發(fā)布時(shí)間：2023-09-20 18:10:38
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的公民道德教育教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、從思想上充分認(rèn)識(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義：
可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，有利學(xué)生適應(yīng)新形勢(shì)，為將來(lái)升學(xué)或就業(yè)打下基礎(chǔ)。
二、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地
1、已建立校內(nèi)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地；
①校史展廳；
②校園書(shū)館；
③電腦室。
2、校外基地：電信局、交警大隊(duì)、法院少年庭、部隊(duì)基地、天生基地；
三、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到：有計(jì)劃、有實(shí)施、有小結(jié)、有評(píng)估
幾年來(lái)，學(xué)校拓寬育人途徑，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：
1、積極開(kāi)展學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
①由校團(tuán)委會(huì)牽頭，克服困難，積極協(xié)調(diào)、精心組織，做到活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，活動(dòng)形式內(nèi)容多樣，全校共有15個(gè)團(tuán)支部參與這一活動(dòng)。
②組織學(xué)生開(kāi)展“求職應(yīng)聘、挑戰(zhàn)生存”的體驗(yàn)生活活動(dòng)，全校有20多位學(xué)生參加，收到良好的教育效果。
2、利用寒暑假組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，勤工儉學(xué)等活動(dòng)。
社會(huì)調(diào)查的范圍：個(gè)體戶(hù)、農(nóng)村、企事業(yè)單位、敬老院、超市、溜冰場(chǎng)。
內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)（垃圾）、網(wǎng)吧、食用碘鹽等。
3、通過(guò)初中研究性學(xué)習(xí)，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
從20xx、20xx二學(xué)年初中生在研究性學(xué)習(xí)中撰寫(xiě)論文近百篇，展現(xiàn)當(dāng)代初中生創(chuàng)新精神和求實(shí)思想。
4、組織學(xué)生秋游、春游和學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)校和年級(jí)組都組織各班委開(kāi)展秋游、春游活動(dòng)。
5、參觀、瀏覽家鄉(xiāng)的名勝古跡黃蘗寺、靈石森林公園、南少林、石竹山和?？趶浝諑r、小麥島和苜嶼島、十八重溪、永泰青遠(yuǎn)山、福州森林公園，通過(guò)這些活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生視野，游覽家鄉(xiāng)河山，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)愛(ài)家愛(ài)國(guó)情感，提高愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟。
6、每年8月下旬，組織初中新生參加為期5天的軍事訓(xùn)練。
一、品德學(xué)科“模塊走班教學(xué)”提出的背景
品德學(xué)科“模塊走班教學(xué)”的提出先要從德育學(xué)科化說(shuō)起。2008年9月，鯨園小學(xué)開(kāi)始著力于德育學(xué)科化的建設(shè)，將道德教育和學(xué)科教學(xué)融為一體，以學(xué)科知識(shí)為載體，將“濃縮”的德育目標(biāo)融化到學(xué)生日常每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在接受學(xué)科課程教育的同時(shí)同步地獲得品德、人格的發(fā)展。在推行德育學(xué)科化的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)品德學(xué)科是實(shí)施德育學(xué)科化的一個(gè)重要學(xué)科，每周三節(jié)的品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的最佳陣地。如果把德育學(xué)科化比喻成一棵大樹(shù)，那么品德學(xué)科就像這棵大樹(shù)的根，其他學(xué)科就像枝葉，只有把根基做強(qiáng)，整棵樹(shù)才會(huì)根深葉茂。
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就決定對(duì)品德學(xué)科進(jìn)行一番“體制改革”。首先，讓品德學(xué)科認(rèn)祖歸宗，劃歸到德育處來(lái)管理，由班主任老師來(lái)任教。以往品德課都是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他副科教師兼職任教，精力有限，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，保證不了教學(xué)質(zhì)量。而班主任幾乎每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，無(wú)疑是品德教育的最有力實(shí)施者。
其次，把品德教材劃分為幾個(gè)模塊，由班主任每人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊進(jìn)行走班制教學(xué)。因?yàn)榘嘀魅蚊刻旃ぷ鞣泵?，已有自己的主教學(xué)科，如果再增加一個(gè)學(xué)科的教學(xué)就有些負(fù)擔(dān)過(guò)重，而且每人都上自己班的品德課，每周三節(jié)，保證不了不挪作他用，課時(shí)很難開(kāi)足。所以，我們想到了分模塊教學(xué)，每人只負(fù)責(zé)一個(gè)模塊的教學(xué)，備好本模塊的課后，輪流到本年級(jí)六個(gè)班進(jìn)行上課即可，這樣既減輕了教師的備課壓力，又為教師深入研究教材提供了可能，為各個(gè)班級(jí)都開(kāi)足課時(shí)提供了保障。品德模塊教學(xué)就這樣誕生了。
二、品德學(xué)科“模塊走班教學(xué)”具體實(shí)施辦法
1.模塊的分配。我們首先對(duì)十冊(cè)品德教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，發(fā)現(xiàn)品德教材幾乎涵蓋了學(xué)校德育的所有內(nèi)容，如生命教育、感恩教育、行為規(guī)范教育、公民道德教育、理想教育、安全教育、心理健康教育等。而且每?jī)?cè)品德教材都根據(jù)不同的主題劃分了四個(gè)單元，每個(gè)年級(jí)又循序有所提升，教材的編寫(xiě)是非常合理的。所以，我們就把書(shū)上的每個(gè)單元作為一個(gè)模塊，共四個(gè)模塊。對(duì)課時(shí)進(jìn)行細(xì)致的安排、高效的分配整合后，我們發(fā)現(xiàn)，原有的教學(xué)課時(shí)在進(jìn)行完課本上四個(gè)模塊的所有教學(xué)內(nèi)容后，還有剩余的時(shí)間。于是，我們根據(jù)學(xué)校的德育特色——修身養(yǎng)德教育，在每個(gè)年級(jí)又增設(shè)了兩個(gè)固定的模塊——寫(xiě)字育人和名篇賞析這兩個(gè)模塊。其中名篇賞析模塊是根據(jù)每個(gè)年級(jí)的德育主題（一年級(jí)愛(ài)祖國(guó)，二年級(jí)孝父母，三年級(jí)尊師長(zhǎng)，四年級(jí)誠(chéng)信他人，五年級(jí)悅納自我），教師搜集相應(yīng)的名家名篇和學(xué)生一塊賞析，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生知行結(jié)合，進(jìn)行思想教育。這樣一共是六個(gè)模塊，我校三、四、五年級(jí)正好各有六個(gè)班，六位班主任每人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊。
2.走班的安排。班主任每人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊后，就在六個(gè)平行班中進(jìn)行走班制上課，這樣既減輕了教師的備課壓力又保證了教學(xué)效果。課程表的編排由各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)學(xué)初的第一周內(nèi)排好，第二周就開(kāi)始正式上課。每位教師在一個(gè)班級(jí)把本模塊的六節(jié)課上完，再到下一個(gè)班上。日常管理中，我們就嚴(yán)格對(duì)照課程表進(jìn)行檢查，自從實(shí)行走班制后，沒(méi)有一節(jié)品德課被挪作它用。
3.備課。我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了模塊教學(xué)備課表，針對(duì)我校知行德育的特點(diǎn)，側(cè)重體驗(yàn)活動(dòng)的進(jìn)行。每個(gè)月拿出一次班主任會(huì)的時(shí)間進(jìn)行模塊教學(xué)的集體備課，在此基礎(chǔ)上，每位教師再對(duì)自己的模塊實(shí)行精細(xì)化備課。教案最初為手寫(xiě)，后來(lái)改為電子備課，因?yàn)榻處焸冊(cè)谇耙粋€(gè)班上完課后都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，回來(lái)后就可以在電腦中對(duì)教案做進(jìn)一步的修改完善，以便提高后面班級(jí)的課堂效果。學(xué)期中則由德育處隨時(shí)抽查教師的電子備課，并與日常的隨堂聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，杜絕了應(yīng)付檢查，教案與課堂教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象。
4.上課。結(jié)合我?！爸小钡掠奶攸c(diǎn)及品德學(xué)科生活化的特點(diǎn)，我們要求讓品德課堂盡量回歸生活，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要立足生活實(shí)際進(jìn)行導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行。在管理上，采取了日常推門(mén)課、遠(yuǎn)程聽(tīng)課和校級(jí)公開(kāi)課相結(jié)合的辦法。分管領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)走進(jìn)教室聽(tīng)課，全校教師可以隨時(shí)走進(jìn)遠(yuǎn)程課聽(tīng)課，每個(gè)月有一節(jié)的校級(jí)品德公開(kāi)課。管理力度的加大，進(jìn)一步保證了品德課堂的質(zhì)量。
在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我們借鑒心理學(xué)家科爾伯格提出的道德發(fā)展“三期六段”論，引入道德兩難法的辯論，來(lái)提升學(xué)生的道德判斷水平，促進(jìn)道德能力的提升。實(shí)驗(yàn)中，教師在實(shí)際教學(xué)中設(shè)計(jì)了許多精彩的道德兩難問(wèn)題。
5.評(píng)價(jià)。我們采取學(xué)校評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法：學(xué)校每月檢查教師的電子備課，分出等級(jí)，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課和遠(yuǎn)程評(píng)估課對(duì)每位教師的品德課進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們充分利用走班制的特點(diǎn)，學(xué)期末當(dāng)六個(gè)模塊的課程全部進(jìn)行完后，在各個(gè)年級(jí)進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)本學(xué)期的五位教師中（為避嫌，本班教師除外）最受學(xué)生歡迎的品德教師與最受學(xué)生歡迎的品德模塊課程，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作為品德課程評(píng)價(jià)的一部分計(jì)入班主任考核成績(jī)中。
三、品德學(xué)科“模塊走班教學(xué)”的實(shí)施效果
經(jīng)過(guò)三年多的摸索，我們認(rèn)為品德學(xué)科“模塊走班教學(xué)”已經(jīng)取得了一定的實(shí)施效果，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.提高了品德課程的實(shí)施水平。班主任隊(duì)伍是學(xué)校師資中力量最強(qiáng)的部分，由班主任每人負(fù)責(zé)一個(gè)品德模塊的教學(xué)進(jìn)行走班制教學(xué)，充分保證了品德課程的質(zhì)量及課時(shí)的開(kāi)足、開(kāi)齊，整體提高了課程實(shí)施水平。
2.提高了班主任的育人能力。品德學(xué)科作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的育人學(xué)科，學(xué)校每月都組織班主任進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)科教研，無(wú)形中提高了班主任在班級(jí)各項(xiàng)工作中的育人能力，對(duì)于班主任的日常工作起到了積極的推動(dòng)作用。
3.提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。課程實(shí)施水平的提高和教師育人能力的提高，最終作用在學(xué)生身上，提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為：
（1）每個(gè)模塊的精細(xì)化備課極大提高了學(xué)生的課堂興趣，課堂上經(jīng)常能看到學(xué)生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象或某一道德行為的唇槍舌戰(zhàn)，道德判斷能力及思想認(rèn)識(shí)水平不斷提升。而且每學(xué)期六位不同風(fēng)格教師的授課，會(huì)讓學(xué)生潛移默化地從每位老師身上汲取到更豐富的營(yíng)養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】中華民族精神 中學(xué)生 高中思想政治
長(zhǎng)期以來(lái)，在高中思想政治課教學(xué)上，教師往往從考試評(píng)價(jià)的目標(biāo)出發(fā)，只注重知識(shí)的傳授，忽視對(duì)中華民族精神實(shí)質(zhì)內(nèi)容的教育；教學(xué)形式上以“單調(diào)、呆板”的說(shuō)教為主，脫離學(xué)生實(shí)際，學(xué)生缺乏興趣，思想教育實(shí)效性差。如何改變這種現(xiàn)狀，使高中思想政治課很好地呈現(xiàn)、傳承中華民族精神的魅力呢？在我的教學(xué)實(shí)踐中，做了如下探究。
一、以提升中華民族精神價(jià)值觀為教學(xué)目標(biāo)
“思想品德和高中思想政治課程是對(duì)中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民道德教育和常識(shí)教育的基礎(chǔ)課程，是中學(xué)德育工作的主渠道?！薄氨菊n程的基本任務(wù)是：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行公民道德教育、基本觀點(diǎn)教育和有關(guān)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教育；引導(dǎo)學(xué)生……弘揚(yáng)中華民族精神，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為他們自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！闭n程首要理念是關(guān)注學(xué)生思想道德和思想政治素質(zhì)的提高。
由此可見(jiàn)，高中思想政治課的目的主要在于讓學(xué)生掌握和接受一定的思想觀點(diǎn)，形成正確的符合中華民族傳統(tǒng)精神的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從性質(zhì)上說(shuō)，是意識(shí)形態(tài)灌輸和傳播的活動(dòng)。所以我們?cè)诖_立教學(xué)的“三維”目標(biāo)時(shí)，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是主要目標(biāo)，知識(shí)、技能目標(biāo)和過(guò)程、方法目標(biāo)是服務(wù)于情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的。在設(shè)計(jì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)，要從學(xué)生能夠理解和接受的中華民族精神的道德價(jià)值觀要求起，從小到大，切忌空談，這樣教師在確定如何上好高中思想政治課的時(shí)候就能夠靈活的處理教材，不會(huì)迷失方向。
二、以教材內(nèi)容與中華民族精神教育的結(jié)合為教學(xué)內(nèi)容
1.善于開(kāi)發(fā)教材資源
教材雖然不是教案，也不是教學(xué)內(nèi)容的全部，但教材是一種非常重要的教育資源，在教學(xué)過(guò)程中它要求教師能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)，善于對(duì)教材進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造性地駕馭教材。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教材只不過(guò)是一個(gè)例子?！蔽覀?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要善于開(kāi)發(fā)教材資源，用好這個(gè)例子。例如，在哲學(xué)教材中《樹(shù)立崇高理想》、《求實(shí)的人生態(tài)度》等，經(jīng)濟(jì)常識(shí)中《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》、《樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)》等，政治常識(shí)中《自覺(jué)維護(hù)國(guó)家》、《青年自覺(jué)增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)觀念》等都是非常直接地進(jìn)行中華民族精神教育的素材。但有些教材的內(nèi)容需要教師進(jìn)行開(kāi)發(fā)和挖掘，從中找到中華民族精神教育的結(jié)合點(diǎn)。從而引導(dǎo)學(xué)生不僅注重對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要注重人的精神的力量，然后再補(bǔ)充一些具體的事例說(shuō)明人的精神力量的重要性。引發(fā)學(xué)生說(shuō)出一些激勵(lì)自己前進(jìn)的人生座右銘，如“世上無(wú)難事，只怕有心人”、“人不能有傲氣，但不可無(wú)傲骨”等。在此基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生從重視個(gè)人精神走向重視中華民族精神，重溫奧運(yùn)精神、申博精神、神州精神、“抗非”精神等，然后對(duì)國(guó)歌進(jìn)行精神力量的再認(rèn)識(shí)，由此說(shuō)明中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，根本原因在于中華民族精神的凝聚、支撐和巨大推動(dòng)作用。最后利用哲學(xué)知識(shí)對(duì)“為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神？”進(jìn)行課堂交流和討論，使學(xué)生對(duì)中華民族精神的弘揚(yáng)和培育形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而真正認(rèn)同我們的中華民族精神，并以此作為激發(fā)自己向上的動(dòng)力。
2.善于挖掘?qū)W生資源
在傳統(tǒng)的教育理念中，學(xué)生是受教育的對(duì)象，是教育的客體，但在新的教育理念中，我們不能僅把學(xué)生當(dāng)成是受教育的對(duì)象，它也是教育的主體，是一種重要的教育資源渠道。教育家蘇霍姆林斯基就曾強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是教育最重要的力量。如果失去了這個(gè)力量，教育也就失去了根本。因此我們要轉(zhuǎn)變教育理念，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過(guò)程中的重要地位與扮演角色。
我們各種思想政治課規(guī)定上課前五分鐘進(jìn)行課前演講，學(xué)生在演講的過(guò)程中就把自己所關(guān)心的問(wèn)題以及自己的觀點(diǎn)、思想表述出來(lái)了。學(xué)生根據(jù)自己搜索的素材提出的思想觀點(diǎn)，就是很好的教育資源。教師可以把學(xué)生無(wú)意識(shí)的針對(duì)問(wèn)題的看法進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，使之變成有意識(shí)的道德品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想抱負(fù)。這對(duì)學(xué)生“為什么而學(xué)習(xí)”來(lái)說(shuō)就起到了很好的引導(dǎo)作用，使學(xué)生這種不自覺(jué)自發(fā)的愛(ài)國(guó)意識(shí)變?yōu)樽杂X(jué)的積極的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題非常關(guān)注，但囿于思維和知識(shí)的限制，可能只看到了問(wèn)題的表面現(xiàn)象或者某一個(gè)側(cè)面，未看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和全部。教師可以借助于學(xué)生所表述的問(wèn)題，啟發(fā)他們的思考，進(jìn)行針對(duì)該問(wèn)題引發(fā)的補(bǔ)充延伸教育。例如有同學(xué)在演講中提到當(dāng)今社會(huì)人們?cè)跉浽岫Y儀上的巨額花費(fèi)問(wèn)題，該同學(xué)僅提到政府應(yīng)在此事上應(yīng)該怎么做，點(diǎn)評(píng)中其他同學(xué)也未發(fā)掘出這個(gè)話題的其他教育意義，我就啟發(fā)說(shuō)，“其實(shí)這一問(wèn)題的根源不在于政府的管理問(wèn)題，而在于人們?nèi)绾握_的看待‘孝’這個(gè)問(wèn)題，我們都學(xué)過(guò)辯證唯物主義的觀點(diǎn)，人死后什么也沒(méi)有了，你要真正有孝心，并不是表現(xiàn)在人死后殯葬的隆重形式上，而是在他活著的時(shí)候。同學(xué)們想要表達(dá)自己對(duì)父母的孝心，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧，從回家進(jìn)門(mén)問(wèn)一聲爸媽好開(kāi)始，從給父母端一杯熱茶開(kāi)始……你的父母將會(huì)感到無(wú)比的欣慰。”
三、以思想啟迪和心靈溝通為教學(xué)策略
“教育只有通過(guò)生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育”（陶行知語(yǔ)）。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，可以讓我們的課堂回歸生活，并且在開(kāi)放和民主的教學(xué)中，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而達(dá)到情感的激發(fā)和撞擊，使中華民族精神教育真正落到實(shí)處。
創(chuàng)設(shè)生活化情境，就是提供新知識(shí)的現(xiàn)實(shí)情景或模擬情境，激活與新知識(shí)有關(guān)的學(xué)生原有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，形成積極思考的空間和熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)情境喚起學(xué)生愉悅的情緒，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。
四、善于借助課堂生成的教學(xué)情境，及時(shí)捕捉學(xué)生的思想疑點(diǎn)，進(jìn)行思想的“碰撞”教育
任何工作的開(kāi)展都必須置于具體的環(huán)境之中，高中思想政治課教學(xué)工作同樣也離不開(kāi)具體的環(huán)境，它包括時(shí)間環(huán)境、地點(diǎn)環(huán)境、方法環(huán)境，因此切實(shí)提高高中思想政治課教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，就是要充分地把握和利用教育教學(xué)的環(huán)境。時(shí)間環(huán)境思想教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，是與一定的時(shí)間緊密聯(lián)系在一起的。時(shí)間安排是否科學(xué)，對(duì)教育效果起著重要作用，尤其是在教學(xué)中遇到新情況，新問(wèn)題時(shí)，及時(shí)有效地進(jìn)行思想教育，效果更佳。思想教育尤其是說(shuō)服性教育，最佳時(shí)間的選擇就是讓學(xué)生的思想問(wèn)題在某個(gè)情境中外顯出來(lái)的時(shí)候來(lái)進(jìn)行。作為高中思想政治課，它是按課程的方式來(lái)設(shè)置和安排的，有固定的教學(xué)時(shí)間，再者每個(gè)班級(jí)人數(shù)也較多，教師不可能在發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生存在思想問(wèn)題時(shí)就進(jìn)教室進(jìn)行課堂教學(xué)。為了彌補(bǔ)這一缺陷，教師就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)敏銳的觀察和洞悉能力，善于在課堂上借助課堂生成的具體情境，及時(shí)捕捉學(xué)生的思想疑點(diǎn)，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)。
以上只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今的社會(huì)大背景下，如何在高中思想政治課上有效地落實(shí)中華民族精神教育這個(gè)問(wèn)題，還需要我們教育界的各位同仁們不斷努力，繼續(xù)探索，發(fā)揮思想政治在育人上的應(yīng)有作用。
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[3] 顧明遠(yuǎn). 民族文化傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代化[M]. 北京師范大學(xué)出版社，1999.
堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨，以全面提高班主任的管理水平和學(xué)生的德育水平為目標(biāo)，以“拼搏奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)示范”為主題，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，理想信念教育，行為習(xí)慣教育，安全教育，落實(shí)班主任工作考核和班級(jí)管理情況考核為主要內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作方式和完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，把我校德育工作提高到一個(gè)新水平。
二、工作目標(biāo)
工作總目標(biāo)：將我校的學(xué)生教育成“思想正確，行為規(guī)范，心理健康，人格健全，學(xué)習(xí)認(rèn)真”的好學(xué)生。努力打造一支業(yè)務(wù)精湛勇于奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍。
具體工作思路是：
圍繞一個(gè)中心“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個(gè)重點(diǎn) “加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、加強(qiáng)班級(jí)管理”，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)教育，安全教育，感恩教育，養(yǎng)成教育，法制教育，師德教育，體驗(yàn)教育，心理健康教育，環(huán)境教育等為重點(diǎn)，形成全員育人全方位育人全過(guò)程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。
三、落實(shí)措施
（一）強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1.強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
政教處積極協(xié)調(diào)各種力量，形成人人參與，人人會(huì)管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍：學(xué)校--政教處--值周教師--班主任--班干部，少先大隊(duì)--各中隊(duì)，教導(dǎo)處--教研組--科任教師，學(xué)校--家庭--社會(huì)，以各類(lèi)德育活動(dòng)為載體，全方位展開(kāi)德育工作。
2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
（1）開(kāi)學(xué)初，政教處指導(dǎo)班主任制定班務(wù)工作計(jì)劃，每月召開(kāi)一次班主任工作交流會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行班主任考核方案，考評(píng)中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。
（3）對(duì)評(píng)定的“優(yōu)秀班級(jí)”，“優(yōu)秀班主任”要加強(qiáng)宣傳工作，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好氛圍。
（二）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
1.注重學(xué)習(xí)宣傳，用正確的輿論引導(dǎo)人。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)綱要》等，擴(kuò)大宣傳力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，每學(xué)期評(píng)選出“十佳美麗學(xué)生”，做到先進(jìn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
2.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理辦法抓正反典型，努力美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生管理工作上層次。
3.建設(shè)豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播，豐富校園文化，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。
4.規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
（三）加強(qiáng)實(shí)施法制，心理健康教育。
充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法制，安全，心理健康教育，學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。
提高教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性，學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。教育學(xué)生自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛(ài)生命.遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育，提高學(xué)生的防范自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長(zhǎng)。
加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生自我防范能力，努力做到學(xué)生違法犯罪為零。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，相關(guān)教師寫(xiě)好法制，心理健康教育課教案并做好上課記錄。
（四）加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育
1.本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級(jí)風(fēng)貌，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、國(guó)情教育。
2.組織學(xué)生開(kāi)展班會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
（六）加強(qiáng)家校建設(shè)的德育工作合力
1.完善各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
2.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀，掌握科學(xué)教育子女的方法，幫助家長(zhǎng)端正家庭教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
四、主要活動(dòng)安排
二月份:
1.寒假生活小結(jié)
2.各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)
3.值周工作安排
三月份：
1.小學(xué)生日常行為規(guī)范教育
2.召開(kāi)值周學(xué)生會(huì)議
3.隊(duì)列隊(duì)形比賽
4.“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文明”主題隊(duì)會(huì)
四月份：
1.召開(kāi)班主任工作例會(huì)
2.道德講堂“緬懷革命先烈珍惜幸福生活”主題教育
3.“傳承文化在我身邊”主題教育
五月份：
1.慶祝“五一”書(shū)畫(huà)展評(píng)活動(dòng)。
2.母親節(jié)感恩教育活動(dòng)
3.五年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。
4.班主任經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。
5.“弘揚(yáng)中華美德.傳承民族文化”主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)
六月份：
1.慶祝“六一”節(jié)文藝匯演。
2.“十佳美麗學(xué)生” “優(yōu)秀少先隊(duì)員”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)
3.心理健康教育講座
七月份：
1.“七一”慶祝活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：德育教育 滲透 英語(yǔ)學(xué)科
教學(xué)背景：
隨著我國(guó)面向二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)校教育的首要目的是要充分發(fā)展學(xué)生全方位的素質(zhì)，使之成為具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人。作為教書(shū)育人的教師要抓住課堂這個(gè)素質(zhì)教育的重要渠道，既要培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)和參與未來(lái)社會(huì)生活所必須的知識(shí)和能力，又要培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人性，善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中潛在的情感因素，發(fā)揮科學(xué)知識(shí)的教育力量，善于從英語(yǔ)學(xué)科教材的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，有機(jī)滲透德育。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：課程從目標(biāo)到內(nèi)容都要反映時(shí)展的需要和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注學(xué)生的情感和策略以及跨文化意識(shí)與能力的形成。課程采用模塊方式設(shè)置，具有較高的靈活性和開(kāi)放性，從而使學(xué)校和教師可以不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使之具有時(shí)代性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語(yǔ)肯定也必須重視德育教育?！霸鯓硬拍茉谟⒄Z(yǔ)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育？”這是新時(shí)代每一位英語(yǔ)教學(xué)者在摸索探究的一個(gè)問(wèn)題。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中教師要注意挖掘教材中潛在的教育因素，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的思想傾向性問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地在教材的呈現(xiàn)中進(jìn)行德育滲透。
教學(xué)構(gòu)思：
教育部長(zhǎng)周濟(jì)在《切實(shí)落實(shí)德育在素質(zhì)教育中的首要位置》中指出英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要自覺(jué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，同時(shí)要不斷改進(jìn)教學(xué)形式和方法。首先以一節(jié)具體的課為例，在高一年級(jí)Unit1的教學(xué)中內(nèi)容談?wù)摰氖顷P(guān)于友誼方面的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)話題及熟悉有話可談所以在備課時(shí)我先確定了本單元的教學(xué)目標(biāo)。再結(jié)合學(xué)生水平設(shè)計(jì)整節(jié)課。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在單元教學(xué)結(jié)束時(shí)既掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)又能夠?qū)W會(huì)做人。
教學(xué)過(guò)程描述：
Unit1 Friendship
教學(xué)德育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得朋友和友誼的含義并能正確地衡量朋友的好壞。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣成為一位好朋友。
學(xué)會(huì)怎樣在逆境中生存。
教學(xué)步驟：
第一步，讓學(xué)生總結(jié)一些關(guān)于友誼與交友方面的諺語(yǔ)。
師問(wèn)：Can you tell me some proverbs about making friends?
( 你能說(shuō)出一些關(guān)于交友方面的諺語(yǔ)嗎？)
師問(wèn)：What should a good friend be like？你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是什么樣子的？
然后討論以下幾個(gè)問(wèn)題：
第二步，討論問(wèn)題:〝你有朋友嗎？你認(rèn)為你的朋友怎樣？用一些形容詞描述一下你心目中好友的為人！”然后教學(xué)生學(xué)會(huì)以下形容詞。
Qualities:
kind kind-hearted / warm-hearted polite helpful gentle noble
honest trustworthy frank openhearted
brave great full of courage / courageous
loyal true faithful to a friend dependable
wise clever bright learned
第三步，聽(tīng)力。聽(tīng)一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容講述的是三對(duì)好友間怎樣解決他們之間的小摩擦。
教師先播放一遍，讓學(xué)生討論：如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎么解決此事？再播放一次錄音，聽(tīng)文中人物解決辦法。
第四步，直接進(jìn)入這課的中心閱讀。通過(guò)講述查克·諾蘭德在孤島上與排球?yàn)橛岩庾R(shí)到人應(yīng)該珍惜自己目前所擁有的好友并自我檢討沒(méi)有盡到好友職責(zé)的故事。教育我們應(yīng)該與好友一起分享快樂(lè)與悲傷，自己應(yīng)該對(duì)好友“付出比索取多”應(yīng)對(duì)別人多點(diǎn)關(guān)心等等。
教師：給學(xué)生設(shè)計(jì)以下任務(wù)，要求5分鐘時(shí)間閱讀全文后完成任務(wù)。
任務(wù)一：找出在查克·諾蘭德出事故之前，他對(duì)朋友的態(tài)度：
學(xué)生回答：查克·諾蘭德因公事很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間與朋友聯(lián)系。
任務(wù)二：在島上查克·諾蘭德領(lǐng)悟出自己對(duì)待朋友的不足指出是什么？
學(xué)生回答：他認(rèn)識(shí)到自己不是個(gè)好朋友，對(duì)自己考慮很多而對(duì)別人關(guān)心不夠。
第五步，聽(tīng)課文錄音之后發(fā)動(dòng)學(xué)生討論。
討論一：“查克·諾蘭德怎樣獨(dú)自一人在荒島存活下來(lái)的？你從中學(xué)會(huì)了什么道理？”
學(xué)生總結(jié)：查克·諾蘭德 學(xué)會(huì)了找尋食物和水，還學(xué)會(huì)怎樣生火。在精神世界他建立了與排球的特殊友誼。從他的經(jīng)歷中我們可以借鑒到：當(dāng)你遇到困境的時(shí)候，不要灰心喪氣，要多動(dòng)腦筋，采取一切方法使自己先能安全生存下來(lái)再尋找逃生出路。
討論二：“從本文中我們可以學(xué)習(xí)到應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友？”
學(xué)生總結(jié)：朋友即師長(zhǎng)。（三人行必有我?guī)煛＃┯颜x是情感的付出，我們應(yīng)該給與別人的要比別人給與自己的要多。第六步，教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，要求學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)書(shū)上的經(jīng)典句子，像，
Friends are teachers.
Friendship is about feelings and we must give as much as we take.
第七步，家庭作業(yè)：
教師：布置一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：
“Is it better to have a human friend or an unusual friend such as a volleyball, a pen or a dog?”
an unusual friend
教學(xué)反思：
整個(gè)教案的設(shè)計(jì)把德育滲透在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中進(jìn)行。首先，在使用課堂用語(yǔ)時(shí)教師就須注意使用委婉，文明，地道的疑問(wèn)句形式。讓學(xué)生了解在英語(yǔ)語(yǔ)言中，請(qǐng)求別人做事時(shí)，一般要用這些結(jié)構(gòu)：Will you please …? Would you like to …? Could you …? Excuse me…..這樣可以因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明用語(yǔ)的教育，告訴學(xué)生在我們國(guó)家也是很講究語(yǔ)言的文明禮貌的。
其次教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言時(shí)潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如第五步，第七步的研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在英語(yǔ)教學(xué)中，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。例如,可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓他們從小養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣. 比如說(shuō)我們現(xiàn)在比較通用的pair work, creative work, discussion等課堂活動(dòng)方式. 在英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的尤為明顯。在上課課題的設(shè)置，準(zhǔn)備材料，挑選修改材料，用英語(yǔ)表現(xiàn)，解說(shuō)幾個(gè)環(huán)節(jié)上很容易培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，自我犧牲和取長(zhǎng)補(bǔ)短的高尚品德。
再次，德育滲透不僅僅可以在課堂上體現(xiàn)，還可以與英語(yǔ)的課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出要大力加強(qiáng)學(xué)生課余活動(dòng)主陣地建設(shè)的號(hào)召。我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)課和英語(yǔ)主題活動(dòng)。例如，本單元的英語(yǔ)教學(xué)的主題都是圍繞 Friendship這一主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如舉行以Friendship為主題的英語(yǔ)角, 使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,加強(qiáng)道德教育和責(zé)任意識(shí)?；蚴且訤riendship為主題的歐美經(jīng)典流行歌曲比賽。通過(guò)這些活動(dòng)中，既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，又可以通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德進(jìn)行深入的討論。
最后在課堂教學(xué)完成之后，回顧對(duì)教材的整個(gè)處理施行過(guò)程發(fā)現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)完成的比較充分，但出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子的理解及再現(xiàn)存在困難。這一點(diǎn)對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)
在下一節(jié)課中把復(fù)雜的句子分析句子的成分之后，再要求學(xué)生再現(xiàn)。另外，在學(xué)生討論過(guò)程中有很多種答案教師需要給以肯定并耐心的加以指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表述。特別是在對(duì)文章的德育因素進(jìn)行挖掘時(shí)要兼顧學(xué)生對(duì)文章所給語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)的完成。
所以，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)“教書(shū)”和“育人”兩個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在國(guó)家正在大力推行素質(zhì)教育，而把德育教育放在首位。筆者認(rèn)為，素質(zhì)教育的核心是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。那么對(duì)學(xué)生的德育教育就應(yīng)該緊緊圍繞這兩個(gè)基本點(diǎn)。作為合格的人民教師，無(wú)論上任何課程，都應(yīng)時(shí)刻注意在學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育、理想道德教育、愛(ài)國(guó)競(jìng)業(yè)教育。英語(yǔ)這門(mén)課有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用得當(dāng)，就像在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中打開(kāi)了另一扇明窗會(huì)使得枯燥的語(yǔ)言講解既有意義，又生動(dòng)活潑，收到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
1.
內(nèi)容摘要：教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，每個(gè)教師都在進(jìn)行著自己的創(chuàng)造，教書(shū)育人，為黨和國(guó)家的素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。在學(xué)科教育中有意識(shí)地滲透德育教育是這些年自己在教學(xué)中貫穿的一個(gè)主題，并深感其重要性和必要性。本文就自己的一些具體教學(xué)實(shí)踐談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)學(xué)科中滲透德育教育的體會(huì)。
關(guān)鍵詞：德育教育 滲透 英語(yǔ)學(xué)科
教學(xué)背景：
隨著我國(guó)面向二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)校教育的首要目的是要充分發(fā)展學(xué)生全方位的素質(zhì)，使之成為具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人。作為教書(shū)育人的教師要抓住課堂這個(gè)素質(zhì)教育的重要渠道，既要培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)和參與未來(lái)社會(huì)生活所必須的知識(shí)和能力，又要培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人性，善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中潛在的情感因素，發(fā)揮科學(xué)知識(shí)的教育力量，善于從英語(yǔ)學(xué)科教材的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，有機(jī)滲透德育。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：課程從目標(biāo)到內(nèi)容都要反映時(shí)展的需要和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注學(xué)生的情感和策略以及跨文化意識(shí)與能力的形成。課程采用模塊方式設(shè)置，具有較高的靈活性和開(kāi)放性，從而使學(xué)校和教師可以不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使之具有時(shí)代性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語(yǔ)肯定也必須重視德育教育?！霸鯓硬拍茉谟⒄Z(yǔ)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育？”這是新時(shí)代每一位英語(yǔ)教學(xué)者在摸索探究的一個(gè)問(wèn)題。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中教師要注意挖掘教材中潛在的教育因素，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的思想傾向性問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地在教材的呈現(xiàn)中進(jìn)行德育滲透。
教學(xué)構(gòu)思：
教育部長(zhǎng)周濟(jì)在《切實(shí)落實(shí)德育在素質(zhì)教育中的首要位置》中指出英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要自覺(jué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，同時(shí)要不斷改進(jìn)教學(xué)形式和方法。首先以一節(jié)具體的課為例，在高一年級(jí)Unit1的教學(xué)中內(nèi)容談?wù)摰氖顷P(guān)于友誼方面的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)話題及熟悉有話可談所以在備課時(shí)我先確定了本單元的教學(xué)目標(biāo)。再結(jié)合學(xué)生水平設(shè)計(jì)整節(jié)課。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在單元教學(xué)結(jié)束時(shí)既掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)又能夠?qū)W會(huì)做人。
教學(xué)過(guò)程描述：
Unit1 Friendship
教學(xué)德育目標(biāo)：讓學(xué)生懂得朋友和友誼的含義并能正確地衡量朋友的好壞。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣成為一位好朋友。
學(xué)會(huì)怎樣在逆境中生存。
教學(xué)步驟：
第一步，讓學(xué)生總結(jié)一些關(guān)于友誼與交友方面的諺語(yǔ)。
師問(wèn)：Can you tell me some proverbs about making friends?
( 你能說(shuō)出一些關(guān)于交友方面的諺語(yǔ)嗎？)
師問(wèn)：What should a good friend be like？你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是什么樣子的？
然后討論以下幾個(gè)問(wèn)題：
第二步，討論問(wèn)題:〝你有朋友嗎？你認(rèn)為你的朋友怎樣？用一些形容詞描述一下你心目中好友的為人！”然后教學(xué)生學(xué)會(huì)以下形容詞。
Qualities:
kind kind-hearted / warm-hearted polite helpful gentle noble
honest trustworthy frank openhearted
brave great full of courage / courageous
loyal true faithful to a friend dependable
wise clever bright learned
第三步，聽(tīng)力。聽(tīng)一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容講述的是三對(duì)好友間怎樣解決他們之間的小摩擦。
教師先播放一遍，讓學(xué)生討論：如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎么解決此事？再播放一次錄音，聽(tīng)文中人物解決辦法。
第四步，直接進(jìn)入這課的中心閱讀。通過(guò)講述查克·諾蘭德在孤島上與排球?yàn)橛岩庾R(shí)到人應(yīng)該珍惜自己目前所擁有的好友并自我檢討沒(méi)有盡到好友職責(zé)的故事。教育我們應(yīng)該與好友一起分享快樂(lè)與悲傷，自己應(yīng)該對(duì)好友“付出比索取多”應(yīng)對(duì)別人多點(diǎn)關(guān)心等等。
教師：給學(xué)生設(shè)計(jì)以下任務(wù)，要求5分鐘時(shí)間閱讀全文后完成任務(wù)。
任務(wù)一：找出在查克·諾蘭德出事故之前，他對(duì)朋友的態(tài)度：
學(xué)生回答：查克·諾蘭德因公事很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間與朋友聯(lián)系。
任務(wù)二：在島上查克·諾蘭德領(lǐng)悟出自己對(duì)待朋友的不足指出是什么？
學(xué)生回答：他認(rèn)識(shí)到自己不是個(gè)好朋友，對(duì)自己考慮很多而對(duì)別人關(guān)心不夠。
第五步，聽(tīng)課文錄音之后發(fā)動(dòng)學(xué)生討論。
討論一：“查克·諾蘭德怎樣獨(dú)自一人在荒島存活下來(lái)的？你從中學(xué)會(huì)了什么道理？”
學(xué)生總結(jié)：查克·諾蘭德 學(xué)會(huì)了找尋食物和水，還學(xué)會(huì)怎樣生火。在精神世界他建立了與排球的特殊友誼。從他的經(jīng)歷中我們可以借鑒到：當(dāng)你遇到困境的時(shí)候，不要灰心喪氣，要多動(dòng)腦筋，采取一切方法使自己先能安全生存下來(lái)再尋找逃生出路。
討論二：“從本文中我們可以學(xué)習(xí)到應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友？”
學(xué)生總結(jié)：朋友即師長(zhǎng)。（三人行必有我?guī)?。）友誼是情感的付出，我們應(yīng)該給與別人的要比別人給與自己的要多。第六步，教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，要求學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)書(shū)上的經(jīng)典句子，像，
Friends are teachers.
Friendship is about feelings and we must give as much as we take.
第七步，家庭作業(yè)：
教師：布置一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：
“Is it better to have a human friend or an unusual friend such as a volleyball, a pen or a dog?”
an unusual friend
教學(xué)反思：
整個(gè)教案的設(shè)計(jì)把德育滲透在英語(yǔ)課堂活動(dòng)中進(jìn)行。首先，在使用課堂用語(yǔ)時(shí)教師就須注意使用委婉，文明，地道的疑問(wèn)句形式。讓學(xué)生了解在英語(yǔ)語(yǔ)言中，請(qǐng)求別人做事時(shí)，一般要用這些結(jié)構(gòu)：Will you please …? Would you like to …? Could you …? Excuse me…..這樣可以因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明用語(yǔ)的教育，告訴學(xué)生在我們國(guó)家也是很講究語(yǔ)言的文明禮貌的。
其次教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言時(shí)潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如第五步，第七步的研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在英語(yǔ)教學(xué)中，如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。例如,可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓他們從小養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣. 比如說(shuō)我們現(xiàn)在比較通用的pair work, creative work, discussion等課堂活動(dòng)方式. 在英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的尤為明顯。在上課課題的設(shè)置，準(zhǔn)備材料，挑選修改材料，用英語(yǔ)表現(xiàn)，解說(shuō)幾個(gè)環(huán)節(jié)上很容易培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，自我犧牲和取長(zhǎng)補(bǔ)短的高尚品德。
再次，德育滲透不僅僅可以在課堂上體現(xiàn)，還可以與英語(yǔ)的課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出要大力加強(qiáng)學(xué)生課余活動(dòng)主陣地建設(shè)的號(hào)召。我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)課和英語(yǔ)主題活動(dòng)。例如，本單元的英語(yǔ)教學(xué)的主題都是圍繞 Friendship這一主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如舉行以Friendship為主題的英語(yǔ)角, 使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,加強(qiáng)道德教育和責(zé)任意識(shí)?；蚴且訤riendship為主題的歐美經(jīng)典流行歌曲比賽。通過(guò)這些活動(dòng)中，既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，又可以通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德進(jìn)行深入的討論。
最后在課堂教學(xué)完成之后，回顧對(duì)教材的整個(gè)處理施行過(guò)程發(fā)現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)完成的比較充分，但出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子的理解及再現(xiàn)存在困難。這一點(diǎn)對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)
在下一節(jié)課中把復(fù)雜的句子分析句子的成分之后，再要求學(xué)生再現(xiàn)。另外，在學(xué)生討論過(guò)程中有很多種答案教師需要給以肯定并耐心的加以指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表述。特別是在對(duì)文章的德育因素進(jìn)行挖掘時(shí)要兼顧學(xué)生對(duì)文章所給語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)的完成。
所以，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)“教書(shū)”和“育人”兩個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在國(guó)家正在大力推行素質(zhì)教育，而把德育教育放在首位。筆者認(rèn)為，素質(zhì)教育的核心是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。那么對(duì)學(xué)生的德育教育就應(yīng)該緊緊圍繞這兩個(gè)基本點(diǎn)。作為合格的人民教師，無(wú)論上任何課程，都應(yīng)時(shí)刻注意在學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育、理想道德教育、愛(ài)國(guó)競(jìng)業(yè)教育。英語(yǔ)這門(mén)課有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用得當(dāng)，就像在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中打開(kāi)了另一扇明窗會(huì)使得枯燥的語(yǔ)言講解既有意義，又生動(dòng)活潑，收到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
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5. 《中學(xué)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》柳海民東北師范大學(xué)出版社,2002,5
本學(xué)年我校工作本著“幸福教育，享受幸?！钡霓k學(xué)理念，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)校精神，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校均衡教育創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。
（一）重視干部隊(duì)伍自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
1、抓好班子思想建設(shè)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統(tǒng)一思想、顧全大局、不各行其事；處理問(wèn)題要講原則、不徇私情；工作要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不以權(quán)謀私。以新的精神狀態(tài)，新的工作作風(fēng)，新的辦學(xué)目標(biāo)全面做好各方面的工作，使自己分管的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部能集中主要精力，深入“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學(xué)情況，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，在參與中實(shí)現(xiàn)教育思想的引導(dǎo)，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。
（二）在改革實(shí)踐中自我完善，提高教師素質(zhì).
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象。倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。努力成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長(zhǎng)依賴(lài)的朋友和參謀。
2、扎實(shí)開(kāi)展“教育技能大比武”活動(dòng)。教研活動(dòng)中確定教材的研討內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)方案，教師個(gè)人加以調(diào)整，每人在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，再組織教師評(píng)一節(jié)課。期中檢測(cè)前，教研組組織教師研討教材，確定考核重難點(diǎn)，每位教師擬定一份期中檢測(cè)試卷，學(xué)校根據(jù)匯總試卷，進(jìn)行期中質(zhì)量評(píng)估。
3、青年教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手的幫扶作用，采用“以點(diǎn)帶面、以老帶新、以新促老”等途徑，通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、典型課例研討、開(kāi)放課等活動(dòng)，加速新教師在思想和業(yè)務(wù)上的成熟，指導(dǎo)青年教師上一節(jié)展示課，并做課后點(diǎn)評(píng)。
二、狠抓德育工作
（一）德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。
1、德育網(wǎng)絡(luò)完善。召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的作用。
2、學(xué)生個(gè)人習(xí)慣良好。學(xué)校以德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生的生理、心理規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣。
3、樹(shù)立了文明校園形象，道德文明禮貌建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（1）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“理想、前途、成才、守法”教育、公民道德教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育。
（2）堅(jiān)持每周升旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)集體的思想。
（3）班級(jí)陣地規(guī)范，教室美化，表、冊(cè)、簿規(guī)范上墻，名人名言的張貼、四角的布置簡(jiǎn)潔、大方、合理，板報(bào)、墻報(bào)內(nèi)容健康新穎，育人氛圍積極向上。
（二）凸顯德育為先，強(qiáng)化班級(jí)德育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、以課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究為抓手，以實(shí)踐活動(dòng)為重要載體，從學(xué)生身邊的事情做起，從愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家庭開(kāi)始，從耳聞目睹的事例開(kāi)始，通過(guò)扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐活動(dòng)，讓民族精神從小扎根于學(xué)生心靈，讓服務(wù)奉獻(xiàn)祖國(guó)的行動(dòng)伴隨學(xué)生一生。
2、與教師日常工作相結(jié)合；與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合；與學(xué)生自主教育活動(dòng)相結(jié)合；與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育相結(jié)合；與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；與校園環(huán)境文化建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合“德育”活動(dòng)，深入開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，把日常行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處，。
4、樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念。各科教學(xué)采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識(shí)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、安全教育和科學(xué)技術(shù)教育。
5、加強(qiáng)勞動(dòng)、安全、法制、國(guó)防及心理健康教育。時(shí)刻繃緊安全這根弦，消除事故于萌芽之中，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育，杜絕一切事故發(fā)生。
6、發(fā)揮隱性課程的育人功能，發(fā)揮校園網(wǎng)、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室（角）等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實(shí)效。以校為本，積極抓好校園文化建設(shè)，精心構(gòu)思設(shè)置校園框架。
三、狠抓教育教學(xué)管理，在實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)展
本學(xué)年，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為重心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹黨的新時(shí)代教育方針政策，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教師聘任考核為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）做好教師聘任考核工作，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展。
1、緊密?chē)@教師聘任考核工作，大力開(kāi)展“新理念、新課堂、新發(fā)展”的教研活動(dòng)。為了讓教師在聘任考核中發(fā)揮出色，學(xué)校各教研科組大力開(kāi)展鉆研教材、鉆研教法的研討活動(dòng)，并圍繞課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，有力地保障了我校聘任考核工作的順利推進(jìn)，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。
2、各科組加強(qiáng)了教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)和隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，有力促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。開(kāi)校初，學(xué)校認(rèn)真研究制定了教研活動(dòng)，落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，保障了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
3、通過(guò)日常的檢查，我們看到，本學(xué)年以來(lái)，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能?chē)?yán)格要求，在備課方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，大部分教師備課都能寫(xiě)詳案，超前一周備課。在上課方面，各教師基本上能把握好教學(xué)進(jìn)度，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改、訂正。
（二）扎實(shí)開(kāi)展課題科研，著力推進(jìn)課程改革
1、為了推進(jìn)課程改革，學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、明確職責(zé)、全力以赴，逐步轉(zhuǎn)變了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理模式。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主,通過(guò)逐步轉(zhuǎn)變學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
（三）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校制定了教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。要求提前一周備課；提倡寫(xiě)教學(xué)反思，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本學(xué)期共檢查備課、作業(yè)批改三次。并定期開(kāi)展常規(guī)教學(xué)工作及期中、期末質(zhì)量檢查評(píng)比交流，通過(guò)這些措施，學(xué)校對(duì)全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)。
（四）狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，校園環(huán)境大為改觀，為創(chuàng)建綠色學(xué)校而奠定基礎(chǔ)。
在本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，由于學(xué)生好的行為習(xí)慣難以養(yǎng)成，學(xué)生隨地亂扔果皮紙屑、踐踏草坪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)校要求班主任在班會(huì)，課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)這些措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，校園環(huán)境大為改觀，學(xué)生衣著干凈整潔，講文明、有禮貌，學(xué)生綠色環(huán)保的意識(shí)加強(qiáng)了。
四、狠抓制度建設(shè)，堅(jiān)持依法治校，營(yíng)造了和諧的制度化氛圍。
1、充分發(fā)揮教代會(huì)職能，完善制度建設(shè)。常規(guī)管理、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，更加合理、科學(xué)，更具操作性，提高了制度的執(zhí)行力，形成了制度規(guī)范工作，制度化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的良好氛圍。
2、落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)制度。一是財(cái)務(wù)公開(kāi)。實(shí)行了開(kāi)支及時(shí)通報(bào)，事情共同商議。二是制度公開(kāi)。公開(kāi)學(xué)校管理制度，做到制度上墻。三是校務(wù)公開(kāi)。
五、安全衛(wèi)生制度健全，安全無(wú)空檔。
（一）責(zé)任到人，人人有責(zé)。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。同時(shí)，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，即學(xué)校與班主任簽，班主任與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽。
（二）細(xì)節(jié)抓起，事事不漏。
1、堅(jiān)持了每周對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全巡查，做到了防患于未然。
2、加強(qiáng)了學(xué)生安全演練，預(yù)防事故發(fā)生。
以“十7”大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)賦予教育的歷史使命，緊扣我縣教育局關(guān)于“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”的戰(zhàn)略方針；堅(jiān)持以師生的發(fā)展為根本，以教育教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，以科學(xué)管理和提高教師素質(zhì)為保障，不斷創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的新環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，再創(chuàng)塘步一中教育新業(yè)績(jī)。
工作要點(diǎn)；
一、德育工作
把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人的工作方針。體現(xiàn)素質(zhì)教育的“七學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美。以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)德育工作措施要有針對(duì)性、實(shí)效性，要注意承傳與創(chuàng)新，推進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階。
(1)德育工作要從三方面入手：一是注重學(xué)生思想教育、公民道德教育、理想前途教育、法制教育；二是注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；三是注重心理健康教育、青春期教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育。
(2)特別要針對(duì)寄宿生生活管理、晚自修管理、校園安全管理等幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，積極進(jìn)行探索，健全有效的管理機(jī)制，讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，保持塘步一中的良好形象。
(3)繼續(xù)搞好“兩免一補(bǔ)”工作，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的扶持力度；要大力提倡人人獻(xiàn)愛(ài)心的優(yōu)良品德；要完善助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)制度建設(shè)；確保不讓任何一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，增強(qiáng)學(xué)校的公信力。
(4)加強(qiáng)班主任工作，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。切實(shí)落實(shí)班主任的工作職責(zé)，維護(hù)良好的班級(jí)秩序，形成優(yōu)良的班風(fēng)，同時(shí)要進(jìn)一步關(guān)注借讀生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活，形成昂揚(yáng)奮發(fā)的班級(jí)的氛圍，建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持班主任蹲班管理，加大班主任工作的考核力度。
二、班子建設(shè)
班子建設(shè)要以增強(qiáng)凝聚力和感染力為重點(diǎn)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以從嚴(yán)治校為落腳點(diǎn)，班子之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，明確責(zé)任；樹(shù)立一個(gè)公正無(wú)私、威嚴(yán)廉潔的班子形象。要加強(qiáng)年級(jí)組、教研組建設(shè)；完善分級(jí)管理、層層落實(shí)的責(zé)任制建設(shè)。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
1．本學(xué)期將舉行全國(guó)中小學(xué)教育技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校的進(jìn)步首先是教師的進(jìn)步，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。教師專(zhuān)業(yè)化應(yīng)涵蓋三個(gè)基本范疇，即教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神。高素質(zhì)教師需要具有現(xiàn)代化教育觀念、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的現(xiàn)代教學(xué)能力。
2、立足校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展達(dá)到應(yīng)有的廣度和深度。有針對(duì)性地集中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，包括普通話達(dá)標(biāo)、計(jì)算機(jī)操作、課件制作及使用等。進(jìn)一步提高教師和學(xué)生的普通話水平，讓普通話成為塘步一中的校園語(yǔ)言。
3、積極參加各種新課改的培訓(xùn)，對(duì)于出去培訓(xùn)的老師，回來(lái)之后要上好一節(jié)匯報(bào)課或講座。通過(guò)培訓(xùn)，樹(shù)立新型人才觀、育人觀，自覺(jué)地圍繞新課程培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)
4．加強(qiáng)教師素質(zhì)的測(cè)試。教師素質(zhì)測(cè)試包括知識(shí)容度(專(zhuān)業(yè)知識(shí)、政治理論、教育法規(guī)等)、專(zhuān)業(yè)技能(普通話、板書(shū)板畫(huà)、計(jì)算機(jī)操作、課件制作、教案設(shè)計(jì)等)、教學(xué)法測(cè)試(說(shuō)課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等)。通過(guò)教師素質(zhì)測(cè)試，讓教師明確個(gè)人素質(zhì)存在哪方面的不足，需要補(bǔ)充什么。讓教師自加壓力，增強(qiáng)提高素質(zhì)的緊迫感。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建“全員學(xué)習(xí)型”學(xué)校
四、加強(qiáng)教師的師德教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
1．全體教職工要根據(jù)上級(jí)的工作要求和部署，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的“十七”大會(huì)議的召開(kāi)。提高思想覺(jué)悟，熱心教育、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，提高師德修養(yǎng)。
2．“敬業(yè)”是學(xué)校的靈魂，“愛(ài)生”是教師的天職。新學(xué)期，要加大力度宣傳“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，以此不斷完善教師的師德修養(yǎng)，并以良好的師德形象影響、熏陶學(xué)生。
3．要以主人翁的精神，對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校教育工作。
五、加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1.嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假和座班簽到制度（座班時(shí)間從8：30—11；00，2：45—4：30），提高教師的事業(yè)意識(shí)，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好形象。
2．教學(xué)工作是學(xué)校永恒的工作中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。各教職工要根據(jù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，按時(shí)、按質(zhì)完成教育教學(xué)任務(wù)。
3．繼續(xù)堅(jiān)持、完善值周制度，值周領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)檢查，巡視學(xué)校全天的教學(xué)工作，做好記錄，并及時(shí)公布、反饋、落實(shí)。
4．充分發(fā)揮教研組、備課組作用，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)好壞，要充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控作用。通過(guò)集體備課(每周1次)、聽(tīng)課(每周2節(jié))、觀察同伴的教學(xué)、參與教學(xué)討論等多種學(xué)習(xí)方式，提高施教能力，從脫產(chǎn)培訓(xùn)變?yōu)樾问蕉鄻拥墓ぷ鳚B透培訓(xùn)。
5．在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)下真功夫。
①克服集體備課形式化傾向，真正做到集思廣益、百家爭(zhēng)鳴；
②提高課堂教育教學(xué)效果，想方設(shè)法提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量；
③嚴(yán)格控制作業(yè)量，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)；
④對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作；
⑤加強(qiáng)單元復(fù)習(xí)與考試，單元考試必須列入教學(xué)計(jì)劃，并在課堂內(nèi)進(jìn)行(嚴(yán)禁在晚自修時(shí)間舉行任何形式的考試)，切實(shí)抓好章節(jié)過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取課課清、日日清、月月清。
6．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高開(kāi)出率，提高教學(xué)質(zhì)量。圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室逐步實(shí)行開(kāi)放制。
六、積極創(chuàng)造條件，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)
1．建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，辦好“塘步一中教育博客網(wǎng)”為教師提供良好的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)平臺(tái)；提供更多機(jī)會(huì)讓教師有外派學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)；為中青年教師提供參加各種技能比賽的機(jī)會(huì)。
2.切實(shí)做好教職工業(yè)務(wù)考核量化評(píng)價(jià)工作，評(píng)出校園“十佳教師”。堅(jiān)持“導(dǎo)向激勵(lì)，公平公正、發(fā)展性評(píng)價(jià)”的原則。首先，要向全體教職工公布考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)要求，使教職工懂得該做什么，怎樣做；其次，個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、考核組總評(píng)；第三，公布評(píng)價(jià)結(jié)果，接受群眾監(jiān)督。
七、加強(qiáng)學(xué)校文、體、衛(wèi)工作，活躍校園氣氛，保證中學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
1．體育工作要在抓好課堂教學(xué)同時(shí)，每個(gè)學(xué)期每個(gè)年級(jí)都要辦好專(zhuān)項(xiàng)的體育競(jìng)賽，以便及早發(fā)現(xiàn)體育苗子、選拔好選手，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。要做好體育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練工作，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多體育人才，突顯塘步一中的體育特色。
2．音樂(lè)、美術(shù)教育重在熏陶，要不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好每一學(xué)年度的文化藝術(shù)節(jié)。
3．配合我縣舉行的“城鄉(xiāng)清潔工程”，搞好校園的環(huán)境衛(wèi)生。做到每天一清掃，每周一大掃；各清潔區(qū)要落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，每一位教職工。讓“人人有事干，事事有人干”，不能出現(xiàn)互相推卸責(zé)任或事不關(guān)己的現(xiàn)象。
4、做好春、秋季多發(fā)病的預(yù)防工作，衛(wèi)生保健工作的宣傳要及時(shí)，堅(jiān)持上好健康課和青春期講座，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣
八、加強(qiáng)后勤管理，做好后勤為教學(xué)服務(wù)的工作。
1．加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記與管理，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。
2．做好師生生活服務(wù)工作，完善設(shè)施建設(shè)，改善住宿條件。
3．加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，學(xué)校開(kāi)支由校長(zhǎng)審批，大宗開(kāi)支經(jīng)行政會(huì)議討論。做到制度規(guī)范、財(cái)物清楚，堅(jiān)持杜絕一切違規(guī)現(xiàn)象。
4．加強(qiáng)學(xué)生食堂的學(xué)生管理和衛(wèi)生監(jiān)督，保質(zhì)、保量，預(yù)防事故發(fā)生，熱情為學(xué)生服務(wù)。
5．加強(qiáng)校舍的檢查與維修，排除事故隱患，保證師生安全。
九、加強(qiáng)工、青、婦管理工作，發(fā)揮群眾組織的積極作用。
1．學(xué)校工會(huì)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有計(jì)劃地組織教職工開(kāi)展各種活動(dòng)，多聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議，從學(xué)校的發(fā)展角度，為學(xué)校排憂解難。
2．共青團(tuán)委員會(huì)要組織團(tuán)員、學(xué)生多開(kāi)展一些有益于身心健康，富有生氣的活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、遵紀(jì)守法、自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極向上。
十、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
全體教職工要繃緊安全工作這根弦。首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制教育和安全教育，做到學(xué)法、懂法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；其次，要定期對(duì)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排除安全隱患；第三，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，誰(shuí)擅離崗位，誰(shuí)，誰(shuí)負(fù)責(zé)。
十一、加強(qiáng)宣傳和對(duì)外交流工作，不斷提高學(xué)校知名度和影響力
1.辦好校園周報(bào)和校園博客網(wǎng)。?？⑿@博客網(wǎng)是學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地。要求每周出版一期校園周報(bào)，校園博客網(wǎng)要不斷更新內(nèi)容，通過(guò)這兩塊陣地宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)行為、辦學(xué)成果、對(duì)外交往和聯(lián)絡(luò)溝通。
2．全體教職工盡快掌握登錄博客網(wǎng)的技術(shù)，使我校的網(wǎng)絡(luò)化管理能走上正規(guī)化、高效率的軌道。
3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搞好學(xué)校的美化綠化。使校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)。讓校園的每一面墻，每一棵樹(shù)都會(huì)說(shuō)話，創(chuàng)建一所和諧美麗的校園。
十二、其它
1．保證適齡兒童入學(xué)和在校生的返校工作，做好調(diào)查和家訪，辦好轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)工作。
一、齊心協(xié)力、扎實(shí)工作，促進(jìn)教育事業(yè)新發(fā)展
（一）基礎(chǔ)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。建立和完善了幼兒早期教育體系，0－3歲兒童早期教育得到充分發(fā)展，0－6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員普遍受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)。適齡幼兒入園率達(dá)到90%,少數(shù)民族適齡幼兒入園率達(dá)到82%；比去年同期增長(zhǎng)18.5%。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100％，初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%以上，今年我區(qū)三所民校高中畢業(yè)率達(dá)到100%，全區(qū)高考文理科總上線率為84.05%，十四中學(xué)的阿依古麗•艾買(mǎi)提、第十二中學(xué)的夏提古力•阿克拜同學(xué)分別以427、413分位居全市民語(yǔ)文科第一、二名，漢語(yǔ)言600分以上的8人。同時(shí)積極發(fā)展特殊教育，繼續(xù)辦好十九小學(xué)附設(shè)的特教培智班，目前有8名智力障礙兒童就讀。積極做好殘疾兒童隨班就讀工作，依法保障了殘疾兒童享受同等教育的權(quán)利。
（二）各類(lèi)創(chuàng)建工作圓滿完成
本學(xué)年，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、重視和支持下，在市教育局的指導(dǎo)和幫助下，十六小學(xué)、遠(yuǎn)征幼兒園成功創(chuàng)建成為市級(jí)規(guī)范校和市級(jí)示范園，截止到目前，我區(qū)共有5所示范化校（園）、7所規(guī)范化校（園），全區(qū)規(guī)范化校（園）創(chuàng)建率達(dá)到100%，示范化校（園）創(chuàng)建率達(dá)到41.7%；同時(shí)，十七小學(xué)被授予“市級(jí)德育示范?！狈Q(chēng)號(hào)，十六小學(xué)和二十小學(xué)順利通過(guò)市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校的督評(píng)；今年6月，遠(yuǎn)征幼兒園、北坡幼兒園被命名為市級(jí)“綠色學(xué)校”，目前區(qū)屬12所校園中有11所創(chuàng)建成為市級(jí)以上“綠色校園”，創(chuàng)建率達(dá)到91.7%。
（三）辦學(xué)條件、育人環(huán)境不斷改善
一年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取政府支持，努力改善各校、園的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，為各學(xué)校、幼兒園新配置筆記本電腦444臺(tái)，教育信息化建設(shè)邁上新臺(tái)階；為各校園會(huì)議館室配置空調(diào)104臺(tái)，并為校園購(gòu)置各種教育教學(xué)儀器、設(shè)備、物品等，為校園教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化管理，注重實(shí)效，基礎(chǔ)教育再添新成果
（一）堅(jiān)持育人為魂，全方位、全過(guò)程、全員化育人
第一、在教育行政部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)之間建立德育工作的反饋機(jī)制，利用學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的教育和監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，定期舉辦“家庭教育”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，在與社區(qū)、家長(zhǎng)的互動(dòng)中，達(dá)到了“三位一體”的合力教育效果。如組織少先隊(duì)員到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，到社區(qū)開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，深受老人和居民的歡迎。各學(xué)校還充分發(fā)揮校園及課堂的主陣地、主渠道作用，以品德課程為核心，以各學(xué)科課程為輔助，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，努力營(yíng)造“教育管理無(wú)小事，事事皆育人；教育管理無(wú)閑人，人人皆育人；教育管理無(wú)盲區(qū)，處處皆育人；教育管理無(wú)空時(shí)，時(shí)時(shí)皆育人”的良好氛圍，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和有效性。
第二，以活動(dòng)為載體開(kāi)展豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動(dòng)。一是利用我區(qū)中小學(xué)德育教育基地、綜合社會(huì)實(shí)踐基地，組織全區(qū)中小學(xué)生積極參加各種社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)年共組織278個(gè)班次約1.1萬(wàn)人次的中小學(xué)師生參加了城區(qū)和生態(tài)林保潔活動(dòng)，既增強(qiáng)了師生環(huán)保、文明意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，為區(qū)容區(qū)貌建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是組織師生參加公民道德建設(shè)月、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育宣傳月活動(dòng)、“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)等；三是利用節(jié)假日、紀(jì)念日，通過(guò)各種形式的活動(dòng)開(kāi)展安全法制宣傳教育活動(dòng)，提高青少年安全法制意識(shí)。四是在汶川發(fā)生特大地震后，組織區(qū)屬教育系統(tǒng)廣大師生涌躍捐款，849名教職工和5529名學(xué)生、幼兒共捐款142191.09元，交納特殊黨費(fèi)40910元。通過(guò)這些活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍，突出了中小學(xué)教育“以人為本，德育為首”的教育理念。區(qū)教育局被評(píng)為“捐書(shū)惠農(nóng)”活動(dòng)先進(jìn)單位，全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位和全國(guó)小公民思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體。
第三，堅(jiān)持樹(shù)立以德育課題研究促進(jìn)教育工作全面發(fā)展的理念，重視德育課題成果的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的文明行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步，能堅(jiān)持從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從每天身邊的小事抓起，《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的熟知率、執(zhí)行率均達(dá)到98%以上，守法率達(dá)到98%以上。目前8所學(xué)校申報(bào)了“十一五”德育課題實(shí)驗(yàn)研究，參與實(shí)驗(yàn)教師300多名，參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生近5000人，參與率達(dá)95%以上。本學(xué)年十九小學(xué)、十八小學(xué)被評(píng)為國(guó)家級(jí)“十一五”和諧德育課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，*、*等10人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；*、*等11人被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師；64個(gè)“十一五”和諧德育課題成果獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。
（二）以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育工作更加規(guī)范扎實(shí)有效
教學(xué)案例和課例研究制度化。長(zhǎng)期以來(lái)，區(qū)教育局堅(jiān)持組織教師開(kāi)展案例研究，鼓勵(lì)教師從鮮活的教學(xué)實(shí)踐中，選擇問(wèn)題，開(kāi)展研究，并積極開(kāi)展教學(xué)反思和同伴交流，促進(jìn)教師把課改新理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論高度。一是各學(xué)校、幼兒園已形成案例分析反思制度，定期舉辦案例或論文研討會(huì)，利用教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表教師個(gè)人的教學(xué)隨筆、反思、日志，給教師搭建了思維碰撞的平臺(tái)；二是成功召開(kāi)了*區(qū)第五屆學(xué)風(fēng)建設(shè)案例研討會(huì)。8位教師、2個(gè)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的案例無(wú)不體現(xiàn)著我區(qū)廣大教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所付出的愛(ài)心與辛勤，同時(shí)也體現(xiàn)著我區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好效果，受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；三是編輯出版了*區(qū)幼兒教師優(yōu)秀案例集——《唱響的旋律》和中小學(xué)教師優(yōu)秀論文、案例集——《教育之豐教學(xué)之果》，記錄了區(qū)屬各校（園）校本教研、園本教研實(shí)踐情況，記錄了各校（園）教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程，反映了教師在教育教學(xué)改革中的感悟與成績(jī)，是我區(qū)教師結(jié)合自身實(shí)踐創(chuàng)作的智慧結(jié)晶；四是組織全區(qū)教師積極參加不同級(jí)別、學(xué)科的課堂教學(xué)、錄像課和案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng)，為教師搭建展示自我的平臺(tái)。十九小學(xué)*老師作為自治區(qū)唯一代表，參加第七屆全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研討課比賽獲一等獎(jiǎng)；十八小學(xué)路萍老師代表長(zhǎng)沙市參加自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課程改革閱讀教學(xué)觀摩比賽獲一等獎(jiǎng)，十九小學(xué)呂夢(mèng)琦老師參加“自治區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽培訓(xùn)及選拔賽”獲一等獎(jiǎng)，十八小學(xué)趙紅老師作為全市唯一代表，參加自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、論文等比賽，獲個(gè)人國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)49人次、二等獎(jiǎng)90人次、三等獎(jiǎng)75人次、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)109人次；自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)23人次，二等獎(jiǎng)26人次，三等獎(jiǎng)21人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)24人次；市級(jí)一等獎(jiǎng)67人次、二等獎(jiǎng)67人次，三等獎(jiǎng)148人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)52人次；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)24人次，二等獎(jiǎng)45人次，三等獎(jiǎng)46人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)116人次。截至到目前，累計(jì)獲得各級(jí)集體獎(jiǎng)178個(gè)，個(gè)人獎(jiǎng)982人次。
課題研究和教育科研實(shí)用化。一年來(lái)全區(qū)中小學(xué)幼兒園開(kāi)展各學(xué)科教育科研國(guó)家級(jí)課題7個(gè)。在“全國(guó)中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題年會(huì)成果評(píng)審中，教育局、十八小學(xué)獲先進(jìn)集體獎(jiǎng)，十八小學(xué)王敏老師獲《歇后語(yǔ)編故事》錄相課特等獎(jiǎng)，同時(shí)有3人獲優(yōu)秀科研和課堂指導(dǎo)獎(jiǎng)，5名教師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，27名教師獲課題教學(xué)論文、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，294名學(xué)生分別獲得作文一、二、三等獎(jiǎng)，26位教師獲全國(guó)學(xué)生作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在全市英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)校特色展示課活動(dòng)中，3位英語(yǔ)教師代表*區(qū)為130位教師展示了課堂教學(xué)風(fēng)采；在長(zhǎng)沙市第二屆幼教年會(huì)上，區(qū)教育局被推選為交流單位，對(duì)我區(qū)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)做了重要發(fā)言，3位教師作了專(zhuān)題發(fā)言。晨光幼兒園代表“自治區(qū)級(jí)課題園本教研制度的建設(shè)”實(shí)驗(yàn)園進(jìn)行了成果展示，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)放了教研活動(dòng)。在區(qū)教育局統(tǒng)一要求和引領(lǐng)下，各校（園）課題研究制度日趨完善，研究過(guò)程日趨規(guī)范，課題研究工作朝著更加實(shí)用、有效的方向發(fā)展，廣大教師的科研能力和水平也在不斷提高。
“課堂教學(xué)觀摩研討”經(jīng)常化。一是各學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比展示與觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)和反思，逐漸形成“研究課”、“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存的課堂教學(xué)思路，從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)著手，進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求，引導(dǎo)更多的教師解決好教學(xué)目標(biāo)的課堂達(dá)成和落實(shí)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。一年來(lái)在全區(qū)中小學(xué)幼兒園組織不同學(xué)科、不同層次的“課改研討觀摩課、示范課、實(shí)踐活動(dòng)課”約180節(jié)，約1860人次參加。二是以校（園）學(xué)科中心組為依托，開(kāi)展區(qū)級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)約30次，以此帶動(dòng)全區(qū)校本、園本教研工作的深入開(kāi)展，形成了全區(qū)教師資源共享、互動(dòng)交流的良好教研氛圍。三是積極參加并協(xié)助承辦上級(jí)組織開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，一學(xué)年來(lái)，協(xié)助市局教研所在我區(qū)組織了約30次，共計(jì)1000多人次參加的大、小型教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)富有實(shí)效，在我區(qū)開(kāi)展的教研活動(dòng)，均得到了專(zhuān)家的肯定，*區(qū)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、面對(duì)困難團(tuán)結(jié)拼搏、勇于挑戰(zhàn)的精神多次得到上級(jí)主管部門(mén)的稱(chēng)贊。
（三）重視少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)“雙語(yǔ)教學(xué)”新局面
成立了由主管教育的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、區(qū)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的“雙語(yǔ)”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)組織各學(xué)校特別是三所民校積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。如在民族學(xué)校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)學(xué)前班，為一年級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)；在漢族學(xué)校開(kāi)設(shè)“少數(shù)民族學(xué)生學(xué)母語(yǔ)”興趣班，增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生上漢校的信心；組織開(kāi)展*區(qū)少數(shù)民族少兒雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)，為各校、園少兒展示雙語(yǔ)才藝搭建了平臺(tái)；組織教師參加了自治區(qū)第一期MHK考試，有113名教師達(dá)標(biāo)；選派81人次教師參加各級(jí)長(zhǎng)短期派外培訓(xùn)，其中一至兩年期的培訓(xùn)為11人；組織教師參加教研活動(dòng)和課題研究；自治區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家劉軍來(lái)我區(qū)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)時(shí)，對(duì)我區(qū)的雙語(yǔ)教學(xué)工作給予了充分肯定，并對(duì)我區(qū)民校上課教師給予了高度評(píng)價(jià)。十四中學(xué)作為全市“1+5”試點(diǎn)學(xué)校不開(kāi)設(shè)母語(yǔ)課，其他學(xué)科全部用漢語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行；本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了十一中學(xué)和十七小學(xué)的合并工作，民漢合校進(jìn)入具體實(shí)施階段。
（四）實(shí)施精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范校園管理和教育教學(xué)行為
各學(xué)校、幼兒園統(tǒng)一思想，形成校（園）長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組三位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，并從常規(guī)化管理的精細(xì)化入手，使校園的各項(xiàng)工作都具體到人、責(zé)任到人，關(guān)注細(xì)節(jié)、注重落實(shí)。特別是在教學(xué)管理上，以提高課堂教學(xué)的有效性為目的，力求教師在每堂課、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都努力追求科學(xué)、規(guī)范、高效，真正做到因材施教、分層教學(xué)；實(shí)行校（園）長(zhǎng)、副校（園）長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師聽(tīng)課、評(píng)課制度以及蹲點(diǎn)、蹲學(xué)科制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到切實(shí)掌握教學(xué)的第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題，抓好課堂教學(xué)過(guò)程的管理；堅(jiān)持不斷探索和完善教學(xué)管理制度建設(shè)，樹(shù)立長(zhǎng)期質(zhì)量效益觀，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；學(xué)校教務(wù)處、幼兒園教研組對(duì)各教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課情況、作業(yè)批改、教案反思等做到每月一查，實(shí)現(xiàn)“常規(guī)常抓，有序有效”，從而促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
區(qū)教育局不斷完善和創(chuàng)新年終考核制度，在充分征求各校、園意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整和完善《考核細(xì)則》及《獎(jiǎng)懲辦法》，采取年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合的方式，對(duì)區(qū)屬校、園的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查和考核，及時(shí)召開(kāi)檢查情況反饋會(huì)，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為各學(xué)校、幼兒園工作成效的展示搭建平臺(tái)，為區(qū)屬各校、園提供借鑒學(xué)習(xí)和交流的良好契機(jī)，切實(shí)通過(guò)抓好常規(guī)管理，全面提高我區(qū)中小學(xué)幼兒園管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，為了全面地掌握、及時(shí)地調(diào)控全區(qū)中小學(xué)的教學(xué)情況，促使教師改進(jìn)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，區(qū)教育局建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，每學(xué)年進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)和畢業(yè)考試工作，同時(shí)定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。各學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持各學(xué)科階段性抽考制度，教育局加大對(duì)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量跟蹤檢查的力度，形成了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)迎考工作制度，為保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。
（五）倡導(dǎo)全面發(fā)展，走“特色亮校”、“特色育人”的發(fā)展之路
近年來(lái)，我區(qū)各學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，重視特色教育，為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。
一是各學(xué)校根據(jù)本身的文化底蘊(yùn)，社會(huì)自然和人文資源優(yōu)勢(shì)及本校教師的專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)成果，創(chuàng)特色學(xué)校。十六小學(xué)開(kāi)墾了600平米的養(yǎng)植基地，將實(shí)踐勞動(dòng)列入課程，形成了“我勞動(dòng)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。十七小學(xué)“德育教育”和“大閱讀”一直保持著持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)；十八小學(xué)結(jié)合區(qū)情校情開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，以國(guó)防教育和業(yè)余稅校為龍頭，彰顯體驗(yàn)教育的辦學(xué)特色；十九小學(xué)以青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)凸現(xiàn)出自治區(qū)“科技特色學(xué)?！焙汀暗掠痉缎！钡奶攸c(diǎn)，被評(píng)為區(qū)級(jí)“未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”；二十小學(xué)結(jié)合教情、校情、學(xué)情，開(kāi)設(shè)了兔子舞、搏擊操、新疆舞等必修課和其他選修課共計(jì)26種校本課程，積淀校園文化，突出辦學(xué)特色；十一中學(xué)以良好的師德凝聚人心，獲得年終考核師德建設(shè)先進(jìn)獎(jiǎng)；十二中學(xué)以其扎實(shí)推進(jìn)的雙語(yǔ)教學(xué)和工作成效獲得雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)獎(jiǎng)；十四中學(xué)以連續(xù)2年的全市民語(yǔ)言高考文科狀元詮釋了教育教學(xué)提高獎(jiǎng)的含義。
二是以豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)為切入點(diǎn)，培育“底氣、文氣、靈氣、大氣”的學(xué)生。一年來(lái)我區(qū)各校、園充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，紛紛開(kāi)展各類(lèi)興趣活動(dòng)，全區(qū)組建成立了100多個(gè)興趣班，內(nèi)容豐富，涉及面廣：樂(lè)器、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、健美操、鼓號(hào)、腰鼓、電腦、棋類(lèi)、主持、朗誦、手工、科技、編織等，既豐富了廣大學(xué)生和幼兒的校園文化生活、培養(yǎng)了特長(zhǎng)，又為參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲得好成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在市教育局開(kāi)展的“巧手創(chuàng)新”兒童手工作品比賽中，北坡幼兒園獲得巧手創(chuàng)新獎(jiǎng)，中興幼兒園獲得主題創(chuàng)意獎(jiǎng)，區(qū)教育局獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在市教育局組織的20*年慶元旦文藝匯演中，我區(qū)選送的3個(gè)節(jié)目，十九小學(xué)獲一等獎(jiǎng)，十八小學(xué)獲二等獎(jiǎng)，十二中學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在第十七屆全國(guó)“六一”兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽新疆賽區(qū)比賽活動(dòng)中，十六小學(xué)、十九小學(xué)獲先進(jìn)集體獎(jiǎng)，區(qū)教育局獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽活動(dòng)中，區(qū)教育局被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
一年來(lái)，我們組織學(xué)生、幼兒參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)近30種，約6000人次，累計(jì)獲得個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)2513個(gè)。其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)169人次，二等獎(jiǎng)280人次，三等獎(jiǎng)334人次，優(yōu)秀獎(jiǎng)348人次；自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)25人次，二等獎(jiǎng)72人次，三等獎(jiǎng)101人次，優(yōu)秀獎(jiǎng)114人次；市級(jí)一等獎(jiǎng)79人次，二等獎(jiǎng)201人次，三等獎(jiǎng)309人次，優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)107人次；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)62人次，二等獎(jiǎng)95人次，三等獎(jiǎng)147人次，優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)70人次。
三是開(kāi)展各種體育、藝術(shù)比賽活動(dòng)，展現(xiàn)校園文化建設(shè)成果，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。區(qū)教育局、區(qū)屬各中小學(xué)幼兒園每年以元旦、六一、教師節(jié)、國(guó)慶等重要節(jié)日、校園文化藝術(shù)節(jié)以及區(qū)委區(qū)政府大型慶典活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮提供了展示的機(jī)會(huì)。2007年10月，區(qū)教育局組織開(kāi)展了陽(yáng)光體育大課間比賽活動(dòng)，二十小學(xué)、十九小學(xué)獲一等獎(jiǎng)，十八小學(xué)、十六小學(xué)獲二等獎(jiǎng)，十四中學(xué)、十七小學(xué)和十一中學(xué)獲三等獎(jiǎng)；今年4月成功舉辦的*區(qū)第六屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、廣大人民群眾的稱(chēng)贊、特別是在校中小學(xué)生的歡迎。
三、穩(wěn)步推進(jìn)，多措并舉，師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階
——加大對(duì)在職領(lǐng)導(dǎo)和后備干部的培訓(xùn)工作。選派中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，共組織了20名中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加長(zhǎng)沙市校長(zhǎng)高級(jí)研修班，并組織14名干部分期分批到南京、烏魯木齊等地掛職培訓(xùn)。
——充分發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)作用。重新修訂了《*區(qū)中小學(xué)、幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師選拔和管理暫行辦法》，完善了區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、評(píng)選制度及對(duì)骨干教師的考核管理制度。目前我區(qū)有自治區(qū)、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師共計(jì)51名。這支骨干教師隊(duì)伍在教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮著積極的示范、引領(lǐng)作用，2007年10--11月，在市、區(qū)兩級(jí)“骨干教師個(gè)性作品展示交流活動(dòng)”中，我區(qū)23位骨干教師分別從不同角度、用不同主題介紹了自己多年來(lái)積淀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全區(qū)教師提供了可學(xué)習(xí)借鑒的典范作品，得到同行們的認(rèn)可，也從一定程度上反應(yīng)了骨干教師的綜合水平。
——加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，走“師資興?！钡陌l(fā)展之路。組織開(kāi)展了豐富多彩的師德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)系列教育活動(dòng)，深入推動(dòng)全區(qū)師德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的整體提高。如：各學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮上全體教師進(jìn)行誓詞宣誓，并主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督；召開(kāi)校級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)案例研討會(huì)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展“師德標(biāo)兵”及各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選，樹(shù)立典型等，落實(shí)了學(xué)風(fēng)建設(shè)年各項(xiàng)工作。
在區(qū)委、區(qū)人民政府的支持下，區(qū)教育局進(jìn)一步加大了教師繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)的力度，本學(xué)年先后選派行政領(lǐng)導(dǎo)和教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、研討交流、觀摩活動(dòng)共計(jì)1554人次。今年暑期，區(qū)教育局組織中小學(xué)273人次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)500多名教師、家長(zhǎng)開(kāi)展“師生心理健康”、“和諧家庭教育”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專(zhuān)題講座，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“校園管理”專(zhuān)題講座等培訓(xùn)活動(dòng)；區(qū)屬各學(xué)校還組織廣大教師開(kāi)展了現(xiàn)代信息技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等。在組織教師開(kāi)展繼續(xù)教育和外出培訓(xùn)的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化《*區(qū)教師外出培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）制度》的執(zhí)行和落實(shí)，做到學(xué)習(xí)必匯報(bào)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的培訓(xùn)效益，有力地提高了我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年我區(qū)16名教師取得普通話培訓(xùn)和測(cè)試合格證書(shū)；217名小學(xué)教師參加《課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，及格率達(dá)100%。
四、真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，教育行風(fēng)建設(shè)再現(xiàn)新氣象。
——“法制進(jìn)校園”工作順利開(kāi)展。各校園認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育系統(tǒng)“五五普法”規(guī)劃，推行“法制副校長(zhǎng)及法制輔導(dǎo)員”工作制度，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員作用，切實(shí)開(kāi)展各類(lèi)普法教育活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、守法的意識(shí)；加強(qiáng)預(yù)防未成年人調(diào)研與交流，不斷研究探討富有針對(duì)性和實(shí)效性的青少年法制教育的新方法。一年來(lái)各學(xué)校、幼兒園分別邀請(qǐng)法制、交通、消防、衛(wèi)生、消協(xié)等校外輔導(dǎo)員進(jìn)行法律法規(guī)、消防安全、食品衛(wèi)生安全的專(zhuān)題講座達(dá)到30余次。
——校園維穩(wěn)、安全工作成效顯著。區(qū)教育局始終將學(xué)校、幼兒園維穩(wěn)、安全作為首要任務(wù)來(lái)抓，簽訂綜治、安全、糾風(fēng)等目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格安全教育制度，加強(qiáng)安全教育管理，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防震、防盜、防食物中毒、防交通事故等各類(lèi)安全教育；在學(xué)期初、節(jié)假日前、傳染病多發(fā)季節(jié)，多次開(kāi)展學(xué)校幼兒園安全工作大檢查和事故隱患排查整治工作；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)，確保學(xué)生的交通與飲食安全；在市、區(qū)疾病控制中心組織的衛(wèi)生保健、計(jì)劃免疫和傳染病預(yù)防等工作和檢查中，我區(qū)5所幼兒園因工作突出扎實(shí)而多次受到表?yè)P(yáng)；組織3所民族學(xué)校開(kāi)展禁毒宣傳教育，開(kāi)展師生參加宗教活動(dòng)和佩戴宗教服飾專(zhuān)項(xiàng)教育、管理與整治活動(dòng)；區(qū)教育局為6162名在校學(xué)生、在園幼兒辦理了意外傷害事故團(tuán)體保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金額達(dá)到3*10元。以上措施的落實(shí)和活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了安全、和諧、健康的校園環(huán)境。區(qū)教育局被評(píng)為區(qū)年度優(yōu)秀工作部門(mén)、糾風(fēng)工作先進(jìn)單位、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理達(dá)標(biāo)單位、先進(jìn)單位、代表建議辦理先進(jìn)部門(mén)、檔案管理工作先進(jìn)單位、巾幗文明崗等，區(qū)屬6所校園被評(píng)為區(qū)級(jí)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)學(xué)校，12所校園被評(píng)為區(qū)級(jí)社會(huì)治安綜合治理達(dá)標(biāo)學(xué)校，達(dá)標(biāo)率為92.3%。區(qū)教育局還被市綜治委評(píng)為市級(jí)“平安單位”。
——規(guī)范教育收費(fèi)，關(guān)注弱勢(shì)群體。認(rèn)真按照“一費(fèi)制”教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、“兩免一補(bǔ)”和*區(qū)的優(yōu)惠政策等規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)管理和完善減免手續(xù)，各校、園通過(guò)公示欄、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、信箱監(jiān)督等形式，實(shí)事求是反映收費(fèi)項(xiàng)目與金額，落實(shí)九年義務(wù)教育“一費(fèi)制”和收費(fèi)公示制度。為困難群體學(xué)生家長(zhǎng)解決后顧之憂，07年秋季免教科書(shū)人數(shù)120人，免雜費(fèi)人數(shù)117人，合計(jì)減免費(fèi)用16531.17元；為1685名學(xué)生減免借讀費(fèi)67.4萬(wàn)元；為175名困難戶(hù)、低保戶(hù)學(xué)生減免雜費(fèi)和課本費(fèi)33268.52元。保證了義務(wù)教育階段沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。
——強(qiáng)化民辦教育管理，促進(jìn)我區(qū)民辦教育健康發(fā)展。依據(jù)《長(zhǎng)沙民辦基礎(chǔ)教育評(píng)估細(xì)則》，區(qū)教育局依法對(duì)我區(qū)的2個(gè)民辦幼兒園進(jìn)行了審查和清理，對(duì)這兩個(gè)辦學(xué)單位學(xué)習(xí)貫徹《民辦教育法促進(jìn)法》情況，遵守有關(guān)法律法規(guī)和管理制度情況，以及組織與活動(dòng)、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理、教育與教學(xué)、師資與管理人員隊(duì)伍建設(shè)、硬件建設(shè)等情況，進(jìn)行了全面的審查，對(duì)檢查出的問(wèn)題，責(zé)令及時(shí)整改，使民辦教育逐步走向規(guī)范化的軌道。
五、企校共建，扶持教育，為教育事業(yè)發(fā)展再添動(dòng)力
