔，像一縷清風吹拂過我們的心田，那么清新與自然。
老師是人類靈魂的工程師，莎士比亞曾說過：“點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像教師的美德照亮了他人?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從古到今，對老師的贊美就數(shù)不勝數(shù)，而老師，確實是這樣一位在學生心靈播下種子、辛勤的園丁，您勤勤懇懇，適時照耀和煦的陽光，灑下知識的雨露，吹拂著諄諄教導的清風，讓我們愉悅的搖曳著身姿，茁壯成長。您傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
初三六班 張媛媛
轉(zhuǎn)眼間，已在初中度過兩個春秋，也漸漸的學會勇敢，學會堅強，學會感恩。而這些，都要歸功于我的老師們。
一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語都是我前進的動力。而這些，在我初一的語文老師身上得到了印證。
一·開啟我心靈的那扇窗，引我走進作文的那扇門
初一的時候，面對新的環(huán)境還有些不適應(yīng)，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶，可走在所謂的黑暗中，哪會有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，于是老師鼓勵我寫作文。我真的可以嗎_不自信的我想到，可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神，我相信，我可以！于是我喜歡上寫作文，將生活中的喜怒哀樂用文字表達出來。生活充滿了希望，而饒老師也一直鼓勵我。
二、踏入古詩詞的世界
“東臨碣石，以觀滄海...”課堂上同學們正整齊地念著古詩，饒老師在講臺上用手比劃著。開始我們還對饒老師的舉動很是不解，后來饒老師告訴我們，讀古詩的同時應(yīng)想到它的意境，這樣就很容易學習和記憶了。從那以后，只要一讀古詩，就會有很多同學沉浸于古詩詞的意境之中?！靶蛄魉思遥诺牢黠L瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”仿佛看見了一個中年男子走在小道上的孤獨及秋日里的凄涼；“學而不思則罔，思而不學則殆?！彼坪蹩匆娍鬃釉诮虒牡茏觽?；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”隱隱的，似乎有梅花的香味飄來......
三、既是良師，也是益友
相處了一年后，饒老師被調(diào)走了，但每次體育課有空，我們都會去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會有班上同學的身影。她還是和初一的時候一樣，和我們聊天時常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義，剛開始我們還不知道該怎么說，于是饒老師給我們一個字一個字地解析，然后讓我們想下該怎么將這四個字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點下，我們終于將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個字卻有著如此深奧的含義，這也讓我們感受到了中國漢字的博大精深。
初三（4）班 胡藝凡
回望三尺的講臺，可有你循循善導的身影；憶起孤燈下的背影，耗有你三秋日月的心血；在陽光與粉塵的交織中，你偉岸的形象是那么鮮明，你如春蠶般，到死思方盡，你如紅燭般，成灰淚始干。你擁有這世上最神圣的謂稱——教師。
不知為何，我對魯迅先生的《藤野先生》總是記憶尤深，也許是那正直無私，治學嚴謹?shù)木駪B(tài)度，也許那是所有老師的特性。
誨人不倦
“元芳，你怎么看？”
“神馬東西?！?/p>
“喲西，你們太不給力啦?！?/p>
“這個我不告訴你?！?/p>
一句句潮語逗得大家哈哈大笑，頓時整個教室的氣氛格外的好。這是每次化學課上都會看到的一幕：學生們一個個伏在課桌上笑的人仰馬翻，而老師則露出欣慰的笑容，全班人的精力也特別集中，像是約好的般。
“涂老師，你太潮了吧，怎么學來的？”
“我不學幾句，搞下怪，你們一個個都在和周公下棋喝茶聊天呢。這怎么行，能讓你們學一點，你們能聽到一點是一點?！?/p>
一個教書這么多年的老師為了讓學生能上課集中，主動學習小孩子們的新語言，想必這······
誨人不倦，盡心盡責這是教師的光彩。
關(guān)心學生
一直以來，你都默默的給予我們無私的幫助，當我們在高山之巔時，你只會淡淡的說一句：“好好努力，不要松懈?！边@時，我們會收起我們短暫的驕傲之態(tài)，依舊勤學好問，孜孜不倦。當我們在低谷之底時，你依舊和藹的安慰我們：“好好努力，不要放棄?！边@時，我們也會沖著旗鼓，恢復只屬于自己的那一份自信，昂首去追尋自己想要的目標。
那次月考不是很好。你說：“繼續(xù)堅持下去，不放棄，按照自己的節(jié)奏走下去。”話不多，可卻很有效。你的話語像冬日的陽光般刺破我自卑的陰霾，很溫暖。
劉老師，謝謝你。
那一刻我才發(fā)現(xiàn)你并不如外表那么兇狠，一個眼神殺光一片，沒錯，你是有兇的時候，那是你恨鐵不成鋼的感想，而你的心似乎比我們更加難受，但你也有柔情，有童心的時候，你會跟我們爭議個很幼稚的問題，你也會和我們玩很幼稚的游戲，但這全是你關(guān)心我們的細節(jié)。
關(guān)心學生，用最細微的事情最簡單的話語。瞬間，我仿佛懂得什么。
盡心盡職
這一節(jié)是你的課，可許久都不見你的身影，伴隨著淵哥的出現(xiàn)，我們才知你病了，你忍著身體的疼痛。在病痛的折磨下，你依舊堅持給我們上早讀。胡老師，你辛苦了，這時我們最想說的，這也許也是天下所有學生想對老師說的話吧。
那天陽光透過玻璃窗打進室內(nèi)，下午的你帶著依舊憔悴的病顏，不變的執(zhí)這一本書，不變的站在三尺講臺。陽光溫熱而柔情，三在你發(fā)絲與衣裳之上，在金色的光圈下，你格外美麗。
盡職盡責，形容遠遠不夠，詞窮的我只能在那陽光下回想著你的一切一切。
仰之彌高，鉆之彌堅，讀書育人，誨人不倦，盡心盡責，關(guān)心學生···
倘若你夢中看見一只很小的白船
不要驚訝它無端入夢
這是你至愛的女兒
含著累疊的
萬山千水
求它載著她的愛和悲哀歸去
每當想起這首冰心的小詩《紙船》，我就會想起我那每時每刻都無微不至關(guān)心我的母親。
有一次放學，天突然下起傾盆大雨，我下車焦急地等了好久，無奈只好沖進雨里。一到家，看到您正在換衣服，你看到我回來了，一臉歉意地對我說：“楠楠對不起，媽媽剛下班，還沒來的及去接你。你看你都淋濕了，來，快換衣服，別感冒了?！铱吹侥^上還在滴著水，卻這樣光關(guān)心我，我一時激動地說不話來。
還有一次，我過生日，我說要請人到家來吃飯，你點頭答應(yīng)，而早上您又替別人上班了。雖然我表面上沒說什么，但我心里卻很不高興。到了晚上，朋友們照樣來，他們都耐心地等著，過了一會媽媽回來了，她手里提著些生日用品，我看著她笑了，那晚上我過得很快樂。到了后來我才知道，你一直很害怕我過不好這個生日，便讓他們等著，你下去買了些吃的。我知道你的身體也不是很好，可你還是做了一桌豐盛的菜，你卻一口也沒吃。這場生日聚會持續(xù)到10點多，你等他們都走了才吃了一點飯，你卻什么也沒說。我覺得嘴邊咸咸的，嘿，原來是淚。
母親的愛是偉大的，要說母親的事永遠也說不完，如果有人問天下誰是最親的人，那我的回答是母親，因為，母親為我們奉獻了太多。