發(fā)布時間：2022-09-30 14:18:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初中家長考試總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學，而且不能是“三本”起碼也應該是“二本”，盡量是考上成都的大學，比如“川大”、“電子科技大”，實在考不起就考“重大”，記住?上面說的“二本”僅限于高考是發(fā)揮失常。
在高中學習期間要放棄一切愛好?；@球只在體育課上和班級聯(lián)賽上打；電腦每個月只用一個小時收發(fā)電子郵件，如果違反了上面的條款就一學期不能碰籃球和電腦，包括放假。
在學習方面除了自己要努力學習外，還要多問老師和同學，每天的學習任務不可拖到第二天，英語單詞要天天背，語文古文要教一課背一課。沒次考試的試卷要拿回家給家長簽字，每次考試后要認真總結然后再定一個小目標下次考試一定要達到這個小目標。如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！
在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關系，要和女的保持一定的距離。不能和“社會上的人”混在一起！也不能和他們聯(lián)系。
第一大要素：圖是高中數(shù)學的生命線
圖是初等數(shù)學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數(shù)學的關鍵。無論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都應該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現(xiàn)出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。
首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數(shù)學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。
有了畫圖、用圖的意識后，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡單啊，學數(shù)學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。很多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規(guī)、尺子不會用，畫出圖來非常難看。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、干凈、準確，這樣才會對做題有幫助。改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的能力。
最重要的，也是高中生最需要培養(yǎng)的就是解圖能力。就是根據(jù)給定圖形能否提煉出更多有用信息；反之亦然，根據(jù)已知條件能否畫出準確圖形。
現(xiàn)在高考中會出現(xiàn)數(shù)學實驗題，這是新課標的產物，就是為了考驗學生的綜合能力。題雖然新，但只要細心分析就會發(fā)現(xiàn)，其實解題運用的知識都是你學過的。高考題是非常嚴謹?shù)?，出題不可能超出教學大綱。
第二大要素：考后總結
老師、家長在學生考試后總是關注學生成績于上一次考試比有怎樣的區(qū)別。學生們也總是在沒考好時找各種理由，無論是為了安慰自己還是安慰老師和家長。家長們在看到孩子成績下降后不要過分緊張，只要讓學生養(yǎng)成一個很好的考試習慣，不愁成績上不去。
學生在考試后應該總結以下三個問題：
第一，這次考試中有什么優(yōu)點值得表揚。這是自我肯定的過程，太多的人讓學生總結丟分原因了，卻忽略了除了丟的分，學生還得到了很多分呢。學生要客觀分析得分情況，哪些分是靠自己扎實的知識和解題的技巧輕松拿到手的；哪些分是腦中有大概印象再加一點運氣成分拿到手的。不管是怎樣拿到的，只要是得分了，就值得表揚。
第二，自己還有哪方面問題。在肯定自己優(yōu)點的時候要客觀，分析問題的時候更要客觀。很多學生喜歡說一句話“我馬虎了，不小心算錯了?！蔽蚁嘈?，這是實話，但是同學們有沒有想過為什么馬虎？其實究其根源是計算能力不過關。這是小學算術沒學好，我沒有辦法。計算也是一種能力，需要學生反復訓練才能得到的一種能力。發(fā)現(xiàn)問題，針對自己的問題制定相應訓練，防止下一次考試時再在同一個問題上丟分。
2、做好筆記。俗話說得好，好記性不如爛筆頭是真的，聽明白了之后可能過一會兒就忘掉，而記在筆記本上是不會消失的，把自己不懂的和重要知識點寫在自己的筆記本上，有空的時候隨時拿出來鞏固一下。
3、獨立完成作業(yè)。初中生也是有作業(yè)的，每個老師都會留對應的作業(yè)，自己要獨立完成，遇到不會的作業(yè)的時候標注一下，可以問下學習好的同學或者在家里的話就問問家長，不要不寫作業(yè)，堅持做一個自律的孩子。
4、積極請教老師。如果在課堂上有不會的，或者自己有什么想法的話，下課就要找老師請教一下，尤其是數(shù)學，比較復雜，不會公式的話要問下老師這個公式的運用，才能更好的鞏固自己的基礎知識點。
5、總結考試知識點。只要考試的話，就在考試后總結一下，自己會做的，擅長的是什么方面，自己不擅長的地方在哪里，有什么期中期末經?？嫉降闹R點，把這些都總結到自己的筆記本上，做好標記。
關鍵詞：信息技術教育困境 中考 整合
初中信息技術教育即是針對信息技術課程開展的教育活動，即將信息技術作為工具應用到教育活動之中，進而輔助和支撐其他學科的學習。伴隨網絡和信息技術的快速發(fā)展，其實際意義是顯而易見的。然而，當前從我國各初中開展信息技術教育以來的成果看，效果并不理想。 一、初中信息技術教育困境
信息技術是新課改背景下的一個新興學科，在地位上較其他傳統(tǒng)科目沒有可比性，課時少、壓力小，無論是學校、學生還是家長都無法給予充分的重視。這種情況就導致在信息技術教學中出現(xiàn)了一系列問題，比如信息技術教師地位低，學生不配合，課后家長對其沒有足夠的重視等等。
初中信息技術課之所以處在窘境，究其原因，除了是各方面給予的重視不夠外，還有一方面即是其沒有列入中考范疇，這是導致各方面對其無法置于重要地位的直接原因。雖然國家以及各個中學都對此想出了一些針對性的策略和措施，但是行之有效的考核辦法仍然缺失。加之其他中考科目給予的強大壓力，便造成了信息技術“華而不實”的教學現(xiàn)狀。
二、信息技術與中考整合的重要性
為提高學生學習信息技術的動力，提升信息技術學科的地位，提高客戶家長的重視度，各省市對是否將其納入中考都進行了的嘗試。但歸結來看，無論是提倡還是反對，都存在著一定的困難，兩種方式都是走向了一個極端，因此究竟哪種方式更為恰當，值得深思。
我個人認為，兩者取其長，取長補短，兼顧并進，即將信息技術與中考進行整合是最有效也是最直接的，并且其具有較大的可行性。這種整合，不是單一將其納入考試，而是將其作為考試的一種方式，或稱為一種考試工具，而非單純的考試內容。在這種前提下，信息技術便成了像學生使用圓規(guī)和鋼筆一樣的必備工具，熟練的信息技術操作水平亦會像寫一手好字一樣為考生爭取時間，進而提高考試成績，如此不但使信息技術教學突破了目前的尷尬境地，而且也為有效提高信息技術的教學質量提供了保障。比如，若將信息技術與中考語文聯(lián)系起來，那么學生就必須具備一定的打字速度，簡單的字體選擇和排版，以及保存等計算機應用技術，若不會或操作不熟練自然會耽擱大量時間，基于這種情況，無論是學生自身還是家長，以及其他科目的老師勢必會對信息技術的學習重視起來，甚至會將其作為首要工作來完成。
三、初中信息技術與中考的整合?。ㄒ唬┱戏绞?/p>
為了避免信息技術教學向極端發(fā)展，個別省市嘗試采用折中辦法，即將其納入中考，但是不作為單獨科目考試，且分數(shù)上僅有10分或20分，經過一段時間的觀察，實驗效果并不理想。也有將其以會考的形式進行的，例如我所在的廣東省地區(qū)。然而會考成績不計入中考總分，所以學校領導和師生都不足以重視。
可見，要提升信息技術學科的地位和教學水平，關鍵在于納入形式。即從信息技術教學的根本目的出發(fā)，將其作為其他科目學習的一種輔助或使用工具，確定其這一角色后，我認為采用融合的方式才是最佳的整合辦法。這種整合即是以信息技術為手段與其他一種或幾種科目進行整合，學生放棄傳統(tǒng)的紙和筆的考試形式，改用計算機等信息技術答題的方式進行“無紙化”中考考試。
（二）中考考試內容和方式的變更
將信息技術作為一種輔助和應用工具，進而與中考科目結合起來的整合方式才是突破信息技術教學困境，改善課堂教學的關鍵。比如，在初中數(shù)學立體幾何的中考試題中，往往對于立體幾何圖形的勾畫不明顯，立體感不強，個別的還有因為人為或機器因素導致卷面圖形部分標注模糊，為學生作答帶來了很大困難。而若將信息技術融入進來，對于此類型的題目即可根據(jù)相關軟件做出立體感十分強的立體模型，而這種形式下則不用考慮圖形出錯和模糊的問題。再比如，在當前發(fā)達的信息網絡背景下，學生掌握一定的信息技術更方便獲取中考和報考學校的信息資料，同學們針對學習難題可以利用微博、電子郵箱、即時聊天工具、BBS論壇等多種方式展開討論，教師也可以利用信息技術特點分配作業(yè)任務，讓同學分組完成，再通過網絡提交。學生不必周末進入圖書館就能大大提升備考效率。
（三）因地制宜凸顯個性化 目前，我國中考的形式是各地區(qū)自主命題，因此在整合過程中，各地可結合自身實際情況進行不同程度的整合，比如在整合科目選擇及實施上，可從實驗性的一個科目開始，逐漸延伸。切忌一刀切，比如將信息技術的考試一次性均融入到其他科目的考試中，即使當?shù)刎斦腿肆Φ葪l件允許，學生也很難迅速適應，同時對于應用計算機類型的考試，還須做好一定的應急預案，做好網絡防護等相關工作，進而確保中考和信息技術整合過程的順利進行。
（四）轉變觀念
時代在發(fā)展，技術在飛越。計算機和網絡不再是孩子用來娛樂和休閑的工具，學校和家長應對現(xiàn)代信息技術的掌握和應用從思想上進行轉變，比如中小學生適度的上網、或者完成作業(yè)后利用網游來“勞逸結合“的方式，家長不應用完全禁止的方式限制學生，而應看到其優(yōu)點，然后正確地引導，如此才能為信息技術和中考的整合奠定堅實的基礎，并在信息技術的教學中引起學生的興趣和求知欲望，進而使每個學生都可熟練使用信息技術進行中考考試的目的。此外，在信息技術與中考整合后的考試中，應注意考試所使用的計算機不能訪問互聯(lián)網，還應用膠帶將USB口封住或將計算機中的光驅和軟驅拆掉，以免學生利用存儲工具作弊，同時為確?？荚囅到y(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，調試好一定的備用機器以便應對緊急情況。
總結：
信息技術與中考整合是一種全新的嘗試，希望能夠讓教師和學生將中考的壓力變?yōu)樾畔⒓夹g學習的動力。當然，在實際應用中，理論支持還需不斷完善，并深入研究，在新課改逐漸深入以及網絡信息技術應用越發(fā)廣泛的前提下，相信定會探索出一條符合實際需要，科學而理想的道路。
【關鍵詞】 高中生 厭考 對策
【中圖分類號】 G444 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）10（a）-0123-01
考試是我國現(xiàn)行教育檢驗學生學習狀況的重要手段和途徑，一個學生在經歷了小學、初中的考試后進入了高中學習階段，并且迎來了一個考試的集中期。在此期間，有許多學生出現(xiàn)了種種的“厭考“現(xiàn)象。筆者通過對這種種現(xiàn)象進行了歸納，分類，分析，研究，總結了以下幾個方面，供教育同仁探討和交流。
考前生病型
案例：學生宋某，平時身體健康，學習較為刻苦?？擅糠昕荚?，身體總會不適，特別是老頭疼，吃藥，打針都不見好轉，從而影響考試。有時考幾科，有時甚至不參加考試?？荚囘^后，頭疼癥狀基本消失。
此類學生在考試前的一兩天內總會生病，病癥以肚痛、拉肚子、頭疼為主，同時少數(shù)學生還伴有發(fā)熱現(xiàn)象，醫(yī)院診不清病因?？荚嚨臅r候被迫請假?？荚嚱Y束，病情自發(fā)痊愈。
后來筆者通過對宋某的調查，發(fā)現(xiàn)該生小學的時候，學習成績很優(yōu)秀，一直是年紀前五名，生活在老師、家長的贊美聲中，家長對其期望值很高，可升入初中后，由于種種原因成績大不如小學，有一次考試竟然只考了年紀八十多名（共八百多名學生），家長很失望，狠狠的批評了該生。從此后，宋某每逢考試就會感到身體不適，直致中考發(fā)揮失常。
對此，筆者對宋某平時要求嚴格，讓其認識到自身還有好多的不足，錘煉其心理抗擊能力，每到考前都會找他談心，給他鼓勵。特別是他感到身體不適想不參加考試時，要“逼”其帶“病”參加?？荚囘^程中，筆者每場都會前去詢問，鼓勵。考試完畢，成績出來后及時與家長溝通，對其表揚（雖然有時成績并不理想）。通過一個學期的堅持，筆者與家長雙方配合，共同努力。
考中懶散型
案例：語文考試過程中，筆者在監(jiān)考的考場內發(fā)現(xiàn)有三名學生沒帶鉛筆，涂卡時前后左右借，而且做題速度極慢，150分鐘的考試，90分鐘只做了10道選擇題，800字的作文只寫了不足400字，其他主觀題基本不作答。距離考試結束還有相當長的一段時間就無所事事，左顧右盼。沒做完的試題不作答，做完的試題不檢查。甚至一位考生從進考場就蒙頭大睡，監(jiān)考老師把他叫醒，詢問他是否身體不舒服，被告知沒有。老師提醒他這是考試，不該睡覺。該生雖然不再睡覺，卻拿筆在草稿紙上花了很長一段時間畫了一幅“漫畫”，試題一題沒做。后經老師再三提醒，該生不到一分鐘就把選擇題做完了，沒等考試結束就交了卷，離開了考場。此類學生上課注意力不集中，愛說話，愛做小動作，作業(yè)完成質量不高，沒有強烈的學習上進心，學習好壞無所謂。不能遵守學校的規(guī)章制度，貪玩，有逃課現(xiàn)象。討厭考試。
通過走訪調查，筆者發(fā)現(xiàn)這類學生有一部分的家庭條件一般較為殷實，但父母與孩子交流機會較少，疏于管理。甚至有些家長給孩子灌輸“考試考不好沒關系，反正家里有錢，照樣讓你有出息”的思想；還有一部分學生是單親家庭，親情的缺失，家庭教育的缺失是導致這類學生厭學，厭考，甚至認為讀書無用，有混社會的不良傾向。
對此，筆者認為，一要與家長多溝通，了解家長的真正意圖，糾正家長的錯誤觀點，與家長達成共識，明確孩子讀書的目的及意義，杜絕家長不良言語對孩子造成的負面影響。二是要充分利用他們身上的優(yōu)點激勵他們，讓他們認識到自己是一位有用的人，增強他們的自信心。三是多給他們講一些勵志的事例，多讓他們看一些勵志的影視作品，從內心深處打動他們。使他們樹立起學習，考試，生活的信心。此類學生一旦從思想上正確認識到位，就能最大激發(fā)他們自身的潛質，不僅學習成績能有一個質的提升，還會愛上考試。
考后放松型：
案例：每次考試完畢后，有相當大的一部分學生都會說“啊，終于考完了！”“終于解放了”“好好玩一陣”“好好睡幾天”等等這樣的話語。某次考試后的第一節(jié)課，筆者發(fā)現(xiàn)平時學習很努力，成績很好的李某某、王某某沒來上課。與家長聯(lián)系后，得知這兩位學生逃課了。筆者很吃驚。后與家長多方尋找，終于在網吧找到了這兩位學生。經詢問，才知道是因為這次考試考得不理想，對學習失去了興趣和信心。這類學生學習認真，成績優(yōu)秀，但其心理敏感，喜歡爭強好勝，抗擊打能力弱，對受過挫折的事物其極易產生厭惡感。
該類學生在學校深受老師的喜愛，被老師樹為班里的學習榜樣；在家中是家長的驕傲，是給其他家庭孩子樹立的典范。考試一旦出現(xiàn)失誤，就擔心老師、家長對其失望而采取了躲避的方式。更重要的是這類學生平時是班里其他學生仰慕的“王子”、“公主”，同學們對他們“唯馬首是瞻”，他們在同學們的心中具有絕對的威信和影響力。而考試一旦失利，他們更擔心受到同學們的輕視和嘲諷，從而失去“王子”、“公主”的地位。
關鍵詞：數(shù)學學習 方法
剛進入初中階段，隨著各科知識的延伸和深入及科目的增多。不少學生會產生不適現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在數(shù)學學習中尤為突出，具體表現(xiàn)在學習上不自信，找不對學習方法，不知道怎么學……筆者在接初一年級的教學之后，有不少家長反映學生在升入初中后與小學時期的學習相比，情況有很大的變化，如作業(yè)多了起來，孩子光處理各科作業(yè)有時候晚上要到十一點多，沒有時間復習和預習，家長也跟著著急。筆者認為出現(xiàn)這些狀況的主要原因是學生沒有適應初中階段的授課方式和學習，而且缺乏有效的學習方法。筆者經過了調查和歸納后，總結出了幾種數(shù)學學習方法，現(xiàn)表述如下。
一、 增強學習的自信心
初一階段正是學生從小學到中學的一個過渡時期，而且科目突然增多，各科都有學習任務和作業(yè)，有的學生不能合理安排時間，出現(xiàn)了不適應現(xiàn)象；再加上學生剛到一個新的學校，新的環(huán)境，新的同學，在學習上也有一定的壓力。尤其是學習成績好的孩子，怕在新班級中落后。比如，我們班有位學生在小學一直都是好學生，他覺得到了初中也不能落后，就不停地學習，而不講究方法和技巧，結果成績缺不夠理想，打擊了他的自信心，影響了其學習的積極性。筆者了解他的情況后，及時與他進行了溝通，并告訴他不能僅僅采用死記硬背的方式來掌握知識，而要真正地領會和理解學習內容。此外，筆者還發(fā)動其他學科的教師來幫助他尋找有效的學習方法，經過一段時間的努力后，他的學習不再那么吃力，考試成績出來后其學習水平大大提高，他又重新對自己樹立了信心。
通過這個事例，筆者明白了在初中一年級，教師需要多觀察學生，并及時幫助他們從小學順利過渡到初中階段的學習，盡快進入學習狀態(tài)。另外，數(shù)學學習是一個由表及里、循序漸進、逐步深入的過程，在這個過程中教師要引導學生通過觀察、分析、反思、交流等活動積累學習經驗，逐步學會發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題，進而增強他們的學習自信心，提高數(shù)學學習水平。
二、 找對學習方法
數(shù)學是重要的基礎科學，是通向科學大門的金鑰匙，是鍛煉思維的體操。通過學習數(shù)學學生能更嚴密、更合理、更深入地思考和解決問題。因此每位學生都要找到適合自己的學習方法，才能取得事倍功半的學習效果。
初中生往往不習慣預習，也不會預習，或者把預習當做形式，只是草草地過一遍，看不出問題和重點，所以教師要指導學生預習時要做到：首先粗讀，瀏覽教材的有關內容和知識概況；其次細度，對重要的公式、定力、法則反復閱讀理解，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出標記，帶著問題去聽課。
學生學習時不僅要做好預習工作，更重要的是通過聽課獲取知識，因此學會聽課對中學生來說尤為重要。教師要指導學生調動全身各種器官，真正體會到知識的產生、發(fā)展、形成過程，進而提高課堂學習效率。同時，教師應幫助學生正確處理好聽、思、記的關系。聽是直接用耳朵接收知識，教師應指導學生聽清每節(jié)課的目標要求；聽清知識的引入和形成過程。思是指導學生的思維活動，學生只有不斷思考，才能產生對數(shù)學學習的興趣。記是學生做課堂標記，可在書本上標注，過多的記錄會影響學生的聽課效果，因此教師要讓學生明確聽課需要記錄什么，即記要點疑點，記解題方法和思路，記課堂小結和課后拓展思維考題。
三、做一定量的習題
每次考試結束后筆者經常聽一些學生說，之前做了好多習題集，這次考試中還是有沒見過的題。數(shù)學習題浩如煙海，變化無窮，我們不可能把所有的習題都做完。雖然不做題是不行的，但“題?！睉?zhàn)術也不是好辦法。如何從眾多題目中選取有效習題來做，這也是一個技巧，首先選擇的習題要有一定的代表性，要有針對性。其次當看到一道數(shù)學題時，不要急于下手去做，而是先看一看，思考如何能用最簡單的方法來解決。而且做完某道題后并不是就完成任務了，要想一想有沒有更好的解決方法，要在做題中關注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內在聯(lián)系，把苦做變?yōu)榍勺?。很多家長都反映，孩子平常聽講認真，作業(yè)也努力完成，結果考試時數(shù)學大題還是不會解。據(jù)調查顯示：半數(shù)中學生成績被數(shù)學拖后腿，原因并不是智力問題，也不是懶惰，而是方法的問題。這些學生做題就像在荒原上開汽車，很容易迷路，繞彎路。其實細心的學生會發(fā)現(xiàn)，很多題的解法都有相似性，如果能把這些相似的解法歸納為共同點，總結成固定形式，以后再碰到此類的習題，馬上就會有解題思路。比如工程問題、追擊問題、相遇問題等都屬于模型一類的問題，如果學生掌握了一種題的解法，也就表明這一類題都會做了。
總之，數(shù)學的學習過程是一個不斷深入的過程，學生在這個過程中不是學會做某一道題，而是掌握一種解決問題的方法，因此，我們初中數(shù)學教師要學會引導學生總結和歸納合適自己的學習方法，并能運用所學知識解決生活中的相關問題。
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首先，要準備在新老師、新同學面前樹立一個全新的形象，不管自己在小學階段做得怎么樣，那些都過去了，在新的人生階段，我們必須做好，尊敬老師，團結同學，遵守紀律，，特別是在新學期的第一次班會上，老師會讓同學們做自我介紹，希望你準備一個精彩的自我介紹。注意不要泛泛而談，要將自己最有特色，不同于其他同學的地方表現(xiàn)出來，說得越具體越好，越簡短越好，自己要是沒有把握的話，可以讓家長幫個忙。目的是讓老師和同學們認識你，記住你。
其次，一個沒有遠大理想的人，就像一只沒有翅膀的鳥。有了目標，就有了動力，就給理想插上了翅膀，讓我們可以在知識的天空中翱翔。只要我們不斷超越，知識就沒有極限，在我們的學習中就多了一臺永不停止的發(fā)動機。
拋棄時間的人，時間也會拋棄他。我們要學會珍惜時間。一年的時間其實真的很短暫，但對我們來說卻又那么珍貴，所以有限的時間要分配得精密，讓每月、每天、每時、每分都有它的特殊任務。
第三，盡快熟悉和適應中學生活，你要對初中學科增多，知識容量及難度的加大，有充分的精神準備，面對新的學習任務，就要求同學們對小學的學習方式方法有所改變，課前預習，認真聽講，先復習后做作業(yè)，做完作業(yè)要檢查等好的學習習慣要堅持，并在此基礎上形成，制定學習計劃、課前預習、認真聽講、及時復習、獨立作業(yè)、系統(tǒng)總結等系統(tǒng)的學習方法。在家長和老師的指導下，認真抓好每一個學習環(huán)節(jié)，只有這樣，才能使自己進入好的學習狀態(tài)。如能堅持并形成習慣，就會形成學習能力，就能為同學們整個中學階段的學習甚至一生的學習打下良好的基礎。
第四，在課堂上，我們要注意不但要學習相應學科的知識技能，還要學習相應的思想方法，在學習過程中，要在老師指導下學會觀察，學會質疑問難，學會思考、探索，學會交流與合作。還要學會用知識去解決生活中遇到的問題，逐步找到自己的興趣愛好所在，發(fā)展自己喜愛的學科，為以后的研究性學習打下基礎。
進入初中，你們就是“小大人”了，以后就要像大人一樣，無論做什么事，都要提前有個準備。俗話說，不打無準備之仗，該做什么準備還要你針對自己的實際情況去做，不清楚的可以多請教家長老師。
初中
“讀書破萬卷，下筆如有神?！币咽乔Ч琶?。作為一個學生，我們的使命就是讀書、學習。如果說讀書是山，那么勤奮就是通向山頂?shù)穆窂?；如果說學習是海，那么刻苦就是航海的帆船。 你也可以投稿
其實，只要你愛學習，喜歡學習，善于學習，你就會在學習中品嘗到許多的滋味…… 學習是酸的。當一次考試沒考好，我便會嘗到酸的滋味。看著那劃滿了紅“××”的試卷，想著平時的松懈和考試的粗心，心里總是酸酸的?？粗粗嚲砩媳銜湎聨椎涡了岬臏I珠。 學習是甜的。當我因競賽獲勝登上領獎臺時，當我被評為“三好學生”而得到嘉獎時，甚至當我作業(yè)得了A+時，我會高興地歡呼陣陣，直腳跺！這時，我便會從老師的微笑中，同學們的贊美聲中，嘗到甜的滋味，我也會為我平時的付出感到欣慰！ 你也可以投稿
學習是苦的。無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風凜凜的冬天，我總要年復一年，日復一日地學習，就是在考試的前一晚上，還要拼命地復習，在沖刺的前一刻，還要磨那把學習“利劍”。
當時鐘指向十點時，我睡覺的時間到了，可我還得繼續(xù)復習。時鐘敲了11下，摧我趕緊睡覺，可我仍揉揉那忙碌了一天的眼睛，甩甩發(fā)酸的手，繼續(xù)復習著?？傁Ｍ茉诳荚嚹翘旌煤玫匕l(fā)揮水平，考一個好成績！這時，我便會嘗到苦的滋味。
學習是辣的，當我的成績下降時，老師的提醒、家長的批評就會在我耳邊響起。這時，我便會嘗到辣的滋味，我會為自己的失敗而懊悔不已。
盡管學習過程中充滿了“酸”“甜”“苦”“辣”，難題總會突如其來，但我有信心！微笑著面對困難，勇敢地品嘗學習中的苦和辣。
各位家長朋友：
下午好！
首先,我代表全體教職工對各位家長的到來表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴時間來參加初三復課座談會，說明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。召開這次復課座談會的目的是為了進一步加強老師和家長之間的交流，更清楚的了解學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量；同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生的信心，向著中考的目標更好地邁進！通過努力，讓我們的孩子考上理想的學校！
在今天的會議上，我主要談三個問題，同時也歡迎各位家長提出寶貴意見。
第一個問題：初三目前的形勢；
第二個問題：學校采取的措施；
第三個問題：請家長配合學校工作并提幾點建議。
先講第一個問題。
初三面臨的形勢我用三個關鍵詞概括一下，就是：任務重，時間緊，壓力大。
任務重：初三年級的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對初中三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對初中階段的一個總結，又是對高一級學校學習打下堅實的基礎。通過集中系統(tǒng)的復習，查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達七門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。
時間緊：中考一般都在六月下旬，從今天開始算，我們只有8個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有7個月的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有6個月的時間，這一百多天一晃就過去了，有些同學還沒有反應過來，中考就結束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉折點上把主動權掌握在自己手里，不輸給別人。
壓力大：初三將決定著每一個學生在學習、升學方面的前途命運，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響著學校的發(fā)展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。
第二個問題：學校采取的措施。
1.為了讓學生能靜下心來學習，克服掉急躁的心性，我們在每天午飯后安排了10分鐘左右的鋼筆字練習，這樣做既提高了學生的書寫能力，又使學生午后煩躁的心情得以平靜，對下午的學習起到了很大的幫助作用。
2.面對學生的不良習慣行為，我們通過各種活動，使學生的日常習慣有了很大的轉變：校園整齊干凈了，學生口中的臟話聽不到了，自習課教室更加安靜了……
3.為了讓學生的學習從“被動”變?yōu)椤爸鲃印?，我們實施了高效課堂——班級學習小組建設，讓學生人人有事干，事事有人管，給每個學生一個展示自我的平臺，極大地提高了學生的學習效率和學習的主動性。
4.除抓好常規(guī)教學外，學校重點要抓好測試和模擬訓練，要求各科任課教師根據(jù)學科不同特點進行章節(jié)測試、單元測試和每月一考訓練，以及期中考試和期末考試。以考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高應試能力，達到了提高考試成績的目的。
第三個問題：對家長提幾點建議：
1．為孩子營造良好的家庭學習氛圍。
和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個溫馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。
2．多到學校轉轉，與班主任和任課教師經常保持聯(lián)系和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現(xiàn)；及時了解子女在校的表現(xiàn)和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習；要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排除各種不良影響對孩子學習的干擾。
3．為了使學生更好地掌握解題技巧，鞏固知識，提高應試能力，需要給學生大量購買教輔參考資料，這就要求家長要給予一定的資金投入和支持，以保障學生的學習需求，提高學生的學習成績。
4．家長要關心學生的身體，讓學生吃飽、吃好，加強能量，為學生的學習提供必要的物質營養(yǎng)補充，使學生保持旺盛的精力，有一個健康的體魄。
