發(fā)布時間：2023-10-05 10:39:51
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的對風氣建設的認識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
學風是指學習的風氣，有兩個層面的含義：一是學校層面的，指高校教學管理和學術研究的情況，以及高校教師的治學精神和治學態(tài)度理論學習情況，直接反映在高校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平上。二是大學生層面的，指大學生的學習風氣，是大學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌，也包括大學生的行為規(guī)范和思想道德規(guī)范，反映在大學生的學習績效和學習狀態(tài)。這兩個層面相互影響，相互滲透，它們相輔相成，缺一不可，它們共同形成一所高校的學風。本文中使用學風的狹義定義，特指大學生的學習風氣和學習態(tài)度。
二、高校學風建設中存在的問題
1.缺少大學階段的奮斗目標。學生在進入大學之后，完成了之前確立的高考目標，而對自己的大學學業(yè)和未來缺少及時的規(guī)劃，沒有確立大學期間的奮斗方向，很多大學生在學習方面放松了對自己的要求。同時，大學的生活也比初高中更加豐富，很多社團活動和主題校園文化活動，都極大地沖擊著大學生的神經(jīng)，大學生在課外擁有更多的可支配的時間，在缺少奮斗目標的情況下，很多大學生放松了對自己的要求，尤其是在學業(yè)方面。
2.對所學專業(yè)認識不清楚。根據(jù)現(xiàn)在的高考制度，大學生可能被一志愿錄取，也可能被二、三志愿錄取，而在一些普通本科學校，這種被調(diào)劑錄取的情況更多，有近六成的學生都是通過這種方式被學校錄取。另一方面，大學生所讀的專業(yè)和方向，也是依據(jù)父母或者長輩的意愿來選擇的。以上兩種情況很可能會導致大學生對于自己所學習的專業(yè)失去興趣，更談不上對專業(yè)的了解。由于缺少專業(yè)的興趣，就很可能導致他們學習動力的不足，這就出現(xiàn)了大學生對于所學專業(yè)的迷茫和對專業(yè)學習缺乏興趣的現(xiàn)象。
3.影響學風的其他因素。隨著形勢的發(fā)展，在高校中出現(xiàn)了影響學風的新因素，比較典型的就是大學生的心理健康問題，一些大學生因為學業(yè)、人際關系、家庭經(jīng)濟狀況、就業(yè)等原因，出現(xiàn)了不同程度的心理問題，帶著這樣的健康隱患進行大學的學習，也會影響高校的學風建設。
三、加強學風建設的對策
加強學風建設可以從加強改善學生的學習環(huán)境、改變學生的學習習慣、加強對學生學習的管理等方面入手，緊密結(jié)合思想政治教育、主題活動、校園文化活動等措施，重視制度建設，完善獎懲機制，嚴抓考試風氣。要實現(xiàn)學風建設的目標必須依靠學校各部門的共同努力，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真分析問題，切實解決問題，積極創(chuàng)新，尋求提高學風的對策和途徑。
1.緊密結(jié)合思政教育工作。通過思想政治教育，使大學生認識到學習的重要性，明確學習的目的和意義。學生的天職是學習，所學的專業(yè)知識和在大學期間培養(yǎng)起來的學習能力也是大學生進入未來社會的基礎和保證。高校要通過有效的形式，加大對大學生的思想政治教育，促使他們端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目標，制定合理的學習計劃，形成自覺的學習習慣，從思想和行動上提高學習意識。
2.提升校園文化活動品質(zhì)。良好的校園文化活動可以代表一所學校的整體風貌，通過豐富多彩的校園文化活動，積極營造學風建設的外部環(huán)境。大學生通過參加這些活動，使他們的專業(yè)知識得到充實，科技創(chuàng)新能力得到提高，文化素養(yǎng)得到升華，團結(jié)協(xié)作能力得到鍛煉，自信心得到增強，使大學生在積極向上的校園文化中受到熏陶，通過潛移默化的影響，形成良好的學習和生活習慣，隨之而來的是大學生的思想、行為和習慣也會向積極的方面發(fā)展，也能樹立樂觀向上的學習態(tài)度，這非常有利于形成良好的學習風氣。
3.嚴肅考試風氣。考試是對學習過程的一次檢查，要通過提高考試的質(zhì)量加強學風建設。在高校的層面，要采取切實有效的措施，加強考風考紀的建設，嚴肅考試紀律，杜絕考試作弊行為，保證考試的威信度，公平、公正地反映學生學習的效果，同時對發(fā)現(xiàn)考試違紀的學生要嚴肅處理，以起到警示作用；在教師的層面，要加強對課堂教學的要求，在考試之前不能向?qū)W生透露考試的重點，盡量減少開卷考試的次數(shù)；在學生的層面，要讓他們懂得只有刻苦努力地學習，才能打下堅實的專業(yè)基礎，才能有更好的未來和發(fā)展，不應依靠考場上的小動作通過考試。
四、結(jié)束語
一、全面深刻領會“轉(zhuǎn)方式、正風氣、提效能”的內(nèi)涵和意義
轉(zhuǎn)方式，就是進一步解放思想，更新觀念，改進作風，就是轉(zhuǎn)變思維方式、領導方式、工作方式、發(fā)展方式。
正風氣，就是全面加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設，正黨風、政風、學風、作風、行風、民風。
提效能，就是要突出落實、突出實效、提高效益。
轉(zhuǎn)方式是科學發(fā)展的根本途徑，正風氣是轉(zhuǎn)方式的前提和保證，提效能是轉(zhuǎn)方式、正風氣的成果。
二、加強學習，更新觀念，深刻掌握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵
科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的科學的思維理念?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、醫(yī)療發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、醫(yī)療、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足群眾的基本愿望，又要考慮鄉(xiāng)村發(fā)展的需要，為廣大人民群眾著想。我們只有深刻的掌握好科學發(fā)展觀的內(nèi)涵才能在今后的工作、學習當中堅持科學發(fā)展，指導我們的工作和學習。
三、貫徹落實科學發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終
以解放思想為先導，思想是人類的靈魂。真正做到深入學習、理論武裝解放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學習實踐活動始終。思想是行動的向?qū)?。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現(xiàn)我們的目標。
四、在認真學習、深刻領會上做到“四個堅持”
一是堅持深鉆細研真領會。在學習過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。
二是堅持全面掌握學完整。必須堅持對科學發(fā)展觀進行全面學、系統(tǒng)學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，深入領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。
三是堅持追根溯源悟深透。學習科學發(fā)展相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎、理論創(chuàng)新價值和實踐指導意義；深刻體會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立足我國基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，適應新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。
四是堅持聯(lián)系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務實的態(tài)度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯(lián)系自身思想和工作實際，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發(fā)展觀的行為，努力把對科學發(fā)展觀的認識轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的科學思路和實際能力。
“八榮八恥”是××年月日同志在看望全國政協(xié)十屆四次會議的代表時，就社會主義榮辱觀發(fā)表的重要講話中提出的。“八榮八恥”的內(nèi)容是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥?！鞍藰s八恥”在兩會內(nèi)外引起熱烈反響，說明我國經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，彰顯樹立社會主義榮辱觀的必要性。社會的深刻變革，經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化的相互激蕩，對人們的思想觀念、生活方式和價值取向產(chǎn)生了多方面影響。熱愛祖國、積極向上、科學文明、團結(jié)友愛，是我們社會精神風貌的主流。但也要看到，不明是非、不知榮辱、不辨善惡、不分美丑的現(xiàn)象還大量存在，不版權所有僅嚴重敗壞了社會風氣，也阻礙著經(jīng)濟社會的發(fā)展。在我們的社會主義社會里要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。對引導全社會遵守基本的道德規(guī)范，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供了一個準繩。“八榮八恥”是對中華民族傳統(tǒng)道德的精辟概括，同時又賦予其鮮明的時代特征，乃傳統(tǒng)美德和時代精神的有機結(jié)合，是辯證唯物主義世界觀、價值觀和人生觀的生動體現(xiàn)，是匡正當前從政道德、社會道德、社會風氣的重要指導原則。在社會主義精神文明建設進程中，具有里程碑式的重要意義，對明確是非、善惡、美丑界限，推動形成良好社會風氣，具有重要的現(xiàn)實指導意義。
樹立社會主義榮辱觀，要從貫徹落實科學發(fā)展觀、促進經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的高度，從全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，深刻認識倡導良好風氣、促進社會和諧的現(xiàn)實緊迫性和極端重要性，把社會主義榮辱觀作為思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于精神文明建設的全過程，體現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化和社會建設的各個方面，使之成為引領社會風尚的一面旗幟。
樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風氣的重要基礎。同志以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，具有很強的思想性、指導性和現(xiàn)實針對性，集中體現(xiàn)了愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，是中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的完美結(jié)合，是我們黨關于社會主義道德建設思想的繼承和發(fā)版權所有展，是進一步推進精神文明建設的重要指導方針。
關鍵詞：本科生；學風建設；班主任；培養(yǎng)模式
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2013）31-0140-02
一、引言
良好的大學本科教育包含從生理、心理到學業(yè)等多方面的培養(yǎng)，其中學業(yè)培養(yǎng)是大學本科教育的根本。學習風氣對于大學生學業(yè)培養(yǎng)的影響是巨大的，良好的學習風氣一經(jīng)形成，學生身處其中就會不由自主地隨風氣去規(guī)范自身的學習態(tài)度和行為方法，實現(xiàn)主動學習[1]。當代大學生因面臨學業(yè)難、就業(yè)難、人際關系處理難等多方面壓力，產(chǎn)生了諸多心理問題，不同程度地影響了大學班級的學風建設。作為班級學風建設的主要負責人——高校班主任需要研究如何培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
二、當前高校學風建設中存在的主要問題
學風是學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的學習態(tài)度和學習風氣。近年來，全國各高校對于大學生培養(yǎng)中的學風建設工作越來越重視，高校學風建設取得了顯著的成效，為大學生提供了良好的學習風氣和環(huán)境[2]。然而，從班級學風建設和學生全面發(fā)展的角度來看，仍有以下問題亟待解決。
1.學習目標和學習動機不明確。學習目標和動機是學習的第一推動力，學習動機明確的學生往往有較為積極的學習態(tài)度，會產(chǎn)生較為理想的學習效果。然而在當前社會變革的歷史時期，由于受到自我至上、金錢至上等不良風氣的影響，部分大學生缺乏對人生觀和價值觀的正確認識，認為即使學習再好也難以獲得未來在就業(yè)等社會競爭中的平等機會，難以端正學習態(tài)度。
2.學習習慣和學習方法不正確。正確的學習習慣和方法是大學生高效、輕松學習的保障。部分大學生在學習習慣上難以實現(xiàn)從高中到大學的轉(zhuǎn)變，無法掌握有效的學習方法和策略，自我調(diào)控學習過程的能力較差。主要體現(xiàn)在學習無計劃、不會科學利用時間，平時不注意聽課和對重點難點的掌握不夠，臨到考試手忙腳亂，實際學習效果欠佳。
3.缺乏對班級學風不端現(xiàn)象的遏制機制。嚴謹?shù)膶W風是對合格大學生的根本要求。在當前的大學學習中，存在著遲到曠課、抄襲作業(yè)和考試作弊等諸多的學風不端現(xiàn)象，直接影響到班級的學風建設成效。而僅僅依靠學生的自覺性或班干部的監(jiān)督，又難以實現(xiàn)對這類現(xiàn)象的及時發(fā)現(xiàn)和遏制，因此建立針對各類學風不端現(xiàn)象的遏制機制十分必要。
三、面向大學班主任的班集學風建設模式
作為大學班集體學風建設的主要執(zhí)行者，班主任的主要工作都應圍繞著班級學風建設開展，包括引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習動力，幫助后進學生學習等[3-4]。結(jié)合對上述高校學生培養(yǎng)中存在的學風建設相關問題分析，本文從以下幾個方面著手，構建適合于大學班集體特點的班級學風建設模式。
1.建立班級學風建設的常態(tài)管理機制。將學風教育宣傳工作與例行的班會制度結(jié)合起來，在班會上安排專門的時間組織同學們學習學校在學風管理方面的規(guī)章制度；并通過在班會上的互相溝通，及時深入了解班級每位學生的學習思想動態(tài)，了解個別學生由于學習生活環(huán)境變化導致出現(xiàn)的不適應等情況，進行有針對性的引導。除了學風宣傳之外，班主任還應深入到班級學習第一線，在日常的班級管理工作中加強學風建設。（1）通過不定期聽課和與任課老師的及時溝通，切實了解班級的學習情況。（2）由學習委員記考勤，每周提交給班主任，并在經(jīng)常性的班會上通報出勤情況。（3）對于每周出現(xiàn)的主要學習問題由班主任和班級主要學生干部討論解決方案，并在征求多數(shù)同學意見的基礎上加以實施。
2.提出適合不同學生特點的學習激勵計劃。學風激勵主要是以綜合的教育管理手段和方法為刺激誘因，滿足學生積極的心理需要，激發(fā)內(nèi)在的學習驅(qū)動力，促使學生把外部刺激內(nèi)化為個體的自覺學習行為。對于學習困難的學生進行幫扶，制訂切實的困難學生幫扶計劃，并要求掛科門次達到兩門以上的學生必須參加幫扶計劃。具體的幫扶計劃可以包括自習，以及組織學習經(jīng)驗交流，并安排學習優(yōu)秀的學生進行“一幫一”的活動，對學習困難學生進行有針對性的輔導等。
3.建立針對學風不端的遏制機制。完善學生評優(yōu)中的學風不端一票否決機制，凡是發(fā)生學風不端行為的學生，不得參加評優(yōu)評先活動，把學風建設作為先進個人和先進宿舍評測的重要條件。對于日常學習中班級學風建設存在的突出問題（如遲到曠課、抄襲作業(yè)等），進行有針對性的抽查，對學習態(tài)度不端正、曠課及補考較多的學生進行個別談心，并以宿舍或小組為單位進行持續(xù)的監(jiān)督，幫助他們提高思想認識，擺脫學習上的困境。對于考試中班級學風建設存在的突出問題（如考試抄襲、替考等），班主任應通過考前教育、考中檢查和考后總結(jié)的方式進行監(jiān)督。對于嚴重的違紀違規(guī)現(xiàn)象，要嚴格按照學校學籍管理規(guī)定處理，堅決遏制學風中的不良現(xiàn)象。
4.面向班主任工作的班級學風建設模式如下圖所示。
學風建設關系到高校人才培養(yǎng)的成敗，加強學風建設和研究是高校學生培養(yǎng)中的一項重要基礎工作。本科班級作為大學生培養(yǎng)的基礎單元，是高校學風建設中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。本文分析了班主任管理工作中學風建設存在的主要問題，并從常態(tài)學風建設機制、專項激勵機制和學風不端遏制機制等三個方面構建了班級學風建設模式，幫助學生克服學習困難，提高學習效率，營造比學趕超的良好環(huán)境和氛圍，為新時期的班主任學風建設工作提供有益的參考。
參考文獻：
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關鍵詞：校園文化；傳統(tǒng)文化；素質(zhì)教育；建設；對策
一、當前校園文化存在的問題和不足
校園文化作為重要的文化傳播途徑，它可以深刻影響學生的思想、學生文化素質(zhì)，為學生個人發(fā)展提供重要推動力。但是，目前校園文化存在著較多的問題，影響著校園文化的健康發(fā)展[1]，不利于培養(yǎng)具有豐富文化底蘊的好學生。校園文化建設過程中遇到各種問題，具體表現(xiàn)為下列三個方面：
1.校園文化受到低俗文化沖擊嚴重，學生沒有形成正確的思想觀念
校園文化對于學生思想觀念的影響十分深刻，它不僅可以讓學生自身文化素質(zhì)得到較好提升，同時還為學校贏得良好的社會口碑，讓學校能夠得到社會的認可。但是，由于校園開放性逐漸加大，社會對校園的滲透越來越明顯，校園文化受到社會上不良文化的侵入也隨之而來。社會上不良的風氣在校園盛行起來，學生也受到這些不良風氣影響，從而沾染上低俗習慣，造成素質(zhì)降低，嚴重影響學生的心理健康。
2.校園文化底蘊不夠濃厚，不能形成良好的校園風氣
校園文化底蘊很大程度上影響著校園風氣的形成。目前我國很多高校成立時間較短，沒有形成自己的校園文化底蘊，從而影響學生文化素養(yǎng)的提升。校園文化底蘊對于學生的影響是至關重要的，對于那些新建立的學校，需要根據(jù)學校自我發(fā)展方向，積極從事到校園文化建設過程中，讓學生在校園文化中吸收豐富的精神營養(yǎng)。
3.學校對于校園文化建設重視程度不夠高，沒有把它納入到校園發(fā)展綱要中
校園文化建設對于學生和校園的發(fā)展都是至關重要的，影響著校園的社會形象，對生源建設發(fā)展有著重要的推動力。但是，當下很多學校都下大力加強硬件設備和實驗室建設，而對校園文化建設沒有重視起來，這不利于學校的長足發(fā)展。一個學校如果沒有好的文化底蘊做支撐，科研精神、創(chuàng)新精神、社會引領精神都不能得到很好的建立，會導致學校出現(xiàn)學術造假等現(xiàn)象，學生不能潛心做科研，從而影響學校的健康發(fā)展。所以，需要學校在校園文化建設中加大力度，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入到校園文化，讓更多學生都能從校園文化中得到心靈的凈化和認知水平的提升，為更好地進行學習和創(chuàng)新打下堅實的思想基礎。
二、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于校園文化建設的作用
校園文化的欠缺對于學校發(fā)展影響嚴重，制約著學校健康發(fā)展和學生自我水平的提高[2]。將傳統(tǒng)文化滲入到校園文化中，可以很好彌補校園文化底蘊不足的問題，用我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來促進校園文化建設，豐富學校的文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化對于校園文化建設的推動作用表現(xiàn)在三個方面：1.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以提高校園文化底蘊，讓嚴謹治學理念牢固樹立。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包括嚴格治學、嚴以修身、嚴于律己。要求學生和教師“日三省吾身”，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極彌補自己的缺陷。同時，在校園中引入我國傳統(tǒng)文化，讓學生按照傳統(tǒng)文化要求約束自己，學習知識，為社會培養(yǎng)出更多更好的綜合人才。2.傳統(tǒng)文化的引入可以讓校園拒絕低俗文化，豐富學生的文化生活。將傳統(tǒng)文化引入到校園可以更好地豐富學生的文化生活，讓學生在校園中找到自己的興趣愛好和發(fā)展方向，從而對自己今后的學習和生活進行更好的規(guī)劃，促進學生的自我發(fā)展和自我創(chuàng)新，這樣，學生就不會受到低俗文化的入侵，專心致志于科學研究和興趣培養(yǎng)，促進學生自我綜合能力的提高。3.傳統(tǒng)文化可以凈化學生的思維，讓學生對于學習目的有更為清晰的認識。傳統(tǒng)文化中的激勵因素能對學生的學習起到正向作用。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這些作品中包含的人生哲理對學生有著很好的啟迪作用，奮發(fā)學習的理念得到牢固樹立，能促進學校良好學習風氣的建立，并且對于提升校園文化水平，提高學生對于校園歸屬感起到不可磨滅的作用。所以，將傳統(tǒng)文化融入校園文化很有必要，它是學校和個人發(fā)展的不竭動力。
三、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設的做法
優(yōu)秀文化對于校園文化建設至關重要，需要學校和學生共同努力，積極構建良好的校園風氣，使傳統(tǒng)文化融入校園各個方面，提升高校的社會形象。
1.高校要積極主動引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視校園文化建設
高校發(fā)展不能只關注硬件設備、校園建設等硬實力的內(nèi)容，同時還要關注校園軟實力建設，讓高校不僅有頂尖的科學技術，同時也有深厚的校園文化。具體來講，高校要加強對大學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，并引導學生主動學習歷史文化知識；經(jīng)常舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽活動；要增開大學語文和其他有關傳統(tǒng)文化教育的課程，激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的熱情，讓學生奮斗有了更為清晰的方向，這樣學生就不會被低俗文化所影響，逐步形成深厚的文化底蘊和高尚的品格。
2.學生要積極學習傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵，用優(yōu)秀文化來規(guī)范自我行為
校園文化建設不僅需要學校的努力，同時還需要學生的積極配合，讓學生對學習傳統(tǒng)文化有更為清晰的認識。這樣，學生就可以按照傳統(tǒng)文化來要求自己，對自己身上存在的問題進行審視和糾正，積極學習，汲取豐富的文化營養(yǎng)，對那些低俗文化堅決拒絕。只有這樣，學生才能在傳統(tǒng)文化熏陶中獲得最大益處，促進自己文化水平的提高，同時也促進了校園文化的建設。
3.積極舉辦各種校園文化活動，讓學生在活動中吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)
我國歷史悠久，文化內(nèi)涵豐富，將各種傳統(tǒng)文化形式如戲曲、國畫、書法、武術、太極等引進校園；舉辦文化藝術節(jié)，通過歌舞、戲曲、歌劇等形式將傳統(tǒng)文化的精髓表現(xiàn)出來，會激發(fā)學生的參與熱情，在活動中逐步了解和接受傳統(tǒng)文化，提升自己的修養(yǎng)，也使校園形成了濃郁的弘揚傳統(tǒng)文化的氛圍。教育部部長陳寶生指出，要讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，“第一是要覆蓋從小學到大學的教育各個學段，是固本工程；第二是要融匯于教材體系中，是鑄魂工程；第三是要貫穿在人才培養(yǎng)的全過程，是中國人打底色的工程。”弘揚傳統(tǒng)文化，學校負有不可推卸的責任，課堂是文化傳承的主陣地，教師是傳統(tǒng)文化教育的引領者。校園文化建設對于校園建設和人才培養(yǎng)至關重要。良好的校園文化能夠提高學生的綜合素質(zhì)能力，形成正確的人生觀、價值觀，有利于提升學生素養(yǎng)，樹立良好的校園形象，保障學校健康持久的久發(fā)展。
參考文獻：
[1]樂程,陳九如.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設的思考[J].高校輔導員學刊,2015,(06).
關鍵詞：考風；考務管理；考試體制
【中圖分類號】G642.4
考試，對于學生，可以檢測他們的學習效果，同時在一定程度上也能提高他們的學習積極性，促成你追我趕的學習氛圍；對于教師，考試可以反映教學質(zhì)量的真實情況，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的一些不足，優(yōu)化教學過程，從而進一步提高教學質(zhì)量；對于教學管理者，可以通過考試成績分析學生的學習狀況和教師的教學狀況，以便制定出更合理的教學管理方案，使學生、教師以及教學管理者處于一種和諧共進的狀態(tài)，達到真正的以考促學。然而，當前考風不正現(xiàn)象已經(jīng)較為普遍，作弊現(xiàn)象屢禁不止。考風不正會讓考試有失公平公正，一方面嚴重挫傷優(yōu)秀學生的學習積極性，另一方面會助長部分學生的違紀行為，這將嚴重影響院校的教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴重影響校風學風建設。因此，考風對于院校的生存和發(fā)展起了重要作用，進一步加強院校的考風建設已經(jīng)刻不容緩。
一、考風不正原因分析
1.考風建設缺乏系統(tǒng)性，各方面投入精力不足
高?？硷L建設是一項系統(tǒng)性工程，需要領導、教師及學生三方面共同完成，只有這三者在考試管理環(huán)節(jié)上形成共識，才能為考風建設打好基礎，然而這恰恰是很多院校的薄弱環(huán)節(jié)。當前部分院校領導工作非常繁忙，工作重心主抓教學，對考風建設的重視不足。很多教師把自己的精力都放在教學科研方面，對考試監(jiān)考不太重視，忽視考風建設。院校領導和教師在考風建設上的重視度不夠，直接導致學生缺乏相應的思想教育，對考試管理環(huán)節(jié)認識模糊，校內(nèi)考風建設的風氣不濃，這些都影響了良好考風建設的形成。
2.考試體制方面問題
目前我國大部分院校衡量教學水平和學生學習效果的指標還是以單一的考試為主，形式單一，缺乏多樣性。在考試形式上，多數(shù)院校還是采用閉卷考試，缺乏其它形式的測評，比如學生課堂紀律、回答問題及互動情況、課程實驗、開卷考試等；在考試管理上，注重學生期末考試成績，忽視其它方面的測評成績。這種考試制度最終導致學生過于注重考試成績，忽視對知識的掌握，有些學生干脆不復習，考試抄襲書本和同學。這些都使學生缺乏對理論知識的實際應用與實踐，忽視了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴重影響了考風建設。
3.學生個體素質(zhì)和社會環(huán)境原因
1）滿足于現(xiàn)狀。部分學生在學校內(nèi)，學習目標不明確，缺乏努力學習知識，學習目標停留在考試及格過關，不思進取，對學習缺乏興趣，考前突擊復習或根本不復習，考試時投機取巧，抄襲書本或同學。
2）受不良風氣影響。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各種不良風氣也越來越多，投機取巧，缺乏誠信。這些都造成一些學生在道德判斷標準上產(chǎn)生了模糊，久而久之，這些學生道德水平有所降低，缺乏誠信，在考試過程中作弊。
3）心理因素影響。部分學習差的學生在考試過程中存在作弊行為，然而，有些學習成績好的學生也存在考試作弊行為。這些學生為了個人面子、當優(yōu)等生、評學習標兵、爭取入黨等原因，為了獲得比其他學生更優(yōu)異的成績，在考試過程中也采取作弊的惡劣手段。
4.考務管理存在缺陷
院?？紕展芾砼c考風建設有著十分重要的關系。考務管理工作做得好，可以促進良好考風的形成；反之，如果不注重考務管理工作，會助長不正之風。然而，很多院校的考務管理工作或多或少都存在一些不足之處，在學生考試期間，雖然安排了對應的考場，但是無形中給某些學生提供了作弊機會。有些學生在考試前就和自己關系好而且學習成績相對好的同學籌劃，讓他們坐在自己的近處，以便在考試過程中相互作弊。有些考場的監(jiān)考教師從發(fā)試卷之后就一直坐在某個位置上一動不動或很少走動，他們很少去查看學生用品以及學生使用情況，這是對監(jiān)考工作極其不負責任的表現(xiàn)。再者，部分院校在考試期間對考風考紀的宣傳力度以及對作弊學生處罰的力度都不夠，直接導致了很多學生不懼怕作弊。
在"教學改革"大背景下，高?？荚囇芯亢透母锟傮w上仍然滯后?，F(xiàn)行考試模式存在不少弊端，主要表現(xiàn)在：考試內(nèi)容重理論、輕實踐，重記憶考查、輕能力考核；考試方式實行最終考試一卷定乾坤、忽視平時考核；考試形式重筆試、輕口試，重閉卷、輕其他。這種呆板的、格式化的考試模式將學生的主要精力引導到死記硬背、應付考試上，容易讓學生平時放松學習，考試窮于應付，也為夾帶、抄襲作弊等提供了較大的可能性。
二、高校加強考風建設的途徑
一是各院校應該注重考試方式方法的改革，應該逐步從單一的閉卷考試成績方法向多種測評綜合成績方法過渡。院校可以降低各課程最終考試成績的比重，逐步增加學生平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗、學生互評、技能考試等多種測評的比重，使學生對學習產(chǎn)生興趣，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強實踐能力。
二是院校領導在繁忙的工作之余，可以注重加強考風建設。在考試前，由分管教學領導、教務科以及相關部門一起共同商討學院考風建設方案，強調(diào)考風建設的重要性。
三是廣大監(jiān)考教師應該要提高自身的思想覺悟。在忙學習、忙備課、忙科研的同時，應該重視學院安排的監(jiān)考工作。教師應該要充分認識到監(jiān)考工作和教學科研同樣重要。對監(jiān)考工作的負責與不負責直接影響著一所院校的考風建設，而考風建設的好壞直接影響一所學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和聲譽。因此，廣大教師應該重視監(jiān)考工作，做到百分百負責任。
四是高校應該加強學生誠信教育。建立良好的考風考紀，杜絕考試作弊，培養(yǎng)學生誠信素質(zhì)是關鍵。與此同時，院校應加強教育，使學生們認識到學習知識的重要性，以努力學習知識為榮，以考試作弊為恥，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀，以一種積極上向的心態(tài)去學習。
加強和改進黨的作風建設，領導干部是關鍵。只有黨的各級領導干部真正起到表率作用，堅決糾正不正之風，才能把黨的作風建設提高到一個新水平。
領導干部能否在作風建設中做表率，直接關系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實。貫徹落實黨的路線、方針、政策，領導干部起著主導和決定性的作用。領導干部作風正派，深入群眾、深入實際、體察民情，反映群眾的意見，集中群眾的智慧，正確分析矛盾，就能把黨的路線、方針、政策同本地區(qū)、本單位的具體情況結(jié)合起來，動員和組織群眾，以表率作用影響群眾，使貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策成為億萬人民群眾的自覺行動。反之，領導干部自己的作風不正，就難免教條主義、本本主義滋長，形式主義、盛行，脫離實際、脫離群眾，弄虛作假、虛報浮夸，獨斷專行、軟弱渙散，就會干擾破壞黨的路線、方針、政策的貫徹落實，就會貽誤黨的事業(yè)。
領導干部能否在作風建設中做表率，直接關系到黨的形象，關系到人心向背。我們黨力量的源泉在于廣大人民群眾的擁護和支持。人心向著黨，黨就有力量，就會無往而不勝；黨群關系和干群關系損害了，失去了民心，黨就會失去生機與活力，甚至喪失政權。人民群眾總是通過黨員干部尤其是領導干部的言論和行動、形象和風貌來認識和評價黨的。歷史經(jīng)驗充分證明，當各級領導干部以身作則，堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風的時候，黨就能得到人民群眾的信賴和支持，黨的事業(yè)就蓬勃發(fā)展；反之，黨群關系和干群關系就會受到損害，黨的事業(yè)就難免遭受損失和挫折。
會上的講話
（～年11月30日）
同志們：
今天，縣委、縣政府在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開全縣“雙建設、雙整治”工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，主要任務是貫徹落實“全省基層學習宣傳四中全會精神暨深化‘雙建設、雙整治’工作”電視電話會議精神，認真總結(jié)近幾年來城鄉(xiāng)開展“雙整治、雙建設”工作情況，分析當前面臨的新形勢，針對文化市場和社會風氣中存在的突出問題，研究部署下一階段開展“雙建設、雙整治”活動，推進城鄉(xiāng)基層精神文明建設各項任務的落實。剛才，金鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導在會上介紹了金鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“雙建設、雙整治”活動情況，由于時間關系，錢庫鎮(zhèn)、橋墩鎮(zhèn)在會上做了書面交流。會議期間，大家還參觀了金鄉(xiāng)鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌及有關文化設施建設情況。從總體上看，金鄉(xiāng)等鎮(zhèn)黨委、政府對“雙建設、雙整治”工作是重視的，措施是得力的，作了大量的工作，取得了不少成績，成效也是明顯的，這對全面推進我縣“雙建設、雙整治”活動開展具有一定的指導意義，下面我講三點意見：
一、肯定成績，正視問題，充分認識開展“雙建設、雙整治”活動的重要性
XX年開始我縣城鄉(xiāng)普遍開展以整治社會風氣、整治環(huán)境衛(wèi)生和加強思想道德建設、加強文化陣地建設為主要內(nèi)容的“雙整治、雙建設”活動，著力解決城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生、社會風氣和文化市場方面存在的突出問題，取得了初步成效。
一是深入開展系列主題教育，進一步提高群眾的思想道德素質(zhì)。近年來，各地結(jié)合本地實際，以加強思想道德建設為重點，廣泛開展了“xxxx”重要思想、廉潔從政、誠實守信、“三樹一創(chuàng)”、社會主義三德等系列教育，進一步提～部群眾的思想道德素質(zhì)。金鄉(xiāng)、靈溪等鎮(zhèn)緊緊圍繞發(fā)展市場經(jīng)濟中存在的突出問題，開展“做誠信商人、創(chuàng)信用市潮的專題教育活動，努力增強全民的信用意識，著力培育信用環(huán)境。龍港鎮(zhèn)在外來務工人員中開展了“同在一方熱土，共創(chuàng)美好明天”的主題教育活動，引導外來務工人員養(yǎng)成良好的行業(yè)規(guī)范，增強外來務工人員的奉獻精神。錢庫鎮(zhèn)認真開展學習型機關，學習型企業(yè)創(chuàng)建活動，增強干部職工對事業(yè)的緊迫感和責任感。礬山鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)干部中開展“樹優(yōu)良作風，做優(yōu)秀公仆”活動，進一步加強干部的服務意識。蘆浦鎮(zhèn)開展“十個十佳”評選活動，吸引當?shù)厝罕姀V泛參與，省臺曾作過報道。同時，各地注重抓好典型宣傳，大力宣傳“張朝究”等一批有影響的先進典型，較好地發(fā)揮了弘揚正氣、唱響主旋律的示范引導作用。
二是深入開展文化設施建設和各類文化活動，進一步豐富了群眾的精神文化生活。各地以建設“東海文化明珠工程”和溫州市文化網(wǎng)工程為抓手。新建、改建、拆建了一批文化館、宣傳櫥窗、農(nóng)民學校、民工學校、體育活動室等設施和場所，為豐富和活躍基層群眾的文化生活提供了越來越多的平臺。靈溪鎮(zhèn)投資50多萬元將占地1000多平方米，建筑面積700多平方米的原鎮(zhèn)第二幼兒園改建成鎮(zhèn)文化站辦公樓。橋墩鎮(zhèn)積極籌集資金，將于年底建成占地面積為1375平方米，綜合樓建設面積為1000平方米的文化中心。金鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宜山鎮(zhèn)在原文化館舍的基礎上，不斷投入資金，鞏固和完善文化陣地。沿浦鎮(zhèn)、巴曹鎮(zhèn)已落實新文化中心的征地和部分建設資金，正抓緊施工。全縣也已建成了標志性文化設施蒼南影城，提出了建設縣文化中心的設想（該工程已被列為縣重點建設項目），并有34個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成了鄉(xiāng)村電子信息館。同時，各地結(jié)合經(jīng)貿(mào)、節(jié)慶等活動，組織開展歌詠、武術、戲劇曲藝、民間藝術等具有群眾基礎和地方特色的文化活動，形成了“一鄉(xiāng)一品”、“一村一居一品”特色文化。如龍港鎮(zhèn)各村居自發(fā)組建了舞蹈、聲樂、戲曲、腰鼓、木蘭扇、太極拳等文體團隊個，經(jīng)常性組織演出活動，充分發(fā)揮了基層文化的吸引力、感召力。金鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展大型的“金鄉(xiāng)民俗風情節(jié)”，以悼念抗倭戰(zhàn)士及革命烈士，在豐富群眾文化生活的同時，弘揚了民族文化，培育了愛國主義情感。橋墩鎮(zhèn)結(jié)合民間傳統(tǒng)集市，經(jīng)常組織傳統(tǒng)戲曲和木偶表演，深受群眾的喜愛。另外，廣泛開展文化下鄉(xiāng)活動，組織文藝創(chuàng)作者創(chuàng)作了一大批深愛群眾喜愛的文藝作品?！耆h共已組織文化下鄉(xiāng)活動多場，各類廣場文化活動多次。現(xiàn)全縣有鎮(zhèn)獲得了文化明珠等榮譽稱號。
三是深入開展文化市場整治，進一步繁榮和規(guī)范城鄉(xiāng)文化市常各地堅持“一手抓繁榮、一手抓管理”的方針，持續(xù)開展“掃黃”、“打非”工作，深入開展演藝場所和網(wǎng)吧專項整治，規(guī)范文化市場秩序，促進了文化市場的健康有序發(fā)展。文化、新聞出版、公安、工商等部門，根據(jù)各自職能分工，嚴厲打擊盜版盜印教材、教學輔導讀物和其他非法出版活動，嚴厲打擊販賣物品和傳播有害信息，開展了以音像、演出、經(jīng)營性網(wǎng)吧以及無證、超范圍文化經(jīng)營專項整治，取得了明顯效果。今年，到目前為止，全縣共已受理舉報電話121件，出動檢查2329人次，檢查經(jīng)營單位3503家，查處違規(guī)經(jīng)營行為253起，其中責令停業(yè)整頓3家，限期整改130家，查繳非法物品27651件，罰沒款達95萬元。同時，各地、各有關部門通力合作，堅持集中整治和經(jīng)常性管理相結(jié)合，建立健全了文化市場的長效管理機制，提高文化市場管理水平。
四是深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治，進一步改善了城鄉(xiāng)環(huán)境面貌。各地以創(chuàng)建溫州市星級文明鎮(zhèn)為抓手，著力解決城鄉(xiāng)環(huán)境面貌存在的突出問題。金鄉(xiāng)鎮(zhèn)共融資3000多萬元，對護城河進行清淤，將北門立面街道進行改造，相繼完成環(huán)城路東門星南門段、南門大街、北門大街、大倉橋街等道路翻修工程，使城鎮(zhèn)面貌有了很大的改觀。錢庫鎮(zhèn)投入1000多萬元，改造老城區(qū)道路3.2公里，新建環(huán)城大道2.1公里，鋪設水泥路4.8公里，主街道環(huán)境衛(wèi)生實行市場化運作，取得較好的社會效益。橋墩鎮(zhèn)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，把群眾需要作為創(chuàng)建工作的重中之重來抓，投入900多萬元完成了橫陽支江至橋墩鎮(zhèn)的治理工程。馬站鎮(zhèn)投入500多萬元，對馬站母親河進行治理，建成1.3公里集防洪、休閑于一體的亮麗溪堤。藻溪鎮(zhèn)針對亂停車、亂
搭蓬、亂占道、亂張貼、亂倒垃圾等“五亂”現(xiàn)象，注重夯實創(chuàng)建市星級文明城鎮(zhèn)基礎，集中打好市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序、社會治安、文化市場秩序、“青山白化”六大整治戰(zhàn)役。同時，我縣以基礎文明示范村創(chuàng)建為載體，積極開展各項創(chuàng)建活動，三年來，全縣100個試點村共投入6000多萬元資金（含國家集體、個人投入）用于創(chuàng)建活動，共硬化道路149.7公里，綠化村莊7.8萬平方米，安裝路燈2450盞，整治水溝98.6公里，鋪設水管72.2公里，設置垃圾箱3410個，配備清潔工136人，填埋露天糞坑1377個，拆除附房2300間，建造公廁135座，有效改善了城鄉(xiāng)環(huán)境面貌。
五是深入開展“三講一樹”活動，努力促進社會風氣的好轉(zhuǎn)。各地以“講文明、講衛(wèi)生、講科學、樹新風”為主要內(nèi)容，積極開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明家庭等基層創(chuàng)建活動，在革除陳規(guī)陋習，倡導文明新風，凈化社會風氣上下了很大的功夫。普遍開展移風易俗教育，倡導文明健康的生活方式，遏制大吃大喝、鋪張浪費的風氣，反對婚喪嫁娶大講排嘗大比闊氣等不良習俗。大力開展青山白化治理，全縣共組織人員拆除平毀垃圾共座，取締非法銷售封建迷信喪葬用品單位
