序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的助學金班會總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述：

一、 工作1、 組織協(xié)調各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學期前段時間定期召開會議，后段時間不定期召開。主要為總結近段時間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應注意的事項。2、 組織召開班會本學期組織全班同學開了班會，包括一次主題班會。⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風、學風、班級活動⑵、策劃并主持召開主題班會---我的未來我做主3、 制作XX—XX年度掛科成績統(tǒng)計表上交輔導員4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網(wǎng)上信息資料5、 關于獎學金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協(xié)助輔導員6、 關于助學金、勵志獎學金的評定下達通知關于助學金、勵志獎學金評定的相關事宜，組織同學們填好相關信息，并統(tǒng)計整理資料。7、 通知同學們辦理火車優(yōu)惠券補辦及充值等相關事宜

二、 活動1、 農(nóng)家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學間的交流2、 主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學們了解自己專業(yè)的動態(tài)及相關信息以及提供一個給同學們自我展示的舞臺。3、 院運動會鼓勵同學們積極參與，并組織同學們觀看

第2篇

勤工系統(tǒng)：

1協(xié)助校勤工部開展三至四月份的“勤工杯”系列活動，并取得較好成效；

2．月下旬協(xié)助棋友協(xié)會進行海大杯第二屆院際團體賽的初選和復選工作；

3．月初完成軍服的回收及存儲工作；協(xié)助文娛部完成歡送大四師兄姐的舞會工作；另外，部門內部也舉行了大四部長的歡送會，活動進一步加強了部門凝聚力。

4.月中旬完成年度助學金的發(fā)放工作；同時，協(xié)助校勤工部完成“捐獻書本獻愛心”的活動；

5目前，正在協(xié)助學院統(tǒng)計各班年度申請貸款與助學金的學生名單，并進一步處理相關的申請手續(xù)

監(jiān)管系統(tǒng)：

1.順利完成監(jiān)管部的常規(guī)工作；如二飯的食堂內務大檢，三飯的日常咨詢臺工作等；參加校監(jiān)管系統(tǒng)系統(tǒng)例會，參觀學習各學院監(jiān)管部組織的糕點大賽，便當大賽，水果拼盤大賽等活動，從而加深了與各院監(jiān)管部門的溝通與聯(lián)系，并對比總結了我院部門工作的經(jīng)驗與不足；同時在月日于四飯順利舉辦政院第二屆水果拼盤大賽，獲得我院同學的一致好評，并完成周報表的填寫上交；

2.參加校監(jiān)管部組織的10級委員的筆試考核并取得較好成績；

3.協(xié)助校監(jiān)管部開展職工評比工作；

在本學期舉辦的活動過程中，我們部門勤于思索、善于總結，得出的工作經(jīng)驗有：

1．從前期宣傳到活動開展再到后期總結，所有過程都必須安排妥當，全盤考慮，做事切不可虎頭蛇尾

2．工作態(tài)度要踏實和主動，要調動部門全體人員的工作激情；

3．科學分工，提高工作效率；

4．上傳下達，進一步做到信息資源的全面覆蓋，信息通知要及時、到位；

5．把工作落實到個人，把責任落實到個人，增強對工作的敏感度；

6．加強對全局工作情況掌握的細密性；

在新的學期里，政院團委學生會勤工監(jiān)管部在總結這學期工作經(jīng)驗的基礎上，取其精華，去其糟粕，以不斷從深度和廣度上完善勤工監(jiān)管部的職能為原則，秉承學生會“團結進取、求實創(chuàng)新、服務海大人”的宗旨結合部門實際情況，特擬定下學期工作計劃如下：

1.積極穩(wěn)妥地做好勤工監(jiān)管部的本職工作

⑴加強與校團委和其他院勤工部與監(jiān)管部的聯(lián)系，及時獲取工作安排和任務的信息，以便工作及時開展和順利完成。

⑵經(jīng)常召開工作會議，將工作安排和任務傳達給各班生活委員，各班生活委員再及時反饋各項工作進展情況。

勤工系統(tǒng)：

1開學初，做好“綠色通道”的工作，幫助新生處理關于助學金和貸款的問題及軍服的借用；

2負責助學金與貸款學生的審核工作；同時要做好各班評議小組的選拔工作；

3加強與經(jīng)濟有困難學生的交流，為其爭取更多兼職崗位。

4協(xié)助校勤工部開展相關工作；

5與各院加強聯(lián)系，辦好勤工助學交流會，切實關心困難同學的內心世界；

監(jiān)管系統(tǒng)：

1逐步開展文明崗、咨詢臺、食堂內務大檢等常規(guī)工作，

2組織我院膳食主題班會，為11屆新生就食堂膳食環(huán)境問題進行解疑，并協(xié)助食堂營造一個美好的用餐環(huán)境

第3篇

關鍵詞：高校;獎助學金;問題;解決措施

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）35-0011-02

高校獎助學金是高校依據(jù)一定的評價指標與評價方法對優(yōu)秀學生實施獎勵和對貧困學生實施資助的措施，在人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著非常重要的作用。目前，國家正不斷加大高校貧困生資助力度，資助比例、資助金額也不斷提高，并且明確提出“要加大財政投入，落實各項助學政策，擴大受助學生比例，提高資助水平”[1]。這在一定程度上解決了貧困學生的上學問題，高校獎助學金在激勵大學生努力學習、積極進取、實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展等方面發(fā)揮了積極和重要作用。對獎助學金的評定、發(fā)放等過程和在高校執(zhí)行過程中存在的許多問題，一度成為高校的敏感話題和社會關注熱點。

1.云南高校獎助學金概況。云南地處西南邊疆多民族雜居區(qū)，由于歷史與所處特定地理環(huán)境等諸多因素的制約，經(jīng)濟發(fā)展相對全國較為落后。云南省高校生源主要來自于省內，與此相對應，在云南省，高校貧困大學生遠高于全國平均水平，為此，為了幫助貧困學生能夠順利完成學業(yè)，云南省通過構筑國家助學貸款、獎學金、助學金、勤工助學以及特別困難學生補助等相關資助體系解決經(jīng)濟困難學生的上學難問題。每年新生入學，云南省各高校就會通過開辟綠色通道，幫助貧困學生順利入學報到?！熬G色通道”是云南省解決家庭經(jīng)濟困難學生入學難題的主要措施之一，即在新生報到時，對無法交足學費的學生，學校會讓他們報到，再根據(jù)每一位學生的實際情況，通過“綠色通道”為其辦理國家助學貸款[2]。

2.獎助學金評定過程存在的問題。（1）經(jīng)濟困難學生認定難度大。經(jīng)濟困難學生的認定是高校獎助學金評選的基礎和關鍵，認定是否合理直接關系著評定結果的真實性。對經(jīng)濟困難學生的認定，國家和各省市都有自己的評判標準。然而，在具體的認定過程中，這些標準的科學性、可操作性并不強，也沒有具體的要求，這讓經(jīng)濟困難學生的認定工作具有很大難度。筆者根據(jù)多年經(jīng)濟困難學生的認定工作，通過總結得出，在認定的過程中主要存在以下幾個問題：①經(jīng)濟困難學生認定材料難辨真假。高校資助工作體系的第一步是建立貧困生檔案。這個工作是在新生入學后兩個月內由班主任、輔導員和學生代表組成的貧困認定小組完成的，在這個時間段師生、生生之間還互不了解，因此建立貧困生檔案的標準很大程度上只能依賴于學生提供的由生源地的民政部門出具的貧困證明、《高等學校學生及家庭情況調查表》以及《高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表》。《高等學校學生及家庭情況調查表》由學生本人填寫相關家庭收入情況后到學生家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道辦民政部門加蓋公章，用以證明家庭經(jīng)濟狀況。事實上，大多數(shù)民政部門工作人員在簽字、蓋章之前都不會對學生所填信息進行仔細確認，更不會走訪調研。且在各種社會關系下，一般人都愿意做這種不需要出錢的順水人情，所以要開具貧困證明對學生來說是很容易的。加上學校無法去逐一驗證學生開具的貧困證明，這就讓貧困認定小組難以分辨貧困學生的真假。由此出現(xiàn)因弄虛作假而受資助的現(xiàn)象也就不奇怪了。這就導致那些真正的貧困學生減少了或失去了得到資助的機會[3]。②貧困認定等級不規(guī)范。參照國家的助學金發(fā)放等級，云南省高校將貧困劃分為三個等級，分別是：一般貧困、貧困和特困。由于云南省經(jīng)濟發(fā)展相對于全國較為落后，云南高校大多數(shù)生源來自本省，家庭經(jīng)濟貧困學生數(shù)量大，如果按照全國統(tǒng)一的貧困學生認定標準，且在貧困認定小組難以把握學生家庭經(jīng)濟情況真實性的情況下，很容易導致貧困認定等級的失真，從而導致獎助學金評選結果的不合理。③經(jīng)濟困難學生信息更新跟不上。為了便于開展資助工作，云南省大部分高校都建立了貧困學生檔案數(shù)據(jù)庫。作為一個自然災害頻發(fā)的地區(qū)，云南省高校應根據(jù)學生家庭經(jīng)濟情況的變動而及時地更新和調整貧困學生檔案數(shù)據(jù)庫。當學生的家庭出現(xiàn)自然災害或突發(fā)狀況，若能得到及時的更新與調整貧困學生檔案數(shù)據(jù)庫，就可以通過國家獎助學金及時幫助那些家庭發(fā)生臨時變故的學生，確保學業(yè)上的順利。當然，那些在數(shù)據(jù)庫中有資料的學生，在家庭條件好轉了的時候，也可以把自己的資料退出貧困學生檔案數(shù)據(jù)庫，讓有限的資金用在確實需要的同學身上。（2）評選程序的問題。①指標分配不合理。主要體現(xiàn)在兩個方面，一是國家、企業(yè)和個人對高層次院校的資助力度要比一般院校大得多，這很容易造成“馬太效應”，出現(xiàn)教育資源的不公平。二是高校在獎助學金評選中，名額分配以各院系學生的總人數(shù)作為基數(shù)，再按一定的比例分配到各院系。這樣的分配辦法看似公平，但也卻忽略了學生的家庭情況通常也會存在差異這一實際情況。有的院系因指標不足而控制名額，而有的院系則因指標過剩隨意評選，這就造成了形式和現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象[4]。②評選方法不盡合理。云南省眾多高校獎學金的評定依據(jù)是學生的綜合測評，即結合學生上一學年的學習成績和素質測評結果綜合評定學生的排名。而其中學生的學習成績往往是決定性的評定指標，這直接導致評價理念和教育導向單一化，不利于學生全面發(fā)展和綜合素質的提高。

評選方式一般先由個人提出申請，再進行學生投票選舉，最后由老師根據(jù)其家庭經(jīng)濟調查情況、投票結果按照名次進行評定。雖然這種方式能夠保證大體上的公平，但相對貧困學生認定，又顯得有點粗放。比如在投票選舉環(huán)節(jié)，并非所有的貧困生都會愿意向他人如實地談及自己的家庭情況，他們有的會為了避免傷及到自尊心選擇放棄申請助學金。而有些不是特別貧困的學生卻用自己的演講感動大家，獲得選票。這種現(xiàn)象對獎助學金的有效評定產(chǎn)生了很大的負面影響。③評定結束后缺乏有效監(jiān)督機制。獎助學金的真正作用和意義是激勵學生和幫助學生更好地完成學業(yè)。有部分同學在拿到獎助學金后出現(xiàn)了諸如買名牌，請朋友下館子等現(xiàn)象。這樣很容易造成學生對獎助學金認識的偏差，嚴重扭曲了國家設立獎助學金體系的本意。

3.完善高校獎助學金評定的建議。（1）加強誠信教育和政策宣傳。在建立貧困生認定的同時加強誠信教育。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及西方的文化、價值觀念的滲透，當代大學生的思想觀念、思維方式和價值取向呈現(xiàn)出多元化的特點。部分在校大學生在認知過程中誠信產(chǎn)生了嚴重錯位，在獎助學金評選過程中弄虛作假以求獲得高額獎助學金。在每學年的獎助學金評選過程中，在學生之間出現(xiàn)分幫結派、拉票等不和諧現(xiàn)象也就不足為怪了。高校作為直接培養(yǎng)和教育大學生的基地，要從一開始就狠抓學生的誠信教育。把誠信教育放入新生入學教育中，積極開展各種以誠信為主題的班會和活動，營造良好的校園氛圍，培養(yǎng)學生的誠信品格。在前期工作中，做好獎助學金政策的宣傳工作至關重要，最好在新生入學教育的時候就展開。讓大學生真正地了解獎學金的準確內涵，這樣不僅有利于學生確定前進的目標，更有利于發(fā)揮獎學金的激勵和導向作用[5]。（2）建立動態(tài)貧困生檔案數(shù)據(jù)庫。在建立貧困學生信息數(shù)據(jù)庫時，相關指導老師要仔細查閱經(jīng)濟困難學生資料，認真觀察學生日常生活情況，跟宿舍同學了解情況，主動聯(lián)系學生家長等方式深入調查了解學生的家庭經(jīng)濟情況。尤其當一些地區(qū)發(fā)生自然災害時，要及時調查是否有該地區(qū)受到損失的學生，及時更新貧困生庫的資料，建立動態(tài)資料庫，了解受助學生的心理變化，利用國家獎助學金幫助他們渡過難關。另一方，對違反校規(guī)、弄虛作假、鋪張浪費的學生將隨時取消其受資助資格。（3）優(yōu)化評議流程。主要包括三個部分：第一，嚴格對貧困學生的品德、學習、紀律、生活作風以及參加活動積極性等方面進行考查篩選。第二，成立班級學院學校評審工作小組。評議小組成員的確定，應注意小組的人數(shù)應占全班總人數(shù)的20%以上，且應不包含參評同學，如果有參評的成員，該成員需要回避，同時注意男、女生比例，成員所在寢室分布所占比重的合理性等幾個問題。第三，擬定貧困生名單公示，若無異議，提交學校資助管理中心，資助管理機構對各學院擬獲獎助學金學生建議名單進行全面復查，最后確定具體的貧困生對象，將資料存檔。（4）建立后期監(jiān)督管理機制。對已獲得獎助學金的學生，建立廣泛的信息、輿論、意見等的收集機制，形成學生意見反饋機制，接受廣大同學監(jiān)督。對于高消費、不思進取或違規(guī)亂紀的學生及時教育，情節(jié)嚴重的進行必要的處罰。若有學生在獎助學金評定過程中有異議，班主任、輔導員要及時發(fā)現(xiàn)，并及時做好學生的疏通工作，鼓勵未評上的同學將評定的條件轉化為自己學習的動力。

參考文獻：

[1]陳諾.淺析國家助學金改革的必要性[J].中國集體經(jīng)濟改革論壇，2009，（7）.

[2]李海霞，錢進南.論云南高校貧困生“三線資助”模式的建立[J].玉溪師范學院學報，2009，（10）.

[3]伍力，黃權標.中美高校獎學金制度之比較研究及啟示[J].思考與借鑒，2006，（11）.

第4篇

一、思想政治教育工作方面

作為一名輔導員，應該具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，講究為人師表。我在思想上力求上進，眾所周知，理論是我們行動的指南，指導我們的實際工作，堅持在工作中以“三個代表”等重要思想為指導，以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家的各項政策和學校當前的中心工作，為輔導員工作打下堅實的政治理論基礎。在接觸輔導員工作一學期時間里，本人對思想政治理論方面的方面加強了，通過主題教育的開展學習思想政治理論；并且通過學習強國平臺加強自身思想理論學習；但是，自身的學習意識的還是不夠堅定，不能持之以恒，有時候間隔學習的時間比較久，在這方面上要有待加強，克服自身存在的意識薄弱，不夠嚴格要求自己上進行改進。

輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。尋求新的管理方式，充分信任學生，學會尊重和欣賞學生，做學生的知心朋友，做好表率，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求。

二、學生思想動態(tài)方面

能夠成為一名輔導員，和學生一起成長，使我感到很自豪的地方。但是第一次作為新人輔導員心里還是很不踏實，怕自己帶不好班級，怕會犯錯誤，怕學生鬧事情等擔心的問題，使自己感覺責任比較大。經(jīng)過一個這學期的摸索，也能夠比較從容第處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。尋求新的管理方式，充分信任學生，學會尊重和欣賞學生，做學生的知心朋友，做好表率，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。

一是在學生的思想工作上要把學生的思想工作放在首位?，F(xiàn)在的大學生大多數(shù)都比較任性，以自我為中心，講究享樂主義，比較怕吃苦，這時候在校園里對學生開展思想政治教育工作是十分有必要的。作為一名輔導員，自身在日常的行為規(guī)范上以身作則，及時了解學生的思想行為動態(tài)，在班會上貫徹思想政治教育工作；對缺課曠課的學生進行思想政治教育，動之以情，曉之以理，給予他違紀等各方面的分析，使其知道其弊端。并聯(lián)系家長也做起思想政治工作；雙管其下，貫徹學生的思想工作。

三、班級班風建設方面

針對本年級學生特性，性格個性差異大，有個性張揚的、有較積極的善于表現(xiàn)自己的，但也有較調皮的學生；聰思想上都積極要求進步的特點，從學期開始的第一次班會見面會上就強調提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。

抓好學生的思想教育工作，開學開始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了榜樣經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。各班組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；管理好班級的日常工作。

四、學生獎助學金工作

學生獎助學金評議工作，提前搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。在全面了解的基礎上經(jīng)過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規(guī)范的勤工助學制度;加大對品學兼優(yōu)且經(jīng)濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。

五、加強學生安全教育

本學期通過開展了各項主題班會，進行了消防、交通安全、人身安全、財產(chǎn)安全、等專門的班會教育。為確保學生的安全，節(jié)假日手機堅持每天24小時待機，同時在各班級里要求班干有情況要第一時間反映上來，建立應急反映機制。特別是有特殊情況的學生在不涉及個人隱私的情況下，要求其同寢室的其他同學多給予關注。每次放假愛豆提醒學生在回家和返校的途中注意財產(chǎn)安全和人身安全。

第5篇

關鍵詞：貧困生；案例分析；貧困生幫扶

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）01-0001-01

貧困生的思想政治工作是近年來各高校學生工作的重點和難點。隨著國家對經(jīng)濟困難學生的幫扶力度的加大，廣大家庭經(jīng)濟困難的在校學生得到了資助，能夠順利完成學業(yè)。但同時也使部分學生產(chǎn)生了依賴、急功近利、感恩誠信缺失等問題。因此，對貧困生的心理幫扶、誠信教育、感恩教育逐漸受到高校思想政治工作者的重視。

1.案例

案例一：王同學，家庭經(jīng)濟困難，家中兄弟姐妹五人，僅靠父母種地的微薄收入維持生計。她比較內向，生活態(tài)度較樂觀，能夠與同寢室同學相處融洽，雖本人有認真學習的意向，但成績不佳?？赡苁怯捎谄湓诩抑信判休^小，在家中受到寵愛，因此對自身的要求不太嚴格。但她卻過于要強，爭強好勝，在評定獎學金時，盡管不符合標準，還是以家庭困難為由，表示自己要得到此類獎學金的愿望，思想工作較難做通。

通過與班長、寢室同學、本人談話和家長電話溝通，以及對她日常行為的觀察，發(fā)現(xiàn)她的家庭經(jīng)濟確實困難，盡管在家中受到寵愛，但也能為家中著想，希望早日成為家中的支柱。該生有較強的上進心，決心在大學期間努力學習，以后找到理想的工作報答父母。但同時，過于急功近利的性格也讓她在個人利益方面不懂得謙讓，一旦遇到涉及個人利益的問題，就會表露出利益必爭的極端心理。

針對這一問題，輔導員沒有采取一味的說教，而是與該生經(jīng)常聊天，討論學業(yè)，幫助她建立正確的學習習慣，時常督促檢查其學習進度，并幫助她聯(lián)系合適的家教和校內勤工助學，使她在經(jīng)濟上脫貧。此外，為了調整她的心態(tài)，通過主題班會的形式，宣揚在班集體內部，同學之間應有團結、平和、謙讓的精神，讓她事先查找資料、用心準備、在會上發(fā)言、會后與之交流。平日與她溝通時，有意無意的講道理、舉實例，逐漸感覺到她有了較大的變化。在大二學年中兩次拿到獎學金，并在接下來評比國家助學金時，能夠謙讓其他家庭困難的同學。

案例二：楊同學，在報到時，就上交了貧困證明，他父母雙雙下崗，全家人僅靠每個月最低生活保障金維持生計，盡管父母做些小買賣貼補家用，但每年萬元的學費和生活費用讓這個家庭難以承受。但奇怪的是，在每學期班里做經(jīng)濟困難生的民意調查時，沒有同學認為他家庭困難。深入調查原因，他雖然家庭困難，但父母對其的需求向來是有求必應，養(yǎng)成了虛榮心強、自私的性格。在寢室與同學攀比吃穿，第一學期發(fā)放的助學金購買了MP4，在同學中影響非常不好。

對此，輔導員通過多次與其談話，加強人生觀教育。引導他把眼光放遠，心胸拓寬。多為他人著想。同時，與其父母溝通，希望他們能夠適當?shù)馗膶υ撋慕逃Ｊ?，培養(yǎng)子女誠實、開朗、感恩的優(yōu)良性格。通過學校家長和同學們的共同努力，逐漸使該同學在內心深處受到觸動，思想發(fā)生了根本改變，對自身的學習生活進行重新的思考和定位，精神面貌和生活狀態(tài)得到了大家的認可，最終成為一名品學兼優(yōu)的好學生。

2.教育方法

2.1 通過有意義的活動，如班會、文體活動等，培養(yǎng)學生思想道德素質與身心素質；另外，通過談話，內容可以涉及人生、學習等方面，潛移默化中給予其思想上的觸動和熏陶。

2.2 聯(lián)合、發(fā)動班級普通同學、班級干部，關懷貧困生心靈。重視心靈的幫助，使其心靈能夠獨立自強、健康成長。

2.3 學業(yè)上的指導和勤工助學相結合。注重學習，加強專業(yè)能力，為將來的就業(yè)打好基礎；同時重視勤工助學的積極意義，解決經(jīng)濟困難的同時，養(yǎng)成學生獨立的經(jīng)濟觀念。

2.4 建立公正、透明的評比體系和監(jiān)督體系，使獎、助學金能夠真正發(fā)放到品學兼優(yōu)的貧困生手中。建立監(jiān)督體制，將學生的得到的獎學金使用情況歸檔，促進學生學業(yè)、誠信、感恩等方面素質的提高。

3.常見問題

3.1 自卑心理較強。部分貧困生因家鄉(xiāng)屬貧困地區(qū)，整體經(jīng)濟條件較差，教育條件也相對薄弱，學生們從小自立要強，與周圍同學差異不大；進入大學校園以后，大家來自不同地區(qū)，面對學校豐富多彩的文化氣氛，一種新的生活方式、觀念、人際交往等，他們多數(shù)不能適應，自尊轉變?yōu)樽员?，甚至產(chǎn)生強烈的失落感。正是此類異常的顧慮和擔憂干擾了他們全面客觀看待自己優(yōu)勢和所擁有的條件的能力，往往因為一點小事，或者是誤會而不滿意自己、否定自己；同時他們不愿表白自己的心理，或者將自己的真實心理隱藏起來既不善交際也不愿同周圍人交流，長期形成心理壓抑。

3.2 自立自強，但心理負擔較重。貧困學生因受家庭環(huán)境等影響，大多吃苦耐勞，待人誠實，做事踏實，勤勞樸素。但他們的心理負擔較重，與其他同學相比他們不僅要考慮自己的學習，還要擔心自己和家人的生活開支，每當新學年開始時他們都很擔憂難以交齊的學雜費和平時的生活費。這些擔心都會不斷加重他們的心理壓力，使其長時期處于緊張狀態(tài)。

3.3 關注學習成績，常忽略交際能力的鍛煉。貧困的學生大多來自農(nóng)村等經(jīng)濟相對落后的地域，能考上大學進城里念書實屬不易。所以他們更珍惜上大學的機會，平時學習認真刻苦，成績優(yōu)異，但他們往往忽略綜合素質的培養(yǎng)，性格相對內向，交際能力薄弱，與周圍同學交流甚至應聘工作時處于被動狀態(tài)。

4.輔導員工作啟示

4.1 貧困生只是因某些學生家里經(jīng)濟相對拮據(jù)而產(chǎn)生的特殊稱謂，故是否是"貧困生"與學生本身的能力、學習成績等并無本質聯(lián)系，只是有少數(shù)學生相對內向，沒能及時調整自己心態(tài)而存在自閉、自卑的心理。

4.2 俗話說"幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸"，貧困生的家庭同尤绱恕S械氖且蛭家鄉(xiāng)位于相對落后地區(qū)，經(jīng)濟整體發(fā)展緩慢；有的家庭面臨突如其來的自然災害而遭到臨時變故；有的家庭則是因為親人生病等情況而入不敷出……因而面對不同的學生首先要認真了解其家庭背景，這樣才能更深切的走入學生內心，學生也會愿意向老師傾訴他們的所思所想。

第6篇

【關鍵詞】班級；凝聚力；建設

著名教育學家魏書生先生說過：班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！惫鹋⒁噫玫膵寢寗⑿l(wèi)華認為友愛、協(xié)作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養(yǎng)，一個再聰明的孩子也只可能被培養(yǎng)成“孤家寡人”式的神童，他們有個共同的觀點，那就是注重團結協(xié)作、注重集體主義觀念， 班集體是大學生進入大學的第一站，也相當于他們的第二個家，所以打造一個溫馨和諧、積極向上的班集體至關重要。班級的建設管理沒有固定的模式，根據(jù)本人參加輔導員工作幾年的經(jīng)驗總結了幾種做法：

一、借助軍訓的契機打造有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風

軍訓不僅僅是對學生身體素質的一種鍛煉，更為寶貴的是為我們帶來了軍人有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風。雖然軍訓只有短短十幾天時間，但是對學生的影響也許是一輩子的，首先讓學生懂得服從是軍人的天職，學生就是要通過軍訓培養(yǎng)遵守紀律的良好習慣，因此在十多天多天的軍訓生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時時處處事事要求學生學會服從命令，聽從指揮，服從領導，服從教官，團結互助，嚴守紀律，勇爭第一，做到令行禁止，養(yǎng)成良好作風。即使是因為身體原因無法參加征程訓練的同學，只要能夠行動，我都要求其必須按照軍訓的正常時間作息，并且要到軍訓現(xiàn)場為他們的同學加油、服務，這不僅僅是為了強調紀律，更是為了向他們傳達：他們是一個集體，無論參加什么活動他們都應該共進退。這也是為以后的學習和工作打下良好的基礎和保障。

二、抓好班干部隊伍建設

大學的輔導員工作是一項繁瑣、費時的工作，尤其是帶的班級多、學生多。精力方面可能會不夠，所以如何管理好班級和學生，一支素質高能力強的班干部隊伍將是輔導員工作的得力助手。為此，我利用新生開學之前、軍訓時間認真閱讀學生檔案，通過軍訓的各項活動，并每個班級選兩個男女臨時負責人，在班干部選舉出來之前班級的事情都是由他們來負責，通過近一個月時間仔細觀察學生的行為表現(xiàn)。而后利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強且具有強烈的責任感的同學作為班委，要打造有凝聚力的班級首先要打造又凝聚力的班委。當然這僅僅是個開始，在后面的日常工作中，我每周開一次班干部會議，讓他們匯報每周的班級工作。并借此機會對他們進行工作方法的一些培訓，好的要表揚，差的要糾正。并把好的經(jīng)驗拿出來分享，這樣就能保證在最快的時間內提高班干部隊伍的素質，還能促使班級之間、班干部之間的競爭，從而形成良性循環(huán)。并且班委要時時接受同學的監(jiān)督，表現(xiàn)不好的要及時進行調換。

三、班務要公平、公正、公開

班務可以分為兩方面一是物質層面的，一是精神層面的。物質層面包括班費的收支、臨時困難補助、助學金的評選等。我要求每個班級的班費每筆賬目都要記清楚，學期結束之后負責管理班費的同學要把本學期班費收支的明細在班級進行公示。助學金的評選是比較費時費力的，尤其是大一的新生，家庭情況不是很了解的情況下很容易出問題。很多學校都用選舉的方法，這個方法是不可取的。如果方法不當就會給這個班級以后的工作中帶來很大的困難。所以我采取了以下的步驟：（1）先利用年級大會、班會、班干部會議給大家介紹助學金評選的方法、規(guī)則等要求大家把助學金給最需要的同學；（2）個人提出申請。（3）班干部代表、各宿舍代表組成考核小組對提出申請的同學進行評選。（4）輔導員加各班級代表組成年級評選小組對每個同學進行評選。（5）把評選結果進行公示。整個過程的每個環(huán)節(jié)都要做扎實。最后出來的結果經(jīng)過兩次調整之后，沒有意見反饋才上報學校。到了后面大二、大三、我對整個年級的情況基本都摸清楚以后，做起來更加得心應手，學生在這方面再也沒有過任何意見。精神層面包括先進個人、入黨積極分子的評選等。只有做到完全的公平、公正、公開才能保證結果的合理性，更為重要的是班級的人心不會因為一些不合理的操作而渙散。只要班級形成了這種良好的氛圍，以后各項工作的開展都會變得很順利。所以公平、公正、公開可以說是一個有凝聚力班級形成的基礎。在日常的一些活動、競賽當中我都會向他們灌輸公平、公正、公開的思想，這也是對學生的行為品質一種潛移默化的影響，有的學生說我不在乎過程怎么樣，凡是經(jīng)過輔導員手的我都放心，就代表著學生對輔導員的信任，這是最難能可貴的，也更督促我要把工作做好。

四、奮斗有目標，前進有方向

一個良好的班集體，首先要目標明確。集體中的每個成員都要有時刻為實現(xiàn)目標而努力奮斗的信念。從大一開始我就培養(yǎng)各個班級之間的競爭意識包括優(yōu)良學風班、四六級和計算機通過率、獎學金獲得比例高低、掛科率、出勤率等等一系列可以拿來對比的東西都拿出來在每學期開始的年級大會上評比，對好的進行表揚、不足的班級進行鼓勵。為了加強班級之間的聯(lián)系，促進班級之間的交流，我們年級舉辦了男女生混合籃球賽、趣味運動會、優(yōu)良學風班評選等一系列年級活動，在活動過程當中，我引導學生集體主義榮譽感是一個班級的靈魂，同時也告訴他們成績只是一方面，關鍵是你為你的班級付出了多少，你從這個活動中收獲了什么。培養(yǎng)大家的班級榮譽感，從而形成良性的循環(huán)。

五、班級活動要適當開展

正所謂“流水不腐，戶樞不蠹”，一個班級就像一潭水，如果不流動的話就會成為一潭死水，所以一個班級體如果不開展活動或者活動開展的不好的話都會影響到班級的整體氛圍。所以我要求每個班級每個學期都要開展一到兩次有意義的活動，為了督促他們的活動我要求每學期每個班級的活動至少參加一次。并且每個班級的開學之初都要開班會進行總結、計劃，并把班級的總結、計劃發(fā)給我，以便對班級活動進行指導。還有就是利用一些節(jié)假日開展一些小活動，比如女生節(jié)男生送女生一些小禮物，端午節(jié)送粽子、中秋節(jié)送月餅、圣誕節(jié)送蘋果等等。雖然東西不多，但是大學生都是離家在外，俗話說每逢佳節(jié)倍思親，這個時候的一些關懷和問候可以使大家更加深刻的感受到班集體的溫暖，從而更進一步增進班級的凝聚力。

六、打造富有自己特色的班集體

班級特色或者也可以說班級文化可以通過很多方面體現(xiàn)出來，比如自己設計有班級特色的班服、班輝，建設自己的班級微博，建立班級的相冊。我要求每個班級在每學期的開始都做一個上學期的活動總結，并要求把每個同學照片都做到一個影像資料中。不僅對上學期的班級活動做出總結還要對每個同學上學期的表現(xiàn)進行總結。讓每個同學都能在班級中找到存在感，培養(yǎng)他們的主人翁意識。我所帶的班級共有12個，經(jīng)過一段時間的了解之后，我嘗試著引導他們打造自己的班級特色，比如廣告學1101學風最好，獎學金、過級率是最高的。廣告學1104體育優(yōu)勢明顯，新聞學1101文藝方面比較突出，廣告設計1103專業(yè)特長比較突出等等。我會利用年級的大會的時間來對他們進行表揚，并鼓勵他們繼續(xù)努力，號召其他班級向他們學習。以此來促進班級建設的全面發(fā)展，事實也證明，凡是有特色的班級整體上是非常積極向上的，對其他班級也是一個很好地帶動。

總而言之一份付出、一分收獲，在擔任輔導員的這幾年中學生的每件事我都當做自己的事來做，每個學生我都平等相待，尊重每一個學生。在管理的過程中剛柔并濟，雙管齊下。剛性管理是必要的。然而，一味的剛性管理雖可以使班集體暫時獲得鞏固，但最終結果必然是適得其反。因此，我經(jīng)常進行換位思考，從學生的角度思考問題，適度引進柔性管理。日本學者尾關周二在分析班集體管理時說：“必須首先考慮能夠形成教師和學生以及同學之間以相互依賴為基礎的交往空間，為此，首先教師自身必須從管理主義的意識中解放出來，并把每一個學生作為具有獨特個體的主體加以尊重?！币屗械膶W生認識到在班級活動中每個人都是平等的，并且允許偶爾犯錯誤，但是必須知錯能改，形成一種真正民主、和諧、寬松的氛圍，以“春風化雨”般的管理，滋潤每一位學生的心田，可以達到潤物細無聲的育人目的。

參考文獻

[1] 楊曉琳.淺談班級凝聚力的形成[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2007年S1期.

[2] 于娜.試論高校輔導員對班級干部的選拔、培養(yǎng)與使用[J].吉林華橋外國語學院學報，2008年02期.

第7篇

學習方面：

1.保證上課出勤率，監(jiān)督同學完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評分時酌情扣分。

2.保證學習小組井然有序的進行，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發(fā)揮實際作用。了解各同學選課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習。如有無故缺席自習者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。

3.重點強調英語三，四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級。

4.對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。

班級活動：

1.依然延續(xù)上學期每周一次班會、一次團活的規(guī)定（每次班會唱一次班歌，團會唱團歌），對每星期的班級工作和團工作進行總結讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。

2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。

3.積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學們養(yǎng)成良好習慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學的生活中。

4.每學期組織班級同學春游一次，秋游一次，根據(jù)情況組織同學出去寫生，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

5.鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。

認真對待班級工作，尤其是獎助學金分發(fā)等重點的問題。積極配合輔導員老師和班主任老師的工作，把班級建設成為合格的優(yōu)秀班級。

5．發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯(lián)系，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。

班級建設：

1．增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。 2．學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

第8篇

   關于防詐騙的個人心得

   在現(xiàn)如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發(fā)生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產(chǎn)損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20xx年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。班會流程如下：

   一、介紹此次主題班會的內容。

   二、觀看幻燈片（有關詐騙案例、分析和提醒）。

   三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經(jīng)歷乘火車上車時被盜的事例、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網(wǎng)上購物非法鏈接等。

   四、班主任發(fā)言：

   ①乘車時應注意的防范安全；

   ②網(wǎng)上購物應如何預防被盜情況；

   ③同學或朋友之間借錢應注意的事項；

   ④講述有關發(fā)生在井岡山大學的被詐騙事件；

   ⑤總結關于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。

   在許多大學生的精神世界里，學習生活和社會都是美好的，他們認為生活上只有快樂和幸福，沒有意識到也存在著一些不安全的因素，也許就在他們放松警惕時，就可能給他們帶來財產(chǎn)損失，造成人員傷亡；他們會認為在社會上都是善良的，而在現(xiàn)實社會中，社會是復雜多樣的，有些人只為利益而活的或為生存而活的，我們應該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。

   所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真?zhèn)?、如何對待可疑人員，既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。

  關于防詐騙的個人心得

   今天聽聽了防止欺詐的教育講座，受到了很多啟發(fā)，學到了很多知識，在我們身邊，總是有很多欺詐，我們每個人都應該是精明的偵探，仔細觀察，有防范意識，不要讓自己上當，不要有害人的心，防止人的心，不管有多親近的朋友，還是看起來可憐的陌生人，我們都應該擦亮眼睛，認識到對我們有害的人的講座主要是有接觸性和無接觸性的欺詐

   第一，欺詐者在網(wǎng)上找到你的信息，用信息和電話欺詐，冒充朋友和家人的賬號匯款，這時我們不能盲目地付錢，應該打電話確認是否真的需要朋友和家人。

   其次，現(xiàn)在微信等交流工具被越來越多的人使用，朋友圈也開始活躍起來。這出現(xiàn)了很多轉發(fā)信息。例如，某個孩子被綁架需要轉發(fā)宣傳，這激發(fā)了很多人的同情心，所以很多人轉發(fā)，其中有病毒，這種病毒會使系統(tǒng)癱瘓。不知不覺中我們進入欺詐，成為欺詐的推進者，雖然不是我們的意圖，也不是善意，但是產(chǎn)生了不好的效果。

   第三，有些活動需要掃描，很多人為了便宜而掃描，其中也有病毒。

   第四，有些當選信息也是假的，很多熱門娛樂活動都說你當選了，而且價值很高，不要相信，天下沒有這么便宜和餡餅等。

   第五，有些信息些信息鏈接。點擊可能是病毒。

   第六，有些電話從通話開始扣除費用。對于這些，我們在不知不覺中進入了騙局，所以要提高自己的防范意識，保障自己的人身安全和財產(chǎn)安全。

   其次是接觸性的欺詐，以買票為例，火車票在正月很受歡迎，有些車站的人說有內部的人，可以幫助買票，而且價格相同，但是因為只能進入員工的通道，所以不能帶行李，需要人，這時急于回家的心理會進入這個欺詐

   我也經(jīng)歷過很多詐騙，高中畢業(yè)的時候，教育局的電話告訴我們學生有助學金，他可以正確地說出我們的信息，這很困惑，而且收到助學金，自己把自己的錢轉到賬號上，那就是明顯地要求匯款

   另外，芒果臺抽取你的手機號碼，獲得價值高的筆記本電腦和金機號碼，獲得有價值的筆記本電腦和金錢數(shù)量，點擊鏈接，這樣的欺詐很容易被識破，所以不要貪圖小便宜不要失去大財產(chǎn)。

   對于這些騙局，我們要加強抵抗力，不要相信占便宜，現(xiàn)在騙局越來越多，越來越高級，我們也要升級我們的思維意識，保證自己的安全，作為大學生，我們的思想要成熟，我們的經(jīng)驗不夠，現(xiàn)在就要加強防范，不要上當

   關于防詐騙的個人心得

   今天晚上學院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例?？赐瓯居捌?，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當。”詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機恐嚇你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。

   其實，詐騙在學校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標，利用他們對大學的不熟悉，以及對大學美好的憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，騙取新生的信任，對其進行“洗腦”，進而詐騙成功。

   往事不堪回首，遙想當年，我青澀少女一枚，獨自一人來武漢上大學。來大學第一天就被學姐學長騙，對我這個對大學充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當時剛來為自己買完生活用品回寢室，一學姐自稱是關心學弟學妹敲我們的門，她進來后就大談她的大學生活經(jīng)驗，讓我們好好學習、好好軍訓、不要想家之類的。我們當時都覺得學姐真的很好，覺得學姐很親切。

   但是呢，當她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買。可是我們都不知道在我們學校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時，她還有給我們送幾份報紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。

   學姐騙學弟學妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。

   被騙，在很大程度上是詐騙機關的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因為被騙人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護心理意識,提高防范意識，學會自我保護。對人對事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無，害人之心不可有。

   關于防詐騙的個人心得

   今天聽了防詐騙的教育講座，受到了很多的啟發(fā)，學到了很多知識，在我們的身邊，總是存在著很多的騙局，而我們每個人都應該是精明的偵探，仔細地觀察，有防范意識，以防自己被騙，所謂害人之心不可有，防人之心不可無，不管是多親近的朋友，或者是看起來很可憐的陌生人，我們都應該擦亮眼睛，認出那些是對我們有害的人講座中主要講到，有接觸性和無接觸性的詐騙，重點是無接觸性，因為現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)比較通達，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有利于我們的生活，同時也給詐騙分子制造了更多騙人的機會。

   第一，詐騙分子會通過網(wǎng)絡查找到你的信息，然后通過信息或者電話來對你進行詐騙，冒充親友發(fā)賬號給你讓你進行匯款，此時我們不能盲目地打錢，而應該打電話確認是否真的是親友需要。

   第二，現(xiàn)在微信等交流工具越來越多人使用，朋友圈里面也開始活躍，這就出現(xiàn)了很多的轉發(fā)信息，比如某某小孩被拐需要轉發(fā)宣傳，這就調動很多人的同情心，所以就很多人轉發(fā)，殊不知，其中帶有病毒，這種病毒會讓系統(tǒng)癱瘓。不知不覺中我們就會進入騙局，甚至成為騙局中的助推者，雖然不是我們本意，甚至說是一種好意，卻造成了不好的效果。

   第三，有一些需要掃描就會送一些小禮品的活動，很多人會為了占便宜而去掃描，這其中也帶有病毒。第四，有些中獎信息也是假的，很多熱播的娛樂活動說你中獎了，而且價值不菲，不要相信，天下沒有這么多便宜和餡餅等你去占。第五，有些信息的鏈接不要去點，點進去就可能會是病毒。第六，有些打過來的電話從通話開始就已經(jīng)開始扣費。對于種種這些，我們在不知不覺中就進入了騙局，所以我們應該提高我們的防范意識，保障自己的人身安全和財產(chǎn)安全。

   其次是接觸性騙局，以買票為例子，火車票在過年的時候是熱銷的，有些車站的人就會對你說有一些內部人，可以幫助你買到票，而且價錢一樣，但是只能進員工通道，所以你的行李不能帶進去，需要人代收，這時候你急于回家的心理就會讓你進入這個騙局，另外如果你不同意，很有可能就會被搶，這時候就需要你的靈敏度了，首先你不要輕易相信這么便宜的事情，其次這個騙局可能是團體作案，在保障人身安全的基礎上，也要保住財產(chǎn)安全。我曾經(jīng)也被經(jīng)歷過很多騙局，高中畢業(yè)的時候就有人自稱教育局的打電話告訴我們學生，有一筆助學金要領取，他能準確地說出我們的信息，這就很具有迷惑性，而且領取助學金還要自己將自己的錢轉到一個賬號，它才可以返錢給你，這就是明顯的要我們匯款，此時我們絕對不能匯款。另外，手機上也經(jīng)常會有那些中獎的信息，比如芒果臺抽中了你的手機號碼，獲得價值不菲的筆記本電腦或者錢數(shù)，然后有一個鏈接需要點擊，這樣的騙局我們都很容易識破，所以不要想占小便宜，避免失了大財產(chǎn)。

   對于這些騙局，我們應該加強抵抗力，不要去相信占便宜的事，現(xiàn)在騙局越來越多，越來越高級，我們也應該將我們的思維意識升級，保證自己的安全，作為大學生，我們的思想應該成熟一些，我們的經(jīng)驗不是很夠，現(xiàn)在就應該加強防范，不要讓自己受騙!

關于防詐騙的個人心得    20xx年5月6日,我們班開展了防詐騙觀影活動。該影片介紹了我們有可能遇到的騙局以及應采取的對應防騙手段為主要內容,提高同學們的防騙意識。詐騙不僅與我們的生活息息相關,而且它時刻屢次發(fā)生我們周圍。因此,我們對這次班會的內容非常認真。我們觀看的影片介紹了詐騙的定義和特點,并且詳細地介紹了許多詐騙手段,如:atm機詐騙,網(wǎng)絡詐騙等。面對這些各式各樣的騙局,我們都不禁提出了疑問。而我們結合圖文和自身收集到的案例向同學們解釋其中的”技竅”后,大家頭上的疑團才開始散開。詐騙可能不是每個人都遇到過的,但是人們在第一次知道這些詐騙手段時的反應還是比較驚恐的。

   高校詐騙案件的預防措施。大學生受騙上當主要有以下原因：思想單純、防范意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。因此大學生要做好對校園詐騙的預防就必須做到：

   1、提高防范意識，學會自我保護。大學生要積極參加學校組織的法制和安全教育活動，多知道、多了解、多掌握一些防范知識，在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利，不要輕信花言巧語，不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙。

   2、交友要謹慎，避免以感情代替理智。

   3、同學之間要相互溝通、相互幫助。在高校，大家向往著同一個學習目標，生活和學習是統(tǒng)一的同步的，同學間、師生間的友誼比什么都珍貴，因此相互間加強溝通、互相幫助，以避免一些傷害。