發(fā)布時(shí)間：2023-11-16 11:03:31
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理案例樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
通過分析現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的特點(diǎn)，總結(jié)不足，提出非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材在內(nèi)容體系、教學(xué)方法、理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接等方面的改革設(shè)想。
關(guān)鍵詞：
統(tǒng)計(jì)學(xué)；教材；教學(xué)方法；統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)
中圖分類號(hào)：
G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：16723198（2014）22013501
1現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)教材分析
（1）部分教材針對(duì)性不強(qiáng)，包含內(nèi)容太廣，與其他課程的內(nèi)容重復(fù)。比如當(dāng)今較多統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中的概率基礎(chǔ)部分，在經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)的課程中都設(shè)置有《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》或《概率論與隨機(jī)過程》這樣的課程，而如果將概率基礎(chǔ)部分納入統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中，意義不大。再比如，在目前有些教材中的方差分析和國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)部分，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的本科教學(xué)而言，該部分的必要性不大，同時(shí)也受到學(xué)時(shí)限制，這些內(nèi)容在本科教學(xué)中不做要求。如果將其納入教材中只能增大學(xué)生用書成本。
（2）部分教材結(jié)構(gòu)布局不合理，造成老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的不便。主要體現(xiàn)在目前市面上統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中緒論、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)搜集、整理和描述這幾個(gè)章節(jié)部分的布局比較亂，與統(tǒng)計(jì)工作過程的程序不相吻合。一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)工作過程應(yīng)該是：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理與描述、推斷。
（3）教材案例陳舊、案例缺乏趣味性，不能適應(yīng)學(xué)科應(yīng)用發(fā)展的需要，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)。由于學(xué)科內(nèi)容性質(zhì)的原因，統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法相對(duì)死板，學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍反映難度大、枯燥。目前的同類教材中，有較大部分教材沒有應(yīng)用案例，即使有少部分教材有案例體現(xiàn)，但絕大多數(shù)案例都比較陳舊，同時(shí)也缺乏趣味性。不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
（4）將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)孤立。在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中單純進(jìn)行統(tǒng)計(jì)理論和方法的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不能滿足該學(xué)科的社會(huì)性、工具性和應(yīng)用性的需要。目前統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中較少有體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)部分，這不符合統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合發(fā)展。個(gè)別的教材將統(tǒng)計(jì)理論方法的介紹和Excel統(tǒng)計(jì)處理同時(shí)進(jìn)行，雖然表面上是將統(tǒng)計(jì)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了結(jié)合，但其實(shí)這增大了教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并不利于教師對(duì)統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)的講述和對(duì)軟件操作的指導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)理論方法還沒有掌握的基礎(chǔ)上，要想使他們同時(shí)掌握該理論方法的統(tǒng)計(jì)軟件處理，這無形中增大了學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)理論和軟件操作處理的難度。比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵谙鄳?yīng)的統(tǒng)計(jì)理論方法講述的基礎(chǔ)上，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中的統(tǒng)計(jì)實(shí)例做介紹，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)實(shí)例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，掌握統(tǒng)計(jì)軟件的具體操作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。這恰當(dāng)?shù)貙⒔y(tǒng)計(jì)理論教學(xué)與理論應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣做的好處在于：一方面突出了理論方法的重要性，另一方面體現(xiàn)了該部分理論方法的實(shí)際應(yīng)用性，同時(shí)也顯示了統(tǒng)計(jì)軟件使用的合理性，突出教學(xué)的針對(duì)性，減少教學(xué)難度，有利于學(xué)生對(duì)理論方法和實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的掌握。
總體看，目前的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中，能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)設(shè)置相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科的理論性與應(yīng)用性、現(xiàn)代教學(xué)方法的高技術(shù)性、教材實(shí)用性、針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)性、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和趣味性，并將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教材非常欠缺，老師和學(xué)生都呼吁這樣的教材。
2教材改革目標(biāo)
教材改革目標(biāo)：未來新編寫教材應(yīng)在原有基礎(chǔ)上，更加突出針對(duì)性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性等特點(diǎn)。具體做法，可以在內(nèi)容上對(duì)現(xiàn)有《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材進(jìn)行恰當(dāng)增減，刪掉與其他課程教學(xué)重復(fù)的部分：概率基礎(chǔ)；刪除對(duì)經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)非必須掌握的國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)部分，增加應(yīng)用案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，將理論方法與統(tǒng)計(jì)軟件、實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來；使得教材的針對(duì)性、實(shí)用性更強(qiáng)，同時(shí)節(jié)約學(xué)生用書成本。
3教材改革思路
（1）內(nèi)容需覆蓋統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域經(jīng)典理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)教材的科學(xué)性?；緝?nèi)容包括：數(shù)據(jù)的搜集與顯示；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述；抽樣與抽樣分布；參數(shù)估計(jì)；假設(shè)檢驗(yàn)；相關(guān)與回歸分析；時(shí)間序列分析；統(tǒng)計(jì)指數(shù)。同時(shí)，突出統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用，因此，需要增加應(yīng)用案例分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，將理論方法與實(shí)踐應(yīng)用、和統(tǒng)計(jì)軟件有機(jī)結(jié)合起來。內(nèi)容體系應(yīng)反映大專院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)中所必須的基本原理、基本方法、基本技能及其應(yīng)用。
（2）將現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用融入到教材中，體現(xiàn)教材的應(yīng)用新穎性。各章內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：案例-理論內(nèi)容-應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)-實(shí)務(wù)練習(xí)”，從而體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用：“問題導(dǎo)向-理論方法學(xué)習(xí)-歸納總結(jié)-理論方法的實(shí)際應(yīng)用-理論教學(xué)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合-重要知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)鞏固-實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的提升”。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)化視角；宏觀經(jīng)濟(jì)管理；經(jīng)濟(jì)發(fā)展
一、信息網(wǎng)絡(luò)化影響著宏觀經(jīng)濟(jì)管理
（1）減緩經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，經(jīng)濟(jì)的周期性波動(dòng)跟人們所做出的決策有一定的關(guān)聯(lián)。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾經(jīng)說過，經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)與人們不能完全了解經(jīng)濟(jì)信息有關(guān)。在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能做出很好的判斷或者是不能掌握完全的市場(chǎng)信息，那么企業(yè)就有可能做出錯(cuò)誤的決策，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)波動(dòng)。然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為這一問題的解決提供了一定的條件，信息網(wǎng)絡(luò)化主要是通過三個(gè)方面影響宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的：首先，信息網(wǎng)絡(luò)化引起了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的變化，這種變化主要是指?jìng)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式的變化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重越來越少，近年來，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使得傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的波動(dòng)逐漸減少；此外，網(wǎng)絡(luò)信息化管理系統(tǒng)可以起到合理調(diào)節(jié)資源配置的作用，這樣有利于促進(jìn)市場(chǎng)供給更加適應(yīng)市場(chǎng)需求，減少了產(chǎn)品過剩狀況的發(fā)生，加快了市場(chǎng)上各個(gè)要素的流通，克服了市場(chǎng)調(diào)節(jié)落后性的弊端；再者，信息網(wǎng)絡(luò)化推動(dòng)了我國(guó)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，合理地調(diào)整了一二三產(chǎn)業(yè)的比重，這就在一定程度上避免了因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)失衡帶來的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)狀況的發(fā)生。（2）降低經(jīng)濟(jì)運(yùn)行所耗費(fèi)的資金。實(shí)踐證明，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用可以通過擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)規(guī)模減少網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的平均成本和邊際成本。網(wǎng)絡(luò)成本主要包括三個(gè)方面：第一個(gè)是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)所耗費(fèi)的成本，第二個(gè)是對(duì)信息進(jìn)行傳遞所耗費(fèi)的成本，第三個(gè)是對(duì)信息進(jìn)行處理加工耗費(fèi)的成本。擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)人數(shù)可以減少這方面資金的耗費(fèi)。此外，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以極大地降低市場(chǎng)交易成本。當(dāng)市場(chǎng)交易主體進(jìn)入到信息網(wǎng)絡(luò)之中時(shí)，其獲得更為準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息所花費(fèi)的資金將會(huì)極大地降低，再者，網(wǎng)絡(luò)處理信息速度極快，這就使得企業(yè)也可以在短時(shí)間內(nèi)迅速獲得自己所需要加工整理的信息。其次，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以為企業(yè)生產(chǎn)銷售資金服務(wù)，大大減少了企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)的結(jié)算，可以使得企業(yè)對(duì)于當(dāng)前公司存貨等資產(chǎn)有一個(gè)很好的了解。（3）促進(jìn)效益的增加。首先，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的利用提高了資源的配置效率，這就可以促進(jìn)資源效益的增加，有利于節(jié)約物質(zhì)資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國(guó)當(dāng)前物質(zhì)資源耗費(fèi)狀況較為嚴(yán)重，推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步可以減少我國(guó)物質(zhì)資源的消耗，減輕資源短缺的現(xiàn)狀。其次，信息網(wǎng)絡(luò)化的提高改變了勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)。信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展帶動(dòng)了我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而第三產(chǎn)業(yè)可以為廣泛吸取我國(guó)的勞動(dòng)力資源做出貢獻(xiàn)，這樣就使得體力勞動(dòng)者減少，腦力勞動(dòng)者增加，優(yōu)化了勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)，從而節(jié)約了勞動(dòng)力資源。此外，利用信息網(wǎng)絡(luò)化還可以節(jié)約資本，現(xiàn)在大多的企業(yè)利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了電子支付，一些電子支付卡逐漸普及，一些金融產(chǎn)業(yè)推銷電子轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)之后，大大減少了流通過程中資金的使用，有利于加速資金的周轉(zhuǎn)活動(dòng)，可以極大地提高資金的使用效率，從而促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理需要政府角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變
在信息網(wǎng)絡(luò)化逐漸推廣的今天，網(wǎng)絡(luò)化加大了各個(gè)經(jīng)濟(jì)主體之間的聯(lián)系，其聯(lián)系更加方便快捷，另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于政府監(jiān)督經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以及合理解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題的能力做出了相關(guān)要求。（1）減少對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的干預(yù)程度。國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主要調(diào)節(jié)手段是市場(chǎng)，政府必須明確這一點(diǎn)。在信息網(wǎng)絡(luò)化的大背景之下，政府可以做好以下幾件事：為社會(huì)發(fā)展提供充足的發(fā)展資金，合理配置資源，不同行業(yè)的發(fā)展對(duì)于資金和資源的需求是不同的，如果僅僅依靠市場(chǎng)，將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象，一些產(chǎn)業(yè)根本無法生存，為了生產(chǎn)的平衡，政府應(yīng)該做好管理人的角色；著力于向“中立型”政府轉(zhuǎn)變，政府在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的角色是指導(dǎo)者，為此，政府應(yīng)該從整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展出發(fā)，制定相關(guān)的政策法規(guī)，確保市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)；再者，政府要遵循兩個(gè)原則，一個(gè)是競(jìng)爭(zhēng)原則，無論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企業(yè)都享有平等的發(fā)展權(quán)利，政府要通過相關(guān)的立法工作來實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，第二個(gè)原則是權(quán)力下放原則，政府需要通過權(quán)利的分開來管理，要發(fā)揮政府的“指導(dǎo)”方面的功能。（2）改變自身運(yùn)作方式。政府要向電子化政府轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的內(nèi)容主要包括辦公自動(dòng)化、信息處理自動(dòng)化等。就我國(guó)而言，我國(guó)政府掌握了大量的資源，但一直沒能得到很好的利用，政府應(yīng)該任用一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員來實(shí)現(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的利用，讓信息充分流動(dòng)。政府的采購也可以采用電子化，這樣可以帶來極大的經(jīng)濟(jì)效益，并且有助于社會(huì)公眾對(duì)政府進(jìn)行監(jiān)督，這就類似于電子商務(wù)，可以減少貨幣資金的使用，對(duì)于經(jīng)濟(jì)往來的記錄也減少了貪污現(xiàn)象的發(fā)生。（3）直接與民眾進(jìn)行溝通。在以往的社會(huì)發(fā)展中，政府工作人員很難與群眾進(jìn)行溝通，網(wǎng)絡(luò)信息化則為他們之間的溝通提供了橋梁。政府可以通過相關(guān)的電子調(diào)查問卷來切實(shí)了解民眾的需求，這樣就有利于減少政府決策的失誤，也就知道如何才能更好地貼合群眾的需求。再者，政府與群眾的交流也有利于民眾了解政府運(yùn)行的現(xiàn)狀，切實(shí)把握政府的政策，并且對(duì)于經(jīng)濟(jì)政策及時(shí)進(jìn)行反饋，政府還可以集思廣益，共同解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的問題。
三、 信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)管理的影響
（1）要求政府對(duì)于信息的收集和處理能力提高。宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行是一個(gè)較為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)進(jìn)行過程，信息千變?nèi)f化，巨大的信息庫的涌動(dòng)需要政府對(duì)于信息的處理能力極大地提升。其次，政府要提高對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)測(cè)能力，完善相關(guān)的預(yù)警系統(tǒng)，切實(shí)把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)脈。政府要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)朝著健康發(fā)展。政府在對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理時(shí)需要制定相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，而這些政策的制定需要立足于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息所提供的數(shù)據(jù)之上。（2）制定正確的貨幣政策。電子貨幣的大量使用可以減少紙幣的使用，加速了資金的周轉(zhuǎn)與配置。為此，制定正確的貨幣政策是必須的，要減少貨幣需求的不穩(wěn)定情況的發(fā)生，要加強(qiáng)對(duì)于動(dòng)態(tài)的金融系統(tǒng)的分析，合理控制電子貨幣的使用。（3）政府加強(qiáng)了對(duì)財(cái)政的控制力度。政府日常工作中電子辦公的出現(xiàn)，有利于減少政府貪污受賄現(xiàn)象的發(fā)生。為了達(dá)到足額的財(cái)政稅收入庫，信息網(wǎng)絡(luò)化為其提供了方便。信息網(wǎng)絡(luò)化加強(qiáng)了對(duì)于稅收的監(jiān)督與管理。再者，從國(guó)際角度來看，利用網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言是極其重要的。稅收跨國(guó)發(fā)展將有利于縮小我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的稅收發(fā)展差距。（4）信息網(wǎng)絡(luò)化需要?jiǎng)趧?dòng)政策。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到工廠之中，使得工廠的生產(chǎn)與管理逐漸分離，其中不缺乏相關(guān)的跨國(guó)案例的影響。據(jù)此，對(duì)于勞動(dòng)政策其也做出了相關(guān)的改變。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行工作人員的跨國(guó)分配為我國(guó)政府對(duì)于勞動(dòng)力的管理帶來了一定的挑戰(zhàn)，合理制定相關(guān)的勞動(dòng)政策就顯得至關(guān)重要，因?yàn)槠潢P(guān)乎著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以上關(guān)于信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)管理的影響以及政府應(yīng)該如何更好地轉(zhuǎn)變角色只是初步的研究，相信經(jīng)過眾學(xué)者的討論，可以得出更加深刻的看法。合理應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)化為宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)將有利于促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，政府及企業(yè)需做好迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
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[2]蕭琛.全球網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)[M].2009（5）
【關(guān)鍵詞】投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型；最優(yōu)化；平衡方程；應(yīng)用價(jià)值
投入產(chǎn)出法是由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Wassily W.Leontief教授于20世紀(jì)30年代首先創(chuàng)立，目前已廣泛應(yīng)用于世界各國(guó)家、各地區(qū)及各類企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行管理中，具有非常重要的意義.它是一種用來全面分析經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部各部門間的消耗與生產(chǎn)（即投入與產(chǎn)出）之間的數(shù)量依存關(guān)系的線性模型，一般稱為投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型.它的基本方法是通過編制投入產(chǎn)出平衡表，然后據(jù)此建立數(shù)學(xué)模型，再利用各種數(shù)學(xué)方法及電子計(jì)算技術(shù)來進(jìn)行分析研究，是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)及規(guī)劃管理的一種非常有效的工具.經(jīng)過多年的不斷深入研究，投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型已經(jīng)得到了非常深入的發(fā)展，發(fā)展出了許多種不同分類的投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型，而每種模型又有自己獨(dú)特的功能與應(yīng)用.
一、投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型的分類
投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型有多種分類方法，但從大體上可以分為兩類：一類是閉模型，在這類模型中所有產(chǎn)品都被參加生產(chǎn)的部門全部消耗；另一類是開模型，在這類模型中產(chǎn)品的一部分被參加生產(chǎn)的部門消耗，而其余部分由其他部門消耗.當(dāng)然我們平常接觸得最多的是開模型的投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型，其按照不同的情況有多種不同的分類方式：（1）按反映的時(shí)期分為動(dòng)態(tài)型與靜態(tài)型.（2）按計(jì)量單位的不同分為勞動(dòng)型、能量型、價(jià)值型、實(shí)物型等.（3）按資料范圍分為國(guó)家型、地區(qū)型、企業(yè)型等.（4）從統(tǒng)計(jì)的對(duì)象分為隨機(jī)型與離散型.（5）按資料的性質(zhì)和內(nèi)容分為報(bào)告期和計(jì)劃期兩類.
二、投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型的功能
投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型可以清楚地反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)行情況分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、制訂計(jì)劃及計(jì)劃調(diào)整.其在經(jīng)濟(jì)分析方面有非常多的用途，比如：（1）研究和確定國(guó)民經(jīng)濟(jì)中許多重要的結(jié)構(gòu)分析，如三大產(chǎn)業(yè)之間的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系、儲(chǔ)蓄和消費(fèi)的比例關(guān)系等.（2）研究某些產(chǎn)品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)其他產(chǎn)品價(jià)格的影響，即對(duì)價(jià)格變動(dòng)幅度的關(guān)系進(jìn)行分析與討論.（3）研究生產(chǎn)與消耗部門之間如果結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)對(duì)各部門所產(chǎn)生影響的相互關(guān)系.（4）研究農(nóng)村教育狀況、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入水平對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的影響.（5）研究分析污染治理設(shè)施投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響和污染治理設(shè)施運(yùn)行成本對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響等.在制訂或調(diào)整計(jì)劃方面，它也有多種用途，比如：（1）對(duì)經(jīng)濟(jì)前景進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)從而制定最優(yōu)發(fā)展規(guī)劃.（2）制定科學(xué)合理的產(chǎn)品價(jià)格.（3）根據(jù)情況變化對(duì)各部門進(jìn)行綜合平衡.（4）預(yù)測(cè)未來各類需求情況.（5）構(gòu)建各類投資對(duì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的大小及比例等.
三、投入產(chǎn)出平衡表及基本平衡方程
2.基本平衡方程
產(chǎn)品分配平衡方程：xi=∑nj=1xij+yi （i=1，2，…，n），矩陣形式：x=Ax+y
產(chǎn)值構(gòu)成平衡方程：xj=∑ni=1xij+Nj（j=1，2，…，n），矩陣形式：x=Dx+z
直接消耗系數(shù)：aij=xijxj （i，j=1，2，…，n）
四、投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型的案例分析
例1 假設(shè)某經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)由三個(gè)部門金屬、石油、電力構(gòu)成，每個(gè)部門各生產(chǎn)一種產(chǎn)品，本年度它們的生產(chǎn)和消耗情況如下表所示（單位：億元）.
問題：據(jù)預(yù)測(cè)，兩年后總產(chǎn)量需要分別增長(zhǎng)30%，20%，40%，求最終產(chǎn)量的增長(zhǎng)情況.
解 設(shè)該經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)計(jì)劃期總產(chǎn)出和最終產(chǎn)品分別為X=x1，x2，x3T，Y=y1，y2，y3T，
則該系統(tǒng)的金屬部門總產(chǎn)量為x1=900（1+4%）=1170，石油部門總產(chǎn)量為x2=800（1+20%）=960，電力部門總產(chǎn)量為600（1+40%）=840.從而
A=0.2780.1250.3330.1110.1880.1670.1690.1250.167，E-A=0.712-0.125-0.333-0.1110.812-0.167-0.169-0.1250.833，
Y=E-AX=445.02509.37381.99.故兩年后三個(gè)部門的最終產(chǎn)量分別為：金屬部門445.02億元，石油部門509.37億元，電力部門381.99億元.于是可以預(yù)測(cè)兩年后三個(gè)部門最終產(chǎn)量的增長(zhǎng)幅度分別為：
金屬部門增長(zhǎng)：445.02-350[]350=27.15%，
石油部門增長(zhǎng)：509.37-450[]450=13.19%，電力部門增長(zhǎng)：381.99-250[]250=52.79%.
例2 在上例中，如果市場(chǎng)預(yù)測(cè)四年后的消費(fèi)需求量（最終產(chǎn)量）為y4=600800450，求所需要的總產(chǎn)量.
解 由AX+Y=X得X=E-A-1Y4，
即x1x2x3=0.712-0.125-0.333-0.1110.812-0.167-0.169-0.1250.833-1600800450=1.6050.3570.7130.2951.3360.3860.3660.2271.401600800450=1569.451419.501031.65.
即四年后各部門所需要的總產(chǎn)量為：金屬部門1569.45億元，石油部門1419.50億元，電力部門1031.65億元.也就是說，我們根據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè)的需求總量，得到了若干年后所需要的總產(chǎn)量，從而為下一步制訂出科學(xué)合理的計(jì)劃打下了科學(xué)的基礎(chǔ).
五、結(jié)束語
由以上案例可以看出，投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型是一種非常重要的具有深厚意義與價(jià)值的研究工具，不管是對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的研究還是對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)的研究都有無可替代的作用.當(dāng)然，對(duì)于投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型本身的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，還有很多需要進(jìn)一步深入研究的地方.目前投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型研究的發(fā)展趨勢(shì)是把投入產(chǎn)出法與線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃模型等相結(jié)合，從而編制最優(yōu)化模型.
【參考文獻(xiàn)】
[1]趙樹嫄.線性代數(shù)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997.
關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；應(yīng)用型人才培養(yǎng)；統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)改革
基金項(xiàng)目：江西理工大學(xué)2010年教學(xué)改革立項(xiàng)課題“非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革研究”
中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
收錄日期：2012年3月13日
一、引言
隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，如何推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的改革與發(fā)展，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用型技術(shù)人才，已成為當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院面臨的主要問題。獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)機(jī)制靈活，其生源介于二本和高職之間，使得獨(dú)立學(xué)院不能套用其母體學(xué)校原有的教學(xué)模式，也不能照搬高職院校的教學(xué)模式，應(yīng)尋求新的突破。經(jīng)過十多年的高速發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展階段，改革和創(chuàng)新課程教學(xué)模式顯得尤為重要。作為高等院校經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)核心課之一的統(tǒng)計(jì)學(xué)，學(xué)生往往感覺公式多且學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生不易理解和掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)后受益不大，實(shí)踐能力沒有得到很好的鍛煉。因此，本文將基于獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析目前統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的問題，并探討?yīng)毩W(xué)院非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的具體方法和措施。
二、獨(dú)立學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的問題
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)脫離應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)定位在科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的運(yùn)用層次，因此統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)也應(yīng)充分體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的應(yīng)用。而目前獨(dú)立學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)卻存在兩個(gè)誤區(qū)：一種是沿用母體學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，比較重視統(tǒng)計(jì)理論體系以及統(tǒng)計(jì)方法的推導(dǎo)，側(cè)重統(tǒng)計(jì)推斷及各種證明；一種是重描述統(tǒng)計(jì)、輕推斷統(tǒng)計(jì)，大量課時(shí)用于統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)等等，傾向于高職院校統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)特征。另外，現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中普遍缺乏統(tǒng)計(jì)案例，即使有案例也比較陳舊，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)管理嚴(yán)重脫節(jié)，很難收到預(yù)期的效果。因此，大部分學(xué)生學(xué)完統(tǒng)計(jì)學(xué)課程后對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)知僅僅停留在概念層面上，在實(shí)踐中對(duì)如何運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)分析方法解決實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理問題缺乏感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生總感到統(tǒng)計(jì)學(xué)課程過于抽象，缺乏學(xué)習(xí)興趣。
2、與專業(yè)知識(shí)融合不夠緊密。統(tǒng)計(jì)學(xué)是方法論的科學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)都開設(shè)了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。統(tǒng)計(jì)學(xué)在各學(xué)科上的適用內(nèi)容是不一樣，比如會(huì)計(jì)專業(yè)更側(cè)重統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、指數(shù)的應(yīng)用，而市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)更側(cè)重統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)等的應(yīng)用。獨(dú)立學(xué)院與其母體學(xué)校的一個(gè)重要區(qū)別在于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等都要充分體現(xiàn)其應(yīng)用性特征，因此就要求統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與學(xué)科專業(yè)緊密聯(lián)系起來。然而，目前各專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容基本都一樣，沒有針對(duì)各專業(yè)特征而專門編寫的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材和大綱，教學(xué)上也沒有體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)在各專業(yè)的應(yīng)用特征。這直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)后不知道這門課程在本專業(yè)中有何作用，甚至有部分學(xué)生認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)無用。
3、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不足。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，而傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大都是重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)，不注重實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。即使有一些訓(xùn)練也是手工的操作與運(yùn)算，使得學(xué)生將大量精力用于繁重的手工計(jì)算中。由于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)大量性和復(fù)雜性，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)際應(yīng)用已離不開各種統(tǒng)計(jì)軟件。而傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得學(xué)生很少接觸和操作各種統(tǒng)計(jì)軟件如Excel、Eviews和SPSS等，這最終將導(dǎo)致學(xué)生在今后的實(shí)際工作中不會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理和分析，使得統(tǒng)計(jì)的功能得不到充分發(fā)揮，學(xué)生難以滿足社會(huì)市場(chǎng)要求。
4、教學(xué)方法單一。盡管目前統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)手段在原來粉筆的基礎(chǔ)上加入了多媒體技術(shù)，利用多媒體教學(xué)所具有的信息量大、表現(xiàn)力強(qiáng)、準(zhǔn)確度高等特點(diǎn)改善了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，但教學(xué)方法上卻依然采用單一的灌輸式教學(xué)方法，老師只負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的講授，學(xué)生負(fù)責(zé)聽和記筆記。相比于案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)法、小組討論式教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法而言，學(xué)生在灌輸式教學(xué)方法中只是機(jī)械性的被動(dòng)式接受，這不利于學(xué)生自主思考能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)難度大。統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)是概念多且容易混淆、公式多且計(jì)算量很大。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生相對(duì)于二本學(xué)生而言，其基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)自主性較弱，而且經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生大都為文科背景，其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，在統(tǒng)計(jì)推斷內(nèi)容的學(xué)習(xí)上顯得非常吃力；而且相當(dāng)一部分學(xué)生在面對(duì)包含大量數(shù)學(xué)符號(hào)的公式和大量計(jì)算時(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，這進(jìn)一步減低了學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課的興趣，因此學(xué)生普遍反映統(tǒng)計(jì)學(xué)課程難學(xué)。
三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下獨(dú)立學(xué)院非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革
獨(dú)立學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)緊密圍繞“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，無論是教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，還是教學(xué)方法上都應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用性。
1、實(shí)施“理論教學(xué)―實(shí)驗(yàn)教學(xué)―實(shí)踐教學(xué)”三層次教學(xué)模式。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是以市場(chǎng)上各種職業(yè)、崗位的實(shí)際需要為核心目標(biāo)，更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；趹?yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)該采用“理論教學(xué)―實(shí)驗(yàn)教學(xué)―實(shí)踐教學(xué)”三層次教學(xué)模式。理論教學(xué)是指教師利用黑板或多媒體在課堂上講授統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是在實(shí)驗(yàn)室機(jī)房進(jìn)行，它主要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件分析問題的能力，講授統(tǒng)計(jì)分析軟件如SPSS的功能、操作方法以及分析結(jié)果解釋，利用統(tǒng)計(jì)軟件代替手工來處理復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析過程，學(xué)生只需要掌握統(tǒng)計(jì)方法的基本思想，從而使學(xué)生從大量復(fù)雜公式演算中解放出來。實(shí)踐教學(xué)是綜合培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力，通過選擇和設(shè)計(jì)合適的項(xiàng)目，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案和問卷等多途徑收集數(shù)據(jù)、然后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并撰寫分析報(bào)告。這種全過程參與式的實(shí)踐教學(xué)，有利于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)軟件來分析和解決實(shí)際問題，真正體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2、采用“分專業(yè)”教學(xué)模式。統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)與學(xué)科專業(yè)緊密聯(lián)系起來，根據(jù)不同的專業(yè)制定不同的教學(xué)大綱，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)案例等方面體現(xiàn)專業(yè)特色。例如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容講授時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行某產(chǎn)品的滿意度調(diào)查、售后服務(wù)質(zhì)量調(diào)查等；講授時(shí)間序列分析時(shí)，可以根據(jù)某公司近10年的銷售額數(shù)據(jù)進(jìn)行長(zhǎng)期趨勢(shì)變動(dòng)分析、季節(jié)變動(dòng)分析等。再如，人力資源管理專業(yè)，可以結(jié)合某企業(yè)員工滿意度調(diào)查案例來講解統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，并依托員工滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)來講解方差分析等統(tǒng)計(jì)推斷內(nèi)容，也可以結(jié)合某企業(yè)員工績(jī)效評(píng)價(jià)來講解綜合評(píng)價(jià)體系。通過這種“分專業(yè)”教學(xué)模式，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到統(tǒng)計(jì)學(xué)在本專業(yè)中的應(yīng)用，能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、在教學(xué)內(nèi)容上突出應(yīng)用性特色。一方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)；另一方面突出實(shí)際工作中經(jīng)常運(yùn)用到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)。（1）刪去統(tǒng)計(jì)分析中的幾乎所有的數(shù)學(xué)證明，只給出統(tǒng)計(jì)分析方法的基本思路，以及各種統(tǒng)計(jì)分析方法的作用和特點(diǎn)，以利于學(xué)生“從總體上把握”和“從應(yīng)用角度把握”相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析方法；（2）在實(shí)際應(yīng)用中，數(shù)據(jù)都不是從天上掉下來的。因此，在以應(yīng)用為中心的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，要增加統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集內(nèi)容，尤其問卷調(diào)查部分；（3）刪除學(xué)生在實(shí)際工作中很少應(yīng)用到或者已經(jīng)是常識(shí)的內(nèi)容，如指標(biāo)分類、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算等內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后大都從事微觀企業(yè)方面的工作，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算在實(shí)際中應(yīng)用較少，且這部分內(nèi)容在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中已有涉及；（4）加大推斷統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的課時(shí)比例，如假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析、方差分析、時(shí)間序列分析等內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)講解，在教學(xué)中應(yīng)突出各種推斷統(tǒng)計(jì)方法的作用，弱化它們的理論推導(dǎo)，重點(diǎn)在于各統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用。
4、實(shí)施“課前任務(wù)―課堂講解―課后練習(xí)”的任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)過程。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)往往都是從概念、作用、分類、意義等開始，教師花大量時(shí)間在這些概念的講解上，這種教學(xué)過程無法吸引學(xué)生注意力，容易導(dǎo)致學(xué)生疲倦，也使得學(xué)生缺乏獨(dú)立思考，被動(dòng)地跟著教師學(xué)習(xí)。采用“課前任務(wù)―課堂講解―課后練習(xí)”的任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)過程能有效地避免傳統(tǒng)式教學(xué)的上述缺點(diǎn)。任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)要求教師精心設(shè)計(jì)課前任務(wù)，提示完成課前任務(wù)可能需要的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生主動(dòng)地去思考問題的解決方法：一是可以提高學(xué)生興趣；二是可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過尋求問題的解決方法去主動(dòng)學(xué)習(xí)；三是提高了后面內(nèi)容的課堂教學(xué)效率。課前任務(wù)的設(shè)計(jì)要與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，課前任務(wù)的解答過程中實(shí)際上就是課堂教學(xué)內(nèi)容的講解過程。
5、突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，大膽采用現(xiàn)代教學(xué)方法。獨(dú)立學(xué)院非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該大膽改革和創(chuàng)新，多采用案例教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)法、小組討論式教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法?，F(xiàn)代教學(xué)方法鼓勵(lì)互動(dòng)式教學(xué)，通過案例分析、導(dǎo)向任務(wù)、小組討論等方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)過程中來，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓教與學(xué)共鳴。
主要參考文獻(xiàn)：
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[2]曾五一，孫蕾.關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J].統(tǒng)計(jì)研究，2007.8.
公路交通運(yùn)輸是指以公路作為運(yùn)輸基本設(shè)施，以汽車作為基本運(yùn)輸工具，在城市內(nèi)部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等區(qū)域?qū)嵤┤藛T與貨物傳遞的一種運(yùn)輸方式，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)重要物質(zhì)生產(chǎn)部門。公路交通運(yùn)輸具有機(jī)動(dòng)靈活，適應(yīng)性強(qiáng)，直達(dá)運(yùn)輸，速度較快；原始投資少，資金周轉(zhuǎn)快；公路運(yùn)輸?shù)牟僮鞣绞奖容^簡(jiǎn)單易學(xué)，行業(yè)進(jìn)入壁壘低等的特點(diǎn)。
公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)是組成社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的重要組成部分，受到國(guó)家宏觀控制的同時(shí)，受到國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的保護(hù)和限制。目前我國(guó)公路道路網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)速度總體上跟得上時(shí)代的發(fā)展步伐，人們對(duì)于公路的依賴性越來越強(qiáng)。公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在我國(guó)所有經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中所占的比重正逐步提高，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大意義：首先，公路運(yùn)輸推動(dòng)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的動(dòng)脈，保證了各項(xiàng)生產(chǎn)的順利實(shí)施和人們生活生產(chǎn)的正常進(jìn)行；其次，公路運(yùn)輸?shù)臅惩M足中短途貨物運(yùn)輸和旅客的需求，緩解了鐵路運(yùn)輸?shù)膲毫?，能夠使?jīng)濟(jì)發(fā)展的成本有效降低；最后，公路運(yùn)輸縮短了農(nóng)村與城市之間的距離，增加就業(yè)崗位，促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，有助于信息交流。
2現(xiàn)階段公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)面臨的問題
第一，資金問題。隨著我國(guó)整體城市建設(shè)進(jìn)程的加快，相關(guān)基礎(chǔ)交通設(shè)施的建設(shè)出現(xiàn)了資金緊缺、投入不足的問題。很多山區(qū)和丘陵地區(qū)，其交通設(shè)施建設(shè)的成本和難度較高，存在較大的資金缺口，進(jìn)而導(dǎo)致了城市交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)不夠完善，難以適應(yīng)快速增長(zhǎng)的基礎(chǔ)交通需求。
第二，不平衡問題。在一些經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同的地區(qū)之間，其交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)存在很大的差異。受到多方面因素影響，整體交通網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)不夠平衡，特定地區(qū)的供需矛盾缺乏及時(shí)、有效、全面的解決。
第三，安全問題。近年來，眾多交通事故頻發(fā)，這給予人們生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了很大的影響和損失，嚴(yán)抓、狠抓公路運(yùn)輸安全，是整治當(dāng)前交通事故多樣化、頻發(fā)化的關(guān)鍵舉措。與此同時(shí)，相關(guān)客運(yùn)與貨運(yùn)的安全管理工作也存在一定的不足，很多安全指標(biāo)沒有得到有效的落實(shí)，并且相關(guān)營(yíng)運(yùn)人員其自身的安全意識(shí)不到位，容易出現(xiàn)相關(guān)的安全問題。
第四，環(huán)境問題。對(duì)于道路交通行業(yè)來說，在其產(chǎn)生社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的過程中，其會(huì)產(chǎn)生一系列的污染問題，并且對(duì)于周邊環(huán)境造成影響。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，如何對(duì)于環(huán)境問題進(jìn)行積極有效地解決，是當(dāng)前節(jié)能減排工作開展的重要目的之一。
3解決當(dāng)前公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)面臨問題的對(duì)策
第一，加強(qiáng)投入。在開展相關(guān)公路工程建設(shè)的過程中，要對(duì)于交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入進(jìn)行保障，加強(qiáng)各項(xiàng)資金的落實(shí)，避免由于投資方面的制約對(duì)于道路交通事業(yè)造成的影響。各級(jí)地方要靈活地采取有效的手段，對(duì)于資金困境進(jìn)行解決。在國(guó)家投資的基礎(chǔ)上，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提高建設(shè)過程中的籌資能力，拓展融資渠道，進(jìn)而更好地推動(dòng)當(dāng)?shù)卣w經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
第二，保障平衡。在進(jìn)行當(dāng)?shù)亟煌ń?jīng)濟(jì)管理的過程中，要實(shí)現(xiàn)平衡化與協(xié)調(diào)花發(fā)展，做好交通運(yùn)輸與實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)，進(jìn)而更好地促進(jìn)整體經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。在交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，要對(duì)于不同區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)差異進(jìn)行消除，減少不同城鄉(xiāng)區(qū)域之間的不平衡問題，進(jìn)而更好地利用公路運(yùn)輸來滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的基本需求。在公路網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)谷案例上，要對(duì)于不必要的浪費(fèi)進(jìn)行控制和減少，提高整體的運(yùn)輸效率。在進(jìn)行公路工程項(xiàng)目建設(shè)和維護(hù)的過程中，要最大限度地減少土地浪費(fèi)問題，并且減少由于施工中技術(shù)不過關(guān)所造成的后續(xù)維修保養(yǎng)成本增加。
第三，實(shí)現(xiàn)一體化建設(shè)。一體化建設(shè)是當(dāng)前城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的重要方向和趨勢(shì)，公路網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也要關(guān)注這一方面的問題。在城市沿線地區(qū)，要對(duì)于公路網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行充分的拓展，進(jìn)而更好地對(duì)公路沿線地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同方面的資源進(jìn)行充分的利用，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)的接軌。通過開展一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化水平的合理提高，并且結(jié)合科學(xué)的管理規(guī)劃，不斷地?cái)U(kuò)大整體規(guī)模，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。在一些區(qū)際和城際地區(qū)，要對(duì)于空間聯(lián)系進(jìn)行不斷的增加，對(duì)整個(gè)公路網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行完善。在進(jìn)行道路交通建設(shè)的過程中，要做好技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面的交流，有效地解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中存在的種種問題，提高道路的承載能力。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)，要關(guān)注經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的發(fā)展，做好扶持、幫助與相互交流，實(shí)現(xiàn)雙方的共同發(fā)展，對(duì)公路經(jīng)濟(jì)的規(guī)模效應(yīng)進(jìn)行有效的發(fā)揮。一體化建設(shè)工作的不斷開展，對(duì)于城鄉(xiāng)的距離進(jìn)行了縮小，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)全面、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)效益的重要體現(xiàn)之一。
第四，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)布局。在公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)布局是其中的重點(diǎn)內(nèi)容，如何對(duì)產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行合理的優(yōu)化是其重要的發(fā)展關(guān)鍵。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，要加強(qiáng)技術(shù)含量，關(guān)注新技術(shù)的投入使用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，公路網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，各項(xiàng)新技術(shù)和科技信息資源的合理整合與配置，是整體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要關(guān)鍵。公路交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，可以有效地帶動(dòng)其周邊產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，這對(duì)于市場(chǎng)方面的各類調(diào)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要的促進(jìn)作用。對(duì)于周邊城鎮(zhèn)來說，其本身的發(fā)展要在結(jié)合地方特色的基礎(chǔ)上，借助當(dāng)?shù)氐缆方煌ㄟ\(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)和調(diào)整，提高產(chǎn)業(yè)布局的合理性。在將來的發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)整依舊是公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要內(nèi)容。
結(jié)束語
關(guān)鍵詞：投資項(xiàng)目評(píng)估；教學(xué)改革；教學(xué)方法
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673－291X（2011）17－0251－02
投資項(xiàng)目評(píng)估是實(shí)現(xiàn)投資決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的重要工具。投資項(xiàng)目評(píng)估學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科，它作為一種投資決策技術(shù)，是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成內(nèi)容，是銀行等金融機(jī)構(gòu)在為本單位挑選合格的貸款項(xiàng)目時(shí)所采用的方法的依據(jù)。該課程是高等學(xué)校工程管理和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，集專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐于一體，可以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的實(shí)業(yè)投資分析技術(shù)，為企業(yè)培養(yǎng)具有投資評(píng)價(jià)能力和從事項(xiàng)目決策的人才。近年來，在《投資項(xiàng)目評(píng)估》課堂教學(xué)中，存在著學(xué)生上課時(shí)精神不集中、出席率低和看其他書等現(xiàn)象，因此，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)手段，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一、《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程的內(nèi)容與特點(diǎn)
《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程主要講解投資決策的基本理論，具體包括投資項(xiàng)目評(píng)估學(xué)的研究對(duì)象，投資項(xiàng)目評(píng)估的產(chǎn)生和發(fā)展，投資項(xiàng)目評(píng)估與可行性研究，貸款項(xiàng)目周期與項(xiàng)目評(píng)估，投資項(xiàng)目的概況和項(xiàng)目建設(shè)必要性評(píng)估，市場(chǎng)分析與生產(chǎn)規(guī)模分析，建設(shè)和生產(chǎn)條件評(píng)估、技術(shù)評(píng)估，項(xiàng)目壽命期和投資估算，總成本費(fèi)用、銷售收入與稅金及附加、利潤(rùn)總額的估算，財(cái)務(wù)效益評(píng)估概述及指標(biāo)，貨幣時(shí)間價(jià)值，國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)估概述及指標(biāo)，項(xiàng)目的費(fèi)用與效益，國(guó)家參數(shù)與調(diào)整，社會(huì)效益概述及基本方法，不確定性分析，項(xiàng)目方案必選的方法與應(yīng)用范圍，項(xiàng)目的總評(píng)估和后評(píng)估。
《投資項(xiàng)目評(píng)估》是一門實(shí)用性和操作性很強(qiáng)的科學(xué)，在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上還必須重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。針對(duì)課程涵蓋的內(nèi)容多、涉及的知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，要重視對(duì)投資項(xiàng)目評(píng)估理論知識(shí)的教學(xué)。在課堂教學(xué)上，應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)思維模式，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師理念，精講與簡(jiǎn)述相結(jié)合，每堂課都做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解，提高學(xué)生的聽課效率，對(duì)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容悉數(shù)掌握；要加強(qiáng)對(duì)投資項(xiàng)目評(píng)估的操作性教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立解決問題的能力，靈活地運(yùn)用理論知識(shí)來解決實(shí)際問題。
二、《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程教學(xué)中存在的問題
課堂教學(xué)是當(dāng)前高等教育的主要手段，教師給學(xué)生講授較多的、較為系統(tǒng)的知識(shí)。但這種方法不能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，少量的實(shí)踐教學(xué)也不能使學(xué)生對(duì)投資項(xiàng)目評(píng)估的相關(guān)知識(shí)熟練掌握，主要表現(xiàn)在如下方面。
（一）教學(xué)內(nèi)容安排不合理
按照經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排，要求在一學(xué)期32學(xué)時(shí)之內(nèi)講完《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程的全部?jī)?nèi)容，教師要滿足教學(xué)內(nèi)容的要求，完成教學(xué)任務(wù)，只能采取按部就班式的理論知識(shí)教學(xué)法，結(jié)果是只能流于知識(shí)性的介紹和理論性的概括，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以教師為主體的填鴨式教學(xué)，不但使學(xué)生感覺枯燥無味，還束縛了學(xué)生的思維，不利于學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮?！锻顿Y項(xiàng)目評(píng)估》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)投資項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益評(píng)估、國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估和社會(huì)效益評(píng)估具有非常重要的實(shí)際意義，必須將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。在實(shí)際講授中，由于時(shí)間有限，先講理論，再聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的知識(shí)還沒來得及消化，就立刻進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些難以把握；在講授實(shí)際應(yīng)用時(shí)，教師仍進(jìn)行系統(tǒng)講解，方法過于復(fù)雜，影響了學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用的理解。
（二）課程教學(xué)方法單一
《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程的教學(xué)方法主要是傳統(tǒng)的以課堂為中心的封閉式教學(xué)，只局限于固定的教學(xué)模式。教師把講授知識(shí)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，每堂課都是先復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，再講授本節(jié)課內(nèi)容，實(shí)施滿堂講。在教授課程的過程中，只注重老師的“教”，而沒有重視學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。殊不知教學(xué)相長(zhǎng)，教師在教授課本知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)更注重講授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力。課堂上老師與學(xué)生缺乏交流，學(xué)生只是一味地記課堂筆記，而沒有進(jìn)行個(gè)人思考；在考試命題中，注重死記硬背，學(xué)生只要將學(xué)過的內(nèi)容背誦下來就能得到高分，忽視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體作用得不到發(fā)揮；在實(shí)踐教學(xué)中，還是主要依靠教師講授，沒有讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，而由教師代勞，不利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和鍛煉動(dòng)手能力，結(jié)果只能是事倍功半。
（三）教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏
《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程對(duì)教師教學(xué)水平要求很高，并且要具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、投資政策的變化，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，從現(xiàn)有教師所掌握的知識(shí)水平看，還不能滿足知識(shí)迅速更新?lián)Q代的要求。原因在于大部分教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在講授《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程之前，沒有經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，也沒有參與投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。還有一部分教師是從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)校畢業(yè)后就直接從事《投資項(xiàng)目評(píng)估》的教學(xué)工作，只是從理論上進(jìn)行講授，不清楚投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)的實(shí)際情況，無法讓學(xué)生有直觀的感性認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中只能照本宣科，教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，無法達(dá)到教學(xué)要求。由于缺乏在企業(yè)或金融機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使教師的實(shí)踐能力先天不足，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行動(dòng)手能力訓(xùn)練時(shí)的效果欠佳。
三、《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程教學(xué)改革的辦法
針對(duì)上述《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題；以教師為主導(dǎo)，提倡循循善誘，重在引導(dǎo)。從而使師生雙方主動(dòng)介入其中，使學(xué)生能熟悉投資項(xiàng)目評(píng)估的基本理論和知識(shí)，掌握投資項(xiàng)目評(píng)估的基本方法和操作技術(shù)。
（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容
《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程的應(yīng)用性非常強(qiáng)，從該課程所學(xué)到的知識(shí)和方法技能對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活和工作有著較大的影響和幫助。在教材內(nèi)容的選擇上，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)效性要求，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容?！锻顿Y項(xiàng)目評(píng)估》課程的實(shí)際操作性強(qiáng)，其中的項(xiàng)目建設(shè)背景分析、項(xiàng)目必要性分析、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)的選擇、技術(shù)的論證和經(jīng)濟(jì)分析都與社會(huì)實(shí)踐密切相關(guān)，應(yīng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外教材體系和投資項(xiàng)目的實(shí)際為學(xué)生教學(xué)增添新的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和本課程在整個(gè)課程體系中的位置，并針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)模式，如采用通俗直白的語言、圖文并茂的課件和人人動(dòng)手的操作等方式，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來?！锻顿Y項(xiàng)目評(píng)估》課程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，需要綜合運(yùn)用多門課程的知識(shí)，如在進(jìn)行項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)時(shí)就要用到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)的一些原理和指標(biāo)，因此，還應(yīng)考慮不同專業(yè)學(xué)生對(duì)課程的要求，安排教學(xué)內(nèi)容和前后課程。《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程的內(nèi)容具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，內(nèi)容相互聯(lián)系、相互作用，如項(xiàng)目市場(chǎng)分析是生產(chǎn)規(guī)模確定的基礎(chǔ)，技術(shù)評(píng)估是經(jīng)濟(jì)分析的前提，項(xiàng)目基礎(chǔ)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的估算是財(cái)務(wù)效益、國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，所以，要在幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都介紹完之后，再進(jìn)行歸納總結(jié)才可以得出全面的認(rèn)識(shí)。
（二）靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法
基于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的原則，在《投資項(xiàng)目評(píng)估》的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，突出啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使抽象的理論變得生動(dòng)而易于理解。采用案例教學(xué)法，將案例教學(xué)融入理論講解當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目的選擇真實(shí)客觀的案例以激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇有針對(duì)性的案例深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教師應(yīng)在具體授課前精心準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生參與、分析和討論，提高學(xué)生的分析能力，讓他們學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題的辦法。采用情景模擬教學(xué)法，教師提供一些投資項(xiàng)目的具體案例，通過現(xiàn)場(chǎng)情景模擬的方式，讓學(xué)生觀看課堂演示或獨(dú)立操作，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際操作的能力，使之形象地理解案例的真實(shí)信息，達(dá)到項(xiàng)目演練過程與理論知識(shí)介紹同步進(jìn)行，合理組織教學(xué)內(nèi)容。采用討論式教學(xué)法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，圍繞問題進(jìn)行討論，展開思維活動(dòng)，開闊思路，例如，對(duì)于“投資項(xiàng)目壽命期估算”一節(jié)，介紹完自然壽命期、技術(shù)壽命期和經(jīng)濟(jì)壽命期的概念之后，可以讓學(xué)生展開討論，應(yīng)選擇哪一個(gè)作為項(xiàng)目的壽命期，可以讓學(xué)生展開分組討論，各抒己見，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立活動(dòng)的能力。
（三）提高教師的實(shí)踐和科研能力
《投資項(xiàng)目評(píng)估》課程本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，教師要有豐富的理論知識(shí)，因此，在授課前學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地安排教授該課程的教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì)。擴(kuò)展教師的知識(shí)面，讓教師深入到投資項(xiàng)目評(píng)估的實(shí)際工作中，參與相關(guān)投資項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，身臨其境地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，深入到項(xiàng)目運(yùn)作的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理第一線，整理實(shí)務(wù)資料，增強(qiáng)對(duì)投資項(xiàng)目的感性認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)收獲、豐富理論知識(shí)，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)積極參與評(píng)估實(shí)務(wù)和科學(xué)研究，了解有關(guān)投資項(xiàng)目評(píng)估實(shí)際活動(dòng)的發(fā)展和變化，探索先進(jìn)的科學(xué)成果和最新的研究動(dòng)態(tài)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行必要的修正和更新，使教師的教學(xué)和科研水平不斷提高。還可以通過激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，開展科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，使教師全身心地投入到教學(xué)和科研工作中。加強(qiáng)對(duì)教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，利用專用性強(qiáng)的軟件，如EXCEL、SPASS、SAS等進(jìn)行財(cái)務(wù)效益評(píng)估，通過實(shí)際模擬運(yùn)算讓學(xué)生親身體驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)估的實(shí)質(zhì)。引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，鼓勵(lì)年輕教師出國(guó)研修，到企業(yè)或金融機(jī)構(gòu)從事投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作，提高教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐能力。
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關(guān)鍵詞：宏觀經(jīng)濟(jì)；管理；智慧
一、緒言
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為考察對(duì)象，它研究的是社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)問題，以及與之相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量的總量和其相互關(guān)系的一門學(xué)科。宏觀經(jīng)濟(jì)的短期動(dòng)態(tài)穩(wěn)定性是指社會(huì)總需求與社會(huì)總供給在總量與結(jié)構(gòu)之間的短期平衡性。這種穩(wěn)定關(guān)系體現(xiàn)在各種宏觀經(jīng)濟(jì)變量上，這些宏觀經(jīng)濟(jì)變量相互作用，并在其他變量的影響下發(fā)生變動(dòng)，反過來，這種變動(dòng)又對(duì)其他變量產(chǎn)生影響。當(dāng)各種宏觀經(jīng)濟(jì)變量之間的相互作用達(dá)到某種平衡、彼此不再變化時(shí)，總體經(jīng)濟(jì)就達(dá)到了均衡狀態(tài)，也就達(dá)到了一種相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。也就是說，只要最終的均衡點(diǎn)是最優(yōu)的，那么其過程并不重要。但是隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)已變得更加復(fù)雜化，近幾年世界各地頻發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)也說明抽象的理性假設(shè)很不真實(shí)。在金融市場(chǎng)中，其風(fēng)險(xiǎn)是無處不在的，也是難以預(yù)料的。尤其是并不十分完備的金融市場(chǎng)，并不是在按部就班地平穩(wěn)運(yùn)行，而是像一個(gè)喝醉酒的人，在其清醒的狀態(tài)下，看不出有什么異樣；但在部分情況下也會(huì)出現(xiàn)失常。做為宏觀調(diào)控的政府，理應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性負(fù)責(zé)。應(yīng)是先把醉酒的人使其清醒，然后幫其找到回家的路。因此，按照筆者所接觸的案例來談一下宏觀經(jīng)濟(jì)管理所涉及的一些實(shí)用的邏輯思維方法。
二、建立數(shù)字概念
數(shù)字概念是一個(gè)人從小就建立起來對(duì)數(shù)學(xué)的初步了解與認(rèn)識(shí)，從小商小販到金融專家，只要會(huì)加減乘除四則運(yùn)算，都會(huì)有自己的小九九，都會(huì)對(duì)數(shù)字有著不同的理解，而我們所談的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)師所應(yīng)具備的數(shù)字概念。具體講有以下幾點(diǎn)：
（一）大數(shù)定律記心中
大數(shù)定律又稱弱大數(shù)理論，它是概率論歷史上第一個(gè)極限定理，也是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本定律之一，它是指概率論中討論隨機(jī)變量序列的算術(shù)平均值向常數(shù)收斂的定律。大數(shù)定律是概率論最重要的理論之一，它廣泛應(yīng)用于實(shí)際工作中。特別是在亞洲金融風(fēng)暴之后，包括中國(guó)在內(nèi)的東亞國(guó)家痛則思變，想通過長(zhǎng)期的經(jīng)常項(xiàng)目順差積累外匯儲(chǔ)備以求自保。于是包括中國(guó)在內(nèi)的很多國(guó)家為了儲(chǔ)備起見，又購買美國(guó)中長(zhǎng)期國(guó)債。但是在世界金融市場(chǎng)內(nèi)，缺乏適用的高流動(dòng)性資產(chǎn)，因此大規(guī)模的美元儲(chǔ)備抬高了美國(guó)國(guó)債價(jià)格，也降低了長(zhǎng)期利率。盡管各國(guó)央行出于對(duì)本國(guó)的保護(hù)，其做法是理性的。但是由于各國(guó)的經(jīng)濟(jì)與政治的差異，使得各國(guó)的央行與投資者的邏輯思維也存在著較大的差異。所以說，由于這種差異，大數(shù)定律就不成立，各國(guó)的央行行為也不能代表全體投資者的偏好。因此對(duì)經(jīng)濟(jì)師來講，從邏輯思維上講很簡(jiǎn)單，即具體問題具體分析；要想達(dá)到理性的預(yù)期，就必須按大數(shù)定律來做，即必須存有大量的獨(dú)立決策的主體。否則將違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律，會(huì)事與愿違。
（二）關(guān)注二階變量這一細(xì)節(jié)
人們常說，細(xì)節(jié)決定成敗。宏觀經(jīng)濟(jì)管理和工程技術(shù)在這方面是互通的。越專業(yè)越關(guān)注細(xì)節(jié)，在宏觀經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中，二階變量就是關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。如船舶工程設(shè)計(jì)師，除了對(duì)船的總長(zhǎng)、載重、型深等一階變量熟悉外，還要對(duì)吃水、方形系數(shù)等二階變量細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)十分了解?？梢哉f細(xì)節(jié)的完美是整體工作的點(diǎn)睛之筆。具體到宏觀經(jīng)濟(jì)管理上來，下面的例子可以看出二階變量的重要性。善于投資的組織和個(gè)人都非常明白利率的重要性，因?yàn)樗母叩蜁?huì)直接影響人們的收益。做為美國(guó)第十三任聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)主席艾倫·格林斯潘對(duì)利率的認(rèn)知更是毋庸置疑，這位美國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的權(quán)威和決定性人物卻在更體現(xiàn)其專業(yè)性的二階變量上有所含糊，自始至終聽之任之。從2001年起，美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退停止。到2004年6月，利率又從1%調(diào)至5%，而當(dāng)時(shí)的十年其國(guó)債收益率在5%左右，但格林斯潘對(duì)這個(gè)二階變量的利率期限并沒有在意，他覺得并不重要，使得美國(guó)的房?jī)r(jià)一直攀升，事過之后，可以看出長(zhǎng)短期利率差就是造成房?jī)r(jià)泡沫的關(guān)鍵變量，但美聯(lián)儲(chǔ)在這整個(gè)過程中的細(xì)節(jié)并不能讓人恭維，可謂極不專業(yè)。
（三）注重奇點(diǎn)效應(yīng)
奇點(diǎn)是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，即分母極限為0的情況，通常來說就是產(chǎn)生無窮大解的表達(dá)式，這種情況數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)效。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師一再告知學(xué)生們應(yīng)用除法時(shí)除數(shù)不可為零。同樣，做為一名經(jīng)濟(jì)師，如果除數(shù)小到一定程度，其結(jié)果就意味著不可靠。下面通過一個(gè)典型的房?jī)r(jià)估值實(shí)例來對(duì)奇點(diǎn)作一分析。我們知道，地產(chǎn)價(jià)格由未來租金流的凈現(xiàn)值之和的條件數(shù)學(xué)期望所決定的。其公式如下：
系統(tǒng)是多方面復(fù)雜因素的綜合，一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師，必須要把握系統(tǒng)思想的重點(diǎn)，即通過確定合理的系統(tǒng)參數(shù)防止正反饋回路從而維持系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定。同樣，在宏觀經(jīng)濟(jì)或金融市場(chǎng)系統(tǒng)中，也存在著許多可能的惡性正反饋回路。比如在金融市場(chǎng)中，有銀行、證券、保險(xiǎn)等投資行為產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，所有這些都會(huì)對(duì)所在的系統(tǒng)產(chǎn)生重大的影響。根據(jù)有效市場(chǎng)假設(shè)理論，資產(chǎn)價(jià)格與其背后的基本面密不可分，如果基本面呈現(xiàn)隨機(jī)游走狀態(tài)，那么價(jià)格變化會(huì)呈現(xiàn)正態(tài)分布形式。這種假設(shè)理論證實(shí)了金融系統(tǒng)存在負(fù)反饋回路的自我修復(fù)機(jī)制，從金融實(shí)踐看，價(jià)格變化比正態(tài)分布的概率大得多，這也確實(shí)證明金融市場(chǎng)存在某些正反饋回路。
這種正反饋的產(chǎn)生有其原因：原因一是信息不對(duì)稱現(xiàn)象。當(dāng)金融在市場(chǎng)出現(xiàn)劇烈波動(dòng)時(shí)，金融機(jī)構(gòu)和交易交易對(duì)手所掌握的金融信息不對(duì)稱，因此金融機(jī)構(gòu)不能全面了解對(duì)手財(cái)務(wù)情況，使得對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的正反饋產(chǎn)生恐慌。其二是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下不允許參與者通過逐個(gè)試錯(cuò)找到最終均衡。有效的市場(chǎng)假設(shè)就是比較正確的猜想，但這一預(yù)期是事后估計(jì)，如果這個(gè)關(guān)鍵變量隨時(shí)產(chǎn)生變動(dòng)，造成正反饋回路信息受阻，因此不能隨機(jī)試錯(cuò)。其三是由于市場(chǎng)參與者沒有充分的時(shí)間評(píng)估所掌握的信息，因而出價(jià)過低，影響了收益。因此要想完善和體現(xiàn)金融市場(chǎng)的真實(shí)情形，應(yīng)把有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)短期動(dòng)態(tài)特性的研究提上議事日程。下面就借助系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論來闡述宏觀經(jīng)濟(jì)管理的系統(tǒng)思想。
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)最初稱為工業(yè)動(dòng)態(tài)學(xué)，是福瑞斯特教授在分析生產(chǎn)與庫存管理等實(shí)際問題時(shí)所提出的系統(tǒng)仿真方法。它是一門交叉綜合學(xué)科，是專門研究信息反饋系統(tǒng)的學(xué)科。從動(dòng)態(tài)系統(tǒng)觀點(diǎn)看，如果調(diào)整正反饋回路，系統(tǒng)參數(shù)會(huì)發(fā)生變化，這時(shí)的均衡概念已失去了意義。如果認(rèn)定長(zhǎng)期是最重要的，那么短期維穩(wěn)則是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期最優(yōu)均衡的重要一環(huán)。因此說宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)者只著眼于系統(tǒng)的邊際意義，忽視系統(tǒng)本身，那么其構(gòu)成的邏輯則是荒謬的。
四、政府與宏觀經(jīng)濟(jì)管理
根據(jù)上面的論述，可以看出：所強(qiáng)調(diào)的宏觀經(jīng)濟(jì)管理的工程邏輯不是為政府的干預(yù)提供理由，而是指在市場(chǎng)出現(xiàn)問題時(shí)，政府可以充當(dāng)消防員去“救火”。政府的愿望是無為而治，既通過適時(shí)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給予一定的干預(yù)，使其走上正確的軌道。就短期而言，市場(chǎng)主體的預(yù)期形成機(jī)制以適應(yīng)性預(yù)期為主，這時(shí)的政府對(duì)這一系統(tǒng)按照一定的規(guī)則進(jìn)行一些微觀上的調(diào)整。因?yàn)橄到y(tǒng)本身在遇到正向或負(fù)各沖擊時(shí)，它會(huì)進(jìn)行自動(dòng)修復(fù)，不需要外界進(jìn)行干預(yù)。
下面的曲線圖就是當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定系統(tǒng)受到負(fù)向沖擊后所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)變化軌跡。其中橫坐標(biāo)代表時(shí)刻，縱坐標(biāo)代表實(shí)際產(chǎn)出。
【摘要】目前，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，使得企業(yè)的現(xiàn)代化程度獲得明顯提升，同時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力也迅速增強(qiáng)。為了繼續(xù)促進(jìn)企業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)其健康、穩(wěn)定的發(fā)展，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理提出了更高要求。因有序的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理有助于增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益，并且有利于各類經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的降低，所以該作筆者對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的含義、問題及對(duì)策等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的論述。
【關(guān)鍵詞】企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；問題與措施；研究分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，企業(yè)也獲得了更加迅速的發(fā)展，在眾多企業(yè)迅速崛起的同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)過程中面臨著越發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為此，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理，特別是經(jīng)濟(jì)管理，逐漸完善內(nèi)部經(jīng)濟(jì)機(jī)制，提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，現(xiàn)階段的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理并不容樂觀，和國(guó)外存在著不小的差距，因此，國(guó)內(nèi)企業(yè)需要努力創(chuàng)新管理機(jī)制、主動(dòng)探索，最終提高企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
一、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理的基本概述
現(xiàn)階段，企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理在企業(yè)發(fā)展演變過程中的重要作用逐漸表現(xiàn)出來，并轉(zhuǎn)變成為企業(yè)內(nèi)部管控工作中不可或缺的重要組成部分，所以說企業(yè)應(yīng)當(dāng)更加積極主動(dòng)地采取措施，為達(dá)成企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的根本目標(biāo)提供保障。若是一個(gè)企業(yè)缺乏經(jīng)濟(jì)管理力度，那么將會(huì)對(duì)它的綜合實(shí)力造成巨大沖擊，從而令企業(yè)的利潤(rùn)空間受到一定壓縮，所以強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理，改革管理機(jī)制已經(jīng)逐漸變成當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容之一，這也和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)存在著密不可分的聯(lián)系。各個(gè)企業(yè)對(duì)于現(xiàn)如今越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不可消極逃避，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理的革新，更快地融入時(shí)代大趨勢(shì)當(dāng)中。除此之外，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)多多汲取發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的調(diào)整優(yōu)化，更加主動(dòng)地選用多樣化的管理方式來保障各項(xiàng)內(nèi)部管理活動(dòng)的科學(xué)性和規(guī)范性。
此外，對(duì)于企業(yè)自身的發(fā)展來講，其必須依靠經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)來持續(xù)提升自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，所以，國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)當(dāng)更加注重內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理工作，持續(xù)優(yōu)化并健全內(nèi)部管理機(jī)制，這不僅與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)直接掛鉤，還能夠在很大程度上推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力的提升。我們都知道，利益的最大化是企業(yè)發(fā)展的根本目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，除了盡可能獲取更大的利潤(rùn)空間外，更需要贏得足夠的社會(huì)效益，從而達(dá)到二者的和諧發(fā)展，進(jìn)一步保障企業(yè)綜合實(shí)力的增強(qiáng)。由此可見，在一個(gè)企業(yè)的發(fā)展歷程當(dāng)中內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理起著關(guān)鍵性的作用。采用更具針對(duì)性、更有效的經(jīng)濟(jì)管理措施對(duì)于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有明顯的促進(jìn)作用。
二、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理工作中的基本問題剖析
（一）企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)欠缺，經(jīng)濟(jì)管理體制尚未健全
當(dāng)前，企業(yè)在平時(shí)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)當(dāng)中缺乏足夠的管理意識(shí)，并且企業(yè)內(nèi)部的管理工作者未能全面意識(shí)到內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理工作的必要性和重要性，所以在企業(yè)平時(shí)的管理過程中，企業(yè)的內(nèi)部管理尤其是經(jīng)濟(jì)管理常常會(huì)被忽略掉，不少人把它單純地歸結(jié)為經(jīng)營(yíng)管理或是財(cái)務(wù)管理，而在日常的企業(yè)管理環(huán)節(jié)當(dāng)中缺乏對(duì)應(yīng)的制度對(duì)其加以規(guī)范，造成企業(yè)最終的經(jīng)濟(jì)管理工作極度混亂、缺乏有序性、經(jīng)濟(jì)管理效果不盡如人意，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展未能夠發(fā)揮出基本應(yīng)有的積極作用。在這種前提下，各個(gè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)選用更加主動(dòng)、有效的對(duì)策，來增強(qiáng)企業(yè)對(duì)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理的認(rèn)知和理解，緊接著建立起更加健全的C制，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)實(shí)施有序、科學(xué)的規(guī)范。
（二）企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理形式不夠細(xì)致合理
在對(duì)眾多企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r展開研究之后，發(fā)現(xiàn)大部分國(guó)內(nèi)企業(yè)在其平時(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程當(dāng)中，為了追求最佳的經(jīng)濟(jì)效益，持續(xù)擴(kuò)展自身的發(fā)展規(guī)模，提升自身的經(jīng)營(yíng)效益。僅從經(jīng)濟(jì)管理的角度來講，這種管理手段太過粗放，不夠精細(xì)。企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作當(dāng)中選用這一粗放型的管理方法，對(duì)于企業(yè)的生產(chǎn)、銷售無法帶來積極的影響，同時(shí)由于它們對(duì)應(yīng)的管理理念比較滯后，對(duì)于企業(yè)技術(shù)水平的提高形成了嚴(yán)重的制約?，F(xiàn)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度持續(xù)加快，我國(guó)企業(yè)對(duì)發(fā)展規(guī)模和經(jīng)濟(jì)能力也隨之不斷擴(kuò)大、提高，所以說，企業(yè)管理人員必須立足于對(duì)自身發(fā)展實(shí)情的研究，在此前提下更加有效地調(diào)整和優(yōu)化其對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理模式，目的是令其更好地滿足當(dāng)前企業(yè)外部的發(fā)展環(huán)境。
（三）缺少合理的經(jīng)濟(jì)管理組織
在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的構(gòu)建當(dāng)中存在的最明顯的問題即為缺少合理的組織機(jī)構(gòu)，而存在此問題的主要原因?yàn)閲?guó)內(nèi)大部分企業(yè)尚未透徹地領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)管理，也未能夠?qū)λI(yè)的組織機(jī)構(gòu)，組織部門的組織形式依舊較為傳統(tǒng)、滯后；另外，部分企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理受企業(yè)管理層領(lǐng)導(dǎo)的影響較為深重，再加上不少經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)都是由內(nèi)部負(fù)責(zé)人掌握的，所以令企業(yè)對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理組織欠缺科學(xué)性，而且會(huì)越來越多的受到管理者意識(shí)的限制。當(dāng)代企業(yè)在設(shè)置內(nèi)部組織架構(gòu)的過程中，常常會(huì)存在職能交叉問題，這會(huì)造成各部門在日常運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)多種矛盾，因此對(duì)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)管理工作帶來很大困擾，增加了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的難度，同時(shí)也對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中有關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制工作產(chǎn)生了約束，從而令報(bào)表的支撐作用難以展現(xiàn)出來，影響企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的迅速提升。
三、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理問題的相關(guān)解決措施
（一）革新企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理形式
針對(duì)粗放型的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方法，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，令其更好地滿足企業(yè)的實(shí)際需求。為革新目前的管理模式，把傳統(tǒng)、滯后的形式拋開，進(jìn)一步將自身的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)化分解，和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而令其管理效率大幅度提高，并且保障企業(yè)獲取最大的利益。要想將傳統(tǒng)的粗放型的管理模式取締，企業(yè)必須更加主動(dòng)地改變自身的管理手段，令其朝著集約化的管理趨勢(shì)過渡。由于集約型的管理方法具有成本低、耗能少、經(jīng)濟(jì)效益高等優(yōu)點(diǎn)，有助于企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
（二）轉(zhuǎn)變企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理理念，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制建設(shè)
經(jīng)濟(jì)管理思想屬于企業(yè)發(fā)展過程中最基本的指導(dǎo)理念，科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理思想能夠?yàn)槠髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)提供前提保障。因此，企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)提早改變自身的經(jīng)濟(jì)管理理念，根據(jù)全球先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理思想進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)從本質(zhì)上打破以往觀念的限制，只有這樣才能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展，也只有這樣企業(yè)才可以創(chuàng)新內(nèi)部的管理機(jī)制。除此之外，企業(yè)除了需要及時(shí)改變自身的管理理念外，也不可忽視了宣傳的作用，讓企業(yè)管理人員及基層工作者更深入地理解經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)涵，并且有效利用這一先進(jìn)的指導(dǎo)理念指導(dǎo)工作，令企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)順利開展。
（三）健全企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織
企業(yè)以往的經(jīng)濟(jì)管理組織缺乏合理性和科學(xué)性，無法適應(yīng)自身的發(fā)展需求，所以說企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的基本狀況對(duì)管理組織架構(gòu)展開重新的規(guī)劃和調(diào)整。例如，企業(yè)管理層應(yīng)清晰自己的發(fā)展目標(biāo)，在此前提下更加明確企業(yè)內(nèi)部各經(jīng)濟(jì)管理組織的經(jīng)濟(jì)任務(wù)和目標(biāo)，由此推動(dòng)企業(yè)核心戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成。因此，企業(yè)為了更快更好的構(gòu)建并完善經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)，需要明確企業(yè)所處產(chǎn)業(yè)的基本特征，借助分層評(píng)估和分解評(píng)審等手段深入、全面地掌握企業(yè)過去的經(jīng)濟(jì)管理工作中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步按照分析和評(píng)估結(jié)果、國(guó)內(nèi)外成功案例等，對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)管理組織和機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。
四、結(jié)束語
總之，經(jīng)濟(jì)管理作為企業(yè)運(yùn)行過程中的重要內(nèi)容之一，有助于提升企業(yè)的利益，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，和國(guó)外企業(yè)相比，大多數(shù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理效果不太理想。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為細(xì)致的研究，在全面意識(shí)到經(jīng)濟(jì)管理重要性的基礎(chǔ)上，將其納入工作中，最終推動(dòng)企業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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