發(fā)布時(shí)間：2022-09-11 06:31:58
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的圖書館志愿者工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、指導(dǎo)思想
以“為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)的宗旨，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，為學(xué)生提供充足的閱讀機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
二、工作要點(diǎn)
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、認(rèn)真做好圖書借閱常規(guī)工作。
3、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。
4、把新采購的書進(jìn)行分類、編目，采集書籍信息整理出臺(tái)賬，并詳細(xì)地錄入電腦。
三、具體安排
1、完善圖書室常規(guī)工作管理。
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。及時(shí)做好圖書登記、上架、期刊記錄、出借手續(xù)，隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作，注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。
①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量。
進(jìn)一步加強(qiáng)小圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)。本年1-6年級(jí)共有11個(gè)借書班級(jí)，每班選定好1名小圖書管理員，一周安排5個(gè)班到圖書室借書，給小管理員安排好本學(xué)期圖書借閱時(shí)間，并引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書借閱制度及閱覽室管理制度，要求各班嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行圖書借閱，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書借閱陣地建設(shè)。
加強(qiáng)藏書室、閱覽室的衛(wèi)生建設(shè)，落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率及管理水平。
4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展。
①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。
開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。
圖書室這塊陣地在大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)做好。
具體工作：
九月份：
討論制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。
2.圖書館東西閱覽室課桌恢復(fù)，環(huán)境衛(wèi)生清理等。
3.做好辦理新生及新來教師的借書證工作。
4. 發(fā)放本學(xué)期課本。
5.做好圖書管理員培訓(xùn)。
6.對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行圖書借閱制度的宣傳教育。
7.做好各年級(jí)圖書角進(jìn)班前核對(duì)、補(bǔ)齊及發(fā)放工作。
8.做好循環(huán)教材管理及圖書破損修復(fù)等工作。
十月份：
1.2017-2018學(xué)年期刊征訂學(xué)生期刊和教師期刊。
2.做好2017-2018學(xué)年新華書店圖書選購工作。
3.做好2017-2018學(xué)期課本統(tǒng)計(jì)、整理等后期工作。
十一月份：
1.做好新圖書的蓋章、編目、上架等工作。
2.迎接上級(jí)檢查，資料補(bǔ)充、整理工作。
3.舉辦新書展、書評(píng)活動(dòng)。
十二月份（2018年1月份）：
1.舉行“新書我讀”活動(dòng)。
2.學(xué)生服務(wù)員評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3.2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教材征訂工作。
4.總結(jié)本學(xué)期工作。
三月份
1、做好閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，催還寒假圖書，整理書架，第三周起學(xué)生開始借閱圖書。
2、做好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。
3、做好新書推薦的宣傳工作。
4、做好借書證補(bǔ)充工作。
5、出讀書專欄。
四月份
1、導(dǎo)讀課，并做好記錄。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀好健康教育讀本。
3、圖書館清潔衛(wèi)生，做好電子閱覽室電腦的維護(hù)。
4、出讀書專欄。
五月份
1、召開圖書管理員會(huì)議，小結(jié)前一階段工作。
2、向?qū)W校建議征訂圖書的類目。
3、導(dǎo)讀課，并做好記錄。
4、評(píng)比讀書之星，以沙龍形式，交流讀書心得。
5、出讀書專欄。
六月份
1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。
2、開展讀書征文活動(dòng)及“手抄報(bào)、書法、征文”等評(píng)比活動(dòng)。
3、舉辦新書展覽會(huì)。
4、導(dǎo)讀課，并做好記錄。
5、本學(xué)期期刊裝訂。
七月份
1、召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、做好圖書歸還工作和整理工作;
3、評(píng)選優(yōu)秀圖書管理員，并進(jìn)行表彰。
4、對(duì)添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。
5、總結(jié)本學(xué)期工作。
其他工作：
1.做好每周報(bào)欄宣傳內(nèi)容篩選、志愿者培訓(xùn)、志愿者服務(wù)管理等工作。
2.做好圖書館每日借還圖書管理及檔案資料的補(bǔ)充和整理等工作。
全面貫徹落實(shí)《關(guān)于北京區(qū)縣志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的意見》奧志愿發(fā)[2007]4號(hào)文件精神，按照北京奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組和北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)籌安排，建立健全__區(qū)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的管理體制和工作機(jī)制，切實(shí)抓好志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作，使志愿者在培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉中得到提高，全面提升全區(qū)居民文明素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過豐富多彩、行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，大力普及奧林匹克知識(shí)，弘揚(yáng)綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)理念，進(jìn)一步提升我區(qū)志愿者綜合素質(zhì)，使志愿者不僅具備進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)賽會(huì)服務(wù)和參加社會(huì)服務(wù)所必需的基本知識(shí)和技能，更具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)精神、服務(wù)能力和較高的綜合人文素養(yǎng)，從而建立一支熱情微笑、訓(xùn)練有素的志愿者隊(duì)伍。
三、工作任務(wù)
一培訓(xùn)對(duì)象
1．以北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者申請(qǐng)人為重點(diǎn)，同時(shí)在團(tuán)員青年、轄區(qū)居民中廣泛開展奧林匹克精神的宣傳教育。
2．按照舉辦“有特色、高水平”奧運(yùn)會(huì)的要求，對(duì)志愿者工作的管理人員、骨干志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。
3．在賽會(huì)志愿者錄用和城市志愿者招募之后，要重點(diǎn)開展對(duì)賽會(huì)志愿者和城市志愿者的系統(tǒng)培訓(xùn)，同時(shí)做好社會(huì)志愿者的培訓(xùn)工作。
二培訓(xùn)內(nèi)容
1．通用培訓(xùn)。以《北京奧運(yùn)會(huì)志愿者讀本》、《北京殘奧會(huì)知識(shí)讀本》、《北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者培訓(xùn)精品課程》等為基本教材，組織志愿者申請(qǐng)人了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)目標(biāo)理念、籌辦方針，北京人文地理知識(shí)及外語、急救、交通、安全等相關(guān)知識(shí)。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，將__區(qū)情、永定河文化等知識(shí)納入通用培訓(xùn)課程。
2．崗位培訓(xùn)。針對(duì)服務(wù)崗位的專業(yè)要求和工作實(shí)際，進(jìn)行崗位職責(zé)、工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)規(guī)范等內(nèi)容的培訓(xùn)。
三培訓(xùn)形式
1．面授培訓(xùn)。采取集中面授講解的方式，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員，向志愿者申請(qǐng)人講授奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)，因地制宜開展知識(shí)競賽、形象展示、學(xué)習(xí)論壇等活動(dòng)。
2．實(shí)踐培訓(xùn)。以“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)工作與和諧社區(qū)、和諧村鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，組織志愿者參加“微笑北京”、“好運(yùn)北京”、“周末環(huán)境美化行動(dòng)”、“奧運(yùn)知識(shí)大講堂”等社會(huì)公益實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。
3．遠(yuǎn)程培訓(xùn)。借助__共青團(tuán)網(wǎng)站(mtg.bjyouth.等網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊媒體，通過錄像觀摩、遠(yuǎn)程教學(xué)等形式廣泛開展志愿者培訓(xùn)。
四培訓(xùn)管理
建立志愿者申請(qǐng)人電子檔案，統(tǒng)一發(fā)放“志愿者服務(wù)卡”，對(duì)志愿者申請(qǐng)人參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和客觀的評(píng)估，作為選拔志愿者以及志愿者表彰工作的重要依據(jù)。
四、工作保障
一健全組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組，把志愿者培訓(xùn)工作列入?yún)f(xié)調(diào)小組的重要職責(zé)并認(rèn)真組織實(shí)施。志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在團(tuán)區(qū)委，負(fù)責(zé)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)日常工作，落實(shí)志愿者培訓(xùn)工作的各項(xiàng)任務(wù)。各相關(guān)單位要積極配合，將志愿者培訓(xùn)工作切實(shí)融入志愿者招募、宣傳、實(shí)踐、選拔、管理、激勵(lì)保留等工作的全過程，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定、實(shí)施志愿者培訓(xùn)工作的相關(guān)政策、工作計(jì)劃和活動(dòng)方案，把握志愿者培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，不斷提高志愿者培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二組建師資隊(duì)伍
根據(jù)北京奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組辦公室、北京奧運(yùn)會(huì)志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室、團(tuán)市委確立的原則和標(biāo)準(zhǔn)，面向全社會(huì)公開招募、培訓(xùn)一批高水平的培訓(xùn)師，選聘從事或曾從事過體育運(yùn)動(dòng)、殘疾人體育運(yùn)動(dòng)的兼職教師，組建高水平的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)師的考核評(píng)估，根據(jù)考評(píng)結(jié)果，對(duì)志愿者培訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)比表彰。
三加強(qiáng)基地建設(shè)
1．在區(qū)委黨校、區(qū)圖書館、殘疾人活動(dòng)中心等單位建立區(qū)級(jí)培訓(xùn)基地，組織大規(guī)模的志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。
2．各級(jí)團(tuán)組織以青年中心、社區(qū)教室、黨員活動(dòng)室、閱覽室等場地為依托，建立培訓(xùn)基地，開展培訓(xùn)宣講工作。
3．通過結(jié)對(duì)共建的形式，在街道、社區(qū)及其他公共活動(dòng)場所建立公益實(shí)踐培訓(xùn)基地，組織志愿者到社區(qū)、村鎮(zhèn)、敬老院、福利院、體育場館等場所開展公益實(shí)踐活動(dòng)。
四培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障
1．由區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組爭取專項(xiàng)資金用于志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)、培訓(xùn)教材的配備及組織社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)費(fèi)用支出。
2．各級(jí)團(tuán)組織努力爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，為培訓(xùn)工作提供資金保障。
3．整合資源，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的支持，籌措培訓(xùn)資金。
五、工作要求
一高度重視
各級(jí)團(tuán)組織要高度重視志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作，在團(tuán)干部專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，積極爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)在人員配置、培訓(xùn)場地等方面的支持，確保各項(xiàng)志愿者培訓(xùn)任務(wù)的完成。
二各負(fù)其責(zé)
各級(jí)團(tuán)組織是我區(qū)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)工作的責(zé)任單位，負(fù)責(zé)完成協(xié)調(diào)小組辦公室交給的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、提出要求、明確任務(wù)，并做好工作指導(dǎo)、督促檢查等工作。
三注重交流
關(guān)鍵詞： 全民閱讀 農(nóng)民工子女 閱讀現(xiàn)狀
2010年5月4日，“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”在全國范圍啟動(dòng)。該行動(dòng)旨在為“隨父母進(jìn)入城市的農(nóng)民工子女和留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女”[1]提供貼近他們實(shí)際需求的志愿服務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈(zèng)”[2]。各級(jí)共青團(tuán)組織積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，深入開展農(nóng)民工子女結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)?；顒?dòng)推進(jìn)過程中，服務(wù)內(nèi)容也在不斷拓展，在滿足農(nóng)民工子女基本生存、教育物質(zhì)條件保障的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注農(nóng)民工子女受教育狀況、心理健康狀況、幸福指數(shù)等成長、成才方面的內(nèi)容，使他們得到更多的關(guān)愛。關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)應(yīng)關(guān)注農(nóng)民工子女的閱讀狀況，其中課外閱讀，是豐富孩子們精神追求、提升他們文化素養(yǎng)、幫助他們修身養(yǎng)性的重要方法。本文基于對(duì)農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，借此分析農(nóng)民工子女的受教育狀況和素質(zhì)教育現(xiàn)狀，為農(nóng)民工子女的教育提供借鑒。
一、全民閱讀立法
全民閱讀立法在國際社會(huì)早有先例，“如美國的《不讓一個(gè)孩子落后法案》（2002）、日本的《關(guān)于推進(jìn)兒童讀書活動(dòng)的法律》（2001）、韓國的《讀書文化振興法》（2009）、俄羅斯的《民族閱讀大綱》（2012）等，都以立法形式保障國民閱讀能力的提高”[3]。
在我國，全民閱讀立法也在逐步推進(jìn)，全民閱讀立法一度列入2013年國家立法工作計(jì)劃，而江蘇省、深圳市更是走在了閱讀立法的前列。2014年，江蘇省實(shí)質(zhì)進(jìn)行全民閱讀立法，將每年的4月23日定為全民閱讀日。
對(duì)于閱讀立法，在社會(huì)上也一度引起爭議，有人認(rèn)為閱讀不能簡單靠法律約束。筆者認(rèn)為閱讀立法頒布的意義在于：一是應(yīng)對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，人們生活節(jié)奏加快，加之新媒體的沖擊，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀越來越遠(yuǎn)離人們的生活?？觳臀幕剂酥鲗?dǎo)，它講求的是速讀，人們?cè)陂喿x時(shí)留在腦海的更多的是文字的碎片。二是閱讀的意義重大，它對(duì)于提高人的素養(yǎng)，陶冶情操，提升知識(shí)水平都必不可少。因此，全民閱讀立法是倡導(dǎo)民眾閱讀的一種良好方式。三是從目前的立法看，閱讀立法多是對(duì)促進(jìn)閱讀的政府行為做了明確的規(guī)定，如加強(qiáng)公共圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保證圖書資源等，這給全民閱讀提供了基礎(chǔ)保證。因此，全民閱讀立法應(yīng)該是從基礎(chǔ)設(shè)施等方面給全民閱讀提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。
二、農(nóng)民工子女閱讀狀況調(diào)研
全民閱讀立法在全國范圍的推進(jìn)，對(duì)農(nóng)民工子女閱讀無疑也是一種促進(jìn)。那么農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀怎樣呢？筆者對(duì)蘇州大學(xué)陽澄湖校區(qū)團(tuán)委駐地所在的相城區(qū)農(nóng)民工子弟學(xué)校如社會(huì)實(shí)踐基地焱陽小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了走訪，并利用7月份赴浙江麗水市黃村鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐牧羰刈优ㄟ^訪談、填寫調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)研。本次走訪、調(diào)研對(duì)象既有隨城務(wù)工農(nóng)民工子女，又有留守農(nóng)民工子女。問卷內(nèi)容主要針對(duì)小學(xué)生的課外閱讀狀況，具體包括閱讀內(nèi)容、閱讀習(xí)慣、閱讀興趣等展開了調(diào)研和訪談，并隨機(jī)抽取其中145份有效問卷進(jìn)行分析，得出如下結(jié)論。
（一）閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間少、圖書資源少、父母督促少。
通過抽樣分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工子女的閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間都難以保證，而就客觀條件來看，也確實(shí)存在占有的圖書資源少、父母督促少的現(xiàn)狀。
閱讀時(shí)間少：關(guān)于閱讀時(shí)間的調(diào)查中，選擇雙休日進(jìn)行閱讀的為42%，午間休息的為19%，晚上睡前一段時(shí)間的為27%，其他的為12%。有閱讀習(xí)慣的抽樣對(duì)象中，每天能確保15分鐘左右時(shí)間花在閱讀上的為24%，30分鐘以上的為51%，一小時(shí)的占到24%。
閱讀數(shù)量少：抽樣顯示，一學(xué)期能閱讀1-2本課外讀物的同學(xué)占19%，3-5本的為45%，6-10本的為19%，更多地為17%，可見大多數(shù)同學(xué)課外閱讀量較少。
閱讀資源少：關(guān)于農(nóng)民工子女能否主動(dòng)去書店、圖書館等文化設(shè)施閱讀或購買的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常去逛書店的占24%，偶爾去的占53%，不太去的占23%。經(jīng)常去學(xué)校圖書館借書的占17%，偶爾去的38%，不太去的占45%?？梢?，學(xué)生主動(dòng)利用公共圖書資源的意識(shí)比較薄弱。
師長督促少：教師、家長的督促與城市父母比相對(duì)較少。受訪對(duì)象中，32%的農(nóng)民工子女表示老師會(huì)經(jīng)常布置課外閱讀任務(wù)，有時(shí)會(huì)的為41%，很少布置的為27%。父母會(huì)否經(jīng)常督促進(jìn)行課外閱讀，經(jīng)常督促的僅占36%，偶爾提醒的為46%，不管的為18%。父母在家有閱讀的習(xí)慣嗎？“有，我們有時(shí)會(huì)一起看書報(bào)”的為26%;“偶爾有”的為48%，“從來沒有的事”的為26%。
（二）閱讀質(zhì)量不高，閱讀內(nèi)容有待調(diào)整
調(diào)查取樣中，農(nóng)民工子女課余時(shí)間閱讀較多的書分列前三位的是“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書”、文學(xué)書，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。而家中書柜存放種類最多的書籍由多到少依次為“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料”、作文書、各種漫畫、老師推薦的中外名著、小說。由此可見，課外閱讀內(nèi)容很大程度上一是受限于應(yīng)試壓力;二是閱讀層次不高，受訪對(duì)象更偏向于娛樂性閱讀，對(duì)經(jīng)典名著閱讀、人文類、科普類書籍主動(dòng)閱讀需要提高;三是父母或者親戚朋友選購書籍的層次有待提高，以給孩子提供閱讀內(nèi)容的引導(dǎo)。
（三）閱讀習(xí)慣有待養(yǎng)成，閱讀方式方法有待改進(jìn)。
閱讀習(xí)慣有待養(yǎng)成：抽樣對(duì)象中，32%的同學(xué)表示非常喜歡課外閱讀，45%的表示比較喜歡，20%的表示一般，3%的表示不怎么喜歡，可見絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)課外閱讀還是有興趣的。那么閱讀時(shí)間能保證嗎？抽樣調(diào)查顯示，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。每天都能安排一定時(shí)間閱讀的農(nóng)民工子女占到采樣對(duì)象的30%，“有時(shí)讀”的為54%，“很少讀”的為13%，也有3%的同學(xué)表示“不怎么喜歡讀”。經(jīng)常和同學(xué)交流課外讀書的情況的為24%，有時(shí)的為60%，沒有的為16%。
閱讀方式方法有待改進(jìn)：抽樣對(duì)象中，68%的農(nóng)民工子女認(rèn)為老師布置課外閱讀任務(wù)，比如做讀書筆記“很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個(gè)記錄，也能提高閱讀效率”，20%的“不喜歡，認(rèn)為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成”，7%的“基本沒有閱讀的習(xí)慣，我都是隨便摘錄一些應(yīng)付作業(yè)的”，其他的占5%。“有寫讀書筆記的習(xí)慣，并能經(jīng)常寫的”農(nóng)民工子女占38%，有時(shí)會(huì)寫的為40%，22%的基本不寫。高達(dá)49%的受訪學(xué)生認(rèn)為老師有必要在學(xué)校教課外閱讀的方法，14%的學(xué)生則認(rèn)為完全沒有必要，另有15%的學(xué)生認(rèn)為“有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下”。
三、農(nóng)民工子女閱讀現(xiàn)狀原因分析
農(nóng)民工子女生活在城市，但是他們的教育狀況與城市孩子比，受限于戶籍、學(xué)區(qū)、經(jīng)濟(jì)狀況、父母文化程度等因素。
（一）受限于城市戶籍、學(xué)區(qū)制度。
鑒于來城務(wù)工的農(nóng)民工大多沒有取得所在城市戶籍，按照入學(xué)制度，他們的孩子不能與城市孩子一起進(jìn)入公辦學(xué)校受教育。但是近年來，我們也看到農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益越來越受到保護(hù)，因此，農(nóng)民工子弟學(xué)校成了大多數(shù)的選擇。這些孩子家庭背景相似，父母對(duì)孩子的教育理念也基本相同。
（二）父母對(duì)閱讀的重視程度與城市父母有差異
一是受限于父母的文化層次，他們對(duì)子女閱讀的重視程度不夠。他們更關(guān)心的是孩子的學(xué)業(yè)成績，因此，在個(gè)人素養(yǎng)提升方面，農(nóng)民工對(duì)子女的期待與城市父母對(duì)孩子的期許、投入有落差。二是受限于農(nóng)民工的作息時(shí)間。農(nóng)民工務(wù)工時(shí)間三班倒、單休的現(xiàn)狀，讓農(nóng)民工無法保證時(shí)間、精力進(jìn)行親子閱讀，哪怕是單純的陪伴也較少。當(dāng)然，也要看到，雖然跟隨父母外出務(wù)工的農(nóng)民工子女閱讀狀況等方面與城市的孩子有落差，但是因?yàn)檗r(nóng)民工子弟學(xué)校坐落在城市，就讀的學(xué)生比留守兒童有稍好的條件，加之在父母身邊，比在農(nóng)村留守隔代撫養(yǎng)條件也稍好些。
（三）受限于農(nóng)民工子弟學(xué)校的辦學(xué)條件。
就目前的農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件看，首先資金投入和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面比較薄弱，因此像校園圖書館這一學(xué)生閱讀的重要場所，部分學(xué)校不能提供，部分學(xué)校圖書館的館藏?cái)?shù)目年代比較久，藏書量也較少。其次，班級(jí)人數(shù)太多，教室沒有多余的空間可以放置圖書。最后，影響學(xué)生閱讀的因素之一是學(xué)生想看書但是有時(shí)作業(yè)太多沒時(shí)間看，因此教師的教學(xué)理念有待更新。
（四）受限于快節(jié)奏的時(shí)代背景。
當(dāng)代社會(huì)，新媒體時(shí)期，電子產(chǎn)品如電視、電腦、手機(jī)等對(duì)人們的生活方式影響深遠(yuǎn)?？旃?jié)奏的生活方式，使得人們?cè)絹碓蕉嗟娜顺聊缬陔娮佑螒颉㈦娨暪?jié)目、動(dòng)畫片等短、平、快的休閑方式，人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，這在一定程度上也影響孩子們對(duì)閱讀的價(jià)值判斷。
四、改善現(xiàn)狀的對(duì)策
全民閱讀立法的推進(jìn)不是一蹴而就的，而學(xué)生閱讀狀況的改善也不是一朝一夕的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)的過程中，重中之重是引導(dǎo)孩子們“好讀書”與“讀好書”。
（一）好讀書。
1.政府與社會(huì)大力支持，通過全方位的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)給農(nóng)民工子女提供豐富的閱讀資源。
保證地方圖書館、社區(qū)圖書館、學(xué)校圖書館等公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的全覆蓋。以學(xué)校為例，一是保證學(xué)校圖書館的開放時(shí)間，館藏?cái)?shù)量，按照要求每年都投入資金，適時(shí)補(bǔ)充適合孩子們的新書目。為方便借閱，還可在教室開設(shè)圖書角，圖書角的圖書的來源一是大家可以把自己的書帶到學(xué)校來分享，二是學(xué)?？梢宰屆總€(gè)班級(jí)訂閱1-2種報(bào)紙雜志。
2.在社會(huì)上形成閱讀氛圍，家長傾心關(guān)注，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。
全社會(huì)營造全民閱讀氛圍。一是社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)。如中央電視臺(tái)科教頻道《讀書》欄目《我的一本課外書》節(jié)目的錄播，在青少年中倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚。二是家長高度重視，提高閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提供盡可能多的閱讀機(jī)會(huì)，保證閱讀時(shí)間;家長借閱或者購買適合他們閱讀的書籍。三是共青團(tuán)組織等社會(huì)志愿者、公益活動(dòng)要關(guān)注農(nóng)民工子女閱讀狀況，如蘇州大學(xué)惠寒學(xué)校定向捐贈(zèng)圖書就是一種好的形式。
（二）讀好書。
1.教師對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。
學(xué)生的健康成長，離不開優(yōu)秀書籍的引導(dǎo)。而孩子們處于這個(gè)年齡階段，有時(shí)并不能分辨書籍質(zhì)量，因此教師要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生閱讀內(nèi)容指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)的重任。
（1）閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)――開列書單。
新教育的倡導(dǎo)者朱永新教授團(tuán)隊(duì)，開列了中小學(xué)課外閱讀書單。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，向?qū)W生推薦這些書目。閱讀內(nèi)容要豐富，既有經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，又能有歷史、地理、人文、科普等方面書籍的閱讀。
（2）閱讀方法的指導(dǎo)――讀書筆記。
有了好書，怎樣才能進(jìn)行有效閱讀呢？閱讀方法很重要。教師也要教會(huì)學(xué)生，在閱讀過程中，怎樣利用有限的時(shí)間獲取最大量的知識(shí)養(yǎng)分。閱讀方法的指導(dǎo)，首先要教會(huì)學(xué)生精讀和略讀兩種方法。其次要教會(huì)學(xué)生做好讀書筆記，記錄讀書心得。
2.校園里多開展讀書交流活動(dòng)。
在語文等基礎(chǔ)課程教學(xué)中，相關(guān)教師要鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展閱讀。通過興趣小組、讀書心得評(píng)比、制作手抄報(bào)等形式定期交流、展出閱讀心得。每年訂閱有助于學(xué)生閱讀拓展的報(bào)紙雜志，讓學(xué)生利用在校的課余時(shí)間進(jìn)行零星閱讀。65%的受訪對(duì)象表示喜歡同學(xué)推薦課外讀物，52%的抽樣對(duì)象表示喜歡和同伴一起看書。因此學(xué)校要定期開展讀書交流活動(dòng)，如讀書漂流、閱讀心得征文等，讓同學(xué)們相互推薦好的書籍，提高閱讀興趣。
五、結(jié)語
閱讀狀況的改善是個(gè)社會(huì)化的問題，農(nóng)民工子女閱讀狀況的改善需要社會(huì)、家長、學(xué)校形成合力，共同為農(nóng)民工子女的閱讀提供良好的閱讀氛圍、充足的閱讀資源，并在閱讀習(xí)慣、閱讀方法方面給予全方位的引導(dǎo)，提高農(nóng)民工子女的閱讀興趣和素養(yǎng)，助力農(nóng)民工子女成長成才。
參考文獻(xiàn)：
[1].關(guān)愛農(nóng)民工子女品牌項(xiàng)目[N/OL].中國青年志愿者網(wǎng)..
[2].關(guān)愛農(nóng)民工子女品牌項(xiàng)目[N/OL].中國青年志愿者網(wǎng)..
在現(xiàn)代化的高職校中，讀者對(duì)文獻(xiàn)信息搜索和運(yùn)用的要求越來越高，圖書館作為學(xué)校重要的教育陣地，應(yīng)最大程度的發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。我們高職校圖書館的工作人員，在為師生讀者服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，積極地為師生讀者提供必要的、多元的服務(wù)，并通過形式多樣的閱讀活動(dòng)及推廣載體，以行動(dòng)帶動(dòng)閱讀、推廣閱讀，為讀者營造書香彌漫的校園文化氛圍。
一、為學(xué)生提供貼心的導(dǎo)讀
導(dǎo)讀主要是指向讀者介紹圖書館文獻(xiàn)資源，指導(dǎo)讀者檢索、獲取自己需要的資源，這是高職校圖書館閱讀服務(wù)中最常見，同時(shí)也最能體現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
在當(dāng)下讀者閱讀要求越來越高、越來越具體的要求下，需要我們從各個(gè)層面對(duì)讀者進(jìn)行了解與分析，提供高效科學(xué)的導(dǎo)讀服務(wù)，把讀者潛在的閱讀興趣調(diào)動(dòng)起來，閱讀動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，閱讀興趣才會(huì)更穩(wěn)定持久，從而實(shí)現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
在我校圖書館，沒有設(shè)立專職的咨詢員，而是每一位工作人員都牢記“首問制”原則，讀者在圖書館的任何場所，遇到任何問題，都能最快的得到回應(yīng)與解決。圖書館每年招募勤工儉學(xué)的同學(xué)與志愿者，進(jìn)行圖書館的專業(yè)輔導(dǎo)，使讀者不僅在館內(nèi)實(shí)現(xiàn)有問必答，同時(shí)在學(xué)校的其他場所也能得到圖書館的信息與服務(wù)。
高職校的讀者群有著顯著的年齡特征。這個(gè)年齡段的讀者在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，對(duì)圖書館、對(duì)閱讀紙質(zhì)出版物態(tài)度冷漠，他們更喜歡從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，而不是從圖書館，這種現(xiàn)象普遍存在。因此我們的導(dǎo)讀服務(wù)應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)，接地氣，貼民意，從實(shí)際出發(fā)，開展多種形式的導(dǎo)讀活動(dòng)，并在導(dǎo)讀過程中及時(shí)把握讀者心理。
二、開展形式多樣的活動(dòng)
新生教育。高職校的新生教育，是我校圖書館的一項(xiàng)最重要的傳統(tǒng)活動(dòng)。在新生軍訓(xùn)期間，圖書館工作人員就開始組織觀看入館教育短片，介紹本校藏書結(jié)構(gòu)與布局，了解圖書館職能與借閱方法。通過發(fā)放問卷，對(duì)新生進(jìn)行閱讀方面的了解，使他們初步懂得如何充分、高效的利用圖書館資源。同時(shí)還通過課程實(shí)訓(xùn)，通過進(jìn)館參觀，實(shí)地操作講解，讓他們了解圖書館的各個(gè)功能場所、借閱方法及有關(guān)注意事項(xiàng)。
第二課堂。我校圖書館為讀者在課余時(shí)間開辦第二課堂，其中有一堂課是《心育團(tuán)體游戲課堂》，由專業(yè)心理咨詢師帶領(lǐng)讀者進(jìn)行游戲，在課堂中，通過各種心理游戲，來觀察與接觸讀者，針對(duì)游戲情境下的放松狀態(tài)，可以比較準(zhǔn)確的判斷各個(gè)讀者的氣質(zhì)類型與性格的差異，從而對(duì)讀者作比較準(zhǔn)確與匹配的引導(dǎo)，而讀者在這種有趣的形式下，會(huì)由衷的接受推薦，并取得良好的閱讀效果。
新書推介。采購新書前，圖書館應(yīng)組織工作人員，在各系部展開充分的調(diào)研與意見征集。高職校老師對(duì)專業(yè)書籍的需求與職業(yè)發(fā)展的變化關(guān)聯(lián)特別大，圖書館要為教學(xué)和科研工作提供可靠的文獻(xiàn)資料保證，所以對(duì)教師讀者的意見應(yīng)予以充分的重視與采納。新書到館后，應(yīng)在第一時(shí)間整理好分類及目錄通知讀者。尤其是訂制專業(yè)書籍的通知，應(yīng)在第一時(shí)間做好采編及分類上架工作，有條件的話，設(shè)立專門的新書專室或?qū)９?，并且邀?qǐng)專職教師在課堂內(nèi)外進(jìn)行本專業(yè)的具體推薦，來滿足不同層次讀者的閱讀需求。
課余時(shí)間。高職校學(xué)生有著豐富的課余時(shí)間，引導(dǎo)他們充分利用好這些寶貴的時(shí)間來進(jìn)行閱讀，是圖書館工作人員應(yīng)該不斷進(jìn)行創(chuàng)新探索的工作。優(yōu)秀讀者評(píng)選、詩歌誦讀、主題征文、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、名著觀影、讀書筆記展出、閱讀推薦榜單、更新網(wǎng)站與宣傳欄、讀者問卷調(diào)查---這些活動(dòng)，在我們的工作實(shí)踐中，都通過讀者的踴躍參加與肯定得以印證。
三、營造溫馨的閱讀環(huán)境
北京，2014年4月23日，世界讀書日，打出“24小時(shí)不打烊”口號(hào)的三聯(lián)韜奮書店，像永不熄滅的一盞明燈，點(diǎn)亮了一座城市的精神地標(biāo);廣州，廣圖新館開闊敞亮的一樓大堂，取消了館區(qū)之間的間隔，讀者甚至不必辦理借書證，也無須寄存背包，便可出入自如;杭州，杭圖每天早上提前一個(gè)小時(shí)開放大廳區(qū)域，使習(xí)慣于早到的讀者在八點(diǎn)鐘就可以進(jìn)入到大廳休息、等候。圖書館的閱讀環(huán)境，就像我們身邊的世界一樣，快速而又嶄新的刷新著人們的觀念。
圖書館不僅是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的綜合體現(xiàn)，更應(yīng)是學(xué)校的靈魂所在。近年來，高職校的建設(shè)發(fā)展日新月異，硬件環(huán)境的提升，要求我們對(duì)軟環(huán)境的建設(shè)做到與時(shí)俱進(jìn)。一座吸引讀者的圖書館，一定是在布局與設(shè)計(jì)上充分考慮人的審美與品味：書架上的綠色植物、適度的燈光環(huán)境、隨處可見的閱讀名言、指示明確的標(biāo)牌、服務(wù)人員的得體接待---這些細(xì)節(jié)都應(yīng)充分體現(xiàn)圖書館人文關(guān)懷與文化內(nèi)涵，使讀者走進(jìn)圖書館就油然而生出一種舒適與寧靜感。有些理念超前、敢于創(chuàng)新的高職校，甚至在館內(nèi)開設(shè)茶吧和咖啡館，全面開放網(wǎng)絡(luò)，讀者隨處可得便于記錄的紙張與文具，快速查閱互聯(lián)網(wǎng)的資料和文獻(xiàn)，這才是真正站在閱讀者的角度，讓讀者充分感受到被尊重的愉悅與滿足。
四、注重館員素質(zhì)的不斷提升
可以說，圖書館員的素質(zhì)，決定了一座圖書館的氣質(zhì)。現(xiàn)代化的高職校圖書館，基本功能包括保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)與專業(yè)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂以及現(xiàn)代電子信息化服務(wù)等等。服務(wù)是圖書館最為核心的內(nèi)容，是一切工作的重中之重。
對(duì)一所現(xiàn)代化圖書館館員的基本要求是具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、良好的溝通能力、高雅文明的服務(wù)態(tài)度、行為及語言，與此同時(shí)，還需要館員具備高度的責(zé)任心與職業(yè)道德。心理學(xué)認(rèn)為，青少年讀者有一種與生俱來的、以自身為中心的探索性的學(xué)習(xí)方式，正如蘇霍姆林斯所說：在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在青少年的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。因此，對(duì)于高職校的讀者，館員更要多一份細(xì)致與觀察，用研究性學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)他們自主的探索，在閱讀過程中把學(xué)習(xí)知識(shí)的過程變成探索、研究的過程，從中獲得間接的創(chuàng)新感受，從而來滿足他們自主探索的需要。
一名出色的圖書館員，提供的服務(wù)不僅是各類圖書管理的基本技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)，還應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，要不斷更新觀念，積極參與館際間交流與學(xué)術(shù)研究，開闊視野，用一顆永不滿足的心去對(duì)待每一位讀者、對(duì)待圖書館事業(yè)，使高職校圖書館成為一座充滿魅力的文化殿堂。
本學(xué)期校園文化發(fā)展下設(shè)以下部門：文藝部、宣傳部、體育部、社團(tuán)部、愛心基金會(huì)。主要活動(dòng)有：
lDJ大賽（校園新聲代）[時(shí)間：10月中旬至11月]
l校園達(dá)人[時(shí)間：常規(guī)活動(dòng)，約為每兩周一次]
l長、短繩比賽[時(shí)間：10月末]
l羽毛球賽[時(shí)間：11月末至12月初]
l社團(tuán)制度改革[時(shí)間：整個(gè)學(xué)期]
l愛心基金會(huì)圣誕節(jié)系列活動(dòng)[時(shí)間：11月下旬至12月]
l畢業(yè)生拼圖紀(jì)念活動(dòng)[時(shí)間：可能貫穿整個(gè)學(xué)期]
l“覓”欄目重啟[時(shí)間：整個(gè)學(xué)期]
l其他
二、主要工作規(guī)劃（詳見相關(guān)部門的工作計(jì)劃）
文藝部
（1）DJ大賽
傳承往年的活動(dòng)意義，本學(xué)期的DJ大賽意義上講不會(huì)作出過多改變。目前活動(dòng)的宣傳和選手選拔已全面開展，活動(dòng)可能持續(xù)至11月。比賽階段分海選、復(fù)賽、決賽，力求讓更多的學(xué)生能參與進(jìn)來并展示自我。復(fù)賽及以后的相關(guān)的宣傳和展示將通過早間廣播及其他形式（如開放式觀摩、新聞等）進(jìn)行。比賽的考核內(nèi)容也會(huì)增多，會(huì)添加綜藝和審美等部分。
與往年不同的是，今年的DJ活動(dòng)將會(huì)在后期注重DJ的監(jiān)督和更新，力求將校園DJ做到更為專業(yè)的境界。為避免DJ不履行最初的承諾，后期的指導(dǎo)和監(jiān)督（包括審美、語言組織、主題設(shè)計(jì)等）將會(huì)加強(qiáng)。
（2）校園達(dá)人活動(dòng)
這項(xiàng)活動(dòng)的前身是音樂角活動(dòng)?；顒?dòng)將繼續(xù)以專場形式進(jìn)行展現(xiàn)，但會(huì)引進(jìn)更多同學(xué)們喜聞樂見的事物（例如魔方、舞蹈等）。專場時(shí)間不求長，頻率不求過高；不求及以出神入化，但求才藝充分體現(xiàn)——重要的是創(chuàng)造校園內(nèi)的大眾文化和時(shí)尚。初定每兩周將舉行一次校園達(dá)人活動(dòng)，要求在之前給出具體的規(guī)劃和操作細(xì)則。
體育部
（1）長、短繩比賽
意義上不發(fā)生重大變化。對(duì)象為除初三、高三外全校學(xué)生。裁判員方面可以與志愿者部聯(lián)合，或自行找人。
（2）羽毛球賽
意義上不發(fā)生重大變化。此外，本學(xué)期體育部的工作將致力于讓更多的同學(xué)以多樣的形式參與到體育活動(dòng)中來，締造一個(gè)具有特色的校園體育文化。
社團(tuán)部
（1）社團(tuán)制度改革
本學(xué)期社團(tuán)部將對(duì)社團(tuán)進(jìn)行一次整體規(guī)劃，要求各個(gè)社團(tuán)能夠定期活動(dòng)、制定詳細(xì)的計(jì)劃、建立社員檔案等，規(guī)范運(yùn)作。此外，社團(tuán)活動(dòng)的制度也將有一定變化。詳細(xì)請(qǐng)見社團(tuán)部工作計(jì)劃，已作出詳細(xì)規(guī)劃。
宣傳部
（1）“覓”欄目重啟
“覓”是一個(gè)全校學(xué)生接觸藝術(shù)的窗口，位于圖書館的側(cè)窗。這一板塊預(yù)計(jì)將正常運(yùn)作起來，定期為同學(xué)們提供藝術(shù)類相關(guān)信息。初定為宣傳干事輪流制作板塊，內(nèi)容包括美術(shù)、音樂、展覽信息三大部分?！耙挕眱?nèi)容不求多，但求精致到位，吸引眼球。
（2）畢業(yè)生拼圖紀(jì)念活動(dòng)
校友回歸母校，若能有所紀(jì)念再好不過。宣傳部計(jì)劃讓應(yīng)屆初三、高三同學(xué)抽出一點(diǎn)時(shí)間，以班級(jí)為單位繪制一幅班級(jí)的拼圖，分成以班級(jí)人數(shù)為單位的部分分給班級(jí)成員收藏。待回母校時(shí)可以將拼圖拼貼于指定的位置，作為班級(jí)的特殊聚會(huì)。這項(xiàng)互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)還可以成為電子版，方便校友收藏。
愛心基金會(huì)
（1）舊書再利用活動(dòng)
在08學(xué)年度第一學(xué)期首開先河之后，此項(xiàng)活動(dòng)預(yù)計(jì)將在11月中旬再度啟動(dòng)。與去年相比較，今年的活動(dòng)將在流程上更細(xì)致，意義上更深刻，秩序上更井然。
（2）蘋果賀卡活動(dòng)
作為圣誕節(jié)的保留活動(dòng)，本學(xué)期蘋果賀卡將在細(xì)節(jié)上進(jìn)行完善，時(shí)間上緊湊不拖沓，及時(shí)傳遞校內(nèi)外的祝福。
緊緊圍繞提高未成年人科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)，落實(shí)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的任務(wù)和要求，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育改革，廣泛開展多種形式的課內(nèi)外科普教育活動(dòng)，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的科普教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育資源和基礎(chǔ)條件建設(shè)，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高未成年人的科學(xué)素養(yǎng)。
二、主要任務(wù)和措施
（一）廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)方法，激發(fā)未成年人學(xué)科學(xué)的興趣，拓展科學(xué)視野，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手和創(chuàng)造能力。
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，使未成年人從小牢固確立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。市委宣傳部、文明辦、市文廣局、教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2.開展公民道德教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。市文明辦、教育局、文廣局、團(tuán)市委）
（二）穩(wěn)步推進(jìn)科學(xué)課程改革，完善基礎(chǔ)教育階段中小學(xué)生的科學(xué)教育，不斷提升學(xué)?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。
1.認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，使中小學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識(shí)和技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過程和方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并為科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂提供一線的經(jīng)驗(yàn)與建議。市教育局）
2.認(rèn)真做好中、小、幼“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)。市教育局、市科協(xié)）
（三）加強(qiáng)中小學(xué)校科學(xué)教育資源和科普室場建設(shè)，廣泛開展課外科技活動(dòng)，促進(jìn)課外科技活動(dòng)與學(xué)?？茖W(xué)教育的有效銜接。
1.建立健全中小學(xué)?？茖W(xué)教育專用室場建設(shè)。期間，使全市中小學(xué)科學(xué)探究室及其儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，達(dá)到省年3月頒發(fā)的教育技術(shù)裝備的要求。市教育局）
2.開展“未來工程師工作室”建設(shè)，開辟青少年可操作的科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái),豐富科普活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)青少年動(dòng)腦、動(dòng)手能力。市科協(xié)、市教育局）
3.圍繞綱要年度主題和對(duì)未成年人具有重要意義的主題開展宣傳和科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。
圍繞“節(jié)約能源”開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。市教育局、團(tuán)市委、科協(xié)）
圍繞每年的閱讀節(jié)”開展“科學(xué)在身邊”主題讀書活動(dòng)。市文明辦、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
開展“珍愛生命、遠(yuǎn)離”宣傳教育活動(dòng)。市委宣傳部、文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
開展未成年人心理生理健康知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。市文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
4.開展大手拉小手科技傳播行動(dòng)科技專家進(jìn)校園（社區(qū)、科普基地）等活動(dòng)，組織科學(xué)家對(duì)未成年人作各種科普?qǐng)?bào)告、進(jìn)行各類科技輔導(dǎo)和面對(duì)面的科技交流活動(dòng)。市科技局、教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
5.開展青少年科技競賽活動(dòng)，著力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)全市中小學(xué)提高科技教育水平。市教育局、科技局、市科協(xié)）
6.每23年舉辦一屆全市性少兒藝術(shù)節(jié)。市文廣局、市婦聯(lián)）
（四）充分發(fā)揮未成年人校外活動(dòng)場所的作用。
1.整合校外科學(xué)教育資源，開發(fā)和集成與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的科技活動(dòng)資源，建立校外科技活動(dòng)場所與學(xué)校科學(xué)課程相銜接的有效機(jī)制，為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。市委宣傳部、文明辦、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
2.加強(qiáng)現(xiàn)有青少年科技文化活動(dòng)中心、圖書館、博物館等未成年人校外活動(dòng)場所的科普教育功能，創(chuàng)造性地開展課外科技活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為中小學(xué)開展科普教育和實(shí)施新科學(xué)課程提供支持和服務(wù)。市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)）
（五）加強(qiáng)未成年人科學(xué)教育人才隊(duì)伍建設(shè)
1.期間，加大力度建設(shè)一支專業(yè)化水平較高的科學(xué)教師隊(duì)伍和科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。積極探索中小學(xué)科學(xué)課程專任教師培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)渠道，提高中小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的質(zhì)量。市教育局、人事局）
2.充分發(fā)揮各級(jí)科協(xié)、各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)特別是青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的作用，組建強(qiáng)有力的科學(xué)教育專業(yè)支持隊(duì)伍，深入基層，引導(dǎo)并推動(dòng)中小學(xué)校開展科學(xué)教育教學(xué)研究，組織教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流、教師研修、科普講座等活動(dòng)，幫助教師在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)水平，提高科學(xué)教師的素質(zhì)。市教育局、科技局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
3.加強(qiáng)科學(xué)教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，積極組織大學(xué)生擔(dān)任中小學(xué)科學(xué)教育志愿者。市教育局、團(tuán)市委）
（六）創(chuàng)造未成年人健康成長的良好環(huán)境。
1.整合社區(qū)資源，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人科普教育中的作用。開展社區(qū)科學(xué)工作室建設(shè)，組織“歡樂社區(qū)行”暑假社區(qū)未成年人教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)未成年人教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。市委宣傳部、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2.重視家庭教育在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)中的重要作用，提高家長的科學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，開展“百名教師訪千家”活動(dòng)，并對(duì)家校聯(lián)系工作實(shí)行考核。市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)）
3.發(fā)揮新聞出版、廣播電視、文化等機(jī)構(gòu)的宣傳教育功能，用優(yōu)秀、有益、生動(dòng)的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。市委宣傳部、市文廣局等）
三、年重點(diǎn)工作
（一）大力推進(jìn)科學(xué)教育陣地與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程建設(shè)
1.啟動(dòng)新一輪教育現(xiàn)代化工程，通過教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估，改善辦學(xué)條件，建立健全科學(xué)教育探究實(shí)驗(yàn)室，配齊配足相關(guān)儀器設(shè)備。市教育局、各有關(guān)成員單位）
2.開展創(chuàng)建市青少年科技教育特色學(xué)校活動(dòng)，發(fā)揮好科技教育的示范和輻射作用。市教育局、市科協(xié)）
3.推進(jìn)學(xué)校、社區(qū)科學(xué)工作室建設(shè)，逐步在全市形成各具特色的系列科學(xué)工作室。市科協(xié)、市教育局）
4.合理配置中小學(xué)圖書館用書。中小學(xué)圖書館必須配置占圖書館藏書15%以上的科技類書籍。市教育局、各有關(guān)成員單位）
5.中小學(xué)科學(xué)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提升。市教育局、人事局、科技局、文廣局、市科協(xié)）
1組織多學(xué)科、多層次的科學(xué)教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入中小學(xué)校，發(fā)現(xiàn)、研究和解決科學(xué)教育教學(xué)中的問題。市教育局、人事局、科技局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2通過組織以校為本的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力。市教育局）
3加大市科學(xué)學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師的培養(yǎng)力度，讓更多優(yōu)秀的科學(xué)老師脫穎而出。市教育局）
4加大專職科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，給予科技輔導(dǎo)員老師更多的關(guān)心和政策支持。市教育局）
6.加強(qiáng)科學(xué)教育課題研究。市教育局）
1加強(qiáng)科學(xué)教育課題研究，積極開展科學(xué)教育課程教學(xué)研究，將中小學(xué)生科學(xué)教育研究列入市教育規(guī)劃課題專題。市教育局）
2開展科學(xué)教育教研活動(dòng)。組織科學(xué)教育課程教師定期開展賽課、評(píng)課、集體備課和論文評(píng)比等教學(xué)研究活動(dòng)，提高科學(xué)課程的質(zhì)量。
（二）加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)教育
構(gòu)建學(xué)科、活動(dòng)、環(huán)境三位一體的課程體系，探索科學(xué)課程新模式，為科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂提供實(shí)踐依據(jù)。市教育局）
（三）開展課外科技活動(dòng)
1.節(jié)能在身邊—青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。市教育局、團(tuán)市委、科協(xié)）
2.大手拉小手—科普?qǐng)?bào)告希望行。市科協(xié)、團(tuán)市委、市科技局、教育局）
3.未成年人心理生理健康知識(shí)宣傳。市文明辦、市教育局、文廣局、衛(wèi)生局、團(tuán)市委、科協(xié)）
4.科技競賽和國際青少年科技交流活動(dòng)。市教育局、市科協(xié)）
（四）加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校建設(shè)和校外活動(dòng)場所的科普功能。
1.科技館進(jìn)校園”活動(dòng)試點(diǎn)工作。市委宣傳部、市教育局、科技局、市科協(xié)）
2.繼續(xù)創(chuàng)建省、市、市青少年科技教育特色學(xué)校。市科協(xié)、市教育局）
3.建立中小學(xué)科普教育基地。繼續(xù)命名一批市級(jí)科普教育基地，使全市每所中小學(xué)逐步與科普教育基地建立聯(lián)系，開展好科普活動(dòng)。市科技局、教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
（五）創(chuàng)造良好氛圍。
1.培訓(xùn)一批社區(qū)科普教育工作者，開展社區(qū)科普教育活動(dòng)。市委宣傳部、市教育局、市科協(xié)、團(tuán)市委）
2.開展家庭教育提高家長的科學(xué)素質(zhì)。市婦聯(lián)）
3.新聞出版、廣播電視、文化等機(jī)構(gòu)和團(tuán)體加大面向未成年人的科技傳播力度。市委宣傳部、市文廣局等）
四、工作要求
（一）各相關(guān)單位要將實(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)列入工作職責(zé)，納入工作計(jì)劃，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。
2、在散學(xué)典禮上對(duì)學(xué)生提出具體活動(dòng)要求，特別強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社會(huì)各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校向每位學(xué)生家長發(fā)出《致家長的公開信》，通報(bào)學(xué)校在寒假中活動(dòng)安排及對(duì)學(xué)生的具體要求，呼吁每位家長高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活。
3、學(xué)校主動(dòng)向鄉(xiāng)教委匯報(bào)學(xué)校寒假工作計(jì)劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對(duì)新生家訪比例不得少于50%。對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，除班主任老師幫教外，還要由學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師分別明確幫教責(zé)任，落實(shí)到人，經(jīng)常了解幫教對(duì)象的活動(dòng)流向。幫教中，堅(jiān)持以情感人，堅(jiān)決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)特殊家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生給予特別的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，豐富他們的寒假生活，并主動(dòng)聯(lián)系村干部，具體落實(shí)對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象的幫教措施。
4、重視家長在寒假中對(duì)孩子的指導(dǎo)作用，召開好家長會(huì)，引導(dǎo)家長以健康的思想和品行營造良好的家庭氛圍，督促子女完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)和讀書計(jì)劃。
5、在寒假中學(xué)校堅(jiān)持開放圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過程中加強(qiáng)管理。
6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長。
學(xué)校認(rèn)真開展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動(dòng)，要求每位學(xué)生在農(nóng)歷春節(jié)前后給****九年制學(xué)校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵(lì)及新春祝福贈(zèng)言的賀年卡。學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的勇氣，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極、樂觀向上的精神。所有慰問信、賀年卡統(tǒng)一寄至**教育局，在寄信地址上標(biāo)明“**教育局轉(zhuǎn)**九年級(jí)學(xué)校”，**教育局郵編是611830，將新年的祝福以書信的方式寄到**師生伙伴的手上，共同度過一個(gè)溫暖的寒假。寒假過后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。
7、開展“知榮明恥好少年”系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學(xué)生“觀現(xiàn)場、查自身、排隱患”的文明出行體驗(yàn)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生安全步行、安全騎車、安全乘車，通過主題活動(dòng)，達(dá)到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護(hù)能力的目的。學(xué)校開展五個(gè)一活動(dòng)，開一堂主題班會(huì)，給家長長輩寫一封信，搞一次體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開學(xué)后每班交二篇征文給政教處，學(xué)校組織評(píng)選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評(píng)選。
8、弘揚(yáng)“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
從“孝敬父母、尊敬長輩”出發(fā)，要求每位學(xué)生為父母、長輩而為社區(qū)中的老人做一件好事，在回報(bào)家人、回報(bào)長輩的過程中增強(qiáng)感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)和諧家園的溫暖。要求每位學(xué)生開展“和爺爺共享陽光，和奶奶齊聲歡笑”主題活動(dòng)，在寒假春節(jié)前后，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂。也要將溫暖帶入社區(qū)，特別是敬老院等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生走進(jìn)敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內(nèi)容豐富的公益活動(dòng)，用青春和活力感染老人，為他們送去關(guān)愛和祝福。
9、開展“品年味，看年俗，展形象”的民族傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。春節(jié)是我們學(xué)生感受中華民族文化、民族精神的大好時(shí)機(jī)，我們要抓住這一時(shí)機(jī)，開展各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校要求預(yù)備、初
一、初二學(xué)生讀好“中國傳統(tǒng)節(jié)日讀本，幫父母一起置辦年貨，參加家庭掃祭活動(dòng)，學(xué)做一種春節(jié)飯食，與父母一起寫春聯(lián)，貼春聯(lián)，陪父母一道守歲，聆聽除夕的鞭炮聲，給父母拜年，感受春節(jié)。從日記形式記下春節(jié)的見聞與感受，寫家里過節(jié)飯食上變化，了解改革開放以來發(fā)生變化，學(xué)校搞征文比賽，開學(xué)后交政教處，每班二篇。各班學(xué)生可自己制作燈籠，開學(xué)后帶到校園參加評(píng)比活動(dòng)。利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓人們從孝敬父母、尊重長輩、善待他人做起。
10、要加大安全教育和法制教育的工作力度。重點(diǎn)要讓學(xué)生知曉國家對(duì)燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。要自覺遵守交通規(guī)則，要規(guī)范走路和騎車行為。教育學(xué)生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的發(fā)生，要開展法制教育，引導(dǎo)學(xué)生模范遵守社會(huì)公德和日常行為規(guī)范，教育學(xué)生不違規(guī)進(jìn)入網(wǎng)吧和營業(yè)性娛樂場所。
11、開展“與世博同行，以夢(mèng)想成真”為主題征文比賽，要求：用你的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事與亮點(diǎn)，字?jǐn)?shù)800字左右。
關(guān)鍵詞：班級(jí)文化；思想道德；師生關(guān)系；形式創(chuàng)新；經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2012）12-0024-03
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)愿景、班級(jí)意志、班級(jí)形象的綜合反映，也是班級(jí)理念的載體。它對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的形成，乃至走向社會(huì)的人生道路，都有著十分重要的影響。
班級(jí)文化的內(nèi)涵很廣，學(xué)校在實(shí)踐中，主要在班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)旗幟、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓詞、班級(jí)格言、班訓(xùn)班規(guī)、班歌班花、班級(jí)板報(bào)、班歷班會(huì)、文化快線、班級(jí)沙龍等等方面，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1.班級(jí)名稱。我們認(rèn)為班名是一個(gè)班級(jí)最直接、最簡潔的文化表征，也是班級(jí)文化的第一個(gè)重要符號(hào)。我校在按年級(jí)專業(yè)命名班級(jí)名稱之外，又由學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)風(fēng)格來命名班級(jí)。比如空冷1班的班主任和同學(xué)們更喜歡把自己的班叫做“傳奇1班”，幼教班又稱“玫瑰2班”，還有現(xiàn)代保爾班、現(xiàn)代雷鋒2班、巾幗3班等等。這樣既有個(gè)性又能叫得響，在同學(xué)們心目中的分量，比班級(jí)的規(guī)范名稱更響亮，影響力更大。
2.班級(jí)標(biāo)志。為從形象上表征班級(jí)意志，同學(xué)們采用了有寓意的幾何圖形、字母或漢字組成的簡單圖案，代表班級(jí)的最高意志，象征著全班同學(xué)的統(tǒng)一目標(biāo)和愿景，由于簡單明了，又極具表現(xiàn)力，便于制作成班徽，出現(xiàn)在班級(jí)教室后黑板的正上方，再配上兩旁的班級(jí)口號(hào)，與班級(jí)教室前黑板正上方的國旗標(biāo)識(shí)遙相呼應(yīng)，彰顯教室環(huán)境其愛國愛校愛班的濃厚氛圍。
3.班級(jí)旗幟。一個(gè)班集體在校園及校外活動(dòng)中，必須用班級(jí)旗幟來作為統(tǒng)一的有效信號(hào)標(biāo)志，來展示一個(gè)班集體的精神形象，它也由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、制作。各班同學(xué)用班徽的簡化圖案來制作班旗，在隆重場合展示使用，有助于同學(xué)們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，班旗的設(shè)計(jì)與制作更有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。
4.班級(jí)日歷。同任何一個(gè)單位一樣，每個(gè)時(shí)期都有階段工作計(jì)劃與工作日歷，班級(jí)日歷較之于工作計(jì)劃更有簡明性的特征。我校各班級(jí)學(xué)期初都依據(jù)校歷和班級(jí)工作計(jì)劃，按學(xué)期周次編排每周主題活動(dòng)制定《班級(jí)日歷》，作為全班的活動(dòng)備忘錄，便于查閱，易于操作，彰顯學(xué)期班級(jí)工作主線，師生感覺效果很好。
5.班規(guī)。它首先是一種制度文化形式，但是它與普通班級(jí)管理制度的不同，在于它以正向要求的形式出現(xiàn)，較少限制性要求，而且由全班學(xué)生民主產(chǎn)生，是一種積極的班級(jí)共同遵守的行為規(guī)范，構(gòu)成了一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境。我校在向魏書生老師學(xué)習(xí)當(dāng)中，班班自主制定，同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c、自覺遵守，又有不少新內(nèi)容，體現(xiàn)和充實(shí)了班級(jí)管理的民主化與科學(xué)化精神。
6.班會(huì)。每學(xué)期的主題班會(huì)有一條圍繞班級(jí)工作計(jì)劃的主線，每周的主題班會(huì)都有明確的教育目的，貫穿和體現(xiàn)了整周的重點(diǎn)工作要求，它形式多樣，豐富多彩，學(xué)生可以談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng)。比如“新學(xué)期新目標(biāo)新措施”“我實(shí)踐·我成長·我自豪”“讓美德成為習(xí)慣”“讓自律鑄就成功”“追憶往昔，銘記歷史”“閱讀經(jīng)典，插上成功的翅膀”“感恩師長，回報(bào)社會(huì)”“我的舞臺(tái)我來演”等等。班會(huì)一般固定在每周日晚自習(xí)時(shí)間召開，以承上啟下，班主任依據(jù)班歷寫好《主題班會(huì)教案》。第一個(gè)主題班會(huì)有班級(jí)集體宣誓，每次都唱班歌，通過一項(xiàng)重要決議時(shí)集體喊班級(jí)口號(hào)，把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
7.勵(lì)志班歌。它是班級(jí)文化的音樂元素，也是一種生動(dòng)的班級(jí)行為文化。我們借用經(jīng)典歌曲或流行的勵(lì)志歌曲，填上班級(jí)歌詞，在每天課前或大型集會(huì)集體演唱，以提振精神，營造氣氛。
8.班級(jí)勵(lì)志故事。班級(jí)勵(lì)志故事是有情感、有情節(jié)的班級(jí)觀念文化，它對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有特殊的吸引作用。今年春季開學(xué)，我校在各班開展了“人人講勵(lì)志故事、班班唱?jiǎng)?lì)志歌曲、全校樹‘十個(gè)一’文明新風(fēng)活動(dòng)”，各班同學(xué)人手一本健康向上的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等，利用思品課、班會(huì)以及課余時(shí)間，人人閱讀傳誦，形成了品讀、體味、感悟、踐行的濃厚氛圍，使精英模范精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化灑滿課堂宿舍和同學(xué)們的精神生活空間。三月初層層選拔讀講能手和優(yōu)秀作品，參加全校講勵(lì)志故事大賽，評(píng)比出“十大講故事能手”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在全校迅速出現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活開門紅的局面。
9.班花。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)疲勞，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。選舉和培養(yǎng)師生最喜歡的作為班花，是一種新型的班級(jí)環(huán)境文化形式，也是班級(jí)風(fēng)格的最佳視嗅覺文化象征，是最鮮活的班級(jí)文化形式。如君子蘭花，玫瑰花，月季花、向日葵，雞冠花，“朱頂紅”等等，有的班級(jí)還有每個(gè)小組的“組花”，同學(xué)們特別精心護(hù)理大家鐘愛的“精神之花”，教室里一年四季鮮花盛開，花香四溢，成為班級(jí)教室整個(gè)環(huán)境布置中最具生命力的亮點(diǎn)。使學(xué)生在一個(gè)窗明幾凈、富有生活氣息的氛圍中，感受到主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”，自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的優(yōu)良品質(zhì)。
10.班級(jí)宣誓。任何一個(gè)團(tuán)體或集體的意志激發(fā)與凝聚，都有一種莊嚴(yán)的集體表達(dá)形式。近年來我校各班形成了一種慣例，每次主題班會(huì)在做重要班級(jí)決定時(shí)，全班集體在班旗下齊讀“班級(jí)誓言”，每次升旗都有兩個(gè)班莊嚴(yán)宣誓，唱班歌喊口號(hào)展示班級(jí)形象，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表熱情洋溢的國旗下講話，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)表激情澎湃的表態(tài)發(fā)言，場面十分壯觀震撼、激動(dòng)人心。如空冷二班的誓詞：我們是現(xiàn)代學(xué)子，我們驕傲，我們自豪！面對(duì)國旗我莊嚴(yán)宣誓：我要勤奮上進(jìn)，牢記知識(shí)改變命運(yùn)；我要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)信技能改變?nèi)松畚仪啻?，刻苦學(xué)習(xí)；愛我未來，立志成才！愛我現(xiàn)代，振興母校！
11.班級(jí)口號(hào)。這是班級(jí)意志最具外在表現(xiàn)力的班級(jí)行為文化，它簡短精練，高度濃縮，每天早操、課前、晚自習(xí)、聚會(huì)等，喊起來鏗鏘有力，震耳發(fā)聵，極富現(xiàn)場感染力、震撼力，使每個(gè)人精神振作，斗志昂揚(yáng)，可以大大增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。如空冷2班的班級(jí)口號(hào)是：奪我乾坤，鑄我班魂，空冷二班，霸氣永存。還有“放飛夢(mèng)想、非比尋常，機(jī)電一班、永遠(yuǎn)最強(qiáng)”“ 和衷共濟(jì)，拼搏進(jìn)取，從我做起，誓爭第一”“ 放馬金鞍，惟我三班，超越夢(mèng)想，激情無限！”等等。
12.班級(jí)格言。班級(jí)格言是借用經(jīng)典來表達(dá)班級(jí)意志的觀念文化形式，具體工作中我們突出了三點(diǎn)：一是全班同學(xué)輪流推薦、向同學(xué)們展示；二是格言內(nèi)容選自古今中外偉人名士的經(jīng)典警句，也有的是自己老師、同學(xué)的佳句箴言，三是固定出現(xiàn)在班級(jí)黑板右側(cè)，每天更新，由推薦人在第一節(jié)課前宣讀并簡要闡釋格言要義與自身感受。
13.節(jié)日文化。傳統(tǒng)法定節(jié)日，體現(xiàn)了偉大的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，過節(jié)使學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的影響與教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。我校每逢紀(jì)念日均進(jìn)行專題紀(jì)念活動(dòng)，如元旦文化報(bào)告會(huì)、 抄寫春聯(lián)和拍攝春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)、“五一”社會(huì)實(shí)踐誓師會(huì)、國慶節(jié)勵(lì)志紅歌大賽等等；在學(xué)校及班級(jí)特定日期，我校也形成了較成功的文化活動(dòng)傳統(tǒng)，比如學(xué)期或?qū)W年開學(xué)典禮暨表彰會(huì)、春季體育節(jié)、迎新藝術(shù)節(jié)、就業(yè)展望暨畢業(yè)典禮等等。
14.班級(jí)板報(bào)。班級(jí)板報(bào)是一種主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式活潑的班級(jí)文化，是教室面積體量最大、同學(xué)們喜聞樂見的班級(jí)文化形式，它容量大，版面活，常辦常新，賞心悅目，也是一個(gè)班級(jí)的主題創(chuàng)意、新聞敏感、文字水平、版面設(shè)計(jì)、繪畫技巧、參與廣度等班級(jí)文化元素的高度綜合與統(tǒng)一。每次校團(tuán)委評(píng)比時(shí)都發(fā)現(xiàn)這是各班教室的一道亮麗景觀，它確實(shí)是一座引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值取向、樹立健康的價(jià)值追求、培養(yǎng)審美觀的班級(jí)精神豐碑。
15.班級(jí)圖書館。在三月份講勵(lì)志故事活動(dòng)中，有的班級(jí)趁勢(shì)將同學(xué)們手里的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等各種書籍匯集起來，建立了班級(jí)圖書角，由“圖書館長”集中管理。在故事大賽后，仍然使同學(xué)們能經(jīng)常欣賞到一本本自己喜愛的書籍，我校各班書香味很濃，同學(xué)們精神食糧很豐富，健康向上的主流文化占領(lǐng)著班級(jí)文化陣地，有效推動(dòng)了培養(yǎng)一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神的“十個(gè)一”活動(dòng)深入開展。
16.宿舍文化。宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，是同學(xué)們傳播信息、交流思想的地方，也是培養(yǎng)自我教育、自我管理、提高服務(wù)能力的課堂。我校各班結(jié)合封閉式準(zhǔn)軍事化管理，都舉辦過“宿舍文化創(chuàng)意主題班會(huì)”，開展宿舍文化長廊展示，公布《文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施樓層長負(fù)責(zé)制，多次評(píng)比文明宿舍并頒發(fā)流動(dòng)紅旗等，我校學(xué)生宿舍被褥方塊疊放，物品一條線擺放、地面床面桌面干凈，空氣新鮮清潔，橫幅標(biāo)語醒目，同學(xué)和諧相處，大家舒心地生活在一個(gè)溫馨有序的大家庭里，學(xué)生家長都很滿意。
17.班級(jí)沙龍。班級(jí)沙龍是班級(jí)課外活動(dòng)的一種創(chuàng)新與延伸，是我校各班師生參與最廣、持續(xù)最長、影響最大的一項(xiàng)豐富活潑、靈活機(jī)動(dòng)的班級(jí)行為文化形式，比如現(xiàn)代中專師生的“班風(fēng)懇談會(huì)”、“事實(shí)報(bào)告會(huì)”、 “熱點(diǎn)辯論會(huì)”、“專題演講會(huì)”、“師生訪談”、“名著品讀會(huì)”、“藝術(shù)鑒賞會(huì)”、“音樂欣賞會(huì)”等，師生平等對(duì)話，各抒己見，既為學(xué)生們提供了一個(gè)才藝交流、思想碰撞的平臺(tái)，又充實(shí)了同學(xué)們的課余文化生活，還提升了班級(jí)文化生活的思想高度與藝術(shù)品位。
