發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:05:16
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、工作完成情況：
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)各項(xiàng)計(jì)劃及活動(dòng)的制定與落實(shí)。依據(jù)上級(jí)德育工作精神，結(jié)合我區(qū)工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，制定德育工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃，出臺(tái)各項(xiàng)具體活動(dòng)方案。我們堅(jiān)持執(zhí)行德育校長(zhǎng)例會(huì)制度，定期召開德育校長(zhǎng)工作會(huì)議，及時(shí)布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實(shí)。
2、各中小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內(nèi)容具體化、細(xì)目化，分年級(jí)制定學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。改變以往單一對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，通過學(xué)科教學(xué)、德育活動(dòng)課等途徑，以及開展主題教育活動(dòng)、進(jìn)行各種方式評(píng)比、學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，使之最終內(nèi)化和形成良好的品質(zhì)和行為。
3、以“我們美麗的校園”評(píng)比為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，并在各學(xué)校開展以“文化班級(jí)、和諧校園”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，在不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評(píng)比活動(dòng)。
4、做好一年一度的評(píng)比表彰工作。5月份我們?cè)u(píng)選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級(jí)、市、區(qū)級(jí)三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹立典型，通過評(píng)比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（二）豐富德育活動(dòng)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)。
1、今年三月開始，我們以“文明禮儀伴我行”為主題，廣泛開展了主題教育系列活動(dòng)，各中小學(xué)分別通過班、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、體驗(yàn)、實(shí)踐及調(diào)查活動(dòng)，使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí)，我們組織開展了“文明禮儀伴我行”征文活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了活動(dòng)成果。
活動(dòng)目的：為了促進(jìn)我校宿舍文化的和諧發(fā)展，給全體在校學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣，并豐富同學(xué)們的宿舍生活，展現(xiàn)宿舍各方面的文化建設(shè)成果！現(xiàn)自管會(huì)將攜手各學(xué)院自管分會(huì)策劃舉辦“宿舍文化節(jié)”活動(dòng)！
活動(dòng)意義：貫徹自管會(huì)“自我服務(wù)，自我管理，自我教育”的三自方針，宣傳宿舍文化建設(shè)的典范，促進(jìn)自管會(huì)與全體師生的溝通與了解，共同建設(shè)我們大學(xué)生的“安全、和諧、文明”新家園！
贊助優(yōu)勢(shì)：
一．絕對(duì)的宣傳力度
大學(xué)生是青春的代言人，洋溢著年輕的活力。我們自管會(huì)是一個(gè)擁有800多人的學(xué)生組織，必將給贊助商創(chuàng)造一個(gè)良好的宣傳效果；本次“宿舍文化節(jié)”期間，我們將通過主題班會(huì)、各個(gè)宿舍樓棟進(jìn)行全方面的宣傳；我們還將通過媒體海報(bào)、校園廣播站等多種渠道進(jìn)行宣傳。另外，活動(dòng)結(jié)束后將舉辦“宿舍文化節(jié)”總決賽暨閉幕式。屆時(shí)必將吸引眾多的學(xué)生踴躍參與，彰顯青春的活力與激情。在這片多達(dá)一萬人的大市場(chǎng)上，有著如此強(qiáng)悍的宣傳力度，一定會(huì)給您帶來豐厚的回報(bào)！
二．良好的口碑
“宿舍文化節(jié)”旨在展現(xiàn)宿舍文化建設(shè)和安全文明建設(shè)的成果，豐富我們?cè)谛４髮W(xué)生的宿舍生活。得到了學(xué)工處、團(tuán)委以及各學(xué)院的大力支持。您的贊助，必將是一次富有時(shí)代意義的貢獻(xiàn)，將為您的產(chǎn)品樹立一個(gè)穩(wěn)固的品牌信念。我們相信，通過對(duì)本次活動(dòng)的贊助，一定會(huì)使您獲得良好的口碑，提升您的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。極微的投資，豐厚的回報(bào)！我們真誠(chéng)歡迎您的參與！
三．強(qiáng)大的吸引力
宿舍是我們大學(xué)生最多的活動(dòng)場(chǎng)所，作為我校首屆“宿舍文化節(jié)”，不僅有其本身的吸引力，另外其新穎、貼切大學(xué)生生活更是其極大的亮點(diǎn)，我校學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)也給予文化節(jié)高度的重視！
有著如此多的優(yōu)勢(shì)，相信您一定比我們更期待此次文化節(jié)的舉辦，我們誠(chéng)邀您的參與，攜手并造文化節(jié)的精彩！
活動(dòng)宣傳
1) 下發(fā)通知到各個(gè)學(xué)院，通知各班召開“宿舍文化節(jié)”的相關(guān)主題班會(huì)；
2) 在主樓大廳、校主干道和每棟宿舍樓的通告欄處張貼宣傳海報(bào)。同時(shí)通知各樓棟宿舍管理員提前做好準(zhǔn)備，配合好檢查；
3) 在校主干道、公寓主干道拉宣傳橫幅；
4) 在南通職業(yè)大學(xué)自管會(huì)新浪、騰訊微博以及人人公共主頁上進(jìn)行宣傳，并在學(xué)校廣播臺(tái)進(jìn)行每個(gè)星期兩次的廣播宣傳；
5) 檢查宿舍時(shí)，自管會(huì)成員也要做好安全用電和宿舍文化建設(shè)方面的宣傳；
6) 召開“宿舍文化節(jié)”動(dòng)員大會(huì)。
宿舍評(píng)比安排
一．活動(dòng)宗旨：愛wu及屋，創(chuàng)建“文明、安全、和諧”之家
二．評(píng)比人員：自管會(huì)公寓管理部和宿舍管理部
三．評(píng)比對(duì)象：南通職業(yè)大學(xué)全體在校學(xué)生宿舍
四．活動(dòng)時(shí)間：4月16日—5月11日 檢查打分
5月12日—5月13日 統(tǒng)計(jì)評(píng)比
5月14日—5月18日 收尾工作
5月25日 頒獎(jiǎng)晚會(huì)
五．具體樓棟：校內(nèi)宿舍，總計(jì)10棟
大學(xué)生公寓，總計(jì)6棟
女生宿舍：公寓9#、10#
六．活動(dòng)負(fù)責(zé)人：總負(fù)責(zé)人 劉銘煒
宿舍管理部 袁圓、張倩、倪德琴、戴加飛
公寓管理部 張珊、周昌、劉晴、馮款款
七．具體評(píng)比流程
1、評(píng)比工作
（1）公、宿管安排衛(wèi)生檢查工作和日常例檢；
（2）在做好每次檢查分?jǐn)?shù)登記的基礎(chǔ)上，將違規(guī)違紀(jì)宿舍及時(shí)上報(bào)；
（3）每周公宿管總結(jié)一次，調(diào)整檢查工作中的不足。
2、收尾工作
（1）評(píng)選出最終的校級(jí)文明宿舍，拍攝宿舍照片，將評(píng)選結(jié)果進(jìn)行公布；
（2）舉辦“宿舍文化節(jié)”總決賽暨閉幕式。
八．評(píng)比細(xì)則
1、以宿舍為單位評(píng)選，在內(nèi)務(wù)檢查的基礎(chǔ)上，評(píng)選宿舍文化布置；
2、宿舍內(nèi)務(wù)能夠按照《學(xué)生手冊(cè)》中關(guān)于“學(xué)生宿舍管理規(guī)定”的各項(xiàng)制度做好（例如：無違章電器、死拉電線等），一旦違反即取消評(píng)比資格并通報(bào)處分；
3、評(píng)比過程中，保證評(píng)選人員不檢查自己以及自己班級(jí)的宿舍；
4、宿舍常規(guī)檢查的日平均分不低于90分；
5、“文明雅舍”綜合得分=日常檢查平均分×60%+自管會(huì)檢查平均分×40%
6、寢室的裝飾物、張貼畫等應(yīng)符合大學(xué)生的形象，寢室能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)先評(píng)選。
九．獎(jiǎng)懲設(shè)置
男、女生校級(jí)文明宿舍各10室，給每個(gè)宿舍成員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并辦法“文明雅舍”錦旗及榮譽(yù)證書；
對(duì)評(píng)比過程中，取得優(yōu)異成績(jī)較多的輔導(dǎo)員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在輔導(dǎo)員月考核中加分，同時(shí)給學(xué)院頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”錦旗；
對(duì)評(píng)比過程中，內(nèi)務(wù)整理、安全用電及文化布置極差的宿舍作為“最差宿舍”，將予以通報(bào)批評(píng)，與“文明雅舍”一并公布出來，并限期整改，宿舍全體成員取消當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
十．后期宣傳及工作總結(jié)
1、舉辦“宿舍文化節(jié)”總決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)；
2、評(píng)選出“文明雅舍”和“最差宿舍”，并進(jìn)行公示（展板等）；
3、評(píng)比結(jié)果將在各宿舍樓和自管會(huì)新浪、騰訊官方微博以及人人公共主頁予以公布。同時(shí)出一期相關(guān)的海報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，擴(kuò)大宣傳效果。各部門部長(zhǎng)和干事進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，為今后部門更好的開展工作奠定基礎(chǔ)。
評(píng)比注意事項(xiàng)
評(píng)比過程中，必須遵守“公平、公正、公開”的原則；
評(píng)比過程中，必須佩戴好工作證，另外一定要注意自己的言行和態(tài)度，做好禮貌問題。遇到特殊情況，及時(shí)向負(fù)責(zé)人匯報(bào)；
公、宿管之間應(yīng)該時(shí)常性地交流工作、相互學(xué)習(xí)、共同提高；
及時(shí)做好檢查的統(tǒng)計(jì)工作，將活動(dòng)照片等整理好存檔；
評(píng)比過程中，全體自管會(huì)干事必須積極、團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累、全心全意為學(xué)生服務(wù)”的精神，并在活動(dòng)中體現(xiàn)“高效性、組織性、紀(jì)律性”。
“宿舍文化節(jié)”比賽安排
活動(dòng)背景：我們大學(xué)生是青春的代言人，洋溢著年輕的活力。在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，豐富課余的生活同樣重要。宿舍——作為我們?cè)诖髮W(xué)生活中感情最深的地方，充滿著歡身笑語！
活動(dòng)目的：為豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)大家的和睦相處，加深同學(xué)們之間的感情，彰顯當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的宿舍生活和文化，給我們的大學(xué)生活留下更美好的回憶！
時(shí)間安排：4月16日—5月11日各學(xué)院進(jìn)行初賽，各學(xué)院最終取前三名進(jìn)入復(fù)賽；
5月12日—5月18日安排所有節(jié)目的復(fù)賽；
5月25日進(jìn)行決賽。(決賽晚會(huì)策劃書另附)
決賽地點(diǎn)：體育館南廣場(chǎng)
報(bào)名安排：各學(xué)院組織所屬大一、大二班級(jí)以宿舍或班級(jí)為單位報(bào)名（可以多個(gè)宿舍一起）；
復(fù)賽名單必須按時(shí)報(bào)至校自管會(huì)，包括（學(xué)院、宿舍、班級(jí)、表演者、節(jié)目名字、聯(lián)系電話）；
節(jié)目要求：
節(jié)目必須健康積極、符合當(dāng)代大學(xué)生的形象；
以能夠圍繞“宿舍文化節(jié)”的節(jié)目為佳；
節(jié)目類型不限（話劇、舞蹈、歌曲、小品等等）；
節(jié)目人數(shù)不限。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
“宿舍文化節(jié)”一等獎(jiǎng)1名 相應(yīng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)獎(jiǎng)杯
“宿舍文化節(jié)”二等獎(jiǎng)1名 相應(yīng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)獎(jiǎng)杯
“宿舍文化節(jié)”三等獎(jiǎng)1名 相應(yīng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)獎(jiǎng)杯
“宿舍文化節(jié)”最佳人氣獎(jiǎng) 相應(yīng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)獎(jiǎng)杯
“宿舍文化節(jié)”最佳原創(chuàng)獎(jiǎng) 相應(yīng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)獎(jiǎng)杯
XX年，學(xué)校德育工作將以中心校德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入實(shí)施體驗(yàn)式德育，深入開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。
二、主要目標(biāo)：
1.加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
2.大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，主抓班主任教師和學(xué)生干部?jī)芍ш?duì)伍，努力提高班主任的班級(jí)管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力。
3.結(jié)合中心校目標(biāo)管理的要求，在工作中，以目標(biāo)促質(zhì)量。
4.開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)
1.每月召開1次班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。
2.開展班主任專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高學(xué)校班主任教師的管理和育人水平。
3.開展主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)提高班主任素質(zhì)的全面提高。
4.結(jié)合我校實(shí)際情況，借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
（二）加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1.利用班主任例會(huì)和學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔和任用。
2.通過競(jìng)選的方式選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。對(duì)選的少先隊(duì)干部，德育處將組織專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。
3.少先隊(duì)干部分組值日，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。
（三）抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位
1. 扎實(shí)開展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn)真組織開展好10個(gè)每一次：（1）每一次升旗儀式；（2）每一次晨會(huì)；（3）每一次班（隊(duì)）會(huì)；（4）每一次專題教育活動(dòng)；（5）每一次家長(zhǎng)會(huì)；（6）每一次集隊(duì)放學(xué)；（7）每一次家訪；（8）每一次學(xué)生評(píng)價(jià)；（9）每一次評(píng)先評(píng)優(yōu)；（10）每一次開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等。
2.班級(jí)文化建設(shè)的精細(xì)化。
本學(xué)期將繼續(xù)在班級(jí)文化建設(shè)上加大投入，注重文化建設(shè)的細(xì)節(jié)，突出文化布置的育人功能，名班級(jí)既要有統(tǒng)計(jì)的規(guī)范，又要發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，做出自己班級(jí)的個(gè)性。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比。
3. 落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評(píng)比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。通過倡議書、班會(huì)、宣傳、評(píng)比等豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.狠抓學(xué)生放學(xué)路隊(duì)，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。
5.抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、宣傳作用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更多地讓學(xué)生參與到板報(bào)、櫥窗的工作之中。
6.做好星期一升旗儀式，抓住晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等德育工作時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育。
（四）開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)
1.注重學(xué)生身體心理健康教育。關(guān)愛后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，交流思想。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)一定的情境教育學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)的事件，在危險(xiǎn)或意外面前做到自救自護(hù)。
2.認(rèn)真執(zhí)行法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用德育陣地進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。
3. 高度重視安全教育。增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
4. 繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動(dòng)。本學(xué)期要充分結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日和上級(jí)部門的布置等切實(shí)開展有效的主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動(dòng)之中。
如果虛與實(shí)反映班級(jí)文化的匹配作用，即班級(jí)文化是否發(fā)揮了對(duì)班級(jí)目標(biāo)支持作用，那么，剛與柔則反映班級(jí)文化的構(gòu)造強(qiáng)度，通俗地講就是班風(fēng)是否已經(jīng)成型。班級(jí)文化一旦成型就會(huì)產(chǎn)生慣性，會(huì)比較穩(wěn)定而難以改變。構(gòu)造強(qiáng)度大的班級(jí)文化為剛性文化，構(gòu)造強(qiáng)度小的班級(jí)文化為柔性文化。對(duì)班級(jí)文化構(gòu)造強(qiáng)度的判斷，一是考察班級(jí)文化的要素構(gòu)成是否全面，二是不同層次的要素之間是否像齒輪那樣形成咬合。按照主流劃分方法，班級(jí)文化構(gòu)成要素主要分為班級(jí)精神文化、班級(jí)行為文化、班級(jí)物質(zhì)文化三個(gè)層面。只要上述三個(gè)層面要素有明顯欠缺，或者要素齊全但相互之間未產(chǎn)生咬合，其構(gòu)造強(qiáng)度就不高。班級(jí)文化匹配作用的有無、強(qiáng)弱與班級(jí)文化的穩(wěn)定性之間，既有一定的關(guān)聯(lián)性，又存在較大的區(qū)別。因此，考察班級(jí)文化的構(gòu)造強(qiáng)度需要與對(duì)班級(jí)文化的虛實(shí)診斷結(jié)合起來。比如：構(gòu)造強(qiáng)度偏低的班級(jí)文化，即使是具有匹配作用的“實(shí)”文化，也會(huì)面臨班級(jí)文化變異而可能喪失班級(jí)文化建設(shè)成果的問題。又如：不具備匹配作用的虛文化，如果構(gòu)造強(qiáng)度較大，就會(huì)形成負(fù)面的班級(jí)文化慣性。這種情況在實(shí)踐中表現(xiàn)為班風(fēng)差而很頑固，要進(jìn)行矯正比較困難。如果進(jìn)行校級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，可以考慮以“虛—實(shí)”和“剛—柔”，即班級(jí)文化的功能（fuction）和班級(jí)文化的構(gòu)造強(qiáng)度（structure）兩個(gè)維度，建立班級(jí)文化F—S二維矩陣分析模型。（見表一）A區(qū)間代表的是慣性班級(jí)文化，其主要特征是：構(gòu)造力強(qiáng)，對(duì)班級(jí)目標(biāo)的戰(zhàn)略匹配作用弱；其管理方略應(yīng)該是對(duì)班級(jí)精神文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但可能因?yàn)槠錁?gòu)造強(qiáng)度大而存在一定的難度，因此也存在重新建構(gòu)班級(jí)文化的可能性。B區(qū)間代表的是健康型班級(jí)文化，其構(gòu)造強(qiáng)度和匹配作用指標(biāo)雙高，因而是理想的班級(jí)文化目標(biāo)，其管理方略應(yīng)該是認(rèn)真維護(hù)和積極創(chuàng)新。C區(qū)間代表的是頹廢型班級(jí)文化，其基本特征是：構(gòu)造強(qiáng)度和匹配作用指標(biāo)雙低，因而是最需要改造的班級(jí)組織文化。盡管如此，但因?yàn)槠湮幕瘶?gòu)造強(qiáng)度小，所以改造的努力可能相對(duì)于慣性文化來說要容易些，只要對(duì)班級(jí)文化的發(fā)展方向進(jìn)行正確的定位，調(diào)整是比較容易的。D區(qū)間代表的是潛力型班級(jí)文化，該類型的班級(jí)文化盡管構(gòu)造強(qiáng)度小，但因其匹配作用強(qiáng)而代表了健康的發(fā)展方向，只要在保持這種趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，著力加強(qiáng)班級(jí)文化的構(gòu)造強(qiáng)度，夯實(shí)班級(jí)文化的基礎(chǔ)就行了。
二、寬嚴(yán)辨證
自古以來，處理寬與嚴(yán)的關(guān)系就是管理中的一個(gè)重要主題。中國(guó)古代為人處世的經(jīng)典讀物《菜根譚》中就有“恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其惠；威宜自嚴(yán)而寬，先寬后嚴(yán)者，人怨其酷”的名句。后人用來紀(jì)念諸葛亮的成都武侯祠，也有“能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思”的名聯(lián)。我們的古人不僅概括出“寬嚴(yán)相濟(jì)”的基本原則，也總結(jié)了“先嚴(yán)后寬”的具體經(jīng)驗(yàn)。這些思想對(duì)于判斷班級(jí)文化建設(shè)的基本狀況有很好的借鑒作用。通過對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的寬嚴(yán)辨證，可以考察班級(jí)文化多方面的特征。首先，寬嚴(yán)關(guān)系可以考察班級(jí)文化的舒適程度。班級(jí)文化實(shí)現(xiàn)其功能的重要方式之一就是創(chuàng)造舒適的班級(jí)心理環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地成長(zhǎng)。班級(jí)文化的舒適程度是反映班級(jí)文化質(zhì)量的重要標(biāo)志。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生最喜歡“玩又玩得開心，學(xué)也學(xué)得扎實(shí)”的班級(jí)環(huán)境，這應(yīng)是班級(jí)文化建設(shè)比較理想的境界。在這種狀態(tài)下，班主任和學(xué)生都比較輕松，也學(xué)有所成。相反，需要班主任的強(qiáng)力措施才能維持班級(jí)秩序的班級(jí)，或者雖然形成比較好的班級(jí)管理秩序但班規(guī)嚴(yán)厲，學(xué)生不敢越雷池一步，便會(huì)形成一種令人感到壓抑的心理環(huán)境。在這種班級(jí)環(huán)境中，不僅老師覺得累，學(xué)生也會(huì)覺得煩。其次，從寬嚴(yán)關(guān)系可以考察班級(jí)文化的發(fā)展階段。筆者曾參照英文原版的企業(yè)生命周期的理論，對(duì)自己的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)提升，將班級(jí)文化的生命周期概括為啟動(dòng)、積淀、成熟、變革等四個(gè)階段。一般而言，在班級(jí)文化建設(shè)的啟動(dòng)階段，班級(jí)環(huán)境“嚴(yán)”的特點(diǎn)突出，隨著班級(jí)文化的發(fā)展，“嚴(yán)”的特征會(huì)越來越少，“寬”的特征會(huì)越來越多。最后，從寬嚴(yán)關(guān)系可以考察班級(jí)文化的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。班級(jí)文化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制可以從自律與他律的比重關(guān)系進(jìn)行考察，“寬”的背后是自律多而他律少“，嚴(yán)”的背后是自律少而他律多。
三、同異辨證
——以行動(dòng)育德為抓手，狠抓養(yǎng)成教育，以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”為本學(xué)期少先隊(duì)工作的重要主題。
——深入開展“養(yǎng)成教育”道德體驗(yàn)活動(dòng)
二、具體措施
（一）緊抓日常行為，加強(qiáng)少先隊(duì)常規(guī)教育。
——根據(jù)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”活動(dòng)目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期周明星班級(jí)量化評(píng)比過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，完善評(píng)比細(xì)則，加強(qiáng)實(shí)施過程中的監(jiān)督與指導(dǎo)。做到每月有訓(xùn)練重點(diǎn)，每周有詳細(xì)要求，及時(shí)總結(jié)、公示、獎(jiǎng)懲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
——加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，強(qiáng)化兩操質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀(jì)、禮貌的基礎(chǔ)素質(zhì)；
——結(jié)合每周明星班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生真正做到“規(guī)范在心中，落實(shí)見行動(dòng)”；
——訓(xùn)練“上下樓靠右行”“舉手”“排隊(duì)”的基本行為要求，并設(shè)置義工流動(dòng)監(jiān)督崗，強(qiáng)化學(xué)生成為自覺行為；
——實(shí)施“新知榜樣貼”，已達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的道德實(shí)踐的引導(dǎo)和監(jiān)督實(shí)施的有效性的目標(biāo)；
——繼續(xù)強(qiáng)化不在公共場(chǎng)所喧嘩的基本行為，并進(jìn)行樓層考核；
——繼續(xù)強(qiáng)化文明禮儀教育，大力推廣禮貌用語；
——設(shè)置義工流動(dòng)監(jiān)督崗，減少亂扔紙屑、攀折花木等破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生；
——教育學(xué)生在教室里、校園內(nèi)、校門口看到廢紙雜物，主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾箱；
——教室環(huán)境清潔、美觀、具有班級(jí)特色。建立班級(jí)文化藝術(shù)墻檢查評(píng)優(yōu)制度，發(fā)揮學(xué)生自主性，及時(shí)更新藝術(shù)墻，做到“月月新主題，人人展風(fēng)采”。
（二）以“養(yǎng)成教育”道德體驗(yàn)活動(dòng)為載體，提高少先隊(duì)教育實(shí)效。
——在已有的工作基礎(chǔ)上，豐富社團(tuán)活動(dòng)，以此為突破口，為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)；
——鼓勵(lì)班級(jí)體開展多種形式的班隊(duì)活動(dòng)，豐富班級(jí)文化建設(shè)。開展優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。不定期組織各中隊(duì)委深入其他中隊(duì)，旁聽其他中隊(duì)的班隊(duì)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，并把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到本班實(shí)施；
——根據(jù)不同年齡的學(xué)生開展自理能力的道德體驗(yàn)活動(dòng)（一年級(jí)接待幼兒園小朋友參觀校園；四年級(jí)外出進(jìn)行陶藝活動(dòng)，五年級(jí)軍訓(xùn)體驗(yàn)，六年級(jí)參觀中學(xué)）；
——六一前對(duì)于優(yōu)秀班級(jí)、社團(tuán)、少先隊(duì)員等進(jìn)行表彰；
（三）挖掘少先隊(duì)陣地的教育功能，努力構(gòu)建少先隊(duì)文化。
——充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。豐富隊(duì)部活動(dòng)陣地，將各類優(yōu)秀學(xué)生、班級(jí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳、推薦。
——充分利用 “學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“植樹節(jié)”“三八婦女節(jié)”“清明節(jié)”“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”“端午節(jié)”等各種傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀(jì)念日、重大事件等，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。
（四）加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化。
一、 指導(dǎo)思想
以“養(yǎng)成素質(zhì)教育、實(shí)行星旗管理、鑄就金色童年”為宗旨，以培養(yǎng)“文明達(dá)禮、勤奮好學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)、儒雅仁勇、志向遠(yuǎn)大二小人”為目標(biāo)。在迎檢基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，著重加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建“八個(gè)校園”。
二、 主要工作
1、 完善星旗管理，著重加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
認(rèn)真分析星旗管理實(shí)施一年半來，所存在的問題。針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，對(duì)管理細(xì)則進(jìn)行調(diào)整。使之更具有操縱性，更實(shí)用、有效。
在加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面，要以星旗管理為抓手，嚴(yán)格管理制度，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生干部。要學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，信任學(xué)生管理能力，賦予學(xué)生管理權(quán)力，教師的任務(wù)就是對(duì)學(xué)生的管理能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，把管理的權(quán)利留給學(xué)生。這半年要在學(xué)生自主管理上探索出一條新路子。
2、 加強(qiáng)五大社團(tuán)建設(shè)，發(fā)展更多社團(tuán)。
目前看，我校的五大社團(tuán)已初步成型，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，并具有一定的實(shí)力，為我校爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。但是，社團(tuán)也存在很多問題。例如社團(tuán)人數(shù)有限，參與學(xué)生面較窄；再例如，目前這五個(gè)社團(tuán)還都屬于教師組織的，學(xué)生沒有能力自主管理。那么這半年，就要著重研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理社團(tuán)。
在上半年，我校陸續(xù)開設(shè)了串珠課、陶藝課、模型興趣小組等等。這半年，要借鑒五大社團(tuán)的模式，增加這些社團(tuán)的建設(shè)。使我校的社團(tuán)豐富多樣，為學(xué)生提供更多的二課活動(dòng)。社團(tuán)的多樣性，也為學(xué)生提供了更多的選擇空間，同時(shí)為更多的學(xué)生提供上二課的機(jī)會(huì)。
從更長(zhǎng)遠(yuǎn)角度發(fā)展，今后可以陸續(xù)開展書法、象棋、圍棋、乒乓球等社團(tuán)?；蛘咴跅l件成熟的情況下，要鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織社團(tuán)。
3、 發(fā)揮積分卡最大作用，完善學(xué)生文明禮儀檔案建設(shè)。
從積分卡開始發(fā)行到現(xiàn)在，這個(gè)小小的卡片已經(jīng)發(fā)揮了很大的作用。目前從德育到教學(xué)，只要針對(duì)學(xué)生的方方面面工作都在使用積分卡來激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。通過一張小小的卡片，使全體領(lǐng)導(dǎo)、教師都積極參與到德育管理中來，這是非常難得的事。那么，就是在這樣大好形勢(shì)下，如何冷靜的思考，最大限度發(fā)揮積分卡對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，嚴(yán)格把控積分卡、星級(jí)獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)放情況，這是這半年要研究的問題。
原來的積分卡就是一種“文明禮儀積分卡”，“文明禮儀”這個(gè)詞太籠統(tǒng)。這半年可以發(fā)行好人好事積分卡、課堂紀(jì)律積分卡等等。這樣使積分卡針對(duì)性更強(qiáng)，讓學(xué)生在潛意識(shí)里更明確自己得到積分卡是因?yàn)槭裁础＿@樣對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用會(huì)更大。
學(xué)生文明禮儀檔案，有些像學(xué)生的學(xué)籍檔案，并且要從一年級(jí)一直跟到六年級(jí)。并對(duì)學(xué)生每年在德育方面的表現(xiàn)進(jìn)行分析研究，然后給出指導(dǎo)性的意見或建議。但這是個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要時(shí)間精力和人手。并且，目前還找不到成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。這半年，我想先從一個(gè)年級(jí)入手，著重研究一個(gè)年級(jí)，然后每年增加一個(gè)年級(jí)遞進(jìn)。這樣六年下來，就會(huì)普及全校，而且有完整的經(jīng)驗(yàn)。
4、 繼續(xù)開展五走進(jìn)活動(dòng)，拓展長(zhǎng)期持久的德育渠道。
我校的五走進(jìn)活動(dòng)，開展得一直很好。我們通過走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)氣象局、走進(jìn)華都等等，引導(dǎo)學(xué)生積極投身豐富多彩的社會(huì)調(diào)查、自然觀察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)、讀書成長(zhǎng)等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生感受社會(huì)，體驗(yàn)人生，健康和諧發(fā)展，深化素質(zhì)教育。
這半年，我們要繼續(xù)開展五走進(jìn)活動(dòng)，與相關(guān)單位發(fā)展長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立更加深厚的友誼。把走進(jìn)變成了解、合作，把走進(jìn)他們變成帶回來，走進(jìn)我們，讓更多的學(xué)生受益。
同時(shí)，還要拓寬渠道，把五走進(jìn)變成六走進(jìn)、七走進(jìn)......
5、 在迎檢基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善校園文化建設(shè)
這半年，要在迎檢的基礎(chǔ)上，修訂和完善《校園文化建設(shè)讀本》。并且設(shè)計(jì)出適合學(xué)生閱讀的帶插圖、兒童語言更濃的學(xué)生版《校園文化建設(shè)讀本》。
各班的班訓(xùn)，從新設(shè)計(jì)制作。力求體現(xiàn)班級(jí)特色，弘揚(yáng)班級(jí)精神，在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主設(shè)計(jì)。
操場(chǎng)、樓道展板內(nèi)容更新。
開發(fā)學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。今后各項(xiàng)設(shè)計(jì)，從課件模板，到學(xué)生校服顏色，到學(xué)校墻體粉刷，學(xué)校書籍出版等等，都要體現(xiàn)學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。
三、 各月份安排
九月份——主題：尊師
1、 開學(xué)典禮暨獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)大會(huì)。
2、 開展教師節(jié)活動(dòng)，召開“我愛老師”主題中隊(duì)會(huì)。
3、 上好“開學(xué)第一課”，并作為主題中隊(duì)會(huì)，材料及時(shí)上報(bào)。
4、 以兩城同創(chuàng)為契機(jī)，開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)。
5、 走進(jìn)軍營(yíng)，開展期初軍訓(xùn)，與軍人一起升旗等系列活動(dòng)。
6、 社團(tuán)建設(shè)，增加串珠、陶藝等新社團(tuán)，出社團(tuán)展板。
7、 星級(jí)班級(jí)評(píng)比。
十月份——主題：愛國(guó)
1、 以“國(guó)慶節(jié)”為契機(jī)，開展“愛我中華”主題中隊(duì)會(huì)。
2、 開展“我為祖國(guó)媽媽生日獻(xiàn)禮”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、 少先隊(duì)入隊(duì)儀式暨大隊(duì)委競(jìng)選。
4、 走進(jìn)工廠。
5、 廉政文化建設(shè)
6、 星級(jí)班級(jí)評(píng)比
十一月份——主題：學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
1、組織少先隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)史、隊(duì)章。
2、社團(tuán)組織元旦匯報(bào)演出。
3、召開“我有好習(xí)慣”主題中隊(duì)會(huì)。
4、走進(jìn)少科室，在四樓會(huì)議室分年級(jí)為全校學(xué)生講公開課《我們是光榮的少先隊(duì)員》
4、星級(jí)班級(jí)評(píng)比
十二月份——主題：社團(tuán)成果匯報(bào)
1、 慶祝元旦活動(dòng)
2、 開展假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育活動(dòng)。
3、 各大社團(tuán)成果展示，利用下午小課間，社團(tuán)成員分組到班級(jí)進(jìn)行表演、作品展示。
4、 星級(jí)少年評(píng)比，星級(jí)班級(jí)評(píng)比。
一月份——主題：安全教育
1、 做好假期安全教育工作
2、 各班召開以假期安全為主題的中隊(duì)會(huì)。
中等職業(yè)學(xué)校的班級(jí)是為滿足教學(xué)需要而按照所學(xué)專業(yè)劃分的，是教學(xué)活動(dòng)的基本組成單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本組織形式。班級(jí)成員對(duì)于班級(jí)認(rèn)同感的高低，是中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素。
所謂班級(jí)特色文化，指的是班級(jí)成員在校園的環(huán)境中形成的獨(dú)有氣質(zhì)，是班主任與班級(jí)同學(xué)一起勞動(dòng)的成果，代表了班級(jí)的形象，體現(xiàn)了班級(jí)的生命。一個(gè)良好的班級(jí)文化，能營(yíng)造一個(gè)專業(yè)氣氛非常濃郁的環(huán)境，讓學(xué)生在不知不覺中了解專業(yè)，喜愛專業(yè)；樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，規(guī)范自己的行為習(xí)慣；在教師的具體指導(dǎo)下，規(guī)劃出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并調(diào)整好心態(tài)，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)?；诖?，中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)更應(yīng)獨(dú)具特色。
一、優(yōu)化教室環(huán)境
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的主陣地。教室環(huán)境作為班級(jí)文化中的物質(zhì)組成部分，是看得見、摸得著的東西，有其獨(dú)特的文化價(jià)值。
教室布置最基本的是座位的擺放，首先必須保證課桌的整齊有序，課桌不整齊，則教室雜亂無章；其次是保證地面的干凈，地面不干凈，則環(huán)境布置底氣不足；然后便是一些擺設(shè)的添置和墻面的布置。這些工作都可交給學(xué)生自己來做，根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，老師除規(guī)定一些必有的內(nèi)容之外，如公布欄、評(píng)比欄等，其他都可讓學(xué)生出主意、想方案，讓班級(jí)的全體成員都加入到建設(shè)中，讓學(xué)生用自己的雙手建造一個(gè)自己的“家”。
整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤(rùn)物，給人營(yíng)造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間，可以催人奮進(jìn)，可以影響學(xué)生對(duì)事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。優(yōu)化教室環(huán)境就是把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過具體物化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置充分表現(xiàn)出來，在優(yōu)化過程中，班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，帶領(lǐng)全班同學(xué)用自己的智慧和雙手布置教室，使他們?cè)诎嗉?jí)文化建設(shè)項(xiàng)目中得到鍛煉和提高，實(shí)現(xiàn)在班級(jí)文化建設(shè)中教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。
二、完善班級(jí)制度
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
“不以規(guī)矩，無以成方圓”，在職業(yè)學(xué)校的班級(jí)制度是依托學(xué)校的德育量化標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后從紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、兩操、就寢等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并及時(shí)反饋、總結(jié)。既考慮到制度的嚴(yán)肅性，同時(shí)也充分體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。使制度不是成為一種外部強(qiáng)加的約束，而是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷，成為學(xué)生內(nèi)心的要求。
有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。作為班級(jí)的制度文化，制定班規(guī)是容易的，關(guān)鍵是“實(shí)施、監(jiān)督”，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
三、健全班級(jí)心理文化
心理文化屬于班級(jí)軟文化中的一種，是班級(jí)文化建設(shè)中的隱性文化，同時(shí)也是班級(jí)文化建設(shè)中的深層次內(nèi)容。只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康綜合教育，才能有效地維持學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，逐步達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人的目的。而在班級(jí)里，每一個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)都會(huì)影響到班級(jí)的凝聚力和向心力，會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的價(jià)值取向和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，因此，班級(jí)心理文化建設(shè)非常重要。
首先我們可以通過閱讀相關(guān)書籍來建設(shè)班級(jí)心理文化?！皶侨祟愖詈玫呐笥选保陂喿x中，學(xué)生能在作者的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)會(huì)開朗樂觀，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。另外我們還可以通過定期開展心理健康講座來建設(shè)班級(jí)心理文化。根據(jù)各班的實(shí)際情況，一個(gè)月可以圍繞一個(gè)主題開展一次心理健康講座或招開一次相關(guān)主題班會(huì)，通過這一方式，教給學(xué)生一些心理學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，引導(dǎo)班級(jí)的心理導(dǎo)向。
四、班主任注重加強(qiáng)日常工作管理
1.絕對(duì)做到上傳下達(dá)，及時(shí)把學(xué)校的方針政策傳達(dá)給學(xué)生，及時(shí)反映學(xué)生的意見和建議；
2.每周一總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，發(fā)現(xiàn)思想問題或者其他違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)糾正。
3.積極到班、到宿舍檢查，常找學(xué)生談話，以便及時(shí)了解學(xué)生的最新學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；
4.明確職業(yè)目標(biāo)， 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)濃厚求實(shí)的學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)導(dǎo)班風(fēng)
班級(jí)文化建設(shè)不是能夠一蹴而就的，培養(yǎng)一名高品質(zhì)的學(xué)生需要更長(zhǎng)的時(shí)間，我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，進(jìn)行的班級(jí)建設(shè)要因年級(jí)不同，重點(diǎn)也應(yīng)不同。一年級(jí)要以“了解專業(yè)”為主要內(nèi)容；二年級(jí)以“技能鍛煉”為主要內(nèi)容。班級(jí)特色文化建設(shè)，是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的過程，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級(jí)特色文化的建設(shè)工作。
一、精心策劃，制定活動(dòng)方案
從對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的利用情況的調(diào)查和中考閱讀理解的失分調(diào)查中得出閱讀的必要性。我鎮(zhèn)制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，從活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)組織部門、活動(dòng)內(nèi)容及安排等一系列都作了精細(xì)的布置。以“經(jīng)典閱讀和專題閱讀”為重點(diǎn)，開展“環(huán)境布置”、“書香班級(jí)建設(shè)”、“書簽制作”、“經(jīng)典閱讀”、“專題閱讀日”、“廣場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽”、“最美圖書角評(píng)比“、”閱讀之星評(píng)比“等活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)方案，向全校老師布置特別是語文組教師，由教師根據(jù)學(xué)校方案和班級(jí)實(shí)際情況有序指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。
二、循序漸進(jìn)，組織讀書活動(dòng)
1、宣傳啟動(dòng)，推薦閱讀書目
教師根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)書籍的可接受性等來設(shè)計(jì)一個(gè)階段的閱讀專題，推薦閱讀書目。在學(xué)校營(yíng)造“書香校園”的氛圍下，要求各校各班建立具有班級(jí)特色的“書香班級(jí)”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀積累的良好平臺(tái)，讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，形成良好的德性。倡導(dǎo)建立班級(jí)“圖書角”、班級(jí)之間互換圖書活動(dòng)，并通過海報(bào)張貼、展板宣傳，推薦好書、聯(lián)系臺(tái)州書城到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)購書活動(dòng)、利用廣播室中午開展經(jīng)典美文誦讀、利用黑板報(bào)，宣傳閱讀方法。
2、經(jīng)典閱讀，培植閱讀素養(yǎng)
語文教師通過閱覽課落實(shí)推薦書目閱讀；美術(shù)教師教學(xué)生制作讀書卡片、制作個(gè)性化書簽，并進(jìn)行評(píng)比；班主任開一節(jié)“快樂讀書”主題班會(huì)；語文教師開一節(jié)主題閱覽課，指導(dǎo)閱讀方法。通過教師的有效指導(dǎo)、學(xué)生的自主閱讀、班級(jí)、年級(jí)組的交流互動(dòng)來使學(xué)生的閱讀更具目的性，并在閱讀書籍、積淀文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，豐富情感體驗(yàn)，使心靈更充實(shí)。
3、專題閱讀，升華閱讀品質(zhì)
在專題閱讀的活動(dòng)中，各個(gè)教研組圍繞自己相關(guān)的專業(yè)，開展了形式多樣、內(nèi)容鮮活的專題閱讀日系列活動(dòng)。周一文學(xué)經(jīng)典日，開放文學(xué)經(jīng)典書籍；周二科普知識(shí)日，開放科普知識(shí)書籍，舉辦小型講座《航模知識(shí)普及》；周三歷史、傳記閱讀日，開放歷史、傳記類書籍，舉辦小型視頻講座《玄武門之變》；周四英文閱讀日，開放英文閱讀類書籍，舉辦視頻講座《瘋狂英語》；周五心靈成長(zhǎng)日，開放心理健康類書籍同時(shí)開放社團(tuán)活動(dòng)共享心理小游戲互動(dòng)等。
4、總結(jié)展示，提煉閱讀成果
通過成果展示（1、展出最佳讀書心得、2、展出最佳個(gè)性書簽、3、?？谱鳎﹥?yōu)秀評(píng)比（1、“閱讀之星”每班一位、2、“最美圖書角”十名）組織全校每班參與的廣場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽。同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候向全校師生發(fā)放“快樂讀書月”活動(dòng)反饋調(diào)查表，調(diào)查師生對(duì)這一活動(dòng)的滿意情況和希望建議。
三、總結(jié)提升，反思讀書活動(dòng)
1、讀書活動(dòng)中的實(shí)效
讀書活動(dòng)的開展一方面在師生中注入了讀書學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理念，教師又一次認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，學(xué)生也切實(shí)感受到了讀書的樂趣，書香飄蕩在校園的每個(gè)角落。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開展，另一方面學(xué)生的知識(shí)面得到拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有所改善。
2、讀書活動(dòng)中反映的問題
①各種活動(dòng)的組織欠規(guī)范到位，如廣場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽中，臺(tái)下觀看的學(xué)生的管理比較零散，四處走動(dòng)的較多；
②學(xué)生喜歡閱讀的書目與學(xué)校推薦的出現(xiàn)誤差，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的圖書是動(dòng)漫類和青春小說和網(wǎng)絡(luò)類；
③由于宣傳及閱讀積極性調(diào)動(dòng)欠動(dòng)位，學(xué)生的參與度還不夠高；
④學(xué)校圖書資源還是相當(dāng)?shù)那啡保?/p>
⑤學(xué)生希望能聽到真正的“名人講座”而不是視頻；
⑥教師參與程度很低，進(jìn)入閱覽室人數(shù)甚微。
3、讀書月活動(dòng)的啟示與建議
①讀書活動(dòng)要成為常態(tài)化，即每學(xué)年舉辦一屆“快樂讀書月”活動(dòng)，使之成為要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分；
②正確的引導(dǎo)和管理是讀書活動(dòng)見成效的基本要求。
