發(fā)布時(shí)間：2022-10-26 05:50:13
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“hanrui2009good”為你整理了這篇2020年電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村工作開(kāi)展情況總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
2020年景洪市電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目進(jìn)入市場(chǎng)化運(yùn)作，2020年4月30日，景洪市人民政府委托景洪市商務(wù)局與西雙版納中暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司簽訂《景洪市電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)營(yíng)管理協(xié)議》，并不斷整合企業(yè)，繼續(xù)深化推進(jìn)項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展。
一、工作開(kāi)展情況
（一）公共服務(wù)
1、持續(xù)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。與景洪市商務(wù)局續(xù)簽了景洪市電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)營(yíng)管理合作協(xié)議。將再接再厲打造景洪市示范縣升級(jí)版,聚力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。
2、項(xiàng)目申報(bào)。
（1）景洪市申報(bào)“2020年景洪市電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范項(xiàng)目”，由于景洪市不是貧困縣，未獲批。
（2）景洪市申報(bào)全國(guó)積極發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道工作督查激勵(lì)典型縣，榮獲全省評(píng)分第二名，2020年9月，根據(jù)《云南省財(cái)政廳關(guān)于統(tǒng)籌下達(dá)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣存量資金的通知》，景洪市榮獲獎(jiǎng)勵(lì)資金500萬(wàn)用于繼續(xù)實(shí)施和加強(qiáng)農(nóng)村電商項(xiàng)目。
3、加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)管理，接入農(nóng)產(chǎn)品上行的供應(yīng)鏈，提供運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)支持。對(duì)接中國(guó)郵政集團(tuán)有限公司西雙版納州分公司共同整合景洪市農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)站及景洪市電子商務(wù)物流服務(wù)站，確定45家景洪市農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)站點(diǎn)。于2020年5月22日在西雙版納景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心召開(kāi)了2019年度景洪市鄉(xiāng)村級(jí)電子商務(wù)服務(wù)站獎(jiǎng)勵(lì)表彰大會(huì)暨2020年度電商運(yùn)營(yíng)研討會(huì)議。會(huì)上表彰了2019年十佳服務(wù)站和農(nóng)產(chǎn)品上行網(wǎng)銷獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)2020年的電商發(fā)展做了規(guī)劃，會(huì)中就郵政快郵驛站共配系統(tǒng)的使用進(jìn)行了深入講解。
4、參展。組織景洪市優(yōu)秀電商企業(yè)、淘寶主播達(dá)人、快手主播達(dá)人參加景洪市第二屆東風(fēng)柚（東試早柚）文化節(jié)，18位扶貧主播參展文化節(jié)，開(kāi)展柚子直播推廣。
5、平臺(tái)合作。2020年10月12日，景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心邀請(qǐng)北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司組成一行6人考察團(tuán)赴景洪市對(duì)普洱茶直播電商發(fā)展情況及直播基地落地可行性進(jìn)行調(diào)研。
6、開(kāi)展以直播為主的助農(nóng)活動(dòng)，帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品上行。
（1）2020年1月，勐養(yǎng)青棗節(jié)，景洪市公共服務(wù)中心組織了8位主播利用快手、淘寶直播平臺(tái)宣傳和銷售青棗，短視頻瀏覽量超過(guò)151.4萬(wàn)次。以景洪曼回短怡農(nóng)水果種植專業(yè)電商平臺(tái)和直播團(tuán)為主，通過(guò)電商已經(jīng)出貨400余噸，20余萬(wàn)件。其中2.5kg裝的大果最受市場(chǎng)熱捧。
（2）疫情期間，景洪市農(nóng)產(chǎn)品面臨滯銷，景洪市人民政府聯(lián)合湖南衛(wèi)視《向往的生活》與嘉賓邀請(qǐng)著名主播薇婭前來(lái)助力，聯(lián)合了傣鄉(xiāng)農(nóng)特、南拾、云上春天、滇云蜜雨、果域皇旗艦店參與了直播助農(nóng)活動(dòng)。4月15日，通過(guò)1個(gè)小時(shí)的公益助農(nóng)直播活動(dòng)收獲累計(jì)超過(guò)1945萬(wàn)的在線觀看人次，售出農(nóng)產(chǎn)品共計(jì)195759份，銷售額達(dá)5246682.35元，有效惠及西雙版納195個(gè)村莊的1750戶村民。
（3）疫情期間，景洪市人民政府聯(lián)合湖南衛(wèi)視《向往的生活》欄目組，在官方微博開(kāi)通“助農(nóng)小店”，景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心協(xié)助8家企業(yè)入駐微博助農(nóng)小店和京東云南扶貧館。
（4）2020年5月22日，景洪市人民政府市委副書記楊華變身“帶貨達(dá)人”，推介景洪市優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，助力脫貧攻堅(jiān)。
（5）2020年5月至今，聯(lián)合本地淘寶主播開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕擺街走播帶貨，其中傣家小玉、雨林蜂蜜、尋味七彩云南、茅草屋山貨等淘寶達(dá)人直播銷售初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品超過(guò)100萬(wàn)元。
（6）2020年9月30日，景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心協(xié)助云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐角鄉(xiāng)勐甘村的90后快手主播佤族小伙匡科戌直播助銷勐?？h曼傘村果農(nóng)的百香果5000斤，服務(wù)中心在物流運(yùn)輸、產(chǎn)品分級(jí)分揀、打包、售后方面提供保障！
7、疫情區(qū)間積極對(duì)接渠道和資源幫助西雙版納州解決滯銷農(nóng)產(chǎn)品的銷售問(wèn)題。
（1）建立了西雙版納農(nóng)特產(chǎn)品對(duì)接群，整合了耗材商、物流企業(yè)、合作社、基地主、渠道商等聯(lián)系人以便產(chǎn)銷對(duì)接。
（2）派出專員整理了各家供應(yīng)商、合作社、基地主的農(nóng)產(chǎn)品信息表及各種通行證模板專職對(duì)接各企業(yè)、農(nóng)戶的銷售運(yùn)輸問(wèn)題。
（3）通過(guò)西雙版納報(bào)、美麗景洪、景洪市電視臺(tái)、西雙版納廣播電視臺(tái)等15個(gè)媒體公眾號(hào)幫助西雙版納州滯銷果蔬信息，加大宣傳力度。
（4）截至2020年2月27日全渠道累計(jì)銷售果蔬10176.9噸，其中景洪5287.9噸、勐臘4039噸、勐海850噸。
（5）助力嗖嗖農(nóng)超、龍樂(lè)公司同城配送業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)無(wú)接觸配送，給市民帶來(lái)了購(gòu)物便利，也解決了本地小型農(nóng)戶的滯銷果蔬問(wèn)題。
8、景洪市電子商務(wù)物流倉(cāng)儲(chǔ)配送中心在農(nóng)產(chǎn)品上行中發(fā)揮了積極作用。
2020年1-10月份共實(shí)現(xiàn)入倉(cāng)水果1401噸，共計(jì)出庫(kù)486508單。
9、2020年1-7月電商交易額。
根據(jù)第三方大數(shù)據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)—北京歐特歐咨詢提供的數(shù)據(jù)顯示，2020年1-7月，景洪市網(wǎng)絡(luò)零售額87142.2萬(wàn)元，其中實(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)到48796.9萬(wàn)元（農(nóng)產(chǎn)品銷售16923.5萬(wàn)元），銷售量4300萬(wàn)件，同比增長(zhǎng)27.8%；非實(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售額為38345.3萬(wàn)元。2020年1-7月，景洪市參與直播的商品數(shù)為4798個(gè)，投放率為31.5%；參與直播的商品實(shí)現(xiàn)零售額10349萬(wàn)元，零售量678.4萬(wàn)件；直播場(chǎng)次達(dá)5049場(chǎng)，累計(jì)觀看人次1896.2萬(wàn)人。
1、培訓(xùn)情況。2020年1月至10月30日，針對(duì)創(chuàng)業(yè)青年、返鄉(xiāng)大學(xué)生及農(nóng)民工、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年、致富帶頭人電商合伙人開(kāi)展了電商培訓(xùn)4期，共培訓(xùn)4972人次（建檔立卡貧困戶4人）。其中疫情期間開(kāi)展線上公開(kāi)課培訓(xùn)，社交電商培訓(xùn)112人次，抖音短視頻培訓(xùn)4737人次；創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)1期，60人次；高級(jí)直播電商培訓(xùn)班63人次，其中建檔立卡貧困戶4人。
2、引進(jìn)企業(yè)投資建設(shè)“云南省淘寶直播村播學(xué)院西雙版納州分院”。學(xué)院由西雙版納中暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司投資建設(shè)，落地景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心，為全市網(wǎng)商提供更豐富、更高層次的電商知識(shí)培訓(xùn)，并與省商務(wù)廳一縣一品云品出滇組委會(huì)對(duì)接，為全市網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)者接入128個(gè)縣市的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈。2020年4月8日開(kāi)展“人人當(dāng)主播 尋源普洱茶”云南省淘寶直播村播學(xué)院西雙版納州分院揭牌暨第一期直播高級(jí)培訓(xùn)班，該次培訓(xùn)班共有21名學(xué)員參與并順利結(jié)業(yè)，其中有四名建檔立卡貧困戶和兩名服務(wù)于建檔拉卡貧困村的村服務(wù)站合伙人。學(xué)院為考核前三名學(xué)員及兩位建檔立卡貧困戶免費(fèi)開(kāi)通淘寶直播達(dá)人號(hào)。目前有四位達(dá)人通過(guò)帶貨初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品突破月銷售額5萬(wàn)元以上。淘寶直播ID分別是：雨林蜂蜜、傣家小玉、尋味七彩云南、茅草屋山貨。
3、引進(jìn)企業(yè)，建成橙子網(wǎng)紅孵化基地。
4、培育出7位持證的農(nóng)村電子商務(wù)講師、1位直播電商講師，獲得商務(wù)部旗下-中國(guó)國(guó)際電子商務(wù)中心CIECC認(rèn)證的T1級(jí)電子商務(wù)講師資格證。
（三）三級(jí)物流體系建設(shè)
已建成一個(gè)市級(jí)郵件轉(zhuǎn)運(yùn)中心，完成縣鄉(xiāng)村三級(jí)體系建設(shè)。引進(jìn)郵政快遞和“四通一達(dá)”等物流快遞企業(yè)，重點(diǎn)與昆曼公司，金象公司合作，豐富發(fā)運(yùn)班線，充分發(fā)揮洪市三級(jí)農(nóng)村快遞物流服務(wù)體系的功能；共開(kāi)設(shè)快遞物流運(yùn)輸線路13條物流運(yùn)輸線路，其中航空線路1條，連接昆明、普洱，履蓋全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分村委會(huì)，進(jìn)出口郵件均能到村一級(jí)。
（四）電商扶貧
1、對(duì)接西雙版納州扶貧辦、景洪市扶貧辦，聯(lián)合西雙版納溢豐農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，為大渡崗鄉(xiāng)和基諾山鄉(xiāng)的建檔立卡貧困戶贈(zèng)送百香果苗共50000株，果子成熟后由西雙版納溢豐農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司保底收購(gòu)。第一批20000株果苗已經(jīng)在備貨中。
2、西雙版納中暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、西雙版納郵政公司、普文鎮(zhèn)電子商務(wù)服務(wù)站、景洪市濠米農(nóng)業(yè)有限公司、西雙版納溢豐農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司參與市委農(nóng)村工作暨脫貧攻堅(jiān)電子電話會(huì)議榮獲“景洪市電子商務(wù)示范企業(yè)”榮譽(yù)稱號(hào)。
3、2020年5月20日對(duì)接了8款產(chǎn)品上了向往的生活微博助農(nóng)小店。上架的8款產(chǎn)品分別是西雙版納糯玉米、景洪特產(chǎn)有機(jī)新鮮牛肝菌、堅(jiān)果花蜜、同慶號(hào)普洱茶、手工柴燒傣陶孔雀杯、愛(ài)伲小冬瓜豬肉香腸、有機(jī)刺山藥掛面、橡膠樹(shù)種子油（雨林堅(jiān)果油）。將繼續(xù)輔助更多企業(yè)完善產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化助力西雙版納農(nóng)產(chǎn)品上行。
4、2020年5月21日將上了向往的生活微博助農(nóng)小店產(chǎn)品推薦上架到京東中國(guó)特產(chǎn)·云南扶貧館。
5、2020年6月30日，景洪市人民政府外事辦協(xié)同景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心以及勐龍鎮(zhèn)勐宋村委會(huì)駐村工作隊(duì)到勐龍鎮(zhèn)勐宋村委會(huì)蚌半村小組開(kāi)展“電商助農(nóng)扶貧”活動(dòng)，活動(dòng)中企業(yè)代表-西雙版納中暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司采購(gòu)貧困戶茶葉1萬(wàn)元。
6、2020年?7月31日，景洪市商務(wù)局協(xié)同西雙版納中暢科技網(wǎng)絡(luò)公司、景洪曼閣源果蔬有限公司、大勐龍橋頭加油站三家愛(ài)心企業(yè)到景洪市勐龍鎮(zhèn)曼戈龍村村委會(huì)小棵木村小組開(kāi)展“電商扶貧，愛(ài)心捐資”活動(dòng)，三家企業(yè)分別捐贈(zèng)1萬(wàn)元，支持村委會(huì)改善村容村貌。
二、存在的問(wèn)題
1、由于配合建設(shè)景洪市新時(shí)代文明實(shí)踐中心的建設(shè)，景洪市電子商務(wù)公共服務(wù)中心原有的創(chuàng)業(yè)孵化中心和培訓(xùn)中心1/2部分劃歸景洪市新時(shí)代文明實(shí)踐中心使用，原簽約辦公入駐企業(yè)均簽署了補(bǔ)充協(xié)議，從服務(wù)中心搬離。
2、景洪市大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯平臺(tái)以于2020年1月到期，需要財(cái)政列支續(xù)費(fèi)方可繼續(xù)獲取第三方權(quán)威檢測(cè)數(shù)據(jù)，持續(xù)進(jìn)行商務(wù)部數(shù)據(jù)每月報(bào)送工作。目前溯源碼還有40萬(wàn)枚待使用，需要財(cái)政列支續(xù)費(fèi)平臺(tái)維護(hù)費(fèi)。方可繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品溯源體系建設(shè)。
三、下一步工作計(jì)劃
（一）?積極轉(zhuǎn)變農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)銷方式。以直播、短視頻為手段，實(shí)現(xiàn)人人直播、村村直播的目的，使電商創(chuàng)業(yè)不再難。聯(lián)合云南省淘寶直播村播西雙版納州分學(xué)院，建立市級(jí)直播室和直播產(chǎn)品庫(kù)，鼓勵(lì)本地網(wǎng)商、老百姓用新方法、新方式加入到電商創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來(lái)。
（二）?加強(qiáng)區(qū)域品牌推廣。聯(lián)合西雙版納州和景洪市委宣傳部、電視臺(tái)，開(kāi)展電商主題宣傳季活動(dòng)，以電子商務(wù)為媒介和手段，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品線上促銷活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)政策扶持。研究出臺(tái)更加符合現(xiàn)階段的電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際的招商引資、獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策，吸引電商企業(yè)投資建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】融媒體；電視新聞?dòng)浾?/p>
隨著媒介傳播方式的多樣化發(fā)展，為了開(kāi)拓市場(chǎng)，各個(gè)媒體之間需要相互借鑒和融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共贏，這就出現(xiàn)了融媒體景象。電視新聞?dòng)浾咴趥髅浇绲淖饔貌豢商娲娨曅侣劽襟w所擔(dān)負(fù)的責(zé)任隨著媒介傳播方式的變化而變化，融媒體時(shí)代下電視新聞?dòng)浾呙媾R發(fā)展困境，擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重。
一、融媒體時(shí)代下電視新聞傳播的基本理念
1.新聞媒介的融合化。融媒體時(shí)代下的電視新聞業(yè)務(wù)改變了傳統(tǒng)的電視新聞模式。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，需要對(duì)電視新聞業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，利用信息技術(shù)搭建相應(yīng)平臺(tái)，優(yōu)化電視新聞業(yè)務(wù)的整體流程，改變傳統(tǒng)單一的新聞采編模式，開(kāi)發(fā)新型的信息生產(chǎn)和信息服務(wù)系統(tǒng)。新時(shí)期信息整合利用難度加大。信息傳播方式的變化使媒體越來(lái)越需要一個(gè)信息整合中心。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息革命的深入推進(jìn)，以微博為代表的新的信息、傳播方式，以驚人的傳播效果而為世人矚目。傳統(tǒng)媒體舊有的生產(chǎn)流程不具備將各類新聞線索充分整合利用起來(lái)的功能，必須進(jìn)行改造。目前，已經(jīng)有很多媒體對(duì)此進(jìn)行了嘗試，有的是在編輯中心配備了信息員，有的將呼叫中心增加了微博監(jiān)控功能，有的將這些功能分散至各采編部室，但總體來(lái)講，功能不夠強(qiáng)大，工作成果不夠規(guī)范，考核不好量化。理想的信息整合中心應(yīng)該能將電話報(bào)料、論壇、博客、微博、視頻網(wǎng)站、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞線索全面整合，經(jīng)分析后輸出各個(gè)層次的工作成果。其中，根據(jù)媒體需要，可以包括即時(shí)新聞、重大策劃由頭、話題新聞、落地新聞、持續(xù)追蹤新聞等類型的成果。
2.新聞直播的崛起。新聞要求的就是時(shí)效性，所以新聞直播可以讓觀眾更加及時(shí)了解到新聞，觀眾也會(huì)有第一現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。以新聞直播形式進(jìn)行新聞報(bào)道將會(huì)常態(tài)化，新聞直播的發(fā)展空間會(huì)更大，觀眾的人數(shù)也要比之前更多。央視在新聞直播上做出很好示范，《開(kāi)學(xué)啦》大型電視融媒體新聞直播實(shí)現(xiàn)跨屏聯(lián)動(dòng)，電視直播、網(wǎng)絡(luò)直播、手機(jī)直播一體呈現(xiàn)，融合傳播，全效傳播，打造“三個(gè)直播”亮點(diǎn)和看點(diǎn)。電視直播——進(jìn)行全景式新聞現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)。直播節(jié)目的看點(diǎn)鎖定在“新聞現(xiàn)場(chǎng)”的第一時(shí)間呈現(xiàn)上。新聞直擊現(xiàn)場(chǎng)，呈現(xiàn)各地中小學(xué)開(kāi)學(xué)日、高校開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭、各地開(kāi)學(xué)新變化新氣象等。網(wǎng)絡(luò)直播——網(wǎng)絡(luò)第二現(xiàn)場(chǎng)深度專題互動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)第二直播通道與電視直播的交互融合、實(shí)時(shí)互動(dòng)基礎(chǔ)上，直播節(jié)目開(kāi)設(shè)《開(kāi)學(xué)的日子》網(wǎng)絡(luò)同步直播專題，網(wǎng)絡(luò)直播更多側(cè)重于“講述、傾聽(tīng)、服務(wù)”。手機(jī)直播——凸顯新媒體一鍵分發(fā)、全程一體互動(dòng)看點(diǎn)。通過(guò)多平臺(tái)、多點(diǎn)位、多渠道直播和內(nèi)容分發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化融媒體全程互動(dòng)和精彩看點(diǎn)。
二、融媒體時(shí)代下電視新聞?dòng)浾哂龅降碾y題
基于對(duì)融媒體時(shí)代下電視新聞傳播基本理念的認(rèn)識(shí)，下文進(jìn)一步分析電視新聞?dòng)浾咚龅降碾y題。
1.管理機(jī)制有待完善。我國(guó)融媒體處于發(fā)展初期，融合的程度還不算高，電視新聞?dòng)浾咭呀?jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)模式，想要在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化理念還是有一定難度的。相關(guān)管理機(jī)制不夠成熟，如何在融媒體時(shí)代下對(duì)電視新聞?dòng)浾哌M(jìn)行高效管理需要探討。電視新聞?dòng)浾咴诎l(fā)展中處于一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有主動(dòng)參與創(chuàng)新，還是按照傳統(tǒng)的方式工作，管理機(jī)制的不夠成熟使得電視新聞?dòng)浾吖ぷ餍什桓?、工作效果不顯著。
2.新聞?dòng)浾呔C合素質(zhì)不高。融媒體的發(fā)展使新聞呈現(xiàn)方式多元化，各個(gè)媒體都在比拼新聞播報(bào)的速度，誰(shuí)能搶先播報(bào)，說(shuō)明其媒體實(shí)力比較強(qiáng)，這就使新聞直播越來(lái)越普及。新聞?dòng)浾咭诘谝粫r(shí)間進(jìn)行報(bào)道，讓觀眾有身臨其境的感覺(jué)，這樣才能吸引觀眾，提高媒體的競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)電視新聞?dòng)浾叩木C合素質(zhì)有著更高的要求，電視新聞?dòng)浾邔?duì)新聞的發(fā)展趨勢(shì)要有一定的前瞻性，具備較強(qiáng)的新聞分析能力。
三、融媒體時(shí)代下電視新聞?dòng)浾咄黄评Ь车木唧w策略
時(shí)代的發(fā)展對(duì)電視新聞?dòng)浾咛岢隽烁叩囊螅绻娨曅侣動(dòng)浾吖什阶苑?，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身水平的提升，自身的競(jìng)爭(zhēng)力也在下降，終將被時(shí)代淘汰。
1.電視新聞?dòng)浾咭掠诿鎸?duì)挑戰(zhàn)。新聞信息的傳播要起到推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用,在融媒體時(shí)代下，電視新聞?dòng)浾咭{(diào)整好自己的狀態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，以樂(lè)觀心態(tài)面對(duì)媒體時(shí)代的變化，更好地實(shí)現(xiàn)電視媒體記者自身的發(fā)展，在創(chuàng)新中要及時(shí)總結(jié)不足，采取有效措施加以改正，積極參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2.完善相應(yīng)的管理機(jī)制。有關(guān)媒體單位要加強(qiáng)對(duì)電視新聞?dòng)浾叩呐嘤?xùn)，開(kāi)展定期培訓(xùn)提升電視新聞?dòng)浾叩膶I(yè)素養(yǎng)，為其提供良好的外部環(huán)境。此外還應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作表現(xiàn)良好的員工進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)消極的員工進(jìn)行適當(dāng)懲罰，對(duì)在工作上有所創(chuàng)新的員工給予褒獎(jiǎng)，幫助電視新聞?dòng)浾邔?shí)現(xiàn)自身價(jià)值，積極投入工作張家港市融媒體中心。管理機(jī)制的完善對(duì)電視新聞?dòng)浾哒w水平的提升有著很大的促進(jìn)作用。
3.電視新聞?dòng)浾咭岣唠S機(jī)應(yīng)變能力。在進(jìn)行新聞直播時(shí)，時(shí)常有意外發(fā)生，設(shè)備故障或者受訪對(duì)象不配合采訪，這時(shí)需要電視新聞?dòng)浾叨虝r(shí)間內(nèi)想出解決辦法，這對(duì)記者的隨機(jī)應(yīng)變能力是一個(gè)考驗(yàn)。
四、結(jié)語(yǔ)
——中心學(xué)校召開(kāi)“疫情防控、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、防溺水工作督辦會(huì)”
2020年6月2日上午，厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校“疫情防控、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、防溺水工作督辦會(huì)”在厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校一樓會(huì)議室召開(kāi)，參加會(huì)議的有厲山鎮(zhèn)教育總支全體成員，各校校長(zhǎng)及分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)。
會(huì)議以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作為中心先后進(jìn)行。分管教學(xué)的校長(zhǎng)助理李校長(zhǎng)總結(jié)了各校在前一階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，表?yè)P(yáng)了何敬九、黃奎、劉琛等一大批網(wǎng)絡(luò)教學(xué)先進(jìn)教師，指出了當(dāng)前存在的8個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，8所學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)交流。大家一致認(rèn)為，要促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，各校必須樹(shù)立先進(jìn)典型，正師德，認(rèn)真落實(shí)“三化七到位”，即巡課日常化、評(píng)價(jià)及時(shí)化、線上培訓(xùn)研討制度化；組織領(lǐng)導(dǎo)到位、科學(xué)謀劃到位、學(xué)科全面開(kāi)設(shè)到位、課堂教學(xué)直播比例到位、家校共建落實(shí)到位、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備支撐到位、包保問(wèn)責(zé)到位。
近年來(lái)，隨著多媒體技術(shù)及音視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展，錄播系統(tǒng)也從專業(yè)化的廣電領(lǐng)域向眾多領(lǐng)域發(fā)展，被廣泛地用于各行各業(yè)，如多媒體會(huì)議、大型的學(xué)術(shù)報(bào)告等領(lǐng)域，它所帶來(lái)的便捷性與實(shí)用性已為廣大用戶所認(rèn)可。
2013年1月1日由國(guó)家住建部頒布的國(guó)標(biāo)GB-50799《電子會(huì)議系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》正式實(shí)施，第一次從國(guó)家層面上對(duì)錄播系統(tǒng)在電子會(huì)議中應(yīng)用的設(shè)計(jì)要求和性能要求做了詳細(xì)規(guī)范， 在此，筆者僅從多媒體會(huì)議室應(yīng)用領(lǐng)域，探討會(huì)議錄播系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。
傳統(tǒng)的會(huì)議錄制手段
在多媒體會(huì)議室應(yīng)用領(lǐng)域，高清設(shè)備的普及與顯示端設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)于信息的記錄提出了更高需求。
傳統(tǒng)的會(huì)議錄制解決方案通常采用磁帶錄像機(jī)、硬盤錄像機(jī)、DV/攝像機(jī)、DVD刻錄機(jī)、流媒體服務(wù)器等設(shè)備，存在以下局限：
記錄信號(hào)單一：磁帶錄像機(jī)、硬盤錄像機(jī)、DV/攝像機(jī)、DVD刻錄機(jī)、流媒體服務(wù)器等會(huì)議錄制設(shè)備，對(duì)信號(hào)的錄制比較單一，多個(gè)視頻信號(hào)只能單獨(dú)保存多個(gè)互不關(guān)聯(lián)的文件，對(duì)于用戶的觀看造成不便，而實(shí)際上在單間多媒體會(huì)議室中視頻信號(hào)、音頻信號(hào)和演講PTT之間同步關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，對(duì)客戶來(lái)說(shuō)也是最具價(jià)值的內(nèi)容。
信號(hào)接口多樣化：在多媒體會(huì)議室，RGBHV/HDMI/DVI-I/VGA/Ypbpr等信號(hào)接口多樣化，交叉使用、相互轉(zhuǎn)換，而磁帶錄像機(jī)、硬盤錄像機(jī)、DV/攝像機(jī)、DVD刻錄機(jī)、流媒體服務(wù)器等設(shè)備信號(hào)接口單一，對(duì)于高清的視頻信號(hào)接口的支持日漸力不從心。
網(wǎng)絡(luò)及分享困難：傳統(tǒng)的錄制設(shè)備，對(duì)于錄制內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)分享極其困難，不具備網(wǎng)絡(luò)能力，只能單純地保存在本地的硬盤上，對(duì)內(nèi)容的分享存在較多不便。
管理使用麻煩：傳統(tǒng)的設(shè)備大部分采用了模擬的系統(tǒng)架構(gòu)，不具備網(wǎng)絡(luò)和串口的控制方式，在集中控制、可視化操作盛行的多媒體會(huì)議室中，傳統(tǒng)設(shè)備控制方式已經(jīng)滿足不了當(dāng)今的使用需求。
綜上所述，傳統(tǒng)會(huì)議錄制設(shè)備已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代多媒體會(huì)議室中多媒體信息的記錄、管理與分享需求，逐漸轉(zhuǎn)向多媒體會(huì)議錄播系統(tǒng)。
多媒體會(huì)議錄播系統(tǒng)
2006年開(kāi)始，市場(chǎng)上出現(xiàn)了基于IP網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的錄播系統(tǒng)，系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視音頻編碼技術(shù)及流媒體傳播技術(shù)，系統(tǒng)由信號(hào)源、信號(hào)采集及編碼、信號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)及存儲(chǔ)、信號(hào)的接收顯示等部分組成，如下圖：
系統(tǒng)基于IP網(wǎng)絡(luò)分布式架構(gòu)，編碼設(shè)備通過(guò)高效率的H.264算法把原始數(shù)據(jù)編成在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)流；錄播服務(wù)器從網(wǎng)絡(luò)把這些數(shù)據(jù)流解碼并同步將這些數(shù)據(jù)流保存錄制成實(shí)時(shí)直播。
錄播系統(tǒng)的工作可以分采集、編碼、記錄、傳輸、解碼、顯示等過(guò)程，如下圖：
信號(hào)采集設(shè)備通過(guò)各種信號(hào)采集接口接收前端信號(hào)源輸出的各種信號(hào)，進(jìn)行信號(hào)的采集，并通過(guò)常見(jiàn)的編解碼算法，把視、音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字流媒體信號(hào)。信號(hào)采集設(shè)備將轉(zhuǎn)換后的數(shù)字流媒體信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)給存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備進(jìn)一步處理；存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備接收到信號(hào)采集模塊發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)流后，進(jìn)行記錄存儲(chǔ)，存儲(chǔ)為常見(jiàn)的媒體文件，如asf、wmv、mp4、flv等格式的媒體文件。同時(shí)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)模塊又將信號(hào)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)出去，實(shí)現(xiàn)信息的直播和點(diǎn)播功能；客戶端的用戶通過(guò)各種終端（如pc、解碼器等）接收存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)模塊發(fā)送的直播和點(diǎn)播流，實(shí)現(xiàn)解碼和顯示。
多媒體錄播系統(tǒng)的出現(xiàn)，徹底解決了錄制設(shè)備在記錄信號(hào)單一、接口多樣化、網(wǎng)絡(luò)困難、管理使用麻煩等方面的問(wèn)題。
同步錄制：同步錄制高標(biāo)清視頻、音頻和計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕內(nèi)容，即可將會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的圖像、聲音和所講解的報(bào)告、講稿PPT等計(jì)算機(jī)屏幕上所顯示的內(nèi)容同步錄制到一個(gè)文件中。
實(shí)時(shí)直播：系統(tǒng)可通過(guò)單播或組播方式將會(huì)議室的視頻和音頻、或計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)屏幕在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行實(shí)時(shí)直播，用戶可通過(guò)IE瀏覽器及錄播服務(wù)器實(shí)時(shí)接收直播的視頻、音頻等內(nèi)容。
VOD點(diǎn)播：系統(tǒng)內(nèi)置VOD點(diǎn)播功能，用戶可通過(guò)IE瀏覽器或解碼器兩種方式點(diǎn)播。點(diǎn)播時(shí)可觀看到的內(nèi)容包括視頻、音頻和計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容。支持多級(jí)點(diǎn)播用戶權(quán)限控制。
全面、多樣的管理控制：系統(tǒng)支持液晶面板、Web界面管理系統(tǒng)及中央控制系統(tǒng)三種方式進(jìn)行控制，并具備SDK開(kāi)發(fā)接口，供第三方系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)用和控制。
云錄播平臺(tái)架構(gòu)
傳統(tǒng)的錄制設(shè)備由于受到諸多的限制已逐漸退出市場(chǎng)，多媒體錄播系統(tǒng)經(jīng)過(guò)近幾年的迅速發(fā)展，被廣泛應(yīng)用于多媒體會(huì)議行業(yè)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)錄制設(shè)備完成了人們對(duì)信息錄制的需求，而多媒體錄播系統(tǒng)不僅完善了對(duì)音視頻、稿件多角度多媒體信息同步錄制功能，而且滿足了互聯(lián)網(wǎng)的視頻需求。廣義上，以上兩種錄播系統(tǒng)完成的是資源保存應(yīng)用，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云存儲(chǔ)技術(shù)的高速發(fā)展，互動(dòng)視頻、移動(dòng)學(xué)習(xí)、支持多種平臺(tái)已成為視頻資源應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)的錄播不僅是完成資源錄制，還將更關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)視頻資源的分享利用，更注重移動(dòng)終端（iPad、iPhone、基于Android系統(tǒng)的Pad和電話）平臺(tái)化的接入，滿足人們一體化、移動(dòng)會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)需要，與視頻網(wǎng)站、社交網(wǎng)站將會(huì)有密切的交集。
云錄播，借助云計(jì)算的服務(wù)模式，是個(gè)共享資源的概念，采用類似Google搜索引擎的模式，將網(wǎng)絡(luò)中所有的錄播資源進(jìn)行共享，用戶從此無(wú)需關(guān)注錄播服務(wù)器在哪里，也無(wú)需關(guān)注自己身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)就可通過(guò)云平臺(tái)實(shí)時(shí)分享自己的資源，就可從云平臺(tái)中找到想要的資源在線實(shí)時(shí)或點(diǎn)播觀看。
云錄播將采用更加先進(jìn)的H.265視頻編碼技術(shù)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流媒體技術(shù)，結(jié)合分布式部署架構(gòu)產(chǎn)生的新型大規(guī)模流媒體服務(wù)平臺(tái)部署模式，平臺(tái)中所有的內(nèi)容完整地分布在龐大的服務(wù)器集群中，用戶所有的訪問(wèn)需求均通過(guò)與服務(wù)器集群的交互而得到響應(yīng)，在完成用戶鑒權(quán)的同時(shí)，為用戶提供相應(yīng)的移動(dòng)直播或點(diǎn)播服務(wù)。
首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)這里參加競(jìng)聘，我叫，我競(jìng)聘的崗位是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員。
年大學(xué)一畢業(yè)我就進(jìn)入新華社從事新華網(wǎng)福建頻道的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作，技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作工作，至今已整整5年了。回首往事，慶幸自己在新華社福建分社新聞信息中心這個(gè)溫暖的集體里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱心的指導(dǎo)下，各位同仁積極的支持下，在過(guò)去的5年中，得到了學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，鍛煉的機(jī)會(huì)，很好地完成了自己的崗位職責(zé)。對(duì)于競(jìng)聘網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員的崗位，我用六個(gè)字來(lái)概括我競(jìng)聘這個(gè)崗位的優(yōu)勢(shì)與認(rèn)識(shí)，那就是"誠(chéng)心，成長(zhǎng)，誠(chéng)意"。
一，首先是"誠(chéng)心"
本人本著誠(chéng)摯踏實(shí)的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待工作，在過(guò)往的工作中較好的完成本職工作并履行崗位職責(zé)。
1，參與福建頻道改版工作，完善頻道內(nèi)容建設(shè)，執(zhí)行網(wǎng)站日常維護(hù)工作。
年至今新華網(wǎng)福建頻道進(jìn)行了五次全面改版，那幕和同仁并肩點(diǎn)燈的情景歷歷在目。但回首:除對(duì)頻道首頁(yè)面進(jìn)行數(shù)次修改外，通過(guò)一次次的改版新華網(wǎng)福建頻道的內(nèi)容日見(jiàn)豐富，各個(gè)子欄目也日益完善，不但原有傳統(tǒng)子欄目，如經(jīng)濟(jì)，旅游等的頁(yè)面得到改進(jìn)，還設(shè)計(jì)制作了多個(gè)新增子欄目的網(wǎng)頁(yè)，如房產(chǎn)，名牌，誠(chéng)信，體育，稅收，統(tǒng)戰(zhàn)等。在完成頻道改版任務(wù)之外還在日常工作中，我隨時(shí)根據(jù)頻道內(nèi)容建設(shè)需要添加或修改網(wǎng)頁(yè)，完善頻道內(nèi)容，做好網(wǎng)站的日常維護(hù)工作。
2，建設(shè)網(wǎng)群用戶網(wǎng)站與各市縣區(qū)在線網(wǎng)站，根據(jù)要求制作網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)
在過(guò)往的工作中，網(wǎng)群用戶的網(wǎng)站建設(shè)也是工作中的重點(diǎn)。年來(lái)本人設(shè)計(jì)制作了多家網(wǎng)群用戶網(wǎng)站，計(jì)有漳州新聞網(wǎng)，福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部網(wǎng)站，莆田國(guó)土資源局網(wǎng)站，寧德蕉城在線，福建體壇網(wǎng)，福建體育彩票網(wǎng)，福建體育商情網(wǎng)，福建國(guó)稅之窗等；以及各市縣區(qū)在線網(wǎng)站，如莆田在線，南安在線，豐澤在線等。在網(wǎng)站建設(shè)中我不斷推陳出新，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，清新流暢，獲得了用戶的認(rèn)同；我還設(shè)計(jì)制作了這些網(wǎng)站的后臺(tái)管理應(yīng)用系統(tǒng)，并根據(jù)用戶的需要為其制作了專門的應(yīng)用系統(tǒng)，如福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部網(wǎng)站的各地市統(tǒng)戰(zhàn)單位信息上報(bào)系統(tǒng)，寧德蕉城在線的新聞評(píng)論系統(tǒng)，福建體育彩票網(wǎng)的開(kāi)獎(jiǎng)查詢系統(tǒng)，福建體育商情網(wǎng)的供求信息系統(tǒng)等，完善了這些網(wǎng)站的功能，豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容。
3，制作專題與直播報(bào)道網(wǎng)站，參與網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)
年以來(lái)福建頻道重點(diǎn)開(kāi)展了專題報(bào)道與網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播網(wǎng)站的建設(shè)，這兩項(xiàng)業(yè)務(wù)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作也主要由我負(fù)責(zé)；到此共設(shè)計(jì)制作了包括福建預(yù)防禽流感，構(gòu)建海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)專題，好戰(zhàn)士鄭忠華專題，百年小平八閩追憶，舍已救人好戰(zhàn)士鄭忠華專題報(bào)道，八閩防抗第5號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)"海棠"，紅土地上紅支書--學(xué)習(xí)張仁和專題報(bào)道，首屆海峽兩岸圖書交易會(huì)，福建人民紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年，八閩健兒征戰(zhàn)十運(yùn)會(huì)等數(shù)十個(gè)專題報(bào)道網(wǎng)站；還成功設(shè)計(jì)了涵江區(qū)首屆文化藝術(shù)節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)，紀(jì)念70周年走進(jìn)寧化蘇區(qū)，海峽兩岸名牌大學(xué)校長(zhǎng)論壇，第七屆漳州花博會(huì)暨農(nóng)洽會(huì)，第九屆中國(guó)國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)等網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播網(wǎng)站，并參加了各次的網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)，為直播提供良好的技術(shù)支持，保證了直播的順利完成，并在現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)中與同事配合，成功應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)音頻視頻直播，豐富了直播的內(nèi)容，使現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)達(dá)到了更好的效果。
4，配合營(yíng)銷人員開(kāi)展業(yè)務(wù)
作為技術(shù)人員，在工作中還積極配合營(yíng)銷人員開(kāi)展業(yè)務(wù)，對(duì)他們?cè)跇I(yè)務(wù)開(kāi)展中遇到的相關(guān)問(wèn)題幫助解答，應(yīng)對(duì)客戶的咨詢問(wèn)題；對(duì)已經(jīng)簽下的合同，根據(jù)合同內(nèi)容要求及時(shí)制作完成，很好的配合了中心業(yè)務(wù)的開(kāi)展。
5，保障中心的上網(wǎng)線路暢通與各部門的電腦正常運(yùn)行，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行的日常維護(hù)
定期對(duì)中心的網(wǎng)絡(luò)線路與電腦進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，及時(shí)升級(jí)殺毒軟件，查殺病毒；對(duì)出現(xiàn)故障的電腦與線路，當(dāng)天排除故障，保證同事們的工作不受影響。對(duì)于應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的服務(wù)器，也定期對(duì)其進(jìn)行日常的系統(tǒng)維護(hù)，及時(shí)添加系統(tǒng)補(bǔ)丁，進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，保證安全，防范攻擊，使服務(wù)器能夠正常運(yùn)行。
二，其次是"成長(zhǎng)"
過(guò)去的五年除了在專業(yè)上得到成長(zhǎng)，亦在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上提高自身的水平。
在工作之余，不忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的其中一面。五年來(lái)，我注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新華社新聞與營(yíng)銷業(yè)務(wù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的工作崗位與職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)新華社營(yíng)銷業(yè)務(wù)知識(shí)有了更加深刻的了解。
另外在在工作空余與節(jié)假日空閑時(shí)間中關(guān)注最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，參加專業(yè)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，上網(wǎng)搜尋國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀網(wǎng)站，并對(duì)其進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，努力提高自己的技術(shù)水平，并將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中；對(duì)于在工作中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)，及時(shí)的查閱相關(guān)資料，對(duì)其進(jìn)行鉆研，找出解決的方法。
三，最后一點(diǎn)"誠(chéng)意"
愛(ài)崗敬業(yè)是一種覺(jué)悟，一種境界，一種精神，一種責(zé)任，也是時(shí)代的迫切要求。我懷著滿心的誠(chéng)意對(duì)待著我的工作。
每當(dāng)看到自己精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上顯示出來(lái)，我心里油然而生的是一種自豪感，一種成就感。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)要求的永遠(yuǎn)是更全，更新，更好，把福建頻道建設(shè)成最能吸引住網(wǎng)民"眼球"的網(wǎng)站是我工作最大的追求。我深深地?zé)釔?ài)著這份工作，深深地?zé)釔?ài)著新華網(wǎng)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!一起來(lái)看看最新2020疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟范文精選5篇，歡迎查閱!
疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟1
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟2
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟3
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;
2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;
4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);
5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟4
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開(kāi)始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開(kāi)展線上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開(kāi)展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等等。
老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里再進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在釘釘群里批改作業(yè)······
線上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我想死你們了。
家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師問(wèn)題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。
疫情期間線上教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)感悟5
初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽(tīng)了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽(tīng)后都感覺(jué)收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢(shì)：
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過(guò)幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。
希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
近段時(shí)間,由于受疫情的影響，我們?cè)诰W(wǎng)上開(kāi)展了“停學(xué)不停教”“停課不停學(xué)”的線上學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式改變了我們的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，面對(duì)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的線上學(xué)習(xí)，我們的線上教學(xué)計(jì)劃也一直隨著疫情的好壞在不斷的變化中?，F(xiàn)將我班語(yǔ)文學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
在這次開(kāi)學(xué)的語(yǔ)文摸底考試中，成績(jī)和預(yù)期的一樣，不理想。卷子難易程度偏易，五三班一共57名學(xué)生，上80分的只有一名，60分及格的只有9人，而不及格的人數(shù)竟然有47名，很多之前基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)這次都考不及格，讓我很意外，因?yàn)樵诰€上教學(xué)，你無(wú)法真正判斷一個(gè)人的狀態(tài)是否真的認(rèn)真，只有面對(duì)面的考試才能得知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
從我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，我非常不習(xí)慣這樣的平臺(tái)來(lái)上課。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái)，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，沒(méi)有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標(biāo)，我該怎么上這節(jié)課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上這節(jié)課呢?我該先從哪兒著手進(jìn)行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，這都是我需要面臨的一道道難關(guān)。一片茫然，真的可以用來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情。幸好，學(xué)校組織了老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)課。直播課的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻是干貨滿滿。它及時(shí)解答了我心中的疑惑，撥開(kāi)了我心中的謎團(tuán)。盡管如此，我還是存在疑慮，平臺(tái)并不能將我的授課方式圓滿的展現(xiàn)出來(lái)。這勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：電力行業(yè)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)，培訓(xùn)
中圖分類號(hào)：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
前言
為落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”計(jì)劃藍(lán)圖，國(guó)家電網(wǎng)的職工必須通過(guò)持續(xù)、高效的培訓(xùn)提高生產(chǎn)技能和管理理念．這就要求培訓(xùn)中心降低時(shí)間、空間對(duì)培訓(xùn)的制約，為電網(wǎng)一線職工搭建實(shí)用，方便，高效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體課件學(xué)習(xí)、在線考試、技能鑒定，在線答疑，網(wǎng)絡(luò)課堂直播、專家在線等功能，充分發(fā)揮培訓(xùn)中心課程，課件、管理等資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源共享的特點(diǎn)為電網(wǎng)的職工開(kāi)辟更寬闊的培訓(xùn)道路。與傳統(tǒng)培訓(xùn)模式相比，它具有以下特點(diǎn)。
一．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育目的的不同使得培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)尤其是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日益受到人們的關(guān)注，已開(kāi)始應(yīng)用于培訓(xùn)教育的各個(gè)層面，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的有力保障。而與網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量有關(guān)系的不僅是其所用的技術(shù)，更為重要的是網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。許多網(wǎng)絡(luò)課程僅僅是知識(shí)的呈現(xiàn)，而沒(méi)有考慮到學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果往往不明顯。對(duì)于電力行業(yè)特有的工作性質(zhì)和特點(diǎn)。培訓(xùn)目標(biāo)旨在提高職工在其從事專業(yè)上的技術(shù)水平，理論知識(shí)和操作技能。所以，開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)目標(biāo)明確，步驟詳盡，尊重成人培訓(xùn)的特點(diǎn)．他們的人生經(jīng)歷，豐富的學(xué)習(xí)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)都將在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中加以重視。
二．突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式學(xué)習(xí)
電力行業(yè)各單位基本上都具備了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這為受訓(xùn)者自主學(xué)習(xí)提供了硬件環(huán)境的保證，打破時(shí)間，地域的限制。這種培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)是學(xué)員自定步調(diào)的學(xué)習(xí)。從2003年起，培訓(xùn)中心連續(xù)五年為網(wǎng)公司農(nóng)村電工的技能比賽做賽前集訓(xùn)。在歷時(shí)3個(gè)月以上的集訓(xùn)過(guò)程中，從培訓(xùn)模式，技能訓(xùn)練效果．比賽心理測(cè)試等多方面不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。利用培訓(xùn)中心的資源優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自主開(kāi)發(fā)了系列培訓(xùn)，競(jìng)賽訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尤其在理論知識(shí)訓(xùn)練中。將整個(gè)題庫(kù)封裝成數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)員可以在機(jī)房、教室、招待所等不同地方，不同時(shí)間自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)練習(xí)和自測(cè)，完成后成績(jī)自動(dòng)生成．在以后的改進(jìn)版本中，加入了試卷分析，成績(jī)排名，錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)等功能。提高了學(xué)員理論學(xué)習(xí)的興趣和效果，也節(jié)約了培訓(xùn)的師資力量。
在2006年立項(xiàng)，2007年完成的網(wǎng)公司全員安全教育培訓(xùn)體系項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，將網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)范圍進(jìn)行了更廣泛的延伸。網(wǎng)公司下屬各基層單位的員工都可以通過(guò)全員安全教育培訓(xùn)的平臺(tái)，使用賬號(hào)登陸學(xué)習(xí)。根據(jù)各自不同的單位、專業(yè)可以查詢相關(guān)文件、資料，實(shí)現(xiàn)課件下載，網(wǎng)絡(luò)考試，在線答疑，考試管理等功能模塊，解決了各單位學(xué)員參加培訓(xùn)時(shí)間、空間對(duì)自主學(xué)習(xí)限制，降低了培訓(xùn)成本，調(diào)動(dòng)了職工的積極性。
三．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益
課程設(shè)計(jì)制作費(fèi)用是培訓(xùn)成本的一部分，課程的完成周期盡可能短，人力，財(cái)力消耗盡可能少。由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己設(shè)計(jì)制作優(yōu)秀理想的課程，可以節(jié)約成本、減少障礙，實(shí)現(xiàn)高效的培訓(xùn)效果。
網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程基本如下：
1．需求分析
電力行業(yè)涉及的專業(yè)和工種數(shù)量很大，選擇性的根據(jù)需求確定項(xiàng)目能拋磚引玉，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源填充。需求分析要做以下調(diào)查，見(jiàn)表1。
近幾年，我們所開(kāi)發(fā)的一些網(wǎng)絡(luò)課程，就是在長(zhǎng)期的培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程、效果、考核等多種反饋信息總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而開(kāi)發(fā)過(guò)程本身，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理、深化，形成封裝好的模塊產(chǎn)品，為以后的教學(xué)實(shí)踐提供方便。培訓(xùn)中心作為網(wǎng)公司的農(nóng)村電工培訓(xùn)基地，長(zhǎng)期組織對(duì)農(nóng)網(wǎng)職工進(jìn)行技能操作、安全教育、理論知識(shí)．技術(shù)考核等培訓(xùn)服務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些課程的使用率、學(xué)習(xí)人數(shù)等都很高，而且培訓(xùn)過(guò)程的實(shí)操性非常強(qiáng)的時(shí)候，從中選擇合適的教學(xué)機(jī)會(huì)，將老師上課的實(shí)操過(guò)程和結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，聲
音，文字等多種媒體的素材整合在一起做成流媒體格式文件，上傳到培訓(xùn)的網(wǎng)站上供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。
2、目標(biāo)確定
3．課程設(shè)計(jì)
確定課程目標(biāo)后，就要通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并準(zhǔn)備通過(guò)具體內(nèi)容加以表現(xiàn)，填充，采用自頂向下的方法，根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的不同，確定實(shí)現(xiàn)本部分內(nèi)容的實(shí)施方案。網(wǎng)絡(luò)課程分為五大區(qū)域：查詢系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源管理、課程學(xué)習(xí)區(qū)，考試管理、互動(dòng)交流區(qū)。每一個(gè)區(qū)功能分明，組成了完善的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。學(xué)習(xí)資源庫(kù)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富詳實(shí)，例如，資源庫(kù)由培訓(xùn)體系管理、文檔管理、題庫(kù)管理、視頻管理、圖書管理和設(shè)備管理等構(gòu)成。
4．確定制作平臺(tái)．著手制作課件
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以是一個(gè)支持基于web教學(xué)的支撐平臺(tái)，它應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)課程為核心，在教學(xué)管理系統(tǒng)的支持下，合理有效的利用教學(xué)資源系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)。不同類型、目標(biāo)的課程應(yīng)該選擇相應(yīng)的開(kāi)發(fā)工具?，F(xiàn)在可以使用的課件開(kāi)發(fā)軟件非常多，但對(duì)于專業(yè)教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有必要花費(fèi)大量的時(shí)間精力去掌握這些工具。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的制作單位可以將專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)教師有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，共同協(xié)作、彼此支持、各盡其責(zé)．各盡其用。只要形成順暢的溝通和反饋渠道，就可以高效、節(jié)約的達(dá)到最佳效果。
在設(shè)計(jì)制作課程的時(shí)候，本著以上的原則，發(fā)揮專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)教師的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。例如，在《農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工培訓(xùn)項(xiàng)目》開(kāi)發(fā)中，分成不同課程的專業(yè)小組，每一個(gè)小組中，有一個(gè)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)技術(shù)的教師，他們之間互相配合，協(xié)同工作，使開(kāi)發(fā)工作順利高效的完成。
5．網(wǎng)絡(luò)課程的投入使用和評(píng)價(jià)分析
課程在投入使用時(shí)，必須及時(shí)要求反饋。從而完成系統(tǒng)評(píng)價(jià)?？梢韵热Χㄔ谛》秶铮缧@網(wǎng)上進(jìn)行局部測(cè)試，將受訓(xùn)者的使用情況，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整合修改。教師或管理者在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)中直接或間接的對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行詳細(xì)記錄，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)或資料進(jìn)行調(diào)整，使之更富有成效。在課程正式投入使用后，還要進(jìn)行最終效果的價(jià)值評(píng)價(jià)，即商業(yè)效益。評(píng)價(jià)方式可采用診斷性評(píng)
價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。
(1)診斷性評(píng)價(jià)
診斷性評(píng)價(jià)，即學(xué)前評(píng)價(jià)，是指為了使教學(xué)適合于學(xué)習(xí)者的需要和背景而在一門課程和一個(gè)學(xué)習(xí)單元開(kāi)始之前對(duì)學(xué)習(xí)者所具有的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)和技能方面的條件進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它可以通過(guò)問(wèn)答、前測(cè)以及摸底用的形成性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(2)形成性評(píng)價(jià)
形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，取得更佳的效果而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)。所以網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)安排一系列的問(wèn)題對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的不同階段檢測(cè)或考核，使學(xué)員更好地解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
(3)總結(jié)性評(píng)價(jià)
總結(jié)性評(píng)價(jià)指在教學(xué)活動(dòng)完成后對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的最終效果進(jìn)行價(jià)值判斷，主要有總結(jié)性測(cè)驗(yàn)。近幾年來(lái)，培訓(xùn)中心一直負(fù)責(zé)完成網(wǎng)公司各專業(yè)的調(diào)考工作，在考試結(jié)束后，都要為本次考試作詳盡的試卷分析。利用長(zhǎng)期積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中，將這一功能放入學(xué)習(xí)自評(píng)過(guò)程。在自測(cè)完成后，系統(tǒng)自動(dòng)生成二維圖表，分析參加專業(yè)測(cè)試的人員信息匯總，包括正確率、平均分值和曲線圖。
結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)制作過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的系統(tǒng)過(guò)程。對(duì)于一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)不是一次能完成的。要經(jīng)過(guò)多次的反饋，修改才能達(dá)到優(yōu)化和完善。在實(shí)踐中反復(fù)修正和改進(jìn)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中占據(jù)越來(lái)越重要的地位，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)制作的研究也會(huì)更加受到關(guān)注。隨著信息技術(shù)與課程整合的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)理論將得到不斷豐富和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的建構(gòu)模式也將更加多樣化，更加切合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和需求。這就要求在教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中不斷地探索，制作更多的適合電力行業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀課程。
參考文獻(xiàn)
