發(fā)布時間：2023-10-09 16:08:22
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計算機科學(xué)與技術(shù)研究方向樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：智能科學(xué)與技術(shù)；交叉學(xué)科；相關(guān)學(xué)科
我國智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)（簡稱智能專業(yè)）已經(jīng)歷了10年的發(fā)展歷程，而且越來越多的高校經(jīng)教育部批準(zhǔn)，加入智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)行列中，對智能專業(yè)的教育教學(xué)已有一定的實踐經(jīng)驗與成果。如今，社會已經(jīng)步入信息智能化時代，如何更好地適應(yīng)智能化社會的人才需求，應(yīng)在已有基礎(chǔ)上對智能專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展作進一步探討。
1 智能專業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)
人類社會從農(nóng)業(yè)社會、.工業(yè)社會到信息社會，發(fā)展到今天，在越來越多的領(lǐng)域，人工智能工具都能夠根據(jù)不斷出現(xiàn)的新情況來調(diào)整自身的規(guī)則系統(tǒng)，需要人工的產(chǎn)業(yè)也越來越少，但卻苦于信息與機器無智能的問題，因此有了以信息智能化和機器智能化為目標(biāo)的智能科學(xué)與技術(shù)研究領(lǐng)域的出現(xiàn)。我國也非常重視其發(fā)展，在國家863項目指南中，智能化人機交互與中文處理平臺已被列為計算機軟硬件主題的重點項目，并將智能機器人納入863計劃長期支持的重要領(lǐng)域；國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）強調(diào)發(fā)展認知科學(xué)、智能交通管理系統(tǒng)、智能信息處理技術(shù)、智能感知技術(shù)、智能服務(wù)機器人等智能科學(xué)技術(shù)。智能科學(xué)與技術(shù)將在未來國家科技發(fā)展規(guī)劃和重大科研課題中扮演重要角色，也將成為智慧地球、智慧城市和智慧生活的引導(dǎo)者。我國智能科學(xué)技術(shù)教育已走出了一條星光大道，爭取在我國學(xué)位體系結(jié)構(gòu)中增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)博士和碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，同時把我國智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)推向一個更高的階段。
近年來，信息領(lǐng)域?qū)W科的熱門專業(yè)也開始面臨不同程度的就業(yè)壓力，作為信息領(lǐng)域的一支新生力量，智能專業(yè)便成為高等學(xué)校進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的著眼點。繼2003年北京大學(xué)首個提出并成立智能專業(yè)后，眾多高校把握先機，申請并建設(shè)了智能專業(yè)。
智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)是一門融合了電氣、計算機、傳感、通訊、控制等眾多學(xué)科領(lǐng)域，多學(xué)科相互合作、相互研究的跨學(xué)科專業(yè)。它涉及機器人技術(shù)、微機電系統(tǒng)、以新一代網(wǎng)絡(luò)計算為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng)，以及與國民經(jīng)濟、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關(guān)的各類智能技術(shù)與系統(tǒng)等。
經(jīng)調(diào)研，大部分高校的智能專業(yè)是基于自動化、通信與電子系統(tǒng)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程、人工智能、機器視覺、數(shù)據(jù)挖掘、信息檢索及知識工程等領(lǐng)域發(fā)展而來，并且具有雄厚的師資力量，為智能科學(xué)與技術(shù)未來的發(fā)展做好了充足的準(zhǔn)備。部分高校智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的師資隊伍所屬學(xué)科的比例如圖1所示。
2 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的繼續(xù)深造方向
智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涉及非常多的專業(yè)領(lǐng)域，就其中的一個領(lǐng)域而言，就可以進行更深一步的研究，成為其繼續(xù)深造學(xué)科，例如智能專業(yè)本科后可以從事控制工程與科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科，本文只列舉其中幾個例子。
2.1 控制科學(xué)與工程
控制科學(xué)與工程是研究控制的理論、方法、技術(shù)及其工程應(yīng)用的學(xué)科。
經(jīng)調(diào)研，以湖南科技大學(xué)為例，該學(xué)科特色研究工作主要體現(xiàn)在群機器人協(xié)作控制技術(shù)、故障智能診斷方法研究與應(yīng)用、非線性系統(tǒng)分析與綜合、煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等方面：其中群機器人協(xié)作控制技術(shù)借鑒昆蟲的群智能行為，利用人工智能等技術(shù)使多個個體機器人完成一系列合作任務(wù)，面對未知環(huán)境搜索定位等復(fù)雜任務(wù)；故障智能診斷方法研究與應(yīng)用運用智能檢測、智能故障診斷、傳感器融合等技術(shù)研制大型機電設(shè)備與其復(fù)雜的運動控制及診斷系統(tǒng)，該研究成果已成功應(yīng)用于“機車走行部在線故障診斷系統(tǒng)”。群智能、智能檢測、故障診斷等技術(shù)的運用證明了智能科學(xué)與技術(shù)在此學(xué)科中起到重要的作用。
以北京信息科技大學(xué)為例，智能科學(xué)與技術(shù)系的4位教授分別在控制科學(xué)與工程學(xué)科的控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、模式識別與智能系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制二級學(xué)科指導(dǎo)研究生，從事的相關(guān)研究為專家系統(tǒng)、智能檢測系統(tǒng)、服務(wù)機器人、智能系統(tǒng)與智能導(dǎo)航。以其導(dǎo)航制導(dǎo)與控制二級學(xué)科為例，現(xiàn)設(shè)方向1——自主導(dǎo)航與控制，方向2——慣性儀表與慣性基組合系統(tǒng)，方向3——微/納機械傳感器，方向4——多自由度電動伺服定位技術(shù)。方向1在研究機器學(xué)習(xí)在導(dǎo)航與控制中的應(yīng)用、智能伺服技術(shù)、新概念飛行器等方面，方向2在信息融合與估計理論、多模組合導(dǎo)航技術(shù)、新型機器人的自然感知和運動機理、自主式初始對準(zhǔn)等方面，方向3在研究性能穩(wěn)定可靠、敏感靈敏度高和準(zhǔn)數(shù)字輸出的聲表面波慣性傳感器方面，方向4在研究基于模型和基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的無模型自適應(yīng)控制方法方面，都離不開智能理論與方法，并促進智能理論與方法的發(fā)展。
2.2 計算機科學(xué)與技術(shù)
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科主要是圍繞計算機的設(shè)計與制造，以及信息獲取、標(biāo)識、存儲、處理、傳輸和利用等領(lǐng)域方向，下設(shè)計算機應(yīng)用和計算機軟件與理論兩個二級學(xué)科，其中包括智能信息處理、人工智能與嵌入式系統(tǒng)等方向。信息時代的信息處理要求更高，當(dāng)前信息處理技術(shù)逐漸向智能化方向轉(zhuǎn)變，以圖像、視頻、音頻等多媒體信息為研究對象，從信息的載體到信息處理的各個環(huán)節(jié)，都模擬人的智能來處理這些信息。人工智能學(xué)科與認知科學(xué)的結(jié)合，會進一步促進人類的自我了解和控制能力的發(fā)揮。目前，我國自主開發(fā)的“特定圖像內(nèi)容監(jiān)控系統(tǒng)”已通過上海移動公司的實地測試。通過研究具有認知機制的智能信息處理理論與方法，探索認知的機制，建立可實現(xiàn)的計算模型并發(fā)展應(yīng)用，可以帶來未來信息處理技術(shù)突破性的發(fā)展。
2.3 智能科學(xué)與技術(shù)
經(jīng)調(diào)研，以廈門大學(xué)為例，智能科學(xué)與技術(shù)作為碩士點一級學(xué)科包括認知邏輯學(xué)、計算語言學(xué)、智能計算方法、藝術(shù)認知與計算、腦高級功能成像這5個研究方向。其重點科研平臺之一的“智能信息技術(shù)福建省高等學(xué)校重點實驗室”的主要研究方向有中文信息處理、中醫(yī)信息處理、數(shù)字化中國人器官建模仿真及其臨床應(yīng)用。在中醫(yī)信息處理中，主要圍繞著如何構(gòu)建信息化中醫(yī)診斷的智能方法體系展開研究，涉及中醫(yī)診斷認知邏輯、中醫(yī)智能專家系統(tǒng)的構(gòu)成技術(shù)、中醫(yī)海量知識的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、中醫(yī)四診信息的獲取與分析技術(shù)、實用中醫(yī)信息系統(tǒng)的開發(fā)等。此方向的研究可賦予計算機以人的智能，從而實現(xiàn)對病人的癥狀診斷與治療。除此之外，智能機器人也是學(xué)習(xí)智能科學(xué)與技術(shù)的一個良好平臺，為了更好地學(xué)習(xí)智能，研究機器擬人化，F(xiàn)IRA世界杯于1995年被提出，其遠景目標(biāo)之一是使機器人足球隊?wèi)?zhàn)勝人類足球隊。此平臺大大拓寬了人工智能技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。
3 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案與專業(yè)發(fā)展前景分析
從智能專業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)分析可知，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個緊跟時代潮流的專業(yè)，涉及的知識面和學(xué)科領(lǐng)域非常廣。但是，智能專業(yè)作為一個全國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，有其不同于其他專業(yè)的知識內(nèi)核。中國人工智能學(xué)會教育工作委員會提出智能專業(yè)培養(yǎng)方案的核心課程應(yīng)有：智能科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論、智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、腦與認知科學(xué)基礎(chǔ)和機器智能，這是各高校智能專業(yè)培養(yǎng)方案的共性部分，是基礎(chǔ)模塊。其他基礎(chǔ)模塊、專業(yè)特色模塊，目前階段應(yīng)在各高校智能專業(yè)建立和發(fā)展的專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)上設(shè)置，例如，側(cè)重控制系統(tǒng)的、側(cè)重計算機軟件的、側(cè)重知識工程的等。智能專業(yè)再發(fā)展一段時期后，各高校的智能專業(yè)的共性部分應(yīng)越來越多，個性部分也越來越獨立于源頭專業(yè)，例如，獨立于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、自動化專業(yè)、電子工程專業(yè)等。這樣，在智能專業(yè)上層自然就形成智能學(xué)科，從而獨立于計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。這是專業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。
另一方面，專業(yè)的良性發(fā)展離不開社會的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)需求。智能專業(yè)的本科生，需要了解掌握計算機、電子、控制等各領(lǐng)域的知識和技術(shù)，而且在本科生4年課程的教學(xué)中融入相關(guān)學(xué)科的前沿知識，這使得在這個專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅可以擁有較為廣闊的知識面，對專業(yè)知識的理解也有一定深度?？梢哉f這樣一個既有廣度又有深度的專業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景。社會中也有新生的行業(yè)，近些年來，有關(guān)智能系統(tǒng)開發(fā)的公司相繼出現(xiàn)，涉及機器人、交通、樓宇、信息系統(tǒng)等多方向的智能系統(tǒng)開發(fā)，為本科畢業(yè)生創(chuàng)造了更恰當(dāng)更明確的就業(yè)方向與途徑。
關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；專業(yè)建設(shè)；師資隊伍；科研平臺
中圖分類號：G642
1 計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢和人才需求分析
自上世紀(jì)五十年代開始招生以來，我國的計算機專業(yè)經(jīng)歷了一個高速發(fā)展的過程。近十年來，計算機專業(yè)的招生數(shù)量始終占據(jù)著各高校理工類專業(yè)之最。由于就業(yè)狀況良好、工資薪酬高，各學(xué)校的計算機專業(yè)受到考生與家長的關(guān)注，吸引了大批高分學(xué)生。然而，最近幾年就業(yè)市場上呈現(xiàn)出一種看似“矛盾”的現(xiàn)象，即一方面，大量的計算機專業(yè)畢業(yè)生難以在就業(yè)市場上找到合適的崗位，另一方面，IT企業(yè)對計算機人才的需求仍舊旺盛，而且經(jīng)常抱怨難以招聘到急需的人才。
其實，與其他專業(yè)想比，計算機專業(yè)有著許多難以比擬的優(yōu)勢，諸如計算機專業(yè)的培養(yǎng)過程有利于增強學(xué)生的邏輯思維能力和動手能力，計算機技術(shù)人才容易轉(zhuǎn)入其它行業(yè)等。另一方面，信息產(chǎn)業(yè)仍然屬于朝陽產(chǎn)業(yè)。因為，我國的軟件行業(yè)剛剛進入成熟期，市場潛力巨大。伴隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)今社會已經(jīng)從最初的信息時代過渡到后PC時代。目前，我國已經(jīng)將集成電路、軟件、信息安全等技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提高到戰(zhàn)略高度。同時，新的應(yīng)用與技術(shù)的需求催生了新的研究熱點，諸如物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等，而這必然導(dǎo)致社會對從事這些技術(shù)崗位的專業(yè)人才的新增需求。此外，計算機學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它在信息技術(shù)領(lǐng)域占據(jù)著核心地位。從總的趨勢來看，社會對該專業(yè)人才的需求始終呈增長趨勢。
2 我校的特點與現(xiàn)狀分析
我校屬于近年來由?？茖哟螌W(xué)校升格而成的新建地方本科院校，相對于“老牌”的本科院校，在辦學(xué)經(jīng)費、儀器設(shè)備、師資力量、教學(xué)科研水平、本科辦學(xué)經(jīng)驗等方面存在著明顯的差距。但是也應(yīng)該看到，我校作為新建地方本科院校的優(yōu)勢：（1）與地方政府和企業(yè)的關(guān)系較為緊密，從而有利于爭取地方政府的政策、資金和企業(yè)橫向項目支持。（2）盡管財力有限，但是可以集中有限的資金重點扶持少數(shù)的校級特色專業(yè)。
3 計算機專業(yè)建設(shè)的實施方案
3.1 我校加強計算機專業(yè)建設(shè)的意義
我校是專業(yè)橫跨經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等多個學(xué)科門類的綜合性普通本科院校，但是各個學(xué)科的發(fā)展并不平衡。加強計算機專業(yè)建設(shè)可以促進我校工學(xué)類專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，并且為今后設(shè)置電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等工學(xué)類專業(yè)打下基礎(chǔ)。山東省一直將信息產(chǎn)業(yè)列入重點發(fā)展對象，且擁有浪潮、中創(chuàng)等一大批優(yōu)秀IT企業(yè)。目前，山東省對計算機專業(yè)人才的需求很大。我校加強計算機專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用性人才，既可以緩解省內(nèi)軟件人才缺乏的局面，充分發(fā)揮我校為地方社會與經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的作用，又可以為今后“集中優(yōu)勢研究方向，建設(shè)地區(qū)性技術(shù)研發(fā)中心”的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
3.2 我校加強計算機專業(yè)建設(shè)的可行性分析
經(jīng)過多年辦學(xué)經(jīng)驗的積累和辦學(xué)條件的逐步改善，我校計算機專業(yè)教師團隊初見規(guī)模，具備了承擔(dān)計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)教學(xué)的實力，這表現(xiàn)在：（1）辦學(xué)基礎(chǔ)。我校于1998年獲準(zhǔn)開設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，至今已經(jīng)有十幾年的辦學(xué)歷史，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。2003年，開始招收計算機應(yīng)用技術(shù)成人本科專業(yè)，并且在2009年榮獲省級成人教育特色專業(yè)。2010年，我校信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)開始招生。（2）師資力量。我校信息工程學(xué)院現(xiàn)有專任教師53人，其中教授占9.5%，副教授占22.6%，40歲以下教師占總?cè)藬?shù)的70%。教師隊伍學(xué)歷水平較高，具有博士學(xué)位的教師5人，具有碩士學(xué)位的教師29人，碩士學(xué)位以上的教師占教師總數(shù)的64%。（3）科研水平。目前，已經(jīng)形成了以“信息安全與密碼學(xué)”、“工業(yè)控制技術(shù)應(yīng)用”、“人工智能與機器學(xué)習(xí)”為主的重點發(fā)展方向，在相關(guān)領(lǐng)域取得了一批具有特色的成果，且部分成果達到國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿水平。2011年，經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)建立山東省“十二五”高等學(xué)校科研創(chuàng)新平臺――山東省高校信息安全與智能控制實驗室。該實驗室目前配置了高性能服務(wù)器集群、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境指紋身份認證研發(fā)平臺、工業(yè)自動化通信設(shè)備及過程控制平臺、低溫等離子控制與應(yīng)用平臺等研發(fā)設(shè)備。“十一五”期間，共承擔(dān)縱向科研課題12項，其中山東省教育廳科研計劃課題4項，山東青年政治學(xué)院重點課題8項。此外，還承接了橫向校企合作課題多項。獲山東高校優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項、三等獎1項，申請實用新型專利2項。在《計算機研究與發(fā)展》、《電子學(xué)報》、《通信學(xué)報》、《天津大學(xué)學(xué)報》、《電子測量與儀器學(xué)報》等國內(nèi)重要期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。目前，實驗室承擔(dān)的主要課題有：“電阻壁模式不穩(wěn)定性的數(shù)值模擬研究”、“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的隱私保護密碼技術(shù)研究”、“涂裝廠房空調(diào)加熱器自適應(yīng)控制算法與廠房內(nèi)壓力控制方法研究”、“多生物特征識別中的關(guān)鍵問題研究”等。
關(guān)鍵詞：課程體系建設(shè)；計算機硬件；教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號：G642.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-00××-××
在當(dāng)前高校計算機專業(yè)本科生中普遍存在這樣的問題：對計算機硬件課程的學(xué)習(xí)不感興趣；認為有些計算機硬件課程很抽象，不知道怎樣才能學(xué)好；與已經(jīng)從事計算機技術(shù)開發(fā)的畢業(yè)的同學(xué)交流后，認為學(xué)校對計算機硬件課程的設(shè)置不合理，對將來從事計算機技術(shù)開發(fā)幫助不大，而對將來從事計算機技術(shù)開發(fā)幫助很大的計算機專業(yè)課程學(xué)校反而不重視，教學(xué)時間太短，沒有深入地教學(xué)；④教學(xué)方式缺乏對本科學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。學(xué)生對計算機硬件課程的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果差。高校的計算機專業(yè)學(xué)生中重視軟件課程的學(xué)習(xí)，而輕視硬件課程的學(xué)習(xí)，其結(jié)果是許多學(xué)生的硬件能力比較差，不能勝任計算機硬件方面的技術(shù)設(shè)計。因此，對于如何設(shè)置計算機專業(yè)硬件課程，已成為我們要重點關(guān)注的一個問題。計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科除了具有較強的科學(xué)性外，還具有較強的工程性，因此，它是一門科學(xué)性與工程性并重的學(xué)科。如何合理地調(diào)整計算機硬件課程設(shè)置，為計算機專業(yè)學(xué)生將來從事計算機硬件方面的相關(guān)技術(shù)設(shè)計奠定具有發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)，是擺在計算機專業(yè)老師面前的一個重要問題。計算機專業(yè)學(xué)生在進行工程設(shè)計，計算機硬件技術(shù)開發(fā)時，普遍感到所掌握的計算機理論知識與實際工作能力存在不足。主要體現(xiàn)在沒有實際工作經(jīng)驗；缺乏項目的開發(fā)能力；缺乏團隊協(xié)作精神；缺乏與同事溝通方法。如何在計算機本科生教育階段培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，是老師重點關(guān)注的問題。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師就是向?qū)W生傳播知識。而在現(xiàn)代教學(xué)模式中，教師不僅向?qū)W生傳播知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。為培養(yǎng)21世紀(jì)計算機硬件高技術(shù)人才就必須加強學(xué)生計算機硬件創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷完善計算機硬件課程教學(xué)改革專業(yè)課程體系建設(shè)。
為此，本文針對當(dāng)前計算機專業(yè)硬件課程設(shè)置存在的問題，根據(jù)計算機專業(yè)各研究方向?qū)τ嬎銠C硬件課程建設(shè)，構(gòu)成完整的計算機硬件課程體系建設(shè)，對本科生教學(xué)方式教學(xué)改革，培養(yǎng)本科生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)進行研究。
一、計算機硬件課程體系建設(shè)
（一）充分認識計計算機硬件課程建設(shè)的重要性
計算機硬件及應(yīng)用技術(shù)已是IT領(lǐng)域不可缺少的支柱技術(shù)，已經(jīng)廣泛滲透到移動通訊、消費電子、無線網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)控制和軍事國防等各行各業(yè)，無時無處不在影響每個現(xiàn)代人的生活。能夠綜合應(yīng)用軟件和硬件，系統(tǒng)研發(fā)的工程師成為計算機行業(yè)最為緊俏的人才，其培養(yǎng)也越來越受到高校、企業(yè)、研究機構(gòu)與培訓(xùn)中心的重視。
（二）計算機硬件課程體系建立
ACM和IEEE-CS共同推出了Computing Curricula 2001，系統(tǒng)地列出在計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的課程，我們以此為藍本，并根據(jù)我院在計算機硬件研究領(lǐng)域和研究方向，建立計算機硬件課程體系中的主干課程：《計算機原理與匯編語言程序設(shè)計》，講授計算機組織和工作原理，以及匯編語言程序設(shè)計；《微型計算機原理及接口技術(shù)》，講授微型計算機的基本知識、基本組成、體系結(jié)構(gòu)和工作模式；《計算機控制》，講授計算機控制的理論知識和設(shè)計技術(shù)；《單片機與嵌入式系統(tǒng)》，講授單片機工作原理和編程方法、嵌入式系統(tǒng)基本概念和設(shè)計技術(shù)移植；《計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》，講授計算機體系結(jié)構(gòu)的基本思想、基本概念、設(shè)計原理、設(shè)計方法與評價分析方法。由這5門課程構(gòu)成計算機專業(yè)硬件課程體系。
當(dāng)今計算機硬件和軟件技術(shù)飛速發(fā)展，計算機專業(yè)基礎(chǔ)課程體系教學(xué)在成熟和穩(wěn)定的同時，要不斷加入新的內(nèi)容和新的技術(shù)。為此，必須對主干課程設(shè)計其課程的主線，并沿主線更新教學(xué)內(nèi)容、突出新技術(shù)。
二、改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
人類具有學(xué)習(xí)的自然傾向或?qū)W習(xí)的內(nèi)在潛能，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮。所以教學(xué)的任務(wù)是為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)的一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮的情境。教師不應(yīng)該采用權(quán)威式的教學(xué)方式，不應(yīng)采用強制式的指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)活動是教師和學(xué)生共同活動的過程，教師在教學(xué)過程中發(fā)揮著設(shè)計，主持，調(diào)整教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。學(xué)生是教學(xué)過程中認識活動的主體。在教學(xué)過程中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮著教師的主導(dǎo)作用。
[關(guān)鍵詞]數(shù)字化時代藝術(shù)設(shè)計 人才培養(yǎng)
中圖分類號：H319 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）14-0201-01
數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的形式。計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展推動了計算機動畫、數(shù)字化藝術(shù)、數(shù)字娛樂的深入研究和廣泛應(yīng)用，中外計算機科學(xué)家和藝術(shù)家以空前的熱情進行著更高起點的計算機藝術(shù)創(chuàng)造，業(yè)界人士也高度關(guān)注著數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計的創(chuàng)造成果，因此出現(xiàn)了諸如數(shù)字動畫、數(shù)字美術(shù)、數(shù)字電影等新的表現(xiàn)形式，以及網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計、協(xié)同設(shè)計、虛擬設(shè)計等新的設(shè)計方式，數(shù)字科技、藝術(shù)、設(shè)計的高度融合，催生了數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計這一新興的交叉邊緣學(xué)科。
探索跨學(xué)科、跨專業(yè)整合培養(yǎng)“數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計”創(chuàng)新型人才的策略，對于提高我國高校的整體綜合實力，提高這一行業(yè)的發(fā)展水平，縮短與國外高校的差距，培養(yǎng)跨世紀(jì)的高科技創(chuàng)新性人才，具有十分重要的意義。
一、教育現(xiàn)狀
從數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計相關(guān)學(xué)科方面來看，在美國等西方發(fā)達國家，許多著名的高校都成立了從事數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計研究教育的基地，許多跨國公司更是投資于數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計有關(guān)的項目。麻省理工學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、多倫多大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)等著名高校均設(shè)立了相關(guān)的學(xué)院或者系，開展相關(guān)的科研和人才培養(yǎng)，美國的好萊塢更是這一模式的體現(xiàn)。在國內(nèi)，許多院校如清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)等均成立了相關(guān)專業(yè)或者院系，北京大學(xué)軟件學(xué)院成立了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計系、北京航空航天大學(xué)成立了數(shù)字媒體系、北京電影學(xué)院的動畫學(xué)院等，培養(yǎng)數(shù)字媒體設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計、動畫設(shè)計等方面的人才。
二、人才培養(yǎng)策略
我們根據(jù)“數(shù)字化藝術(shù)與設(shè)計”學(xué)科特點制定了如下的學(xué)科構(gòu)成體系以及研究內(nèi)容。
1.對外交流與合作，拓寬培養(yǎng)渠道
“數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計”學(xué)科成立以來，本學(xué)科已經(jīng)與香港理工大學(xué)建立了聯(lián)合培養(yǎng)機制，實現(xiàn)兩校合作培養(yǎng)，浙江大學(xué)授予學(xué)位的機制。目前，本學(xué)科正在聯(lián)合培養(yǎng)的博士生有三名，畢業(yè)了一名。與香港理工大學(xué)設(shè)計學(xué)院、中科院計算所、西北工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計研究所、浙江大學(xué)體育科學(xué)與技術(shù)研究所、浙江理工大學(xué)心理學(xué)實驗室等建立了合作機制，利用多學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)跨學(xué)科高級人才。
另外，中國人工智能學(xué)會智能CAD與數(shù)字藝術(shù)專業(yè)委員會和中國圖像圖形學(xué)會計算機動畫與數(shù)字娛樂專業(yè)委員秘書處均設(shè)在浙江大學(xué)計算機學(xué)院，并于2004年10月主辦召開了“首屆智能CAD與數(shù)字娛樂學(xué)術(shù)會議”，在計算機技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、智能CAD等領(lǐng)域開展了相關(guān)的探討。這兩個專委會的設(shè)立，將會為本學(xué)科的發(fā)展起到重要的推動作用。同時，2004年浙江大學(xué)計算機學(xué)院現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計研究所主辦的“第五屆國際計算機輔助工業(yè)設(shè)計與概念設(shè)計”學(xué)術(shù)會議設(shè)立了數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計專題，對這一領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r進行了探討，并在大會上決定以后每屆會議上均設(shè)立這一相關(guān)專題。
2.跨學(xué)科創(chuàng)新性人才培養(yǎng)理念
對于從事計算機技術(shù)研究又對藝術(shù)感興趣的學(xué)生而言，他們掌握了一定的計算機理論、方法和技術(shù)手段，如計算機語言、人工智能、計算機圖形學(xué)等，而對于藝術(shù)和設(shè)計卻缺乏應(yīng)有的深入了解。因此，需要培養(yǎng)學(xué)生掌握和了解一定的藝術(shù)和設(shè)計方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身的知識結(jié)構(gòu)，在“數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計”研究內(nèi)容（如圖所示）中找到合適的研究方向，開展數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計技術(shù)、工具、手段等方面的深入研究。
對于從事藝術(shù)和設(shè)計研究的學(xué)生而言，他們掌握了一定的“內(nèi)容”，如音樂、舞蹈、設(shè)計理論和設(shè)計手段等，但是他們?nèi)狈τ嬎銠C技術(shù)和設(shè)計技術(shù)的掌握和深入了解。因此，需要他們結(jié)合計算機技術(shù)知識，實現(xiàn)“內(nèi)容”研究的技術(shù)化，達到培養(yǎng)目標(biāo)。
然而，怎樣將上述二者他們有效地進行整合，形成獨特的教育理念、價值取向、意識和文化氛圍，需要在管理、教學(xué)、研究中進行有效、深入的探索，找到一條既滿足學(xué)科發(fā)展，具有中國特色的學(xué)科體系，又能達到學(xué)校培養(yǎng)要求的人才培養(yǎng)理念。通過幾年的探索，目前這個學(xué)科點已經(jīng)畢業(yè)了幾位博士生和研究生，為這一交叉學(xué)科的發(fā)展積累了一些經(jīng)驗。
3.跨學(xué)科創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的機制
變革舊的教育管理制度和人才培養(yǎng)模式，積極探索有利于創(chuàng)新人才成長的制度體系。主要包括：招生、專業(yè)課程設(shè)置、考核制度、學(xué)位授予等方面。當(dāng)前我國高等教育缺乏創(chuàng)新活力，創(chuàng)新性人才培養(yǎng)滯后是制度失衡所致，表現(xiàn)為制度供給不足與制度安排有余并存。要從根本上解決目前創(chuàng)新人才培養(yǎng)不力的問題，必須從制度建設(shè)著手。
（1）專業(yè)課程設(shè)置
要鼓勵學(xué)生利用學(xué)校的整體資源，選修與研究相關(guān)的課程，拓寬知識面和加深研究深度。課程設(shè)置是培養(yǎng)跨學(xué)科人才的重要體現(xiàn)?？鐚W(xué)科培養(yǎng)人才要求課程設(shè)置既要寬口徑，又要具有深度。不僅適用多學(xué)科人才來選課，拓寬知識面，開展交叉研究，同時又要注重一定的理論深度，滿足學(xué)生的研究能力。
（2）招生設(shè)置
在招生政策上，我們鼓勵相關(guān)專業(yè)如計算機科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、文學(xué)藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)、機械工程等多學(xué)科的學(xué)生報考。同時，在入學(xué)考試試卷的設(shè)計上，我們針對不同的培養(yǎng)方式，設(shè)置了不同的試卷，以吸納有利于發(fā)展本學(xué)科特色的人才?？鐚W(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新性研究人才，必須打破以往的招生政策，鼓勵交叉、多學(xué)科人才來報考。
學(xué)生根據(jù)自己的培養(yǎng)計劃來選修有關(guān)課程；同時，鼓勵學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)計劃跨專業(yè)、跨學(xué)院選修相關(guān)課程。本學(xué)科已經(jīng)開設(shè)了計算機應(yīng)用前沿、數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計技術(shù)及應(yīng)用等學(xué)位專業(yè)課，計算機圖形學(xué)與CAD方法、虛擬環(huán)境及應(yīng)用、虛擬人技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)字文化與媒體網(wǎng)絡(luò)、非語言藝術(shù)、感性設(shè)計與工程、網(wǎng)絡(luò)化藝術(shù)與設(shè)計、模糊計算及應(yīng)用、計算機動畫、非真實感圖形學(xué)等選修課。3.考核制度
跨學(xué)科培養(yǎng)人才不同于單一的考核方式，它必須是多向的。它包括兩個層面。
第一層面，本學(xué)科點要求學(xué)生必須參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流活動，或者舉行學(xué)術(shù)講座，舉辦相關(guān)研究的學(xué)術(shù)報告，提高學(xué)術(shù)水平，增進各學(xué)科之間的交流。
在數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域，我們正在積極探索跨學(xué)校、跨實驗室、跨學(xué)科實行導(dǎo)師組的形式。同一博士生實行以一名導(dǎo)師為主，同時配上一名或者兩名相關(guān)領(lǐng)域，或者交叉領(lǐng)域的副導(dǎo)師，實現(xiàn)多通道培養(yǎng)研究生。通過多年的實踐，證明這一方法是可行的?？己耸菍W(xué)科培養(yǎng)的一大重點問題。
三、結(jié)語
隨著數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計的發(fā)展，政府部門和相關(guān)企業(yè)已經(jīng)投入大量的人力、物力和財力。與此同時，中國在這方面的高級人才卻十分奇缺。中國正在努力打造新興的行業(yè)――動漫、游戲制作。如北京、上海、長沙、武漢、成都、杭州等都在著力打造動畫游戲基地，杭州市還也成功舉辦了首屆中國國際動漫節(jié)。為了適應(yīng)經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要，數(shù)字化時代藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科對于培養(yǎng)高層次的綜合性人才更顯得尤為重要。
*該文為遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會《優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)途徑的理論與實踐研究》成果（課題編號：LZY15071）。
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作者簡介
【 關(guān)鍵詞 】 Web安全性測試；應(yīng)用系統(tǒng)；分析
Web Security Testing Techniques for Analysis
Jia Di Huang He-tao
（Sichuan Province Public Security Department of Motor Vehicle Safety Inspection Center SichuanChengdu 610036）
【 Abstract 】 With the increasing levels of Internet technologies， Web application development to become a mainstream software development， while its inherent security flaws have begun a series of constantly exposed， buried a serious security risk. In view of this， the paper-based Web security testing techniques discussed accordingly for easy reference.
【 Keywords 】 web security testing； applications； analysis
1 引言
由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的提升，Web應(yīng)用發(fā)展成為軟件開發(fā)的大趨勢，但是本身也會涌現(xiàn)出安全漏洞，帶來了某些安全隱患。所以要積極對Web安全性測試技術(shù)進行有效的分析。
2 Web安全性測試概述
2.1 Web的組成
Web應(yīng)用系統(tǒng)具有高度完整性，其實際組成是比較復(fù)雜的，正是由于復(fù)雜組件及彼此間復(fù)雜關(guān)系的存在，才能為用戶提供更為強大的服務(wù)。如和Web站點進行實時而便捷的交互，從而讓W(xué)eb應(yīng)用系統(tǒng)所涉及的活動均能夠通過后臺數(shù)據(jù)庫接口共享。一個完整的Web應(yīng)用系統(tǒng)主要包括的核心組件：用戶接口代碼、Web應(yīng)用服務(wù)器軟件、前端系統(tǒng)、后臺系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。
2.2 Web安全性測試的意義
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的不斷提高，Web應(yīng)用發(fā)展成為軟件開發(fā)的一個主流方向，同時其本身存在的一系列安全漏洞也開始不斷暴露。正是由于這些漏洞的存在，加大了Web應(yīng)用被惡意攻擊的可能，這將會導(dǎo)致一系列損失嚴(yán)重的連鎖反應(yīng)。Web 應(yīng)用之所以存在安全漏洞，可能受限于開發(fā)人員技術(shù)水平或者安全意識薄弱，但大部分原因在于沒有重視和實施全面且徹底的安全性能測試。由此可見，Web安全性測試具有相當(dāng)積極的現(xiàn)實意義。
3 Web應(yīng)用安全漏洞
現(xiàn)階段，Web應(yīng)用中較為典型的安全漏洞主要包括類。
未被驗證的輸入――入侵者對HTTP請求的相關(guān)部分進行竄改，從而突破站點的安全機制。
SQL注入――SQL注入指的是，入侵者在輸入域中插入某些特殊字符，更改SQL查詢的原有功能，騙過數(shù)據(jù)庫服務(wù)器以完成有目的的非法操作。
跨站點腳本――跨站點腳本指的是，入侵者于客戶端通過Web頁面提交的輸入數(shù)據(jù)中嵌入某些惡意代碼，如果服務(wù)器對該類數(shù)據(jù)不做過濾處理便予以直接返回，那么其他用戶打開該Web頁面之后，惡意代碼將會在他們的客戶端被執(zhí)行，從而滿足入侵者目的。
緩沖區(qū)溢出――發(fā)送某些特定請求給Web應(yīng)用，使后者執(zhí)行相關(guān)代碼。
隱藏的字段――入侵者修改HTML源文件中的相關(guān)隱藏字段，從而滿足入侵目的。
不恰當(dāng)?shù)漠惓Ｌ幚悫D―不恰當(dāng)?shù)漠惓Ｌ幚碛锌赡馨严嚓P(guān)內(nèi)部錯誤信息提供給入侵者，如此一來，給Web應(yīng)用埋下了極大的安全隱患。
遠程命令執(zhí)行――Web服務(wù)器在某些情況下可能將用戶的一些輸入數(shù)據(jù)未經(jīng)處理便簡單地傳遞給其他操作系統(tǒng)，給入侵者留下了可趁之機。
遠程代碼注入――導(dǎo)致這一漏洞的絕大多數(shù)原因在于，Web開發(fā)者存在不科學(xué)的編碼習(xí)慣，如允許那些沒有經(jīng)過驗證的用戶輸入，導(dǎo)致本地應(yīng)用或者遠程PHP代碼被人為包含進來，給入侵者提供了機會。
4 Web安全性測試技術(shù)
4.1 Web應(yīng)用安全性測試框架
Web應(yīng)用安全性測試框架如圖1所示。該框架主要包括五個不同階段。
階段一：威脅建模――對安全目標(biāo)進行有效確定，對可能的威脅漏洞予以確定與評級。
階段二：測試需求――根據(jù)軟件具體需求以及威脅剖面這兩大要素，對測試對象以及內(nèi)容予以準(zhǔn)確確定和有機地資源分配。
階段三：測試策劃階段――測試策略文檔是該階段的重要內(nèi)容，提供相應(yīng)控制策略以實現(xiàn)對系統(tǒng)程序總統(tǒng)架構(gòu)、資源需求、缺陷的有效控制，另外通過測試計劃對以測試環(huán)境為代表的一系列情況進行必要描述。
階段四：測試執(zhí)行――對測試結(jié)果予以及時且準(zhǔn)確地記錄。
階段五：報告階段――創(chuàng)建并提供最終的測試結(jié)果。
4.2 體系安全性
以Web應(yīng)用系統(tǒng)為目標(biāo)對象，對其體系結(jié)構(gòu)施以安全性測試，將會找出一些潛在的漏洞，如此一來，便能夠使Web應(yīng)用系統(tǒng)的綜合安全性更上一個臺階。在設(shè)計階段就應(yīng)該著手于安全漏洞的檢測，并予以必要修復(fù)，這樣才能有效規(guī)避一系列后期可能發(fā)生的安全問題，同時節(jié)省一部分費用支出。在開發(fā)過程中，以目標(biāo)部署環(huán)境所涉及的有關(guān)設(shè)計為目標(biāo)對象，予以全面而深入地考慮，能夠在一定程度上提高Web應(yīng)用系統(tǒng)安全系數(shù)，使其更加完善和高效。
此類“白盒子”測試方法的主要內(nèi)容是，在開發(fā)階段，按照源代碼級別對目標(biāo)網(wǎng)站施以相應(yīng)的安全測試。通常情況下，該類測試對測試人員的專業(yè)素質(zhì)提出了較高要求，要求測試人員擁有扎實的Web系統(tǒng)安全編碼理論基礎(chǔ)以及嫻熟的編碼技巧，能夠針對Web系統(tǒng)的全部源碼進行準(zhǔn)確校對，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
4.3 應(yīng)用及傳輸安全
在Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計結(jié)束的情況下，可借助一系列安全性測試來有效修復(fù)系統(tǒng)中潛在的某些漏洞，還可對未來創(chuàng)建與設(shè)計進行必要完善?！昂谙渥印睖y試手段指的是，在目標(biāo)系統(tǒng)已經(jīng)投入使用的情況下，積極運用那些不會給Web應(yīng)用系統(tǒng)正常運行帶來不利影響（或者影響很?。┑姆椒ㄒ赃h程方式進行安全技術(shù)測試，模擬以黑客入侵為代表的攻擊方式對目標(biāo)系統(tǒng)進行模擬攻擊，從而實現(xiàn)對其安全性的有效測試。
對Web應(yīng)用系統(tǒng)進行安全性測試的過程中，通常選取兩個等級層面入手，一個是應(yīng)用級，另一個是傳輸級測試。進行應(yīng)用級安全性測試時，主要借助Web應(yīng)用系統(tǒng)自帶的檢查程序進行相關(guān)檢查，以期發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)在程序設(shè)計方面有可能存在的安全漏洞，應(yīng)用級安全性測試主要包括內(nèi)容：對目錄設(shè)置進行測試，對注冊及登錄進行測試，對在線超時進行測試，對操作留痕進行測試，對備份及恢復(fù)進行測試。傳輸級安全性測試指的是，以Web應(yīng)用系統(tǒng)本身具有的傳輸特殊性為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)信息由客戶端到服務(wù)器端整個傳輸過程可能存在的那些安全漏洞進行測試，從而強化服務(wù)器抵御非法訪問的能力，傳輸級安全性測試主要包括內(nèi)容：對SSL進行檢驗，對數(shù)據(jù)加密進行檢驗，對防火墻進行檢驗，對服務(wù)器腳本漏洞進行檢驗等。
5 結(jié)束語
目前，Web安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范正在朝著不斷完善的方向發(fā)展，這給其安全性測試技術(shù)提出了更為嚴(yán)格的要求，在此背景下，Web安全測試技術(shù)及與之有關(guān)的支持軟件也將受到人們的重視?？偠灾?，Web安全測試技術(shù)必將迎來新的發(fā)展階段，為人們提供更大的便利，創(chuàng)造更大的財富。
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作者簡介：
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；服務(wù)；射頻技術(shù)；局域網(wǎng)
中圖分類號：F270.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 17-0000-02
什么是計算機網(wǎng)絡(luò)，打一個簡單的比方，可以理解為電話，它跟電話網(wǎng)有著相似的地方。電話用電話線，把電話機跟總機聯(lián)系起來，一個總機可以聯(lián)有限數(shù)量的電話，總機和總機之間又有聯(lián)結(jié)，因此任一個聯(lián)起來的電話之間都可以相互通話。計算機網(wǎng)絡(luò)里叫服務(wù)器，也就是總機。電話機就是你的計算機，服務(wù)器之間也是互相聯(lián)系的，但是與電話網(wǎng)不同的是：計算機網(wǎng)絡(luò)上的計算機并不互相訪問，比如我的計算機就不能隨便訪問其他的計算機，只有病毒和黑客才會突破這個規(guī)則，計算機只能訪問服務(wù)器，也就是各類“網(wǎng)站”。
如何建立一個完善的服務(wù)體系，其中比較關(guān)鍵的地方在哪里呢？創(chuàng)建一個完善可靠的服務(wù)需要團隊的詳細分工，首先作為系統(tǒng)管理員來講是這個團隊的核心人物，創(chuàng)建服務(wù)之前根據(jù)大家的經(jīng)驗?zāi)贸鲆惶缀侠淼姆桨?。其中關(guān)鍵的一點是要充分了解客戶的需求。首先，作為系統(tǒng)的創(chuàng)建是需要滿足人的需求的，這樣做出來的系統(tǒng)才有價值，因此，在創(chuàng)建之前要充分的接觸客戶，和客戶進行溝通交流，以便更好的滿足客戶的需求。在充分了解之后，系統(tǒng)管理員要具體的列出一個清單，創(chuàng)建系統(tǒng)的詳細內(nèi)容，要求，分工讓每一個隊員都看到。
隨著計算機應(yīng)用的不斷普及，計算機網(wǎng)絡(luò)作為連接計算機技術(shù)和通信技術(shù)的產(chǎn)物，已被廣泛廣泛應(yīng)用到人們工作和生活的各個領(lǐng)域。以下通過舉例說明計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
1 射頻技術(shù)在服務(wù)行業(yè)中的應(yīng)用
射頻識別技術(shù)是一項利用射頻信號通過空間耦合（交變磁場或電磁場）實現(xiàn)無接觸信息傳遞并通過所傳遞的信息達到識別目的的技術(shù)。射頻技術(shù)以其數(shù)據(jù)存儲量大、讀寫速度快、數(shù)據(jù)安全性高、使用方便、讀寫距離遠等顯著的特點，正得到快速的認可，并廣泛應(yīng)用于身份識別、特流管理、物品追蹤、防偽、交通、動物管理等領(lǐng)域。
RFID系統(tǒng)因應(yīng)用不同其組成會有所不同，但基本都由電子標(biāo)簽（Tag）閱讀器（Reader）和數(shù)據(jù)交換與管理系統(tǒng)（Processor）三大部分組成。RFID系統(tǒng)的工作原理如下：閱讀器將要發(fā)送的信息，經(jīng)編碼后加載在某一頻率的載波信號上經(jīng)天線向外發(fā)送，進入閱讀器工作區(qū)域的電子標(biāo)簽接收此脈沖信號，卡內(nèi)芯片中的有關(guān)電路對此信號進行調(diào)制、解碼、解密，然后對命令請求、密碼、權(quán)限等進行判斷。若為讀命令，控制邏輯電路則從存儲器中讀取有關(guān)信息，經(jīng)加密、編碼、調(diào)制后通過卡內(nèi)天線再發(fā)送給閱讀器，閱讀器對接收到的信號進行解調(diào)、解碼、解密后送至中央信息系統(tǒng)進行有關(guān)數(shù)據(jù)處理。
以物流行業(yè)為例，現(xiàn)代的物流，是以物流企業(yè)為主體、以第三方物流配送服務(wù)為主要形式、由物流和信息流相結(jié)合的、涉及供應(yīng)鏈全過程的現(xiàn)代物流系統(tǒng)。將射頻識別技術(shù)RFID與現(xiàn)代的物流管理相結(jié)合，將會極大地提升物流管理各個環(huán)節(jié)的智能化水平和服務(wù)水平， RFID在物流的諸多環(huán)節(jié)上發(fā)揮了重大的作用，能有效解決供應(yīng)鏈上各項業(yè)務(wù)運作數(shù)據(jù)的輸入/輸出、業(yè)務(wù)過程的控制與跟蹤，減少出錯率。
從采購、存儲、生產(chǎn)制造、包裝、裝卸、運輸、流通加工、配送、銷售到服務(wù)，是供應(yīng)鏈上環(huán)環(huán)相扣的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和流程。在供應(yīng)鏈運作時，企業(yè)必須實時地、精確地掌握整個供應(yīng)鏈上的商流、物流、信息流和資金流的流向和變化，使這四種流以及各個環(huán)節(jié)、各個流程都協(xié)調(diào)一致、相互配合，才能發(fā)揮其最大經(jīng)濟效益和社會效益。然而，由于實際物體的移動過程中各個環(huán)節(jié)都是處于運動和松散的狀態(tài)，信息和方向常常隨實際活動在空間和時間上變化，影響了信息的可獲性和共享性。而RFID正是有效解決供應(yīng)鏈上各項業(yè)務(wù)運作數(shù)據(jù)的輸入/輸出、業(yè)務(wù)過程的控制與跟蹤，以及減少出錯率等難題的一種新技術(shù)。
由于RFID標(biāo)簽具有可讀寫能力，對于需要頻繁改變數(shù)據(jù)內(nèi)容的場合尤為適用，它發(fā)揮的作用是數(shù)據(jù)采集和系統(tǒng)指令的傳達，廣泛用于供應(yīng)鏈上的倉庫管理、運輸管理、生產(chǎn)管理、物料跟蹤、運載工具和貨架識別、商店、特別是超市中商品防盜等場合。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，為全球范圍內(nèi)高速正確的數(shù)據(jù)傳輸提供了條件，也為RFID技術(shù)在物流行業(yè)的廣泛應(yīng)用帶來了機遇。采用RFID技術(shù)不僅可以降低勞動力成本，還可以解決商品斷貨和損耗這兩大零售業(yè)難題。通過使用RFID技術(shù)，可以實現(xiàn)如下目標(biāo)，獲得預(yù)期的效益：①縮短作業(yè)時間。②改善盤點作業(yè)質(zhì)量。③增大配送中心的吞吐量。④降低運轉(zhuǎn)費用。⑤實現(xiàn)可視化管理。⑥信息的傳送更加迅速、準(zhǔn)確。
2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校圖書館中的應(yīng)用
無線局域網(wǎng)的發(fā)展催促著我們對傳統(tǒng)的圖書館管理進行深入的思考，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代讓我們找到了一種運用現(xiàn)代的計算機技術(shù)植入到傳統(tǒng)的圖書管理中的方法。
無線局域網(wǎng)的前身是有線局域網(wǎng)，它以無線信道作傳輸媒介的局域網(wǎng)絡(luò)，簡稱WLAN。運用無線多址信道支持計算機之間的通信，讓計算機網(wǎng)絡(luò)和無限通信技術(shù)結(jié)合，通過這樣的方式實現(xiàn)了計算機在移動中的通信。普通的計算機網(wǎng)絡(luò)是通過傳輸傳輸介質(zhì)提供以太網(wǎng)或者令牌網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的，但是無線局域網(wǎng)不是這樣的。無線局域網(wǎng)更深入地挖掘了局域網(wǎng)技術(shù)。從最初的本地連接延伸到各地，距離有了很大的拓展。也不在需要傳統(tǒng)的傳輸工具，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的變革。網(wǎng)絡(luò)隨時跟隨機構(gòu)的發(fā)展變化。將無線局域網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到臺式機系統(tǒng)，則具有傳統(tǒng)局域網(wǎng)無法比擬的靈活性。
通過更深入的了解無線局域網(wǎng)來更清楚的知道它在圖書館中的應(yīng)用。整個網(wǎng)絡(luò)全部使用無線通信的方式聯(lián)接就是獨立式無線局域網(wǎng)，通過有線設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備共同組建的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)成為非獨立式無線局域網(wǎng)。非獨立式局域網(wǎng)因其安全，高效，快捷被市場所充分認可，各大圖書館基本都采用這樣的方式，但是只能說這種方式是圖書館局域網(wǎng)系統(tǒng)建立的主流，它并不能取代有線局域網(wǎng)，它的應(yīng)用是在有線局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上進行的，其本身依賴于有線局域網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，給我們的生活帶來了極大的便利，不僅有射頻感應(yīng)技術(shù)在服務(wù)行業(yè)中的應(yīng)用，局域網(wǎng)的建立在高校圖書館中的應(yīng)用，還有很多其他方面的應(yīng)用，比如，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在電信增值服務(wù)行業(yè)中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在智能停車場中的應(yīng)用，電子商務(wù)在服務(wù)行業(yè)中的創(chuàng)新和實踐，餐飲業(yè)前場服務(wù)中的應(yīng)用，醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)中的應(yīng)用等等。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展為各行業(yè)的生命注入了新的血液，同時對各行業(yè)的發(fā)展也是一個考驗，運用好計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是各行業(yè)立于不敗之地的一把利劍。
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[作者簡介]
上海交通大學(xué)
力學(xué)學(xué)科形成了各具特色、實力雄厚的四個二級學(xué)科：流體力學(xué)、固體力學(xué)、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)和工程力學(xué)。此外，生物力學(xué)是力學(xué)與生物、醫(yī)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，其中研究與人類心血管疾病成因及診治相關(guān)的血流動力學(xué)是發(fā)展較快的領(lǐng)域之一，該方向?qū)儆诋?dāng)前國際前沿。
材料科學(xué)與工程是上海交大的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，前身是冶金系，下設(shè)3個二級學(xué)科，其中材料學(xué)、材料加工工程被評為國家重點學(xué)科。
機械工程學(xué)科培養(yǎng)了數(shù)以萬計的專業(yè)技術(shù)人才，擁有機械制造及其自動化和機械設(shè)計及理論2個國家重點學(xué)科，整個學(xué)科的實力都非常強大。
控制科學(xué)與工程學(xué)科以其科研覆蓋面寬、綜合實力強、人才梯隊結(jié)構(gòu)合理、培養(yǎng)高層次人才數(shù)量多、質(zhì)量高而列居國內(nèi)同類學(xué)科前茅?？刂评碚撆c控制工程、模式識別與智能系統(tǒng)2個學(xué)科從1987年開始就一直是國家重點學(xué)科。
創(chuàng)立于1943年的船舶與海洋工程學(xué)科，已形成了一批在全國乃至世界領(lǐng)先的優(yōu)勢學(xué)科，造就了一批以院士為核心的著名學(xué)科帶頭人，成為了我國學(xué)科門類齊全、綜合研究實力雄厚、獨具特色的船舶與海洋工程科研和教學(xué)基地，享有很高的學(xué)術(shù)聲譽。
西安交通大學(xué)
機械工程學(xué)院是西安交通大學(xué)歷史最悠久、實力最雄厚的學(xué)院之一，優(yōu)勢專業(yè)主要有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論、機械電子工程等學(xué)科。
電氣工程學(xué)院是我國高校同類學(xué)科中創(chuàng)建最早、學(xué)科設(shè)置最全的學(xué)院之一，歷屆畢業(yè)生中有近30人成為院士，應(yīng)屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率非常高，學(xué)生知識能力強，頗受企業(yè)青睞。
能源與動力工程學(xué)院是西安交通大學(xué)的“品牌”學(xué)院，其能源動力學(xué)科實力強大，在全國都是數(shù)一數(shù)二的，擁有熱能工程、流體機械及工程、動力機械及工程、制冷及低溫工程4個優(yōu)勢專業(yè)，基本覆蓋了所有能源類專業(yè)方向。該學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)后一般都進入電力、能源等企事業(yè)單位工作，收入高。
管理學(xué)院在全國同領(lǐng)域非常知名，工業(yè)工程專業(yè)具備了工科的扎實基礎(chǔ)和管理學(xué)的思維方式，頗受企業(yè)好評，出國率是同類高校中最高的。
電子與信息工程學(xué)院是涵蓋電子信息領(lǐng)域幾乎所有新興工程學(xué)科在內(nèi)的一個學(xué)院，通信工程、自動化、計算機科學(xué)等專業(yè)每年都備受Google等知名跨國企業(yè)的青睞。
北京交通大學(xué)
北京交通大學(xué)原本屬于鐵道部，現(xiàn)劃歸教育部，運輸在全國排第一，源于和鐵路的淵源，交大可以說是目前全國僅有的和鐵路聯(lián)系密切的學(xué)校，全校各專業(yè)幾乎都和鐵路相關(guān)，所以一些原鐵道部企業(yè)最認可交大，交大每年有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生會去這些企業(yè)。
交大的特色還在于和鐵路的相關(guān)專業(yè)，比如電信學(xué)院的通信、信號，土建學(xué)院的橋梁、隧道，機電學(xué)院的車輛工程，運輸學(xué)院的運輸、交規(guī)、物流，經(jīng)管學(xué)院的企管、會計等。
電信、經(jīng)管很知名，每年報名人數(shù)很多。理學(xué)院也有很不錯的學(xué)科。
西南交通大學(xué)
交通運輸學(xué)院擁有交通運輸工程國家重點學(xué)科，在地鐵、物流配送、人機和環(huán)境工程、智能交通技術(shù)等方面擁有不可代替的地位。上海磁懸浮列車、長江三角洲之間的子彈頭列車，這些先進的交通工具代表著未來鐵路交通發(fā)展的方向，而西南交大正是在這方面有著優(yōu)勢。
電氣工程學(xué)院主要從事電氣工程學(xué)科和電子信息學(xué)科的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作，電力系統(tǒng)及其自動化是國家級重點學(xué)科，地鐵主要是依靠電力能源運行，因此許多電氣學(xué)院的學(xué)生被聘請到各地鐵運營大市。電氣學(xué)院的磁懸浮列車與懸浮技術(shù)研究所等重點研究所和實驗室可是幾塊金字招牌，磁懸浮列車的研究國內(nèi)第一，世界領(lǐng)先。
西南交通大學(xué)的前身是我國高校最早成立土木工程系的，現(xiàn)在的西南交大土木工程學(xué)院有國家重點學(xué)科橋梁與隧道工程學(xué)，國家級特色學(xué)科土木工程等優(yōu)勢專業(yè)，結(jié)合西南地形復(fù)雜的特點正在發(fā)揮著不可替代的作用。
北京航空航天大學(xué)
航空科學(xué)與工程學(xué)院是北航最有名的學(xué)院，下設(shè)飛機系、人機與環(huán)境系、流體力學(xué)研究所、固體力學(xué)研究所4個系所，支撐起了北航的學(xué)術(shù)高峰。
材料科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)生主要是和飛機、航天材料打交道，擁有大量省部委材料學(xué)重點實驗室，如民航安全技術(shù)重點實驗室等。材料科學(xué)與工程專業(yè)還是國家一級重點學(xué)科。材料不僅應(yīng)用在航空航天領(lǐng)域，還可以廣泛應(yīng)用于建筑等民用行業(yè)，就業(yè)范圍非常廣闊。
能源與動力工程學(xué)院原名動力系，擁有一批獲得國內(nèi)同行業(yè)公認的高級學(xué)術(shù)帶頭人作為學(xué)院的師資主體。
宇航學(xué)院堪稱航天人才的搖籃，有飛行器設(shè)計與工程、飛行器動力工程和探測制導(dǎo)與控制技術(shù)三個本科專業(yè)，課程設(shè)置的特點都是以“平臺課方向課”的模式構(gòu)建，大大拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的適應(yīng)能力和專業(yè)能力。
計算機學(xué)院是一個特別鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，展現(xiàn)自己才華的地方，其計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)也是國家一級重點學(xué)科。
南京航空航天大學(xué)
飛行器設(shè)計是南京航天大學(xué)最著名的專業(yè)，也是歷年學(xué)校招聘會上最受矚目的熱門專業(yè)，建有我國直升機技術(shù)研究方向唯一的國家級(國防)重點實驗室，建有國內(nèi)唯一專門從事航空智能材料與結(jié)構(gòu)研究的航空重點實驗室以及CAD中心、結(jié)構(gòu)振動兩個部門開放實驗室。
飛行員專業(yè)是這個學(xué)校最牛的專業(yè)，學(xué)校與多家航空公司聯(lián)合，對學(xué)生實行訂單式培養(yǎng)方式，共有“31”和“22”兩種招生模式，采取國內(nèi)國外兩部教學(xué)，如“31”就是學(xué)員前三年在國內(nèi)校本部進行飛行專業(yè)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，第四學(xué)年派送到國外飛行學(xué)校進行為期一年的飛行訓(xùn)練，并取得中國民航總局認可的符合多發(fā)儀表等級要求的國外商業(yè)飛行員駕駛執(zhí)照。
電氣工程及其自動化專業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展十分迅速，且前景很好，擁有航空電源航空科技重點實驗室，建立了中航一集團和中航二集團技術(shù)工程中心，相關(guān)研究領(lǐng)域在國內(nèi)也具有重要影響力。
中國海洋大學(xué)
海洋環(huán)境學(xué)院是中國海洋大學(xué)最具海洋特色的學(xué)院，包括國家級重點學(xué)科海洋科學(xué)和環(huán)境科學(xué)，其中海洋學(xué)本科專業(yè)是“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”首批15個基地之一。
生物科學(xué)專業(yè)屬國家級特色專業(yè)。生物系是山東省重點學(xué)科和國家生物學(xué)一級學(xué)科的重要組成部分。聯(lián)合國教科文組織中國海洋生物工程中心也設(shè)在本系。
軍事海洋學(xué)是海洋學(xué)與軍事學(xué)相結(jié)合的新興學(xué)科。它以軍事作戰(zhàn)需求為牽引，以海洋學(xué)的基本知識和研究方法為基礎(chǔ)，研究如何利用海洋要素的變化規(guī)律為軍事作戰(zhàn)服務(wù)。
此外，中國海洋大學(xué)的水產(chǎn)、水產(chǎn)品加工及貯藏工程專業(yè)也是非常具有優(yōu)勢的專業(yè)，是國家級重點學(xué)科；水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋技術(shù)、港口航道與海岸工程、會計學(xué)等專業(yè)屬國家級特色專業(yè)。
大連海事大學(xué)
大連海事大學(xué)的航海技術(shù)專業(yè)可謂久負盛名，實力非凡，1983年聯(lián)合國開發(fā)計劃署和國際海事組織在學(xué)校設(shè)立了亞太地區(qū)國際海事培訓(xùn)中心，1985年設(shè)立世界海事大學(xué)大連分校。
如果說航海學(xué)的是開船，那么輪機學(xué)習(xí)的就是如何修船了。輪機管理（輪機工程）專業(yè)現(xiàn)設(shè)有輪機管理和船機修造兩個專業(yè)方向，屬于國家級重點學(xué)科。由于這個專業(yè)自身的特點――工程部件精確度要求較高，所以對所招收學(xué)生的要求也是格外高。
法學(xué)院是遼寧省人大常委會立法顧問單位，其中海商法專業(yè)在國內(nèi)同類法律高校中是首屈一指的，也是大連海事大學(xué)進校要求分數(shù)最高的專業(yè)。它培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有扎實的英語和法學(xué)基礎(chǔ)，而且還要求熟悉海運及相關(guān)業(yè)務(wù)，精通海商、海事法律，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用于實踐中。
海事管理學(xué)科主要培養(yǎng)的是負責(zé)水上安全運輸監(jiān)督管理的專業(yè)人才，學(xué)生畢業(yè)后一般進入海事局、海上監(jiān)察、港口監(jiān)察等單位工作，是海上運輸?shù)牡谝坏婪谰€。
海上物流專業(yè)是解決港口運輸、海洋運輸?shù)母鞣N問題的學(xué)科，備受歡迎。
長安大學(xué)
公路學(xué)院是長安大學(xué)最好的學(xué)院，是我國公路交通建設(shè)行業(yè)學(xué)科最齊全、專業(yè)配套規(guī)模最大的公路交通學(xué)院。公路學(xué)院公路建設(shè)學(xué)科與技術(shù)學(xué)科均列入國家“211工程”重點建設(shè)行列，學(xué)院還是全國交通系統(tǒng)監(jiān)理工程師、造價工程師、檢測工程師和公路交通高新技術(shù)培訓(xùn)基地。
汽車學(xué)院也是長安大學(xué)很牛的學(xué)院，載運工具運用工程是國內(nèi)為數(shù)不多的幾個權(quán)威學(xué)科點之一，只有西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)可與之一爭高下。學(xué)院有自己唯一的汽車高速實驗環(huán)道和綜合測試場，給學(xué)生們提供了很多實驗機會，讓學(xué)生在賞車、鑒車、試車的樂趣中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。
資源學(xué)院、建筑學(xué)院、工程機械學(xué)院等都是在公路交通這一大學(xué)科的基礎(chǔ)上不斷細化而建立起來的，從地質(zhì)勘探到建筑開發(fā)，與公路交通相關(guān)的各個方面都可以在這里找到強勢專業(yè)學(xué)科作支持。
