發(fā)布時(shí)間：2023-03-02 15:03:37
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境，盡快的走上學(xué)習(xí)的道路上來。
一、總體工作思路
以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心工作，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，把小型的課題研究和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面實(shí)施做好鋪墊。
二、主要活動(dòng)
組織“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)評價(jià)”、“教師專業(yè)化成長”課題組在紹興市舉行了階段性研討會(huì)議。
在湖州舉辦分會(huì)第七屆年會(huì)。
組織名師在臺(tái)州市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。
組織名師在江山市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。
組織年度的優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
三、出版著作和發(fā)表文章情況
1、出版的專著
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》，人民教育出版社出版。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例評介》，浙江科技出版社出版。
《數(shù)學(xué)教育新視角》，浙江教育出版社出版。
《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究》，教育科學(xué)出版社。
《數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用實(shí)施藝術(shù)》，中國教育出版社。
：近60篇。
一．總體工作思路
課程教革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）所倡導(dǎo)的理念反映了時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會(huì)和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對于教學(xué)實(shí)踐來說，一些先進(jìn)的理念還過于抽象和概括，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種的困惑。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，先進(jìn)的理念與教學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心任務(wù)，把如何在新課程理念的指導(dǎo)下改革學(xué)科教學(xué)，作為教研工作重點(diǎn)關(guān)注的問題，也是學(xué)會(huì)工作的重點(diǎn)。
二．具體活動(dòng)安排
繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程實(shí)施中面臨的問題，探討解決問題的策略。
組織參加第八屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
舉辦浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
組織參加全國小數(shù)會(huì)第七屆課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動(dòng)。
各課題組按計(jì)劃開展課題研究活動(dòng)。
這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
1、讀書學(xué)習(xí)——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；生活化
隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我們迎來了新課改，以更好的適應(yīng)形勢的發(fā)展。在新課改中，數(shù)學(xué)新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生自主探究意識(shí)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)該再把學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績作為評定教學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要把以前注重學(xué)習(xí)結(jié)果的數(shù)學(xué)教學(xué)，轉(zhuǎn)移到注重學(xué)習(xí)過程的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來。只有提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，才能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，并且為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，筆者在新課改實(shí)施之后對新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了研究和探索，在新的課程理念的指導(dǎo)之下，逐漸摸索出了新課改下進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的對策。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就新課改下如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，請大家提出寶貴的意見。
一、激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)。
我國古代教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中扮演著重要的角色。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只有注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，才能為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供良好的保證，才能在最大程度上提高課堂教學(xué)的效率。興趣是促使學(xué)生探求知識(shí)奧秘的動(dòng)力和源泉，在興趣的驅(qū)使之下，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)、集中精力地進(jìn)行知識(shí)的探究。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就不會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。
小學(xué)是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的開始，在小學(xué)階段學(xué)生對學(xué)習(xí)所持有的態(tài)度，將直接影響著他們今后的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的重要性，注重從小就培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就要注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)是一門藝術(shù)，數(shù)學(xué)雖然是一門嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，但是，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)仍然是一門藝術(shù)性的教學(xué)，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，也要做到課堂教學(xué)的形象性，讓數(shù)學(xué)課堂富有吸引力和感染力。這樣，學(xué)生就會(huì)被教師的教學(xué)所吸引，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師在保證數(shù)學(xué)教學(xué)語言科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，要運(yùn)用藝術(shù)化的形式把數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生的多個(gè)感官被調(diào)動(dòng)，能夠手、腦、耳并用，使課堂教學(xué)的氣氛更加活躍，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興致更高。
教師要提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還要做到教學(xué)氛圍的和諧、輕松。如果教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，總是板著一副面孔，按部就班的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講授，必然會(huì)讓小學(xué)生感到緊張，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要注重輕松、愉快學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，只有在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)生才會(huì)身心放松，小學(xué)生的天性才會(huì)顯現(xiàn)，他們才會(huì)熱情飽滿的投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講授時(shí)，教師可以對課本進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)的講授。教師可以在教學(xué)時(shí)融入游戲、故事等小學(xué)生感興趣的事物進(jìn)行課堂教學(xué)，以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
二、運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在生活當(dāng)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回歸生活為生活服務(wù)。在數(shù)學(xué)新課改中也指出，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)的生活性，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)解決生活中的問題。小學(xué)生的生活閱歷淺，對知識(shí)的理解能力差，因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，通過運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和意義，同時(shí)，通過生活化數(shù)學(xué)教學(xué)方式的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生更加準(zhǔn)確、快速的對數(shù)學(xué)知識(shí)做出理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。
在運(yùn)用生活化的情境進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師也不能對生活情境進(jìn)行濫用。教師要從小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生感興趣的事物進(jìn)行生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。只有符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)情境，才能夠讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的熱情。
下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：
一、教學(xué)工作
本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，重視對學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí)，本人還積極參與聽課、評課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
二、班主任工作
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作
1、思想教育工作常抓不懈
A、發(fā)揮自身表率作用。
B、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
C、及時(shí)開好班會(huì)課。
D、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
A、做學(xué)困生的知心朋友。
以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長與成熟。
3、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動(dòng)，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。
5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。
三、主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計(jì)劃書。
3、引入競爭機(jī)制。對于高層次聽課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃：
一、抓好常規(guī)教學(xué)。
1，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡明條理，課后分析評價(jià)恰當(dāng)。
2，充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展"兩學(xué)"（學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治），進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。
2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三，關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長。積極組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。總之我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的，我也做了如下的計(jì)劃：
課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有些人會(huì)認(rèn)為無非就是教一群孩子加、減、乘、除，沒有什么難度。然而從事教學(xué)的教師確知道要想讓一群懵懂的孩子們喜歡數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，明白數(shù)理，教師需要做足功課。如何更好的實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體，課堂的組織管理至關(guān)重要。
要使小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，就首先要保證數(shù)學(xué)教學(xué)有趣味，要能吸引小學(xué)生。由于數(shù)學(xué)游戲集知識(shí)性和趣味性于一身，可以很好地調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，尤其對小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生來說，他們的好奇心、好勝心和求知欲都非常旺盛，對新事物的接受能力也比較強(qiáng)，對于新穎的教學(xué)形式非常感興趣。因此，數(shù)學(xué)游戲引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是很有必要的。另外，數(shù)學(xué)游戲可以為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供寬松的活動(dòng)空間，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以在這種寬松、能夠自我把握的環(huán)境中進(jìn)行，這樣就更有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
每次數(shù)學(xué)教研，觀摩課，研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》后，總能從里面獲取許多讓自己豁然開朗，能切實(shí)應(yīng)用在課堂上的方法。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)的語言，小老師的帶動(dòng)，最具有激勵(lì)性的依舊是數(shù)學(xué)小游戲。去聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課，講《方程應(yīng)用》的劉老師，會(huì)帶著孩子們展開雙臂乘坐飛機(jī)，飛行過程中找平衡，講《面積與面積大小》的孫老師，帶著孩子們一起幫助小明去測量房子等等，將數(shù)學(xué)教學(xué)引入到生活，引入進(jìn)游戲，孩子們的興趣高漲，無不瞪大了眼睛跟著老師的引領(lǐng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)手去做，在一旁聽課的我也被帶入了輕松的課堂中。
學(xué)校的“師徒結(jié)對”為所有青年教師提供了快速成長的機(jī)會(huì)，每次聽完師傅的課，總能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，跟著師傅學(xué)習(xí)組織教學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言表達(dá)，學(xué)習(xí)帶動(dòng)等等，記憶尤為深刻便是課堂數(shù)學(xué)小游戲，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中切實(shí)幫助我實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，激發(fā)求知欲望。開火車記口訣這個(gè)數(shù)學(xué)小游戲，是我第一個(gè)學(xué)到也是第一個(gè)應(yīng)用的，當(dāng)老師講明要求發(fā)出指令:“我的火車就要開，哪里開？”“這里開”孩子們的迅速反應(yīng)，以及激情讓我的第一次數(shù)學(xué)游戲進(jìn)展順利并且效果超乎我的想象。游戲就猶如課堂上面一劑良藥讓原本沉悶的課堂環(huán)境歡快起來，也能讓全班孩子振奮精神。慢慢的我發(fā)現(xiàn)如何有效設(shè)置數(shù)學(xué)游戲，選擇哪一種適合教學(xué)內(nèi)容的小游戲也很重要。
校本課堂，為數(shù)學(xué)小游戲的實(shí)施提供了機(jī)會(huì)，小豬腳記口訣，拍手記口訣，打撲克記口訣，數(shù)學(xué)角色扮演是我們已經(jīng)玩過的小游戲。讓一群孩子通過制作小豬腳，寓教于有游戲，增加孩子們學(xué)習(xí)口訣的樂趣，小組內(nèi)合作，每個(gè)孩子都能得到練習(xí)，打破記憶口訣順序，孩子在做游戲時(shí)角色互換，增強(qiáng)孩子責(zé)任心。孩子們在制作數(shù)學(xué)撲克時(shí)動(dòng)腦思考，拍手記口訣時(shí)兩人合作，共同進(jìn)步。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，他們好動(dòng)、貪玩，在玩耍中能觀察到很多東西，也能記住很多新鮮事，
在教學(xué)《有余數(shù)的除法》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)分糖果游戲：“元旦”快到了，我們班要舉行聯(lián)歡會(huì)，老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一些糖果，在這節(jié)課里挑選幾名小幫手幫助大家分糖果，將本組的糖果平均分給5個(gè)人。學(xué)生分完后發(fā)現(xiàn)：10顆糖果，平均分給5個(gè)小孩，每人可以分2塊；平均分給4個(gè)人，每人分2塊，還剩2塊„„為什么有時(shí)沒有多余，有時(shí)多1，有時(shí)多3呢？學(xué)生七嘴八舌地議論開了。這樣，學(xué)生從無意注意到有意注意，從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題，在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學(xué)生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
