發(fā)布時間：2023-09-21 16:52:43
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科研對比方法樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：臨床護理路徑；常規(guī)護理；外科；效果分析
臨床護理路徑是上世紀80年代美國提出的一種以患者為中心，與臨床治療及護理有關的新型綜合性護理模式，它可以有效提高醫(yī)療護理的水平，抑制醫(yī)療費用增長，是醫(yī)療護理的終極目標[1]。臨床護理路徑以時間為橫軸，入院檢查、飲食、鍛煉、治療用藥、教育等為縱軸，按照護理計劃表執(zhí)行并及時總結，保證護理工作的標準化、制度化和規(guī)范化。為研究對比臨床護理路徑和常規(guī)方法在外科護理管理中的的應用效果，本次研究將我院外科2012年6月～2014年6月收治的86例闌尾炎患者作為研究對象，分為對照組和試驗組，現(xiàn)分析報導如下。
1資料與方法
1.1一般資料 選取我院外科2012年6月～2014年6月收治的86例闌尾炎患者作為研究對象，患者年齡20～73歲，其中男性患者47例，女性患者39例。所有患者經(jīng)檢查確診為闌尾炎，研究排除患有嚴重內科疾病的患者。兩組患者在性別、年齡等方面無顯著差異，不存在統(tǒng)計學意義，可以在研究中進行比較。
1.2護理方法 對照組患者接受常規(guī)模式護理：護理人員遵照醫(yī)囑在患者入院時、術前術后及出院前對其進行常規(guī)模式護理，護理計劃的實施時間和步驟統(tǒng)一執(zhí)行，由責任護士進行評估，不開展針對性護理。
試驗組患者接受臨床路徑模式護理：患者入院時接受全面體檢，護理人員根據(jù)體檢結果進行評估；向患者及家屬詳細介紹醫(yī)護人員組成和醫(yī)院環(huán)境，并科普疾病相關知識。術前協(xié)助醫(yī)生安排所需檢查，確認檢查結果正常的情況下再制定手術方案，安排手術時間，與此同時護理人員對患者進行常規(guī)外科護理和生活護理，與患者及其家屬保持溝通，緩解術前緊張恐懼感。手術方案和時間確定后，及時通知患者及家屬，并交代手術前準備工作和注意事項，包括禁飲、禁食、淋浴更衣等，密切關注患者的情緒狀態(tài)，適時安慰以緩解患者術前緊張情緒[2]。術后對患者進行常規(guī)外科護理與日常護理，合理安排飲食，并交代注意事項，觀察記錄臨床指標，遵照醫(yī)囑為患者給藥并指導恢復鍛煉。出院前交代患者及其家屬家庭護理注意事項，飲食和活動禁忌，進行出院前檢查，檢查結果確認無誤后安排出院。
1.3統(tǒng)計學方法 采用SPSS 13.0軟件進行分析處理，計量資料數(shù)據(jù)以x±s表示，均數(shù)的比較采用t檢驗和χ2檢驗，認為P
2結果
通過觀察和分析得出，試驗組患者的住院時間、住院費用均優(yōu)于對照組，兩組差異明顯，具有統(tǒng)計學意義（P
3討論
臨床護理路徑是一種基于患者實際情況，針對性制定的科學高效的護理方法；它是針對每次診斷制定的常規(guī)護理計劃綜合而成的，可以指導護理人員有計劃地開展工作；也滿足患者的知情權，使患者在詳細了解每日治療護理內容與進展的前提下，確定自身護理目標，配合護理人員主動參與到疾病的護理中，用最經(jīng)濟的方式獲得最理想的治療效果[3]。臨床護理路徑是由醫(yī)生、護士、檢驗師、營養(yǎng)師和麻醉師組成的小組根據(jù)患者實際病情和該病常規(guī)護理，以患者為中心，以實現(xiàn)最理想護理效果為目標制定的[4]。它是以時間為橫軸，縱軸主要包括以下內容：①基本信息：患者姓名、性別、年齡、診斷結果、手術名稱和時間、主治醫(yī)師和責任護士的姓名與聯(lián)系方式；②護理流程：入院到出院期間每天的主要護理工作，包括全身評估、使用藥物、護理重點、飲食活動和心理護理等；③護理目標：患者特定時間所要達到的生理心理護理效果；④醫(yī)囑執(zhí)行：醫(yī)生下醫(yī)囑，護理人員詳細補充執(zhí)行情況；⑤交接重點：護理人員工作交接的重點事項與護理措施。臨床路徑模式下進行的護理是醫(yī)生、護士、營養(yǎng)師等相關人員一同參與制定，且獲得患者知情同意的護理?；颊吒玫亓私忉t(yī)護人員的工作并支持配合護理工作的進行；護理人員可以有預見性、有計劃地開展工作，減少差錯的產(chǎn)生。提高了工作效率和護理質量[5]；醫(yī)護人員在制定臨床護理路徑的過程中已達成共識，在適合時間內為患者開展檢查、手術和康復指導工作，不僅有效防止護理工作重復無序地進行，還可以縮短患者的治療時間，減少住院費用，最大程度避免不必要的資源浪費。為了將臨床路徑模式護理更好運用到外科護理管理中，應注意以下幾方面：①定期對護理人員開展臨床護理路徑相關的知識培訓，提高護理人員的知識水平，實際操作能力和溝通能力，并定期考核；②結合科室實際情況，制定臨床路徑護理管理規(guī)章，全部護理人員分工明確，各司其職，使臨床路徑模式的護理更加形象化、規(guī)范化、系統(tǒng)化[6]；③互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不斷完善臨床護理路徑，提高護理質量。
本次研究結果得出，試驗組患者試驗組患者的住院時間、住院費用均優(yōu)于對照組，并且試驗組患者對護理的滿意度高于對照組，這說明臨床護理路徑模式下進行的護理作用明顯，不僅縮短了住院時間，減少了住院費用，而且提高了患者對護理人員的滿意度，。與常規(guī)護理模式相比，臨床護理路徑可以科學高效地開展護理工作，在最短時間時間內實現(xiàn)最佳護理效果。
參考文獻：
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[關鍵詞]地震資料解釋 構造解釋 巖性解釋 教學實踐
[中圖分類號] G942 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）17-0141-03
地震勘探主要由采集、處理和解釋三大環(huán)節(jié)組成，其中地震資料解釋是地震勘探工程的最終環(huán)節(jié)。隨著地震勘探技術、計算機技術以及成像技術的飛速發(fā)展，地震資料解釋的內容也日益豐富和深化。目前，地震資料解釋主要包括盆地分析、構造、地層、沉積以及油氣勘探等多方面內容，成為盆地基礎地質研究和油氣勘探活動中不可缺少的重要方法。地震數(shù)據(jù)采集、處理、解釋一體化、全三維解釋、虛擬現(xiàn)實技術，使地震解釋技術更加復雜、深入、有效。為了滿足石油勘探過程中地震資料解釋的要求，必須做好該課程的教學內容和教學方法的設計。
一、地震資料解釋的任務
西安石油大學是以石油勘探與開發(fā)為主的工科院校，是培養(yǎng)未來石油工程師的搖籃。馬在田院士認為“當前最缺少的是知識全面，系統(tǒng)掌握地震理論、方法，有相當石油地質知識水平的能夠解決實踐問題的領軍型人才”。地震資料解釋課程作為地球探測與信息技術專業(yè)的必修課程，幾乎涉及所有基礎地質和石油地質研究領域。在學生修完地震勘探原理、地震資料處理、測井原理與解釋、構造地質學、沉積學、石油地質學等相關專業(yè)課基礎上開設本課程。目前，在油氣勘探領域，地震資料解釋是結合鉆、測井資料以及計算機成像技術將地震數(shù)據(jù)轉化為地質術語，根據(jù)地震資料確定地質構造形態(tài)和空間位置，分析層間接觸關系，推測地層的沉積環(huán)境、巖性和厚度，預測地層的含油氣性，進行有利區(qū)評價和井位部署。在油氣勘探過程中，地震資料是內容最為豐富、綜合分辨率最高的鉆前原始信息源。地震資料解釋為地質家提供分析地下地質現(xiàn)象的“眼睛”。在開發(fā)過程中由于其突出的平面空間分辨率而具有重要意義。地震資料解釋貫穿油氣勘探開發(fā)的所有環(huán)節(jié)：盆地評價、含油氣系統(tǒng)評價、成藏組合帶評價、有利目標評價、開發(fā)方案的確立以及開發(fā)后期方案的調整。
許多重要的地質理論都離不開地震資料解釋的發(fā)展，地震資料解釋已成為一些新興邊緣學科的重要生長點。盆地分析的一些基本原理建立于早期對二維地震剖面解釋的基礎之上。地震地層學和層序地層學這2門學科也是建立在對沉積盆地地震解釋的基礎之上。[1]隨著三維地震采集、處理、解釋以及計算機技術水平的不斷提高，研究人員可以利用三維地震的解釋技術刻畫沉積盆地的地形特征、沉積體系的三維幾何形態(tài)及其沉積演化過程，從而誕生了新的學科――地震沉積學、地震地貌學。[2][3]
二、地震資料解釋的內容
高等學校既是教學中心又是科研中心，教學與科研應協(xié)調發(fā)展?？蒲惺墙虒W的基礎，是提高師資隊伍素質和培養(yǎng)高素質人才的必由之路。教學的內容與教師的知識結構，必須及時更新，這樣才能跟上時代的步伐。教學內容應根據(jù)科學研究的進展、實際情況的變化不斷進行修訂，將眾多優(yōu)秀的科研成果吸收進去。
（一）與地震資料解釋相關的地震勘探原理
地震資料解釋是地震勘探3大基本生產(chǎn)環(huán)節(jié)（采集、處理和解釋）的最后環(huán)節(jié)。采集和處理環(huán)節(jié)需對野外采集的地震資料進行預處理、濾波、反褶積、速度分析、動-靜校正、疊加和偏移等過程，為解釋人員提供真實反映地下地質構造、地層、沉積環(huán)境的剖面或數(shù)據(jù)體。因此，為了做好地震資料解釋，必須討論地震記錄的形成、褶積模型、有效波識別的主要標志、地震剖面特點、地震勘探分辨率等與地震資料解釋關系密切的基本概念和理論問題。
（二）地震構造解釋
20世紀70年代之前，由于地震資料和計算機技術的限制，地震資料主要用于構造解釋為主，即利用地震資料提供的反射波旅行時、速度信息，查明地下地層的構造形態(tài)、埋藏深度和接觸關系等。地震構造解釋是地震資料解釋的最初的，也是最基本的研究內容。因此，必須使學生掌握相關的基本概念和基本原理、基本方法。相關的概念、原理和方法如下：合成記錄標定原理及方法，地震同相軸對比方法，斷層剖面和平面識別方法、技術、解釋方法及平面組合（如相干體技術、切片技術等），T0圖的繪制、時深轉換方法及構造圖的繪制，拉張、擠壓、剪切以及底辟構造背景下的典型構造樣式的地震識別，地震剖面上的構造活動時期分析方法。
（三）地震巖性解釋
由于構造油氣藏的日益成熟，油氣勘探與開發(fā)目標逐漸由構造油氣藏轉移到非構造油氣藏。隨著地震資料采集、處理以及計算機技術不斷發(fā)展，20世紀70年代末，地震資料解釋內容日益豐富，開始了地震資料巖性解釋。地震巖性解釋主要包括地震地層學、地震相分析和巖性預測三方面的內容。
1.地震地層學解釋
地震地層學是以反射地震資料為基礎，把地層學和沉積學特別是巖性、巖相的研究成果，運用到地震解釋工作中，進行地層劃分對比、判斷沉積環(huán)境、預測巖相巖性的地層學分支學科。地震地層解釋需要向學生講授地震反射界面的類型和對比方法，地質界面的類型，地震反射界面的地質成因，各種地震反射界面的區(qū)分，地震反射界面的年代地層學意義和地震地層單元，地震層序劃分的原則、級別、方法，地震界面與地質界面的橋式對比方法等基本原理、基本方法。
2.地震相分析
地震資料為勘探階段提供極其重要的鉆前原始信息，除了包含豐富的構造信息，還包含了豐富的地層和沉積信息。地震相分析是指根據(jù)地震反射的面貌特征進行沉積相的解釋和推斷。為了使學生掌握地震相分析技術，必須向學生講授地震相的概念，主要的地震相參數(shù)，反射結構的類型及地質意義，幾何外形的類型及地質意義，地震相劃分與編圖過程，地震相模式的概念，典型沉積體的地震識別，地震相向沉積相轉換的思路、方法、原則、步驟。
3.巖性預測及流體識別
目前，巖性預測和流體識別屬于儲層預測技術主要研究內容，也是地震地質綜合解釋的重要內容。地震資料解釋課程主要讓學生了解利用速度信息和振幅信息解釋巖性的一般原理、方法和步驟，并介紹目前國內外油氣預測常用的烴類直接檢測指數(shù)（DHI），如AVO、亮點、平點技術等。
（四）開發(fā)地震解釋
開發(fā)地震技術是因油氣田開發(fā)的需要而興起，是勘探地震技術向油田開發(fā)階段的延伸。隨著油氣田開發(fā)程度的提高，開發(fā)地震的重要性將更多地顯現(xiàn)出來。開發(fā)地震技術總體上仍處于發(fā)展階段，現(xiàn)有的一些方法，或因成像處理及解釋手段不夠完善，或因信噪比、分辨率及精確度不夠高，只能應用于油氣田早期開發(fā)。[4]開發(fā)地震學需要以高信噪比、高分辨率、高保真度資料（即所謂“三高”地震資料）為基礎，地震資料處理、解釋和研究一體化是開發(fā)地震學發(fā)展的重要方向，[5]開發(fā)階段地震技術主要用于提高分辨率、提高儲層描述和烴類檢測精度、建立精細三維油氣藏模型。[6]
三、教學手段與方法
地震資料解釋既有復雜及系統(tǒng)的理論性，又有很強的實踐性，既是一門科學，也是一門藝術和技術。[7][8]針對該課程具有專業(yè)面廣、知識點多以及實踐性強的特點，該課程的教學應理論和實踐并重。注重培養(yǎng)學生的基本理論和動手能力，為社會培養(yǎng)受用人單位歡迎的物探專業(yè)人才。
（一）課堂教學
在教學中，可采用板書和多媒體教學相結合的方式，向學生講授地震資料解釋相關的基本原理、基本方法和技能。板書總結重要知識點，起到提綱挈領的作用。多媒體可以在整個教學中引入大量地震剖面、平面圖實例，更好地吸引學生的注意力，幫助學生迅速而準確地理解重要知識點。多媒體在一堂課中可以大容量地豐富當堂內容，擴大學生知識面，而板書把大量內容的精髓展示到黑板上，以突出本節(jié)的重點，也能讓學生在復習時有據(jù)可依。
（二）實踐教學
知識、能力和技能的培養(yǎng)均來自于實踐。各種實踐教學環(huán)節(jié)對于地球探測與信息技術專業(yè)的學生成長至關重要，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)高素質人才，就必須重視實踐教學環(huán)節(jié)。地震資料解釋課程的實踐應從課堂實踐和課程設計兩個方面入手。
1.在課堂教學中，給學生一定測網(wǎng)的、能涵蓋構造、地震層序、地震相等重要知識點的地震紙剖面，做好課堂知識點講授和實踐。利用大量實例引導學生實現(xiàn)新舊知識的銜接，引導學生在對學過知識進行復習的同時聯(lián)系新的知識點投入學習，通過互動增強學生的對地震資料解釋的感性。對于一些重要的概念結合實際地震資料，讓學生自己分析、自己解決，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維意識。
2.地震資料課程設計是本課程的重要實踐環(huán)節(jié)。力求使學生能夠理解地震資料解釋的基本原理和概念，掌握合成記錄標定、斷層剖面解釋、層位閉合解釋、斷層組合、等T0圖編制、時深轉換、構造圖的編制、地震相剖面分析、地震相平面圖的編圖、地震相轉化沉積相的基本方法原理以及沉積相圖的繪制等基本地震解釋技能，初步具備利用地震資料獨立開展含油氣盆地地質分析的能力。
近年來，隨著采集、處理以及計算機技術的不斷發(fā)展，地震資料品質和分辨率不斷提高，以及油氣勘探與開發(fā)程度提高，地震資料解釋所涉及的研究內容日益豐富，其研究內容從最初的構造解釋到層序地層分析、地震相分析，然后再到巖性預測、物性參數(shù)預測、烴類檢測。地震資料解釋數(shù)據(jù)由疊后數(shù)據(jù)轉到疊前數(shù)據(jù)。要求地震資料解釋人員既要具備扎實的地球物理基礎，又要掌握相應的石油地質知識。地震資料解釋專業(yè)課程的教學應加強學生的基礎理論、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高教學質量，為社會培養(yǎng)受用人單位歡迎的物探專業(yè)人才。因此，必須結合地球探測與信息技術專業(yè)培養(yǎng)目標及當前和今后油氣勘探實際需求，積極引入地震資料解釋的科技發(fā)展新成果，合理規(guī)劃教學內容。與生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，注重從實踐中找問題，從專業(yè)知識中找答案，帶領學生從書本走向實踐，以實踐充實教學。
[ 參 考 文 獻 ]
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關鍵詞：科技查新；企業(yè)；創(chuàng)新；作用
引言
科技查新是科技查新機構以反映查新項目主題內容的查新點為依據(jù)，以計算機檢索為主要手段，以獲取相關文獻為檢索目標，運用綜合分析和對比方法，對查新項目的新穎性作出文獻評價的情報咨詢服務。作為科技管理的一項基礎工作，科技查新不僅為科研立項，項目的評估、驗收、獎勵，專利申請，技術交易等提供客觀評價依據(jù)，而且更應融入企業(yè)技術創(chuàng)新的全過程中。隨著我國科技體制改革的不斷深入，查新工作在科技與經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越顯著。2014年10月出臺的《國務院關于加快科技服務業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2014〕49號）中指出：“加強科技信息資源的市場化開發(fā)利用，支持發(fā)展競爭情報分析、科技查新和文獻檢索等科技信息服務?！边M一步明確了科技查新在科技活動工作中的地位?？萍疾坑?015年9月11日重新中華人民共和國國標準《GB/T 32003-2015科技查新技術規(guī)范》，標志著我國科技查新工作步入了更為規(guī)范和健康的軌道。
目前，很多企業(yè)對科技查新的認識相當有限，尤其是初創(chuàng)的小微企業(yè)往往到了科技立項或成果鑒定時，才知道要進行科技查新，而一些大中型企業(yè)由于創(chuàng)新的動因主要來自政府的扶持政策，其查新往往也是被動開展，主動將查新納入技術創(chuàng)新過程的企業(yè)寥寥無幾。據(jù)統(tǒng)計，我國科研項目重復率高達40%，另外60%中與國外重復約占30%左右。脫離查新的盲目創(chuàng)新造成企業(yè)大規(guī)模重復性投入，增加了必要的人力物力浪費，提高了企業(yè)發(fā)展風險。為提升企業(yè)和社會對查新重要性的認識，文章將結合實際工作，闡述科技查新在科技創(chuàng)新發(fā)展中必不可少的重要作用。
1 科技查新為企業(yè)篩選合適的科研項目
任何一家企業(yè)，要想展開科學研究，正確選擇科技項目是關鍵。科技查新可以幫助企業(yè)快速了解和分析所屬領域的技術發(fā)展態(tài)勢，確保企業(yè)選擇正確的研究項目。選題是否新穎，是否先進，有無立項的必要，除了依靠一些資深專家，多數(shù)企業(yè)可以依靠科技查新的功能。項目承擔單位需要通過科技查新對科研項目的新穎性作出判斷，提高申請課題的中標率。
例如：武漢**生物制品有限責任公司2015年3月提出了“生產(chǎn)用血漿的流行病毒快速檢測方法、人纖維蛋白原的制備方法、Cohn's FⅣ沉淀中白蛋白回收工藝研究、血液制品病毒滅活技術研究、抗結核桿菌感染免疫球蛋白、破傷風免疫安全血漿的制備方法、α1-抗胰蛋白酶的制備方法、血液制品生產(chǎn)中乙醇添加方式的優(yōu)化”等8個立項查新申請，經(jīng)過我們與企業(yè)技術人員的溝通，對所有8個項目的創(chuàng)新點確定后進行檢索、對比、分析，發(fā)現(xiàn)其中“人纖維蛋白原的制備方法”和“Cohn's FⅣ沉淀中白蛋白回收工藝研究”2個項目的查新點已有相似的研究報道，并有詳細的數(shù)據(jù)可做參考。查新報告對項目的新穎性予以否定，及時為企業(yè)避免重復研究，節(jié)省人力、物力的投入提供了決策參考。
2 科技查新為企業(yè)的成果鑒定、評估、獎勵提供客觀依據(jù)
長期以來，科技管理部門在組織科研項目結題驗收及成果相關評價活動中將科技查新報告列入必不可少的提交文件之一，是因為科技查新報告能為科技管理部門在科技成果評價中提供科學的決策依據(jù)，提高科技成果鑒定、評估、獎勵的質量和水平。在系列科技成果評價活動中，如果缺乏查新機構提供準確客觀的查新報告，單憑專家組成員的專業(yè)知識和經(jīng)驗，評價結論難免會有失公正、準確?？萍汲晒u價結論的偏頗，既不利于調動科技人員的積極性，又不利于成果后續(xù)的推廣應用，結果就是導致花費大量人力物力財力開發(fā)出的科技成果無人問津甚至不了了之。高質量的查新，結合專家深厚的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗，可最大程度避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，從而保證科技成果鑒定、評估、轉化、獎勵的科學性、嚴謹性和權威性。通過對武漢市科技查新數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，2014年申報各級各類科技查新項目1100余項，科技成果鑒定242項，其中企業(yè)類127項，約占成果鑒定總數(shù)52%；2015年申報各級各類科技查新的項目1000余項，科技成果鑒定285項，其中企業(yè)類170項，約占成果鑒定總數(shù)的60%，企業(yè)主動查新的比例較2014年增加八個百分點。由此可見，科技查新工作越來越受到企業(yè)的重視，只有通過科技查新與企業(yè)技術創(chuàng)新的有機結合，才可以幫助企業(yè)順利開發(fā)出研究成果。
例如：武漢**科技有限公司最初提交的“近紅外光譜結合化學計量學用于植物食用油摻假分析技術的研究”項目查新委托表，其創(chuàng)新點只有一句話即“將近紅外光譜結合化學計量學用于植物食用油摻假分析”，經(jīng)過查新員對該創(chuàng)新點進行檢索，發(fā)現(xiàn)有應用類似技術對食用油真?zhèn)渭皳诫s進行分析的文獻報道。為客觀、真實反映項目成果水平，查新員及時與項目技術人員進行溝通，對其項目的新穎性重新進行分析、評價和建議，將原來簡要的查新點根據(jù)項目實際細化為“用化學計量學方法，偏最小二乘法支持向量機（LSSVM）和人工神經(jīng)網(wǎng)絡（ANN）兩種模型對食用油種類進行鑒別”，最終得出“未見與委托單位集成上述多項技術于植物食用油摻假進行分析相同的報道”的結論，對該成果的水平認定給出了公正客觀的評價依據(jù)。
關鍵詞：建筑超限設計
中圖分類號： S611 文獻標識碼： A 文章編號：
在建筑結構工程超限設計方面，最主要的就是利用有限的空間，設計出無限的作品，而且設計出來的作品需要有實用價值，這樣的要求在過去幾乎是不可能達到的。但現(xiàn)階段的設備和技術都達到了較高的水平，再加上人們無限的空間想象能力，在建筑結構工程超限設計方面，是有一定的可行性的。要想實現(xiàn)建筑結構工程超限設計，并不是一朝一夕的事情，對于現(xiàn)階段的情況而言，有很大的難度，無論是社會發(fā)展的大環(huán)境，還是人們具體的生活環(huán)境，都有很大的難度。本文就建筑結構工程超限設計的可行性進行一定的解析。
一、工程概況
為了能更好的探究建筑結構工程超限設計的可行性，在本文中以某一工程為具體案例進行解析，這樣有助于更好的體現(xiàn)出建筑結構工程超限設計的可行性。某工程擬建場區(qū)屬淺丘地貌，場地附近地形平緩，紅線范圍內已按設計標高開挖基坑，四周已形成基坑邊坡。基坑內地形平緩，地形坡度小于5°，擬建場區(qū)內最大高程為296.50m，最低高程為285.07m，相對高差11.43m。本超限建筑為33 層住宅綜合樓，總建筑面積約34758m²，其中地上建筑面積為28553m²，地下建筑面積為6204m²。建筑占地面積約1721m²。
二、結構基本情況
按設計地坪高程整平場地后各擬建物部位的覆蓋層厚度、等效剪切波速、場地類別及有利、不利和危險地段的劃分列于表1。
三、結構設計
（一）建筑結構布置
本工程建筑平面外形為T 字型平面，結構布置時，主體結構中心采用了抗震性能較好的剪力墻筒體結構。因為轉換層以上標準層平面每隔一層開洞較大，連接部位相對比較薄弱，故對其結構進行了加強。建筑結構工程超限設計在現(xiàn)階段的發(fā)展中，的確具有一定的可行性，但需要在實際的研究中，加強各方面的設計和布置，比方說在建筑結構布置方面，就對建筑結構工程超限設計具有很大的影響。在建筑結構工程超限設計方面，我國很多的城市都在積極的進行研究，但只有少數(shù)的城市能夠取得良好的效果，原因在于，少數(shù)的城市在一些細節(jié)方面能夠比較精確的把握住尺度，從而在建筑結構工程超限設計方面取得了良好的結果。
（二）超限情況判別
平面超限判斷：樓板開洞后凈寬小于5m，根據(jù)《高層建筑混凝土結構技術規(guī)程》和渝建發(fā)（2008）84 號文件，該項超限。本工程整體為平面規(guī)則，但因樓板開洞過大而超限情況如表2 所示。
建筑結構工程超限設計要想在實際的應用中達到較好的效果，就必須遵循一定的規(guī)章制度，否則就會產(chǎn)生很大的消極影響。另一方面，需要對超限情況有一個準確的判別，這樣才能在建筑結構工程超限設計中達到一個較高的水準。對于現(xiàn)階段的發(fā)展而言，很多的城市在建筑結構工程超限設計中都取得了一定的成績，原因就在于，這些城市對超限情況有了準確的判別，值得注意的是，超限情況所涉及的范圍比較廣泛，不能單一的進行判斷，需要將眾多的因素進行一定的綜合，比方說人口因素，城市的整體建筑因素等等，都需要有一個比較透徹的把握，這樣才能良好的進行判斷，從而有效的進行建筑結構工程超限設計。
（三）豎向規(guī)則性
地下室兩層總高為8600 第一層層高為5100，二三層層高均為3600 及以上各層層高2950，我們將底部加強區(qū)剪力墻加厚為250 厚，并將墻肢加長，使上下層結構剛度接近，結構豎向構件連續(xù)，結構的側向剛度均勻變化，豎向抗側力構件的截面尺寸和材料強度自下而上逐漸減小，結構為豎向規(guī)則結構。就現(xiàn)階段的情況而言，豎向規(guī)則性對建筑結構工程超限設計的影響是比較大的，很多工程師和設計者都將大量的時間和精力投向了豎向規(guī)則性，并且取得了良好的成果。在豎向規(guī)則性方面，在本文的工程案例中，重點需要將墻肢加長，只有這樣才能有效的實行建筑結構工程超限設計，從而達到較好的效果。對于對豎向規(guī)則性而言，需要施行一定的結構側向剛度均勻變化，這樣在本文的工程案例中，就可以有效的規(guī)避一定的風險，從而加強建筑結構工程超限設計的可行性，很多的工程在進行建筑結構工程超限設計的時候，之所以沒有達到預想的效果，原因就在于沒有施行豎向規(guī)則性，從而產(chǎn)生了一定的消極影響，在這里，本文建議要嚴格的遵循豎向規(guī)則性，并且需要根據(jù)不同的工程適當?shù)倪M行一定的改變，這樣才能達到較好的效果。
四、針對超限的設計措施
對于建筑結構工程超限設計來說，需要采取一定的措施，才能保證其穩(wěn)定性和可行性，在本文中，建議分別采用SATWE、ETABS 兩種分析軟件進行對比校核計算。并補充進行彈性時程分析，以驗證反應譜分析方法的正確性。除此之外，補充進行彈性時程分析，以驗證反應譜分析方法的正確性。另一方面，因為樓板的不連續(xù)，中間連接體為關鍵部位，為了保證水平力的傳遞，對連接部位樓板加厚并采用雙層雙向貫通配筋。對于建筑結構工程超限設計而言，要想加強其可行性，就必須在設計措施方面進行深化和加強，這樣不僅可以保證建筑結構工程超限設計的安全，同時能夠在實際施工的時候達到穩(wěn)定和高效。對于現(xiàn)階段的情況而言，必須在較短的時間內，使建筑結構工程超限設計獲得最大的突破，只有這樣才能對建筑工程產(chǎn)生較大的積極影響，從而對整個社會起到一定的推動作用。
五、對建筑結構工程超限設計可行性的探討
（一）多角度進行分析
在建筑結構工程超限設計的可行行方面，由于現(xiàn)階段的研究還有待提高，因此需要從多個角度進行分析，比方說從城鎮(zhèn)和農(nóng)村的對比方向上進行分析，很多人認為，建筑結構工程超限設計僅限于城鎮(zhèn)，其實在農(nóng)村中，建筑結構工程超限設計也有一定的體現(xiàn)，只不過并不明顯。在我國的農(nóng)村地區(qū)，由于土地比較遼闊，因此大部分的土地都用來種植，只有一少部分用來蓋房子或者另作他用，這就與城鎮(zhèn)的建筑有一定的相通之處，由于可用的地域有限，就需要進行建筑結構工程超限設計，雖然沒有城市當中那么系統(tǒng)，但也有一定的可鑒之處，因此，可以從農(nóng)村的角度去考慮，去借鑒，這樣對城市中的建筑結構工程超限設計具有一定的積極影響。
（二）與國際上的先進技術進行交流
由于我國在建筑結構工程超限設計方面起步較晚，因此照比國際上的建筑結構工程超限設計有一定的距離，鑒于這樣的情況，可以與國際上的先進技術進行一定的交流，這樣可以促進本國技術的發(fā)展，對于建筑結構工程超限設計來說具有積極的促進作用，同時需要注意的是，要加強與本國具體情況的融合，絕對不可以照抄照搬，這樣很容易引起消極影響，對于國際而言，是一個綜合性的集體，我國的情況比較單一，并不適用于綜合性較強的技術。
總結：本文對建筑結構工程超限設計的可行性進行了一定的分析，并且以某工程為實例進行了一定的研究，在現(xiàn)階段的發(fā)展中，建筑結構工程超限設計已經(jīng)成為了社會研究的主題，也將會成為一種潮流。對于我國而言，勢必會在建筑結構工程超限設計方面有一個較大的突破，由于人口的不斷增加和城市建筑的不斷提高，必須進行建筑結構工程超限設計，只有這樣才能滿足人們日益增長的物質和文化需求，同時更好的促進社會的進步。通過科研人員的不懈努力，終于在這個方面取得了一定的成績，相信在將來的發(fā)展中，會取得更大的突破。
參考文獻：
[1]黃增旋.淺析建筑結構設計中應注意的問題[J].黑龍江科技信息，2007(14).
一、科技查新的原則
1.客觀性原則。客觀性是指通過科技查新客觀地反映涉及到查新點的國內外發(fā)表文獻情況，已取得的成果和水平，科技項目中的查新點是否有人做過，是否超過了已有的水平，存在哪些異同?？陀^性要求查新人員客觀地研究和分析問題，對查新點的新穎性、先進性和實用性，對項目的作用、意義、方案的可行性等進行客觀公正的評價和判斷。
2.準確性原則。選定的科技查新點應反映出其創(chuàng)新或推廣應用的核心內容，從而判斷其研究的價值。準確地表述科技查新點主要是用戶的責任。但查新人員可在閱讀其提供的資料和檢索要求過程中提出意見，供用戶參考。查新工作必須以文獻為依據(jù)，因此，周密地選擇檢索詞和正確地制定檢索策略、提高查準率和查全率就成為保證查新質量關鍵的一環(huán)。
3.可靠性原則。可靠性是指把握好查新流程的各個環(huán)節(jié)和影響因素，保證查新報告正確無誤和可以信賴。查新工作是指通過手工檢索和計算機檢索等手段，運用綜合分析和對比方法，為評價科研立項、成果等的新穎性和先進性提供事實依據(jù)的一種公眾性信息咨詢服務工作。因此查新報告應具有高度可靠性。要提高查新報告的可靠性，需抓好查新流程的每一個環(huán)節(jié)。
二、高校圖書館科技查新的程序
查新工作是一項科學性強、要求高、有難度的高層次信息服務工作。根據(jù)《科技查新規(guī)范》的相關規(guī)定，高校圖書館科技查新必須遵從一定的程序。
1.圖書館接受查新委托。在這個環(huán)節(jié)中，查新委托人要提供給圖書館查新必需的科學技術資料及其它有關資料，包括查新項目的科學技術資料、國內外相關的科學技術背景知識、參考文獻、關鍵詞等。圖書館在判斷待查項目是否屬于查新范圍后要與委托人訂立查新合同。
2.文獻檢索與分析。圖書館首先要進行檢索準備，然后選擇檢索工具(數(shù)據(jù)庫)，確定檢索途徑和檢索方法進行檢索。對檢索結果應認真分類，對密切相關文獻，如摘要不能提供所需信息，就要設法獲取全文，然后與查新點的概念、理論、技術、方法、工藝、材料、參數(shù)等進行比較，分析相互間的異同。對具有可比性的文獻，抽取其有用信息，擬寫要點簡介，作為查新結論的依據(jù)。
3. 完成查新報告。根據(jù)查新項目的查新點，將檢出文獻分為一般相關和密切相關，將對比文獻與查新點進行比較分析，確定項目新穎性并草擬報告。同時聘請查新咨詢專家就項目新穎性進行咨詢，然后由審核員審核查新報告，查新員填寫查新報告。最后查新員、審核員簽字、蓋章、編號、填寫完成日期并整理報告附件。
4.文件歸檔。及時將查新項目的資料、查新合同、查新報告、附件、專家咨詢意見、工作記錄等存檔。
三、查新工作的質量要求及影響查新質量的因素
科技查新工作的基本質量要求包括查新檢索范圍要體現(xiàn)全面性、準確性；選擇的對比文獻要具有針對性、可比性；查新結論要具有公正性、客觀性、準確性；報告要簡潔、正確，格式規(guī)范。影響查新質量的因素主要有以下幾個方面：
1.查新人員的業(yè)務素質。查新人員首先要有較強的工作熱情和工作責任心；其次，應具備豐富的文獻檢索知識，扎實的科學基礎知識和一定的專業(yè)知識，同時還要具備一定的外語能力。此外，具備熟練的計算機操作技能也是必不可少的。
2.數(shù)據(jù)庫的選擇。數(shù)據(jù)庫是查新質量的資源保障在實際操作中，可以利用圖書館購買的不同數(shù)據(jù)庫相互之間的互補性、結合起來使用，就能比較全面地檢索中文期刊。
3.網(wǎng)絡資源的利用。網(wǎng)絡資源具有數(shù)據(jù)涉及廣泛，內容更新及時，檢索速度快、效果好、操作簡便，不受時間和空間限制等特點。在查新工作中要仔細辨別信息源的真?zhèn)?，盡量使用一些專業(yè)網(wǎng)站，以保證查新的準確性。
4.檢索策略的制定。檢索策略決定查新過程的成敗，只有確定正確的檢索策略才能保證檢索結果的可靠性與權威性，因此查新人員接到課題時首先要分析課題題目，對該課題所涉及的知識領域有一個初步的了解，并可以從題目上先選出檢索詞，同時參考用戶提供的關鍵詞進行試檢。
5.審核員職責的履行。審核員的工作就是要保證查新報告客觀、公正、準確，這是查新質量的最終保障。對于審核員，在審核時要恪守職業(yè)道德，對審核工作嚴格要求。
四、高職圖書館科技查新工作的創(chuàng)新思考
1.建立高職圖書館的網(wǎng)絡導航。高職圖書館建立網(wǎng)絡導航的目的就在于將大量無序、分散的學術信息進行篩選、重組、整序、加工和輸出，高等院校圖書館可以針對本校的重點學科建設，搜集網(wǎng)上相關站點，形成極具本校特色的網(wǎng)絡導航服務。
2.建立院校之間的電子資源共享體系。高校圖書館，特別是高職圖書館的電子資源數(shù)據(jù)庫還存在著學科體系不完整的問題，院校電子資源的收集各有所側重,如果院校之間能建立一種基于教學、科研為目的的電子資源共享體系，不僅可以提高查新工作的質量、效率，還能節(jié)約大量的投入資本。
關鍵詞：本科生；班導師制；實踐探索
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）09-0287-02
所謂本科生導師制，是指由高校教師擔任大學生的導師，對他們進行思想、學習、生活等方面的教育和引導。導師制可以為學生學習提供更大的自由空間，提高學生學習的積極性和主動性。導師不只是關心學生的學業(yè)，還要幫助解決學生的品德問題和心理問題，根據(jù)每一個學生的不同個性進行培養(yǎng)，因此導師制對大學生德、智、體健康成長，全面提高教育質量起著重要的作用。
為了適應社會需要的機械學科高級應用型人才，我系結合學生的特點和實際，于2002年試點開始試行輔導員管理體制下的班導師制。即新生入學伊始，就選派具有講師以上職稱的專業(yè)教師擔任一個專業(yè)班級的班導師，并于2005年全面推行實施。
1 基本做法
1.1 導師基本條件
本科生班導師制有別于研究生的導師制，在傳統(tǒng)的研究生導師制中，導師是指導研究生從事科學研究活動，它要求具備副教授等相應的技術職稱資格，而本科生導師則不同。一般來講，本科生導師原則上由講師以上職稱的專任教師擔任，要求具有較高水平的專業(yè)知識和合理的知識結構，熟悉教育規(guī)律，熟悉本專業(yè)教學計劃和課程結構特點，具有專業(yè)學習指導能力。同時，具有高度的責任心和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，樂于與學生交流的助教也可以作為本科生導師。值得注意的是，良好的個人品質非常重要，德才兼?zhèn)涞膶煵攀亲钚枰摹?/p>
1.2 導師的職責
本科生班導師制，要求導師的職責是全方位的，要真正盡到言傳身教、教書育人的職責，對學生進行包括思想教育、專業(yè)課學習、科研立項、專業(yè)實習、畢業(yè)論文以及就業(yè)方向的點撥。但導師不應該成為“保姆式”的，應該著重從提高學生素質出發(fā)，從中尋找一些優(yōu)秀學生、好苗子，連續(xù)培養(yǎng)，從學術上體現(xiàn)出來。另外，導師制在前后期會有變化，在大一、大二時期導師較多地負責指導學生在思想、選課以及其他方面遇到的種種具體難題，大三、大四導師就可以負責學習方面的任務為主，在論文、就業(yè)方面多下功夫，體現(xiàn)“導師制”的過程化管理手段。導師首先必須了解這個思路，才能夠有的放矢，并且要處理好教學科研任務繁重和指導本科生的關系。
1.3 導師的聘任和管理
新生入學伊始，系部向教師提供學生專業(yè)班級對導師的需求，由教師根據(jù)自身情況進行申報，系部根據(jù)申報情況進行考核聘任，導師的任期一般為二年或四年。同時健全激勵機制，實行“學生評師”制度，按學年組織學生對導師進行問卷評價。對工作成績突出的導師，給予表彰和獎勵。對不負責任的，取消導師資格，視不同情況給予相應處理，并記入教師年度考核檔案。專任教師均有義務擔任導師工作，凡要晉升高一級職稱的專任教師必須至少擔任二年以上的導師工作，并且考核必須合格。導師在受聘期間，享受導師津貼。
2 作用
2.1 穩(wěn)固了學生的專業(yè)思想
專業(yè)思想是大學生對自己所學專業(yè)和學科的認識、理解和態(tài)度，是專業(yè)教育和教學的根本點和出發(fā)點。大學新生沒有清晰的專業(yè)意識，對于專業(yè)通常缺乏全面、系統(tǒng)的認識，甚至對專業(yè)產(chǎn)生困惑，這就極大地影響了專業(yè)情緒。而過去只靠專業(yè)老師幾次講座加上輔導員的說教，不能根本上解決這一問題，自從推行班導師制以來，班導師可以經(jīng)常與學生溝通，一對一的做工作，通過自身實際講解，取得了較好的效果。我們分別在2003年和2005年對2003級學生進行了問卷調查，在報考動機中急于解決就業(yè)問題的由49.6%下降到18.2％；在對本專業(yè)認識調查中不喜歡本專業(yè)的由40.2下降到15.8％；在畢業(yè)后打算中只要解決就業(yè)問題的由51%下降到17.6％。因此通過班導師加強對新生專業(yè)思想教育，相對于過去是成效顯著的。
2.2 優(yōu)化了學生班級的學習風氣
在過去的班級管理過程中，由于學生人數(shù)眾多，輔導員在開展工作中主要依靠年級大會和專業(yè)學生會議來要求和管理班級，而且主要依靠班級學生干部來自我管理。因此輔導員在日常管理中說教多，不能夠照顧和關心到每個同學，加之專業(yè)思想不穩(wěn)定，學生就會感覺無所事事，因此玩電腦游戲、通宵上網(wǎng)的人多，期末考試不及格的人多，留級退學邊緣的人多，厭學的人多。而自從推行班導師制以來，很多學生穩(wěn)定了專業(yè)思想，明確了大學學習的目標，從而使游戲上癮和厭學的人大為減少，留級和退學的人大為減少（其中我們將2003級與2001級的學生進行了總體對比，中途退學的學生2001級共有8人，而2003級僅1人），優(yōu)化了學習風氣。
2.3 增強了學生的科研創(chuàng)新能力
導師制是一種能夠充分展現(xiàn)大學生思維活躍、想象力豐富、敢于標新立異的教學制度，使學生強烈希望自己能在學習中不斷學到新知識、產(chǎn)生新發(fā)明和創(chuàng)造，追求學生的個性發(fā)展以及學習潛能發(fā)掘，是以“學生為本”的教育理念，它改變了過去學生的創(chuàng)造性被抑制，個性和能力都不能充分發(fā)展，難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐技能優(yōu)秀人才的弊端。在導師制下，學生選擇理想的導師和感興趣的學習方向，有利于在教學活動中主動地學習，將過去的“要學生學”變?yōu)楝F(xiàn)在的“學生要學”。導師擬定課題或者學生根據(jù)自己的想法提出課題由導師指導，使學生盡早了解學科前沿，知道了什么是科研，怎么做科研。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題、解決問題的能力，增強了學生的創(chuàng)新意識，提高了學生的專業(yè)素質，彌補傳統(tǒng)教學對大學生創(chuàng)新教育和個性培養(yǎng)的不足。
學校和我系根據(jù)學生科研申請情況劃撥專項經(jīng)費支持學生進行創(chuàng)新科技活動，每年面向全校學生進行一次科研課題立項活動，我系每年組織學生參加全國、地區(qū)及省的各項學科競賽活動，尤其是參加機械創(chuàng)新設計與制造大賽。2005-2007年我系共有72項校級科研立項，資助經(jīng)費3.2萬元。在同學們的積極參與和導師們的精心指導下，近三年來學生共計發(fā)表學術論文7篇，科技獎勵24項。其中在2005年中南六省機械設計與制造創(chuàng)新大賽中，所選送的5件作品，2件和3件分獲一、二等獎，獲獎等級及數(shù)量居湖北省高校第二名；在2005湖北省機械設計創(chuàng)新大賽中，1件、4件和3件作品分獲一、二、三等獎；在2006湖北省機械設計創(chuàng)新大賽中，所選送的8件作品，1件、2件和5件分獲一、二、三等獎；并獲大賽優(yōu)秀組織獎，其中全省只有兩所二本高校取得了一等獎，我校榮膺其一；在2007年中南六省機械設計與制造創(chuàng)新大賽中，所選送的5件作品，2件、2件和1件分獲一、二、三等獎；2008年的機械創(chuàng)新設計大賽的作品正在設計制作中。
2.4 提高了學生的就業(yè)競爭力
導師們經(jīng)常向學生介紹社會需求和擇業(yè)考研情況，并以自身學歷影響學生，使很多同學們在低年級就確立了考研這一目標，同時導師以社會的需求和個人更好的發(fā)展來鼓勵學生提高學歷，并指導如何選擇學校和專業(yè)報考碩士研究生，如何復習考研課程等。大大提高了應屆本科生的考研錄取率。同時通過帶領學生參加社會實踐和科技創(chuàng)新，也培養(yǎng)了學生的勞動觀念、團隊意識、社會交往能力、組織管理能力、實踐創(chuàng)新能力等，使學生在校期間就可以增加一定的社會經(jīng)歷，促使他們在以后的學習、生活、工作過程中不斷進行自我教育和自我調整，減少學習盲目性，激發(fā)學習興趣,增強學生在人才市場上的就業(yè)競爭力。因此，自推行班導師制以來，我系的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95％～98％之間，而在推行之前只有80％～90％之間。
3 建議
要扎扎實實地把本科生班導師制推行下去，切實有效地提高學生的綜合素質，增強學科發(fā)展動力，還需要根據(jù)學生實際在制度的制訂和落實上下功夫，也需要學校有關部門的大力支持。在原有方案的基礎上，建議在以下方面進一步加強。
（1）要進一步明確導師的責、權、利，建立相應的激勵約束機制。首先要加強對導師的動態(tài)管理和中期考評，實行學工處、教務處、人事處和院系聯(lián)合考評，四方齊動，通過規(guī)范、科學、合理的考評制度使每位導師明確自己的“責”。其次要“放權”于導師，導師應在學生的評先評優(yōu)、獎學金、黨員發(fā)展等方面享有一定的權利，甚至是一票否決權。再次，要多層次、多角度體現(xiàn)導師的“利”，一是通過考評，對表現(xiàn)突出的及時表彰，總結經(jīng)驗并加以推廣，并作為評優(yōu)評先的依據(jù)，二是對于學生在導師指導下完成的科研成果，要在各種考核、職稱晉升中同樣作為導師的科研成果來對待；同樣對于考評差的導師要及時幫助查找原因，并促其限期改正。在此基礎上，拉開津貼檔次，以激勵導師的責任感和上進心。
（2）在提高和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面，教師應起到主導作用。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不同于理論知識的學習，需要通過教師在引導學生從事課題研究的過程中逐步實現(xiàn)。實施中既要充分考慮到學生的知識水平和能力，也要耐心引導、訓練學生在具有一定難度的課題研究中掌握創(chuàng)新思維的方法和技法。由教師提出課題并給予其相關的參考資料，教授其關于資料整理、歸類的方法，在此基礎上引導學生根據(jù)可行性分析的目的確定對比方案，分析資料，并作出判斷。通過這種方法，學生能較快地掌握收集、整理、分析資料的方法，提出設計思路，并在活動中逐漸提高自己的創(chuàng)新能力、設計能力。
（3）要充分發(fā)揮教師、學生兩方面的積極性。在實踐中，有的班級的參與比較被動，不愿意主動與導師聯(lián)系，沒有長遠打算，這些都使實施效果受到直接影響。實踐證明，教與學雙方的主動自覺、相互配合是班導師制取得成效的保證。
本科生班導師制是一種有效提高本科生教育質量和學生素質的教育方法，它可以彌補學校生源質量、教學基本條件和師資條件方面的不足，對于學生專業(yè)的發(fā)展具有積極的促進作用。
參考文獻
［1］方賽迎. 本科學生導師制的制度完善探討［J］. 教學研究,2006,(5).
關鍵詞：思想政治工作者 語言 魅力
《戰(zhàn)國策?觸龍說趙太后》中，觸龍為了說服趙太后應顧大局利益而讓愛子赴秦作人質，采用了很藝術的勸說方式：觸龍先問候太后身體，并說自己腿有疾，這就造成了一種相互關心的和睦氣氛，然后逐漸深入話題中心，終于說服趙太后。觸龍充分利用了自己語言的藝術美，起到了良好的交際效果，在現(xiàn)實生活中具有很強的借鑒意義。對于思想政治工作者而言，語言既是思想情感的表達工具，了解世界、認知世界的工具，也是開展工作、組織群眾、履行職責的工具。因此，思想政治工作者尤其應該注重語言涵養(yǎng)，講究語言的藝術美。具體表現(xiàn)在如下四個方面：言之有據(jù)，言之有禮，言之有物，言之有味。
言之有禮，是我們民族的傳統(tǒng)美德?！稇?zhàn)國策?觸龍說趙太后》中，在太后明謂左右：“有復言令常安君為質者，老婦必唾其面?！贝藭r的觸龍頂著巨大的壓力，快步急行向太后請罪，避開以常安君為質的話題，卻主動詢問起太后的飲食起居。“太后之色少解”，這就是言之有禮的效果。
言之有物，講一個故事、講一則寓言、談一件軼聞、打一個比方，都會比正面勸說更順心順耳，也容易打動人。如果想使你的勸說更有效，就要把話說得讓人順心順耳。觸龍從自己疼愛兒子舒琪向太后表明，男子也疼愛子女，從而引發(fā)了男人和女人誰更愛子女的話題，太后此時的情緒也大為改變，并且笑著說，“女人比男人更愛惜自己的小兒子”，此時的觸龍并沒有在這個問題上過分糾纏，而是列舉出太后送燕后(太后之女)出嫁時的情景和思念時的心情的例證，得出“父母之愛子女，則為之計深遠”的觀點。發(fā)生在太后自己身上的事例讓固執(zhí)的太后也只能點頭曰：“然。”這就是言之有物的語言魅力體現(xiàn)。
言之有據(jù)，就是說話要有根據(jù)。擺事實，講道理，實事求是，懂多少講多少?！爸疄橹?，不知為不知?！闭Z言就顯得中肯可靠。觸龍以老臣腿有疾，固不能急行，疼愛小兒子舒琪，借用太后為燕后送別時的感情。這一系列真實的事例，從君臣閑談飲食起居到探討子女前途，得出父母愛子女則應為之計長遠。最后，讓固執(zhí)的太后同意送長安君為人質。
言之有味，是講語言的藝術性。有正確的語言，還須有優(yōu)美的表述：生動形象地描述事物能夠增添演講的感染力。諸如：敘事時采用形象的手法，采用設問、反問、設置懸念，可以引起聽眾重溫生活中經(jīng)歷過的事情，充分展開對比、類比聯(lián)想，激發(fā)聽者的感情，給人以可觸可摸，歷歷在目的感受；在對一些丑惡的現(xiàn)象進行批評時，采用幽默的方式、諷刺的語言，讓事理激發(fā)聽眾的情感。
作為思想政治工作者，日常工作中少不了要說服人，使人接受意見或者改變觀點這類話，如果說得好，對方就愿意聽，也樂意接受，如果說得不好，對方就不愿意聽，當然也就不愿意接受了。因此，思想政治工作者要努力向觸龍學習，提高自己的語言修養(yǎng)，加強自己的談話藝術。
談話，就是思想工作者與群眾之間促膝談心，是人與人之間的思想交流，是做深入細致的思想工作的一種行之有效的方法。
每一個人都有一些心理活動的“秘密”，不愿意暴露在大庭廣眾下，而愿意向自己知心的人傾訴。當他們有了心病，即有了思想問題后，也需要求得他認為可靠的人同情和幫助。所以，談話作為解除人們精神負擔的一種方法，在思想工作者的實際工作中運用得很廣泛。思想工作者在和人談話時，如能比較自由充分地交流思想，就可以比較準確地把握對方的思想脈搏，做到對癥下藥。
談話是一門學問，要使談話取得很好地效果，必須注意以下幾點：
一是要誠懇耐心。所謂誠懇，就是指對群眾要有真心實意，不擺架子，這樣才能取得別人地信任。經(jīng)驗證明，要別人說心里話，自己首先必須說真話；自己打官腔，別人就不愿意說真話。所謂耐心，就是要不怕麻煩，避免操之過急。有些問題一時認識不一致，還可以暫時不談， 便到時機成熟了再談。要做到這一點，沒有耐心是不行的。如：觸龍在勸說趙太后時，沒有講一般的義正言辭的一通大道理，讓太后應接不暇，而是采取誠懇的態(tài)度，耐心地詢問飲食起居情況，一步步地緩緩進入談話的主題，讓太后在輕松的心理環(huán)境中認同了觸龍的觀點。
二是注意使用適當?shù)膭?chuàng)造客觀環(huán)境。思想教育工作者可以深入到師生中去進行工作，先要與對方建立起一種親近感和信任感，以縮短思想工作者與師生之間感情上的距離，以消除對抗心里達到心理交融。常常有個別的思想工作者，他們不善于深入到群眾之中，總喜歡在自己的辦公室里傳令，請人到自己辦公室里來談話，這樣做往往會增加談話對象的心理負擔，對做好工作會產(chǎn)生負作用。觸龍從詢問起居飲食，避而不談太后煩惱的事情，從心理上拉近了與趙太后的距離。太后的臉色逐漸開朗起來，解除了對自己的戒備，然后又用自己的兒子作比方，讓太后明白了送愛子入秦作人質的意義。
三是談話要講究時機和分寸。當談話對象正在火頭上時，找他談話就是卡殼。而當他冷靜下來時，再找他談，效果就會好一點。談話時，對不同性格和脾氣的人，要采取不同的方式。在和直性子談話時，不要拐彎抹角，要直截了當。在和自尊心比較強的人談話時，批評教育要說得婉轉些。觸龍就很好地把握了趙太后的心理，用類推的方法，采用迂回的方式，用謙恭的態(tài)度，取得了太后的信任，也達到了自己的目的。這是一次成功的談話范例。
總之，從《觸龍說趙太后》這個范例中，我們不難看出談話是一門藝術，也是一門學問，思想政治工作者談話要有藝術性，要善于掌握人的心理，要遵循人的心理活動規(guī)律，按人們的心理活動規(guī)律辦事，否則就要碰釘子，勢必談崩。思想教育工作者必須要懂得這個道理!
[2005年湖北省人文社科研究青年項目，編號為2005q142]
參考文獻：
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[關鍵詞]遠程 校準 GPRS
中圖分類號：P228.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）13-0324-01
引 言
隨著北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的投入運行，基于北斗衛(wèi)星的遠程時間頻率比對成為可能。國家授時中心基于北斗衛(wèi)星共視時間比對方法，搭建了一套遠程時間頻率校準系統(tǒng)，由遠程時間比對基準終端、遠程時間比對校準終端和數(shù)據(jù)分析處理中心組成，可在遠程恢復出UTC（NTSC）的時間頻率信號。遠程時間比對基準終端測量UTC（NTSC）與北斗衛(wèi)星鐘的鐘差；遠程時間比對校準終端測量本地原子鐘與北斗衛(wèi)星鐘的鐘差，并在本地駕馭生成與UTC（NTSC）同步的時頻信號；數(shù)據(jù)分析處理中心處理來自遠程時間比對基準終端和遠程時間比對校準終端的數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)摒棄了傳統(tǒng)的不連續(xù)觀測方法，以10 min作為1個觀測周期，實現(xiàn)了時間頻率的連續(xù)比對。試驗結果表明，該系統(tǒng)配送UTC（NTSC）的不確定度為3.74 ns，配送信號的頻率天穩(wěn)定度達到1.97E-14。
一 時間頻率校準的概述
1.時間頻率校準的含義
時間頻率校準的任務是保證計量標準及器具的量值統(tǒng)一，低一級別的標準以高一級別的標準作為基準，直至追溯到國家和國際計量基準。國內目前在低一個級別的時頻計量標準需要校準時，是將校準用時頻設備和待校準的時頻設備放置在同一房間里面，校準結果采取直接比較手段獲取。而在這些時頻計量標準設備中，絕大多數(shù)是不能運輸和搬動的設備，或者是不適合運輸和搬動的設備，所以當有線和無線信號傳播方式日益豐富以后，遠程時間頻率校準隨之產(chǎn)生。
2.時間頻率校準的作用
時間頻率校準可以將電磁波作為載體，進行遠距離發(fā)播和傳遞，不需要直接逐級地傳遞，尤其是全球導航衛(wèi)星系統(tǒng)的廣泛使用，使GNSS作為時間頻率校準參考和傳遞介質校準本地時間頻率標準或測量儀器成為了可能。目前，GNSS在國際守時合作中起到了核心作用，各國守時實驗室間的視頻對比幾乎全部通過衛(wèi)星信號完成。衛(wèi)星信號并不是發(fā)播時間和頻率的唯一手段，但它們的實際應用中有明顯的優(yōu)勢。一是衛(wèi)星信號覆蓋范圍廣；二是衛(wèi)星發(fā)播器和地面延遲值相對地面發(fā)播站更為穩(wěn)定、也更容易準確的評估，這一點很重要，因為傳播延遲是各種不同手段不確定度的主要來源。
二、國內外新型時間頻率校準系統(tǒng)研究的發(fā)展
目前，依托中國計量科學研究院的國家時間頻率計量中信自主研制的激光冷卻銫原子噴泉鐘和原子時?；鶞恃b置產(chǎn)生國家時間頻率基準，我國的連續(xù)運行的國家時間頻率基準UTC通過GNSS時間頻率傳遞和衛(wèi)星雙向時間頻率傳遞向國際標準時間頻率傳遞、光纖時間頻率傳遞、網(wǎng)絡、電話等方式將全國時間頻率標準量值向國家各級時間頻率計量標準、計量器具和時間頻率用戶傳遞。
由于時間頻率本身存在的特點，不存在實物，只是一個量度，通過載體可以在全球范圍內實現(xiàn)距離傳遞與校準，授時和時間服務可通過網(wǎng)絡、電視、長短波電臺、衛(wèi)星系統(tǒng)等實現(xiàn)，全球各個視頻研究實驗室時間通過GPS共視或者全視技術，實現(xiàn)高精度的時間頻率傳遞已有多年。這種方法給長適合與原子鐘對比，從而使世界各守時實驗室的原子鐘一起參與TAI計算。而隨著俄羅斯全球導航衛(wèi)星系統(tǒng)星座狀態(tài)等不斷完善，GLONASS在高精度時間對比方面正在成為GPS系統(tǒng)的重要補充手段，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)已經(jīng)進入初始服務階段，就連國內專家也已經(jīng)開始了共視時間傳遞算法研究，開發(fā)了可以利用北斗共視時間傳遞的專用軟件。所以，在全球共同發(fā)展的今天，GNSS共視時間傳遞技術依然是未來發(fā)展的方向。
目前在國外，美國國家標準技術研究院，英國皇家物理實驗室等，其他國家計量院，都已經(jīng)開展利用GNSS共視技術進行時間頻率校準的服務。隨著國內國民經(jīng)濟對科學技術要求的提高，需要高精度時間和頻率同步的領域越來越多，GNSS共視技術在各個領域的應用，正逐步擴展。同時由于GNSS設備價格越來越便宜，定時精度高，使用方便的特點，逐步應用于國防、通信等領域。
三 新型遠程時間頻率校準系統(tǒng)
新型遠程時間頻率校準系統(tǒng)中應用到GNSS共視法原理，時頻使用者可以把GNSS作為一種中間媒介，直接實現(xiàn)與中國計量科學研究院的原子鐘同步，即時間頻率設備直接溯源到了國家的基準時間UTC。并且中國計量科學研究院通過GNSS共時技術，參與TAI和標準UTC的計算，BIPM定期公布中國計量科學研究院時間和標準UTC的鐘差。通過這條鏈路，使用戶實際上進一步溯源到了國家標準時間UTC。
當前中國計量科學研究院自主研制的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)）時頻傳遞接收機NIMTFGNSS-1和基于Web的時頻比對系統(tǒng)，在此基礎上搭建了NIMDO系統(tǒng)硬件和軟件平臺，對NIMDO系統(tǒng)客戶端硬件進行了集成，明確了系統(tǒng)的運行環(huán)境?，F(xiàn)我國從原子頻標的準確度和穩(wěn)定度這兩個重要性能指標出發(fā)，將GNSS時頻傳遞接收機的實時數(shù)據(jù)進行預處理，應用鐘差預報算法實時預報銣原子振蕩器鐘差；依據(jù)掌握的銣原子振蕩器特性，提出了分階段銣原子振蕩器遠程實時馴服校準方案，并對此進行新型系統(tǒng)的開發(fā)。
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