發(fā)布時(shí)間：2023-01-02 16:01:30
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中學(xué)生心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽(yáng)這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住。下面是小編為大家整理的關(guān)于最新中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
最新中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)1軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
最新中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)2軍訓(xùn)，從小就期待的軍訓(xùn)，在20x年5月28日拉開了帷幕，坐在大巴車上的我們，嘻嘻哈哈的我們，還是孩子的我們，懵懂的我們，在一周后，得到的不止是格斗體操，更多的，是一顆勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的，告別稚嫩的心。
第一天軍訓(xùn)，很孩子氣的我們滿操場(chǎng)的亂逛，被怒發(fā)沖冠的教官抓回來訓(xùn)練，“稍息、立正、坐姿、蹲姿?！笨此坪?jiǎn)單的四個(gè)動(dòng)作，要練好卻很不容易，但炎炎的烈日擋不住同學(xué)們整齊的步伐，擋不住同學(xué)們迎接挑戰(zhàn)的決心。所有參訓(xùn)同學(xué)筆直的身影、矯健的步伐構(gòu)成了訓(xùn)練場(chǎng)的一道亮麗的風(fēng)景線，站在火球般的太陽(yáng)下一遍遍練習(xí)著，一練就是幾個(gè)小時(shí)，晚上回到宿舍，雖然我們腰酸背痛，卻沒有半句抱怨。
如果說苦是方便面的話，趣就是調(diào)料包，兩者缺一不可。
28日晚，5號(hào)宿舍上演了一場(chǎng)空前絕后的舞臺(tái)show，某班長(zhǎng)耍酷的街舞，宿社長(zhǎng)空靈的歌喉，某女的激情熱舞更是把這場(chǎng)舞臺(tái)show推向了，不過，好景不長(zhǎng)，當(dāng)宿舍門砰的被踹開的那一瞬，我腦子里就只剩下一個(gè)念頭：“完了，被發(fā)現(xiàn)了”，來者正是大名鼎鼎的“扯扯”教官。
于是，全體演員及聽眾就華麗麗的被罰站了一晚上。不過，這點(diǎn)小插曲絲毫沒有消去同學(xué)們對(duì)演唱會(huì)，音樂會(huì)，聊天會(huì)及故事會(huì)的熱情，于是，每天晚上的活動(dòng)轉(zhuǎn)為地下的，活動(dòng)暗號(hào)為：“狒狒來了”。參加這類活動(dòng)偶爾還會(huì)嘗到某同學(xué)偷藏的零食，食堂的面包，果汁……此類趣事數(shù)不勝數(shù)，如某同學(xué)夜晚被蹬下床，被偷拍搞笑睡姿，夜里兩點(diǎn)掛蚊帳掛兩個(gè)多小時(shí)，早上五點(diǎn)起床拆蚊帳……
在那一次次的磨礪中，我們彼此之間都有了默契，同為獨(dú)生子女的我們?cè)诩w生活中理解了“團(tuán)隊(duì)”，我們長(zhǎng)大了，懂得了紀(jì)律，忍耐和毅力，軍訓(xùn)讓我們知曉了這三個(gè)詞該怎么去詮釋。軍訓(xùn)讓我們的心靈得到了蛻變。
人總是在回憶過往日子時(shí)發(fā)現(xiàn)以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是無可估價(jià)的人生財(cái)富，是每個(gè)人真實(shí)生活過的證據(jù)?，F(xiàn)在度過的每一天也許都為明天積累下珍珠般的回憶，年輕無極限，軍訓(xùn)使我們每個(gè)人都去挑戰(zhàn)自己，適應(yīng)一種脫離習(xí)慣范疇的新生活，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
最新中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)3六天漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)時(shí)光終于畫上句點(diǎn)，拖著疲憊的身子在回家的路上，心中感慨萬(wàn)千。
從第一天開始數(shù)日子，終于熬到最后，大松一口氣的同時(shí)，卻突然間不舍起來。想起我們訓(xùn)練時(shí)候的樣子，也想起教官。
隊(duì)列站在跑道上，烈日灼燒大地，也直直地沖向我們。教官嚴(yán)肅而認(rèn)真地教授一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一遍遍演示，一次次幫助我們練習(xí)、糾正，每一次發(fā)出響亮有力的口令，讓我們都時(shí)刻緊張著神經(jīng)。是教官用沙啞的嗓音，教會(huì)我們整齊挺拔的步伐教會(huì)我們清脆有力的踏步聲，教會(huì)我們高昂的精神，教會(huì)我們熱情高漲的情緒。也是教官樹立榜樣，調(diào)動(dòng)氣氛，私下與我們聊天交流，多給我們抽出休息時(shí)間……
站在隊(duì)伍中，休息時(shí)常常東張西望，看看周圍的同學(xué)們的臉，心想：這將是我未來三年都會(huì)見到的臉啊?？粗髯云v又快樂的我們，更覺得斗志在燃燒。時(shí)不時(shí)悄悄說話，時(shí)不時(shí)搞笑，時(shí)不時(shí)互相幫助互相鼓勵(lì)，在不經(jīng)意間流露的熱情積極。也是這樣，成為一束巨大的精神支柱，成為在這苦累的六天軍訓(xùn)中，幸福美好的回憶。站軍姿的時(shí)候，心理活動(dòng)十分復(fù)雜，即使伍后面，每一舉每一動(dòng)也都還是被主教官盡收眼底，眼視前方，用余光也看見前面的所有同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)的樣子;夜行軍的漫長(zhǎng)艱苦，如，不同的卻是大家偶爾有笑容，有輕松的聊天，有怨言，但沒有人離開。這種可怕的堅(jiān)持，深深震撼了我自己。
宿舍內(nèi)的人都好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)許久的老朋友一樣，每天忙忙碌碌整理完內(nèi)務(wù)，熄燈后撐著打架的眼皮子，捏著經(jīng)過一天訓(xùn)練后酸脹的雙腿雙臂，總得聊上那么一段，冷笑話、鬼故事、大八卦，各種話題大薈萃——做過入睡前必不可少的工作與習(xí)慣，才能滿足又安心地熟睡嘛!熱情的舍友們，陪我渡過一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)黑夜，陪我笑對(duì)軍訓(xùn)。
六天軍訓(xùn)，學(xué)到了咬牙堅(jiān)持，正如班主任所說“這六天都堅(jiān)持了下來，三年怕什么!”學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律規(guī)章，服從命令，少一點(diǎn)怨言，多一些快樂，將心態(tài)放松，換一個(gè)角度去看待苦與累。也學(xué)會(huì)了感恩，感恩教官、班主任，甚至營(yíng)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們的付出;感恩食，為我們準(zhǔn)備完美的飯菜;感恩同學(xué)之間的相互扶持，感恩學(xué)校給了我又一次這樣特殊的機(jī)會(huì)……軍訓(xùn)，感謝你使我成長(zhǎng)!
最新中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)4軍訓(xùn)的日子里，一張張充滿朝氣的臉一起哭著、笑著也鬧著。只因?yàn)榻?jīng)歷過十幾天的風(fēng)雨與考驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)開始擠去脆弱的空間，團(tuán)結(jié)成為一切的主角。在這淺淺的秋光里，該開的花在開著，什么也沒改變，但誰(shuí)也不曾想到就這十幾天的時(shí)光會(huì)給我們這一群年輕人留下如此深的烙印，這揮之不去的烙印將在每一個(gè)生命的旅程中綻放出光華!
經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的折磨;體驗(yàn)了多少緊張的時(shí)刻;承擔(dān)了多少困難的考驗(yàn)。我們終于邁進(jìn)了大學(xué)的門檻。本以為大學(xué)之路是輕松的;本以為大學(xué)之路是渺茫的;本以為大學(xué)之路是自由的。但是，自從上了軍訓(xùn)這一課，才讓我深深地明白，原來那些都只是幻想。按照學(xué)校的慣例，每年新生開學(xué)都必須參加長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的，這也標(biāo)志著大學(xué)生活開始了!自從軍訓(xùn)的第一天開始，學(xué)校的每個(gè)角落都留下了無數(shù)腳印的裝飾;無數(shù)汗水的澆灌;無數(shù)身影的痕跡。這無數(shù)的腳印、汗水、身影也正是苦和累的表現(xiàn)。
在軍訓(xùn)期間，發(fā)生了許許多多感人的故事。這些感人的舉動(dòng)也都表現(xiàn)出了一顆顆堅(jiān)定的心;一份份堅(jiān)強(qiáng)的勇氣;一種種值人學(xué)習(xí)的精神。在大學(xué)中、社會(huì)上也正需要有這樣的心、這樣的勇氣、這樣的精神，也才能頂天立地。否則，你就像一只螞蟻，輕而易舉地被踩死，被整個(gè)世界所淘汰。沒有規(guī)矩，不成方圓。這也正是軍訓(xùn)中，我們所明白的。如果一個(gè)人在生活中放放蕩蕩的地，那么這個(gè)人將被稱為瘋子;如果一個(gè)家庭在生活中爭(zhēng)吵不息，那么他很快四分五裂;如果一個(gè)國(guó)家總產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)，那么最后只能走進(jìn)滅亡這一惡門。因此，我也深深地懂得了只有團(tuán)結(jié)、友愛、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)才能在這個(gè)世界上生存。
在軍訓(xùn)中雖然有無數(shù)艱苦的考驗(yàn)，但是跟教官們相比，我們這種訓(xùn)練就像一根毫毛輕而易舉。因此，再苦再累也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，要永遠(yuǎn)相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后這句話，這也是為今后的生活奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還長(zhǎng)著，需要尋求的東西也還很多。因此，我們要永遠(yuǎn)記住軍訓(xùn)所教給我們的每一個(gè)道理，放飛心中這只青春的小鳥，去尋找自己真正的一片藍(lán)天，去挑戰(zhàn)更多撲面而來的考驗(yàn)，去迎接一刻刻美好的未來。
最新中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)5我反反復(fù)復(fù)地想著“軍訓(xùn)”這個(gè)詞。我凡事沒有經(jīng)歷過的事，都會(huì)興奮好久。當(dāng)我拎上大提包，跨上公共汽車，我知道，我馬上就要進(jìn)行一場(chǎng)前所未有的軍訓(xùn)了。
當(dāng)車緩緩?fù)Ｏ率?，我看見一座類似學(xué)校但是殺氣很重的建筑物，哦，還有好多軍官朝我招手呢!我頓時(shí)對(duì)這兒產(chǎn)生了好感。因?yàn)椋@兒并沒有像我想象的那樣“簡(jiǎn)樸”。
不過一會(huì)兒，我又對(duì)這兒沒啥好感了。我提著包下了車，看見了自己班，剛想跑過去，教官發(fā)話了：“別走!來這兒就要遵守規(guī)則，你，給我插回去剛才的隊(duì)伍里!”我一邊小聲抱怨，一邊不情不愿地回到隊(duì)伍里。不過后來，我還是回到了自己班里。開始站好了。有一個(gè)教官站在臺(tái)階上，等著我們排好后，他開始了講話。具體說什么我沒聽清。因?yàn)榻坦僬f話不太正常，這種語(yǔ)調(diào)的話還沒有說完，突然就來了個(gè)轟炸，讓我們震了一震。
總算等他講完了。我們隨著趙教官來到了草地上，聽他報(bào)完寢室號(hào)碼后，就去拿軍服了，我真期待，軍服哎!迷彩服!那種穿了以后渾身發(fā)光的衣服!我喜滋滋地排隊(duì)想象我穿上軍服軍訓(xùn)的樣子，嘖嘖嘖，帥呆了!
可現(xiàn)實(shí)跟我想得完全對(duì)不上號(hào)。當(dāng)我領(lǐng)到全身軍服后心都涼了：軍帽怎么只有這種暗暗的綠色，帽子中央那棵金黃的閃閃發(fā)光的五角星呢?軍服怎么只有渾綠一體，卻沒有教官身上那種五顏六色的斑點(diǎn)呢?那根系在腰上的酷酷的腰帶，為什么我們沒有?不過我又轉(zhuǎn)念一想，我們是過來軍訓(xùn)的，又不是過來比美的，干嘛想那么多呢?于是我整理了一下腦袋，很快把這件事給忘了。
當(dāng)然，令我永生難忘的，并不是這些，而是這天晚上魔鬼式的“軍事6+1”。
這天晚上，有點(diǎn)冷。教官把五年級(jí)全部小兵全部從寢室叫到大廳來，很平靜地說做五百個(gè)深蹲、五百個(gè)府臥撐、五百個(gè)蛙跳、一百米短跑等等。我倒吸一口冷氣，要知道我的體能可是很差的!我扭了扭腰，只聽教官一聲令下，我馬上頭頂水壺蹲下，然后又快速起來站好。前幾次還行，后來慢慢吃不消了，動(dòng)作越做越慢，口號(hào)越喊越弱。
到俯臥撐時(shí)，我旁邊的一個(gè)同學(xué)開始抽噎，肩一抽一抽的。我叫她，她回過頭望我，她的眼睛紅紅的，不斷有淚珠落下。我不知怎么安慰她，只得拍她的后背說：“別哭啦，下面有一百米短跑呢!你很擅長(zhǎng)的。”
一個(gè)有修養(yǎng)的人，他可以克制貪心，因?yàn)樗拦?jié)儉可以使人向上。這是春秋魯國(guó)宰相季文子的人生信條。沒錯(cuò)簡(jiǎn)樸對(duì)一個(gè)人，一個(gè)家，一個(gè)國(guó)，都是很重要的。
我利用暑假讀了中華美德故事，我在其中深有感悟。如宋朝的大臣范質(zhì)，住的是陋室，穿的是破衣，做的事瘦馬破車。他還經(jīng)常叮囑家人說："不要講排場(chǎng)，搞浮華，有粗茶淡飯吃喝，衣服不臟不破就好了?！倍谒嗄甑脑紫嗌闹?，一直保持著節(jié)儉的作風(fēng)，將自己的生活限定在一般百姓的水平上，這是難能可貴的。要知道，節(jié)儉難，而始終如一地節(jié)儉更難，更何況是堂堂的一國(guó)宰相！而同是宰相的司馬光也非常節(jié)儉，他提出了"由儉入奢易，由奢入儉難""以儉立名，以奢自敗"的主張。還有聊過的左丞相張儉也是如此，一件破大衣竟然穿了30年之久，而當(dāng)時(shí)的皇上讓他去挑選布料，他徑直跳了六尺粗布，以上所述的三位都有一共同點(diǎn)，以上所說的三位都有一共同點(diǎn)，即身居顯赫之位而以儉為本，讀后不由令我們肅然起敬。
我們是校園里的學(xué)子，備受家長(zhǎng)的呵護(hù)，好像是溫室中的花朵，衣食無憂，零花錢更是不斷。對(duì)我們中的有些人而言，儉樸似己成為一種過時(shí)的觀念，而高消費(fèi)卻成為一種時(shí)尚。甚至有"不挑最好的，只挑最貴的"的觀念。
隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購(gòu)買活動(dòng)。例如購(gòu)買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng)，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會(huì)模仿。因此，良好的消費(fèi)觀念對(duì)于青少年來說是至關(guān)重要的?，F(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)更尊重子女的意見，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰(shuí)也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對(duì)父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”。因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：|
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購(gòu)買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長(zhǎng)，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆酚^而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂園。沒有人會(huì)試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡，假惡丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
我們的生活中“圍城”隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習(xí)生活、交友處世，無一不有一個(gè)“城”把我們“圍”著。“圍城”——被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。錢鐘書用幽默的語(yǔ)言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽(yáng)擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽(yáng)陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”、“孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來”、“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人”。又如：“我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞ⅲ瑹o間斷地懷念一個(gè)人。我們一生對(duì)于最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已”、“一個(gè)人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時(shí)候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長(zhǎng)尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標(biāo)識(shí)”。這些語(yǔ)句給我留下了非常深刻的印象，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。
當(dāng)我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都“結(jié)束”了嗎?對(duì)于主人公的故事，對(duì)于整個(gè)《圍城》，讓人去細(xì)細(xì)地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話：“這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語(yǔ)言、一切啼笑。”這種時(shí)間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?
當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的；當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí)，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。
同學(xué)們，我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心？對(duì)待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象？希望我們能從活動(dòng)中找到答案！
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L(zhǎng)，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。大愛無邊！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助。“人心齊，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢！生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人！你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好??！我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴；我們不必去采桑織布，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。
一、 親近學(xué)生，做學(xué)生的知心人
我注意到我周圍公認(rèn)的教學(xué)名師，他們都有著一顆熱愛學(xué)生、親近學(xué)生的心，日常處事都有著平易近人的態(tài)度，樂于幫助別人，也就是說有著一副熱心腸。我多年的教學(xué)經(jīng)歷也充分說明，親近學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的知心人，學(xué)生就能把自己當(dāng)作他們的知心人。我從不把上課當(dāng)作是一個(gè)任務(wù)，而是當(dāng)作一個(gè)人與人交流的機(jī)會(huì)。不論學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上，我都有著樂于助人、能幫則幫的心態(tài)。我感覺到我與學(xué)生的心貼近了，教學(xué)起來就能得心應(yīng)手，暢享每一天的教學(xué)樂趣。
二、讓學(xué)生樂學(xué)
1.讓課堂充滿風(fēng)趣幽默。學(xué)生一天上課近十節(jié)，如果每一個(gè)教師都是照本宣科，為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，把教學(xué)精力都是花在落實(shí)所謂的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)上，上課一本正經(jīng)，不茍言笑，效果通常都不怎么樣。近幾年我有幸參加了很多的名家來玉講學(xué)的觀摩會(huì)，我觀察到，每一個(gè)成功的講學(xué)者都是在嚴(yán)肅的講學(xué)中有說有笑，在不偏離主題的條件下，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)不時(shí)提到時(shí)下流行的典故、事例，引起聽眾共鳴，活躍氣氛，能讓聽眾的注意力始終圍繞著講學(xué)者的思路走。因此我認(rèn)為活潑靈動(dòng)的課堂氣氛更能得到學(xué)生的喜歡，讓課堂教學(xué)效率倍增。多年來我都堅(jiān)持每堂課說一兩個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)或無關(guān)的笑話，或是一個(gè)人生感想，抑或一件奇聞逸事，常讓課堂笑聲不斷。實(shí)踐證明，效果確實(shí)奇好，這應(yīng)該也是學(xué)生喜歡我的課的原因之一吧。
2.運(yùn)用直觀教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我十分注重運(yùn)用直觀教學(xué)法來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，分別采用多種形式的教學(xué)方法。如剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)，我根據(jù)教學(xué)情節(jié)的需要，多用實(shí)物展示，多開展一些課堂競(jìng)賽，讓勝利者獲得一些教學(xué)時(shí)用到的小小的實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)理性較強(qiáng)的八、九年級(jí)的學(xué)生，我則多采取一些符合他們心智的教學(xué)方式。例如前幾年我對(duì)八、九年級(jí)的學(xué)生就一直運(yùn)用VCD進(jìn)行教學(xué)，每一學(xué)期都盡量在課堂上播放幾分鐘英語(yǔ)影視片段，或抽取專門的時(shí)間播放一部或幾部英文大片，讓我喜歡的大片感染學(xué)生，讓學(xué)生感受語(yǔ)境。觀看之前我先對(duì)學(xué)生提出一些簡(jiǎn)單的要求，例如要求學(xué)生看過電影之后能復(fù)述一兩句劇中主角的原話。要求不高，學(xué)生都能愉快接受。這兩年每個(gè)教室都配置了電子白板，學(xué)校要求教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)開展起來更加方便，要什么內(nèi)容題材，網(wǎng)上隨手可得，我感到自己使用起多媒體來如魚得水，與教學(xué)相得益彰。
三、正面評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑
三十多年前的一節(jié)再平常不過的初一英語(yǔ)課，我還是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)不怎么感冒的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)課說不上喜歡，也說不上不喜歡，我在課上因?qū)Α坝小钡膬煞N英語(yǔ)表達(dá)法不明而向老師提問。老師有心或無心的對(duì)我的一個(gè)小小表?yè)P(yáng)“楊詩(shī)坤同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，不錯(cuò)”以及隨后耐心的解釋，讓我內(nèi)心涌起了溫暖如春的感覺。從此我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感，慢慢地我喜歡上了英語(yǔ)課，成績(jī)也就上去了。高中畢業(yè)時(shí)我報(bào)考了玉林師范的民師班，畢業(yè)后一直任教英語(yǔ)至今。一句小小的表?yè)P(yáng)，從此影響了我的一生，我從中也悟到了“良言一句三冬暖”的深刻含義。這也在我多年的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：我的每一句話都可能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)有著影響。因此，課堂上我從不吝惜好話，多說“Good！ Very good！ Wonderful！ You are clever！”等。我深知這些激勵(lì)性的語(yǔ)言能拉近師生間的距離，能溫暖學(xué)生的心，讓他們感知到我對(duì)他們的肯定和重視。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣的學(xué)生，我有時(shí)更是在學(xué)生做練習(xí)期間有意走到他們的身邊，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)。對(duì)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但成績(jī)不那么突出的學(xué)生，說一兩句讓其他同學(xué)也能聽到的話：“這個(gè)你也能做對(duì)，不錯(cuò)?！痹谝院竺恳粋€(gè)階段的測(cè)試中對(duì)這部分學(xué)生加以關(guān)注，多給肯定，多給表?yè)P(yáng)抑或是簡(jiǎn)單的微笑，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率
一、尊重學(xué)生的自尊心，創(chuàng)建民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生有很強(qiáng)的自尊心，我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)一定要注意，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.在處理學(xué)生時(shí)，不要使用過激言語(yǔ)，要分析問題，做到動(dòng)之以情、曉之以理，這樣解決問題會(huì)取得理想的效果。
2.不要當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)生有錯(cuò)誤教師指出或批評(píng)，但要注意場(chǎng)合、地點(diǎn)。我教過這樣一個(gè)學(xué)生，我批評(píng)他時(shí)他表現(xiàn)得很激烈，甚至想和我頂撞，雖然也順利地解決了問題，但我卻有了很大的疑惑。后來通過了解才知道：我當(dāng)著那么多人批評(píng)他，他覺得沒面子，所以才有那種表現(xiàn)。所以我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)要注意場(chǎng)合、地點(diǎn)，要充分考慮學(xué)生的自尊心。
二、因材施教，幫助學(xué)生掌握正確、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
分析問題學(xué)生的心理，找出他們的真正癥結(jié)。有些學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但不是很好，聽課狀態(tài)較好，看上去好像很努力地學(xué)習(xí)，但一到考試時(shí)成績(jī)總是不理想。通過與學(xué)生溝通和觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們上課注意力不集中，總會(huì)因?yàn)閯e人的一個(gè)動(dòng)作、一句話或一個(gè)聲音而分心溜號(hào)，趁老師不注意時(shí)開點(diǎn)小差；有的學(xué)生雖然上課反映還不錯(cuò)，但學(xué)知識(shí)不踏實(shí)，懶惰并且還缺乏練習(xí)，不愿意做題，不懂得自我分析和自我反思，重要的是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)這類孩子，首先端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和他們共同尋找適合他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和技巧。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高認(rèn)知能力
有些學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有用，因此我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是首要任務(wù)，因?yàn)橛辛伺d趣，他們就會(huì)產(chǎn)生好奇心和求知欲，有了求知欲才會(huì)逐漸意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，上課時(shí)采用貼近學(xué)生生活的例子，或他們喜歡的歌曲、電影等來激發(fā)他們的興趣，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，有時(shí)還采用競(jìng)猜、表演、小組間的比賽來激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們主動(dòng)地參與到課堂中來，逐漸地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們的態(tài)度和想法逐漸改變。
讓問題學(xué)生有所改變，這是個(gè)巨大的工程，這就需要我們有足夠的耐心、信心、熱情和堅(jiān)韌不拔的毅力，用我們的關(guān)愛和行動(dòng)去引導(dǎo)他們逐漸改變自己。
賴教官那黝黑的皮膚，更加襯托出了他的陽(yáng)剛之氣。炯炯有神的眼睛，仿佛看透了這人世間的一切;那身綠色的軍裝，昭示著軍人保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)。衣袖上醒目的“中國(guó)武警”四個(gè)大字，詮釋著軍人愛國(guó)、護(hù)國(guó)的精神。
刺眼的陽(yáng)光、酷熱的天氣、咸咸的汗水——完全顛覆了我對(duì)軍訓(xùn)的設(shè)想;一遍又一遍地重復(fù)規(guī)定動(dòng)作，聽從一聲又一聲枯燥無味的口令——這徹底擊垮了我對(duì)軍訓(xùn)抱有的最后一絲希望。
——可是，轉(zhuǎn)念一想，我們的教官為了我們，喊口令喊得嗓子都啞了，但他也不在乎。而我們又有什么能耐去抱怨天氣環(huán)境，又有什么資格不去努力，還有什么權(quán)利不去拼搏呢?
“這個(gè)胯立的動(dòng)作要領(lǐng)就是要收腹挺胸，兩腳平行張開與肩同寬。用左手握住右手，右手握成一個(gè)‘空心拳’，就像我這樣。”賴教官說著，給我們做起了示范，“然后把手放在身后腰帶上方。雙眼平視前方，記住，你現(xiàn)在不是學(xué)生而是軍人!你的眼神一定要莊嚴(yán)，像能用眼神殺人一樣……”賴教官仔細(xì)地說教著。那么細(xì)心，認(rèn)真地糾正我們每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤。 “我再說一遍，右手握成一個(gè)‘空心拳’，不能太緊，也不能太松懈。里面能放進(jìn)一個(gè)乒乓球就是最好的……”我們的錯(cuò)誤動(dòng)作并沒有使教官反感，而是更加耐心地指導(dǎo)，直到我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)為止…… 無數(shù)次的口令讓賴教官的嗓音沙啞，重復(fù)的動(dòng)作示范讓賴教官的額頭滲出汗滴。——但是，沙啞的聲音磨滅不了賴教官的嚴(yán)謹(jǐn)，大滴的汗珠沖洗不了賴教官的盡職!
“一身橄欖綠，兩片紅肩章，三尺崗臺(tái)寫春秋，四季巡邏忙……”閑暇時(shí)，賴教官還會(huì)教我們唱幾首團(tuán)結(jié)有愛，積極勵(lì)志的歌曲。看著賴教官教我們歌曲時(shí)的認(rèn)真樣兒，我眼前便浮現(xiàn)出了軍人是怎樣執(zhí)著地保家衛(wèi)國(guó)，怎樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂矣诼毷?，怎樣肩?fù)著他們的使命……
此時(shí)，在我眼里，那一句句歌詞仿佛變成了“好男兒流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)，賣力賣命勿賣國(guó)”的宣誓語(yǔ)句。
范文二
經(jīng)歷過一次刻骨銘心的軍訓(xùn)，你就會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。皮膚曬黑了，嘴唇咬爛了，這又算得了什么?一個(gè)人的意志沒有經(jīng)過苦難的砥礪，就不會(huì)以一個(gè)強(qiáng)者的姿態(tài)站起來;就不會(huì)懂得奮斗的樂趣;不會(huì)理解成功的艱辛;……軍訓(xùn)是短暫的，但軍人嚴(yán)格訓(xùn)練，鐵的紀(jì)律是永恒的主題，在我們心中永不逝去。讓我們懂得：對(duì)于生活中的磨難和坎坷，我們不但不要懼怕，逃避，還要張開雙臂以擁抱的姿勢(shì)去迎接，以沐浴的姿態(tài)去感受，因?yàn)槟ゾ殞?shí)在是成就不凡人生的甘霖。能夠用心去感受磨練，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。
漫長(zhǎng)的軍姿，踢不完的正步，挨不完的訓(xùn)斥，使個(gè)個(gè)脆弱的我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽，但絕沒有矯揉造作，有的是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)最具有震撼力的座右銘。
