發(fā)布時間：2023-02-24 12:40:55
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學一年級健康教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
經(jīng)過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了、不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的，不讓他們把積累學習的經(jīng)驗忘光。
當一名小學一年級的班主任，教學任務相比之下比較輕。磨刀不誤砍柴工，我認為教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書如何讀書、學習，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣才是最重要的。小學一年級的學生第一年上學，思想和行為意識還沒有達到應該有的水平，只有在這階段老師的不斷領(lǐng)導和教誨，將他們的學習意識充分地調(diào)動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路和學生這階段的發(fā)展需求制定了班主任德育工作計劃：
一、指導思想
以《小學德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結(jié)合”教育，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)社會的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工作要點
(一)抓好“三個”結(jié)合教育
1、學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，坐好家訪工作，提倡上門家訪。
2、辦新生家長學校，提出學生在家、學校的學習常規(guī)要求，使學家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
3、合校內(nèi)活動以及社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解校外的變化，感受真實的生活。
(二)深化愛國主義教育
1、愛國主義是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
2、組織學生利用有限的資源(報紙、電視、網(wǎng)絡等)收集、了解愛國主義的實例。
3、堅持周一升旗儀式，努力在學校的指導下提高班級的升旗效果，讓學會真正的明白升旗的意義。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和適時的辦學目標，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日如：教師節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
(三)加強養(yǎng)成教育
1、養(yǎng)成教育是學校乃至班級德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程。
2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學中學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想通過各種學科的教學活動，使學生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
(1)思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據(jù)，對學生提出適當?shù)男袨橐蟆Ｗ寣W生由內(nèi)心向外形成好的品質(zhì)。
(2)語文課要學生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美、表情達意的情感美，環(huán)境場合的意境美。
(3)數(shù)學課要讓學生掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維，能夠活學活用。
班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。相信這學期，在我和學生的共同努力下，我們會擁有更美好的下學期記憶。
【小學一年級上學期班主任德育工作計劃二】
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長，制定本學期德育工作計劃如下：
一、加強學生小干部隊伍建設。
學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。建立小干部例會制，每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結(jié)。讓每個學生都有機會參與班級管理。
二、開展德育系列活動
1.充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2.加強法制教育。對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
3.深化愛國教育。加強對學生的“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應該這樣做"，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，確保學生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。
5.開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動、開展“學雷鋒、樹新風”活動、開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。
三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
美化班級環(huán)境。 班級環(huán)境做到美化、教育化，組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。
課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課并開展德育實踐活動。
【關(guān)鍵詞】 弱視;屈光,眼;治療;學生
【中圖分類號】 R 179 G 478.2 R 777.4+4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2009)09-0784-02
Discussion on Amblyopia Screening Tests for First Grade Students in Primary Schools/MAO Ran. School Health Care Institute of Xicheng District in Beijing, Beijing(100037), China
【Abstract】 Objective To explore and discuss the effective and practical ways of amblyopia screening tests in schools and also some problems that should be paid attention to,and to provide reference for amblyopia screening. Methods Screen for distant visual acuity in all first grade students of primary schools, then screen for the amblyopia within the weak-eyed group by means of computer optometry. Results The incidence of visual adverse was 11.07%. 78 students were suspected to be monocular or binocular amblyopia.The incidence of students with suspected or diagnosed amblyopia was 3.84% , and in 34.65% of students with poor eyesight. The refractive status of the students with suspected amblyopia were mainly hyperopia. 68.19% of the diagnosed cases stopped their treatments, the other 31.81% were being treated. Conclusion Distant visual acuity screening plus microcoria optometry test is worthy of generalization in the screening tests for amblyopia among school health care organizations. Parents of amblyopic students should take health education to improve their knowledge of amblyopia, so that the parents' cooperation in the treatment of amplyopia can be enhanced and the treatment can also be sustained long-term, thus improve the cure rate of amblyopia.
【Key words】 Amblyopia;Refraction,ocular;Thearpy;Students
弱視是較為常見的兒童眼病,是一種視覺功能的發(fā)育混亂,主要由于先天性或在視覺系統(tǒng)發(fā)育關(guān)鍵期內(nèi)受到某些因素的干擾,進入眼內(nèi)的光刺激不夠充分,視覺細胞無法獲得有效刺激,造成單眼或雙眼視力減退。凡眼部無明顯器質(zhì)性病變,以功能性因素為主所引起的遠視力
1 對象與方法
1.1 對象 分層整群抽取北京市西城區(qū)33所小學,對選中小學的全體一年級學生進行遠視力檢查,共查學生4326名。
1.2 方法
1.2.1 測試儀器 標準對數(shù)視力表(帶燈箱)、新緣電腦驗光儀FA-6100、綜合檢眼儀(雅閣ZG-30)、遙控視力表投影儀(雅閣ZG-100型)。
1.2.2 測量方法 由經(jīng)專門培訓人員測遠視力,嚴格按照《北京市學生視力不良防治方案技術(shù)規(guī)范》[4]操作。將遠視力
2 結(jié)果
2.1 視力篩查情況 共篩查出視力不良學生479名,視力不良檢出率為11.07%。其中78名小學生單眼或雙眼疑似弱視,占全體學生的1.80%,占視力不良學生的16.28%;88名學生已經(jīng)確診為弱視,占全體學生的2.03%,占視力不良學生的18.37%。確診為弱視的學生中60人已中斷治療,28人正在接受治療。疑似弱視和已診斷為弱視的學生占全體學生的3.84%,占視力不良學生的34.65%。
2.2 疑似弱視小學生屈光狀態(tài)分布 見表1。
疑似弱視的78名小學生(156只眼)中,懷疑為弱視的為105只眼,其中88只眼有屈光狀態(tài)記錄,17只眼無記錄。
2.3 確診弱視學生屈光構(gòu)成 已確診為弱視的88名小學一年級學生中,中斷治療的60人,占68.19%,其中有矯正視力記錄的59人;正在治療的28人,占31.81%,其中有矯正視力記錄的24人。見表2。
3 討論
調(diào)查結(jié)果顯示,北京市西城區(qū)小學一年級學生中視力不良檢出率為11.07%,已確診為弱視學生的患病率為2.03%。疑似弱視(假定全部能診斷)和已診斷為弱視的學生的弱視患病率為3.84%,接近于中華眼科學會兒童弱視斜視防治學組1985年全國各地弱視普查結(jié)果(2.86%)[5]。疑似弱視和已診斷為弱視的學生占視力不良學生的34.65%,接近于何新春[6]所調(diào)查的結(jié)果(33.33%)。可見視力不良學生中弱視的患病率較高。屈光不正和斜視是引起弱視的兩大主要而最為常見的原因[7]。這就要求學校視力普查時對視力不良的兒童首先要排除是否患屈光不正性弱視,做到早診斷、早治療。兒童弱視屈光普查優(yōu)于視力普查,準確性高、效率高[8]。由于學生的弱視篩查在學校進行,不能進行散瞳驗光(散瞳驗光必須征得家長的同意),只能進行小瞳孔下驗光篩查弱視。本文中小瞳孔驗光懷疑為弱視眼的屈光狀態(tài)以遠視性為主,其中以遠視性散光為主,與張文華等[8-9]所做的散瞳驗光下的調(diào)查結(jié)果相同。同時本文中已經(jīng)確診為弱視兒童的自帶鏡的屈光狀態(tài)也以遠視性為主。王利華等[10]報道顯示,在檢出的弱視兒童中屈光不正性弱視占50.15%,其中遠視占81.33%,近視占4.2%,混合散光占14.46%。調(diào)查顯示,屈光不正性弱視的總患病率為55%,以遠視性為主。劉菊[11]研究顯示,睫狀肌麻痹前后(散瞳前后)等效球鏡度量直線相關(guān)和回歸關(guān)系,按不同年齡組分別擬合直線回歸方程,兩者結(jié)合使非睫狀肌麻痹狀態(tài)(小瞳孔)下篩查兒童屈光不正是有效可行的。本文進行的小瞳孔下屈光檢查同散瞳下屈光檢查篩查弱視有一致性的結(jié)果,在學校應用簡便、可靠、實用性強。以往校醫(yī)根據(jù)學生遠視力的情況發(fā)家長信,督促視力不良的學生就醫(yī),范圍過大,有的造成診療過度;有的家長沒有引起足夠的重視,錯失了弱視治療的最佳時機;同時,校醫(yī)的追蹤范圍過大也易造成遺漏?，F(xiàn)在經(jīng)過屈光篩查后對懷疑弱視的家長發(fā)放家長信,范圍縮小了,針對性更強了,能提高這部分家長的警覺性,以便及早帶孩子就醫(yī);能方便校醫(yī)對疑似弱視學生的追蹤,真正做到早診斷、早治療,不貽誤弱視治療的最佳時機。
本文中已確診為弱視的學生中,68.19%已經(jīng)中斷了治療,而這部分學生中弱視治愈率僅為47.46%,低于盧木娣[12]報道的67.9%,也低于林敏等[13]報道的綜合療法治療弱視的總有效率(94.8%)。篩查中詢問學生中斷弱視治療的原因,大多數(shù)是家長認為好了,不用治療了而中斷治療;還有因為時間不充裕,而中斷治療;還有家長認為上學了戴眼鏡,影響孩子的外觀或運動,中斷了治療。弱視治療首先是要做好光學治療,即正確配戴適度的矯正眼鏡,并且常戴。在此基礎(chǔ)上進行其他治療,才能有效治療弱視[7]。所以長期佩戴矯正眼鏡治療是必須的。弱視治療顯效性差,是長期的,需要極大耐心的過程,家長不能很快看到療效,易產(chǎn)生厭煩、失望情緒,導致中斷治療。對于大齡(9～14歲)及難治性弱視患者堅持綜合訓練并合理使用輔助治療,仍然可獲得比較滿意的效果[13]。Oliver等[14]發(fā)現(xiàn),8歲以上能服從治療的兒童視力也明顯進步,因此治療的成敗主要取決于患兒的配合與否。對弱視兒童家長進行個體化健康教育后發(fā)現(xiàn),參加健康教育家長的兒童弱視治愈率明顯高于家長沒有進行健康教育的,而且前者的復發(fā)率明顯低于后者[15]?？梢娂议L的關(guān)心和積極配合是弱視治療成敗的關(guān)鍵因素。弱視的復發(fā)率高,遠期效果差,但追蹤在3 a以上的患者中沒有復發(fā)的,因此弱視治愈的隨訪觀察應以3 a為宜[7]。提示將弱視的基本知識、可治愈性、治療過程的注意事項、隨訪觀察等知識事先對家長講解,能提高弱視學生的治療依從性,提高弱視的治愈率。
4 參考文獻
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【關(guān)鍵詞】小學一年級;家長會;怎么開
家長會是班主任工作的重要組成部分，也是班主任開展班級管理和班級文化建設的重要途徑和有效拓寬。一年級作為學生學校學習生涯的正式開端，剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性。班主任開好家長會對我們做好班主任工作具有重要意義。
一、家長會參與的對象
家長會，顧名思義，就是需要家長參加。但許多家長甚至老師都存在著一個誤區(qū)，認為：只要是孩子的家長，不管是爺爺奶奶、爸爸媽媽、甚至姑姑、叔叔等，到學校來一個就行了。但在我們的教育實踐中，有些教育理念總是落實不了，有些行為習慣總是培養(yǎng)不起來。這是為什么？一個原因就在這里。來學校參加家長會的家長沒有起到橋梁作用，他們可能只把家長會當成了一個需要完成的任務，而不是獲得家庭教育指導的一個途徑。他們甚至有可能連家長會的一些要求，理念都沒有傳達到每個家庭成員。因此，我認為家長會參與的對象，特別是一年級孩子在形成習慣、需要陪伴督促的階段，參與家長會的，應該是能夠長期陪伴、管理、并在孩子學習生活中起主導作用的那一位。其首選，應該是孩子的父母。因為，只有這樣，才有可能最大限度地將學校的學習要求、教育理念同家庭教育相結(jié)合，形成家校合力，共同培養(yǎng)孩子，形成良好的行為習慣。
二、召開家長會，需要做哪些準備
召開家長會，有的老師能夠充分利用機會，實施教育目的，達到教育效果。但也有一些老師面對眾多的家長不知所言，致使交流失敗，失去良好的教育契機。因此，要開好家長會，必須胸有成竹，作好充分的準備。
（一）交流前期準備
1.家長會的議題可通過短信、電話、QQ等多種方式相互溝通并提前（包括時間、地點、參加人員等）。這樣可以讓家長和學生提前知道家長會的議題并有所溝通，班主任在家長會組織上也更有目的性和條理性，家長會的開展才更加有的放矢。2.認真布置會場，寫好歡迎詞，安排好座次，發(fā)放有關(guān)資料。家教參考資料等。3.周密設計座談會的程序。班主任是會議的組織者，座談會的程序要認真研究、周密設計，以充分調(diào)動家長參與的積極性，更好地達到預定目的，設計程序時可考慮以下幾個方面：開場白如何說得自然、有啟發(fā)性？如何切入正題？如何使主要議題由淺及深？如何使大家積極參與？怎樣營造出一種民主氣氛？怎樣讓家長領(lǐng)會班主任的意圖？是否兼顧到不同文化層次、不同類別的與會人員？是否考慮可能出現(xiàn)的意外問題？如何應激？等等。
（二）教師個人準備
1.教師要注重儀表儀態(tài)。穿著服裝端莊得體，大方整齊，體現(xiàn)教育者的文明風度。遇到有權(quán)有錢的“大人物”時，教師要做到不卑不亢，以平和的心態(tài)對待每一位家長。2.隆重介紹自己。一年級班主任，教師、家長雙方都互不了解，此時，教師要在家長會上隆重介紹自己，使家長了解、信任自己，在家長面前樹立班主任的權(quán)威感。這樣，家長才放心將孩子交給你，才有利于在后面的家校溝通中占主導位置。
（三）交流內(nèi)容準備
1.學校的教育理念和自己的教學、管理風格。作為一年級小學生的家長，對學校和教師的教育理念和教育風格不了解。教師要利用家長會，向家長和家庭宣傳學校與自己的教育理念和教學風格，只有家庭學校的教育理念協(xié)調(diào)一致，才能培養(yǎng)孩子形成良好的思想品質(zhì)和行為習慣。我們才能避免5+2=0的情況發(fā)生。
2.教育的關(guān)注點。由于每個家庭的文化背景、經(jīng)濟環(huán)境等各種因素的影響，各個家庭對孩子的教育關(guān)注點是不一樣的。有的家庭比較傳統(tǒng)，更多的是對學生學業(yè)成績的關(guān)注，有的家庭是對學生行為習慣、品德修養(yǎng)的關(guān)注，而有的家庭受一些西方教育思想影響，更多的是對學生個性發(fā)展的關(guān)注等等。對于一年級孩子來說，最重要的，就是行為習慣養(yǎng)成。而作為班主任，就需要利用家長會等途徑，將各個家庭的關(guān)注點統(tǒng)一到對孩子行為習慣的養(yǎng)成上來。這樣，讓家長意識到孩子行為習慣培養(yǎng)的重要性，并堅持落實，才能為孩子以后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。從另一方面講，也更有利于后期班主任工作的開展，和學科教師教育教學工作的實施。
3.重點行為習慣的培養(yǎng)。一年級孩子主要需要養(yǎng)成哪些行為習慣呢？這里向大家提供一些參考。①專注力的培養(yǎng)。②如何進行“時間管理”。③自理能力的培養(yǎng)。④表達能力的培養(yǎng)。⑤學習習慣的培養(yǎng)。如書寫習慣、保護視力。⑥閱讀習慣的培養(yǎng)等等。⑦生活習慣的培養(yǎng)。如按時睡覺、吃飯、喝水、上廁所等。⑧衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。⑨如何與人相處。⑩如何處理自己負面情緒等等。
4.重視心理健康教育。學校家庭如果不重視心理健康教育，學生家庭的一些心理健康問題將隨著學生年齡的增加而突顯，因此，教師應當在一年級時，引起家長對學生心理健康教育的重視，了解學生及家庭的心理健康水平，對家庭心理健康教育進行適當?shù)闹笇?，盡量避免學生心理健康問題的激化與惡意發(fā)展。以此，來更好的呈現(xiàn)學校的教育理念，實現(xiàn)家校的育人目標。
三、開好家長會的注意要點
1.采取多種方式，多渠道召開家長會?，F(xiàn)在社會，家校聯(lián)系方式增多，家長和教師之間可以進行各種形式的溝通，如短信、電話、QQ、便條等等形式。
2.班主任利用所擔任學科為突破口，跟家長溝通?？梢砸詫W科學習為切入點進行溝通。
3.雙方互相激勵并適量進行個別訪談。
4.的思想。前面提到家長與學校要育思想，但并不是說家長不能有自己的教育理念，而是大家在共同的教育目標下，有適合自己孩子的個性化教育方式。
四、做好會后的工作是家長會成功的保證
家長會不能開完就了事，而應該及時收集家長開完會之后反饋的信息。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學生的工作。
1.收集“家長意見單”“學習心得”或者針對某些現(xiàn)象而設計讓家長答的問卷資料，并進行歸類推理，裝訂成冊。
2.對反饋回來的信息采取整改措施：涉及到學校的意見及時向?qū)W校反映;涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉”的原則采納;對有關(guān)贊揚肯定老師的話，則應把它作為前進的動力;對家長提出學生哪些方面需要改正的，及時對學生進行教育。
3.對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯(lián)系――或邀請家長抽空到校談;或電話聯(lián)系;或登門拜訪，將有關(guān)情況及時溝通。
入學是孩子生活中的重要起點，是人生道路上的一段重要的里程。家長會是一座橋梁，又是一方陣地，是良好的教育契機。一年級班主任要把握好這一重要時期，開好家長會，踏好形成學校――家庭教育網(wǎng)絡的第一步，才能保證學校的教育理念與自己的教育教學工作得以較好的落實和開展。
【參考文獻】
一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，那么一年級班主任下學期工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼囊荒昙壈嘀魅蜗聦W期工作計劃2020范文，希望大家喜歡!
一年級班主任下學期工作計劃2020范文(一)
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析
本班共有學生某某人，其中男生某某人，女生某某人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
(一)常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每周五進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
3、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
(三)、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。嚴禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組，進行獎勵。
(四)、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
(五)、學習方面
為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生)，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，(為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。
3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
(六)、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
四、具體措施如下
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
3、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。
4、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
5、抓好班級的紀律，包括課間、課堂、路隊紀律，培養(yǎng)學生的紀律意識。
6、利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
7、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
8、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
9、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。
10、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。
一年級班主任下學期工作計劃2020范文(二)
經(jīng)過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的，不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光。
當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領(lǐng)導和教誨，將他們的學習意識充分調(diào)動起來才是最重要的。所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃：
一、班級概況
本學期全班學生共計某某人，男生某某人，女生某某人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施
(一)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：
(1)每個月均有一次讀書交流活動——“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。
(2)各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。
(3)班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結(jié)，獎勵。
(4)綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。
(二)行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
(三)根據(jù)班級具體情況本學期工作重點：
1、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務。
2、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。
4、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
(四)班級管理：
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
2、上學不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
4、自己整理書包、學具、書桌。
5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數(shù)。
(五)學生心理健康教育：
1、處理好個人和學習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。
2、處理好個人和同學之間的關(guān)系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關(guān)心感激的人。
現(xiàn)在的小學一年級學生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“某某后”、“某某后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。
不過這些孩子的父母大部分有都是“某某后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
一年級班主任下學期工作計劃2020范文(三)
這學期我繼續(xù)擔任一(某)班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學期的經(jīng)驗，從細節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質(zhì)。
一、班級情況分析
本班學生某某人，其中男生某某人，女生某某人。經(jīng)過上學期的學習，孩子們已經(jīng)熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施
(一)工作要點
1、班干部隊伍建設
2、加強班風建設
(二)具體措施
1、抓好學生的常規(guī)教育
①向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。
②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。
③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。
④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3、營造向上氛圍
根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風。
(2)布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4、指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
一年級班主任下學期工作計劃2020范文(四)
一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：
一、班級基本情況
我班共有學生某某人。其中男生某某人，女生某某人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作計劃。
二、基本工作內(nèi)容
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。
2、結(jié)合生活情境，適時對學生進行品德教育。教育學生要誠實信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。
(三)教育學生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
3、加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。
(四)關(guān)心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
(五)加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
關(guān)鍵詞： 小學階段 乙肝防治教育 目的 內(nèi)容 途徑
小學階段乙肝防治教育主要是通過對乙肝的致病原理、癥狀、傳播途徑、預防及治療等方面知識的宣傳教育，從而達到幫助小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣和知道怎樣與乙肝病毒攜帶者（乙肝患者）相處的目的。
1.小學階段乙肝防治教育的目的
小學階段乙肝防治教育的主要目的在于讓小學生知道乙肝防治知識、防治方法和促進小學生樹立正確的情感態(tài)度，從而實現(xiàn)小學生的健康成長，為社會公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.小學階段乙肝防治教育的內(nèi)容
在小學階段進行乙肝防治教育，切忌盲目、不切合實際，以致達不到預期目的。應該結(jié)合小學階段乙肝發(fā)病特點和小學生實際情況，小學階段乙肝防治教育主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。
2.1乙肝的防治知識
通過對小學階段學生進行乙肝防治知識的教育，讓小學生系統(tǒng)地掌握乙肝防治知識，使小學生知道預防什么、怎樣預防，從而降低被感染的概率。具體包括以下內(nèi)容：
第一，乙肝的發(fā)病機理。加強乙肝致病機理的教育，讓小學生知道肝臟的重要性，是增強其自我保護意識，降低乙肝感染概率的重要保障。
第二，乙肝的癥狀。通過對乙肝癥狀的宣傳教育，可以幫助小學生正確判斷自己是否患有乙肝，避免其產(chǎn)生不必要的恐慌。
第三，乙肝的傳播途徑。對小學生乙肝傳播途徑的教育，可以提高小學生的自我保護意識，從而避免被感染。
2.2乙肝的防治方法
乙肝雖然是一種危害很大的傳染病，但還是可以防治的。只要小學生掌握乙肝防治知識，并付諸實踐，就可以把感染乙肝的危險降低到最低。乙肝防治方法的教育，可以讓小學生知道防治什么、怎樣防治，從而減少被感染的機會。目前防治乙肝主要可從兩個方面入手：預防和防治。
第一，乙肝的預防包括：特異性預防、一般性預防和心理預防。特異性預防。注射乙肝疫苗是預防乙肝最有效、最可靠、最簡便的辦法[1]。目前多采用皮內(nèi)注射三針低劑量疫苗的方法免疫。一般性預防。一般性預防的主要措施有：（1）遵守性道德、潔身自愛、杜絕婚外性生活。（2）不以任何方式吸毒。（3）不與他人共用剃須刀、牙刷等。（4）不接觸未經(jīng)嚴格檢驗的血液或血制品。（5）注射時堅持“一人一針一管一用一消毒”，不使用消毒不嚴格的醫(yī)療器具進行診療，如內(nèi)窺鏡、牙科器械等。
第二，乙肝的治療。通過對乙肝治療知識的宣傳教育，促進小學生對乙肝和乙肝治療的理性認識，避免小學生對乙肝治療的盲目理解。
2.3促進小學生正確的情感態(tài)度
通過乙肝防治教育，促進小學生形成積極、正確的情感態(tài)度，培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時增強其自我保護意識和潔身自愛、關(guān)心他人、珍惜生命的意識。
3.小學階段乙肝防治教育的途徑
3.1開設學生健康教育課
把乙肝防治知識作為健康教育課的重要內(nèi)容，給學生講解乙肝傳染病的防治知識，幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣。如不和他人共用牙刷、牙杯、食具等帶有微量血液或體液的用具；對小學高年級學生進行必要的性健康教育；保證學生每天至少有1小時的體育活動時間以增強體質(zhì)、提高免疫力和抵抗力。
3.2開展課外科技活動
小學學校可以通過開展課外科技活動來加強乙肝防治教育。如以黑板報、校園廣播和校報等形式對乙肝傳播途徑、危害性及預防途徑等健康衛(wèi)生知識進行廣泛宣傳；對于一二年級的學生，可以用簡單易懂的宣傳畫進行宣傳；三四年級的學生可以利用周隊活動進行乙肝的宣傳；高年級學生可以開展知識講座等。
3.3學校和家長聯(lián)系共同預防
學?？梢圆欢ㄆ诘亻_展乙肝知識講座，邀請學生家長參加，讓家長參與乙肝防治教育活動。老師在學校要以身作則，關(guān)心每一位學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，家長可在日常生活中對孩子進行一定的監(jiān)督管理，正確地指引孩子免受感染。
4.小學階段乙肝防治教育的輔助措施
第一，制定相應法律法規(guī)。國家應制定相應的法律法規(guī)和乙肝防治教育標準或綱要，保證小學階段乙肝防治教育得到法律的支持，從而保障小學階段乙肝防治教育落到實處[2]。同時，制定相應的教育內(nèi)容、目標及評價標準十分必要。
第二，加強領(lǐng)導與監(jiān)督。各級教育部門應制定相應措施，加強對查驗預防接種證工作的督導，并將轄區(qū)內(nèi)小學的查驗預防接種證工作列入評估考核內(nèi)容。同時，各級衛(wèi)生部門要加強對該工作的技術(shù)指導和監(jiān)督檢查，協(xié)助教育行政部門做好學校查驗預防接種證的有關(guān)培訓工作。
第三，加強校內(nèi)服務行業(yè)管理。對校內(nèi)公共設施的加強和校內(nèi)服務行業(yè)的管理，降低小學生被乙肝感染的概率。
第四，做好校內(nèi)預防保健工作。衛(wèi)生部門、教育部門聯(lián)合下文，要求每年對小學一年級新生進行乙肝篩查（HBsAg和HBeAg）。
第五，加強學校醫(yī)務室管理。首先小學學校要按教育部、衛(wèi)生部的規(guī)定配齊校醫(yī)（按每600名學生配1名校醫(yī)）；另外應加強醫(yī)務人員的專業(yè)知識培訓。
參考文獻：
【關(guān)鍵詞】 眼;習慣;視力,低;學生
【中圖分類號】 R 770.421 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)05-0612-02
當前,中小學生視力不良率呈逐年上升趨勢。許多研究均證實不良的用眼衛(wèi)生習慣,如趟在床上看書、讀寫姿勢不正確、長時間疲勞用眼等均可導致兒童青少年視力不良。為了解用眼衛(wèi)生習慣對學生視力的影響,筆者對廣西北海市2 895名中小學生進行了問卷調(diào)查,現(xiàn)分析報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 采用整群抽樣法,在北海市中小學校中按年級分層,小學一年級至初中三年級每個年級各抽取6個班級,共抽取54個班級的中小學生2 895名。其中小學一～三年級學生924名(視力正常學生705名,視力不良學生219名),小學四～六年級學生927名(視力正常學生598名,視力不良學生329名),初一～初三學生1 044名(視力正常學生531名,視力不良學生513名)。
1.2 方法 雙眼裸視,眼睛距對數(shù)視力表5 m,光線符合要求。診斷標準為雙眼視力≥5.0為正常,雙眼或單眼視力
使用自編調(diào)查表進行問卷調(diào)查,內(nèi)容包括學生視力狀況,有無家族遺傳史,學生用眼衛(wèi)生習慣。
對于內(nèi)容不完善者進行跟蹤(電話或當面復核)將內(nèi)容完善。問卷回收率為100%。
1.3 統(tǒng)計分析 使用SPSS10.0軟件對資料進行統(tǒng)計分析,率的比較使用χ2檢驗。
2 結(jié)果
各組均有統(tǒng)計學意義的有:父母或親屬有無近視;看書寫功課、看電視電腦是否注意休息;回家后連續(xù)看書寫作業(yè)的時間;是否經(jīng)常躺著看書或在晃動的車內(nèi)看書;每天做眼保操的次數(shù)。其中對小學生有統(tǒng)計學意義,初中生無統(tǒng)計學意義的有:平時寫字看書的姿勢是否正確,是否經(jīng)常喝牛奶。對小學生無統(tǒng)計學意義,初中生有顯著統(tǒng)計學意義的有每天是否戶外活動1h以上。而平時吃飯是否偏食挑食,每天睡眠的時間各組間差異均無統(tǒng)計學意義。見表1。
3 討論
根據(jù)目前的醫(yī)療技術(shù),近視一旦形成,眼睛的解剖結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,除了配戴適度的凹透鏡矯正其屈光不正外,尚無科學、合理、確有實效的治療方法,控制近視只有從預防方面尋求解決辦法[2]。造成青少年視力不良的原因很多,如屈光不正(遠視、近視、散光)及其他眼疾等。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),父母親有近視對中小學生視力均有不良影響,提示對于父母有近視的學生更應該提前并重點預防近視。在曹占忠[3]的用眼衛(wèi)生習慣對學生視力影響的探討中發(fā)現(xiàn)除先天因素外,對青少年視力影響最大的因素是:眼與書本1尺,胸與桌1拳,有無躺著及走動時看書的習慣,這3種因素是可以通過有關(guān)衛(wèi)生知識的宣傳教育工作,使學生樹立良好的讀寫習慣后加以克服的。
調(diào)查顯示,學生用眼衛(wèi)生習慣方面對視力有影響的是:(1)看書寫功課、看電視電腦是否注意休息。(2)回家后連續(xù)看書寫作業(yè)的時間。(3)是否經(jīng)常躺著看書或在晃動的車內(nèi)看書 。(4)每天做眼保操的次數(shù),各組均有統(tǒng)計學意義。其中每天做眼保操的次數(shù)在小學四到六年級組有顯著統(tǒng)計學意義。提示在預防近視方面可以從上面4個方面予以加強,切實做好預防近視工作。
本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)對小學生有統(tǒng)計學意義,初中生無統(tǒng)計學意義的有:(1)平時寫字看書的姿勢是否正確。(2)是否經(jīng)常喝牛奶 ,提示在小學階段尤其要注意學生的讀寫姿勢,教育他們經(jīng)常喝牛奶有利身體發(fā)育,從而幫助預防視力不良的發(fā)生。對小學生無統(tǒng)計學意義,初中生有顯著統(tǒng)計學意義的有:每天有無戶外活動1h以上,提示對于初中生需要加強引導,鼓勵其多參加戶外活動,加強身體鍛煉,從而預防視力不良的發(fā)生。本次調(diào)查均無統(tǒng)計學意義的有:(1)平時吃飯是否偏食挑食。(2)每天睡眠的時間。雖說無統(tǒng)計學意義,但從其發(fā)生率上分析:在偏食挑食方面,經(jīng)常和總是偏食挑食的視力不良發(fā)生率都略高于從不和偶爾偏食挑食的學生;在睡眠的時間上,>8h的視力不良發(fā)生率都約低于
兒童是進行早期健康教育的黃金時期,通過用眼衛(wèi)生知識的教育,不僅使他們學到了知識,而且還促進不正確衛(wèi)生行為的改進[4]。在加強用眼健康教育的同時,需要指出的是小學生用眼不衛(wèi)生行為的轉(zhuǎn)變不是經(jīng)過一兩次教育就能達到的,需要校醫(yī)、班主任等教師以及家長共同努力,反復多次強調(diào),齊抓共管,提高學生自覺保護視力,注意用眼衛(wèi)生的意識,幫助他們從小形成良好的用眼衛(wèi)生習慣,從而達到控制學生視力不良的發(fā)生和發(fā)展的目的。近視眼高發(fā)的嚴峻形勢已成為全社會高度關(guān)注的青少年健康問題,中央7號文件特別強調(diào)要“幫助青少年掌握科學用眼知識和方法,降低青少年近視率”。中小學教師和家長都要關(guān)注學生的用眼狀況,堅持每天上、下午組織學生做眼保健操,及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢,控制近距離用眼時間[5]。相信在政府的關(guān)心、支持、幫助、指導下,學校老師、眼科醫(yī)師和家長共同關(guān)心學生,幫助他們建立正確的用眼習慣,久而久之,對保護學生們的視力定會起到有益的作用。
4 參考文獻
[1] 周亞清,陸亞琦,張耀萍.嘉興市實驗小學學生28年視力監(jiān)測結(jié)果分析,中國學校衛(wèi)生,2008,29(5):431.
[2] 徐廣弟,著.青少年近視防治指南.北京:軍事醫(yī)學科學出版社,2003:37-41.
[3] 曹占忠,趙麗華,柳彩云,等.用眼衛(wèi)生習慣對學生視力影響的探討.現(xiàn)代預防醫(yī)學,2008,35(3):475.
[4] 沈再華.486名小學生用眼衛(wèi)生知識健康教育效果評價.中國公共衛(wèi)生管理,2001,17(2):161.
陳定勇
本學期我在全體教師中開展‘每學期閱讀教育教學著作1本并寫讀后感讀書活動’，我從學校提供的四十余本教育教學理論書籍中挑選了一本，浙江教育出版社出版的《走出沼澤地》，認真研讀，受益匪淺。書中所談到的一個個感人肺腑的事例及原因和方法分析，深深地吸引了我，讓我如身臨其境，讓我不知疲倦。更主要的是，這本書進一步提高了我對當代心理健康教育的認識，對我今后的教育教學工作必將有很大的指導作用。
書中談到青春期的各種心理異常，如多動癥、學習困難、抑郁、不懂人際交往、離家出走、迷戀網(wǎng)吧、結(jié)交不良朋友甚至暴力犯罪等。這些問題就發(fā)生在我們身邊、我們學校，經(jīng)常困擾我們老師，如果得不到及時的關(guān)注和護理，會產(chǎn)生嚴重的后果，必將會影響孩子的身心健康和未來的人生命運，也必將影響到國家的興旺和民族的復興。
通過認真研讀，我深刻的認識到心理健康對學生成長的意義是廣泛而普遍的，它是學生個性全面發(fā)展的基礎(chǔ)。學生任何一個方面的發(fā)展都是建立在特定的心理素質(zhì)之上的，健康的心理如同健康的身體一樣，對于受教育者來說具有普遍意義，能夠?qū)λ麄儌€性的各個方面、學習和生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響。書中例舉了許多心理健康有問題的學生、對生活和前途失去了渴望的學生，甚至是被眾人歧視的學生，如何在老師的幫助下，通過原因剖析、方法指導、心理干預等方法，擺脫心理障礙，并通過努力學習，改變自己命運的成功案例。這些案例和方法讓我感動，它使我意識到了自己在平時的教育工作中存在的許多不足，使我羞愧的感到自己過去僅僅是一個教書匠，根本不是一個教育者。
天津最新公布的一項調(diào)查顯示，超過20%初中生內(nèi)心秘密不愿意告訴任何人。該項由天津社會科學院社會學所與相關(guān)機構(gòu)聯(lián)合進行的調(diào)查顯示，內(nèi)心的秘密不愿意告訴任何人的小學中年級學生為8.6%，小學高年級為16.4%，初中生高達21.3%;心情不好時沒有人安慰的小學中年級學生為3.2%，小學高年級為5.3%，初中生為11.7%。
316所
日前，四川省財政廳與省通信管理局印發(fā)《四川省農(nóng)村中小學免費通寬帶試點方案（2014-2015年）》。《方案》明確，截至2015年底，四川省將免費為316所農(nóng)村地區(qū)未通寬帶中小學校接入光纖寬帶，惠及2.9萬農(nóng)村中小學師生。此次試點涵蓋馬邊縣、廣元市昭化區(qū)等10個試點縣（區(qū)）的316所農(nóng)村地區(qū)中小學，占試點地區(qū)學校總數(shù)的40%。
2 次
近日，《北京市教委等部門關(guān)于建立北京市中小學校舍安全保障長效機制的意見》意見明確：建立校舍安全年檢制度。在日常巡視檢查的基礎(chǔ)上，對中小學校舍和建筑設施設備，每年至少進行兩次安全檢查。進一步提高本市中小學校舍防震減災能力。建立健全中小學校舍安全預警聯(lián)動機制，加強災害預警信息化建設，及時向?qū)W校災害預警信息，妥善做好師生應急避險和轉(zhuǎn)移安置。對存在重大安全隱患、影響安全使用的校舍，要及時安全預警。
“放心中考吧，爸已經(jīng)幫你拿到加分了?！?/p>
近日，浙江浦江縣公布了《浦江縣無償獻血優(yōu)惠政策實施意見》，《意見》最大的亮點是，榮獲國家級無償獻血奉獻金獎、銀獎、銅獎的獻血者（金、銀、銅獎獲獎者獻血總量分別達到8000、6000、4000毫升）的個人，其直系子女參加中考的，分別給予3分（金獎者）、2分（銀獎者）、1分（銅獎者）的中考加分。
“以前我以為陪他上一段時間學，他就能像普通孩子一樣，現(xiàn)在看來情況不是很樂觀。課堂上，我如果不拽著他，他還是會到處跑?！?/p>
自然界里，雄企鵝為了孵化后代，60多天不能進食。于是人們用“企鵝爸爸”的稱呼，來贊美父愛的偉大。在武漢，就有這么一位“企鵝爸爸”，為了患有重度多動癥的兒子能和正常孩子―樣，他把兒子送進了普通學校，自己則放棄了工作，與兒子成為形影不離的“同桌”。
“我兒子這個班81個人，其他9個班也差不多?！?/p>
河南省鄭州市區(qū)一所小學一年級某家長表示，教室里滿滿當當?shù)財[了8排桌子，每排10人，最后一排桌子幾乎都已經(jīng)靠著后墻，教室的后門也根本沒辦法打開。盡管這樣，教室里也只能擺80張桌子，這就意味著還有一位學生沒有座位。從2007年起，河南就提出要消除大班額，七年過去了，大班額仍未能消腫。
“外面一直都是霧霾，不能出去活動，一直都在座位上坐著很不舒服，做一做抻拉，改變一下姿勢，感覺很好。”
由于北京出現(xiàn)霧霾天氣，為了減少戶外活動對學生身體造成的影響，學校取消了戶外活動體育課，而特別為小學生編排了室內(nèi)形體健身操，讓孩子們在室內(nèi)也能夠得到運動和鍛煉。對于此舉，小學生胡婉琳如上表示。
天津市各學校將配備智能報警裝置
為了更好地保障校園安全，天津市各中小學幼兒園將在校園警務室內(nèi)安裝與所在區(qū)縣公安局110指揮中心相連的一鍵式智能報警裝置。
天津市教委、市公安局要求，區(qū)縣教育局、公安局要對轄區(qū)內(nèi)學校幼兒園的一鍵式報警裝置至少每月測試一次，并保證暢通、有效;學校幼兒園一鍵式報警裝置的使用、測試、保養(yǎng)要建立臺賬，學校幼兒園安全負責人簽字備查;學校幼兒園保安要熟練使用一鍵式報警裝置，報警后按照預案進行前期處置。
新學期開學第一周將設為安全教育周
從2014年秋季學期始，上海把每學期開學第一周設為中小學“安全教育周”，開展“六個一”安全教育活動，強化學校安全管理。
“六個一”安全教育活動的內(nèi)容為：學校要開展一次安全教育，組織一次應急疏散演練，開展一次識險避險、自救互救知識技能學習訓練;學生要自主學習一門網(wǎng)絡安全課程，查找一次學?；蚣彝グ踩[患并提出改進建議，完成一份安全教育作業(yè)。通過這些教育活動，讓學生學會識別、規(guī)避身邊的安全隱患。
中小學教師資格考試將改為國考
福建省教育廳近日下發(fā)《關(guān)于開展中小學教師資格考試改革試點的通知》（簡稱《通知》）?！锻ㄖ芬?guī)定，從2015年開始，福建省開始中小學教師資格考試改革試點，中小學教師資格考試將改為國考;資格證申請不再有師范生和非師范生之分――師范類畢業(yè)生也須參加考試，才能取得教師資格證。此前，非師范人員申請教師資格證，只要通過省級“兩學”（心理學和教育學），即可申請。
重慶將適時取消中考聯(lián)招
近日，重慶市教委正在根據(jù)全國考試招生制度改革總體方案和配套改革意見，結(jié)合重慶實際，研究制定重慶考試改革方案。方案包括：完善義務教育免試就近入學制度，嚴禁小升初考試，推行學區(qū)制和九年一貫對口招生;適時取消中考聯(lián)招;直屬普通高中指標到校辦法;推行文化知識+專業(yè)技能的高職考試招生改革，加大市屬高校連片貧困區(qū)縣定向招生專項和全科教師專項招生力度等。
嚴禁公辦中小學參與所謂的“占坑班”
針對近日網(wǎng)絡上流傳的北京市2015年“小升初”占坑班等入學方式，北京市教委回應稱，中小學須嚴格按區(qū)縣制定的計劃、劃定的片區(qū)，并通過全市統(tǒng)一的服務系統(tǒng)招生，嚴禁公辦中小學舉辦或參與民辦學校舉辦的與招生入學掛鉤的“占坑班”。
據(jù)透露，2014年，北京市小學和初中入學首次全部采用網(wǎng)上統(tǒng)一服務系統(tǒng)，全程記錄每一位學生的入學途徑和方式。取消“共建”，并嚴控特長生招生，實行九年一貫對口招生，就近入學比例明顯提高。
