發(fā)布時(shí)間：2023-08-20 14:58:28
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的汽車專業(yè)的就業(yè)前景樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)的步伐加快，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的國(guó)策，使我國(guó)迅速成為世界加工制造大國(guó)。隨著外資企業(yè)的大量涌入，我國(guó)已成為加工制造業(yè)的重要基地之一。需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進(jìn)行制造的人才非常緊缺，有著廣闊的就業(yè)前景。
畢業(yè)生主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面的工作。由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來(lái)看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。
近年來(lái)隨著我國(guó)裝備制造業(yè)的高速發(fā)展，汽車制造、高速鐵路、大電站及輸變電建設(shè)、城市軌道交通建設(shè)等也將大量需要該專業(yè)的畢業(yè)生。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)主要課程
專業(yè)基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電路基礎(chǔ)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械零件、電子技術(shù)、互換性與技術(shù)測(cè)量、工程材料、金屬工藝學(xué)、測(cè)試與傳感技術(shù)、制造技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、機(jī)械工程綜合實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理與結(jié)構(gòu)技術(shù)、CAD/CAM、單片機(jī)原理及應(yīng)用。
專業(yè)課：機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)電控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用。
專業(yè)選修課：機(jī)械動(dòng)力學(xué)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、機(jī)械故障診斷學(xué)、文獻(xiàn)檢索、專業(yè)外語(yǔ)、有限元方法、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)、工藝過(guò)程自動(dòng)化、先進(jìn)制造技術(shù)、特種加工、成組技術(shù)與CAPP、智能機(jī)械概論、微小機(jī)械概論、虛擬樣機(jī)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、在線檢測(cè)與控制、實(shí)用控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床與編程。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)要求在高中文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和較熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，學(xué)生畢業(yè)時(shí)要求掌握的知識(shí)和具有的能力為：
(1) 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作;
(2) 從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作;
(3) 從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作;
(4) 從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作;
(5) 從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作;
(6) 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作;
(7) 從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。
(8) 鉗工、車工或電工的初級(jí)技能;
(9) 編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程的基本能力;
(10) 使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備的基本能力;
(11) 選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力;
(12) 操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力;
(13) 行機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理的初步能力;
(14) 應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM的基本能力;
關(guān)鍵詞：在校生；就業(yè)觀；調(diào)查分析
中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
2007年8月20日，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”擬立項(xiàng)建設(shè)院校。自此，全面拉開了建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的序幕。
一、調(diào)查樣本介紹
本次問(wèn)卷在全院范圍內(nèi)共發(fā)出問(wèn)卷1，030份，回收有效問(wèn)卷共981份，有效率為95％。調(diào)查對(duì)象為本院的五個(gè)系部，其中管理工程系427份，路橋工程系140份、汽車工程系198份、建筑工程系78份、信息工程系138份。
二、問(wèn)卷調(diào)查分析
(一)學(xué)生就業(yè)壓力大?！叭松饺撕！钡恼衅笗?huì)現(xiàn)場(chǎng)、“畢業(yè)即失業(yè)”的種種負(fù)面報(bào)道等導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力陡增。本次調(diào)查顯示，覺(jué)得就業(yè)壓力“很大”的學(xué)生達(dá)到653位，占總調(diào)查人數(shù)的67％，覺(jué)得壓力“一般”的有297位，占30％，只有3％的學(xué)生覺(jué)得目前“還沒(méi)什么就業(yè)壓力”。
(二)專業(yè)的興趣感和認(rèn)同感還有待提高
1、一部分學(xué)生對(duì)專業(yè)不感興趣。問(wèn)及“是否對(duì)所學(xué)的專業(yè)感興趣”，只有402位學(xué)生選擇“感興趣”，其余389位學(xué)生覺(jué)得“一般”，甚至有190位學(xué)生覺(jué)得“不感興趣”。
2、對(duì)本專業(yè)的就業(yè)前景評(píng)價(jià)總體“一般”。學(xué)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)前景評(píng)價(jià)認(rèn)為“一般”的占到62％，剩下有27％稱對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景“非常樂(lè)觀”，只有11％的學(xué)生表現(xiàn)“很悲觀”。
(三)學(xué)生不確定以后工作會(huì)不會(huì)“專業(yè)對(duì)口”。在探討“畢業(yè)后是否從事專業(yè)對(duì)口的工作”時(shí)，有30％的學(xué)生肯定回答“會(huì)”，另有15％的學(xué)生回答“不會(huì)”，而更多的55％的學(xué)生則選擇“看情況再定”。但在問(wèn)及“畢業(yè)后找工作時(shí)您會(huì)根據(jù)用人單位的需求而選擇與本專業(yè)無(wú)關(guān)的工作”時(shí)，73％的學(xué)生強(qiáng)調(diào)“會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇”，另有27％的學(xué)生表示就業(yè)要堅(jiān)持自己的本專業(yè)，強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”。
(四)對(duì)“預(yù)就業(yè)”與“有業(yè)不就”現(xiàn)象有理性的思考。對(duì)于“您認(rèn)為對(duì)學(xué)生實(shí)行‘預(yù)就業(yè)(畢業(yè)前就業(yè))’合適嗎?”的回答，認(rèn)為“合適”的最多，占到60％，選擇“一般”的有21％，而認(rèn)為“不合適”的達(dá)到19％?！邦A(yù)就業(yè)”是各高校畢業(yè)生就業(yè)工作模式的一種創(chuàng)新，“預(yù)就業(yè)”模式能為學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高專業(yè)技能和就業(yè)能力等提供新的平臺(tái)，同時(shí)也能緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，提高學(xué)生就業(yè)率。
(五)過(guò)半學(xué)生未進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。說(shuō)職業(yè)規(guī)劃具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用，一點(diǎn)都不過(guò)分。
(六)學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)宣傳反映良好。為促進(jìn)學(xué)生順利且高質(zhì)量的就業(yè)，學(xué)院各部門采取各種方法進(jìn)行就業(yè)宣傳。對(duì)于招生就業(yè)處組織的各種就業(yè)講座，即使告訴學(xué)生可以自行選擇是否參加，仍有85％的學(xué)生肯定自己會(huì)參加，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)員(班主任)與專業(yè)教師是跟學(xué)生接觸最直接、最頻繁的群體。如果這部分群體能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行足夠的引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生明確自己的就業(yè)方向、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)生活管理具有不可低估的作用。目前，學(xué)生對(duì)于輔導(dǎo)員(班主任)與專業(yè)教師的就業(yè)知識(shí)引導(dǎo)頻率的看法略有不同。(表1)問(wèn)題：您認(rèn)為輔導(dǎo)員(班主任)／專業(yè)教師是否在日常管理與教學(xué)中進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)。從表1中可見(jiàn)，作為教育者的輔導(dǎo)員(班主任)或?qū)I(yè)教師均在不同程度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的就業(yè)宣傳與引導(dǎo)，但是學(xué)生對(duì)此的反映差別還是比較大的。
(七)就業(yè)比深造更重要。隨著社會(huì)各媒介對(duì)大學(xué)擴(kuò)招后就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)的一些新特征的宣傳，學(xué)生的就業(yè)觀也漸趨理性。固然還有26％的學(xué)生希望畢業(yè)后能“繼續(xù)讀本科深造”，但是其余74％的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)比深造更重要。
(八)超過(guò)一半人強(qiáng)調(diào)職業(yè)興趣。興趣是成功的啟明燈，首次就業(yè)就能從事自己感興趣的職業(yè)，也是一種幸福。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答“畢業(yè)后不管社會(huì)的人才需求如何，都會(huì)始終強(qiáng)調(diào)根據(jù)自己的職業(yè)興趣來(lái)?yè)駱I(yè)”的問(wèn)題時(shí)，有超過(guò)一半的學(xué)生回答“會(huì)”。
(九)就業(yè)信息來(lái)源與就業(yè)途徑。信息是成功的載體。根據(jù)調(diào)查，目前30％的學(xué)生主要從“學(xué)校組織的招聘會(huì)”得到就業(yè)信息，14％的學(xué)生主要從“省內(nèi)各大人才市場(chǎng)”獲得信息，28％的學(xué)生從“報(bào)紙電視等媒體”得到，另有28％的學(xué)生從“其他”渠道得到信息。
(十)學(xué)生關(guān)注職業(yè)道德和企業(yè)文化。在職業(yè)道德是否重要的提問(wèn)中，85％的學(xué)生認(rèn)為“很重要”，14％的學(xué)生認(rèn)為“一般重要”，只要1％的學(xué)生認(rèn)為“不重要”。
(十一)求穩(wěn)心態(tài)依然存在。首選的就業(yè)單位調(diào)查中，“公務(wù)員或事業(yè)單位”仍是大家追捧的職業(yè)，占到46％；國(guó)有企業(yè)其次，占28％；民營(yíng)企業(yè)占15％；自主創(chuàng)業(yè)的占到11％。
三、總結(jié)
單招好就業(yè)的專業(yè)
1、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)一直以來(lái)就是招聘市場(chǎng)上需求量很大的職位，尤其是對(duì)于銷售行業(yè)的人才更是受到各個(gè)公司的廣泛熱捧。從事市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)的工作人員的薪資水平也是在眾多行業(yè)中比較高的
2、計(jì)算機(jī)專業(yè)
隨著互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)不斷地發(fā)專，計(jì)算機(jī)行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)人才無(wú)論從行業(yè)地位還是福利工資待遇上都可以稱得上是最好的，一些大型的互聯(lián)網(wǎng)公司，計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的人才缺口也比較大，尤其在北上廣深大型經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)安全師的需求越來(lái)越高
3、建筑裝潢專業(yè)
建筑裝潢專業(yè)是指針對(duì)建筑內(nèi)、外部裝飾工程進(jìn)行設(shè)計(jì)、選材、施工以及管理、檢測(cè)等的職業(yè)技術(shù)，建筑裝潢專業(yè)的就業(yè)范圍非常廣泛，主要在建筑公司、裝飾公司、建筑及裝飾設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)或裝飾工程監(jiān)理等，目前建筑裝潢已成為一門炙手可熱、品位高尚的行業(yè)，就業(yè)發(fā)展前景在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)十分廣闊，許多從事建筑裝潢專業(yè)人才迅速晉升為 “高薪一族”。
4、汽車維修專業(yè)
學(xué)習(xí)好汽修，掌握一門過(guò)硬的本領(lǐng)，就業(yè)前景非常廣闊。我國(guó)中高級(jí)技術(shù)人才短缺情況十分嚴(yán)重。其中尤其以汽修、數(shù)控等熱門專業(yè)為代表，被稱為“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的高級(jí)技工已經(jīng)成為稀缺資源，“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”出現(xiàn)斷層的消息屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。
5、護(hù)理學(xué)專業(yè)
走單招的學(xué)生選擇高級(jí)護(hù)理專業(yè)也是個(gè)很好的選擇。就目前我國(guó)社會(huì)形態(tài)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)健康的需求和服務(wù)越來(lái)越高。然而目前我國(guó)的護(hù)理專業(yè)資源短缺，過(guò)大的缺口還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要。
6、環(huán)境能源類專業(yè)
環(huán)保產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。目前，我?guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴(yán)重人才不足，現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人才難以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。同時(shí)，開發(fā)利用可再生能源也成為世界能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，政府的政策支持、社會(huì)的認(rèn)可以及中國(guó)豐富的可再生資源，使得我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。
拓展閱讀：如何選擇適合自己的專業(yè)
在選擇專業(yè)的時(shí)候，能夠考慮到四年以后的出路，比如，繼續(xù)讀研深造還是考公務(wù)員?提前做一個(gè)規(guī)劃，那將會(huì)更好一些。比如，想將來(lái)考公務(wù)員，那就可以考慮選擇適合考公務(wù)員的專業(yè)，因?yàn)椋⒉皇撬袑I(yè)都適合考公務(wù)員。
材料學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面比較廣，主要就業(yè)方向包括計(jì)算機(jī)、金融、教育和科技咨詢等領(lǐng)域。材料專業(yè)的畢業(yè)生可以從事高分子材料加工、高分子材料合成、信息材料、醫(yī)用材料、新型建筑材料、電子電器、汽車、航空航天、貿(mào)易等工作，還可以進(jìn)入研究院所、高等院校和海關(guān)、商檢等部門工作。
材料學(xué)專業(yè)的分類
通常來(lái)講，材料分為高分子、無(wú)機(jī)非金屬、金屬三大種類。從學(xué)科的角度來(lái)講，不同的學(xué)校所開設(shè)的材料學(xué)專業(yè)也不相同。除了傳統(tǒng)意義上的材料科學(xué)專業(yè)、有機(jī)高分子材料專業(yè)、無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)、金屬材料專業(yè)之外，一些學(xué)校還增設(shè)了高分子復(fù)合材料專業(yè)、機(jī)械材料專業(yè)等。以北京航空航天大學(xué)的材料科學(xué)與工程學(xué)院為例，材料科學(xué)與工程學(xué)科為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，下設(shè)材料科學(xué)系、材料物理與化學(xué)系、材料加工工程與自動(dòng)化系、高分子及復(fù)合材料系等。
材料學(xué)專業(yè)就業(yè)知多少
從就業(yè)角度來(lái)講，金屬材料專業(yè)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)用面廣，就業(yè)面也相對(duì)較廣。復(fù)合材料因?yàn)椴┎杀婇L(zhǎng)，在性能上結(jié)合了各種材料的優(yōu)勢(shì)，作為一種新型材料廣泛應(yīng)用于生物、航天領(lǐng)域，就業(yè)前景也很好。
總體就業(yè)前景分析
其一，材料學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，受國(guó)家重視，高技術(shù)人才供不應(yīng)求?，F(xiàn)代材料學(xué)科更注重研究各類材料及它們之間相互滲透的交叉性和綜合性特點(diǎn)。經(jīng)歷近半個(gè)世紀(jì)對(duì)材料微觀結(jié)構(gòu)和宏觀性質(zhì)相關(guān)機(jī)制的探索和認(rèn)識(shí)，材料學(xué)研究的范圍得到巨大拓展，一些具有特殊功能的材料日益受到重視并快速發(fā)展，也為材料學(xué)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇和空間。這就需要有一定專業(yè)知識(shí)的人才投入到科研工作中，攀登材料科學(xué)的高峰。
其二，隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型材料運(yùn)用更加廣泛，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也需要很多新型材料的支持。根據(jù)我國(guó)當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的實(shí)際情況，材料學(xué)專業(yè)人才在各個(gè)行業(yè)需求量的增加為此專業(yè)的學(xué)生提供了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
研究生階段課題方向的選擇很重要
據(jù)中國(guó)科學(xué)院學(xué)高分子材料專業(yè)研究生的王芬（化名）同學(xué)介紹，全班40個(gè)人，男多女少。雖然傳統(tǒng)意義上是要去中石油、中海油等對(duì)口單位，但目前她投簡(jiǎn)歷的對(duì)象主要是民營(yíng)企業(yè)，這些企業(yè)對(duì)研究方向沒(méi)有特別硬性的規(guī)定。
找工作的這段時(shí)間以來(lái)，王芬覺(jué)得材料學(xué)所有的專業(yè)中，金屬材料學(xué)專業(yè)的就業(yè)面還比較寬。找工作時(shí)，用人單位會(huì)看重求職者的教育背景、研究方向以及課題方向，尤其當(dāng)面試崗位是專職科研人員時(shí)，單位對(duì)專業(yè)方面的考量會(huì)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出，因此研究生階段的課題選擇非常重要。她建議大家認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)。
腳踏實(shí)地的研究精神不可少
航天某院工作人員高女士建議，在學(xué)校期間，材料學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該扎實(shí)學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。她認(rèn)為專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)與否，一方面決定了就業(yè)面的寬窄，更重要的是決定了未來(lái)工作發(fā)展?jié)摿Υ笮?。因?yàn)榇蠹耶厴I(yè)后的工作與生活是比較忙碌的，很少再有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
以高女士的就業(yè)經(jīng)歷為例，她認(rèn)為就業(yè)前應(yīng)該事先做好以下準(zhǔn)備：充分利用師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷了解可能的工作方向，了解具體工作單位及崗位情況；面試前一定先盡可能了解面試的單位及崗位需求，做到有的放矢。
據(jù)哈爾濱玻璃鋼研究院人事部一名負(fù)責(zé)人介紹，材料學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要具備適應(yīng)艱苦的工作條件的素質(zhì)，因?yàn)樽鰪?fù)合材料研究工作要經(jīng)常去實(shí)驗(yàn)室，更重要的是搞科研一定要坐得下來(lái)，能夠經(jīng)得起反復(fù)失敗和挫折的考驗(yàn)。
此外，在面試中，還應(yīng)該積極鍛煉個(gè)人表達(dá)能力，為自己增光。
走進(jìn)材料學(xué)專業(yè)
高分子材料——性能優(yōu)異，不可替代
高分子材料獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和易改性、易加工特點(diǎn)，使其具有不可取代的優(yōu)異性能，廣泛用于科學(xué)技術(shù)、國(guó)防建設(shè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域。很多天然材料通常是高分子材料組成的，如天然橡膠、棉花、人體器官等。人工合成的化學(xué)纖維、塑料和橡膠等也是如此。然而，一些高分子材料會(huì)含有毒性，使用、實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意。
中科院高分子材料學(xué)研究方向的研究生王芬（化名）說(shuō)：“我在本科時(shí)讀的是無(wú)機(jī)非金屬材料學(xué)，在研究生時(shí)根據(jù)導(dǎo)師的研究方向，選擇了高分子材料學(xué)，即有機(jī)無(wú)機(jī)復(fù)合材料學(xué)，重點(diǎn)研究塑料、橡膠等，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為鉆井平臺(tái)進(jìn)行驅(qū)油。平日里我們大部分時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)，研究對(duì)象為甲醛、乙醇、乙烷等化學(xué)物質(zhì)，一些化學(xué)物質(zhì)如甲醛會(huì)有毒性，因此要做好防毒設(shè)施。”
無(wú)機(jī)非金屬材料——基礎(chǔ)學(xué)科，必不可少
無(wú)機(jī)非金屬材料是與有機(jī)高分子材料和金屬材料并列的三大材料之一，主要研究建筑、水泥、陶瓷、玻璃等材料。目前比較受到關(guān)注的納米材料也屬于無(wú)機(jī)非金屬行列。
無(wú)機(jī)非金屬材料品種和名目極其繁多，用途各異，通常把它們分為普通的（傳統(tǒng)的）和先進(jìn)的（新型的）無(wú)機(jī)非金屬材料兩大類。新型無(wú)機(jī)非金屬材料是20世紀(jì)中期以后發(fā)展起來(lái)的，具有特殊性能和用途的材料。它們是現(xiàn)代新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)改造、現(xiàn)代國(guó)防和生物醫(yī)學(xué)所不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。常見(jiàn)的無(wú)機(jī)非金屬材料有水泥、 玻璃、 陶瓷等。
關(guān)鍵詞：技能大賽 課程改革 專業(yè)建設(shè)
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0207-01
職業(yè)教育的辦學(xué)方針是堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，面向社會(huì)和市場(chǎng)辦學(xué)，注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量和效益不斷提高。為推進(jìn)新時(shí)期的職業(yè)教育改革，教育部明確“定期舉辦職業(yè)院校技能大賽”，以此推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。隨著汽車專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能規(guī)范的不斷完善，這也為汽車專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。定期舉辦技能大賽對(duì)提高汽車專業(yè)的建設(shè)和改革具有重要意義。
1 舉辦職業(yè)學(xué)校技能大賽的背景
1.1 職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師技能水平有待提高
很多職校的大多數(shù)汽車專業(yè)教師是從院校畢業(yè)后直接來(lái)到職校從事汽車教學(xué)活動(dòng)，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能水平都有待提高。
1.2 汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足職校模塊教學(xué)要求
汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地需要必須的場(chǎng)地和設(shè)備，這就需要相關(guān)部門支持職校投入大量的財(cái)力和物力，但是很多職業(yè)學(xué)校由于實(shí)力的限制，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上投入遠(yuǎn)不能達(dá)到正常專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。
1.3 校企合作層次不高，行業(yè)對(duì)職教和專業(yè)建設(shè)的參與程度不高
初期的校企合作主要體現(xiàn)為企業(yè)向?qū)W校捐助資金和設(shè)備，為學(xué)生提供簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)崗位的機(jī)會(huì)等，行業(yè)對(duì)職教的參與度不是很高。
1.4 職業(yè)學(xué)校課程改革需要深化，專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)缺乏抓手
市場(chǎng)需要有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)的人才，而對(duì)這些素質(zhì)的要求必須反映到職校汽車專業(yè)的課改之中。而我國(guó)早期的職業(yè)教育的校企合作的程度不高，對(duì)工學(xué)結(jié)合的課程體系改革需要進(jìn)一步的深化。由于職業(yè)學(xué)校課程體系改革的力度不夠，培養(yǎng)的畢業(yè)生不能符合市場(chǎng)的需求，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)缺乏抓手。
1.5 高素質(zhì)技能型人才匱乏，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)人才的需求
由于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師的技能水平的欠缺、汽車實(shí)訓(xùn)基地的投入不足、專業(yè)課程改革的程度不高以及市場(chǎng)的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致培養(yǎng)的符合社會(huì)市場(chǎng)需求的汽專畢業(yè)生不是很多，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變對(duì)專業(yè)人才的需求。
2 汽車專業(yè)技能大賽對(duì)專業(yè)建設(shè)的重要意義
2.1 對(duì)職業(yè)學(xué)校的教育、技能教學(xué)的重視程度有了一定程度的提高
技能大賽是校企合作的窗口，通過(guò)舉辦技能大賽，充分展示了職業(yè)教育改革發(fā)展的成果，調(diào)研了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高素質(zhì)、高技能人才的要求和需要，進(jìn)一步促進(jìn)了職校與行業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，努力營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)心、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，職業(yè)學(xué)校的教育、技能教學(xué)的重視程度得到不斷的提高。
2.2 提高了汽車行業(yè)對(duì)職業(yè)教育和專業(yè)建設(shè)的參與程度
包括通用、博世等國(guó)際知名企業(yè)紛紛參與到與職校汽車專業(yè)建設(shè)中。校企合作的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變?yōu)榫柚O(shè)備、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)和提供實(shí)習(xí)崗位為主，形成了課程開發(fā)、崗位實(shí)習(xí)、技能大賽和更新課程等一系列的合作方式。以技能大賽為聯(lián)系紐帶，推動(dòng)和加強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校和行業(yè)全方位的合作，大大提高了汽車行業(yè)對(duì)職業(yè)教育和專業(yè)建設(shè)的參與程度和參與熱情。
2.3 促進(jìn)了專業(yè)調(diào)整、課程改革、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革
技能大賽的開展有利于徹底改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式和以課堂、教師、教材為中心的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接，有利于使教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際需要、職業(yè)資格鑒定考核等內(nèi)容接軌。
2.4 有力的促進(jìn)職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)
技能大賽的開展不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，也推動(dòng)了汽車專業(yè)教師的專業(yè)技能，做到既能言傳，又能身教。同時(shí)，學(xué)校有組織的將汽車技能大賽的研究成果應(yīng)用到課程改革和專業(yè)校本教材的編寫和開發(fā)上，提高了教師的科研能力和水平。
2.5 技能大賽進(jìn)一步促進(jìn)了汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
隨著大賽對(duì)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和職校汽車專業(yè)建設(shè)的貢獻(xiàn)越來(lái)越大，職業(yè)學(xué)校及其行政主管部門對(duì)技能大賽的重視程度的也在不斷提高，相關(guān)部門和學(xué)校對(duì)汽車專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施的投入程度也越來(lái)越大，很多學(xué)校都紛紛建立了教學(xué)工廠式實(shí)訓(xùn)基地，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供了硬性條件。
2.6 培養(yǎng)了大批合格人才，拓展了學(xué)生的就業(yè)前景
隨著汽車行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求越來(lái)越高，除汽車專業(yè)知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)具備良好的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，技能大賽不但完善了汽車專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)施，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。通過(guò)技能競(jìng)賽，能充分展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和高超的技能水平，向社會(huì)宣傳職業(yè)教育的成就，進(jìn)一步增加職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)渠道。
3 汽車專業(yè)技能大賽需要完善和改進(jìn)之處
雖然大賽對(duì)加快發(fā)展汽車專業(yè)建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量具有積極的意義，但在認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備大賽過(guò)程中也出現(xiàn)了一些偏差。
3.1 過(guò)分重視技能訓(xùn)練，忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
由于在汽車項(xiàng)目的技能大賽中，技能考核占到80%左右的分值，因此很多學(xué)校的教練和選手往往將重心放在技能訓(xùn)練上，而忽略選手的專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3.2 過(guò)分重視單項(xiàng)技能的訓(xùn)練，忽略了文化課和其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)
學(xué)校為了在各級(jí)大賽上取得好的成績(jī)，專門為比賽的學(xué)生制定了項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽方案，導(dǎo)致選手在自己參賽的專業(yè)知識(shí)和技能掌握非常出色，但卻忽略了文化課和其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
3.3 教學(xué)資源的不均衡使用
職業(yè)院校技能大賽要“覆蓋所有學(xué)校、覆蓋所有專業(yè)、覆蓋所有老師、覆蓋所有學(xué)生”。但就目前情況看，只有一小部分學(xué)生得到參加技能訓(xùn)練和比賽的機(jī)會(huì)，這在一定程度上造成了學(xué)校的教學(xué)資源的不均衡使用。
3.4 技能大賽的成果沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)化為汽車課程教學(xué)項(xiàng)目，回饋到課堂教學(xué)中
有些職業(yè)學(xué)校參加技能大賽的動(dòng)機(jī)僅僅是為了取得比賽的好成績(jī)。并沒(méi)有將大賽的內(nèi)容及時(shí)的轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，回饋到汽車專業(yè)的課堂教學(xué)中去，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的提高。
4 結(jié)語(yǔ)
技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育制度的創(chuàng)新，也是新時(shí)期職業(yè)教育課程改革與發(fā)展的重要推進(jìn)器。在引導(dǎo)人們重視技能型人才培養(yǎng)和技能比賽的同時(shí)，也要努力克服和消除伴隨著技能大賽的一些不良因素，從而使技能大賽在職業(yè)教育中充分發(fā)揮它的積極作用。
參考文獻(xiàn)
第一，是老師進(jìn)行對(duì)于項(xiàng)目的簡(jiǎn)介，提出問(wèn)題；第二，制定學(xué)習(xí)目的，知道要求是什么；第三，同學(xué)們自己構(gòu)成小組，進(jìn)行自己學(xué)習(xí)的探究；第四，高職高專院校學(xué)生自己規(guī)劃怎樣去解決這種問(wèn)題；第五，高職高專院校學(xué)生對(duì)于自己制定的解決方法進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，老師在旁邊做正確的引導(dǎo)；第六，是高職高專院校學(xué)生和老師進(jìn)行交流，老師對(duì)高職高專院校學(xué)生的解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣高職高專院校學(xué)生才能夠?qū)τ跈C(jī)電設(shè)施有著更好的操作水平。
二、工學(xué)結(jié)合案例探析
在創(chuàng)建中，用學(xué)習(xí)的方式對(duì)認(rèn)識(shí)有著更好的了解；并參與其中，積極探究和更新教學(xué)方法。機(jī)電一體化這個(gè)專業(yè)的主要目的，就是進(jìn)行設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)，探究生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的聯(lián)合進(jìn)行，工和學(xué)相互結(jié)合的人才培育的最新的方式，用創(chuàng)建工廠教學(xué)，創(chuàng)造教學(xué)、學(xué)習(xí)、動(dòng)手聯(lián)合發(fā)展的工作課程為入手點(diǎn)。基于不一樣的課程采取不一樣的任務(wù)的教學(xué)方式，用現(xiàn)如今最先進(jìn)的技能能力作為衡量的目標(biāo)，著重機(jī)電結(jié)合、智能調(diào)控水平的培育。這個(gè)專業(yè)的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入到大三的時(shí)候，就是專業(yè)和實(shí)踐都進(jìn)入到最主要的時(shí)間的時(shí)候?；趯W(xué)校的一些課程都可以采取一些改革的方式，不僅在上課的時(shí)候講一些十分主要的理論的知識(shí)，還可以把一些教學(xué)的內(nèi)容拓展到實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中去，一邊講課一邊制作，讓學(xué)習(xí)和使用聯(lián)合到一起。把電氣生產(chǎn)的任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)，再進(jìn)行plc專用項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練。在進(jìn)行完成任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，將需要傳授的知識(shí)融入到技術(shù)的訓(xùn)練當(dāng)中，在完成項(xiàng)目中就進(jìn)行講授，一邊講授一邊進(jìn)行訓(xùn)練。但是，把訓(xùn)練當(dāng)作主要的過(guò)程。這個(gè)層次的教學(xué)可以選擇在學(xué)習(xí)的模擬車間中完成。
三、精品課程和示范性專業(yè)建設(shè)
留學(xué)承載著自己的夢(mèng)想，也同樣寄托著全家的希望。而留學(xué)打工，一方面可以減輕父母負(fù)擔(dān)，另一方面，通過(guò)切實(shí)的社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己能力。這成為學(xué)生學(xué)習(xí)以外的重要任務(wù)之一。有一種成長(zhǎng)叫做“留學(xué)打工”，而打工卻不止體力勞動(dòng)這一種。
國(guó)際漢語(yǔ)教師留學(xué)打工最賺錢
現(xiàn)在很多有眼光的留學(xué)生逐漸脫離傳統(tǒng)的體力打工方式，去做國(guó)際漢語(yǔ)教師。教外國(guó)入學(xué)漢語(yǔ)，輕松賺學(xué)費(fèi)。對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證已經(jīng)成為很多出國(guó)人員必備的技能證明。最近幾年，漢語(yǔ)成為一種主流趨勢(shì)以后，在國(guó)外，對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證是從業(yè)的重要憑證，目前已經(jīng)有88個(gè)國(guó)家的各行業(yè)中，承認(rèn)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證的有效性。由于漢語(yǔ)是中國(guó)留學(xué)生的母語(yǔ)，只要從小學(xué)到中學(xué)階段具備扎實(shí)語(yǔ)文功底的學(xué)員，都能通過(guò)國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格考試。
國(guó)際漢語(yǔ)教師在國(guó)內(nèi)外非常受尊重、報(bào)酬相當(dāng)可觀。在澳大利亞的時(shí)薪是40澳元～100澳元不等，在美國(guó)的時(shí)薪則在25美元～100美元之間。同時(shí)，取得國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書，能成為將來(lái)移民的敲門磚。
有技術(shù)含量的打工熱門
柴瑞就讀于西班牙馬德里的一所私立大學(xué)，和大多數(shù)留學(xué)打工者相比，他的賺錢方式可謂另辟蹊徑?！拔夷莻€(gè)房東是開手機(jī)店的，他說(shuō)現(xiàn)在會(huì)修手機(jī)的人也有限。這么一說(shuō)我倒是上心了，放假回國(guó)專門去學(xué)了一個(gè)多月的手機(jī)維修基礎(chǔ)。開學(xué)回到西班牙后，在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子，沒(méi)想到還真有人給我打電話了。”說(shuō)起打工的感受，柴瑞表示，我們這些80后的學(xué)生在國(guó)內(nèi)沒(méi)千過(guò)什么重活，做餐館之類的根本不是那塊料，可不打工又不行。學(xué)費(fèi)生活費(fèi)一次f生先拿出十幾萬(wàn)人民幣，出國(guó)之后，每月的生活費(fèi)最少也得400歐元。柴瑞認(rèn)為，和國(guó)內(nèi)相比，國(guó)外更看重的是個(gè)人能力，要是留學(xué)生真的能夠掌握一門技能的話，工作還是很容易找到。
目前全世界的手機(jī)保有量在33億部以上，換句話說(shuō)，如果你學(xué)會(huì)了這個(gè)有點(diǎn)技術(shù)含量的活，那走遍世界各地，也不怕找不到工打了。相比較各種打工行業(yè)來(lái)說(shuō)，薪金也算不錯(cuò)。但此工作不大適合女生操作。
門檻較低的新職業(yè)
美甲起源于歐美，但早已傳遍世界。由于美甲入行的門檻不太高，有所作為的潛力很大，因此，移民或是留學(xué)生在國(guó)外，現(xiàn)在也開始更多的選擇這一相對(duì)輕松的勞動(dòng)力職業(yè)。
為什么會(huì)選擇學(xué)習(xí)美甲?即將踏上出國(guó)征程的李云表示，自己將要到加拿大留學(xué)，由于擔(dān)心頭一年英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)會(huì)影響到打工的問(wèn)題，她突然想到美甲行業(yè)對(duì)語(yǔ)言要求不是很高。就動(dòng)了來(lái)學(xué)習(xí)美甲進(jìn)而到加拿大打工的念頭。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多美甲店都在招收學(xué)徒，萬(wàn)一你練就了這樣一個(gè)本領(lǐng)，在加拿大、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家就很容易找到美甲店的工作。薪金情況以英國(guó)為例，每月可以在400英鎊左右。同時(shí)，在學(xué)習(xí)期間會(huì)不斷認(rèn)識(shí)朋友，也同樣可以給自己的打工生意帶來(lái)更多的顧客哦。
出國(guó)回國(guó)都受用的職業(yè)
咖啡誰(shuí)都會(huì)沖，但咖啡師制作咖啡并不只是用熱水沖那么簡(jiǎn)單。咖啡師要懂咖啡文化、能識(shí)別咖啡、會(huì)各種制作方法和技巧。只有對(duì)咖啡有更深的理解和感悟，才能制作出別出心裁的花式咖啡。這樣不僅能在國(guó)外留學(xué)打工的時(shí)候，更容易找到工作，同時(shí)與外國(guó)人交流的時(shí)候也能得到更多的認(rèn)同。在國(guó)外，小到街邊的露天咖啡，大到酒店的咖啡館，到處都是咖啡師的身影。取得了咖啡師證書，在國(guó)外，就算進(jìn)不了大酒店打工，但你有嫻熟的技術(shù)，能夠調(diào)出一杯花式咖啡，找個(gè)打工機(jī)會(huì)，肯定易如反掌。
在中國(guó)大城市，咖啡師每年的人才缺口大約為兩萬(wàn)人，普通咖啡師的月薪為2000元左右，手藝精湛的咖啡師月薪則在萬(wàn)元左右。如果喜歡，開一個(gè)自己的個(gè)性化小咖啡店也不是不可能喔!所以，咖啡師不但可以成為留學(xué)打工的好職業(yè)，也同樣可以成為將來(lái)的一項(xiàng)生存技能。(吉諾)
2012年日本留學(xué)最新熱門專業(yè)剖析
日本大學(xué)專業(yè)設(shè)置非常廣泛，以注重應(yīng)用學(xué)科而聞名。信息通訊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子、汽車制造、造船、紡織、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、環(huán)保、多媒體設(shè)計(jì)、游戲編程、生命科學(xué)、航空海運(yùn)、美容美發(fā)等等位于國(guó)際一流水準(zhǔn)。以下是今年日本熱門的留學(xué)專業(yè)盤點(diǎn)：
經(jīng)濟(jì)：日本是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，近90％的資源都依靠進(jìn)口。但是自二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇使得日本迅速躋身為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，日本企業(yè)更是遍布世界各個(gè)角落。中日之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切。尤其是民間的交流與聯(lián)系。這其中又以長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為代表。很多日資企業(yè)都集中在這一區(qū)域，這就提供了大量的相關(guān)就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著中日之間的經(jīng)濟(jì)交流會(huì)日益增多，經(jīng)濟(jì)專業(yè)的就業(yè)前景變得十分廣闊。
就業(yè)方向及前景：該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向很廣，如經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)分析人員、對(duì)外貿(mào)易人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、管理類人員，以及銀行、保險(xiǎn)相關(guān)的各種公司、企事業(yè)單位。
汽車：日本汽車因其油耗低、質(zhì)量好、外形美觀等優(yōu)點(diǎn)得到了世界各國(guó)的青睞。當(dāng)今世界的任何國(guó)家?guī)缀醵伎梢钥吹饺毡酒嚨纳碛?。隨著國(guó)際油價(jià)的波動(dòng)。日本作為世界第一大汽車生產(chǎn)國(guó)的霸主地位也更加不容撼動(dòng)。
就業(yè)方向及前景：現(xiàn)代化的汽車制造行業(yè)，技術(shù)含量高，維修方法規(guī)范，設(shè)備智能，自動(dòng)化。
傳媒：日本是一個(gè)大眾傳媒十分發(fā)達(dá)的國(guó)家，其各項(xiàng)指標(biāo)不僅在亞洲處于遙遙領(lǐng)先地位，就是在國(guó)際上也是屈指可數(shù)的。每年20％的人才需求增長(zhǎng)、30％的薪資增長(zhǎng)，是傳媒專業(yè)成為國(guó)內(nèi)高校的報(bào)考大熱門。日本是亞太地區(qū)的資訊中心，高等院校的大眾傳媒專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁，專業(yè)方向涉及數(shù)字電視、多媒體、廣告學(xué)等新興傳媒領(lǐng)域。
、
就業(yè)方向及前景：中國(guó)的電視、互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)名數(shù)量已躍居世界第一。廣告收入增長(zhǎng)，急速增加的需求量帶來(lái)了巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)。留學(xué)回國(guó)后可廣泛從事新聞媒體機(jī)構(gòu)、廣播公司以及廣告與文化經(jīng)濟(jì)活動(dòng)策劃等工作。(薌鄉(xiāng))
揭秘：美國(guó)留學(xué)校園安全手冊(cè)
加拿大的職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有著悠久的歷史，可以追溯到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后， 大量軍人復(fù)員回到家鄉(xiāng)，急需社會(huì)安置就業(yè)。為了讓更多軍人掌握一門技術(shù)，私立培訓(xùn)學(xué)院就發(fā)揮了很大作用。當(dāng)時(shí)有代表性的職業(yè)培訓(xùn)有汽車工業(yè)制造或是手藝類培訓(xùn)，如建筑、焊接、木工和理發(fā)類等。20世紀(jì)50年代末至60年代初，因社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，高等專業(yè)教育產(chǎn)生了更多的需要，一批由政府資助的公立大專院校應(yīng)運(yùn)而生，像百年學(xué)院、新立佳學(xué)院、喬治布郎學(xué)院等，都是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。加拿大的高等教育機(jī)構(gòu)分為大學(xué)（University）、大學(xué)學(xué)院（University College）、社區(qū)學(xué)院（College）、職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （Career College）。相對(duì)于公立學(xué)院，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培訓(xùn)多以與就業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。目前安大略省私立職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有300多個(gè)，每年有70000多名畢業(yè)生，是安大略省教育系統(tǒng)中非常重要的組成部分。
博思學(xué)院就屬于職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是注冊(cè)的正規(guī)私立職業(yè)學(xué)院，其文憑（等同于中國(guó)的大專文憑）受到國(guó)家承認(rèn)。課程安排是以實(shí)用為主的專業(yè)技術(shù)課程，并為學(xué)生提供就業(yè)一條龍服務(wù)。
增加女性就業(yè) 護(hù)理專業(yè)緊俏
《職業(yè)》：博思學(xué)院有哪些特色專業(yè)呢？
校長(zhǎng)約翰： 博思學(xué)院創(chuàng)建于1996年。那時(shí)，由于婦女照顧家庭和孩子而脫離工作的情況非常普遍，因此博思學(xué)院開發(fā)了幼兒教育助理、個(gè)人護(hù)理等專業(yè)，很多人通過(guò)博思學(xué)院的實(shí)用性再就業(yè)培訓(xùn)順利找到工作。
到了20世紀(jì)90年代初，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，博思學(xué)院也嘗試性地開發(fā)了一些軟件培訓(xùn)課程，大多是面向辦公自動(dòng)化的。隨著互聯(lián)網(wǎng)泡沫的破裂，博思學(xué)院又開設(shè)了金融財(cái)會(huì)、工資管理、診所及牙醫(yī)辦公室管理、法律助理、行政管理等10個(gè)大專文憑課程。2010年夏天，博思學(xué)院搬到了多倫多，工作重心除了教育培訓(xùn)之外，更加注重讓博思學(xué)院的學(xué)生擁有市場(chǎng)所需要的工作技能，使其畢業(yè)能勝任實(shí)際工作。
《職業(yè)》：我們所知道的職業(yè)技術(shù)院校大多開設(shè)水、暖、電器、汽車零件加工等“藍(lán)領(lǐng)工種”的培訓(xùn)，而博思學(xué)院卻與眾不同，開設(shè)私人護(hù)理、幼教助理等聽起來(lái)很有意思的專業(yè)。那學(xué)生可以學(xué)到什么？未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向又是怎樣的？
校長(zhǎng)約翰： 如果你要問(wèn)，博思學(xué)院課程設(shè)計(jì)及采用的動(dòng)機(jī)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是適應(yīng)實(shí)際工作市場(chǎng)的要求。博思學(xué)院的責(zé)任就是有效地幫助每位學(xué)員掌握特定專業(yè)技能，順利進(jìn)入工作狀態(tài)，也讓雇主滿意。
眾所周知，加拿大的人口正在逐步邁向老齡化，人們對(duì)私人護(hù)理的需求在逐年加大。博思學(xué)院的私人護(hù)理專業(yè)依照NACC（國(guó)家職業(yè)學(xué)院協(xié)會(huì)）全加拿大的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)授課，學(xué)生在32周內(nèi)具備這個(gè)職業(yè)所需求的技能，具有醫(yī)療保健領(lǐng)域方面的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)護(hù)理者所需的溝通及解決問(wèn)題的技巧，包括從身體到心理的全部專業(yè)內(nèi)容。學(xué)院還會(huì)安排學(xué)生去養(yǎng)老院、病人看護(hù)中心實(shí)習(xí)，確保課堂教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐。畢業(yè)后，他們能成功就業(yè)，在退休中心、養(yǎng)老院、護(hù)理中心、病人家中等不同的工作場(chǎng)所提供專業(yè)的個(gè)人護(hù)理服務(wù)，進(jìn)行個(gè)人護(hù)理、陪伴、攙扶、家政管理、處理常見(jiàn)醫(yī)療狀況，促進(jìn)康復(fù)鍛煉等工作。但是一旦涉及藥品環(huán)節(jié)，就只有注冊(cè)護(hù)士和醫(yī)生才有權(quán)利進(jìn)行下一步的工作。
《職業(yè)》：現(xiàn)在中國(guó)人口老齡化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，也成為社會(huì)發(fā)展中最值得關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)很多養(yǎng)老院以及家庭都非常需要專業(yè)護(hù)理人員的支持，未來(lái)您是否也會(huì)在中國(guó)開設(shè)這一專業(yè)課程呢？
校長(zhǎng)約翰： 如果有機(jī)會(huì)，當(dāng)然愿意與中國(guó)的相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，推行教育國(guó)際化無(wú)論對(duì)國(guó)家、社會(huì)還是個(gè)人都是非常有利的。由于博思學(xué)院在加拿大的培訓(xùn)教育領(lǐng)域有著良好口碑，有一些國(guó)外的教育人才機(jī)構(gòu)在與博思學(xué)院洽談合作。博思學(xué)院對(duì)于海外合作非常重視也很謹(jǐn)慎，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)教育者，博思學(xué)院要對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)，做學(xué)術(shù)就要嚴(yán)謹(jǐn)，腳踏實(shí)地，一步步往前推進(jìn)。
了解市場(chǎng)需求 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)
《職業(yè)》：加拿大經(jīng)濟(jì)并不景氣，就業(yè)率不容樂(lè)觀。在這種情況下，博思學(xué)院的就業(yè)情況如何呢？
校長(zhǎng)約翰：加拿大政府高等教育局每年要對(duì)所有職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率進(jìn)行KPI考核，必須達(dá)到84%以上，這對(duì)博思學(xué)院來(lái)說(shuō)，壓力和動(dòng)力是同時(shí)存在的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，博思學(xué)院要從課程設(shè)置、教學(xué)、求職培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等各方面想盡辦法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。為此，博思學(xué)院與企業(yè)緊密合作，了解市場(chǎng)需求，有針對(duì)性地培養(yǎng)企業(yè)最需要的人才;在學(xué)習(xí)中，每位學(xué)員都在經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師指導(dǎo)下，緊張高效地學(xué)習(xí)并在實(shí)踐運(yùn)用中強(qiáng)化知識(shí);求職前，博思學(xué)院安排資深的教師指導(dǎo)學(xué)員書寫簡(jiǎn)歷，傳授面試技巧，每位學(xué)員會(huì)從職業(yè)策劃老師那里獲取指導(dǎo)與幫助，來(lái)學(xué)習(xí)和完善雇主要求的技能。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，博思學(xué)院成功施行了學(xué)習(xí)―找工作―就業(yè)一條龍服務(wù)。令博思學(xué)院驕傲的是，學(xué)院的各專業(yè)歷年來(lái)平均就業(yè)率一直保持在85%以上。
教育、財(cái)會(huì)、保健行業(yè)看好
《職業(yè)》：您認(rèn)為目前熱門職業(yè)有哪些呢？
校長(zhǎng)約翰： 從博思學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率來(lái)看，除了私人護(hù)理專業(yè)外，幼師助教專業(yè)也是不錯(cuò)的。最新出爐的安大略省經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)中顯示，越來(lái)越多的雙職工家庭面臨著孩子入托難的問(wèn)題。加拿大政府在未來(lái) 5 年持續(xù)撥款數(shù)億加元致力于幼兒教育，撥款用于新建大批幼兒園、大量增加幼兒教師、減免托兒費(fèi)用等。這就意味著，幼師助教將是人才市場(chǎng)中炙手可熱的職位。在37周的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)課堂理論教學(xué)及幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)早期教育的基本知識(shí)和幼兒管理方法，包括：兒童生理、心理各階段發(fā)展，幼兒游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)，如何配合家庭教育，兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康學(xué)，如何注意及保障兒童安全以及怎樣照顧有特殊需要的兒童等。畢業(yè)后可以到注冊(cè)幼兒園、早教中心、家庭幼兒園、教育輔導(dǎo)中心以及學(xué)前學(xué)后看護(hù)中心就業(yè)，將有著廣闊的就業(yè)空間。
另外，金融財(cái)會(huì)專業(yè)也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樯虡I(yè)世界千變?nèi)f化且不可預(yù)測(cè)，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的專業(yè)，會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里更是一個(gè)核心部門。金融財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景很廣闊，在整個(gè)北美地區(qū)都可以有發(fā)展。不僅就業(yè)前景好，起薪水平高，而且將來(lái)可投身金融、保險(xiǎn)、銀行、地產(chǎn)等行業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開始和其他的專業(yè)慢慢融合，從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。
同時(shí)，加拿大醫(yī)療保健行業(yè)成長(zhǎng)迅速，隨之產(chǎn)生專業(yè)醫(yī)療服務(wù)人員的就業(yè)市場(chǎng)，其中也包括了對(duì)醫(yī)療及牙醫(yī)辦公室助理工作崗位的強(qiáng)勁需求。事實(shí)上，近年來(lái)加拿大醫(yī)療及牙醫(yī)辦公室助理的工作職責(zé)有所增加，但同時(shí)此工作機(jī)會(huì)也同比增長(zhǎng)，前景誘人。醫(yī)療及牙醫(yī)辦公室專業(yè)管理課程共有36周，畢業(yè)生大多數(shù)能夠找到全職醫(yī)療辦公管理專業(yè)工作。
完善的再就業(yè)培訓(xùn)體系
《職業(yè)》：我知道博思學(xué)院的再就業(yè)培訓(xùn)也是一大特色，請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下加拿大失業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)的情況。
校長(zhǎng)約翰：安大略省政府在2008年6月正式推出了名為“第二職業(yè)”（Second Career）的就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，它是一個(gè)由政府提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)再就業(yè)培訓(xùn)、對(duì)下崗人士免費(fèi)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。迄今已有數(shù)萬(wàn)名失業(yè)工人，通過(guò)該計(jì)劃獲得了重返校園接受就業(yè)再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從而使他們能在勞動(dòng)力市場(chǎng)人才嚴(yán)重短缺的領(lǐng)域里找到工作。對(duì)于失業(yè)者而言，除了領(lǐng)取政府的失業(yè)金之外，還可以免費(fèi)學(xué)習(xí)，經(jīng)由博思學(xué)院的專業(yè)培訓(xùn)，再次找到理想的工作。據(jù)我所知，在申請(qǐng)就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的華裔失業(yè)人員中，人到中年重返校園的人士比比皆是。根據(jù)自身年齡、體力、英文程度及國(guó)內(nèi)的專業(yè)背景等條件，他們最青睞的熱門職業(yè)包括護(hù)理、財(cái)會(huì)、醫(yī)學(xué)助理和幼兒教育等多項(xiàng)就業(yè)前景美好的高薪職業(yè)。
與中國(guó)的合作蒸蒸日上
《職業(yè)》：中國(guó)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)日益重視， 也非常愿意學(xué)習(xí)西方好的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)您對(duì)中加兩國(guó)在此領(lǐng)域的合作有何展望？
校長(zhǎng)約翰：我非常高興地了解到中國(guó)政府在社會(huì)就業(yè)安置及教育培訓(xùn)方面做出的努力。對(duì)于中加兩國(guó)在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的合作，我持樂(lè)觀的態(tài)度，中加兩國(guó)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性很強(qiáng)，加拿大在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域有著非常先進(jìn)的理念和成功經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新常態(tài)階段，就業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)需求巨大，因此合作前景廣闊。
正如約翰所說(shuō)：生活中，每個(gè)人都面對(duì)著繽紛絢爛又不斷變化的大千世界，而人們所采用的不同應(yīng)變方法導(dǎo)致不同的結(jié)果。所謂適變者，善生存。不論你是一位先前失去了工作，長(zhǎng)期求職無(wú)方的待業(yè)者，還是一位剛踏上加拿大這片熱土的留學(xué)生，你的選擇充分反映出通過(guò)提升自身就業(yè)技能、增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的渴望。而作為專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)辦學(xué)者，博思學(xué)院視幫助學(xué)員高效正確地應(yīng)對(duì)職業(yè)生活中的變化為己任。從咨詢?nèi)胧?，以人為本，耐心地傾聽每人心中的目標(biāo)和計(jì)劃，在培訓(xùn)過(guò)程中，作為應(yīng)變?nèi)?，和學(xué)員肩并肩一同努力，直到成功。
祝愿博思學(xué)院與求學(xué)者的明天更美好，前程似錦！
相關(guān)鏈接
什么是失業(yè)保險(xiǎn)金（EI）？
失業(yè)保險(xiǎn)金（Employment Insurance， 簡(jiǎn)稱EI）是政府為了幫助失業(yè)者在沒(méi)有收入的情況下，可以繼續(xù)找工作或進(jìn)行工作技能提高的一種暫時(shí)的財(cái)政援助。此外，每當(dāng)生病、受傷、分娩、需要全職照料孩子而不得不暫停工作，或是必須照顧重病的家庭成員時(shí)，也可領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金。領(lǐng)取EI期間，政府鼓勵(lì)失業(yè)者盡快返回工作崗位，其手段主要包括：提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)資助，讓EI人士獲得新的工作技能;扶持EI人士開發(fā)一個(gè)小生意或幫助EI人士聯(lián)系工作等等。
可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金（EI）的條件
能夠有資格領(lǐng)取EI，有一個(gè)關(guān)鍵前提：你不是因?yàn)槟愕倪^(guò)錯(cuò)而失去了工作。如果你主動(dòng)辭去工作，或者因?yàn)槟愕墓ぷ魇д`而被解雇，則屬你的過(guò)錯(cuò)，一般情況下不能領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金;但有正常理由辭職（比如身體原因、家庭變故等），政府還是會(huì)考慮給EI的。如果是第一次失業(yè)，必須在過(guò)去的52周之內(nèi)工作滿910個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō)，必須全職工作半年后，才有資格享受EI。如果一年內(nèi)再度失業(yè)，要求的工作時(shí)數(shù)就會(huì)降低，具體要求是根據(jù)當(dāng)時(shí)或不同地區(qū)的失業(yè)率而隨時(shí)調(diào)整的，通常失業(yè)率越高，EI要求的工時(shí)越少。失業(yè)保險(xiǎn)金的金額是申請(qǐng)人失業(yè)前26周稅前平均工資的55%，失業(yè)保險(xiǎn)金的上限為稅前每周514加元（領(lǐng)取EI也要上繳輸入稅）。EI領(lǐng)取的時(shí)間長(zhǎng)短由其工作過(guò)的小時(shí)數(shù)和申請(qǐng)之后當(dāng)?shù)氐氖I(yè)率決定，領(lǐng)取時(shí)間最短為14周，最長(zhǎng)45周。
