發(fā)布時間：2022-09-02 18:51:13
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初一下學期學習總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
時間過的可真快，很快就是中小學生們最喜歡的暑假到啦，那說到具體的放假時間，你們知道天津的中小學是啥時候放暑假的嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P2021年天津中小學暑假放假時間全新公布，但愿對你有借鑒作用。
2021年天津中小學暑假放假時間全新公布天津中小學暑假從7月12日開始，預計在8月31日結束。
初一暑假學習計劃2021(一)1.規(guī)劃好整個暑假的大致時間
暑假從_月_號開始到_月__號，將近兩個月，這兩個月的你能用來學習的時間一定要提前計算好，跑去旅游，親戚串門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。這一點要總體把握，建立你的時間概念。雖說暑假要勞逸結合，但是我個人建議，這個時間一定不要小于一個月，不然復習效果不大。
2.總結期末考試，根據(jù)自己學習上的漏洞，制定學習計劃
根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞。補弱項還是增強項?一般的，彌補弱項，比起強化強項，更容易進步。原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。
例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。
其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。
3.初一學生利用暑假提前學習初二知識點
(1)、初一的學生為什么要提前學習初二的知識?
各個學校的實驗班基本上都要求在初二結束前把初中的內(nèi)容講完，因此，進入初二之后，學習進度的加快是顯而易見的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學科增多，因此提前掌握基本的知識點是非常有必要的。如果我們不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上初二的學習步伐。
提前學過一遍，在新學期學習的過程中，孩子會感到學得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學科的信心。尤其是已經(jīng)學過初二數(shù)學和物理的孩子，在碰到難題的時候不容易氣餒。而且，提前學完了功課，孩子在學習過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時間去補習自己的弱項。
進入初二以后，要保持不斷進取的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，摸索出適合自己的一套學習方法，這樣才能在學習中取得好的成績。
(2)、暑期要提前學習哪些知識點?
如果說初一的數(shù)學是基礎，那么初二的數(shù)學就是深入，因為初二數(shù)學有很多知識點和技巧是很難的。比如初二數(shù)學中“三角形”、“一次函數(shù)”等問題。這些知識點的提前學習，可以幫助同學們在暑期開學后的新初二的學習中在基礎上有個提高。
另外初二年級又增加了一部分的物理學知識，在暑期先把這門科目進行系統(tǒng)的學習，把重點部分如“光的折射、反射”、“簡單運動”等著重的學習一遍，有利于開學后新課程學習的更好、更快的掌握。
想要在初二繼續(xù)領先，必須在暑期把初二的知識系統(tǒng)的學習一遍，對知識先進行一個大概的了解，特別是對初二上學期課程的學習，只有這樣才能在初二的學習中，以及秋季班的同步提高學習打下一個堅實的基礎。
綜上所述，只要保持不斷進取的學習態(tài)度，及時解決學習中的各種問題，掌握系統(tǒng)復習的學習方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二年級的學習進步創(chuàng)造條件。
4、開學前1個星期：恢復上學時的作息，調(diào)整生物鐘。
整理開學前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。
初一暑假學習計劃2021(二)光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。
特別是在數(shù)學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。
在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的?！耙环指?，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。
初一暑假學習計劃2021(三)“我會在寒暑假時先預習下一學期的課本，特別的英語。這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應的課本同步資料，然后給自己定好假期計劃，每天看多少書，做多少題，每天完成任務便去happy一下。每周任務做完即可休息，雙休日和同學逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書城，有時還集體去游覽周圍的風景名勝。這樣學學玩玩就特別有勁兒，也不覺得悶。
“這樣一個假期下來，自己對這續(xù)期要上的課已大概熟悉了，只要上課認真聽講，就會一方面把懂的知識復習一次，一方面將一些疑問當堂解決?！?/p>
概括地說，假期預習是為了開學后能更好地學習。再具體一點，提前預習功課，對同學們而言，有這樣3個好處：
一是提前了解下學期將要學習的內(nèi)容，讓自己做到心中有數(shù)，作好下學期學習的計劃和心理準備;
二是提前介入下學期的學習，先解決一些自己能夠解決的問題，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率;
三是提高自己的自學能力，為以后的獨立學習打下基礎。
如果你能像這位同學一樣懂得利用寒暑假時間，那么開學之后，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，你的學習成績已經(jīng)在不知不覺間有了很大提高。
不同的國家有不同的學期制，目前較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。今天小編給大家為您整理了七年級下學期班務工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級下學期班務工作總結范文一本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風，本人現(xiàn)將班級工作總結如下：
一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
本學期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)出了一個團結、向上、文明的集體，學習成績良好。
二、深入班級，抓好班級管理的每一個細節(jié)。
1、引導學生努力辦好每一期黑板報，注重調(diào)動學生通過表揚欄、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
3、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，
培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法，利用期中總結大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學生。并且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步。
4、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
堅持批閱學生日記，及時和學生進行交流和溝通，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定，并把有文采和有思想的日記，讓同學在班內(nèi)交流，形成了學生寫日記，寫好日記的熱潮。
5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。
重視學校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣。
6、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
結合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。 雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗。
七年級下學期班務工作總結范文二在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
1、全面配合學校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合，行為規(guī)范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。
2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
① 抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。
② 注重班級文化建設。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化，根據(jù)形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。
協(xié)調(diào)好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高
1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。
5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
七年級下學期班務工作總結范文三光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。
而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
另外，結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
①抓制度促班風。
這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。
于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。
與此同時，我又根據(jù)同學們的建議，調(diào)整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
②訂目標促學風。
針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。
期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。
在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。
開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。
(2)積極抓好三操。
開學的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。
平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。
四、有效利用好主題班會課
這個學期，我根據(jù)學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。
今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優(yōu)秀。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
(一) 學習
學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
(二)學習方法及態(tài)度
中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
七年級數(shù)學教材的第一章安排的是《生活?數(shù)學》，目的就是讓學生能聯(lián)系生活了解數(shù)學，而一般第一節(jié)課，我總是在和學生聊天。聊什么呢？圍繞數(shù)學來聊，從一個這樣的問題開始。我告訴他們，老師也是從一個偶然的問題開始對數(shù)學產(chǎn)生興趣的――“一段樓梯，有15節(jié)臺階，規(guī)定：每次只能走1節(jié)或者2節(jié)臺階，要想走完這段樓梯，一共有多少種不同的方法？”問題拋出，總有一些同學會很快舉手說出“5種”、“6種”等答案；而一些沉穩(wěn)的同學，會在細細思考后反駁剛才同學的回答。討論討論之后，大家慢慢發(fā)現(xiàn)方法很多，很難數(shù)出來。其實，學生這時候已經(jīng)陷入這個問題中了，這正是教學最好的時候。所以，我就鼓勵他們：“解決數(shù)學問題，需要適合的方法；問題往往需要從基礎模型開始建立思考?！?/p>
“既然大家覺得15節(jié)臺階方法太多，不能列舉，那么我們假設如果只有1節(jié)臺階，情況會如何？”，這時候學生開始列舉：
1節(jié) 1 方法：1種
2節(jié) 1/1或2 方法：2種
3節(jié) 1/2或2/1或1/1/1 方法：3種
4節(jié) 2/2或2/1/1或1/2/1或1/2/2或1/1/1/1 方法：5種
5節(jié) 2/2/1或2/1/2或1/2/2或1/1/1/2或1/1/2/1或1/2/1/1或2/1/1/1或1/1/1/1/1
方法：8種
…… ……
當學生按照順序列舉后，細心的同學很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：“方法數(shù)的規(guī)律是后面的一個數(shù)字是前面兩個數(shù)字?！睂W生很快就計算出15節(jié)臺階的方法數(shù)是987。
學生都驚嘆，竟然有這么多種方法。如果用列舉的方法寫，根本寫不完。這就是一個從簡單模型到復雜模型的過渡，學生都嘆服，原來這個數(shù)學問題可以這樣。我會再補充一些關于斐波那契數(shù)列的知識，學生聽得津津有味，對數(shù)學的興趣不言而喻。
數(shù)學的魅力總是在時間軸上一些細微的地方閃現(xiàn)，而學生很少能注意到這其中的一些聯(lián)系。下面的這個例子我認為系統(tǒng)地講給學生非常棒。
這是初一下學期的一道習題：有條小河l，點A，B表示在河兩岸的兩個村莊，現(xiàn)在要建造一座水站向兩個村莊供水，請你找出水站P的位置，使得到A，B兩村的路程最短，并說明理由。
初一學生面對這個問題，并不難，很容易地找到了答案：連接A、B兩點即可，給出的理由是小學學過的――兩點之間，線段最短。
進入初二上學期，學生開始學習《軸對稱》的知識，又遇到了這樣一個題目：
有條小河l，點A，B表示在河同岸的兩個村莊，現(xiàn)在要建造一座水站向兩個村莊供水，請你找出水站P的位置，使得到A，B兩村的路程最短，并說明理由。
這個題目意在考查學生新學的知識――軸對稱的性質。但是在同學們以前學習過的內(nèi)容上加入了新的元素。只要找到點A關于l的對稱點A，連接AB，找到和l的交點P即可。
知識總是這樣，從簡單到復雜，把人們不斷推向更高的高度。進入初二下學期，對學生圖形認識的要求越來越高，我總是反復說，要回憶過去，聯(lián)系新知。當他們遇到這個題目的時候更是這樣。
如圖，正方形ABCD中，AB=4，E是BC的中點，點P是對角線AC上一動點，則PE+PB的最小值為 ？搖。
如何才能找到最小值呢？學生在復雜圖形中往往不能把無用部分去掉，把有用部分找出來。我們把重點標出再來看看：
正方形的B、D兩點關于對角線AC對稱，所以PB的長度就是PD的長度。PE+PB的問題很自然地就轉化成了PD+PE的問題，一目了然――最小值應該就是線段DE的長度，利用勾股定理求得DE的長度就是2。
年級組長是一個年級教師的核心，負責計劃和分配教師的工作。作為初一的年級組長，要幫助學生適應初中生活。下面就讓小編帶你去看看年級組長工作報告范文，希望能幫助到大家!
年級組長工作報告1本學期，我繼續(xù)擔任六年級的.年級組長，為了使下學期的工作做得更好，特總結如下，希望下學期，工作做得更好。
一、基本情況
六年級有三個班，共計158名學生，有包括我在內(nèi)的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務重，班級學生人數(shù)多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。
二、團結同事認真完成教學
在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話，盡量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經(jīng)常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。
三、實事求是務實工作
六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領頭干，和同事商量著進行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。
四、成績喜憂參半
六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，爭取下學期有所改變。六年級的數(shù)學在期末統(tǒng)考中，總評超過照學校，班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習，制定出相應的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。
五、班級管理工作需進一步加強
在班級管理方面，需要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放松對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學生才有可能學好。
總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務。下學期，我將在本學期工作經(jīng)驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。
年級組長工作報告2一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們?nèi)昙壍睦蠋焷碚f，更是時間短，任務重。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務?，F(xiàn)在，我就簡單地總結一下。
一、團結協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級管理工作
從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協(xié)作，步調(diào)一致，認真扎實地做好每項工作。
二、認真鉆研，積極準備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動
在教師專業(yè)發(fā)展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準備，各位語數(shù)老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數(shù)學，兩位數(shù)學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力
本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是____老師外出學習，所以，三(1)班和三(2)班的數(shù)學老師換成了____老師、____和____老師，后來______老師因為生產(chǎn)，學校又安排____主任和____老師分別擔任三(5)班和三(六)班的數(shù)學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是______書記，在我學習期間，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。謝謝!
年級組長工作報告3本學期即將結束，而年級組內(nèi)濃濃的同事友誼，融融的師生真情卻留給我無限的感慨和感動，現(xiàn)將本學期七年級組的工作從五個方面總結如下：
一、計劃執(zhí)行
開學初，能參照學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。
二、團結協(xié)作
由于七年級辦公室在二樓，校采取坐班制，教師們大部分時間待在七年級辦公室。這也使我組教師短時間內(nèi)融入到七年級組這個溫暖的大家庭。年級組內(nèi)所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然他們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級事務都很忙，但只要是在關鍵時期，都能夠積極主動地投入到班級、宿舍配合學校的工作。平時也能協(xié)調(diào)好教師與學生、家長之間的關系。起到了教師與學生、家長的作用。
三、德育活動
本學期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領七年級學生參加各類活動，以及學校德育每月主題活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、安全教育、預防瘧疾、植樹造林，綠化校園、學習雷鋒精神”為主題的大討論，另外，組織各個班級踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時做好信息上報工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學校七年級辦公室布置工作。
四、家校聯(lián)系
能按學校規(guī)定，在期中考試后召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員任課教師會前進行準備。本學期家?；庸ぷ魅驿侀_，能分別叮囑班主任和任課教師完成學校規(guī)定的信息發(fā)送任務，并能結合學校、年級、班級的具體工作及時通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。
五、存在不足
1.年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。
2.年級組中各學科的競賽輔導未開展。
3.年級組學生的良好習慣還未形成。
總的來說，在這一學期中得到了學校領導、各位班主任及各位老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。在今后的工作中，力爭帶動全組克服不足之處，使教育再上一個新臺階。
年級組長工作報告4尊敬的各位領導、老師：
大家好!
一轉眼，一學期的工作又將結束了，在學校領導和同仁們的關心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學期的教育教學工作，進入了緊張而又有序的復習階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做如下匯報，不足之處，請大家批評指正：
一、主要工作：
1、我們年級組是一個團結，奮進的年級組，作為年級組一份子的我，僅僅只是起到了一個紐帶和橋梁作用。
2、在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。
3、學校有各種規(guī)章制度，平時組織教師認真學習學校各項規(guī)章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。
4、安全工作是學校的中心工作之一，也是我們年級組常常談討的課題，這方面的工作，學校做得非常全面而細致了，然而面對防不勝防的安全問題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內(nèi)的教師看來，較好的做法是教會學生生存的本領，學會一些基本的防傷害技巧。
一句話，學習與安全同樣是學生自己的事，就讓學生自己去體悟習得吧!“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個理呀!
二、存在的問題
對待學生普遍存在厚此薄彼的現(xiàn)象，諸如優(yōu)秀學生發(fā)言機會多，有禮貌的學生得到老師關心多，
三、今后努力的方向：
1、加強學生日常行為規(guī)范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務管理的指導與監(jiān)督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4、相互聽課，取長補短，縮小學科間的差距，使年級總體水平得以提高。
當然，因為自己也是第一次當年級組長，沒有什么經(jīng)驗，組內(nèi)還存在著許多問題。我會努力去改變的，以爭取讓學生的行為規(guī)范過硬、學生成績更優(yōu)異!
年級組長工作報告5不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經(jīng)工作一個學期了，本著總結過去的經(jīng)驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結：
一、工作進展情況
本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學期過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績
初次接觸該項工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學期的工作成績，主要有以下幾點：
1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。
2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理。
3.組織學生開展過三次質量分析會，對于學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。
4.查閱教師對學生的批閱情況共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關的改進意見建議。
5.全年級教師參加網(wǎng)絡培訓、外出培訓以及校內(nèi)培訓數(shù)十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6.有2人參加過校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數(shù)十次，每位教師至少1次。
7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節(jié)次。
三、經(jīng)驗及體會
古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關。
人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問題
一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學率達到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有達到100%，就還有努力的空間。
二是學生學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
三是學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
第一，加強控輟保學工作，努力做到保學率達到100%。
第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管全年級學生。
第三，繼續(xù)對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
第四，注重對學生日常行為的管理。
第五，繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學生。
第六，不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業(yè)務水平和
管理能力。
關鍵詞初中數(shù)學 高中數(shù)學 過渡 提高 方法
數(shù)學難學，數(shù)學難教”是高中數(shù)學教學普遍反應的問題。很多初中數(shù)學成績的佼佼者，在進入高中后，由于不了解高中數(shù)學的特點，學習方法不得當，對高中數(shù)學的學習依然不適應，從而造成成績的整體下滑。高中數(shù)學內(nèi)容多；理論性、抽象性強。學生進入高中后，首先遇到的卻又是理論性很強的函數(shù)，這就會造成一些學生學習上的困難。如何做好初高中數(shù)學教學的銜接，這是一名數(shù)學教學者必須認真面對，思考的問題。
一、在教學中引導學生改變現(xiàn)有的思維方式，為更高階段學習做好鋪墊。
作為一名長期從事初中數(shù)學教學工作的教師不應該只把眼光盯在中考上，更應該抬眼望高中，甚至是更高階段的，也就是說初中數(shù)學教學應該為學生的長遠性發(fā)展服務。教師、學生、教學內(nèi)容是構成課堂教學的三個不可缺少的基本要素，而真正決定數(shù)學課程的不是寫在書上的各種觀念與規(guī)定，是天天和學生接觸的教師。盡管，專家們花了大量的精力，認真準備了課程標準和教材，但是在實際教學時，可以說，數(shù)學教師一個人便決定了一切。
針對這種現(xiàn)象，我認為教師首要的任務是培養(yǎng)學生主動學習的意識和勇于探索的精神。初中教師為了學生后繼學習得到豐富的數(shù)學知識，提升數(shù)學素養(yǎng)，教師應對教材中的數(shù)學概念、定理、原理深入理解、挖掘。比如說在初一下學期探索兩條直線被第三條直線所截構成角問題上，讓學生親自動手做模型，除了按教材要求通過轉動紙條或木條，直觀的探索兩直線平行的條件以外，我沒有受教材的局限？‘我認為有必要讓學生總結兩條直線被第三條直線所截得到的角的總的個數(shù)與名稱。告訴學生，在這個模型之下且角限制在00―1800的話，就可以看作構成的角共有8個角，其中有新出現(xiàn)的內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角和同位角，還有已學過的對頂角和鄰補角，讓學生借助圖形和模型探討和交流，對角的個數(shù)、名稱和位置進行直觀的、具體的感受與總結。這樣可以循序漸進的提升學生的邏輯思維能力，為學生進入高中后，提升邏輯思維和演繹證明的能力做好鋪墊。
二、當現(xiàn)學的概念到高中繼續(xù)擴展時應適當點一下，但不宜深講。
例如，學生在剛升入初中時，教科書安排了《有理數(shù)及其運算》，借助生活中的計算比賽得分，這個實例很有意思的出現(xiàn)了第一節(jié)《數(shù)怎么不夠用了》，從擴充運算的角度引入了負數(shù)，很自然的把數(shù)擴充到了有理數(shù)。數(shù)系的每一次擴張都源于生活的需要，可以說人類對數(shù)的認識是在生活中不斷加深和發(fā)展的。
因此，在實例計算的需要下，初二上學期，在學生學習了有理數(shù)和勾股定理等知識的基礎上，課本安排了《數(shù)怎么又不夠用了》，很巧妙的引入無理數(shù)，進行了數(shù)系的第二次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的認識更進了一步。初中階段的數(shù)學學習基本上是在實數(shù)范圍內(nèi)進行的，所以說，實數(shù)的擴充應該是初中階段最后一次數(shù)系的擴充，那么給學生的感覺就是數(shù)的擴充就到此為止了。
可是作為教師，我們都知道，實數(shù)應該是下一個高中學習階段的基礎，同時到更高的學習階段，數(shù)系還要繼續(xù)進行擴充。所以建議教師在實數(shù)學完之后對數(shù)系進行歸納：小學學的是非負有理數(shù)，初中學的是有理數(shù)到實數(shù)，那么在這里可以點一下數(shù)的擴展不是到此為止，到更高一級的學習還需引入虛數(shù)，把數(shù)擴展到復數(shù)。這樣學生對數(shù)有一個比較完整的認識。更重要的是學生有一個印象，到更高階段的學習時就不覺得陌生了。又比如，初三下學期學的章節(jié)《直角三角形的邊角關系》，刻劃了直角三角形邊角之間的關系，引出了銳角 的正弦、余弦和正切三個三角函數(shù)，特別是特殊的三角函數(shù)值。作為教師我們知道，這一部分的學習將會為高中學習任意三角函數(shù)的概念與知識奠定基礎，為了便于學生到高中時實現(xiàn)概念的銜接，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣，教師可適時點一下有待學習的相關概念。比如講到直角三角形的銳角的正弦、余弦和正切三個三角函數(shù)時，教師可以這樣說，到高中還有三個三角函數(shù)，即余切、正割、余割，而且現(xiàn)在學習的三角函數(shù)的角的取值范圍僅在0?！?00之間，但到了高中就可以拓展到任意角。這里點到為止，不宜深講，不宜延伸，讓學生有一個大概的印象即可。
三、引導學生多層次探討問題，養(yǎng)成良好的思考習慣。
1、許多學生進入高中后，沒有良好的思考習慣，不會把知識貫穿起來理解。這與現(xiàn)在的孩子生活的環(huán)境有關。從幼兒開始，從不需要為自己的生活、學習需求擔心。父母大都安排妥當。學習沒有壓力，競爭意識不強。古代的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的教育主導思想不再對這些孩子有吸引力。因此，考慮問題的單一性，片面性都會導致學生解題出現(xiàn)問題。把知識串連，如：正比例函數(shù)，添加常數(shù)項，變成一次函數(shù)；一次函數(shù)乘以自變量，變成二次函數(shù)。引導學生探討函數(shù)的性質，以及之間的聯(lián)系，區(qū)別。知識串講后學生學會貫穿知識點的方法。
2、探討情景教學方法，引導學生從形象思維到抽象思維的過渡。教師進行新教材的課改培訓，集體備課，研究課改地區(qū)的教學方法，把抽象的數(shù)學知識與生活聯(lián)系起來，引導學生把知識從生活中抽象出來，歸納總結。
重慶北碚區(qū)班主任工作室成員根據(jù)各自現(xiàn)在所在年級，列出主題班會系列主題。學員們迅速動起來，很快列出了各自的系列主題。
【劉彥老師：七年級系列主題班會】
1. 新學期、新起點、新目標；2. 認識新規(guī)范，爭做合格中學生；3. 安全教育；4. 自我風采展；5. 班級展望；6. 創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園；7. 安全伴我行；8. 珍惜生命，安全第一；9. 我愛我班；10. 誠信與做人。
【王道玲老師：八年級系列主題班會】
1.走進中學校園；2. 我文明，我懂你；3. 千里之行始于足下；4. 如何面對挫折；5. 珍愛生命，安全第一；6. 如何正確對待考試；7. 學會感恩，精彩成長；8. 我愛我的班集體；9. 做時間的主人。
【林海麗老師：九年級系列主題班會】
1. 新學期，我能行；2. 積極的心態(tài)，成功的一半；3. 夢想成真；4. 做有責任感的人；5. 感謝有你；6. 相信付出就會有收獲；7. 網(wǎng)絡與我們的生活；8. 我們不早戀；9. 學會與人相處；10. 努力奮進，走向成功。
【陳靜老師：高一系列主題班會】
高一上學期：
1. 啟航，新的征程；2. 重新定位，悅納自己；3. 學法知路徑，學出我風格；4. 放飛夢想，點燃激情
高一下學期：
5. 我的班級我的家；6. 人際真情，用心溝通；7. 體會親情，感恩父母；8. 對手與伙伴，競爭又合作。
【蔣歡老師：高一系列主題班會】
1. 高一學生心理健康教育“學校適應”育德活動；2. 認識自我，做最好的自己；3. 規(guī)劃人生，起航；4. 感受身邊的愛，感恩愛我的人；5. 堅持造就成功――堅持精神的養(yǎng)成；6. 志愿者活動――社會責任感的培養(yǎng)；7. 青想；8. “角色轉換”育德活動。
【李莉老師：高二系列主題班會】
1. 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：《做合格中學生》《我的中國夢》；2. 公民意識教育《法制教育―青春不能“倒帶”》；3. 生態(tài)文明教育《講文明，樹新風》；4. 心理健康教育《我的情緒我做主》；5. 網(wǎng)絡環(huán)境教育《談網(wǎng)絡的利和弊》。
【吳景平老師：高三系列主題班會】
1. 《高三，我們來了》；2. 《感恩的心》；3. 《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；4. 《發(fā)揚校運會拼搏精神，迎接“市一診”》；5. 《播種行為收獲命運》；6. 《人應該怎樣去學習生活》；7. 《十八歲成人儀式》；8. 《百日誓師》。
工作室成員共同討論出從初一到高三的主題內(nèi)容，而我結合本班的具體情況開展了分組合作，全班參與，自主選題的模式。
【案例】 《把握生命中的每一秒鐘》班會課學案
班會課背景：
1. 學生從初中進入高中，自主學習的意識差，自習課效率低。
2. 生活中，做事總是慢半拍，個別同學經(jīng)常遲到，時間觀念不強。
3. 個別同學覺得時間很多，存在先耍后學的思想，每天都不能按時完成作業(yè)。
班會課目的：
通過展現(xiàn)生活中的浪費時間現(xiàn)象引發(fā)學生的自主思考，采取討論的形式，把學習和生活中存在的問題拿出來討論，從中找到改正的辦法，并總結出切實有效的方法合理安排自己的時間，從而實現(xiàn)人生的價值。
班會課前準備：
組織學生收集資料，做問卷調(diào)查，準備小品表演。
班會課形式：
視頻引入式、小品演繹式，啟發(fā)討論式
班會課過程：
[問題引入]
今天我們就來談一談時間的問題：時間是什么？有人說時間是金錢；有人說時間是知識；也有人說時間甚至是生命。那么在同學們眼里到底是什么呢？下面請欣賞小品《周末》。
[問題探究]
問題1：是什么原因導致這幾位同學計劃不能實施呢？你有沒有較好的方法來幫助他們呢？
問題2：談談你在管理時間上的心得與體會吧。（可以是自己總結的方法，也可以提出困惑與問題）
反思問答：自己的時間去哪兒了？
問題3：同學們，我們不能再浪費時間，浪費青春了，趁著年輕，我們應該怎樣合理利用時間呢？請同學們討論一下，來說一說自己的方法。
[合理安排時間方法總結]
我們不妨這樣做一下：我們應該把最重要的時間用到最重要的事情上，A指重要的事情，是與你的人生目標和人生價值實現(xiàn)密切相關的，也就是凡是有價值并且有利于你實現(xiàn)人生目標的事情都是重要的事情。
溫馨提示：
1. 太多事情拖到最后關頭做，焦慮值會很高；
2. 能將主要精力集中在不緊急但重要的事情上，說明你能較好地安排時間，在低焦慮狀態(tài)下很好地完成任務；
關鍵詞：英語教學；情感；加速器
蘇聯(lián)著名教育理論家蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》中提到過這樣一句話：“教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子?！痹谟⒄Z教學中，“愛”是誘導情感的根基，教師對學生的愛是實施成功教學的關鍵。在英語教學中，一定都會遇到這樣、那樣的問題，如何去解決呢？首先，用心很重要。毫無疑問，情感就像是一個“加速器”，使學生從愛老師到愛英語學習，從喜歡學、愿意學到自覺學英語。
一、用愛喚起英語課堂凝聚力
記得剛接手05屆學生時，我了解到這個班初一已經(jīng)換了三個英語老師，再換一位新老師，對學生們來說不會掀起漣漪。開學第一天我走上講臺，拿著一盆幸福花，我對學生們說：“希望在以后相處的日子中每天都開滿鮮花。”隨即我又在黑板上寫下了這句話：May you always enjoy sunshine along with me。我又說：“孩子們，我會盡全力幫助你們學好英語，我會盡力使英語課堂成為你們樂學的海洋?！痹捯袈湎拢驮趧x那間，學生的情緒高漲了，互相陌生的學生以及我開始感覺到我們是一體的。這是出乎我意料的。我，還有全班同學在情感的歸屬上完全融為一體，我用我的愛喚起了學生的愛；喚醒了他們對頻繁換老師的麻木心態(tài)；喚起了他們對老師、同學的愛，對英語學習的愛。
唐代詩人白居易云：“動人心者莫先乎情?！背醵聦W期，我的英語課代表轉學了，臨行那天因為上課，沒發(fā)動全班同學集體給她送行，所以我們對她的離開更添了一份不舍。但是第二天，在英語上課前，我的現(xiàn)任英語課代表捧出了很多康乃馨，每朵花的下方都有一張小卡片，隨著新任課代表的一聲“夏雪送給我們的”“最大的一朵是玫瑰，那是給我們老師的”，同學們都激動得喊了起來：“我也看到了！我也看到了！”這激動的叫喊聲中代表著同學們的一份份關切，一份份真誠的友情！我對同學們說：“我們對夏雪同學的這份關切和不舍，遠方的她一定能夠心靈感應的。”
其實，一個學科在教學與學習的過程中，一旦形成了一種愛的凝聚力，這門學科的教與學就同時有了無限的生命力。初二上期中考試，這個接手剛半年的班級，英語平均分從初一下學期期末的69分上升到了79分。2005年中考，全班英語平均分是102分。愛因斯坦說過：“智力上的成績，依賴于情感的偉大，這一點常常超出人們的認識?！?/p>
二、英語教學需要愛心和耐心
別林斯基說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”沒有愛，就沒有教育，愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。作為一名英語教師，必須要有愛心和耐心。在英語課堂上和對待英語學習的態(tài)度上，學生們有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來想一想，他們只是個不懂事的孩子，不必大動肝火，一切風平浪靜，一切都會水到渠成。
其實，心理有問題的學生更需要特別關愛。我教過這樣的一個學生，由于個子比較矮小，比較好動，偶爾會受到其他大同學的欺負，但只要哪個同學有意無意地罵他或打他一下，他不會像其他同學那樣匯報給老師，而是用一種報復的手段來解決，比如利用課間或體育課時間，趁老師和同學不注意，偷偷扔掉欺負他的同學的文具，或撕毀人家的書本。通過談話我知道，由于家庭的變故，由于從小媽媽忍受不了經(jīng)常酗酒的父親打罵，在他很小的時候就離開了家，家中多是爺爺、奶奶照顧，平時對他缺少教育，使他養(yǎng)成了很多不好的習慣，也正是習慣成自然，一時難以改變。
為了和這個學生套近乎，我經(jīng)常利用英語早自習帶點早飯到班級，課間對他說：“老師今天又買多了，能幫我消化一點嗎？”一段時間下來，他從一周做一次英語作業(yè)到三次、四次到五次，英語成績也由幾分上升到了幾十分。
通過這個學生的轉變，我深深地感受到：學生，真的需要老師、同學和家長的關心，需要細心的愛，站在他的角度體驗他的感受，把自己當作學生。在這些學生的心靈深處，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子，它一定會生根發(fā)芽、開花結果。
千萬不要小看老師這些充滿愛的，很細微的行動，有時你一個簡單的舉動，會影響學生的一生，它的作用有時甚至是可以振聾發(fā)聵的。
三、建立亦師亦友的關系
一位教育學家曾經(jīng)說：“心靈的大門不容易叩開，可是一旦叩開了，走入學生心靈世界去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！钡拇_，在英語課堂上，學會用贊賞的目光去看待學生，他們會給你帶來意想不到的驚喜，我愿在學生心中種下一顆溫暖的種子，希望它能在他們的心中長成枝繁葉茂的大樹，溫暖、鼓勵他們一路。
我們常說，教師要愛、要尊重每一個學生，但是要真正做到這一點，不知道有多難。作為教師，愛成績好的學生似乎更容易些，教師的目光常常被他們吸引，即使他們犯了錯誤，教師都會覺得是那么可愛；但是，在我們的學生里還有一個群體是容易被忽視的，他們的特點是調(diào)皮好動、行為偏激、心理脆弱、自制力差。就是這個群體的學生們，他們很少能夠獲得教師和同學正面的肯定和尊重，我想我要經(jīng)常提醒自己，多多地去關注他們，有意識地去愛他們，要經(jīng)常俯下身子，豎起耳朵，去聆聽他們的心聲；我還要提醒自己，要常常保持一顆善良的心、悲憫的心、博愛的心，讓愛與尊重時刻蕩漾在這些容易被遺忘的角落。
作為英語教師的我們應該尊重學生，承認學生之間的差異，以一顆平等的愛心去發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，并尋找合適的契機，采用合適的方法引導他們，使他們能全面發(fā)展?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”，這絕不是一句口號，更應該是一種實際行動，在英語教學中，我們應該用愛心和誠心公平地對待每一位學生，使他們能在陽光般的笑臉下、溫和的言語中進行愉快的英語學習和健康成長。
在我的英語課堂上，我尤其要關注那些“學困生”。我會捕捉他們身上的“閃光點”。發(fā)現(xiàn)了學生的閃光點之后，還應千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到強化，從而激起他們英語學習的斗志，鼓起他們的自信，鼓足學好英語的勇氣。
因而在英語教學過程中，師生間的感情必然會相互影響、相互作用。作為教師，首先要付出自己的愛，才能在師生間構筑起一座理解、信任的情感橋梁。
四、總結
我一直認為，每個學生都是一個世界，完全特殊、獨一無二的世界。所以，我愿意傾盡我所有的努力，用情感這個“加速器”，做好英語教學，并且時刻牢記，育人先育心，讓情感成為學生們學習的動力。
參考文獻：
1.朱智賢.心理學大辭典.北京師范大學出版社，1989.
2.蘇霍姆林斯基.帕夫雷什中學.教育科學出版社，1999.
