發(fā)布時間:2022-09-06 09:24:08
序言:寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的師德表現(xiàn)總結樣本,期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā),請盡情閱讀。
[關鍵詞] 膽總管結石;超聲內鏡;影像學表現(xiàn);診斷
[中圖分類號] R657.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742(2017)04(a)-0187-03
Application of Ultrasound Endoscope in Diagnosis of Choledocholithiasis and Analysis of Imaging Manifestations
GUO Ming-shan
Department of Ultrasound, Banan District Hospital of Traditional Chinese Medicine, Chongqing, 401320 China
[Abstract] Objective To research the application value of ultrasound endoscope in diagnosis of choledocholithiasis and analyze the imaging manifestations. Methods 150 cases of patients suspected with choledocholithiasis treated in our hospital from January 2014 to December 2016 were convenient selected and diagnosed with ultrasound endoscope technology and magnetic resonance cholangiopancreatograp, and the accurate rate and specificity of the ultrasound endoscope and magnetic resonance cholangiopancreatograp diagnostic results were calculated and compared according to the final pathological diagnostic results. Results The final pathological diagnosis results showed that 140 cases of patients were diagnosed with choledocholithiasis, 10 cases of patients were excluded with choledocholithiasis, and the accurate rate of ultrasound endoscope in diagnosis of choledocholithiasis was respectively 87.86%(123/140) and the specificity was 50.00%(5/10), and the accurate rate and specificity degree of ultrasound endoscope in diagnosis of choledocholithiasis were obviously higher than those of magnetic resonance cholangiopancreatograp, and the differences were statistically significant(P
[Key words] Choledocholithiasis; Ultrasound endoscope; Imaging manifestation; Diagnosis
在腹腔R膽囊切除術不斷普及的背景下,術前對膽總管結石的排除與診斷日益受到臨床醫(yī)務工作者的關注與重視[1]。目前可用于膽總管結石診斷的影像學技術方法較多,包括多排螺旋CT、膽道彩色超聲、磁共振胰膽管造影、內鏡逆行膽胰管造影、超聲內鏡等多種類型[2]。其中,多排螺旋CT以及膽道彩色超聲診斷中容易受受檢對象腹腔氣體以及檢查技術的影響,診斷準確率偏低,而內鏡逆行膽胰管造影技術對受檢對象存在一定的創(chuàng)傷性,因此應用范圍同樣比較局限[3]。如何在上述多種診斷方法中進行科學選擇,以提高診斷準確率,已成為臨床實踐中應加以重視的一項課題。為研究超聲內鏡技術在診斷膽總管結石方面的應用價值,并對其影像學表現(xiàn)進行分析,該研究中將2014年1月―2016年12月期間于該院住院部接受治療的疑似膽總管結石患者共150例作為該研究觀察對象,分別經超聲內鏡技術以及磁共振胰膽管造影技術進行檢測診斷,現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
方便選取于該院住院部接受治療的疑似膽總管結石患者共150例作為該研究觀察對象。病例符合納入標準:①經腹部超聲檢查提示膽總管直徑>7.0 mm;②肝功檢查顯示谷草轉氨酶、谷丙轉氨酶、堿性磷酸酶、γ-谷氨酰轉移酶或直接膽紅素檢出值明顯升高;③有既往急性胰腺炎病史;④有既往急性膽管炎病史;⑤年齡在20~80周歲范圍內;⑥自愿參與臨床研究,簽署知情同意書。病例排除標準:①年齡在20周歲以下或80周歲以上;②已接受相關治療可能影響指標判定;③妊娠期、哺乳期婦女;④精神疾病患者。150例患者臨床資料經回顧分析為:男性患者82例,女性患者68例,患者年齡21~78周歲,平均年齡(45.6±3.8)歲。
1.2 方法
該組150例患者均經超聲內鏡技術以及磁共振胰膽管造影技術進行檢測診斷。具體方法如下:
1.2.1 超聲內鏡 診斷儀器為超聲內鏡診斷儀(儀器型號:GE-3630UR),超聲內鏡工作孔道參數(shù)為2.4 mm,工作頻率為5.0 MHz/7.5 MHz/10.0 MHz,工作景深參數(shù)為5.0~100.0 mm,電子線陣環(huán)形掃描參數(shù)為270.0°?;颊呷∑脚P,采用水囊直接接觸法置入超聲內鏡,將超聲內鏡工作探頭置于受檢對象十二指腸降部,對十二指腸以及膽總管末端進行掃描,在此基礎之上沿腸腔以及膽總管緩慢退鏡至十二指腸上角部位,對膽總管內異常信號以及管徑進行全程探查,以管徑內可見高回聲團塊且后方伴隨明顯聲影為膽總管結石診斷依據(jù)。
1.2.2 磁共振胰膽管造影 診斷儀器為磁共振診斷儀(儀器型號:AVANTO 1.5T),受檢對象取平臥,采用T2加權圖像對受檢對象膽管結構以及膽汁進行勾劃,檢查過程中無需造影劑增強掃描或呼吸控制,以管腔內各類形態(tài)異常呈低信號或無信號充填缺損區(qū)作為膽總管結石診斷依據(jù)。
1.3 觀察指標
以最終病理診斷結果為金標準,對超聲內鏡以及磁共振胰膽管造影診斷結果的準確率、特異度進行計算并對比。
1.4 統(tǒng)計方法
用SPSS 19.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析,以(x±s)表示計量資料,檢驗方法為t檢驗,以[n(%)]表示計數(shù)資料,檢驗方法為χ2檢驗,P
2 結果
最終病理診斷結果顯示:140例患者確診為膽總管結石,10例患者排除膽總管結石。以最終病理診斷結果為金標準,超聲內鏡對膽總管結石的診斷準確率為97.14%(136/140),特異度為90.00%(9/10);磁共振胰膽管造影對膽總管結石的診斷準確率為87.86%(123/140),特異度為50.00%(5/10)。組間對比,超聲內鏡技術對膽總管結石的診斷準確率(χ2=13.258,P
3 討論
當前大眾物質生活水平不斷提高,飲食結構不斷改變,膽總管結石發(fā)病率明顯提升,該病在中老年人群中的發(fā)病率也有一定的增長趨勢[4]。術前明確診斷不但能夠為治療措施的合理選擇提供可靠依據(jù),同時也最大限度的緩解了患者身心痛苦。結合既往報道來看:膽總管結石在臨床診斷過程中常受到腹壁脂肪以及胃腸氣體的干擾與影響,常規(guī)體表超聲檢查往往難以明確診斷[5]。近年來,內鏡逆行膽胰管造影技術被證實對提高膽總管結石(尤其是膽總管微小結石)診斷率有重要意義,但由于該技術存在一定的侵襲性,且受檢對象接受檢查后容易出現(xiàn)各類并發(fā)癥,因此臨床不主張選擇其作為首選檢查方法。而超聲內鏡作為一種全新的影像學檢查技術,實現(xiàn)了高分辨率超聲顯像技術與內鏡技術的結合,在臨床實踐應用中能夠使胰膽管系統(tǒng)不受胃腸內氣體影響,使顯像更加清晰,因此在膽總管結石臨床診斷中有非常重要的意義與價值[6-7]。
磁共振胰膽管造影是一項非創(chuàng)傷性檢查方法,在用于膽總管結石診斷時無需造影劑,對患者配合度的要求不高,且能夠對膽管結構、胰管結構加以充分顯示,得到與直接膽胰管造影類似的影像學結果,但既往報道中認為該方法下影像學圖像的空間分辨率相對偏低,且影像圖經處理后容易導致膽總管微小結石病變被掩蓋,特別是對壺腹部以及膽總管下段結石病變的顯現(xiàn)不夠理想,存在一定的漏診與誤診可能性。該研究中觀察數(shù)據(jù)顯示:最終病理診斷結果顯示:140例患者確診為膽總管結石,10例患者排除膽總管結石。以最終病理診斷結果為金標準,超聲內鏡對膽總管結石的診斷準確率為97.14%(136/140),特異度為90.00%(9/10);磁共振胰膽管造影對膽總管結石的診斷準確率為87.86%(123/140),特異度為50.00%(5/10)。組間對比,超聲內鏡技術對膽總管結石的診斷準確率、特異度均顯著高于磁共振胰膽管造影技術,差有統(tǒng)計學意義(P
總結認為,對比磁共振胰膽管造影技術,超聲內鏡技術對膽總管結石的診斷優(yōu)勢體現(xiàn)為:超聲內鏡診斷膽總管結石是通過將超聲工作探頭插入受檢對象十二指腸降部,在掃見胰膽管共同開口后沿膽總管行走,在退鏡過程中對膽總管管腔內結構以及行徑進行觀察,以明確診斷。在此過程中,超聲內鏡有效避免了受檢對象腹壁脂肪組織以及胃腸氣體對影像學結果的觀察,能夠近距離清晰顯影,對提高微小膽總管結石診斷率有突出價值。
綜上所述,超聲內鏡技術在診斷膽總管結石方面的效果確切,準確度與特異性均優(yōu)于磁共振胰膽管造影技術,值得臨床中推廣應用。
[參考文獻]
[1] 朱林林,王一平.磁共振胰膽管成像與超聲內鏡診斷膽道梗阻疾病的系統(tǒng)評價[J].中華消化內鏡雜志,2013,30(3):154-159.
[2] 侯波,黃博,徐鈞,等.雙鏡聯(lián)合一次性治療膽囊結石并發(fā)膽總管結石的臨床研究[J].中華消化內鏡雜志,2012,29(11):625-627.
[3] 孫善明,管云,鐘延美,等.超聲內鏡與內鏡逆行胰膽管造影聯(lián)合檢查對膽總管壺腹區(qū)病變的診斷價值[J].中國醫(yī)藥,2010,5(6):532-534.
[4] 蔡長春,徐歡,歐陽衛(wèi)澤,等.超聲內鏡診斷膽總管下段微小結石8例報道[C]//第22屆中國內鏡醫(yī)師大會論文集.2012:190-191.
[5] 石鑫,陳政,林斌,等.內鏡聯(lián)合腹腔鏡與開腹膽道探查治療膽囊膽總管結石療效分析[J].實用臨床醫(yī)藥雜志,2010,14(7):49-51.
[6] 吳非,王翠,姜書山,等.不同影像檢查方法診斷膽總管結石的比較研究[J].醫(yī)學影像學雜志,2012,22(7):1140-1145.
[7] 王楠,石玉琪,王帥,等.膽總管結石患者臨床診斷及治療療效分析[J].浙江臨床醫(yī)學,2015(8):1333-1334.
【2017教師師德表現(xiàn)自我評價一】 本年度我按照學校及教育部門的要求,認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學習,使自己更加認識作為人民教師肩上的重任,自身職業(yè)道德水平和政治素質有了明顯的提高。為此,我做到了以下方面:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,積極學習和宣傳教育政策,從嚴格守法的高度執(zhí)教,在教學中始終堅持正確的方向。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責,毫無怨言。
3、在熱愛學生方面,我關心每一個學生,尊重每一個學生的人格;與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上,還是在學習上,我都會給予學生必要的關心和幫助。利用課余時間與學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。
4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我能夠嚴謹治學,提高業(yè)務水平;積極探索教育教學規(guī)律,教育教學方法靈活、多樣,注重實效性和時效性,教學水平取得顯著成績。
因此,我在本年度師德師風表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。
【2017教師師德表現(xiàn)自我評價二】 在這一學年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行學校教學計劃,完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?,F(xiàn)就本學年的工作小結如下:
一、做到了嚴于律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學生進步之后,及時表揚,激發(fā)學生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知身教重于言教,為人師表是多么重要。
二、做到了關心、愛護全體學生,尊重學生人格,從不體罰學生,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。既是學生的老師,又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任,我結合教育教學的特點,將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題,及時找他談心,糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了,馬上帶他去校醫(yī)室看病,或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習,不斷提高教育教學業(yè)務水平。認真參加科組教研活動,和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想,并把這些新的教學方法運用到教學中去。
四、遵守國家法律法規(guī),熱愛學校,遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退,有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己,對工作認真負責,一絲不茍;與同事團結協(xié)作,顧全大局。
【2017教師師德表現(xiàn)自我評價三】 時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領導的信任和鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去,展望未來,以下是我的工作總結:
一、師德修養(yǎng)方面:
德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。
二、教育教學方面:
我20Xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面:
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
四、反思和總結:
教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣。這一切都很值得,因為我的付出,得到的將是一個美麗的童年.
【2017教師師德表現(xiàn)自我評價四】 在這一學年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行學校教學計劃,完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表?,F(xiàn)就本學年的工作小結如下:
一、做到了嚴于律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學生進步之后,及時表揚,激發(fā)學生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知身教重于言教,為人師表是多么重要。
二、做到了關心、愛護全體學生,尊重學生人格,從不體罰學生,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。既是學生的老師,又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任,我結合教育教學的特點,將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題,及時找他談心,糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了,馬上帶他去校醫(yī)室看病,或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習,不斷提高教育教學業(yè)務水平。認真參加科組教研活動,和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想,并把這些新的教學方法運用到教學中去。
四、遵守國家法律法規(guī),熱愛學校,遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退,有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己,對工作認真負責,一絲不茍;與同事團結協(xié)作,顧全大局。
【2017教師師德表現(xiàn)自我評價五】 時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子??偨Y過去,展望未來,以下是我的工作總結:
一、師德修養(yǎng)方面 :
德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從德中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。
二、教育教學方面 :
我xxxx年畢業(yè)于xx幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵, 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面 :
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
四、反思和總結:
一、高度重視,充分準備集訓素材
學校高度重視暑期的集訓工作,成立了集訓工作專班,由校長和分管校長分別任組長和副組長,全面策劃、落實教師集訓工作,假期準備了教育法規(guī),教學規(guī)范,教學技能,校外、校內師德先進事跡等學習材料,并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》,為扎實開展集訓活動奠定了基礎。
二、認真組織,扎實開展集體活動
對應于中心校的要求,我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容,為使集訓落到實處,23日上午,學校召開了教師集訓動員大會,明確了集訓的意義和集訓內容,提出了集訓的具體要求,嚴明了集訓工作紀律,為集訓工作的扎實開展輔平了道路,從集訓的參與度來看,全體教師的集訓態(tài)度端正,學習認真,能嚴格執(zhí)行學校集訓工作方案。
1.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學習采取自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業(yè)道德規(guī)范,并將規(guī)范全文抄錄在學習筆記上,然后組織全校教師由校長組織學習,并針對學校的具體情況,分析學校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因,肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人,明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學習的基礎上,教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自查,并做出了自評,從自評結果看,教師的自我評價客觀真實,同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。
2.認真組織開展教師業(yè)務學習。**月**—**日的集訓中,學校沒有安排教師的業(yè)務培訓。但按照中心校統(tǒng)一部署,扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3.切實做好師德考評工作。依照《規(guī)范》要求,結合教師職業(yè)道德實施細則的考核標準,在教師總結師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎上,學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進行了民意考評,考核結果較為理想。
三、內容生動,有效促進整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”
8月26日上午,木港中心校開展了“首屆師德”經驗交流活動,會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹,他們或談師德集訓的體會和收獲,或談班級管理的先進經驗,或談處理偶發(fā)事件的靈活應便,或談與困難學生的交心談心,或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時,每位教師都能敞開心扉,暢所欲言,談吐心聲,活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任,如:尹金果、蔡克祥、胡慧君等,他們從班級管理的小事談起,從教育學生的細微之處談起,知無不言,言無不盡……
正如陳前通校長在會后總結時所感:“師德樹新風,師魂鑄校風,新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你不僅是學生的知己,還應永遠是學生的學生!”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了,贏得了全體老師的熱烈掌聲,使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色,達到了預期的效果。:
2、學科教學話得“精彩無限”
“新課改下的科學課程,注重的不只是直接的面授科學,而是注重實踐的體驗和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成,乏味的課堂只會讓學生疲憊”;“老師就要用有度的語言教育學生,用無邊的愛包圍學生”;“‘摯愛教育,就要愛舔著鼻涕,吮著小指的學生?!薄笆緹o光,相擊乃發(fā)靈光;水本無華,相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流,在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來,滿載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。在本次的師德師風學習中,領會了許多許多。以下是我?guī)煹聨燂L學習情況總結:
一、師德修養(yǎng)方面:
德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。
經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。
勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。
二、教育教學方面:
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。
為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。
在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面:
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
一、組建了領導小組,加強了組織領導
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,全面推進師德師風建設的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組,統(tǒng)一領導師德師風建設工作,并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務到人、責任到人,領導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署,周密安排
學校專門召開了領導小組會議,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。
三、積極動員,認真開好動員部署大會
為使我?!皩W規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
四、領導帶頭,率先垂范
在師德主題學習活動中,校領導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
五、認真扎實,保質保量完成了學習任務
在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法,保證了學習時間和學習質量,全體教職工做到了工作學習相結合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,兩促進”,保證學習任務按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。
寫工作總結的過程就是通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。那么2021年的師德師風工作總結應該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼?021個人師德師風工作總結模板范文五篇,歡迎大家查閱!
2021師德師風工作總結1古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,是我要做的。
工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對人民教師的稱號。
有教育調查表明:知識淵博、教法得當?shù)慕處?,教學效果就好,學生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。
一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。做為班主任,更應該更好的了解、愛護學生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。
熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入,法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際,運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生,使他們在學習中懂得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣
我覺得,一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
2021師德師風工作總結2新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。
一、在依法執(zhí)教方面,本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛-澤-東思想和同志建設有中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我,鞭策自我。
二、在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。一向以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自我的努力保質保量地完成。
三、在熱愛學生方面。愛與職責是師德之魂,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,社會復雜,學生思想變化大,可是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
四、在嚴謹治學方面。認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改善教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
五、在團結協(xié)作方面。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律,我不單單注意自我在學生心目中的形象,主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解,我也主動幫忙解決。
六、在尊重家長方面。人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學生,僅有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。進取向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,
七、在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。
八、在為人師表方面。作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,堅持良好的生活習慣。經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,此刻已是新教材,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,還不能更熟練地駕御各極教材,不能與時俱進,其根源于思想僵化,仍不夠進取。
(三)教研力度不夠,本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,對年青教師仍是輔導不夠,只是在本校聽聽課,評評課,沒有把教學經驗總結下來,沒有制訂好培訓計劃,繼續(xù)與年青教師們探討,同時很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學管理任務重,時間少,寫作水平低,指導經驗不夠,不善于積累。
(四)教學有分心的現(xiàn)象,有時因為離家庭較遠,自我卻住在學校,難免會加倍思念家人,牽掛愛人,盡管多年來沒有影響到學生的成績,可是如果能一心一意地工作,也許會更出色。
2021師德師風工作總結3我們幼兒教師肩負著新世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。現(xiàn)將師德師風工作總結如下:
一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒,要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理自己與家長的關系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
2021師德師風工作總結4“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”什么是師德師風?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類這都是師德?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面,我認真學習貫徹_屆三中、四中全會精神,緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,以科學發(fā)展觀指導教學實踐,務實重干,踏實勤奮,開拓創(chuàng)新,積極改革,銳意進取,以愛心促進教育,以愛心關注學生,以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
盡管從教將近十年,但我深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!睕]有愛,就沒有教育。是否熱愛自己的學生,實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,在將近二十年的教學生涯中,我深深體會到以下幾點:
一、熱愛學生,是師德的核心內容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!睕]有愛,就沒有教育。是否熱愛自己的學生,實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面,我特別注意,針對留守兒童越來越多,留守兒童缺少更多的關心和愛護,我加強對留守兒童的關心和愛護,從生活、學習、心理給予更多的輔導,使其健康、茁壯成長。
二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學生的表現(xiàn)進行具體分析,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的境界。
屈指算來,將近二十年的教學生涯,當我看到同學們有的成了技術熟練的會計,有的成了獨當一面的廠長,有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員,有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛,給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法,尋找科學的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
2021師德師風工作總結5時間飛逝,不一眨眼的功夫,一個學期有到期末了。在這一學期里,我校在師德師風建設工作中,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動?,F(xiàn)將具體實施情況總結如下:
一、領導重視,抓住思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長,學校其他行政領導以及班主任為成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風建設工作計劃。
二、加強理論學習,提高思想素質。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。
三、全員參與,開展活動。
按照本校師德建設活動計劃,學校開展了師德建設系列活動:
1、開展了“三個一”活動,構建良好的師生、家校關系。
要求教師每學期向家求一次意見,每周和學困生談一次話,每學期和全班同學分別談心一次。
2、在全體教師中開展讀書活動,規(guī)定每位教師每學期讀一本好書,并撰寫讀后感,營造書香校園,從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)。
3、我校開展“班主任工作經驗交流”活動,使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學習好的德育工作方法。
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2010年修訂)為考核內容,建立師德考核長效機制,不斷提高我校教師職業(yè)道德水平,做讓人民滿意的教師。
二、考核內容和標準
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2010年修訂)為主要內容。
三、考核對象
在編在崗教職工,其中校級領導干部考核按瑞安市教育局教育干部考核辦法執(zhí)行,離崗退養(yǎng)和長期病休超6個月及以上的人員不參加考核。
四、考核方法與步驟
1、成立師德考核領導小組和工作小組
領導小組:
組 長:
副組長:
組 員:
工作小組:
由領導小組成員和民主推選產生的教職工代表(占工作小組總人數(shù)50%以上)組成,分三組,分別對低年級段﹙一、二、三、年級﹚教師,高年級段(四、五、六年級)教師和非教學人員進行考核。
加強對師德考核工作的領導,切實做好宣傳發(fā)動工作,引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義,增強參與意識;要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要精心組織、堅持標準、嚴格程序、規(guī)范式操作、務實求效,確??己私Y果的客觀、準確、公正。
2、形式與時間
采用“五考核”的形式,即自我考核、領導考核、同事考核、學生考核、家長考核,考核時間在每年的5月份下旬,并在每年6月份上旬將考核結果上報安陽教育學區(qū)和市教育局備案。
3、步驟
學習宣傳。認真組織好《規(guī)范》學習,加大宣傳力度,開展主題學習會、研論會、座談會、演講會和暑期師德專題培訓等形式多樣扎實有效的教育活動;將《規(guī)范》、《瑞安市人民教師誓詞》、《瑞安市教育局關于加強在職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作的通知》等印給教職員工,做到人手一冊,并充分利用會議室、辦公室、黑板報、校園宣傳欄、廣播等載體進行宣傳;聘請專家、名師對《規(guī)范》進行宣講,幫助廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求,統(tǒng)一思想,提高認識。
實施考核。一是要做好準工作;二是教職工自評;三是要組織好學生考核與家長考核,要召開專題會議,講清意義,明確要求,學生考核由學校隨機選擇任課對象不低于50﹪學生(每年變動)參加。家長考核由學校統(tǒng)一組織,可采取問卷、座談等形式;四是組織好領導考核和教師間的互評;五是組織好非教師人員由自我考核、校長考核、其他領導考核、教師考核(非教學人員參加)四個層次組成;六是考核領導小組評議,結合教師平時的師德表現(xiàn),在打分量化的基礎上,進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。七是做好考核統(tǒng)計、分類建檔。
公布結果??己诵〗M將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。
梳理反饋。學校對考核中反映出來問題,應認真進行梳理分析,視情況向教職工本人反饋,同時進行個別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題,剖析原因,提高認識,主動反思,認真開展自我考核,制定整改計劃,提出改進的時限,并上交學校存檔。
整改提高。師德考核成績作為年度考核主要內容,邊考核邊整改,對師德表現(xiàn)差,問題比較突出的個別教師由學校要領導進行誡免談話,限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高,師表形象差,以職謀私,有償家教、體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象得到時有效遏制,促進教師的職業(yè)道德水平不斷提高。
認真總結。集中考核結束,每位教師都要結合自身實際,寫出個人總結上報學校。學校要認真總結,對考核中反映出的問題進行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改建議,不斷完善師德考核工作。
五、考核計分辦法
1、分低年級段(一、二、三年級)教師、高年級段(四、五、六年級)教師、非教學人員三類組織考核??己私Y果分優(yōu)、良、合格、不合格四等,分值分別為90及以上、80—89、60—79,60以下,調查表中的優(yōu)、良、合格、不合格分別以95分、85分、70分、45分進行統(tǒng)計。
2、低年級段(一、二、三年級)教師:自我考核占10%,領導考核占40%,教師相互考核占35%,家長考核15%。
3、高年級段(四、五、六年級)教師:自我考核占10%,領導考核占35%,教師間互評占30%,學生考核占15%,家長考核占10%。
4、非教學人員:自我考核占10%,領導考核占20%,中層干部考核占30%,教師考核占40%。
六、考核結果運用
《教師法》明確規(guī)定:教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。為激勵先進,鞭策后進,對考核結果運用作如下規(guī)定:
1、作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)之一。
2、師德考核成績位于前10%的,在市級獎教金、師德楷模、終身班主任、特級教師、名師名校長、“三壇”、學科骨干教師評選中優(yōu)先推薦。
3、考核成績位于前三分之一的,在以下方面優(yōu)先考慮:在年度考核評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮;在教師競聘和晉升專業(yè)技術職務崗位時予以傾斜;優(yōu)先推薦參加省市組織的培訓、學術考察和科研活動。
4、考核成績低于后三分之一的,原則上年度不得評優(yōu)評先。
5、對師德考核不合格和有下列情形之一者,實行一票否決,給予緩聘或轉崗分流。
(1)、有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生,體罰和變相體罰學生行為,給學生身心健康造成不良影響的;
(2)、熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等,經查實,教育后仍不改正的;
(3)、因失職、瀆職造成學生安全事故的;
(4)、在教科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;
1、統(tǒng)一思想,加強領導。為了高效有序開展本次“師德建設月”活動,中心學校把這項活動作為一項重要任務來抓,加強組織領導,做到統(tǒng)一思想、精心組織,確?;顒禹樌七M。為此,中心學校成立活動領導組,組成人員如下:
組 長:余xx
副組長:黃xx
成 員:葉xx
2、全面動員部署。 中心學校于2012年3月9日召開全鎮(zhèn)“師德建設月”動員大會,對活動進行統(tǒng)一部署和具體安排。中心學校不斷拓展宣傳渠道,在單位創(chuàng)辦的《地平線教育網》上開設師德專欄,豐富教育載體,充分運用座談訪談、演講、征文等形式,擴大師德教育的覆蓋面和影響力。
各校隨后召開動員會議,統(tǒng)一思想,部署工作,廣泛宣傳,營造氛圍。
3、加強師德建設學習教育。各校堅持“面向全員,重在教育,著眼提升”的原則,認真組織廣大教師深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》以及《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)和文件規(guī)定。