序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中班家訪情況總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）02―0031―01

班主任教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。所以其必須在兼顧自己的教學(xué)任務(wù)的同時還要管理學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生如何更好地學(xué)習(xí)、促進(jìn)身心的健康發(fā)展、有效地組織班級的各項活動等，盡可能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、舒適、向上的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。作為新時期的初中班級管理者應(yīng)該明確自己身份職能，正視在班級管理過程中出現(xiàn)的各種問題，積極尋找有效的解決措施，為學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提升提供助益。

一、班主任管理工作在初中教育中的重要性

教育工作者應(yīng)根據(jù)自身多年實踐工作經(jīng)驗，以及對初中教育教學(xué)工作的了解，總結(jié)并歸納出班主任管理工作的重要性。首先是組織班級工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織是班主任的主要工作內(nèi)容，有序的班級秩序、文明的班級風(fēng)氣、向上的學(xué)習(xí)氛圍、融洽的師生關(guān)系、學(xué)生間的關(guān)系都是建立在高質(zhì)量的班級管理工作之上的。其次是引導(dǎo)的作用。初中生還未形成正確的世界觀和價值觀，因此需要老師不斷進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，從日常的為人處事到班級活動中時刻關(guān)注學(xué)生身心的成長，幫助其塑造健全的人格。

二、初中班主任日常工作中普遍存在的問題

針對目前初中教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，總結(jié)并歸納出班主任管理工作過程中存在的問題及管理漏洞，只有認(rèn)清這些問題，才能夠為學(xué)生制定合理、有效的管理計劃。一是班主任的管理目標(biāo)不明確，班主任在日常管理中，沒有根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生的掌握情況制定詳細(xì)的計劃，導(dǎo)致分配教學(xué)任務(wù)混亂，這樣以來，難以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；二是班主任班級管理的方法比較陳舊，靈活、有效的管理方法能夠達(dá)到事半功倍的效果。然而目前初中班主任在管理工作中仍然延續(xù)死板的管理方法，沒有根據(jù)發(fā)展更新教育理念，導(dǎo)致無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范進(jìn)行糾正和疏導(dǎo)，大大降低了班級管理的水平和質(zhì)量；三是班主任自身的素質(zhì)問題，由于班主任自身的素質(zhì)問題導(dǎo)致班級管理工作一片混亂，沒有給學(xué)生樹立一個好的榜樣，這就增加了班級管理的難度。

三、制定初中班主任班級管理工作方法的對策

1. 制定明確的管理目標(biāo)，注重班風(fēng)建設(shè)。班主任在班級管理工作中，必須要結(jié)合學(xué)生的實際情況，及新課改教育教學(xué)大綱，制定針對性管理目標(biāo)。將教學(xué)任務(wù)分塊、分批進(jìn)行，進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量。與此同時，班主任要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的班委，這樣才能輔助班主任做好班級管理工作，形成良好的班風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這種管理方法不僅讓學(xué)生得到了鍛煉，而且有助于樹立主人翁的意識，能夠調(diào)動其他同學(xué)共同參與到班級管理工作中來，共同構(gòu)建先進(jìn)班集體。

2. 不斷更新班級管理方法。結(jié)合新課改的要求，及初中學(xué)生的身體和心理特征，以科學(xué)、合理的班級管理方法，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。這就要求班主任在日常工作中，要加強(qiáng)與學(xué)生及其學(xué)生家長之間的溝通和交流，了解學(xué)生的心理想法，幫助并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度；在課后，班主任還要與學(xué)生家長保持聯(lián)系，能夠把學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況反饋給家長，這種家庭、學(xué)?；拥墓芾矸椒ǎ兄谂囵B(yǎng)學(xué)生健全的人格，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響

3. 初中班主任要提升自身的素質(zhì)。作為學(xué)生教育教學(xué)活動的重要參與者，班主任必須給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。在適應(yīng)新課改教學(xué)要求的同時，不斷提升自己的專業(yè)知識及管理水平，可以通過加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面知識的學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量。與此同時，班主任在日常教學(xué)工作中，還要做到善于控制自己的情緒，不能將情緒帶到工作中來，對班級管理中一些調(diào)皮、好動的學(xué)生要耐心教育，善于引導(dǎo)，可以采取向?qū)W生講道理的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到自身存在的不足，以便能夠及時更正，從而提高初中班級管理的工作效率。

第2篇

這學(xué)期,學(xué)生們進(jìn)入小學(xué)的最后一年,這是緊張的一年,也是關(guān)鍵的一年,我有以下計劃.

一、班級基本情況

（略）

二、本學(xué)期工作要點和措施

1、家訪

因為是緊張的一年,是關(guān)鍵的一年,學(xué)生的情緒和表現(xiàn)就顯得很重要.只有隨時了解學(xué)生心理動,才能防患于未燃.而通過家訪,平時觀察等方法能達(dá)到學(xué)這個效果.

2、班風(fēng)的運用

通過“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生互相幫助,同時多關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),

在玩耍和學(xué)習(xí)中正確的引導(dǎo)他們.讓他們懂得在小學(xué)的最后一年應(yīng)該做些什么.

3、抓好班級的紀(jì)律

因為紀(jì)律是成績的保證,是一切的基礎(chǔ).只有良好的紀(jì)律,才能使班級正常的運行,班級工作才能很好的得到開展,學(xué)生也才會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)氣氛,并從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

4、確立奮斗目標(biāo)

有了目標(biāo)才有動力,才能進(jìn)步.目標(biāo)又分班級目標(biāo)和個人目標(biāo),

一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。同時結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。也使學(xué)生在完成自己目標(biāo)的同時,一次次得到進(jìn)步.

5、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。而對于那些平時考的不錯,期末就不行的學(xué)生,則是鼓勵他們,幫他們恢復(fù)信心.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。給那些低年級的小弟弟,小妹妹們做出好的榜樣.

同時,通過班會和課余時間,讓學(xué)生觀看愛國電影,向?qū)W生灌輸愛國思想.要求學(xué)生能熱愛祖國,為中華之崛起而讀書.

6、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

7、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。

8、班委明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。

9、

在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格.

10、

本學(xué)期重視日記的布置和批閱

日記是教師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶;同時，在日記中，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。

三、工作安排

九月：

1、報名注冊

2、打掃教室及公共場地衛(wèi)生

3、暑假小結(jié)

4、上報中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作

5、期初行為規(guī)范教育

6、校報、班報刊出

7、安全教育月活動

8、期初家訪

9、教室布置

十月：

1、迎國慶黑板報比賽

2、做好扶困助學(xué)工作

3、紀(jì)念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

4、校報班報刊出

十一：

1、期中班主任工作會議

2、期中班主任工作會議

3、家長會

4、主題隊會觀摩

5、校報班報刊出

十二月：

1、踢毽子比賽

2、口算過關(guān)

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽(主題：紀(jì)念勝利60周年，弘揚民族精神)

一月：

1、復(fù)習(xí)迎考

第3篇

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃；確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。

2、加強(qiáng)各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。 堅持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、 及時更換“家長園地”、“教學(xué)活動公開欄”的內(nèi)容。

5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天兩小時的戶外活動時間；認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、 在秋冬兩季加強(qiáng)戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。 積極組織幼兒參加冬季運動會。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢，利用教研活動時間，充分調(diào)動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對中班組教育教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展，及時提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。

（一）具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進(jìn)行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學(xué)活動、德育活動、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、 本期我組教師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學(xué)活動、學(xué)習(xí)參觀活動；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易 張）。

四、課題研究工作方面：

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗，并形成文字。

五、家長工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性；

2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動，讓家長了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。

3、充分利用家長資源，達(dá)到家園共建的目的。

六、本期我組每月開展的主要工作

1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學(xué)期家長會。主題活動：（安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義）等活動的教育。

2、十月：組織本組教師認(rèn)真開展“德育主題活動”“環(huán)保主題”教育。

3、十一月：開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”

第4篇

隨著時光流逝，中班的生活也即將結(jié)束，那幼兒園中班班級總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享幼兒園中班班級總結(jié)，來欣賞一下吧。

幼兒園中班班級總結(jié)(一)教育工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好 課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒 原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知 識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教 育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的 心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多 看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍， 不斷擴(kuò)寬知識面， 為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充 足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事 物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一 日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨 立解決問題的能力。 2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn) 備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教 育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多 種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動， 并主動去學(xué)習(xí)， 更好地因材施教， 因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。 4、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。 5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記 錄、有反饋。6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各 環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材 料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

(二)保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同 伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家 時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不 良的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培 養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā) 展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑， 窗明幾凈，被褥整潔舒適。 3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行 清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園 保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。 4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng) 幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣， 不挑食， 不偏食， 進(jìn)餐時不打鬧講話， 不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒 不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的 發(fā)展 。

(三)安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是 每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的 環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能 力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處， 不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。 2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥 品，避免幼兒吃錯藥。 3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

(四)家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟 家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在 家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我 跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。 3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學(xué)活動中，我開展了開 放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動 不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系， 使記錄得到較好的結(jié)果， 真正的幫助到幼兒。 4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制 定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。 5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué) 育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園 做好保教工作。 總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受 到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我 應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方 法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教 育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。 與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特 點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別 幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行 專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更 好!

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

扎實的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個孩子機(jī)會，讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

教學(xué)活動方面，本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示，我們在接到任務(wù)的時候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚，大家都很開心。

保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€人都是平等相處，互相幫助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。

圓滿的家長工作

細(xì)致入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進(jìn)行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

幼兒園中班班務(wù)總結(jié)范文緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

第5篇

關(guān)鍵詞：高中班主任 管理藝術(shù) 管理現(xiàn)狀

一、前言

管理藝術(shù)之所以稱之為“藝術(shù)”是因為其比一般的管理要更高級一些。管理藝術(shù)是建立在班主任等管理者有多年的管理經(jīng)驗，教訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在長期的實踐中總結(jié)出來的管理體系。班主任，是一個班級的核心力量，班級建設(shè)得好與壞與班主任的管理藝術(shù)息息相關(guān)。本文主要結(jié)合當(dāng)前高中教育的形式，促進(jìn)高中班主任管理藝術(shù)的進(jìn)步。

怎樣提高班主任的管理藝術(shù)不僅僅再是學(xué)校家長的要求，而是整個社會的需求。

二、高中班主任管理藝術(shù)

高中處在一個非常特殊的時間段，這時候，學(xué)生從幼稚走向成熟，班主任作為一名引導(dǎo)者有義務(wù)使自己的學(xué)生健康的成長，每天都積極向上，充滿活力。

1、制定切實可行的班級目標(biāo)

我們常常在生活中談及目標(biāo)對一個人的積極作用，同樣的，目標(biāo)對一個班級的建設(shè)也會有促進(jìn)作用。班主任要制定良好可行的班級目標(biāo)，可以是學(xué)習(xí)方面的，衛(wèi)生方面的，也可以是紀(jì)律方面的等等。但是切記不要脫離班級的現(xiàn)狀，要切實可行。

班主任制定的班級目標(biāo)要是學(xué)生努力之后可以達(dá)到的，過遠(yuǎn)的目標(biāo)會影響削弱班級的士氣，使學(xué)生沒有自信心。班主任可將一個大目標(biāo)分解成若干個小目標(biāo)，這樣久而久之，不僅可以使學(xué)生完成班級目標(biāo)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在以后的學(xué)習(xí)生活中更加積極上進(jìn)。

2、建設(shè)良好的班干部團(tuán)隊

俗話說，火車跑得快全憑車頭帶。這說明一個團(tuán)隊領(lǐng)帶力量的重要性。對于班級也是如此，班主任要建設(shè)一個良好的班干部團(tuán)隊，不僅可以使班級得到好的發(fā)展，也可以樹立班主任在學(xué)生心中的形象，是班主任更具有權(quán)威性，便于今后的班級管理。

班干部不應(yīng)以學(xué)習(xí)作為唯一的衡量基礎(chǔ)，現(xiàn)在大多數(shù)的班主任在選擇班干部的時候大多看中學(xué)習(xí)成績，而不是管理能力。班干部，尤其是班長要在學(xué)生當(dāng)中選擇有威望有凝聚力的同學(xué)，并且可以進(jìn)行民主選舉，得到大家認(rèn)可才是最好的，而不是要班主任直接任命，一旦學(xué)生不認(rèn)同，會嚴(yán)重影響班級進(jìn)步效率，班級活動無發(fā)展來，也會使班級的凝聚力受到影響。科學(xué)良好的班干部團(tuán)隊，會把班主任老師交代的工作完成很好的同時，進(jìn)行優(yōu)化班級工作，為同學(xué)提供更多更周到的服務(wù)。

3、增進(jìn)與學(xué)生之間的交流

班主任大多都是年紀(jì)較大，管理經(jīng)驗較多的老師。這就使得老師與同學(xué)之間有代溝，產(chǎn)生隔閡，多與學(xué)生交流談心，是解決這種問題的好方法。

班主任可利用班會課，或者課下時間找一些同學(xué)進(jìn)行交談，認(rèn)真傾聽學(xué)生對班級管理的意見或建議，以及對班主任的一些管理的理解，有什么利弊等。交談的同學(xué)要涉及班上的各類學(xué)生，不能只找固定的幾個同學(xué)進(jìn)行交流。還可以采用網(wǎng)上交談等，建立班級群，這樣每位同學(xué)都可獲得均等的交流機(jī)會。

4、努力做到因材施教

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是家里的獨生子女，與一些家庭教育有關(guān)，這使得每位學(xué)生有不同的長處。班主任老師在管理教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點和不足，在進(jìn)行教育的時候要懂得因材施教，實行多樣化管理。充分發(fā)揮學(xué)生的長處，在組織班級工作時，要善于揚長避短。

5、關(guān)心家庭困難同學(xué)的生活情況

班主任要懂得關(guān)心家庭生活困難的同學(xué)，多進(jìn)行家訪，了解家庭情況，幫助學(xué)生解決生活上的煩憂。幫助同學(xué)征集善款，向?qū)W校等教育部申請助學(xué)金進(jìn)行補(bǔ)助。尊重同學(xué)，尤其是家庭困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給予更多的幫助。

6、提升個人素質(zhì)，做好學(xué)生榜樣

班主任的一行一動都會潛移默化的影響著同學(xué)，所以班主任如果想在同學(xué)中有權(quán)威性，受學(xué)生愛戴，自身必須具備較高的素質(zhì)。班主任老師要以身作則，要求學(xué)生不做的事情，自己也應(yīng)該遵守班級規(guī)則，不但要做，而且要做好，這樣在班級的管理工作中才會更具有權(quán)威性。在談吐中也要注意，學(xué)會設(shè)身處地的為學(xué)生著想，善于傾聽和總結(jié)。對于一些學(xué)生的想法，班主任老師要認(rèn)真分析，切不可全盤否定，要善于鼓勵同學(xué)，給予同學(xué)盡可能多的幫助。

7、制定良好的班級規(guī)定

無組織，無紀(jì)律的班級注定是失敗的班級。班主任應(yīng)該帶領(lǐng)班干部進(jìn)行商討之后制定切實可靠的班級管理規(guī)定，并征得大家的同意。切實實施班級管理規(guī)定，現(xiàn)大多數(shù)的班級都有班級管理規(guī)劃，但是實施的班級少之又少。班主任應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守班級管理規(guī)定，并監(jiān)督同學(xué)實行。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚，以他作為榜樣鼓勵大家向他學(xué)習(xí)，可以再物質(zhì)上進(jìn)行獎勵，使大家遵守的積極性更高。

8、組織課外活動

班主任管理學(xué)生，不要把學(xué)生管“死”。這就是說不要把管理的注意力都集中在學(xué)習(xí)成績上，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的奴隸，學(xué)習(xí)的機(jī)器，使得學(xué)生死讀書而不參加任何的課外活動。

班主任要定期組織一些課外活動，這樣不僅可以使學(xué)生的身心得到放松，還可以增進(jìn)學(xué)生間的凝聚力，師生之間的信任度，使學(xué)生與老師的相處更為融洽。

第6篇

【關(guān)鍵詞】初中班級;管理;科學(xué)化

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)07-0285-02

1 制定科學(xué)的計劃，使班級管理運作有序

管理實踐的運作必須有科學(xué)的計劃引導(dǎo)。鑒于學(xué)校教育教學(xué)的要求和班級管理具有周期性（以一學(xué)期為一周期）、階段性的特點，班級管理計劃一般分為整體計劃和階段計劃兩類。

1.1 制定整體計劃。整體計劃是指初中三年的整體設(shè)計。制定時一定要依據(jù)時展的要求，符合黨和國家培養(yǎng)人才的需要，符合初中生的特點，提出管理的宏觀目標(biāo)。比如，可以這樣制定初中三年整體計劃：三年內(nèi)要建立一個全面發(fā)展、健康活潑的班級集體?？偰繕?biāo)確立之后，還要根據(jù)學(xué)生年齡特征、學(xué)習(xí)階段、個體的認(rèn)識規(guī)律、個體素質(zhì)，按學(xué)年、學(xué)期切分為若干個梯級的具體目標(biāo)。在每個目標(biāo)下又把內(nèi)容切分為若干方面，從而構(gòu)成“三年初中班級管理目標(biāo)一覽表”。

值得注意的是，學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)要有層次梯度，由低到高，由易到難，逐步深化，目標(biāo)盡量切合學(xué)生的實際水平，切莫拔苗助長，拉牛上樹。

1.2 制定階段計劃。階段計劃是為完成整體計劃的任務(wù)而制定的，主要針對近期管理工作而設(shè)計的。內(nèi)容一般包括：管理口號、管理組織、管理程序、管理手段等幾個方面。階段計劃的制定也必須從學(xué)生實際、管理規(guī)律出發(fā)。在具體安排時，必須注意管理的漸進(jìn)度，既有最高要求又有最低標(biāo)準(zhǔn)，考慮到先進(jìn)生和后進(jìn)生，一步一個腳印。同時階段計劃要切忌形式單一。再有，為確保計劃的嚴(yán)謹(jǐn)、適時、適量、適度，班級管理者必須多聽取師生建議，保證在執(zhí)行中能夠及時修改補(bǔ)充。

2 組成強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心， 制定科學(xué)的班紀(jì)班規(guī)，以法治班

要實現(xiàn)班級管理科學(xué)化，必須有強(qiáng)有力的組織和制度，這是實現(xiàn)管理科學(xué)化的重要環(huán)節(jié)之一。

2.1 組成強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班級領(lǐng)導(dǎo)核心的選拔、任用、編制是組織的關(guān)鍵。如何才能組成強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心？我們認(rèn)為一是優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)；二是引導(dǎo)強(qiáng)化班委會對班級的管理。

優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)主要是指如何科學(xué)、合理的優(yōu)選班干，合理編制，科學(xué)引導(dǎo)，使組織達(dá)到最優(yōu)化。一般來講優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)包括優(yōu)選班干、合理分工和編制機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)和指導(dǎo)、為班干創(chuàng)設(shè)獨立管理的環(huán)境和培養(yǎng)自我管理班級的能力等幾個過程。而在每個環(huán)節(jié)中，班主任都應(yīng)根據(jù)初點、本班基本情況和班級管理規(guī)律進(jìn)行合理選拔、培訓(xùn)和任用，這樣才能形成強(qiáng)有力的班級集體。

引導(dǎo)強(qiáng)化班委會對班級的管理，是在管理過程中，班主任要注意引導(dǎo)、培養(yǎng)班干部對班級的管理。剛開始班主任要花較多時間和精力引導(dǎo)班委開展工作，指導(dǎo)班干部處理各項工作。經(jīng)過一段嘗試后，不斷強(qiáng)化，班委會工作便可得心應(yīng)手，班主任便可“擴(kuò)大戰(zhàn)果”，真正使每個成員都把班集體看成“自己”的班級，積極參與管理。

2.2 制定科學(xué)合理的班紀(jì)班規(guī)，以“法”治班。班紀(jì)班規(guī)是有效進(jìn)行班級管理的重要制度保證。一般分為兩大類：一是按空間為序劃分為班長職責(zé)、團(tuán)支部職責(zé)、班委會職責(zé)等；二是按時間范疇劃分為一日常規(guī)、一周常規(guī)、每月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)和學(xué)年常規(guī)等。

制定班紀(jì)班規(guī)之后，關(guān)鍵在于如何真正貫徹落實，確保達(dá)到以法治班的目的。即班主任應(yīng)培養(yǎng)班委會領(lǐng)導(dǎo)全體學(xué)生集體執(zhí)法、集體監(jiān)督、共同遵守，做到“人人遵紀(jì)、人人執(zhí)法、人人監(jiān)督”的“法制化”軌道。

3 加強(qiáng)班級集體主義教育，增強(qiáng)集體管理意識， 形成良好班風(fēng)

建立健全的班集體是班主任工作的最終目標(biāo)，也是通過加強(qiáng)班級集體主義教育等途徑來實現(xiàn)的。這就要求以育人任務(wù)為目的，開展多種形式的集體主義教育活動。比如，重視建立班集體的每一個“第一”（如我愛我的新班級主題班會，做第一件好事等），創(chuàng)設(shè)有效的教育情境，利用班紀(jì)班規(guī)和群體心理機(jī)制等形式和方法來加強(qiáng)集體主義教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

同時，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與班級管理，增強(qiáng)集體管理意識。如一位優(yōu)秀班主任在初中班級管理改革中，構(gòu)建“三制”管理模式，即班干雙軌負(fù)責(zé)制、學(xué)生家訪制、學(xué)生智囊參謀制，教育效果顯著。

4 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，達(dá)到管理自動化

班級管理的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高班級管理的自動化水平，是科學(xué)化管理的歸宿。

4.1 自我管理班級的一般步驟:自我管理班級一般也分為計劃、實施、檢查、總結(jié)等四個階段。

計劃階段主要是向全體學(xué)生做思想動員，明確自我管理的目標(biāo)。班主任首先應(yīng)多方動員，激發(fā)自我管理的樂趣，讓他們感到自己是管理的主人，從而增強(qiáng)管理意識。

實施階段和檢查階段是自我管理班級的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)針對學(xué)生特點和班級實際，引導(dǎo)學(xué)生依法有序管理班級，并在具體實施中定期進(jìn)行檢查、評比、引導(dǎo)提高。

總結(jié)是班主任根據(jù)學(xué)生自我管理的實際，及時總結(jié)效果，并通過全班決策，民主表決確定自我管理班級的新目標(biāo)和要求。

4.2 自我管理班級的形式:自我管理班級過程是從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。自律形式多樣，一般有讓學(xué)生自我決策、自我監(jiān)督、自我約束等形式開展自我管理班級。即在班級管理過程中重大事情、重大事件由班主任引導(dǎo)學(xué)生集體作決策，尋找解決方案，并在運行中形成一整套自我監(jiān)督和自我約束的自動化操作系統(tǒng)。

5 加強(qiáng)班級系統(tǒng)管理，進(jìn)行全面育人

第7篇

一、量化管理，激發(fā)班集體榮譽感

筆者在新接手的班級中實施了一種將班級管理的內(nèi)容量化為一定的分值對各個學(xué)生進(jìn)行考核記分的管理方法。其具有鮮明的特點：一是班級管理的內(nèi)容量化為分值；二是用分值綜合衡量每個學(xué)生的方方面面；三是具有可對比性。具體方法如下：

在入學(xué)之初，將學(xué)生分成七大組，每組的男女生、優(yōu)秀生和后進(jìn)生搭配好，由他們自己選組長，組長再選副組長。然后組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并結(jié)合實際制訂班規(guī)，分為扣分班規(guī)和獎分班規(guī)兩大部分。在班規(guī)中規(guī)定，每個學(xué)生每周給予底分100分，根據(jù)扣分班規(guī)規(guī)定進(jìn)行扣分，按照獎分班規(guī)要求進(jìn)行獎分。逐條確定班規(guī)扣分和獎分標(biāo)準(zhǔn)。扣分標(biāo)準(zhǔn)：上課遲到、早退的，每次扣1分；曠課一節(jié)扣3分；上課看課外書刊的每次扣2分；說臟話、打架的，視情節(jié)輕重每次扣4～20分不等。獎分標(biāo)準(zhǔn)：做一件好事獎1分；期中期末考試成績平均分超90分的獎10分，超80分的獎8分，超70分的獎6分，超60分的獎4分；一周內(nèi)不被扣分的獎5分；在各種活動或競賽中獲得獎勵的，按獲獎等級的有關(guān)規(guī)定獎1～15分，等等。

嚴(yán)格選拔班干，組建班委會。每周有3個班干部負(fù)責(zé)值周，并負(fù)責(zé)考核工作。值周班干部要將每天考核的情況公布在宣傳專欄內(nèi)，并負(fù)責(zé)將該周的考核結(jié)果在第2周周一班會課上公布、總結(jié)；好的進(jìn)行表揚，差的提出要求和希望。班干部擁有較高的權(quán)限，基本做到小事不上報，這樣可以鍛煉班干的工作能力，調(diào)動班干的工作熱情。

實行每周一小結(jié)，每月一評比的制度，月終按本班大數(shù)的三分之一，從高分到低分確定先進(jìn)分子，頒發(fā)獎狀進(jìn)行鼓勵；學(xué)期結(jié)束按一學(xué)期來的總分、從高分到低分定出三好學(xué)生、先進(jìn)分子，頒發(fā)獎狀和獎品。在每月末的主題班會上，讓班干部進(jìn)行一月一次的個人工作總結(jié)，全班投票對班干部進(jìn)行評比，對得票高的班干部予以獎勵，得票較低的班干部進(jìn)行會后工作的單獨指導(dǎo)，連續(xù)得票低的班干部將予以撤換。做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，也是班主任進(jìn)行班級管理工作的備忘錄。通過每月一次班級管理個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)，可以從中認(rèn)識班級管理實施過程中的種種不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的班級管理工作更加完善。在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要班主任真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自身，以“言高為師，身正為范”的格言不斷地鞭策自己，就能使自己的班級管理工作形成一套系統(tǒng)科學(xué)的方法。

二、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造文化氛圍

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。

室內(nèi)文化建設(shè)：1、教室內(nèi)：前黑板正上方張貼班級口號（我班的口號是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方張貼班訓(xùn)（我班的班訓(xùn)：敢想，敢做，敢成功?。?。兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人名言，教室后黑板為板報，板報兩側(cè)可作為光榮榜和我的夢與目標(biāo)。2、設(shè)置文化角：位于前門后的墻上設(shè)置布告欄。內(nèi)容包括學(xué)校的各種規(guī)章制度，班規(guī)班約，時間表，日課表，值日生表，班干部一覽表等等。在后門的墻上設(shè)置其他又特色的宣傳欄，展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對班級的了解。班級文化活動：定期召開豐富多彩的主題班會，如：學(xué)習(xí)主題班會、安全主題班會、法制教育主題班會等。這樣學(xué)生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。這樣他們更易接受自己定下的規(guī)章，并把班規(guī)轉(zhuǎn)化為行動，讓學(xué)生教育學(xué)生。室內(nèi)綜合環(huán)境：整個教室突出靜雅、樸素、整潔。成長無法替代，發(fā)展必須主動。只有教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才會自主學(xué)習(xí)；只有教會學(xué)生管理，學(xué)生才會自主管理；只有進(jìn)行自主教育，才能培養(yǎng)自主型、創(chuàng)造型人格，素質(zhì)教育才有了適應(yīng)未來社會競爭的真正內(nèi)涵。

三、做好家訪，開好家長會

對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪（電話訪問）是班主任工作的一部分，一般開學(xué)之初班主任就要開展這―項工作。家訪工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機(jī)會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。但是不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪，最好是個人家訪，不宜集體。家長會是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校所做的工作，同時也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。但若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會。所以要認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。作為班主任，在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，事先要考慮到每一個學(xué)生。要注意自己在會上的措辭，學(xué)生家長來自不同的職業(yè)，所以一定要給家長一個親切的印象。一般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。有必要的話，可以讓學(xué)生與家長同時出席家長會。通過家長會，班主任了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，更全面的了解了學(xué)生，給班主任更好的管理學(xué)生奠定了有力的基礎(chǔ)。

四、“誠心”溝通，激勵學(xué)生

第8篇

對于家訪，我有著自己的理解和感悟：首先家訪不是輔導(dǎo)員的獨角戲，而是與家長交流思想、互通信息的重要橋梁；其次，家訪并不是去告狀。盡管學(xué)生在學(xué)校里會犯錯誤，會有缺點，但輔導(dǎo)員家訪時，應(yīng)該在如實反映學(xué)生的在校表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，多談學(xué)生的優(yōu)點和取得的成績，而不是一味的渲染學(xué)生的錯誤和缺點。最后，家訪的目的不是走過場。每個孩子都是家里的希望，家長迫切的希望通過輔導(dǎo)員的家訪，了解學(xué)生在校各個方面的情況。

關(guān)鍵詞： 家訪 關(guān)懷 感悟

每年寒假，省里都組織“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動，2013年寒假，作為輔導(dǎo)員中的一名，我積極參與其中。每次家訪后都有不同的收獲和感觸，每走訪一個家庭，我對學(xué)生的了解就更全面、更深入一些。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生帶著新的成長回到父母身邊，匯報收獲并分享喜悅，但也有的學(xué)生帶回的是些許遺憾。通過與家長和學(xué)生面對面的溝通和談話，在給受訪的家庭帶去學(xué)校的殷切關(guān)懷和溫暖鼓勵的同時，也讓我對日后如何開展學(xué)生思想教育工作、如何與學(xué)生相處都有了新的想法和計劃?，F(xiàn)將我此次的家訪活動匯報如下。

一、精心準(zhǔn)備、方向明確，踏上家訪之旅

家訪前，結(jié)合期末考試成績和學(xué)生們平時的在校表現(xiàn)，我從不同的視角，選取了家在葫蘆島地區(qū)的學(xué)生中較有代表性的五個進(jìn)行走訪：建筑121班的張曉博癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在本學(xué)期期末考試的5科中僅2科及格，專業(yè)排名91/129；道橋121班的齊欣和李雷的家庭條件都一般，二人共同存在的問題是沒能掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。雖然在平時的學(xué)習(xí)中班長和學(xué)委經(jīng)常督促，但效果不佳。本次期末考試一共5科，其中齊欣僅1科及格，專業(yè)排名86/94，李雷僅2科及格，專業(yè)排名79/94；建環(huán)121班孟令哲，平時沉默寡言，擔(dān)任本班文體委一職，但入學(xué)以來學(xué)習(xí)成績卻逐漸下降，本次期末考試一共6科，僅3科及格，專業(yè)排名45/61；建環(huán)122班的王驚，是本次家訪中成績最好的學(xué)生，專業(yè)排名23/61，雖然生活在單親家庭但十分努力上進(jìn)，通過本次家訪進(jìn)行鼓勵，并核實其是否能在下次的貧困生評選中參評。

總結(jié)以往的家訪經(jīng)驗，期望通過本次深度走訪，與學(xué)生家長之間建立更密切的聯(lián)系，在有效溝通的基礎(chǔ)上，從根本上解決學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中出現(xiàn)的各類問題。進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況，有的放矢的為學(xué)生制定成長計劃和努力方向。

二、輾轉(zhuǎn)行程、走進(jìn)家庭，帶去真情問候

因張曉博的母親當(dāng)天要值夜班，所以我們在其工作的醫(yī)院進(jìn)行了本次談話。該生是本次家訪對象中家庭條件較好的，父母對孩子有些許溺愛。他母親稱，每次開學(xué)都將孩子送回學(xué)校，并將床單等日常用品取回家換洗，包辦孩子的一切，不需要他自理生活。可越是這樣為孩子創(chuàng)造出充分的時間和空間去學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)成績不是很理想。平時較貪玩，將大部分時間浪費在了網(wǎng)絡(luò)游戲和談戀愛上，不能以端正的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活。我建議家長不要包攬孩子的一切生活瑣事，要讓他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不僅要積極主動的完成自己的學(xué)業(yè)，更得學(xué)會為家庭承擔(dān)和付出。

道橋121班的齊欣和李雷，家庭條件都一般，兩人能夠考上大學(xué)，自然成為了家里的希望，但不理想的學(xué)習(xí)成績確讓家長十分擔(dān)憂。齊欣的父母身體都不太好，均沒有穩(wěn)定工作。一家三口住在不足三十平米的平房中，昏黃的燈光下，面對父母的愁容，齊欣很是慚愧。我向他的父母詳細(xì)介紹了學(xué)校的學(xué)分和績點考核方式，在此基礎(chǔ)上，考慮到這個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，我還將學(xué)校的助學(xué)金制度進(jìn)行介紹，鼓勵齊欣努力自強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)的方式為家庭減輕負(fù)擔(dān)。李雷的母親早年已經(jīng)過世，他跟父親生活在一起，一個姐姐也已經(jīng)出嫁。由于父親沒多少文化，我將該生的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)告訴了他的姐姐。通過溝通我和李雷的姐姐一致認(rèn)為導(dǎo)致該生成績不理想的主要原因就是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，希望家長和老師配合，共同努力幫助其戒掉網(wǎng)游。

建環(huán)121班孟令哲，平時沉默寡言，擔(dān)任本班文體委一職，但學(xué)習(xí)成績一直不理想。父母工作較繁忙，與孩子的溝通不多。該生母親反應(yīng)孩子在家里與家長的交流也較少，因此比較頭疼孩子的教育問題。我建議該生母親在繁忙工作之余盡量多與孩子對話，開學(xué)后可以多給孩子打打電話，了解他的內(nèi)心世界幫助其樹立理想和人生目標(biāo)，有了努力的方向才會有努力的動力。

建環(huán)122班王驚，是本次家訪中成績最好的學(xué)生。雖然成長在單親家庭，和母親及姐姐生活在一起，但該生自強(qiáng)自立，不僅自身學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并在學(xué)院的學(xué)生會中擔(dān)任主要學(xué)生干部，并參與了本次錦州世園會的志愿者工作。平時的學(xué)習(xí)生活中，他能夠積極主動的幫助老師完成工作，并在期末考試時幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)。我鼓勵其繼續(xù)努力，不辜負(fù)母親和老師的期望，爭取取得更多更優(yōu)秀的成績。

三、感悟真情、點滴記錄，肩負(fù)責(zé)任繼續(xù)前行

每次家訪都會有不一樣的收獲，隨著工作經(jīng)驗的積累，體會和感悟也逐漸增多。

首先家訪不是輔導(dǎo)員的獨角戲，而是與家長交流思想、互通信息的重要橋梁。在我講解學(xué)校關(guān)于學(xué)分、績點的相關(guān)考核政策的基礎(chǔ)上，與家長溝通孩子在學(xué)校和家庭中存在的各樣問題。一定要避免輔導(dǎo)員說個不停，而家長卻一言不發(fā)，沒有溝通和交流，就不會了解問題并解決問題，這也就失去了家訪的真正意義。所以家訪時，輔導(dǎo)員既要實事求是地向家長反映學(xué)生在學(xué)校里的情況，又要認(rèn)真地聽取家長的意見，與家長共同探討教育引導(dǎo)孩子的方式方法。

其次，家訪并不是去告狀。盡管學(xué)生在學(xué)校里會犯錯誤，會有缺點，但輔導(dǎo)員家訪時，應(yīng)該在如實反映學(xué)生的在校表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，多談學(xué)生的優(yōu)點和取得的成績，而不是一味的渲染學(xué)生的錯誤和缺點。每個孩子都是家里的希望，如果僅僅是批評學(xué)生，那么打擊了學(xué)生和家長的信心，只會因為你的到訪導(dǎo)致不和諧的家庭氛圍，不但沒有解決相應(yīng)的教育問題，反而給家庭和學(xué)生帶去了更大的壓力。因此比較委婉地提出學(xué)生還存在的一些問題，用商量的口氣與家長討論，才是較為合理的共同研究出解決問題的方法。

最后，家訪的目的不是走過場。每個孩子都是家里的希望，家長迫切的希望通過輔導(dǎo)員的家訪，了解學(xué)生在校各個方面的情況。如果輔導(dǎo)員三言兩語地做個簡單介紹或總結(jié)，就匆匆忙忙地一走了之，不但起不到家訪的作用，作為輔導(dǎo)員本身也會失去家長的信任。所以輔導(dǎo)員要認(rèn)真對待每一次家訪，家訪前要訂出計劃，有針對性地去解決問題。