發(fā)布時(shí)間：2022-04-14 14:41:39
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的師德師風(fēng)先進(jìn)材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。
源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他6年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是他認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是他找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他的時(shí)間和活動(dòng)。6年來，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上他嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，他與他們平等相處成為他們的朋友。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。他還主動(dòng)問寒問暖。陰雨天，他甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過他不懈的努力，本學(xué)期，小凱的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師職業(yè)道德建設(shè)，開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系活動(dòng)，以先進(jìn)人物為榜樣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)，特舉行“講師德、鑄師魂、樹形象”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特制定本方案:
一、活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系活動(dòng)，大力弘揚(yáng)我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)貌，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)演講比賽活動(dòng)開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以全體行政擔(dān)任的師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、演講主題
“講師德、鑄師魂、樹形象”
四、演講內(nèi)容
演講題目自擬，演講內(nèi)容圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，可以以自己或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體典型事跡為題材，謳歌教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范；可以闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題的理解、感悟和體會(huì)。主題鮮明、突出、深刻；立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實(shí)、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。
五、參賽對(duì)象
各辦公室推薦優(yōu)秀年輕教師參加，__校區(qū)8名，東紅校區(qū)6名。
六、比賽時(shí)間
暫定2013年5月3日下午
七、比賽地點(diǎn)
__校區(qū)一樓微格教室
八、比賽規(guī)則
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在3——5分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次比賽根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低，設(shè)一、二等獎(jiǎng)各若干名。
十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
演講比賽從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、演講效果四個(gè)方面對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)分，滿分為10分。比賽評(píng)委由部分行政組成。
（一）演講內(nèi)容 （5分）
1．演講內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。
2．材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)。
3．講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。
4．文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。
（二）語言表達(dá) （2分）
1．演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。
2．演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。
3．語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
（三）形象風(fēng)度（2分）
演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。上下場(chǎng)致意、答謝。
（四）演講效果（1分）
演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起。
海口市靈山中學(xué)師德師風(fēng)教育整改措施
根據(jù)《海口市靈山中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階段集中教育活動(dòng)和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的討論查擺、剖析原因的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)擺查出的問題進(jìn)行梳理?，F(xiàn)已進(jìn)入整改提高階段，本階段將通過學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省中小學(xué)教師日常行為守則》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《?？谑薪處熜袨槭粶?zhǔn)》以及《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料，以增強(qiáng)教職工的法制觀念，道德觀念，紀(jì)律觀念，榜樣觀念，進(jìn)一步凈化教職工心靈，增強(qiáng)為人師表意識(shí)。
本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個(gè)人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。
一、存在問題
根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：
1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。
2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語。
3、 敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。
4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。
5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級(jí)文件，法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。
2、認(rèn)真制定整改措施。
3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度
⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制
⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度
⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度
⑸師德師風(fēng)考核制度
⑹師德師風(fēng)集中整頓制度
⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度
⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度
⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度
4、按《海口市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。
5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
7、按市師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，做到不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。
大家好！
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng)。百年大計(jì)，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開展此次師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性，我們?cè)俨荒苋萑?、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)牽頭，專管德育的樊校長(zhǎng)整動(dòng)、落實(shí)。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問題，我安排了我們?nèi)w教職工針對(duì)這10個(gè)問題必須展開深入的自我檢查、對(duì)照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料。
今天，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對(duì)自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪，等等。但是大家針對(duì)收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流，進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。
這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)開了一個(gè)好頭，這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障。
一、活動(dòng)目標(biāo)
以黨的精神為指導(dǎo)，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為重點(diǎn)，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題，極力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)有新的提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生有新的提升。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1．開展一次師德教育活動(dòng)。采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》、《**市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》、《**市關(guān)于禁止中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定》等一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)最美教師楊向明等師德典范的先進(jìn)事跡，通過舉辦師德論壇、師德模范報(bào)告會(huì)、師德形象大討論等形式，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高廣大教師的遵紀(jì)守法意識(shí)和職業(yè)道德水平。
2．開展一次警示教育活動(dòng)。邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作黨風(fēng)廉政主題報(bào)告，通過“廉政、效能、作風(fēng)”專題討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)督查、教師演講比賽等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化教育系統(tǒng)廣大干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí)，筑牢反腐倡廉的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩條防線，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴、自警自醒，管好自己，抓好班子，帶好隊(duì)伍，樹立我校教育清正廉潔的良好形象。
3．開展一次自查自糾活動(dòng)。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照師德規(guī)范進(jìn)行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通過座談會(huì)、宣傳欄、師德論壇等形式組織交流。重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的政策、規(guī)定和要求，進(jìn)行“八查八看”，即，查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生等工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為；查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為；查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違公德行為；查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)等行為；查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的行為；查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律松馳、有令不行、有禁不止等行為。
4．開展一次“有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治”活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)貫徹《市教育局印發(fā)<關(guān)于禁止中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定>的通知》，建立層級(jí)管理責(zé)任和“禁止有償補(bǔ)課”自查制度，層層簽訂責(zé)任書，公開舉報(bào)電話，定點(diǎn)設(shè)立舉報(bào)箱，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。重點(diǎn)整治教師以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在雙休日、節(jié)假日和其他課余時(shí)間，招收學(xué)生在家中或在校內(nèi)外單獨(dú)或與他人合伙租（借）用場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償輔導(dǎo)的行為。通過明查暗訪、專項(xiàng)督查等形式，對(duì)有償補(bǔ)課行為，有報(bào)必查，查實(shí)必處。
5．開展一次“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)。結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)“回頭看”，組織開展“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)。“雙諾”，即：學(xué)校圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)、校務(wù)公開、師德建設(shè)等內(nèi)容向社會(huì)承諾，教師圍繞愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、廉潔從教等內(nèi)容向家長(zhǎng)承諾，向社會(huì)公示教育內(nèi)部自律要求，自覺接受社會(huì)監(jiān)督；“雙評(píng)”，即：家長(zhǎng)針對(duì)教師師德、從教行為、學(xué)養(yǎng)素質(zhì)等方面評(píng)議教師，教師針對(duì)校長(zhǎng)履職、民主管理、廉潔自律等方面評(píng)議校長(zhǎng)，廣泛吸納群眾意見，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。
6．開展一次“科任教師進(jìn)家庭、黨員教師進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)。組織教師利用節(jié)假日和課余時(shí)間，走訪學(xué)生家庭，了解其基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，解答家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問題，介紹學(xué)校辦學(xué)理念和育人特色，宣傳科學(xué)的家庭教育觀念和方法，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。通過教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供不竭的“正能量”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。定期組織黨員教師深入社區(qū)，開展黨員義工服務(wù)活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生完成課外作業(yè)，開展政策咨詢，了解群眾的教育需求。通過“零距離”服務(wù)，貼近教育民生，解決教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)“教育向社會(huì)延伸，課堂向社區(qū)延伸”，努力讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、群眾滿意。
三、活動(dòng)要求
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴濟(jì)林校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，把主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作列入議事日程，健全組織，制訂方案，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)。校長(zhǎng)作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)、親自抓，防止流于形式，切實(shí)抓出成效。
2．精心組織，科學(xué)安排。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排，堅(jiān)持師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)與行風(fēng)評(píng)議“回頭看”活動(dòng)相結(jié)合；自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；“八查八看”與制度完善相結(jié)合，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，把任務(wù)細(xì)化分工，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，切實(shí)抓好實(shí)踐教育活動(dòng)的組織實(shí)施。
近幾年來，環(huán)江縣一中堅(jiān)持把抓好師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)，大膽嘗試，開拓創(chuàng)新，積極工作，分別以教師建設(shè)年為依托，不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)新形式；以科學(xué)完善的制度為載體，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)；以良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，營(yíng)造特色濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)新氛圍；以獨(dú)特的論文傳播為抓手，及時(shí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)新成果；以廣泛的交流溝通為紐帶，不斷推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)新發(fā)展等五個(gè)舉措，唱響了全校師德師風(fēng)建設(shè)之歌，取得了豐碩的成果。
1.以“教師建設(shè)年”為依托，不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)新形式
為了不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)新形式，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期新階段《教師職業(yè)道德綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本市縣兩級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)要求，以開展我?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”、“班主任建設(shè)年”為依托，多種形式強(qiáng)化師師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時(shí)，通過教師自我總結(jié)和民主評(píng)議等方式，認(rèn)定教師的師德是優(yōu)秀、合格還是不合格，并對(duì)不合格的教師進(jìn)行必要的教育整改。為建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，我校還針對(duì)社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的不符合師德要求的現(xiàn)象，如教師違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)，教師收受家長(zhǎng)錢物，對(duì)學(xué)生施以體罰以及儀表不端、談吐不雅等違規(guī)行為，突出了“兩個(gè)建立”和“三個(gè)結(jié)合”?！皟蓚€(gè)建立”即建立以人為本的工作體系，建立必要的監(jiān)督機(jī)制。一方面遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)教師寫師德修養(yǎng)日記，建立優(yōu)秀教師事跡備忘錄，積極促成教師隊(duì)伍的自我教育和自我完善；另一方面，強(qiáng)化師德建設(shè)的外部機(jī)制，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室負(fù)責(zé)人、各組教職員工等三個(gè)層面中設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員10人，其中學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)占一定比例；在建立這兩套機(jī)制體系的過程中突出知與行相結(jié)合，統(tǒng)一步調(diào)與基層特色相結(jié)合，樹立師德典型和查處違規(guī)行為相結(jié)合的方針。此外，我校還公布了各部門處室的師德師風(fēng)舉報(bào)電話，以最大限度地對(duì)師德師風(fēng)違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督和查處。
2.以科學(xué)完善的制度為載體，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)
幾年來，為全面提高師德師風(fēng)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)，我校出臺(tái)了以下五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
2.1教師的教育思想道德標(biāo)準(zhǔn)。即教師必須有全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀，還要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)使用現(xiàn)代教育手段，成為素質(zhì)全面的復(fù)合型人才。
2.2教師的教育教學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)。我校教師的教育教學(xué)道德要求教師必須做到熱愛科學(xué)、精通業(yè)務(wù)、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織、注重效果、科學(xué)檢查、更新觀念、改革創(chuàng)新。這是我校教師職業(yè)道德中一個(gè)重要的組成部分。是我校教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行并取得良好效果的重要保證。
2.3教師的語言道德標(biāo)準(zhǔn)。我校教師語言道德修養(yǎng)的具體要求是：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準(zhǔn)確生動(dòng)、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個(gè)方面。
2.4教師的交際道德標(biāo)準(zhǔn)。我校教師不但要求思想高尚、業(yè)務(wù)精良，還要有廣泛的社交能力，講究社交道德。具體內(nèi)容是：能正確處理課堂外與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的許多方面發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系。要求做到熱愛學(xué)生、平等待人、尊重家長(zhǎng)、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)同事、善于協(xié)作、社會(huì)交往、公正無私。
2.5教師的個(gè)人生活道德標(biāo)準(zhǔn)。我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中明確提出了教師要嚴(yán)于律已、寬以待人、勤勞儉樸、艱苦奮斗、精神充實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、儀表端莊、文明禮貌、舉止文雅、以身示范。
3.以良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，營(yíng)造特色濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)新氛圍
我們知道，良好的學(xué)校聲譽(yù)和良好的師德師風(fēng)建設(shè)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、密不可分的。一所學(xué)校要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定和好評(píng)離不開良好的校園師德師風(fēng)建設(shè)，同樣，憑借良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)就會(huì)越濃厚，師生就會(huì)多方面得到和諧發(fā)展。學(xué)校這幾年來，共獲得“全區(qū)教育文明單位”、“市級(jí)優(yōu)秀常規(guī)管理學(xué)?！?、“全市優(yōu)秀質(zhì)量管理學(xué)?！钡榷喾N榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得，使學(xué)校的辦學(xué)魅力越來越大，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)不斷認(rèn)可。在這種條件下，學(xué)校果斷采取了以良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，營(yíng)造我校特色濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)新氛圍，為全校師德師風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。
4.以獨(dú)特的論文傳播為抓手，及時(shí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)新成果
為進(jìn)一步加大學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，全面激勵(lì)教職工以良好的形象積極投身于教研教改工作實(shí)踐，全面展示學(xué)校教師新形象，為全面促進(jìn)學(xué)校提出的“管理上檔次、質(zhì)量上水平、服務(wù)增效益、整體上臺(tái)階”的工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。這幾年來，學(xué)校又進(jìn)一步提出了“以良好的師德師風(fēng)為氛圍抓教研，以獨(dú)特的教研論文傳播為抓手，及時(shí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)新成果”的師德建設(shè)和教研教改新思路。在這一思路的指導(dǎo)下，學(xué)校出臺(tái)了具體的工作制度。一是加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳報(bào)道工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)宣傳報(bào)道工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，分別由校長(zhǎng)、黨支部書記任組長(zhǎng)，分管辦公室和教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他副校長(zhǎng)及各處室主任為成員，由校辦公室主任兼任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，全面加強(qiáng)對(duì)教職工撰寫師德師風(fēng)建設(shè)論文及輿論宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)；二是學(xué)校實(shí)行教研論文及宣傳報(bào)道按處室下達(dá)基本任務(wù)制度。每年年初，由學(xué)校辦公室向各處室下達(dá)宣傳工作任務(wù)，各處室組織教職工在當(dāng)年度完成。學(xué)校對(duì)各處室完成情況進(jìn)行考核與獎(jiǎng)懲。秋季學(xué)期時(shí)間為9月1日--12月31日，春季學(xué)期為1月1日--8月30日。每學(xué)期期末各處室將完成任務(wù)情況及稿件或材料原件和兩份復(fù)印件上交到辦公室，由辦公室指定專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將復(fù)印件匯編成冊(cè)存檔，并將獎(jiǎng)懲情況計(jì)算到處室相關(guān)人員，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)（各處室上報(bào)的稿件必須是宣傳學(xué)校教學(xué)教育改革經(jīng)驗(yàn)的文章或論文，否則不計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。）
在以上措施的作用下，我校師德師風(fēng)建設(shè)不斷取得新發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)論文研究成果累累，自2009年以來，我校共結(jié)集教師論文集6期，共收集高質(zhì)量有價(jià)值的文200多篇，其中師德師風(fēng)建設(shè)方面有20多篇獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)并在重點(diǎn)刊物上發(fā)表，有35篇在省市級(jí)重點(diǎn)刊物上發(fā)表，全校師德師風(fēng)建設(shè)取得了前所未有的發(fā)展。
5.以廣泛的交流溝通為紐帶，不斷推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)新發(fā)展
多年來，環(huán)江一中不斷創(chuàng)造條件，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)與校內(nèi)校外的交流溝通，努力爭(zhēng)取教師員工更多交流溝通的機(jī)會(huì)，尋找發(fā)展自我、超越別人的平臺(tái)。一是規(guī)定校內(nèi)每年度按春秋學(xué)期開展兩次全校性的師德師風(fēng)交流評(píng)比會(huì)；每季度組內(nèi)職工小組交流一次；每月個(gè)人自我反省一次。學(xué)校規(guī)定，教研組和教職工個(gè)人每次交流都必須有詳細(xì)的書面匯報(bào)材料。二是以“請(qǐng)進(jìn)來”或“走出去”的形式，開展有目的、有計(jì)劃地與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)互動(dòng)交流活動(dòng)。目前，我校教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)成熟，20多位中青年教師參加了國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)園丁工程培訓(xùn)，此外，我校每年都有多位教師被評(píng)為全校、全縣、全區(qū)市優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者和師德師風(fēng)模范個(gè)人。
后語：智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們不斷創(chuàng)新，經(jīng)過廣大教師的共同努力，學(xué)校的師德師風(fēng)水平已有了很大的提高，我們的教師隊(duì)伍正在向可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明大道上闊步前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
——寧利鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng) 張衛(wèi)榮
為全面貫徹落實(shí)麗教體【2019】19號(hào)文件精神，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，自覺提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不忘初心，牢記使命，立德樹人，打造一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，7月1日我校召開了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議，全校教職工參加了此次大會(huì)。會(huì)議傳達(dá)麗教體【2019】19號(hào)文件精神，集中學(xué)習(xí)《麗江市教育體育局關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)的通知》。同時(shí)，我校根據(jù)自身實(shí)際，詳細(xì)制定《寧利鄉(xiāng)中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案》，以集中學(xué)習(xí)教育、師德師風(fēng)整治系列活動(dòng)及分類督查整改等方式，開展此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)。
我們作為人民教師，立德樹人是教育工作的根本任務(wù)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。因此，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，開展以“堅(jiān)持立德樹人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)全體教師樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛、相互激勵(lì)、相互幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。如何永葆先進(jìn)性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)學(xué)生愛戴，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期執(zhí)教兒不敗，是我們必須回答好、解決好的一個(gè)根本性問題。我們要求全體教師不忘初心、牢記使命，就是要提醒全教師，教師的初心和使命是教師的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，越是長(zhǎng)期執(zhí)教，越不能忘記教師的初心使命，越不能喪失自我革命精神和師德風(fēng)范，在新時(shí)代把教師的師德師風(fēng)整治行動(dòng)推向深入，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為始終走在行業(yè)前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的執(zhí)教者。
安排這次大規(guī)模的“師德師風(fēng)整治行動(dòng)”，目的是總結(jié)教育行業(yè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代新要求，推動(dòng)全體教師圍繞守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)切實(shí)搞好主題整治行動(dòng)。這也是省市乃至全國(guó)教育部門帶頭開展主題教育的一項(xiàng)重要安排?；鶎右痪€教師要作好示范，在不忘初心、牢記使命上為全國(guó)作表率。
我們教師是人類靈魂的工程師，始終把教書育人作為自己的初心和使命，并一以貫之體現(xiàn)到具體行動(dòng)之中?；仡櫄v史，為什么我們教師在那么弱小的情況下能夠逐步發(fā)展壯大起來，在腥風(fēng)血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅(jiān)克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在于不管是處于順境還是逆境，我們教師始終堅(jiān)守為教書育人這個(gè)初心和使命，義無反顧培育一代又一代接班人，從而贏得了人民衷心擁護(hù)和堅(jiān)定支持。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華文化的舉起。我們千萬不能躺在功勞簿和一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失教書育人的初心和使命，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂的狀態(tài)，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)的永恒課題，作為全體教職員工的終身課題。
做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神。在長(zhǎng)期執(zhí)教條件下，各種弱化教師的先進(jìn)性、損害教師的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖教師的根基的危險(xiǎn)無處不在，如果不嚴(yán)加防范、及時(shí)整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會(huì)變成大問題、小管涌就會(huì)淪為大塌方。教師的師德師風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，決不能有停一停、歇一歇的想法。師德師風(fēng)整治行動(dòng)要靠全教師共同努力來實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)教師、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須常懷憂師之心、為師之責(zé)、強(qiáng)師之志，積極主動(dòng)投身到這次主題教育中來。
師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，真刀真槍解決問題。這次主題教育列出的突出問題，都是可能動(dòng)搖教師的根基、阻礙教師的事業(yè)的問題，必須以徹底的自我革命精神加以解決。對(duì)教師內(nèi)的一些突出問題，人民群眾往往看得很清楚。教師隊(duì)伍初心變沒變、使命記得牢不牢，要由群眾來評(píng)價(jià)、由實(shí)踐來檢驗(yàn)。我們不能關(guān)起門來搞自我革命，而要多聽聽人民群眾意見，自覺接受人民群眾監(jiān)督。要堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷純潔教師的隊(duì)伍，保證教師的肌體健康；堅(jiān)持補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固根本，防源頭、治苗頭、打露頭，堵塞制度漏洞，健全監(jiān)督機(jī)制；勇于推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，通過革故鼎新不斷開辟未來；自覺向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊榜樣學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德歷練，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增強(qiáng)執(zhí)教本領(lǐng)，建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
我校師德師風(fēng)整治行動(dòng)，要堅(jiān)持加強(qiáng)黨支部的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和解決教師內(nèi)問題相統(tǒng)一，學(xué)校的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于同一切弱化教師的領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)搖教師的執(zhí)教基礎(chǔ)、違反教師的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決克服教師內(nèi)存在的突出問題。要堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，同時(shí)要以新的理念、思路、辦法、手段解決好教師內(nèi)存在的各種矛盾和問題。要堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相統(tǒng)一，完善監(jiān)督管理機(jī)制，捆住一些人亂作為的手腳，放開廣大教師擔(dān)當(dāng)作為、教書育人的手腳，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分激發(fā)出來，形成建功新時(shí)代、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)的濃厚氛圍和生動(dòng)局面。要堅(jiān)持組織推動(dòng)和個(gè)人主動(dòng)相統(tǒng)一，既要靠黨支部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，又要靠廣大教師自覺行動(dòng)，主動(dòng)檢視自我，打掃身上的政治灰塵，不斷增強(qiáng)政治免疫力。
師德師風(fēng)整治行動(dòng)，關(guān)鍵在我校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下，帶頭深入學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)武器，帶頭堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。
作為校長(zhǎng)我提出以下幾點(diǎn)問題：要倡導(dǎo)十佳師德（上好每一堂課的老師是教師最好的師德；做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師是教師最好的師德；努力提升教學(xué)質(zhì)量的老師是教師最好的師德；無流失學(xué)生的老師是教師最好的師德；無安全事故的老師是教師最好的師德；能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的老師是教師最好的師德；能建言獻(xiàn)策的老師是教師最好的師德；有正能量的老師是教師最好的師德；能團(tuán)結(jié)同事的老師是教師最好的師德；能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師是教師最好的師德）；要杜絕十劣師德（不備課就去上課的老師是教師最劣的師德；不批改學(xué)生作業(yè)的老師是教師最劣的師德；有償家教的老師是教師最劣的師德；收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品、禮金的老師是教師最劣的師德；體罰或變相體罰學(xué)生的老師是教師最劣的師德；不能按質(zhì)按量完成任務(wù)的老師是教師最劣的師德；弄虛作假的老師是教師最劣的師德；擅自調(diào)課、停課或請(qǐng)人代課的教師是教師最劣的師德；上課玩手機(jī)或接聽電話的老師是教師最劣的師德；向?qū)W生代購或推銷教輔資料和其他商品的老師是教師最劣的師德。）
我給幾點(diǎn)建議：1、召開教師會(huì)，向全體教師通報(bào)德育工作案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三，堅(jiān)決杜絕師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失。 2、開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織、誘導(dǎo)、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受、參與有償補(bǔ)習(xí)；嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳、推介有償家教活動(dòng)；嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?；?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師。3、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過程。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，學(xué)校教育主管部門是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為。4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛生”主題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。我校全體教師必須統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，營(yíng)造師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)的輿論氛圍，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，爭(zhēng)做“四有”好教師。
我提幾點(diǎn)措施：
一、存在問題
根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：
⒈部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍了事，推卸責(zé)任，上班時(shí)間做與教學(xué)工作無關(guān)的事情。
⒉教師缺乏主動(dòng)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不夠，嚴(yán)重影響了學(xué)校教研水平的整體提高。
3、教育學(xué)生時(shí)有過激的言語。
4、教師上課有遲到、私自調(diào)課現(xiàn)象。
5、教研組活動(dòng)質(zhì)量不高，組內(nèi)教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動(dòng)而活動(dòng)，缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、教師整體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)還不夠，凝聚力有待加強(qiáng)，工作的熱情還沒有從根本上調(diào)動(dòng)起來。
7、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。
以上問題，究其原因主要是認(rèn)識(shí)不到位，敬業(yè)精神不夠所致。部分教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而僅視為一種謀生的職業(yè)，工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺少熱情和創(chuàng)造性，且主觀上不愿開展相關(guān)的教研活動(dòng)，從而使教研水平不能迅速提高，教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量也因此得不到改善和提高。其次，由于多種因素的影響，我們絕大部分教師沒有養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，又缺乏與外界的密切聯(lián)系和交流，因而無法站在信息的前沿，不能及時(shí)了解新的教學(xué)理念和辦法，以至于教育理念落后，教法陳舊。再次，有的老師在意識(shí)上還不能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，總認(rèn)為教學(xué)是一種個(gè)人行為，靠自己已有的知識(shí)完全可以對(duì)付，不需要與人合作。
為了切實(shí)解決這些問題，促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為新課程的實(shí)施和我校教育質(zhì)量再上臺(tái)階做貢獻(xiàn)，特?cái)M訂以下整改措施：
⒈加強(qiáng)制度建設(shè)和考核機(jī)制，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。對(duì)學(xué)校內(nèi)已有的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時(shí)修訂或完善;同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際，討論并制定一些新的規(guī)范管理的制度及辦法。管理到位，責(zé)任到人，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，落實(shí)責(zé)任制，使廣大教職工自覺行動(dòng)，形成人人動(dòng)手、齊抓共管的工作格局。圍繞“準(zhǔn)確定位，統(tǒng)籌發(fā)展;依法行政，規(guī)范辦學(xué);整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的思路，推動(dòng)學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。牢固樹立法規(guī)和規(guī)范意識(shí)，理順管理體制，探索新的管理模式，堅(jiān)持對(duì)各部門管理績(jī)效進(jìn)行考核，堅(jiān)持期末考評(píng)與平時(shí)工作相結(jié)合。
⒉加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理。一是認(rèn)真組織好全校教職工大會(huì)和教研組的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，及時(shí)向教師宣傳黨和國(guó)家的政策法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)各類先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的浪潮;二是抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理，做好相關(guān)讀書學(xué)習(xí)的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。三是努力為廣大教師創(chuàng)造各種深造進(jìn)修和業(yè)務(wù)提升的機(jī)會(huì)，不斷壯大優(yōu)秀教師的隊(duì)伍。
⒊進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成良好的教學(xué)科研運(yùn)行機(jī)制。切實(shí)關(guān)心每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實(shí)際問題和困難，形成互相關(guān)心，互相幫助的和諧、融洽的校園人際環(huán)境;同時(shí)，為人才的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。通過制度的成熟與完善和和諧氛圍的創(chuàng)造，并切實(shí)調(diào)動(dòng)起廣大教師的工作與學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
4、健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制。要健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教職工予以表彰和重獎(jiǎng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用，把師德師風(fēng)納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評(píng)議。
5、開展領(lǐng)導(dǎo)班子“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動(dòng)。班子要以“強(qiáng)化管理、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變提高辦事效率。領(lǐng)導(dǎo)班子要明確服務(wù)意識(shí)，所有崗位就是服務(wù)崗位，變管理為服務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，超前思考，主動(dòng)服務(wù)。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。
6、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛學(xué)困生。教師要樹立新理念，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要和言悅色,認(rèn)真查明事情原委，妥善做好工作。因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，使他們的長(zhǎng)處得到展示，充分體驗(yàn)到自己能行。不得用羞辱歧視性的語言批評(píng)學(xué)困生。
7、進(jìn)一步尊重家長(zhǎng)。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長(zhǎng)交換意見時(shí)拋棄陳舊觀念，多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作，讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂。
8、發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
