序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)絡(luò)傳播論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

1.備案數(shù)量限制不夠靈活。工信部備案系統(tǒng)中，有效證件只能注冊(cè)一次，這就意味著已經(jīng)開(kāi)辦網(wǎng)站的企業(yè)和個(gè)人無(wú)法進(jìn)行新的網(wǎng)站備案。2.網(wǎng)站備案信息修改困難。備案系統(tǒng)首次填寫(xiě)的信息不可修改。同時(shí)工信部的要求二級(jí)域名也是需要備案的，但是顯然任何人的網(wǎng)站不可能在網(wǎng)站建設(shè)開(kāi)始就全部規(guī)劃好所有的二級(jí)域名。3.備案系統(tǒng)存在一定的漏洞。網(wǎng)站換空間商、服務(wù)器會(huì)導(dǎo)致備案失敗，而事實(shí)上網(wǎng)站的轉(zhuǎn)換在一般情況下是多發(fā)行為，然而備案系統(tǒng)后臺(tái)沒(méi)有任何地方能找到添加接入商信息的入口。4.未備案網(wǎng)站空間商不予接入；然而沒(méi)有網(wǎng)站卻又無(wú)法備案。這一點(diǎn)理論上如此，但是實(shí)際執(zhí)行中好像備案審核人員并不管網(wǎng)站能不能打開(kāi)，網(wǎng)站內(nèi)容是什么。所以有空間商愿意當(dāng)你的虛擬接入商，沒(méi)有網(wǎng)站也能備案。5、業(yè)務(wù)流程存在邏輯漏洞。比如網(wǎng)站沒(méi)備案前不能上線(xiàn)，意味著網(wǎng)站信息根本不是“審核”的重點(diǎn)，提交資料真假也無(wú)法判斷。6、業(yè)務(wù)辦理速度依然不快。官方公布的20天周期，居然會(huì)出現(xiàn)前后長(zhǎng)達(dá)一年、甚至兩年才反饋?zhàn)罱K結(jié)果的情況。經(jīng)?？吹奖痪W(wǎng)友在網(wǎng)上貼圖爆料，造成不良影響。7、數(shù)據(jù)更新不一致。比如，修改聯(lián)系信息，明明已經(jīng)顯示修改成功，可是重新點(diǎn)擊之后，頁(yè)面上顯示的依然還是以前的老數(shù)據(jù)。再比如，已經(jīng)撤銷(xiāo)的備案，在查詢(xún)里還能正常查到。8、備案與ICP證之間存在盲區(qū)。條例規(guī)定所有經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站都必須取得ICP許可證，而非經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)站才備案。而很多網(wǎng)站申請(qǐng)備案通過(guò)后，認(rèn)為可以不取得ICP證。相關(guān)規(guī)定不夠具體，存在一定漏洞。9、網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)速度慢。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)線(xiàn)路問(wèn)題，某些時(shí)間段、地區(qū)在白天很可能長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法打開(kāi)，只有在凌晨可以。一方面因?yàn)榫W(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)量大，造成服務(wù)器或網(wǎng)絡(luò)資源跟不上需求，另一方面是網(wǎng)站本身的技術(shù)解決訪(fǎng)問(wèn)存在缺陷。10、瀏覽器兼容其很差。網(wǎng)站在很多瀏覽器下不能正常顯示，不符合國(guó)際可訪(fǎng)問(wèn)性標(biāo)準(zhǔn)。僅良好支持IE系列版本瀏覽器，而目前IE瀏覽器的市場(chǎng)份額不到70%，尤其是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站站長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)從業(yè)者的用戶(hù)群，比例可能更低。

二、問(wèn)題對(duì)社會(huì)的影響

對(duì)所有網(wǎng)站進(jìn)行備案，是中央關(guān)于加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)管理、凈化互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求，是保證和諧互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)和諧社會(huì)的一部分。工信部備案系統(tǒng)作為官方正式的管理平臺(tái)，應(yīng)本著為人民群眾謀利益的態(tài)度，科學(xué)地為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。但由于官方備案網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)慢、無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)、邏輯混亂、等待時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)等自身缺陷，嚴(yán)重打擊了幾百萬(wàn)網(wǎng)站站長(zhǎng)的備案熱情，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上造成了很不好的影響。尤其在當(dāng)前的信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)界，所有中國(guó)網(wǎng)站都是中國(guó)的面孔，尤其政府網(wǎng)站更代表了政府的形象。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)，截至2009年7月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.38億，25%的中國(guó)人都在上網(wǎng)。在網(wǎng)站持續(xù)高速發(fā)展的當(dāng)前形勢(shì)下，優(yōu)化備案系統(tǒng)、調(diào)整備案流程、提高備案效率已經(jīng)是勢(shì)在必行的迫切需求。工信部正在嚴(yán)打，未備案網(wǎng)站一律不予解析，而監(jiān)察部、教育部等多家部委網(wǎng)站涉嫌未備案。繼央視點(diǎn)名報(bào)道兩家電信運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)站未備案涉嫌違法經(jīng)營(yíng)之后，有網(wǎng)友通過(guò)工信部網(wǎng)站舉報(bào)、并公開(kāi)發(fā)帖稱(chēng)，監(jiān)察部、教育部等8家中央部委網(wǎng)站也沒(méi)有備案標(biāo)識(shí)，并以此質(zhì)疑備案管理部門(mén)“抓小放大”。2009年12月26日，央視報(bào)道稱(chēng)中國(guó)聯(lián)通的和中國(guó)電信的wap.vnet.mobi兩個(gè)手機(jī)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站未備案。在這兩個(gè)網(wǎng)站的主頁(yè)上，找不到任何網(wǎng)站備案標(biāo)志，央視記者登錄工信部公共信息查詢(xún)系統(tǒng)，也未查詢(xún)到兩網(wǎng)站備案信息。報(bào)道還稱(chēng)，這兩大手機(jī)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站不但沒(méi)有備案，而且還在開(kāi)展信息和廣告、銷(xiāo)售推廣、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。而按照規(guī)定，經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)需要取得ICP證。

第2篇

在世紀(jì)之交，全球互聯(lián)產(chǎn)業(yè)遭遇第一次挫折。但我國(guó)上網(wǎng)媒體卻迎來(lái)了大發(fā)展。人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)版亮相“兩會(huì)”，在對(duì)北約飛機(jī)轟炸我駐南使館報(bào)道中，傳播力和影響力初現(xiàn)。1999年有關(guān)部門(mén)連續(xù)出臺(tái)多份文件和發(fā)展綱要，促進(jìn)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)整體水平大幅提高。2000年我國(guó)國(guó)際線(xiàn)路總?cè)萘渴巧夏甓鹊慕?倍；網(wǎng)民人數(shù)達(dá)2.5倍。網(wǎng)民也不再滿(mǎn)足于報(bào)紙圖文內(nèi)容的簡(jiǎn)單線(xiàn)上“遷徙”。紙媒新聞網(wǎng)站開(kāi)始自己采寫(xiě)和新聞，利用超鏈接和評(píng)論等方式延展新聞信息；《電腦報(bào)》等專(zhuān)業(yè)報(bào)刊還創(chuàng)辦天極網(wǎng)等垂直類(lèi)新聞網(wǎng)站，開(kāi)啟了網(wǎng)站“窄眾”傳播的發(fā)展之路；為滿(mǎn)足網(wǎng)民情緒釋放和觀(guān)點(diǎn)表達(dá)的需求，紙媒網(wǎng)站還開(kāi)辟BBS、SNS、博客、微博等各類(lèi)產(chǎn)品，為普通網(wǎng)民提供表達(dá)空間，搭建起政府與民眾溝通平臺(tái)，不再局限于傳統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)；紙媒還積極利用第三方渠道拓展傳播力和影響力，僅以“微博”平臺(tái)為例，紙媒在媒體類(lèi)法人賬號(hào)人氣榜和影響力榜位居前列的大有人在。業(yè)務(wù)的拓展必然帶來(lái)經(jīng)營(yíng)模式的變化。2000年，北京和上海的媒體打破形態(tài)區(qū)隔，分別合作創(chuàng)建了千龍網(wǎng)和東方網(wǎng)；人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)絡(luò)版正式更名為人民網(wǎng)；中青在線(xiàn)試行公司化運(yùn)作……為紙媒網(wǎng)站日后完成轉(zhuǎn)企改制，乃至整體上市奠定了基礎(chǔ)。在Web2.0階段，紙媒新聞網(wǎng)站受政策、技術(shù)與社會(huì)三方合力作用，在內(nèi)容上有了自己獨(dú)特的信息產(chǎn)品和服務(wù)，在應(yīng)用形態(tài)上更加強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和社交產(chǎn)品的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)，在經(jīng)營(yíng)體制上，其市場(chǎng)化程度已領(lǐng)先所屬的紙媒，并反作用于母媒體，提高了紙媒的市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、尋求未來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的新探索

紙媒堪稱(chēng)最早的“移動(dòng)”媒介，也最早與手機(jī)等電子移動(dòng)設(shè)備結(jié)緣。2004年，我國(guó)婦女報(bào)推出了我國(guó)第一份手機(jī)報(bào)。隨后，一些報(bào)紙不僅對(duì)外發(fā)行手機(jī)報(bào)，還利用手機(jī)彩信功能與讀者進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)。2009年，3G牌照發(fā)放和蘋(píng)果iPhone手機(jī)引入，成為我國(guó)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的標(biāo)志。紙媒又一次迅速站上潮頭。iPhone手機(jī)落地我國(guó)的當(dāng)月，《南方周末》便在蘋(píng)果應(yīng)用商店里推出了新聞客戶(hù)端，到2013年，全國(guó)近2000家報(bào)紙中，共有278家報(bào)紙開(kāi)發(fā)了移動(dòng)新聞客戶(hù)端。影響力較大的報(bào)紙和雜志中，開(kāi)發(fā)獨(dú)立新聞客戶(hù)端的比例更是高達(dá)98%。紙媒還充分利用第三方移動(dòng)平臺(tái)，人民日?qǐng)?bào)、參考消息在搜狐新聞客戶(hù)端的訂閱量超過(guò)千萬(wàn)，數(shù)倍于其報(bào)紙發(fā)行量。除了在“紙”外尋覓生機(jī)，紙媒也嘗試在“紙”上找出路。2012年5月，京華時(shí)報(bào)推出云報(bào)紙，用戶(hù)用移動(dòng)端掃描報(bào)紙新聞區(qū)域的隱形二維碼，可以欣賞到“跳”出紙面的其他多媒體內(nèi)容。2013年7月，人民日?qǐng)?bào)利用二維碼、圖像識(shí)別等技術(shù)進(jìn)行傳播形態(tài)創(chuàng)新，把報(bào)紙內(nèi)容延伸到了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間。移動(dòng)浪潮讓紙媒深刻體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)的玩法變了。國(guó)內(nèi)外案例都說(shuō)明想要享受到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的紅利，遠(yuǎn)不是一“移”了之那么簡(jiǎn)單。在采納新技術(shù)的同時(shí)，生產(chǎn)方式和結(jié)構(gòu)也要隨之調(diào)整。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步滲透，紙媒母體和網(wǎng)站之間的互動(dòng)與融合進(jìn)一步加強(qiáng)。人民日?qǐng)?bào)和人民網(wǎng)都設(shè)立了報(bào)網(wǎng)互動(dòng)部門(mén)，開(kāi)辦培訓(xùn)班，推進(jìn)媒體融合。2013年掛牌的上海報(bào)業(yè)集團(tuán)，成立伊始便著力整合內(nèi)部資源，推出了“上海觀(guān)察”“澎湃新聞”客戶(hù)端。南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)也將各類(lèi)數(shù)字化產(chǎn)品整合，統(tǒng)一交給奧一網(wǎng)打理。在Web3.0階段，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蔓延和演化，紙媒變革風(fēng)起云涌，但無(wú)論國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，紙媒都沒(méi)有形成可供模仿的完全成功案例。因此，紙媒的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之路尚在摸索之中。

三、尚在路上，為下一個(gè)20年上下求索

第3篇

（一）非授權(quán)性

正常的計(jì)算機(jī)程序，除去系統(tǒng)關(guān)鍵程序，其他部分都是由用戶(hù)進(jìn)行主動(dòng)的調(diào)用，然后在計(jì)算機(jī)上提供軟硬件的支持，直到用戶(hù)完成操作，所以這些正常的程序是與用戶(hù)的主觀(guān)意愿相符合的，是可見(jiàn)并透明的，而對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒而言，病毒首先是一種隱蔽性的程序，用戶(hù)在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，對(duì)其是不知情的，當(dāng)用戶(hù)使用那些被感染的正常程序時(shí)，這些病毒就得到了計(jì)算機(jī)的優(yōu)先控制權(quán)，病毒進(jìn)行的有關(guān)操作普通用戶(hù)也是無(wú)法知曉的，更不可能預(yù)料其執(zhí)行的結(jié)果。

（二）破壞性

計(jì)算機(jī)病毒作為一種影響用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)的程序，其破壞性是不言而喻的。這種病毒不僅會(huì)對(duì)正常程序進(jìn)行感染，而且在嚴(yán)重的情況下，還會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的硬件，這是一種惡性的破壞軟件。在計(jì)算機(jī)病毒作用的過(guò)程中，首先是攻擊計(jì)算機(jī)的整個(gè)系統(tǒng)，最先被破壞的就是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一旦被破壞，用戶(hù)的其他操作都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

二、計(jì)算機(jī)病毒網(wǎng)絡(luò)傳播模型穩(wěn)定性

計(jì)算機(jī)病毒網(wǎng)絡(luò)的傳播模型多種多樣，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷，只對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的網(wǎng)絡(luò)傳播模型———SIR模型進(jìn)行介紹，并對(duì)其穩(wěn)定性進(jìn)行研究。SIR模型的英文全稱(chēng)為Susceptible-Infected-Removed，這是對(duì)SIS模型的一種改進(jìn)，SIR模型將網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)分為三種狀態(tài)，分別定義為易感染狀態(tài)(S表示）和感染狀態(tài)（I）狀態(tài)，還有免疫狀態(tài)（R）表示，新增加的節(jié)點(diǎn)R具有抗病毒的能力。因此，這種模型相對(duì)于傳統(tǒng)的SIS模型而言，解決了其中的不足，也對(duì)其中存在的病毒感染進(jìn)行了避免，而且阻礙了病毒的繼續(xù)擴(kuò)散。圖一即為病毒模型圖。在這個(gè)圖中，β指的是被病毒感染的概率，γ表示的是病毒被查殺的概率。對(duì)于這種模型的穩(wěn)定性，可以用微分方程來(lái)進(jìn)行展示。從微分方程進(jìn)行分析，S模型將免疫情況進(jìn)行了考慮，這種模型的穩(wěn)定性符合矩陣?yán)碚摵蚅yapunov第一定理中的穩(wěn)定性判別。對(duì)于模型中有病毒點(diǎn)的穩(wěn)定性，我們依據(jù)原點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)確定。

三、計(jì)算機(jī)病毒網(wǎng)絡(luò)傳播的控制

第4篇

作者：王文霞 單位：河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

語(yǔ)言張力的最大釋放是每個(gè)網(wǎng)民都可以在網(wǎng)絡(luò)平等地發(fā)表自己的意見(jiàn),語(yǔ)言張力的全民性應(yīng)該體現(xiàn)為每個(gè)網(wǎng)民在明了具體語(yǔ)句的外延意義后,根據(jù)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、具體語(yǔ)境與自己的價(jià)值觀(guān)念,在網(wǎng)絡(luò)傳播中自由地運(yùn)用語(yǔ)言,表達(dá)自己所要表達(dá)的思想感情。在傳統(tǒng)的媒介傳播方式中,主流意識(shí)形態(tài)賦予語(yǔ)言特定的含義,語(yǔ)言的張力是固定的,受眾成為聽(tīng)眾或觀(guān)眾,若有所評(píng)論,只能是朋友同事間的談?wù)?其話(huà)語(yǔ)的影響力是有限的。這樣的傳播途徑明顯不符合后現(xiàn)代化精神下當(dāng)代草根網(wǎng)民摒棄主流與中心,主張多元、差異與世俗化的心理需求。數(shù)字化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)傳播為后現(xiàn)代精神影響下的草根網(wǎng)民實(shí)現(xiàn)自我提供了條件。網(wǎng)絡(luò)的隱匿性給了網(wǎng)民充分發(fā)表自己意見(jiàn)的空間,他們創(chuàng)造了多種直接發(fā)表自己意見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)形式,博客、微博、播客、論壇、即時(shí)通訊這些為個(gè)體提供信息生產(chǎn)、積累、共享,傳播內(nèi)容兼具私密性和公開(kāi)性的自媒體信息傳播方式為普通個(gè)體發(fā)表自己的語(yǔ)言提供了可能性。在這樣的平臺(tái)上,網(wǎng)絡(luò)中草根網(wǎng)民多種聲音的表達(dá),對(duì)語(yǔ)言的獨(dú)具特色的理解與運(yùn)用,使得語(yǔ)言在21世紀(jì)的當(dāng)下全民性的特點(diǎn)更加彰顯。網(wǎng)絡(luò)傳播開(kāi)放的平臺(tái)為民眾了解新聞、發(fā)表自己的意見(jiàn)、評(píng)論他人的意見(jiàn)提供了便捷,語(yǔ)言的存在在最大限度上實(shí)現(xiàn)了其言語(yǔ)的權(quán)利,這既是網(wǎng)絡(luò)傳播的結(jié)果,也是網(wǎng)絡(luò)傳播本身價(jià)值所在。思想漸漸“去中心化”的獨(dú)立民眾個(gè)體充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的便利條件,不斷挖掘新的表現(xiàn)方式,不斷發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)語(yǔ)言的新的張力所在。語(yǔ)言在交流中張力得到實(shí)現(xiàn),張力在網(wǎng)民的語(yǔ)言循環(huán)中得到最大程度的釋放,個(gè)體性日益彰顯的網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)傳播中語(yǔ)言的權(quán)利得到了最大程度的保障,他們之間的互動(dòng)使得語(yǔ)言的張力日益受到主流意識(shí)形態(tài)的重視,網(wǎng)絡(luò)傳播交互性的傳播方式使后現(xiàn)代精神影響下的普通網(wǎng)民更深更廣地參與到了社會(huì)事務(wù)中?！皬淖悦襟w誕生、發(fā)展、成熟的過(guò)程來(lái)看,它與報(bào)紙、電臺(tái)、電視、新聞網(wǎng)站幾大媒體從點(diǎn)到面的傳播方式截然不同,自主交叉互播的特點(diǎn)形成了它獨(dú)有的傳播理念、傳播價(jià)值、傳播渠道、傳播時(shí)效等,從傳播向互播轉(zhuǎn)變,這是自媒體時(shí)代的顯著特征?！盵3]自媒體平等的傳播理念給予草根網(wǎng)民自己的語(yǔ)言平臺(tái),從傳播到互播的語(yǔ)言交流形式的改變使語(yǔ)言的言者與聽(tīng)者的角色不斷轉(zhuǎn)換,每一次轉(zhuǎn)換都因?yàn)榫W(wǎng)民的參與而增強(qiáng)了語(yǔ)言本身的信息量與張力,這種由自媒體導(dǎo)致的語(yǔ)言話(huà)語(yǔ)權(quán)的大眾化、去中心化與去行政化,使語(yǔ)言在最大限度上發(fā)揮了其張力,實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言全民性的交際功能。語(yǔ)言的張力不僅體現(xiàn)在聽(tīng)者與言者交流過(guò)程中雙方對(duì)語(yǔ)言所指對(duì)象“內(nèi)涵”的心領(lǐng)神會(huì),更體現(xiàn)為語(yǔ)言對(duì)社會(huì)事務(wù)的影響力度。正是由于網(wǎng)絡(luò)傳播的交互性,自媒體的平等性,語(yǔ)言張力日益向普通個(gè)體民眾所期望的影響社會(huì),使社會(huì)向更加公平公正方向發(fā)展,這是語(yǔ)言張力的最大體現(xiàn),草根的語(yǔ)言在更大意義上得到了重視。

由上文所述可知,網(wǎng)絡(luò)傳播媒介在更深程度上實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的全民性,網(wǎng)民語(yǔ)言的整體張力得到增強(qiáng),他們?cè)诒硎鲆庖?jiàn)、參與社會(huì)事務(wù)過(guò)程中所使用的具體語(yǔ)言也隨著網(wǎng)絡(luò)傳播媒體這個(gè)特殊的媒介而對(duì)規(guī)范的社會(huì)用語(yǔ)有所改變,正是這種改變,從語(yǔ)言的內(nèi)部改變了語(yǔ)言的張力,形成了一種極富韻味的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言相較于普通語(yǔ)言而言,更有張力與表現(xiàn)力,這是新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下的語(yǔ)言的發(fā)展。從本質(zhì)上來(lái)講,語(yǔ)言隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展,隨著時(shí)代的前進(jìn)而前進(jìn)。語(yǔ)言作為一種以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼,以詞匯為建筑材料,以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的符號(hào)體系,在發(fā)展過(guò)程中,它的語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法的發(fā)展并不是同步的,詞匯感應(yīng)時(shí)代最靈敏,而語(yǔ)言的張力更大程度上指的是詞匯在具體語(yǔ)境下的運(yùn)用所達(dá)到的效果。語(yǔ)言的表達(dá)方式與張力方式也受時(shí)代思潮的影響,而網(wǎng)絡(luò)傳播中的語(yǔ)言新的張力的出現(xiàn)也與當(dāng)下后現(xiàn)代思潮有著很深的關(guān)系,正是人們自覺(jué)或不自覺(jué)地受到蔑視主流意識(shí)形態(tài)文化,主張摒棄中心,倡導(dǎo)個(gè)人化思潮的影響,所以在語(yǔ)言的運(yùn)用上,就出現(xiàn)了求新、求怪、彰顯自我的現(xiàn)象,對(duì)語(yǔ)言的現(xiàn)有規(guī)范有意或無(wú)意地違反。因此,隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)傳播在語(yǔ)言學(xué)意義上對(duì)語(yǔ)言張力的增強(qiáng)更多地表現(xiàn)于詞匯方面。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不長(zhǎng),但網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)于語(yǔ)言詞匯張力的改變卻是巨大的,甚而在語(yǔ)言學(xué)研究方面已將網(wǎng)絡(luò)傳播媒介中的語(yǔ)言稱(chēng)之為“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”,進(jìn)而從各個(gè)角度去觀(guān)察研究“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”。網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中,網(wǎng)民為更方便更快捷地表達(dá)自己的思想感情,從各個(gè)方面對(duì)語(yǔ)言詞匯進(jìn)行了改變,這種改變或從不同側(cè)面挖掘出了我們習(xí)以為常的語(yǔ)言的內(nèi)在張力;或創(chuàng)造新詞語(yǔ),使詞語(yǔ)在外形上與社會(huì)通用語(yǔ)言有相似之處,但內(nèi)涵又是網(wǎng)絡(luò)傳播所特有的;或突破漢語(yǔ)規(guī)范,尋找并使用最能代表自己某種情緒的表達(dá)形式。前兩種可通稱(chēng)為舊詞新義類(lèi),在網(wǎng)絡(luò)傳播中指的是使用語(yǔ)言中已存在的一個(gè)詞語(yǔ),但在網(wǎng)絡(luò)傳播中賦予其新的含義,這種新義或與基本義有聯(lián)系,是詞語(yǔ)基本義在網(wǎng)絡(luò)傳播殊的引申或隱喻,這種現(xiàn)象在語(yǔ)言學(xué)上稱(chēng)之為一詞多義。另外一種和基本義已沒(méi)什么關(guān)系,是一個(gè)同音詞。前者如“潛水”一詞,在網(wǎng)絡(luò)傳播中,“潛水”被隱喻指只是瀏覽網(wǎng)頁(yè),但是不發(fā)表自己看法的網(wǎng)民的行動(dòng)?！皾撍钡倪@種新的隱喻意義即是網(wǎng)絡(luò)傳播賦予具體語(yǔ)言的新的張力。同音詞如由“粉絲”引發(fā)的“乙醚”(易中天的粉絲)、“蜂蜜”(謝霆鋒迷)、“潛艇”(錢(qián)文忠的粉絲)等,這類(lèi)詞的網(wǎng)絡(luò)含義雖和基本義不同,但因其采用的是原有詞形,仍然使原有詞語(yǔ)添加了新內(nèi)蘊(yùn)。構(gòu)造比較穩(wěn)定的熟語(yǔ)一般是在人民長(zhǎng)期生活過(guò)程中逐漸濃縮而形成的,但在網(wǎng)絡(luò)傳播上因新聞事件與舊詞的結(jié)合,也會(huì)將普通詞語(yǔ)發(fā)酵成熟語(yǔ),形成一種特有的語(yǔ)言張力。網(wǎng)絡(luò)除了通過(guò)上述兩種舊詞新義類(lèi)的方式從內(nèi)部增加現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言張力外,對(duì)原有的規(guī)范進(jìn)行突破也是增加語(yǔ)言張力的一個(gè)重要途徑。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中突破語(yǔ)言語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)象大量存在,并在日益增多,主要是由網(wǎng)絡(luò)傳播特有的表現(xiàn)形式?jīng)Q定的。常規(guī)交流的語(yǔ)言方式為口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ),而網(wǎng)絡(luò)傳播是以書(shū)面的形式要達(dá)成口語(yǔ)的效果。在網(wǎng)絡(luò)中,網(wǎng)民之間的交流雖然是形之于文字,但網(wǎng)民想追求的效果是即時(shí)的回應(yīng)與盡情的表達(dá),為達(dá)到此效果就必須找到經(jīng)濟(jì)與達(dá)意的方式,于是,出現(xiàn)了大量的不符合現(xiàn)在語(yǔ)言規(guī)范的詞語(yǔ)現(xiàn)象。另外,中英文語(yǔ)法的交互使用、數(shù)字的引入、字的拆解,甚至于火星文的創(chuàng)造,都體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)于漢語(yǔ)語(yǔ)言張力所能達(dá)到的限度的探索。在網(wǎng)絡(luò)中,某個(gè)詞語(yǔ)的新內(nèi)涵的誕生、某個(gè)新的表現(xiàn)形式的出現(xiàn),并不能確切地追溯到原創(chuàng),但一經(jīng)產(chǎn)生,因此語(yǔ)言極具張力,借助網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性、普適性與全球性,會(huì)迅速風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),甚或越出網(wǎng)絡(luò),走向社會(huì)生活,這充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的滲透力逐漸加強(qiáng),漸漸成為現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的來(lái)源,這是網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)發(fā)展的一個(gè)貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是當(dāng)下時(shí)代的產(chǎn)物,它的發(fā)展前景有著多種可能,或被大眾接受,或自然消亡,而不管這些在網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中產(chǎn)生的對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言張力增強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)最終是否能成為現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的穩(wěn)定成員,在它們使用的過(guò)程中,后現(xiàn)代精神影響下草根網(wǎng)民追求個(gè)性、標(biāo)舉自我、反對(duì)中心的情緒在網(wǎng)絡(luò)傳播賦予的語(yǔ)言張力中得到了釋放,他們對(duì)社會(huì)事務(wù)干預(yù)的熱情得到了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)新的語(yǔ)言張力的支持。而正是由于網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言張力的影響,既不斷更新著現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯,從多個(gè)角度增強(qiáng)著現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言的張力,同時(shí)也擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)的傳播范圍,使得網(wǎng)絡(luò)傳播較之于其他傳播媒介更能表達(dá)受眾的思想感情,他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播媒介參與的積極性更高,網(wǎng)絡(luò)傳播媒介對(duì)于社會(huì)的影響日益加深。因此,網(wǎng)絡(luò)傳播媒介在當(dāng)代傳播媒介中越來(lái)越成為更加普及與重要的媒介方式,與網(wǎng)絡(luò)傳播中語(yǔ)言張力的增強(qiáng)具有極大的關(guān)聯(lián),換言之,網(wǎng)絡(luò)傳播增強(qiáng)了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言的張力,而網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的頗具張力又促使網(wǎng)絡(luò)傳播更快地發(fā)展,現(xiàn)代漢語(yǔ)張力在受到網(wǎng)絡(luò)傳播影響的同時(shí)也反作用于網(wǎng)絡(luò)傳播,他們交互作用,共同實(shí)現(xiàn)了后現(xiàn)代精神影響下普通民眾表達(dá)思想感情、參與社會(huì)事務(wù)的愿望。

第5篇

(一)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的建設(shè)

為了更加方便快捷地管理學(xué)生，高校應(yīng)搭建學(xué)生信息管理平臺(tái)，大學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)自主獲取信息，教育管理者可以通過(guò)管理系統(tǒng)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)及分析學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。大學(xué)生因?yàn)槿鄙俑改讣皶r(shí)的管教和督促而存在懶惰的現(xiàn)象，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行考勤，詳細(xì)記錄上課遲到、缺課、違紀(jì)的學(xué)生信息并錄入考勤系統(tǒng)，也可以記錄下遵守紀(jì)律、表現(xiàn)突出的學(xué)生信息，既便于院系領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解學(xué)生情況，也便于開(kāi)展學(xué)生評(píng)估工作。

(二)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)

為了在大學(xué)生和院系領(lǐng)導(dǎo)之間建立有效的溝通，管理者可以搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)?！傲粞园濉钡姆绞娇梢宰寣W(xué)生發(fā)表對(duì)于學(xué)校規(guī)章制度的意見(jiàn)、上報(bào)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的缺失情況、反映學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題;“個(gè)人主頁(yè)”的方式可以在學(xué)生與輔導(dǎo)員之間建立交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，大學(xué)生可以分享書(shū)籍信息、優(yōu)秀視頻及精品課例等等;“班級(jí)論壇”的方式有助于班級(jí)內(nèi)學(xué)生的溝通交流，進(jìn)而影響人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，因?yàn)閷W(xué)生間的知識(shí)水平差距不大、興趣愛(ài)好也幾乎相同，彼此間擁有很多的共同語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)班干部的帶動(dòng)一定會(huì)傳遞出正能量。

(三)學(xué)生管理信息平臺(tái)的建設(shè)

為了方便教育管理者各項(xiàng)學(xué)生管理信息，高校需要專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)管理信息平臺(tái)，及時(shí)更新教育管理者的工作推進(jìn)情況。此外，學(xué)校的重要信息和會(huì)議通知需要輔以短信。大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)與日常教育管理信息也需要日常管理平臺(tái)，包括每周的寢室衛(wèi)生情況、寢室違規(guī)違紀(jì)情況、公物損壞情況、月末綜合評(píng)比情況，院校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析總結(jié)工作，并研究下月的工作重點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播視角下的管理創(chuàng)新

(一)把握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維，實(shí)施針對(duì)性管理

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想和行為能力受到了很大的影響，他們的網(wǎng)絡(luò)思維得到充分的激發(fā)，大體表現(xiàn)在三個(gè)方面，第一，思維方式多樣化，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和思維方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播獲得異常的發(fā)散，這也是網(wǎng)絡(luò)獲取信息的一大特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生搜索某一條網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一系列與之相近或有關(guān)的信息，大量信息的涌入使得學(xué)生在拓展知識(shí)范圍的同時(shí)間接改變了發(fā)散式的網(wǎng)絡(luò)思維;但是，這種發(fā)散式網(wǎng)絡(luò)思維要求大學(xué)生必須具有強(qiáng)大的辨別能力，不能讓網(wǎng)絡(luò)上虛假與不良的信息影響他們的價(jià)值觀(guān)。第二，思想平面化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)中的各類(lèi)知識(shí)都以網(wǎng)址鏈接的形式存在，學(xué)生掌握的各種知識(shí)也都是基于網(wǎng)址的印象，較之傳統(tǒng)的知識(shí)記憶需要常年的日積月累，網(wǎng)絡(luò)傳播使得知識(shí)結(jié)構(gòu)的記憶方式發(fā)生了變化，便于大學(xué)生全方位地獲取知識(shí)和看待問(wèn)題;另外，網(wǎng)址的呈現(xiàn)方式既簡(jiǎn)潔又實(shí)用，極大地方便了學(xué)生記憶。第三，思想被動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)信息量十分龐大，大學(xué)生可以獨(dú)立自主地選擇信息，接受新鮮事物、提出全新見(jiàn)解，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中暢所欲言;但是，大學(xué)生的人生觀(guān)和思想上還未完全成熟，判斷是非的能力相對(duì)薄弱，思想容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的牽制，所以，教育管理者要充分掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維，進(jìn)行有針對(duì)性的高效管理。

(二)借助網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，引進(jìn)情景化管理

現(xiàn)如今，加強(qiáng)大學(xué)生的生活體驗(yàn)意識(shí)極其重要，這就要求教育者借助網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境引入情景化管理。所謂情景化管理，就是讓大學(xué)生在一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中各抒己見(jiàn)、自由溝通。創(chuàng)建一個(gè)既有利于師生又利于管理者進(jìn)行交流的情景化管理需要從以下幾個(gè)方面入手:第一，為了讓大學(xué)生獲得全面的發(fā)展，教育管理者一定要以大學(xué)生為中心，使大學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中都占據(jù)主導(dǎo)的地位，使他們擁有獨(dú)立自主的選擇權(quán)，教育管理者則在教育和教學(xué)中發(fā)揮輔助和引導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)情景化管理，分享優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源。第二，選擇恰當(dāng)和優(yōu)秀的信息資源陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生的自我創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是大學(xué)教育的重要部分，教育管理者既需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)共享的活動(dòng)情景來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還需要充分掌握各種信息資源，換句話(huà)說(shuō)，教育管理者要把傳統(tǒng)的直接干預(yù)轉(zhuǎn)變成利用信息資源的間接干預(yù)。第三，為大學(xué)生的勤工助學(xué)提供服務(wù)，為大學(xué)生排憂(yōu)解難。教育者借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交換模式就可以了解到學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給予相應(yīng)的幫助和引導(dǎo)，通過(guò)教育者敏銳的觀(guān)察，學(xué)生的困難也一定會(huì)得到解決。

(三)注重網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)，優(yōu)化教育資源管理

現(xiàn)實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界都會(huì)影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)，只有兩者相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這就要求現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校、家庭、社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的社區(qū)團(tuán)隊(duì)共同努力，優(yōu)化教育資源管理，在肯定網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌兼顧、相互促進(jìn)，共同輔助大學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

第6篇

【論文摘要】網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒傳播途徑有：電子郵件病毒傳播途徑；網(wǎng)頁(yè)病毒傳播途徑；利用系統(tǒng)漏洞，破解密碼字典，攻擊系統(tǒng)；木馬病毒通過(guò)MSN、QQ等即時(shí)通信軟件或電子郵件傳播等。

隨著因特網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒的定義也在進(jìn)一步擴(kuò)大化，一些帶有惡意性質(zhì)的特洛伊木馬程序，黑客程序和蠕蟲(chóng)程序等從廣義角度也被歸入計(jì)算機(jī)病毒的范疇。據(jù)國(guó)外統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)病毒以10種/周的速度遞增，另?yè)?jù)我國(guó)公安部統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)以4至6種/月的速度遞增。但是在與計(jì)算機(jī)病毒斗爭(zhēng)的過(guò)程中，防范病毒的工具始終落后于計(jì)算機(jī)病毒的快速傳播，不能自動(dòng)防范未知病毒，也不能自動(dòng)查殺未知病毒及正確自動(dòng)恢復(fù)被這些新病毒感染的文件。所以當(dāng)信息系統(tǒng)遭到病毒攻擊時(shí)，科學(xué)地識(shí)別、防治計(jì)算機(jī)病毒，是我們從事這項(xiàng)工作要思考和解決的問(wèn)題。

一、計(jì)算機(jī)病毒起源和在網(wǎng)絡(luò)中的傳播

病毒不是偶然因素形成的，需要有一定的長(zhǎng)度，病毒是人為的特制程序。1949年，計(jì)算機(jī)之父約翰•馮•諾依曼在他的《復(fù)雜自動(dòng)機(jī)組織》一書(shū)中提出了計(jì)算機(jī)程序能夠在內(nèi)存中自我復(fù)制，到1983年11月3日，美國(guó)計(jì)算機(jī)安全學(xué)科恩博士研制出一種在運(yùn)行過(guò)程中可以復(fù)制自身的破壞性程序，倫•艾•德勒曼將它正式命名為computervirus。1986年初，在巴基斯坦的拉合爾，巴錫特和阿姆杰德兩兄弟編寫(xiě)了Pakistan病毒，此病毒在一年內(nèi)流傳到世界各地。這是世界上第一例傳播的病毒。此后，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)，在增加人們信息交流的同時(shí)，也為病毒傳播提供了便捷、快速的通道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1989年1月，病毒種類(lèi)不超過(guò)100種，而到了2004年5月其病毒的總數(shù)已超過(guò)8萬(wàn)種，而且有快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。病毒傳播是一種動(dòng)態(tài)行為，目前人們提出基于免疫防御的模型，還僅僅考慮了靜態(tài)的免疫行為，很難使病毒傳播之前將網(wǎng)絡(luò)中一小部分計(jì)算機(jī)進(jìn)行預(yù)先免疫。所以目前降低計(jì)算機(jī)病毒傳播速度和阻止病毒的爆發(fā)處于被動(dòng)地位。

二、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)

病毒是一種可以通過(guò)修改某些程序以達(dá)到感染該程序目的的程序。修改操作可能包括復(fù)制病毒程序，之后去感染其他程序。典型的網(wǎng)絡(luò)病毒通過(guò)用戶(hù)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入系統(tǒng)之后將駐留其中，感染病毒后的計(jì)算機(jī)和其信息系統(tǒng)進(jìn)行交互時(shí)，病毒的副本就會(huì)進(jìn)入新系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒就這樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播開(kāi)來(lái)，由此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下訪(fǎng)問(wèn)其他計(jì)算機(jī)時(shí)，可能會(huì)盜取用戶(hù)計(jì)算機(jī)上的重要信息如帳號(hào)、密碼等。

1、網(wǎng)絡(luò)中的良性計(jì)算機(jī)病毒

良性病毒是不包含有立即對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生直接破壞作用的代碼。這類(lèi)病毒只是不停地進(jìn)行擴(kuò)散，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從一臺(tái)計(jì)算機(jī)傳染到另一臺(tái)，并不破壞計(jì)算機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)。有時(shí)系統(tǒng)內(nèi)還會(huì)出現(xiàn)幾種病毒交叉感染的現(xiàn)象，一個(gè)文件不停地反復(fù)被幾種病毒所感染，整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也由于多種病毒寄生于其中而無(wú)法正常工作。因此也不能輕視所謂良性病毒對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成的損害。網(wǎng)絡(luò)中良性病毒發(fā)作表象有：自動(dòng)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，顯示特殊文字和圖像；可用磁盤(pán)空間變小，上網(wǎng)速度緩慢；病毒程序迫使CPU執(zhí)行無(wú)用的大量垃圾程序，使得系統(tǒng)始終處于忙碌狀態(tài)，打不開(kāi)IE，進(jìn)程顯示CPU使用100%；QQ信息顯示異常，或者出現(xiàn)異地登陸。

2、網(wǎng)絡(luò)中的惡性計(jì)算機(jī)病毒

網(wǎng)絡(luò)中惡性病毒的破壞性較嚴(yán)重，通常惡性病毒通過(guò)使用者打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，會(huì)導(dǎo)致管理員重做系統(tǒng)。惡性病毒是在其代碼中包含有損傷和破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作，在其傳染或發(fā)作時(shí)會(huì)對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生直接的破壞作用。這類(lèi)病毒是很多的，硬盤(pán)的扇區(qū)將被徹底破壞，使整個(gè)硬盤(pán)上的數(shù)據(jù)無(wú)法被恢復(fù)，造成的損失是無(wú)法挽回的。網(wǎng)絡(luò)中惡性病毒發(fā)作現(xiàn)象：上網(wǎng)后再次開(kāi)機(jī)操作系統(tǒng)無(wú)法正常啟動(dòng)，開(kāi)機(jī)后是黑屏；陌生人發(fā)來(lái)的電子函件，例如求職信，這種病毒傳播速度是一小時(shí)內(nèi)全世界可以造成該病毒爆發(fā)；普通郵件病毒的傳播速度是一天內(nèi)爆發(fā)；自動(dòng)鏈接到一些陌生的網(wǎng)站；啟動(dòng)殺毒軟件，不能查找出病毒。

三、網(wǎng)絡(luò)病毒傳播途徑

1、電子郵件病毒傳播途徑。惡意軟件的一個(gè)發(fā)展是電子郵件病毒出現(xiàn)，第一個(gè)廣泛傳播的電子郵件病毒Melissa病毒。該病毒使用了MicrosoftWord宏，并嵌在電子郵件病毒中。如果郵件接收者打開(kāi)了該附件，Word宏就被激活，之后電子郵件病毒搜尋用戶(hù)通信簿的郵件列表，并把自身發(fā)送到郵件列表中的每一個(gè)地址；病毒進(jìn)行一些對(duì)本地有危害性的操作。常見(jiàn)的電子郵件病毒有合作單位或個(gè)人通過(guò)E-mail上報(bào)、FTP上傳、Web提交都會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)病毒傳播。

2、利用系統(tǒng)漏洞，破解密碼字典，攻擊系統(tǒng)。有些大型、中型系統(tǒng)使用的每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置相同密碼，或者相似密碼，對(duì)于帳號(hào)選用較為相同的口令。那么這就容易造成這些計(jì)算機(jī)密碼集體遭遇破壞，許多網(wǎng)絡(luò)就是通過(guò)空密碼或者弱密碼來(lái)攻擊用戶(hù)機(jī)器的，也就是通過(guò)破解密碼字典猜測(cè)用戶(hù)機(jī)器管理員密碼的方式攻擊系統(tǒng)，因此使用較為復(fù)雜的密碼，能有效降低計(jì)算機(jī)的病毒感染率。

3、木馬病毒通過(guò)MSN、QQ等即時(shí)通信軟件或電子郵件傳播。有時(shí)候頻繁的打開(kāi)即時(shí)通訊工具傳來(lái)的網(wǎng)址、來(lái)歷不明的郵件及附件、到不安全的網(wǎng)站下載可執(zhí)行程序等，就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)病毒進(jìn)入計(jì)算機(jī)?，F(xiàn)在很多木馬病毒可以通過(guò)MSN、QQ等即時(shí)通信軟件或電子郵件傳播，一旦你的在線(xiàn)好友感染病毒，那么所有好友將會(huì)遭到病毒的入侵。

4、網(wǎng)頁(yè)病毒傳播途徑。網(wǎng)頁(yè)病毒主要是利用軟件或系統(tǒng)操作平臺(tái)等的安全漏洞，通過(guò)執(zhí)行嵌入在網(wǎng)頁(yè)HTML超文本標(biāo)記語(yǔ)言?xún)?nèi)的JavaApplet小應(yīng)用程序，JavaScript腳本語(yǔ)言程序，ActiveX軟件部件網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)支持可自動(dòng)執(zhí)行的代碼程序，以強(qiáng)行修改用戶(hù)操作系統(tǒng)的注冊(cè)表設(shè)置及系統(tǒng)實(shí)用配置程序，或非法控制系統(tǒng)資源盜取用戶(hù)文件，或惡意刪除硬盤(pán)文件、格式化硬盤(pán)為行為目標(biāo)的非法惡意程序。這種非法惡意程序能夠得以被自動(dòng)執(zhí)行，在于它完全不受用戶(hù)的控制。一旦瀏覽含有該病毒的網(wǎng)頁(yè)，在用戶(hù)不知不覺(jué)的情況下，給用戶(hù)的系統(tǒng)帶來(lái)一般性的、輕度性的、惡性等不同程度的破壞。網(wǎng)頁(yè)病毒的激發(fā)條件是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)的瀏覽量直接影響病毒傳播的速度，網(wǎng)頁(yè)的瀏覽量宏觀(guān)上是隨著時(shí)間的增加而增加的。

以上通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)病毒的起源、歷史、類(lèi)型以及發(fā)展趨勢(shì)的全面分析，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)病毒簡(jiǎn)要的描述，其目的是幫助人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)，從而為計(jì)算機(jī)病毒的防范提供理論依據(jù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)，清除方法及防治策略，紀(jì)勇，中國(guó)媒介生物學(xué)及控制雜志[J]，2005（6）.

第7篇

網(wǎng)絡(luò)中最受歡迎的就是可以免費(fèi)觀(guān)賞電影，尤其是一些影視大片。那么，有些網(wǎng)站為了能夠吸引網(wǎng)民，提升網(wǎng)頁(yè)的點(diǎn)擊率，就會(huì)用一些網(wǎng)絡(luò)大片進(jìn)行宣傳，但這些一般都是影視作品的所謂的“搶先版”、“DVDscr版”，這種行為不僅是造成了嚴(yán)重的侵權(quán)行為，還有可能對(duì)影視作品本身產(chǎn)生一定的影響，是極其不道德。而且，有些網(wǎng)頁(yè)因?yàn)樽陨砭W(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)的不到位，使得相應(yīng)的影視作品外流，導(dǎo)致這些作品被大量的復(fù)制和轉(zhuǎn)載，也可以被看做是一種間接的侵權(quán)行為。

二．網(wǎng)絡(luò)信息傳播中版權(quán)問(wèn)題出現(xiàn)的原因

面對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息在傳播過(guò)程中存在如此嚴(yán)重的版權(quán)問(wèn)題，我們要能夠深入地思考相應(yīng)的原因，才能夠從根本上去解決這些問(wèn)題，為健康網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）缺乏完善的法律法規(guī)制度

法律的制定是解決不法現(xiàn)象的最直接、最根本的方法，然而我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息傳播的版權(quán)問(wèn)題之所以如此嚴(yán)重也正是因?yàn)槿狈α送晟频姆煞ㄒ?guī)制度進(jìn)行強(qiáng)制性的制約，使得版權(quán)問(wèn)題被大家所忽視，被那些不道德的網(wǎng)絡(luò)傳播者鉆了空子，最終使得網(wǎng)絡(luò)信息傳播的版權(quán)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，甚至被當(dāng)做了理所當(dāng)然。

（二）版權(quán)所有者自身缺乏反抗能力

雖然在網(wǎng)絡(luò)信息的傳播過(guò)程中存在著較多的侵犯版權(quán)問(wèn)題，這些問(wèn)題也困擾著我們的版權(quán)所有者，但是并不是所有的版權(quán)所有者會(huì)出面進(jìn)行對(duì)抗，甚至可以說(shuō)參與反抗的版權(quán)所有者少之又少。因?yàn)樵S多版權(quán)所有者認(rèn)為這些侵權(quán)行為并沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)濟(jì)利益上的損失，不必為了一點(diǎn)點(diǎn)利益和他們對(duì)抗，這樣只會(huì)造成更大的損失，這就給許多侵權(quán)者造成了很強(qiáng)的僥幸心理。

（三）網(wǎng)絡(luò)身份難以查清

網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，所以網(wǎng)民幾乎都會(huì)使用一個(gè)虛擬的電子身份來(lái)掩蓋自己，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者更加不例外，他們所使用的一切信息都是虛假的，那么這就給侵權(quán)犯人的尋找造成巨大的障礙。例如在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了一些侵權(quán)文檔的上傳，網(wǎng)絡(luò)管理員確實(shí)可以將這些文檔因侵權(quán)問(wèn)題進(jìn)行刪除，也能夠封鎖上傳者的IP地址，但是卻不能夠真正的找出相應(yīng)人員的真實(shí)身份，這就使得無(wú)法對(duì)這些人實(shí)施有效的責(zé)任追究，最終結(jié)果仍然是侵權(quán)信息的泛濫。

三．網(wǎng)絡(luò)信息傳播中版權(quán)問(wèn)題的解決策略

網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中存在著嚴(yán)重的侵權(quán)現(xiàn)象，我們一定要能夠注重相關(guān)的問(wèn)題，以保障我們的版權(quán)所有者的權(quán)利。那么，我們要怎樣做才能夠改善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息傳播的局面呢？本人有以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

（一）完善相關(guān)法律的制定

造成網(wǎng)絡(luò)信息傳播版權(quán)問(wèn)題的原因是多種多樣的，我們要能夠從最基本的原因進(jìn)行解決，保障網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的健康性。所以，我們首先要做的就是要能夠完善相關(guān)的法律法規(guī)的制定，要保障相關(guān)規(guī)定切實(shí)地解決了版權(quán)所有者的需求，保障了他們的利益，并能夠嚴(yán)格制定相關(guān)的處罰條例，讓這些侵權(quán)者受到應(yīng)有的懲罰。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)技術(shù)

其實(shí)很多時(shí)候，之所以會(huì)出現(xiàn)一些私人文件被侵權(quán)傳播很大一部分原因就是自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的工作做得不夠，使得這些信息容易被侵權(quán)者盜取并傳播。所以，為了能夠保障個(gè)人的利益，我們要能夠不斷地提升版權(quán)所有者的自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)的技術(shù)，以提升對(duì)網(wǎng)頁(yè)的保護(hù)效率，從根本上抑制了侵權(quán)者的機(jī)會(huì)，例如進(jìn)行信息加密、軟件信號(hào)認(rèn)證以及防擦寫(xiě)等各種防護(hù)措施。

（三）要能夠構(gòu)建一個(gè)合理的授權(quán)通道

版權(quán)問(wèn)題的出現(xiàn)有一些是因?yàn)槭跈?quán)的問(wèn)題，給予了那些具有侵權(quán)問(wèn)題的網(wǎng)站權(quán)限，使得他們能夠不斷地上傳一些侵權(quán)材料，導(dǎo)致版權(quán)問(wèn)題的泛濫。所以我們要能夠注重授權(quán)通道的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)名認(rèn)證的設(shè)置，保障相應(yīng)材料上傳的可信性。那么，這就需要我們能夠依據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展來(lái)完善我國(guó)的授權(quán)模式，不斷地更新對(duì)授權(quán)的要求，并且加強(qiáng)相應(yīng)的管理力度，以減少惡意網(wǎng)站的出現(xiàn)。

四.總結(jié)

第8篇

論文摘要:網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)新興的計(jì)算機(jī)技術(shù)，它給校園體育文化傳播帶來(lái)了巨大影響，使教師學(xué)生都改變了觀(guān)念，教師與學(xué)生的主體地位發(fā)生了改變，它也改變了體育課堂，使體育知識(shí)傳播的方式發(fā)生了改變，推動(dòng)了校園群體活動(dòng)的開(kāi)展。

1前言

隨著當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)和局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展成熟，出現(xiàn)光纖及高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體，智能網(wǎng)絡(luò)，逐漸發(fā)展為以Internet為代表的互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來(lái)了巨大影響，人們足不出戶(hù)，借助網(wǎng)絡(luò)就可以了解到世界各地的時(shí)事情況、風(fēng)土人情、交通旅游、天氣資訊、體育賽事等等，所需要了解的信息都可以了解，人們的生活已逐漸離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。體育作為一種文化存在，它既可以滿(mǎn)足人的生理健康需求，又可以滿(mǎn)足人的精神需求，同時(shí)也是一種社會(huì)文化需要;既是一種健身娛樂(lè)的方式、方法，又是一種社會(huì)文化的繼承、發(fā)展和影響。世界范圍內(nèi)高水平競(jìng)技體育所產(chǎn)生的廣泛社會(huì)影響就說(shuō)明了這一點(diǎn)。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)知程度也在逐步提高，體育文化也就越來(lái)越受到人們的重視，借助網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳播體育文化已經(jīng)成為一種重要的途徑。

2.校園體育文化的內(nèi)容

2. 1校園體育文化的概念

校園體育文化是指:“在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。是人們?cè)诮虒W(xué)和科研實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。即學(xué)校的師生員工在體育教學(xué)、健身運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的所有的物質(zhì)和精神財(cái)富，以及體育觀(guān)念和體育意識(shí)。它是以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動(dòng)為王要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化”。這種特定的文仕氛圍是和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了校園文化群，它又與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。

2. 2校園體育文化的特點(diǎn)

校園體育文化作為社會(huì)文化的形態(tài)之一，具有強(qiáng)烈的個(gè)性，它來(lái)源于社會(huì)大文化，以社會(huì)文化為其背景，滋生于社會(huì)而又不同于社會(huì)文化的一種特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識(shí)，又是群體的向心力與凝聚力，是校園群體共同的價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值取向、心理特征、行為方式。有人把學(xué)術(shù)文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)構(gòu)成了校園文化不可缺少的一部分。

3網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園體育文化的傳播影響

3. 1網(wǎng)絡(luò)更新了體育教師的思想觀(guān)念

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開(kāi)放的教學(xué)方式。它給體育教師帶來(lái)了很大的影響，促使帳育老師不斷努力提高計(jì)算機(jī)操作水平，學(xué)習(xí)并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。并且它使體育教師的主體地位發(fā)生了改變，它豐富了教學(xué)的形式，使學(xué)生參與體育教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)了師生之間的交流。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展要求體育教師更新思想，需要體育教師將眼光放遠(yuǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)技術(shù)、制作網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課件，真正去網(wǎng)絡(luò)中尋找自己所需要的體育教學(xué)素材與資料，加強(qiáng)與他人的交流與合作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得體育教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課前體育教師依照教學(xué)的內(nèi)容與要求，自定體育學(xué)習(xí)的順序、結(jié)構(gòu)等，設(shè)計(jì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程;課后體育教師可以即時(shí)對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行輔導(dǎo)，隨時(shí)一對(duì)一，一對(duì)多的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)的效果。

3. 2網(wǎng)絡(luò)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，充分發(fā)揮了自主性

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)使學(xué)生的興趣提高，熱情高長(zhǎng)。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將體育的的一些經(jīng)典賽事和技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行采集，通過(guò)電腦界面親切，圖文并茂，聲像同步表現(xiàn)出，大大吸引了學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了改變。如在講授太極拳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，可以很快的介紹其動(dòng)作技術(shù)要求，結(jié)合動(dòng)態(tài)的圖形，使f生很快就了解技術(shù)動(dòng)作運(yùn)行方向，不斷的重復(fù)觀(guān)看技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行模仿技術(shù)練習(xí)，很快的掌握動(dòng)作，這些是體育教師課堂無(wú)法做到的，在網(wǎng)絡(luò)中輕而易舉就可以做到了。還有在進(jìn)行籃球裁判法教學(xué)時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行裁判規(guī)則講評(píng)，了解基本的裁判規(guī)則后，結(jié)合激烈的現(xiàn)場(chǎng)籃球比賽，輔以及時(shí)的規(guī)則講解，使枯燥的理論知識(shí)講解變得不再枯燥，發(fā)揮了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，因而豐富了體育課堂教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的趣味。

學(xué)生的自主性得到了最大的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。老師組織體育課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解鍛煉的方式和方法，自己獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，老師在學(xué)生遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，進(jìn)行指導(dǎo)，使課堂教學(xué)變成以自我學(xué)習(xí)為主。例如在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解本學(xué)期的體育的授課計(jì)劃、體育考核項(xiàng)目、以及體育各項(xiàng)考核的標(biāo)準(zhǔn)，考核時(shí)間和每次課的任務(wù)，學(xué)生就根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，并加強(qiáng)課后練習(xí)。這樣學(xué)生的體育鍛煉就變得有計(jì)劃、有目標(biāo)，從而能夠很好的完成體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢宰畲笙薅鹊陌l(fā)揮學(xué)生的自主性。

3. 3網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)體育課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)，首先使體育知識(shí)傳授方式發(fā)生了改變

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先教師要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的具體情況等確定正確的體育教學(xué)目標(biāo)。其次，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。再根據(jù)需要取材，完成一個(gè)內(nèi)容豐富多樣的體育網(wǎng)頁(yè)。其中需充分考慮到學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。例如體育課程設(shè)置，首先要讓學(xué)生了解體育教學(xué)的整體課程計(jì)劃，其次是學(xué)年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)、考核項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)體育教師根據(jù)教學(xué)班級(jí)的特點(diǎn)，制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，體育教師依靠課前設(shè)計(jì)，采用合理的教學(xué)方法，課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到鍛煉身體的效果。

其次體育知識(shí)學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)的接受教師的體育知識(shí)傳授。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的是計(jì)算機(jī)和豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。其中體育教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生登陸體育教師的體育網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)體育知識(shí)資料、在網(wǎng)上就學(xué)習(xí)的問(wèn)題和同學(xué)相互交流。例如在進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐一學(xué)習(xí)多種情況下的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)、在網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)動(dòng)漫或FLAS日形式進(jìn)行演練，體會(huì)自己設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)的合理性，帶著極大的興趣通過(guò)嘗試動(dòng)手動(dòng)腦通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練去解決問(wèn)題、會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高，變要我學(xué)為我要學(xué)。如果學(xué)生對(duì)體育的一些技術(shù)動(dòng)作一時(shí)不能理解，可以看提示，看示范分析，也可以呼叫老師請(qǐng)求個(gè)別幫助。總之通過(guò)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)的靈活性得到了加強(qiáng)。使體育教學(xué)變?yōu)轶w力與腦力并重，同時(shí)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)過(guò)程中很少有老師強(qiáng)加的成份，是一種真正意義上的高層次體育自主學(xué)習(xí)。

3. 4網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了群體活動(dòng)的開(kāi)展

群體活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要組成部分，沒(méi)有群體活動(dòng)，校園體育文化是不完整的，離開(kāi)了群體活動(dòng)，校園體育活動(dòng)就失去了凝聚力，就失去了它吸引人的魅力，所以開(kāi)展好群體活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。隨著科技的發(fā)展，如何利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展好群體活動(dòng)成為了學(xué)校體育部門(mén)研究工作之一。

群體活動(dòng)開(kāi)展是否成功，很大程度上決定于宣傳和動(dòng)員，而網(wǎng)絡(luò)是一種最好的宣傳工具。目前學(xué)生的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)的信息都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，群體活動(dòng)的宣傳公布于網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以了解，校園體育活動(dòng)開(kāi)展的情況，可以在第一時(shí)間參與到體育群體活動(dòng)中來(lái)。另外校園體育群體活動(dòng)直接參與者畢竟是少數(shù)，觀(guān)眾和支持者才是主體。目前有些學(xué)校就利用現(xiàn)代科技，對(duì)學(xué)校的重大體育群體活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播或采集圖像資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能夠在第一時(shí)間知道群體或動(dòng)開(kāi)展的情況，動(dòng)員更多的學(xué)生參與到體育群體活動(dòng)中來(lái)。例如每年一次的大型校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生了解各項(xiàng)比賽比賽進(jìn)行的情況，從而決定自己支持的對(duì)象，提高了學(xué)生參與體育群體活動(dòng)的熱情，有利于推廣校園體育文化的開(kāi)展。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)校園體育文化的傳播

4. 1建立專(zhuān)題性體育網(wǎng)頁(yè)，增強(qiáng)師生之間的合作課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識(shí)是有限，再加上學(xué)生身體素質(zhì)的差異，學(xué)習(xí)效果未必理想。制作優(yōu)秀的體育新聞網(wǎng)頁(yè)、體育學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)、體育宣傳專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，在校園網(wǎng)上，讓學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)，在線(xiàn)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過(guò)程中，可以將自己的體會(huì)于網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行共享。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上探究、師生之間的協(xié)作精神加強(qiáng)了，參與體育活動(dòng)的能力也得到了提高。

4. 2建立名師BBS論壇，增強(qiáng)師生之間的情意

根據(jù)學(xué)生的參與體育活動(dòng)的情況，安排體育教師坐客BBS論壇，與學(xué)生進(jìn)行交流、探討。例如可以討論如下主題:“你喜歡上什么樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，“與老師共評(píng)球賽”，“你是怎樣看待你的健康”等。通過(guò)討論，學(xué)生會(huì)把自己的想法呈現(xiàn)給體育老師和同學(xué)們，體育老師會(huì)對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)做評(píng)述并提出合理的建議供學(xué)生借鑒。這樣就促進(jìn)了師生之間的了解，增強(qiáng)了師生之間的感情，達(dá)到共同促進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目的。

4. 3創(chuàng)建體育教師個(gè)人網(wǎng)站，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、加強(qiáng)師生合作關(guān)系