發(fā)布時(shí)間：2022-08-31 01:01:09
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中職班主任工作總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
中職學(xué)校的班主任面對(duì)15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)20xx班主任工作總結(jié)僅供參考，切勿完全照抄！
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，
這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想治教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
我們的學(xué)生家庭層次、生活習(xí)慣等差異較大，學(xué)生思想教育難度也較大，所以需要教導(dǎo)她們放下思想包袱，并深入學(xué)生之間了解她們的思想動(dòng)態(tài)，為她們排憂解難，讓她們盡快適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)生活。積極配合團(tuán)委開展“學(xué)雷鋒”“向國(guó)旗敬禮”“參觀抗疫宣傳展”等主題教育，并獲得抗疫宣傳展征文三等獎(jiǎng)。我也利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，教育學(xué)生做人處事，要求她們先做人后做事，努力營(yíng)造一個(gè)寬容、自信和諧的集體氛圍。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)常規(guī)工作。
中職一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)面臨著如何適應(yīng)中職學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橹新殞W(xué)習(xí)、生活方式的改變而感到迷茫，對(duì)前途失去信心，所以加強(qiáng)班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)她們對(duì)未來的美好憧憬顯得尤為重要。
班級(jí)管理方面我首先抓好班干部的選拔工作，充分發(fā)揮班主任小助手的作用，工作有人干，充分發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，積極參加各種集體活動(dòng)，使自己在班集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。其次的話嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對(duì)于表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，本學(xué)期兩個(gè)班各評(píng)出了一個(gè)疫情期間線上學(xué)習(xí)積極分子進(jìn)行表彰，同時(shí)做到家庭學(xué)校雙方共同教育。最后在學(xué)生生活方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，寢室內(nèi)務(wù)每天按標(biāo)準(zhǔn)整理到位，召開主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，傾聽學(xué)生在生活上遇到的困惑，讓她們?cè)谏钌蠜]有后顧之憂。
工作落實(shí)方面：積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)以及及時(shí)上交各項(xiàng)材料，20（20）班在校運(yùn)會(huì)期間榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”稱號(hào)，20（17）班在運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式中也獲得了名次，黑板報(bào)、征文比賽兩個(gè)班也各自拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
1、通過三個(gè)月的接觸，學(xué)生已經(jīng)逐漸喜歡語文這門學(xué)科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。
2、學(xué)生語文整體水平偏差。從前三次學(xué)月考試的情況看，沒有優(yōu)生，及格都沒有幾個(gè)。主要表現(xiàn)在：
①語文知識(shí)積累不夠。以往的語文課上，教師很少重視字詞教學(xué)，學(xué)生沒有去認(rèn)真積累詞語，造成詞匯貧乏；教師也較少指導(dǎo)學(xué)生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學(xué)生嘴里吐出的妙語不多。
由于地處農(nóng)村，條件有限，學(xué)生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；學(xué)生沒有條件外出旅游，見識(shí)少；學(xué)生在校沒有每天收看新聞，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)或當(dāng)?shù)氐囊恍┐笫碌炔恢?，造成寫作的素材缺乏?/p>
②學(xué)生理解分析能力差。對(duì)于文字材料，學(xué)生不能在很短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的理解分析，全班一半以上的同學(xué)的理解會(huì)差之甚遠(yuǎn)，教師在這方面的訓(xùn)練力度也不夠。教師對(duì)方法的指導(dǎo)欠缺，是造成學(xué)生理解困難的重要原因。
③學(xué)生的概括能力差。學(xué)生對(duì)材料的概括，大多不能做到完整而準(zhǔn)確，用詞造句不簡(jiǎn)明。
④學(xué)生的寫作能力普遍偏差。主要表現(xiàn)在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事簡(jiǎn)單，議論乏力，敘述和議論不能有機(jī)結(jié)合；詳略不當(dāng)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法欠缺。課后沒有及時(shí)去復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)救。學(xué)生自覺性不強(qiáng)，只要教師不管，學(xué)生就不去做。不愛問。
4、學(xué)生在解題中沒有方法。由于知識(shí)的積累和掌握不夠，學(xué)生在做題時(shí)不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。
二、今后教學(xué)的具體工作措施
1、認(rèn)真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點(diǎn)突出，要切合學(xué)生實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要精而少，有針對(duì)性。
2、每節(jié)課解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節(jié)課把講解和練習(xí)結(jié)合，爭(zhēng)取讓學(xué)生把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握。課堂問題的設(shè)計(jì)要落到實(shí)處，不能太多，應(yīng)抓住能突破課文的重點(diǎn)。應(yīng)精心組織學(xué)生進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，課堂盡量多讓學(xué)生活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、要充分利用課堂45分鐘的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。每一個(gè)周至少給學(xué)生朗讀2篇名家名作，讓學(xué)生體會(huì)名篇優(yōu)美的語言，感染熏陶學(xué)生，給學(xué)生寫作以啟示。
4、堅(jiān)決重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累、運(yùn)用。對(duì)義務(wù)教育階段語文課本中出現(xiàn)的生字詞，要讓學(xué)生去理解并記憶，還要在平時(shí)的實(shí)踐中運(yùn)用。對(duì)名家名作中的佳句，要讓學(xué)生去品位理解記憶；對(duì)名言警句應(yīng)積累；要充分利用我自己的資源，把我的一些資料給學(xué)生，讓他們?cè)谡n內(nèi)課外進(jìn)行閱讀、練習(xí)。對(duì)學(xué)生的積累應(yīng)重視在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行；積累的目的是為了運(yùn)用，因此，教師要不斷設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作能力。
5、重視學(xué)生對(duì)問題或材料的概括能力的訓(xùn)練。在平時(shí)的上課中，對(duì)學(xué)生回答的問題不能忽視，對(duì)學(xué)生回答出來的答案應(yīng)精益求精，要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，要能抓住要點(diǎn)。對(duì)問題的回
答，教師應(yīng)針對(duì)不同的問題指導(dǎo)不同的解決方法。
6、重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。要對(duì)學(xué)生在寫作中的審題、語言組織、結(jié)構(gòu)安排、開頭結(jié)尾等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行方法指導(dǎo)。教師要多去收集學(xué)生的優(yōu)秀作文，讀給學(xué)生聽，也讓學(xué)生去讀，教師再對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的長(zhǎng)處，從中學(xué)到作文的有關(guān)方法，；教師還要對(duì)現(xiàn)有學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)；注重修改作文的當(dāng)面性，與學(xué)生一道修改作文，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫作要領(lǐng)。作文要做到多寫。
7、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題（知識(shí)的和心理的）。經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)幫助他們分析總結(jié)，找出原因，尋找解決的辦法。隨時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性調(diào)動(dòng)起來，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳的效果。
8、重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)科交叉學(xué)習(xí)。對(duì)我們重慶地方特色、風(fēng)景名勝等，要對(duì)學(xué)生介紹，讓學(xué)生知道；教師在課堂上還應(yīng)向?qū)W生介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴(kuò)大學(xué)生的視野；在教學(xué)中把其他學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為語文知識(shí)，比如，把數(shù)學(xué)公式讓學(xué)生用語言文字表述出來；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的課外名著的閱讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解訓(xùn)練。
9、認(rèn)真研究近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學(xué)的目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)。精心組織復(fù)習(xí)，分塊分類，逐一落實(shí)；在中考前，要精心準(zhǔn)備幾套升學(xué)模擬試題進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
三、工作行事歷
2005年12月 月初結(jié)束新課，專題復(fù)習(xí)：語法知識(shí)
復(fù)習(xí)病句修改；仿句練習(xí)；新聞概括
2006年1月 準(zhǔn)備期末考試
2006年2-3月， 第6冊(cè)語文新課學(xué)習(xí)
2006年4-5月中旬 分類分塊進(jìn)行復(fù)習(xí)
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該學(xué)習(xí)平臺(tái)的登錄方法：學(xué)生登錄，用戶名是學(xué)生的學(xué)號(hào)（如1551001468888），密碼是該學(xué)生的出生年月日8位（如19900101）；教師登錄，用管理員審核后的用戶名及密碼進(jìn)行登錄。
該學(xué)習(xí)平臺(tái)的選課方法：打開該學(xué)習(xí)平臺(tái)，輸入用戶名、密碼點(diǎn)登錄學(xué)習(xí)后，點(diǎn)擊我要選課，選擇?？苹虮究?，選擇專業(yè)，打開專業(yè)選課表，按照教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，依次選擇選修課、省必修課、通識(shí)課實(shí)踐課等，點(diǎn)擊保存。所選課程會(huì)在頁面的左邊顯示出來，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。
3）阿壩廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)：http：//open.abrtvu.
net/。使用方法同四川電大教學(xué)平臺(tái)。
4）中央廣播電視大學(xué)學(xué)生平臺(tái)：http：//jwgl.hebnetu.
/StuRTVUWeb/pages/common/frameset.jsp。
登錄方法：用戶名是學(xué)號(hào)，密碼是學(xué)號(hào)的后5位。該平臺(tái)可以查詢學(xué)生的基本信息、考試成績(jī)、畢業(yè)學(xué)分、教學(xué)計(jì)劃、課程學(xué)分獲得情況等。
基于網(wǎng)絡(luò)考核的課程處理方法
1）開放教育入學(xué)指南課程。這門課不參加國(guó)開全國(guó)統(tǒng)一考試，但是必須通過“國(guó)開學(xué)習(xí)網(wǎng)”學(xué)習(xí)并在上面完成相應(yīng)的形考作業(yè)。具體操作：
①打開國(guó)開學(xué)習(xí)網(wǎng)http：///，在網(wǎng)頁右上方“登錄”處選擇“學(xué)生”登錄（圖1）；
②輸入“學(xué)號(hào)”“密碼”（密碼為默認(rèn)生日8位數(shù)）和驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊登錄（圖2）；
③登錄后點(diǎn)擊“課程學(xué)習(xí)”欄下“我的課程”，再在“在學(xué)課程”欄下點(diǎn)擊“國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南”課程（圖3）；
④進(jìn)入“國(guó)開學(xué)習(xí)指南”學(xué)習(xí)和考核界面；
⑤主界面主要分為若干功能區(qū)；
⑥主要說一下形考作業(yè)（圖4）；
⑦學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)（圖5），必須將這5個(gè)模塊學(xué)習(xí)瀏覽一遍，記為網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績(jī)，然后將5個(gè)形考作業(yè)完成，這門課程就算修過了。
2）職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）。國(guó)家開放大學(xué)對(duì)于專科行政管理、現(xiàn)代文員、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理等專業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）采用網(wǎng)上機(jī)考形式（光盤上操作完成且上傳成績(jī)），教材部門對(duì)相關(guān)學(xué)員提供《職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（一）》說明書一套（含書、光盤、光盤套上唯一激活碼）。本門課程為畢業(yè)實(shí)習(xí)部分，最遲在畢業(yè)前半年完成。在實(shí)際操作過程中，因?yàn)椴糠謱W(xué)生在安裝光盤時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，為方便大家安裝，特提取單機(jī)版2.0軟件供下載（見阿壩電大工作群群文件）使用，大家只需要光盤套上的激活碼即可。
下載安裝好后，打開軟件，點(diǎn)擊用戶名處，輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)；點(diǎn)擊密碼處，輸入學(xué)生的身份證18位號(hào)碼。選擇
“四川廣播電視大學(xué)”，點(diǎn)擊“進(jìn)入平臺(tái)”，第一次登錄，系統(tǒng)會(huì)提示未激活，請(qǐng)輸入光盤外殼上的16位激活碼，點(diǎn)擊“激活”。進(jìn)入平臺(tái)后，關(guān)閉彈出的“需申請(qǐng)證書”對(duì)話框，即所有學(xué)生都不需要申請(qǐng)證書。點(diǎn)擊“形成性考核”按鈕，分別有5個(gè)模塊的考核任務(wù)，點(diǎn)擊“開始考試”按鈕開始考
試；考試完成后，點(diǎn)擊“完成考試”，考試成績(jī)大于等于60分后，點(diǎn)擊“上傳答案”，依次將5個(gè)模塊的考核全部完成。如果某次考核不及格，一定要重新參加考核，直到及格為止。成績(jī)查詢，點(diǎn)擊“成績(jī)”按鈕，如果成績(jī)顯示合格，則本課程算已修合格，否則重新考試，直到及格為止。
3）基于網(wǎng)絡(luò)考核的課程。
①統(tǒng)設(shè)必修課中基于網(wǎng)絡(luò)形成性考核的課程。在國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)（.cn，簡(jiǎn)稱“形考系統(tǒng)”）進(jìn)行。學(xué)生須按每次形成性考核任務(wù)的規(guī)定期限完成作業(yè)，教師須在規(guī)定期限內(nèi)完成每次形成性考核任務(wù)評(píng)閱及成績(jī)?cè)u(píng)定。如本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的審計(jì)學(xué)，課程以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。
登錄方法：選擇“學(xué)號(hào)”登錄，用戶名為學(xué)生的學(xué)號(hào)，密碼為學(xué)生本人的8位出生年月日，輸入驗(yàn)證碼后，點(diǎn)擊“登錄”就進(jìn)入系統(tǒng)。點(diǎn)擊我要選課，選中要參加形考的課程，點(diǎn)擊“增加”“確定”就行了。完成任務(wù)，點(diǎn)擊“選擇/完成任務(wù)”按鈕，點(diǎn)擊“任務(wù)列表”就可以開始依次完成形考任務(wù)。
②統(tǒng)設(shè)必修課中基于網(wǎng)絡(luò)終結(jié)性考試的課程。在國(guó)家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）終結(jié)性考試系統(tǒng)（.cn，簡(jiǎn)稱“終考系統(tǒng)”）進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)完成考試的課程，如行政管理?？频摹皞€(gè)人與團(tuán)隊(duì)”課程。課程以及考試時(shí)間和地點(diǎn)以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。
③省管選修課中基于網(wǎng)絡(luò)形成性和終結(jié)性考核的課程。打開四川廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)http：//kaoshi.sczsxx.
org/，按照教務(wù)處的通知要求，針對(duì)不同的選修課分別選擇形成性考核系統(tǒng)、終結(jié)性考試系統(tǒng)、新為在線考試系統(tǒng)來完成相關(guān)任務(wù)。
圖像信息采集 圖像信息采集工作也是班主任工作重點(diǎn)工作之一，完成得好壞直接影響學(xué)生是否能辦理畢業(yè)證。按照教務(wù)處的通知，每年大概在11月份進(jìn)行圖像信息采集。采集地點(diǎn)和時(shí)間以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。作為班主任一定要通知到學(xué)生參加圖像信息采集，如果學(xué)生有特殊情況未參加，則一定要通知學(xué)生參加下一次的圖像信息采集，或者通知學(xué)生到新華社四川分社參加采集，采集時(shí)間可以咨詢新華社四川分社信息采集部。
教材工作 按時(shí)收繳教材費(fèi)，及時(shí)領(lǐng)取教材并發(fā)放給學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
繳費(fèi)工作 積極收取學(xué)生的考試費(fèi)并上交學(xué)校，協(xié)助學(xué)校財(cái)務(wù)收繳學(xué)費(fèi)。
其他工作 協(xié)助教學(xué)處，完成各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選等。認(rèn)真做好畢業(yè)生檔案整理、發(fā)放，畢業(yè)證發(fā)放等工作，做到準(zhǔn)確無誤。
