序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子商務(wù)綜合論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

 

畢業(yè)論文是高職院校人才培養(yǎng)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是對(duì)人才培 養(yǎng)質(zhì)量的一次全面、綜合性的檢驗(yàn)，學(xué)生通過畢業(yè)論文的訓(xùn)練，不僅 能夠培養(yǎng)對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力，而且能使學(xué)生初步具備分析 問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過畢業(yè)論文寫作可以使學(xué) 生意識(shí)到企業(yè)需要什么樣的人才，了解企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過程，從而使他 們把自己的畢業(yè)論文和以后的社會(huì)工作聯(lián)系起來，以便畢業(yè)后能更快 更好的適應(yīng)社會(huì)。

 

目前各高職院校都普遍加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)論文工作質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)， 逐步形成了較為全面的管理規(guī)章制度。畢業(yè)論文工作也取得了一些初 步成績(jī)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)比較到位，對(duì)畢業(yè)論文 的文本格式比較注重規(guī)范，也開始注重畢業(yè)論文的實(shí)用性，大部分指 導(dǎo)教師對(duì)指導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

 

但從總體看，由于各高職院校受自身發(fā)展歷史、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、擴(kuò)大 招生、就業(yè)壓力、實(shí)習(xí)時(shí)間安排、高職教育發(fā)展不均衡等多方面因素 影響，在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，在論文選題、論文寫作和論文答辯環(huán)節(jié)中 普遍存在著一些共性問題，本文以浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專 業(yè)為例，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文情況進(jìn)行匯總和分析。

 

一、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文情況分析

 

現(xiàn)將浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)2010-2012級(jí)國(guó)際貿(mào)易專 業(yè)3個(gè)年級(jí)573名學(xué)生的論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

 

(一) 基本情況統(tǒng)計(jì)

 

(詳見表1)

 

(二) 論文情況統(tǒng)計(jì)

 

(詳見表2)

 

(三) 分析

 

1.選題環(huán)節(jié)分析

 

通過追蹤三年學(xué)生的畢業(yè)論文選題，可以看出，論文標(biāo)題從假大 空逐步過渡到有具體企業(yè)和具體實(shí)踐環(huán)節(jié)，但依然存在選題陳舊或多 人重復(fù)。如表2所示，在573人中有222人選題重復(fù)，題目為“XXX 公司出口現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策分析”只是公司名稱進(jìn)行了替換，文 字內(nèi)容有相當(dāng)高的相似度，段落設(shè)置完全相同。有些論文雖然有具體 公司名和實(shí)踐環(huán)節(jié)，但學(xué)生個(gè)人從未進(jìn)入公司參與具體工作，假題假 做，內(nèi)容空洞，紙上談兵，無法將知識(shí)、技能很好地應(yīng)用于職業(yè)與崗 位工作，造成畢業(yè)論文題目缺乏創(chuàng)新性和實(shí)際意義。通過表2,也看到 “其它與國(guó)際貿(mào)易專業(yè)無關(guān)論文題目”雖然還占一定比例，但可以看出 有遞減的趨勢(shì)，這可能與學(xué)院論文指南和老師加強(qiáng)了指導(dǎo)有關(guān)。

 

通過對(duì)題目和具體內(nèi)容的分析，也發(fā)現(xiàn)一些積極的變化。通過表 2,可以觀察到學(xué)生選擇“電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面”的論文題目逐年 增多，由9人到13人到24人，很多中小企業(yè)電子商務(wù)意識(shí)也日漸成熟，在傳統(tǒng)營(yíng)銷模式基礎(chǔ)上，企業(yè)紛紛采用營(yíng)銷模式，說明學(xué)生的論 文題目也在與時(shí)俱進(jìn)。

 

2. 寫作環(huán)節(jié)分析

 

論文寫作時(shí)間和畢業(yè)生實(shí)習(xí)時(shí)間重合，個(gè)別學(xué)生實(shí)習(xí)期間比較辛 苦，工作忙、壓力大，更有個(gè)別學(xué)生工作時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)常出差，下班 后己是疲憊不堪，不能夠保證有足夠的寫作時(shí)間和寫作環(huán)境。

 

其次，論文寫作過程中基本都是教師聯(lián)系學(xué)生，詢問寫作情況， 學(xué)生個(gè)人很少甚至從不主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，對(duì)指導(dǎo)教師提出的修改意 見也是置若罔聞或不能正確理解，有時(shí)通過幾十個(gè)郵件僅僅是為了說 明一個(gè)問題。相當(dāng)多的學(xué)生缺乏基本的論文寫作能力，在論文寫作時(shí) 對(duì)于自己所論的問題、論點(diǎn)、例證和論證步驟不清晰，缺乏基本的文 字功底，語言運(yùn)用能力較差，只是將多處找來的一堆堆材料沒有邏輯 聯(lián)系地堆砌在一起，缺乏基本的思辨能力。文體雜亂，不符合論文寫 作基本格式，甚至將企業(yè)內(nèi)部新聞稿件、規(guī)章制度等直接拿來當(dāng)作論 文內(nèi)容，不加任何整理。抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，從頭到尾大段抄襲原著;更 有甚者應(yīng)屆學(xué)生的畢業(yè)論文沿用往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。

 

再者，在教師指導(dǎo)方面，由于指導(dǎo)教師個(gè)人還有繁重的教學(xué)、科 研等相關(guān)工作，在畢業(yè)論文指導(dǎo)中個(gè)別教師投入的時(shí)間和精力不夠， 沒能及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系溝通，逐個(gè)甄別寫作內(nèi)容的真實(shí)性，對(duì)學(xué)生寫作 過程無法全程掌控，造成指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)和檢查力度不夠。

 

3. 答辯環(huán)節(jié)分析

 

畢業(yè)論文最后環(huán)節(jié)就是論文答辯，這一環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生畢業(yè)論文 的完成質(zhì)量，考察學(xué)生知識(shí)與能力以及論文真實(shí)性，提升學(xué)生認(rèn)知水 平的最后環(huán)節(jié)。許多學(xué)生認(rèn)為答辯就是走過場(chǎng)，認(rèn)為反正學(xué)校最終是 要讓他們畢業(yè)的。因此答辯之前對(duì)答辯事宜準(zhǔn)備不充分，對(duì)自己的論 文不熟悉，尤其個(gè)別學(xué)生寫作環(huán)節(jié)就有問題，比如，有些學(xué)生拷貝抄 襲別人的論文，對(duì)論文結(jié)構(gòu)完全不清楚，甚至還有買來的論文等，在 答辯現(xiàn)場(chǎng)論文陳述不清楚，對(duì)核心觀點(diǎn)、關(guān)鍵詞不清楚、不了解，在 回答問題時(shí)要么回答不出，要么答非所問。

 

三、改革理念及舉措

 

高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了在其教學(xué)過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)必須 具備鮮明的特色。教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校工作的通知》進(jìn)一 步明確了畢業(yè)論文的重要性，尤其針對(duì)高職畢業(yè)論文教育，教育部辦 公廳提出了明確的指導(dǎo)方針：高職高專學(xué)生的畢業(yè)論文要與所學(xué)專業(yè) 及崗位需求緊密結(jié)合，可以采取崗前實(shí)踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式，由 學(xué)校教師與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際情況 選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求，時(shí)間應(yīng)不少于半年。在此方針的指 導(dǎo)下，高職院校應(yīng)做到：

 

(一)畢業(yè)論文管理的改革

 

加強(qiáng)畢業(yè)論文管理包含兩層涵義，一是規(guī)范，二是務(wù)實(shí)。

 

規(guī)范管理根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況制定論文寫作管理規(guī)范制度，從 下達(dá)任務(wù)書、開題報(bào)告、教師指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等各個(gè)環(huán) 節(jié)上制訂出明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，在論文的寫 作各環(huán)節(jié)，利用QQ、微信、微博等現(xiàn)代化通訊手段，切實(shí)加強(qiáng)在線 的實(shí)時(shí)指導(dǎo)，改變過去那種“管理隨意、質(zhì)量隨便”的情況。對(duì)論文 寫作的要求、意義、規(guī)范、時(shí)間、質(zhì)量、獎(jiǎng)懲等各環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)院、系、 教師、學(xué)生都提出明確可操作的具體要求。

 

務(wù)實(shí)管理根據(jù)高職高專學(xué)生自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的畢業(yè)論文 寫作要求和指導(dǎo)手冊(cè)，給予學(xué)生切實(shí)的幫助。

 

(二) 選題方面的改革

 

要切實(shí)圍繞實(shí)際工作進(jìn)行選題，選題提倡“小”、“新”、“真”、 “實(shí)”，一切從高職高專學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)問題與未來工作實(shí)際相 結(jié)合。改變過去那種“圍繞文獻(xiàn)資料團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，畢業(yè)論文紙上談兵，假 題假做、內(nèi)容空洞”的現(xiàn)象，使畢業(yè)綜合實(shí)踐的任務(wù)緊扣畢業(yè)生的職 業(yè)崗位和所學(xué)專業(yè)，使畢業(yè)生有真實(shí)的課題可做、有真實(shí)的內(nèi)容可寫。 學(xué)生可以把企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、正在做的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、工作過 程中遇到的問題、發(fā)現(xiàn)的技能技巧、工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等作為畢業(yè)論 文的課題。

 

(三) 成果形式的改革

 

要努力實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)論文這一最重要教學(xué)環(huán)節(jié)的真正意義，不僅 要注重畢業(yè)論文的書面成果，而且更要注重畢業(yè)論文的實(shí)物成果，以 真正完成畢業(yè)論文。鼓勵(lì)創(chuàng)新，對(duì)于市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)意設(shè)計(jì)書、創(chuàng) 業(yè)設(shè)計(jì)書、企業(yè)生產(chǎn)(管理)改革計(jì)劃書、職業(yè)規(guī)劃方案等多種靈活 的畢業(yè)論文形式應(yīng)予以支持和鼓勵(lì)。

 

(四) 答辯模式的改革

 

由指導(dǎo)教師、企業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)事單位行家共同組成答辯委員會(huì)，針對(duì)學(xué)生的書面成果和實(shí)物成果，實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向 的“畢業(yè)答辯一成果展示一就業(yè)招聘”三位一體的畢業(yè)答辯新模式， 從而徹底改變過去那種“審問式答辯，對(duì)學(xué)生就業(yè)毫無益處”的做法。

 

四、結(jié)語

 

畢業(yè)論文作為教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的解決問題的實(shí)踐能 力與提高綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用，必須根據(jù)高職教育的特點(diǎn)與人才 培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的改革。不僅要進(jìn)行規(guī)范管理，更要從學(xué)生的實(shí)際 出發(fā)、從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，選題提倡“小”、“新”、“真”、“實(shí)”;加強(qiáng) 過程監(jiān)控，從選題、開題、教師指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等各個(gè) 環(huán)節(jié)上制訂出明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)方式多樣化，輔導(dǎo)次數(shù)要足夠， 堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為主的職業(yè)素質(zhì)教育，努力做到以知識(shí)為載體，形式 成果多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)發(fā)揮應(yīng)有的教育意義。

第2篇

假如你在2012年突然關(guān)注中國(guó)人口問題，必不能忽略43歲的梁建章。這位斯坦福經(jīng)濟(jì)學(xué)博士具備當(dāng)代國(guó)際化學(xué)者典型特征：受過純正西方學(xué)術(shù)訓(xùn)練，善以新視角反思社會(huì)問題，在頗具影響力的新浪微博上言辭辛辣。

6月，梁建章怒評(píng)陜西安康孕婦被強(qiáng)行引產(chǎn)事件，發(fā)表系列文章，五天內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)量逼近兩萬。梁呼吁各界人士重新認(rèn)識(shí)在中國(guó)推行了三十余年的計(jì)劃生育政策。認(rèn)為人為的人口限制已威脅到經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

三年來，梁建章一直致力于推動(dòng)計(jì)劃生育政策的調(diào)整。2010年，他自制紀(jì)錄片《中國(guó)人可以多生嗎？》；去年，學(xué)成歸國(guó)成為北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院客座研究員；在安康事件爆發(fā)前兩個(gè)月，他和北大社會(huì)學(xué)教授李建新合著出版《中國(guó)人太多了嗎？》，在引言中，他寫道：“歷史留給我們的時(shí)間不多了！”

這個(gè)為自己的理想奔走疾呼、不遺余力的學(xué)者，在日常談話中卻判若兩人：語速緩、語氣輕、語調(diào)低沉——這種雙重性或許更符合梁建章所擔(dān)負(fù)的兩種角色。在學(xué)者形象背后，他從未更改首次進(jìn)入公眾視野時(shí)的那個(gè)身份：攜程網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人、董事局主席。

假如你關(guān)注2003年的中國(guó)商界，亦無法錯(cuò)過34歲的梁建章。這年12月，創(chuàng)立四年的攜程成為首個(gè)登陸納斯達(dá)克的中國(guó)旅游企業(yè)，IPO當(dāng)日股價(jià)漲88.56%，刷新納斯達(dá)克三年來的首日漲幅紀(jì)錄。當(dāng)時(shí)，這位商界新秀正在倒時(shí)差，于熟睡中體驗(yàn)了“一夜暴富”。

對(duì)那個(gè)時(shí)代的中國(guó)商界來說，梁建章和他的合作伙伴的確創(chuàng)造了一個(gè)財(cái)富神話，2004年攜程總營(yíng)收增速94%，獲85%毛利率和40%凈利率。但更重要的是，他們創(chuàng)建了一種將傳統(tǒng)酒店預(yù)訂與IT相結(jié)合的商業(yè)模式，由此參演IT業(yè)的風(fēng)起涌云。

2006年的攜程已成為在線旅游市場(chǎng)當(dāng)之無愧的“黑馬”，該年總營(yíng)業(yè)收入8.3億元，同比增長(zhǎng)49%——就在所創(chuàng)企業(yè)漸入佳境時(shí)，梁建章突然決定赴美讀書，為同代企業(yè)家中獨(dú)一無二的選擇。

就在梁建章攻讀博士學(xué)位的數(shù)年間，中國(guó)商界發(fā)生巨變。攜程的注冊(cè)用戶在2011年已突破5千萬，全年總營(yíng)收5.9億美元，其業(yè)務(wù)也從酒店預(yù)訂延伸至包括機(jī)票、度假預(yù)訂、商旅管理及旅游資訊在內(nèi)的全方位旅行服務(wù)。但在規(guī)模接近頂峰的同時(shí)，攜程也不可避免地遭遇瓶頸期。

2012年第一季度，攜程凈利率跌入20%以內(nèi)，營(yíng)收同比增長(zhǎng)只有19%；5月，其股價(jià)三年來首次跌破20美元。更重要的威脅在于，由于攜程業(yè)務(wù)日益多元，全線作戰(zhàn)的方式導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)白熱化。微博化的輿論氛圍更無情面可留，“增長(zhǎng)神話破滅”“錯(cuò)失團(tuán)購(gòu)良機(jī)”等評(píng)論不絕于耳……單純的學(xué)院生活徹底終結(jié)了，這是企業(yè)家梁建章要面對(duì)的商業(yè)現(xiàn)實(shí)。

身兼學(xué)者和企業(yè)家雙重身份，梁建章于2012年高調(diào)重返公眾視野，他有能力同時(shí)演繹學(xué)界和商界的雙重革新嗎？

梁建章向來自信。

新起點(diǎn)

赴美攻讀博士學(xué)位，對(duì)梁建章并非唐突之舉。復(fù)旦大學(xué)少年班出身的梁建章，20歲便獲得美國(guó)喬治亞理工學(xué)院碩士學(xué)位，在攻讀計(jì)算機(jī)博士過程中覺得“做企業(yè)更有意思”，進(jìn)入甲骨文公司的硅谷總部。突然改變當(dāng)下狀態(tài)，是梁建章挑戰(zhàn)自我的慣用方式。

關(guān)鍵是做出選擇的時(shí)間。2003年底，攜程赴美上市之際，剛剛度過艱辛初創(chuàng)期，梁當(dāng)時(shí)認(rèn)為最大挑戰(zhàn)莫過于“將攜程做大10倍”。

盡管1999年攜程獲得來自IDG、軟銀、晨興集團(tuán)、蘭花集團(tuán)的兩筆融資，但起步期卻并未找到有效的盈利模式。在“燒錢”營(yíng)銷將攜程逼到懸崖時(shí)，梁建章做出戰(zhàn)略性調(diào)整：收購(gòu)傳統(tǒng)酒店預(yù)訂公司現(xiàn)代運(yùn)通，以酒店預(yù)訂業(yè)務(wù)為盈利基點(diǎn)，嫁接到互聯(lián)網(wǎng)。

坦白說，攜程在2000年后的成長(zhǎng)超出了梁建章預(yù)期。市場(chǎng)占比領(lǐng)先第二名藝龍近40個(gè)百分點(diǎn)，而“去哪兒”等網(wǎng)站當(dāng)時(shí)剛起步，難成氣候。日趨成熟穩(wěn)定的內(nèi)部架構(gòu)和良好外部環(huán)境，使攜程在在線旅游市場(chǎng)一枝獨(dú)秀。

梁建章的個(gè)人工作也隨之趨于常態(tài)。朝九晚五，鮮有加班；日常管理交給團(tuán)隊(duì)，只有關(guān)鍵的企業(yè)文化建設(shè)和人事制度安排才事必躬親。即使不再長(zhǎng)時(shí)間地深入?yún)⑴c，公司依然正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，人稱“攜程四君子”的聯(lián)合創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員，都開始嘗試新的探索：2002年，前攜程總裁季琦創(chuàng)辦如家連鎖酒店，三年后，前首席財(cái)務(wù)官沈南鵬離開攜程，加盟紅杉資本。

梁建章的內(nèi)心開始渴望一些“ 新東西”——“總覺得自己還能再干點(diǎn)什么，學(xué)點(diǎn)什么，研究點(diǎn)什么。”做投資？梁建章認(rèn)為那無法使他獲得深入?yún)⑴c公司建設(shè)的愉悅感；像季琦那樣再度創(chuàng)業(yè)，去做一家超越攜程的公司，又著實(shí)困難。于是，這位攜程首席執(zhí)行官又想起了從企業(yè)回到大學(xué)校園。

從2006年萌生退意，到次年讀博，梁建章花了近大半年時(shí)間在美國(guó)游學(xué)。從哈佛、波士頓到麻省理工；社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)——這位曾經(jīng)的甲骨文中國(guó)區(qū)咨詢總監(jiān)一路旁聽下來，希望找到一個(gè)能結(jié)合其管理經(jīng)驗(yàn)和多視角學(xué)術(shù)鉆研的學(xué)科。

最終，梁建章將目光聚焦經(jīng)濟(jì)學(xué)。他認(rèn)為這門學(xué)科研究?jī)?nèi)容與管理相關(guān)，研究方法與他多年思維習(xí)慣和理工科教育背景契合，加之兼具數(shù)學(xué)、社科、文化、歷史等多領(lǐng)域知識(shí)，梁覺得“可以把很多知識(shí)串起來深入學(xué)習(xí)”。

大半年的游學(xué)期，不僅讓梁建章選到心儀的研究方向，也讓攜程慢慢適應(yīng)了梁退居幕后的日子。梁建章與現(xiàn)任CEO范敏平穩(wěn)交接，攜程高端旅游部營(yíng)銷總監(jiān)華麗回憶說：“James（梁）關(guān)注戰(zhàn)略布局，范總有豐富日常管理經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)娜嗽谇‘?dāng)?shù)穆毼?，大家都很放心?！睂?duì)于“公司老板突然跑去美國(guó)讀博”這種奇遇，華麗笑說放到梁身上“再正常不過”——大家都覺得他非常適合做學(xué)術(shù)。

斯坦福歡迎你

當(dāng)年，梁建章所申請(qǐng)的斯坦福經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目只有四個(gè)錄取名額。從開始考核到最終確定錄取，校方找梁建章交流過多次。斯坦福經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力可窺一斑。

37歲入學(xué)的梁建章考試成績(jī)常列前三，尤擅長(zhǎng)基礎(chǔ)模型和數(shù)學(xué)。不僅如此，由于他經(jīng)歷豐富，常幫助更年輕的學(xué)生分析未來的職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)過程中，梁建章也對(duì)自己此前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷做出深入思考。

在梁建章看來，企業(yè)經(jīng)營(yíng)時(shí)刻考驗(yàn)決策者的判斷力，上要擔(dān)負(fù)公司發(fā)展使命，下要考慮員工生計(jì)，做企業(yè)“像走鋼絲”。相比之下，讀書生活對(duì)他則是人生難得的愜意。

在斯坦福讀書的日子，梁建章和家人住在離機(jī)場(chǎng)不遠(yuǎn)的一座小山坡上。他常常看著飛機(jī)在山間起降的景象，完成了許多關(guān)于企業(yè)和學(xué)術(shù)的思考。沒課的時(shí)候，他會(huì)在家里等著上小學(xué)的兒子放學(xué)歸來，一起學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)。

梁建章的人生軌跡卻不知不覺地改變了。

原本，他博士論文的題目是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。這篇論文他在博士第三年已完成，但因感覺意猶未盡，他選擇到芝加哥大學(xué)讀博士后。在這兩年中，梁建章師從1992年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主加里·貝克爾，把研究方向聚焦于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人口。

對(duì)這個(gè)話題的關(guān)注根植于梁建章在攜程的一線管理經(jīng)驗(yàn)。在艱難時(shí)光中，梁思考過企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家的根本，正在于人才的數(shù)量和質(zhì)量，“研究的時(shí)候發(fā)覺中國(guó)這計(jì)劃生育政策很荒唐?！薄爸袊?guó)千萬不能以減少小孩為代價(jià)，來抵消日益增長(zhǎng)的老年人口”，年輕人口在整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中的比例銳減，在梁建章看來，對(duì)一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力有著難以預(yù)估的巨大隱患?，F(xiàn)在，中國(guó)生育率低于1.5，意味著下一代人比上一代人少30%，“人口是負(fù)擔(dān)”的擔(dān)憂早已轉(zhuǎn)化為“老齡化社會(huì)”的焦慮。

為了印證這種理論假設(shè)，梁建章開始了廣泛的社會(huì)調(diào)研。印度和日本是梁常去的兩個(gè)國(guó)家。拜訪學(xué)者，找相關(guān)的企業(yè)高管做訪談，了解年輕人口的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，在聊天中獲得思路啟發(fā)，再用已有數(shù)據(jù)建模，印證觀點(diǎn)。與一般學(xué)者相比，梁建章的優(yōu)勢(shì)或許在于“找企業(yè)高管聊天會(huì)容易點(diǎn)”。

一向稍顯靦腆的梁建章談及學(xué)術(shù)時(shí)，會(huì)變得健談起來。但讀博期間，梁建章并未忘記攜程，他與高管時(shí)有電話聯(lián)系，暑假期間回國(guó)集中參加公司會(huì)議。學(xué)期與假期的自然分割，讓梁建章在企業(yè)家和博士生這兩重身份

之間，穿梭自如。同時(shí)，梁開始著力于尋求學(xué)術(shù)與商業(yè)最有效的粘合方式。

一方面，梁建章希望在有條件的情況下，先把學(xué)術(shù)成果在攜程內(nèi)部推廣。他認(rèn)為許多公司隨著管理層相對(duì)固定化，可能會(huì)存在慣性思維的問題，晉升機(jī)制和言論通道常會(huì)閉塞。如何鼓勵(lì)年輕人發(fā)聲，并促進(jìn)部門間溝通，是梁建章正在研究的課題。其中一個(gè)可能是，“由高層參與做一個(gè)創(chuàng)新委員會(huì)”。

另一方面，嚴(yán)格的學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練，也使這位攜程董事局主席在公司戰(zhàn)略布局上更高瞻遠(yuǎn)矚?！昂暧^經(jīng)濟(jì)搞得更清楚，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和投資都有幫助?！?008年金融危機(jī)時(shí)，攜程進(jìn)行了一些投資，比如對(duì)經(jīng)濟(jì)型酒店漢庭

和如家，回報(bào)都相當(dāng)可觀。

今年3月，攜程正式對(duì)外推出的中國(guó)首個(gè)頂級(jí)旅游品牌“鴻鵠逸游”，其實(shí)始于2010年上半年，攜程首次推出針對(duì)富豪消費(fèi)群體的旅游產(chǎn)品，“環(huán)游世界60天”，報(bào)價(jià)50萬。當(dāng)時(shí)對(duì)該產(chǎn)品銷路的質(zhì)疑不止來自于外部，攜程員工也擔(dān)心“曲高喝寡”。誰知，十幾個(gè)名額在開通訂購(gòu)專線的9分鐘內(nèi)全部售罄。去年續(xù)推“環(huán)游世界66天”報(bào)價(jià)66萬元，則在30余秒內(nèi)搶購(gòu)一空。今年推出的101萬元環(huán)游世界80天，價(jià)格和旅行天數(shù)均創(chuàng)新高，全部名額在17秒內(nèi)就秒殺完畢。

良好的市場(chǎng)反響印證了梁建章和其他高管對(duì)高端旅游市場(chǎng)的預(yù)判。無論這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)日后格局分散還是壟斷，攜程都要做這個(gè)市場(chǎng)的定義者和領(lǐng)導(dǎo)者。為此，攜程與臺(tái)灣易游網(wǎng)和香港永安旅行社開展戰(zhàn)略合作，為頂級(jí)旅游市場(chǎng)設(shè)置了一個(gè)極高的準(zhǔn)入門檻。

這一切是在2009年悄然部署的，恰是梁建章在美讀博、遠(yuǎn)程參與公司管理的時(shí)期?！绊敿?jí)旅游，雖然去的人不多，但是對(duì)公司品牌有非常大的影響力，值得一做”，回憶起當(dāng)時(shí)的抉擇，梁建章對(duì)本刊說。

“雖然很少有人能既做這個(gè)又做那個(gè)，但如果有條件，這樣做真是蠻互補(bǔ)的。我的idea，人口與創(chuàng)新，一定要在企業(yè)做過，才有這個(gè)感覺；而學(xué)術(shù)中一些更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ù_實(shí)可以用到公司決策中”——對(duì)梁建章來說，在學(xué)術(shù)與商業(yè)的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，是自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

理性與堅(jiān)持

無論是求學(xué)，還是管理公司，梁建章都習(xí)慣先進(jìn)行多元化的思考，做出盡可能準(zhǔn)確的判斷，之后在一個(gè)方向上不遺余力地“深入”下去。

攜程網(wǎng)初創(chuàng)時(shí)，管理團(tuán)隊(duì)除了旅游也設(shè)想過金融、搜索，或京東那樣的電子商務(wù)，“但分析以后，覺得做旅游比做其余的都優(yōu)勢(shì)更大，便沒有做別的嘗試”，梁建章回憶說。

在斯坦福讀博初期，許多有趣的課題擺在面前，究竟選擇哪一個(gè)興趣點(diǎn)作為研究方向，著實(shí)花了梁建章一番心思。“選擇的時(shí)候得經(jīng)過考慮，你做得成什么，利用已有的優(yōu)勢(shì)去選”。對(duì)梁來說，經(jīng)驗(yàn)是學(xué)術(shù)的起點(diǎn)，也是后者的歸宿。接下來，則要靠堅(jiān)持的力量。

《中國(guó)人太多了嗎？》的合著者、北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授李建新，被梁建章堅(jiān)持的勇氣吸引?！斑@個(gè)（計(jì)劃生育）問題，能身體力行去號(hào)召的學(xué)者，并不多”，作為中國(guó)人口學(xué)界罕見的公開反對(duì)計(jì)生國(guó)策的學(xué)者，李建新沒有想到會(huì)與一位企業(yè)家出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)者殊途同歸。合著過程堪稱順利，一年書稿便基本成型：李從社會(huì)、婚姻家庭和綜合國(guó)力等角度綜合論證，梁從經(jīng)濟(jì)、資源、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等角度深入闡述。在經(jīng)歷了改書名、刪內(nèi)容等多番磨練后，歷時(shí)半年，這本新書終于問世，難掩鋒芒。

大多數(shù)時(shí)候，梁建章都希望以理性融合各種不同的經(jīng)驗(yàn)和思考。在具體的學(xué)業(yè)或管理工作中，這也成為梁極為鮮明的個(gè)人特色。

攜程副總裁孫茂華記得，2003年SARS期間，許多公司紛紛裁員節(jié)省開支，但梁建章堅(jiān)決不裁員。他當(dāng)時(shí)做了一番分析： SARS先發(fā)燒后傳染，而非先傳染后發(fā)燒。只要政府采取有效隔離，很快就會(huì)被有效控制。

一整天都沒有業(yè)務(wù)，日復(fù)一日地等待，有些部門上半天班，發(fā)60%的工資；有些技術(shù)和服務(wù)部門，開發(fā)程序或者做培訓(xùn)——SARS風(fēng)波并未持續(xù)很久，裁員的公司重新營(yíng)業(yè)便急迫招聘，而攜程很快回復(fù)正軌，年底如期上市。

2012年，攜程或許比以前更需要梁建章的理性與堅(jiān)持。

如今的攜程面臨了諸多挑戰(zhàn)，除了業(yè)績(jī)下滑，股價(jià)下跌，還包括被高度競(jìng)爭(zhēng)中被拖入價(jià)格戰(zhàn)。梁建章堅(jiān)信，中國(guó)人均旅游投資在不遠(yuǎn)的未來會(huì)超過人均電商消費(fèi)，在線旅游收入仍是電子商務(wù)中的翹楚。這個(gè)過程定會(huì)催生一到兩個(gè)偉大的企業(yè)。攜程致力于此?！安灰豢赐饷嬗卸嗌俜N新模式，自己內(nèi)部的事可以改進(jìn)的還有很多，先修內(nèi)功”，梁建章的這句話給孫茂華很深印象。孫茂華自2000年加入攜程，經(jīng)歷了期間的盛衰。

只是，攜程的規(guī)模已是當(dāng)年的數(shù)倍，挑戰(zhàn)也成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)剛剛起步、網(wǎng)絡(luò)支付環(huán)境尚不成熟的商業(yè)環(huán)境一去不返。當(dāng)年，攜程依靠網(wǎng)絡(luò)匯聚酒店、機(jī)票預(yù)訂信息，再通過人工電話服務(wù)和前臺(tái)支付的模式迅速崛起。如今，移動(dòng)互聯(lián)、社交媒體已從根本上改變了IT產(chǎn)業(yè)，酒店預(yù)訂新模式層出不窮，藝龍等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格戰(zhàn)更是花樣翻新；去哪兒、淘寶等平臺(tái)的涌現(xiàn)，給航空公司直銷提供多樣化渠道，也威脅著攜程的OTA業(yè)務(wù)。酒店和機(jī)票預(yù)訂仍在2011年為攜程帶來40%和39%的營(yíng)收，但二者增速均已低于20%。龐大的呼叫中心和高昂的研發(fā)費(fèi)用，同時(shí)侵蝕著利潤(rùn)。雖然攜程度假旅游業(yè)務(wù)有41%的營(yíng)收增速，但深入開發(fā)線下旅游資源、拓寬產(chǎn)品線的同時(shí)，卻也幾乎要被人忘記“我們是一家互聯(lián)網(wǎng)公司”了。