發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:27:45
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的體育教學(xué)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的背景下，中職學(xué)生入學(xué)年齡較小，正處在生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是現(xiàn)在學(xué)生很少吃苦，學(xué)生的身體素質(zhì)和意志強(qiáng)度薄弱，但是并不是所有的學(xué)校都意識(shí)到了這個(gè)問題。在應(yīng)試教育和社會(huì)急功近利的風(fēng)氣影響下，不少中職學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)、待人接物、就業(yè)等方面的問題時(shí)往往表現(xiàn)出厭惡、不滿、叛逆等許許多多的負(fù)面情緒，對(duì)于學(xué)校開展的體育教學(xué)更是不屑一顧。這就要求學(xué)校、家長、老師及時(shí)地給予學(xué)生積極正確的心理引導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)對(duì)自身的重要性。教師要積極地與學(xué)生溝通，因?yàn)楹推胀▽W(xué)生相比，中職學(xué)生馬上就面臨著工作的問題，這無疑對(duì)中職學(xué)生提出了更高的要求，而其中最基本的就是對(duì)身體素質(zhì)的要求，沒有強(qiáng)健的體魄就沒有一個(gè)好的工作狀態(tài)。學(xué)校要提高學(xué)校體育教育的實(shí)效性，體育教育要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有系統(tǒng)地進(jìn)行體育鍛煉的指導(dǎo)，在體育教學(xué)中融知識(shí)、趣味和參與為一體，真正地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使得學(xué)生擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，真正地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如2013年12月25日，一名中職學(xué)生在跑步中暈倒，送醫(yī)院搶救無效失去生命。這無疑在給人們敲響人們的警鐘，學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉已經(jīng)刻不容緩，只有加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，才能使中職學(xué)生更好地適應(yīng)以后快節(jié)奏的工作生活。
二、當(dāng)前中職學(xué)生體育教學(xué)工作所面臨的困境及優(yōu)化策略
因?yàn)橐酝膶W(xué)校學(xué)習(xí)過程中只注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳授，而沒有進(jìn)行相適應(yīng)的體育鍛煉和心理輔導(dǎo)，使得中職學(xué)生體格瘦弱，間接地丟失了努力拼搏、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。有的學(xué)生對(duì)體育鍛煉不重視，在體育學(xué)習(xí)過程中被動(dòng)，逐漸使得自身意志薄弱，形成“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，這樣容易使學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，缺乏對(duì)社會(huì)的義務(wù)，缺乏理想信念。在新課程的背景下，中職學(xué)校的體育教學(xué)面臨困境的同時(shí)也面臨一個(gè)新的機(jī)遇，只有學(xué)校和學(xué)生一起努力，正確地認(rèn)識(shí)體育的重要性，提高自身的鍛煉意識(shí)，在體育教學(xué)中提高自身的意志強(qiáng)度，使得每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)身體健康強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才可以使得中職學(xué)生更好地立足于社會(huì)，更好地生活、工作和學(xué)習(xí)。中職學(xué)生入學(xué)年齡較小，受到年齡的限制，學(xué)生對(duì)新鮮事物有著天生的好奇心，尤其是在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的環(huán)境下，中職學(xué)生空閑時(shí)間相對(duì)普通學(xué)生較多的背景下，中職學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，整日迷戀于網(wǎng)絡(luò)，而忽略了整日坐在電腦前對(duì)自身身體的危害，更是對(duì)體育鍛煉不屑一顧，這就逐漸造成了中職學(xué)生體格瘦弱，精神空虛的現(xiàn)狀。比如網(wǎng)絡(luò)游戲，有的學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)逃課，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)生之間形成了不斷攀比的心態(tài)，不能正確地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值觀，往往會(huì)不努力學(xué)習(xí)。面對(duì)這個(gè)問題，必須加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的體育教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，教師采取富有趣味性的體育教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生走出宿舍，走出網(wǎng)絡(luò)，在自然的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，陶冶自己的情操，逐漸擺脫網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的吸引力。只有學(xué)校加強(qiáng)中職院校體育教育的宣傳工作，教師采用創(chuàng)新型的教學(xué)方法，才可以激發(fā)中職學(xué)生對(duì)體育鍛煉的濃厚興趣。
三、結(jié)語
在教學(xué)中，教師要認(rèn)清自己所處的位置，要將學(xué)生放在主體的地位。充分認(rèn)識(shí)到教育的對(duì)象是學(xué)生。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，降低姿態(tài)，主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行交流，和學(xué)生之間培養(yǎng)感情，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生，并且尊重學(xué)生。小學(xué)生們的思維具有很強(qiáng)的抽象性，其在對(duì)事物的認(rèn)知上具有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，教師要允許小學(xué)生們自由的進(jìn)行發(fā)言，活躍課堂的氣氛，使得學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。游戲就是能夠創(chuàng)造出良好教學(xué)氛圍的最佳工具，在體育教學(xué)中融入游戲，教師與學(xué)生共同參與，既可以縮短小學(xué)生與教師之間的距離，加強(qiáng)教師對(duì)小學(xué)生的了解，又能夠在潛移默化中將知識(shí)傳授給學(xué)生，有助于小學(xué)生的成長。
2體育游戲教學(xué)的組織原則
進(jìn)行游戲的條件包括學(xué)生、場地、規(guī)則、設(shè)備等等，只有具備這些條件，才能夠保證游戲的順利開展。在體育教學(xué)中，要注意選擇適合的游戲，這樣才能夠使得教學(xué)的效果更加的明顯。而要使得選擇的游戲合理，就要對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。在組織游戲的過程中，要堅(jiān)持一定的原則，才能夠使得游戲可以正常的進(jìn)行，而要遵守的原則主要包括以下幾個(gè)方面：
2.1體育游戲應(yīng)適合學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)
小學(xué)生一般都具有好動(dòng)的特點(diǎn)，其不能夠很好的控制自已的行為，在活動(dòng)中不知道疲憊。一般的小學(xué)生都不喜歡被束縛，其喜歡自由的進(jìn)行活動(dòng)，因此，小學(xué)生的紀(jì)律性會(huì)很差。針對(duì)小學(xué)生的這些特點(diǎn)，體育教師在進(jìn)行游戲的選擇上，要注意根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，將適宜的小游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，擺脫教科書的束縛，不硬套教科書中的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用游戲加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，以游戲來吸引學(xué)生的注意力，使得教學(xué)的效果更加的明顯，從而高效的完成教學(xué)的目標(biāo)。
2.2體育游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系
將游戲融入到體育教學(xué)中，能夠調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，不能夠?yàn)榱宋龑W(xué)生的注意力，而在體育教學(xué)中隨便的加入游戲，卻將教學(xué)的內(nèi)容棄之一旁，這樣就會(huì)使得游戲失去本來的意義，從而導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量降低。因此，要根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲的選擇，游戲的選擇要具有目的性和合理性。
2.3體育游戲要結(jié)合實(shí)際，便于教學(xué)
小學(xué)生的玩性比較強(qiáng)，在教學(xué)的過程中，很多的小學(xué)生指注重玩而忽視了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)的。因此，教師在進(jìn)行游戲編排的過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，來選擇適當(dāng)?shù)挠螒?，這樣有助于教師教學(xué)活動(dòng)的開展。在進(jìn)行游戲的時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則和紀(jì)律性，對(duì)其進(jìn)行一定的約束，使得學(xué)生在玩的時(shí)候也有一定的范圍，這樣能夠便于教師的教學(xué)，使得教學(xué)的質(zhì)量得到提高。
3體育游戲教學(xué)采用的教學(xué)法
3.1角色任務(wù)法
在活動(dòng)中讓學(xué)生擔(dān)任一定的游戲角色，促使他們通過自己的努力，完成集體對(duì)自己所承擔(dān)的角色的期望，而得到教師的表揚(yáng)。從心理學(xué)角度來說，表揚(yáng)有助于培養(yǎng)個(gè)體的自信心使內(nèi)向的性格變得開朗。對(duì)活潑調(diào)皮的學(xué)生，可通過犯規(guī)受到的指責(zé)來修正他們的行為，自然養(yǎng)成其守紀(jì)律的作風(fēng)，這樣可以使學(xué)生形成良好的個(gè)性和性格。
3.2逐漸增加難度的新奇游戲法
好奇不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的原始動(dòng)力。所以，教師在上課時(shí)應(yīng)多采用新異有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動(dòng)的難度來引導(dǎo)他們保持對(duì)活動(dòng)的興趣。遵從學(xué)生好玩的天性，教他們在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參加集體活動(dòng)的方式，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來逐漸了解群體活動(dòng)的各處規(guī)則，學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法。
3.3自由發(fā)揮法
學(xué)生有著豐富的想象力，特別是小學(xué)生的想象力非常豐富多彩。在體育項(xiàng)目中有些項(xiàng)目比較枯燥。針對(duì)這些項(xiàng)目，體育教師可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象用自己的方法完成體育活動(dòng)，教師再在其基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，對(duì)他們的進(jìn)步取得的成績加以肯定表揚(yáng)。這就有助于學(xué)生對(duì)本來枯燥泛味的體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
4上好體育游戲課應(yīng)注意的問題
4.1把組織紀(jì)律性放在第一位
一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，在上課時(shí)要把思想教育貫穿于游戲的全過程。要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，運(yùn)用游戲方法時(shí)，要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行規(guī)則的自覺性。
4.2注意安全，防止傷害事故的發(fā)生
任何游戲都必須防止傷害事故，分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的。因此必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實(shí)有效的措施，加以預(yù)防。
5結(jié)語
由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,很多學(xué)校的體育教學(xué)中還存在較多的問題,這些問題在很大程度上影響了學(xué)校體育教學(xué)水平的提升,在一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展。
1.1學(xué)校重視度偏低由于受到應(yīng)試教育理念的影響,很多學(xué)校將重心放在了語文、數(shù)學(xué)以及英語教學(xué)上,在很大程度上忽視了體育教學(xué),例如在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)校管理者認(rèn)為體育教學(xué)可有可無,并沒有為體育教學(xué)提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神支持,這就在很大程度上影響了學(xué)校體育教學(xué)工作的順利開展,不利于學(xué)校體育教學(xué)水平的提升。
1.2培養(yǎng)體育教學(xué)方法落后由于受到一些因素的影響,我國很多學(xué)校的體育教學(xué)方法還比較落后,在很大程度上影響了體育教學(xué)水平的提升。例如在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些體育教學(xué)教師僅僅重視理論教學(xué),在很大程度上忽視了演示教學(xué)法、分解動(dòng)作教學(xué)法以及情景教學(xué)法的應(yīng)用,這就在很大程度上影響課體育教學(xué)效果。還有很多體育教學(xué)教師缺乏創(chuàng)新精神,沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的體育項(xiàng)目,致使學(xué)校現(xiàn)有的體育項(xiàng)目無法滿足學(xué)生的實(shí)際需要,不利于學(xué)生的健康全面發(fā)展。
1.3體育教學(xué)師資隊(duì)伍不強(qiáng)高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍是提高體育教學(xué)水平的基礎(chǔ),但是在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)校的體育教學(xué)師資隊(duì)伍并不是很強(qiáng),在一定程度上影響了體育教學(xué)效果。例如在一些學(xué)校并沒有專業(yè)體育教學(xué)教師,學(xué)校的體育課僅僅是由其他教師來兼職,這就在很大程度上影響了體育教學(xué)效果。還有很多學(xué)校的體育教學(xué)教師的創(chuàng)新能力較弱,并沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極創(chuàng)新體育教學(xué),致使體育教學(xué)模式越來越落后,不利于體育教學(xué)水平的提升。還有很多體育教學(xué)教師的職業(yè)道德偏低,在教學(xué)工作中馬馬虎虎,不認(rèn)真對(duì)待體育教學(xué),只是為了應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而開展體育教學(xué)工作,在一定程度上影響了學(xué)校的體育教學(xué)效果。
2體育教學(xué)的創(chuàng)新
隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入,體育教育在學(xué)校教學(xué)中的作用也越來越重要,因此在新時(shí)期背景下,各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)改革,只有這樣才能不斷提升體育教學(xué)水平。
2.1加強(qiáng)體育教學(xué)重視學(xué)校的重視是提高體育教學(xué)水平的基礎(chǔ),因此在素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下,各大學(xué)校必須要加強(qiáng)體育教學(xué)的重視。首先,學(xué)校管理者必須要從思想上認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性,制定各種支持學(xué)校體育教學(xué)的政策,只有這樣才能有效促進(jìn)體育教學(xué)水平的不斷提升。其次,培養(yǎng)學(xué)校管理者還必須要為學(xué)校體育教學(xué)提供必備的物質(zhì)基礎(chǔ),例如各項(xiàng)體育器材、操場等,這樣才能有效確保體育教學(xué)工作的順利開展。
2.2加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新科學(xué)合理的體育教學(xué)內(nèi)容能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣,因此各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。學(xué)校管理者必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的變化適量增加一些個(gè)性化的體育活動(dòng),例如學(xué)校應(yīng)該在籃球、排球、乒乓球以及田徑等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)之上,增加一些舞蹈類體育項(xiàng)目,這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而能夠有效提高體育教學(xué)水平。
2.3加強(qiáng)體育教學(xué)方法創(chuàng)新不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法是提高體育教學(xué)水平的重要途徑,因此體育教學(xué)教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極創(chuàng)新體育教學(xué)方法,只有這樣才能有效提高體育教學(xué)水平。首先,體育教學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理分層,盡可能讓學(xué)生找準(zhǔn)自身定位,讓學(xué)生明白,各人的身體素質(zhì)和意志能力方面事存在著一定差異的,幫助學(xué)生更好地找準(zhǔn)利于自身體發(fā)展水平的目標(biāo),這樣才能有效淺談體育教學(xué)的創(chuàng)新與培養(yǎng)提高體育教學(xué)水平。其次,體育教學(xué)教師還應(yīng)該加強(qiáng)比賽教學(xué)法,在體育教學(xué)中可以根據(jù)體育項(xiàng)目組織一些小型的比賽,并且盡可能讓每位學(xué)生參與到比賽中,這樣不僅僅能夠使每位學(xué)生都能夠享受到比賽的激烈性,同時(shí)還能夠使學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。除此之外,體育教學(xué)教師還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)情景教學(xué)法的應(yīng)用,在開展教學(xué)之前可以設(shè)置一定的場景,這樣很容易將學(xué)生帶入想象的天地,非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,這樣通過師生共同創(chuàng)設(shè)優(yōu)化情境,可以有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2.4加強(qiáng)體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)高素質(zhì)的體育教學(xué)隊(duì)伍是提高體育教學(xué)水平的基礎(chǔ),因此各個(gè)學(xué)校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。首先,各個(gè)學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)那些專業(yè)的體育教師,這樣才能有效提高學(xué)校體育教學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)性、其次各個(gè)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)新意識(shí),盡可能使每位教師都能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)環(huán)境不斷創(chuàng)新體育教學(xué),只有這樣才能不斷提高體育教學(xué)水平。除此之外,各個(gè)學(xué)校還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育教師的職業(yè)道德建設(shè),運(yùn)用一些模范案例來加強(qiáng)體育教師的職業(yè)道德建設(shè),這樣能夠在很大程度上提高體育教師的職業(yè)道德,使其能夠全心的投入到學(xué)校的體育教學(xué)中,進(jìn)而能夠及時(shí)正確的處理體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有效提高體育教學(xué)水平。
3結(jié)語
大專院校的學(xué)生往往對(duì)體育有著情有獨(dú)鐘的愛好，但是大專院校的教師為了追求題目科目的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在體育課堂上做不喜歡做的運(yùn)動(dòng)，大大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。大專院校的體育教學(xué)創(chuàng)新也不能提升體育課堂的趣味性，無法激發(fā)體育課堂的活力，讓學(xué)生在體育課堂上得不到應(yīng)有的發(fā)展。有些教師還采用傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式，不僅脫離了教學(xué)的實(shí)際，還導(dǎo)致體育教學(xué)脫離了教學(xué)實(shí)際。多方面的原因?qū)е铝舜髮Ｔ盒５捏w育教學(xué)難以得到創(chuàng)新，束縛了大專院校的發(fā)展。
二、大專院校課程設(shè)置探討
1、教師在教學(xué)的過程中，提升自身的教學(xué)素質(zhì)
教師教學(xué)素質(zhì)的提升對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)提升自身的素質(zhì)，具有現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，讓體育教學(xué)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。教師在體育課堂的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有更大的樂趣來學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目。將學(xué)生放在體育教學(xué)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練的積極性。教師培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練的能力，讓學(xué)生能夠在體育鍛煉中得到體育與綜合能力的提升。教師提升自身的素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生而言，也有一個(gè)很好的榜樣作用。學(xué)生看到教師都在努力的訓(xùn)練了，學(xué)生也就自然的會(huì)努力鍛煉。
2、設(shè)置適合大專院校的鍛煉方式和上課方式
1.強(qiáng)化教材中的體操內(nèi)容部分
體操項(xiàng)目是幼兒園開展的重要活動(dòng)之一，體操鍛煉不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練項(xiàng)目之一，而且是培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要項(xiàng)目。體操教學(xué)和講解工作應(yīng)當(dāng)成為幼師體育課程的主要內(nèi)容之一。在以往教材當(dāng)中關(guān)于體操部分的教學(xué)存在理論性強(qiáng)而實(shí)踐性不足的問題。理論性強(qiáng)的主要表現(xiàn)是將體操動(dòng)作分解得過于詳細(xì)。從理論上解釋清楚了體操動(dòng)作的科學(xué)性，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)這些動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)了實(shí)踐鍛煉不足的問題。造成這種現(xiàn)象的一個(gè)主要原因就是理論教學(xué)部分權(quán)重過大，影響了關(guān)于實(shí)踐鍛煉的部分和內(nèi)容。
2.重視體育游戲教學(xué)
體育游戲是學(xué)前教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是鍛煉兒童身體、開發(fā)兒童智力的重要方式。在幼師體育課程中應(yīng)當(dāng)將體育游戲的重要性充分凸顯。在繼承傳統(tǒng)體育游戲的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，將一些有利于兒童成長和智力開發(fā)的體育游戲不斷融入新的課程當(dāng)中。3.體育課程中注重增強(qiáng)學(xué)生的組織管理能力。幼兒教師在教學(xué)工作中要面對(duì)組織紀(jì)律性較差的兒童。這一時(shí)期的教育教學(xué)不僅是為了保持良好的紀(jì)律風(fēng)貌，更重要的是不斷強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，讓他們形成對(duì)遵守紀(jì)律的認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這種紀(jì)律教育經(jīng)常出現(xiàn)在一些體育活動(dòng)和游戲當(dāng)中。我們應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中將這些體育紀(jì)律教學(xué)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段
幼師體育教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新是一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前由于教學(xué)方法不科學(xué)不恰當(dāng)造成的教學(xué)效果不理想現(xiàn)象在幼師體育教學(xué)中已經(jīng)大量存在。例如理論教學(xué)簡單枯燥，不能結(jié)合生動(dòng)的案例和真實(shí)的場景。這種現(xiàn)象的存在有一個(gè)原因和一個(gè)結(jié)果。原因就是教學(xué)方法的創(chuàng)新性不足，不能給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律沒有得到充分體現(xiàn)，造成教學(xué)方法創(chuàng)新性不足。這一現(xiàn)象導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果，即學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低迷，對(duì)體育課程的重視程度低。因此，無論從原因還是結(jié)果看，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新是幼師體育課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)解決的一個(gè)重要問題。創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)做好多方面工作，一是增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容權(quán)重。二是提高理論教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐性內(nèi)容的結(jié)合程度。在講解一些理論的過程中結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)的教學(xué)案例。
三、創(chuàng)新體育課程評(píng)價(jià)方式
教學(xué)考核評(píng)價(jià)是幼師體育課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，體育課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式影響教學(xué)質(zhì)量的提高。在傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)中將主要注意力都放在學(xué)生的基本技能和具體知識(shí)上，對(duì)于學(xué)生的綜合能力的關(guān)注程度存在明顯不足。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和教學(xué)技能，更重要的是要樹立體育健身的理念和體育精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不怕困難的精神，這對(duì)于他們在今后的教學(xué)中克服困難十分有利。更重要的是，這能夠潛移默化地影響到他們未來的教育對(duì)象，也就是學(xué)前兒童的精神世界，產(chǎn)生更積極的影響。
四、結(jié)語
1.1可控性原則多媒體課件的設(shè)計(jì)，其主要采用超級(jí)文本的方式實(shí)現(xiàn)其各個(gè)不同學(xué)習(xí)單元之間的連接，并分別采用不同的按鈕來實(shí)現(xiàn)對(duì)其播放的切換，并運(yùn)行通過這些按鈕隨時(shí)推出。
1.2科學(xué)性原則對(duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)，必須遵循科學(xué)性設(shè)計(jì)的原則。其主要的內(nèi)容包括其內(nèi)容的準(zhǔn)確、表達(dá)規(guī)范等，從而結(jié)合系統(tǒng)中不同的內(nèi)容進(jìn)行的搭配，將體育教學(xué)的內(nèi)容生動(dòng)、活潑的展現(xiàn)給學(xué)生。
1.3界面簡潔的原則所謂的簡潔，則是在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候盡量運(yùn)用簡單的操作方式或操作界面，從而通過鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換和教學(xué)，以此更好的滿足教師和學(xué)生的需求。
2基于Linux下的多媒體課件的制作
2.1Linux下的體育課程教學(xué)素材開發(fā)要提高該在Linux桌面下，多媒體課件應(yīng)用的便捷性和高效性，則必須結(jié)合體育課程教學(xué)的實(shí)際，對(duì)其圖形圖像素材庫進(jìn)行開發(fā)，以此提高普通使用者在使用的時(shí)候的便捷性。而對(duì)于體育圖片素材的挖掘的開發(fā)，使得其成為體育教學(xué)素材庫，首先則必須充分收集現(xiàn)階段的體育體育教材圖片，并通過掃描儀等先進(jìn)電子設(shè)備將其導(dǎo)入到體育素材庫當(dāng)中；其次則是邀請相關(guān)的老師在數(shù)碼相機(jī)等采集設(shè)備的幫助下，完成對(duì)相關(guān)體育動(dòng)作的規(guī)范；然后在借助Linux系統(tǒng)當(dāng)中功能比較強(qiáng)大的GIMP軟件來對(duì)圖片進(jìn)行加工，從而制作成教學(xué)需要的圖片素材。而這個(gè)過程的完成則是通過和GIMP協(xié)作完成。在文字處理、制表、陳述演示等具備良好的作用，但是其在圖片的處理方面，其功能則顯得不夠強(qiáng)大。因此，在設(shè)計(jì)中往往采用兩個(gè)軟件協(xié)作的方式完成對(duì)不同素材的設(shè)計(jì)。
2.2圖片素材庫的完善在通過上述功能軟件進(jìn)行體育教學(xué)素材的開發(fā)之后，打開套件中的演示文稿,首先就能看到套件所設(shè)有的圖片素材庫，從素材庫中我們能查出到相關(guān)的圖片及動(dòng)畫。而在這過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片會(huì)比較少。因此，必須對(duì)其進(jìn)行定義，將其定義到開發(fā)的圖片素材庫中年。其步驟則是將Linux桌面系統(tǒng)文件下的體育圖片庫分類的添加到辦公套件的圖片庫中即可。而通過該步驟所添加的圖片庫，在素材方面則顯得更多，并可將素材分為籃球、羽毛球、游泳等不同項(xiàng)目，從而為廣大的教師節(jié)約了大量的圖片開發(fā)的時(shí)間，更好的提高了體育課程教學(xué)的效率。
3Linux下多媒體課件設(shè)計(jì)的步驟
在Linux系統(tǒng)下，其多媒體課件的設(shè)計(jì)比較簡單，因?yàn)槠涫褂玫牟襟E與在windows環(huán)境下的設(shè)計(jì)步驟相差不大。并且通過簡單的使用發(fā)現(xiàn)，的使用則顯得更加的直觀，哪怕使用者以前未曾使用過，其操作也是非常簡單的。其具體的步驟則如下所示：首先根據(jù)電腦提示，打開中的演示文稿，在進(jìn)入到演示文稿后，則首先會(huì)看到圖片素材庫，并在界面的右邊我們可以看到不同的版式，而在制作的時(shí)候，可對(duì)所需要的每個(gè)版面進(jìn)行選擇，并可在左側(cè)進(jìn)行制作和完成；其次開始對(duì)體育多媒體的課件進(jìn)行編輯。而對(duì)其進(jìn)行編輯，第一則根據(jù)不同的版式和教學(xué)需要輸入不同的教學(xué)內(nèi)容。如果需要對(duì)體育教學(xué)的圖片進(jìn)行選擇，則當(dāng)即不同類型的圖片。然后開始進(jìn)行體育多媒體課件的編制，首先選擇所需的版式，根據(jù)版式輸入內(nèi)容，可以直接點(diǎn)擊不同類型的圖片素材，如在教學(xué)中，我們需要對(duì)籃球進(jìn)行點(diǎn)擊，則我們直接點(diǎn)擊籃球的圖片，在這之后，所有的涉及到籃球的圖片則展示在你的眼前。在找到體育教師需要的素材圖片之后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，其會(huì)彈出如加入、預(yù)覽等字樣，根據(jù)需要?jiǎng)t選擇不同的功能需求，插入不同的圖片。將上述的只做好的每一頁的多媒體課件在編輯好后，最后進(jìn)行總體的編制。其主要是根據(jù)腳本卡片和課件結(jié)構(gòu)。在該課件制作中其，其不僅僅是腳本卡片上的內(nèi)容的搬家，同時(shí)還包括對(duì)不同媒體信息的呈現(xiàn)、修改和制作。因此，在制作后，利用超級(jí)文本將其進(jìn)行連接，從而完成對(duì)多媒體課件的制作。其具體制作的效果圖如圖2所示。
4開發(fā)基于Linux下的多媒體課件的效果
“HSE”管理模式中的“E”是指環(huán)境，是“Environment”的英文縮寫。通常所說的環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，是自然因素和社會(huì)因素的總和。在教育領(lǐng)域的環(huán)境主要是指的人文環(huán)境，教學(xué)環(huán)境對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)成果到達(dá)的水平有著直接關(guān)系。體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境設(shè)施是保證體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，它直接影響到體育教學(xué)成果的收獲，依據(jù)體育教學(xué)改革的要求，現(xiàn)代化的體育物質(zhì)環(huán)境包括完善的體育場館，如現(xiàn)代化的足球場、籃球場、游泳館以及室內(nèi)體育場等，還包括符合要求的運(yùn)動(dòng)器材。另外體育教學(xué)中的班級(jí)規(guī)模也是體育教學(xué)環(huán)境的組成部分，是體育活動(dòng)開展的最基本組織形式，科學(xué)說來，在體育課堂上一個(gè)班級(jí)的規(guī)模不能過大，班級(jí)規(guī)模過大，班級(jí)人數(shù)太多，勢必會(huì)使教師在教學(xué)中精力分散，顧此失彼，不能顧及每一個(gè)學(xué)生，而班級(jí)人數(shù)過多容易致使紀(jì)律渙散，很多學(xué)生乘此機(jī)會(huì)渾水摸魚，教學(xué)成果難以保障。但是班級(jí)規(guī)模過小、人數(shù)太少，勢必造成教師資源的浪費(fèi)?？梢赃@樣說，體育教學(xué)的物質(zhì)設(shè)施環(huán)境一定程度的反映了這個(gè)學(xué)校的綜合教學(xué)實(shí)力。
2、“HSE”管理模式對(duì)體育教學(xué)的啟示
2.1、加快落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)理念
增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的身體健康水平是學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)要求，“健康第一”作為新時(shí)期學(xué)校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，具有人文性、全面性、時(shí)代性特征，是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新型的健康教育觀，要求在學(xué)校體育教學(xué)中，要將健康第一思想落實(shí)到教學(xué)工作的方方面面，教學(xué)內(nèi)容、課程安排、運(yùn)動(dòng)組織等每一個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到位，以增強(qiáng)學(xué)生的健康水平、培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2.2、加強(qiáng)體育教學(xué)的安全教育力度
安全問題歷來是學(xué)校工作的重中之重，受到學(xué)校各級(jí)部門的高度重視，安全問題、安全教育更是體育教學(xué)工作的重點(diǎn)，是“HSE”管理系統(tǒng)的核心。學(xué)校體育部門、體育教學(xué)者要加大體育教學(xué)的安全力度，加強(qiáng)安全教育，將“HSE”管理系統(tǒng)應(yīng)用到體育教學(xué)中，將Safety理念貫穿體育教學(xué)過程的始終，將體育教學(xué)的意外傷害事故降低到最小?？梢詮膬蓚€(gè)方面著手做起。
（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，加強(qiáng)Safety理念在體育教學(xué)中的地位，使Safety理念得到重視，深入人心?，F(xiàn)階段有些學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域已引入了“HSE”管理模式，但是運(yùn)行的不到位，沒有將它與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，總的說來成效甚微。特別是Safety理念沒有得到應(yīng)有的重視，它通常只是以附帶性意義出現(xiàn)在體育教學(xué)中。很多學(xué)校經(jīng)常召開校園安全問題的會(huì)議，但會(huì)議大多是空喊口號(hào)，領(lǐng)導(dǎo)們只是做一些空洞的會(huì)議總結(jié)，學(xué)校安全問題毫無建樹，安全事故依舊頻仍。要改變這種狀況，強(qiáng)化師生們的Safety理念，在教學(xué)中可以采用以練帶講的形式，這樣不僅能很快將安全問題落實(shí)到位，還能有效規(guī)避形式主義的弊病。學(xué)校要定時(shí)對(duì)體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行安全檢查，不時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全健康教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)。
（2）學(xué)校要緊抓體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)，嚴(yán)格、強(qiáng)化聘請教師的力度，體育教師必須是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，具備相應(yīng)的體育教學(xué)資格水平，學(xué)校還定時(shí)對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行考核和評(píng)估，以此來促使他們的提升自己，發(fā)揮他們在安全體育教學(xué)中的作用。
2.3、加快完善體育設(shè)施建設(shè)
隨著環(huán)境污染的日漸加深，室內(nèi)體育館建設(shè)是必然趨勢，是學(xué)校體育教學(xué)的必經(jīng)之路。室內(nèi)體育館建設(shè)是一項(xiàng)高額的資金耗費(fèi)，如何來完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)？學(xué)?？梢韵蚪逃刻岢錾暾?，由教育部門劃撥專項(xiàng)資金。另外，學(xué)校也可以引進(jìn)商業(yè)投資，使體育場館走商業(yè)化道路，將體育設(shè)施面對(duì)社會(huì)開放，學(xué)校收取一定的費(fèi)用，增大體育經(jīng)費(fèi)的使用，是體育教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)和支持各種體育活動(dòng)的開展，如：陽光校園體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園足球賽、校園籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富校園體育文化生活，營造濃郁的體育文化氛圍。
3、小結(jié)
我國的體育教育普遍呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于體育課程的認(rèn)識(shí)程度不夠，教師在體育課堂上表現(xiàn)出很不耐煩的樣子。這些都會(huì)影響到體育教學(xué)價(jià)值的發(fā)揮。另外，多數(shù)的學(xué)生對(duì)于體育課程都會(huì)存在著一定的偏見，認(rèn)為體育課程不是學(xué)習(xí)的主體，因此，對(duì)于體育課程的重視程度不夠。另外，體育教學(xué)中存在著很多強(qiáng)制性的因素，比如，老師在下達(dá)長跑命令時(shí)，不會(huì)考慮到學(xué)生的身體特征，只是為了完成教學(xué)的任務(wù)，因此，師生之間很少進(jìn)行溝通，缺乏溝通的機(jī)制。這些都市不可取的，造成師生關(guān)系的緊張會(huì)嚴(yán)重制約體育教學(xué)的效果發(fā)揮。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢作用，將原本比較枯燥乏味的課程內(nèi)容生動(dòng)化，在課堂上可以設(shè)置相應(yīng)的有些或者是集體活動(dòng)，使得每位同學(xué)都能夠積極參與其中。只有學(xué)生的心理得到了滿足，才能全身心地投入到實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中。其中賞識(shí)教育能夠有效地改善學(xué)生身上的缺點(diǎn)和不足，使得學(xué)生和教師的身上都存在著強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)欲望。另外，賞識(shí)也是師生之間愛的體現(xiàn)。所以說，加強(qiáng)賞識(shí)教育的力度可以有效地溝通師生孩子間的聯(lián)系，形成一個(gè)較為完整的教學(xué)系統(tǒng)，提升學(xué)生的主動(dòng)性，提升體育課堂教育的高效性。
2賞識(shí)教育能夠幫助學(xué)生樹立自信心
在體育課堂這種多運(yùn)動(dòng)性和多挑戰(zhàn)性的教學(xué)中，學(xué)生的自信心是不可缺少的。在體育教學(xué)中，學(xué)生們出了要自我鼓勵(lì)之外，還需要得到老師以及其他同學(xué)的認(rèn)可，這樣才能夠增強(qiáng)體育的信息，提升體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所在?？梢?，在實(shí)際的教學(xué)中采用賞識(shí)教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)和支持。事實(shí)上，賞識(shí)教育的做法很簡單，只要一個(gè)肯定的眼神、一句簡單的鼓勵(lì)的話語或者是一個(gè)積極的心理暗示都可以做到。在體育項(xiàng)目教學(xué)中，多數(shù)的同學(xué)都會(huì)存在著一定的膽怯心理，在沒有嘗試之前就認(rèn)定自己不可勝任。在這個(gè)時(shí)候只要體育教師能夠給學(xué)生一個(gè)簡單的言語鼓勵(lì)或者是做個(gè)示范就可以增強(qiáng)學(xué)生的自信息和主動(dòng)性。另外，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行掌握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候依據(jù)鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生無限的潛力。不僅充分尊重學(xué)生的自尊心，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？梢?，賞識(shí)教育和學(xué)生的自信心、主動(dòng)性的發(fā)揮之間存在著必然的聯(lián)系，教師們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)這一問題加強(qiáng)重視，將賞識(shí)教育充分應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。
3賞識(shí)教育的實(shí)施方法
3.1語言贊賞法。上文中已經(jīng)提到，在體育課堂上采用語言的贊賞可以有效地激勵(lì)學(xué)生的自信心，如果在學(xué)生充滿恐懼的情況下進(jìn)行激勵(lì)，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，同時(shí)可以有效地營造一種和諧的課堂氣氛，能夠?yàn)閷W(xué)生取得良好的成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教師應(yīng)該注意的是，在實(shí)際的教學(xué)中，不能夠?qū)Ρ頁P(yáng)的語言產(chǎn)生吝嗇，時(shí)刻的鼓勵(lì)能夠不斷激發(fā)學(xué)生的自信心。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生完成體育項(xiàng)目的效果找到閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的成績給予稱贊。贊賞和批評(píng)所取得的效果具有一定的差異，從整體上來看，采用語言贊賞法能夠發(fā)揮出一定的優(yōu)勢作用。優(yōu)點(diǎn)越說越多，缺點(diǎn)在經(jīng)過贊賞的過程中可以逐漸降低。
3.2體態(tài)贊賞法。所謂的體態(tài)贊賞法主要是體育老師用相應(yīng)的肢體語言來對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，一般來說采用的都是木質(zhì)贊賞法。從某種程度上來看，這是一種無聲的肯定，在學(xué)生完成一定的任務(wù)或者是進(jìn)行了高難度動(dòng)作之后，教師的肯定是必不可少的，無論學(xué)生的成績?nèi)绾危夹枰w現(xiàn)出教師的欣慰和贊賞。尤其是對(duì)于本身就不擅長體育運(yùn)動(dòng)的女同學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)贊賞的力度。除了拇指贊賞法之外，還可以采用點(diǎn)頭、微笑或者是鼓掌的形式來繼續(xù)贊賞。可以樹立相應(yīng)的標(biāo)桿，規(guī)范動(dòng)作，體態(tài)贊賞也是激勵(lì)機(jī)制的一種，能夠促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.3目光贊賞法。用贊賞的目光看待每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，學(xué)生只有樹立了信心和勇氣，才會(huì)敢于說、愿意聽、喜歡練，才能進(jìn)入到課堂的角色中。因而在實(shí)施贊賞教育中始終用賞識(shí)的目光看待他們，理解他們，激勵(lì)他們，幫助他們擺脫以前的只會(huì)服從、傻聽、模仿的習(xí)慣。樹立有勇氣、有興趣、敢創(chuàng)新的信心，做課堂的真正主人。
