發(fā)布時(shí)間：2022-04-08 01:11:51
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)畢業(yè)生寄語樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
胸有凌云志，無高不可攀
3.你是一個(gè)善良的孩子，從來沒有刻意去傷害任何人，還記得嗎？你還幫老師搬過凳子，捧過作業(yè)呢。你也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，可惜，現(xiàn)在你現(xiàn)在身體差了，其實(shí)，老師很希望你盡快治好你的胃和腿，快點(diǎn)恢復(fù)青春朝氣。你呀，還是那讓爸媽不放心，什么時(shí)候你才能真正長(zhǎng)大、獨(dú)立？快初三的畢業(yè)生了，應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，在僅剩的一年學(xué)習(xí)時(shí)間里，看多點(diǎn)書寫多點(diǎn)字。
4.雖然身體弱小，但意志堅(jiān)強(qiáng)。你敢于提意見，為老師出謀劃策。你有個(gè)性，有思維，這就是你！我知道很多事情你已盡力，所以老師從沒給你超重的壓力，測(cè)驗(yàn)、考試，我希望你能用自己的實(shí)力去爭(zhēng)取成績(jī)。依賴于其他人是自尋煩惱，人必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，你說是嗎？在班里，你有很多優(yōu)秀的伙伴，你的堅(jiān)強(qiáng)、韌勁讓老師和同學(xué)都刮目相看，我盼望有一天，你能一發(fā)雄“威”，讓你親愛的爸媽放心！
5 . 有時(shí)你很溫馴，有時(shí)你很沖動(dòng)、調(diào)皮，活像一個(gè)男仔頭。文科上你有敏捷的觸角，靈敏的反應(yīng)，可理科，尤其物理它真成了你的死穴。崴了一條腿的滋味并不好受，若不“治療”，你就要“殘疾”一輩子了，老師給你開的“藥方”是：心病還須心藥醫(yī)，抹去對(duì)物理的心理陰影，多做練習(xí)，多請(qǐng)教同學(xué)和老師，只有這樣，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗誦一樣，充滿自信的闖過物理這一難關(guān)！人無志向，和迷途的盲人一樣。
6 .現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉，老師非常心疼。難道你還要虛度這僅剩的一年的光陰？現(xiàn)在我們不妨想象一下：數(shù)年后，你可能以這樣的穿著整齊的當(dāng)一個(gè)上班族，也可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰實(shí)際是在浪費(fèi)自己的生命。我希望你能振作起來，多為自己的將來想一想，相信別人能的你也能，起碼為了畢業(yè)證，應(yīng)該拼一拼。鳥貴有翼，人貴有志
7.看你的樣子，黑乎乎的，咧嘴一笑，雪白的牙齒，與黝黑的皮膚相映襯，非?？蓯郏由夏軣嵝闹?，怪不得同學(xué)們都挺喜歡你的。這個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)你的作文水平也不低，詞匯量也挺大的,就字差了點(diǎn).可是，語文是進(jìn)步了，其他成績(jī)卻老上不去，我想原因就是你缺少勤奮和努力吧。俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，耀奇，你可要抓緊一點(diǎn)了，否則“時(shí)間不饒人”啊。
石看紋理山看脈，人看志氣樹看材
關(guān)鍵詞： 公安院校學(xué)生；在職警員；從業(yè)動(dòng)機(jī)
從業(yè)動(dòng)機(jī)是擇業(yè)者選擇某一特定職業(yè)內(nèi)在依據(jù)，是其對(duì)該職業(yè)持有態(tài)度的側(cè)面反映，也是從事該職業(yè)后行為指導(dǎo)的重要參考。近年來在報(bào)考國(guó)家公務(wù)員時(shí)很多人選擇了警察這個(gè)職業(yè)。作為社會(huì)秩序的維護(hù)者和法制規(guī)范的執(zhí)行者，警察必須具備強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感，在高壓的工作中積極奉獻(xiàn)。由于職業(yè)的特殊性，警察掌握著一定的權(quán)限，當(dāng)面臨誘惑時(shí)，在切身利益與職業(yè)操守發(fā)生沖突時(shí)，必須堅(jiān)守道德底線維護(hù)法律賦予職業(yè)的神圣和純潔。鑒于此，入警選拔加入對(duì)從業(yè)動(dòng)機(jī)的考察是非常有必要的。
1 研究對(duì)象和方法
1.1 研究對(duì)象
本研究對(duì)象是重慶某公安院校學(xué)生和在職警員，共發(fā)放問卷270份，回收269份，剔除廢卷13份，最終得有效問卷256份。其中警院學(xué)生173份，男性142人占82.1%，女性31人占17.9%，一年級(jí)46人占26.6%，二年級(jí)46人占26.6%，三年級(jí)81人占46.8%。在職警員83份，男性42人占50.6%，女性41人占49.4%，工作未滿兩年的33人占39.8%，工作兩年以上的50人占60.2%。
1.2 研究工具
采用Lester（1983）的問卷并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)修改，刪除不符合我國(guó)實(shí)際情況的條目，通過隨機(jī)訪談法收集信息增加一些條目。另外，鑒于中庸文化的影響，為預(yù)防被試趨中作答導(dǎo)致結(jié)果模糊不清，決定將原來的三點(diǎn)評(píng)分改為四點(diǎn)迫選，最終形成本次調(diào)查問卷。經(jīng)內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)，Cronbach’s α系數(shù)為0.757。
項(xiàng)目1-18項(xiàng)是：1能夠幫助他人、2工作穩(wěn)定有保障、3福利、4該職業(yè)的發(fā)展前景、5工作本身令人興奮、6為找一份更好的工作做鋪墊、7當(dāng)警察是我一生的夢(mèng)想、8薪水、9 父母或親友的期望、10為維護(hù)社會(huì)法紀(jì)、11干什么工作都一樣，能養(yǎng)家糊口就行、12能夠打擊犯罪、13有機(jī)會(huì)結(jié)交權(quán)貴、14能發(fā)揮自身特長(zhǎng)、15缺乏其他職業(yè)可供選擇、16伴隨職業(yè)而來的榮譽(yù)和聲望、17該職業(yè)享有一定特權(quán)、18有較大的獨(dú)立工作空間。
四點(diǎn)迫選是：①完全沒有影響、②有較少影響、③有較大影響、④完全受其影響。
1.3方法
運(yùn)用SPSS18.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果
2.1項(xiàng)目總得分
根據(jù)各項(xiàng)條目總得分的平均值，結(jié)果表明，人們選擇警察作為職業(yè)的最主要的幾個(gè)原因依次為：工作穩(wěn)定、遵從父母安排、福利待遇、幫助他人、打擊犯罪、維護(hù)法紀(jì)等等。
2.2 從業(yè)動(dòng)機(jī)的性別差異
通過T檢驗(yàn)對(duì)“性別”在項(xiàng)目均分上的差異進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，結(jié)果見表二。結(jié)果表明，男性與女性在最主要的幾個(gè)從警動(dòng)機(jī)上并沒有不同。不論男女影響從警動(dòng)機(jī)最重要的前三個(gè)因素分別為：追求穩(wěn)定、滿足父母的期望、有較好的待遇。然而，在其他條目得分上呈現(xiàn)出顯著的性別差異。例如男性認(rèn)為警察的工作令人興奮，將當(dāng)警察視為自己的夢(mèng)想，希望能打擊犯罪、維護(hù)法紀(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，對(duì)聲望和榮譽(yù)更為向往，希望工作獨(dú)立自主等。在這些方面的追求上男性明顯地比女性積極。
2.3 從業(yè)動(dòng)機(jī)的職業(yè)認(rèn)知差異
對(duì)職業(yè)認(rèn)知差異進(jìn)行比較，T檢驗(yàn)結(jié)果顯示，影響警院學(xué)生和在職警員從業(yè)動(dòng)機(jī)的三個(gè)最主要因素是工作穩(wěn)定、福利、父母期望。但是相對(duì)于警院學(xué)生，在職警員在這三個(gè)項(xiàng)目的得分上都有所降低，其中在父母期望方面更是達(dá)到顯著差異。另外，在工作興奮性的評(píng)定上，警院學(xué)生顯著高于在職警員。
2.4 警院學(xué)生年級(jí)差異的從業(yè)動(dòng)機(jī)比較
警院學(xué)生在從業(yè)動(dòng)機(jī)的部分項(xiàng)目上由于年級(jí)不同而引起得分的顯著差異。盡管三個(gè)年級(jí)的同學(xué)都對(duì)福利待遇十分看重，但二年級(jí)的評(píng)分顯著高于三年級(jí)；在工作興奮性方面，一年級(jí)的評(píng)分顯著高于二年級(jí)和三年級(jí)；二年級(jí)比三年級(jí)的同學(xué)更希望通過從警為日后找一份更好的工作做鋪墊；相對(duì)于二年級(jí)來說，一年級(jí)的同學(xué)將警察視為自己的夢(mèng)想；一年級(jí)的同學(xué)對(duì)維護(hù)社會(huì)法紀(jì)的重視程度顯著高于二年級(jí)和三年級(jí)；在目標(biāo)的明確性上，二年級(jí)同學(xué)顯著不如一年級(jí)和三年級(jí)；在打擊犯罪的評(píng)分上，一年級(jí)顯著高于二年級(jí)；相對(duì)于二年級(jí)和三年級(jí)，一年級(jí)的同學(xué)更愿意將警察視為發(fā)揮自身特長(zhǎng)的途徑；在對(duì)特權(quán)的追求方面，二年級(jí)同學(xué)評(píng)分顯著高于三年級(jí)。
2.5 在職警員任職年限的從業(yè)動(dòng)機(jī)比較
按照在職警員任職年限不滿兩年或兩年以上對(duì)其從業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行比較，結(jié)果表明，任職不滿兩年的警員比任職超過兩年的警員視“維護(hù)社會(huì)法紀(jì)”更為重要，且差異達(dá)到顯著。另外，性別與職業(yè)認(rèn)知對(duì)警察從業(yè)動(dòng)機(jī)的影響不存在交互作用。
3 討論
總的來看，對(duì)警察從業(yè)動(dòng)機(jī)影響的因素依次為：工作穩(wěn)定、遵從父母安排、福利待遇、幫助他人、打擊犯罪、維護(hù)法紀(jì)等。這與Anthony和 Michael（2004）得到的結(jié)果基本一致，只是在各項(xiàng)目的相對(duì)重要性上有細(xì)微差別。值得注意的是，本研究中“父母或親友的期望”對(duì)從警動(dòng)機(jī)影響非常大，而這一效應(yīng)只在東方國(guó)家或部分地區(qū)研究中才存在（Byongook Moon et al, 2004; Ming-Yueh Tarng et al, 2001），而西方國(guó)家的研究中并未發(fā)現(xiàn)（Ermer, 1978; Lester, 1983; Anthony et al, 2004）。究其原因，可能是東方傳統(tǒng)家庭教養(yǎng)方式作用的結(jié)果。在東方家庭中，子女生活從小就在父母安排下，父母對(duì)子女教育不是以培養(yǎng)能力為核心而是以事事代勞的方式進(jìn)行，因此在類似選擇工作這樣關(guān)鍵的決策中，子女往往遵從父母安排也就不足為奇。然而在這種情況下，父母選擇警察作為子女將來從事的職業(yè)又是出于何種考慮，本次調(diào)查并未涉及，推測(cè)起來無外乎是工作穩(wěn)定及福利待遇優(yōu)厚等原因，這有待后續(xù)調(diào)查加以驗(yàn)證。
在從業(yè)動(dòng)機(jī)的性別差異方面，前人研究結(jié)果出現(xiàn)了分歧。Anthony（2004）研究結(jié)果顯示不論是對(duì)從警動(dòng)機(jī)影響最大的還是影響最小的因素上，男女評(píng)定都頗為相似；而Ermer（1978）和Byongook（2004）的研究發(fā)現(xiàn)了性別對(duì)從業(yè)動(dòng)機(jī)的顯著影響。本研究支持后者的結(jié)論，在從業(yè)動(dòng)機(jī)的8個(gè)項(xiàng)目中男性評(píng)分顯著高于女性。觀察發(fā)現(xiàn)，這些項(xiàng)目反映了警察這一職業(yè)的特殊性，包括追求榮譽(yù)聲望、希望打擊犯罪維護(hù)法紀(jì)、喜歡興奮的工作、要求更多獨(dú)立自主的空間和對(duì)權(quán)力的掌握等。而在其它具有更一般的附屬性質(zhì)的條目上，如薪水福利、職業(yè)穩(wěn)定性、發(fā)展前景、幫助他人等方面，男女的選擇并沒有什么不同。這在一定程度上反映了我國(guó)文化背景下，人們對(duì)警察這一職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)仍帶有較強(qiáng)的性別色彩。
在職業(yè)認(rèn)知程度影響從業(yè)動(dòng)機(jī)構(gòu)成上，警院學(xué)生與在職警員各項(xiàng)目評(píng)定基本相同，只在遵從父母期望和工作興奮性上出現(xiàn)顯著差異。另外警院學(xué)生中，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)從業(yè)動(dòng)機(jī)的看法表現(xiàn)出了諸多差異，且這些具有顯著差異項(xiàng)目的評(píng)定結(jié)果不隨年級(jí)升高而呈線性變化，變化的不規(guī)律性恰恰是對(duì)職業(yè)認(rèn)知不成熟的反映。與此相對(duì)的，在職警員對(duì)警察的工作有更具體詳實(shí)的認(rèn)識(shí)，因此他們對(duì)從業(yè)動(dòng)機(jī)的評(píng)定具有較高穩(wěn)定性，所以參加工作不足兩年和參加工作兩年以上的警員僅在“維護(hù)社會(huì)法紀(jì)”這一項(xiàng)中表現(xiàn)出從業(yè)動(dòng)機(jī)的差異，這與Micheal（2010）等人的發(fā)現(xiàn)類似。
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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；生命教育；生命觀
發(fā)展職業(yè)教育是中國(guó)把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的重要途徑，將極大刺激我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，然而高職學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，不僅要承受著學(xué)習(xí)、擇業(yè)以及校園內(nèi)部的其他激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力，而且還感受著人生成長(zhǎng)過程中期遇到的各種困惑尤其面對(duì)愛情的困惑。面對(duì)這些壓力，一些相對(duì)脆弱的學(xué)生容易產(chǎn)生心理危機(jī)，出現(xiàn)過激行為。近年來，高職學(xué)生自殺以及傷害他人生命的現(xiàn)象屢有發(fā)生，這是一個(gè)社會(huì)問題，是更一個(gè)教育問題，加強(qiáng)高職生生命教育刻不容緩。
1 高職生生命教育的內(nèi)涵
生命是教育的起點(diǎn)，又是教育的最高目的。對(duì)高職生進(jìn)行生命教育一方面是教會(huì)高職生接受和認(rèn)識(shí)生命的意義；另外一方面是讓高職業(yè)生尊重和珍惜生命，珍愛每個(gè)人獨(dú)特的生命，注重自身人文精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，并將自己的生命融入社會(huì)大潮之中以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。生命教育的終極目標(biāo)是使高職學(xué)生樹立積極、健康、正確的生命觀，即培養(yǎng)他們對(duì)生命現(xiàn)象的正確觀點(diǎn)。有了正確的生命觀的指導(dǎo)，他們才會(huì)正確看待人生中的諸多問題，才能珍惜生命、尊重生命、懂得生命的價(jià)值和意義[1]。
2 高職生生命教育狀況與分析
由于高職教育是近幾年才迅猛發(fā)展起來的，高職學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，相對(duì)本科生而言，其學(xué)習(xí)能力、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)相對(duì)較低，而且面臨著獨(dú)立生活、自我確認(rèn)、人際關(guān)系、戀愛與擇業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，現(xiàn)實(shí)與理想總是存在一定的距離，由此導(dǎo)致高職生心理失衡，如調(diào)節(jié)不當(dāng)這使得高職生群體容易產(chǎn)生心理危機(jī)[2]。
生命教育在大陸高校的實(shí)施還只是僅有的幾個(gè)學(xué)校在實(shí)驗(yàn)性的進(jìn)行，可以說還處于起步階段，無論是教育理念的推行還是教育內(nèi)容的完善，教育途徑的拓展還是教育方法的創(chuàng)新都需要進(jìn)一步的探索和研究。目前對(duì)高職生的心理問題實(shí)施危機(jī)干預(yù)的研究卻甚少看到。
高職學(xué)生對(duì)生命的重視度，不僅關(guān)系到校園生活的和諧與否，更重要的是待他們走進(jìn)社會(huì)后將會(huì)影響到未來社會(huì)的穩(wěn)定[3-4]。
3 高職學(xué)生生命教育的途徑
高職生在學(xué)習(xí)和生活中，遭受挫折是不可避免的，學(xué)校從多方面開展挫折教育活動(dòng)。
3.1 每個(gè)月開展一到兩次有關(guān)挫折感教育的講座或主題班會(huì)
高職學(xué)生對(duì)未來的生活和工作充滿希望，但現(xiàn)實(shí)生活總是殘酷的，這種差距就會(huì)使自己陷入悲觀的、消極的狀態(tài)之中。通過開展相關(guān)講座讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，這是人生成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇見的問題，給學(xué)生打好心理預(yù)防針。
3.2 安排好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐
可通過競(jìng)選班委、學(xué)生會(huì)職務(wù)；組織學(xué)生校內(nèi)進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)；組織一些帶薪的推銷活動(dòng)等以使學(xué)生了解社會(huì)的真實(shí)情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性更讓他們體驗(yàn)到挫折， 增加他們的挫折承受力， 從而為畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
3.3 把思想政治教育與心理健康教育結(jié)合起來
在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中， 必須把高職學(xué)生心理健康教育提到一定的日程， 因?yàn)樗枷胝谓逃龓椭呗殞W(xué)生樹立遠(yuǎn)大政治理想和抱負(fù)， 而心理健康教育能幫助高職學(xué)生理智對(duì)待他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想抱負(fù)過程中遇到的種種挫折， 從而提高高職學(xué)生心理承受能力， 為挫折教育夯實(shí)堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。
4 加強(qiáng)校園文化建設(shè)
健康向上的校園文化是培養(yǎng)、提高大學(xué)生心理素質(zhì)的有效載體 。一個(gè)和諧的、積極的物質(zhì)文化能在無形之中使大學(xué)生受到啟發(fā)和感染， 使學(xué)生產(chǎn)生一種完善自我的渴望， 從而達(dá)到凈化心靈的作用。一個(gè)學(xué)校如果老師刻苦鉆研， 師德高尚， 那么同學(xué)必然受到老師人格魅力的影響， 積極上進(jìn)， 勤奮好學(xué)， 整個(gè)校園就彌漫在一種追求學(xué)問的氣氛之中。久而久之， 學(xué)生們就在無形之中培養(yǎng)成鍥而不舍的精神， 減少挫折產(chǎn)生的環(huán)境因素[5-6]。
總之，認(rèn)識(shí)生命教育教育的重要性，并通過多種渠道多種途徑，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行生命教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。
【參考文獻(xiàn)】
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通知
為了貫徹黨的十三大關(guān)于加快和深化改革的精神，適應(yīng)勞動(dòng)制度改革的需要，現(xiàn)對(duì)技工學(xué)校畢業(yè)生分配問題特作如下通知：
一、從一九八八年起，技工學(xué)校按照國(guó)家勞動(dòng)計(jì)劃招收新生時(shí)，在招生簡(jiǎn)章中要明確宣布學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)工人的實(shí)行勞動(dòng)合同制，當(dāng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的實(shí)行聘任制。
二、從一九八八年起，按國(guó)家勞動(dòng)計(jì)劃招收的新生，畢業(yè)后由用人單位擇優(yōu)錄用。要擴(kuò)大畢業(yè)生和用人單位相互選擇的范圍，逐步把畢業(yè)生納入勞務(wù)市場(chǎng)。
時(shí)間是怎樣的一種東西?它改變一切，也帶走一切，更可以留下一切。六年的時(shí)光，無數(shù)個(gè)一起歡笑、一起流淚的日子，我們大家一起走過了。昨天仿佛還在眼前，今天卻將成為過去。下面是小編給大家整理的小學(xué)畢業(yè)校長(zhǎng)寄語，僅供參考。
小學(xué)畢業(yè)校長(zhǎng)寄語(一)：
親愛的2020屆畢業(yè)生同學(xué)們、尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師：
大家上午好!
今天，是值得慶祝和銘記的日子。我們?cè)谶@里隆重舉行2016屆畢業(yè)典禮，共同見證96名學(xué)生順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)。首先，我代表全校教職員工，向畢業(yè)生同學(xué)們致以最熱烈的祝賀!
今天，是應(yīng)該感恩的日子。我們應(yīng)當(dāng)感謝諄諄教導(dǎo)你們的老師們，感謝為你們辛勤服務(wù)的教職員工們，感謝為你們無私付出的家長(zhǎng)們。我提議，大家一起用最熱烈的掌聲，表達(dá)你們最衷心的感謝!
今天，更是喚起無數(shù)回憶的日子。這五年，你們見證了學(xué)校辦學(xué)條件的變化。這五年，你們長(zhǎng)大成為成熟的少年。這五年，你們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得一次又一次的榮譽(yù)。
我記得有周家浩等同學(xué)演出的歌舞劇《種子》，在上海市少兒歌舞劇專場(chǎng)演出中，獲得一等獎(jiǎng)。
我記得我們的課本劇《水缸的秘密》榮獲上海市紅色經(jīng)典課本劇展演一等獎(jiǎng)。
我記得老大娘的扮演者張?jiān)?，憑著細(xì)致入微的人物刻畫，獲得上海市最佳主角獎(jiǎng)。葛昊天演的代耕隊(duì)長(zhǎng)，王杰，宣昊同學(xué)演的兩位挑夫也是那么出彩，給評(píng)委們留下了深刻的印象!
我還記得由張?jiān)健⒏痍惶?、王杰、阮凌旭、劉暢主演的課本劇《夜宿農(nóng)家》獲得了區(qū)紅色經(jīng)典故事展演一等獎(jiǎng)，7月4日將代表我們寶山區(qū)參加市里的比賽!
在我們五年級(jí)的學(xué)生中，這樣多才多藝的同學(xué)有很多，前不久，集體誦《我驕傲，我是中國(guó)人》榮獲寶山區(qū)魅力漢語比賽一等獎(jiǎng)!
這是你們的榮譽(yù)，更是高境二小的驕傲。謝謝你們!
同學(xué)們，今天你們就要畢業(yè)了，在這具有里程碑意義的重要時(shí)刻，我想送給你們四個(gè)字：“載德遠(yuǎn)行”。這是我們校訓(xùn)的后四個(gè)字，這也是我們每一位學(xué)生在我們高境二小的成長(zhǎng)目標(biāo)。
載德遠(yuǎn)行，就是做有良好道德品質(zhì)的少年。希望你們把在我們高境二小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)帶到初中，帶上社會(huì)。
載德遠(yuǎn)行，就是做有良好人格魅力的少年。希望你們用在我們高境二小形成人格魅力，去影響你們初中的同學(xué)，去影響身邊的每位人。
親愛的同學(xué)們，今天是你們?nèi)松谝粋€(gè)真正的畢業(yè)典禮。你們?cè)谛@文化節(jié)上的合唱都很好聽，相信你們進(jìn)入初中后也會(huì)唱響人生第二段學(xué)習(xí)生涯。你們?cè)诋厴I(yè)典禮上的《甜甜的大家園》我也聽到了，請(qǐng)記住，青春不散場(chǎng)，高境二小永遠(yuǎn)是你們的家!母校歡迎你們?；丶铱纯?
最后衷心祝愿同學(xué)們快樂安康，學(xué)xxx步，鵬程萬里!
謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)校長(zhǎng)寄語(二)：
老師、同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在，我們?cè)谶@里舉行畢業(yè)典禮，我首先代表學(xué)校熱烈祝賀六年級(jí)的畢業(yè)同學(xué)德、智、體、美等方面考核成績(jī)合格，取得小學(xué)畢業(yè)資格。你們順利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上初中的學(xué)習(xí)道路。
同學(xué)們，你們?nèi)〉玫目上渤煽?jī)既是你們個(gè)人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長(zhǎng)教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長(zhǎng)。 今天你們小學(xué)畢業(yè)了，但不是終點(diǎn)，而是攀登新高度的新起點(diǎn)。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人，提高自己。
我希望大家把善于反思、善于總結(jié)作為一個(gè)人必備的潛能，要知道這是每一個(gè)事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能，如果我們每個(gè)小學(xué)生人人都有這種潛能，你們今后才會(huì)成長(zhǎng)得更快，才會(huì)取得更大的成功!
你們即將由小學(xué)生變成中學(xué)生，這是一個(gè)新的飛躍，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，希望你們要走好自己的路。
下面我們又來齊讀一句話，并牢記心間，努力表現(xiàn)。齊讀“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來”。
最后，我祝愿大家進(jìn)入中學(xué)后更成功，更輝煌。原大家常回家看看! 謝 謝!
小學(xué)畢業(yè)校長(zhǎng)寄語(三)：
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家上午好!時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間又到了收獲孩子們成績(jī)與歡笑的季節(jié)。在這樣一個(gè)鳥語花香，生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們相聚在一起，隆重舉行XX小學(xué)XX級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我代表學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)在緊張繁忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間來參加孩子們的畢業(yè)典禮。
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，XX個(gè)孩子已經(jīng)從當(dāng)初剛踏進(jìn)校園時(shí)的懵懂無知，變成了一個(gè)個(gè)落落大方的“知識(shí)分子”。在這個(gè)充滿幸福與快樂的成長(zhǎng)過程中，有家長(zhǎng)們無微不至地呵護(hù)，有老師們細(xì)致入微地關(guān)愛，更有孩子們孜孜不倦的努力。如今孩子們已經(jīng)出色完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，即將離開他們生活了六年的校園，作為校長(zhǎng)，我萬般不舍，同時(shí)又為他們?nèi)〉某煽?jī)感到驕傲。
在這離別的時(shí)刻，我想得更多是感謝。首先，我要感謝各位家長(zhǎng)六年來給予學(xué)校工作的一貫支持和大力合作。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的和諧統(tǒng)一。家庭對(duì)于孩子的教育尤為重要，家長(zhǎng)們的配合對(duì)于學(xué)校工作的開展也不可或缺。六年來，我很欣慰地看到，每當(dāng)學(xué)校需要家長(zhǎng)們配合的時(shí)候，你們總是毫無怨言，最及時(shí)來到校園中，你們就是校園中一道亮麗的風(fēng)景。
其次我要感謝學(xué)校的全體老師。感謝老師們六年來辛勤地忘我工作和對(duì)學(xué)校工作的諒解。老師們的工作是辛苦的，除了日常的教學(xué)工作外，我們還要關(guān)心孩子們?cè)谡n堂以外，甚至學(xué)校以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)老師們還是學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通橋梁?？梢哉f，老師的每一天都是在繁忙中度過的。學(xué)生們今天能順利的畢業(yè)最應(yīng)該感謝的就是悉心照料了他們六年的老師們!
最后，我還要感謝XX位可愛的孩子們。六年來你們?yōu)閷W(xué)校帶來了無數(shù)的歡聲笑語，正是因?yàn)橛心銈儯覀兊男@才變得生機(jī)勃勃，才變得幸福快樂，才變得與眾不同。六年間，學(xué)校留下了你們成長(zhǎng)的足跡，而你們留給學(xué)校的是通過努力獲得的一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。我和全體老師為你們的勤奮與成長(zhǎng)感到驕傲!
在這美好而難忘的時(shí)刻，我們撫今思昔，不禁心潮澎湃，思緒萬千。接下來是小編為大家整理的有關(guān)畢業(yè)典禮500字心得體會(huì)作文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
有關(guān)畢業(yè)典禮500字心得體會(huì)作文一
“不管怎樣，總要讀書;不管怎樣，總要善良;不管怎樣，總要心懷夢(mèng)想……”當(dāng)校長(zhǎng)動(dòng)情地致辭時(shí)，我激動(dòng)地流下了眼淚。這是我們青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)，而我，就是參加畢業(yè)典禮的一員。
同學(xué)們穿上了學(xué)士服，戴上了學(xué)士帽，好神氣啊!大家來到大櫸樹下、中樓前、操場(chǎng)上，紛紛抓緊時(shí)間留下寶貴的合影。望著熟悉的一草一木，我的心中充滿了感傷，恨不得把每一幅畫面都保留在我的相機(jī)里面?；仡^一看，中樓前已經(jīng)搭起了舞臺(tái)，十分氣派。舞臺(tái)中央幾個(gè)色彩斑斕的大字“讓夢(mèng)想起飛”分外奪目。舞臺(tái)一旁是一個(gè)大屏幕，上面不斷播放著我們的“美好瞬間”。伴隨著既深情又傷感的音樂，典禮開始。尊敬的鄧曉紅校長(zhǎng)走上臺(tái)去，把對(duì)我們的期待和囑托送給我們，六年級(jí)的老師們集體朗誦，滿懷深情地與我們道別，有的老師忍不住流下了淚水。同學(xué)們也一片哽咽，我們是多么舍不得親愛的老師們啊!家長(zhǎng)代表們也準(zhǔn)備了節(jié)目，他們穿著鮮艷的衣服，為我們唱起了《小小少年》，當(dāng)演唱《童年》時(shí)，全場(chǎng)家長(zhǎng)和同學(xué)們不由自主打起了拍子，響亮的歌聲回蕩在校園。
最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)是頒發(fā)畢業(yè)證書，我們一個(gè)個(gè)大步流星，莊嚴(yán)地走上舞臺(tái)。我雙手接過神圣的證書，強(qiáng)忍著奪眶的淚水。我暗暗在心里下定了決心，一定要好好努力，不辜負(fù)母校的期望!
畢業(yè)典禮結(jié)束后，我們風(fēng)風(fēng)火火趕回教室，搭帳篷，鋪床單，我們要在學(xué)校度過美好的夜晚。同學(xué)們齊心協(xié)力布置寢室，不一會(huì)兒就搭好了四頂帳篷，并用桌子拼成了一張“超大床”。布置好后，同學(xué)們開始了“狂歡”，有的下棋，有的玩游戲，有的打牌，有的大吃零食……到了凌晨，大家躺在搭好的床上，誰也睡不著，今夜無眠。
第二天早上，我們收拾好行李，準(zhǔn)備離校。歷時(shí)24小時(shí)的畢業(yè)慶祝活動(dòng)正式結(jié)束了。我一步三回頭，戀戀不舍地走出校園。再見了，同學(xué)!再見了，老師!再見了，親愛的母校!
有關(guān)畢業(yè)典禮500字心得體會(huì)作文二
三年的生活啊!我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠(yuǎn)留住，卻無法實(shí)現(xiàn)……
七月是一個(gè)離別的季節(jié)，也是一個(gè)流火的季節(jié)，我是一個(gè)剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場(chǎng)里考試，看著周圍一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。
畢業(yè)典禮那天，處處彌漫著傷感，飄灑著不舍，我們都恍恍惚惚的問道，為什么這么快就到了離別之際??當(dāng)初第一次來到學(xué)校報(bào)到，第一次參加軍訓(xùn)，站在火熱的烈日下，我們都在想著怎么裝暈倒。但是，那都已經(jīng)成為回憶，世上有些事物是不能重來的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。
初中的三年稍縱即逝，回想當(dāng)初我們?cè)谡n堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現(xiàn)歧異而爭(zhēng)吵，在遇人節(jié)的時(shí)候和老師們開玩笑，把粉筆藏了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇跡般的獲得第一名，字藝術(shù)節(jié)上的合唱。每每想到這里，我就感到懷念，那是我們共同一起走過的青春時(shí)光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮斗，吶喊。
也許時(shí)間真的是那么的不等人，我們眼睜睜的看著中考倒計(jì)時(shí)上的數(shù)字一天天變小，直到我們逐漸感受中考的來臨，感受這份離別的酸楚與戰(zhàn)斗的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們?cè)?jīng)共同生活過的笑容。我靜靜地仰望藍(lán)天，我曾經(jīng)在它的懷抱下生活了三年，那分眷戀，那分難忘。
在離別時(shí)我沒有哭，我認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。我舍不得三年的母校，還有三年初中的感慨生活。
三年的生活啊!我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，令人向往，想永遠(yuǎn)留住，卻無法實(shí)現(xiàn)。
有關(guān)畢業(yè)典禮500字心得體會(huì)作文三
7月3日的上午，我和媽媽一起去學(xué)校參加姐姐的畢業(yè)典禮。那天，天氣晴朗，我們就進(jìn)入了音樂廳。等我們坐了一段時(shí)間后，畢業(yè)典禮開始了，一些六年級(jí)的大哥哥大姐姐們就說了開場(chǎng)辭。
第一個(gè)項(xiàng)目是開場(chǎng)辭，由四位小主持人聯(lián)合致辭，表達(dá)了對(duì)母校的感謝之情;那么第二個(gè)項(xiàng)目是崔校長(zhǎng)寄語，校長(zhǎng)把六年級(jí)的畢業(yè)生比作了蒲公英，希望他們像蒲公英一樣，到了成熟的季節(jié)，就飛向四面八方，在初中的土壤中，繼續(xù)生根發(fā)芽。真讓我受益匪淺呢!第三個(gè)項(xiàng)目是學(xué)生代表發(fā)言，真是講地非常好，而下一個(gè)項(xiàng)目：家長(zhǎng)代表發(fā)言呢，也講地非常精彩。
介紹到第五個(gè)，就表明進(jìn)入到頒獎(jiǎng)和表演節(jié)目了，第五個(gè)節(jié)目是大合唱：《你是我的星光》，那歌聲好聽極了。把同學(xué)們依依不舍的心情很好的表達(dá)了出來。第六個(gè)是頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，姐姐也獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生的獎(jiǎng)了，我真替她高興。第七個(gè)節(jié)目是舞蹈串燒，第一個(gè)舞蹈就有姐姐，她們跳的好極了。后面的節(jié)目都非常精彩，尤其是教師寄語，那都是老師的肺腑之言啊!
姐姐拿回了畢業(yè)證和三個(gè)獎(jiǎng)，最后是六年級(jí)十分鐘留在音樂廳，大家把自己的名字寫在別人的紀(jì)念衫上。十分鐘后，大家來到后花園里，栽下一棵樹苗，放下自己的心愿瓶，由崔校長(zhǎng)揭幕，啊，原來是一棵鳳凰木。最后，老師和校長(zhǎng)一起給它培土。我希望這棵鳳凰木能代表畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的深厚感情。
這個(gè)畢業(yè)典禮讓我難忘!
有關(guān)畢業(yè)典禮500字心得體會(huì)作文四
親愛的老師，同學(xué)們：
今天，我們最后一次在這里隆重地相聚，向母校道別，向老師道別，向同學(xué)道別，向這一段不能忘懷的童年歲月道別。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體畢業(yè)生，向母校，向老師深深地鞠上一躬：謝謝您，老師!您辛苦了!
六年小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜!那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那公開課上的爭(zhēng)先恐后，那開學(xué)典禮的隆重?zé)崃?，還有那迎考復(fù)習(xí)時(shí)的堅(jiān)韌毅力和那合唱比賽時(shí)的緊張激烈。六年，兩千多個(gè)日子，我們?cè)谶@金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。小學(xué)，就像一只七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)的熱情和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。我想，多年以后，當(dāng)我們?cè)俅伍_啟它的時(shí)候，一定會(huì)更加珍視其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
感謝所有的老師。是您，賦予我們這六年中最有意義的收獲。您淵博的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)神圣的知識(shí)殿堂;您正直的品行，教會(huì)我們珍惜，誠(chéng)實(shí)，尊嚴(yán)和榮譽(yù);您博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。六年來，多少老師放棄了中午休息，為我們答疑解惑;多少老師顧不上照顧自己的孩子，直到月亮爬上了樹梢還在備課改作業(yè)。親愛的老師們，您給了我們看世界的眼睛。是您陪我們長(zhǎng)大?！б蝗諡閹?，終身為父¨，我們將永遠(yuǎn)感激和尊敬您!
感謝所有的同學(xué)。緣分讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)……無數(shù)個(gè)歡樂的`白天，無數(shù)個(gè)忙碌的夜晚，無數(shù)個(gè)燦爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。這是我們最后一次在校園中如此整齊的相聚，明天我們將要各奔東西。在這離別的日子，讓我們互道一聲：“同學(xué)，珍重!”
今天，小學(xué)生涯就要徹底結(jié)束了，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。明天，在老師的皺紋和父母的白發(fā)中，我們就要慢慢體會(huì)"長(zhǎng)大"的滋味。就要對(duì)那些愛我們的人和我們愛的人承擔(dān)起一份責(zé)任，就要少一些任性，少一些固執(zhí)，多一些理解，多一些體貼，多一些堅(jiān)強(qiáng)，多一些成熟。我們即將邁出青小的校門，但在今后，不論走到哪里，我們都不要忘記我們?cè)乔〉膶W(xué)子，那老師的叮囑和期望，將永遠(yuǎn)是我們的精神動(dòng)力和前進(jìn)方向!
再過十年，二十年，讓我們?cè)賮硐鄷?huì)。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂;感謝老師，祝您身體健康，事事如意;祝福同學(xué)，讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌!最后，我再一次代表全體畢業(yè)生向辛勤哺育我們的老師說聲："老師，謝謝您!”
有關(guān)畢業(yè)典禮500字心得體會(huì)作文五
6月30日上午，江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行20_屆畢業(yè)典禮。我們六年級(jí)303名學(xué)生齊聚在五樓報(bào)告廳，參加畢業(yè)典禮。學(xué)校為我們送上了一份又一份珍貴的禮物，讓這次畢業(yè)典禮變得深刻而難忘。
畢業(yè)典禮中，劉光霞校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話。她祝賀六年級(jí)的學(xué)生圓滿完成了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù);感謝六年級(jí)的學(xué)生為母校贏得了榮譽(yù);希望他們永遠(yuǎn)成為母校的驕傲。六年級(jí)教師代表、學(xué)生代表作了深情感人的發(fā)言。老師們?cè)谂R別之際，難舍難分，溫暖動(dòng)人的言語中，傳遞著對(duì)學(xué)生深深的師愛與母愛。
為了讓我們盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校還邀請(qǐng)了母校的優(yōu)秀畢業(yè)生，剛以優(yōu)異成績(jī)被寧波七中保送到效實(shí)中學(xué)的兩位學(xué)長(zhǎng)，為全體六年級(jí)學(xué)生介紹中學(xué)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校教導(dǎo)處和各班班主任還為全體畢業(yè)生送上了精心制作的《成長(zhǎng)足跡》視頻，展示了學(xué)生們從一年級(jí)到六年級(jí)的有代表性的活動(dòng)照片：掛上紅領(lǐng)巾時(shí)的那份稚氣;春游時(shí)的那份開心;軍訓(xùn)時(shí)的那份英姿……喚起了我們對(duì)童年的美好記憶，讓我們?cè)跉g笑與感動(dòng)中，把童年最美好的記憶珍藏。同學(xué)們?cè)诖呷藠^進(jìn)的校歌聲中，接過畢業(yè)證書和班主任老師寫給我們的一封信。我們一定會(huì)好好珍藏，銘記在心。
同學(xué)們，六年來，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書寫著輝煌的成長(zhǎng)史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在我們的校園里。小學(xué)六年，注滿了學(xué)校老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。接下來是小編為大家整理的關(guān)于班主任畢業(yè)講話，方便大家閱讀與鑒賞!
班主任畢業(yè)講話1親愛的同學(xué)們：
今天，我們歡聚這里，舉行畢業(yè)典禮。在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我代表母校的全體老師，向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的你們，表示衷心的祝賀。我們所有的老師為你們的成長(zhǎng)而自豪，為你們的健康發(fā)展而驕傲。
歲月無痕，六年的光陰，仿佛在“彈指一揮間”就悄然而逝。小學(xué)生活就這樣悄悄地走進(jìn)了回憶。此時(shí)此刻，老師心中有萬般的不舍和留念?；叵胛覀円黄饠y手走過的歲月，我們有過失敗的苦澀，也有過收獲的甜蜜，悲傷、淚水、高興與歡笑迎來了這最后時(shí)刻，告別了這六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
你們是一群活潑、善解人意的好孩子，能讀懂老師的心，能聽從老師的教導(dǎo)?；厥组g，那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段，卻如此清晰地刻寫在我的記憶中，六年前，你們帶著稚氣，攜著童真，睜著一雙雙好奇的眼睛，憧憬著對(duì)知識(shí)的渴求投入到母校的懷抱。怎能忘記，課堂上，你們精彩的發(fā)言和專注的神情;怎能忘記，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你們?yōu)榘嗉?jí)拼搏的身影;怎能忘記，節(jié)日時(shí)，你們寫給我的祝福的字條和自制的精美的卡片，心中無數(shù)次涌起甜蜜和感動(dòng)。校園里，回蕩著你們的歡歌笑語，留下了你們求索的足跡。在朝夕相處的日子里，你們默默地傳遞著關(guān)愛和友誼，凝聚成一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、斗志昂揚(yáng)的班集體。一張張獎(jiǎng)狀，一本本榮譽(yù)證書，凝聚著你們的努力，記載著你們的驕傲!也許過去這六年里，你們?cè)诶蠋熌抢锫牭阶疃嗟氖桥u(píng)和嘮叨，但是今天我要對(duì)你們說，其實(shí)在我們的心里-----你們是最棒的!在我心里，我早已把你們當(dāng)成自己的兒女一樣看待，我相信，每個(gè)孩子將來都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
孩子們，天下沒有不散的筵席。你們的旅程還沒完成，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，帶著正直與善良做事，帶著溫暖與愛心生活。
今天，你們就要告別母校了。記得泰戈?duì)栒f過，“無論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起?！睙o論你們走得多遠(yuǎn)，老師們的心總是和你們連在一起!希望你們明白：小學(xué)畢業(yè)，是人生階段中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。今天，我們?cè)谶@里依依惜別，明天，你們將帶著各自的夢(mèng)想起航，乘風(fēng)破浪，展翅飛翔，搏擊長(zhǎng)空，去開創(chuàng)新的人生之路。
最后老師衷心祝愿同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，收獲一個(gè)更燦爛的碩果!
班主任畢業(yè)講話2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天是一個(gè)令人難忘的日子,我們?cè)谶@里隆重舉行二道鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)典禮。作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，我心情非常激動(dòng)，非常欣喜，非?？鞓贰Ｔ谶@里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向同學(xué)們表示衷心的祝賀!祝賀你們圓滿完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),祝賀你們將從這里起航,跨入新的征程!
此時(shí)此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前又浮現(xiàn)出六年前剛見到你們時(shí)的情景：你們當(dāng)中有的天真活潑，有的略顯羞澀，更多的是穩(wěn)重專注。所有這些，我都記憶猶新。六年的時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師們的精心培育下，在家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
這六年的時(shí)光我們攜手走過。親愛的同學(xué)們，你們可曾記得，明亮寬敞的教室里，留下了我們開心快樂的歡笑，印記了我們刻苦拼搏的身影，也銘刻著我們激情豪邁的誓言;兩千多個(gè)日子，記憶著我們跋涉的足跡;雪后的操場(chǎng)上，留下了我們盡情的歡笑;學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂;教室里的一張張獎(jiǎng)狀，述說著你們努力的結(jié)果……我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情。
我們不會(huì)忘記：你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步;你們?cè)诎嚓?duì)會(huì)時(shí)展示的藝術(shù)才華;你們?cè)谶\(yùn)會(huì)上拼搏的身影;在舉行的各類比賽中，你們多次取得的優(yōu)秀成績(jī)……所有這些，都是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。
一切的一切，多么令人難忘;此情此景，多么令人回味。記住這美好的小學(xué)時(shí)光吧!因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里播種了希望，放飛了理想。記住每一位老師吧!因?yàn)樗麄兌冀o予你們?cè)趯W(xué)習(xí)上的辛勤指導(dǎo)，他們也將一直關(guān)注著你們的成長(zhǎng)。
在你們即將離開母校之際，老師相信你們，能做一個(gè)珍惜時(shí)間，珍愛生命，關(guān)心他人，品德高尚，有品味，有修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。老師期待著為你們喝彩，母校期待著以你們?yōu)闃s耀。祝愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天。
最后，祝你們學(xué)有所成，健康快樂!
班主任畢業(yè)講話3親愛的同學(xué)們，可愛的孩子們，大家好!今天這個(gè)班會(huì)是我們走過漫漫六年來的最后一個(gè)班會(huì)了。好幾天以前，我就在思考，在這最后一節(jié)班會(huì)課上，我該給孩子們說些什么呢?講人生的大道理，講行為規(guī)范，講學(xué)習(xí)方法.....這些平時(shí)說的太多，你們也許也聽煩了。那么我究竟該給你們說些什么才好呢?
尤其是我在閱讀你們二診考試的作文時(shí)，看到了許多孩子為我寫的信。孩子們信中流露出的樸實(shí)、真誠(chéng)，對(duì)老師工作的理解與尊重，對(duì)老師的熱愛與祝福，使老師深受感動(dòng)，個(gè)別文章簡(jiǎn)直讓我熱淚盈眶。說到這，孩子們對(duì)老師的表現(xiàn)也許有點(diǎn)驚訝吧!是的，你們還小，很多情感你們還不能深刻體會(huì)，我只想告訴你們一句話：你們是這么多年來給老師印象最深，情意最真的一群孩子，我真的好舍不得你們!感謝你們，感謝你們對(duì)我的尊重與理解。可以說這么些年來，許多孩子既得到過老師的表?yè)P(yáng)，也得到過老師的批評(píng)，有的還是嚴(yán)厲的批評(píng)。可從你們的作文里，我看到的沒有一個(gè)孩子在怨恨，反而是感激，是反思，是警醒，是改過自新，是奮發(fā)圖強(qiáng)....就此，難道我不應(yīng)該高興和自豪嗎?它使我看到孩子們真正的長(zhǎng)大了，懂事了。它告訴我，這么些年來的心血沒有白費(fèi)，孩子們成長(zhǎng)多么健康!
是的，到學(xué)校我們不僅僅是學(xué)知識(shí)還要學(xué)做人，要做一個(gè)懂得感恩、心胸寬廣、善于發(fā)現(xiàn)生活的美好的人。我們要善于從書本、從身邊去學(xué)習(xí)，去辨別是非，樹立正確的觀念，只有這樣，我們才會(huì)走好自己的人生之路。也只有這樣，我們的路才會(huì)越走越寬廣。
分別的日子就在眼前了，我希望孩子們今后進(jìn)入初中，一定要保持在小學(xué)時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，為將來能立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，老師還要告訴你們，前行的路上啊，誘惑無處不在，它就像甜蜜的糕點(diǎn)無時(shí)不在考驗(yàn)?zāi)銈兇嗳醯男闹牵?，你們隨時(shí)都得擦亮雙眼。也許不僅有誘惑，還有風(fēng)暴、雷電，懦夫在此面前就會(huì)止步不前。是強(qiáng)者還是懦夫，也在隨時(shí)把你們考驗(yàn)。
哎，孩子們，看著你們，瞧瞧，一張張多可愛的笑臉!老師要說的太多太多了，千言萬語化作一句吧：人生之路雖艱險(xiǎn)但也快樂無比，而快樂只屬于那些勇于攀登的人。祝我可愛的孩子們永遠(yuǎn)快樂，幸福吉祥常伴你們身邊!
班主任畢業(yè)講話4親愛的孩子們：
你們好!
時(shí)光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。我感覺在一、二、三年級(jí)時(shí)，我就是你們的嚴(yán)師，要求你們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要求你們遵守學(xué)校紀(jì)律，要求你們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要求你們有集體榮譽(yù)感;而到了四、五、六年級(jí)，我更像你們的朋友，你們的兄長(zhǎng)，我感動(dòng)著你們的感動(dòng)，收獲著你們的收獲，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級(jí)創(chuàng)造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸!在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒因?yàn)檎l學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰，也沒因?yàn)檎l的成績(jī)落后不守紀(jì)律而討厭誰。因?yàn)槲疑钚牛饶銈冎袑W(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)以后，每個(gè)孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都是最優(yōu)秀的。
俗話說得好“人生的離別意味著成長(zhǎng)?！蹦銈冮L(zhǎng)大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，前些天，做模擬練習(xí)，我想，也許這是最后一次為你們閱卷了，看到你們整潔的卷面，我想，這也許是最后一次欣賞你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們細(xì)細(xì)的圈了出來，我想，這也許是最后一次為你們效勞了，掩卷沉思，一幕幕往事止不住又浮上心頭。
我清晰的記得咱們校園里的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅，更清晰的記起你們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)不遵守紀(jì)律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架……六年里，老師也許逼你們交過作業(yè)，老師也許有過過激的言語……太多太多的事例，是我們成長(zhǎng)的腳步，是我們值得珍藏的記憶。六年，這兩千多個(gè)日子，誰又能說這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢?然而時(shí)光易逝，六年的生活將成為美好的回憶，如果說這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，我們感受到的一定是幸福，是溫馨，是甜蜜……
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年只是你們路過的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店。孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容去做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)去求學(xué)，帶著正直與善良去做事，帶著溫暖與愛心去生活。當(dāng)你們面對(duì)比小學(xué)更多的疑問、磨難和坎坷的時(shí)候，回來再聽聽老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會(huì)做你們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。請(qǐng)記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽光!謝謝!
班主任畢業(yè)講話5各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天，借班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì)就如何愛護(hù)、尊重學(xué)生來談一點(diǎn)我的看法：
哲學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”而熱情向上的中學(xué)生更是如此。教師的贊美是陽光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生，對(duì)全班學(xué)生，無論是出生于干部貴族之家或平民百姓之家，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
相信在座的每一位班主任老師都擁有一顆愛學(xué)生之心。從某種程度上講，我們對(duì)學(xué)生的愛心遠(yuǎn)勝于其他父母之愛心。有時(shí)，我們恨不得將孩子一下子教育好，為了學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)“錯(cuò)誤”，我們會(huì)連飯也吃不下，覺也睡不好，可以說，用嘔心瀝血來形容我們的工作并不過分。但我們的愛有應(yīng)是理智的，我們不能忽視我們對(duì)學(xué)生的教育，對(duì)象是一個(gè)活生生的個(gè)體，也不能把學(xué)生當(dāng)成我們的私有財(cái)產(chǎn)，更不能體罰學(xué)生，學(xué)生不僅屬于學(xué)校，還屬于家庭，屬于社會(huì)，屬于將來。我們的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，還要塑造學(xué)生的人格，我們不僅要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育畢竟是每個(gè)學(xué)生生活中的一小部分，后繼的教育還很多。教育學(xué)生熱愛生活，對(duì)將來充滿信心，才應(yīng)是我們的愛心所在。那么，對(duì)于班級(jí)中的違紀(jì)學(xué)生幾后進(jìn)生在這方面該是如何的呢?我想作為一名教育工作者應(yīng)該明白，人非圣賢，熟能無過?況且，圣人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，作為成長(zhǎng)中的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)該是不奇怪的，也是應(yīng)該原諒的，也是應(yīng)該原諒的，尤其是班主任要樹立“允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”的教育觀，把育人當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，用發(fā)展眼光去看待沒一位學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的寬容并不意味著縱容放任自流，它仍需要班主任的引導(dǎo)和必要的批評(píng)教育，對(duì)一般性的違紀(jì)如上課秩序及遲到等易違紀(jì)，處理時(shí)則不易快暴風(fēng)驟雨，劈頭蓋臉來一統(tǒng)批評(píng)，未必收到好的效果。怎樣處理，班主任需要冷靜。對(duì)于大錯(cuò)處理，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，首先與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)聯(lián)合處理，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。
