發(fā)布時間：2022-03-20 19:43:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的新聞采編與制作樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
為考察新聞采編與制作?？普n程開設(shè)情況，本課題組通過互聯(lián)網(wǎng)搜素、實地調(diào)研等途徑，將江西省內(nèi)普通高校開設(shè)新聞采編與制作情況及課程設(shè)置情況進行了統(tǒng)計分析。
江西省開設(shè)了新聞采編與制作專業(yè)的高校主要有：九江學(xué)院、新余學(xué)院、萍鄉(xiāng)學(xué)院、景德鎮(zhèn)學(xué)院、江西工程職業(yè)學(xué)院、江西新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西城市學(xué)院、江西司法警官職業(yè)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、南昌職業(yè)學(xué)院等。
關(guān)于課程模塊：由于網(wǎng)上信息不全，加上具體課程門數(shù)太多，不作一一列舉。這里列舉新余學(xué)院、九江學(xué)院、萍鄉(xiāng)學(xué)院、江西司法警官學(xué)院四所高校做一對比。新余學(xué)院的課程模塊分為通識教育課程平臺（公共基礎(chǔ)課程、素質(zhì)教育課程）、專業(yè)教育課程平臺（專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程）、實踐教學(xué)課程平臺（實驗實訓(xùn)課程、集中實踐教學(xué)、創(chuàng)新實踐活動）。萍鄉(xiāng)學(xué)院的課程模塊分為公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課（主干課程，包括專業(yè)技能課、專業(yè)必修課、專業(yè)任選課）、專業(yè)課、公共選修課、集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。江西司法警官職業(yè)學(xué)院的課程模塊分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程（14門）、系列講座課程。以上四所高校中存在課程模塊劃分不清楚、相互交叉。如萍鄉(xiāng)學(xué)院的“專業(yè)課”和“專業(yè)基礎(chǔ)課”，江西司法警官職業(yè)學(xué)院的“專業(yè)基礎(chǔ)課程”和“專業(yè)課程”存在重復(fù)。
關(guān)于專業(yè)方向：總體來看，開設(shè)細分方向的高校不多。在細分的專業(yè)方向中，新媒體方向為多數(shù)，如全媒體方向、網(wǎng)絡(luò)媒體方向。景德鎮(zhèn)學(xué)院的全媒體方向、江西司法警官職業(yè)學(xué)院的法制新聞方向、江西新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)媒體方向（2013年后不設(shè)方向）、江西工程職業(yè)學(xué)院的新聞采訪方向和新聞編輯方向。其余學(xué)校，如九江學(xué)院、新余學(xué)院等不設(shè)方向。
二、新聞采編與制作專業(yè)課程體系設(shè)置中存在的主要問題
（一）專業(yè)課程設(shè)置未能與職業(yè)能力培養(yǎng)掛鉤。據(jù)報道，新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況并不樂觀，畢業(yè)生不能完全適應(yīng)媒體的需要，學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和人才需求結(jié)構(gòu)不成比例，新聞采編與制作專業(yè)畢業(yè)生在實際中供大于求。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位太高?，F(xiàn)在?？茖W(xué)生高考分?jǐn)?shù)偏低，在文字駕馭能力、學(xué)習(xí)能力、分析能力等方面比本科段專業(yè)學(xué)生弱。不少院校新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)參照了新聞傳播類本科專業(yè)，應(yīng)該定位在為縣級及以下單位、部門、機構(gòu)培養(yǎng)新聞采編類人才。
（三）對應(yīng)具體能力培養(yǎng)的課程模塊不夠清晰。現(xiàn)有課程體系中，也提到了幾大類別的就業(yè)方向，但在實際課程上，卻沒有開設(shè)相應(yīng)的課程。有些僅僅是一門課就代表一個專業(yè)方向，直接的后果就是學(xué)生動手能力不夠。
（四）?？普n程“本科化”。一是表現(xiàn)在課程名稱上，與本科段的課程沒有區(qū)別。二是課程教學(xué)內(nèi)容本科化。同一門課程應(yīng)針對專科生、本科生作不同要求，要分層教學(xué)。三是教材使用本科化。新聞傳播類本科段教材將對完善，而專科段的教材建設(shè)較少，不少高校專科學(xué)生使用本科段的教材。
三、對新聞采編與制作專業(yè)課程體系設(shè)置的改進路徑
（一）設(shè)置專業(yè)方向課程。大三適量開設(shè)專業(yè)方向，每個方向設(shè)置一個課程模塊，2-3門課程。報社、廣播電視臺、網(wǎng)站等媒體機構(gòu)在實際采編工作中對實踐能力的要求不同，本科段是一個專業(yè)對應(yīng)于一類媒體，比如新聞學(xué)對應(yīng)于報社、廣播電視新聞學(xué)對應(yīng)于廣播電視臺等。而?？频男侣劜删幣c制作專業(yè)學(xué)生，卻要對應(yīng)于所有的媒體。?？茖W(xué)生基礎(chǔ)原本較弱，在課程設(shè)置和實踐練習(xí)上，不能適量側(cè)重，更不具備競爭力。
（二）加大實踐類課程設(shè)置，加大實習(xí)量的要求。改革現(xiàn)在執(zhí)行的一個月實習(xí)的管理，設(shè)立小實習(xí)、大實習(xí)環(huán)節(jié)。探索并建立“248”實習(xí)制度，即大一實習(xí)2周、大二實習(xí)4周，大三集中實習(xí)8周。對不同階段的實習(xí)有不同的要求，大一實習(xí)2周主要目的為認知媒體；大二實習(xí)4周主要目的為開始上手，跟著實習(xí)老師進行采訪和寫稿；大三實習(xí)8周主要以能獨立完成采訪和新聞稿件撰寫為目的。
（三）調(diào)整能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向。筆者對比分析了地市級媒體招聘要求，呈現(xiàn)幾個特點：一是多要求本科學(xué)歷。二是非常重視實踐實習(xí)經(jīng)歷，且有新聞作品者優(yōu)先。三是沒有嚴(yán)格專業(yè)要求，中文、新聞等相關(guān)專業(yè)都可以。對應(yīng)媒體招聘條件，考慮到實際情況，新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)以職業(yè)技能教育為主，在就業(yè)層次上降低門檻。重點針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)新聞采編，培養(yǎng)縣級報社、電視臺采編人員為主，兼顧市級行業(yè)刊物采編，特別優(yōu)秀者，在取得本科學(xué)歷后，可以力爭進入地市級媒體從業(yè)。
2013年3月，央視《新聞聯(lián)播》這檔百姓所熟知的電視新聞節(jié)目中增加了一句“歡迎關(guān)注@ 央視新聞新浪微博”的臺詞，開創(chuàng)了廣播電視新聞與“互聯(lián)網(wǎng)+”有效整合的先河。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子計算機技術(shù)等高新技術(shù)日新月異的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)全面到來，為廣播電視這一大眾媒體的發(fā)展帶來了巨大的沖擊，在更加復(fù)雜與激勵的競爭環(huán)境之下，如何進一步發(fā)揮廣播電視新聞的“喉舌”作用，應(yīng)該適應(yīng)時展的新特點，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)，實現(xiàn)新聞采編工作水平的全面提升?；诖?，筆者針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下廣播電視新聞采編技巧及策略的研究具有現(xiàn)實意義。
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代廣播電視新聞采編發(fā)展新特點
1.1 對象平民化
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，廣播電視新聞所面對的受眾群體更加多元化，這就要求在廣播電視事業(yè)發(fā)展的過程中，有效調(diào)整新聞采編工作策略，使得廣播電視新聞采編的對象平民化。這主要是因為：在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中，廣播電視新聞所面對的受眾不再拘泥于廣播電臺的聽眾、電視節(jié)目的觀眾之上，而是全體人民群眾，公眾在智能手機、平板電腦等便攜式媒介的影響下，可以隨時隨地利用他們對新聞信息進行搜索、瀏覽與查看反饋。這就要求廣播電視新聞采編的對象應(yīng)該有效的打開局限，有機擴大對象范圍，將普通民眾等都作為采編的對象，在這些平民化的采編對象身上獲取更多新聞信息。
以上海東方衛(wèi)視為例，其在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中推出了《東方大頭條》這檔新聞節(jié)目，其中對老百姓所關(guān)注的民生問題進行了高度的重視，最大限度的擴大了新聞采編的對象，集中凸顯了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣播電視新聞采編對象平民化的特點[1]。
1.2 制作方式多樣化
在傳統(tǒng)廣播電視發(fā)展模式下，?V播電視新聞的采編工作都是通過音頻、圖像、文字等傳統(tǒng)方式實現(xiàn)的，在采編方式上同質(zhì)化問題嚴(yán)重，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如果依舊延用這樣固定化的采編方式，會使得受眾產(chǎn)生視覺與聽覺的疲勞感，進而使得廣大受眾對廣播電視新聞不能產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中，我們在新聞采編的過程中不僅要有效應(yīng)用傳統(tǒng)的采編方式，還應(yīng)該整合動畫、直播等新穎的新聞采編方法以吸引受眾的眼球。
以鳳凰衛(wèi)視為例，其在發(fā)展過程中，充分結(jié)合了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中百姓的訴求，于2004年6月就開設(shè)了手機電視臺，將之前在廣播電視中所播放的新聞節(jié)目經(jīng)過制作與加工，有效地添加了在線直播、互動點評等模塊，將新聞節(jié)目更加多元化的呈現(xiàn)給了受眾[2]。這樣新穎獨到的新聞采編與制作方式，不僅使得廣播電視新聞節(jié)目更加豐富與豐滿，同時滿足了新時期受眾的需要。
1.3 傳遞方式多元化
在傳統(tǒng)發(fā)展模式中，廣播電視新聞信息主要通過廣播電臺、電視臺實現(xiàn)信息的傳播，在新聞傳遞的渠道上是比較單一化的。通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進的今天，智能手機、平板電腦在人民群眾中逐漸普及化，這使得新聞信息傳遞的方式發(fā)生了根本性的改變。如新媒體有效的利用網(wǎng)絡(luò)、電子計算機、智能手機App、微信微博等社交軟件進行新聞信息的快速傳遞，同時開發(fā)出了與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下受眾價值需求更加契合的新聞傳播渠道，這使得廣大受眾在查閱與瀏覽新聞信息的過程中不再受到時間與空間的雙重限制，同時還可以利用手中的便攜式媒介實現(xiàn)與新聞機構(gòu)的時效性互動，這些都是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中新聞傳遞的新特點，我們在未來的發(fā)展實踐中只有充分把握這些特點，才能全面滿足新時期受眾的需求[3]。
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代廣播電視新聞采編技巧及策略
2.1 親民化的采編策略
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要求廣播電視新聞工作者適應(yīng)廣播電視新聞平民化的新特點，使得廣播電視新聞面向更加廣泛的群眾，這就要求在新聞采編實踐中應(yīng)用更加親民化的策略，廣泛的聯(lián)系群眾，與群眾融為一體，深入到群眾當(dāng)中去，切身感受與體會他們的價值訴求，使得廣播電視新聞能夠更加真實的反應(yīng)人民群眾的疾苦與心聲，在新聞采編的時候集中關(guān)注普通民眾的切身利益，最終為廣大受眾呈現(xiàn)出與生活實際相符合的新聞內(nèi)容，這就要求我們在采編的過程中講一些老百姓聽的懂的話，在與采訪對象交流的過程中，讓接受采訪的人快速的感受到媒體人的親切與熱情，能夠有效的消除采訪對象的心理戒備與抵觸情緒，快速走進他們的心中，使得采訪成為一種情感的交流，最終保證制作出來的新聞節(jié)目受到百姓的喜愛。
2.2 多元化的采編方式
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的新特點，我們在開展新聞采編工作的過程中應(yīng)該適應(yīng)時展的要求，通過不斷改革與創(chuàng)新實現(xiàn)采編方式的多元化發(fā)展。有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作過程中形式單一、呆板的采編方式，使得新聞采編工作滿足不同受眾群體的需要，獲得最廣泛受眾群體的喜愛。這就要求我們作為一名新時期的新聞工作者深入性的了解與認知網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體之間的差異性與共同點，在工作實踐中總結(jié)出二者相得益彰的地方，實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一，通過不斷的創(chuàng)新，不斷提高自身的采編工作能力，尤其需要注意的是應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新媒體新聞采編的技能，如計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻技術(shù)等，并將這些新技術(shù)有效的應(yīng)用到新聞采編工作中，進而在各類媒介競爭激烈的媒體環(huán)境中能夠及時的獲得豐富的新聞素材，從而滿足新時期受眾的需要。
2.3 采編設(shè)備現(xiàn)代化
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要求新聞信息傳遞的渠道更加多元化，新聞傳遞的速度更快、新聞傳遞過程中所承載的信息量更多、新聞傳遞的媒介更加豐富，這就要求廣播電視單位發(fā)展的過程中，注意對新媒介設(shè)備的引進與應(yīng)用，實現(xiàn)與新媒介之間的強強聯(lián)合，通過與新媒體平臺之間的共同有無，有效實現(xiàn)新聞信息傳播渠道的拓寬，使得受眾能夠更加及時的獲取各類新聞信息。
眾所周知，現(xiàn)階段新聞信息的傳播應(yīng)該依托更加先進的技術(shù)，所以廣播電視媒體應(yīng)該更換陳舊落后的采編設(shè)備，保證新聞采編與制作傳播的過程更具時效性。與此同時，新時期的觀眾更加青睞利用智能手機等便攜式的媒介獲取新聞信息，這就要求我們在發(fā)展過程中實現(xiàn)與新媒體、自媒體之間的合作，有效拓寬新聞信息的渠道，使得廣播電視新聞在實踐中發(fā)揮更大的價值。
2.4 后期制作精細化
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的全面到來為廣播電視新聞的發(fā)展提出了全新的要求，在這一環(huán)境中，廣播電視新聞采編的后期制作是最后一道防?，因為電視新聞的后期制作往往比較精良，所以我們在未來的發(fā)展實踐中必須守住這最后一道防線?；诖?，我們在采集回來新聞素材之后，應(yīng)該借助先進的設(shè)備對視頻音頻、圖像文字進行精細化的加工，切實保證廣播電視新聞的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】高職教育；網(wǎng)絡(luò)編輯；教學(xué)模式；商業(yè)新聞
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，1998年5月，聯(lián)合國新聞委員會宣稱互聯(lián)網(wǎng)為“第四媒體”。隨之，網(wǎng)絡(luò)編輯作為新興職業(yè)應(yīng)運而生。勞動和社會保障部于2005年3月24日公示了第三批共10個新職業(yè)的名單，其中網(wǎng)絡(luò)編輯員赫然在目，并于2006年被列入國家職業(yè)大典。與此同時，網(wǎng)絡(luò)編輯也成為眾多高職院校的熱門專業(yè)或課程。
縱觀高職院校的網(wǎng)絡(luò)編輯類課程不難發(fā)現(xiàn)，基本上都是以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)編輯的實際崗位能力為主線來設(shè)置，培養(yǎng)能在各種專業(yè)網(wǎng)站以及企業(yè)、報社、學(xué)校、機關(guān)等企事業(yè)單位網(wǎng)站從事網(wǎng)絡(luò)編輯和網(wǎng)絡(luò)傳播工作的專門人才。具體而言，就是讓學(xué)生具備較強的網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力、信息采編、處理及整合能力、選題策劃能力以及較強的語言組織表達能力等。與此相對應(yīng)，高職院校開設(shè)的專業(yè)核心課程主要有：圖形圖像處理技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、新聞采訪與寫作、互聯(lián)網(wǎng)音視頻編輯、互聯(lián)網(wǎng)編輯實務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)推廣等。
毫無疑問，高職院校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)編輯類課程與所需崗位技能一一對應(yīng)，具有完整而系統(tǒng)的課程體系。這與大多數(shù)“網(wǎng)絡(luò)編輯”招聘信息中崗位描述的匹配度非常高，說明高職課程體系的設(shè)置強調(diào)了高職人才培養(yǎng)的職業(yè)性、實用性、實踐性和應(yīng)用性等要求。
二、網(wǎng)絡(luò)商業(yè)化內(nèi)容采編的必要性
在教學(xué)實踐中，不少網(wǎng)絡(luò)編輯類課程的教學(xué)內(nèi)容拘泥于傳統(tǒng)信息領(lǐng)域，沒有體現(xiàn)適應(yīng)社會需要的目標(biāo)，缺乏對崗位實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)實的情況是，高職學(xué)生的就業(yè)方向主要為商業(yè)類網(wǎng)站，因為傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站編輯或大型門戶網(wǎng)站的新聞編輯肯定對新聞專業(yè)要求較高，這些網(wǎng)站基本上只吸收普通高校的新聞人才。從這個角度來講，高職院校網(wǎng)絡(luò)編輯類課程就要與時俱進，汲取傳統(tǒng)新聞學(xué)采編方法與技巧之精華，靈活應(yīng)用到商業(yè)化的內(nèi)容采編中。
由定義可知，網(wǎng)絡(luò)編輯是指“利用相關(guān)專業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)人員”。這里的“相關(guān)專業(yè)”就是指的具體的行業(yè)，確切地說，就是某一商業(yè)領(lǐng)域。下面，筆者通過對網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展史的簡要梳理，來認識網(wǎng)絡(luò)商業(yè)化內(nèi)容采編的必要性和重要性。
中國自1994年進入互聯(lián)網(wǎng)時代，國內(nèi)許多新聞媒體也開始關(guān)注并介入網(wǎng)絡(luò)。那一階段，均是傳統(tǒng)媒體“霸占”著網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，網(wǎng)站內(nèi)容基本以對傳統(tǒng)媒體已新聞的“二次傳播”為主。隨著四大門戶網(wǎng)站的建立，由于受新聞采編權(quán)的限制，網(wǎng)站新聞“轉(zhuǎn)載”風(fēng)越發(fā)盛行，新聞來源仍然以傳統(tǒng)媒體為主。與此同時，一些政府機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會組織等也紛紛建立了自己的網(wǎng)站，并自己新聞動態(tài)。這部分新聞，也成為了網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞來源之一?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)新聞即時性、地域性、廣泛性和豐富性等特點是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。
隨著時代的發(fā)展，除了一如既往地傳播時事社會類新聞外，互聯(lián)網(wǎng)蘊藏的巨大新聞商機也日益突顯并迅速釋放，即所謂的商業(yè)新聞。筆者認為，商業(yè)新聞專門為某一行業(yè)提供信息服務(wù)，為該行業(yè)的商家服務(wù)，比如健康、旅游、家居、房地產(chǎn)、汽車、美容、百貨、飲食、游戲、理財?shù)?。這一點，從網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)置就可以看出?？傊?，商業(yè)新聞的涉及范圍非常廣泛，提供此類商業(yè)新聞的主要網(wǎng)絡(luò)媒體包括：傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站和四大門戶網(wǎng)站的相關(guān)頻道、專業(yè)性行業(yè)網(wǎng)站，比如搜房網(wǎng)，提供房地產(chǎn)家居行業(yè)的專業(yè)化信息服務(wù)，在一些城市和地區(qū)，搜房網(wǎng)的影響力與廣告收入甚至遠超過當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)媒體。
眾所周知，除傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站有財政支持外，網(wǎng)絡(luò)媒體要維持生存，大部分靠廣告收入?？梢哉f，這些與消費者生活密切相關(guān)的民生行業(yè)，是永遠不會退出市場的，只會有越來越多的新商品、新行業(yè)涌現(xiàn)。所以，要獲得廣告收入，為消費者、商家、行業(yè)提供信息服務(wù)的商業(yè)新聞的存在與傳播價值可見一斑。與此同時，除了從事網(wǎng)絡(luò)媒體的編輯外，許多企業(yè)擁有自己的網(wǎng)站，當(dāng)然也需要網(wǎng)絡(luò)編輯來進行商業(yè)信息的采編、維護與更新。
三、基于商業(yè)化內(nèi)容采編的網(wǎng)絡(luò)編輯高職教學(xué)模式初探
認識到了網(wǎng)絡(luò)商業(yè)化內(nèi)容采編的必要性和重要性，筆者將結(jié)合自己的高職教學(xué)實踐經(jīng)驗，以網(wǎng)絡(luò)商業(yè)消息采編為例，運用高職教育的相關(guān)理論，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成果四個方面入手，探討網(wǎng)絡(luò)商業(yè)編輯的高職教學(xué)模式。
1.教學(xué)設(shè)計“工作化”
在高職教學(xué)中，“基于工作過程”的概念早已提出并被業(yè)內(nèi)廣泛應(yīng)用。以項目導(dǎo)向為指導(dǎo)思想，“按照工作過程的順序開發(fā)課程，是凸顯職業(yè)教育特色的課程開發(fā)的突破口，其目的強調(diào)高新技術(shù)條件下與工作過程有關(guān)的隱形知識――經(jīng)驗的重要地位，同時強調(diào)學(xué)科體系知識不應(yīng)通過灌輸而應(yīng)由學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的‘行動’中自我建構(gòu)而獲得?！?/p>
不得不承認，高職學(xué)生的一大特點是自主學(xué)習(xí)能力相對較差，對于偏理論性質(zhì)的課程內(nèi)容不太感興趣，缺乏獨立思考能力。所以，在教學(xué)實踐中，就要模擬網(wǎng)絡(luò)編輯采編信息的實際工作過程來進行教學(xué)設(shè)計。例如網(wǎng)絡(luò)商業(yè)消息采編的設(shè)計中，可以分塊確定具體的項目任務(wù)，讓學(xué)生分階段、分步驟完成，教學(xué)設(shè)計為：網(wǎng)絡(luò)文字編輯概述、網(wǎng)絡(luò)商業(yè)消息類新聞采編方法與技巧、實戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)商業(yè)消息類新聞采編、新聞視頻制作之錄音與音頻處理、新聞視頻制作之視頻合成與后期制作等，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)編輯的實際工作流程來設(shè)計，同時將采編內(nèi)容引導(dǎo)到商業(yè)領(lǐng)域，又讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識來完成任務(wù)，達到學(xué)以致用的目的，又避免了單純講解理論知識的枯燥與乏味。
2.教學(xué)方法“情景化”
崗位市場需求促使高職院校網(wǎng)絡(luò)編輯類課程要偏向于商業(yè)化內(nèi)容采編，但這恰恰成為教學(xué)難點。學(xué)生們一直生活在校園里，除了少部分人參與社會實踐或?qū)嵙?xí)活動，大部分學(xué)生對社會各行各業(yè)不了解，甚至連很多品牌名字都沒聽說過，更不清楚商業(yè)活動的類型、流程、特點等，所以讓學(xué)生進行具體行業(yè)商業(yè)信息采編的教學(xué)活動存在較大的難度。
面對這一情況，在高職教學(xué)中，除了我們常用的案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、講授法、討論法等教學(xué)方法外，情景教學(xué)法在商業(yè)化內(nèi)容采編教學(xué)中顯得尤為重要。情景教學(xué)模式是指“在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)要求，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法?！崩缇W(wǎng)絡(luò)商業(yè)消息采編的實施中，首先明確給學(xué)生說明，自己扮演的角色是某網(wǎng)站編輯，將對某客戶的商業(yè)活動進行動態(tài)報道，包括文字和視頻內(nèi)容。然后給學(xué)生分發(fā)事先搜集的近期真實的商業(yè)活動信息材料，讓學(xué)生對散亂信息進行選擇加工，以小組合作的方式討論完成商業(yè)動態(tài)新聞寫作。老師和學(xué)生一起，站在普通網(wǎng)友的角度，對其新聞稿進行點評并指導(dǎo)完善。接下來，讓學(xué)生扮演主持人進行播報新聞的視頻錄制與配音工作。最后，根據(jù)各自的商業(yè)活動主題，通過網(wǎng)絡(luò)搜集其他相關(guān)資料，完成商業(yè)動態(tài)新聞視頻的制作。這樣，讓學(xué)生完全體驗了網(wǎng)絡(luò)編輯的角色與整個工作內(nèi)容和流程，讓學(xué)生在做中“玩”、在“玩”中學(xué)。
3.教學(xué)內(nèi)容“商業(yè)化”
這一點正是本文研究的核心。根據(jù)前文的分析，商業(yè)化內(nèi)容采編應(yīng)成為高職網(wǎng)絡(luò)編輯教學(xué)的重點內(nèi)容。首先要讓學(xué)生了解常見商業(yè)活動的類型、流程及對其進行新聞傳播的方式等。在進行案例分析和素材選擇時，要緊密圍繞這些商業(yè)活動進行。
目前來講，主要的商業(yè)活動有：新店開業(yè)、儀式慶典、新品會、團購促銷活動、明星簽售、明星代言、年會等。對于網(wǎng)絡(luò)商業(yè)消息類新聞而言，其寫作形式非常靈活自由。在指導(dǎo)學(xué)生進行新聞寫作與視頻制作時，在傳統(tǒng)新聞寫作方法的基礎(chǔ)上，要強調(diào)商業(yè)立場，能夠有效地傳遞商業(yè)信息。
具體而言，第一，在標(biāo)題制作中，要體現(xiàn)商業(yè)信息和事件要素，例如“德泰墻紙再顯品牌風(fēng)采 攜環(huán)保新品亮相墻紙布藝展”標(biāo)題中，“德泰墻紙”即為商業(yè)信息，“墻紙布藝展”即為事件要素；第二，在導(dǎo)語寫作中，除了體現(xiàn)時間、地點、主體、事件等基本事實要素外，還可表現(xiàn)商業(yè)活動的亮點、目的和意義等，用以吸引網(wǎng)友或提升活動高度；第三，在主體內(nèi)容安排上，可采用人物講話、活動流程及內(nèi)容、企業(yè)簡介、背景資料、相關(guān)新聞、消費者感受、業(yè)內(nèi)人士評價等內(nèi)容，在表述上，多使用“某某稱、說、表示、指出、強調(diào)、認為，在某某看來……”“據(jù)了解、據(jù)報道、據(jù)統(tǒng)計、據(jù)悉、XXX是、XXX創(chuàng)立于……”“首先、其次、隨后、接著、然后、進一步、最后……”“XXX回顧、最新進展、據(jù)最新消息……”等新聞用語。這樣，就用從新聞的專業(yè)角度有效地傳遞了商業(yè)活動信息；第四，對于網(wǎng)絡(luò)商業(yè)動態(tài)新聞而言，對結(jié)尾沒有嚴(yán)格的規(guī)范與要求，實際操作中，往往可有可無，事件說完就完。
4.教學(xué)成果“網(wǎng)絡(luò)化”
既然在網(wǎng)絡(luò)編輯的教學(xué)中，內(nèi)容采編偏向于商業(yè)化，案例和素材也來自于實際的商業(yè)活動，那么學(xué)生在課堂上按要求完成項目后，可以將這些勞動成果上傳到各大網(wǎng)絡(luò)平臺或者給學(xué)生建立的班級博客、班級微博、班級社區(qū)等。這樣，讓學(xué)生認識到自己是在完成一個真實的項目，而不是一次課堂作業(yè)，無形中的壓力會讓學(xué)生端正態(tài)度，認真對待每一次任務(wù)。這些作品公布到網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅記錄了學(xué)生的成長與收獲，同時，通過獲取網(wǎng)友的評論、意見或建議等反饋信息，讓學(xué)生深刻體會成熟感，并認識自己的成長空間，甚至帶來就業(yè)機會。更重要的是，一個一個作品的不斷積累，就成為了豐富的教學(xué)資源庫。
四、結(jié)語
眾所周知，高職教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，高職院校大多以“應(yīng)用”為主旨和特征來構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。在新的時代背景下，對于網(wǎng)絡(luò)編輯這類實踐性很強但又偏理論性質(zhì)的課程而言，更應(yīng)認真思考崗位市場需求。本文著眼時代大局，敏銳洞察到商業(yè)化內(nèi)容采編的必要性與重要性，并初探基于商業(yè)化內(nèi)容采編的網(wǎng)絡(luò)編輯高職教學(xué)模式，具有時代和教學(xué)改革的雙重意義。由于筆者經(jīng)驗有限，文中純屬個人觀點，望與學(xué)者們一起深入探索網(wǎng)絡(luò)編輯類課程的高職教學(xué)模式。
參考文獻：
[1]韓雋等.網(wǎng)絡(luò)編輯[M].東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2011-08-01.
電視新聞節(jié)目的制作風(fēng)格單一，創(chuàng)作隊伍風(fēng)氣浮躁、人員急功近利，這類問題體現(xiàn)在制作風(fēng)格方面，就表現(xiàn)為粗制濫造；電視編導(dǎo)對于電視新聞類節(jié)目缺乏宏觀把握，對于普通老百姓喜聞樂見的節(jié)目形式和風(fēng)格不甚了解，而是喜歡閉門造車，使目前的地方電視臺民生新聞節(jié)目在風(fēng)格上都很難盡如人意。此外，從橫向來看，一些電視臺新聞節(jié)目缺乏創(chuàng)新，其基本形式和風(fēng)格極為類似。例如，很多電視臺所開辦的“說新聞”欄目，按道理，“說新聞”欄目是一檔能夠非常自由和個性化的欄目，因為不同的主持人對新聞的解讀不同，這類節(jié)目其實是有很大看點的。但是，很多地方電視臺的“說新聞”節(jié)目卻毫無特色，“說”不出自身的價值所在。
二、新時期電視新聞采編工作的發(fā)展對策
（1）拓寬新聞題材
有學(xué)者認為，電視新聞要走出“窄口化”的誤區(qū)，將新聞視角從“小民生”轉(zhuǎn)向“大民生”，拓展新聞報道的題材，即不僅關(guān)心百姓的個性生存狀態(tài)，更要關(guān)心那些關(guān)乎百姓利益的更具有社會普遍意義的問題。關(guān)注百姓話題并不意味著簡單堆砌生活中的瑣碎事物，也絕不是有聞必錄或者單純地還原事實。而是要求民生新聞有強烈的使命感和更加宏觀的民生視角，既能夠從國家大計中看到民生，也能夠跳出個體民生的小圈子來看到國家大計。因此，對于電視新聞制作者而言，這就要求他們不僅學(xué)習(xí)和關(guān)注國家政策層面的東西，提高自身的政策解讀能力，為電視新聞從“小民生”轉(zhuǎn)向“大民生”做好準(zhǔn)備。
（2）創(chuàng)新新聞內(nèi)容
無論對于新媒體還是傳統(tǒng)媒體而言，內(nèi)容為王永不過時。在傳統(tǒng)媒體時代，媒體的競爭力主要源于優(yōu)質(zhì)的新聞產(chǎn)品長期積累的品牌效應(yīng)。例如，鳳凰衛(wèi)視等電視頻道，就是以優(yōu)質(zhì)的新聞產(chǎn)品才在業(yè)內(nèi)聲名鵲起的。在新媒體時代，傳統(tǒng)媒體在傳播速度、傳播模式等方面的優(yōu)勢逐漸消失，要與新媒體一爭雄長，只能在內(nèi)容方面大下功夫，為讀者提供更加成熟和優(yōu)質(zhì)的新聞產(chǎn)品。另一方面，新媒體時代的到來，雖然對傳統(tǒng)媒體的信息轉(zhuǎn)載和廣告收入等業(yè)務(wù)產(chǎn)生了深遠的影響。但是，由于我國當(dāng)前并未放開新媒體的采訪權(quán)（部分國家級的大型新聞門戶網(wǎng)站目前可少量申請記者證）。因此，新媒體僅僅還只是信息的傳播者，而非信息的生產(chǎn)者。因此，新媒體想要獲得優(yōu)質(zhì)的新聞產(chǎn)品，還是需要從根本上依靠傳統(tǒng)媒體。例如，新媒體《今日頭條》，其模式被稱為“不生產(chǎn)新聞，只做新聞的搬運工”，其在2014年年底就因為未經(jīng)許可搬運新聞而被追責(zé)。
（3）改變制作風(fēng)格
網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)是培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業(yè)，使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發(fā)行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質(zhì)。
主干課程：
1、核心課程數(shù)字資源檢索與分析、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)新聞采編、網(wǎng)絡(luò)寫作、網(wǎng)絡(luò)音視頻處理、網(wǎng)絡(luò)信息編輯、網(wǎng)絡(luò)宣傳與策劃等。
2、實習(xí)實訓(xùn)在校內(nèi)進行網(wǎng)頁設(shè)計與制作和網(wǎng)絡(luò)信息編輯等實訓(xùn)。在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和其他企事業(yè)單位網(wǎng)站進行實習(xí)。
[關(guān)鍵詞]媒體融合；新聞采編業(yè)務(wù)；影響分析
隨著媒體融合的發(fā)展，新聞采編業(yè)務(wù)等媒體行業(yè)相關(guān)工作也受到了不同程度的沖擊。新聞采編業(yè)務(wù)的從業(yè)人員應(yīng)該正確認識媒體融合，抓住媒體融合的機遇，迎合媒體行業(yè)迭代更新的趨勢，積極轉(zhuǎn)變思維模式和工作模式，改進新聞采編業(yè)務(wù)，提高新聞媒體的節(jié)目關(guān)注度，在媒體融合中穩(wěn)固傳統(tǒng)媒體行業(yè)的價值和地位。
媒體融合的內(nèi)涵和優(yōu)點
1.媒體融合的基本內(nèi)涵從宏觀角度看，媒體融合是指一切媒體相關(guān)的媒介之間的相互融合，是從量變的碰撞到質(zhì)變。它包含媒體媒介的形態(tài)融合、手段融合、功能融合、組織結(jié)構(gòu)融合等，所有這些媒體媒介的融合總稱為媒體融合。媒體融合是媒體行業(yè)技術(shù)成熟和媒體行業(yè)不斷發(fā)展的標(biāo)志，是現(xiàn)代化媒體介質(zhì)發(fā)展的潮流和趨勢。它通過不斷融合新媒介、新技術(shù)來打造新型的融合媒介，完成媒體融合的終極目標(biāo)。
2.媒體融合的特點和優(yōu)勢媒體融合主要是新型媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體內(nèi)容相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)來完成信息的傳遞、流通和實時共享，從而衍生出各種各樣的媒體副產(chǎn)品。媒體融合主要有以下幾個特征。首先，媒體融合具有兼容性。這種兼容性主要體現(xiàn)在它是兩種及以上媒體媒介的融合，保證了信息的流通和傳遞。其次，媒體融合的內(nèi)容具有集成性。媒體融合趨勢下，以往各自為戰(zhàn)的不同媒體充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過充分縮減媒體內(nèi)容，并利用碎片化的文字及音、視頻的方式來呈現(xiàn)內(nèi)容，提高了人們攝取信息的效率。最后，媒體融合具有渠道多樣性。多樣的渠道讓信息創(chuàng)作者有了更多選擇，可以用自己擅長的方式來創(chuàng)作內(nèi)容，也讓信息受眾可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整獲取信息的方式。從基本內(nèi)涵看，媒體融合的優(yōu)勢較為明顯，能夠最大程度地集中處理信息，優(yōu)化信息傳播方式和媒介功能，對傳統(tǒng)媒體中的新聞采編業(yè)務(wù)影響深遠。基于此，新聞采編業(yè)務(wù)從業(yè)人員應(yīng)該積極掌握并利用不同媒體技術(shù)，擴大受眾范圍。
媒體融合對新聞采編業(yè)務(wù)的影響
新聞采編業(yè)務(wù)一直是傳統(tǒng)媒體的主要業(yè)務(wù)模式，已經(jīng)建立相對完善的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)發(fā)展模式。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展打破了這一體系的穩(wěn)定性，媒體融合從業(yè)務(wù)主體、業(yè)務(wù)過程等方面對新聞采編形成一定沖擊。
1.對新聞采編業(yè)務(wù)主體的影響新聞采編業(yè)務(wù)的主體可以分為兩類：第一類是被采訪和報道的人。在以往的新聞采編業(yè)務(wù)中，其被采訪報道的多為國家政策以及各行各業(yè)的領(lǐng)頭人，它們代表著不同行業(yè)最前沿的風(fēng)向。這種新聞一般較為嚴(yán)肅，內(nèi)容也相對比較專業(yè)，因此受眾較少。第二類是進行新聞采訪的人，這類人往往需要具備較強的專業(yè)素質(zhì)和較高的綜合素養(yǎng)，其說話方式也較為嚴(yán)肅認真。新聞采編主體嚴(yán)肅認真的說話方式和新聞采編內(nèi)容的專業(yè)性大大限制了新聞采編的受眾范圍，進而限制了新聞采編業(yè)務(wù)的發(fā)展。媒體融合的出現(xiàn)則在較大程度上改善了這種情況，使新聞采編主體的范圍更加廣泛，兩種主體之間的界限也越來越模糊。普通人也可以完成新聞采編的任務(wù)，這大大降低了新聞采編業(yè)務(wù)的難度，提高了新聞采編的效率。
2.對新聞采編業(yè)務(wù)中信息采集的影響媒體融合對新聞采編業(yè)務(wù)中信息采集環(huán)節(jié)的影響主要體現(xiàn)在信息的傳播渠道上。媒體融合增加了信息傳播的渠道和手段，在很大程度上加快了信息傳遞的速度，便利了內(nèi)容制作者與信息接收者之間的交流。媒體融合拓寬了新聞采編從業(yè)人員信息的來源渠道，使他們能夠在短時間內(nèi)收集到更多新聞線索，提高了新聞采編人員獲取有效信息的概率，增加了信息采集的廣度。但同時，信息量的劇增也加大了相關(guān)人員處理信息的工作量，加大了篩選有效信息的難度。真假難辨的信息，既提高了信息收集的成本，也很容易造成工作人員前期的信息采集工作竹籃打水一場空。新聞采編人員要對信息篩選能力進行訓(xùn)練，提高自己的信息靈敏度，有效篩選出最有價值的信息，并對這些信息內(nèi)容進行整合加工，為新聞采編業(yè)務(wù)的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。
3.媒體融合對新聞采編業(yè)務(wù)流程的影響媒體融合是媒體行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，它將吸引更多人才，為媒體行業(yè)注入新鮮血液。媒體融合帶來的網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等媒介方式，改變了人們獲取信息的方式，人們更傾向于通過這些新方式來獲取信息，傳統(tǒng)媒體的生存空間被擠占。傳統(tǒng)新聞采編的固定化制作流程、工作模式已無法滿足媒體融合的要求，為此，新聞采編從業(yè)人員應(yīng)積極調(diào)整采編意識及工作和思維方式，以適應(yīng)新時代的需要。
媒體融合下新聞采編業(yè)務(wù)的優(yōu)化措施
1.根據(jù)新聞內(nèi)容和方向決定新聞采編業(yè)務(wù)主體新聞采編業(yè)務(wù)主體的選擇直接影響該新聞的內(nèi)容氛圍和受眾主體。而媒體融合的大環(huán)境下，人人都可以參與新聞采編業(yè)務(wù)，這在一定程度使媒體上的信息內(nèi)容更加紛雜，新聞采編從業(yè)人員應(yīng)該根據(jù)新聞內(nèi)容的主題來確定新聞采編業(yè)務(wù)的方向，再根據(jù)新聞采編業(yè)務(wù)的方向和媒體自身的特點確定新聞采編業(yè)務(wù)的主體。新聞采編業(yè)務(wù)的主體直接奠定了節(jié)目的基調(diào)。地方性縣級媒體在選定新聞采編業(yè)務(wù)的主體時，首先應(yīng)該將新聞采編業(yè)務(wù)的受眾范圍劃定在本縣，然后篩選本縣不同行業(yè)的領(lǐng)頭人作為新聞采編的主體，并邀請其周圍的鄰居、親朋好友對他進行客觀評價，最后綜合并總結(jié)這些評價，將之作為基本素材，從中發(fā)現(xiàn)新聞采編業(yè)務(wù)主體的閃光點。其次，新聞采編業(yè)務(wù)從業(yè)人員也可以邀請人們加入采編大家庭，讓本地民眾參與到新聞采編業(yè)務(wù)的相關(guān)活動中，協(xié)助專業(yè)人員完成信息采集等工作。
2.創(chuàng)建獨立的專業(yè)信息門戶創(chuàng)建獨立的專業(yè)信息門戶是優(yōu)化媒體融合下新聞采編業(yè)務(wù)的重要手段。信息采集是新聞采編業(yè)務(wù)的核心，也是新聞采編工作中最艱難的步驟。媒體融合讓新聞采編業(yè)務(wù)人員能夠自己搭建獨立的專業(yè)信息門戶，收集更廣泛、更精準(zhǔn)的信息。相應(yīng)地，專業(yè)信息門戶的建立也提高了新聞采編的專業(yè)程度和精準(zhǔn)程度，很大程度上降低了信息采集中信息篩選的難度。新聞采編業(yè)務(wù)的負責(zé)人還可以對工作人員進行分組來完成新聞采編業(yè)務(wù)的相關(guān)流程。專門的信息門戶在一定程度上增加了新聞媒體的知名度和專業(yè)度，也讓新聞采編業(yè)務(wù)人員更容易從中挑選出具有新聞價值的信息。
3.改進新聞采編業(yè)務(wù)的流程結(jié)合媒體融合的特點，完善新聞采編業(yè)務(wù)的流程是優(yōu)化新聞采編業(yè)務(wù)最有效的手段，它能夠在最短的時間內(nèi)幫助新聞采編業(yè)務(wù)人員提高工作效率，從而能夠在較短時間內(nèi)高效地完成新聞采編相關(guān)工作。新聞采編人員之間還應(yīng)該建立小組制度，新聞采編負責(zé)人可以將更多權(quán)力和責(zé)任下放給不同小組的組長，讓組長負責(zé)各自小組的人員布置和工作流程優(yōu)化。對部分沒有較大問題的審核流程和信息收集流程可以進行一定的簡化，讓新聞報道具備更高的時效性。
關(guān)鍵詞:新媒體技術(shù)；采編；立體平臺
新媒體技術(shù)采編播立體平臺是新聞傳媒行業(yè)與計算機信息技術(shù)的完美融合，同時也是傳統(tǒng)新聞傳媒體系的一次重要變革。新媒體技術(shù)采編播立體平臺與傳統(tǒng)電視廣播系統(tǒng)具有較大區(qū)別，主要區(qū)別包括系統(tǒng)框架、工作流程、平臺兼容性、人機交互性等，新媒體技術(shù)采編播立體平臺已經(jīng)成為新聞媒體行業(yè)的主要發(fā)展趨勢之一。根據(jù)相關(guān)研究，2014年，全球互聯(lián)網(wǎng)普及率超過35%，移動業(yè)務(wù)普及率超過93%，我國的互聯(lián)網(wǎng)普及率達到45.8%，網(wǎng)絡(luò)新聞用戶超過5.03億。新媒體技術(shù)采編播立體平臺可以很好地適應(yīng)人們獲取信息的方式，提高了信息獲取的自主性，面對新媒體技術(shù)的沖擊，傳統(tǒng)新聞媒體行業(yè)必須實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介融合，而新媒體技術(shù)采編播立體平臺恰好可以滿足新聞媒體行業(yè)的發(fā)展需求。
1平臺系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計
新媒體技術(shù)采編播立體平臺建立在傳統(tǒng)傳媒體系的基礎(chǔ)上，一方面需要滿足傳媒行業(yè)處理、傳輸信息的需求，另一方面需要滿足用戶獲取、掌握信息的需求。新媒體技術(shù)采編播立體平臺的模型可以分為四層結(jié)構(gòu)，包括信息采集處理體系、信息管理體系、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)體系以及客戶端，以上四層結(jié)構(gòu)具有一定傳遞性，按照信息流進行構(gòu)建，可以滿足傳媒行業(yè)與客戶的使用需求，其中采集處理體系是平臺的基礎(chǔ)，由傳統(tǒng)傳媒行業(yè)改進而來。新媒體技術(shù)采編播立體平臺的結(jié)構(gòu)模型如圖1所示，新媒體技術(shù)采編播立體平臺的構(gòu)架圖如圖2所示。
1.1信息采集處理體系
信息采集處理體系可以將所有的新聞信息進行匯總，之后將新聞信息交付下一環(huán)節(jié)，新聞信息處理直接在線進行，提高了信息處理傳輸效率，管理人員可以隨時調(diào)閱信息、管理信息。信息采集處理體系的采集依靠分散的服務(wù)端，一線記者可以直接通過網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù)端，并將新聞信息進行匯總，信息采集處理體系融合了多種新聞信息加工工具，保證了信息處理的效率，管理人員可以在線管理信息，多不合格信息進行操作，除此之外，信息采集處理體系具有DRM信息加密模塊，保證了信息的安全性。
1.2信息管理體系
信息管理體系包括了接口服務(wù)、用戶認證、廣告服務(wù)、音頻管理服務(wù)、視頻管理服務(wù)、圖片管理服務(wù)、門戶服務(wù)、信息播出、轉(zhuǎn)碼服務(wù)模塊等，這些模塊具有一定功能性，是對新媒體技術(shù)采編播立體平臺的擴展。接口服務(wù)模塊是對輸入輸出信息的管理與運營，用戶認證模塊可以進行客戶數(shù)據(jù)管理，音頻、視頻、圖片數(shù)據(jù)模塊將提高了平臺資源的使用率，信息播出是對新聞合法性的保證，門戶服務(wù)模塊可以為新媒體技術(shù)采編播立體平臺進行推廣，廣告服務(wù)模塊新媒體技術(shù)采編播立體平臺資源的主要來源。
1.3信息傳輸網(wǎng)絡(luò)體系
信息傳輸網(wǎng)絡(luò)體系的結(jié)構(gòu)比較簡單，主要包括信息模塊以及網(wǎng)絡(luò)分布節(jié)點，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)體系本身屬于分布式網(wǎng)絡(luò)，可以提高存儲資源利用率，同時提高了信息資源的安全性。用戶可以通過最短的物理鏈獲取信息，提高了信息傳播的效率，傳統(tǒng)的集中式網(wǎng)絡(luò)容易出現(xiàn)訪問超載的現(xiàn)象，而信息傳輸網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建可以有效改善這一缺陷，有效降低了網(wǎng)絡(luò)體系的壓力。
1.4客戶端
客戶端一般具有較好的人機交互性，個性化的界面可以提升客戶的體驗感受。目前，我國的移動客戶端已經(jīng)比較普及，包括電腦客戶端、手機客戶端等，這些客戶端具有傳統(tǒng)客戶端難以比較的優(yōu)勢，一方面移動客戶端具有較好的可操作性，用戶可以選擇性地獲取信息，另一方面，客戶端的推送服務(wù)提高了信息流通效率，對我國新聞傳媒的發(fā)展具有重要意義。
2平臺業(yè)務(wù)流程
與傳統(tǒng)電視廣播網(wǎng)絡(luò)難相比，新媒體技術(shù)采編播立體平臺的業(yè)務(wù)流程更加明確，有利于傳媒行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。傳統(tǒng)電視廣播網(wǎng)絡(luò)的信息采集、信息制作、信息傳播等環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，且業(yè)務(wù)流程之間的關(guān)聯(lián)性不強，導(dǎo)致信息加工效率較低，嚴(yán)重影響了新聞的時效性。新媒體技術(shù)采編播立體平臺可以實現(xiàn)信息快速處理，目前，我國現(xiàn)有的新媒體技術(shù)采編播立體平臺的工作周期一般為30分鐘以內(nèi)，從信息錄入到客戶端推送的時間少于30分鐘。本文將新媒體技術(shù)采編播立體平臺的業(yè)務(wù)區(qū)分為4個環(huán)節(jié)，包括內(nèi)容制作、運營、分發(fā)傳輸、終端呈現(xiàn)等，且各個環(huán)節(jié)之間具有極強的關(guān)聯(lián)性。
3平臺的各模塊功能設(shè)計
新媒體技術(shù)采編播立體平臺必須滿足客戶對信息的需求，新媒體技術(shù)采編播立體平臺可以采集多方信息資源，通過對信息資源的整合、處理形成完整的信息數(shù)據(jù)鏈，最后利用互聯(lián)網(wǎng)將這些信息到移動終端。新媒體技術(shù)采編播立體平臺必須兼容多種格式的數(shù)據(jù)，同時注重信息服務(wù)質(zhì)量，為客戶提供個性化服務(wù)，支持信息訂閱、自動推送服務(wù)。移動終端模塊覆蓋了PC、手機等，內(nèi)容制作模塊主要包括四個功能，分別是內(nèi)容聚合、內(nèi)容加工、內(nèi)容推送、內(nèi)容管理等；內(nèi)容模塊的功能主要包括圖文業(yè)務(wù)、視頻業(yè)務(wù)、交互業(yè)務(wù)、信息交互、信息管理等；內(nèi)容傳輸網(wǎng)絡(luò)可以支持CDN、P2P、廣播推送等，同時結(jié)合了SP/CP雙模式。
作者:劉項 單位:鞍山廣播電視臺
參考文獻
【關(guān)鍵詞】媒介傳播；電視新聞；采編工作
【中圖分類號】G2 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】1007-4309（2013）01-0083-2
電視新聞是電視傳媒業(yè)的重頭戲，是電視臺的標(biāo)志性節(jié)目，新時期電視媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開電視新聞的強大支持。新聞采編影響著電視新聞的播放形式和播放質(zhì)量，為適應(yīng)新時期的改革步伐，電視新聞采編也應(yīng)開拓創(chuàng)新，不斷探索新的工作思路和方法，以高質(zhì)量高水準(zhǔn)的采編服務(wù)媒體公信力的提升。
一、新時期媒體生態(tài)環(huán)境的變化
新媒體時代媒介生態(tài)環(huán)境發(fā)生根本性的變化，媒介競爭與融合成為發(fā)展的趨勢。數(shù)字化通信技術(shù)的日新月異以及各國政府制定的媒體管理制度是媒介生態(tài)環(huán)境改變的主要動因。一方面，新媒體在媒介競爭中具有超越傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，例如時效性強、互動性強，因而競爭成為必然。另一方面，隨著數(shù)字化通信技術(shù)的發(fā)展，政府對媒體兼并與融合的趨勢持鼓勵態(tài)度。傳統(tǒng)媒體本身也需要借助新的媒介優(yōu)勢實現(xiàn)創(chuàng)新。因此，伴隨媒介生態(tài)環(huán)境的變化，電視新聞采編工作也需要向縱深化發(fā)展，這不僅是提升電視媒體競爭力，提高新聞欄目收視率的需要，更是為受眾提供精彩新聞節(jié)目的需要。
二、新時期電視新聞采編工作發(fā)展的方向
在媒介競爭與融合的生態(tài)環(huán)境中，新時期電視新聞采編應(yīng)著力發(fā)展深度采編，增強媒體公信力，借勢媒介融合，從而在激烈的競爭中脫穎而出，展現(xiàn)特有的媒體風(fēng)貌，塑造欄目競爭優(yōu)勢。
第一，發(fā)展深度采編。通常情況下，媒介融合時代新聞采編的時效性占據(jù)重要位置，獨家報道、搶先報道都與采編時效有著緊密的關(guān)聯(lián)。但新聞采編與播放之間仍然存在一定的時間跨度，特別對傳統(tǒng)電視媒體來說，有其特定的新聞播報時間設(shè)置。傳統(tǒng)媒體與新媒體的議程設(shè)置在切入點、價值觀、輿論導(dǎo)向方面都有區(qū)別，所以為克服介入時間的問題，電視新聞必須實現(xiàn)深度采編，用特有的報道深度、新穎的新聞視角吸引受眾目光。而且從受眾的新聞觀看與閱讀習(xí)慣來看，當(dāng)某一新聞事件發(fā)生后，受眾一般會關(guān)注最先信息的媒體，如門戶網(wǎng)站實時更新的新聞信息，有的網(wǎng)站還具備用戶提示功能，以便用戶在第一時間了解新聞動態(tài)。隨后用戶就會進入多種媒體同時關(guān)注與比對的階段，其目的是挖掘更加深入、更有新意的報道內(nèi)容。電視新聞具有深度報道優(yōu)勢，所以新聞采編也必須服務(wù)于深度報道，進行深度采編。例如，北方地區(qū)遭受暴雨襲擊作為突發(fā)事件、重大事件，各大媒體都希望在第一時間介入。網(wǎng)絡(luò)新聞、手機新聞更是保持實時更新。但對于突發(fā)事件、重大事件的深度報道必須依賴于深度采編，而深度采編需要一定的時間保證。電視新聞通過深入采訪受災(zāi)地區(qū)，了解受災(zāi)原因，分析城市排水基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)澇災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)急指揮等方面的能力，能夠給予觀眾深刻的反思，并促使觀眾參與到相互救助中來，奉獻一份愛心。這種深度采編不僅能夠克服介入時間的問題，更易于實現(xiàn)新聞影響力，提高收視率；
第二，提升媒體公信力。新時期弘揚的時代精神、時代風(fēng)貌需要通過媒體進行宣傳，媒體是政治思想傳播的重要渠道。媒體公信力越強，越有助于發(fā)揮廣泛的輿論引導(dǎo)作用。由于信息加工技術(shù)的發(fā)展，法律法規(guī)針對虛假新聞的制裁力度不夠，媒體片面追求收視率、點擊率，媒體從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊等多種因素的影響，我國媒體公信力出現(xiàn)流失的危機，受眾往往會對新聞的真實性產(chǎn)生質(zhì)疑，或是媒體的輿論引導(dǎo)力量被弱化。因此，電視新聞采編工作的發(fā)展必須重視重塑媒體公信力，用具備公信力的高質(zhì)量新聞節(jié)目贏得受眾的認可，并以此作為電視臺的核心競爭力。這就要求電視新聞采編承擔(dān)起把關(guān)者、策劃者、評論者的多重角色。首先，電視新聞采編應(yīng)立足先進政治思想、文化思想傳播和引導(dǎo)的視角篩選新聞信息，采編人員要具備高度的信息分析和辨別能力，精選有價值的新聞內(nèi)容，并選擇有代表性的事件進行實地采訪，有效保證新聞信息來源的真實性。其次，電視新聞采編應(yīng)策劃精彩而又具備強大輿論引導(dǎo)力的新聞內(nèi)容，從欄目的定位、包裝，到新聞節(jié)目方案的制定，編輯人員既要融合多種新聞播報形式，體現(xiàn)電視新聞報道的生動性，又要充分考慮受眾的需求，以多種方式促成媒體和觀眾的互動，提高節(jié)目收視率。最后，電視新聞內(nèi)容的評論是輿論引導(dǎo)的點睛之筆，并能帶給觀眾深刻的反思，編輯人員要使用精準(zhǔn)、鋒利的語言直擊問題根本，把握鮮明的政治立場；
第三，借勢媒介融合。傳統(tǒng)媒體與新媒體雖然屬于不同的媒體形式，其新聞傳播亦各具優(yōu)勢和特點，但在媒介融合的大趨勢下，傳統(tǒng)媒體也不可能絕對脫離新媒體而存在，如電視新聞中應(yīng)用短信互動平臺了解觀眾意見。同樣在新聞采編環(huán)節(jié)，電視新聞也應(yīng)借勢媒介融合。新媒體在信息傳播中表現(xiàn)出的特點代表著一定的受眾需求，一些流行的詞語、話題、觀點等也能為電視新聞采編提供重要參考，豐富電視新聞采編的源泉。而且受眾自身也不可能與新媒體的信息傳播渠道隔絕，所以電視新聞采編過程中可結(jié)合新媒體傳遞的信息，搜集與之相關(guān)聯(lián)的新聞素材，并在電視新聞主題、畫面等包裝上體現(xiàn)新亮點，加之深度采編和輿論引導(dǎo)的支持，電視新聞將迅速構(gòu)建起立足時代前沿的采編特色。
三、新時期電視新聞采編工作發(fā)展的保障條件
為更好地踐行服務(wù)受眾的使命，新時期電視新聞采編工作的發(fā)展離不開團隊的共同努力。電視臺新聞欄目組應(yīng)組建高素質(zhì)的采編團隊，聘請具備高度責(zé)任感和使命感、思維敏捷、善于甄別信息、生動策劃和深刻評論的高素質(zhì)人才加入到團隊中來，運用先進的信息技術(shù)，將需求調(diào)研、新聞采集、分析、傳輸、制作等工作進行系統(tǒng)化整合，明確分工，加強合作，提高新聞采編效率，創(chuàng)造精品新聞。
四、結(jié)論
媒體生態(tài)環(huán)境的變化給電視新聞采編帶來的影響是深遠的，新時期電視新聞采編工作的發(fā)展是一項艱巨的政治任務(wù)，采編工作只有立足時代前沿，充分關(guān)注受眾需求，才能在激烈的競爭中開拓嶄新的發(fā)展道路。
【參考文獻】
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