發(fā)布時間：2022-06-21 09:54:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的信息員工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃公布如下,望各位同學(xué)監(jiān)督指正,不吝賜教:
一.傳統(tǒng)文化
1."牽手閔行,心系交大"
與上海市閔行區(qū)閔行中學(xué)的共建項目開展于xx年10月份,自開展以來受到了學(xué)校各界的積極好評.本項目主要包括對高三緊張應(yīng)考的學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),人生規(guī)劃指導(dǎo),報考指導(dǎo).借鑒自身經(jīng)歷,向更多高三學(xué)子傳授備考經(jīng)驗等.時至今年,我們將在今年10份繼續(xù)"牽手閔行,心系交大",以指引更多優(yōu)秀的同學(xué)加入到交大人信安人的行伍之中.
與此同時,我們將在借鑒往年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,擴大規(guī)模,擴大范圍至整個閔行區(qū),并展開與學(xué)院學(xué)習(xí)部協(xié)作的機制,共同開展實施共建項目.
屆時,我們將在基礎(chǔ)學(xué)年招募相關(guān)志愿者加入我們的行列,我們期待你的加盟!
2."團改金"項目培訓(xùn)指導(dǎo)
"團改金"全稱是團組織生活改革基金,是交大一個極具特色的學(xué)生活動,做為每個交大的學(xué)生都有必要參加.主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺,促進提高大家的能力.現(xiàn)在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優(yōu)秀的團改金活動會得到相應(yīng)的獎勵，來鼓勵大家繼續(xù)將這個活動做下去。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)對大一各個班級的團支書同學(xué)進行培訓(xùn),以使得各個班級能順利的開展團改金活動,并提高支部的凝聚力.
歡迎大家前來學(xué)院組織部咨詢相關(guān)事宜.
3.責(zé)任和義務(wù)
作為一名團員,按時交納團費,積極完成團組織的下達的指令和任務(wù),切實履行團員的職責(zé).
本學(xué)期,我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統(tǒng)計工作,切實履行團組織工作職能.
我們感謝你的配合和理解!
二.前人種樹,后人乘涼
首先,感謝過去一年為我們工作創(chuàng)造良好環(huán)境的老干部們---陳欣蔚,蘇浩,杰.
(但凡組織部的干事,日后找此三人,自報家門,必衣食無憂!)
1.破冰
我們將在學(xué)生會的統(tǒng)一安排下進行招新工作,吸納更多的優(yōu)秀同學(xué)成為我部干事.并將對其進行定期的培訓(xùn),內(nèi)容包括:
a.與名師對話:邀請有學(xué)生工作經(jīng)驗的學(xué)長,老師進行工作交流和指導(dǎo).
b.破冰:在招募完成后,立即進行團隊組建和破冰活動,我們將突破以往的形式,實施新的部門工作形式.以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關(guān),以提高效率和責(zé)任制.同時,我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應(yīng)的培訓(xùn),以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協(xié)作!
c.交換生:我們將定期與其他部門進行干事交換項目,以鍛煉更多的人才.
2.utjs項目
utjs即是體驗式培訓(xùn)項目的簡稱,我們將在大一年級開展相關(guān)培訓(xùn),以增強支部的凝聚力.我們將邀請我院資深培訓(xùn)導(dǎo)師,院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導(dǎo)培訓(xùn)工作.
3.過度和轉(zhuǎn)折
加強與學(xué)生會其他的共建工作.包括:與學(xué)習(xí)部,外聯(lián)部高三備考指導(dǎo)項目;與宣傳部博客網(wǎng)絡(luò)宣傳項目;與文體部支部風(fēng)采大賽;與人力資源部團員檔案共建項目;
我們在本學(xué)期也將相繼出臺相關(guān)的部門工作規(guī)章制度,干事工作評比制度,團支部評比制度等一系列規(guī)章制度.以完善我部的建設(shè)和過度.
定期指定工作計劃.設(shè)置團委(組織部)工作信箱,及時反饋學(xué)生建議和意見.
4.團支部風(fēng)采大賽
我們將借鑒其他相關(guān)學(xué)院的經(jīng)驗,開展團支部風(fēng)采大賽活動,以提高團支部的凝聚力.
5.黨團和諧
為向我黨輸送更多的優(yōu)秀人才,我們將聯(lián)合學(xué)院的黨支部進行相關(guān)的協(xié)作共建工作,主要包括:優(yōu)秀黨員與學(xué)院團員面對面活動;支部積極分子培訓(xùn);黨建對外實踐交流活動等.
6.我的地盤
支部活動豐富多彩,結(jié)合時政,每月制定一支部活動主題,在相關(guān)主題基礎(chǔ)上完成活動.
例如,9月份支部活動主題是"選擇交大,惟我信安"(僅供參考)
7.對口幫建
開展不同年級的對口班級的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相應(yīng)高年級支部學(xué)長的幫助和指導(dǎo).希望班長和團支書予以配合.
8.生日快樂
組織各個支部,為家庭困難的同學(xué)過集體生日,感受家的溫暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平臺,邀請宣傳部進行共建!
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以上是我們組織部新學(xué)期的工作計劃,希望你積極投身我們的活動中,并從中感知支部的溫暖,學(xué)院的祥和!
信息安全工程學(xué)院
二、工作目標：
1、進一步完善幼兒園網(wǎng)站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學(xué)校管理的窗口，起到宣傳導(dǎo)向作用，推進我園信息公開、園務(wù)公開，大力提高幼兒園社會聲譽。
2、提高教師運用信息化教育技術(shù)的能力，充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，提高教學(xué)過程的信息技術(shù)含量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，根據(jù)本園教師實際情況，采用信息化園本培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方式提高教師信息化素養(yǎng)。
4、建設(shè)幼兒園網(wǎng)站教學(xué)資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學(xué)的需要。
三、具體措施
（一）發(fā)揮網(wǎng)站功能，提高社會聲譽。
1、重視幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站的建設(shè)，定時、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內(nèi)容到網(wǎng)站上，使網(wǎng)站平臺真正成為幼兒園信息公開的網(wǎng)絡(luò)窗口，切實提高幼兒園的社會聲譽。
2、加強網(wǎng)絡(luò)安全和提高網(wǎng)絡(luò)維護水平。
（二）加強信息管理，發(fā)揮信息效益
1、加強信息傳遞網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成“撰寫——收集——審核——”四級信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，推進我園的信息公開。
2、加強教師對校園網(wǎng)使用的情況的監(jiān)督和管理，規(guī)范合理使用校園網(wǎng)。不定期的檢查電腦使用情況，并記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細致、周到，服務(wù)要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務(wù)保障。
（三）加強培訓(xùn)考核，提高技術(shù)能力。
1、根據(jù)本園教師信息化技術(shù)的實際情況進行培訓(xùn)(flash課件、視頻編輯)，提高教師運用信息技術(shù)的能力。
2、推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中運用的研究，切實將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，推進學(xué)?；A(chǔ)課程改革。
3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學(xué)期和年度工作考核內(nèi)容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家校互動、班級網(wǎng)頁信息量等工作情況給予評價。
4、學(xué)期結(jié)束評選幼兒園信息化先進班級和個人。
（四）建設(shè)網(wǎng)站教學(xué)資源庫，方便教育教學(xué)。
一．保障我院所有計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
二．做到每日到各科室巡視監(jiān)控及電話線路的暢通。
三． 電子病歷系統(tǒng)的維護及使用，保持與軟件公司的業(yè)務(wù)聯(lián)系。
四．定期為監(jiān)控頭除塵，保證監(jiān)控的清晰度。
五．網(wǎng)絡(luò)直報傳染病和出院患者病歷工作。
六．統(tǒng)計日報工作的及時準確。
七．服務(wù)器數(shù)據(jù)備份工作，確保我院數(shù)據(jù)安全。
八．加強我科室安全用電管理工作。
九．我院網(wǎng)站信息上傳、更新等工作
十. 加強信息科數(shù)據(jù)安全保密工作。
十一.計算機的安全防護工作（病毒），確保計算機的
安全運行。
十二.做到節(jié)日期間，我科有專人檢查我院的各種電子設(shè)備的運行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
以上各項工作計劃，敬請院領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查
關(guān)鍵詞：化工單元仿真情景；中職；《化工單元操作》；信息化教學(xué)設(shè)計
前言：在科技逐漸進步的當(dāng)今社會中，信息化教育得以迅速開展。目前，我國教育信息化的發(fā)展模式還處于粗放式的階段，無論從硬件還是從軟件方面，中職院校專業(yè)課程的信息化教育存在著很多問題。新時期，如何將信息化技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，并且在課堂上形成自我魅力，是廣大中職院校所面臨的難題。在化工單元的仿真情境教學(xué)模式下，研究中職院?；I(yè)教學(xué)的信息化設(shè)計，對于推動中職院校教學(xué)水平提升具有較為積極的意義。
1基于化工單元仿真情景下《化工單元操作》課程教學(xué)設(shè)計思路
《化工單元操作》教學(xué)中包含很多教學(xué)內(nèi)容，在本文中以“流體輸送”為例進行分析。在化工單元仿真情景中，實現(xiàn)信息化的課程教學(xué)設(shè)計，首先需要確定相應(yīng)的教學(xué)思路。由于“流體輸送”在實際操作環(huán)節(jié)供需比較復(fù)雜，因此，無論以何種教學(xué)方式進行教學(xué)，都需要保障教學(xué)的簡單化、安全性。因而，在化工單元仿真情景下，對課程教學(xué)進行設(shè)計，可以秉持著：“情景化”“精細化”“扁平化”“集成化”的教學(xué)原則。并且在仿真課程設(shè)計上充分的尊重學(xué)生的認知規(guī)律，以企業(yè)典型的輸送技術(shù)為載體，在實際的仿真控件中進行教學(xué)。
2基于化工單元仿真情景下《化工單元操作》課程教學(xué)過程
基于化工單元仿真情景下的《化工單元操作》信息化課程教學(xué)研究，首先需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行項目分析，不同的化工實訓(xùn)教學(xué)模式不同，在分析好實訓(xùn)要求之后再進行教學(xué)，所取得的教學(xué)效果比較好；其次，教師在仿真情景下向?qū)W生進行新知識的介紹，并且引入實訓(xùn)教學(xué)操作。最后，對化工單元仿真教學(xué)進行的考核與評價。
2.1項目需求分析
項目需求分析是化工操作教學(xué)課程設(shè)計中的重點，也是保障課程內(nèi)容能夠順利進行的基礎(chǔ)。在流體輸送項目中，教師在課堂上將《流體輸送實訓(xùn)操作》設(shè)計方案發(fā)放給學(xué)生，并且將學(xué)生分組進行試驗。不同的小組對于該實驗出具不同的方案。項目需求分析工作開始，教師引導(dǎo)下學(xué)生在小組內(nèi)部進行不同項目的討論，找到項目試驗中的問題，以保障試驗安全。經(jīng)過各個小組的分析與討論，教師引導(dǎo)學(xué)生將流體輸送實訓(xùn)過程整理為以下任務(wù)：①確定流體輸送的實現(xiàn)方案；②篩選出比較的輸送方式；③確定流體輸送的操作流程；④確定流體輸送過程所需的設(shè)備；⑤將流體輸送的流程畫出來；⑥在實際操作中如何輸送。
2.2新知識介紹
在以上化工教學(xué)項目分析之后，教師需要根據(jù)本節(jié)課程的教學(xué)目標，介紹新的知識。化工仿真教學(xué)模式中，多媒體仿真教學(xué)應(yīng)用最為廣泛。當(dāng)教學(xué)目標確定，教學(xué)方案指定之后，教師借助多媒體視頻向?qū)W生展示流體輸送生產(chǎn)全過程。在全過程視頻播放環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，并且理解自己所學(xué)重點。當(dāng)學(xué)生對于本節(jié)課有了初步的認識之后，此時需要進行細節(jié)Flas的播放。注重幾種流體輸送方式的基本原理、典型輸送設(shè)備結(jié)構(gòu)以及操作流程形象思維和抽象思維同步進行。該種細節(jié)化的演示，能夠使得學(xué)生能夠更加真實的感受。掌握操作流體輸送單元設(shè)備的具體方法。在化工仿真平臺中，包含了實驗裝置、儀表、質(zhì)量評分、數(shù)據(jù)處理等界面，學(xué)生在平臺上運用仿真引導(dǎo)，進行流體輸送。學(xué)生經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，在網(wǎng)絡(luò)仿真機上進行反復(fù)的開車、停車訓(xùn)練，獲得了較多的動手實踐機會，并且對于實驗的熟練度逐漸提升。仿真軟件與流體輸送工藝流程緊密相連，利用二維、三維的動畫技術(shù)，對于設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物料流動狀態(tài)以及實驗作用原理的形象描述都能夠加深學(xué)生對于知識的理解。
2.3教學(xué)操作開展
在中職院校實訓(xùn)仿真實訓(xùn)室中，學(xué)生直接的參與到仿真操作平臺中，教師進行遠程的引導(dǎo)。首先，教師按照《流體輸送實訓(xùn)操作》項目方案，在仿真操控臺上引導(dǎo)學(xué)生進行仿真操作。并且教師邊引導(dǎo)學(xué)生實際操作，邊播放時仿真項目的視頻。在實際的實驗中，學(xué)生需要根據(jù)操作評分系統(tǒng)的提示，一步步的進行實驗。在仿真軟件和實訓(xùn)設(shè)備裝置中反復(fù)進行灌水――加壓――開泵――輸出流量――調(diào)節(jié)設(shè)備平衡等操作。
2.4教學(xué)考核
在化工操作仿真平臺中對學(xué)生的實訓(xùn)操作環(huán)節(jié)進行評分考核。學(xué)生的實訓(xùn)操作動作與仿真系統(tǒng)中的評分系統(tǒng)相互銜接，不同操作質(zhì)量模式的分值不同，學(xué)生通過質(zhì)量評分能夠發(fā)現(xiàn)自我實訓(xùn)操作中的不足，以及需要操作改正的地方。并且在這樣的監(jiān)督模式下，能夠有效的規(guī)范化學(xué)生實訓(xùn)操作。當(dāng)仿真系統(tǒng)評價之后，教師需要對化工實訓(xùn)課程進行總結(jié)，在總結(jié)環(huán)節(jié)中主要包含了設(shè)計思路、學(xué)生的質(zhì)疑、答疑的過程、學(xué)生小組點評、設(shè)計作品的完善。教師從專業(yè)化的角度對于學(xué)生化工操作中的行為進行評價，能夠有效的促進學(xué)生改進。
3結(jié)論
綜上所述，在化工單元仿真情景中，實現(xiàn)信息化的課程教學(xué)設(shè)計，首先需要確定相應(yīng)的教學(xué)思路。對課程教學(xué)進行設(shè)計需秉持著：“情景化”“精細化”“扁平化”“集成化”的教學(xué)原則?；诨卧抡媲榫跋碌摹痘卧僮鳌沸畔⒒n程教學(xué)研究，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行項目分析，教在仿真情景下向?qū)W生進行新知識的介紹，并且引入化工工藝教學(xué)操作。最后，對化工單元仿真教學(xué)進行的考核與評價。
參考文獻：
[1]彭茜.仿真虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)在中職教學(xué)過程作用的實證研究[D].北京理工大學(xué)，2015.
[2]李春梅.化工仿真軟件在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及改進[D].電子科技大學(xué)，2014.
關(guān)鍵詞：邊緣化教學(xué)工作理念對策課堂教學(xué)對策課外教學(xué)對策
一：對信息技術(shù)學(xué)科邊緣化認識
“邊緣”一詞按照《現(xiàn)代漢語詞典》2解釋有兩層意思，一是沿邊的部分，二是靠近邊界線，同兩個方面或多方面有關(guān)系的。而按照《高級漢語詞典》1說法同樣具有兩個意思即周邊部分和臨界，這樣更突出的這個詞匯的兩個本質(zhì)屬性即邊界性及多方關(guān)聯(lián)性。
引申到信息技術(shù)學(xué)科用以標識信息技術(shù)學(xué)科特點以及在中小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀，則可以描述為“信息技術(shù)學(xué)科邊緣化”。
1.強調(diào)其“邊界”屬性。
其具體表現(xiàn)是，一是信息技術(shù)教師地位邊界化，在實際教學(xué)工作中，信息技術(shù)教師類似打雜的；信息技術(shù)教師在工作量考核、績效考核、職稱評定等各個方面與考試科目教師相比明顯低下，形成現(xiàn)狀是信息技術(shù)教師工作量大而不受承認，造成信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)行或者流失情況十分普遍。二是信息技術(shù)課程本身邊界化。課程開設(shè)不規(guī)范隨意性強，很多學(xué)校在信息技術(shù)課程開設(shè)問題上隨意性強，特別是在義務(wù)教育階段實施“一費制”后因為學(xué)校收不到“信息費”或者“上機費”因此不少學(xué)校干脆不再開始信息技術(shù)課程。三是教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性差，銜接性不好，特別是技術(shù)性內(nèi)容小學(xué)階段中學(xué)階段重復(fù)內(nèi)容多，如word、ppt等小學(xué)在學(xué)習(xí)，中學(xué)也在學(xué)習(xí)，筆者并非反對課程內(nèi)容的逐步深入，但在教材安排上應(yīng)該明確強調(diào)同一個內(nèi)容在不同階段側(cè)重點不同，在后期教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)更為突出培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)進行創(chuàng)作的能力。
2.強調(diào)其“多方關(guān)聯(lián)性”特點。
一是因為信息技術(shù)具有邊界屬性，特別是當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步推廣使用，使得信息技術(shù)在輔助其他學(xué)科教學(xué)中具有重要作用，這也是當(dāng)今“信息技術(shù)與課程整合”的一個重要研究和應(yīng)用方向，從而反映出信息技術(shù)與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)性特點，但信息技術(shù)是在與其他課程整合中消失還是得到加強則是一個見仁見智的問題。二是從信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容來看，包含很多學(xué)科內(nèi)容，如：平面設(shè)計、動畫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、程序編制、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)等等，學(xué)習(xí)過程中會涉及到數(shù)學(xué)、物理等知識，從內(nèi)容角度看信息技術(shù)同樣具有多方關(guān)聯(lián)性，從這個層面看信息技術(shù)學(xué)科具有綜合性。
二:教學(xué)工作理念對策
從兩個方面論述此問題，一是信息技術(shù)教師自身工作理念轉(zhuǎn)變，二是對學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)理念探討。
1.關(guān)于信息技術(shù)教師工作理念轉(zhuǎn)變
⑴：變什么都能干為走專業(yè)化道路
在實際工作中，信息技術(shù)教師往往是多面手，只要是和計算機有關(guān)的工作都可以安排信息技術(shù)教師頂上，造成信息技術(shù)教師形同勤雜工，而自身主要工作教學(xué)卻在大量非專業(yè)工作中被大大淡化，更為有害的是正是信息技術(shù)教師被迫做大量其他事物，造成自身學(xué)習(xí)時間被大量擠占，難以有時間提高專業(yè)水平，長此以往信息技術(shù)教師將變得更為無足輕重。那么擺在信息技術(shù)教師面前的一個現(xiàn)實問題就是：“如何拒絕大量其他事務(wù)性工作？”首先把自己當(dāng)做學(xué)校一名信息技術(shù)專職教師，而不是勤雜工，從學(xué)校發(fā)展的角度考慮去做一些重要且對自身專業(yè)發(fā)展有益的工作甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尚未顧及考慮的工作。
⑵：努力學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平
信息技術(shù)很多內(nèi)容都要通過計算機來完成，而計算機技術(shù)發(fā)展速度很快，這樣從本質(zhì)上就決定了信息技術(shù)教師是一個必須不斷學(xué)習(xí)不斷進步的行業(yè)，這與其他學(xué)科恒久不變的學(xué)科內(nèi)容比確實是一個難題，重要的是作為信息技術(shù)教師怎么看這個問題，在筆者看來正是因為信息技術(shù)教師必須不斷學(xué)習(xí)特點決定了信息技術(shù)教師在專業(yè)化成長的道路上永遠保持活力。
2.學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)理念探討
⑴：生活化、實用化需求
信息技術(shù)很多教學(xué)內(nèi)容都是在信息社會里不可或缺的技能，如利用計算機及網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)不懂相關(guān)知識如何能完成，面對眾多美輪美奐動畫不學(xué)習(xí)如何能制作，面對互聯(lián)網(wǎng)上海量信息不掌握相關(guān)技能如何能獲得有用信息等，一個重要的經(jīng)驗是把信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容融入到學(xué)生的需求當(dāng)中去，逐漸引起學(xué)生重視。
⑵：特長生教育
信息技術(shù)特長生教育的方法在于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、引領(lǐng)。在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)對信息技術(shù)有強烈興趣的，當(dāng)做特長生培養(yǎng)，由于特長生的引領(lǐng)或榜樣作用進而帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。目前信息技術(shù)奧賽、全國中小學(xué)電腦制作大賽等權(quán)威部門舉辦的比賽以及相關(guān)的考試加分政策為此教育理念提供現(xiàn)實保障。
三：課堂教學(xué)對策
筆者在長期一線教學(xué)實踐中，總結(jié)發(fā)現(xiàn)一個非常有用的教學(xué)方法，經(jīng)過實踐證明在課堂教學(xué)中學(xué)生樂于接受，對于激發(fā)學(xué)生自主探索精神提高教學(xué)效果方面具有實際效果，由于從沒有在信息技術(shù)書籍資料中看到過相關(guān)的教學(xué)方法，暫且命名為“模型化”教學(xué)法。
四：課外教學(xué)對策
信息技術(shù)課外教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸以及拓展，有自身特點，根據(jù)筆者實踐課外教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力為主要目標。具體做法如下：
⑴：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開設(shè)分類化的興趣小組
根據(jù)學(xué)生興趣可以開設(shè)諸如：計算機繪畫（平面設(shè)計）、動畫設(shè)計、程序編制、音頻視頻編輯等興趣小組。鼓勵學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科知識綜合運用進行創(chuàng)作；并及時予以指導(dǎo)評價。
⑵：利用學(xué)校網(wǎng)站、論壇以及其他溝通根據(jù)對學(xué)生進行輔導(dǎo)
具體做法，利用學(xué)校網(wǎng)站開辟相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（文本、視頻等學(xué)習(xí)資料），提供給學(xué)生隨時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用在線溝通工具及時對學(xué)生創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)；方法不拘一格只要能對學(xué)生進行有效引導(dǎo)。
總之，選擇信息技術(shù)教師這一行注定是一條荊棘之路，在當(dāng)前信息技術(shù)課“末位”條件下，注定信息技術(shù)教師要做好輔路石，努力找出信息技術(shù)課在中小學(xué)發(fā)展之路，筆者相信只要信息技術(shù)教師把自己當(dāng)做學(xué)校教學(xué)工作中的有用之才，進行不懈努力就會有收獲，就會有成功。
參考書籍：
1.《高級漢語詞典》王同億海南出版社出版
2.《現(xiàn)代漢語詞典》呂叔湘和丁聲樹商務(wù)印書館出版
3.《軟件工程基礎(chǔ)實踐教程》吳潔明清華大學(xué)出版社
一、我院技術(shù)信息部門的基本現(xiàn)狀
我院技術(shù)科作為一個單獨的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，主要負責(zé)本院的信息化及技術(shù)工作。技術(shù)科現(xiàn)有人員4人，其中政法專項編制干警2名，臨聘人員2名。傳統(tǒng)技術(shù)人員司法會計和法醫(yī)干警各1名，都是兼職從事技術(shù)工作，分別在反瀆局和監(jiān)所科，其中法醫(yī)還擔(dān)任監(jiān)所科科長一職。2名在編信息化人員均通過國家司法考試，現(xiàn)任檢察員。
二、技術(shù)信息工作在改革試點中碰到的困難及原因分析
根據(jù)我院的司改方案，現(xiàn)任2名在編信息化人員均可參加我院檢察官的選拔。根據(jù)我院前期進行的摸底調(diào)查，該2名干警選擇了參加檢察官選拔或轉(zhuǎn)為其他業(yè)務(wù)科室的檢察官助理。按此情形，如果兩人都通過選拔到了其他崗位，雖然兼顧可以暫時應(yīng)對，但從長遠看，必然會帶來技術(shù)信息工作人員流失，工作開展忙于應(yīng)付，無法實現(xiàn)技術(shù)信息工作引領(lǐng)和推動檢察工作等問題出現(xiàn)。
1.技術(shù)人員的職稱問題一直未得以解決。我省專業(yè)技術(shù)職稱評定在2004年全省檢察機關(guān)統(tǒng)一組織評定過一次，當(dāng)時評定的具有中高級職稱的技術(shù)人員大部分都已退休或調(diào)離檢察技術(shù)部門從事業(yè)務(wù)工作，現(xiàn)在從事檢察技術(shù)工作的人員基本上都沒有專業(yè)技術(shù)職稱，無法對從事技術(shù)人員個人專業(yè)能力的進行如實反映和肯定。同時，在兌現(xiàn)評定了專業(yè)技術(shù)職稱后，技術(shù)人員仍屬于公務(wù)員，而公務(wù)員的工資待遇上不認可專業(yè)技術(shù)職稱。因而如果技術(shù)人員是公務(wù)員，其評定職稱就沒有實際意義。
2.司改中技術(shù)人員的分類管理方式不明確。根據(jù)檢察改革進行人員分類管理的相關(guān)文件精神，檢察技術(shù)人員屬于檢察官、檢察輔助人員、檢察行政人員三大類別中的檢察輔助人員。我院在司改中通過摸底，具有檢察官身份的技術(shù)人員都選擇檢察官或者檢察官助理。因此，急需出臺專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理辦法，讓現(xiàn)有檢察信息技術(shù)人員有可以確定的職業(yè)規(guī)劃，以保證檢察信息技術(shù)工作順利開展。
3.相對其他業(yè)務(wù)工作技術(shù)信息工作重視不夠。隨著信息化及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)信息化工作的重要性在檢察業(yè)務(wù)工作中日趨凸顯。但是，檢察技術(shù)信息的地位還處于比較尷尬的境地。首先是人員及機構(gòu)配置問題。大部分基層院設(shè)立了單獨的技術(shù)科，但是還是有部分院連技術(shù)信息部門都沒有，技術(shù)信息人員從屬于辦公室或反貪局等部門。而基層院大部分技術(shù)科也只有1-2名干警從事技術(shù)信息化工作，有的還兼職從事其他業(yè)務(wù)工作，這種情況如何能高質(zhì)高量完成技術(shù)任務(wù)結(jié)果可想而知，那就是“疲于應(yīng)付”。其次是工作量的衡量問題。檢察系統(tǒng)的技術(shù)信息人員具有司法屬性，工作量和工作性質(zhì)和普通行政單位是有很大區(qū)別的。在檢察系統(tǒng)內(nèi)，信息技術(shù)人員加班是家常便飯，視頻會議的聯(lián)調(diào)、統(tǒng)一業(yè)務(wù)系統(tǒng)的配置、工程施工、同錄工作等都普遍占用了非工作時間完成。就我院而言，同錄工作在2014年同錄110次中就有30余次是在非工作時間錄制的。工作辛苦卻看不出成績，幕后英雄還經(jīng)常受到下至干警、上至領(lǐng)導(dǎo)的不對等對待，極大影響了技術(shù)人員對技術(shù)信息職業(yè)的認同感和榮譽感。三是技術(shù)信息工作交流平臺少，晉升機會少。檢察技術(shù)信息人員由于工作的特殊性，即使考過了司法考試具有檢察員身份，也沒有在其他崗位發(fā)展的空間，所以不可能去其他業(yè)務(wù)部門進行交流，晉升的機會更是渺茫，這極大阻礙了技術(shù)人員全面的發(fā)展，也客觀上影響了從事檢察技術(shù)行業(yè)的心態(tài)。
三、做好檢察改革中技術(shù)信息工作的對策建議
1.出臺技術(shù)類公務(wù)員具體管理辦法，建立一套類似于檢察官或司法警察的等級晉升體系，細化相關(guān)職級待遇，建立和技術(shù)工作相適應(yīng)的薪酬制度，并把專業(yè)職稱的評定作為一項長效機制由省級院統(tǒng)一組織實施，為技術(shù)信息人員在分類管理選擇時做好充分準備。
2.重視技術(shù)信息人員的培養(yǎng)。一是保留原技術(shù)信息人員的人數(shù)。技術(shù)信息人員數(shù)量不能簡單地按照員額制來進行配置，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)行各院技術(shù)信息開展的種類及工作量來進行配備，不夠的應(yīng)及時招錄專業(yè)類技術(shù)人員。二是建立運行維護外包保障機制或臨聘人員機制，把專業(yè)技術(shù)人員從繁雜的維護工作解脫出來投入到技術(shù)規(guī)劃、籌謀等工作中去。三是檢察改革后的技術(shù)人員進行定向化和專業(yè)化管理以保證整個技術(shù)人員隊伍的穩(wěn)定性。
3.保留原技術(shù)部門的獨立性，即保留原組織機構(gòu)及管理方式。因為不論是傳統(tǒng)的鑒定類技術(shù)還是新興的信息化技術(shù)，都是為檢察各業(yè)務(wù)開展提供保障的。如果對技術(shù)部門進行一刀切，則會造成工作有所偏重，技術(shù)人員隸屬于哪個辦案組織工作重心就跟著偏重哪個辦案組織，不利于整個檢察業(yè)務(wù)的開展。
【關(guān)鍵詞】信息化技術(shù) 四沖程柴油機 工作原理
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）08C-0190-03
在發(fā)動機課程中，信息化技術(shù)滲透到了整體發(fā)動機介紹、曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、供油系統(tǒng)、系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等各個章節(jié)的教學(xué)中，以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用主要特點體現(xiàn)在適合教師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，而如何設(shè)計制作更好適合教師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)單元是設(shè)計者思考的重點。在這方面，筆者以“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)單元的信息化技術(shù)應(yīng)用為例進行了初步的研究探索。
一、教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容和目標分析
（一）“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)內(nèi)容
1.介紹四沖程柴油機的關(guān)鍵組成部件，解釋其功能作用。
2.介紹四沖程柴油機工作原理――四行程柴油機的運轉(zhuǎn)是按進氣沖程、壓縮沖程、作功沖程和排氣沖程的順序不斷循環(huán)反復(fù)的。
3.重點解釋在各個沖程中，各個關(guān)鍵部件之間的配合運動。
4.細致介紹純空氣、混合氣、廢氣在四沖程柴油機中的溫度壓力變化和演變過程。
5.闡釋四沖程柴油機是燃燒柴油的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成曲軸轉(zhuǎn)動的機械動能的機器。
（二）“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)目標
1.專業(yè)能力目標：熟悉掌握組成柴油機工作循環(huán)的四個沖程的工作原理。
2.方法能力目標：形成通過看PPT、圖片、視頻和教學(xué)動畫，能自行分析柴油機四個沖程的工作原理的能力。
3.社會能力目標：養(yǎng)成團隊合作精神。
二、教學(xué)單元的教學(xué)重點和難點分析
（一）“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)重點
教學(xué)內(nèi)容“四沖程柴油機工作原理”主要講授整體的四沖程柴油機的基本組成和工作原理。四沖程柴油機工作原理是指四行程柴油機的工作循環(huán)是按進氣沖程、壓縮沖程、作功沖程和排氣沖程的順序循環(huán)工作的。
此內(nèi)容是工程機械發(fā)動機系統(tǒng)檢修課程后續(xù)內(nèi)容“柴油機各個系統(tǒng)（曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、供油系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、系統(tǒng)、起動系統(tǒng)）的結(jié)構(gòu)組成、功能作用、工作原理、零件材料分析”的基礎(chǔ)。此內(nèi)容也是發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程講述進氣系統(tǒng)檢修、排氣系統(tǒng)檢修、供油系統(tǒng)檢修的基礎(chǔ)。 所以四沖程柴油機工作原理是工程機械發(fā)動機系統(tǒng)檢修課程和發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修課程的教學(xué)重點，為這兩門課程的教學(xué)奠基。
此內(nèi)容在課程內(nèi)是有承上啟下的作用。上節(jié)內(nèi)容講解了工程機械發(fā)動機的類型，這些類型包括二沖程柴油機、四沖程汽油機、四沖程柴油機、轉(zhuǎn)子發(fā)動機等。本節(jié)內(nèi)容就是講解在工程機械中最廣泛的類型――四沖程柴油機，介紹其關(guān)鍵零部件和工作原理。本節(jié)結(jié)束時，設(shè)計有思考題，借此思考題可以引入預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生順著思路繼續(xù)探索研究四沖程柴油機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成，從而順利引導(dǎo)進入課程的后續(xù)內(nèi)容“四沖程柴油機的各個系統(tǒng)組成”。
（二）“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)難點
1.柴油機的一些零部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)外有很多層結(jié)構(gòu)組成，實物展示方法無法透視展示物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)生難以用直觀的方式理解零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.在重點內(nèi)容四沖程柴油機工作原理中，同時運動的零件比較多，而每個零件的運動軌跡各有特點，但在教學(xué)中卻很難展現(xiàn)柴油機各個運動部件的聯(lián)動、移動、配合運動現(xiàn)象，以及隨之變化的溫度壓力情況，以幫助學(xué)生記憶和理解四沖程柴油機工作原理。
3.在傳統(tǒng)教學(xué)中很難展現(xiàn)純空氣與霧化柴油的混合過程、由純空氣演變成混合氣的過程、由混合氣演變成廢氣的過程。學(xué)生在接受和理解過程中常常需要想象，而對于高職的學(xué)生而言，這是難點。
三、教學(xué)的對象與信息化技術(shù)的要求
“四沖程柴油機工作原理”是在一體化教室“柴油發(fā)動機實訓(xùn)室”內(nèi)進行，使用課時3個，教學(xué)對象是2012級工程機械班，共46人。這些學(xué)生具有以下特點，需要信息化技術(shù)相配合：
學(xué)生喜歡有任務(wù)，有目標，也喜歡流行的PK形式，所以設(shè)計了一個“零部件在我心中”的PK比賽，讓學(xué)生通過比賽的形式，鞏固對每個零件的位置、外形、功能作用、組成等重要信息的認識。
學(xué)生的團隊精神不是很成熟，個性要強，宜在課堂中安排一些以團隊合作為基礎(chǔ)的項目，讓學(xué)生分小組完成，培養(yǎng)其團隊合作精神，加強其溝通能力。
學(xué)生空間思維能力欠佳，不利于三維成像的想象。這就要求在教學(xué)中安排多段的視頻和教學(xué)動畫，以幫助學(xué)生形成立體的真實感覺，幫助理解和記憶相關(guān)內(nèi)容。
因為柴油機主要關(guān)鍵部件中的曲軸、連桿、活塞三者的運動軌跡屬于曲柄連桿機構(gòu)運動，所以需要學(xué)生有高中物理知識作為基礎(chǔ)，要求可以理解曲柄連桿機構(gòu)才能順利進行本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。
四、信息化技術(shù)手段解決重點、難點問題的優(yōu)勢
在學(xué)生討論疑問“四沖程柴油機的內(nèi)部零件有哪些，如何工作的”時，用三維動畫通過其透視功能顯示內(nèi)部的四沖程柴油機結(jié)構(gòu)和運動，以提示學(xué)生。這樣不但可以增強學(xué)生的立體真實感覺，易理解零部件的運動過程，還能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在重點知識點，采用PPT形式教學(xué)可以幫助記憶圖片和相關(guān)文章內(nèi)容。
在零件實物無法展示的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使用教學(xué)動畫可以屏蔽一些零部件，可以透視展示物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。
在需要展現(xiàn)柴油機各個運動部件的聯(lián)動、移動、配合運動現(xiàn)象，以及隨之變化的溫度壓力情況時，采用動畫進行教學(xué)。運用動畫的暫停、播放功能，在動畫運動的任意時刻進行暫停和播放，這樣有利于教師對某一運動時刻進行詳細講解，解析分析活塞的移動、運動部件（活塞、連桿、曲軸、正時齒輪、凸輪、挺柱、推桿、搖臂、氣門等）的聯(lián)動、活塞與氣門的配合運動。
在展現(xiàn)純空氣與霧化柴油的混合過程、由純空氣演變成混合氣的過程、由混合氣演變成廢氣的過程時，采用教學(xué)動畫進行教學(xué)。教學(xué)動畫可以模擬仿真重現(xiàn)純空氣與霧化柴油的混合過程，可以模擬仿真重現(xiàn)由純空氣演變成混合氣的過程、可以模擬仿真重現(xiàn)由混合氣演變成廢氣的過程。這樣有利于學(xué)生理解和記憶此項內(nèi)容。
五、信息化技術(shù)手段在“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)中的具體應(yīng)用
在環(huán)節(jié)1“復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容并引出本節(jié)內(nèi)容”時，采用PPT輔助形式。上節(jié)內(nèi)容講解了工程機械發(fā)動機的類型，這些類型包括二沖程柴油機、四沖程汽油機、四沖程柴油機、轉(zhuǎn)子發(fā)動機等。本節(jié)內(nèi)容就是講解其中在工程機械中應(yīng)該最廣泛的類型――四沖程柴油機，介紹其關(guān)鍵零部件和工作原理。
在環(huán)節(jié)2“介紹在現(xiàn)場設(shè)備（實物）中屬于四沖程柴油機的類型柴油機實物”時，讓學(xué)生分組觀察柴油機實物，這樣有利于學(xué)生直觀感覺柴油機實物，了解柴油機外形。
在環(huán)節(jié)3利用懸置問題：“四沖程柴油機”的內(nèi)部零件有哪些，如何工作的？引導(dǎo)學(xué)生觀察四沖程柴油機實物，思考問題，分小組討論，由組長利用手工繪圖配合解說，回答問題。并播放三維動畫“四沖程柴油機模型（船用）1”和“四沖程柴油機模型（車用）2”，其透視功能可以顯示內(nèi)部的四沖程柴油機結(jié)構(gòu)和運動，可以給予學(xué)生一定的提示。
在環(huán)節(jié)4總結(jié)、解答“四沖程柴油機如何工作”，引出四沖程柴油機工作原理時，播放視頻“四沖程柴油機工作原理”展示內(nèi)部零件的結(jié)構(gòu)和運動。這樣有利于學(xué)生聽課、思考，作筆記。
在重點環(huán)節(jié)5介紹四沖程柴油機的關(guān)鍵組成部件時，利用零件實物展示和教學(xué)動畫的“總舞臺”和教學(xué)動畫的分場景1“四沖程柴油機關(guān)鍵部件”展示，總舞臺中安排有一個“解剖的四沖程柴油機內(nèi)部動畫”片段。這樣有利于學(xué)生初次感覺，比較直觀了解柴油機內(nèi)部情況，吸引學(xué)生深入探索后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。四沖程柴油機關(guān)鍵部件都顯示于同一張圖片中，兩旁標注各個部件的名稱。這樣有利于學(xué)生利用印象記憶法，熟記四沖程柴油機關(guān)鍵部件，便于后續(xù)內(nèi)容“四沖程柴油機運動傳遞路線”的開展。每個零部件的名稱處都存放鏈接，點擊后，能跳出顯示相應(yīng)的零部件的真實圖片，這樣有利于學(xué)生聯(lián)系實物與圖形的關(guān)系，零部件的真實圖片旁還注解其零部件的功能作用或組成等重要信息，以便于學(xué)生理解和記憶零部件。
在環(huán)節(jié)6開展“零部件在我心中”PK賽時，利用零件實物或動畫進行提問，進行搶答PK。這樣有利于學(xué)生鞏固對每個零件的位置、外形、功能作用、組成等重要信息的認識。
在重點環(huán)節(jié)7講解“四沖程柴油運動傳遞路線”，重點分析活塞的移動、運動部件（活塞、連桿、曲軸、正時齒輪、凸輪、挺柱、推桿、搖臂、氣門等）的聯(lián)動、活塞與氣門的配合運動時，利用動畫展示分場景2“四沖程柴油機運動傳遞路線”，詳細展示活塞的移動、運動部件（活塞、連桿、曲軸、正時齒輪、凸輪、挺柱、推桿、搖臂、氣門等）的聯(lián)動、活塞與氣門的配合運動。這樣有利于學(xué)生從感性認識到理論認識，提升對四沖程柴油機的各個運動部件的認識和理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探索后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。分場景中安排有按鈕“暫停”“播放”，在動畫運動的任意時刻都可以通過其實現(xiàn)暫停和播放功能。這樣有利于教師對某一運動時刻進行詳細講解，解析分析活塞的移動、運動部件（活塞、連桿、曲軸、正時齒輪、凸輪、挺柱、推桿、搖臂、氣門等）的聯(lián)動、活塞與氣門的配合運動。
在重點環(huán)節(jié)8講解“四沖程柴油機單個工作循環(huán)由進氣行程、壓縮行程、作功行程和排氣行程組成”，重點分析四個沖程的工作原理時，利用動畫展示分場景3“柴油機四個沖程工作分析”，詳細展示四沖程柴油機單個工作循環(huán)由進氣行程、壓縮行程、作功行程和排氣行程組成。左圖表示結(jié)構(gòu)和運動變化，是感性直觀認識；右圖是理性的總結(jié)，與后續(xù)內(nèi)容“配氣相位”相呼應(yīng)，有利于學(xué)生理解后續(xù)內(nèi)容。分場景中安排有按鈕“暫停”“播放”，在動畫運動的任意時刻都可以通過其實現(xiàn)暫停和播放功能。這樣有利于教師對某一運動時刻進行詳細講解，解析進氣行程、壓縮行程、作功行程和排氣行程等四個沖程的工作原理。
在重點環(huán)節(jié)9講解“四沖程柴油機工作循環(huán)與溫度、壓力、配氣相位的關(guān)系”，重點分析各個工況下溫度、壓力、配氣相位瞬時狀態(tài)時，利用動畫展示分場景4“柴油機四個沖程工況分析”，詳細展示四沖程柴油機工作循環(huán)與溫度、壓力、配氣相位的關(guān)系。右圖與后續(xù)內(nèi)容“配氣相位”有聯(lián)系。配氣相位是發(fā)動機的重要參數(shù)，其裝配和調(diào)整是后續(xù)的重點教學(xué)內(nèi)容。分場景中安排有按鈕“暫?！薄安シ拧?，在動畫運動的任意時刻都可以通過其實現(xiàn)暫停和播放功能。這樣有利于教師對某一運動時刻進行詳細講解，解析各個工況下溫度、壓力、配氣相位瞬時狀態(tài)。
在練習(xí)環(huán)節(jié)10時，利用工作頁讓學(xué)生鞏固四沖程柴油機工作原理的所有知識點。
圖1 教學(xué)過程流程圖
在小結(jié)環(huán)節(jié)時，利用動畫展示分場景5“小結(jié)：能量轉(zhuǎn)化”。分場景5中安排有汽車的模型、“四沖程柴油機工作循環(huán)動畫”，這樣有利于學(xué)生生動形象地理解發(fā)動機就是一個能量轉(zhuǎn)化機器，有利于充分理解：車輛（柴油機）是燃燒了新鮮空氣和柴油變成廢氣，柴油的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成曲軸轉(zhuǎn)動的機械動能，最終驅(qū)動車輪，使車輛往前行駛。
在本節(jié)內(nèi)容結(jié)束時，利用PPT展示思考題，以此預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。
六、信息化技術(shù)在“四沖程柴油機工作原理”教學(xué)中應(yīng)用的特色與亮點
利用教學(xué)動畫的優(yōu)勢展示四沖程柴油的運動部件的聯(lián)動、移動、配合運動過程，避免了靜態(tài)的畫面的簡單解釋，這樣有利于學(xué)生更加直觀理解活塞的移動、運動部件（活塞、連桿、曲軸、正時齒輪、凸輪、挺柱、推桿、搖臂、氣門等）的聯(lián)動、活塞與氣門的配合運動等細節(jié)。
利用教學(xué)動畫的優(yōu)勢展現(xiàn)純空氣與霧化柴油的混合過程、由純空氣演變成混合氣的過程、由混合氣演變成廢氣的過程。
在一些動畫頁面上采用左、右圖（或者左中右圖）的設(shè)計，左圖為感性認識；右圖是對左圖進行理論化表述。這樣有利于學(xué)生從感性認識到理論認識，提升對四沖程柴油的各個運動部件的認識和理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探索后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。
內(nèi)容的形式是采用行動導(dǎo)向模式，是以四沖程柴油機“關(guān)鍵部件介紹運動傳遞路四沖程的工作、工況分析總結(jié)”為教師講授主線，以展開“零部件在我心中”PK賽、工作頁、思考題三項評價性測評活動為學(xué)生學(xué)習(xí)的主線，最終使學(xué)生熟悉掌握柴油機工作循環(huán)的四個沖程的工作原理，養(yǎng)成團隊合作精神，形成通過看PPT、圖片、視頻和教學(xué)動畫，能自行分析柴油機四個沖程的工作原理的能力。
總之，四沖程柴油機工作原理教學(xué)單元的設(shè)計采用圖片、PPT、視頻、教學(xué)動畫進行輔助教學(xué)，特別是將教學(xué)動畫“四沖程柴油機工作原理”應(yīng)用于教學(xué)中，教學(xué)效果的提高應(yīng)該很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也應(yīng)該得到提高，同時也會提高教學(xué)效果和效率。
【參考文獻】
[1]楊定國.柴油機拆裝多媒體CAI課件設(shè)計與開發(fā)[D].大連：大連理工大學(xué)，2005
關(guān)鍵詞：人口信息質(zhì)量管理制度理論依據(jù)現(xiàn)狀對策
隨著社會不斷進步，人員頻繁變遷，社會和經(jīng)濟的各個方面都發(fā)生了深刻的變革，對信息資源和信息活動的有效管理及利用日益成為提高各種社會活動的功能和效率的重要手段。建立適應(yīng)新時期人口和計劃生育工作要求的人口計生信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)全員人口信息的動態(tài)管理，是適應(yīng)社會需求，轉(zhuǎn)變?nèi)丝诤陀媱澤ぷ鞴芾硭悸贰⑦\著機制，增強計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要手段，更是準確把握人口發(fā)展變化的特點與規(guī)律，推進人口計生事業(yè)全面發(fā)展的具體實踐。
一、實施全員人口計生信息管理的背景和理論依據(jù)及實際意義
首先，建立人口計生信息管理系統(tǒng)，實施全員人口信息的動態(tài)管理是信息時代推動人口和計劃生育工作改革創(chuàng)新的重要途徑。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，人口城鎮(zhèn)化的速度加快，流動人口逐年增多，人民群眾的婚育觀念和生育行為呈現(xiàn)多元化趨勢，群眾對計劃生育和生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)需求也不斷增長，使得原有的靜態(tài)管理體制的弊端和不足在實踐過程中日益暴露出來，傳統(tǒng)的人口和計劃生育工作方式和工作手段已難以適應(yīng)新時期工作的需要。在新形勢下，必須堅持改革創(chuàng)新的精神，隨著信息時代的到來，信息化建設(shè)在不同領(lǐng)域的普及，而大力推進信息化建設(shè)，就是推動改革創(chuàng)新的一個重要途徑。建立人口信息管理系統(tǒng)，實施全員人口信息的動態(tài)管理，為解決人口和計劃生育工作面臨的新情況、新問題提供了新的途徑和手段。
其次，實施全員人口信息的動態(tài)管理，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變政府職能，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟新體制的客觀需要?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是圍繞人的全面發(fā)展制定的，而人口問題又是制約全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。要想達到人口與發(fā)展之間的理想均衡，實現(xiàn)人口資源向人力資源的轉(zhuǎn)變，必須把人的“體能、技能、智能”三者的合理調(diào)配，置于可以接受的狀態(tài)之下。這就對人口的有效管理提出了更高的要求。人口管理涉及到人類的生產(chǎn)、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，關(guān)系到社會的安定、人力的開發(fā)以及人民群眾生活的質(zhì)量。以人為本，實施全員人口信息的動態(tài)管理，全面、準確、及時把握人口發(fā)展變化的特點和規(guī)律，科學(xué)分析人口的總體情況、構(gòu)成、分布、人口素質(zhì)等人口發(fā)展中的一些重要問題以及人口和計劃生育工作中各項業(yè)務(wù)指標的運行情況，正確判斷未來影響人口發(fā)展的主要因素及其規(guī)律，可以為新時期人口和計劃生育工作的科學(xué)發(fā)展提供基礎(chǔ)信息支撐，為經(jīng)濟和社會的發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)依據(jù)，為各級政府決策提供科學(xué)依據(jù)。
當(dāng)然，實施全員人口信息的動態(tài)管理，對新時期穩(wěn)定低生育水平，開創(chuàng)人口和計劃生育工作新局面具有積極意義。 建立以信息化手段為依托的人口信息快速、動態(tài)采集機制，實施全員人口信息管理，能夠改進工作手段，整合業(yè)務(wù)流程，促進人口信息資源的開發(fā)利用，實現(xiàn)與公安、民政、工商、衛(wèi)生、教育等相關(guān)部門的信息共享，從而提高行政效率和決策水平，改善公共服務(wù)質(zhì)量，真正做到以人為本，實現(xiàn)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化和人性化、決策的科學(xué)化和民主化。
二、全員人口信息管理的主要內(nèi)容、特點、發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析
《貴州人口計生信息系統(tǒng)》（PIS）是貴州省實施全員人口信息管理一個成功的典范，《貴州人口計生信息系統(tǒng)》等業(yè)務(wù)軟件為其平臺，按照“應(yīng)用主導(dǎo)、完善體制、優(yōu)化管理、資源共享”的發(fā)展思路，以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道為單位采集、錄入、及時變更人口信息，形成了省市縣鄉(xiāng)四級人口數(shù)據(jù)庫。通過數(shù)據(jù)庫的查詢、統(tǒng)計、匯總、分析等功能實現(xiàn)人口和計劃生育工作的動態(tài)管理。它既包括育齡婦女的生育、節(jié)育信息，也包括所有人口的年齡、性別、文化程度、婚姻狀況、戶口性質(zhì)、變動狀態(tài)等信息。
全員人口信息管理具有信息全面、綜合、互通、資源共享、信息呈現(xiàn)動態(tài)性等特點。信息采集的是所有人口信息，包括戶籍人口、常住人口和流動人口，錄入的信息包括育齡婦女的各項信息，及全部家庭成員的基本信息和計劃生育信息?！顿F州人口計生信息系統(tǒng)》涵蓋了人口基本信息、人口變動信息、育齡婦女婚姻狀況、育齡婦女子女情況、妊娠信息、出生情況、獨生子女光榮證情況、技術(shù)服務(wù)信息、利益導(dǎo)向信息、引導(dǎo)信息、流動人口信息、統(tǒng)計報表及匯總分析等功能，涉及了計劃生育工作的主要業(yè)務(wù)。全員人口信息數(shù)據(jù)庫，上傳到省地縣三級人口計生部門，各級人口計生部門和公安、衛(wèi)生、教育、民政、工商等相關(guān)部門之間可能互通、共享人口信息數(shù)據(jù)，進行匯總、分析、查詢、掌握和運用。村級每月采集人口變動、出生、技術(shù)服務(wù)、流動人口、證件辦理等方面的信息，并及時錄入數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)人口信息的動態(tài)管理。
其次，全員人口信息管理具有服務(wù)性，它利用數(shù)據(jù)庫的各項信息來服務(wù)人口計生業(yè)務(wù)工作，并結(jié)合人口理論來指導(dǎo)經(jīng)常性工作；利用數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計分析功能，對人口數(shù)據(jù)按照不同需要收集、整理、分類，并定期不定期地向各級政府和相關(guān)部門提供人口信息數(shù)據(jù)，服務(wù)經(jīng)濟社會；利用數(shù)據(jù)庫存的報表統(tǒng)計功能，分析當(dāng)前人口形式，指導(dǎo)下步人口計生工作。
全員人口信息管理是一個新生產(chǎn)物。20世紀90年代初，計生工作開始利用手工帳卡對育齡婦女的個案信息進行建檔管理。鄉(xiāng)村兩級普遍建立了育齡婦女卡片和育齡群眾生殖保健檔案，這些信息是計劃生育經(jīng)常性工作的基礎(chǔ)信息。手工臺帳由于準確性差、效率低、漏洞多，而且基層工作人員工作負荷重，壓力大，重復(fù)勞動多。為解決這些問題，20世紀90年代末各地先后開始嘗試利用計算機進行管理，建設(shè)并運行育齡婦女信息系統(tǒng)。由此，人口和計劃生育信息化建設(shè)開始進入探索、起步階段。初步形成了人口和計劃生育信息化網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，育齡婦女信息系統(tǒng)等主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)得到推廣應(yīng)用。1998年《貴州省育齡婦女信息系統(tǒng)》單機版（WIS）系統(tǒng)開始投入使用，全員人口個案信息全部錄入系統(tǒng)，完成了計劃生育信息的收集、處理、存儲、查詢、分析、反饋和的信息化，實現(xiàn)了全省部分地區(qū)人口數(shù)據(jù)的省級集中管理，并通過網(wǎng)絡(luò)在一定程度上實現(xiàn)了計生信息的共享。在運行過程中，針對WIS在實際工作中存在的不足和漏洞，又開發(fā)了PIS2.0系統(tǒng)，對系統(tǒng)進行了加密，增強了信息的安全保障，簡化了錄入內(nèi)容，減少了操作流程，擴展了原有功能，使用起來更加方便、快捷、靈活。
目前，信息化建設(shè)的大力推進，已逐步改變了人口和計劃生育的工作模式，實施全員人口信息管理的重要性和必要性也日益凸顯，但在推進過程中還存對全員信息化管理的重要性、長期性缺乏足夠認識，工作力度不夠；缺乏與新職能拓展相適應(yīng)的信息化支持系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和硬件配備不夠，信息共享程度低；信息化應(yīng)用的廣度和深度還不夠等問題。又由于經(jīng)濟發(fā)展水平、人口計生工作基礎(chǔ)、軟件開發(fā)技術(shù)升級很慢等因素的影響，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道信息化建設(shè)參差不齊，嚴重影響和制約了人口和計劃生育信息化建設(shè)的總體發(fā)展。
三、全員人口信息管理的重要性和必要性。
信息化是提高人口和計劃生育管理和服務(wù)工作水平的重要手段，實施全員人口信息管理，有效整合信息資源，對人口、經(jīng)濟、社會的發(fā)展都發(fā)揮著重要作用，能極大地提高工作效率，提高科學(xué)決策水平，提高流動人口的管理與服務(wù)水平。實行動態(tài)化管理，數(shù)據(jù)準確，變更及時，從鄉(xiāng)、縣、市、省到國家的各級計生部門利用數(shù)據(jù)庫均可以直接生成各類統(tǒng)計報表和各種需要的匯總資料，可以實時、有效監(jiān)測人口計生各項指標的運行，并根據(jù)各項指標的運行情況來評價一個地方的工作績效，或是某一政策的實施效果，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。而人口信息系統(tǒng)全面、實時的人口信息可以提供并預(yù)測人口數(shù)量、人口結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢及地區(qū)分布狀況，為應(yīng)對人口變化對教育、城市建設(shè)、衛(wèi)生、人員就業(yè)、社會保障、環(huán)境、資源等方面產(chǎn)生的影響，提供真實可靠的數(shù)據(jù)信息，加大科學(xué)決策力度，促進各種資源的合理配置。利用數(shù)據(jù)庫開展人口預(yù)警分析，預(yù)測人口和計劃生育工作的發(fā)展趨勢，為各級黨委政府編制經(jīng)濟、社會發(fā)展規(guī)劃綱要提供可靠的數(shù)據(jù)，為綜合決策提供科學(xué)依據(jù)。全員人口信息管理，是對全員先進行實際信息的采集，然后進行信息錄入，對流動人口實行動態(tài)的跟蹤管理、全程服務(wù)機制。利用流動人口信息交換平臺，將訪視或生殖健康檢查結(jié)果與原籍進行平臺交流，并對需要回復(fù)的信息及時進行預(yù)警。促進了流出地和流入地之間快速、便捷、高效聯(lián)系，加強了對流動人口的管理與服務(wù)，提高了流動人口計劃生育管理服務(wù)率，對轉(zhuǎn)變政府職能，提高服務(wù)水平發(fā)揮著重要作用?！顿F州人口計生信息系統(tǒng)》PIS2.0 中流動人口管理信息系統(tǒng)模塊、機構(gòu)管理模塊等業(yè)務(wù)模塊的綜合運用，實現(xiàn)了人口信息的個案管理，實現(xiàn)了管理與服務(wù)流程的重組優(yōu)化，使人口和計劃生育工作由管理型向服務(wù)型、由被動型向主動型轉(zhuǎn)化。實施全員人口信息管理，不但降低了社會管理成本，還加強了職責(zé)部門間的工作交流與溝通，同時也達到導(dǎo)地交換，信息共享，實現(xiàn)了流動人口的異地管理、達到了對流動人口管理與服務(wù)的優(yōu)勢互補，增強了工作的協(xié)調(diào)性，提高了管理服務(wù)質(zhì)量，增強了公共服務(wù)能力。
四、加快推進全員人口信息動態(tài)管理的對策。
準確、全面、及時的信息是實施全員人口信息動態(tài)管理的基礎(chǔ)，這些信息也是人口和計劃生育經(jīng)常性工作的基礎(chǔ)，信息采集者和信息應(yīng)用者的素質(zhì)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，加快推進全員人口信息的管理，網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)水平是前提，計算機操作員的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和綜合素質(zhì)是關(guān)鍵，嚴格的規(guī)章制度是保障。
加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時對計算機網(wǎng)絡(luò)的軟硬件進行更新?lián)Q代。要進一步完善縣級機關(guān)的計算機局域網(wǎng)建設(shè)，加強基層的信息化辦公建設(shè)，充分保證各級計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能夠適應(yīng)工作發(fā)展水平，緊跟時展步伐。硬件維護方面，要以主機房的硬件保障、更新為主，如PC及外設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全產(chǎn)品設(shè)備、主機系統(tǒng)等；軟件維護方面，要以系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)備份、軟件更新為主，包括系統(tǒng)及工具軟件，應(yīng)用軟件以及針對人口信息化的應(yīng)用需求所提供的咨詢規(guī)劃、系統(tǒng)集成、培訓(xùn)、運營維護等；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，要進行整體遠景規(guī)劃、分布建設(shè)實施步驟、完善技術(shù)支持及服務(wù)。通過突出重點，分清主次，有目的、有計劃地推進計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
加大培訓(xùn)力度，提高系統(tǒng)人員的計算機操作技能和信息應(yīng)用水平。持續(xù)推進信息化建設(shè)，實施全員人口信息動態(tài)管理，人員素質(zhì)的提高是首要解決的問題。當(dāng)前雖然大多數(shù)人員參加了各種計算機操作知識的培訓(xùn)，或多或少地掌握了一定的計算機操作知識，但是跟人口信息化對人的要求相比，仍然存在著很大差距，精通或熟悉計算機知識及操作技術(shù)的人才還遠遠不夠。這就需要加大計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)力度和普及力度，在一個縣最少保證一季度對計算機操作人員培訓(xùn)一遍，有培訓(xùn)教材、培訓(xùn)制度和考試成績，使系統(tǒng)各級人員都能熟練掌握計算機的基本知識，會利用計算機指導(dǎo)工作，最大限度地發(fā)揮出人的創(chuàng)造性和計算機應(yīng)用的潛力。
實行規(guī)范運作，健全信息化建設(shè)工作制度。規(guī)章制度是信息規(guī)范運作的保障。要按照國家《縣鄉(xiāng)兩級育齡婦女信息系統(tǒng)(WIS)管理規(guī)范》和《基層育齡婦女信息系統(tǒng)引導(dǎo)工作規(guī)范》以及省人口計生委信息化規(guī)范建設(shè)要求，結(jié)合本地實際，建立落實各項信息管理制度，如：以服務(wù)信息為主的鄉(xiāng)、村兩級和服務(wù)機構(gòu)月變更、月反饋的機制，實現(xiàn)育齡婦女信息雙向良性互動；建立信息資源共享機制，實現(xiàn)基層計劃生育技術(shù)服務(wù)數(shù)據(jù)信息化管理以及服務(wù)站所與人口計生委信息的共享；建立微機室管理制度、網(wǎng)絡(luò)中心機房管理制度、信息備份制度、工作日志制度、技術(shù)資料管理制度、病毒防范管理制度、微機操作員崗位職責(zé)、網(wǎng)絡(luò)信息安全保密系統(tǒng)工作制度、網(wǎng)絡(luò)管理制度、設(shè)備管理制度、多媒體培訓(xùn)教室管理制度、微機信息引導(dǎo)服務(wù)項目、信息保密制度等。
采取有效措施，確保入庫數(shù)據(jù)信息質(zhì)量。數(shù)據(jù)質(zhì)量是人口信息網(wǎng)絡(luò)的生命，全員人口信息管理的持續(xù)推進依賴于全面、準確、及時的信息錄入，要通過檢查、評估和考核，保證各項規(guī)章制度的有效落實。要明確各個環(huán)節(jié)的責(zé)任人及其工作職責(zé)，落實采集信息簽字制度、數(shù)據(jù)核查制度、信息錄入制度、統(tǒng)計上報制度、檔案管理制度。同時，落實獎扶平臺工作制度，建立農(nóng)村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度信息庫；落實流動人換信息分析制度、信息交換上報制度、流入及流出信息反饋制度和信息交換登網(wǎng)制度；落實對育齡人口優(yōu)質(zhì)服務(wù)的電子檔案管理制度，如婦科病的篩查檔案、0-7歲領(lǐng)證獨生子女健康檢查檔案、出生缺陷干預(yù)檔案、新婚夫婦的培訓(xùn)檔案、避孕藥具的發(fā)放檔案等。
