發(fā)布時間：2022-03-29 16:02:58
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
今年的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、各部門的通力協(xié)助下，堅持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的作風(fēng)，在部隊教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性，具有了一定的集體主義精神，增強(qiáng)了國防觀念，通過匯操和內(nèi)務(wù)整理，各科目成績均達(dá)到了較好的水平，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷。軍訓(xùn)期間主要工作如下：
1、嚴(yán)格訓(xùn)練保證質(zhì)量
嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識，增強(qiáng)國防觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛國主義精神”的根本保證。訓(xùn)練場上是嚴(yán)格的，我們要求學(xué)生要以一個軍人的身份來要求自己。為了保證軍訓(xùn)質(zhì)量，我們首先嚴(yán)格要求教官，這次軍訓(xùn)的教官是把部隊中能力強(qiáng)，政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中來做教官；其次我們要求教官嚴(yán)格要求自己，從教官的自身形象，教學(xué)等每個環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)；第三我們嚴(yán)格要求學(xué)生。由于軍訓(xùn)強(qiáng)度大，任務(wù)重，很多學(xué)生過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，從未如此的受苦受累，為了達(dá)到預(yù)期的軍訓(xùn)效果，我們制訂了詳細(xì)的軍訓(xùn)期間作息時間表，并且嚴(yán)格執(zhí)行，這樣保證了軍訓(xùn)期間學(xué)生的休息，以便有充沛的精力做好下面的訓(xùn)練。這樣訓(xùn)練質(zhì)量就有了保證。
2、抓好內(nèi)務(wù)人人動手
整理內(nèi)務(wù)是軍訓(xùn)期間一項非常重要的內(nèi)容。學(xué)院軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的內(nèi)務(wù)整理規(guī)定。我們的內(nèi)務(wù)整理在全校的八次評比中都取得了非常突出的成績，尤其是4班的學(xué)生，把自己的宿舍整理得井然有序，被子疊得棱角分明，玻璃擦得纖塵不染，物品擺放整齊劃一，實屬不易。每一個人真的動了起來，宿舍的內(nèi)務(wù)整理有每一個人辛勤的汗水。在整理內(nèi)務(wù)的過程中，為了使地板干凈，有的學(xué)生鉆到床下面去擦，有的甚至把床板掀開把地板床板擦了個干凈。
3、嚴(yán)格管理服務(wù)學(xué)生
軍訓(xùn)期間的管理是非常的嚴(yán)格，因此一切工作的開展顯得得心應(yīng)手。管理的過程中一是注重抓紀(jì)律的落實和作風(fēng)培養(yǎng)。嚴(yán)格對軍訓(xùn)學(xué)生實行軍事化的管理，通過抓隊列、抓作風(fēng)，增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了他們“一切行動聽指揮”，從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的；二是建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進(jìn)行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假，增強(qiáng)了同學(xué)們的時間觀念；三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練、準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操；四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。不管是平時還是全校進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查評比，對內(nèi)務(wù)整理的要求都是非常的嚴(yán)格，使同學(xué)們的內(nèi)務(wù)正規(guī)有序。管理是為了更好的為學(xué)生服務(wù)，健全的管理機(jī)制為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障，使學(xué)校學(xué)院的工作真正為學(xué)生服務(wù)。
通過這次軍訓(xùn)，學(xué)生提高了自身的身體素質(zhì)，心理承受力有了大幅度的提高，精神風(fēng)貌也煥然一新，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神明顯增強(qiáng)。與此同時，在軍訓(xùn)過程中也凸現(xiàn)出一些問題，具體如下：
首先，一部分學(xué)生的吃苦精神不夠，存在一定的偷懶現(xiàn)象。這些學(xué)生都是獨生子女，家庭條件相對較好，在進(jìn)入大學(xué)校門之前他們一直在父母的庇護(hù)之下，生活上嬌生慣養(yǎng)，進(jìn)入到大學(xué)他們是第一次一個人生活，第一次自立，從未如此的勞累，因此出現(xiàn)了怕苦怕累的現(xiàn)象。
其次，一些學(xué)生的身體素質(zhì)太差，缺乏必要的身體鍛煉。有一天學(xué)校講話，天氣有些悶，并不是很熱，學(xué)生在太陽下站了二十分鐘左右，暈倒了兩個（這件事得到了及時的處理）。沒有一個強(qiáng)健的體魄，以后的學(xué)習(xí)和工作如何面對呢，如此弱的體質(zhì)怎樣面對競爭日趨激烈的社會呢？
勿庸置疑，軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課，是實現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點，是增強(qiáng)國防觀念競爭與合作意識、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時十余天的軍訓(xùn)活動已落下帷幕，但是，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對于今后的工作，必將起到有利的推動作用。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織 軍訓(xùn)伊始，我團(tuán)根據(jù)軍訓(xùn)師的統(tǒng)一部署，對軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計劃。
首先，加強(qiáng)制度建設(shè)，我團(tuán)不僅宣布軍訓(xùn)師各項制度，而且針對我團(tuán)實際，制定了《軍訓(xùn)作息時間安排》、《會操評分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度保證軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理等等各個環(huán)節(jié)有章可循;
其次，建立組織機(jī)構(gòu)，實際分工合作。我團(tuán)成立了軍事訓(xùn)練組、內(nèi)務(wù)整理組、宣傳鼓動組、后勤保障組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，如后勤組負(fù)責(zé)安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場地灑水、車輛調(diào)配等;宣傳組負(fù)責(zé)掛橫幅、辦板報、印簡報。各組人員由學(xué)工干部和新生輔導(dǎo)員組成，專人負(fù)責(zé)。
同時，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓(xùn)工作有條不紊地開展起來。
二、密切配合，整合力量 為了調(diào)動教官、班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我團(tuán)采取了以下幾項措施：
第一，要求新生班主任下班級指導(dǎo)新生軍訓(xùn)，開展思想政治工作，并定期對其工作狀況進(jìn)行檢查。第二，加強(qiáng)與承訓(xùn)方的合作，做到目標(biāo)一致，情感交融。鑒于以往承訓(xùn)方重技能培訓(xùn)，輕內(nèi)務(wù)整理傾向，我方對內(nèi)務(wù)整理活動的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格規(guī)定，并取得了對方的認(rèn)同，在軍訓(xùn)目標(biāo)上達(dá)成一致。
我方經(jīng)常去官兵住所慰問官兵，交流感情，密切了軍民關(guān)系。我團(tuán)學(xué)工干部以高度的責(zé)任感、務(wù)實的工作作風(fēng)贏得了對方的信任。團(tuán)長----同志多次講：“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志，我們沒有理由不爭取先進(jìn)。”而官兵嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高昂的斗志也深深地影響了我院學(xué)工干部。在整個軍訓(xùn)期間，軍地雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、注重宣傳，鼓舞斗志
“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動力。我團(tuán)注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。
首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓(xùn)期間，我團(tuán)懸掛橫幅四條，舉辦二十余塊展板，編印《軍訓(xùn)簡報》，闡明軍訓(xùn)工作的意義，報道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)員參加軍訓(xùn)活動的心得體會。
其次，開展每日點評活動。我團(tuán)每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點評，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵為重點。在宣傳工作中注重實際，一是將學(xué)員與許志偉事跡結(jié)合起來，以英雄的事跡鼓舞人，以英雄的情操塑造人，營造向英雄看齊的學(xué)習(xí)氛圍。二是將學(xué)員與身邊的先進(jìn)學(xué)員結(jié)合起來，營造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競爭氛圍。
四、嚴(yán)格管理 提高素質(zhì)
在整個軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。
一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段，加強(qiáng)了同學(xué)們的隊列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們，一切行動聽指揮的意識，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。
二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強(qiáng)了同學(xué)們的時間觀念。
三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練、準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操。
四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了檢查評比，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。
五、訓(xùn)練刻苦 成效顯著
這次軍訓(xùn)，氣候比較炎熱，同學(xué)們對所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，安下心來訓(xùn)練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓(xùn)練場上，在火熱的太陽下面，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓(xùn)心得。同學(xué)們在軍訓(xùn)體會中寫到?“軍訓(xùn)是一次提高國防知識和增強(qiáng)自身素質(zhì)的好機(jī)會。
通過軍訓(xùn)，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強(qiáng)。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進(jìn)，軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓(xùn)練的重要性，認(rèn)識到國防力量對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力。”
同學(xué)們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了不影響班里的榮譽(yù)、系里的榮譽(yù)，自己加班加點訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見，蔚然成風(fēng)，一直堅持到最后。
為貫徹黨的*精神，落實總書記“在全社會形成關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防的生動局面”的要求，根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部有關(guān)文件精神，確定開展*省學(xué)校國防知識競賽活動。通過國防知識競賽活動，進(jìn)一步推動《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》的貫徹實施，促進(jìn)我省學(xué)校國防教育工作廣泛、深入、持久地開展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)國防意識，增強(qiáng)國防觀念。
一、參與對象及形式
大學(xué)1~2年級以軍訓(xùn)、閱兵式、國防知識答卷為主；高中1~2年級以軍訓(xùn)、電視大獎賽、國防知識答卷為主；初中1~3年級以電視大獎賽和國防知識答卷為主；小學(xué)1~6年級以國防知識答卷為主。
二、競賽內(nèi)容
本次國防知識競賽活動統(tǒng)一以國家國防教育辦公室推薦，教育部國防教育辦公室審定，人民出版社出版的小學(xué)、初中《國防教育》讀本、高中《高級中學(xué)軍事訓(xùn)練教材》、大學(xué)《大學(xué)生軍事訓(xùn)練教程》為主要內(nèi)容。以上圖書由新華書店統(tǒng)一發(fā)行。
三、活動安排
（一）成立*省學(xué)校國防知識競賽活動組委會，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)本次活動的組織實施工作。
（二）各市教育行政部門和各學(xué)校可成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或明確專門的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本市、本校競賽活動的組織實施。
（三）競賽活動分三個階段進(jìn)行。
第一階段（20*年*—*月）
由各市教育行政部門、各高校組織實施。
（1）下發(fā)通知，制定方案。做好國防知識競賽的宣傳發(fā)動工作，采取講座、演講等多種形式，充分調(diào)動廣大學(xué)生參與國防教育的積極性。
（2）組織好本市、本校的“國防知識大獎賽”（或其他形式的市級“國防知識搶答賽”）。有關(guān)省電視大獎賽總決賽事項另行通知。
第二階段（20*年*月—*月）
由省學(xué)校國防知識競賽活動組委會，各市教育行政部門、各高校負(fù)責(zé)組織實施。
（1）大學(xué)組織軍訓(xùn)、閱兵式。同時組織軍事知識學(xué)習(xí)和國
防知識答卷工作。
（2）中學(xué)組織軍訓(xùn)、電視大獎賽和國防知識答卷工作。（中學(xué)生電視大獎賽于20*年*月舉行決賽，具體方案另行通知）。
（3）小學(xué)組織軍事知識學(xué)習(xí)、國防知識答卷工作。
（4）認(rèn)真做好國防知識答卷的回收、評卷工作。
第三階段（20*年*月）
為表彰在這次活動中表現(xiàn)突出的單位和個人，設(shè)優(yōu)秀組織獎、先進(jìn)學(xué)校獎、優(yōu)秀校長獎、先進(jìn)個人獎。優(yōu)秀組織獎標(biāo)準(zhǔn)是：組織領(lǐng)導(dǎo)深入扎實，參加活動的學(xué)校和學(xué)生數(shù)量多、比例大，國防教育知識競賽獲獎數(shù)量多、獎項高的市、縣（市區(qū)）教育行政部門。先進(jìn)學(xué)校獎標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)校有國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，班組有國防興趣小組，有經(jīng)常性國防教育活動，有國防教育知識競賽獲獎?wù)?。?yōu)秀校長獎、先進(jìn)個人獎主要是表彰在活動中作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人。
四、活動要求
（一）各市、各高校活動的實施方案，于20*年*月*日前報*省國防知識競賽活動組委會辦公室。
（二）各市、各高?；顒忧闆r總結(jié)及相關(guān)材料，于20*年*月*日前報*省國防知識競賽活動組委會辦公室。
（三）各級教育行政部門及學(xué)校要提高對國防教育的認(rèn)識，切實加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)；活動應(yīng)本著隆重、熱烈、簡樸、安全的原則，認(rèn)真做好活動的宣傳、發(fā)動工作，確保本次活動順利開展并取得良好效果。
一、基本情況：
另外，部分學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有抵觸思想，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該重點放在抓學(xué)生的高考和中考上。在人們的觀念上，軍訓(xùn)浪費(fèi)時間、浪費(fèi)財力，是形式主義的東西。重重的阻力，給我縣中小學(xué)新生軍訓(xùn)帶來不利。
二、實踐與收獲
我縣四所完全中學(xué)和一所職業(yè)中學(xué)，每年秋季開學(xué)，都對高一年級新生進(jìn)行為期7-10天的軍訓(xùn)，我局以她們?yōu)榇翱?，輻射到其他中小學(xué)。幾年來的實踐，積累了一些經(jīng)驗，收獲匪淺。
1、統(tǒng)一認(rèn)識，高度重視。
中學(xué)生是新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，不久的將來，他們將投身祖國現(xiàn)代化建設(shè)，不少人還將走進(jìn)軍隊和民兵、預(yù)備役部隊行列。對他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識;進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);使學(xué)生掌握基本軍事知識和技能，為中國培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下了良好的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)生軍訓(xùn)既是開展全民國防教育、強(qiáng)化國防意識、為國防建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的戰(zhàn)略舉措，也是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)四有新人、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的客觀要求。
長期以來，我們一直注重統(tǒng)一全縣教職工的思想認(rèn)識，并在工作中不斷消除少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工軍訓(xùn)浪費(fèi)時間、浪費(fèi)財力、是形式主義的錯誤觀念。
為了高質(zhì)量地完成每年秋季新生的軍訓(xùn)工作，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，我局領(lǐng)導(dǎo)班子對軍訓(xùn)工作高度重視、態(tài)度堅決，局里選派責(zé)任心較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部到樂東中學(xué)、黃流中學(xué)、沖坡中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo)。要求各中學(xué)把軍訓(xùn)納入教學(xué)計劃和學(xué)籍管理，當(dāng)作一項制度性、常規(guī)性的工作來抓。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，健全機(jī)構(gòu)。
為使軍訓(xùn)工作扎實開展，縣教育局每年秋季新生入學(xué)之前，在召開全縣各中學(xué)校長新學(xué)年開學(xué)動員大會上，把軍訓(xùn)工作擺上議程。端正大家的思想，提高認(rèn)識。然后聯(lián)系縣人民武裝部，共同研究制定新學(xué)年軍訓(xùn)工作的實施方案。20xx年秋季，教育局成立了以蔡文業(yè)局長為組長，以柯奉豪副局長和汪祥夫、邢文雄、陳燦、林睿、林光輝等五位校長為副組長，以麥秋弟和四所全中分管政工的副校長以及全縣初級中學(xué)校長為組員的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職能是負(fù)責(zé)督促各學(xué)校開展軍訓(xùn)工作。同時，要求受訓(xùn)學(xué)校成立由施訓(xùn)單位人武部和學(xué)校黨支部、校長室直接領(lǐng)導(dǎo)的軍政訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組有專門的辦公室，經(jīng)費(fèi)落實，制度健全，職責(zé)明確，分工具體。下設(shè)軍事訓(xùn)練組、政治教育組、后勤組、宣傳組、醫(yī)務(wù)組等。一般情況下，軍事訓(xùn)練由人武部負(fù)責(zé)聯(lián)系，例如：樂東中學(xué)高一新生軍訓(xùn)，則由軍民共建單位中國91793部隊88分隊負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練;民族中學(xué)由駐軍雷達(dá)站負(fù)責(zé)等等。政治思想教育由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，后勤組負(fù)責(zé)軍訓(xùn)師生的衣食住行，宣傳組負(fù)責(zé)教唱革命歌曲、組織文娛活動，醫(yī)務(wù)組負(fù)責(zé)軍訓(xùn)師生可能出現(xiàn)的意外傷害事故的救治等。
各學(xué)校在軍訓(xùn)之前，都根據(jù)本校的實際，制定好詳盡的計劃、制度。并且通過軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的周密計劃制定了多項相應(yīng)的管理措施。例如《軍訓(xùn)作息時間安排》、《會操評分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度，保證軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等各環(huán)節(jié)有章可循，為以后的工作開展夯實了堅定的基礎(chǔ)。
3、注重宣傳，鼓勵斗志。
士氣宜鼓不宜泄，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動力。我局注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓(xùn)期間，受訓(xùn)學(xué)校懸掛宣傳橫額，舉辦一期黑板報專欄，編印《軍訓(xùn)簡報》，簡明軍訓(xùn)工作意義、報道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)生參加軍訓(xùn)活動的心得體會。其次，開展每日點評活動。每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點評，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵為重點。
4、嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅管理，提高素質(zhì)。
軍訓(xùn)任務(wù)中的絕大部分內(nèi)容都是通過教官來完成的。因此，軍事訓(xùn)練過程，我們要求教官以身作則，嚴(yán)格按軍訓(xùn)教學(xué)大綱的要求施訓(xùn)，按計劃高標(biāo)準(zhǔn)實施、不降低訓(xùn)練難度和標(biāo)準(zhǔn)、杜絕工作的隨意性，是我們這幾年軍訓(xùn)的的一貫作法。針對現(xiàn)在家庭大多數(shù)是獨生子女，很多人從小嬌生慣養(yǎng)、個人主義思想嚴(yán)重、怕苦怕累、意志薄弱、組織紀(jì)律性差等特點，軍事教官正視現(xiàn)狀，知難而上。在整個軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。強(qiáng)調(diào)教官一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段，加強(qiáng)學(xué)生的隊列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了他們一切行動聽指揮的意識，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強(qiáng)了同學(xué)們的時間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練，準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行檢查評比，規(guī)范同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。
每次軍訓(xùn)，有些教官的嗓子叫啞了，不叫一聲苦;衣衫濕了，不喊半句冤。有的教官頭痛發(fā)燒，體溫39度，晚上打兩瓶吊針，第二天仍然出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。每天，訓(xùn)練開始前教官集中，分析當(dāng)天的任務(wù)、訓(xùn)練要求和注意事項;訓(xùn)練結(jié)束后教官再集中，總結(jié)、評點一天工作的得失，以利第二天揚(yáng)長避短，軍訓(xùn)教官們不怕疲勞、連續(xù)戰(zhàn)斗的作風(fēng)和一絲不茍、刻苦鉆研的精神，維護(hù)了軍人的榮譽(yù)，贏得了參訓(xùn)師生的尊敬，特別是為參加軍訓(xùn)同學(xué)起到了很好的示范作用，保證了訓(xùn)練質(zhì)量的提高。
安全是軍訓(xùn)中壓倒一切的大事。在嚴(yán)肅要求、嚴(yán)格訓(xùn)練的同時，我們高度重視安全，特別是防暑降溫工作，防止發(fā)生事故，做到天天講安全，逢會講安全。除了向師生講明安全的注意事項外，醫(yī)務(wù)組24小時待命，準(zhǔn)備了相應(yīng)的藥物，隨時準(zhǔn)備救治，確保師生安全萬無一失。
5、寓教于樂，勞逸結(jié)合。
在嚴(yán)肅要求，嚴(yán)格訓(xùn)練的同時，我們要求受訓(xùn)學(xué)校注意科學(xué)訓(xùn)練，勞逸結(jié)合，做到既團(tuán)結(jié)緊張，又嚴(yán)肅活潑。每天的革命歌曲、軍旅歌曲教唱寓教于樂，使同學(xué)們既娛樂了身心，又受到了教育。訓(xùn)練間隙，學(xué)校宣傳組見縫插針地到訓(xùn)練場組織文娛活動，歌聲、笑聲此起彼伏，一掃訓(xùn)練的勞累，讓學(xué)生體會到了苦中之樂。一般軍訓(xùn)時間7-10天，各校根據(jù)軍訓(xùn)情況，在第四天或第六天安排軍訓(xùn)文藝匯演，以班級為單位組織節(jié)目，軍事訓(xùn)練小組的教官準(zhǔn)備一至二個節(jié)目。要求軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任對參演節(jié)目進(jìn)行審批，嚴(yán)把關(guān)，避免檔次低和一些無頭搞笑劇參演。開展這些活動，既活躍了氣氛，陶冶了情操，又使學(xué)生勞累的身體得到恢復(fù)，緊張的情緒得以調(diào)整。我們還通過校園廣播、黑板報、觀看愛國主義影片等多種形式，突出宣傳的豐功偉績的改革開放的大好形勢。提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
6、認(rèn)真總結(jié), 鞏固成果，學(xué)用結(jié)合。
軍訓(xùn)期間，教育局委派專人到受訓(xùn)學(xué)校了解情況，總結(jié)經(jīng)驗，共謀對策。例如，查問學(xué)生的出勤情況，各班的訓(xùn)練情況、內(nèi)務(wù)整理情況等等，做到心中有數(shù)。通過調(diào)查得知，每天訓(xùn)練結(jié)束前，各班進(jìn)行單個隊列動作測試，全年級定期會操，在同學(xué)之間、班級之間形成比學(xué)趕幫、你追我趕的大好局面，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)行的目的。軍訓(xùn)教官、班主任老師每天總結(jié)，學(xué)生每天寫軍訓(xùn)日記。每年軍訓(xùn)結(jié)束，局里都對各校參訓(xùn)學(xué)員的隊列動作、軍政訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、革命歌曲學(xué)唱等逐項考核，從中評選出優(yōu)秀學(xué)員和先進(jìn)學(xué)校，加以表彰。并舉行大型匯報表演，向上級領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體、家長代表展示軍訓(xùn)成果，做到善始善終。
集中軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每年都要想方設(shè)法鞏固軍訓(xùn)成果，要求同學(xué)們學(xué)用結(jié)合，把在軍訓(xùn)中形成和表現(xiàn)出來的一絲不茍的態(tài)度、堅韌不拔的意志、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、勇往直前的英雄氣慨、團(tuán)結(jié)互助的精神繼續(xù)保持下去，投入到即將開始的初中或高中學(xué)習(xí)和生活中。如在班級管理中實行半軍事化管理，在內(nèi)務(wù)管理上定期評比，邀請上級部門回訪等等，收到了較好的效果。
總之，軍訓(xùn)肯定是一件苦事。但是對班集體的形成，對鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)的作用。整個軍訓(xùn)，我們自始至終貫徹一個理念：以情字激志，以嚴(yán)字搞訓(xùn)練，以狠字抓管理，以比字促效果。首先以愛國主義之情激勵學(xué)生的斗志，其次對挑選出來的教官管理嚴(yán)格。要求學(xué)生在訓(xùn)練場做到的，教官必須做到，嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)，嚴(yán)格一日生活制度和每一科目的訓(xùn)練。再次，狠抓其他管理，把量化進(jìn)一步細(xì)化。對軍訓(xùn)過程的每一個細(xì)節(jié)，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由專職教官進(jìn)行量化評分，班主任、總值班員負(fù)責(zé)檢查督促，一日兩查，張榜公布，一周結(jié)出總分，排出名次，評出先進(jìn)集體和個人，予以表彰。最后用比軍訓(xùn)成績來提高訓(xùn)練效果。各學(xué)校把比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比效果作為軍訓(xùn)的一種動力，通過評分細(xì)則的量化，落實到全過程的每一個具體細(xì)節(jié)。各個受訓(xùn)學(xué)校各科目的成績明顯高于往年。
三、問題與建議
對于軍訓(xùn)，我們的感覺是：喜憂參半。喜的是通過軍訓(xùn)，學(xué)生提高了自身的身體素質(zhì)，心理承受力有了大幅度的提高，精神風(fēng)貌也煥然一新，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神明顯增強(qiáng)。憂的是，在軍訓(xùn)過程中凸現(xiàn)出一些棘手的問題。
1、到目前為止，我縣中小學(xué)能正常開展軍訓(xùn)的學(xué)校是四所完中和一所職業(yè)中學(xué)，然而僅僅限制于高一的新生。完中的初一新生和其他初級中學(xué)的初一新生尚未正常接受系統(tǒng)的軍訓(xùn)。普及率尚不盡人意。
2、我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣故，軍訓(xùn)要求統(tǒng)一軍服，然而沒有得到落實。
3、軍訓(xùn)中的內(nèi)務(wù)整理考評一項，沒有具體檢查到每一位受訓(xùn)學(xué)生。原因是學(xué)生沒有集中住宿的地方，只能檢查到部分住校的同學(xué)。
4、一部分學(xué)生的吃苦精神不夠，存在一定的偷懶現(xiàn)象。這些學(xué)生都是獨生子女，家庭條件相對較好，在進(jìn)入中學(xué)校門之前他們一直在父母的庇護(hù)之下，生活上嬌生慣養(yǎng)，進(jìn)入到中學(xué)他們是第一次一個人生活(在高中階段)，第一次自立，從未如此的勞累，因此出現(xiàn)了怕苦怕累的現(xiàn)象。
5、一些學(xué)生的身體素質(zhì)太差，缺乏必要的身體鍛煉。在軍訓(xùn)后期，出現(xiàn)了一些受傷，生病的學(xué)生，影響軍訓(xùn)的進(jìn)程。
6、在軍訓(xùn)中，出現(xiàn)傷病的問題，確定存在一個比較難處理的角度問題。如果按部隊的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生堅持;但從學(xué)校安全的角度出發(fā)，確實又不宜要求有傷學(xué)生堅持。但這個度把握得不好的話，會導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。
7、一些學(xué)生的集體意識薄弱，時間觀念淡薄。通過軍訓(xùn)，這種狀況得到了明顯的改善。
存在諸多的問題，是我局亟待解決的，我們將努力尋求解決的方法和途徑。針對當(dāng)前各中學(xué)軍訓(xùn)當(dāng)中存在的問題，結(jié)合我縣的實際情況，特別向縣人民武裝部、受訓(xùn)部隊、武警中隊以及上級機(jī)關(guān)提出幾點建議：
1、現(xiàn)在各校進(jìn)行的軍訓(xùn)，場地只限制于學(xué)校的操場，內(nèi)容多數(shù)是隊形隊列，偶爾有過為數(shù)較少的實彈射擊。沒有安排軍事理論課和武器裝備的參觀。我們建議：軍訓(xùn)開設(shè)軍事理論課，仿真武器裝備參觀等內(nèi)容。
2、根據(jù)我縣的實際情況，擬建造兩個學(xué)生軍訓(xùn)基地，內(nèi)區(qū)和外區(qū)各一個。并購置海、陸、空三軍兵器模型，設(shè)立兵器模型展覽館。采取分批次集中訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生在軍訓(xùn)基地初步體驗到類似的軍營生活。
一、倡導(dǎo)賞識教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀念和行為習(xí)慣
賞識教育是充滿人情味的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識和尊重。就精神生命而言，每個人都是為得到賞識而來到人世間。賞識教育的特點是注重學(xué)生的優(yōu)點和長處，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺醒或者一如既往地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。2008年，我校招收了第一批定向免費(fèi)師范生。這批學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)但來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，在社會生活認(rèn)識方面存在一定的局限性。來到一個嶄新的環(huán)境，學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面都發(fā)生了急劇變化，部分學(xué)生會在不同方面發(fā)生不同程度的變化。為了在思想認(rèn)識方面幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀念和行為習(xí)慣，在新生入學(xué)軍訓(xùn)過程中，我們運(yùn)用賞識教育辦法，給定向免費(fèi)師范生上好了人校第一課。
這批學(xué)生，都是通過嚴(yán)格選的“尖子生”，心理上存在優(yōu)越感。這正是我們可以利用的積極因素。首先有針對性的安排經(jīng)驗豐富、技能一流的老師和教官組織這批定向免費(fèi)小教大專班學(xué)生參加軍訓(xùn)，對他們突出一個“苦”字，狠抓一個“嚴(yán)”字，落實一個“愛”字。組織他們學(xué)習(xí)、認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢與壓力，培養(yǎng)他們作為一名端著“金飯碗”的免費(fèi)師范生的自豪感與社會責(zé)任意識，不斷地刺激他們的優(yōu)越性，有意識地單獨安排小教大專班的學(xué)生到教官軍營參觀學(xué)習(xí)，喚醒團(tuán)隊協(xié)作意識和集唪英雄主義情懷，激勵他們爭評軍訓(xùn)標(biāo)兵、史明宿舍及先進(jìn)連隊。軍訓(xùn)匯報總結(jié)，賞識教育碩果累累。由小教大專學(xué)生組成的兩個連隊，步伐整齊、軍歌嘹亮、士氣高昂，八連、九連都獲得了優(yōu)秀連隊的榮譽(yù)稱號。全?？偣?00個“優(yōu)秀士兵”名額，小教大專班學(xué)生中就有86名被評為“優(yōu)秀士兵”。他們的每一問寢室都是“樣板房”，是“標(biāo)桿寢室”。特別是校長楊旭同志、書記張淑芝同志的適時講評與教導(dǎo)，把小教大專班學(xué)生的斗志引向了。
學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育。感恩，從教育的角度看，是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會賞識教育的有效手段。我們不僅要賞識學(xué)生，還要教育學(xué)生去賞識、尊重、關(guān)愛他人。讓學(xué)生知恩、感恩，理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，社會的關(guān)愛之恩，祖國的呵護(hù)之恩。常懷感恩之心，才會坦蕩真誠，才會平息許多的怨天尤人。學(xué)會“感恩”，對于定向免費(fèi)師范學(xué)生尤其重要。有位哲學(xué)家說過，“世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。軍訓(xùn)期間，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對享受國家免費(fèi)政策認(rèn)識不明朗，有的孩子甚至把考取免費(fèi)師范生歸罪于自己父母無法承擔(dān)他上高中、讀大學(xué)的費(fèi)用而不得已才作出的無奈選擇。對自己的特殊身份和應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任了解不深入。學(xué)生管理部門立即組織了“感恩的心”“如何塑造陽光心態(tài)”“祖國萬歲”“做一個精神崇高的人”等六次專題講座。還請來了肖海成、周琛、張穎、歐欣等同學(xué)的家長來學(xué)校說“心里話、知心話”。其中肖海成爸爸說到情深處時聲淚俱下，他為生活在這個時代而驕傲，更為自己的孩子考取免費(fèi)師范生而光榮。這一系列的講座、座談會，幫助學(xué)生逐一解開了心結(jié)，化解了疑惑。當(dāng)然，學(xué)校的思想道德教育不能單純停留在課堂講授知識上。而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，幫助學(xué)生清醒意識到自己肩上的社會責(zé)任與義務(wù)。更何況，培養(yǎng)這批學(xué)生的目標(biāo)就定位在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)。為此，我們聯(lián)系到了衡陽市各縣區(qū)的一些農(nóng)村小學(xué)，定期或不定期地選派優(yōu)秀的免費(fèi)師范生到農(nóng)村小學(xué)體驗生活。盡管每次只有幾天的時間，但同學(xué)們對扎根農(nóng)村小學(xué)的老師充滿了敬意，與小學(xué)生相處融洽，許多學(xué)生返校后依然牽掛著孩子們的成長情況，他們心中油然而生的護(hù)犢之情正是賞識教育的結(jié)晶與期盼。這部分學(xué)生返校后，思想認(rèn)識有了升華，學(xué)習(xí)更加勤奮，思維更加活躍，起到了榜樣的作用。
二、落實賞識教育，挖掘?qū)W生的自我教育潛能
賞識教育是手段，學(xué)生自主管理是目標(biāo)。學(xué)校實施學(xué)生自主管理機(jī)制可以引導(dǎo)學(xué)生自覺地加強(qiáng)自我約束。學(xué)生自主管理是指在學(xué)校的教育教學(xué)管理中，充分肯定學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生真正覺得自己就是校園學(xué)習(xí)生活的主人，做到自我認(rèn)識、自我激勵、自我調(diào)控，樹立自主管理的思想。“努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。立志成才?！边@是溫總理在給華中師大學(xué)生王瀟的回信中對免費(fèi)師范生所寄予的厚望。到農(nóng)村去，到基層去，到中國教育最需要的地方去，免費(fèi)師范生和國家民族命運(yùn)聯(lián)系在一起，任重而道遠(yuǎn)。為了挖掘這批免費(fèi)師范生的自我教育潛能，促進(jìn)他們自強(qiáng)不息、立志成才。我們首先從提高學(xué)生會干部綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)抓起。
1.確立創(chuàng)建文明班級和爭做文明個人的校園文明激勵機(jī)制
對于這批定向免費(fèi)師范生，我們的管理目標(biāo)是“高起點，高要求，高素質(zhì)”。貫徹落實賞識教育的管理理念。學(xué)習(xí)湖南第一師范學(xué)院免費(fèi)師范生的管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際情況，學(xué)校行政會議一致通過并頒發(fā)了《衡陽(幼兒)師范學(xué)校小教大專學(xué)生管理辦法》《衡陽(幼兒)師范學(xué)校小教大專學(xué)生德育考核細(xì)則》《衡陽(幼兒)師范學(xué)校小教大專學(xué)生違紀(jì)處分條例》等文件，并專門成立了小教大專學(xué)生分會，從學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、文體宣傳、宿舍管理等方面組織學(xué)生學(xué)習(xí)日常管理考評細(xì)則，確立了創(chuàng)建文明班級和爭做文明個人的校園文明激勵機(jī)制。首先，要求小教大專學(xué)生分會在學(xué)生會總部原有的日常目標(biāo)管理考核細(xì)則的基礎(chǔ)上，制定了更加完善和實際可操作性較強(qiáng)的班級日常管理考核評分條目與評比細(xì)則。其次，強(qiáng)化責(zé)任意識和提高理論水平，集中組織學(xué)生會干部學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理條例和本部門的考核細(xì)則，并且由學(xué)生會辦公室策劃及開展了“你問我答”活動?；顒又校瑢W(xué)們圍繞什么情況下要扣操行分和什么樣的行為可以加班級文明分展開了問答。通過活動讓同學(xué)們做到了自己心中有“一本賬”，認(rèn)識到了“要執(zhí)法先要懂法”的重要性，增強(qiáng)了“校興我榮，校衰我恥”的使命感。再次，加強(qiáng)學(xué)生干部的紀(jì)律觀念和工作成就感建設(shè)，由學(xué)生會辦公室考評，綜合每周的工作表現(xiàn)、會議出勤率、基本功作業(yè)和校園執(zhí)勤情況，每個月都評出“工作之星”，除了張榜公示、予以表揚(yáng)，還給學(xué)生干部所在班級的班主任發(fā)送喜報并且予以適量加班主任月評考核分。這一舉措，深化了學(xué)生管理部門與班主任，班主任與學(xué)生會干部之間的理解、交流與互動。
2.充分激發(fā)學(xué)生自我管理的意識和參與欲望
根據(jù)學(xué)生管理部門要求，學(xué)生會總部辦公室擬出組建小教大專學(xué)生分會的通知和招聘學(xué)生會干部啟事，一并下發(fā)到小教大專三個班。招聘對象主要針對2008級定向免費(fèi)師范生。工作分三個步驟完成：首先，學(xué)生以自薦的方式向?qū)W生會辦公室遞交申請書；其次，在學(xué)生管理部門老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生會主席周小惠等5位學(xué)生會干部組成面試小組對應(yīng)聘學(xué)生進(jìn)行面試；綜合各方面條件因素，有10位學(xué)生表現(xiàn)突出，成為學(xué)生會考查、留用對象。一律試用2周時間。對試用合格的學(xué)生由學(xué)生管理部門統(tǒng)一建立學(xué)生會干部檔案。每學(xué)期進(jìn)行一次競選，實行學(xué)生會干部輪換制度。小教大專學(xué)生分會組建后，策劃并開展了“你問我答”“趣味體育”“籃球比賽”“拔河比賽”“幸運(yùn)闖關(guān)”“圣誕舞會”“我勞動我快樂”“勵志教育”“爭創(chuàng)文明班級，爭做文明個人”等大型校園活動。根據(jù)“誰策劃誰主持”的原則開展以上活動，在活動中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生會干部的良性競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，而且極大地調(diào)動了學(xué)生會干部工作的主動性與創(chuàng)新意識?；顒咏Y(jié)束要寫總結(jié)和新聞通訊稿，后來鄭麗琰、李娜、朱和蓮、黃秋偉等學(xué)生會干部分別在衡陽教育信息網(wǎng)發(fā)表了《愛拼就會贏》《諄諄教誨潤心田》《我們的課余生活豐富多彩》《創(chuàng)建文明班集體》等四篇新聞通訊，更是鼓舞了學(xué)生會干部的士氣，增強(qiáng)了自信心?！氨苄芤粋€，將熊熊一窩?！庇捎谛〗檀髮W(xué)生分會學(xué)生干部的優(yōu)秀表現(xiàn)，不僅讓學(xué)生會成了小教大專學(xué)生向往的展示個人才藝的鍛煉平臺，小教大專部三個班在2008年學(xué)校的日常目標(biāo)管理考核中也名列前三名，取得了滿意的成績。
三、用寬容的胸懷和欣賞的目光對待學(xué)生的錯誤
大文豪雨果說：“盡可能少犯錯誤，這是人的準(zhǔn)則；不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不了錯誤的。錯誤猶如一種地心吸力?！睂W(xué)生在成長的過程中，犯錯誤是可以理解的，甚至可以理解為正常的行為。當(dāng)然，用寬容的胸懷和欣賞的目光對待學(xué)生的錯誤，對教育者是一種更高的要求。著名教育家陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，對于犯錯的孩子，老師們沒有理由失望，而更應(yīng)該多用表揚(yáng)和激勵的方法去正確評價學(xué)生，在潛移默化中改變他們的不良習(xí)慣。在多年的學(xué)生管理工作中，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科“用放大鏡”看學(xué)生的優(yōu)點，用“縮小鏡”看學(xué)生的缺點的觀點對我影響很大。對犯錯誤的學(xué)生，我臉上總是微笑，有些孩子背后給了我個別號“笑面虎”。但是我知道這里面有許多敬重的成分，因為他們大多數(shù)人都能在我的微笑里心悅誠服地接受懲罰。
心理主題班會是以解決學(xué)生心理發(fā)展成長性問題為主題的班會，是以班級為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)的一種外在形式。校園心理劇是一種把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的煩惱、困惑等，以角色扮演、情景對話等方式編成小劇本進(jìn)行表演，以此表現(xiàn)和解決心理問題，增進(jìn)心理健康水平的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。在如何有效地把校園心理劇運(yùn)用于小學(xué)心理主題班會方面，我們作了初步的嘗試，獲得了一些心得體會和操作經(jīng)驗。
一、兩節(jié)主題班會簡要介紹
我們在小學(xué)低段二年級和小學(xué)高段六年級進(jìn)行了實踐嘗試。
（一）小學(xué)二年級心理主題班會
主題：其實我能行
基本過程：
1.暖身活動：“掌聲響起來”
首先，學(xué)生預(yù)計，用最快的速度鼓掌，一分鐘能鼓多少下。把預(yù)計的數(shù)字寫在紙的左上角并把紙倒扣在桌面上。然后，教師計時一分鐘，學(xué)生邊鼓掌邊默數(shù)鼓掌的次數(shù)，結(jié)束時把這個數(shù)字寫在紙的正中央。最后，比較左上角和正中央的兩個數(shù)字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的正中央的數(shù)字高于左上角的數(shù)字。
教師總結(jié)：其實我們往往低估了自己的能力，不能把自己最真實、最自信的一面展現(xiàn)出來。
2.心理劇《其實我能行》
場景一：主角芳芳是一個膽小、缺乏自信的女生。課堂上，她明明會的問題卻不敢舉手發(fā)言。
場景二：下課時，同學(xué)叫她出去玩，她總感覺自己樣樣不如人，猶豫著又坐回到自己的座位。
場景三：班級要競選班委，她很想?yún)⒓?，可是因怕自己寫不好、講不好而放棄了競選。
場景四：每人必須進(jìn)行的課前一分鐘小演講就要輪到她了，她再也逃避不了了。在媽媽的鼓勵和幫助下，芳芳一遍遍地練習(xí)。
場景五：在演講的那一天，芳芳自然大方地走上講臺，大聲地進(jìn)行演講，在老師和同學(xué)們的一次次的掌聲鼓勵中，芳芳演講了五遍，一遍比一遍自信、自然……
3.討論分享與現(xiàn)場訓(xùn)練
演員和學(xué)生觀眾分享校園心理劇所帶來的感受，教師在學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷分享的過程中，適時引導(dǎo)學(xué)生上前展示自己。
4.結(jié)束
學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的“我能行，我要 ”卡片，一個一個走上臺，握緊拳頭，大聲念出卡片上的內(nèi)容。
（二）小學(xué)六年級心理主題班會
主題：和虛榮心說拜拜
基本過程：
1.主持人宣布班會開始，開宗明義引入主題
2.心理劇《虛榮能博得自尊嗎》
場景一：主人公小臣家境不富裕，父親又有病。軍訓(xùn)馬上就到了，同學(xué)們有的說要穿名牌運(yùn)動鞋，有的說要帶iPad，還有的說要帶進(jìn)口巧克力……虛榮心使小臣夸下?？凇獛Phone4。
場景二：回到家里，看到媽媽下班后還要辛苦地做著小坐墊給爸爸?jǐn)€藥錢，小臣內(nèi)心極度矛盾。但在強(qiáng)烈虛榮心的驅(qū)使下還是提出了買iPhone4的要求。
場景三：軍訓(xùn)的寢室里，當(dāng)同學(xué)們看到小睿的iPhone4s后，都紛紛拋下小臣的iPhone4，圍著小睿玩。一旁認(rèn)真看書的小龍的一句話，點醒了小臣。
場景四：回到家后，看到爸爸難受地躺在床上，得知父母用給爸爸治病的錢給他買了手機(jī)，小臣后悔不已。
3.討論分享
演員分享演出的感受，觀眾學(xué)生聯(lián)系自己，圍繞虛榮與自尊進(jìn)行討論與分享。
4.故事提升
主持人呈現(xiàn)16億美金的成功人士——馬克·扎克伯格的故事。
5.詩朗誦結(jié)束班會
學(xué)生們分組走到前臺，投入地大聲朗誦有關(guān)自尊的詩句。
二、總結(jié)與思考
（一）校園心理劇的內(nèi)容是學(xué)生真實經(jīng)驗的再現(xiàn)
校園心理劇所呈現(xiàn)的故事內(nèi)容是學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中現(xiàn)實存在、真實發(fā)生的。不論是場景的選擇、人物的角色安排，還是語言的表述、動作的表現(xiàn)、內(nèi)心的活動，都是現(xiàn)實真實的經(jīng)驗。越是真實的表演、現(xiàn)實的呈現(xiàn)，越能引發(fā)學(xué)生真切的體驗，激發(fā)學(xué)生的自我覺察與反思。
《其實我能行》的心理劇選擇了學(xué)生主要的生活場景——課堂、課間、家里。主人公芳芳的表演者就是一個不自信的學(xué)生，她在演出中的一舉一動都是不自信學(xué)生的日常行為方式，她在演出中的內(nèi)心顧慮與沖突就是不自信學(xué)生日常的心理體驗。真實經(jīng)驗的再現(xiàn)一下子引發(fā)了學(xué)生們的共鳴。尤其是當(dāng)看到班級里最膽小的芳芳扮演者能夠站在眾人面前并大聲地演講，每一位學(xué)生都受到了震撼——我為什么就不行呢？于是很多學(xué)生分享時，沒有了空話、大話，說出了發(fā)自內(nèi)心的真實想法。
如一位學(xué)生說：“我跟芳芳一樣不敢表達(dá)，其實很多題我都會，就是不敢舉手，當(dāng)別人的答案和我一樣時，我很后悔。看了這個心理劇，我以后要大膽發(fā)言，就是錯了也沒關(guān)系，還可以得到老師幫助糾錯的機(jī)會。”
還有一位學(xué)生說：“看了這個心理劇，我想起了今年元旦的事情。元旦聯(lián)歡會前我在家里精心準(zhǔn)備了歌曲《小燕子》，可是當(dāng)老師說誰來演節(jié)目時，我卻沒有勇氣上臺。老師鼓勵我說：‘張××來表演一個節(jié)目吧，我給你錄像?！疫€是沒敢，看了這個劇我挺遺憾的，下次聯(lián)歡會我一定自信地給大家表演?！碑?dāng)班主任邀請他立刻上前演唱時，他大方地為大家演唱了《小燕子》。
六年級的《虛榮能博得自尊嗎》以剛剛結(jié)束的學(xué)軍學(xué)農(nóng)為故事背景，以班級一個經(jīng)濟(jì)條件較差但盲目地想以虛榮心換取自尊的小臣作為事件主人公，演繹其心理沖突。劇中所有的語言均來自生活中的原生態(tài)語言，真實而感人。觀看之后學(xué)生們的分享更是有感而發(fā)。最后學(xué)生們的詩歌朗誦，不再是空洞無味的走形式，而是群情激昂的發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。班主任在最后說課中提到，在前期不斷排練的過程中，幾個小演員的日常言行已經(jīng)發(fā)生了變化。如飾演小臣的學(xué)生以前很愿意搶答問題，這以后搶答的行為消失了，而且在看到其他同學(xué)搶答時，竟說出：“就你會?。坎灰乓?，是不是虛榮？”
（二）校園心理劇要巧妙地整合到主題班會之中，體現(xiàn)出班會的整體性與邏輯性
校園心理劇是班會的一個組成部分，不能為了心理劇而心理劇，其故事的選擇、組織與安排，都要從主題班會的整體框架出發(fā)，與班會的其他部分緊密聯(lián)系，相輔相成。整個班會應(yīng)銜接自然、一貫而下。
比如，“其實我能行”主題班會，其前期的心理劇編排和整個班會的流程設(shè)計同步進(jìn)行。自信心的主題關(guān)鍵點在于自信心訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法之一是主動嘗試，用實際行動證明“我能行”。因此班會設(shè)計流程之一是學(xué)生自信大膽地站在眾人面前展示自我。作為前面環(huán)節(jié)的心理劇要能夠助推學(xué)生有勇氣走上臺去。于是在心理劇解決問題階段的事件選擇的三個方案中：交換優(yōu)點卡活動、貼綠葉子活動、課前小演講活動，教師選取了以實際行動訓(xùn)練自信心的課前小演講活動。一方面，對于芳芳的扮演者，排練和演出本身就是很好的自信心訓(xùn)練；另一方面，女主角的行為表現(xiàn)會在學(xué)生中起到巨大的榜樣作用，尤其是芳芳最后的內(nèi)心獨白，“原來在大家面前表現(xiàn)自己，并不像想象的那樣可怕，只要勇敢地鍛煉自己，大膽地挑戰(zhàn)困難，其實，我能行！”于是我們看到，當(dāng)班主任在分享階段適時邀請學(xué)生上前展示時，學(xué)生們都邁出了自信的一步。最后，每位學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的卡片，一個個走上臺前，面對大家，握緊拳頭，堅定而大聲地說出了“我能行，我要 ”。整個主題班會的各個環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，自然承接，讓人回味無窮。
（三）教師是校園心理劇的指導(dǎo)者
一個好的校園心理劇應(yīng)集輔導(dǎo)性、藝術(shù)性、戲劇性、教育性于一體。小學(xué)生的知識經(jīng)驗，價值觀以及對心理劇這一輔導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用能力有限，因此，教師在小學(xué)校園心理劇排演中起著重要作用。心理劇排演過程就是一個心理輔導(dǎo)過程的這一本質(zhì)內(nèi)涵，決定了教師作為校園心理劇指導(dǎo)者的角色職責(zé)。
在操作過程中，我們小學(xué)二年級的心理劇由班主任親自創(chuàng)作。班主任根據(jù)日常的觀察和與學(xué)生的交談，選取了不自信學(xué)生常見的事件展現(xiàn)心理問題。在解決心理問題階段，運(yùn)用心理沖擊療法原理，設(shè)計了讓女主角芳芳暴露于眾人面前進(jìn)行演講的情節(jié)。在每一次排演中，因為二年級學(xué)生年齡小且沒有任何的表演經(jīng)驗，所以教師要從角色理解、角色動作、語言表演，以及舞臺空間走位等各方面手把手指導(dǎo)。六年級的心理劇以學(xué)生創(chuàng)作為主，教師全程指導(dǎo)。如學(xué)生創(chuàng)作中，小臣醒悟只因父親病重，這顯然不符合人心理發(fā)展變化的邏輯過程，不僅不會給學(xué)生帶來真切的體驗，反而會顯得很假。教師根據(jù)班級同齡榜樣的示范影響作用，啟發(fā)創(chuàng)作團(tuán)隊搜集班級的榜樣言行，在同學(xué)棄小臣奔向iPhone4s這一當(dāng)頭棒之后，安排了正向榜樣小龍的一句話使小臣覺醒。同時班主任又指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)加入小臣內(nèi)心活動的獨白與旁白。最終我們看到，隨著劇情的推進(jìn)和獨白旁白的渲染，主角內(nèi)心的沖突與矛盾逐步深入地展開，深深地觸動了每一位學(xué)生觀眾，引發(fā)其強(qiáng)烈的體驗和深刻的感悟。有了教師的指導(dǎo)，心理劇更好地體現(xiàn)了其真實性與沖突性的特點，助推學(xué)生心理成長。
（四）教師是討論分享的引領(lǐng)者
心理主題班會無論采用什么樣的活動作為載體，之后的討論分享都是學(xué)生澄清認(rèn)知、釋放情感、獲得正確行為方式必不可少的環(huán)節(jié)，是整個班會最終能否達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，討論分享階段，教師不能任之自由發(fā)展或只是在最后出來進(jìn)行簡要的評價與總結(jié)，而應(yīng)承擔(dān)起引領(lǐng)者的角色。
在實際操作中，我們二年級的班會全程由教師主持。在討論分享中，教師引領(lǐng)學(xué)生將觀看心理劇所獲得的體驗感悟與自己的實際聯(lián)系起來，反思自己生活中有關(guān)的經(jīng)歷和體驗，并把自信訓(xùn)練與學(xué)生的實際感悟結(jié)合到一起。六年級的班會雖然全程由學(xué)生主持，但教師在討論分享時站出來，運(yùn)用提問、反饋、自我表露等團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生互動交流，并適時點撥提升。
（五）校園心理劇安排在主題班會的哪一環(huán)節(jié)視校園心理劇的劇情結(jié)構(gòu)而定
心理主題班會的基本過程包括點明主題、展示主題、深化主題三個環(huán)節(jié)。校園心理劇安排在哪一個環(huán)節(jié)要視校園心理劇的劇情而定。如果校園心理劇只演繹心理問題的形成與發(fā)展，安排在點明主題與展示主題環(huán)節(jié)比較恰當(dāng)。隨著劇情對心理問題及其形成機(jī)制的呈現(xiàn)，學(xué)生會產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突與情感體驗，這為深化主題環(huán)節(jié)即對問題的本質(zhì)作多角度多層面的分析及探討解決的方法奠定了基礎(chǔ)。如果校園心理劇只演繹問題的解決方法，安排在深化主題階段比較恰當(dāng)，以啟發(fā)學(xué)生從另一角度探索問題，并能夠以直觀的感知與切身的體驗強(qiáng)化學(xué)生正確的認(rèn)知與行為方式。如果校園心理劇是完整地圍繞著心理問題的發(fā)生、發(fā)展、、結(jié)局的戲劇發(fā)展過程呈現(xiàn)，放在點明主題與展示主題階段比較合適，能使學(xué)生從心理劇完整的演繹中感悟問題的本質(zhì)和促進(jìn)自身的改變。
（六）不必過于追究心理主題班會與心理活動課的區(qū)別
不論是心理主題班會還是心理活動課，都以解決學(xué)生成長中的問題為主線確立活動目標(biāo)，以學(xué)生的現(xiàn)實經(jīng)驗組織活動內(nèi)容，以學(xué)生的心理感受和心理體驗為核心，以學(xué)生的心理發(fā)展和成長為歸宿，以學(xué)生學(xué)會自助和助人為目的。因此在具體實施過程中，很多教師會困惑，心理主題班會與心理活動課到底有什么區(qū)別。我們在兩節(jié)班會課的嘗試中，也刻意要體現(xiàn)兩者的區(qū)別。如主持人的選用，一般來說，班會由班委來主持，所以二年級的班會曾考慮讓學(xué)生來主持，但最終多方思考后，還是由班主任來承擔(dān)。再如活動內(nèi)容的準(zhǔn)備，一般來說，班會的活動內(nèi)容與流程大都由學(xué)生作好準(zhǔn)備，因此二年級班會最后孩子們“我能行，我要 ”的卡片，六年級最后的詩朗誦都是學(xué)生們之前作好準(zhǔn)備的。如果是心理活動課，則一般是學(xué)生當(dāng)場寫下卡片，詩歌則由教師準(zhǔn)備，學(xué)生課堂誦讀。在這一過程中我們發(fā)現(xiàn)，兩者之間的區(qū)別多是形式上的，而形式是為內(nèi)容服務(wù)的，刻意地糾結(jié)于形式上的區(qū)別，只會給我們帶來無形的束縛，最終影響教育的效果。只要我們抓住其內(nèi)涵與本質(zhì)，形式上的區(qū)別并不重要，沒有必要把兩者弄得涇渭分明。
參考文獻(xiàn)：
[1]張魯川.讓中小學(xué)主題班會回歸本原——兼與丁如許老師商榷[J].思想理論教育，2011（5下）.
[2]石紅.心理劇與心理情景劇實務(wù)手冊[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2006.
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 創(chuàng)新 總結(jié)
中圖分類號：G715
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1007-3973（2012）003-183-02
輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，而輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)、人格的重要途徑之一，其特殊性和方法的多樣性，能起到專業(yè)教師和其他教輔人員無法替代的作用。民辦高職院校輔導(dǎo)員服從學(xué)校與院系的雙重領(lǐng)導(dǎo)，隨時都要接受學(xué)校各級黨政管理職能部門布置的任務(wù)，如學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、就業(yè)辦、財務(wù)處甚至保衛(wèi)處等，加之本院系布置的事務(wù)工作，輔導(dǎo)員儼然成為了學(xué)生的“保姆”、“警察”、“萬金油”，學(xué)校的“辦事員”①。因此，輔導(dǎo)員在實踐工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷地總結(jié)和創(chuàng)新。
從事輔導(dǎo)員工作，就是在學(xué)生思想、性格、學(xué)生發(fā)展需求方面，具有針對性地給予學(xué)生引導(dǎo)。由于90后的大學(xué)生個性張揚(yáng)、易于變化、價值多元等等，他們對個人發(fā)展和如何發(fā)展的問題最為關(guān)注，輔導(dǎo)員應(yīng)該從這點切入進(jìn)行思想政治教育；尊重學(xué)生的主體性，搞好理想信念教育。學(xué)生D是個運(yùn)動健將，被學(xué)院的體育老師相中，誠邀他去參加第八屆廣東省大學(xué)生運(yùn)動會，體育老師勸說良久仍然執(zhí)意不去參加，無奈之下，體育老師找到了輔導(dǎo)員，希望通過她做學(xué)生D的思想工作，使學(xué)生D愿意參加省大運(yùn)會。她多次在宿舍、操場上與學(xué)生D聊天，通過了解，知道學(xué)生D從小學(xué)開始一直都在參加校級、鎮(zhèn)級、市級的運(yùn)動會，他覺得自己已經(jīng)沒有什么對手，仿佛他是世外高人。另外，他家里情況并不富裕，學(xué)費(fèi)也沒交清。輔導(dǎo)員通過多次與他促膝長談，讓他了解到人要有追求，引導(dǎo)他為自己的理想奮斗，為自己更上一臺階而努力，不能滿足于現(xiàn)狀，省大運(yùn)會是他挑戰(zhàn)自己最好的機(jī)會，也能開闊眼界。后來學(xué)生D去參加了比賽，一舉斬獲標(biāo)槍金牌、鉛球第五名、4?00米第三名，意外地收獲到學(xué)院的一萬多元的獎勵。為了使得思想教育更為深入，思考并總結(jié)談話的技巧：(1)明確談話的目標(biāo)，提前了解學(xué)生想法，找出彼此的共同點；(2)選擇適合的時間和地點；(3)從目標(biāo)切入，多關(guān)注學(xué)生需求；(4)學(xué)會聆聽；(5)找準(zhǔn)時機(jī)，提出要求。
下宿舍是輔導(dǎo)員與學(xué)生交流，抓住學(xué)生思想動向的一個重要的途徑，下宿舍能及時了解學(xué)生所思所想。輔導(dǎo)員在和學(xué)生聊天時了解到有學(xué)生私下打麻將，于是制造了個機(jī)會人贓并獲。對這起事件做到及時上報、嚴(yán)肅處理，同時對班委、宿舍長嚴(yán)厲批評，堅決杜絕此事再次發(fā)生。發(fā)現(xiàn)事情后，連續(xù)一周，馬不停蹄地私下找這三位學(xué)生談話，避免他們在思想上形成誤區(qū)，經(jīng)過教育，他們承認(rèn)并改正了自己的錯誤，通過每月的檢討不斷地反思錯誤。在對他們不良行為進(jìn)行約束同時，肯定他們做得好的一面，給他們鼓勵和支持。
2 巧抓出勤有妙招
輔導(dǎo)員應(yīng)該具備積極進(jìn)取的精神，在工作中要大膽創(chuàng)新，要不斷探索工作的新方法。在男生人數(shù)是占了98%的院系，紀(jì)律差、出勤差是“老大難”的問題，輔導(dǎo)員通過勤查課、勤與任課老師溝通交流，共同管理學(xué)生上課出勤率，對于遲到曠課學(xué)生，每次查清遲到曠課原因，每月公布一次考勤情況。對于表現(xiàn)好的班級給予獎勵，表現(xiàn)差的班級給予通報批評。頑固分子，讓他們成立自律小組，每天早晨和午休由自律小組成員敲門叫起床，保證每位同學(xué)都不睡懶覺，由全班監(jiān)督。這個自律小組成員可以更換，抓到新的頑固分子，就能進(jìn)行工作交接。小組成立以來，學(xué)生M、N再也沒遲到曠課，這個班級的出勤率有了明顯的好轉(zhuǎn)。
3 抓好干部是關(guān)鍵
班級的日常事務(wù)管理主要依靠班級干部，他們是班級管理的核心，抓好班干部的建設(shè)，是輔導(dǎo)員管理班級的一個強(qiáng)而有力的管理方法。在新生入學(xué)軍訓(xùn)時，物色好的班干部苗子，觀察他們與人交往、談吐、辦事能力，從一開始就打好基礎(chǔ)。班委隊伍成立以后，每周召集班委開會，通過老干部給新干部交流的方式、讓他們擰成一條繩子的野外拓展、讓他們每個月總結(jié)自己的工作等方法教予班委隊伍辦事、與人交流的能力，事實證明，班委隊伍的素質(zhì)直接決定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成以及全體同學(xué)地成長與發(fā)展②。為了提高班級上課的活躍度，筆者建議班委帶頭回答問題，活躍課堂氛圍，運(yùn)用了這種方法以后，班級受到了各科任課老師的贊許，而且取得了很好的成績，在2010-2011學(xué)年汽修專業(yè)，一共有48名同學(xué)獲得學(xué)院獎學(xué)金，其中31名是筆者所帶的學(xué)生，排名前十名的學(xué)生有七名是她班級的學(xué)生。
為了提高學(xué)生對班級的凝聚力和認(rèn)同感，輔導(dǎo)員組織學(xué)生從大一開始，全班征集班徽、班歌、班服、班級口號，打造班級成員共同的文化觀念、價值觀念，讓每一位同學(xué)參與到班級建設(shè)中來，培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)班級學(xué)生進(jìn)行精神文化建設(shè)，能夠使他們樹立共同的目標(biāo)和理想信念，影響班級成員的行為方式，促進(jìn)形成積極向上的班級氛圍。
4 形式多樣是特色
輔導(dǎo)員召開班會是工作中一個重要組成部分，它直接與輔導(dǎo)員和學(xué)生溝通交流的效果相關(guān)，也與輔導(dǎo)員開展思想政治教育的效果相關(guān)。因此，輔導(dǎo)員要重視班會的開展，關(guān)注班會建設(shè)的內(nèi)容，努力創(chuàng)新班會的形式：（1）常規(guī)班會；(2)主題班會：就感恩節(jié)、母親節(jié)、誠信、堅強(qiáng)、時事等主題，由學(xué)生自由發(fā)揮、討論和總結(jié)，增強(qiáng)他們辨別是非、養(yǎng)成正確的價值觀、人生觀；(3)宿舍籃球賽，充分體現(xiàn)了班級的“友誼第一、比賽第二”的精神，更加是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宿舍建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)；(4)趣味活動，不僅活躍了班級氣氛，加強(qiáng)了班內(nèi)成員的交流，而且使同學(xué)們更加了解班集體、熱愛班集體，促進(jìn)班內(nèi)團(tuán)結(jié)；(5)針對高年級的學(xué)生，開展學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我定位、認(rèn)識自我，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備。
5 以人為本是宗旨
朱永新認(rèn)為，“以人為本就是在教育是目的上要把滿足人的發(fā)展需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，在教育的過程中要關(guān)心人，尊重人，理解人，服務(wù)人”③。輔導(dǎo)員工作要將“以人為本”作為指導(dǎo)思想，把“服務(wù)育人”做到有形化。因此，輔導(dǎo)員把服務(wù)工作具體化：(1)心理咨詢；(2)學(xué)生社會實踐；(3)學(xué)生的“獎、助、貸、補(bǔ)、勤”資助體系服務(wù)；(4)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；(5)學(xué)生情感、交友、學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)等等。山高水長，用火熱真情把辛苦與幸福溫暖收藏。總之，輔導(dǎo)員要為學(xué)生辦實事，辦好事，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，要通過做好服務(wù)工作，成為學(xué)生的“親密朋友”和“人生導(dǎo)師”。
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，面對90后個性張揚(yáng)的新形勢，輔導(dǎo)員不能只憑經(jīng)驗辦事，更不能用老觀點看待學(xué)生，需要有新理念和新觀點。為了更好的教育學(xué)生和服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，輔導(dǎo)員必須首先提高自我素質(zhì)，提高職業(yè)能力，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；輔導(dǎo)員應(yīng)該保持旺盛的求知欲，不斷地以新知識充實自己，不斷超越自我和現(xiàn)狀，要把工作理念和工作方式創(chuàng)新結(jié)合起來，勇于創(chuàng)新。輔導(dǎo)員重視對自身發(fā)展、自身素質(zhì)的提高，無形中對學(xué)生起到一種模范作用。
總之，新形勢下的學(xué)生管理工作中遇到的問題會層出不窮，工作方法要與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，探索出新的解決方案和教育方法。
注釋：
① 黃恒.高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策[J].人才培育,2010,6(6):92.
時光荏苒，畢業(yè)季又如期而來，每年這個時候，大學(xué)校長們的致辭總是能引起關(guān)注和熱議。 小編在此獻(xiàn)上畢業(yè)典禮上的講話，但愿對你有借鑒作用。
中國科技大學(xué)校長畢業(yè)典禮致辭親愛的各位同學(xué)，老師們、家長們、朋友們：
大家上午好!
面對一張張洋溢著青春氣息的面孔，面對一雙雙閃耀著希望之光的眼睛，我此刻的心情，如同四年前初次見到同學(xué)們的時候一樣激動。在這樣一個特殊的場合與難忘的時刻，首先，我提議大家用最熱烈的掌聲向養(yǎng)育你們的父母、培養(yǎng)你們的老師表示衷心的感謝!
同學(xué)們，當(dāng)你們帶著專屬于個人的畢業(yè)戒指離開母校，帶著在科大收獲的知識、友誼與愛情，踏上新的人生征途時，我也希望你們帶著傳承自科大的精神、文化和品格，與母校一同前行，共同追求屬于中國科大人的光榮與夢想!相信許多年以后，同學(xué)們回首青春，將會想起難忘的科大歲月：自習(xí)室里的苦讀、研討課上的激辯、實驗室里的探索、圖書館里的沉思，有迷茫中的彷徨、挫折后的失落，更有挑戰(zhàn)后的無悔、成功后的喜悅……，你們在不斷超越自我的過程中破繭成蝶，完成了人生中最重要的一次成長與蛻變。四年來，同學(xué)們不僅傳承了科大嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤奮治學(xué)的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，更展示了科大學(xué)子的蓬勃朝氣與獨特風(fēng)采。你們在多姿多彩的社團(tuán)活動中，培養(yǎng)興趣愛好，結(jié)交志同道合的朋友;在各種場合的志愿者活動中，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會;在robocup、igem、挑戰(zhàn)杯、辯論賽、龍舟賽等科技和文體競賽中，奮勇拼搏，揮灑青春與激情;在海內(nèi)外游學(xué)和交流活動中，取長補(bǔ)短，開闊視野。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，同學(xué)們以優(yōu)異的成績和良好的素養(yǎng)，贏得了社會各界的廣泛認(rèn)可。在這里，作為校長和老師，我要對__級點一個“贊”!同時，我也代表全校師生員工向大家表示最熱烈的祝賀和最衷心的祝福!
畢業(yè)之際，作為學(xué)長和朋友，我想送給同學(xué)們兩個詞，作為臨別贈言。
一是責(zé)任。今年又是甲午年，120年前，清朝政府經(jīng)過30年的，打造了號稱當(dāng)時亞洲第一的北洋水師，但是在中日中卻全軍覆沒，使中國面臨割地賠款的慘境。這是一段令中華民族刻骨銘心的記憶，自然也成為今年國內(nèi)思想界反思的焦點。大家在分析政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、文化的導(dǎo)致失敗的諸多原因時，都不約而同提到了一點：因為這場戰(zhàn)爭，日本是舉國發(fā)動、以國運(yùn)相搏，而清廷上下則是一盤散沙，大多數(shù)中國人對戰(zhàn)事漠不關(guān)心。更重要的是，國難當(dāng)頭，從統(tǒng)治階級到社會精英，仍在各謀其利，缺乏為國為民的責(zé)任心，如此怎能不敗?天下興亡、匹夫有責(zé)，這是歷史告訴我們的沉痛教訓(xùn)。1894年的甲午之殤，讓中華民族陷入苦難深淵，但同時也喚醒了沉睡的中國，喚醒了中國人的責(zé)任意識。此后一百多年，無數(shù)中華兒女為了民族振興、國家富強(qiáng)前赴后繼。五十多年來，幾代科大人也始終將科教報國作為自己的責(zé)任與使命。四年前，當(dāng)同學(xué)們邁入科大校門時，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但由于人口、資源等因素的限制，我們的人均水平還遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家，中華民族的偉大復(fù)興依然任重而道遠(yuǎn)。未來30年，在同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)人生理想、實現(xiàn)個人價值而奮斗的過程中，也正是中國實現(xiàn)“兩個一百年”中國夢的關(guān)鍵時期，作為一名科大人，理應(yīng)為國家、為民族承擔(dān)更多的責(zé)任。希望同學(xué)們今后無論身處何方、從事什么職業(yè)，都要把科教報國的責(zé)任扛在肩上，把追求卓越的信念裝在心中，為建設(shè)一個更加富強(qiáng)、更加美好的中國努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二是創(chuàng)新?；厥走^去的__年，在國家自然科學(xué)獎、年度中國經(jīng)濟(jì)人物、年度中國科技創(chuàng)新人物、何梁何利獎、陳嘉庚科學(xué)獎、中國青年科技獎、國家杰出青年基金、歐洲的“菲涅爾獎”、美國的斯隆研究獎等等國內(nèi)外的創(chuàng)新榜上，中國科大人都表現(xiàn)突出，他們在中國科大的滿天繁星中，又增添了許多因創(chuàng)新而卓越的耀眼新星。令人欣慰的是，在他們當(dāng)中，年輕的“70后”、“80后”科大人已成為創(chuàng)新的生力軍,中年的“50后”、“60后”科大人依然保持著創(chuàng)新的活力與激情。令人感佩的是，榜單中有兩位年過七旬的科大人，一位是當(dāng)選__年度中國科技創(chuàng)新人物的郭光燦院士，一位是獲得__年度唯一一項國家自然科學(xué)一等獎的趙忠賢院士。一代又一代科大人薪火相傳，使創(chuàng)新成為融入科大人血液的基因。趙忠賢院士曾經(jīng)說過，“對未知世界的探索是人類的一種本性，它使人向往、激動和年輕”，正是本著這樣一種精神，他不斷創(chuàng)新、不斷超越。在上世紀(jì)80年代開展的國際超導(dǎo)研究“競賽”中，趙忠賢院士為中國科學(xué)界贏得了世界聲譽(yù)，并獲得了國家自然科學(xué)一等獎。時隔20多年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊在鐵基超導(dǎo)領(lǐng)域繼續(xù)不斷創(chuàng)新，并再次獲得空缺了3年的國家自然科學(xué)一等獎。正如烏爾曼的散文名篇《年輕》中所說的，“年輕，并非人生旅程的一段時光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動中的一股勃勃的朝氣，是人生春色深處的一縷東風(fēng)?！瓫]有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)了老人。”我希望，“90后”的同學(xué)們能繼續(xù)傳承科大的創(chuàng)新精神，在堅持理想中永葆朝氣、永遠(yuǎn)年輕!
同學(xué)們，全球關(guān)注的巴西世界杯足球賽正在火熱進(jìn)行中，今天的畢業(yè)典禮之后，大家也將奔赴屬于你們自己的賽場，開始精彩的人生之旅。在你們?nèi)σ愿?、盡情享受人生中的每一場比賽的同時，請記住，母校會永遠(yuǎn)在看臺的第一排為你們加油、喝彩，母校與你們同在!
最后，衷心地祝愿同學(xué)們一帆風(fēng)順、鵬程萬里!
中國科大校長畢業(yè)致辭親愛的老師們、同學(xué)們、家長們、來賓朋友們：
大家上午好!
今天我們隆重舉行2021屆本科生畢業(yè)典禮，我代表中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)向畢業(yè)生同學(xué)們表示熱烈祝賀!同時，向辛勤培養(yǎng)你們的老師們表示衷心感謝，也向含辛茹苦養(yǎng)育培育你們的家長和親友們表示熱烈祝賀和感謝!看到你們學(xué)業(yè)有成，和你們一起分享這青春的豐收喜悅，我感到由衷的自豪和開心!
又是一年畢業(yè)季!此時此刻，我和你們一樣感慨萬千：四年前的盛夏，你們攜帶著青春的活力，洋溢著高考如愿的勝利喜悅，懷揣著人生遠(yuǎn)大理想，來到了科大。迎接你們的是喜氣洋洋的校園和學(xué)校的良師益友，你們也開始了與高中時代不同的四年科大生活。你們沒有懈怠，也沒有時間得到高考后的放松。你們肯定難忘炎炎烈日下的入學(xué)軍訓(xùn)，也難忘入學(xué)后的第一次考試;你們一定有自己鐘情和難忘的教室、圖書館和實驗室，也有那難忘的食堂和運(yùn)動場;你們接受了嚴(yán)格的高等教育，刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步;你們在四年的大學(xué)生活中，收獲了知識或許還有愛情，鍛煉和豐富了人生，祝賀你們!
回首科大四年，你們可能有過成功或挫折，有過快樂或不如意，從今天起，這一切都將成為過去，都將成為你們美好人生的回憶，也會成為你們前進(jìn)的動力。畢業(yè)之后，有的同學(xué)選擇了就業(yè)，有的同學(xué)會繼續(xù)深造;就業(yè)的同學(xué)有的會去企業(yè)，有的會去創(chuàng)業(yè);有的會去機(jī)關(guān)部門，有的會去學(xué)?；蚩蒲袉挝弧＠^續(xù)深造的同學(xué)或許在國內(nèi)，或許要漂洋過海遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。
舞臺已經(jīng)鋪就，今日就要啟程，趁你們還年青。相信在座的各位同學(xué)必能不負(fù)師長教誨、不負(fù)親友厚望，因為你們正年青!年青意味著朝氣蓬勃、充滿激情，意味著充滿希望、無限可能。你們正年青，又身處一個正在飛速而深刻變化的時代，新一輪科技革命蓄勢待發(fā)，顛覆性的技術(shù)變革將從根本上改變?nèi)祟惖纳?、工作以及感知世界的方式。我們的國家正以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)躋身世界大國之列，剛剛結(jié)束的“科技三會”又吹響了建設(shè)世界科技強(qiáng)國的號角。年青的你們，該如何在這偉大的時代中釋放激情、理想和抱負(fù)，如何肩負(fù)起知識分子社會棟梁的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?臨行之際，我想與同學(xué)們談幾點體會：
趁你還年青，不斷修身立德，終身堅守知識分子的良知、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們，你們在中國最好的學(xué)校接受了高等教育，是同齡人中的佼佼者，也成為了中國知識分子中的一員。我衷心希望你們走出校園后依舊能成為你們所在群體中的楷模。做人格健全的社會公民，做有良知、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子。知識分子是民族的脊梁，是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的智力支撐。作為新時代的知識分子，首先要修身立德，做一個高尚的人和純粹的人。還要明辨是非，主張正義，堅持真理，樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，始終心系國家和人民，并為之奮斗終生。這是中華民族歷代先賢的堅守，是一件“說說容易做做難”的大事。你現(xiàn)在或許會覺得不難，也許不甚理解，但在未來的人生中你們可能會逐漸體會和感受到，做到這些有時很難，甚至要付出生命的代價!若有朝一日為之付出，是極值得的，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神所在!
趁你還年青，不斷提高能力，增長才干，實現(xiàn)青春的價值。對選擇繼續(xù)深造的同學(xué)而言，要盡快熟悉科研環(huán)境，把握世界科學(xué)前沿，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)科學(xué)難題，為科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對選擇創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同學(xué)，你們在學(xué)校學(xué)的多是“有字之書”，今后更要讀懂社會這本“無字之書”，這需要盡快熟悉社會，熟悉工作環(huán)境和工作情況，學(xué)習(xí)更多的社會知識和專業(yè)知識。要甘心做小學(xué)生，拜所有內(nèi)行的人為師，多觀察思考，多調(diào)查研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中不斷提高能力，增長才干，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生的論文寫在祖國的大地上。
趁你還年青，保持激情和熱情，不怕困難，追求卓越。人生之路不可能一馬平川，有時會有荊棘崎嶇，你們對此要有清醒的認(rèn)識和充分的思想準(zhǔn)備。在以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，你們可能會有迷茫，會有挫折，有時候甚至?xí)岩勺约旱哪芰?。但人生成長不就是如此嗎?就像游戲“打怪升級”一樣，打掉一只只小怪獸，經(jīng)驗值就會不斷提升。希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)科大追求卓越，科教報國的精神，始終保持積極進(jìn)取的激情，樂觀開朗的心態(tài)和昂揚(yáng)向上的斗志，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難，在實踐中不斷提高和鍛煉自己。同時，在人生的道路上不必糾結(jié)于一事一時的成敗得失，只要認(rèn)準(zhǔn)方向，堅持下去，不怕吃苦，則一切皆有可能?？拼蠼探o你們的不僅有科學(xué)知識，還有自信、力量和智慧，你們要善于運(yùn)用這些“法寶”開啟宏偉人生，實現(xiàn)理想。
趁你還年青，即刻啟程，勵志篤行。成功者的特點往往不僅是在思想上，而重要的是在行動上。不要做“理想的巨人，行動的矮子”，知行不合一，再高遠(yuǎn)的志向都只能是停留在美好的夢想?！暗啦豢勺?，德不能空談，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功”。同學(xué)們，你們身處偉大的時代，國家已經(jīng)營造了人盡其才、才盡其用的良好氛圍，我相信，只要認(rèn)準(zhǔn)方向，不斷努力，敢于創(chuàng)新，就一定會有所成就。只要不忘初心，勇于承擔(dān)使命和責(zé)任，等待你們的必將是如錦前程和美好未來!衷心希望你們能夠“為民族謀福祉，為人類增知識，為世界創(chuàng)未來”!
這段時間歐洲杯足球賽正在火熱進(jìn)行，今日之后，你們也將奔赴新的賽場。在你們?nèi)σ愿?、盡情享受人生中的每一場比賽的同時，請記住，母校期待你們，祝福你們，永遠(yuǎn)是你們的堅強(qiáng)后盾和精神港灣，永遠(yuǎn)在看臺的第一排為你們加油、喝彩!
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，愿你們鯤鵬展翅，馬到成功!
謝謝大家。
中科大畢業(yè)典禮上的講話親愛的同學(xué)們：
小荷尖角，蟬鳴盛夏，轉(zhuǎn)眼又到了一年的畢業(yè)季，同學(xué)們帶著對未來的期許,揮別大學(xué)時光，即將走向人生新的階段?？粗銈冞@幾年在大學(xué)里學(xué)習(xí)、生活、歷練、成長，漸漸褪去曾經(jīng)的懵懂與青澀，此刻綻放出獨屬于自己的光芒，我非常欣慰。在這充滿榮耀與喜悅的時刻，我想帶領(lǐng)你們一起，向悉心指導(dǎo)你們的老師、辛勤培育你們的家人和一路支持你們的親友，致以誠摯的敬意和衷心的感謝!
同學(xué)們，幾年前你們從數(shù)百所高校中選擇了中科大，中科大也從數(shù)百萬名考生中選擇了你們，正因為有了這個選擇才注定了我們之間的緣分，才成就了你們和母校之間深厚的情感，才有了迅速紅遍網(wǎng)絡(luò)的重大版《南山南》?！包S葛黃，銀杏落，白駒匆匆過;長江長，嘉陵深，四海念師恩”，同學(xué)們心懷母校的一草一木，用歌曲鐫刻了心目中的縉云湖、銀杏路、民主湖、文字齋，表達(dá)了對母校由衷的眷戀，讓我十分感動。相信你們在母校所經(jīng)歷的一切，都會在將要離別的此刻變成最珍貴的回憶，深藏于心底。我也相信，母校也未辜負(fù)你們的選擇。
漫漫人生路，你們會面臨更多的選擇。“選擇”是人生的重要課題，重大的“選擇”關(guān)乎方向，細(xì)小的“選擇”影響心態(tài)，你幾年前的選擇造就了你的今天，而今天的選擇將決定你的未來。我曾在開學(xué)典禮上給同學(xué)講過“你的大學(xué)，你的舞臺”，今天畢業(yè)之際，我想給大家談?wù)劇澳愕倪x擇，決定你的精彩”!在重慶的六月，難得有今天細(xì)雨中的涼爽，我們把畢業(yè)典禮安排在今天，就是“我們的選擇，決定了我們的精彩”!
回顧大學(xué)時光，你們用最美的青春也做了許多不同的選擇，選擇了不同的“舞臺”和各自的“精彩”。這幾年，除了課堂的學(xué)習(xí)，也許你駕駛自主設(shè)計組裝的賽車，風(fēng)馳電掣在賽道上，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中綻放光彩;也許你還努力成為了“校園好聲音”，大大小小的晚會上都有你驚艷的亮相;也許你做了攝影愛好者，圖書館、寅初亭、松林坡、團(tuán)結(jié)廣場，甚至遠(yuǎn)方的麗江、西藏都被你用鏡頭精心收藏;也許你做了一名潛心的探索者，實驗室里的大膽假設(shè)、小心求證，讓你初次品嘗到了科學(xué)的魅力;也許你參與了幫助貧困地區(qū)架橋鋪路的公益活動，奔走在形形人群中的田野調(diào)查、訪談分析，讓你開始似懂非懂社會這個龐大卻精密的系統(tǒng);又或者，你只是做了最平凡的閱讀者，在圖書館里聞著書香，享受歲月靜好;甚或做了最安靜的思考者，一個人坐在虎溪河邊的石凳上眺望了一次次富有詩情畫意的日落夕陽。不論怎樣，我希望你們的選擇都讓你們獲得了歷練和成長。
“凡是過往，皆為序章”，從今天起，你們即將告別母校，走向社會，成為工程師、成為研究員、成為律師、成為教師、成為記者、成為公務(wù)員……等等，從此踏上多彩的人生路，用自己的“選擇”去書寫人生的精彩。
相比抱怨，我希望你們選擇微笑。剛剛步入社會的你們總會遇到這樣或那樣的委屈，或許會遇到難處的同事，或許會碰上煩心的工作，或許會在寂靜的夜里孤單獨酌，或許會在清晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己仍然平凡普通，但我希望這時的你能選擇微笑，對過去的傷痕一笑而過，對未來的挑戰(zhàn)樂觀坦然。千萬不要選擇抱怨，抱怨會消磨你的人生;與其抱怨，不如用抱怨的時間去改變你可以改變的一切。世界是一面鏡子，映射著每個人的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，你的世界就是什么樣子。選擇抱怨，你的內(nèi)心就充滿著痛苦和灰暗;選擇微笑，你的世界就充滿陽光和希望;你的選擇決定了你會成為一個什么樣的人。選擇善待你不喜歡的人和事，并不代表你虛偽，而意味著你內(nèi)心的成熟和氣量。唯愿在你們的臉上，看到的總是笑容。
相比逃避，我希望你們選擇承擔(dān)。今天的儀式對你們而言，也是一個成人禮。從今天起，你們要學(xué)會安撫自己內(nèi)心時常叫苦的“寶寶”，學(xué)會如何承擔(dān)。“人生于天地之間，各有責(zé)任”。責(zé)任貴于黃金，重于泰山;勇于擔(dān)責(zé)是一種人生的態(tài)度，是立足社會、幸福家庭、成就事業(yè)至關(guān)重要的人格品質(zhì)。首先，要承擔(dān)一份做兒女的責(zé)任，“哀哀父母，生我劬勞”，當(dāng)你為了心中夢想而風(fēng)雨兼程時，也不要忘了一個電話、一聲問候、一次回家探望，讓父母老懷安慰。我們還要承擔(dān)一份做公民的責(zé)任，正所謂“人人好公，則天下升平;人人營私，則天下大亂”，你們當(dāng)然可以做個鍵盤俠“針砭時弊”，但我更欣賞另外一種態(tài)度：你怎樣，你所在的中國就怎樣。
當(dāng)然，選擇不等于任性。
做出選擇，我們需要清醒的認(rèn)知。
我們要學(xué)會認(rèn)識自己。老子在道德經(jīng)中說“知人者智，自知者明。”認(rèn)識自己，意味著靜心內(nèi)省、看清最本質(zhì)的自己、明白自己最珍視的價值、正確了解和看待自己的優(yōu)勢與不足。古語有云：“造化無全功，巧其音者拙其羽，豐其實者嗇其花?！泵總€人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，“役其所長，則事無廢功;避其所短，則世無棄材”，揚(yáng)長避短是人生的一大哲學(xué)。我們必須學(xué)會做人生的減法，不要為“全”字所累。有選擇就會有放棄，選擇了一條路就意味放棄了其它所有的路。人生的選擇并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你的選擇是遵從自己的內(nèi)心，不斷自我選擇的過程就是使自己成為最好的自己的過程。
做好選擇，我們更需要一些定力。
小時候老師就給我們講過“揠苗助長”的故事，告訴我們這很荒唐，長大后，我們卻時常犯這樣的錯誤。剛有了方向，就想有結(jié)果，不然就陷入迷茫、痛苦、掙扎，這是二十幾歲的年輕人常常走入的誤區(qū)。但是，完善人生不能急功近利、心氣浮躁，而需要沉淀和積累。選擇固然重要，有時可能比努力更重要，但是別忘了選擇之后，還有千山萬水要跨越。你必須比任何時候都要更加努力，才能證明你的選擇是正確的。你們處于奮斗的年齡，不要選擇安逸。我們“面向太陽，不問花開”，堅信“你若盛開，清風(fēng)自來”。最近，媒體常常在描述一個詞叫做“工匠精神”。我想，不論你們接下來要進(jìn)入的是哪行哪業(yè)，都要靜下心來體悟手藝人安靜而安定的內(nèi)心，體會什么叫“閎約深美”。
同學(xué)們，等待你們的將是更為廣闊的天地。未來的生活，你們可以一杯茶、一卷書，感悟“心遠(yuǎn)地自偏”的寧靜，也可以審時勢、敢打拼，享受“一日看盡長安花”的瀟灑。而我，只愿你們，在做任何選擇時，都不曾忘記今日在這風(fēng)雨操場把握的初心。
同學(xué)們，道不盡的是離愁，說不完的是別殤。就要說再見了，可我知道，你們幸福轉(zhuǎn)身的一瞬，是母校為你們駐足凝眸的一生;我更知道，無論時光多么久遠(yuǎn)，母校永遠(yuǎn)知你冷暖，懂你悲歡!今日，我們揮手作別，只望他日，你們都能欣慰，種種選擇，千般道路，此生不負(fù)!
