發(fā)布時間：2023-03-23 15:16:10
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的怎樣撰寫教學(xué)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
教學(xué)論文的選題有大有小, 有難有易, 必須從實(shí)際出發(fā), 適當(dāng)確定。太大了, 力不勝任, 難以完成, 會挫傷寫作的積極性;太小了, 輕而易舉, 不費(fèi)力氣, 不利于用己的鍛煉提高。
確定了選題以后, 還有一個論述角度的問題。論述角度對題目的大小有調(diào)節(jié)作用, 論述角度選得恰當(dāng), 大題可以小作, 小題也可以大作。一般地說, 確定論文的選題和論述角度要注意下面兩個問題:
首先, 要量力而行, 實(shí)事求是, 不要好高鶩遠(yuǎn), 貪大圖深, 勉強(qiáng)去做一個自己無力勝任的、缺乏基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的、體會不深或興趣不濃的題目。當(dāng)然, 也不要應(yīng)付差事, 貪圖便宜, 去做一個非常容易的題目。初學(xué)寫作, 題目還是以小一點(diǎn)為好, 這樣有利于由淺入深, 由易到難, 循序漸進(jìn)。同時, 題目小也比較容易駕御, 能夠做到收放自如。
其次, 要著眼于教學(xué)中有普遍意義的、大家都關(guān)心的問題。從自己的實(shí)踐出發(fā), 選擇一個容易被人忽視的角度去闡述、論證, 才能既易于引起重視, 又易于寫出新意不落俗套,。
2. 定好論文的標(biāo)題
文章的標(biāo)題是文章的標(biāo)記, 是文章主題的高度概括, 具有畫龍點(diǎn)睛吸引讀者的作用。因此, 標(biāo)題要內(nèi)容具體、反映中心、用詞精當(dāng)、長短適中,但是,也不可為了嘩眾取寵而故弄玄虛。
3. 安排好論文的結(jié)構(gòu)
在安排文章結(jié)構(gòu)時, 一是要圍繞主題對所掌握的材料進(jìn)行篩選, 選擇那些最有代表性的典型材料, 根據(jù)需要適當(dāng)安排, 做到層次分明、前后連貫、邏輯性強(qiáng), 使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn);二是要正確反映事物的規(guī)律, 就是說, 必須反映客觀事物的實(shí)際情況和事物的內(nèi)在聯(lián)系, 必須符合人們的認(rèn)識規(guī)律。
4. 寫好提綱
5. 按照提綱撰寫初稿
提綱只是文章的一種預(yù)想, 一個輪廓, 不可能對每個細(xì)節(jié)都考慮得那么周密、完善。寫作中如果發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)或材料的某些細(xì)節(jié)與原來提綱的設(shè)想不吻合, 就應(yīng)該核實(shí)材料的真實(shí)性,必要時要對相關(guān)的論述進(jìn)行修改;如果發(fā)現(xiàn)有些觀點(diǎn)或材料不恰當(dāng)或者不確切, 就應(yīng)該中止寫作,重新收集材料,重新審視自己的論點(diǎn)。
自從任職教師以來，我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在2004年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細(xì)修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從2004年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在2004學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護(hù)財產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運(yùn)會上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運(yùn)用flash、ppt和authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在2004年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁）作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。
我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。
時間流逝，一晃半年的骨干班主任生涯已悄然而過?；厥装肽陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干班主任，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫚肽甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、學(xué)海無涯，教無止鏡
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、提升業(yè)務(wù)，科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。包括《當(dāng)代教育家》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《輔導(dǎo)員》、《班主任工作》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。
三、全優(yōu)課堂，提升自我
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)“三不五環(huán)”要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2) 上課。我聽了許多我校經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、 嚴(yán)守制度，做好表率
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，憑著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，2014年5月所帶的四小202中隊(duì)被評為2013學(xué)年度佛山市“優(yōu)秀少先隊(duì)先進(jìn)中隊(duì)”。2014年5月輔導(dǎo)的合唱節(jié)目榮獲南海區(qū)第七屆藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”。2014年9月被評為南海區(qū)優(yōu)秀班主任。2014年11月參加鎮(zhèn)第七屆班主任能力大賽榮獲二等獎。2014年12月光榮地成為西樵鎮(zhèn)的“骨干班主任”。 2014年7月主持的語文課題《提高小學(xué)二年級學(xué)生識字教學(xué)效果的策略研究》成果交流評比中榮獲西樵鎮(zhèn)一等獎。2014年12月撰寫的語文教學(xué)論文《找資源、講方法、養(yǎng)興趣、評促寫》榮獲南海區(qū)一等獎，西樵鎮(zhèn)一等獎。2014年12月撰寫的音樂論文《“四字訣”構(gòu)建課堂和諧之音》榮獲西樵鎮(zhèn)一等獎、南海區(qū)二等獎。2014年12月撰寫的家庭教育案例榮獲低年級組三等獎。2014年12月撰寫的綜合實(shí)踐論文《細(xì)節(jié)“八字訣”，演繹課堂的精彩——淺談綜合實(shí)踐論課堂中對細(xì)節(jié)處理的思考》榮獲佛山市教育教學(xué)論文一等獎。
寧波十五中自然教研組
新課程的推行已逐步進(jìn)入人心，而新理念新教育的成功關(guān)鍵在于教師。因此，如何讓教師盡快更新理念，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，從而最大可能地發(fā)揮教師的主觀能動性，也是我們每一個教育工作者所關(guān)注的問題。
在此背景下，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出了“四個有和三個一”，指出：教師要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，著眼于自身教育與教學(xué)水平的提高，要求每節(jié)課后有分析，每周教學(xué)后有反思，每月有典型案例(課例、課件或公開課、經(jīng)驗(yàn)交流)，每學(xué)期有課改小結(jié)，每學(xué)年有課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，要求教師讀一本對課改有啟發(fā)指導(dǎo)的理論書籍，上一次校級公開課，進(jìn)行一次校級經(jīng)驗(yàn)交流。
而我們教研組的各項(xiàng)活動正是圍繞以上中心展開的。
一、自我評價反思與組內(nèi)評價交流相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)新教師教學(xué)能力的發(fā)展。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。取得更大進(jìn)步。為此，我們教研組根據(jù)本校、本組實(shí)際情況，每兩周安排一位教師開設(shè)一堂公開課，期中以前安排經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)過硬的教師先展開示范交流，讓青年教師、新教師有一個學(xué)習(xí)、取經(jīng)的過程。期中以后盡可能安排新教師及教齡較短的年輕教師展示，要求青年教師盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開課盡量體現(xiàn)新課程理念，有創(chuàng)意。同時課后組織全組教師進(jìn)行評析。由開課教師陳述課堂安排及構(gòu)思依據(jù)，組內(nèi)教師積極評價，分析優(yōu)缺點(diǎn)并提出建設(shè)性的建議，并規(guī)定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實(shí)用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。
教學(xué)的實(shí)施如果沒有分析與總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)無從談起。因此，我們教研組要求組內(nèi)教師每節(jié)課后寫好教學(xué)反思，針對自己的教學(xué)安排及課堂實(shí)踐找出不足之處及成功體驗(yàn)，在自我反思的過程中提高備課質(zhì)量及課堂教學(xué)水平。教研組長定期進(jìn)行檢查。根據(jù)這樣的安排，組內(nèi)教師每一學(xué)年至少有一次公開課授課及評價交流的機(jī)會，在教學(xué)的同時，學(xué)會反思與歸納，更有助于教師，尤其是青年教師、新教師的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
二、發(fā)揮本?！靶１九嘤?xùn)試點(diǎn)學(xué)校”的優(yōu)勢，展開校本教研活動，提高教師尤其是新教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)年我校被批準(zhǔn)為“校本培訓(xùn)試點(diǎn)學(xué)?！?，結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，我們組展開了形式多樣的教研活動。
1.“請進(jìn)來，走出去”?！罢堖M(jìn)來”，邀請專家開設(shè)講座，以講座的形式開展新課程、新教材的分析與研究；“走出去”，積極參加各級各類培訓(xùn)及教研活動。對于教研室組織的每次市級公開課研討會我們教研組都非常的重視，不管路途遠(yuǎn)近，我們都會選派相關(guān)教師認(rèn)真參與、學(xué)習(xí)。寒、暑假期組織了初一教師和其他年級青年教師認(rèn)真參加通識培訓(xùn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，選派代表認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動，及時、全面地向組內(nèi)教師傳達(dá)新信息、新理念，盡快適應(yīng)新變化。
2.充分利用校內(nèi)資源，開展各項(xiàng)教研活動。具體實(shí)施如下：
①由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師(張老師)主講了“怎樣說課”，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)展開說課的各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)新教師怎樣說課；
②組織交流了“怎樣撰寫教學(xué)論文”，共同交流、學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文的選題，構(gòu)思及撰寫；
③組織探討了“怎樣在課堂教學(xué)中深入開展問題討論”(吳老師)，一起探討了“如何更好地在教學(xué)中體現(xiàn)自然科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)”等。
④共同研討了“怎樣更好地結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行競賽輔導(dǎo)”等等一系列活動。提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
本校有份?？骸督萄姓搲罚锩娑际俏覀儗W(xué)校教師撰寫的論文，每期我們的自然組教師都有若干篇論文入選。這里的論文和我們組推選到各級參評的論文，就是在我們組這樣濃厚的交流、研討、評價與反思的過程中形成、升華而得到的。我們的校報《十五風(fēng)景線》第二、三版都是我們教師教學(xué)、教研成果的展示。學(xué)校為我們的發(fā)展創(chuàng)造了條件，提供了舞臺，我們教師的主觀能動性就被激活了。
三、結(jié)合學(xué)校課題，有效展開校本教研活動。
XX年6月，我們學(xué)校探索申報并被批準(zhǔn)立項(xiàng)了市級課題《以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)策略性研究》。為此，我們教研組及時開展了有針對性的教研活動，聽、評了李駿老師的《真菌》和鐘意定老師的《有關(guān)純電阻電路中電功、電功率及電熱公式的選用規(guī)律》兩堂探究課，由兩位老師提供這兩節(jié)課的案例，組織組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，明確了新理念下課堂教學(xué)必須“以學(xué)習(xí)者為中心”、以學(xué)生的發(fā)展為根本，教師的教學(xué)活動必須圍繞這一中心展開，一起探討了如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與探究能力；同時也學(xué)習(xí)、交流了案例的撰寫與點(diǎn)評。
四、充分體現(xiàn)新理念，成功展開新課程
華師大版科學(xué)教材XX年9月份新學(xué)期在寧波市市區(qū)各中學(xué)七年級新生中全面展開。這套教材以國家教育部新近頒布的義務(wù)教育“科學(xué)(7-9)課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)。全書以“立足學(xué)生發(fā)展，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”作為教材的核心理念。針對新課程推行，我們組成立了以教研組長任組長，備課組長為副組長，備課組成員共同參與的學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組，負(fù)責(zé)新課程教學(xué)實(shí)踐。
從目前我們學(xué)校的實(shí)施新教材的情況以及大部分學(xué)生的反應(yīng)來看，對于這套新的教材表現(xiàn)出了較高的熱情。從教材的編寫思路上看，新教材更多的體現(xiàn)了一種知識點(diǎn)上的整合，將原先一些較為分散的知識點(diǎn)合并在一起進(jìn)行教學(xué)。
當(dāng)然，由于新教材本身的特點(diǎn)，對于我們教師也相應(yīng)的提出了更高的要求，如果教師僅僅是把自己的著眼點(diǎn)放在幾本有限的“教師用書”和一些練習(xí)作業(yè)上，是很難取得理想的教學(xué)效果的。
首先，教師在備課過程中應(yīng)充分利用發(fā)揮多媒體教學(xué)手段直觀、信息量大的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)濃厚的興趣。我們學(xué)校在每個科學(xué)教師的辦公室電腦上都安裝了與教材配套的多媒體光盤。同時我們的學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組教師平時都很注意收集相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，這有助于我們了解國內(nèi)外最新的科學(xué)教學(xué)方面的信息，并且實(shí)現(xiàn)資源共享。
其次，我們在教學(xué)過程中還很注重和學(xué)生之間的互動性，發(fā)揮學(xué)生的集體優(yōu)勢，現(xiàn)在很多學(xué)生家里都具備了上網(wǎng)條件，獲取信息的渠道比以前有了很大的拓展。他們經(jīng)常會拿來一些自己感興趣的問題向教師請教，教師在這個時候，切不可因?yàn)檫@些問題和我們的書本知識沒有什么直接的聯(lián)系而忽視了這些問題，或者說對這些問題敷衍了事。因?yàn)?，我們在中學(xué)階段科學(xué)最大目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對于自然科學(xué)知識的興趣。因此，我們學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組的成員隨時關(guān)注新課程的推行情況，積極組織研討探索學(xué)科教學(xué)的有效途徑和方法，把學(xué)生自己收集的資料進(jìn)行加工、整理，并在上課的時候注明這是由某某同學(xué)搜集。使學(xué)生從小就形成一種資源共享和團(tuán)隊(duì)合作的精神，收到了良好的教學(xué)效果。
再則，我們采用“走出去，請進(jìn)來”等多種方式加強(qiáng)與課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的協(xié)作交流。組織教師(主要是新初一任課教師)去北侖實(shí)驗(yàn)區(qū)的長江中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，我們教研組的青年教師為來訪的諸暨和松陽三中的教師開設(shè)了三堂教學(xué)觀摩課,我組參加工作才一年多的李駿老師在不久前開設(shè)了一堂市級觀摩課，獲得相關(guān)教師們的一致好評。
五、充分發(fā)揮備課組的“數(shù)字化小分隊(duì)”作用，更靈活地展開教研組工作。
因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)，我們自然組教師經(jīng)常是三個人、五個人為一個備課組，就象軍事上的“數(shù)字化小分隊(duì)”，由于人數(shù)較少所以具有較大的靈活性。備課組的成員比較容易找到空隙時間進(jìn)行集體備課：認(rèn)真鉆研分析教材、制定遠(yuǎn)期和近期教學(xué)目標(biāo)、一起探討教學(xué)手法、組織相互間聽課、評課等活動，因此，經(jīng)常是一堂校級公開課前，備課組內(nèi)教師已經(jīng)一起探討、聽評了好幾次。在XX屆學(xué)生中考復(fù)習(xí)中，我們初三年級的任課教師進(jìn)行了劃塊分工備課，責(zé)任落實(shí)到每一位教師。如物理部分我們把它劃分成熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)，每位教師負(fù)責(zé)其中一塊的知識點(diǎn)、資料、例題及習(xí)題精選等準(zhǔn)備工作，備課組交流討論后資源共享。其它內(nèi)容也是如此安排。因此，在XX屆中考中我校自然學(xué)科平均分超過119分，取得較好成績。無論是教學(xué)安排、教學(xué)手法、學(xué)科資料、多媒體課件，甚至是一道難題的解題思路，我們的備課組教師間都能無私共享、探討，我想這也是我們自然組能夠不斷向上原因之一。
六、團(tuán)結(jié)、協(xié)作才能更好地奮進(jìn)
由于我始終堅(jiān)持育人至上，踏踏實(shí)實(shí)工作，教育教學(xué)取得了顯著的成績。我所撰寫的《如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力》《三角形面積的教學(xué)探究》《淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣》等多篇教育教研論文在《教與學(xué)研究》等教研刊物上發(fā)表，2001年6月獲《教與學(xué)研究》論文評選一等獎，2004年5月獲省教科所論文評選一等獎，2008年7月、2000年7月分別獲市小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選一等獎；2008年7月、2010年7月分別獲市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，1999年9月獲縣慶祝建國五十周年征文活動優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，2005年5月所執(zhí)教班級獲全鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先大隊(duì)”榮譽(yù)稱號；2004年8月、2009年7月被評為縣優(yōu)秀班主任，2010年教師節(jié)期間被評為縣優(yōu)秀教師。
在20年平凡而又偉大的小學(xué)班主任工作崗位上，我的體會是：以“四心”對待學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生，以百倍的心血和汗水培養(yǎng)他們健康成長。
一、愛心
以陽光召喚陽光，以高尚激活高尚。我常說：只要教師投入一片愛心，就沒有教不好的學(xué)生；當(dāng)教師就要時刻關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，做到“愛”字當(dāng)頭，從小事做起，給他們關(guān)愛，才能取得明顯的效果。
二、耐心
常言道：“十年樹木，百年樹人”。我深刻認(rèn)識到教育人的工作，是塑造人類靈魂的工作。因此，我十分注重做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，及時把握他們的思想脈搏，及早發(fā)現(xiàn)不良傾向，做深入細(xì)致的教育疏導(dǎo)。針對學(xué)生中存在的重金錢、輕知識的錯誤觀念，我召開了“什么是最大的財富？”的主題講會。在班會上，通過擺事實(shí)、講道理，使大家明白了在現(xiàn)實(shí)生活中，錢作為交換媒介，無疑是重要的，通過合法勞動手段追求錢，也是無可非議的。但是，作為一個人，既不能把錢當(dāng)作最高追求目標(biāo)，也不能把錢當(dāng)作最大財富。為人處世，金錢、房屋、豪車，都是身外之物，而知識才是最大的財富。
三、誠心
我認(rèn)為：一個教師的良好師德，應(yīng)該突出地體現(xiàn)在教育事業(yè)的忠誠、對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)上。20年來，我在教學(xué)上，扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍。對學(xué)生堅(jiān)持多鼓勵、多夸獎，善用賞識教育，積極保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們明辨是非的能力。批改學(xué)生作業(yè)，做到認(rèn)真仔細(xì)，全批全改，講評記錄詳盡，并有矯正練習(xí)，使教學(xué)更有針對性。為使差生迎頭趕上，我經(jīng)常放棄周末休息時間，逐戶登門為他們補(bǔ)習(xí)功課，使班里幾名成績較差的學(xué)生都得到大幅度的提高。
[關(guān)鍵詞] 以小見大；物理教學(xué)；課程改革；興趣
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們習(xí)慣老師講學(xué)生聽；而課程改革要求注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在學(xué)習(xí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和獨(dú)立的自覺意識，而義務(wù)教育階段的主要任務(wù)則是掌握基本的理論知識，樹立學(xué)習(xí)的興趣，初中屬于義務(wù)教育的重要組成部分，所以在教學(xué)中我采取從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在這種“以小見大”的思想中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)物理的興趣。而所謂的“以小見大”就是在生活中的小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)物理知識和理論，加強(qiáng)學(xué)生對理論的理解。
以小見大在我們教學(xué)過程中是非常重要的，這也是符合課程改革目的的，比方說，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多物理小事件，而這些事件能讓我們看到許多物理理論，并引起我們的思考。冬秋季我們晚上睡覺在脫毛衣的時候經(jīng)?？吹叫⌒〉幕鸹?，這就可以用我們物理學(xué)的知識來解釋，在我們上課的時候我們就可以從這點(diǎn)出發(fā)來探討這個問題，從而給學(xué)生講授摩擦和靜電的知識。當(dāng)然生活中聲音的發(fā)出，物體的落地都可以用物理知識來解釋。而下面我將以初中入門的第一堂課來論證以小見大教學(xué)方法的重要性。
和大多數(shù)人一樣，學(xué)生對于新興的事物是非常感興趣的，而第一節(jié)物理課對于學(xué)生來說也是非常有吸引力的。課程改革要求，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一個改革目的需要從以下三個方面出發(fā)。
首先，用實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的好奇心，這也是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要方法。因?yàn)樵S多實(shí)驗(yàn)在小學(xué)的時候許多孩子都有所接觸，所以第一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)選擇是非常重要的。我們可以選擇一些比較簡單卻是很多學(xué)生很少接觸的實(shí)驗(yàn)來開課，而不是引言中所介紹的實(shí)驗(yàn)。
比方說給大家做個“會走路的杯子”的實(shí)驗(yàn)：用一塊玻璃板，放在水里浸一下；玻璃一頭放在桌子上，另一頭用書墊起來（高度約5厘米）；拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上；用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。 在做完這個實(shí)驗(yàn)的時候?qū)W生就會自己主動地猜測是為什么，這樣孩子的好奇心就被調(diào)動起來了，課堂氛圍也就更活躍和積極了。這個時候再追加幾個小實(shí)驗(yàn)會讓大家的興趣更加濃厚，這些實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也是和日常生活密不可分的，比方說做個彩虹再現(xiàn)的小實(shí)驗(yàn)，把鏡子斜插入水盆中，鏡面對著陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。對于這種現(xiàn)象學(xué)生會很好奇的，這個時候孩子的積極性已經(jīng)很高了，下面就是注重提高學(xué)生的參與性了。
其次，提高學(xué)生課堂的參與性，這對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和自主意識是非常重要的。讓學(xué)生自己給我們講述日常生活中的奇怪事例，這個時候?qū)Υ龑W(xué)生的態(tài)度是以鼓勵為主，老師可以首先給學(xué)生講述一個小故事，比方說簡單的摩擦生熱和鑿木取火的故事等，這樣的小故事會給學(xué)生很多提示，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來。當(dāng)然這個時候?qū)τ趯W(xué)生講解的故事我們也要簡單的給予一些解釋。告訴學(xué)生這屬于什么現(xiàn)象，在什么時候我們會學(xué)到。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力也是很重要的。新課程改革追求一種合作、探究和自主的能力，這也是我們的素質(zhì)教育所重點(diǎn)培養(yǎng)的能力。比方說我們可以讓學(xué)生自己做一些和聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓他們了解聲音是怎么發(fā)出的，比方說讓他們做個傳聲筒兩個人進(jìn)行交流；讓學(xué)生比賽誰能利用課桌上的東西發(fā)出最多的聲音等。這種調(diào)動學(xué)生積極性的方法理所當(dāng)然的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在這樣的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，從日常生活出發(fā)，我們可以讓學(xué)生學(xué)到非常多的有用的東西。當(dāng)然這種活躍的教學(xué)氛圍也會培養(yǎng)學(xué)生非常大的學(xué)習(xí)興趣。有些老師會認(rèn)為，不可能每一節(jié)課都有這么多的實(shí)驗(yàn)、故事讓學(xué)生來參與，其實(shí)，物理的學(xué)習(xí)也是一個培養(yǎng)觀察力的學(xué)習(xí)，我們在每次上課結(jié)束的時候都讓學(xué)生回去自己觀察一些相關(guān)的小事件、小故事，下節(jié)課講課的時候給他們自由發(fā)揮的時間，這在培養(yǎng)自主性的同時也培養(yǎng)了他們的自信心。在我們的教學(xué)過程中把理論知識的學(xué)習(xí)貫穿于各種小故事、小實(shí)驗(yàn)中，不但可以避免學(xué)習(xí)的枯燥性，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課程改革順利進(jìn)行。
在我們的教學(xué)過程中我們也要學(xué)會與時俱進(jìn)，改變老師一味的講，學(xué)生只是被動接受的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，為以后更深層的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)中的興趣是不可少的，正如我們在上文中所講的，以小見大，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對于學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，特別是物理——這門和生活密切相關(guān)的課程是極其重要的，這也能讓學(xué)生培養(yǎng)合作、探究、自主的能力。所以我認(rèn)為，“以小見大”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前初中物理教學(xué)中的重中之重，也是符合課程改革的重要教學(xué)方法。
[參考文獻(xiàn)]
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[4] 基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）
一、寫教學(xué)反思的意義
這里的“教學(xué)反思”側(cè)重點(diǎn)指的是老師通過上一節(jié)課后，對這節(jié)課的感覺、感悟，加以理性的深層次的反思并形成文字，及時記錄下來.教學(xué)反思是教學(xué)過程一個重要環(huán)節(jié)，是對自己教學(xué)工作的自覺檢查和評定，完善和反思.它的意義在于不斷地自我實(shí)踐——自我反思，在自我實(shí)踐中完善自己，在自我反思中提升自己，超越自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格.它的價值在于一方面能不斷發(fā)現(xiàn)問題——解決問題，是“教書匠”有可能成為研究型學(xué)者，甚至是專家的重要途徑；另一方面，它又是課題研究的源泉，撰寫教育教學(xué)論文的基石.
二、寫“教學(xué)反思”應(yīng)思考的方面
在教學(xué)實(shí)踐中，每一位教師在課前的備課階段，對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教材處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)上都作了充分的設(shè)計，經(jīng)一節(jié)課（45分鐘）的實(shí)踐，效果怎樣，經(jīng)歷者本人或多或少有一些感受.這時，把這些感覺、感受通過進(jìn)一步調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)、反思，形成必要的文字，及時記錄下來，就是教學(xué)札記所要記的內(nèi)容.下面不妨以數(shù)學(xué)為例，舉例說明：
1.總結(jié)“精彩”部分，記教學(xué)成功的體會
把教學(xué)過程中自己印象深刻的引起共鳴的解題方法和做法及時記錄下來，就等于記錄下了許多成功的個案，就是一筆寶貴的財富——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為我們撰寫教學(xué)論文提供豐富的素材.
例如：我在進(jìn)行“點(diǎn)到直線距離”教學(xué)時，兩個平行班中在自認(rèn)為基礎(chǔ)較好的一個班教學(xué)時，采用了教材上安排的教學(xué)思路，結(jié)果與其設(shè)想的差距很大，盡管上課條理清晰，講得“有棱有角”，課后卻發(fā)現(xiàn)80%左右的學(xué)生還是聽得糊里糊涂，作業(yè)錯誤多，他們反映“聽不懂”.在自認(rèn)為基礎(chǔ)要差些的另一個班級中，同樣是教這部分內(nèi)容時，我對課本安排的教學(xué)思路作了一些調(diào)整，首先從具體的求點(diǎn)到直線的距離問題出發(fā)，引導(dǎo)分析幾種具體解法后，在這個基礎(chǔ)上再由學(xué)生選擇一種具體到一般的推導(dǎo)公式的方法，結(jié)果70%的學(xué)生反映不僅聽懂了，而且作業(yè)錯誤少，自己也感覺比較好.我及時記錄如下：（1）對于職中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)宜先具體，后到一般.（2）用好教材的前提是要分析學(xué)生的學(xué)情，不要受教材的束縛，效果好就好.（3）點(diǎn)到直線距離有多種推導(dǎo)方法，選擇哪一種較適合你當(dāng)前班級的教學(xué)是值得研究的.
2.查找“缺憾”部分，記教學(xué)中的失誤原因
俗話說：“常在河邊走，哪有不濕鞋.”對于一名教師來說，教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免，課前的完美設(shè)計，可能會在課堂上暴露出諸多問題.我們要正確對待“缺憾”.如果每一次教學(xué)后，能及時仔細(xì)查找教學(xué)中的不足和失誤，我們的教學(xué)會變得聰明起來.
3.善于發(fā)現(xiàn)思維“火花”，記學(xué)生獨(dú)特的見解
學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個積極的認(rèn)識過程，也是展示其思維素質(zhì)的過程，他們通過對教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐，常常產(chǎn)生一些意想不到的“見解”，給課堂內(nèi)容增添色彩，也給教師增添了駕馭課堂的難度，我們應(yīng)當(dāng)善待學(xué)生這些思維的“火花”.無論對與錯，都要認(rèn)真給予肯定和指點(diǎn)，不要輕易放棄這種機(jī)會.一般來說，在普通高中教學(xué)中，學(xué)生這種“火花”會經(jīng)常遇到，特別高三復(fù)習(xí)中會經(jīng)常遇到.因此教師的壓力相當(dāng)大，因?yàn)橐谧约旱摹霸O(shè)想”外，當(dāng)場對其評判，但在職業(yè)中學(xué)教學(xué)中，即使高三復(fù)習(xí)階段遇到這種“火花”的機(jī)會屈指可數(shù)，有的老師至今還未遇到過.而經(jīng)常遇到的是令人心酸、啼笑皆非的“奇異火花與見解”.
例在高三復(fù)習(xí)階段，還有學(xué)生出現(xiàn)lg2+lg5=lg7， sin15°+sin45°=sin60°等一些錯誤，在老師看來是不可能產(chǎn)生的這種“奇異見解”，卻在我們的學(xué)生身上就發(fā)生了，而且經(jīng)常發(fā)生.一旦這些“奇異見解”發(fā)生了，我們不能只批評學(xué)生笨得像什么什么，更應(yīng)當(dāng)將發(fā)生“奇異見解”的背景分析一番.我會寫上：（1）無論什么“火花”，有“火花”總比沒“火花”要好，至少說明一點(diǎn)，學(xué)生在思考.（2）如果是高三復(fù)習(xí)，要適當(dāng)放慢這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)進(jìn)度.（3）人人都必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)并不是人人都能學(xué)好的.因此心態(tài)要平，直面你的教學(xué)對象——職中學(xué)生，要耐心再耐心.
三、記教學(xué)反思還應(yīng)注意的方面
1.實(shí)效性.記教學(xué)札記，作為課堂教學(xué)的反思，實(shí)效性很關(guān)鍵，要講究實(shí)際效果，要務(wù)實(shí)多一點(diǎn)，務(wù)虛少一點(diǎn)，力爭做到形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一.
2.時效性.俗話說得好：“好記性不如爛筆頭.”及時記下轉(zhuǎn)瞬即逝的念頭、想法非常必要，以便隨時參考、查用.
3.宜小性.在內(nèi)容上記錄一些宜小不宜大問題的感受，以舉例為主，適當(dāng)議論為次.
本人三年特崗合同已滿,向上級申請轉(zhuǎn)為正式教師。現(xiàn)將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：
一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。
我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅(jiān)定，恪守××員的諾言，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本文來源：文秘站 水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動。
任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中不但推廣信息技術(shù)知識，而且大力推行素質(zhì)教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學(xué)能力顯著提高。
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)樾W(xué)沒有開設(shè)信息課，與其它學(xué)科不同的是這些學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而有的學(xué)生家里有計算機(jī)，他們已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、一幫多，基本解決/，！/了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文。任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我參加了20__年陜西省因特爾培訓(xùn)，參加了09年的陜西省骨干教師教育技術(shù)培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)了更多的好的教學(xué)方法。
4、競賽輔導(dǎo)成果較好
這三年來我響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召積極組組織學(xué)生參加各種電腦制作大賽，二oo七年我指導(dǎo)的學(xué)生作品榮獲市二等獎。